第一篇：教學規程

護理教學規程

一、目的

滿足醫學院校臨床教學的要求，滿足進修護士和實習護士的要求，培養合格的實習護士和進修護士。

二、適用范圍

適用于來我院進修、實習護士的帶教和管理工作。

三、職責

1、護理部負責制定醫院教學計劃、每季度對各科室教學工作進行監督檢查；

2、護士長制定本科實習護士及進修護士的帶教計劃；

3、科室帶教老師負責按計劃組織實施帶教并完成相關記錄。

四、程序

1、帶教老師的確定

（1）各護士長根據本科護士的業務素質、職稱、臨床經驗、教學能力推薦各科室帶教老師；

（2）帶教老師任職要求:熱心于帶教工作,責任心強、工作態度端正的科室業務骨干；

（3）所有具備執業資格的工作人員均應承擔帶教任務，必須自覺履行帶教義務。

2、護理部根據實習時間和教學大綱的要求，制定實習學生輪轉表、院前教育計劃等。

3、實施帶教

（1）護理部組織院前教育，院前教育包括：醫院總體情況介紹、實習生素質儀表規范要求、護理技術要求、醫療安全要求、規章制度要求等。

（2）各科護士長根據教學大綱的要求制定科室教學工作計劃和帶教清單；

（3）科室總帶教老師按照科室帶教計劃和帶教清單組織實施帶教任務。并將帶教情況填寫完整放入《護理教學》文件盒內?！蹲o理教學》文件盒內包括：科室教學工作計劃、帶教老師職責、實習教學檢查標準、教學培訓文稿及記錄、實習護士考試、考核表等。

（4）各帶教老師負責按照科室教學工作計劃和帶教清單，組織講課、培訓，指導并檢查實習生的工作完成情況，（5）科室總帶教老師負責在實習護士出科前，對其進行理論及操作考試，將實習成績及綜合表現填寫在《實習生鑒定表》上。

（6）科室在每批實習護士出科前評選出優秀實習生并上報護理部。

4、監督檢查

（1）護理部按教學計劃、科室教學工作計劃的要求，對各科教學工作進行檢查，每季度檢查一次。

（2）護理部擇期進行實習學生座談會，了解帶教情況，給實習學生反饋帶教檢查情況；年底發放《帶教實習考評表》，由實習同學對帶教科室工作進行評定；評選優秀帶教老師和教學先進科室等。

5、進修管理：進修護士管理參照相關條款執行，進修結束時，對其進行結業考試，并將成績、鑒定意見填入《進修鑒定表》中。

護理部

2018.6.5

第二篇：通用規程

通用工種安全操作規程

一、員工安全守則、職責、禁令

第一章 員工安全守則

1、嚴格執行安全制度和安全操作規程，不違章作業，并隨時制止他人違章作業。

2、班前班中不準喝酒，不準帶孩子進入工作場所。

3、女職工不留過肩長辮，進入車間工作必須將頭發塞進工作帽內。

4、工作時必須按規定穿戴好工作服、工作帽、工作鞋、手套等防護用品。

5、工作時不準穿高跟鞋、拖鞋和赤腳；不準圍圍巾、穿裙子；不準披散衣服，要扣齊紐扣，扎好袖口，把襯衣塞進褲腰里（電焊工工作時嚴禁將襯衣塞進褲腰里，防治焊渣燙傷）。

6、工作時要思想集中，堅守崗位，不準閑談和開玩笑。在車間里嚴禁打鬧、追跑、打盹、睡覺、看閑書。

7、不準操作和觸動自己不熟悉的機器設備和工具儀器；未經領導同意不準私自調換工種和代替別人操作。

8、要愛護和正確使用安全裝置及勞動防護設施，不準拆除和不用；發現損壞，立即報告、修理。

9、發現機器有異響或聞到煙火味，要立即報告領導或通知有關人員檢查、處理。

10、工業園及生產廠區嚴禁吸煙；在廠區動用明火必須經安全部門同意，采取有效措施并嚴加監護。

11、不準私自取用汽油、硫酸、鹽酸及其它危險物品。

12、原料成品庫、鍋爐房、變電所、配電室、危險物品庫、風機室、濾塵室等要害部門，非部門工作人員，不準擅自進入。

13、一切電器設備的拆裝、檢查、修理必須由電工進行，非電氣工作人員不準亂動，臨時用電要辦理工作票。

14、不準在電機、電線上拉鐵絲、繩子和烘烤、晾曬衣物，不準在開關箱、控制柜內放任何物件。

15、不準在車間、走廊和其他公共場所吐痰、潑水、潑菜湯和亂丟果皮核；油脂撒在地上要隨時擦干凈；及時清理地面垃圾及廢物、污水。

16、工作地點要整潔，通道不準堵塞，原材料、成品、半成品、工具、容器、車輛、機件等要放在指定的地點，擺放要整齊、穩妥、牢固；廢料要及時清理。

17、出入車間和通道的門時要瞭望慢行，注意安全信號和來往車輛、行人。

18、變電所附近、高低壓電線下面禁止打球、踢球、點火焚燒、吊裝物件。

19、未辦理登高作業票，不準進行登高作業。未經批準不準進入施工工地。不準站在起動機下及容易滾動、傾倒、斷裂、塌陷物件上工作。不準在起重、吊裝場所停留。

20、進入設備內工作必須辦理工作票，并切斷傳動電源，掛牌上鎖，并對與作業設備相連接的溶媒（蒸汽、料液等）及惰性氣體管道加盲板或盲墊，阻斷有害物質進入設備內。

第二章

員工安全生產職責

1、自覺遵守安全生產規章制度和勞動紀律，不違章作業，并隨時制止他人違章作業；

2、遵守有關設備的維護保養制度中職工應做到的條款，為設備安全與正常運轉盡到責任；

3、愛護和正確使用機器設備、工具及個人防護用品，經常關心自己周圍的安全生產情況，向有關領導或部門提出合理化建議或意見；

4、發現事故隱患和不安全因素要及時向班組長或有關部門匯報情況。發生工傷事故，要及時搶救傷員、保護現場，報告領導，同時要協助有關調查人員做好調查工作；

5、努力學習和掌握安全知識和技能，熟練掌握本工種操作程序和安全操作規程，積極參加各種安全生產宣傳、教育、評比、競賽、管理活動，牢固樹立安全第一思想和自我保護意識，遵章守紀，有權拒絕違章指揮，對個人安全生產負責。

第三章

工廠安全生產禁令

一、動火作業六禁止：（六禁止）

1、動火未經批準，禁止動火。

2、不與易燃系統隔絕，禁止動火。

3、不清除周圍易燃物，禁止動火。

4、進入容器、池、罐內不經置換、檢查、批準，禁止動火。

5、沒作動火分析，禁止動火。

6、沒有消防、監護措施，禁止動火。

二、起重吊裝十不吊：（十不吊）

1、超負荷不吊。

2、斜拉不吊。

3、指揮信號不明不吊。

4、安全裝置不靈不吊。

5、重物超過人頭高度不吊。

6、光線陰暗看不清不吊。

7、埋在地下構件不吊。

8、吊物上站人不吊。

9、捆綁不穩不牢不吊。

10、重物邊緣鋒利無防護不吊。

三、進入容器、罐設備的八個必須：（八必須）

1、必須先申請辦證批準。

2、必須進行安全隔離。

3、必須切斷動力電，并使用安全燈具。

4、必須進行置換通風。

5、必須按時、按階段進行分析。

6、必須佩帶符合規定的防護用品。

7、必須有人在外監護并堅守崗位。

8、必須有搶救的后備措施。

四、生產區十四不準：（十四不準）

1、加強明火管理，廠區內不準吸煙。

2、生產區內不準未成年人進入。

3、上班堅守崗位，不準睡覺、干私活、離崗和干與生產無關的事。

4、班前、班中不準喝酒。

5、不準用汽油等易燃液體擦洗設備。

6、個人勞保用品穿戴不全不準進入生產崗位。

7、安全裝置不齊全的設備不準使用。

8、不屬自己管理的設備、工具，不準動用。

9、檢修設備時，安全措施不到位不準檢修。

10、停機檢修后的設備，未經徹底檢查不準啟用。

11、未辦登高作業證、不戴安全帶，腳手架、梯子、踏板固定不牢不準登高。

12、未裝漏電保護器的移動式電動工具不準使用。

13、未按規定辦理動火證，無消防設備和監護不準動火。

14、非特種作業人員和無證人員不準從事特種作業。

五、操作工人六個嚴格：（六嚴格）

1、嚴格執行交接班制度。

2、嚴格進行巡回檢查。

3、嚴格控制工藝指標。

4、嚴格執行操作規程。

5、嚴格遵守勞動紀律。

6、嚴格執行安全規定。

二、通用工種安全操作規程

一、車工安全規程

1、工作前必須檢查機床運轉情況，發現問題應及時報告修理。工件和刀具要固定牢固，床面上不準放工、量具及其他物品。

2、卡盤、花盤必須有保險裝置，使用前要扳緊。專用卡盤（如圓錐軸卡盤）要裝上拉桿。

3、機床運轉過程中不準用手清除切屑。

4、用銼刀在車床上操作時，必須右手在前左手在后。

5、加工長零件時要用跟刀架或中心架。長料加工時從主軸后伸出長度不得超過200mm并應加上醒目標志。超出200mm時應加上支架。

6、工件轉動時嚴禁用手纏砂布擦光零件或用棉紗擦光零件。

7、擦光內孔或外圓時，必須用木棒墊纏砂布。

8、加工形狀不規則的零件或偏心零件時，要加平衡配重并夾緊。先開慢車，然后變為需要的轉速。

9、高速切削及加工鑄件時，要戴防護眼鏡或加設防護罩，以防切屑傷眼。

10、加工鋼件應注意采用斷屑刀具，并用專用鐵鉤清理切屑。

11、在裝夾工件、調整卡盤、校正測量工件時，必須停車，并把刀架移到安全處。校正后要拆除墊板等物，方能開車。

12、下班時應關閉電源，將各種走刀手柄放在安全位置。

二、鉆工安全規程

1、操作轉床前要檢查轉床各部分情況是否良好，防護是否齊全、轉速是否合適，發現問題及時修復及調整。

2、操作轉床時嚴禁戴手套，袖口要扎緊，女工要戴工作帽，鉆帽要上緊，思想要集中。小零件鉆孔時要用虎鉗夾緊，大零件鉆孔時要用壓板壓牢，不得用手抓住零件鉆孔。

3、使用搖臂鉆時，調好鉆頭位置后，應將主軸箱和搖臂固定牢才可開車。

4、加工零件需要用手添加冷卻液時，要用毛刷進行，不得用棉紗絞纏物加冷卻液。

5、換鉆頭和調速時，必須停車。

三、鉗工安全規程

使用鉆床嚴禁戴手套，小零件鉆孔時要用虎鉗夾好，大零件鉆孔時要用壓板。使用手持砂輪時要戴防護鏡，砂輪轉動方向不得朝內。使用手電鉆時要檢查其絕緣是否良好，防止漏電傷人。

使用虎鉗時應注意：

1、虎鉗裝在工作臺上必須牢固，不能松動。

2、夾較長工件進行操作時，未夾的一端必須用支架支牢。夾緊工件時，不得敲打虎鉗手柄。

使用木錘時應注意：

1、木柄要選用無裂紋的硬木材料。

2、錘柄和錘頭不得沾有油脂，否則易從手中滑落。

3、錘頭卷邊或不平時應修理好后再用。

4、使用手錘時應注意附近人員的安全。使用鑿子時應注意：

1、鑿子的頂端應保持清潔，不得沾有油脂，避免敲打時滑落。

2、鑿子用久尾端卷邊時必須修正后方能使用。

3、使用鑿子時，禁止對面站人。如兩人對面工作，應在前面放置屏障或檔板。在金屬屑快要鑿脫落時要輕輕用力以防鐵屑濺飛傷人。

4、使用鑿子時要握緊，思想要集中。使用銼刀和刮刀時應注意：

1、不得使用無木柄或木柄松動的銼刀和刮刀。

2、銼刀不得當作手錘或撬棍使用。

3、挫屑不可用嘴吹和手抹，必須用刷子清除。

4、使用銼刀不可用力過猛，以防折斷。

5、使用刮刀不可拿著工件刮削和用力過猛，防治刮傷。使用螺絲起子時應注意：

1、起子刀口不可太薄或太狹窄，以防擰緊螺絲時滑出。

2、不得將工件拿在手上松緊螺絲。

3、螺絲起子不可用榔頭捶擊，以防手柄破裂。

4、螺絲起子不可當鑿子使用。使用手鋸時應注意：

1、使用手鋸時，鋸條不可裝得太松或太緊。

2、手鋸往返必須在同一直線上，用力不要過猛并當心鋸條折斷傷人。

3、工件一定要緊固牢，以免因工件松動折斷鋸條傷人。

4、工件將要鋸斷時，不要用力過大，防止工件脫落砸傷足部。使用扳手時應注意：

1、扳手必須與螺帽的尺寸相符，否則會打滑使人摔倒。

2、用扳手擰螺帽時不可用力過猛，松螺絲時應慢慢施力扳松。

3、使用扳手時必須注意可能碰到的障礙物，防止碰傷手部。使用手電鉆時應注意：

1、首先檢查電鉆是否漏電、接電線是否牢固，在導電部位工作時要墊木板或絕緣板，戴絕緣手套。如發現漏電或溫度過高立即停止操作，送電工修理，不能勉強使用。

2、裝卡鉆頭要在停止轉動后進行，要用專用鑰匙，不準用其他物件敲打鉆夾頭。

3、不準用手清除鐵屑。朝上鉆孔時要戴防護鏡。

4、操作完后應及時切斷電源，禁止遠距離拉電線，以免造成觸電事故。

四、扳金工安全規程

1、經常檢查手動工具的牢固情況，防止榔頭等飛出傷人。使用的平臺、頂鐵要放穩，虎鉗夾模要牢固，以免掉落傷人。

2、扳金機床設備要專人保管，保持清潔。在多人操作時，要統一指揮，互相協調，并注意周圍人員的安全。

3、使用機床時必須遵守“機床操作規程”，袖口要扎緊，不準戴手套上機床，女工要戴工作帽，確保安全生產。

4、毛抷和零件不要放在通道或工作臺周圍，以免來往行人被零件毛邊或尖角劃傷和割傷。

5、工作中要防止破屑濺入人眼。剪下的邊角料應立即清除干凈（剪床剪下的余料亦應馬上放入邊角料回收箱內），以免劃傷腳。

6、搬運平臺、磨具等重物，應聽從統一指揮，互相協調，以防重物壓傷。

五、電焊工安全規程

1、電焊工必須經過專業安全技術學習、培訓和考驗合格，頒發“特殊工種操作證”后方能獨立操作。

2、工作前必須穿戴好防護用品，焊接時必須戴好面罩，仰面焊接應扣緊衣領。扎緊袖口戴好防火帽。

3、焊接場地禁止放置易然物品，并保持足夠的照明和良好的通風。備有消防器材。10m內不應儲存油類及其它易然易爆物質。

4、在有易燃易爆物的車間、場所或嚴禁煙火的區域內進行焊接作業前，必須取得相關部門的批準，工作時應采取嚴密措施，專人監護，防止火星飛濺引起火災。

5、工作前必須檢查焊接機電源線，引出線及各接線點是否良好，電焊機一次線不準超過3m，二次線及外殼必須有良好的接地、焊條的夾鉗絕緣必須良好。

6、雨雪天不準露天作業；在潮濕地帶工作時，應站在絕緣物品上。

7、移動式電焊機的電源線、接地線應有電工進行；移動電焊機的位置，必須停機斷電，焊接中突然斷電應立即關閉電焊機。

8、推電源刀閘開關時，面部不要正對開關，并一次推倒底，然后啟動電焊機。停機時，首先要關閉電焊機，才能拉開電源開關。

9、對受壓容器、密封容器、各類油桶、管道、和帶有可燃氣體或液體的工件進行焊接時，必須經嚴格檢查，并經沖洗、通風、開封、卸壓等措施，解除壓力，清除封閉狀態，清除有害、有毒、易爆物品后方可工作。

10、在焊接密封空心工件時，必須留有出氣孔，在容器內焊接外面必須有人監護，并有良好的通風措施。禁止在已經油漆或噴過塑料的容器內焊接。

11、高處作業應系安全帶，不準將工作回線纏在身上，地面應有專人監護。

12、在人多的地方焊接時，應設置遮擋，擋住弧光，無遮擋時，應提醒周圍人員不要直視弧光。

13、換焊條時，應戴好手套，身體不要靠在鐵板或其它導電物體上，敲焊渣應戴上防護眼鏡。

14、焊有色金屬器件時，應加強通風排毒，采取防毒措施。

15、工作完畢，必須清理場地，滅絕火種，關閉電機，切斷電源。

六、氣焊工安全規程

1、工作前

1.1 檢查氣壓表、減壓閥是否完全有效。

1.2氧氣瓶、乙炔瓶周圍10米以內嚴禁煙火及焊接（特殊情況應采取可靠的隔離措施）。1.2.1 使用乙炔瓶應遵守氣瓶安全規程。1.2.2使用氧氣瓶應遵守有關規定。

1.2.2.1氣瓶不準放置在易跌落和外來物撞擊的地方；禁止在陽光下暴曬及受高溫，空、重瓶要分別存放。

1.2.2.2氧氣瓶嚴禁與油類接觸，不準和易燃物（包括氣體）同放一處。氣瓶應立放牢固，搬運時應有橡膠墊圈，禁止肩扛或滾動。

1.2.2.3瓶內氣體不準全部用完，應留有不少于0.05MPA的剩余壓力。

1.2.2.4氣瓶口必須有完整的蓋帽，裝表前要先開下節門吹除臟物，開閉氣瓶和氣壓表時，人體頭部要側在氣瓶的一旁。

2、焊、割工作中

2.1 不準在有壓力（液體或氣體）、帶電設備、裝有易燃、易爆有毒物品的容器和儲有易燃、易爆物品的室內進行焊、割。

2.2在容器內焊割，必須有人監護，臨時停止工作，要將焊、割把子關好（或帶出容器），以防止乙炔在容器內爆炸。

2.3 高空作業要有安全帶或腳手架。

2.4 乙炔、氧氣軟管接頭處要嚴密，不得漏氣，不得接觸油類、金屬溶液、高溫管道，橫過馬路或通道時應加護蓋。

2.5 由于焊嘴過熱或堵塞而發生回火或爆鳴，應即關乙炔閥，后關氧氣閥，然后冷卻焊嘴。2.6 不準在水泥地面上焊接，必要時，工作臺、物下墊鐵板，以防水泥飛濺傷人。2.7 焊接人員，必須能識別幾種主要氣瓶的規定顏色（氧氣瓶為藍色，氫氣瓶為深綠色、氨氣瓶為黃色、乙炔氣瓶為白色）

七、噴漆工安全規程

1、工作時要穿戴好所規定的防護用品。

2、工作前必須開啟通風機。工作完畢后關好各種動力、電氣設備。

3、已噴漆的零件，必須自然干燥10-15分鐘后，才能放入電烘箱烘干。

4、工作區內禁止吸煙、使用明火、燒焊、敲擊、穿釘鞋和從事一切易引起火花的工作。開啟鐵桶應用銅制工具。

5、禁止在電烘箱附近放置油漆、溶劑、廢汽油和棉紗等物。

6、必須定期清理噴漆室、工作臺和電烘箱。廢溶劑必須定期送回收庫，禁止大量存放廢溶劑。

7、工作區內禁止安裝使用無防爆裝置的設備或易發生火花的設備。

8、工作區內必須備有適量的滅火器，并經常檢查，保證消防器材完好。

9、禁止用汽油或其它易燃溶液洗刷地面。

10、溶劑、漆料應有專用地點放置并加蓋封好。

11、噴漆所用的噴槍、毛刷、工夾具等，使用后應擦洗干凈，放回原處，不得隨意亂放。八、一般電工安全規程

電工必須經專業技術培訓，經考核和查體合格，持有特殊工種操作證方準獨立操作。必須按工作需要，穿戴好勞動防護用品。

（一）工作前：

1、操作人員思想要集中，線路在未經驗明確實無電前，應一律視為有電，不準觸摸，不可絕對相信絕緣體。

2、詳細檢查自己所用的工具及安全防護用具是否安全可靠。

3、使用測電筆不準超出使用范圍，一般測電筆只允許測試500伏以下的電壓。

4、維修、檢查、拆除線路前，必須事先辦理好工作票。

（二）工作中：

1、禁止帶電操作。如必須帶電操作時，要有可靠的措施，并經有關部門批準后，方可進行。

2、拆除線路后，裸露的線頭必須及時用絕緣材料纏好。

3、安裝、維修燈具時，開關必須控制火線，燈口處必須接零線上。所選用保險絲容量大小必須適合。

4、安裝、調試電氣設備時，應根據設備技術性能說明書和有關安全規定要求進行工作。

5、工作前必須對原設備重新進行驗電，并檢查接地裝置是否安全可靠。

（三）工作結束后：

工作結束后，施工負責人必須查明操作人員是否撤離工作現場，并清點工具、儀器是否齊全，然后拆除接地裝置和警告牌。安裝好防護裝置清理工作現場，退回工作票，否則不準送電。

（四）登高作業：

1、檢查使用工具、防護工具是否安全、良好、可靠。

2、使用梯子時，梯子與地面之間的角度以60度為宜；在水泥地面上使用梯子時，要有防滑措施；操作時要有監護。

3、登高作業時一定要系好安全帶，戴好安全帽；安全帶不準掛在橫擔上，兩人同時作業時，先登者應等另一人選擇好工作位置后方能工作。

4、工具材料必須裝在工具袋內吊運，不得隨意拋擲，有人高處作業時，下面負責監護的人應與物件保持一定距離，以防物體墜落傷人。

5、工作完畢送電前，必須拆除臨時接地線，并收拾好工具材料，負責人要與有關人員辦理有關手續后，方可送電，不準口頭約時送電。

（五）其它注意事項：

1、噴燈油量不得超過3/4，氣量并適當，不得漏油、漏氣。

2、打墻眼時，要站在牢固的腳手架上，使用的梯子必須拴牢。

3、發生觸電時要立即切斷電源，用棒或絕緣體挑開電源，使觸電者迅速脫離電源并立即進行人工呼吸。

4、發生火警時，要立即切斷電源，應用避電滅火器進行撲救，嚴禁用水或泡沫滅火機救電器火災。

九、內線電工安全規程

1、應熟悉一般電工安全操作規程，工作前，必須檢查工具、測量儀器和保護用具是否完好無損。

2、電氣設備運轉時，嚴禁維修拆卸。安裝和維修燈具時，開關應控制火線。

3、在低壓設備上必須進行帶電作業時，應經領導同意批準，要有人現場監護，并要戴絕緣手套、使用有絕緣柄的工具，還要站在絕緣墊上方可操作。

4、安裝臨時電器設備須辦理手續，將金屬外殼接地，嚴禁將電動工具的外接地線和工作零線打在一起插入插座中。

5、使用梯子時，梯子與地面的夾角以60度為宜。在水泥地面上使用梯子時，要采取防滑措施。使用人字梯拉繩要系牢固。

6、使用手持電動工具，機殼應有良好接地，并要檢查所用電動工具電壓等級是否與電源電壓相符。使用電烙鐵時，應檢查外殼是否漏電，使用完畢后，必須切斷電源，禁止將電烙鐵放在易燃物品附近。

7、充電工在工作中，要經常檢查塞子上面或蓄電池殼蓋透氣管里面透氣孔內的情況，防止氣孔閉塞，壓力劇烈上升，外殼爆炸。同時還應經常檢查電壓、溫度、電解液比重，溫度不得超過45度，以防爆炸或燃燒。

8、充電機必須有良好的接地，應由專人負責管理操作，其它人員未經許可，不準亂動。工作時一定要戴好防護眼鏡、口罩、防護手套、防酸膠鞋。

9、檢修電機、電器設備時，必須首先切斷電源，取下熔斷器，并在電源處掛好“有人工作，禁止送電”的警告牌。

十、行車工安全規程

第一條 起重機械系指橋式起重機、門式起重機、裝卸橋、纜索起重機、汽車起重機、輪胎起重機、履帶起重機、鐵路起重機、塔式起重機、門座起重機、桅桿起重機、升降機、電葫蘆及簡易起重設備和輔助用具（如吊籃）等，不包括浮式起重機、礦山井下提升設備、載人起重設備和石油鉆井提升設備。

第二條 新購置的起重機械，其生產廠家應是政府主管部門頒發具有資質的專業制造廠，其安全、防護裝置必須齊全、完備，具有產品合格證和安全使用、維護、保養說明書。

第三條 設計、制造、改制、維修、安裝、拆除起重機械（包括臨時、小型起重機械），需由取得政府部門或其授權機構頒發許可證的單位進行。改造、安裝后的起重裝備，應取得當地政府相關部門頒發的使用許可證后，方可使用。

第四條 起重作業按起吊工件重量劃分為三個等級，大型：100噸以上；中型：40噸至100噸；小型：40噸以下。各類起重機械，應由設備管理部門負責建立臺賬，使用單位建立技術檔案。第五條 自制、改造和修復的吊具、索具等簡易起重設備，必須有設計資料(包括圖紙、計算書等)，并應有存檔資料。施工過程中應嚴格按照圖紙進行，經具有檢驗資質的機構檢驗合格后方可使用。

第六條 安全管理

1．使用單位應按照國家標準規定對起重機械進行日檢、月檢和年檢。對在檢查中發現問題的起重設備，應進行檢修處理，并保存檢修檔案；

2.起重指揮人員、司索人員（起重工）和起重機械操作人員應持有國家政府頒發的、有效的《特種作業人員操作證》后，方可從事指揮和操作；

3.在進行大型起重作業前，各公司安全管理部門應對施工方案、施工安全措施和應急預案進行審查。

第七條 進行起重吊裝作業前，必須辦理吊裝作業工作票。5噸以下由各廠安全負責人審批；5噸以上50噸以下的由各公司分管副總或公司技術負責人簽批；50噸（含50噸）以上的由各公司分管副總或公司技術負責人簽批后報公司安監辦備案。

第八條 起重作業前應進行以下項目的安全檢查：

1.安全監督管理部門應對從事指揮和操作的人員進行資格確認； 2.對起重機械和吊具進行安全檢查確認，確保處于完好狀態； 3.對安全措施落實情況進行確認。

4.對吊裝區域內的安全狀況進行檢查（包括吊裝區域的劃定、標識、障礙）； 5.核實天氣情況。第九條 作業中安全措施

1.起重作業時必須明確指揮人員，指揮人員應佩戴明顯的標志。

2.起重指揮必須按規定的指揮信號進行指揮，其他作業人員應清楚吊裝方案和指揮信號；

3.起重指揮應嚴格執行吊裝方案，發現問題應及時與方案編制人協商解決；

4.正式起吊前應進行試吊，試吊中檢查全部機具、地錨受力情況，發現問題應先將工件放回地面，故障排除后重新試吊，確認一切正常，方可正式吊裝；

5.吊裝過程中，出現故障，應立即向指揮者報告，沒有指揮令，任何人不得擅自離開崗位；

6.起吊重物就位前，不許解開吊裝索具。第十條 起重操作人員應遵守以下規定： 1.按指揮人員所發出的指揮信號進行操作。對緊急停車信號，不論由何人發出，均應立即執行；

2.當起重臂、吊鉤或吊物下面有人，吊物上有人或浮置物時不得進行起重操作； 3.嚴禁使用起重機或其他起重機械起吊超載或重量不清的物品和埋置物體；

4.在制動器、安全裝置失靈、吊鉤防松裝置損壞、鋼絲繩損傷達到報廢標準等情況下禁止起重操作；

5.吊物捆綁、吊掛不牢或不平衡而可能滑動、吊物棱角處與鋼絲繩之間未加襯墊時不得進行起重操作；

6.無法看清場地、吊物情況和指揮信號時，不得進行起重操作；

7.起重機械及其臂架、吊具、輔具、鋼絲繩、纜風繩和吊物不得靠近高低壓輸電線路。必須在輸電線路近旁作業時，必須按規定保持足夠的安全距離，不能滿足時，應停電后再進行起重作業；

8.在停工或休息時，不得將吊物、吊籠、吊具和吊索懸吊在空中；

9.在起重機械工作時，不得對起重機械進行檢查和維修。不得在有載荷的情況下調整起升、變幅機構的制動器；

10.下放吊物時，嚴禁自由下落(溜)。不得利用極限位置限制器停車；

11.用兩臺或多臺起重機械吊運同一重物時，升降、運行應保持同步；各臺起重機械所承受的載荷不能超過各自額定起重能力的80%；

12.遇6級以上大風或大雪、大雨、大霧等惡劣天氣時，不得從事露天起重作業。第十一條 司索人員應遵守以下規定： 1.聽從指揮人員的指揮，并及時報告險情；

2.根據重物的具體情況選擇合適的吊具與吊索；不準用吊鉤直接纏繞重物，不得將不同種類或不同規格的吊索、吊具混在一起使用；吊具承載不得超過額定起重量，吊索不得超過安全負荷；起升吊物，應檢查其連接點是否牢固、可靠；

3.吊物捆綁應牢靠，吊點和吊物的重心應在同一垂直線；

4.禁止人員隨吊物起吊或在吊鉤、吊物下停留；因特殊情況進入懸吊物下方時，應事先與指揮人員和起重機司機（起重操作人員）聯系，并設置支撐裝置，不得停留在起重機運行軌道上；

5.吊掛重物時，起吊繩、鏈所經過的棱角處應加襯墊；吊運零散的物件時，應使用專門的吊籃、吊斗等器具； 6.不得綁掛、起吊不明重量、與其他重物相連、埋在地下或與地面和其他物體凍結在一起的重物；

7.人員與吊物應保持一定的安全距離，放置吊物就位時，應用拉繩或撐竿、鉤子輔助就位。

第十二條 起重作業完畢，作業人員應做好以下工作：

1.將吊鉤和起重臂放到規定的穩妥位置，所有控制手柄均應放到零位，對使用電氣控制的起重機械，應將總電源開關斷開；

2.對在軌道上工作的起重機，應將起重機有效錨定；

3.將吊索、吊具收回放置于規定的地方，并對其進行檢查、維護、保養。4.對接替工作人員，應告知設備、設施存在的異常情況及尚未消除的故障； 5.對起重機械進行維護保養時，切斷主電源并掛上標志牌或加鎖。附：吊裝作業工作票

十一、搬運工安全規程

1、穿戴好規定的勞動保護用具，并檢查所需要的搬運工具是否良好、完整。

2、物件一定要平整、放穩，不可豎立。

3、多人操作時必須有統一的指揮，步調一致，密切配合。

4、機動車輛通道上不得放置物件或雜物，以保持通道通暢。

5、物件碼放要穩固、整齊。

6、搬運物品時，不要因抄近路而穿過危險區。

7、行車時不可站或坐在容易轉動和脫落的物件上，更不準將腿、腳和身軀伸出車廂外部。

8、不要將物件卸在通道上。距離道路一米以上，才可放置。

9、不準用人背易燃物品或腐蝕性物品（硫酸、火堿等），并檢查容器與箱子是否穩固，防止液體外溢傷人。

10、搬運的貨物，如標明“小心輕放”、“不可倒置”、“防濕”等字樣，應特別小心，不可大意。按標志要求裝卸。

11、冬季作業要注意防滑。使用滾杠時，除防止自身事故外，還應注意滾杠前方是否有行人。

12、使用撬棍時，要防止棍下墊塊滑動，不要用力過猛，以防突然失手出事故。

13、用滾杠移動物件時，取物要迅速，防止扎手。

14、搬運零散物件時，其高度不得超過直徑的兩倍。

15、不要在包裝好的貨物上行走。

16、在有毒、有害場所工作時，應認真執行該處的安全操作規程。

17、隨卡車搬運機床等大型物件時，一定要捆綁好物件。

18、工作完畢應將所有搬運工具放入工具房內，將現場清理干凈，并檢查現場是否有火種。經檢查確無問題后，才能離開現場。

十二、炊事員安全規程

1、瓢、盆、碗、筷要消毒。

2、飯菜要有罩，醬、醋、油、鹽容器要有蓋。

3、墻壁、門窗、桌凳、工具、臺案、灶間內外要干凈。

4、勤洗手，勤沖洗，勤打掃，勤整理。

5、無垃圾，無雜物，無油污，無灰塵，無四害。

6、思想要集中，工作前必須戴好工作帽，扎緊領口。

7、要指定專人保管和面機等炊事設備。使用前必須經保管人員同意。由保管人員交待注意事項，共同進行檢查確認安全可靠后，方可操作。

8、發現炊事用具設備有故障時要停車進行修理或報告領導處理，待故障排除后方可繼續使用。

9、和面用的堿要先溶解后投入槽內；往和面機內投料時要關閉電源停車后進行；往絞肉機內投料時要用筷子和竹片。

10、洗刷和面機、絞肉機等炊事機械時要關閉電源停車后進行。如發生卡塞故障必須停車。只允許用鉤子和鏟子清除堵塞物，嚴禁用手掏。

11、要經常檢查煙囪和滅火設備，保持其完整可靠，嚴防失火。

第三篇：《電視節目播音主持》教學規程

《教學規程》

一、教學準備

教學組長職責：（教學組長由教研室主任擔任）

1教學組長接到下學期教學任務后，要根據教學大綱提前制定出教學計劃：包括教學內容、教學進度、教材使用、教學設備、教室安排、授課教師的落實等。同時，制定出教學方案：包括大課、小課的講授與訓練；筆試、口試的考核范圍與形式等。

2教學組長要提前與教學秘書聯系下學期所用教材、教室、設備等，做好授課準備。

3教學組長應組織教學組全體教師集體備課，明確每人的教學任務。當年輕教師講授大課或老教師講授新內容的大課時，要經過教研室成員的審核、評議，通過后方可講授。

4教學組長負責與上一個教學組的專業教師和班主任聯系，了解學生的專業與政治思想等各方面情況，如需要可與本教學組教師討論對學生專業小組進行重新調整，以保證教學工作的順利進行。

5新學期開始時，教學組長應再次組織教學組全體教師備課，發放制定的詳細教學方案人手一份，討論、落實。

二、教學實施

教師職責：

（一）大課

1講授大課的教師，明確授課任務后，應嚴格按照教學大綱、指定教材、認真備課，制定教案，征求意見，完善教案。同時，提前通知學生做好準備工作：預習教材講授內容的相應章節，備齊學習材料與用品。

2授課教師上課應提前5——10分鐘到達教室，調試設備，檢查教具，做好授課準備工作。3每次大課開始時，授課教師要對全班（全組）學生進行點名，詳細記錄學生當天的出勤情況。

4教師授課應觀點正確、語言規范、講授清楚、狀態積極、儀表整潔、舉止大方、態度和藹、交流感好，上課時間分配合理，理論講解與現場示范相結合，課堂觀摩與課堂提問相結合。

5教師授課后，應注意反饋，征求聽課師生的意見，及時總結，為今后的授課打好基礎。

（二）小課

1教師應努力提高教學業務水平：包括專業理論知識與示范能力。教師要為人師表、教書育人、對學生嚴格要求、認真履行教師的職責。

2教師在上課前，要認真備課、鉆研教材、把握訓練要點、分析、上口訓練內容，做到有備而來。

3教師上課時，應帶齊所需教具（音像資料、教材、訓練稿、筆記本等），提前到達教室，調試設備，進行授課準備。4上課后，教師應點名，如實記下本組學生的出勤情況。

5教師在授課中，不說、不傳播不正確的政治觀點與業務觀點的內容，不說與教學無關的話，不做與教學無關的事。6授課中，教師要用心聽、看學生的訓練情況，認真記錄（或課下補記、小結），對學生及時、有效地輔導。同時，注意合理分配授課時間，提出訓練要求，講解清楚共性問題與個性問題，留出課下作業。做到：有布置，有檢查。7教學中，教師要嚴格按照“教學大綱”和“教學教案”完成規定的教學任務，在此基礎上，可適當拓展一些有特點的自備練習，但所占時間原則上不超過規定授課的四分之一。

8在授課過程中，教師要嚴格遵照學校規定的上下課時間作息。但個別專業課程，可根據本課程的特點，在保證完成教學內容、不缺少授課時間的基礎上，對課間休息及下課時間可做微量調整，以符合科學規律保證較好的授課效果。9如上課地點有所變化，每次下課前，教師要將下次上課的地點通知本組學生，以利教學順利進行。

10上課過程中，教師要注意監督學生保持教室的環境衛生，愛護設備，下課關閉電視機、錄象機、燈光、空調等所有電源。

三、教學考核

（一）階段性要求

1、使學生了解電視播音與廣播播音的區別、創作個性。

2、使學生掌握電視新聞播音主持、電視紀錄片解說、電視新聞現場報道（有稿與無稿）的創作規律、相關理論、有聲語言表達特點與技巧。

3、使學生了解電視出鏡播音主持中體態語的特點、作用，使之與有聲語言表達有機結合，有效完成鏡頭前的播音主持創造任務。

4、使學生具有電視新聞播音主持的快播能力；能駕馭不同類別、不同風格的電視紀錄片解說；掌握現場報道多種語體的表達與轉換能力。

5、使學生了解電視節目主持的基本特點、職業角色、理論知識、創作規律和方法。

6、使學生了解電視評論節目、訪談節目、社教節目、綜藝娛樂節目主持的個性特點、創作方法和技巧。

7、使學生具有撰寫（修改）節目主持導語、串聯語以及撰寫主持人言論等文稿的能力。

8、培養學生的即興評議能力、應變能力及采編播的復合能力。

（二）教學考核（評分標準）

1、筆試

“電視播音主持”課的筆試有兩種：閉卷考試、開卷考試。閉卷考試：

（1）嚴格按照教學大綱和授課內容出題，嚴格按照學校規定的筆試要求進行考核，命題科學、難易程度適當。（2）根據所授課程單元教學的特點確定筆試的范圍與考核形式，可開卷與閉卷相結合。

（3）判卷時，每道題責任到人，教師應嚴格按照答題標準認真閱卷，統一在卷面寫清每題所減、所得分。（4）判卷時，保持試卷整潔，不輕易涂改分數，也不湊分數。閱卷完畢拆開試卷登分時必須有兩人以上人員在場，并且不得再更改分數，保證評判的公正性。

（5）判卷完畢，應仔細核對、計算、統計成績，將考試成績及時登記、上報、確保無誤。開卷考試：

（1）交來制作節目時提前寫好的文案。文案要求：獨立創作，主題鮮明、立意清楚，結構合理，文字生動準確，形式豐富新穎，適合口語表達，符合主持人節目類型的特定語體與具體要求。

（2）交來學習小結。包括對本學期專業學習的理解、思考、感悟；具體考試作業（節目）的創意、思路、預設、實施、制作等感悟。

2、口試

電視播音主持課的口試有兩種形式：電視新聞出鏡播音、交主持制作的節目。1考試前，由教學組長負責尋找考試文稿、確定考題，送交領導審核。

2通知、監督課代表組織學生抽簽，排好考試順序，將考試順序表交給教學組長并通知學生本人。3電視新聞口播的考試采用統一稿件，考試時依次發稿，給每個學生相同備稿時間。

4主持人節目考核，還可按照規定自備考試內容、送交考試作業（包括節目文案、節目圖像、學習總結）。

5考試實行“教考分離，交叉打分”的方法。具體評分方式為：集體評議、獨立打分、如有較大爭議時（去掉最高、最低分）取平均分數。

6教師在考試時，要帶齊所用物品提前到場，與實驗室教師配合調試好考試設備，處理存在問題，做好一切準備工作。7考試中，教師應認真聽看學生考試情況，做考試筆記，保證公正評判、給分有依據。考試期間不得大聲議論影響聽看學生考試情況或做與考試無關的事情。

8考試期間，教師不得利用機會給學生暗示與輔導。9考試結束，確認成績無誤后，全體參考教師簽名確認。10考試成績與錄象資料按規定交教學秘書存檔保存。

電視新聞播音口試（出鏡播音）： 優的標準： 100分——90分 1內容清楚、基調鮮明、新鮮感強、表達準確、有主次感、有內涵、狀態自如、交流感好、語流暢達、新聞語體特點強、具有可信性。

2體現出不同類新聞的播報特點。

3新聞播報整體完整、和諧、與對手合作默契。4形象端莊大方、體態語得體。5語音標準、用聲科學。

6在不影響表達清楚、語流暢達的基礎上，可偶有小差錯。

良的標準：89分——80分

1內容比較清楚、基調基本準確、新鮮感較強、表達有一定內涵、狀態較自如、交流感較好、語言較流暢、新聞語體感較強、有一定可信性。

2能夠體現出不同類新聞的播報特點。

3新聞播報整體較完整、和諧、與對手合作較好。4形象較端莊大方、體態語較得體。5語音基本標準、用聲較科學。

6表達有一些差錯，但無原則性、失實性錯誤。

中的標準：79分——70分

1內容基本清楚、基調大多準確、有一定新鮮感、狀態欠自如、交流感不夠、語言不夠流暢、缺乏新聞語體感、精氣神不足。

2體現不同類新聞播報特點不夠。3新聞播報欠整體完整、與對手合作欠缺。4形象不夠端莊大方、體態語運用欠缺。5語音不夠標準，用聲、用氣欠自如。6表達有一些錯誤，但無原則性錯誤。

及格的標準：69分——60分

1內容不清楚、基調欠準確、新鮮感差、狀態不夠自如、缺乏交流感、語言散、新聞語體偏差、無精氣神。2不能體現出不同類新聞的播報特點。3新聞播報整體不完整、不能與對手有機合作。4形象小氣、缺乏職業特點、不能讓體態語為表達服務。5語音多處不標準，用聲、用氣不自如。6表達錯誤較多，有失實性錯誤。

不及格的標準：60分以下

1內容不清楚、基調不準確、無新鮮感、狀態十分差、無交流感、思維混亂、語言順不下去、多處中斷處于見字出聲狀態。

2沒有新聞播報特點或嚴重偏離語體特點。3形象小氣、俗氣、體態語不當、只念字。4語音多處不標準，聲音、氣息嚴重影響表達。5表達錯誤較多，有多處失實性、原則性錯誤。

主持制作的節目：

要求：口試時，交來提前寫好的文案與主持制作的節目作為參考。

優的標準： 100分——90分

1主持狀態積極、交流感強、有親和力、主持分寸適度、態度得體。

2觀點鮮明、有獨到見解、思路清晰、邏輯嚴謹、語料真實、語流暢達、語體相合、節目形態吻合、能很好地體現節目特點。

3節目體現出正確的輿論導向、內涵豐厚、結構合理、表現完整、節目形式新穎、貼合。4主持節目語言規范、準確、生動、用聲科學、表達自如。

5主持人形象大方得體與節目融為一體，能結合特定節目合理使用體態語。

良的標準：89分——80分

1主持狀態較積極、交流感較強、有一定親和力、主持態度分寸恰當、語體相合。

2觀點較明確、思路較清晰、邏輯較嚴謹、語言較流暢、節目形態正確、能夠體現節目特點。3節目能體現正確的輿論導向、有一定內涵、結構較完整。4主持節目語言較規范、清楚、用聲較科學、表達較自如。5主持人形象較大方得體，能夠結合特定節目合理使用體態語。中的標準：79分——70分

1主持狀態欠積極、交流感不夠、親和力欠缺、主持態度分寸欠當。2觀點正確、有一定思路、邏輯不夠嚴謹、語言欠流暢、節目形態欠當、結構欠完整。3節目尚能體現正確的輿論導向、節目形式尚可。4主持節目語言不夠清楚、規范，用聲、表達不夠自如。5主持人形象欠大方得體，不能結合特定節目合理使用體態語。

及格的標準：69分——60分

1主持狀態欠、欠交流感、無親和力、主持態度分寸不當。2觀點欠明確、思路不夠清晰、語言欠流暢、節目形態不適當。3節目的輿論導向有些問題、節目形式與內容欠合、結構不完整。4主持節目語言不夠規范、清楚，用聲、表達不自如。5主持人節目形象與所主持的節目不合，體態語失當。

不及格的標準：60分以下

1主持狀態差、無交流感、無親和力、主持態度分寸不當。2觀點不明確、思路不清晰、語言不順暢、節目形態不當。

3節目的輿論導向有嚴重問題、節目形式與內容不相合、結構不完整。4主持節目語言嚴重不規范、不清楚，用聲、表達嚴重影響主持效果。5主持人形象庸俗與所主持的節目嚴重不合、體態語不當。

第四篇：浙江省聾人學校教育教學規程

浙江省聾人學校教育教學規程

第一章 總則

第一條 為進一步明確我省聾校規范管理的要求，加強聾校的教育教學的規范管理工作，提升辦學質量，根據《特殊教育聾校管理暫行規程》和《聾校義務教育課程設置實驗方案》等文件精神和相關教育法律、法規，結合我省實際，制訂本規程。

第二條 本規程適用于我省聾校。

第三條 聾校要全面貫徹黨的教育方針，遵循聾生身心發展的特點和規律，適應社會、經濟和科學技術發展的要求，為聾生的全面、持續發展奠定基礎。

第四條 聾校的培養目標：全面貫徹黨的教育方針，體現時代要求，使聾生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；具有社會責任感，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有科學和人文素養以及環境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有生活自理能力、社會適應能力和就業能力；具有良好的體質和心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式，培養自尊、自信、自強、自立的精神，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

第五條 聾校應按照國家制定的《聾校義務教育課程設置實驗方案》開齊開足課程，創造條件增設具有聾教育特點的地方課程和校本課程，開展教育教學工作。高中階段的課程設置應根據聾生實際情況，由當地教育主管部門審核制定。第六條 堅持依法辦學，嚴格執行教育法律、法規和方針政策，維護聾校正常的教學秩序，保障聾校、教師和學生的合法權益。

第二章 入學及學籍管理

第七條

聾校招收適合在校學習的學齡聽障兒童、青少年入學，普及九年義務教育，小學起始年齡為六周歲，實行秋季始業。有條件的聾?？蓪嵭袑W前、小學、初中、高中十五年一貫制教育。

第八條 聾校義務教育階段新生實行免試入學，學前和高中招生方式、招生范圍由當地主管教育行政部門確定。

第九條 聾校中小學班級學額小學一般不超過12人、中學一般不超過14人。

第十條

聾校應按照《浙江省義務教育階段學生學籍管理辦法》、《浙江省全日制普通高級中學學生學籍管理辦法》、《浙江省中等職業聾校學生學籍管理規定》建立相應的學生學籍管理辦法，進行規范管理。

第十一條 聾校應接納經當地主管教育行政部門批準、不適合繼續在普通學校就讀申請轉學的聽障兒童、青少年，并根據其實際情況，編入相應年級。聾校對因戶籍變更申請轉入，并經主管教育行政部門審核符合條件的聽障兒童、青少年，應及時予以妥善安置，不得拒收。

第十二條

聾校對聽力語言康復后經考查能夠在普通學校隨班就讀的學生，在經得本人、其監護人或委托監護人的同意后，應向主管教育行政部門申請轉學。

第三章 教育教學管理 第十三條

聾校應按規模和任務設置機構和領導職數，合理確定各類人員的結構比例，以保證聾校教育教學工作的有效實施。

第十四條 聾校應把學生的語言康復作為教育教學的重要內容。有完備的語言康復訓練規章制度和措施，配備專業的語訓人員，根據學生的聽力損失程度，有針對性地進行康復訓練，積極開發潛能，補償缺陷，發展學生的語言和交往能力。

第十五條

聾校應根據學生身心發展規律改進教學方式，注重培養學生積極主動的學習態度，養成良好的學習習慣，聾校應針對學生的個體差異，進行分層教育，加強個別輔導，確保各個層次的學生都能得到充分發展。

第十六條

聾校要做好教育教學計劃管理。聾校必須遵循方向性、可行性、系統性、開放性原則擬定切實可行的教育教學工作計劃，并加強檢查督促工作。必須嚴格按教育部頒布的計劃科學制定“三表”（課程表、作息時間表、課外活動安排表），科學合理安排學生的作息時間，每日在校用于教學的時間不得超過《聾校義務教育課程設置實驗方案》規定的課時；合理安排學生課外活動，豐富學生業余生活，確保學生身心健康。

第十七條

聾校要加強教育教學過程管理。聾校應建立校長與分管教聾校長、教導處、教研組三級監控組織體系，加強教學過程的管理與監控，加強對備課、上課、作業批改、輔導學生、檢測、評價、研究、學習幾大環節的管理，力求做到規范化、科學化。

第十八條

聾校要加強教育教學質量管理。在《聾校義務教育課程設置實驗方案》指導下，建立科學的聾校評價制度。應定期組織評教評學活動，切實抓好期末考查與測試工作,評價學生立足于促進學生的全面發展，不排班級和學生名次，不以考試成績和升學率作為衡量教育教學工作的唯一標準。

第十九條 聾校應把德育工作放在首要位置，由校長負責，全員參與；應有健全的黨團和少先隊組織，有班主任管理制度；實施德育工作應從學生實際出發，與家庭教育、社會教育相結合，注重實效。

第二十條 聾校應重視開展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法制紀律教育、心理健康教育，教育學生自覺遵守《中小學生守則》和《日常行為規范》，培養學生良好的行為習慣。

第二十一條 聾校應重視體育和美育工作。要結合學生實際，積極開展多種形式的體育活動，增強學生的體質。應保證學生每天不少于一小時的體育活動時間。要上好藝術類課程，積極組織各類課外活動，注意培養學生的興趣、愛好和特長。其他學科也要從本學科特點出發，發揮美育功能。

第二十二條 聾校應特別重視勞動教育和職業教育。應培養學生勞動意識，養成良好的勞動習慣，通過生活實踐、勞動實踐，幫助學生逐步形成生活自理能力、勞動能力；聾校應因地制宜，以市場為導向，創造條件，加強學生的職業技術教育，強化職業技術訓練，提高學生社會適應能力、就業和創業能力。

第二十三條 聾校應認真執行國家有關聾校衛生工作的法規、政策，建立健全聾校衛生工作制度，做好預防傳染病、常見病的工作。聾校應將學生視力保健列為衛生保健工作重要內容。

第二十四條 聾校應對家長進行家庭教育和康復知識的培訓，有條件的聾校應建立家長學校。第二十五條

寄宿制聾校應設專職或兼職人員，負責學生的生活指導和管理工作，并經常與班主任教師保持聯系。

第二十六條

聾校不得組織學生參加商業性的慶典、演出等活動，不隨意停課，參加其他社會活動不應影響教育教學秩序和聾校正常工作。

第二十七條 聾校應積極推廣使用《中國手語》。

第二十八條 聾校應重視與當地殘疾人組織和企事業單位的聯系，了解社會對殘疾人就業的需求、征求畢業生接收單位對聾校教育工作的意見、建議，促進聾校教育教學工作的改革。

第四章 學生發展成長管理

第二十九條 聾校應對入學的聽力殘疾兒童、少年的障礙程度、原因和身心發展狀況等進行必要的了解和測評，并建立完整的學生成長、教育教學等檔案。

第三十條 聾校應將課堂教學與個別教育訓練相結合，針對學生的個體制訂和實施個別化教育計劃，滿足不同學生的發展需求。

第三十一條

聾校對學業能力提前達到更高學段程度的學生，可準其提前升入相應學段學習或者提前學習相應學段的有關課程。經考查能夠在普通學校隨班就讀的學生，經本人、其父母或其他監護人的同意后，應向主管教育行政部門申請轉學。

第三十二條 聾校對德、智、體、美諸方面均表現突出或在某方面有突出成績的學生應予表彰，聾?？煞謩e授予“三好學生”、“優秀學生干部”稱號或單項榮譽稱號，并記入學生檔案。聾校對違反聾校管理制度的學生，應當批評教育，不得開除學生。第三十三條 聾校對因病無法繼續學習的學生（須具備縣級以上醫療單位的證明）在報經主管教育行政部門批準后，準其休學。休學時間超過三個月，復學時聾?？筛鶕鋵嶋H情況征求本人及其父母或其他監護人的意見，編入相應年段。

第三十四條 聾校應防止未修滿義務教育年限的學齡學生輟學。發現學生輟學，應立即向主管部門報告，配合有關部門依法使其復學。

第三十五條 聾校對已修滿義務教育年限，修完規定課程的聾生，發給畢業證書；對未修完規定課程者，發給肄業證書。

第五章 教師專業發展管理

第三十六條 聾校應建立健全教師考核評價制度，從德、能、勤、績等方面全面、科學考核評價教職員工員工作表現和實績。教師評價應以日常工作過程的觀察、檢查與指導為主，以促進教師專業發展為目的，設置多元化的教師績效目標，充分調動各類教師的工作積極性。

第三十七條 聾校應根據國家有關規定實行教師聘任制度，對教職工實行科學管理，使教師隊伍年齡、學科等結構趨向合理。聾校教師要具備國家規定的相應教師資格和任職條件，并按照教育部的有關規定獲得特殊教育專業證書；應掌握特殊教育的專業知識和技能，具有社會主義的人道主義精神，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。遵守教師職業道德，完成教育教學工作。

第三十八條

聾校要積極開展教育科研和教學改革實踐，開展課題研究，積極探索適合聾生的教育教學方法。聾校教師要有較強的科研意識, 每年有一定數量的特殊教育科研論文。

第三十九條 聾校要健全教師全員研修工作的管理機制，制定教師專業發展計劃。教師全員參與中小學教師專業發展培訓，不斷提高教師的職業道德、專業知識和教學技能。

第四十條

校領導應加強對教研組、備課組等研修組織的管理與指導，分工負責聯系學科教研組。建立教研組長例會制度，通過多種途徑，激勵和提高教研組長的管理、策劃和指導能力。

第四十一條

聾校要積極開展自主拓展性課程和校本教材建設，鼓勵教師自編適合聾生學情的教材。

第四十二條 聾校要制訂教師專業發展的配套制度，構建發展和成功的環境。積極推薦優秀教師參加特級教師、名教師、學科帶頭人、教壇新秀的評選。

第六章 教育教學設施管理

第四十三條 聾校校園功能布局和校舍建設應貫徹實施《特殊教育學校建設標準》（建標[2011]171號），應充分考慮到聾生獨特的生理、心理特點以及“醫教結合”的基本原則，積極創造條件滿足學生在學習、康復訓練等方面的特殊需求，以最大限度地幫助學生感知環境，補償身心缺陷，回歸主流社會。

第四十四條

聾校教學儀器設備（包括課程教學中演示實驗、分組實驗、教學訓練和綜合實踐活動所需要的儀器、設備、工具、教具、材料、用品）的配備應符合國家標準和規范要求，實際可執行《浙江省聾校教學儀器設備配置目錄》。教育技術裝備的管理實際可執行《浙江省中小學教育技術裝備管理規則（試行）》（浙江省教育技術中心2010年12月）。實驗室建設應執行《中小學實驗室裝備規范》（教基?2006?16號）、國家教育部《中小學理科實驗室裝備規范》（JY/T 0385-2006）。

第四十五條 聾校校園內的所有場所均應設置不同的安全指示系統，設有明顯的疏散路線標志，并充分利用計算機網絡、程控電話交換機等辦公自動化設備，創設出舒適、安全的工作環境的建筑。

第四十六條 聾校的室外空間應結合聾校教育的基本特點，依據聾生的特殊需要而設置，并符合教育康復訓練的基本要求，以促進聾校整體教育環境質量的提高。

第四十七條 聾校教育教學設施建設、管理中應密切結合校園文化建設的內容和要求，校園內有以啟迪和教育學生為目的的文化小品、宣傳設施、人文景觀等設施，與校園綠化、環境衛生相互映襯。

第七章 聾校安全管理

第四十八條

牢固樹立“安全第一、預防為主、自救互救、減少損失”的原則，根據聾校實際情況，完善聾校各項安全制度，定期排查整改安全隱患，維持聾校正常教學秩序，保護學生健康成長，杜絕或減少安全事故的發生，創建平安和諧校園。

第四十九條

落實相關法律法規和政策的規定，進一步加強師生安全知識、法制知識和心理健康教育。結合聾校自身實際，定期對聾啞學生進 8 行緊急突發問題處理，自救互救常識的教育。經常性開展地震、火災、雷電、泥石流等突發事件的應急演練，切實增強避險意識和自救自護能力。

第五十條

建立重大事故報告制度，制訂完善聾校重大安全事故應急處理預案，每學期開展1—2次預案演練，增強預防和妥善處理事故的能力，預防和減少學生傷害事故，保護學生、教師的人身和財產安全。校內外學生出現的重大傷亡事故一小時以內報告教育主管部門；學生出走、失蹤要及時報告；對事故的報告要形成書面報告一式三份，一份報教育主管部門，一份報公安派出所，一份報屬地政府，不得隱瞞責任事故。

第五十一條 建立健全領導值周、教師值日制度及節、假日值班護校制度；加強聾校教育、教學活動的管理，保證聾校的教學秩序正常；負責聾校安全的人員要經常和轄區的公安派出所保持密切聯系，爭取公安派出所對聾校安全工作的支持和幫助，人防、物防、技防相結合，措施落實到位，保證聾校、學生安全。

第五十二條 聾校應落實專人定期檢查校內圍墻、池塘、欄桿、扶手、門窗、樓梯以及各種體育、課外活動、交通安全、危險化學品管理、基建等設施的安全情況，消防、監控、鍋爐、電梯等特種設備要請專業的維修保養公司進行定期保養維修。對有不安全因素的設施要立即予以維修和拆除，確保師生工作、學習、生活場所和相應設施既安全又可靠。要定期對校舍進行安全檢查，發現隱患及時消除，情況嚴重的，一時難以消除要立即封閉，并做合適處理。

第五十三條 聾校要加強與監護人的聯系，動員監護人主動配合聾校共同做好學生的安全工作，履行家長對學生安全工作的監護人責任。應建立學生安全信息通報制度，將上下學時間等事關學生安全的信息及時告 知監護人，教育學生遵守聾校規章制度，按時到校，按時回家，防止意外事故發生。

第五十四條 聾校組織的各項校內、外教育教學活動，應采取安全防護措施，確保師生的安全。大型活動要保持所有通道暢通無阻，開關靈活，便于隨時打開。有專人負責安全工作，突發事件有專人負責指揮疏散撤離。

第五十五條 聾啞聾校應針對聾生特點建立用水、用電等相關設施設備的安全管理制度。

第五十六條 聾校要建立完善的食品衛生工作領導小組，加強本校食品衛生管理，責任到人，杜絕校內發生食物中毒或其他食源性疾患。用水必須符合國家現定的城鄉生活飲用水的衛生標準。

第五十七條 聾校出入口設專職門衛，門衛工作有專人管理，門衛工作制度健全，責任明確。門衛值班室配備必要的報警電話、值班用品、防衛器械和消防、應急照明器材。按規章制度認真檢查出入本單位的人員、車輛、物資等。對非本單位人員進入本單位的，要逐個查驗身份證件，嚴格登記手續。門衛人員晝夜做好校內巡邏工作，及時檢查校內建筑物門窗是否關好。門衛值班室要配備必要的報警電話、值班用品、防偽器械和消防、應急照明器械。

第五十八條 聾校應依法建立臨時用工管理制度，嚴格審批手續，數據變動及時準確。

第五十九條 聾校應完善保護機制，依法保護學生權益。聾校在日常教育教學活動中要樹立以人為本的理念，自覺尊重并維護學生的人格權和其他人身權益，所有學生在政治上一律平等。應適當組織學生參加力所 10 能及的勞動，對于有危險的勞動項目不得安排學生參加。不得組織學生開展有害學生身體健康的活動。

第六十條 應安排專人定期檢查學生公寓，發現隱患應及時報告，并積極采取防范措施，杜絕非正常事故的發生。值日老師必須按時檢查門窗，保管好鑰匙不得亂借亂丟。學生公寓消防通道必須24小時確保暢通，嚴禁用鐵鎖鎖住公寓大門。學生公寓嚴禁使用明火；禁止使用大功率電器；嚴禁吸煙；嚴禁私拉亂接電源。公寓內的消防設施、器材，任何人不準亂動，無故損壞嚴加處理。

第六十一條 校園內的機動車和非機動車，實行分散定位停放管理。分別停放到指定的車棚、場地去，嚴禁亂停亂放。機動車進入校園一律不準鳴號，并減速慢行。外來車輛一律服從校門衛人員的指揮，做好登記并按指定位置停放。

第六十二條 聾校在做好內保工作的同時，應重視聾校周邊環境的安全治理工作，應主動聯系轄區的派出所、街道、工商管理、等部門共同抓好治理工作。教育學生自覺遵守社會公德以及各類法規，維護社會公共秩序，并掌握正確的維護方式和方法，提高學生的自護能力。建立聾校突發事件教師救護隊，高度警覺，隨時出動。

第八章 住宿學生管理

第六十三條 寄宿制聾校要加強宿舍規范化管理，努力創造一個安全、整潔、文明的學習和生活環境。

第六十四條 寄宿制聾校實行24小時監護制度。學生宿舍要按要求配備專兼職管理員或生活教師，負責學生的生活指導和管理工作。第六十五條 聾校要成立住校生管理機構，校長對聾校住校生管理工作負總責，由具體分管領導落實住校生日常事務管理工作。要制定相應的住宿生管理制度，以確保住校生的安全為一切工作的出發點，抓好住校生的活動、學習、生活等環節的管理。

第六十六條 宿管員或生活教師要嚴格執行聾校的住宿生管理制度，認真負責住校生的生活管理、指導和服務工作；要關心愛護學生，注意培養學生的生活自理能力，培養學生良好的生活習慣。生活老師要經常與班主任教師保持聯系，加強住校生的思想教育。

第六十七條 聾校要嚴格住校生進出校門的管理工作，住校生沒有班主任或生活指導教師的允許一律不得出校園。

第六十八條 為培養聾生的社會適應能力，聾校住校生原則上在節假日（雙休日）由家長接回家。

第六十九條 聾校應就學生的住校期間的有關問題與家長協商，充分溝通，并與家長簽訂學生住校管理協議書。

第五篇：內蒙古自治區中小學教學規程(試行)

內蒙古自治區中小學教學規程(試行)

第一章

總則

第一條

為進一步規范中小學教學行為，提高教學質量，扎實推進素質教育，根據《中華人民共和國義務教育法》和國家、自治區有關規定制定本規程。

第二條

學校教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進學生全面發展。

第三條

教學工作是學校貫徹國家教育方針，實現基礎教育階段培養目標的主要途徑，學校的其他各項工作都要有利于教學工作的順利進行。

第四條 本教學規程是對全區中小學校教學工作的通常性、基本性和基礎性要求。本規程包括：教學管理職責、課程管理、教學制度、教學過程、教學評價、教學研究等內容。

第五條 本規程適用于全區各級各類普通中小學校。

第二章

教學管理職責

第六條 自治區教育行政部門根據國家有關政策和自治區實際，制定全區中小學教學工作的基本制度、標準，指導檢查各地教育教學工作。盟市、旗縣教育行政部門具體負責管理本轄區內中小學教學工作，指導所屬中小學校貫徹執行國家和自治區有關教育教學工作的政策法規，制定本地教學有關規定并組織實施。

第七條 學校要按照國家和自治區確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動，并根據學校的實際情況制定必要的教學規章制度，使學校具有良好的教學秩序，保證達到國家規定的基本質量要求。

第八條 各級教育行政部門要充分發揮教研部門的力量，加強中小學教學研究指導工作。各級教研部門要組織開展有針對性的教學研究活動，有效推進教育教學改革，提高教學質量。

第九條 教育督導部門要定期開展中小學教學工作專項督導檢查，建立切實可行的教學工作督導評估制度。

第三章

課程管理

第十條 學校應嚴格執行國家、自治區制定的課程計劃、意見和規定，并按照課程設置和標準組織實施教學。要制訂學校教學工作計劃、統籌安排好任課教師、開齊開足各門課程。要科學規劃，合理開發和正確實施學校課程。教師要嚴格按照教學進度進行教學，不得隨意超前或滯后。

第十一條 校長是學校課程管理的責任人，負責領導制定學校課程計劃及保證其有效實施的管理制度，并負責監督落實。校長要認真學習課程計劃、標準，鉆研課程與教學業務，有目的、有計劃地深入到課程建設和實施的各個實踐環節，及時研究、引領、指導、調控和改進學校課程建設和實施工作，創造條件鼓勵教師積極參與學校課程建設和管理工作。

第十二條 學校要建立和健全課程管理的組織系統，形成由決策規劃、組織實施、評價反饋、管理保障等環節組成的學校課程管理網絡，保證課程計劃規范有序地實現校本化實施。學校成立課程委員會，每學期開學初，由學校課程委員會提出本學期各年級課程計劃。教務處負責組織安排各年級教學，各年級備課組負責落實課程計劃。學校相關部門定期檢查課程計劃的實施情況。

第十三條 學校應根據國家教育方針，按照課程計劃、學校的社區環境、學校資源情況及學校原有的辦學風格，設計和編制學校課程計劃。學校課程計劃要體現科學發展觀的思想和以學生發展為本的理念，著眼于使學生學會學習和個性發展，立足于促進學生形成正確的人生觀和價值觀，注重培養學生的創新精神和實踐能力。

第十四條 教師應認真學習課程方案、學科課程標準和學科教學指導意見，認真鉆研教材，并對教材進行有效利用和再度開發。提倡教師對同一學科不同版本的教材進行比較研究，依據教學需要對教材內容進行重新編排。教師應注重對各種教學資源的精選、加工和利用，使之更有效的服務于教學。學校要鼓勵教師開發與新課程相匹配的、可共享的教輔材料。

第十五條 勞動與技術課、健康教育課、綜合實踐課（研究性學習、社區服務、社會實踐）均是新課程下必修課程，學?？煞稚才牛嗫杉邪才?。第十六條 自治區教育廳根據課程方案和教育部公示的《中小學教學用書目錄》制定自治區中小學教學用書目錄。盟市教育行政部門要組織學校從自治區教育廳頒布的教學用書目錄中選用教材。

第十七條 各級教育行政部門要加強對學校課程計劃執行情況的監督和檢查，學校應嚴格按課程計劃規定的科目上課，不得增減課時，不得用課余時間安排全班學生集體補課。

第四章 教學制度

第十八條 教學工作是學校的中心工作。中小學校要有明確的專門機構負責教學工作，中小學校長是學校教學工作第一責任人。

第十九條 學校要嚴格執行上級教育行政部門下發的教學規程，并根據學校的實際情況制定本學校教學工作的中長期規劃、學期教學工作計劃以及必要的教學規章制度，保證各項教學工作順利開展。

第二十條 學校、教研組、教師要根據上級的“教學計劃”或“教學工作意見”以及課程標準、教材等，結合實際情況分別制定具體的教學計劃，應先制定學年教學計劃，再根據學年教學計劃制定學期教學計劃。教學計劃要在開學前制定。

第二十一條 學校要建立業務學習制度。業務學習主要包括：定期組織教師認真學習教育理論、課程標準，鉆研教材；組織教師定期進行集體備課活動，經常安排教師之間互相聽課；定期組織公開課、觀摩課、研究課等教研活動；組織教師自學業務知識，強化教學基本功；經常舉辦業務講座，不斷提高教師的教學水平。

第二十二條 學校要制定校領導檢查工作制度。學校領導要定期檢查教學工作，做到反饋及時，調控準確，隨時了解并調控各學科教學進度，保證教學按計劃進行。要定期檢查教師備課狀況，經常深入課堂聽課，控制各科課外作業量，按規定合理安排學生課外作業總量。要認真檢查自習課，不允許教師占用自習課進行大面積補課或講授新課。要定期檢查有關的行政、后勤工作是否及時、有效地輔助教學工作，為教學工作提供可靠的保障。要檢查督促學生按時安全離校。

第二十三條 學校要嚴格執行國家和自治區規定的教學時間。義務教育學校每學年教學時間為37周，假期13周，機動時間2周。高中每學年教學時間40周，假期10—11周，機動時間1—2周。任何學校未經上級教育行政部門批準不得隨意推遲或提前開學、放假。

第二十四條 學校要嚴格控制中小學生在校時間。上午到校時間：小學不得早于7：50；初中不得早于7：30；高中不得早于7：20。下午離校時間：小學不得晚于17：30；初中不得晚于18：OO；高中不得晚于18：30；要保證學生每天1小時鍛煉時間。要教育學生和家長，保證小學生每天有9小時以上睡眠，初中生9小時睡眠，高中生8小時睡眠。

第二十五條 學校要合理安排教師工作量。教師標準周授課時數為：高中教師10一14節，初中教師12-16節，小學教師16—20節。上述標準周授課時數的下限以語文、數學、外語為基準確定，課程標準規定的其他科目的教師周授課時數應不低于上述周課時數的上限。承擔多科教學的教師，在計算工作量時，每增加一門課程，增加兩課時工作量。班主任工作量按標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。

第二十六條 學校要合理確定教學規模。小學規模以不超過24個班為宜，初中規模以不超過30個班為宜，完全中學和獨立設置的高中以不超過36個班為宜；小學每班人數不超過45人，中學每班人數不超過50人。鼓勵開展小班化教學。

第二十七條

學校一律實行均衡編班教學，均衡配備任課教師，嚴格控制大班額，班級一經確定，原則上不做大的調整。不得根據學生考試成績對學生排名、排座位，不得以任何名義分設重點班和非重點班，確因教學改革需要舉辦的實驗班、特長班須經盟市教育行政部門批準。

第二十八條

學校要建立教學設備與圖書檔案管理制度。教學儀器和教學設備專供教學使用，要確定專人管理，科學存放，定期保養，及時維修，以保證其處于良好可用狀態，并提高使用效率。圖書館圖書要分類上架存放，建立登記卡片．注意做好防火、防霉、防蛀工作。圖書室、閱覽室要定時開放，充分發揮其教育功能。

第二十九條

要建立教學業務檔案。教學業務檔案主要包括：學生檔案、教師教學業務檔案、學校教學檔案。教學檔案管理人員要按照檔案管理要求，做好檔案的保管、移交、查閱等工作。

第五章 教學過程

第三十條

課前工作。

教師要認真備課，精心設計旨在使學生主動地、富有個性地學習的課堂環節?；疽笫牵貉芯空n程標準和教材；分析學生的知識基礎、生活經驗、學習態度與需求；研究教學目標要求、教學重點難點、能力和情感態度的培養點；預測學生的學習障礙和應對策略；確定教學方法和教學手段；備好教學所需的教具。實驗課前要預做實驗。年級或學科要組織集體備課。

教師要編寫規范的教案。教案是實施教學的基本依據。是課堂教學設計的重要組織部分。教齡較短的教師，要寫詳案，教齡較長且有一定教學經驗的教師，可寫有自己特色的教案。教師教案應列出教學內容的知識結構、技能和能力發展目標、教學重點和難點分析，同時要對學生情感態度、學習策略方面的發展目標進行描述。教案要寫課時教案，形式可靈活多樣，提倡電子化教案。

第三十一條

上課。

上好每一節課是提高教學質量的關鍵。教師要充分發揮主導作用，充分調動學生的學習積極性和主動性。教師上課應做到：目的明確、方法得當、精講精練、提問科學、板書合理、講求效率。教師每節課要提前到班級預備，準時上課、下課，嚴禁遲到和拖堂；不得拒絕本校其他教師聽課和教務處安排的外校教師聽課。教師應注重課堂儀表。課堂教學中，教師要衣著得體，儀表端正，教態親切，關愛學生。教師要講普通話，教學用語要準確、簡練、生動。主要課程講授中應有系統、明確的板書，板書應反映課程講述的主要內容和思路、重要概念和基本要求、主要結論和重點詞匯，書寫應規范、清晰。

教師要合理使用教學手段。教師在課堂教學中應充分運用先進的教學手段，學會使用現代教育技術，為學生的學習和發展提供主富多彩的教育環境。教學輔助手段的應用必須科學、簡便、有效，不搞形式主義。學校要做好相應的組織工作，幫助教師掌握必要的現代技術操作技能。

教師在教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異。因材施教，促進學生的充分發展。教師應當尊重學生的人格。不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生的合法權益。

第三十二條

課后工作。

課外作業。學生作業分為在校課后作業和家庭作業兩部分。在校課后作業應以消化、鞏固當天教學內容為主，家庭作業應以針對個別學生學習情況作業、預習類作業和擴展型家庭作業和創造型家庭作業為主。學校和教師要指導學生自主支配課余時間，合理安排作業量。教師要精心設計作業內容、形式，作業量要適合，難易要適度，切實減輕學生的負擔。小學低年級不留家庭書面作業，其他年級家庭書面作業每天不超過1小時；初中和普通高中高

一、高二年級家庭書面作業總量應不超過2小時；高三年級不超過3小時。不布置重復和大量抄寫的作業，更不能以作業作為懲罰學生的手段。在校課后作業要求及時全批全改，家庭作業也應及時檢查評價。

課外輔導。課外輔導和答疑是課堂教學的必要補充，是因材施教、消除學生疑問的重要手段。教師應加強對學生學習情況的了解和輔導，學生有輔導需要的，教師應無償進行個別輔導。嚴禁學校、在職教師占用節假日、雙休日、寒暑假和課余時間組織學生補課或上新課，更不得收費上課和有償補課。學校要充分利用圖書館、閱覽室和校園網指導學生課外閱讀，培養學生科學運用參考資料、工具書和網絡的能力。

課后反思。教師要及時做課后小結和教學反思，要通過對課堂教學情況分析、輔導和學生作業中的問題，對教學質量進行診斷評價，并選擇適當的方法對存在的問題加以修正。

課外活動。學校要組織開展豐富多彩的課外活動，全面提高學生素質。任課教師有承擔學生社團指導教師和學生研究性學習導師的職責；未經自治區教育行政部門批準，任何學校不得擅自組織學生參加各類競賽；嚴禁任何單位和個人組織學生參加任何商業性質的慶典、開業儀式等活動。

第三十三條

學校要制定校領導聽課、評課和兼課制度，定期參加集體備課，指導教研組和備課組活動。校長、分管教學的校長和教導主任每學期聽課不少于30節。

第六章 教學評價 第三十四條 小學階段除語文、數學外，其他課程不得組織考試。義務教育學校每學期只進行一次期末學科考試。學生學業成績評定實行等級制，淡化選拔與甄別功能，重視激勵作用，關注學生的成長、進步狀況和綜合素質。普通高中可安排期中、期末考試，實行學業水平考試。

第三十五條

教育行政部門不得向學校下達升學指標，不得用考試成績對學校和教師、學生進行排名，不得簡單以升學成績為標準獎懲學校和教師，不得以任何形式對高中學校進行高考表彰獎勵。中小學校不得把學生考試成績作為唯一標準與教師的職稱評聘、績效工資掛鉤。

第三十六條

學校要建立能夠促進教師專業成長的發展性考評制度。要把教師的教學研究、教改實驗，創造性教學和校本課程開發以及師生關系引入考評項目。要建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度。

第三十七條

學校要做好學生綜合素質評價工作。班主任負責組織做好本班學生的綜合素質評價工作，要建立學生成長記錄袋，指導學生認真記載成長記錄，對學生的綜合素質進行認真、客觀、公正的評價，任課教師要做好協助工作。

第三十八條

各級教研部門要根據實施新課程的要求。在教育行政部門的領導下，加強對學校教學管理、教師教學活動以及學生學習效果的評價，建立科學的教學工作評估制度。組織開展教學質量分析活動，正確評價、診斷教育教學行為，指導學校教育教學改革工作。

第七章 教學研究與指導

第三十九條

教學研究是教學工作的重要組織部分，是提高教學質量的必要手段和途徑。教育行政部門、教研機構和學校都應重視教學研究工作。

第四十條

各級教研部門要把教學研究與指導作為核心工作，要密切和大、中、小學以及科研機構的聯系，積極開展專題研究和教改實驗，深入學校具體指導教學工作。定期組織開展各種教學教研成果的交流與展示活動，積極發現和培養骨干教師，宣傳和推廣先進的教學經驗。

第四十一條

學校應加強教研與科研工作。要設立教科研室和教研組，具體負責學校和學科的教科研工作，并對教師教研工作做出量化管理規定。學校成為教師研究提供必要的條件，鼓勵教師積極參加各類教研活動。

第四十二條 學校應有健全的以教師為本的教學研究制度。校長是校本教研制度建設的第一責任人，要積極為教師開展校本教研創造條件，身體力行參與教學研究；學校要建立校本教研的管理機制，整合教學研究室、教務處、學科教研組和備課組的力量，建立直接服務于提高教學質量和教師發展水平的開放的教研網絡，通過信息技術等手段構建有利于校本教研的工作平臺，為校本教研的制度化、規范化創造條件。教師是校本教研的主體，要加強理論學習，更新教育觀念．養成反思的習慣。教師之問應加強專業切磋和協調與合作，分享經驗，互助學習。

第四十三條

學校領導要自覺學習現代教育教學理論，帶頭開展教學研究和教改實驗、堅持聽 課、評課和兼課制度。教師要增強教學研究意識，成為教學的研究者和實踐者，要學會反思、研究和創新，不斷提高自身的專業素質、教學能力和教研水平。

第四十四條 各級教研部門和學校要積極開展教學改革實驗。教研部門和學校應有教學實驗課題，要圍繞教學工作的重點、難點和熱點問題，以改革的精神和科學的態度積極開展教改實驗。

第八章 附 則

第四十五條

本規程由自治區教育廳負責解釋。第四十六條

本規程自發布之日起試行。