第一篇：微感動策劃書

《東師青年》報社 “感動微瞬間”活動

策

劃

書

“感動微瞬間”活動策劃書

一、活動背景

二、活動目的及意義

通過本次活動，希望能引起在校學生對生活中的點點滴滴的溫情和那些在身邊卻未曾注意到的小感動的關注，同時在我們的新媒體的平臺上面記錄著在學生們的點點滴滴的故事，能讓在校學生跟隨小編的文字重溫校園的那些往事、感受師大的每一份的溫情。另一方面，我們的校煤平臺得到更一步的發展，突破了平時我們的平時每天的發布通知稿件等的運營模式，變成一個活的平臺，記錄著溫情的平臺，另外還可以在提升新媒體三大平臺的訪問量及粉絲量等的同時，也是在擴大《東師青年》報社的影響力；我們通過辦活動使同學們從另一個角度了解我們這個團隊，讓報社有更好的發展。

三、活動時間

2013年 12月 1日—— 12月 13日（具體時間依具體情況調整）

四、活動地點

東北師范大學凈月校區

五、活動對象

東北師范大學學生

六、活動形式及要求

東北師范大學在校注冊學生均可參加本次活動。

七、活動內容

本次的#感動微瞬間#線上活動的內容包括以下三方面：

（一）、感動之微塵：“微塵”是一個關愛他人的符號,是一個充滿愛心的群體,是一段記錄城市文明的斷章。我們身邊總存在著這樣的微塵。在他們伸出愛心之手的時候，是否內心有一種情感，叫做感動。

（二）、感動之親情：翻開手機相冊，是否有一張和親人的合照讓你回憶感動的事情？那就寫下來吧。感恩親人，感恩親情。淡淡的文字配上溫馨的圖片,那就是感動。

（三）、感動之友情：我們是室友，一起裝扮寢室，一起聚餐，互相幫助。我們是班友，為了集體的榮譽，并肩作戰。照片記錄了我們的感動瞬間，文字述說著不凡的經歷。

八、具體流程

（一）、宣傳階段 1.網絡宣傳（12月 1日—— 12月 4日）（負責人：梁炳坤）

（1）利用東青新媒體三大平臺、東師青梅進行宣傳。

宣傳階段每天新媒體的小編發布宣傳狀態兩條（早上一條，晚上一條），包含活動性質，活動目的、活動時間，參與方式，參與獎勵等具體內容，同時青梅每天早上的閃屏圖附上活動的宣傳。

（二）、活動階段（12 月 1日—— 12月 13 日）（負責人：高涌鑫）

（1）活動方式：

1.參與者可通過我們的宣傳之后向我們的投稿郵箱發送稿件。2.參與者需在給我們發的稿件中包含一段感動感言，如果愿意的話可以附上微感動的相關圖片。

注：如果參與者要求我們@相關其他相關同學，我們在評論下面按照參與者的要求完成。3.前期和中期階段每隔兩天進行發布一次微感動的總結性文字，既能及時保持活動的熱度，同時進一步加強對活動的宣傳。

（2）小編排班： 1.制作排班表，整個活動期間，每天安排兩名新媒體13級成員統計當日收到的稿件，并整理好，按照要求及時發布。2.每天一個12級的小編負責當天的稿件和平臺管理，以及及時幫助13級小編處理出現的問題。

（三）、發獎階段（12月 15日—— 12 月 16日）（負責人：王炳霖）（1）按微感動的三大平臺的評論和贊的人數作為統計，評選出一定數量的感動人物（具體人數根據實際而定），與獲獎同學聯系并索要其聯系方式（姓名+電話+寢室號），并分檔次購買獎品（一、二、三等獎）（注:獎品根據實

際情況再定）

（2）安排辦公室13級成員，按照給的獲獎名單及信息，將獎品送至獲獎人寢室。

（四）、總結階段

總結地點：東青辦公室

總結時間：12月 中旬

九、注意事項及其他 1.本次活動源發于13級部員的一個想法，在12級和11級成員的共同探討下，一致認定該活動的意義，并寫成策劃書，計劃在12月階段進行活動，由于考慮到本部的同學最近正在忙的一個#瘋狂猜師大#活動，暫且初期階段未將本部校區小編納入工作范疇，后期階段也需要本部校區的同學參與到我們的活動中來，一起努力，希望可以與本部校區的同學做好溝通，避免產生誤解。

2.做好參與者個人信息保密工作。3.各項任務僅就綜合各因素考慮，確立負責人，所以負責人須積極溝通協調工作，以確保工作按部就班執行。

4.各項工作執行期間遇到任何問題，請及時聯系相關部門及主要負責人。5.本次活動中所有花銷，一律需要留有票據，活動結束統一上報。

梁炳坤

2013年11月28日篇二：武漢科技大學“正能量 微感動”主題征文活動策劃書

武漢科技大學“正能量 微感動”主題征文活動策劃書 為了認真貫徹總書記提出的“充分發揮各方面英模人物的榜樣作用，大力激發社會正能量，學習雷鋒同志其信念的能量、大愛的胸懷、忘我的精神、進取的銳氣，弘揚民族精神”的重要要求，并響應團省委發出的“三進三送三創”的活動號召，圍繞黨的思想路線，將雷鋒精神和志愿者精神有機結合，大力弘揚新時代雷鋒精神，武漢科技大學青年志愿者服務總隊特舉辦 “正能量 微感動”主題征文活動。

今年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞50周年，雖然雷鋒的出身普普通通,雷鋒的事業平平凡凡,但他的精神卻無比的偉大。為了更好的弘揚雷鋒精神、提升廣大學生的思想道德水平。至此雷鋒志愿服務月之際，呼吁大家學習雷鋒精神，傳承中華美德，讓更多的人加入到學雷鋒的浪潮中去！讓我們拿起手中的筆，定格住那些斑斕的剎那間，記錄下點點青春的回憶，抒發出句句誠摯的迷彩心聲，品味出受益終生的奉獻真諦！

活動對象：

武漢科技大學黃家湖校區全體注冊志愿者

組織機構：

主辦單位：共青團武漢科技大學委員會 武漢科技大學青年志愿者服務總隊

協辦單位：武漢科技大學各青年志愿者服務隊

活動時間：

2013年3月18日——2013年4月13日

活動安排：

1、前期宣傳工作：

（1）平面媒體宣傳：在宿舍樓宣傳欄里張貼海報并在南北苑食堂設立宣傳板。

（2）網絡信息發布，宣傳活動內容。1

2、征文內容：

各位積極投身農村扶貧開發、深入學校各個角落參與幫扶的青年志愿者通過記錄在服務期間的所聞所感，著重從“助人為樂、勤儉節約、愛崗敬業、集體主義、釘子精神”等幾方面體現傳遞正能量，微善也會有大感動的主題，展現科大志愿者風采。征文活動將本著為同學服務，為校園服務，為文學服務的宗旨。將情感、理想、信念通過我們自己的文筆展現在眾人面前，大家不需要鮮花和掌聲，只需要傾吐??

3、征文要求：

1、形式：“正能量 微感動”主題征文；

2、語言生動、情感自然、具有積極意識，無偏激或不健康詞語出現，字數1500字左右；

4、文體不限(詩歌除外)，來稿須為原創作品，嚴禁抄襲，文責自負；

5、請參賽者自留底稿，來稿不退。

6、如個人文章紙質檔超過一頁紙，請裝訂后再上交，來稿請注明學院、班級、姓名、聯系方式；

4、獎項設置：

一等獎 1名 榮譽證書 日記本（大）

二等獎 3名 榮譽證書 日記本（小）

三等獎 5名 榮譽證書 日記本（小）

優秀獎 10名 榮譽證書

優秀組織獎 5名 獎狀

此外所有獲獎者均有機會參加湖北省優秀志愿服務項目“向日葵計劃”、“微塵行動”等。2

5、文章評選： 1）確定評選團

由青年志愿者服務總隊邀請評選人員分別組成初審團和復審團； 2）投稿時間

2013年3月18日——2013年4月13日18:00截止 3）初審評分標準：

評審標準 分值

內容內容真實符合主題 30 條理清晰、表達準確 20 對廣大同學有普遍的指導意義 20 文字通暢、語言較好 20 有獨到的視角 10 總 計 100 注：按評分排名，前60名作為入圍稿件進入復審。4）評選流程

（1）由初審團評選出優秀作品60份，參與各獎項角逐。

（2）由復審團從60份候選作品中評選一等獎作品1名、二等獎作品3名、三等獎作品5名，優秀獎10名。

（3）以投稿量和來稿質量，排名前五位的學院獲得優秀組織獎。5）結果公布：

2013年4月23日對一、二、三等獎作品進行展示，對獲獎個人及組織進行公示。經費預算

青年志愿者服務總隊秘書部

2013年3月8日 4 篇三：感動校園策劃書

一、活動背景：

感動是情感的共鳴，是心靈的震撼，是精神的升華。我們在感動中成長，社會在感動中進步。為繼續弘揚當代大學生自強不息、奮發向上的時代精神，充分發揮榜樣的力量，發揮身邊優秀大學生的導向作用，教育引導我校大學生牢固樹立社會主義榮辱觀，推動青年學生樹立社會責任意識。校團委決定通過在我校開展感動校園十大人物評比活動，發現感動、傳播感動、體驗感動，從而在全校范圍內掀起一股弘揚正氣、歌頌真情、倡導真善美的熱潮，用先進人物的先進事跡感動師生，用身邊的榜樣打動師生，引導廣大師生從平凡的小事做起，學會關愛他人、關愛社會，增強社會責任感和使命感，努力營造良好的校風、學風，構建和諧校園，推進校園文化建設，從而不斷提高德育工作的針對性和實效性。

二、活動目的

1、加強學生思想道德教育，教育引導廣大學生牢固樹立社會主義榮辱觀；

2、營造積極向上的校園文化氛圍，通過典型宣傳教育，發揮典型人物的帶動和示范作用，在全校范圍內掀起“學先進、趕先進、創先進”的良好氛圍，推動學校良好學風的進一步形成；

3、促進我校大學生思想政治教育的不斷深化和推進，開辟大學生“自我教育、自我管理、自我服務”的新途徑；

4、為我校大學生搭建一個屬于其自身領域內的、表達其獨特個性與視角的優秀人物評比舞臺。

三、舉辦單位

共青團河北大學委員會

河北大學學生會生活部

四、活動時間

2009年3月——2009年5月

五、活動主題

感動公眾，感動校園；發現感動，傳播感動

六、評選對象

具有河北大學學籍的在校本科生和研究生(個人、團體皆可)

七、評選類型及標準

1、年度自強人物：面對家庭的貧困，面對自身的疾患或殘疾，面對突如其來的打擊或挫折，不甘消沉和自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰，自強自立，用執著和堅持在逆境中飛揚，在逆境中創造奇跡。

2、年度科技人物：積極參加“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、“挑戰杯”大學生創業計劃大賽、大學生學術科研資助金項目、數學建模比賽、電子設計競賽等大學生學術科研活動，并取得優異的成績，能夠用科學創造活力，用挑戰的精神充分展現大學生魅力。

4、年度陽光人物：敢為人先、積極上進、敢與不良現象作斗爭；個性陽光、率真、健康，愛好廣泛，積極參加各項學生活動，有一定特長，對時尚敏感，具備當代大學生應有的良好精神風貌；尊敬師長、團結同學、明禮誠信、拾金不昧，有其獨特的人格魅力或精神品質，能夠用自己的健康陽光的性格感染周圍同學。

5、年度責任人物：政治立場堅定、具有敏銳的政治鑒別力和政治責任感，在重大突發事件和大是大非面前立場堅定，勇挑重擔擔；任學生干部認真負責、恪盡職守，能熱心為廣大同學服務，在同學當中具有很高的威信和感召力；富有強烈的社會責任感，積極參加各項社會公益事業和志愿者服務活動，用自己的實際行動回報家庭、學校和社會。

6、年度愛心人物：能夠不計個人所得，盡己所能付出愛心，關注并幫助弱勢群體，積極參與組織各種愛心捐助活動、幫殘助困、義務支教等活動；長期堅持參加大學生社會實踐和各項志愿服務活動且成效突出；關心同學，樂于助人，能夠積極主動幫助在生活、學習、心理等方面需要幫助的同學。

7、年度環保人物：熱愛環保事業，積極參加校內外各項環保宣傳活動；以身作則，關愛生命、關注自然、厲行節約，從自己做起、從小事做起、從身邊做起，為建設和諧校園和宣傳綠色環保理念而不懈努力。

8、年度藝術人物：具有較高的藝術修養和水準，能夠積極參加校內各項文化藝術活動，用藝術感染廣大同學并深受大家喜愛；代表

學校參加省、國家有關藝術比賽，取得優異成績。

9、年度體育人物：積極組織或參加學校各類體育活動，成績特別突出；代表學校在省級、國家級或國際比賽中，頑強拼搏，積極進取，獲得優異成績，為學校乃至全省、全國贏得榮譽。

10、年度創業人物：結合專業所學，參加產品或項目研發獲得專利并實現成果轉化；在學有余力的前提下，積極參加各種勤工助學活動，團結和帶領周圍同學，利用業余時間進行大學生創業活動并取得良好的社會和經濟效益。

八、評選辦法

1、報名辦法

由學院黨委、團工委、學生分會、社團等單位或其它組織、機構和團體等向校團委、校學生會推薦，也可以由個人直接進行自薦，人物及事跡材料需真實，符合評選主題和要求。

2、推薦候選人基本標準

本次活動以“感動公眾，感動校園；發現感動，傳播感動”為主題，在自強勵志、愛心扶助、科技創新、創業就業、社會實踐、志愿服務、社會工作、文體藝術等方面表現出色，并取得突出成績。人物感人事件需發生在候選人在校期間，或者人物在校期間引起了全校師生廣泛關注。推選人物須具備以下基本條件：

◆ 具有正確的世界觀、人生觀和價值觀

◆ 追求知識，熱愛科學，善于創造、勤于學習、甘于奉獻 ◆ 具有極強的社會責任感和使命感，關注民生、心系社會篇四：微公益策劃書

微公益策劃書

承辦方：天津財經大學金融系系學生會秘書處 協辦方：天津財經大學xx系系學生會

一、活動主題

給山區小朋友發溫暖的微公益活動。

二、活動名稱 溫暖有你我三、活動口號

溫暖有你我，給山區孩子一份愛！

四、活動簡介

五、活動對象

天津財經大學全體學生。

六、活動目的 1.通過微公益調動大家對微公益事業的支持，在校園里傳播愛的正能量，最終營造一個和諧，安定，團結，進取的校園文化，建立起天財人自己的大學精神，這也是最重要的； 2.溫暖山區孩子，讓他們也感受到來自天財人的鼓勵和幫助，在社會上掀起溫暖的正能量。

七、活動時間

2014年3月xx日--2014年3月xx日

八、活動開展 2.在活動期限內征集來自天財人的溫暖語音，然后由大家點贊投票，選出最優秀最打動人心的溫暖語音，對獲獎的同學給予物質獎勵（比如現金，生活用品，免一定數量的早卡）；對獲獎背后點贊的同學也給予相應獎勵，以調動大家的積極性； 3.通過搭建友誼橋，聯系山區孩子，將活動征集的溫暖語音呈現給他們，并將我們用愛心收集的書籍和衣物贈與他們。

九．活動預算

活動獎品：3000（一等獎1*500，二等獎2*300，三等獎5*100，鼓勵獎20名，發放生活用品）

活動其他相關用費：500 共計：5000 十.活動主要負責人

主要負責人：金融信用學生會秘書處、組織部

負責及執行：金融信用學生會各部門

參與者：天津財經大學全體師生

金融信用秘書處 李龍 2014年3月7日星期四篇五：感動策劃書

湘潭大學“感動校園十大人物”

評選活動

策

劃

書

主辦單位：湘潭大學黨委宣傳部

共青團湘潭大學委員會

承辦單位：湘潭大學學生科學技術協會

第一章 概 況 2010年“感動中國”評選活動已經落下帷幕，靜謐的腳步漸已遠去，但感之心，動之情卻永遠不會離我們而去。感動的點滴融入我們的生活，浸潤我們的心靈，感動的瞬間讓我們潸然淚下，讓我們見賢思齊。在歲月的長河中，我們銘記歷史，沉淀感動，傳承輝煌。為了進一步推進校園文化建設，營造良好的學風校風，引導青年學生發現感動，傳遞感動，共享感動，以弘揚中華傳統美德，培養學生自強不息，鍥而不舍的奮斗精神，增強學生的社會責任感和正義感，湘潭大學學生科學技術協會決定舉辦“感動校園十大人物”評選活動，用先進人物感動學生，用身邊的榜樣打動學生共同營造文明和諧向上的校園氛圍。旨在加強學生思想政治教育，繁榮校園文化。在我們校園里，充滿了感動的故事，有的出生貧寒卻自強不息，有的屢遭困境，卻始終保持著最純真的笑容，有的屢創佳績卻一如既往，刻苦鉆研，勇攀高峰，有的?..通過在全校范圍內展開“感動校園十大人物”的評選活動，廣泛宣傳我校學生自立自強，努力拼搏，甘于奉獻的可貴品質，對于社會主義核心價值體系在我校建立，以及校園精神文明建設和思想道德水平的提高具有積極的現實意義。感動湘大，感動你我的大學生活。

一、活動目的

1、通過典型宣傳教育，發揮典型人物的示范作用。在學生中營造爭先創優、共建和諧的良好氛圍；

2、尋找學生個人和團體在平凡校園內外的做出的不平凡的感動你我的科學改變未來技術引領時代

事跡，為我校大學生開辟一個展示個性與視角的舞臺；

3、提高團體組織的凝聚力，使學生的素質得到提高，擴大湘潭大學影響力。

二、活動主題

感動，就在身邊 傳承，溫暖人間

三、活動對象

湘潭大學全體在校學生（個人和團體），在校教職工

第二章

一、活動時間與地點安排 活動策劃

活動時間：4月2日—5月6日

活動地點：學生活動中心報告廳

二、活動流程

第一階段 宣傳階段：（4月2日—4月9日）1﹑在湘潭大學學生科學技術協會網站及三翼校園網上對本次活動進行宣傳；

2、制作宣傳海報及宣傳畫板，分別在南苑、北苑、琴湖、金瀚林和興湘宣傳；

3、由團委下發報名通知及活動相關信息到各院；

4、在南苑、北苑、琴湖、金瀚林和興湘進行擺點宣傳，并在擺點處派發宣傳單。

科學改變未來技術引領時代

第二階段 初選階段：（4月10日—4月18日）

1、以院為單位，采用院系推薦或學生自發推薦的方式，盡可能發掘身邊的感動人物，每院2—3人.團體采取自薦，或他薦方式,可以跨院系，名額不限；

2、申報學生（團體）需填寫《湘潭大學感動校園十大人物評選申請表》（見后頁附件）。各學院對本院申報學生進行考察，確保其材料真實準確，后由學院統一交予校學生科協辦公室（學活405）。團隊申報材料由團隊負責人統一交送校學生科協辦公室；

【注】：如若發現虛假行為，將取消參評資格；如發現身邊有令人感動的教職工，也可推薦，但不參與評選，只對其進行宣傳。

第三階段 復選階段：（4月19—4月22日）

所有參與評審的個人、團體資料由校學生科協收集、整理后，統一交與主辦單位，由主辦單位邀請校內領導老師組成專家評審團，與由獲得“芙蓉學子”榮譽的學生組成的評審團共同對參加的個人或者團體進行評審。

第四階段 重點宣傳階段：

1、在湘潭大學學生科學技術協會網站及三翼校園網公布入圍者名單，及其相關資料；

2、制作宣傳海報、寫真及宣傳畫板，分別在南苑、北苑、琴湖、金瀚林和興湘宣傳；

3、采取分區擺點的形式，在南苑、北苑、琴湖、金瀚林和興湘進行宣傳，并予以派發最后的頒獎典禮門票。

科學改變未來技術引領時代

第五階段 終評及頒獎階段：（4月24日晚—4月26日）

評選方式：

1、網絡投票:進入湘潭大學學生科學技術協會主頁，進行投票，所占權重25%；

2、短信投票：與移動公司合作，觀眾從4月25日開始可以以短信投票形式支持入圍選手，所占權重25%；

3、擺點投票：在擺點對20名入圍選手進行宣傳時，學生可以填寫基本信息為選手投票，票數將影響最終結果，占權重25%；

4、現場投票：邀請學校相關領導，各院系主席代表組成評審團，進行現場投票，所占權重25%。

頒獎儀式：（5月6日晚7時—10時）

1、在俱樂部入場處由工作人員派發印有號碼的宣傳單;

2、主持人致開場白，校領導致詞，并宣布儀式開始;

3、按編號依次播放4名選手的dv資料（循環五次），主持人首先邀請第一輪的4名選手上臺，由主持人進行訪問或者由觀眾提問；

4、在所有選手dv資料播放完畢后，主持人宣布短信投票結束；

5、校領導講話。

第二篇：“校園微攝影”感動主題活動策劃書

“校園微攝影”感動主題活動策劃書

一、活動引言

如今的生活中我們對網絡的依賴性越來越重，不出門便知天下事逐漸被越來越多的人接受，但這樣容易造成我們身邊生活的關注不夠，更缺乏親身體會。為了使同學們在平時能多關注生活，親自體驗生活，發現生活中一直存在卻容易被我們忽略的那些可以打動你內心的某個瞬間。因此決定在全校開展我的勤工我的大學系列之以感動為主題的校園微攝影活動。

二、活動目的

感動是情感的共鳴，讓你我彼此動容，感動是心靈的震撼，讓你我精神升華。我們在感動中成長，社會在感動中進步，而通過在我校開展以感恩為主題的校園微攝影活動，一方面可以讓同學們更多的理解生活，去發現生活中被我們忽略的另一種真善美；另一方面可以讓我們在身邊找到溫暖，發現感動，學會感恩，傳遞正能量！

三、活動主題

分享生活，傳遞感動

四、活動口號

觸動你心靈的那一瞬

五、活動對象 主要為在校學生

六、活動步驟與時間安排

（一）活動流程策劃 第一階段：宣傳發動

4月15日到4月19日，通過校園網絡、勤工宣傳欄、宣傳展板、食堂、海報等媒體宣傳此活動，讓更多的在校同學積極參與本次活動。具體宣傳落實如下：

1、宣傳單宣傳：每個班級發部分宣傳單使其對活動有更多了解：

2、板塊宣傳：在西區校門口、東區學生事務中心處設立

板塊；

3、口頭宣傳：組織勤工中心人員下班級進行宣傳；

4、網絡宣傳：在勤工網站上發布最新活動消息。第二階段：準備工作與活動開展

前期勤工中心負責把收集來的照片和視頻進行整理與篩選，公布在勤工網站上，網絡照片與視頻隨時不斷在網站更新，更新時間為一周，同學可登陸勤工網站qgzx.lsu.edu.cn或登錄勤工微博（麗水學院學生勤工助學中心）對喜愛的作品評論。勤工助學中心對其中的優秀照片作品打印出來，在圖書館門前、勤工專欄等宣傳地點公示，并對其中每幅作品編號，設投票點，每位投票的同學可投三票，最終評出其中得票最多的10幅作品。公布時間為5月11日到 18日，設點投票時間為5日到18日。第三階段：后期工作

對征集來的照片和視頻，綜合考慮所獲評論數、關注數設定前多少名會有通報表揚，根據各二級學院綜測制度加分；對最后通過圖書館前現場投票評出的十幅優秀作品我們推薦到綠谷論壇、學通社、學院報以及其它媒體組織并頒發證書，他們自己選擇其中的相關作品刊登公布；對于其中優秀的短視頻會公布在勤工、學生處等網站。

（二）具體要求

1、照片或視頻必須本人親自拍攝，保證真實性，不得從網上下載；

2、作品題材范圍校內校外均可，旨在從平凡中傳遞感動；

3、拍好的照片及視頻需附上一定字數的文字說明，以文件的形式發到勤工助學中心網站郵箱，內容包括姓名、學院班級、聯系方式；或者通過新浪微博發送到@麗水學院學生勤工助學中心。

4、征集時間：即日起到5月10日。

七、經費預算 宣傳板塊 20元

現場投票抽獎獎品 30元 照片打印 45元

主辦單位：麗水學院學生處勤工助學中心 xx年4月8日

第三篇：“校園微攝影”感動主題活動策劃書

一、活動引言

如今的生活中我們對網絡的依賴性越來越重，“不出門便知天下事”逐漸被越來越多的人接受，但這樣容易造成我們身邊生活的關注不夠，更缺乏親身體會。為了使同學們在平時能多關注生活，親自體驗生活，發現生活中一直存在卻容易被我們忽略的那些可以打動你內心的某個瞬間。因此決定在全校開展“我的勤工我的大學系列”之以感動為主題的“校園微攝影”活動。

二、活動目的感動是情感的共鳴，讓你我彼此動容，感動是心靈的震撼，讓你我精神升華。我們在感動中成長，社會在感動中進步，而通過在我校開展以感恩為主題的“校園微攝影”活動，一方面可以讓同學們更多的理解生活，去發現生活中被我們忽略的另一種真善美；另一方面可以讓我們在身邊找到溫暖，發現感動，學會感恩，傳遞正能量！

三、活動主題

分享生活，傳遞感動

四、活動口號

觸動你心靈的那一瞬

五、活動對象

主要為在校學生

六、活動步驟與時間安排

（一）活動流程策劃

第一階段：宣傳發動

4月15日到4月19日，通過校園網絡、勤工宣傳欄、宣傳展板、食堂、海報等媒體宣傳此活動，讓更多的在校同學積極參與本次活動。具體宣傳落實如下：

1、宣傳單宣傳：每個班級發部分宣傳單使其對活動有更多了解：

2、板塊宣傳：在西區校門口、東區學生事務中心處設立

板塊；

3、口頭宣傳：組織勤工中心人員下班級進行宣傳；

4、網絡宣傳：在勤工網站上發布最新活動消息。

第二階段：準備工作與活動開展

前期勤工中心負責把收集來的照片和視頻進行整理與篩選，公布在勤工網站上，網絡照片與視頻隨時不斷在網站更新，更新時間為一周，同學可登陸勤工網站qgzx.lsu.edu.cn或登錄勤工微博（麗水學院學生勤工助學中心）對喜愛的作品評論。勤工助學中心對其中的優秀照片作品打印出來，在圖書館門前、勤工專欄等宣傳地點公示，并對其中每幅作品編號，設投票點，每位投票的同學可投三票，最終評出其中得票最多的10幅作品。公布時間為5月11日到 18日，設點投票時間為5日到18日。

第三階段：后期工作

對征集來的照片和視頻，綜合考慮所獲評論數、關注數設定前多少名會有通報表揚，根據各二級學院綜測制度加分；對最后通過圖書館前現場投票評出的十幅優秀作品我們推薦到綠谷論壇、學通社、學院報以及其它媒體組織并頒發證書，他們自己選擇其中的相關作品刊登公布；對于其中優秀的短視頻會公布在勤工、學生處等網站。

（二）具體要求

1、照片或視頻必須本人親自拍攝，保證真實性，不得從網上下載；

2、作品題材范圍校內校外均可，旨在從平凡中傳遞感動；

3、拍好的照片及視頻需附上一定字數的文字說明，以文件的形式發到勤工助學中心網站郵箱，內容包括姓名、學院班級、聯系方式；或者通過新浪微博發送到@麗水學院學生勤工助學中心。

4、征集時間：即日起到5月10日。

七、經費預算

宣傳板塊 20元

現場投票抽獎獎品 30元

照片打印 45元

主辦單位：麗水學院學生處勤工助學中心

XX年4月8日

第四篇：【精華】微感動作文

【精華】微感動作文四篇

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的微感動作文4篇，歡迎大家分享。

我們常會遇見一些感動人的畫面。比如：一句問候、一杯水、一頓飯、撿垃圾老人的背影……這些畫面雖然都是在不經意間看到的，但是，大家是否想過，雖然只是一句簡短的問候，一頓普通的飯菜，一杯淡淡的水。

但是，這些細節中，卻包含著你身邊的人對你的關愛。你是否在那時感覺到有一股暖流涌進了你的心田？你是否覺得深受感動？你時常可以看到在垃圾箱旁撿垃圾的老人。雖然是素不相識，但是，你是否被他的行為深深感動？從而情不自禁的去施舍他，憐憫他，幫助他。沒錯，這就是感動。你身邊的人對你的關心而感動你，撿垃圾老人的行為感動了你。其實，只要留意，感動的事還有很多很多。

去年，我在電視節目《感動中國》上，看到一個這樣的節目，這個節目把我深深的感動了！節目中這樣說的：在山西師范大學，有一位女孩，這位女孩只有88斤重，而她卻把重146斤的養母天天背上兩三回。因為，她的養母患上了椎管狹窄癥，這種病讓人癱在床上是永遠起不來的，而且，行動也是極其困難的。所以，這位女孩就不得不背著她的養母來回上下床，還天天給養母喂飯，還要從學校和醫院兩地的跑。這位女孩的名字叫孟佩杰。她被《感動中國》評為“最美女孩”，當主持人采訪她時，她說了一句這樣的話：只要媽媽活著，我就是天底下最幸福的人。當時，我被深深的感動了！淚水不禁奪眶而出。

這個叫孟佩杰的女孩，她的行為不但感動了我，也讓我明白：厄運并非都是壞事，有時會催人發奮圖強。其實，我們的.身邊每天都上演著感動人心的戲劇，只要你認真觀察，仔細探索就可以發現。感動無處不在，它時時刻刻都在我們身邊。讓我們留意身邊大大小小的感動吧！感動別人，也讓別人感動，世界必將充滿愛。

時間如風般無影，如水般流長，隨時光的飛逝守在校門口的門衛換了一撥又一撥，但記憶中的身影與心中的那末感動，卻未曾淡化……

夜如期而至，微黑的天空張顯著它的疲憊，我有點發燒，便請了假在大門口等爸爸來接我。

夜幕籠罩著大地，雷鳴聲滴水聲提醒著人們雨的到來，使原本十分饑餓的我變得更加饑寒交迫。冷，好冷，冷的我沒有知覺。一時間我竟束手無策，是回去，還是繼續在這等？如果回去，爸爸來了怎么辦，如果等，爸爸不來怎么辦。好糾結，無數個問號在腦海里旋轉。這時的我好想撲到媽媽懷里啼饑叫寒。突然一道蒼老的聲音闖進我的腦海。“小姑娘爸爸媽媽還沒來嗎？我好感動有人看到了我的存在，但問這種話，沒看到這么明顯的答案嗎？我暗自在心里翻了一個大大的白眼，但面對一位關心你的老人，我也實在不好意思，說道“嗯，還沒有呢。”時光的流逝在他臉上留下了歲月的痕跡，他掏出了他的老式電話，遞給我：“打電話吧，這天，怪冷的。”我接過電話，帶著他的溫暖，暖暖的，心里也暖暖的。打過電話，只知道爸爸馬上就到，對于爸爸在電話里的抱歉我也沒有聽到，因為我手中的一杯溫水。

風輕輕地吹過我坐在門崗處的椅子上，手捧一杯熱水，向通往學校的路張望著，雨一直下著，水線在夜色中閃現著一道道別致的亮麗，風也吹過，但我好溫暖，這一杯熱水溫暖了我的身，我的心。

那甘甜溫暖的水一直以來我都沒有忘記，到現在，也沒有一杯水那樣使我暖和。

“海納百川，有容乃大。”生活中，忍讓無處不在。

古有“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨”的感人典故，六尺巷的存在至今教育著人們要學會忍讓，大度待人。現實生活中更需要忍讓，狹窄的走廊里與他人相遇，互相忍讓，才能順利通過；人潮涌動的廣場上被人踩了，互相忍讓，才不至于發生爭吵；街坊鄰居遇到矛盾了，互相忍讓，才能和睦相處。忍讓，教會我太多，竟有一絲細微的感動，夾雜其中……

記得還在上小學時，有一次，我騎著剛買來的自行車在小巷中穿梭，這時突然從巷子里走出來一個女孩，我來不及剎車，直接撞了上去，那女孩躲閃不及，被我撞倒在地，我也重重地摔在了地上。我本以為女孩會大罵我一頓，可沒想到她從地上爬起來后，先是試著走了兩步，覺得沒有大礙，便過來把我扶了起來。她不但沒有怪罪于我，還十分不好意思地說：“小弟弟，真對不起，怪姐姐不小心，你沒事吧？”我當時羞愧難當，心想，要是我，肯定會發脾氣的。而此時這位姐姐的舉動，讓我的內心發生了翻天覆地的變化，那頭本來脾氣暴躁的雄獅一下子變成了性格溫順的小貓。

有了這次經歷后，我對忍讓有了更深刻的認識。就在不久前的一天，我吃力地抱著一大摞作業往老師辦公室送，這時突然沖出一名同學，把毫無防備的我重重地撞倒在地上，懷里的作業散落一地。當時我有一種全身的血液瞬間涌到頭頂的感覺，正當我要大發雷霆時，幾年前的一幕出現在我眼前，我收住了怒容，從作業堆中爬了起來，微笑著說了聲“沒關系，以后走路小心點”，便開始整理散落的作業。對方見此，先是一愣，忽然間好像明白了什么，趕緊幫我整理作業并連聲說：“對不起，對不起。”就這樣，原本可能會發生的一場激烈的“戰爭”在我的忍讓下化干戈為玉帛，心中不由得蕩起了一絲漣漪，就像黑巧克力一樣，苦澀中夾雜著些甘甜。

回想起生活中一次次的忍讓，每一次都有一種微感動夾雜其中，回味無窮，伴我一生。

匆匆而來，不見朝暉，匆匆離去，不見夕陽。時光易逝，記憶中難免會有一些感動，也許是轟轟烈烈，也許是滴水之恩。但是，在我的記憶深處，依稀記得那枚朱紅色的紐扣。

小時候，我的家與奶奶的家很近，所以我每天跑去那里玩。當然，奶奶也是十分樂意我在她家里玩。

一次，我發現桌子上有一罐玻璃，外面包裹著一層厚實的布料。我的好奇心油然而生，小心翼翼地拆開了布包的玻璃。定晴一看，原來是許多朱紅色的紐扣。這時，奶奶進來了，看見了我手上的那罐紐扣，還是一如既往地笑著。

“你喜歡嗎，那你那去好了。”

于是我歡歡喜喜地拿走了其中一枚紐扣。再后來，我有時會帶一件衣服過來，慈祥的奶奶就幫我把紐扣，一針一線地縫了上去。于是，那罐子里的朱紅色紐扣越來越少。

時光匆匆而去，幾年過去了，我去奶奶家的次數也越來越少。

六年級了，我去了奶奶家。無意間，發現了那罐紐扣還在，不過只剩幾枚朱紅色紐扣了。

“哎，我知道你喜歡這個，但我去買的時候，發現那家店已經關門了。”奶奶笑著說道。

頓時間，我的心田發生了一絲絲地微振動。我愛朱紅色紐扣的事早已經忘記。但是，奶奶還清清楚楚得記得，我愛那朱紅色的紐扣的事。我又想起了奶奶平常對我的無微不至，讓我又有一些小觸動。直到現在，我還記得。所以，我們不能隨便忘記自己最美好的記憶，因為它讓我感受到了對我的愛。

第五篇：【微作文】感動

【微作文】感動

我們每個人都有被感動的時刻，而我，也有一次讓我無法忘記的事情，我被那件事給感動了。

在文峰小學三年級，期末的時候，我對大家說：“我要轉學了。”大家傷心地問：“真的嗎？”“嗯，好像吧，但是，我聽見我爸爸說要轉到庫坑小學。也不知道是不是真的。”大家聽了，都十分提不起勁兒來。

終于到期末考試結束了，我們散學典禮的時候，我傷心地跟大家說：“也許，我們真的不能再次見面了。”“為什么？”大家異口同聲地問我，很著急的樣子。我對他們說：“我爸爸說，我下學期就去庫坑小學，不能在這兒讀了。”“啊！那??那我們還能??能見面嗎？”大家已經泣不成聲。我也哭了，說：“不能了，因為??因為庫坑離這里很遠。”大家哭的更傷心了，我知道，這是舍不得的淚水，但是，我們不能改變一切，還是只能按照上天的意愿。

教室里全是哭的聲音。過了一會，有位和我關系很好的同學說：“要不，我們現在都交換一下東西吧，當做紀念。”我們都很贊同。當大家拿著不計其數的禮物給我時，我很開心，因為這是紀念禮物，是真誠的禮物。我翻了翻書包，卻沒找到一樣小玩意，我很苦惱，沒有紀念禮物留給大家了。而大家看到了我的愁笑，就連忙說：“不用翻了，你只要接受我們的禮物就好了。”我抱歉地說：“那這么可以呢？”突然，我爸爸來了，說：“婷婷，走啦！”我只好帶著大家給我的禮物帶回了家。到了家里，我哭了，因為，我不能再見到大家了。望著大家給我的禮物，我深深地被感動了，心想：“希望，能再次見到你們這些好朋友。”

雖然這事已經過了二年了，但我的心中時不時還會出現那些快樂的畫面。那是，我最感動的一次。

廣東深圳寶安區觀瀾深圳市庫坑小學四年級:何婷婷