第一篇：岳陽市優秀幼兒教師典型材料

優秀幼兒教師典型材料

愛到深處情更濃

——中心幼兒園

我是一名普通的幼兒園教師，堅守著這個崗位已經整整二十三年！雖然沒有做出什么驕人的成績，但在這個平凡的崗位上傾灑了自己全部的愛，我把自己最美好的年華都投身在幼兒教育上。

一、在我的心里有個夢，但這可能是永遠。

我的丈夫是一名普通的教師，我們是1986年成家的，我沒有工作，當時，我們這種模式的家庭稱為“半邊戶”，家庭條件很差。1988年9月，我丈夫的學校開設了幼兒園，當時在農村幼兒園這塊才剛剛起步，學校沒有正式的幼師，我為了減輕家庭負擔，申請當上一名民辦幼師。剛進園，我是帶著對幼教這片凈土的向往與渴望，迫不及待的投身于幼兒園這個多彩的世界。我本身是高中畢業，雖然有一定的文化知識，但沒有經過系統的幼教培訓，我知道要想把工作做好，真正成為一名合格的幼教，不努力學習是不行的。從那時起，我沒有放松過自學，我自學了幼兒教育學、心理學。并且參加縣市培訓考試，拿到了幼師專業合格證。隨著教育的步伐，我后來又通過學習拿到了普通話、計算機等級證。通過申請考核，拿到了幼兒教師資格證。由于我自己的不懈努力學習，我還多次參加縣級幼兒教師教學比武，在本鄉鎮多次上教學示范課。我慶幸，我通過自己的奮斗，成為了一名合格的幼師。

在我剛剛當幼師的時候，我的女兒才剛出生幾個月，我們自己帶著孩子，付出的是別人雙倍的艱辛。有時丈夫外出學習，我就一個人帶著孩子，我常常把女兒一個人丟在房子里，我記得要上課，任憑她一個在房里哭鬧。有一次，我上完課回房，只見孩子從床上摔到地上，一個人在地上大哭，此情此景，我鼻子一酸，止不住的淚水往下流。雖然如此，我從不放松自己的工作。那時還有很多民辦教師，我的工資就按民辦教師最低的檔次發。后來到了1997年，全省民辦教師基本上轉正了，但我一直還是個“民辦幼師”不能轉正。直至現在，我干著比別人重幾倍的工作，卻拿著比別人少幾倍的工資，原因是我沒有轉正，低人一等！因此，我一直懷著這個轉正的夢想，癡癡的守望著，這其中的酸是外人不得而知的。盡管我沒有實現我的夢想，但我從來都是認真工作，沒有怨言，一直默默無聞,有淚往心里流,有苦不跟他人言.我夢想著,但也許是永遠。

二、在我的工作中，我堅守著愛的信念，永遠都是無私奉獻。

高爾基說：“教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業。”對于一名幼師來說，要真正愛上那些與自己沒有血緣關系的孩子，且愛得公平，那不是輕而易舉的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。

多年以來，我每天的工作程序如下：5點起床——7點到校，清掃教室、打水、帶幼兒吃早餐——幫孩子洗碗——上課——幫助幼兒吃中餐——幫孩子洗碗——陪孩子們午睡——上課——放學護送孩子回家。周而復始這樣的工作，給孩子擦鼻涕、擦屁股，有時孩子大小便在身上了，給孩子擦洗身子，換衣服，我沒有不耐煩過，總是以母親般的溫情去關懷每一個孩子！有人問我：“你天天這樣，孩子拉到身上了，你還要去給他們洗，難道不怕臟，不厭煩？”我說：“其實每個都一樣怕臟也怕臭，我的嗅覺和別人一樣靈敏，但這是我的工作！”

幼兒園的孩子什么也不懂，經常哭鬧，如果沒有博大的愛心，沒有喜愛孩子的情結，那是不可能工作好的。作為幼師要像媽媽一樣地告訴孩子們的一筆一畫，告訴孩子們一字一句，工作是幸苦的，但當我看到這些可愛的孩子會忘記一切煩惱，會用心去培養這些孩子。我這樣工作并不是要換取家長的感激與贊賞，我只想讓每一位家長把孩子交給我放心，讓每個孩子健康成長。我可以 問心無愧的說。我堅守著愛的信念，永遠都是無私的奉獻。

三、在我的人生中，我的追求永無止境。

“教學是一門藝術，而且是一門始終帶著遺憾的藝術。在教學中，我深深知道要給孩子一杯水，自己要擁有一片海洋。只有不斷提高自己的業務水平，才能不斷的提高教學質量。為此，我先后閱讀了大量的幼教書籍，不斷拓展自己的視野，不斷用理論武裝頭腦，指導實踐。在基礎教育課程改革的實踐中，不斷更新教育理念，注重幼兒多方面的培養。在教學中，創設情境，激發幼兒內在動力，增強幼兒合作意識，使孩子們在自主中尋求合作，我平時能結合幼兒身心發展規律，充分發揮孩子的天性，讓孩子們積極性、主動性、創造性得到發揮。“教，是為了不教”，這是葉圣陶先生的名言，也是我的追求。在教學中，我還能不斷總結經驗，2003年我撰寫的《我的幼兒教學觀》在縣教育論文竟賽中獲得三等獎；2004年我撰寫的論文《父親在家庭教育中的作用》獲縣一等獎，省家庭教育科研成果三等獎；2005年我撰寫的論文《讓孩子在贊揚聲中成長》被評為華容縣幼兒教學論文二等獎，還有多篇論文在鄉級獲得獎勵。我的工作贏得了幼兒和家長的信賴，出色的工作業績也得到了領導和教師們的好評。二十三年來，我就是這樣傾注自己全部的愛心，為幼兒的成長鋪就一條光之路，付出了自己全部的精力和美好年華，在我的這一生中幼教是我的至愛，我的追求也永無止境。

第二篇：岳陽市教育局

岳 陽 市 教 育 局

岳市教發?2010?1號

關于印發《岳陽市教育局2010年工作要點》的 通 知

各縣（市）區教育局，岳陽經濟開發區教文局、南湖風景區教衛局、屈原管理區教育局，市直各學校（單位），各民辦學校，機關各科室：

現將《岳陽市教育局2010年工作要點》印發給你們，請結合本地、本校（單位）實際貫徹執行。

二〇一〇年三月一日

岳陽市教育局2010年工作要點

2010年全市教育工作的總體要求是：認真貫徹落實黨的十七大和十七屆四中全會精神，深入學習實踐科學發展觀，扎實推進忠誠主題教育，按照市委、市政府關于“提速、升級、增效、惠民”的八字方針，圍繞建設教育強市的總體目標，堅持改革創新，推進各級各類教育全面協調可持續發展，為全市經濟社會發展提供強有力的人才支持和智力保障。

一、深入學習實踐科學發展觀，扎實推進忠誠主題教育，進一步提高科學謀事干事水平

1、以開展深入學習實踐科學發展觀活動為主線，促進教育事業科學發展。如期如質完成全市中等職業學校和中小學學習實踐活動各項規定動作，使困擾教育發展的突出問題得到比較好的解決。深入推進忠誠主題教育，進一步加強基層黨的建設，提升教育系統廣大黨員干部推動教育科學發展的能力和水平。積極探索建立符合教育科學發展要求的政績考核評價機制，切實改變單純以升學率、發展規模和發展速度衡量發展成效和工作業績的觀念，確保全市教育又好又快發展。

2、聚全市之智，舉全市之力，加快推進教育強市。以實現好、維護好、發展好人民群眾的教育權益為根本目標，科學制定《岳陽中長期教育改革和發展規劃綱要（2009－2020年）》，明確我市中長期教育改革和發展的指導思想、基本原則、目標任務和主要措施，確保教育事業全面協調可持續發展。指導、督促各地各學校制定相關發展規劃。制定全市教育事業發展“十二五”規劃。

3、健全教育強市投入保障與監督機制。積極爭取出臺“十二 五”期間市本級教育經費投入政策。依法督促各級政府按湘發?2007?18號和湘政辦發?2008?38號文件規定，落實建設教育強市各項投入政策。完善義務教育免費政策，加大財政對義務教育學校公用經費的保障力度。堅持事權與財權相統一原則，理順教育財務管理體制。落實教育強市投入監督機制，進一步加強對教育投入的預算監督、審計監督和社會監督。繼續推進農村義務教育債務化解工作，積極探索普通高中負債風險化解辦法。廣泛動員社會力量捐資或投資辦學，鼓勵學校依法多渠道增加教育投入。落實對民辦學校“以獎代撥”的鼓勵政策。做好教育內審工作，強化經濟責任審計，開展專項經費績效審計。

4、依托教育市場，建立教育融資平臺，盤活教育富余資源。由市教育局主管，財政、審計、國資委監管，教育建設投資資產管理中心負責業務管理和指導，組建教育建設投資有限責任公司。公司實行企業化運作，員工實行公開招聘、合同管理。公司組建后，將市直學校在布局調整和資產重組后的閑置土地作為抵押資產，向銀行貸款1.2億元，用于償還市直學校債務和岳陽市素質教育研究中心建設。加快城區義務教育基礎設施建設，完成市二中、市三中等校安工程建設。

5、籌資6億元，辦好9件實事。①投入2億元，改造校安工程學校163所，改造面積25.17萬平方米；②積極爭取上級政策性資金，建設義務教育合格學校86所；③投入3600萬元，建好岳陽市素質教育研究中心； ④投入1.534億元，分期建好岳陽市第十五中學； ⑤投入3000萬元，完成岳陽縣職專、中南工校申報立項的國家“職業教育二期基礎能力建設項目”； ⑥投入100萬元，完成邵逸夫項目、明德小學項目；⑦投入3600萬元，分期 建好市直中小學校現代教育技術裝備建設工程和全市教學資源中心；⑧爭取籌資6000萬元，分期建好青少年體育藝術活動中心； ⑨投入6000萬元，免費向全市義務教育階段學生提供教科書。

6、推進依法治教、依法治校。定期開展規范性文件清理工作。做好“省、市依法治校示范校”經驗總結和推廣工作。加大教育法律法規貫徹實施和執法監督檢查力度，配合市人大做好教育執法檢查工作。落實教育系統“五五”普法規劃。繼續做好行政復議、行政訴訟相關工作。

7、進一步加強和改進教育督導工作。啟動職業教育督導評估工作。以示范性普通高中和義務教育合格學校為重點，全面開展幼兒教育、普通高中、義務教育、職業教育、民辦教育、特殊教育辦學水平評估。對接受省評估的汨羅市二中進行前期視導，完成臨湘市一中、岳陽縣三中、屈原一中、華容縣懷鄉中學、華容縣二中、華容縣四中的督導評估。加強對縣級教育行政部門的目標管理考評。建立督學責任區制度，圍繞教育熱點、難點問題開展經常性隨訪督查。繼續開展義務教育均衡發展督導評估試點研究，著力構建基礎教育質量監測評價體系。開展教育強縣（市）區督導評估視導工作，指導做好接受湖南省教育強縣（市）區督導評估的準備工作，力爭岳陽樓區通過省教育強縣（市、區）視導和華容縣、臨湘市通過省“兩項督導評估”。

8、加快構建終身教育體系。制定、落實《關于推進終身教育和學習型社會建設的意見》，研究制定鼓勵與支持學校開展繼續教育的政策措施。強化成人教育招生與教學管理，推動成人高等學歷教育持續健康發展。發展現代遠程教育，加強終身學習網絡和服務平臺建設。逐步向社會開放各級各類學校，使學校成為學習型社會中心機構。在岳陽樓區開展社區教育試點。

二、扎實推進素質教育，著力培養學生創新精神和實踐能力

9、更新理念，力爭在豐富德育內容、提高德育實效上求突破。推進中小學德育整體建設工程，開展傳統文化教育，結合清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日和一天講一個傳統美德故事活動的開展，對學生進行傳統道德禮儀教育。加強校園文化建設，實行“三化一上墻”，即校園綠化、美化、凈化和學生作品上墻。降低德育重心，通過良好習慣的養成提升學生文明素養。重視心理健康教育，重點關注留守兒童、進城農民工隨遷子女、西藏民族班學生、特困戶子女以及殘疾少兒等特殊群體的心理健康成長，全市各中小學校以及中等職業學校普遍建立心理咨詢室，有條件的學校要開設心理健康教育校本課程，加強對有心理障礙學生的心理輔導。啟動家庭教育示范縣（市、區）建設。深入開展大學生思想政治教育，協助做好“湖南省大學生思想道德素質提升工程”啟動工作。全面貫徹中等職業學校德育大綱，推動中等職業學校構建“系統的、生活的、快樂的、體驗式”德育體系。加快校外德育基地建設。爭取相關部門支持，免費向中小學生開放市內博物館、公園、文廟、紀念館。大力開展民族團結教育。

10、進一步深化新課程改革。推進素質教育從宏觀層面向微觀深度發展，全面推廣君山區許市中學以“快樂學習、健康成長”為理念的“開放式課堂教學模式”。指導許市中學進一步總結完善經驗，加大對許市中學教師的培訓力度，積極引進和補充優秀的教師。加大對許市中學教改經驗的推廣力度，各縣（市）區分別確定1所普高、1所職高、2所初中、2所小學作為學習推廣許市經驗試點學校。認真學習、研究和總結平江縣七中高中課堂教學 改革經驗，穩步推進普通高中學校課堂教學改革。建立符合素質教育要求的課程建設與發展機制。充分發揮教育科研機構的“研究、指導、服務”職能，充分發揮教育科研在實施素質教育、提高教育質量方面的推動作用，組織全市“金鶚獎”教學競賽。加強青少年科技教育，組織全市第一屆“中小學求索創新獎”評選標準活動，組織參加第二屆“湖南省中小學生芙蓉創新獎”評選表彰活動。

11、全面規范中小學辦學行為。確定2010年為“全面規范辦學行為年”，認真執行《湖南省教育廳關于進一步規范普通中小學辦學行為的規定》，督促各學校嚴格按課程計劃開課，按規定的作息時間從事教育教學。控制班額，倡導小班化教學。督促省示范性普通高中履行公開承諾，發揮實施素質教育的示范與帶動作用。成立規范辦學行為督查員隊伍，全年進行1-2次專項督查，不定期進行抽查。

12、深入開展“學生陽光體育運動”。開齊開好體育課，確保學生每天鍛煉一小時。組織舉辦2010年岳陽市中學生運動會，承辦全省中學生定向越野比賽、“三獨”比賽，組織參加全國第三次中學生藝術展演。抓好學校食品衛生安全工作，切實加強常見病和季節性流行病的預防工作。配合第五次全國國民體質監測，做好6-19周歲青少年學生的抽樣檢測工作。深入開展國防教育，推進學生軍訓制度化、規范化。

13、深化招生考試和質量評估制度改革。進一步推進評價與考試制度改革，完善學生學業考試成績等級評價和綜合素質評價相結合的評價考試體系。深化中考招生制度改革，完善普通高中學業水平考試制度，加強普通高中學生學籍和學考管理平臺建設，構建新的高中教育教學質量評價體系。積極探究高中階段學生網上填報志愿，統一錄取的途徑和辦法。

14、加快提升教育信息化水平。推動中小學“校園網”、“校校通”、“班班通”建設。啟動市直中小學校教育技術裝備建設和全市教育教學資源建設，參加全省教育教學資源網監，實現優質資源的共建共享。開展普通高中裝備建設達標活動，省、市級示范性高中通用技術實驗室全部裝配到位，建成校園網的學校達到70％，計算機教室、實驗室等功能教室達到省定標準。以仿真實習實訓為重點，啟動職業教育資源庫建設，構建職業教育優質資源共享平臺。

三、關注民生，促進教育均衡發展

15、重視學前教育。爭取市委、市政府出臺《關于幼兒教育改革與發展的意見》，為我市幼兒教育發展提供政策支持。重點抓好農村鄉鎮中心幼兒園建設，力爭學前三年教育毛入園率達到80%左右。開展幼兒教育示范縣（市）區、鄉鎮創建活動。深入開展幼兒教育研究和幼師培訓活動，切實提高隊伍素質。

16、促進教育機會均衡。保證20%以上的示范性高中招生指標分配到各初中學校。解決弱勢群體子女接受義務教育問題，保障進城務工農民工子女接受義務教育的權力，做好農村留守兒童接受義務教育工作。加強特殊學校建設，拓展特殊教育范圍。確保殘疾少兒入學率達到88%以上，初中生輟學率城區控制在0.5%以內，農村控制在1%以內。

17、促進教師配置均衡。建立教師“進、退、流、轉”的長效機制，推動教師“順向流動”。建立區域內中小學校長、教師定期交流制度。全年確定500名城區（縣城）干部和優秀教師到薄 弱地區和薄弱學校支教。建立農村學校教師良性補充機制，鼓勵引導大學畢業生到農村學校任教。

18、促進整體發展均衡。制定2010-2020年岳陽市城區中小學校發展規劃。實施初中校舍改造工程、特殊學校建設、新農村衛生新校園工程等擴大內需項目，加大對薄弱學校改造力度，辦好每一所學校。加快城區義務教育基礎設施建設，逐步解決好城區“大班額”問題。

四、強力推進基礎能力建設計劃，切實增強職業教育服務能力

19、推動高中階段教育協調發展。積極穩妥調整高中階段學校布局，全年力爭調減普通高中3－4所，職業高中7-8所。統籌普通高中與中等職業教育協調發展，普、職分流比穩定在1:1左右，提升高中階段教育普及程度和辦學水平。加強省級示范性普通高中建設和管理。加強農村薄弱高中建設，鼓勵與支持省示范性高中對口扶持薄弱高中。積極引導普通高中特色發展，構建普通高中多元化辦學模式。加大對民辦普通高中的指導與扶持力度。20、認真實施職業教育基礎能力建設計劃。努力爭取國家職業教育重點建設項目。研究出臺建設縣級職教中心的實施意見，建立健全縣級職教中心建設長效機制，充分發揮縣級職教中心的引領、示范和服務的功能。全面建立國家、省、市、縣、校五級職業教育骨干體系。

21、加快中等職業教育專業結構調整步伐，構建與區域經濟社會發展相適應的職成教育體系。將務工返鄉人員、在崗職工、農民和應往屆高中畢業生納入到中職學校的招生范圍。對接新農村建設，選拔培養100名農民大學生。以岳陽電大為依托，充分 利用岳陽職院、湖南民院辦學優勢，做好“一村一名大學生”的定向培養工作。對接縣域經濟發展，培訓10000名產業工人。充分發揮各縣市區職教中心辦學優勢，根據縣域經濟發展的特點，如汨羅市的再生資源利用、岳陽縣的葡萄種植、湘陰縣的水產養殖、平江縣的竹木加工、君山區的苗木花卉等，實行“公司＋基地＋農戶”的運行模式，開展定向模塊教學，促進主導產業的發展。

22、對接地方特色產業，服務地方經濟。建好4個“專業技術人才培養基地”，即對接我市特色產業的技能型人才培養基地、服務我市新農村建設的農業技術人員培訓基地、中職學校專業教師的市級培訓基地、社區教育基地。

23、構建職業教育質量監控與保障機制。開展職業學校學生綜合素質抽考和技能水平抽查，逐步建立中職學生質量評價體系。組織參加全省職業院校學生春季和秋季職業技能競賽。建立健全并組織實施職業院校學生專業基本技能抽檢制度，督促職業院校加強內涵建設，全面提升人才培養水平和質量。指導開展人才培養工作水平評估。

五、重點加強農村教師隊伍建設，整體提升教師素質

24、加強師德師風建設。把師德師風建設放在教師隊伍建設的首位，貫徹落實《中小學教師職業道德規范》。開展愛崗敬業、忠誠履職教育，完善師德個人檔案，實行師德“一票否決制”。開展評選優秀教師、優秀班主任、名師、學科帶頭人等活動。加大對教師職業道德方面的考核力度，把規范教育行為作為行風建設的重點來抓，嚴厲查處教師買賣生源、有償家教、家養等不良行為。

25、改革和完善教師管理制度。探索建立教師“末位淘汰制”。穩妥推進義務教育學校以外的教育事業單位績效工資改革，激發教師工作的積極性和主動性。落實義務教育學校實施崗位績效工資政策，指導各級各類學校和其他教育事業單位開展好以崗位設置管理為主要內容的聘任制改革。

26、切實抓好教師培訓工作。全面落實中共岳陽市委辦、市政府辦《關于進一步加強中小學教師繼續教育工作的意見》（岳辦發?2010?1號）精神，按照市教育局《關于加強我市中小學教師培訓體系基礎能力建設的指導意見》規定，切實做好中小學教師培訓基地、培訓團隊和培訓資源庫建設工作。積極協助湖南民院做好申報湖南民族師范專科學校工作。全年完成首批20個基地校建設和120人的培訓者團隊建設任務，完成中小學校長和教師培訓5000人次。切實做好初中起點、專科層次初等教育和學前教育專業的教師免費定向培養工作，啟動初中起點本科小學教師免費定向培養工作，擴大本科小學教育免費師范生的招生規模。全年落實300名農村中小學教師的免費培養計劃。

27、加強職業院校“雙師型”教師隊伍建設。制定出臺中等職業學校專業教師培訓方案及系列配套政策，開發中職專業教師培訓信息化管理平臺。參與國家中等職業學校教師素質提高計劃。啟動技能緊缺專業教師培訓。加強職業院校專業帶頭人培養和教學團隊建設。抓好中職學校校長、教務主任隊伍建設，力爭引進、招聘或培養 “雙師型”教師100名。

六、堅持改革創新，努力辦好人民滿意教育

28、深化教育管理體制與機制改革。把2010年確定為“改革創新年”。堅持把教育改革作為推進教育科學發展的根本動力，加 大教育改革創新力度。加大與國外及港澳臺地區的教育交流力度，大力引進國外境外優質教育資源，提高教育國際化水平。

29、鼓勵和規范社會力量興辦教育。研究制訂民辦學校辦學管理規程，加強對民辦教育的綜合協調和宏觀管理，落實民辦教育優惠政策和措施，優化民辦教育發展環境。鼓勵公辦學校教師到民辦學校支教。鼓勵和支持有條件的民辦職業學校、普通高中、幼兒園爭創省級、國家級示范性學校。建立完善民辦教育監管制度和質量評估體系，督促民辦學校規范招生、依法辦學。加大民辦學校年檢力度，建立健全民辦教育學校（園）、培訓機構退出機制，推動民辦教育科學、規范、有序發展。

30、加大對家庭經濟困難學生的資助力度。做好義務教育階段農村貧困寄宿生資助工作。實施中等職業學校農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生免學費政策。建立完善普通高中家庭經濟困難學生國家資助政策體系。推進大學生生源地信用助學貸款

31、做好高校畢業生就業創業工作。健全畢業生就業服務體系，拓寬就業渠道，加強就業指導，加大就業推薦力度。落實優惠政策，積極引導和鼓勵畢業生面向基層就業。加強高校就業工作指導和服務，積極支持學校開展就業指導，做好校園招聘。做好回原籍畢業生就業推薦和困難畢業生就業援助，確保回原籍畢業生和市內高校畢業生就業率基本穩定。

32、切實維護教育安全穩定與和諧。深入開展“安全文明校園”創建活動。切實加強安全教育、反邪教警示教育和遠離毒品教育。上好“開學安全第一課”，每期開展1-2次師生安全應急演練，全面提高師生安全防范能力。落實學校安全責任制、責任追究制和“一崗雙責”制度，著力加強中小學實驗室易燃易爆危險品的存 儲使用安全以及防火防災防雷和交通安全等方面的管理。加大學校安全隱患的排查和整改工作力度。嚴格規范基本建設工作程序，確保校舍質量與安全。加強維穩工作前瞻性研判，提高突發公共事件防范與應對能力。完善重大安全穩定事件報告制度，及時排查與化解矛盾糾紛，妥善處置各種事端。加大校園及周邊治安綜合治理力度，為學校提供良好的教書育人環境。做好群眾來信來訪工作。

33、積極推進教育系統黨風政風行風建設。全面加強教育系統反腐倡廉建設，落實黨風廉政建設責任制，把懲防體系建設納入教育整體發展規劃。加強對“三重一大”事項的監督，加大對招生、考試、工程建設及領導干部任期經濟責任等方面的監察力度。嚴肅查辦案件。深入推進廉潔教育和廉政文化進校園，營造風清氣正的校園氛圍。進一步規范教育收費行為，堅決制止亂收費，重點清查中等職業學校收費情況。嚴格執行高中招生“三限”政策。

34、全面實施“陽光工程”。發揮各級教育工會和教職工代表大會的作用，推進學校民主政治建設，推進政務公開和校務公開。加大信息公開力度，規范和細化信息公開內容，完善信息公開體系。積極探索以人為本的現代化招生考試管理與服務模式，加強誠信考試教育，認真組織中考、學考、高考和中招、高招，做好試卷安全保密工作。進一步加大招考環境綜合整治力度，嚴格執行招生考試責任制和責任追究制，切實維護招生考試公正與公平，進一步提高國家招生考試誠信度和群眾滿意度。完成高考考點視頻監控系統的升級改造，建好市級國家教育考試指揮中心，開展國家教育考試網上巡查系統建設試點工作。

35、推進普通話教學，提高師生使用和書寫規范漢字能力。啟動三類城市語言文字工作評估，分別創建國家級、省級、市級語言文字規范化示范學校1所、3所、15所。全面開展職業學校學生普通話培訓測試工作。

36、加強機關思想作風建設。以機關整體搬遷為契機，進一步加強學習型、服務型、效能型機關建設，建好教育電子政務中心，提高機關服務水平和政務效率。精簡會議文件，改進會風文風，規范公務活動。做好群眾來信來訪工作，加強人大代表建議和政協委員提案辦理工作，虛心接受社會監督。抓好教育宣傳、人口與計劃生育綜合治理、老干部管理與服務等各項工作，樹立教育良好形象。繼續抓好教師獎勵基金會、勤工儉學、扶貧、雙聯、建設社會主義新農村志愿者行動等方面工作，促進各項工作的平衡協調發展。

抄送：省教育廳辦公室，市委辦、市人大辦、市政府辦、市政協辦，國甫副書記、麗珍副主任、國慶副市長、小平副主席，白才副 秘書長、治平副秘書長

岳陽市教育局辦公室 2010年3月1日印發 主題詞：教育 工作 要點 2010年 通知

第三篇：優秀典型

離開二炮的日子(本文來源：中國青年報)

編者按：

高明，2003年以甘肅省正寧縣文科第一名的成績考入北京大學光華管理學院。2005年，正讀大三的高明報名參軍，成為北京大學自新中國成立以來第一個在校入伍的大學生士兵。在西南邊陲的第二炮兵某導彈旅，高明做出了不平凡的成績――入伍半年被選為導彈測控專業二號位操作號手，打破了該號位長期由二級以上士官和干部擔任的歷史；入伍剛滿一年，就學會了六七年兵才能掌握的專業技能，18次在各級組織的軍事比武中奪魁，成為全旅唯一一名義務兵班長。

2007年9月3日、4日，中國青年報以《你是北大最帥氣的男生》、《我的軍營大學》為題，連續報道了高明的人生經歷。接著，展開了持續兩月的“高明現象告訴我們什么”大討論。

2007年11月，高明退伍，回到北大從大三下學期開始就讀，繼續求學生涯。

初冬的燕園，萬木蕭條，博雅塔巍然聳立在未名湖畔。和煦溫暖的陽光，灑落在匆忙行走的學子身上。北京大學光華管理學院門前，三四個勤雜人員有的拿著繩子，有的扛著梯子，正在忙碌著懸掛“光華校友學術論壇：直面經濟動蕩――中國CIO的應對策略”的橫幅。經過五六分鐘的等待，高明才從自習教室匆匆走來。

留著平頭，步履飛快。眼前這位穿著短風衣和牛仔褲的學生，就是曾被稱為“北大最帥氣的男生”的高明。盡管他已脫掉軍裝回到校園，但在精干、灑脫的背后，記者似乎還是看出一種特別的東西。高明笑著說，以前在部隊是一名帶著“學生味”的兵，現在是北大一名帶著“兵味”的學生。

“學弟變成了同學，我倒成了大學里的‘大學生’。”

高明的宿舍內，還住著其他3名同學。雖然離畢業還有一段時間，可他們已開始忙著制作個人求職簡歷。一名同學笑著對記者說：“今年遇到倒霉的金融風暴，想找到一份好工作可比往年難多了。”

在高明的書柜上，堆放著厚厚的幾摞專業書：商務與經濟統計、財務報表分析、貨幣金融學、金融學中的數學方法等。2008年下學期，高明共有10門必修課程，而其他同學僅有4至5門。“我的學習量幾乎是其他同學的兩倍。”高明說。

高明是去年11月27日離隊返校的。兩天之后，他作為一名“旁聽生”，又重新坐到了闊別兩年之久的教室――光華管理學院101教室。兩年前，他就坐在這間教室里學習。

桌椅設施依舊，只是昔日同窗已去。高明曾打聽過，他的2003級同學已畢業離校，其中兩人出國留學，6人讀研深造，多數都到大公司和政府機關了。現在，他身邊坐的都是比他小的2005級的同學。

這節課是《金融學》。9點鐘，老師開始點名。“郜和平。”“到。”聽到這個名字，高明一愣。他清楚地記得，郜和平是來自母校甘肅慶陽一中的學弟。2005年9月初,郜和平剛到光華管理學院報到時，高明還以學長和老鄉的身份來看望過這位學弟，并滔滔不絕地給他上了一節“入學課”。“學弟變成了同學，我倒成了大學里的‘大學生’。”高明不由心生感嘆。

令高明感嘆的，還遠遠不止這些。股票市場中的入倉、平倉等金融專業術語，在他的腦里就像“卡殼”一樣，一時難以回味和理解，接受力遠比周邊同學慢半拍。

返校后的第一節課，就在這似懂非懂、懵懵懂懂中度過。

開課了，好好學習，天天向上！

重拾書本的高明，發現自己陷入了一個陌生環境：雖然在連隊也偶爾溫習功課，但課程還是變得那么生疏。返校后堅持繼續攻讀國際關系學院的第二學位，功課量無疑明顯增大。高明深深感受到學習的壓力。

從學生到軍人是一種“涅槃”，從軍營到校園，更是一次“浴火重生”。今年2月17日,是高明正式進班開課的日子。他在個人網頁上鄭重敲下11個字——開課了，好好學習，天天向上！

記者仔細看了高明2008年下學期的課表，真是不輕松。以周一為例。9：00至12：00是《金融衍生工具》，12：30至15：30是《媒體與國際關系》，15：40至18：40是《金融計量經濟學》，中午只有30分鐘的吃飯和處理雜務時間。周日12：30至15：30，還安排了一節大課《外交學》。

雖然不太認同電視劇《士兵突擊》中許三多的一些做法，高明還是欣賞那種“不拋棄、不放棄”的理念。“在部隊，我不能給北大學子丟臉；在學校，我是唯一一個當過兵的學生，也不能給部隊丟臉，學習就是打仗！”懷著這種最樸素的學習沖動，他把軍人的戰斗作風帶到學習中去：學校上課時間是9點，他一般8點多便坐到了教室前排；周末，一般都在圖書館和自習教室度過。

晚上一直亮燈的洗漱房，是高明學習的第二教室。“北大不鼓勵學生熬夜自習，不開設通宵教室，宿舍也是11點準時熄燈。”高明的同學侯嘉隆介紹說：“若一天上的專業課門數過多，高明往往會在宿舍熄燈后，搬一個小書桌到洗漱房做課后作業，一做便熬到凌晨四五點，真佩服他的刻苦學習的勁頭和意志力。”

記者離開暖意融融的宿舍，來到洗漱房時不禁打了一個寒噤：洗漱房的溫度足足比宿舍溫度低了十多攝氏度。高明補課的艱辛與付出，可想而知。

正是憑著這股“不能輸”的勁頭，高明終于使自己的付出有了回報：他的成績很快趕了上來，并被評為“三好學生”。光華管理學院學生工作辦公室副主任王瑩說，北大實行嚴格的末位淘汰制，甚至有的省市“高考狀元”都曾被淘汰清退。“高明面臨的嚴峻形勢可想而知，但高明的確是好樣的，他不但重新拾起學業，今年11月還以優異成績被確定為金融專業碩士研究生保送對象。”

“高明以前可沒這么謙虛”

“高明同學：祝你茍日新，日日新，又日新。”在高明宿舍的書柜里，珍藏著一套筆硯和一幅書法作品。這是96歲高齡的耄耋老人、國學大師季羨林先生喜聞高明參軍返校的經歷后，欣然題字并贈送給高明的。

“這句話出自《大學》，是商湯王刻寫在青銅器盤上的警辭。意思是，假如每天取得進步，就能夠天天進步，不斷取得進步。”高明很虔誠地擦拭著筆硯說：“季老是在勉勵我，每天都要進步。學海無涯，我會永遠銘刻在心。”

“我現在最忙的事是學習，最想干的事還是學習，學習就是另一個戰場。”高明自詡他隨身必帶三件“武器”：自行車、課程表和書包。課程表是他自己動手制作的，什么時間上什么課、到哪個教室上課、主講老師是誰，都顯示得一清二楚，“功課比較多，做一張課程表可以科學統籌。”

為了節省到教室的時間，高明還買了一輛自行車，“北大校園面積太大了，現在騎自行車到自習教室只需要五六分鐘，可節省一大半的時間。”除此之外，高明隨身還必帶一個書包，“只要有小塊的空余時間，我就可以拿出書本看看專業書。”

來自母校甘肅慶陽一中的學弟郜和平，多年來一直以高明為榜樣，甚至以一種仰視的目光看著高明。沒料想，高明返校后，第一次見到他就真誠地說：“以前我是師兄，現在你是師兄了，學習上可要多幫助我。”這讓郜和平十分感動。

“高明以前可沒這么謙虛，昔日可是激揚文字、指點江山的狂妄書生。”高明2003級同學、現任光華管理學院團委書記符曉調侃道，“現在經過部隊鍛煉后他變成熟了，變得更有男人味了！” 三等功榮立者 謝子雨

鮮花和掌聲背后的精神財富

在我的印象里，軍營是鋼與火的領地，充滿激情與挑戰。踏入大學校門，本以為當兵只能成為夢想了，沒想到2005年10月的一天，學校把征兵啟事貼到了大紅光榮榜上，我再也按捺不住內心的激動，當時就報了名。

從幽靜平和、張揚個性的大學校園到操槍弄炮、直線加方塊的綠色軍營，巨大的現實落差還是讓我有點措手不及，更難過的是軍事課目摸底測試，我樣樣都是倒數幾名。有的人私下里說：“大學生嘛，可以理解！”一連幾個晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著。最終，我還是決定主動適應環境，根據自己體能弱的實際，天天給自己訓練“開小灶”，漸漸地，我的訓練成績上去了，不僅當了副班長，還獲得了中隊嘉獎。

下連后，我被分到了“郭興福教學法”的發源地——“軍事訓練先鋒連”。第一次輕裝五公里越野、400米障礙和專業素質摸底，我這個新兵連的驕傲，卻在這里墊了底。備受打擊的我再次懷疑起當初的選擇。這時地方大學生干部、教導員李曉紅用自己的親身體驗告訴我，當代大學生并不是知識的巨人，行動的矮子，只要開動腦筋刻苦訓練，一定會戰勝自我。有了忘我的胸懷，才有遠大的夢想；有了遠大的夢想，才有為之不斷追求的激情。那一刻，我決意努力改變自己，用滿腔熱情書寫自己的軍旅生涯。

訓練之余，我堅持看看書，寫寫心得體會，并總結出了輕機槍射擊要訣等很多經驗和方法，讓全連輕機槍射擊水平整體提高了6個百分點。去年6月，集團軍舉行崗位練精兵比武考核，我一開始只是“替補隊員”，通過努力最后不僅取得了正式參賽權，而且還奪得輕機槍手專業4個課目成績總評第一名，并榮立三等功。

隨后，我作為集團軍崗位技術能手在集團軍做巡回事跡報告，中央電視臺、《解放軍報》連續報道我的事跡，同時還應邀做客中國軍網??透過鮮花和掌聲，我收獲的是人生寶貴的精神財富。

第四篇：岳陽市三幼兒園2014工作總結

努力不息，進取不止

岳陽市三幼兒園2014工作總結

（2014年12月16日）

回顧一年的努力，本學期我們的工作取得了一定的成績，不斷完善辦園條件，更新辦園理念，提高服務意識，作為公辦幼兒園真正起到了示范性幼兒園的作用，為岳陽幼教事業的健康發展做出了努力。三幼人在2014年做好了“兩個增強、兩個營造、兩個提升”，為三幼的明天的發展奠定了堅實的基礎。現將相關情況匯報如下：

一、增強安全工作，落實安全措施

安全工作是幼兒園最重要的工作之一。我園規模雖小，但是五臟俱全，安全工作同樣需要花大力氣去抓。本期我堅持把安全工作放在重中之重來抓，重點落實以下工作。

1、全園簽訂一崗雙責責任狀，定人定期定點檢查全園安全設施，排除安全隱患，設立園安全領導小組，每月對全園的水電設施、戶外玩具器械、消防設施、班級設備、食堂設施、周邊環境等進行安全檢查并記錄，提出整改措施，并盡快安排落實解決。因幼兒園建園時間長，設施陳舊、部分園舍墻體多處開裂、門窗破損嚴重、配套設施用房不全，安全隱患隨處可見。岳陽市房屋安全鑒定管理辦公室2010年鑒定幼兒園部分生活用房為D級，2014年7月3日，又對幼兒園下達了限期整改通知書，要求停用存在隱患的園舍。2014年9月，已拆除臨近炮臺山路存在安全隱患園舍。為了 1 不影響社區幼兒正常入園入托，市教育局計劃利用幼兒園的規劃空地，將拆除園舍改擴建幼兒活動樓，共計614.84㎡，并通過努力爭取到了鄰近原海事局辦公樓區近200平方米的幼兒戶外活動場地，從根本上解決現有困難及問題。

2、本學年在認真執行幼兒園相關安全制度的同時，健全完善了行政值班及家長憑卡接送幼兒制度：為保證安全，防止不法分子和精神病人入內及接錯、接丟孩子，幼兒園給家長發放《致家長一封信之完善接送卡制度》，增加行政值日人員，要求保安與班級教師共設關卡，增設電子門禁考勤系統，即家長持電子“幼兒接送卡”到園接孩子刷卡，保安驗卡確認是我園家長才準入內，家長到班級接孩子時，教師要確認身份再將幼兒交到家長手中。保安對外來人員進行仔細盤查和登記，確定不是危險分子后方可準其進園，幼兒園盡最大能力確保在園幼兒和教職工的安全。

3、以安全教育為保障，鼓勵教師不斷學習，提升全園師生的安全文明素養，做到“安全無小事，事事在心中”；多形式、多渠道的開展各類安全教育和演習活動。

二、增強學習，改進作風、優化教師素質。

1、按照省、市委、市教育局關于教育實踐活動的統一安排，我園參加了第二批黨的群眾路線教育實踐活動。在督導組的指導下，高度重視，積極部署，精心組織，統籌安排，認真查擺問題、開展批評與自我批評，保質保量地完成了工作任務。活動開展以來，我園結合教育系統實際，以園領導班子為重點，全園7名黨員積極參加，黨員 2 干部受教育、理想信念更堅定、奮斗目標更明確、師德師風上臺階、制度措施更務實。根據“為民務實清廉”的要求，聚焦“四風”問題，突出作風建設，著力打造“學習型、創新型、服務型、滿意型”的“四型”領導班子和干部隊伍。向年輕教師進行愛國愛黨的教育，培養師德師風，引導教職員工樹立正確的價值觀，發展了一名新黨員。活動達到了預期目的，取得了一定的成效。

2、加強教育理論學習。2014年，無論是網絡培訓，還是市里、省里組織的學習培訓機會我園都沒有錯過，我們培訓的老師將學回來的方法和經驗在園內輻射運用；還有大部分教師都享受到了外出聽課觀摩的機會，這些活動為教師們搭建了一條專業成長的階梯。老師們通過互相探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。

3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業務能力。通過組織優質課比賽，說課、評課比賽，老師們的業務能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎。

三、真誠務實、打造優秀團隊,營造和諧氛圍。

1、有效的激勵機制，激發教職工工作熱情。

我們秉承真誠務實的作風，深入細致了解職工需求，為每個人提供鍛煉和施展才干的機會，讓每個人都能感覺到自己存在的價值，讓每個人身上與眾不同的特質和潛能得以最大限度的發揮，形成進取的團隊精神，營造和諧的園所氛圍。崗位工資、職稱工資、績效考核、創先評優等等都有效激發了教職員工的工作熱情。

2、增強人才合作的意識，提高教職工積極性。

注重培養和激發教職工的合作意識和團隊精神，實施班長負責制，班長自定班級建設目標，自組班級成員，自主開展班級活動，通過優秀班集體的創建及評選，讓她們真正感受團隊建設的魅力，以此來增強幼兒園的內聚力、向心力和持久力。進一步規范以責任制為核心的管理體制，注重以人為本，優化幼兒園常規管理，堅持實施層層管理的組織網絡。對各部門、各崗位進行具體分工，分層培養，促進教師群體成長。任人唯能，責任到人，定期檢查，常抓不懈，建立激勵機制，充分調動起每位教職工的積極性，發揮其潛能，讓每位教職工都成為三幼不可或缺的人才。

四、密切家園社區聯系，營造和諧的教育大環境。

1、大膽嘗試以家園、社區一體化建設為著力點，打破教育的“圍墻”，開設家長課堂，開展家長開放日活動，為家長、社區居民搭建參與、交流的平臺。與東方紅小學、社區機構結對子，讓幼兒走進學校、走向社區開展體驗活動，共創溫馨、和諧、有利于孩子健康快樂成長的教育大環境。

2、強化服務意識，密切家園聯系，利用家長資源，有效形成家園合力，變幼兒園的單向服務為家園之間的互動型雙向服務。首先是在溝通交流中達成教育共識，利用班級QQ群和網站等現代媒介與家長進行溝通交流，實施班級QQ群和網站的五個一管理工程，向家長公布一周娃娃食譜、一周學習內容、重要活動信息以及幼兒在園情況，推薦育兒知識，提升家長教育理念。其次是成立并召開幼兒園家長委員會，積極征求家長對幼兒園工作的意見和建議，共同規劃幼兒園發展的方向，積極探討幼兒園工作改進的策略。如我園調整作息時間、慶 六一活動、文明創建之文明寶貝活動、詩朗誦比賽、接送卡制度的執行、家長義工等活動均得到了家長朋友的大力支持。上期末的“我給孩子上堂課”家長義工活動，讓家長親身體驗幼兒園的活動課堂，與幼兒親密互動，增進家園合作，搭建家園之間互相給力的友好橋梁。只要家長能夠做的，我們就積極發動，調動家長參與活動積極性的同時更大程度地促進了幼兒的發展。

3、以家長工作為紐帶，認真貫徹落實《綱要》精神和《指南》目標，注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展，合理利用家長和社會資源，開展豐富多彩的家園互動活動，利用半日活動向家長開放我園特色教學，讓家長進一步了解先進的教育模式，更好的推動家園一致的和諧教育。

五、加強培訓，夯實教研，提升教師專業水平。

1、采取請進來走出去的方式開展教師培訓活動，本學年我園教師的參培率達到了百分百。在學習的同時改革課堂教學。根據幼兒發展需要以及工作中出現的問題每兩周組織一次教研活動，幫助教師樹立目標意識，選擇教育內容，更好地開展教育活動。認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質量提高。十一月份組織了全園優質課的說課、評課比賽，增長了對指南與新的教學形式的見聞了解。

2、以課題研究為抓手，加大園本研修的力度，全面提高教師整體教學水平，營造積極互動的探討氛圍；扎實區域游戲活動、戶外活動的開展；多方面為教師提供展示的平臺和學習的機會，切實把有效學習落到實處。由吳琴琴園長主持的市級課題《幼兒親子教育研究》也于2013年11月被市教育科學研究院正式立項，已從上學期開始了相 關的教育研究，并計劃在2015年進行入托新生及其家長的親子教育課程實踐。教師和我通過學習、實踐、研訓、反思、結合自身實際，積極撰寫案例、隨筆、反思及論文，讓教育教學實踐升華為科研理論，積累了大量相關的研究素材和經驗，使專業水平得到了提高。

3、開展豐富教學研討活動。上半年組織到市級幼兒園參觀活動，提高了教育教學水平。下半年選送優質課送教下鄉，通過不同園所之間的相互交流，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規，為以后的工作奠定了基礎。

六、內化《綱要》和《指南》精神，發展特色、做好引領、提升質量。

1、以“促進教師專業發展，提高課堂教學質量”為工作重心，扎實基礎，追求優質，在實踐中努力提高保教質量和促進幼兒發展。堅持依法辦園，依照全園的工作計劃，認真貫徹落實《幼兒教育指導綱要》，《3—6歲兒童學習與發展指南》，規范了幼兒園的管理工作。本著對事業高度負責的態度，根據我園發展規劃和本學期工作計劃，堅持保教并重的原則，依法辦園、堅持“讓孩子健康、快樂、幸福”的辦園宗旨，以“辦小朋友快樂的幼兒園、家長滿意的幼兒園”為辦園目標，以“讓愛做主，成就幸福事業”為園訓，以游戲活動為載體，以幸福教育為抓手，不斷強化規范辦園意識，帶領熱愛本職工作的全體三幼人，齊心合力、全力以赴，努力提高工作效率和質量，大力實施科學化、精細化管理，立足社區、服務社會，科學育兒，讓我園真正成為孩子成長的搖籃，益智的沃土，得到了社會、家長和領導的一致認可。

2、爭先創優、歷練中不斷提升，做好示范引領

作為市級示范性幼兒園，岳陽市教師培訓中心定為教師培訓基地，我園本先后承擔了多次同行的參觀、觀摩。學生見習觀摩、同行們參觀、送教下鄉到幫扶幼兒園、園長帶頭進入課堂開展教育教學研討活動等。每一次接待活動，三幼人都把它看成是鍛煉自己、提高業務能力的一次最好的機會，逐步形成了三幼的品牌效應。

一年緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，園滿完成，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在2015年 的工作中更上一層樓。

第五篇：岳陽市土地整理項目實施進度講評會典型發言稿范文

岳陽市土地整理項目實施進度講評會典型發言稿——做好整理項目 造福黎民百姓

2007-06-29

岳陽市土地整理項目實施進度講評會典型發言稿——

做好整理項目 造福黎民百姓平江縣國土資源局

尊敬的各位領導、各位同仁：

近三年來，我縣組織實施整理項目五個，4個省級投資項目，全部圓滿通過省廳驗收，目前在建的岑川項目是國家投資的重點項目，規模602.5公頃，總投資1559萬，到目前為止，已完成土地平整面積3698畝，占總量的90%，完成推土方304700立方米，調運土方14930立方米；農田水利工程完成農渠、斗渠、硬化11270米，農溝硬化21351米，全部為預制U型槽，占農田水利工程總量的52%；田間道路工程完成路基土方19698米，占田間道路總工程量的53%；整個項目已完成規劃工程量的70%，預計3月份可以全面完成施工任務，由于施工隊伍認真努力，監理人員高度負責，鄉村領導精心協調，廣大百姓理解支持，項目施工進展順利，工程進度和工程質量都得到了主管部門和當地百姓的充分肯定。我就項目實施匯報四點作法，敬請批評指導。

一、自加壓力，形成共識

去年10月，我縣正式被國土資源部列為全國基本農田保護示范區建設縣，我們認為，作為示范區的整理項目，要起到示范作用，應該以三高為目標，即高質量，創優良工程，打造亮點；高速度，搶抓季節，不誤農時；高要求，能讓上級驗收滿意，能讓百姓高興滿意；為此，我們自加壓力，廣泛發動，統一思想，形成共識，上上下下都把項目作為自己的大事來辦，縣局、整理中心、基層所把項目建設作為中心工作在抓，一切為項目服務；當地黨委政府把項目建設作為政績工程、民心工程在管，一切協調工作以鄉村為主體，項目區的群眾把項目建設作為造福子孫后代的好事在辦，獻計獻策，送茶送水，監督質量，一切為了做好項目，充分發揮工程效用，為項目實施營造了較好的群眾基礎。

二、精心策劃、過細工作

土地整理項目是一個系統的復雜的社會工程，一腳被動就處處被動。為確保項目順利實施，我們注意了三條：

一是科學制訂實施方案，我們多次召開專題會議，充分聽取各方意見，廣泛收集相關資料，認真吸取經驗教訓，基本達到目標明確、責任明確、措施明確、獎懲明確、要求明確。目前整個項目運行基本按照實施方案在操作，各項工作基本達到實施方案的計劃要求。

二是認真細致做好前期準備工作，保證了項目的順利開工，前期準備工作的好壞直接影響項目能否順利實施，為做好前期準備工作，我們將工作分到月份，3月份成立機構，宣傳發動；4月份進行32戶拆遷動員和簽訂責任狀、承諾書，作好施工設計準備工作；5月份完成拆遷和田土丈量、權屬調查，進行施工設計實地調整；6-7月份征求村組意見修改施工設計方案；8月份完成施工設計，招投標設計，組織項目的招投標；9月份開標，月底開工；2007年3月要求全部竣工。

因工作安排已具體到月到天，使大家都有緊迫感，所有前期工作基本都是提前完成，岑川項目的施工設計方案是經反復實地調查后才完稿的，據監理人員和施工單位反映，認為該方案操作性強，是目前土地整理項目設計中做得比較好的一個設計方案。

三是細化分工，細化責任。

為做好項目的協調工作，保證有一個良好的施工環境，2006年3月我局與岑川鎮簽訂了項目實施協調工作協議，要求岑川鎮全權負責項目協調工作，岑川鎮政府為此向縣政府作出6條承諾，成立了以鎮長鄭湘平為組長，相關村、部門負責人為成員的協調領導小組，下設協調指揮部，并制訂了協調工作考評辦法，明確劃分了協調責任，做到矛盾不出村，問題不出鎮，協調工作在岑川鎮協調領導小組的努力下，取得了很好的效果，為項目實施創造了一個較好的施工環境。

三、措施具體、執行有力，主要注意了三點

一是完善制度，執行有力。無規矩不成方圓，我們在全面執行“五制”的同時，針對項目管理相應制訂了十項規章制度，即：責任分解制度，目標考核制度，責任追究制度，廉政建設制度，項目申報制度，集體會審制度，財務管理制度，施工管理制度，質量監督制度，監督檢查制度，并注重了制度的落實。

二是維護環境，打擊有力。2006年10月，開工20多天后，岑川少數地痞、惡霸敲詐勒索施工單位，阻撓施工，企圖插手項目，對施工造成了一定的影響，為此，岑川黨委政府高度重視，要求平江縣政法委從嚴從快予以打擊，11月2日到4日，我縣政法委書記親率30多名干警在岑川調查取證，對阻撓項目施工的地霸進行打擊，治安拘留5人，其中地霸頭目朱堅剛被判勞動教育一年，大大地打擊了當地的歪風斜氣，保證了項目的施工環境。

三是規范管理、監督有力。邀請監察局、檢查院派專人對項目實施進行全程監督，施工過程接受當地群眾監督，加強內部監督，強化監理監督，聘請了3個監督專員巡查監督，監督發現的問題按責任范圍及時處理。

四、作風深入，工作務實

為做好項目，縣局從分管局長、整理中心到相關股室、基層國土所始終保持高度的緊迫感、責任感、危機感，始終保持以踏踏實實干事，清清白白做人為座佑銘，深入一線，常駐一線，緊緊依靠當地黨政、密切配合施工單位、緊密聯系當地群眾，表現了很強的戰斗力和凝聚力，做到了精心為項目服務，熱情為群眾服務。項目實施責任人員每月有15天在項目區工作，項目實施過程中的每一處變更，負責人與設計代表必須實地核實，做到真實無誤。施工中出現的任何問題在情況反映起48小時內作出答復處理。通過自身的努力，充分發揮了組織、調度，協調、監督的職能，為項目順利實施起到了關鍵性的作用。

我們深知，目前的工作與示范區要求差距很大，很多工作都在探索之中，敬請大家多提寶貴意見，以利我們把示范區建設得更好。

(平江縣國土資源局供稿)