第一篇：官田完小2015年繼續教育工作總結

官田完小2015年繼續教育工作總結

本學年我校教師的繼續教育工作在上級教育主管部門的領導下，圍繞常規、規范、質量工作中心，以提升教師師德水平和教育教學水平為核心，堅持全員培訓以遠程培訓為主，骨干培訓以面授培訓為主，個性培訓以校本培訓為主多元結合的培訓模式，提高教師事業心和職業道德精神，以保證培訓質量，提高培訓效益，促進教師隊伍的成長，現就本期的工作總結如下 ：

一、提高認識，強化過程管理，促進教師隊伍整體素質全面提高。

1、全面貫徹落實《省教育廳關于“十二五”中小學教師繼續教育工程實施意見的通知》文件精神，切實提高中小學教師整體素質，促進城鄉教育均衡發展，辦好人民滿意的教育。

2、校領導班子認真學習統一思想，提高對學校發展必須教師隊伍整體建設優先發展的認識，針對學校教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學能力素質的構成特點，從學校實際出發建立起以校長親自抓，由教導處具體實施的教師繼續教育工作領導小組，明確了繼教專干，堅持“專人負責、分工明確、分層培訓、分類推進、高效務實”的教師繼續教育工作原則，確立形成了“教師繼續教育工作網絡”，制定和完善了各項教師繼續教育管理制度和考核制度。

3、學校在不斷總結工作經驗的同時，更加注重教師繼續教育工作科學、規范、實效的過程管理，把提高教師隊伍整體素質作為學校發展的大計來抓。每學期，校繼續教育領導小組定期研究學校的教師和學生的實際情況，有目的、有計劃地開展教師繼續教育活動，根據不同層次教師對繼續教育的需求，設立不同的內容，采取專題系列培訓、競賽、自學輔導等多種形式開展教師繼續教育活動，使教師的業務學習常學常新，與時俱進，適應教育發展和社會進步對教師的需求。嚴格檢查，注重過程管理，建立教師繼續教育個人檔案，詳細記載了每學期教師參加繼續教育活動的資料，包括課后反思、論文、學習體會、教學點滴及研究的原始資料等并及時將培訓情況和經費投入等登記入《十二五繼教學時登記表》。

4、調查反饋，整體規劃。隨著時間的發展，總會有新思想，新知識的不斷出現，為此，在實施計劃過程中，對出現的新情況及時調查繼續教育內容，從長遠的角度確定教師的發展方向，尊重教師的個性，每個人都制定自身發展計劃，確定活動內容，與時俱進，走自身特色發展的道路。

二、積極開展各種教育培訓活動

1、加強教師職業道德培訓，建立師德教育專項培訓長效機制。開展以理論培訓、思想教育、經驗交流、制度管理等方式，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點，認真貫徹實施《中小學教師職業道德》的要求，全面加強教師職業道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業道德教育和宣傳，開展教師職業道德規范、優秀教師先進事跡（利用升旗儀式、政治學習介紹）、經驗交流、未成年人教育法規、師德教育文件育等培訓。真正把師德教育落實在培養教師事業榮譽感、崗位責任感、生活幸福感和對學生充滿愛心上，并取得了良好的效果。

2、全員參與“四新”教育培訓

以全鎮和學校組織形式組織全體教師認真參加“四新”全員培訓。以實施素質教育理念為核心，有計劃地組織實施教師新課程培訓，提高其實施新課程的能力和水平，開展新課程標準研究、新教材研究，新教材教學設計與典型案例分析，強調了理論與實際相結合，通過多種形式的通識性培訓和自學教育理論專著，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，增強廣大教師實施素質教育的自覺性和主動性，提高實施素質教育的思想意識、理論水平和實踐能力。新理念更是貫穿在學校教育、教學、管理、服務的一切活動之中，使我校的教育教學水平有了一定的提高。

3、加強教育教學的培訓

在本年度中，我校繼教培訓抓住“學科教學滲透法制教育”為契機，加強教師駕馭課堂教學能力的大練兵。

4、課堂教學技能培訓。第一學期教導處對教師的備課、說課、聽課、評課、輔導學生、批改作業等環節開展培訓，主要通過教學評優、教學觀摩、教學研討、經驗交流、課后反思等形式，對教師的教學技能進行培訓，并對教師進行了教學基本功的培訓，各項培訓主活動貫穿于學校的教研活動之中，采取靈活多樣的方法，極大地調動了教師參加培訓的積極性，切實提高了教師教學業務水平。

5、教育教學能力的培訓。開展中小學學生思想道德教育、教育教學評價、教育科學研究的培訓，通過校本研訓的方式，用現代教育思想、教育理論、教育技術和相關學科的新知識武裝教師，使他們了解學科前沿發展動態，在教育教學實踐中拓展專業知識，提高教研能力。并能緊密結合所承擔的教學任務，撰寫教學經驗總結及學科論文，探討繼續教育和小學教學改革的途徑和方法。

6、堅持“走出去，請進來”的培訓學習理念

2015.10.23-25日陳瑗美參加了縣組織的：“共青團及少先隊干部培訓班”，2015.10.14-23日張亞民參加了遵義市“鄉村教師訪市州名校項目（小學數學科）”培訓，2015.11.22-26日參加了貴州組織的“‘千校萬師’未成年思想道德骨干教師培訓”，2015.12.14-21日楊再啟教師參加了遵義市組織的“鄉村教師素質能力培訓（數學）”培訓，以上人員回校后認真組織了二級培訓，收到了良好的效果。

7、青年教師培訓。

青年教師是學校教學一線的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質的關鍵，學校花大力氣，下大功夫加強了對青年教師的培訓，主要以外出培訓，課堂練兵活動為主，帶動教師隊伍的整體素質的提高。

8、校本培訓：

1）組織新課程標準的培訓學習，以課堂教學為主陣地，以新課程培訓為陣地，把解讀《義務教育課程標準》作為校本培訓的核心工作來抓。

2）積極組織教師參加不同層次的校內校外的聽課觀摩、教研培訓等培訓學習，促進學校整體發展。

3）開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學

回顧我校師訓工作開展情況，領導是高度重視的，全體教師都能夠按照上級和學校的要求，積極參加，認真總結，因此我們的師訓工作才取得了一定的成績。我們將進一步豐富培訓的形式，充實培訓的內容，使每名教師都能從培訓中獲得最大的感悟和真正的實惠。

第二篇：官田完小2017-2018第二學期教務工作總結

官田完小2017-2018第二學期教務工作總結

教務處在上級相關部門的領導下，全面貫徹，落實工作意見，把常規教學、、教師培訓有機整合，實現了學生的綜合素質和教師專業素質同步提升。以全面提高教育教學質量為中心，以整體推進有效課堂教學改革為核心，以校本培訓為契機,用各類活動來促進，狠抓常規管理和學生良好學習習慣的形成,深入開展課堂教學研究和教師基本功訓練活動，進一步完善各項管理制度、措施，努力提高教師隊伍的整體水平和學生的綜合素質，現將工作匯報如下：

一、教學檢查常規化，切實促進教學質量提高

1、狠抓教學“六認真”。

一學期以來教務處嚴格執行教學規范，對全校教師的教案審批、聽課筆記和作業批改、輔導、上課進行了定期和不定期檢查，并進行了及時的總結和反饋。對于存在問題，有的進行個別交流指導，有的教研組進行指導并限期改正，有效地促進了青年教師教學業務的成長。我們始終把教學“六認真”作為平時教學工作的目標和規范，從高處要求、細處入手，力求每個環節都能出效益，為教學質量的提高夯實基礎。

2、為了使教學常規得以更好地貫徹落實，一年來我處嚴格安排新課程實施方案要求，加大了課堂教學改革力度，對課前預備、教師拖堂、不按時進課堂、隨意調課、早讀課等各項常規性檢查，以表揚優秀、糾正不足。教學常規的規范實施促使廣大教師更加重視研究課堂教學技藝，實施教學改革，提高課堂教學效益。課堂教學素質化、教學過程優質化已成為我校教師共同的追求目標。

3、多方收集信息，及時進行教學總結。教務處一學期來召開了多次教師教研會議，透過特普同課異構，研討課等活動，教師之間相互取長補短，共同提高處理教材、安排教學、備課教研、駕馭課堂、靈活處理課堂突發事件等專業水平，并以此為契機加快提升教師隊伍的教學、教研潛力，促進我校教師專業水平整體提高，聽取教師相互聽課評課及對教學的反饋意見，更好的改善和完善我們的教學工作。

4、加強督導力度。一學期以來，我們專門對各備課組電子備課的教學案及各人的個性化教案進行了檢查，對各班級的學生作業進行了抽查。對檢查狀況逐一登記備案，對發現的問題及時找相關人員溝通了解，促其整改，受到了明顯的效果。對做得較好的備課組及個人我們及時通報，公開表揚。

二、研訓結合力求實效

只有建設高素質的教師隊伍，才能有效提高教學質量，才能辦出高水平的學校。一年來，我校以提高教師素質為目標，通過多種形式的校本培訓、校本教研活動，使我校教師的整體素質有了顯著提高。

1、加強了教師培訓

教育技術的不斷發展，班班通設備的全面覆蓋，對教師在信息技術方面提出了更高的要求。我校堅持校本培訓，向全體教師進行教學有密切聯系的辦公軟件及班班通使用技巧能力的培訓，力求使所有教師能掌握計算機基本操作，熟練運用白板進行互動教學。并一對一進行了現場指導培訓

2、競賽活動促提升

持之以恒地開展教學基本功競賽活動，用競賽活動促進教師進行基本功訓練提高。積極鼓勵教師參加品德與生活及語文優質課競賽，舉行了“六一”活動比賽。

3、積極開展教研活動，拱建平臺促發展

作為區域性推進中小學課堂教學有效性研究基地校，我校以課堂教學為陣地，積極開展了豐富多彩的提高課堂教學效率的研究活動。，組織了“骨干教師示范課”、“新教師研討課”等活動，聯系了遵義市羅亮名師工作室到校進行了“教育扶貧”示范課，為全體教師搭建相互學習、交流教學經驗、共同發展的平臺。

4、教學總結促提高

積極實踐總結，教科研成果顯著，撰寫教科研論文或總結，充分體現了我校教師教學研究與教育科研的熱情，勤于實踐善于總結的良好素質。

5、積極配合縣教研室做好優課的錄制工作。

依據縣教研室“一師一優課一課一名師”活動方案，結合我校實際情況制定出了我校的“一師一優課一課一名師”活動方案與具體時間安排，圓滿完成活動任務。向縣教研室推薦的優課中，獲得了較好的成績。

賽課”等活動。

三、學生活動發展特長

學生活動可以豐富學生的課余生活，能夠促成學生在全面發展的基礎上充分發揮各自的特長，適應學生多種需要和個性差異，培養、發現和選拔各種專門人才，能夠使學生多渠道地獲得即時信息，擴大知識面，開闊視野。可以使學生手腦并用，培養學生的獨立性、創造性。

1、興趣培養發展特長 為了全面提高學生素質，我校注重音體美學科的課堂教學與學生素質的不斷提高。為確保學生在校內更好的發展各方面的能力，我校一直以來，堅持課堂與課外相結合，指導與強化相促進，習慣與行為相輔助。根據學生興趣特長需求，結合學校實際辦學條件，創新地開辦了各種興趣特長班。把興趣班作為課堂教學的延伸，有效促進學生特長發展。一年來，我校開辦了繪畫班、折紙班、書法班、朗誦班參加學生占學校總人數的85%。

2、推普活動規范語言

結合每年全國“推普宣傳周”活動，學校精心規劃、科學組織，開展了“推普月”動員大會，并結合“說普通話，寫規范字”這一主題加深了學生對所學生字生詞的理解、記憶，全面調動了學生學習的積極性，養成認真、細致、嚴謹的書寫習慣。

3、光體育強身健體

倡導“我運動、我健康、我快樂”的運動精神，把提高學生身體素質作為教育教學的首要目標。開展了“陽光1小時活動”。

四、綜合素養穩步提升

1、做好培優、輔差工作是提高教學質量的一舉措。本學年，教務處把提高教學質量作為頭等大事來抓，一開學，就要求全校教師，對照自己所任學科上學期的期末考試成績，制訂好《后進生轉化計劃》。特別是對后進生的轉換工作尤為重視，積極探索轉化途徑，做到對象明確，內容落實，輔導到位，記載詳盡。

2、課堂教學及日常學習生活中，注重學生學習能力與習慣的培養。激發學生的學習興趣，培養學生探究精神，加強團隊的合作能力培訓，提高學生各種學習能力，規范學生書寫格式，形成良好學習習慣。

3、加強對綜合組的領導和管理，規范音樂、美術、體育老師的課堂教學行為，按課程設置開足各類藝術課程；配合縣教研室做好音樂、美術、體育課堂教學的評估工作，召開專業教師認真學習了縣相關評估方案，領會、貫徹上級精神；加大對課間操、眼保健操以及課外活動的管理力度，確保學生身心健康成長。

4、堅持學科教學質量的調研測試。在期中期末對本學年語文、數學、英語、科學、思品等進行了質量調研測試。并組織任課教師進行認真的閱卷分析。任課教師分別針對各科的調測結果，分析課堂教學中存在的問題，形成試卷分析報告，提出整改的意見。在每次期中考試過后及時召開家長會，廣泛征求家長的意見，不斷完善學校教學和管理工作。

5、加強畢業班教育教學工作的管理。六年級是小學階段畢業班級，其教學質量直接影響到學生們今后的學習情況，抓好其管理工作尤為重要。在學校的科學管理下，在全體老師的共同努力下，我校畢業班工作成績突出，在縣教研室的音體美考核和應知應會測試中取得了優異的成績。

本學期的工作已經結束，其中存在很多問題，我們將反思不足，在下個學期會整裝待發，繼續做教育教學工作。

教 務 處

2018年6月29日

第三篇：官田小學2012年繼續教育工作計劃

官田小學2012年繼續教育工作計劃

教師繼續教育工作是“十二五”教育改革與發展的重要內容，更是狠抓教師隊伍建設確保教育教學質量穩步提升的重要渠道和重大舉措。為此，我校2012年繼續教育工作將依據教育部《中小學教師繼續教育規定》，結合我校教育發展的實際情況，我校繼續按教科局的要求，進一步健全和拓寬教師培養機制，堅持在改革創新自主發展的基礎上，構建教師終身學習體制，創新教師繼續教育模式，培養造就適應教育現代化需求的教師人格魅力和專業素養，為創辦人民滿意的一流教育和教育現代化的早日實現儲備優質的智力資源。我校教師教育教學工作再創輝煌。現就2012年教師培訓重點工作安排如下：

一、指導思想

1、堅持以基礎教育課程改革理念的轉變和提升為核心，以全面提高我校教師專業化水平和能力為目標，不斷拓寬教師培養的內容和渠道，創新教師培養的機制和模式，努力培養和造就一支良好職業道德和堅實業務基礎的高素質、專業化、研究型教師隊伍。

2、堅持“以人為本，整合資源，形成合力，共謀發展”的原則。

3、堅持“理論聯系實際，以有利教師專業發展為前提，按需施培，學以致用，質量第一”的原則；

4、堅持“全員培訓為基礎，骨干、專項培訓為重點，校本培訓為抓手，網絡培訓為支撐”的原則；

5、全面落實完成教師繼續教育的各項規定指標，教師培訓率、合格率及專項培訓的完成率達到95%以上。

二、培訓目標與形式

1、我校將采取以校本培訓為基礎，以網絡培訓為支撐，以集中面授培訓為重點，以骨干和專項培訓為抓手，以解決教學實際問題、教師需求為切入點，開展教師培訓活動。

2、在全面完成各項培訓計劃、活動安排的基礎上，通過各類培訓活動的開展和有效推進，使全校絕大部分教師都能完成規定的培訓學時并達到培訓要求。

三、主要工作

（一）強化教師教學基本功培訓。

為落實十二五教育發展目標，適應新課改發展的需要，促進我校教師專業基礎知識水平、教學基本技能和實踐能力的全面提高，我校將繼續強化教師教學基本功訓練活動。要在強化教師特別是新教師教學基本功校本培訓的基礎上，有組織、有針對性的開展教師基本功專項培訓活動，進而提高課堂效率，達到提高教學質量的目的。

1、教師基本功是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業技能，每位教師必須熟練掌握并運用到教學中。

2、在訓練內容上，堅持注重實際，講求實效，從課堂教學直觀行為、多媒體課件制作應用上同時入手。

3、在訓練形式上，堅持以崗位練兵為主，自學為主，業務訓練為主的原則，采取集中輔導與個人自學相結合，培訓學習與實踐鍛煉相結合，積極組織青年教師參加市局教學基本功比賽活動，力促教師基本功訓練活動全面有效的落實。定期開展各種比賽活動，以賽促練。規劃達標時限，限期進行達標。

4、在工作組織上，堅持自練、教研、比賽三位一體的原則。

（二）繼續抓好骨干教師培訓，做好培訓者培訓工作

為了打造教師全員培訓和校本研修提供專業支持。加大骨干教師培養力度，擴大骨干教師培養面，提高培訓層次，彰顯培訓實效。

（三）加強校本培訓，提高教師全員培訓的針對性和實效性。

1、積極組織開展教師校本培訓活動。（1）成立培訓領導小組；

（2）認真研究學校實際情況，制定學校教師全員培訓實施方案，在培訓課程、學時、考勤等方面提出了明確要求，同時，學校加強對培訓過程的監督和考核，切實提高培訓實效。

（3）由校教研室組織市骨干教師承擔教師全員培訓，并依據教師繼續教育“四五”規劃和《中小學教師繼續教育規定》的要求執行，在前面三年的基礎上，今明兩年要完成規定學時，即五年累計不少于240學時的培訓任務。

（4）以教研組為平臺積極開展教師分層次集中培訓，積極參加市教育局組織的各種培訓活動。

（5）日常培訓形式仍以骨干教師示范課展示，觀摩課點評，互動交流等形式進行。

3、積極做好校本培訓資料存檔工作，做好校本培訓自查自糾工作，以迎接市局的檢查評比工作。

（四）加強班主任專業化培訓。

1、根據中心學校關于班主任培訓工作要求，結合我校班主任培訓工作實際，積極開展班主任常規管理專項培訓，把師德教育、民族團結教育、家庭教育、中小學公共安全教育等做為重要培訓內容。

2、大力開展校本班主任培訓，同時，有計劃有步驟地抓好我校班主任家庭教育專業化全員培訓工作，提升班主任在家庭教育中的指導作用。

（五）創新培訓模式，開展教師自主按需網絡培訓。

1、在國培計劃、新課程改革、中現代教育技術能力、班主任、家庭教育指導師、小學生心理健康教育等中小學遠程教育教師培訓任務中，采取多種舉措，精心組織，周密安排，努力提高教師運用現代教育技術與課程教學整合的能力，促進我校教育教學質量的全面提高，最終加速建設一支高素質現代化的教師隊伍。

四、保障措施及相關要求

1、堅決貫徹“統籌規劃，分級負責，科學管理”的工作方針，抓住教師繼續教育的關鍵是提高教師對這項工作重要意義的認識，要組織教師認真學習，研究討論、統一思想，明確要求，形成共識，將教師繼續教育要求轉化為自覺行動，要落實目標責任制，校長、主任分級管理，分工負責，層層發動，真正使教師基本功訓練做到人人重視，成為每個人的實際行動。主要領導要親自掛帥，親自抓，要把教師隊伍建設作為重中之重加大力度，抓出成效。

2、各教研組要制定教研組教研工作（培訓）計劃。

3、建立科學的考評體系，突出人文管理，實現目標達成。要加強對校本培訓，網絡自主全員集中培訓工作的管理。

官田小學 2012年6月30日

第四篇：下壩完小2013繼續教育工作總結

下壩完小2013繼續教育工作總結

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。建設一支具有良好的政治、業務素質，結構合理、充滿活力的教師隊伍，是教育改革、發展的根本大計和教育工作的永恒主題。教師隊伍的結構從年齡、知識水平和能力等方面都有較大的差異，因此，我校結合學校的實際情況，確立以校為本的教師繼續教育工作體系，創造性地開展卓有成效的教師繼續教育活動，促進了教師隊伍的整體水平、素質有了大幅度的提高，學校發生了巨大的變化。

一、提高認識，強化過程管理，促進教師隊伍整體素質全面提高。

1、校領導班子認真學習統一思想，提高對學校發展必須教師隊伍整體建設優先發展的認識，針對學校教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學能力素質的構成特點，從學校實際出發，由教導處具體實施的教師繼續教育工作領導小組，堅持“專人負責、分工明確、分層培訓、分類推進、高效務實”的教師繼續教育工作原則，確立形成了“教師繼續教育工作網絡”，制定了“通識教育與分層次校本教師教育”的培訓方案。

2、學校在不斷總結工作經驗的同時，更加注重教師繼續教育工作、科學、規范、實效的過程管理，把提高教師隊伍整體素質作為學校發展的大計來抓。定期研究學校的教師和學生的實際情況，有目的、有計劃地開展教師繼續教育活動，根據不同層次教師對繼續教育的需求，設立不同的內容，采取專題系列培訓、競賽、自學輔導等多種形式開展教師繼續教育活動，使教師的業務學習常新，與時俱進，適應教育發展和社會進步對教師的需求。嚴格檢查，注重過程管理，建立教師繼續教育個人檔案，詳細記載了每學期教師參加繼續教育活動的資料，包括課后反思、論文、學習體會、教學點滴及研究的原始資料等。

3、調查反饋，整體規劃。隨著時間的發展，總會有新思想，新知識的不斷出現，為此，在實施計劃過程中，對出現的新情況及時調查繼續教育內容，從長遠的角度確定教師的發展方向，尊重教師的個性，每個人都制定自身發展計劃，確定活動內容，與時俱進，走自身特色發展的道路。

二、積極開展各種教育培訓活動

1、加強教師職業道德培訓

開展以理論培訓、思想教育、經驗交流、制度管理等方式，認真貫徹實施《中小學教師職業道德》的要求，全面加強教師職業道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業道德教育和宣傳，開展教師職業道德規范、優秀教師先進事跡、經驗交流、未成年人教育法規、師德教育文件等培訓。真正把師德教育落實在培養教師事業榮譽感、崗位責任感、生活幸福感和對學生充滿愛心上，并取得了良好的效果。

2、加強教育教學的培訓

（1）、課堂教學技能培訓。本學期教導處對教師的備課、聽課、評課、輔導學生、批改作業等環節開展培訓，主要通過教學評優、經驗交流、課后反思等形式，對教師的教學技能進行培訓，并對教師進行了教學基本功的培訓，各項培訓活動貫穿于學校的教研活動之中，采取靈活多樣的方法，極大地調動了教師參加培訓的積極性，切實提高了教師教學業務水平。

（2）、教育教學能力的培訓。開展中小學學生思想道德教育、教育教學評價，通過校本研訓的方式，用現代教育思想、教育理論、教育技術和相關學科的新知識武裝教師，使他們了解學科前沿發展動態，在教育教學實踐中拓展專業知識，提高教研能力。并能緊密結合所承擔的教學任務，撰寫教學經驗總結及學科論文，探討繼續教育和教學改革的途徑和方法。

3、青年教師培訓。青年教師是學校教學一線的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質的關鍵，學校花大力氣，下大功夫加強了對青年教師的培訓，帶動教師隊伍的整體素質的提高。

三、常規工作常抓不懈

1、繼續開展讀書活動。采取通讀、選讀、摘錄讀等形式，自學和集中學習相結合，自修和反思相結合，以教育教學專著為內容，開展讀書活動，要求教師每人每年記讀書筆記，并撰寫讀書心得。

2、嚴格按照教學常規要求和課程表上課，每一節課后都要寫教學反思或教學隨筆，教案書寫要規范、要有創新，要及時對學生的各種作業進行細致批改。

3、教師要積極參加各種教研活動，按時完成各項任務，并作好記錄，寫好心得。

4、教師要積極按時參加教導處組織的業務學習，做好記錄，完成各種任務。

5、每位教師每學期要寫理論自學筆記；要進行案例分析。

總之，在全體教師的共同努力下，我校完成了本學期的教師繼續教育培訓任務。今后，我們更要保質保量完成交給我們的繼續教育學習，使我校的繼續教育工作更上一個新的臺階。

2014年1月9日

第五篇：(官田)消防安全排查整治工作總結范文

新蒲新區永樂鎮官田小學2015年秋學期

冬季消防安全隱患大排查大整治

工作總結

為貫徹落實中央、省、市安全生產會議精神和各級領導關于消防安全工作的重要批示以及相關文件精神，全力做好鎮屬中小學秋冬季消防安全工作，確保十八屆五中全會、全國“兩會”以及重要節日期間消防安全，我校認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，以“明確責任、強化責任、追究責任”為核心，深入開展消防安全集中大排查大整治活動通知后，在全校范圍內開展了消防隱患排查整改工作，為打造平安校園打下了扎實的基礎。

一、健全領導機制，加強防患意識。

學校成立了火災隱患排查整治工作領導小組，由校長駱書洪任組長、副校長張釗任副組長、各班班主任和部分教師代表為組員。落實責任狀，層層負責，人人有責。全校師生齊抓共管，共同營造安全、穩定、文明、健康、和諧的育人環境。我校教職員工清醒地認識到：校園內的各類安全隱患依然存在，舊的隱患消除后，新的安全隱患仍會隨時出現，學校在加強安全管理的 同時，突出加強安全教育和安全防范工作。

二、嚴格排查要求，認真排查隱患。

1、把學校消防安全問題放在突出位置。按照消防部門的要求嚴格校園防火管理，開展消防安全專項整治工作，整治期間，學校全面開展了消防安全大檢查，對各室、計算機室、圖書室、實驗室、教室及各辦公室等師生人員密集場所和易燃易爆場所，對電器、電線、滅火器材、消防水源進行了全面的檢查，對查出的隱患迅速進行了整改。做到了排查不漏處室、不漏班級、不漏設施，排患務盡、不留死角。發現不安全苗頭和現象迅速整改。

2、整改內容：及時更換檢查中發現的問題插座；增加滅火器數量。

三、加強安全管理，強化安全教育。

學校在組織活動時能充分考慮安全因素，落實安全防范措施。教師在教學過程中能根據本學科的特點，科學、合理、認真組織好教學活動，防止發生學生傷害事故。學校根據不同年齡學生的特點，積極探索有效的消防安全教育形式，努力增強學生的防范意識和自我保護能力。

四、建立消防隱患排查整治長效工作機制。

組織力量對學校消防安全工作進行經常性的檢查，對發現的問題和存在的薄弱環節，及時按有關要求加以整改。整改工作落實好整改的責任、措施、經費和時間。整改中做到一個環節一個環節落實，不留死角。同時，整改工作和預防工作很好地結合起來，以改促防。樹立正確的發展觀，確立“一保安全、二保穩定、協調發展”的工作原則。對易于引發事故的環節給予定期檢查，發現隱患要及時處理，進行整改。

我們將把學校消防安全工作放在突出位置，加強管理和防范，充分認識消防安全工作的艱巨性和長期性，力戒形式主義，堅持下大力氣、不懈努力，狠抓落實，認真總結經驗，加強學校安全工作的前瞻性和預見性，堅持預防為主，標本兼治，初步建立起學校消防安全工作的長效機制。

永樂鎮官田小學 2015年10月16日