第一篇：平樂鎮張凹村村支書事跡 張德山

抓班子 辦實事 樹正氣 促和諧

——記平樂鎮張凹村支部書記張德山 張德山，1967年12月出生。任村黨支部書記以來，他上靠黨的好政策，下靠全村廣大干群，憑著對父老的一片赤情，真抓實干，用自己的實際行動踐行了科學發展觀，拓出了一條適宜于張凹村奔小康的光明路。

一、克服種種困難，做好黨員發展，使村級班子建設呈良好發展態勢

張凹村黨員隊伍嚴重老化，由于受村內宗族觀念影響，發展黨員難度極大，為了打開這個局面，他首先統一支部委員的思想，并多次走訪老黨員、老干部，發揮他們威信高，影響力大的優勢，讓他們支持黨員發展工作；二是正面引導，營造發展黨員的良好氛圍。通過引導，使大家切實認識到發展能人入黨，介紹優秀人才入黨，是每個黨員的職責和義務。13年來村里未發展黨員，優秀人才、能人不能加入黨組織，不能為村辦事，致使村黨支部癱瘓，村里不穩定，家族間不團結，經濟落后，連自來水都吃不上，孩子找媳婦都成了問題，每個黨員都應反思13年來自己的想法和做法，如今，村兩 委團結一致，理順了關系，解決了吃水老大難問題，各項工作進展順利，三是合理利用家族關系，確定入黨積極分子，新一屆村委班子，實際上代表了各種勢力，能人入選村委，得到群眾的大力支持，也是確定入黨積極分子的首選，今年我們確定了4名積極分子，一名村委主任，一名村委委員，一名計生專干，一名養殖業代表，受到黨員和群眾的好評。四是嚴把入黨程序，實行陽光作業，申請入黨的積極分子必須參加鎮里的培訓，經過一年培訓考察，進行公示7天，然后召開黨員大會進行表決，通過后成為預備黨員，上屆村委主任、村委委員連續兩次參加鎮里培訓，積極分子3年，一直未能成為預備黨員。去年七一前夕，我組織召開黨員大會，參加22人，通過做工作，全票通過，圓了兩人多年來想加入黨組織的夢想。五是健全黨支部各項制度，每月26號召開黨員會議，會議不拘形式，不固定地點，支部為黨員提供交流的場所，便于大家溝通，通過開會學習，使黨員們及時了解上級精神，相互之間增進了解，減少誤會，密切關系，對黨費收繳情況進行通報，有效解決農村黨費收繳難題。

二、從解決吃水問題入手，凝聚民心，樹立形 象；充分依靠群眾，增強群眾責任意識，管好自來水

村委換屆之后，他決定從解決吃水問題、辦好這個民心工程入手，唱好立身曲。為了徹底解決吃水問題，他們分兩步走，先改造從水塔到機井房主管道，我們聘請有關技術人員，到村實地測量，造出工程預算約4萬元，為了早日籌到資金，他們及時向黨委、政府打報告，爭取扶持，張凹村缺水的面貌、他們的誠意和干勁感動了鎮主要領導，親自到縣水利局爭取扶持資金1.5萬元，在鎮財政十分困難的情況下，拿出2萬元用于張凹村吃水補助，我們又自籌資金5000元。資金到位后，一方面積極組織群眾出義務工挖管道，另一方面為了節約資金，他和村委主任親自到關林生產廠家購買水管，經過一個月的努力，從機井房到水塔1500米線路全部改造結束，為了早日放水入戶，他們在核試水價的同時，充分發動群眾，采用集資的辦法籌資兩萬元，對入戶線路進行改造，為了加大水壓，他們將原來的10條入戶線路增加為17條線路。自來水放到群眾家中，怎樣管好自來水成了首要任務。張凹村居住分散，17路入戶線路，村里無集體收入，水泵老化，由于以前拉水吃，家家都有水池子，偷水者多，群眾都擔心一旦水費收入不低電費支出，就會再次停水。為了能夠管好水，他們安排專人管理井房，掌握各線路用水量。前段時間我們又投資6000元對水泵進行了整修，徹底解決了吃水難問題。下一步我們村兩委研究，要將水承包出去，既使集體去掉這個包袱，又能從根本上解決水問題。要想贏得群眾的信任，必須多干實事，要想干事，必須從實際出發，今年，他們抓住建設社會主義新農村的有利實際，積極爭取扶持資金，目前，建設村委會項目已立項，估計年底前能建成。村村通項目也已上報計委。此外，為改變村中沒有企業的舊貌，積極對外招商引資，通過做工作，目前，已有2家企業在我們村投資。

三、加強學習，炒熱思想，鼓勵村組干部作發展經濟的帶頭人，將民心凝聚到發展上來

作為一名村干部，不加強學習，不更新觀念，不主動去接受新事物，就跟不上社會發展步伐，就會被新形勢所淘汰。作為黨支部書記，不學習就不會帶領群眾發展經濟，不會說服群眾，解決農村中的各種糾紛矛盾，不會贏得群眾的擁護和支持。自 己要加強學習，更要引導兩委班子去學習，影響所接觸到的群眾去學習，轉變大家的思想觀念，調動大家的積極性。炒熱了村組干部的思想，要求村兩委干部帶頭發展經濟，選擇適合自己的項目，帶著群眾干，干給群眾看，營造發展經濟的良好氛圍。解決了吃水問題，為發展養殖業提供了便利條件。如今，該村兩委干部6個人中，2個人搞超市，2個搞養殖，在村組干部的帶領下，目前村里興起了發展養殖業的高潮，今年5月份以來，新發展養豬、養雞50余戶，在鼓勵發展養殖業的同時，鼓勵年輕人外出打工，對不能外出的人，發揮離207國道近的優勢，鼓勵他們販西瓜，做生意，增加收入。

五、加強溝通，感情貼近，化解積怨，樹良好風氣，構建和諧村莊

為了拉近與群眾的關系，他主動加強與群眾的溝通聯絡，在與群眾的拉家常中，使自己學到了許多東西。在幫助困難戶收麥中，拉近了心距。在談心溝通中，化解了矛盾。在處理問題中，公心贏得了信任，誠心化解了矛盾，消除了誤會。麥收前，他們對8組拖欠承包地款戶進行了清欠，8組自1998年以來一直沒有生產組長，種有承包地的農戶 7年沒有交承包款，剛開始清欠，幾戶意見極大，聯合起來不愿交款，為了樹立正氣，他們采用村民自治的辦法，召開群眾會議，孤立這些戶，由易到難，逐戶做工作，讓黨員帶頭交，對沒有理由又拒不交款的交司法機關處理，通過一周的努力，收回拖欠款2000多元，打擊了歪風邪氣，樹立了正氣，在處理矛盾，調解糾紛中，增加了知識，通過化解矛盾，樹立了良好的社會風氣，使人與人之間的關系逐漸和諧。

第二篇：張弘德事跡

張弘德事跡材料

張弘德，男，1991年6月出生，中國礦業大學銀川學院10級管理與經濟系學生，現為國際青年成就（JA）中國部志愿者、聯合國志愿者項目（The United Nations Volunteers(UNV)programme）的注冊成員、中國注冊志愿者、中國紅十字會志愿者、中國扶貧基金會志愿者、中華環保聯合會會員、陽光助困網志愿者、天津義工聯合會特聘顧問、西部愛心數碼寧夏志愿者團隊負責人、中國礦業大學銀川學院團委社會實踐部副部長、韻綠環保社社長、10級工商管理二班班長等職務。在校期間表現優秀，曾多次受到表彰，如： 2010自治區優秀共青團員、學校 “校園文明月活動先進個人”等稱號。

作為一名當代90后大學生，他是學院里遵守各項規章制度的標兵，處處起到模范帶頭作用。平日里，他一頭扎在自己心愛的公益事業活動里，同時處理好與社團班級工作之間的關系，熱心服務同學，關心有困難的同學，他成了同學們的貼心人。在各級領導和老師的辛勤教育指導下，經過自己的不懈努力，牢固樹立了社會主義核心價值觀，沿著光明的人生道路成長。目前，他以端正的學習和生活的態度，堅定的人生信念，崇高的人生理想，朝著自己規劃的人生發展目標的方向前進！他的個人事跡很值得大家學習，給當代大學生一個啟發。一、思想積極，不斷提高

在校時他能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并且努力踐行“三個代表”，不斷提高自身政治修養。他思想健康、活躍，常常能提出一些好的意見和建議。2010年，他參加了學院第一期團校學習，平時他利用閑余時間通過學校開設的德育課程，或是自己查閱有關文獻書籍，努力提高政治理論修養，并且利用它不斷深刻的剖析自己，修正自己思想認識偏差的地方，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，并帶動周圍同學努力學習掌握專業知識，積極努力工作。

二、學習認真 勤奮刻苦

在學習上，他能夠勤學苦練，刻苦鉆研專業知識，嚴格要求自己，建立自身的坐標，明白學習是人一生的要務。大一剛開學時他對自己的成績并不是很滿意，一向不服輸的他為了提高成績，抓緊點點滴滴的學習時間。每天早上六點準時起床，天氣暖和的時候，就到操場上大聲的讀英語、讀課文；天氣冷的時候，他就站在寢室走廊里，借著燈光讀書。每年有四季更相交替，每月月有圓缺變更，每天天有冷暖變化，但是這一切從未改變，功夫不負有心人，無論是考試還是競賽，在過去的一年里他的成績總是名列前茅。

三、工作創新認真負責

在工作上，勤勤懇懇做人，踏踏實實做事！是他做事的準則，平時每次都能做到一絲不茍，認真踏實，決不利用職權為班級謀利益。平時努力做好社團及班級的基本工作，做好會議記錄工作，起草社團的各項活動策劃。不僅能積極完成好部門的工作，也能積極主動的協助其它部門做好工作，而且從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事。

四、生活樸素 樂于助人

在學校里他是一名優秀的學生干部，在班級里，他是一名模范班長，和同學及社團部門相處的十分融洽，大家都很喜歡他的做人方式，信任他，支持他。平時他也比較注意工作方法，從不假公濟私，能夠公平的去做每一件事，對待班級同學更是認真負責。

在去年評選優秀學生干部時他的輔導員老師在輔導員評語中這樣寫道：“從張弘德同學身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質，一種為國學習的思想態度，一種身體力行的工作作風，體現了一名當代大學生的基本素養。在學生心目中，他無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習榜樣，他應當是一名當之無愧的優秀學生干部。”這也是給予他工作的極高評價。

五、正視自我 懂得感恩

作為多個志愿者組織的志愿者和負責人，他比較注重道德素養，勤奮學習，積極參加各類社會實踐活動。幾年來張弘德把他所有的課余時間都投入到了愛心公益活動中。借助網絡平臺，與全國各大公益愛心組織聯系，積極為身邊的困難人群募集善款。從家鄉到寧夏，他走到哪，就把愛心公益活動做到哪里。截至目前，他已為甘寧兩省386人募集到40余萬元救助金，物品價值預計20多萬元。他的愛心踐行，帶動了許許多多的人，由他參與創辦的愛心組織——“西部愛心數碼志愿者團隊”也迅猛發展。

他還為環保事業而奔波。在中國礦業大學銀川學院，他擔任環保社社長，他積極與全國各所高校的100多個環保社進行聯系，交流環保方面的經驗和認識，發現自身的不是，從更好的角度完善環保事業，做到環保活動。

張弘德一位90后大學生自強不息、助人為樂的故事受到新華社持續的關注，并多次受到《新消息報》等新聞媒體的專版報道。

一個從苦難中生長起來的男孩子，以他的樂觀、執著、微笑，戰勝了生活中的困難，并且幫助了許許多多當地一樣有困難的人，他用行動踐行了自己的格言：“予人陽光，我亦溫暖。”他自強、助人的故事，是以讓當代那些生于優越條件、終不思進取的學生們汗顏，“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”從張弘德的身上，完美的體現出了這句名言的深刻含義。

如同太陽每天東升西落一樣，張弘德自立自強，助困扶貧的故事將繼續下去。

予人陽光，我亦溫暖。讓心靈的的陽光照耀在神州大地的每一個角落吧，這會讓我們感到無比的溫暖，就如同張弘德自強不息，助困扶貧的故事一樣，會讓每一個人都記憶猶新，永不消失。

第三篇：睢縣長崗鎮后張村村情調研報告

睢縣長崗鎮后張村

村情調研報告

睢縣糧食局駐后張村工作隊

按照縣委“扶弱培強”工程的整體要求和部署，糧食局工作隊迅速行動，及時入住開展幫扶工作。深入實際，入戶走訪。對該村基層黨組織建設情況；人口耕地情況；農業經濟發展情況；；村民經濟收入情況；農業基礎設施建設情況以及精神文明建設，民主法治建設，社會治安綜合治理等情況進行了為期半個月的綜合調研。初步掌握情況如下:

一、后張村情現狀

（一）地理位置

該村位于睢縣西南，距縣城約20公里。隸屬長崗鎮，距長崗集5公里。

（二）人口和耕地

該村共110戶，人口580人。耕地754畝。人均耕地1.3畝。

（三）村“兩委”班子和村組織建設

村“兩委”班子由3人組成，目前該村有黨員8人，男6人，女2人。年齡結構為46—59歲2人。60歲以上6人。文化結構為高中1人，初中4人，小學1人。

（四）農業經濟發展狀況

1、蔬菜。利用庭院和村頭 少量種植，在自然成熟季節基本滿足生活需求。

2、畜牧業。現有張體廠養豬場1個，年出欄生豬150頭左

右。張體光，張黨輝，養雞場各1個，在養蛋雞1000只左右。張黨偉養鵝場1個。規模1000只左右。另有20多戶生豬養殖戶，是利用庭院養殖。年各出欄生豬50—60頭。盡管目前養殖行業市場疲軟。但這些養殖戶也取得了一定收益。

3、特產。少量種植甘蔗，西瓜等農特產。

(五)村民經濟收入狀況

年收入在2萬元以上的有50多戶。達到50%以上，在1萬元以上的有30多戶，有近20戶低收入家庭，享受著農村低保。

（六）基礎設施建設狀況、村級組織活動場所。該村目前還沒有村室，組織活動和村委工作暫時在村支部書記家進行。

2、“五通”情況。該村僅達到通電，通油路，通電話三通。有線電視接入工作正在組織協調中。

3、農田水利基礎設施。該村現有機井11眼。澆灌多使用塑料水管，基本能滿足農田灌溉需要。

4、村住房格局和村容村貌。該村屬于散居型老村，沒有進行合理布局和規劃，村容村貌一般化。

5、新能源建設。該村使用沼氣的農戶有20多戶，利用養殖的排泄物發酵產生沼氣，節約能源，清潔衛生。池液又可灌溉。一舉多得。

6、基礎教育。學校建在西張村，達到普及九年義務教育。

7、公共衛生基本醫療服務和重大疫情救治。建立有村級醫療衛生室，醫師張安斌，村民能享受基本醫療服務。

（七）民主法治建設和社會治安綜合治理狀況

實行一村一干一警，張安成任人民調解員。大學生村官趙紅

麗，干警馬衛軍。村里組織有治安巡邏隊，全村治安狀況良好。村民安居樂業。

（八）主要支農惠農政策落實情況

農業直補政策得到落實。部分低收入家庭享受低保待遇。打井配套資金落實到位，在有關部門支持下修橋2座。

二、制約該村發展的主要問題

(一)交通不便，信息不靈

該村地理位置偏僻，距縣城，長崗都有一定距離，雖通油路但路面較窄，且年久失修。進出不方便。

（二）兩委班子年齡偏大

該村黨員干部年齡大多都在六十歲以上，思想觀念跟不上農業快速發展的需要。尋求再發展。干一番事業的精力不足，信心不強。

（三）農民滿足現狀，農民思想沒有得到進一步解放，守著自己一畝多地，打工再掙點外收入，小富即安。滿足當前，樂于現狀。

三、幫扶工作思路

（一）解放思想，增強致富的信心和能力

計劃在村里選擇2—3名有知識，有技術的年輕人發展為入黨積極分子，作為村兩委班子的后備力量，給領導集體補充新鮮血液，增添活力，并利用他們的知識和技術帶領全村盡快致富。

（二）發展蔬菜種植大棚，增加農民收入

根據深入調查，有幾戶農民有大棚蔬菜種植意向，工作對要做好扶持，請有關專家進行全過程的技術服務，增加農民收入并以此帶動更多的農戶加入進來，使大棚蔬菜種植逐步形成規

模。

（三）發展養殖業

該村雖有四戶專業養殖戶，20余戶庭院養殖戶，但存在養殖水平低，救贖落后的問題，效益不明顯。我們計劃請畜牧局的專家對他們進行專業指導，逐步上檔次，上規模，提高規模效益。

第四篇：紫東實驗學校張德敏事跡簡介

紫東實驗學校張德敏事跡簡介

張德敏老師是紫東實驗學校一名普通的人民教師，現擔任語文教研組長、八年級組長。她在平凡的崗位上，譜寫了玄武東部的一曲教育贊歌。張老師用愛心去溫暖學生、用耐心去感化學生、用真心去打動學生。張老師班上有位叫張凱強的學生，經常遲到甚至曠課，不能完成作業。張老師中午留下他，幫他補習功課并請他吃中飯，張老師怕他營養不夠，還從家里帶來煮雞蛋。日復一日，年復一年。中學畢業后，這位學生去學習廚藝，之后，帶來了自己用面做成的五彩福娃，這讓張老師心中倍感欣慰。張老師時時刻刻做到為人師表，在潛移默化中用自己言行促進學生良好習慣的養成和道德品質的提高。張老師的家離學校很遠，單程到校需1個半小時，作為年級組長，她按時7：15前到校。有時郊外修路，在寒冷冬天的早晨，離學校還有30分鐘的路程，張老師在結了冰的泥濘小路上，踩著帶著薄冰的泥漿水，深一腳淺一腳的向學校奔去，到校時，都已流出了汗水。

十三中紅山校區承偉事跡簡介

承偉，現任南京市第十三中學紅山校區教導處副主任。自2005年夏從南化二中調入該校區之后，她愛校如家，工作敬業，任勞任怨，業績突出。承偉老師始終沖在教學和管理的第一線，4次擔任畢業班年級組長。在她的率領下，團隊取得一個又一個的中考驕人成績。由于學校數學師資較為薄弱，承偉老師主動承擔起年輕教師的培養任務。在每次的校內教學活動中，承偉老師總是毫無保留地把自己研究的成果拿出來與同事共享；總是不厭其煩地手把手地教年輕老師如何上課；總是放棄休息日，孤燈伏案，編寫符合學情的試卷。在其擔任數學備課組長、教研組長期間，一大批年輕的數學老師在她的幫助下快速成長，學校的數學成績也逐年地取得佳績。

梅園中學章磊事跡簡介 章磊，女，英語教師，中共黨員，教育碩士。職業追求---“用愛，追求完美的教育”。用師愛陪伴學生的成長——所帶班級班風淳樸，學風嚴謹，成績突出。曾榮獲“江蘇省英雄中隊”、“南京市紅旗中隊”、“玄武區先進班集體”等殊榮。用專業熱情領跑教學實踐——用尊重與賞識打造出具有個性風格的高效趣味課堂，深受學生喜愛。省、市、區優質課大賽均獲一等獎；先后榮獲省課改實驗工作先進個人、市優秀青年教師、區學科帶頭人、區優秀青年教師、區十佳杰出團員教師等稱號。用無私胸懷成就青年教師的成長——不僅做好本校青年教師的師傅，同時受聘于區教師進修學校指導其它兄弟學校的年輕教師。她指導的青年教師中，多名已成為區或校學科教學的骨干力量，參加賽課均榮獲區一等獎。

孝陵衛中學王愛香事跡介紹

王愛香老師，自1998年任教以來，一直堅持在教學第一線，擔任兩個班，有時甚至是三個班的英語教學工作，擔任班主任工作7年。不論是在高淳縣永豐中學艱苦奮斗的十年，還是在玄武區城郊結合部的孝陵衛中學摸索前進的兩年，她一直都是兢兢業業，任勞任怨。王老師對班主任工作潛心研究，使得班級管理有妙招。2009年所帶的七（2）班，班風正，學風濃，被評為南京市優秀班集體。2010年所帶的八（2）班，被評為玄武區優秀班集體。在繁忙的工作中，她堅持勤于讀書，樂于筆耕，善于課改研究。所寫論文有三篇分獲省教育學會二、三等獎，有兩篇案例和教育敘事及一片德育論文分獲獲南京市教育學會三等獎。

九中震旦校區楊根梅事跡簡介

在九中震旦的校園里，有一位被人稱作“鐵人”的人，她就是集校工會主席、教務處主任、高三年級分管主任、年級組長、高三兩個班外語課于一身的楊根梅老師。她是終身學習的典范——29年來，工作之余，她先后取得大專、本科、研究生課程班文憑。她是愛生的典范——29年來，她一直是孩子人生路上的良師益友。天氣有變，她會及時地提醒學生增減衣服；學生有心事，她總能第一時間發現疏導。無論接什么班，她總能使班級很快走上正軌。無論做什么工作，她都演繹得精彩紛呈。她是敬業的典范——為了住校生，盡管身體不好，又承擔著繁重的工作，她主動要求每周在學校住一晚上。面對實在無法推掉的市優秀教育工作者、市教學先進個人等榮譽，她總是淡淡地說：“其實，我只是在工作上多投入了一點而已”。

人民中學錢敏事跡簡介

錢敏，人民中學高級教師，中共黨員，南京市第三屆優秀青年教師，南師大教育碩士。20年班主任工作經歷，貫通初一至高三的大循環，2008年起服從學校安排任年級組長至今，所帶班級兩次被評為“南京市先進學生集體”，09年獲南京市中小學優秀班主任稱號。關愛學生、服務群體，充分發揮集體力量，她所領導的高三語文備課組曾在04年創下了該校高考語文成績名列南京市第七的歷史最好成績，所帶09屆高三獲南京市高考績效考核兩項最高獎。工作勤懇，迄今獲得校區市省級各項榮譽33項，發表及獲獎論文40多篇；有很強的教科研意識，主持區、市級課題3個，參與省級課題1個，各級講座公開課研究課18節，幫帶多個青年教師。

十三中科利華分校楊荔事跡簡介

楊荔，一直在教育教學一線辛勤耕耘，除擔任英語教學工作外，還歷任班主任、年級副組長和備課組長等職。每個孩子都是父母的寶貝，而對于楊老師，每個學生都是她的寶貝。2008年楊老師家中老人去世，當時她正帶著畢業班，為了不影響學生復習迎考，她強忍悲痛讓丈夫獨自回家送走老人。2009年3月，楊老師為了能縮短住院時間，主動要求把因兩場手術并在一起做，她以頑強的意志力戰勝病魔，這是常人難以接受的。住院期間，她仍然牽掛著班級工作。她以真誠之心幫助他人，尊重老教師，扶持年輕人。在名譽面前不伸手，她兩次把評選市、區“優秀班集體”的機會讓給年輕老師。她所帶班級班風正，學風好，是全校公認的優秀班級，多次獲得市區優秀班集體稱號。

九中屠燕雁事跡簡介

屠燕雁，女，51歲，中共黨員，1981年畢業于南京師范大學物系，南京市第九中學高級教師，區生物學科帶頭人。她長期擔任高中生物教學和教務主任工作。從教近三十年，兢兢業業，務實求真，多次受到上級的表彰和獎勵，曾三次獲得區優秀教育工作者的稱號。她幾十年如一日把師德愛心化為對教學業務的精益求精，對管理和服務的率直叫真，對同事和學生的滿腔熱忱。她務實創新，是課堂教學的好能手，從教以來，經她輔導的學生十多次獲省生物競賽集體和個人等級獎，她曾11次在市級范圍開示范課和研究課，她曾經8次獲得市區好課評比一等獎，為師范院校開過6次講座，數篇論文獲得評比等級獎。

玄武中等專業學校李海峽事跡簡介

九年工作經歷、六年班主任工作，李海峽老師形成了鮮明的育人觀。她在擔任班主任工作期間，堅持為每位學生學建立個人檔案，幫助學生制定成長計劃；她堅持給每位學生寫信，解答學生困惑；堅持在元宵節、端午節給住校生送上一個月餅、一份元宵；堅持每天7點左右到校，帶動本班學生杜絕遲到現象；堅持潛心鉆研教學，使學生的學習及個性發展始終處于積極上升的狀態。正是她的堅持，使得她所帶的班級成為學風全校最濃，班風全校最正，常規全校最好，被評為區、校先進班級，多位同學在各級各類比賽中獲獎。在2010年學校的班主任節上，她被學生們稱為“最關愛學生、熱情洋溢”的班主任。

珠江路小學郭曉露事跡簡介

郭曉露老師以嚴謹細致、積極學習、不斷進取的工作態度，贏得同事的尊重，家長的信任。她先后在省市區進行過多次教學展示、研討講座，十幾篇教學論文在省市區論文評比中獲獎。2000年起受聘為區高年級語文教研中心組成員，目前擔任區小學語文青年教師培訓班指導教師、學校教科室主任，引領學校的教科研工作，圓滿完成了學校多項省市級課題的申報結題工作，大力提升了學校教師的教科研水平。15年班主任生涯中，她先后帶過六個班，其中四個班獲得了“區優秀中隊”稱號。教育學生她特別講究方法，細致地解開學生心靈里的疙瘩，用故事啟發學生自我教育成長。她還多次悄悄資助家貧家庭的學生，代繳餐費、購買MP3、墊付學費。

長江路小學林艷事跡簡介

在長江路小學的校園里有這樣一位中年女教師，她樸素平凡，但從容、真誠。為了不耽誤學生的學習，她利用暑假悄悄做了手術；為了不讓淋雨的孩子受涼生病，她默默為孩子們熬煮姜湯；學生遭遇不幸，她餓著肚子上門看望，積極采取措施，幫助孩子走出心理陰霾；建立長效管理模式，創建和諧班集體；改革閱讀和作文教學，促進高效學習；不拋棄，不放棄，用信任和鼓勵轉化“問題學生”；悉心指導青年教師，從思想到技能全方位指導，愛心互助給予同事真誠關愛……她就是“南京市優秀少先隊輔導員”、“星星火炬獎章”獲得者——語文老師、教研組長林艷。她就像一杯永遠50℃的清茶，不經意間化作了暖流，流淌在學生的心田，溫暖著同事。

紅山小學包雯事跡簡介

包雯，中共黨員，紅山小學語文老師兼班主任, 區語文中心組成員。三尺講臺默默奉獻十二載。曾先后獲得區優秀中隊輔導員、優秀教育工作者、優秀青年教師、全國生態教育科普活動優秀指導教師等多項榮譽。教學中，她努力探索，勇于開拓，10多次在市、區語文教培活動中執教公開課、主持講座，并在賽課中獲獎。積極參與部省級《科學認讀》課題研究，三十余篇論文獲獎，兩篇發表在正式刊物上。愛心、公正是她一如既往的做法。她給每個孩子們媽媽般的關愛；她手術后未痊愈時，就走上講臺；年幼寶寶住院搶救，她卻“狠心”交給年邁的父母，重返課堂……她說：“教室里有我更多的孩子！我要像斯霞老師那樣把愛灑向每個學生！”她把自己的青春奉獻給學生，用自己的執著抒寫著人生。

宇花小學張嬋娟事跡簡介

張嬋娟老師面對每一個學生始終保持陽光般的微笑，讓孩子們感到安全與踏實。對特殊家庭學生，她智慧地既維護他們的尊嚴，又引導他們克服困難，戰勝自我。她以強烈的責任心，真誠的愛心，求實的作風贏得了學生的愛戴，家長的信賴。她帶頭參與課改，潛心研究，塑造優質課堂，她的課生動而充滿情趣，先后各級教學競賽中獲優秀獎。她手把手地指導青年教師，使得工作不到一年的新教師在區教研課上得到了成功的展示。16年的風雨磨礪，使她由教育戰線上的一名新兵成長為“區青優”、區優秀教育工作者、區“十佳”青年教師、區優秀中隊輔導員，校斯霞式教師。

半山園小學徐朝峰事跡申報材料

徐朝峰老師熱愛教育事業，關愛學生，關注孩子們的成長變化，傾聽學生的心聲，理解他們的想法，幫助他們解決問題。孩子們都喜歡他，喜歡上他的課，因為他的課寓教于樂，輕松活潑、互動性強的活動、豐富多彩的教學方式點燃了孩子們對體育的興趣。2008年7月5日，南京市組建一支去四川綿竹支教的教師隊伍。徐朝峰毅然呈交了“請戰書”。七月中旬，他踏上了前往綿竹的支教之路，全身心投入災區教學工作，想方設法活躍孩子們的身心，掃除那場“天災”在孩子們心中留下的陰霾，資助那些貧困的孩子。他始終發揮骨干教師的輻射作用，做好校后勤工作，先后被評為 “玄武區優秀青年教師”、“南京市優秀教育工作者”。

海英小學汪勁松事跡簡介

汪勁松奮戰在教學一線，兢兢業業。他送走了7個畢業班，多次教跨頭班，當過四年班主任，當過固定資產管理員、人事秘書、科技輔導員、教務助理。只要是學校分配的工作，他都能不折不扣地認真對待。教學工作，他更是盡心盡責，精心研究教材，制作課件，他的課，生動有趣，智慧靈動。汪勁松老師多次市區賽課屢獲佳績；多次在市、區公開課、研討課、展示課、講座，均獲好評；近年來，他先后在《小學數學》、《小學數學教學》、《教育參考》等刊物發表文章10余篇；在各級論文評比中獲獎近30次，所承擔的市、區級個人課題順利結題；先后獲得“區優秀教育工作者” “玄武區優秀青年教師”“玄武區學科帶頭人”等光榮稱號。

櫻花小學汪國仙事跡簡介

汪老師天生就愛孩子。三十年前，她第一次站在三尺講臺前，就已默默地下了決心：要把青春獻給學生，用“愛”來譜寫富有詩意的篇章，用“愛”來描繪美好的人生。三十年來，她時時以自己的一言一行來維護人民教師的崇高形象。汪老師十分敬業，體現在她認真鉆研教材，講究教學藝術。幾十年來她認真備好每一節課，認真分析教材，因材施教。在博采眾長的同時，力求上出自己的特色。在汪老師的指導下，多位學生在各級各類的比賽中屢屢獲獎。她被評為“行知獎”獲得者，玄武區優秀教師，玄武區優秀中隊輔導員，玄武區優秀黨員等。

北小附幼馬駿個人事跡

馬駿老師關注每一個幼兒的發展，促進個別幼兒的轉變，深受孩子的喜愛，家長的信任。她刻苦好學，勇于創新，始終走在教研、科研的前列。她在進行個人的市級課題研究的同時，還參加南京師范大學張俊教授、許卓婭博導的多個國家級和省級課題研究，形成了個人獨特的教育教學風格。對全國各地同行多次上示范課，均得到專家、同行和領導的高度評價。不僅多篇論文發表省級雜志上，還有多篇論文在全國、省、市論文評選中獲獎。

她為人師表，師德高尚，處事公正，關心集體，毫無保留地將自己的教育經驗和年輕教師分享。曾榮獲 “玄武區優秀教育工作者”、“玄武區優秀青年團員”等榮譽稱號。

北京東路小學劉俐事跡簡介

劉俐老師多次被評為全國、市、區的“先進教育工作者”“優秀班主任”和“優秀中隊輔導員”。她經常性地承擔市、區、校各級教研課、觀摩課、示范課、對外接待課。在全區青年教師語文賽課中曾獲一、二等獎。應江蘇省電化教育館邀請，她承擔了教育部《小學作文能力訓練》電視錄像系列片的講座。撰寫的論文在省、市、區屢獲獎項。她曾被破格晉升為小教高級教師職稱，先后被評為區骨干教師，語文學科帶頭人。她所輔導的學生參加全國、省、市等各類作文競賽頻頻獲獎，所教班級還曾榮獲過全區作文比賽團體一等獎。她被譽為北小的“智慧型班主任”，她的語文教學講究策略，教學質量非常高。

洪武北路小學胡蓉事跡簡介

胡蓉老師已經在南京市洪武北路小學執教整整21年了。面對一時想不開行為過激的孩子，她陪著孩子站在狹窄的窗沿邊，直到把孩子勸進教室；面對智力超常行為怪異的孩子，他摸透孩子的心，采用特殊的方法，使孩子心服口服；面對自閉、孤獨，心智幼稚的孩子毫不放棄，全心關懷；面對已經畢業的學生仍真心相隨。胡老師在全身心關愛學生的同時也潛心鉆研教學，多篇論文獲獎，五次被評為區優秀中隊輔導員，2005年獲“市優秀中隊輔導員”稱號，2008年被評為“區優秀教育工作者”，任教的六（4）班被授予2008——2009學年區先進學生集體稱號。

鎖金二小杭海燕事跡簡介

杭海燕老師關心照顧每一個學生，非常清楚地知道每一個學生細微變化的根源，并及時地采取相應的措施。她注重自身素質和業務能力的提高，教學中能以新的教育教學理念為指導，利用各種教學手段，課堂教學扎實有效，所教學生在各類比賽中獲得好成績。她在區內的公開課及講座受到好評，2004年被評為區第四屆語文學科帶頭人。她把教學中遇到的問題作為探索研究的內容。她的《小學高年級學生有效提問的研究》等先后被立為市級個人規劃課題，所寫課題研究幾十篇論文先后獲得國家、省、市一、二等獎，并擔任校《小學生主動性研究》市級課題執行組長。在她的帶領下，此課題的研究取得了豐碩的成果，并以《玄武教科研》進行展示。

第五篇：張山子鎮謝莊小學留守兒童匯報材料

關愛留守兒童，共建和諧校園

臺兒莊區張山子鎮謝莊小學留守兒童工作匯報

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：上午好！

謝莊小學地處黃邱山套革命老區，始建于1951年，原名小廟子，是一所公辦完全小學。1985搬遷與此。2003年與山南頭小學合并，現服務12個自然村，人口約5千人。由于地處偏遠山區，又是兩省交界，交通不便，經濟相對落后，為了發展家庭經濟，提高生活水平，近年來由于我校服務區有大批農民工離開家鄉，外出務工，留守兒童逐年增加。剩下的絕大多數是“老弱病殘”的人，特別是那些年齡尚小、生活不能自理、正處于接受義務教育階段的兒童，他們的生活、學習就只能由年邁體弱的爺爺、奶奶或外公、外婆來負擔，更有甚者干脆將孩子寄養在親戚朋友或鄰居家里。家庭教育環節薄弱，平時少言寡語，學習情緒低落，成績偏低，有的甚至因管教不嚴沾染上不良行為習慣，影響身心健康發展。留守兒童群體已成為學校教學中一個不可忽視的問題。

本學期我校225名學生的調查，其中留守兒童56人，占學生總數的24.5%，父母同時外出的有32人，占學生總數的57.6%。

為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環境，本，我校積極響應各級領導的號召，從實際出發，在全校范圍內啟動了“關愛留守兒童溫暖工程”，教育留守學生要學會自理、自立、自強、自律，鍛煉了他們的意志，培養了堅韌，獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。現將具體情況匯報如下：

一、我校留守兒童現狀

1、單親家庭的留守兒童存在較嚴重的教育問題。因生產勞動、家務勞動落在留守在家的父親或母親一人身上，家庭教育精力嚴重不足。一些父親外出的孩子表現出膽怯，不像正常家庭孩子那樣自信刻苦；母親外出的孩子則表現很不細心，不像正常家庭孩子那樣善良、有愛心、有良好的生活和學習習慣；還有些處于青春發育期的孩子不懂得青春期生理衛生等。

2、留守學生中大多數是隔代監護。由爺爺奶奶代管的孩子，由于情感溺愛和知識缺乏等原因，不利于孩子健康成長和發展。至于由親戚代管的孩子，更由于親疏關系的原因，使其不敢放手管理，他們往往是把被監護人的人身安全和“吃飽穿暖”放在最重要的位置，常常忽略孩子其他的需要。因此，家庭教育的缺失，影響了他們好的生活習慣和道德品行的養成；父母監護權的缺位，使他們的安全感、信任感有所喪失，缺乏對社會的好感，甚至導致心理等方面出現問題。

3、精神關愛的匱乏，嚴重影響著孩子的社會交往，也導致孩子缺乏對社會的安全感和信任感，思想發展不良，出現性格缺陷，進而影響知識的掌握、能力的培養。

兒童正處在成長發育的關鍵時期，因缺乏父母在思想認識和價值觀念上的正確引導和幫助，一些不良的文化、行為很容易被缺乏正確判斷的他們所接受，時間一長，便形成惡習，甚至走上犯罪的道路。

二、我校留守兒童工作下步努力方向

2017年9月8日，我校在市區婦聯安排下，接收到市國土資源局捐贈各種器材及硬件設備，課桌，電腦，電視，電鋼琴 圖書柜及圖書，體育器材等等這些硬件設備的到位，給我們送來了愛心，送來了溫暖同時為我們開展留守兒童工作提供了很大的幫助，我校領導高度重視此項工作，成立了領導小組，專門對貫徹實施“留守兒童關愛行動”工作進行了安排部署。

1、由德育處專門負責對留守兒童的教育幫扶工作，完善了留守兒童管理的各種制度；建立留守兒童個人檔案，對留守兒童的變動、以及留守兒童的生活、學習、思想狀況進行摸底，掌握留守兒童第一手資料，使學校和教師熟悉本校、本班留守兒童的基本情況，為留守兒童接受義務教育營造了一個良好的氛圍，使其在和諧、愉快的環境中學習、生活、游戲，身心健康發展得到保障。

2、培訓留守兒童心理咨詢師，設置“心理輔導室”，“知心姐姐談話室”，給留守學生們提供了一個傾訴、交流和展示的空間，使他們逐步克服自卑和壓抑，融化了心靈的壁壘，加強師生心靈的溝通。

3、向學生開放圖書室和閱覽室，周二至周五中午12：00—13：30，豐富了他們的課余生活，定期讓孩子在活動室下下棋、看看電視，聊聊天，聽聽音樂，讓學生感到家庭般的溫暖。

4、開通家長熱線，方便家長（監護人、委托監護人）及時了解學生的近況；通過多種方法加強家校的聯系，爭取家庭教育的配合。

通過這些活動，留守兒童切身體會到了來自社會的關愛，也正是這些愛心驅散了他們留守的孤單，使他們在別人的關愛中學會關愛別人，感恩社會。使留守兒童受到正常、健全、完善的教育，讓他們和同齡人一樣健康快樂地成長，是全體教育工作者乃至全社會應盡的責任。我校將充分挖掘資源，因地制宜地開展關心留守學生的工作，為留守學生做了一些該做的事，家庭是每個人出生后的第一個環境，對塑造情感、意志、性格、品德起著非常重要的作用。從教室到食堂再到留守學生活動室，我們做到處處是“家”，處處育人，讓校園真正成為留守兒童健康成長的樂園與祥和溫馨的家園。

再一次感謝各位領導對謝莊小學的關心支持和幫助！特別感謝市國土資源局的愛心資助！、謝謝大家！