第一篇：縣青年志愿者工作典型經驗材料

推進志愿服務，展現青年風采 為構建和諧XX奉獻青春的力量

-----團XX縣委典型經驗材料

近一年來，團XX縣委在縣委、團市委及社會各界的關心指導下，堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，牢固樹立和落實科學的發展觀，始終把志愿服務作為團組織帶領青年服務社會的重要手段，在行動中大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的時代新風，積極投身XX“和諧社會”建設，全縣青年志愿者活動開展的豐富多彩，富有特色，取得了很大的進步。現將有關情況總結如下：

三年來，我縣共招募各級注冊青年志愿者300余人，分布在全縣各條工作戰線上，集中開展了醫療衛生、環境清潔、生態環保、文化藝術、科學普及、安全保衛、法律援助、扶貧幫困、搶險救災、人防教育、旅游服務及大型活動接待類等共200余次青年志愿者服務活動，全體青年志愿者以其良好的形象、樂于奉獻的精神，突出的表現和出色的工作業績得到了社會各界的一致贊譽。

一、培育志愿服務文化

在組織志愿服務活動中，團縣委注重從根本抓起，以文化為抓手，以理念為先導。不斷加強志愿服務理念的宣傳普及，利用各種載體培育打造志愿文化，使志愿精神成為XX人文精神的重 要組成部分，將志愿服務打造成公益事業的第一旗幟、奉獻社會的第一平臺和年輕人參與的第一選擇。2010年元月，在廣泛宣傳 “奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神的基礎上，團縣委聯合縣域新聞媒體共同策劃了一期征集我縣青年志愿服務口號的大型宣傳活動，來自全縣各鄉鎮、行業的300多人利用網絡、短信、電話、郵件等方式踴躍投稿，共征集到青年志愿服務口號600多條，后經過群眾投票、專家評議等環節，確定我縣青年志愿服務口號為“我青春，我奉獻；我奉獻，我快樂”。此次征集活動很好地宣傳了志愿服務理念、志愿服務精神、志愿服務意識，初步形成了“我青春，我奉獻；我奉獻，我快樂”的XX志愿者文化，增強了志愿者對志愿服務的認同感、歸屬感和榮譽感，在全社會形成了一種志愿服務的良好氛圍。

二、把握志愿服務方向

開展志愿服務工作的重中之重就是把握志愿服務的方向，只有把住了方向，志愿服務才能起到真正的作用，才不會淪為“花架子”、“形象工程”。從根本上來看，志愿服務工作只有圍繞中心、服務大局，才能緊緊把握這項事業的正確發展方向。今年6月17日，XX縣遭遇特大暴雨的襲擊，抗洪搶險成為當時黨政工作的中心，團縣委第一時間動員縣人民醫院等單位組織60余名青年志愿者分為醫療救助、疏通交通、應急搶險三個小分隊連夜翻山越嶺趕赴受災最嚴重的河口、楓木團鄉，和廣大群眾一起搶險救災，救助傷員，疏通交通，經過連續兩晝夜的艱苦奮戰，成功將受災 損失降到最低，出色地完成了預定任務，得到了黨委政府和人民群眾的高度贊揚。

三、打造志愿服務品牌

志愿服務工作要贏得社會的認可，很大程度取決于志愿服務項目的社會影響力和感召力。近年來，團縣委努力整合政府部門、社會團體及商業機構的資源，創新志愿服務形式，突出志愿服務特色，打造志愿服務品牌。如為將縣城打造成為一個山水宜居城鎮，團縣委從2005年起連續5年組織青年志愿者開展了“愛我家鄉——保護巫水河”生態環保活動，用實際行動展現了青年對家鄉的熱愛；針對我縣農村孤寡老人較多的現象，團縣委組織縣人民醫院青年志愿者服務隊推出了“青春伴晚霞，暉映夕陽紅”系列活動，為100多名農村孤寡老人建立了身體健康卡，定期為老人們檢查身體，打掃衛生，照顧飲食等；針對我縣農村留守兒童較多的現象，團縣委組織青年志愿者開展了“心手相牽，快樂成長”志愿活動，不僅給這些孩子們帶來了燦爛的笑臉，還給他們留下了難忘的回憶；為打創“無毒綠洲、平安綠洲”，縣禁毒協會的青年志愿者推出了“人人抵制毒品、人人參與禁毒”大型宣講活動，10余次深入社區、走進農村、面向家庭宣傳禁毒知識；為更好的學習雷鋒精神，團縣委將每年的3月定于“學雷鋒活動月”，組織全縣的青年志愿者開展了形式多樣、豐富多彩的志愿服務活動120余次，使廣大年輕人更好地理解了志愿服務精神，并主動參與到志愿服務活動中來。

四、完善志愿服務機制

在全縣青年志愿服務隊伍擴大和影響力提高的同時，青年志愿服務制度建設也邁出了新步伐。2009年7月，團縣委主導成立了XX縣歷史上第一個正式的青年志愿者組織，制定了《志愿服務章程》，制作了統一的志愿服務證書和工作手冊，要求志愿者開展志愿服務時佩帶會徽、戴志愿者帽子，進一步規范了志愿服務。同時，我們在網上建立了XX青年志愿者聯盟QQ群（153302239），大大拓寬了志愿者組織與青年的聯系，更好地發揮了吸引和凝聚青年的作用。今年以來，團縣委加強了對志愿者招募、注冊、管理、培訓、考核、服務等具體規范發展措施的探索工作，取得了一定的效果，進一步樹立了志愿者的良好形象，提升了志愿服務水平。

團縣委把志愿服務當做是青年工作的重要內容和動員方式，把志愿服務工作培育成新時期共青團工作新的增長點。繼續圍繞黨政工作中心，以志愿服務文化建設為總攬，以規范志愿服務機制為主線，重要志愿服務工作品牌化，突出整體性和持久性，為促進XX各項事業的發展做更多更好的貢獻。

第二篇：青年人才工作典型經驗

營造環境拓寬渠道

扎實做好青年人才工作

青年人才是國家人才隊伍的重要組成部分和后備力量。共青團是黨的助手和后備軍，抓緊培養和造就一大批新世紀的合格人才，構建有利于青年人才成長發展、脫穎而出的工作機制，是共青團工作的根本出發點和落腳點。近年來，我們按照市委五大戰略的部署，把青年人才開發作為工作重點，通過抓典型、抓載體、抓平臺、抓機制，努力營造青年人才成長的良好環境，不斷拓寬培養青年人才的渠道，取得了較好的效果。

一、抓典型，努力為青年人才的脫穎而出營造良好的社會環境

青年人才的發展需要良好的社會環境和各方面的重視和關注。近幾年來，我們通過評選先進典型、加大宣傳力度、改善人才成長環境等方式，在全社會營造了關心、愛護、支持青年人才的良好氛圍。我們分別于2005年、2007年開展了“十大杰出（優秀）青年衛士”、“十大杰出（優秀）青年”的評選。每年年初團市委全會上都評選“優秀團干部”、“優秀共青團員”。從不同層次、不同行業、不同領域選樹典型，為廣大青年樹立了學習的榜樣，在全市掀起了比學趕超的熱潮，也在社會上引起了強烈

1的反響。同《XX日報》合作，宣傳報道青年人才創業的事跡，討論如何建立、尋找有利于青年成才的環境、途徑等，展現青年風采，反映青年呼聲，傳遞社會需求，促進青年成才，營造處處需要人才、人人皆可成才的輿論氛圍，激發帶動了更多的青年發奮成才。通過這些大規模、有影響的宣傳報道青年人才創業的事跡，討論如何建立、尋找有利于青年成才的環境、途徑等，展現青年風采，反映青年呼聲，傳遞社會需求，促進青年成才，營造處處需要人才、人人皆可成才的輿論氛圍，激發帶動了更多的青年發奮成才。

二、抓載體，在豐富的實踐中培養造就高素質的青年人才近年來，我們以豐富的主題活動為載體，不斷提高青年的職業技能，引導廣大青年在回報社會和服務人民的實踐中自覺奉獻、增長才干。

1、深入實施“青年致富行動”。幾年來，共培訓農村青年7.2萬人，轉移3.1萬人。為2130名農村青年發放創業小額貸款，共計6000萬元。積極向上級推薦農村優秀青年典型。XX市的XXX評為2009全國農產品經紀人百佳經紀人，XX區的XXX和XX的XXX分別榮獲2010全國青年致富帶頭人。

2、大力實施創業行動。近幾年來，各企業團組織以辦事業的思路來加強和提升青工技能，深入開展技術比武、爭當青年崗位

能手等一系列崗位實踐活動，有效地提高了青工技能素質，激發了廣大青工立足崗位、建功成才的積極性，培養了一大批有知識有技能的復合型青年勞動者，為企業的發展提供了人才支持和智力保障。近幾年了，全市普惠制就業培訓青工400人，安排就業250人。

3、努力構建動態的教育培訓體系。我們抓住培訓這個人力資源開發的基礎環節，根據不同地區、不同行業、不同層次青年的需求，建立了動態的培訓體系，開展了多層次、多種類、多內容的職業和實用技術培訓。同時，采取團內團外聯動的方式進行培訓。一是充分發揮團組織優勢開展培訓。在企業，結合爭創青年文明號和青年崗位能手活動，開展青年職工技能培訓，引導青工崗位成才，提高職業技能和創新創造能力；在農村，通過舉辦培訓班、印發農技小報，深入田間地頭指導等方式，因人施教、因地制宜，突出季節性、針對性，培訓了一大批青年星火帶頭人和青年創業致富帶頭人，使他們成為農業產業化進程中的生力軍；在學校，積極推動素質拓展，提高廣大學生綜合素質。二是采取社會化運作方式進行培訓。我們廣泛挖掘社會資源，采取與熱心支持公益事業，有一定規模的經濟實體聯合開辦的辦法，共同興建下崗青工技能培訓基地，滿足了不同層次的需求。

4、切實抓好團干部隊伍建設。我們堅持把共青團組織作為黨培養鍛煉青年干部的基地，圍繞“高素質，復合型”培養目標和“高

進，嚴管，優出”的管理原則，把培養和促進團干部健康成長和發展團員作為一項長期重點工作。按照干部“四化”方針和德才兼備的原則，嚴格把好選配團干部“入口關”，著力配齊配強各級團的領導班子。要求各級黨組織要把思想好、能力強、作風正、有培養前途的年輕干部選拔到團的領導崗位上來。現在，全市各級團組織團干部配備得到加強，班子健全,班子成員年齡結構科學合理。

5、加大培訓力度，切實提高團干部綜合素質。幾年來，各級團委積極爭取同級黨委支持，對團干部進行有效的培養:一方面抓培訓強素質。成功舉辦了多期團干部培訓班，實行封閉式管理，采取專家講座、學員討論、參觀學習、勞動實踐等靈活多樣的教學形式，取得了良好的效果。團市委機關有15人次參加了各級各類培訓班。另一方面重磨練、長才干。結合農村幫扶工作，注重選派年輕干部到鄉鎮掛職，鼓勵青年干部到急難險重的一線鍛煉，在實踐中不斷成長。

三、抓平臺，不斷拓寬培養、聚集、舉薦青年人才的渠道 為黨不斷輸送新鮮血液，向各個行業舉薦青年人才，是共青團神圣而光榮的使命。近年來，我們充分發揮共青團組織的優勢，努力搭建工作平臺，不斷推進優秀青年人才的舉薦和凝聚工作。

1、不斷完善青年社團建設，把青年人才凝聚在團組織周圍。積極爭取領導支持，充分發揮市青年聯合會聯系面廣的優勢，網

絡了全市各行各業的優秀青年人才，發現、培養了一大批優秀青年人才，將其建成了市委、市政府“引才”的重要基地。

2、建立青年人才庫，促進優秀青年人才的交流。為了加大青年人才交流力度，圍繞XX經濟社會發展，進一步做好青年人才工作，以XX共青團網站為依托，建立“XX青年人才庫”鏈接，收集市內外（包括XX籍在外人才）各類青年人才200名，由各地、各行業層層推薦，并在共青網上將其基本情況予以公布交流，實現人才資源共享，將其打造成一個凝聚青年人才、培養青年人才、服務人才發展的強勢平臺。

3、廣泛搭建舞臺，為青年人才展示才能提供機會。各級團組織通過舉辦演講賽、紅詩詠頌會、辯論會、青工技能比賽、聯誼會等多種形式為優秀青年人才搭建了一大批展現風采的舞臺，使各級黨政領導和用人單位更為直接、方便地發現人才、引進人才。

4、扎實做好推優工作，大力舉薦人才。一是嚴格管理，做好“團干轉崗”工作。我們把共青團“薦才”與青年后備干部的培養選拔結合起來，對優秀的團干部，積極向同級黨委推薦，請求予以提拔，委以重任。二是積極做好“推優入黨”工作，我們嚴把培養關、考察關和質量關，切實做好推優入黨工作，為黨組織源源不斷地輸送后備力量，一大批優秀青年充實到黨的隊伍中。近幾年，我們每年均為黨組織輸送優秀團員青年100余名。

第三篇：志愿者工作典型材料

志愿者工作典型材料

志愿服務是現代社會文明程度的重要標志，是新形勢下推進精神文明建設的有效途徑。近年來，我區志愿服務事業在區委、區政府的領導下，在市青年志愿者協會的引導下持續快速發展，各級志愿者組織開展了形式多樣、各具特色的志愿服務活動，在我區文明城區創建設和精神文明建設中發揮了積極作用，成為推進和諧海南建設的重要力量，產生了良好的社會影響。

一、加強組織建設、完善組織架構，為志愿服務工作長效發展提供組織保障

志愿服務工作的組織建設是志愿服務事業發展的基礎，是動員社會力量參與志愿服務事業的有效保障。2009年，在區文明委的統籌領導下，我區成立了XX區志愿服務工作協調小組。協調小組的成立對于進一步動員各方力量，整合社會資源，深入開展志愿服務活動，形成齊抓共管的工作格局，推動我區志愿服務工作的制度化、規范化進程具有重要的作用，有力地推進了全區志愿服務事業的發展。2003年組建了西部計劃大學生志愿者服務分隊；2006年組建了環保志愿者服務分隊；2010年以創建文明城區及承辦全市第三屆精神文明建設經驗交流會為契機，XX區成立了法律援助、愛心助殘、良師益友、心理輔導、醫療衛生、就業創業等21支專業志愿者服務分隊。這些志愿者組織成立后積極圍繞全區黨政中心、文明城區創建和精神文明建設工作，整合資源，拓展項目，為活躍各級志愿服務工作做了積極的探索，得到了社會的廣泛關注，取得了良好的社會反響。目前我區已初步形成了志愿服務功能與區域統分結合的組織格局。

二、加強制度建設，建立服務體系，為志愿服務工作全面開展提供機制保障

志愿服務領域涉及社會生活各個方面，服務主體涵蓋社會各個群體，服務形式靈活多樣，是最具廣泛性和群眾性的社會公益活動。只有加強完善制度建設，建立完整的志愿服務體系，才能促進志愿服務事業向全方位多領域發展。

（一）強化培訓，優化制度，推動志愿者網絡化管理。在加強培訓方面，各志愿者組織注重加強對志愿者的專業知識和技能的培訓工作，開展對新招募志愿者的普及性培訓、志愿服務活動過程中的階段性培訓、專項志愿服務的專業性培訓，全區初步建立起短期與長期、普及與專業相結合的培訓機制。4月上旬，邀請自治區知名禮儀專家舉辦了為期10天的XX市第三屆精神文明建設經驗交流會志愿者及講解員培訓班，共培訓志愿者及講解員110人。在制度建設方面，各志愿者組織通過工作研討、經驗交流等多種形式，深入研究我區志愿服務活動的基本規律，找準制約志愿服務發展的問題，探索通過制度化的手段挖掘發揮志愿服務的獨特優勢參與社會公共服務管理的模式。區文明委出臺了《XX區關于深入開展志愿服務活動的實施意見》，進一步明確了志愿服務活動的指導思想、基本原則、活動內容及相關要求，推動志愿服務工作規范化。在管理方面，主要是推動志愿者注冊工作逐步實現全民化。近年來，志愿者網絡注冊工作得到了社會各界及各志愿者組織的積極支持，更加注重規范管理，以實現志愿者全民化為目標加大了社會志愿者的注冊力度。截至今年7月，XX區共注冊社會志愿者9600余名，達到了創建文明城區志愿者注冊率8%的標準，為實現志愿者注冊全民化打下良好的基礎。

（二）與時俱進，及時調整，創建志愿服務主題項目體系。根據社會的發展和群眾的需求，各級志愿者組織不斷拓展志愿服務領域，及時調整服務內容，逐步建立健全服務項目體系。目前，我區志愿服務工作圍繞構建富裕文明和諧新海南、創建文明城區、全市第三屆精神文明建設經驗交流會等工作中心，已經形成了以文明創建為主題的公益服務活動，以便民利民為主題的社區服務活動，以幫困助弱為主題的幫扶服務活動，以服務大型活動為主題的應急專項服務活動，以長期服務固定對象為主題的長效服務活動等五大主題的志愿服務活動項目體系。

第四篇：青年志愿者典型個人案例

目 錄

（按事跡典型程度排序）

【典型個人】

1．湖北：郎坤：2．重慶：吳春：為留守兒童建立志愿服務站3．湖南：盛瑾萱：在志愿者旗幟的激勵下前行4．山東：泮君玲：關愛的足跡5．寧夏：申宸：真心實意，潤物無聲“屋頂小學”的美麗志愿者

【典型個人】

郎坤：“屋頂小學”的美麗志愿者

郎坤，武漢理工大學管理學院學生，一個漂亮的80后女孩。和許多同齡人不一樣的是，她的寢室里沒有化妝品，沒有首飾，沒有名牌衣服，而她每年的獎學金，幾乎都捐給了那些家庭貧困的孩子；她的課余時間，也花在了對農民工子女的志愿服務上。本科4年，她是武漢農民工子弟學校“屋頂小學”的編外教師；畢業后，又志愿去貴州山區支教。6年來，她累計志愿服務5000小時，走訪1.8萬公里。

“屋頂小學”來了大學生老師

4月21日，小雨初晴。經過一路顛簸，從常青花園站下車，穿過幾條曲折狹窄的小巷，再繞過一片破舊的房屋，郎坤和她的3位同學拎著大包小包帶給孩子們的小禮物，趕到“屋頂小學”成才分校門口。“郎姐姐來了！”郎坤剛剛進校園，就被同學們發現了。孩子們像群小鳥一樣迅速圍攏過來。

“屋頂小學”名叫凌智小學，位于湖北省武漢市江漢區高家臺菜市場的屋頂。樓頂平臺就是孩子們升旗、做操、游戲的地方。因為高家臺前不久的拆遷，這些孩子目前只能四處流動。

2005年3月，一篇關于“屋頂小學”的報道，深深觸動了當時讀大一的郎坤：簡陋、嘈雜的環境，求知若渴的眼神……她決定竭盡所能去幫助這些“流動的花朵”。

郎坤提出為學生開設“第二課堂”。最初一個月里，她往返“屋頂小學”17次。學校被感動了，同意由郎坤組織有特長的 1 大學生志愿者，每周五為學生們上美術、舞蹈、音樂等課程。

從此以后，無論寒風凜冽的冬日，還是驕陽似火的酷暑，每周去一次“屋頂小學”，成為郎坤和同學們風雨無阻的“必修課”。為了能給學生們上好課，郎坤反復觀看和琢磨優秀課程視頻，聽課記錄和心得寫了厚厚一大本。她還經常對著鏡子一遍又一遍地試講，直到嗓子疼得說不出話。

就這樣，郎坤堅持了4年。4年里，她和志愿團隊還募集衣物1200余件、學習用品500余件、資金5000元，用于資助貧困農民工子女。她牽線組織“屋頂小學”十幾名家庭貧困的優秀學生和武漢理工大學不同班級結對子，為這些學生解決每年的學費。

2005年10月19日，郎坤組織“屋頂小學”部分孩子走進武漢理工大學校園參觀，“一路上，孩子們興奮得又是叫又是唱，邊走邊看邊在本子上記”。活動結束后，孩子們爭先恐后將寫的觀后感給朗坤看。看著那一行行童稚的文字，她的眼睛濕潤了。

貴州山區開放支教花朵

2008年，本科畢業的郎坤成功入選中國青年志愿者扶貧接力計劃研究生支教團，并擔任隊長。如火8月，她帶領支教團前往貴州黔南布依族苗族自治州龍里縣，支教一年。

郎坤主要承擔龍里縣城關三小畢業班級的英語教學任務，該校90%以上的學生是農民工子女。為了提高教學質量，郎坤把寢室當成了自習室，拿出當年備戰高考的勁頭，一個課件反復修改十幾次，挑燈備課到深夜更是家常便飯。

經過不懈努力，郎坤倡導的“快樂英語、激情英語”教學活動初見成效。“之前是上課困難，一個月以后下課卻成了最難的事情，幾次都要班主任親自出面，強制下課。經過一年的努力，我的200多名學生畢業考試平均分達到了91分。當聽到這一消息時，我的淚水忍不住流了下來。”郎坤回憶道。

正當教學步入正軌，郎坤卻在第二學期開學時遇到了另一個難題：5個孩子因貧輟學了。郎坤決定和隊友親自上門去看一看。

經過4個多小時的山路顛簸，郎坤終于來到一個學生家。她驚呆了：家里除了床鋪，幾乎沒有什么家具，墻板“千瘡百孔”，大點的縫隙能容一個人進出。她和同伴趕緊聯系公益網幫孩子籌集學費，聯系民政局幫孩子父母辦理社會救濟……

郎坤和同伴們利用周末走訪了龍里縣的很多鄉鎮，倡導建立了龍里縣貧困學子項目庫，一年時間里募集了4萬余元物資，發放到各鄉鎮的學生手里。“我們只有樸素的想法，不想看到一個孩子因為貧困而放棄讀書，放棄他的夢！”

除了讓孩子們能上學，還要讓他們上好學。郎坤她們主動承擔起龍里縣少先隊總輔導員的工作，在幾所學校中建立了“為了明天——七彩陽光工作站”，下設雛鷹志愿者基地、素質拓展訓練營和心理援助愛心聯盟等機構。少先隊大隊部也成了孩子們最喜歡的地方，“在那里每一個孩子都是一樣的，一樣的自信，一樣的快樂，一樣的富有愛心。”郎坤說。

郎坤的堅守，感染了身邊很多同學。2010年12月，武漢理工大學團委成立“郎坤關愛農民工子女青年志愿服務隊”，3 結對幫扶農民工子弟學校。

課余時間，朗坤還到武漢周邊的農民工子弟學校調研。她憧憬著將來能夠通過“愛心聯盟”等主題行動，開展近100項志愿服務，動員武漢地區高校的志愿者團隊與農民工子弟學校建立1000個幫扶對子，服務6到8萬名農民工子女。

“有希望的地方，痛苦也成歡樂；希望在，明天在，年輕沒有失敗！”這是郎坤喜歡的詩句。她說，為農民工子女志愿支教，可能很辛苦，但心里總是甜的。

記者手記

一次偶然讓郎坤走近一群農民工子女，與這些“流動的花朵”結緣。6年來，她風雨無阻前去支教。我們反復追問：到底是什么“定力”在支撐一個女孩，讓她可以堅守這么久？我們總在設想，這個女孩肯定有不同尋常之處。可是，我們最終失望了。她就是一個普通的女孩，生活、學習順順當當，波瀾不驚，偶然的機遇讓她牽起那些農民工子女的小手，志愿生活就這樣開始了。

“他們是未來的希望，所有的孩子都一樣。”農民工子女尤其需要關心，郎坤想幫助他們，希望把他們“托起來”。正是這種善念，使她義無反顧走過6年風雨路。6年里，她的執著，她的堅韌，已不知不覺成為一種習慣。是啊，當志愿服務成為生活的一部分，一切都那么自然。4

吳春：為留守兒童建立志愿服務站

黔江區關愛農民工子女志愿者吳春多年來一直積極參與關愛和保護農民工子女的志愿服務活動。在校期間，多次參加大學生“三下鄉”活動和支教服務活動，具有很高的服務熱情和素質。

2010年7月，該志愿者經組織選派到黔江區馮家街道柏臘村擔任黨總支副書記。根據本村外出務工農民較多，留守兒童和老年家庭較多的情況，該志愿者在村里開辦了重慶市第一家農村“關愛留守兒童志愿服務站”，組織本街道大學生“村官”、區內西部計劃志愿者和機關、企事業單位志愿者組成了一支具有奉獻精神、文化層次較高、團隊意識較強的志愿者隊伍。在周末為農民工子女提供免費的學業輔導、素質擴展、心理疏導、“一對一”結對和“流動圖書館”等志愿服務，并讓孩子定期的給遠在他鄉的父母寫信或打電話，讓父母及時了解孩子們在家里的學習和生活情況，讓他們在外能安心的工作，也讓孩子們感受到父母的關愛。

在服務站的孩子中，吳春志愿者了解到一個名叫高杰的五年級女生，一出生就被父母遺棄。同村現年64歲的貧困殘疾人高德元將其收養，由于收養了高杰，高德元喪失了“五保戶”資格，又因為高德元不滿足收養條件，高杰的戶口也一直得不到落實。高德元沒有勞動力，父女倆生活在僅僅十幾平米的危房家中，靠高德元一人的幾十元低保金過活，全家唯一的電器 5 僅僅為一盞電燈，最值錢之物也僅為一口鐵鍋。父女倆不僅生活艱辛，高杰更是因為戶口問題隨時面臨綴學的危險。吳春志愿者立即行動起來，多次到街道辦事處、派出所等部門說明情況，爭取特事特辦，幫助高杰落實戶口問題。今年年初，高杰終于拿到了屬于自己的戶口頁，并成功申請到最低生活保障金。此外，通過吳春志愿者的積極爭取，將高杰家的房屋納入街道危舊房改造工程，將于明年年初實施改造工程。吳春志愿者與高杰結成幫扶對子，經常在學習和生活上提供幫扶和資助，今年7月，高杰以全班第一的成績回報了吳春的付出。

同樣的關愛不僅僅在高杰一人身上，吳春志愿者自己結對幫扶的小朋友就有三人，幾乎都是在生活上特別困難或者心理上存在較大偏差的孩子。吳春成為三名孩子的知心姐姐，長期在生活上、學習上和思想上幫助這些孩子。一年多的幫扶，三個孩子在學習和生活上都有較大的轉變，效果明顯。

迄今，吳春志愿者開辦的服務站服務對象已覆蓋了柏臘、馬林、寨子等村，共計接收農民工子女240余人，已成功開展志愿服務活動十二次，接受服務人員累計1000余人次。

本項行動得到共青團重慶市委、共青團黔江區委和黔江區馮家街道辦事處的關注和支持，被《天天630》、重慶市志愿服務網、黔江電視臺、《武陵都市報》等媒體多次報道，引起社會較大反響。該項活動受到市級主要領導的關注并以私人方式資助了服務站的三名孩子直至完成學業；復旦數十名研究生到村調研并資助了6名困難兒童直至完成學業；上海退休教授親臨街道為服務站兒童講解“流動的世博”……社會各界和愛心 6 人士也紛紛慷慨解囊，截止目前，服務站共計收到捐贈圖書1000余冊，體育用品50余件，學習用具300余套和生活用品200余件，結成幫扶關系18對，意向性在建幫扶關系30對。

一年多來，吳春志愿者致力于幫助處于困境的農民工子女，多方協調，盡心盡力，取得明顯效果，得到孩子、家長、學校和社會的好評。

盛瑾萱：在志愿者旗幟的激勵下前行

盛瑾萱，女，漢族，預備黨員，現就讀于湖南師范大學文學院。一直以來，我注重個人能力的培養，積極向上，熱心公益，服務群眾，奉獻社會，熱忱的投身于青年志愿者的行動中！

2011年的暑假，我有幸擔任湖南師范大學“伴你成長”關愛農民工子女志愿服務團隊的隊長，和我的20名隊員們一起來到衡陽市石鼓區參加“伴你成長——湖南共青團關愛農民工子女志愿服務行動”之“關愛你的假期”志愿服務活動。作為隊長，我深感這份責任的重大——對當地的責任，對那些孩子們的責任，對全隊隊員的責任。從最初的志愿者招募、選拔到志愿者的培訓到正式開展志愿服務再到最終的結束，我都一絲不茍，不敢有任何懈怠。雖然很累，很苦，但是我卻收獲了感動、幸福和希望，更加為自己能成為一名光榮的青年志愿者而感到驕傲和自豪！

事實證明，關注農村基礎教育，關注留守兒童生活現狀，對坐落在城鄉結合部的衡陽市石鼓區合江中學來說是十分有必要的。作為師范類大學的大學生，我們利用自身的專業優勢，在當地領導的大力支持下，在學生、家長的理解和信任下，在志愿者旗幟的激勵下，我們堅持了下來。

在整個關愛活動中，我們堅持以教學育人為重點，凸顯素質教育；以關愛學生為主線，倡導愛的教育。在我們開設的“伴你成長”愛心夏令營活動中，我們采用全新的分享式素質教育模式。不僅從學習上拓展學生的知識面，更從活動中給學生以 8 指引和幫助。每個班級各設班主任1名，班導3名。對留守少年兒童我們進行了個別的“家庭訪問”、“心理輔導”、“愛心結對”等志愿服務活動；并慰問貧困中學生家庭，與他們暢談交心。針對現階段中學生普遍存在的心理問題，我們特開設了“心理輔導游戲”課程。課程不僅貫徹素質教育的理念，并以團隊合作為契機，通過室內講座和戶外活動的方式，讓同學們在輕松愉快的氣氛下主動學習、快樂成長。同時，正值建黨90周年之際，我們強化愛國愛黨教育，培養學生愛國熱情。特別開展了愛國教育活動“重走長征路”、各班開通了紙上紅色微博等紅色活動和課程。除日常的教學以外，團隊為拓展學生的課外知識，特開展傳統文化教育。以弟子規及當今中學生學習國學的重要性、中華文化的傳統習俗為切入點，為學生展示了豐富多彩的中華文化，并以漢民族傳統服飾漢服為題材，在引發學生興趣的同時拓展學生的國學知識。在支教的過程中，為了鍛煉學生的財商能力，增加理財意識，深刻體會賺錢的辛苦，我們特別開展了城區生存體驗活動。再以紅色教育和交通安全教育為主題，開展了重走長征路、文明交通安全日等活動。使學生們在互動中學習，在學習中體驗。最后，我們根據當地學生的特點，量身設計了一臺適合學生的匯演節目。以增進彼此感情，充分體現當代大學生風采，展示我們假期陪伴活動的成果，為活動劃上圓滿句號。

此次，我們的關愛活動得到了各界的大力支持，衡陽市委市政府、團衡陽市委、衡山縣委、團衡山縣委、湖南省交警總隊、衡陽市交警支隊均給予高度的關注。《中國共青團》、《新 9 華網》、《中國日報網》、《中國青年網》、《湖南教育網》、《湖南共青團》、《中央網》、《搜狐網》、《東南網》、《中國大學生在線》、《衡陽晚報》、《衡陽青年在線》、《中國衡陽信息網》、翔網、星網、新聞網、都市一時間、衡陽電視臺、衡陽資訊頻道、衡陽都市頻道等對此次活動予以了大量跟蹤報道。在隨后的表彰大會上，我們隊被授予了省“優秀團隊”的稱號，并榮獲了交通創意大賽一等獎的好成績。

在這短短的半個月時間中，我盡心盡力，任勞任怨，兢兢業業地完成了自己的工作，工作之余與學生和我的隊員們懇切交流，為孩子們樹立了榜樣，為關愛農民工子女這份事業做出了自己的貢獻，更是讓我終身難忘！通過此次關愛活動，作為當代大學生的我希望更多的人加入到關愛農民工子女、關愛留守兒童的隊伍中來，通過我們的點滴貢獻，為他們的成長、成人、成才獻出我們的愛心與祝愿。

我知道只要志愿者的責任在心中，志愿者的旗幟在心中，我就有無窮的動力。且讓我們燃燒青春，成就理想，心存美好，懷抱希望，如火炙熱，如星璀璨。志愿者，我們一直在路上！

泮君玲：關愛的足跡

泮君玲，女，中共黨員，歷史學碩士，2004年7月畢業于山東師范大學。是年7月參加工作，現為青島大學師范學院英語系團總書記，“手拉手大學生志愿者服務團”團長。

多年來，泮君玲認真踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，在志愿服務的道路上堅定而快樂地行走著。經她精心組建的“手拉手大學生志愿者服務團”，在幫助貧困家庭的孩子和新市民子女課業輔導方面，發揮了重要作用，讓那些可愛的孩子享受到了與城市孩子同樣豐富的課余生活，讓他們在志愿服務者身上感受到了城市的文明與溫暖，促進了青島城市和諧。

泮老師把志愿服務當作事業，用心用情。早在2001年，還在山東師范大學讀書時的泮君玲就加入了志愿服務的行列，感受到撒播愛心帶來的幸福和滿足。2004年7月，成為了青島大學師范學院英語系一名政治輔導員，繁忙的工作并沒有減弱志愿服務的熱情，借助大學這一平臺，積極帶領學生開展志愿服務工作。2004年，與威海路社區聯系，帶領著大學生志愿者們開展 “赴威海路社區義務助教” 的活動，為社區內貧困家庭的孩子們義務輔導，7年間累計幫助300多人，如今這個活動還在繼續。2009年，舉辦了“512，我要愛，今夏請喝北川茶”的義賣活動，為北川經濟的恢復貢獻力量。2009年夏天，藍色海洋經濟高峰發展論壇在青島舉行，帶領學生踴躍報名，其優質的服務得到了大會的好評。

2010年5月，在青島市志愿者協會的牽頭組織下，通過青島新市民之家，她了解到外來務工人員的子女在學業輔導，尤其是英語學習方面存在困難時，提出可以以大帶小，讓大學生與小學生結對子，并主動承擔了招募大學生、組建團隊等任務。承擔下這個任務后，她以高度負責的態度，滿腔的熱情，利用一切工作之余的時間，積極籌備。2010年7月，她帶領一支專業過硬、熱情向上的大學生志愿服務團來到了新市民之家，開展了“走進新市民之家

共創美好城市”的活動，組織志愿者重點開展學業輔導、文體活動等志愿服務。在為期30多天的志愿者帶隊老師工作中，她注重言傳身教的榜樣效應，耐心細致，克服了很多困難。她的家離輔導地點20多里，但她堅持每天乘公交車1個多小時來到，與同學們一起參與到訪談、教課、調研等活動中。在服務過程中，她看到孩子們課外讀物很少，那渴望精神給養的眼神，深深觸動了她的心。2011年元旦，她在學校發起“一人一本書，新年獻愛心”活動，為新市民子女募得600多冊圖書，價值5000多元。

為了服務更多的新市民子女，她還建立了高校與新市民子女結對幫扶的長效機制。2011年，青島團市委、青島市志愿者協會建立了新市民子女夢想學堂項目，3月，在青島團市委的支持下，她帶領一支由30名大學生組成的志愿服務團與四方湖島小學（該校70％以上是新市民子女）和四方洛陽路第一小學（該校80％以上是新市民子女）建立了長期義務輔導關系，開展新市民子女夢想學堂的學業輔導等服務內容。風雨無阻，每個周末組織學生到對方學校為一到六年級的學生輔導英語。

實踐過程中，她注重理論總結和提升，2011年主持申請了共青團山東省委青年工作課題《社會管理創新視野下志愿服務常態化機制研究》獲準立項。

她無私奉獻的精神和飽滿的熱情感染著所在團隊的每一個大學生，學生對志愿精神有了更深刻的體會，以真誠的微笑，優質的服務，為貧困家庭孩子的教育，為新市民子女的培養，為青島城市發展和社會建設盡著自己的力量，贏得了社會贊譽，《青島日報》和青島電視臺今晚等多家媒體對他們的活動進行了報道。2010年，手拉手大學生志愿服務團被評為山東省大學生社會實踐優秀服務團隊，她本人也在2011年被評為青島市優秀志愿者。

面對成績，她淡定坦然。她認為，志愿服務工作是不求回報的，志愿者事業是在向人類傳遞一種呼聲：不計回報的付出，盡己所能的做出一份貢獻。這不僅僅是一份善舉，更是一種對生命、對社會日趨和諧、日益繁榮的推動與貢獻。再小的一份力量，凝聚起來也會造就不凡的成就和輝煌。

申宸：真心實意，潤物無聲

一年前，復旦大學第十二屆研究生支教團隊長申宸帶領全隊11名老師來到西吉縣平峰、三合、王民、將臺四所農村中學開展支教活動。他本人在三合中學，擔任七年級（3）班和（4）班的英語老師，期間還擔任過校長助理職務。

在他任教的三合中學地處“貧瘠甲天下”的西海固地區深處，交通不便，百姓生計艱難，成年勞力大多外出打工，維持家用。該校學生年均家庭收入幾乎全部少于1000元，絕大部分學生還都是農民工子女。

出于對孩子們發自內心的愛護，一年來，申宸老師對教學耐心細致、盡職盡責，對學生尤其是留守兒童關心照顧、真心真意，對工作一絲不茍，既有創造力又有執行力。一年后，無論是教學還是助學，無論在校園內還是校園外，無論是在本地老師、老鄉，還是家長、學生們中間，申宸老師都得到了廣泛的好評和良好的口碑。

以下，分別從教學、與學生交流和工作三個方面對申宸老師的事跡進行介紹。

一、寓教于樂，對學生盡責

申宸老師擔綱教學的七（3）、七（4）班，在六年級期末測試時，平均分僅為48分，但在七年級期末測試時，平均分已達到68分（百分制58分），超過西吉縣平均水平。可以說，如此顯著的進步，與申宸老師的努力是分不開的。

申宸老師根據學生英語基礎薄弱、不愿開口練習的實際情 14 況，為學生建立了一套“L2RWS”學習方法，將學生分為不同學習小組，綜合Listening（聽）、Reading（讀）、Reciting（背）、Writing（寫）四方面進行學習，并給學生安排表演課（ShowTime），由學生自己編排和表演英語節目，取得了非常好的效果。

孩子們多是留守兒童，家庭條件困難，父母們對孩子們的學習情況通常并不了解，也很難去為孩子們購買學習工具。為了讓孩子們學到標準的英語發音，申宸老師和他的隊友利用“微博”這一新平臺，發起“一臺復讀機”計劃，向社會上的熱心人士募捐復讀機，交給孩子們聯系英語發音和聽力。截止今年八月，募集到的復讀機累計已超過130臺。

經過一年的培養，學生學英語、說英語的興趣和能力都有了極大地提高。

在常規教學時間以外，申宸老師堅持早起帶學生晨讀，晚自習為學生答疑。一年來，申宸老師從未因工作以外的事請過一天假，每天在校園里，都能聽到申老師洪亮的教書聲和學生們的朗朗跟讀聲。盡管有的知識點可能要講解五十遍、上百遍，但申老師始終不厭其煩，他說，“對孩子們，一定要有時間和耐心。”

二．春風化雨，與學生交心

課堂上，申老師是學生們的好老師；課堂下，申老師是孩子們的大朋友。數九寒冬，申老師會為學生們生爐子燒熱水；冬去春來，申老師會為孩子們準備感冒藥。私下里，孩子們都親切地稱申老師是“胖老師”。

三合中學位于大山深處，學生家分布在學校周圍方圓20公里的范圍內。因為父母多出外打工，孩子們從學校回家后，常常感到寂寞、孤獨。

了解到這些情況，申老師不怕山高路遠，利用休息時間，徒步對學生進行家訪，陪學生干農活，與學生的親屬做面對面的交流與溝通。據統計，申宸老師一年來累計家訪的學生數已超過80個。有家長說，申老師“對這些學生就像對自己娃娃一樣”。

在家訪過程中，申老師發現學生都是趴在炕上看書的，對眼睛很不好，甚至還有學生因為這個緣故成了“羅圈腿”。申宸老師便想到發起“一張小書桌”計劃，為孩子們募集可放在炕上的折疊式小書桌，方便學生在家學習。到本學期結束，“小書桌計劃”已為復旦支教的四所學校的學生們購買小書桌660張，并已獲得安利公司的全額資金支持，在未來幾年，將會有越來越多的小書桌送到孩子們的手中。

三．一絲不茍，助學生成長

作為復旦支教隊的隊長，除了常規教學任務以外，申宸老師需要負責的各項支教隊事務，尤其是扶貧助教方面的工作，也是很多的。但申老師毫無怨言，在這兩方面都成績斐然。

申宸老師和他的隊友將工作重點聚焦“留守兒童”。復旦大學研究生支教團先后策劃組織了“第七教學樓杯”演講比賽、科普知識競賽、手工藝品競賽等系列活動，三合中學也開展了感恩主題教育周、“放飛夢想”征文比賽等深受學生歡迎的活動，豐富了孩子們相對貧乏的文化生活。

經過申宸老師的熱心聯系和悉心安排，香港熱心人士盛承慧女士決定在復旦支教的四所學校設立“盛承慧助學金”，用于資助品學兼優的九年級農村孩子完成高中學業，今年的資助金額便已達到72萬元；另外，申宸老師和隊友聯系社會各界熱心人士，與50余名三合中學的學生建立了一對一資助關系。

一年來，利用復旦大學提供的強大平臺，通過各種渠道，申宸老師和復旦大學研究生支教團的同學們聯系的社會各類捐助，總額已超過百萬元。

總的來說，在這一年的時間里，申宸老師腳踏實地，關心、愛護學生，尤其是農民工子女，既充分展示了復旦學子的聰明才干和敢想敢做、勇于擔當的精神，又走進黃土地，走進農村，走進留守兒童中間，向實踐學習，收獲了另一種成長，做出了有目共睹、有口皆碑的成績。申老師這一年來的支教工作，毫無疑問是非常出色的！

第五篇：青年志愿者典型事例

青年志愿者典型個人事跡

我是XX級XX專業2班的XXX。現任班級文委，院學生會生活部副部長。

我最早的志愿經歷要從幼兒園開始了，那時老師組織為貧困地區的同齡朋友捐款捐書的活動，我把自己最喜愛的書籍和玩具交了出去。也是從那時開始，我逐漸關注志愿事業，一點點地走入了志愿服務隊這個大家庭。在這個大家庭中，我感受到了人間的真情、世上的溫暖，同時我的付出也讓我得到了很大程度的鍛煉、體會到了其他工作體會不到的情感。

在小學和初中期間，我也多次參加為失學兒童捐款捐物的活動，在5.12汶川地震期間，我也發動身邊各種力量為災區盡自己的一份力。高中時，在去市福利院和孤兒院的慰問演出活動中，為了給老人和孩子們奉獻一臺精彩的演出，我和同學利用每天晚上和雙休日的時間一起進行節目的排練。安排節目、組織演出人員、協調車輛、借服裝、找設備等等都由我們親自解決。在這期間我從不喊苦，從不叫累，因為我覺得：要做就做最好，一定要給老人和孩子們表演一場精彩的演出，讓他們也高興高興。

自大學初，我就加入了春雨志愿者協會。秉承著“無私，奉獻”的精神，更好的做好志愿者服務工作，我積極參與并組織策劃舉辦了許多有意義的志愿活動。此外，我還參加了藥學院的園丁行動小組，照顧校內的每一棵植物，為它們命名安家、加入了科研興趣小組，去溫室大棚干活，幫助了植物繁殖、保證它們的良好生長、在新生到來之際，我幫助新生提行李，為它們解答各種問題，給學校樹立了良好的形象、運動會和越野賽上也可以看到我照顧參賽選手的身影。。

除了實踐方面，我在思想上也無時無刻不在追求上進，爭做一名合格的青年志愿者。去年我參加學習了“黨課”，在此期間系統學習了馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論“三個代表”重要思想等內容，思想覺悟方面有了大幅度的提高。

當然，一名合格的青年志愿者，光有一顆火熱的心是不夠的，還要有堅實的理論基礎作為支撐。我時刻謹記此道理，對自己高標準、嚴要求，通過不斷學習理論知識來充實自己，圖書館占據了我大部分的業余時間。久而久之，泡圖書館成為了我最大的樂趣。在過去的一年半里，我通過了英語四級、國家計算機二級并獲得了國家勵志獎學金和校級三等獎學金。

經常參加學校和社會的這些志愿服務活動，可以說是給了我這個大學生最好的鍛煉機會和實踐舞臺。突出的感受就是通過志愿服務平臺，眼界更加開闊，心靈更加清純透徹，對奉獻過程中得到的快樂感受也更加深刻。做志愿者工作，在工作的時期里，我們在他人還在睡懶覺的時候，便已經出現在了校園里，經受陽光的洗禮。所以，當別人問起我們是否疲累的時候，我感覺到了自己身上的重擔。志愿者當以愛心為前提。服務社會，幫助他人不能流于形式，而是要發自內心，要用真心去關愛需要幫助的人，哪怕是一句溫馨的話語，一個關愛的手勢，都能給予人溫暖的感覺，因為愛心最具魅力。

同樣要成為一個出色的志愿者，就要在各個方面要求自己嚴格一點。雖然有的時候在工作中有所松懈，但是惟獨在工作中成長起來，才能磨礪出一個成功的自己。還有不到二年的時間，就要踏進社會，從事工作。從每一次的志愿者工作中逐漸地積累起今后所必須的社會經驗和閱歷，是我現在所需要的。所以在這些活動中我都有意識的鍛煉自己，不斷提高各方面素質。

事跡是來自奉獻的，奉獻是愛心鑄造的一道彩虹，五顏六色，清新飄逸，帶給人溫磬和快樂，也是連接的紐帶，連接著你我他，匯成心的橋梁，更是面對需要幫助的人伸出的一雙手。知道現在我還記得站在國旗下，進行的中國志愿者宣誓：我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會。踐行志愿精神，傳播先進文化，為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量。我相信在不斷志愿服務中，我的人生會更加的燦爛與美好。

藥學院XXX級XX專業2班

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