第一篇：2018云南大理事業(yè)單位招聘考試言語理解與表達：精準巧解邏輯填空

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2018云南大理事業(yè)單位招聘考試言語理解與表達：

精準巧解邏輯填空

【2018年云南事業(yè)單位招聘考試即將來襲，各位考生做好備考準備了嗎？為了讓考生在2018云南事業(yè)單位考試中取得好成績，云南中公教育助力各位考生備考云南事業(yè)單位招聘考試，今天為大家?guī)碓颇鲜聵I(yè)單位招聘考試言語理解與表達：精準巧解邏輯填空】

如何準確找到語境中與空缺處形成的呼應點，一直是廣大學者的心病，準確找到呼應點就是要理清空缺處與上下文之間的關系，一般來說，在考試中普遍考查我們的解釋關系、反對關系、遞進關系、聯合關系和并列關系，而解釋關系一直是上下文關系分析的重點。解釋關系顧名思義就是上下文之間形成解釋說明的關系，然而，大家又開始疑惑了，怎么知道它們形成解釋說明的關系呢?這便是今天我要給大家分享的小技巧了。

技巧標志：指代詞

實指一般都是明確地指代前文已經提到的內容，所以，當指代詞所指代的內容與空缺處相關時，我們便可以追蹤這個指代詞找到相關的內容，并加以理解概括，從選項中找到與我們理解概括的意思相一致的詞。

【例1】精益求精 獨辟蹊徑

對于高通、華為的理解，很多人認為研發(fā)高投入是為了創(chuàng)新。事實上，研發(fā)的很大一層意義不僅僅是創(chuàng)新，更不是顛覆式創(chuàng)新，而是夯實既有特點，即把原先產品不斷優(yōu)化，不斷打磨，這種______的方式，雖然跟傳統(tǒng)工匠背后的組織運作體系完全不一樣，但是，二者背后的精神氣質是非常一致，那就是專注和執(zhí)著。

解析：此處的空缺處是用來修飾“方式”，且空缺處前有“這種”來指代“方式”，顯然前邊有提到過“方式”，往前文看，顯而易見，“這種”“方式”便是“夯實既有特點，即把原先產品不斷優(yōu)化，不斷打磨”，這句話的意思是“將已經有的變得更好”，選項中“獨辟蹊徑”是指自己開辟一條路，比喻獨創(chuàng)一種風格或者方法?！熬媲缶敝敢呀浐玫倪€要要求更好。所以“精益求精”符合我們對前文“這種”“方式”的理解。故選“精益求精”。

【例2】

我蹲下身細看這塊石頭，它光滑、渾圓，細致的花紋呈現著天然的紋理美，忽然我看到了一條______的痕跡，是一塊石頭滾動時壓出的，似乎還有流水的痕跡，這些欲隱不隱、欲顯不顯的跡象，一下子______了我的心，讓我覺得它像一張在滄桑中平靜下來的臉，由于沒有心理準備，我被忽然出現的如此驚人的事實______了。

依次填入劃橫線部分最恰當的一項是:

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A.驚天動地 抓住 震驚 B.驚心動魄 震撼 征服 C.震撼人心 充斥 驚呆 D.若隱若現 揪住 震撼

解析：第一空修飾“痕跡”，后文“是一塊石頭滾動時壓出的，似乎還有流水的痕跡，這些欲隱不隱、欲顯不顯的跡象”就是在闡述“痕跡”，其中“這些欲隱不隱、欲顯不顯的跡象”中的“這些”“跡象”便是前文空缺處要修飾的“痕跡”，“欲隱不隱、欲顯不顯” 便是“痕跡”的特點，所以空缺處應當有“欲隱不隱、欲顯不顯”的意思，選項中，只有“若隱若現”有這個意思。把“揪住”和“震撼”帶入題中其他的空缺處也符合題意，所以，本題的答案為D選項。

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第二篇：2018云南事業(yè)單位統(tǒng)考職測備考：如何巧解邏輯填空

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2018云南事業(yè)單位統(tǒng)考職測備考：如何巧解邏輯填

空

邏輯填空也俗稱選詞填空，在各類公職類考試當中均有涉及，在云南省事業(yè)單位考試中也是同樣的。但是于大多數考生而言，這類題做起來很是糾結，準確率堪憂，難以拿到高分。故如果考生們想要在這個版塊取得好成績，一定要掌握方法和技巧，做到游刃有余。邏輯填空的核心解題思路是語境分析加上詞語辨析，解題時一定要拿捏好。了解了解題思路，我們還要掌握做題步驟，理清思路。邏輯填空的解題步驟為： 第一步：分析上下文邏輯關系;第二步：通過邏輯關系確定呼應點;第三步：通過呼應點確定設空意思，辨析詞語，篩選答案。而如何確定上下文的邏輯關系，則可以從詞語提示、標點提示、句子提示方面入手。如何辨析詞語間的差異則從含義側重、搭配對象、使用范圍、感情色彩等方面入手。

【例1】一個多月前，張北曾對有著“最美天路”之稱的“草原天路”征收每人次50元的門票。這種“圈地收費”的方式不僅于法無據，也是一種短視行為，無異于___。依次填入劃線部分最恰當的一項是： A.涸澤而漁 B.飲鴆止渴 C.緣木求魚 D.南轅北轍 第一步：分析上下文邏輯關系

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觀察橫線前面的詞語暗示，“無異于”是表達同意互換，故上下文為解釋說明的關系，橫線的呼應點應出現在前文。第二步：通過邏輯關系確定呼應點 橫線的呼應點是“一種短視行為”

第三步：通過呼應點確定設空意思，辨析詞語，篩選答案 既然橫線處和“一種短視行為”構成解釋關系，且是同意互換，則空缺處所填的詞也要表達出目光短淺，只顧眼前利益不顧長遠利益?！昂詽啥鴿O” 涸：干涸，使水干。澤：聚水的地方。排盡湖中或池中的水捕魚。比喻獲取利益只顧眼前，不作長遠打算。故A選項當選。“飲鴆止渴” 鴆：傳說中的毒鳥，用它的羽毛浸的酒喝了能毒死人。喝毒酒解渴。比喻用錯誤的辦法來解決眼前的困難而不顧嚴重后果?！熬壞厩篝~” 緣木：爬樹。爬到樹上去找魚。比喻方向或辦法不對頭，不可能達到目的?！澳限@北轍” 想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。

看完上面例題，做下下面這些題加深學習。

1.趙景深在《文心剪影》里說：“他(葉圣陶)的復信措詞謙抑，字跡圓滿豐滿，正顯出他那_____而又誠實的心?！闭绠斈晁骶帯缎≌f月報》曾精心培育了一大批后來成為新文學史上的著名作家時那樣。他那_____的精神和工作態(tài)度，給予年輕一代的教育、鼓舞的力量是無法______的。A.謙和 公而忘私 估量 B.謙卑 兢兢業(yè)業(yè) 估價

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C.率真 孜孜以求 想象 D.正直 大公無私 衡量

【解析】正確答案A。第一空中，考查聯合關系，我們需要填入一個和誠實含義相近或者趨勢一致的詞語。B項的謙卑更側重于自卑，C項的率真更側重于直接，與誠實的含義關系不大。此時糾結于A項和D項，都能體現葉圣陶先生的內在品質。而在上文當中，有一個詞語“謙抑”能給予我們啟示。“謙抑”和“謙和”有相同的語素，含義更為接近，因而選擇A項。

2.發(fā)展經濟并沒有錯，有效利用文化資源帶動當地社會發(fā)展也是很好的嘗試。但倘若不論真?zhèn)危只虿活櫸幕陨淼男螒B(tài)，_____、強行落地，旅游未必能夠發(fā)展起來，反而可能_____，它所反映出來的，恰恰是對文化缺乏認識，對建設缺乏創(chuàng)新的“啃古”心態(tài)。A.牽強附會 勞民傷財 B.曲意逢迎 適得其反 C.偷梁換柱 進退維谷 D.附庸風雅 無所適從

【解析】正確答案是A。第一空考查聯合關系，我們應該選擇一個與強行落地意思相近的成語?！皬娦小庇忻銖?、強迫之義，而A選項中的“牽強附會”的“強”也是同一個意思。二者正好有相同的語素“強”，是互解詞，所以選擇A項。

當然，運用呼應點法解題的前提，是需要大家能夠熟練掌握上下文的四種關系。這四種上下文關系，包括解釋、反對、遞推和聯合。

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在熟練掌握了這四種關系的含義判定以及具體運用時，才能夠將這四種關系，快速準確地運用到呼應點法解題當中。除此以外，在解題中需要注意的一點：

第一，出現完全一樣的重復詞的時候慎選。在做題的時候，很多考生都知道要找提示信息的近義詞或者反義詞，但是近義詞不是同義詞，不能選擇一個意思完全一致的詞語，在文學中，通常也不會同一個詞語反復使用，所以對于意思完全一致的詞語時，可以排除。例1.針對清王朝的人才禁錮政策，龔自珍提出了“不拘一格”選拔人才的觀點。對當時腐朽黑暗的封建專治和_______的思想界而言，龔自珍的響亮吶喊，簡直就是________的狂言，它就像一聲炸雷，一陣疾風，催人警醒，給人力量。A.枯燥 不可一世 B.封閉 聳人聽聞 C.僵化 如雷貫耳 D.沉悶 驚世駭俗

【解析】：答案D。第一個空有一個“和”字，是聯合關系的判定標志，即本空的意思應該是“黑暗”的近義詞或者一致詞，故可以排除A選項。文段對龔自珍的做法是肯定認可的，故可以排除B選項，因為“聳人聽聞”是故意夸大事實的真相說一些讓人害怕的話，是貶義詞。再看“它就像一聲炸雷”可以知道“如雷貫耳”不能用，因為重復。故本題選擇D項。

第二，結合文段出現的背景來猜測文段要表達的意思。

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結合文段的背景即考察的是言外語境，這里并不是說所有的題目都適應，有些特定時期的文段有著鮮明的時代特點，如抗戰(zhàn)期間的文段。這里我們就可以結合文段所處的時代背景來解題。

例2.這些敢于直面歷史的人，表現出了應有的_________，采取了極為________的做法，他們沒有“砸碎一個舊世界，建立一個新世界”，而是完好地保留了那些歐式建筑、廣場和綠地。填入畫橫線部分最恰當的一項是： A.氣度 睿智 B.理智 開明 C.魄力 大膽 D.胸襟 另類

【解析】：答案B。本題的突破口為第二個空，文段應該是一個褒義的文段，故首先排除含有貶義色彩的“另類”，即D選項。在看“直面歷史的人能夠保留的一些歐式建筑”這里大致可以推出，文段說的是戰(zhàn)后的中國在收到希望的侵略之后，仍然能夠保留西方的建筑物，可以知道那些人是“開明”的，而看不出來是否這種做法就是“睿智”的，故選B。

最后，大家還是要記住去找邏輯關系，并找到空處的呼應點，并結合解題技巧，這樣才能提高準確率。

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第三篇：2018昆明事業(yè)單位考試言語理解與表達技巧：邏輯填空之句意分析

2018昆明事業(yè)單位考試言語理解與表達技巧：邏輯填

空之句意分析

【導讀】

呈貢中公教育小編為幫助各位考生順利通過事業(yè)單位招聘考試!今天為大家?guī)硌哉Z理解與表達技巧之邏輯填空之句意分析。希望可以幫助各位考生順利備考!事業(yè)單位考試中，邏輯填空是常考題型。從題型特點來看主要集中的實詞和虛詞以及成語的考察，往往設置一到四個空不等。較之國考和省考的題目，事業(yè)單位中語言表述比較寬松，側重在語義的連貫表達。因此也成考生在考試中容易失分的地方，今天我們就帶領大家來解讀邏輯填空的易錯點，教給大家在考場迅速做題的方法。

一、抓關聯詞 把握語義

從歷年題目句間關系分來看，邏輯填空行文多為復句，很少有單句形式出現的句子。這樣就提示我們句與句之間必然在語義上有關聯。正確把握語句之間的關系，能夠有助我們快速的解題。復句的表達中關聯詞往往起到提示的作用，所以關注關聯詞能夠準確把握句意，提示答案。常見的關聯詞包括表示轉折、遞進、因果、條件、假設等關系的詞語。

例1對于吸引人才，地方政府最應該做的，是營造一個適合人才流動、有利人才成長的環(huán)境與空間，而不是直接參與、甚至________企業(yè)的人才錄用過程。其實，自由、公平的競爭本身就是對人才最好的回報，足夠的成長空間才是________吸引人才、留住人才的沃土。

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填入劃線部分最恰當的一項是： A.主導 長久 B.干預 直接 C.破壞 長期 D.影響 有效

【呈貢中公解析】答案：A。本題關注文段第一空出，空前有甚至一詞表示遞進關系，遞進前后語義前輕后重。遞進前語義直接參與空出對應，因此空處也應該表示直接參與的意思一致，排除破壞C選項;但是語義更重一層。排除語義輕重一致的干預和影響排除B、D。所以此處應該填入與直接參與語義一致且語義較重，A的主導符合，故選擇A。

例

2、從學校的角度上說，家長和學校本應該是一種合作關系。在家中，家長要擔負起教育責任，不應該過度地________校方教育。家長和老師有著不一樣的教育背景，在教育思想和教育方式上也存在差異。所以，只有老師和家長做到真正的________，才可以避免矛盾和沖突的發(fā)生。

填入劃橫線部分最恰當的一項是： A.批評 互動 B.倚重 配合 C.依賴 溝通 D.強調 了解

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【呈貢中公解析】答案：C。關注第二空，句子是有只有……才……連接的一個條件句，后半句強調避免矛盾，前句應強調的是避免矛盾的方法。所以A中的互動和D中的強調不符合句意，因此排除A、D。首句提示學校和家長之間是一種合作關系，那么二者之間不應該需要配合，因為配合是一方去迎合別人，溝通是雙方的交流，因此選擇C。

二、抓重點句子 疏通句意

在解讀句子的時候，我們會發(fā)現有些句子之間并沒有明顯的關聯詞提示，那么這種情況下，我們就需要抓住文段中的核心句子，找到提示點，從而把握文段意思選擇答案。

例3.體育競賽這種特殊形式的商品不能進行______，在比賽結束時，對它的消費也就結束，不能再用做交易，也就是說這種商品的買賣只有惟一的機會。這種唯一性相對于體育競賽由過程到結果的不可重復性，就使得體育競賽商品成為了市場上的“______”，因此更加凸現了這種商品的魅力與價值。

依次填入劃橫線部分最恰當的一項是： A.儲存 孤品 B.收藏 珍品 C.加工 真品 D.回收 藏品

【呈貢中公解析】答案：A。該題的突破口為第二空。從最后一句“因此更加凸現了這種商品的魅力與價值”可知，前文強調體育競賽商品的價值巨大，“孤品”、“真品”符合文意，排除C、D兩項。從文中“使得”可知，其前后句也應為因果關系，而前句“這種惟一

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性……不可重復性”說明體育競賽商品應為‘孤品’。因而答案為A選項。

例4面對新技術帶來的海量碎片化信息，如何_________，擷取最具亮色的那道光環(huán)，無疑是這些變革性的技術應用給我們帶來的嚴峻挑戰(zhàn)。填入劃橫線部分最恰當的一項是()。A.披沙揀金B(yǎng).取長補短 C.避實就虛D.化繁為簡

【呈貢中公解析】答案：A。空前提示帶來的是海量碎片化信息，所以面對海量的信息就需要進行選擇，排除B、C。空后擷取最具亮色的那道光環(huán)，可知與化繁為簡無關，排除D。披沙揀金，側重挑揀出好的事物。因此選擇A。

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第四篇：言語理解與表達之選詞填空

01、黯然、暗然、岸然：“黯然”，指“陰暗的樣子”，也用來指“心里不舒服，情緒低落的樣子”。“暗然”的“暗有“光線不足、黑暗”的意思?！鞍度弧敝浮皣烂C的樣子”。02、愛護、愛戴：適應對象不同，前者上（長輩）對下輩，后者下（幼）輩對上（長輩）。03、安詳、慈祥、祥和：“安詳“指神態(tài)平靜、從容穩(wěn)重?！跋椤敝讣纭跋樵?、祥端、發(fā)祥”?！按认椤毙稳堇夏耆说膽B(tài)度神色和藹安詳。“祥和”指氣氛而言。注意“安詳、慈祥、祥和”的寫法。04、安靜、寧靜：都指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩?！鞍察o”重在穩(wěn)定，有使安穩(wěn)平靜下來的意思，它有一個由喧鬧到安靜下來的過程。而“寧靜”重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛。“寧靜”是高于“安靜”的一種情境，除了指環(huán)境外，更多的時候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質量的生活境界。而“安靜”多指環(huán)境沒有聲音或吵鬧?！鞍察o”的使用范圍要比“寧靜”大一些。05、安置、安排：前者指使人或事物有著落，安放。后者指有條理，有先后的處理。06、必須、必需：都含有“必要”的意思。“必須”是副詞，有強調語氣作用，多作狀語。（1）表示一定要，強調事實或情理上的必要性。后面帶動詞或帶形容詞，有時還可以用在分句前面；（2）加強命令語氣；（3）“必須“的否定形式是“無須、不須、不必”。“必需”是動詞，表示一定得有、不可缺少的，作定語或作謂語。凡是“不可不”的行為就用“必須”。07、表率、表帥： “表率”是名詞，指“好榜樣”。其中“表”為“榜樣、模范”，“率”為“表率、楷模”。“表率”是由“表”和“率”兩個同義語素構成的并列式合成詞。在古代漢語中，“表率”也可用作動詞，有“督促率領”的意思。“表帥”，在古代漢語和近代漢語中，用同“表率”的動詞意義，表示“督促率領”。現在一般不用這個詞。因“表帥、表率”同音，“帥”又有“軍隊中最高的指揮員”的意思，故人們常將“表率”誤寫為“表帥”。08、報道、報導：這是一對等義詞。都指：

1、通過報紙、雜志、廣播電視或其他形式把新聞告訴群眾。

2、用書面或廣播、電視形式發(fā)表的新聞稿。現在人們傾向于用“報道”?！皥蟮馈弊xbàodào，“報導”讀bàodǎo。09、暴發(fā)、爆發(fā)：都是動詞，都含有“突然發(fā)作”的意思，但前者強調突然性，后者強調爆炸性，“爆發(fā)”的使用范圍比“暴發(fā)”寬。暴發(fā)：（1）指突然發(fā)財或得勢，多含有貶義。（2）指突然發(fā)作，多用于山洪、大水或疾病等具體事物。爆發(fā)：（1）指因爆炸而迅猛發(fā)生，多用于具體事物。（2）指像爆炸那樣突然地發(fā)生，多用于抽象事物，如革命、起義、運動等重大事變，再如力量、情緒等等。

10、辯駁、辯論、辯（辨）白、辯解：“辯駁”指提出理由或根據來否定對方的意見；“辯論”指彼此用一定的理由來說明自己的見解，揭露對方的矛盾，以便達成共識；“辯白”指說明事實真相，用來消除誤會或受到的指責；“辯解”指對受人指責的某種見解或行為加以解釋。

11、辨別、辨認、辨析：“辨別”指根據不同事物的特點，在認識上加以區(qū)別；“辨認”指根據特點辨別，做出判斷，以便找出或認定某一對象；“辨析”指辨別分析。

12、表示、顯示、顯露：“表示”（1）事物本身或憑借其他事物顯露出某種意義（2）用言語行為顯出某種思想、感情、態(tài)度等；“顯示”明顯地表現；“顯露”原來看不見的變成看得見。

13、邊疆、邊境：前者指靠近國界的領土，范圍較大；后者指靠近邊界的地方，范圍較小。（邊界：地區(qū)與地區(qū)的界線，多指國界）

14、不詳、不祥：前者指（1）不詳細、不清楚；（2）不細說。后者指不吉利。

15、不止、不只：前者是副詞，不停止或超出某個數目或范圍，句中一般帶有表數量的詞。后者用于表遞進關系的關聯詞，相當于“不但、不僅”。

16、報復、抱負：前者指對別人反擊。后者指遠大的志向。

17、不齒、不恥：前者指不愿提到。后者指不以之為恥。

18、不肖、不孝：前者指品行不好（多指子弟）。后者指對父母不敬。

19、編輯、編撰、編纂：“編輯”主要指對資料或現成的作品進行整理加工?！熬幾敝妇幾?、編寫?！熬幾搿敝妇帉懀ǘ嘀纲Y料、篇幅較大的著作）20、變換、變幻：前者指事物的一種形式和內容轉換成另一種。后者指不規(guī)則的改變（多指抽象、概括性事物）。

21、把戲、伎倆：前者指花招，蒙蔽人的手法。后者指不正當的手段（貶義重）。

22、頒布、公布：前者指公布（法令條例、大的正規(guī)性文件）。后者指（法令、文告、團體的通知）公開發(fā)布。

23、抱怨、報怨：前者指自己不滿情緒很大；后者指向別人報仇。

24、辨（辯）正、辨（辯）證：“辨正”指辨明是非，改正錯誤；“辨證”指辨析考證。

25、擯棄、摒棄：二者都是動詞，都含有“排除”的意思，多用于書面語。“擯棄”表示拋棄，多用于人和具體事物?！稗饤墶北硎旧釛墶⒊?，多用于較抽象的事物，較少用于人或具體事物。

26、沉重、繁重：都有分量重的意思，但“沉重”指精神或思想負擔重，而“繁重”則指工作、任務的數量重。

27、剎那、霎那：前者形容極短的時間，后者指瞬間。

28、斥責、叱責：都含“用嚴厲的語言指責別人的錯誤或罪行”的意思?！俺庳煛逼赜趪擂o指責?！斑池煛逼赜诖舐暫冗?，強調聲音大。

29、馳馬、馬馳：從前，有個人騎馬到鄉(xiāng)下去。路下，馬受到驚嚇，突然狂奔起來，把行人撞成了重傷。于是傷者的家屬向縣衙告狀?？h官要騎馬人寫答辯狀。騎馬人在答辯狀上寫了自己“馳馬傷人”。他寫完后向一位朋友請教。朋友問清了情況，提筆將“馳馬傷人”改為“馬馳傷人”。他說：“‘馳馬傷人’的主要責任在你，而“馬馳傷人”的主要責任卻在馬不在人。”結果，本應重判的騎馬人，卻因一處妙改而得到了輕判。“馳馬”和“馬馳”，只顛倒了一下詞序，意思卻大不一樣。30、呈現、浮現：都是表示動作的詞，指具體的事物在眼前顯現出來?！俺尸F”較清楚，持續(xù)的時間長，多是直接看到的（不是想象的）；呈現多在事物本身，有時在人的眼前；對象多是現實的事物，如顏色、景色、神情、氣氛等。“浮現”往往是影影綽綽的，持續(xù)的時間較短，多是想象的，有時是直接看到的；浮現多在腦中、眼前、臉上等。對象多是人的形象、印象、往事、表情等。有時可換用，如“臉上呈現（浮現）出喜悅的神情”。

31、嘲笑、譏笑：都含有“看不起人，取笑人”的意思，只是語意輕重程度不同?！俺靶Α笔且话愕娜⌒ΓZ意比較輕；“譏笑”指帶有諷刺、挖苦意味的取笑，語意較重。

32、查看、察看：前者指檢查、觀察事物存在的情況；后者指為了解情況而細看。

33、處罰、懲罰：前者詞義輕，后者詞義重。

34、沉思、深思、尋思、神思：“沉思”重在思考的精神貫注；“深思”重在思考的深入；“尋思”重在思考的反復；“神思”指精神、心緒。

35、才能、才華：前者側重于做事的能力，后者側重于在文學藝術方面顯露出來的智慧和特長。

36、篡改、竄改：前者指用作偽的手段對歷史、理論、政策等故意改動或曲解；后者是一般意義上的改動。

37、處世、處事：前者指泛指在社會上的活動、人際交往；后者指指處理事務。

38、查核、察核：前者指檢查核對（帳目）；后者指對某事物特性加以利用。

39、查訪、察訪：前者指調查打聽案情；后者指通過觀察訪問去進行調查，多公開進行。40、草率、輕率：前者指（做事）不認真，敷衍行事；后者（說話做事）隨隨便便，不經過慎重考慮。

41、常（成）規(guī)、陳規(guī)：前者指久已通行的規(guī)則（不帶貶義）；后者指不實用的舊規(guī)章。

42、籌劃、籌備：前者指想辦法，定計劃/籌措（錢糧）；后者指為進行工作，舉辦事業(yè)或成立機構等事先準備。

43、陳設、擺設：前者（動詞），指擺設；后者（名詞），指供欣賞的藝術品/徒有其表而毫無用處的東西。

44、傳誦、傳頌：前者多用于美名；后者多用于事跡。

45、船、船只：前者表具體的，后者表概括的。

46、查閱、查驗：前者指（把書刊、文件等）找出來閱讀有關的部分；后者指檢查 是否真實

47、常、長：“?！庇幸韵聨讉€義項：1．一般、普通，如“常識、常事“等；2．經常、固定不變的，如”常備不懈、?？汀⒊Ａ康龋?常常、時常，如“常來常往、常見面“等。”“?！焙汀俺３！倍紓戎赜诒硎緞幼鳌⑿袨榘l(fā)生的次數多，但“常常”在證據上比“?！币獜?，而且否定式多用“不常”，極少用“不常?！?，例如多說“他不常來”，很少說“他不常常來”。“時常”強調有一些時候常發(fā)生，較多用于口語，如“近來他時常發(fā)病”。“經?！焙汀俺３！薄皶r?！眳^(qū)別不大，可以通用；但有時指較長時間接連地、比較有規(guī)律地反復出現，強調一貫性，如“由于經常鍛煉，他身體棒極了”。這時則多少有點不同。另外，“經?！背鞲痹~外，有時還有形容詞 意義，如“經常的工作、經常性”等，這跟“常常、時?！钡膮^(qū)別就更明顯了?！伴L”本義是“長”，又可指長度；指距離遠，如”源遠流長、長途跋涉“”等；時間長，如“長夜、長壽”等；再引申一步，可指永遠，如“長逝、長眠、長生不老”；還表示長處、擅長，如“特長、一技之長、長于技擊”。因為“?！焙汀伴L”同音，有時不注意可能混用，如有人把“語重心長”和“長年累月”的“長”誤 寫作“?！?。又因為“長”有經常的意思，也有人把“細水長流”誤寫成“細水常流”。

48、哆嗦、顫抖：前者多用于口語，后者多用于書面語。

49、惦記、思念：前者指（對人或事）心里老想著，放心不下，多用于口語；后者指對景仰的人、離別的人或環(huán)境不能忘懷，希望見到，多用于書面語。50、陡峭、峻峭：前者側重于山的坡度大而陡直，后者側重于山勢的高而險。

51、電訊、電信：前者指用電話或電報傳播的消息；后者指用電話或電報傳播消息的通訊方法。

52、獨立、獨力：前者指不依靠別人；后者指靠自己的力量完成某項任務。

53、典雅、高雅：前者指優(yōu)美而不粗俗；后者指高尚而不粗俗。

54、抵制、抵御：前者指阻止有害的事物，使不能侵入或發(fā)生作用；后者指抵擋、抵抗。

55、對于、關于：都是介詞，前者引進對象或事物的關系者。后者指（1）引進某種行為的關系者，組成介賓作狀語；（2）引進某種事物的關系者，組成介賓作定語，后面要加“的”。注意：表關涉，用“關于”不用“對于”，指出對象，用“對于”不用“關于”，兼有兩種情況時可以互用；“關于”有提示性質，用“關于”組成的介賓，可以單獨作標題，用“對于”組成的介賓，只有跟名詞組成偏正短語才能作標題，如對于政策的認識。

56、戴、帶：“戴”作動詞的一個意思是把東西放在頭、面、頸、胸、臂等處。如“戴帽子、戴紅花、戴袖章”。引申出來了有關的詞如“戴高帽子、戴綠帽子”?！安还泊魈臁钡摹按魈臁笔穷^頂著天，“戴罪立功”的“戴罪”是頂著、承擔著罪名?！按餍ⅰ笔巧泶┬⒎?、臂纏黑紗等表示哀悼，也常常寫作“帶孝”。在實際運用中，說“帶孝”或“帶著孝”更為常見。因為有的人并不一定作“戴孝”的穿著，只是一定的期間里很多方面有所節(jié)制而已。

57、到、倒：為了避免混淆，特別要注意這幾點。(1)“倒霉”，也作“倒楣”，里面的“倒”不用“到”。(2)副詞“到底”跟“進行到底”里都是用“到”，如“你到底去不去、這里面到底有什么問題”。(3)副詞表示跟意料相反的“倒”，不能寫成“到”。如“這樣一來倒省事了、聽你一說我倒想起來了、我倒要聽聽”。(4)副詞表示讓步、轉折的“倒”，不能寫成“到”。例如：“我有倒有，可是不在身邊。”“學倒學過，可是早忘了?！?5)表示催促、追問的副詞“倒”，不能寫成“到”。如“你倒快唱呀、你倒會不會呀”。這里的“倒”是“倒是”的意思，不是“到底”的意思。以上幾句中的“倒”都可以說成“倒是”。

58、而后、爾后：都是連詞，常用于書面語言。而后：以后，然后，表示在某事之后。爾后：從此以后，此后?！盃枴庇兄复x，相當于“這”“此”。

59、恩惠、恩賜：前者是名詞，給予或受到的好處。后者是動詞，泛指因憐憫而施舍。60、偶然、偶爾：前者指不一定要發(fā)生而發(fā)生（相對于必然）。后者指間或，有時候（副詞，相對于經常）。61、幅、副：都作量詞，“幅”是巾旁，跟巾帛、呢絨等有關，因此用來形容布匹、面料的寬度，如幅面、單幅、寬幅。有時泛指寬度，如：幅度、幅員。“幅”用作量詞時，一般修飾布料、絲織品，也用來表示圖畫、布匹等?！案薄钡囊馑际蔷拥诙?，屬輔助性的，如副業(yè)、副官、副產品。當它作量詞時，表示成套的東西，如：一副對聯、全副武裝；有時也用于表示面部表情，如：一副笑臉。62、發(fā)奮、發(fā)憤： “奮”本義指鳥振翅飛翔，后來引申為振作、鼓動?！皯崱敝敢驗椴粷M意而感情激動。“發(fā)奮”指振作起來，如發(fā)奮努力、發(fā)奮有為等。發(fā)憤指決心努力，如發(fā)憤忘食、發(fā)憤圖強等。“發(fā)奮”強調精神振作；“發(fā)憤”突出精神受到刺激而產生向上的內動力?！鞍l(fā)奮”使用的范圍要比“發(fā)憤”大，“發(fā)奮”可以指個人，也可以指群體或國家，而“發(fā)憤”一般指個人。功能上，“發(fā)奮”可以說“奮發(fā)”，而“發(fā)憤”則不能說“憤發(fā)”。63、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)：都有“供養(yǎng)”之意。前者包含“教養(yǎng)、愛護”之意，多用于長輩對晚輩。后者多用于晚輩對長輩、平輩之間或對殘疾人；或用于法律關系（父子、夫妻等）。64、發(fā)現、發(fā)明：前者詞義側重于找到，后者詞義側重于創(chuàng)造。65、法制、法治：前者指有關的法律制度。后者表示根據法律來治理國家。66、復員、復原：指軍人退出現役而轉入地方。指病后恢復健康或事物遭破壞后恢復到原來的善狀況。67、風氣、風俗、風尚：“風氣”指社會上或某個集體流行的愛好和習慣；“風俗”指社會上長期形成的風尚、禮節(jié)、習慣等的總和，范圍較大；“風尚”指在一定時期中社會上流行的風氣和習慣。68、妨害、妨礙：前者指有害于事物發(fā)展（程度重）；后者指使事物不能順利進行。69、膚淺、浮淺：前者指學識淺，理解不深；后者指淺薄。70、反映、反應：“反映”指把情況告訴、傳達到有關部門（多用于對上級）；“反應”指由外來刺激引起的某種活動或回應。71、富裕、富余：前者指財物充足；后者指足夠而有剩余。72、賦予、付與：前者指（上對下）交給，是特殊用法；后者指拿出、交給，是一般用法。73、廢除、廢黜、解除：“廢除”指取消、廢止（法令、制度、條約等）；“廢黜”指罷免、革除（官職），現多指廢除特權；“解除”指去掉、破除（警報、顧慮、武裝、職務等）。74、凡響、反響：“凡響”指平凡的音樂；“反響”指事物所引起的回響，反應。75、負心、腹心：前者指背棄情誼（多指轉移愛情）；后者指（1）比喻要害或中心部分（2）比喻極親近的人（3）比喻誠意。76、撫育、哺育、撫恤：“撫育”指照料、教育兒童或照管動植物；“哺育”指喂養(yǎng)，比喻培育；“撫恤”指（國家或組織）對因公受傷、犧牲或殘廢人員的家屬進行安慰并給以物質幫助。77、分辨、分辯：“分辨”是指把兩個以上的人或事物區(qū)分開，有分析辨別的意思。而“分辯”指為消除所受的指責而進行解釋、說明，與“辯解”意思相同。78、改進、改善：搭配對象不同，前者常與“工作、方法、技術”搭配；后者常與“關系、條件、生活”搭配。79、溝通、勾通：兩個詞都有相通連的意思，但后者是貶義詞，指暗中串通、勾結。80、公然、公開：前者指公開的，毫無顧忌的（貶義）；后者指（與秘密相對）不加隱蔽的。81、關注、關照：前者指關心重視；后者指關心照顧。82、灌注、貫注：前者指用液體澆灌；后者指精力集中，有貫穿下去的意思。83、光臨、惠顧：前者是敬詞，稱賓客的來到；后者是商店對顧客的敬詞。

84、工夫、功夫：前者一般用來指時間、時候；后者指本領、造詣，主要指耗費的精力。85、貫穿、貫串：前者指穿過、通過（較具體的事物）；后者指從頭到尾穿過一個或一系列事物。86、過度、過渡：前者指超過適當限度；后者指由一個階段轉入另一個階段?！斑^渡句”決不能用“度”。87、給予、給以：前者是書面語，也作“給與”，讀j?y?；后者所帶賓語只說所給的事物，不說接受的人，并且多為抽象事物，讀ge?y?.88、聒（guō）噪、鼓噪：“聒噪”是方言，指聲音雜亂，吵鬧；“鼓噪”古代指出戰(zhàn)時擂鼓吶喊，以張聲勢，今泛指喧嚷。89、觀察、觀測：前者指仔細察看客觀事物或現象；后者指（1）觀察并測量（天文、地理、氣象、方向等）（2）觀察并測度（情況），如：觀測敵情。90、國事、國是：前者指國家大事，后者指國家大計，國家的大政方針。用后者的地方一般也可用前者，但反之卻不一定，比如較具體的事務，就不能用“國是”。91、功效、工效：前者指作用、效果或功能；后者指工作的效率。92、化裝、化妝：“化裝”有兩個意思：（1）假扮；（2）指演員為了適合所扮演的角色形象而修飾容貌?！盎瘖y”的含義：（1）特指藝術范疇，適用對象是指特定的表演者，有通過修飾、打扮而改變原來面貌的意思。該詞義與“化裝”是可以通用的。（2）指生活化妝，有用脂粉等妝飾品修飾容顏，使容貌美麗的意思。前者側重于裝扮，后者側重于打扮。93、含糊（含胡）、模糊（模胡）：前者指（1）不明確、不清晰；（2）不認真、馬虎；（3）示弱（多用于否定）。后者指（1）不分明、不清楚；（2）混淆。94、侯、候：“侯”，可以指統(tǒng)屬于天子的國君，秦漢以后，“侯”也指僅次于王的爵位；古時士大夫間也常以“侯”作為尊稱，“侯”相當于今天的“君”。“候”一般指“等候”“等待”，也可指“問好”，還可指隨時變化的情狀，如“時候”“氣候”“火候”等。95、痕跡、蹤跡：前者指（1）物體留下的印記；（2）殘存的跡象。后者指行動所留下的痕跡，重在行動后留下的。96、合計、核計：前者指（1）盤算，商量；（2）合在一起計算。后者指核算（成本）。97、煥發(fā)、激發(fā)：前者指（1）光彩四射；（2）振作。后者指刺激使興奮。98、荒蕪、荒廢：前者指（田地）因無人管理而長滿野草。后者指（1）該種而沒有耕種；（2）荒疏（學業(yè)等）；（3）不利用，浪費（時間）。99、揀、撿：使用范圍不同，“揀”字有兩種解釋：（1）挑選、選擇，如揀良種、揀菜、挑肥揀瘦等；（2）拾取，如揀破爛、揀到一只皮包等?！皳臁弊种挥幸环N解釋：拾取。當“揀”是“拾取”的意思時，這兩個字是通用的。

100、堅苦、艱苦：“堅”有堅固、堅定、堅決的意思，在“堅苦”中取“堅定”之意，“堅苦”就是“堅忍刻苦”。所以，“堅苦”一般喻指一個人在非常困難的環(huán)境或條件下，堅守崗位或堅持學習的堅強意志；而“艱苦”專指環(huán)境或條件狀況不好，如環(huán)境艱苦，條件艱苦等。前者指堅忍刻苦（主觀精神），后者指堅難困苦（客觀實際）。101、艱辛、艱難：前者強調辦事的艱難而辛苦；后者強調事物或行為的困難。

102、決、絕：“決”作副詞用時，表示一定、堅決的意思，用在“不”“無”“非”“沒有”等否定詞前面，表示堅決否定的意思，如決不退縮、決無例外、決非長久之計、決沒有好下場等?！敖^”作副詞用時，表示完全、絕對的意思，用在“無”“非”“不”等否定詞的前面，表示完全否定的意思，如絕無此事、絕非偶然、絕不相同?！敖^”還表示極、最的意思，如絕大多數、技藝絕高、絕頂聰明?！皼Q”和“絕”用法的區(qū)別，在于“決”強調堅決，而“絕”強調完全、絕對，表達的意思有差異，不能混淆。比如，決不動搖、決不等閑視之，本意應該是“堅決”的意思，所以用“絕”就不行。絕無次品、絕無惡意，本意是“絕對”的意思，所以用“決”就錯了。103、究竟、畢竟：都含有到底的意思。“究竟”表示追根到底，用于疑問句，語氣不肯定?！熬烤埂笨杉孀髅~，表示原因和結果?！爱吘埂北硎咀犯降姿玫慕Y論，有加強語氣的作用。在表示肯定語氣時，“畢竟”和“究竟”可以通用。同“究竟”“畢竟”詞義相近的詞有“到底”“終歸”“終究”。

104、精密、周密：都是形容詞，都有緊密、細密的意思，但側重點不同?！熬堋眰戎赜凇熬保鉃椤熬_細密”，多指研究或制作的精確程度。而“周密”側重于“周”，形容做事周到、全面、細密。105、截止、截至：“截止” 是動詞，不帶賓語但可帶補語，表示到一定期限停止；而“截至” 一般作介詞，與賓語組成“介詞短語”作狀語，通常用于尚未結束的過程?！敖刂埂弊xjié zhǐ；“截至”讀jié zhi。比如：展覽會閉幕日期，也就是“截止”日期，若中間統(tǒng)計人數，就只能寫“截至”某日，參觀人數有多少。

106、局面、場面：前者范圍大較抽象，后者范圍小較具體。107、交流、交換：前者強調雙方的共同參與，后者強調互換，另搭配對象不同，交流（思想），交換（禮物）。108、聚殲、殲滅：前者指把敵人包圍起來徹底消滅，強調包圍；后者指消滅敵人，屬一般用法。109、盡管、無論：前者作連詞時，表姑且承認某種事實，下文往往有“但是、然而”等表轉折的連詞呼應；后者是連詞，表條件不同而結果不變。200、節(jié)制、節(jié)支：前者指（1）指揮管轄；（2）限制或控制。后者指節(jié)約開支費用。201、節(jié)余、結余：側重點不同，前者是因節(jié)約而剩下，后者是結算后剩下。202、間接、簡捷：前者指通過第三者發(fā)生關系，跟“直接”相對；后者指直截了當，也作簡截。203、聚集、聚積：前者指集合，湊在一起；后者指一點一滴地湊集，重在聚集的過程。204、精練、精煉、簡練：“精練”指文章、說話扼要，沒有多余的詞語，也作精煉?！熬珶挕敝柑釤捑A，除去雜質；同“精練”?！昂喚殹敝复朕o簡要、精練。205、鑒賞、欣賞：前者指鑒定和欣賞（藝術品、文物）；后者指享受美好的事物，領略其中的趣味。206、驚愕、驚駭、驚恐、驚嚇、驚訝：“驚愕”<書>吃驚而發(fā)愣；“驚駭” <書>驚慌害怕；“驚恐”驚慌恐懼；“驚嚇”因意外的刺激而害怕；“驚訝”感到很奇怪、驚異。207、經歷、閱歷：前者指親身見過、做過或遭遇過（的事），是動詞。后者指（1）親身見過、聽過或做過；（2）由經歷得來的知識，較常用作名詞。208、激動、感動：前者指（1）感情因受刺激而沖動；（2）使感情沖動；（3）激蕩。后者指思想感情受外界事物的影響而激動，引起同情或向慕。209、檢查、檢察、監(jiān)察：“檢查”指一般的查看查考；“檢察”專指對犯罪事實的審查檢舉；“監(jiān)察”指監(jiān)督并檢舉違法失職的機關或個人。

210、教誨、教訓：前者是褒義詞，（書）教訓、教導；后者是中性詞，（1）教導訓誡（2）從錯誤或失敗中取得的知識

211、辣手、棘手：前者指手段厲害或毒辣；后者指形容事情難辦。

212、界限、界線：前者指不同性質事物的分界，限度，盡頭等；后者指分界的線（具體的）。

213、急躁、暴躁：前者側重于“急”，有兩種意思：（1）碰到不稱心的事情馬上激動不安；（2）想馬上達到目的，不做好準備就行動。后者側重于“暴”，指遇事好發(fā)急，不能控制情緒。

214、激奮、激憤（激忿）：前者指激動振奮；后者指激動而憤怒。

215、考察、考查：前者著重指實地觀察了解，調查研究或細致深刻的觀察；后者和“檢查”差不多，強調用一定的標準來衡量（行動、行為）。

216、克服、克復：前者指用精神力量戰(zhàn)勝或抑制什么；后者指把敵人占領的地方奪了回來。

217、開辟、開拓：前者指打開通路，創(chuàng)立（從無到有）；后者指開辟、擴展（從小到大）。

218、寬慰、安慰：前者指寬解、安慰；后者指心情安適（或用作使動）。

219、困苦、痛苦：前者指生活上艱難痛苦；后者指身體或精神感到非常難受。220、里程、歷程：“里程”指（1）路程；（2）發(fā)展的過程?！皻v程”指經歷的過程。221、連接、聯接：都是動詞。但“連接”更有使動意義。從方式上看，“連接”重在“銜接”，就是互相接連在一起，而且連接的方式具體明確。“聯結”重在“結合”，由于某種因素的作用，使二者之間有了密切的聯系。一般來說這種聯系是比較抽象的。從涉及的對象上來看，“連接”的兩個事物，一般都是具體可感的；而“聯結”所涉及的事物，一般都是比較抽象籠統(tǒng)的。222、流傳、留傳：前者指傳下來或傳播開；后者指遺留下來傳給后代。223、流暢、流淌：前者指流利、通暢；后者指液體流動。224、流逝、流瀉：前者表像流水一樣迅速消逝，強調水平流動且一去不復返；后者表像水從高處向低處流淌一樣，強調豎直方向的流動狀態(tài)。225、濫用、亂用：前者指過多的使用，不必或不該用而用；后者指該用這個，而用了那個。226、臨近、鄰近：前者指時間靠近；后者指地方靠近。227、列席、出席：前者指參與會議而無發(fā)言權；后者指參加會議。228、黎明、拂曉：前者是一般用語，后者是特殊軍事用語。229、力行、厲行：前者指努力實踐；后者指嚴格實行。230、留戀、流連、留連、流離：“留戀”不忍舍棄或離開；“流連”同“留連”，留戀不止，舍不得離去；“流離”（書）由于災荒戰(zhàn)亂而流轉離散。231、連續(xù)、持續(xù)：前者指一個接一個；后者指延續(xù)不斷，強調事物出現的綿延性。232、聆聽、傾聽、諦聽：“聆聽”指（書面語）聽?！皟A聽”指細心的聽取。“諦聽”指仔細聽。233、履行、執(zhí)行：前者指實踐自己答應做的或應該做的事；后者指實施、實行（政策、法律、計劃、命令、判決中規(guī)定的事項）。234、利用、運用、應用、使用：“利用”（1）使事物或人發(fā)揮效能（2）用手段使人或事物為自己服務；“運用”根據事物的特性加以利用；“應用”直接用于生活或生產；“使用”使人員、器物、資金等為某種目的服務。235、刻畫、刻劃：除用雕刻手段進行的行為寫成“刻劃”可不算錯外，一般都應寫成“刻畫”。236、漠視、忽視：都有“不注意”的意思，前者強調冷淡地對待；后者強調不重視。237、謀取、牟?。河懈星樯手畡e。前者為中性詞，指設法取得；后者往往含貶義，指謀?。?。238、面市、面世：前者指一般商品上市；后者指用于精神產品，科技產品。239、摸索、探索：前者指尋找（方向、方法、經驗）；后者指多方尋找答案，解決疑問。240、彌補、填補：都有“把不夠的部分填足”的意思，“彌補”常與缺陷、損失、弱點搭配；“填補”常與空缺、虧空、缺額搭配。（添補：補充用具、衣物等）241、名聲、名氣：“名聲”在社會上流傳的評價；“名氣”與“名聲”相同，但用于口語。242、名義、名譽：“名義”指做某事時用來作為依據的名稱或稱號?！懊u” 個人或集體的名聲，多指贈給的名義，含尊重意。243、蔑視、鄙視、藐視：都有“輕視，小看”之意，但程度一個比一個深。（“輕視”不重視，不認真對待）244、腦袋、頭顱：前者多用于口語，后者多用于書面語。245、年輕、年青：跟“年老”相對，都是形容詞，有“年紀小”的意思?！澳贻p”：（1）年紀不大，多指10歲到20多歲之間；（2）與他人比較，年齡比他人?。唬?）“年輕”可引申為有精神，有活力；（4）指開創(chuàng)的時間不長（可用于人或事物）?！澳昵唷?只用于人：（1）指處在青少年時期；（2）指人外表、長相不老。246、努力、竭力：前者指把力量盡量使出來，詞義輕，后者指盡全力去做，詞義重。247、破壞、摧毀：前者程度淺，后者程度深。248、品位、品味：前者指文學、藝術、作品等所達到的水平；后者指物品的品質和風味。249、批評、批判：前者指（1）指出優(yōu)缺點（2）專指對缺點和錯誤提出意見；詞義輕，后者指對錯誤的思想、言論或行為做系統(tǒng)的分析，加以否定，詞義重。250、賠償、補償：前者指因自己的行為造成損失而給予補償。后者指抵消損耗，補足欠款。251、品嘗、咀嚼：前者指仔細地辨別、嘗試（滋味）；后者指（1）用牙齒磨碎食物（2）比喻對事物反復體會。252、評價、評介：前者指評定價值的高低；后者指評論介紹。253、彷徨(旁皇)、徘徊：前者指走來走去，猶豫不決，不知往哪個方向去；后者指（1）在一個地方來回地走；（2）比喻猶豫不決；（3）比喻事物在某個范圍內來回浮動、起伏。

254、平定、評定：前者指（1）平穩(wěn)安定（2）平息叛亂等；后者指經過評判或審核來決定

第五篇：2018云南大理事業(yè)單位招聘考試探究法律關系

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2018云南大理事業(yè)單位招聘考試探究法律關系

【2018年云南事業(yè)單位招聘考試即將來襲，各位考生做好備考準備了嗎？為了讓考生在2018云南事業(yè)單位考試中取得好成績，云南中公教育助力各位考生備考云南事業(yè)單位招聘考試，今天為大家?guī)砉不A知識之探究法律關系】

“法律關系”在事業(yè)單位的考試中，主要有動和靜兩種考察方式。靜態(tài)的考察方式主要會涉及：法律關系的構成要素和法律關系的特征;而動態(tài)的考察方式主要會涉及：法律事實。

一、法律關系的特征及構成要素

法律關系是一種特殊的社會關系。這種關系由法律所調整，以權利和義務為內容，依靠國家強制力去維護。例如：甲和乙是男女朋友，最終修成正果而結婚。那么之前，男女朋友不是法律關系，而夫妻關系則是法律關系。區(qū)別這兩種不同類型的社會關系的關鍵點就是：夫妻關系以《婚姻法》為前提。夫妻相比于男女朋友之間會享有特殊權利和義務，而且當一方的配偶權被侵犯的時候，該方是可以提起訴訟依靠國家強制力維權的。

法律關系由三種要素構成：主體、客體和內容。主體包括了：自然人、法人、非法人團體和國家四種。比如，當國家發(fā)行國債的時候，購買國債的國民就成了國家的債權人。因此，國家和國民是因國債而產生的法律關系中得主體?？腕w包括：物、行為、精神財富(智力成果)、人身利益。比如：物權法律關系的客體是物;債權法律關系的客體是行為，即請求他人為一定行為或者不為一定行為的權利。而權利和義務是法律關系不變的內容，兩者之間具備同一性是對立和統(tǒng)一的關系。

二、法律關系的變化——法律事實

法律關系一經形成并不是一成不變的，比如甲將自己的手機贈與給乙。一個合法有效的贈與合同就能讓手機這一客體物的主體產生變化。我們把能夠引起法律關系產生，變化，消滅的原因通稱為“法律事實”。

如果在一個法律事實中，當事人的意志(意思表示)對于法律關系變化的走向能夠起到主導作用，我們將其稱之為“法律行為”。比如：甲去超市購買一包中華牌香煙，通過購買他是完全可以取得這一財產的所有權的。但是，我們說他到底能從超市里獲得什么?甲和超市老板的意思表示均起到了決定性的作用。因此，類似于合同這樣的法律事實一般而言都可以算的上是法律行為。

如果在一個法律事實中，當事人的意志(意思表示)對于法律關系變化的走向并不起到主導作用，我們將其稱之為“法律事件”。比如：甲的妻子乙，在一次外出旅游的時候，不幸墜機身亡。那么甲和乙之間的夫妻關系，一定會隨著乙的死亡而消失。即使之前甲乙訂立有“合同”約定：任何一方身亡以后夫妻關系仍

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然保留1年。當一方死亡以后，夫妻關系仍然是立即消滅的，而不會因為他們之前的意志而轉移。類似的例子還有很多，比如人的出生，人的死亡，洪水，地震，山體滑坡等。再比如，戰(zhàn)爭，罷工，**等。我們把之前一類法律事件稱之為自然事件，而后一種法律事件我們稱之為社會事件。

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