第一篇：鹽城市北蔣實驗學校(校園足球隊員名單)

鹽城市北蔣實驗學校校園足球

比賽隊員名單

領隊：王中華 指導員：周 女隊：

盧柏辰

周寒燁

蔣慧潔 盧

越

包

欣

童穎穎

男隊：

童

宇

盧

銘

儲一波朱醇彬

凌

浩

茆俊輝周志航（需辦證）

茆文靜

姚

娜

張

揚

范

宇 周舟 周雅琴

蔣金龍

敏

2011年10月30日

第二篇：校園足球活動實施方案及領導小組、教練員、隊員名單

南 關 學 校 校園足球活動實施方案

為了全面提高我校學生的體質體能，培養學生拼搏意識和團隊精神，根據縣教育局及中心校通知，結合我校實際情況，特制訂本實施方案：

一、指導思想

以增強學生體質，培養青少年拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨、通過廣泛開展校園足球活動，從而培養全面發展、特長突出的青少年足球后備人才，從而提高我校學生的足球運動水平。

二、工作方針

在教育局及中心校的關懷支持下，學校將充分利用現有條件，為校園足球活動的開展提供保障，確保校園足球活動順利、有效的開展。

三、校園足球活動領導小組 組

長：劉俊芳

副 組 長：韓貴廷

申

濤

成員：王玲玲 王志彬 王秀英 李蘭鳳 劉巧榮 朱俊民

四、職責分工

1、組長負責學校足球活動工作的全面開展。

2、副組長負責組建校園足球隊。

3、各年級體育老師負責專業技術訓練、指導，校內聯賽活動的組織。

4、校委會人員負責開展活動所需器材與用具的準備。

五、工作計劃

1、利用廣播網、電子屏、黑板報、櫥窗等方法加強足球運動的宣傳。

2、體育教師組織學校足球隊進行指導、訓練，能夠保障學生每周不少于3小時的參與足球活動時間。要及時和班主任溝通，做好學生的管理工作，并積極獲得家長的支持。

3、體育課中要加大足球活動的課時所占的比例，傳授足球文化、技能和相關知識。

4、通過開展形式多樣的足球活動，激發學生參與到足球運動中來。

5、每年定期組織校內班級與班級，年級與年級之間的聯賽活動，通過足球運動的特性對學生開展意志品質，團結互助，集體榮譽等方面的教育。

六、工作要求

1、提高對“校園足球活動”重要性的認識，把活動落到實處，加強對校園足球活動的管理和指導。要認真研究、精心設計、積極探索出符合各年級實際、面向全體學生的內容與方法。

2、加強安全保護工作。在開展校園足球活動中，要高度重視安全保護工作，從活動計劃的安排、活動過程的控制等各個方面嚴格把關，以確保學生的身心健康和安全。

3、加強輿論宣傳。各班要做好校園足球活動的宣傳。

南關學校

2015年4月

校園足球活動領導小組

組 長：劉俊芳

副組長：韓貴廷

成 員：王玲玲

李蘭鳳

濤申 王志彬 王秀英 劉巧榮 朱俊民

南關學校足球隊人員名單

教練員：韓貴廷

隊

員：

耿浩巖 張天樂 肖少明

田

浩 郭

旺 燕旭明 趙

巖張欣強李

朦李紅陽蔡銘揚劉家樂周方衡王曉東申宇航潘佳樂李雨雪張繼賢段浩凱郭宣陽孫亞龍劉一波肖俊輝

第三篇：＊＊縣＊＊實驗學校校園足球工作經驗材料

校園——因足球而更精彩

安仁縣思源實驗學校

安仁縣思源實驗學校于2015年被確定為全國校園足球特色學校。一年多來，我們堅持“以人為本，健康第一”的理念，全力推動青少年校園足球運動的普及與發展。為此，我們付出了很多，但更多的是喜悅：2015年，我校初中女子足球隊獲得全縣聯賽冠軍、市運會足球賽第五名，小學女子足球隊獲得全縣聯賽亞軍。校園足球運動如火如荼、蓬勃發展，學生在足球運動中增強了心智、享受了快樂。美麗的校園，因足球而更精彩。具體做法如下：

二、健全制度，形成校園足球發展長效機制

學校成立了由侯彬杰校長任組長的校園足球工作領導小組，建立了校園足球工作辦公室，由副校長許志雄任辦公室主任。制訂了校園足球中長期發展規劃，明確了工作目標。實行了“校長主管——分管副校長具體負責——體育教師具體實施”的一條線足球教育管理機制，做到專項管理，專人負責。為有效推進足球工作，我們出臺了“校園足球工作管理制度”、“校園足球工作考評辦法”、“校園足球訓練要求”、“校園足球競賽規程”等相關規章制度，為我校足球運動的普及和健康發展奠定了堅實的基礎。

三、優化師資，努力提高足球教學水平

1、加強足球業務培訓。為盡快提高全校體育教師的足球業務水平，我們采取“走出去、請進來”的辦法，積極組織體育教師參加各級足球業務培訓。目前，校長侯彬杰在湖南師范大學參加了全國校園足球特色學校校長培訓，6名專職體育教師，1人參加了國家級足球教練與裁判員培訓，2人參加了省級足球教練員培訓，3人參加市級體育教師足球業務培訓。今年，我們還邀請了湘南學院足球教練黎冬到學校授課，給學校所有體育教師（含兼職體育教師）進行了足球業務培訓。這些舉措，為有效推進我校的校園足球運動奠定了良好的師資基礎。

2、加強學校體育教研教改。根據足球工作實際，學校體藝組制定了切實可行的教研活動計劃，保證每個體育教師一個學期至少上一節足球教學公開課。通過這樣的活動，提高了體育教師的業務水平和能力，優化了足球課堂教學。

3、完善體育教師評價辦法。有效的評價機制利于教師素質的提提升，體育教師的評價機制更大程度上決定了體育教師的工作積極性。為此，我們完善了體育教師的評價機制，對擔任體育代表隊的教師予以考核加分，對開展校園足球的教師與教練員予以傾斜。

4、落實了體育教師的福利待遇。一是落實了體育教師的服裝補貼，二是確保了體育教師與語文、數學等科目教師在工作量上的均衡，三是逐年提高體育教師帶隊訓練的福利，讓體育教師愿意干、樂意去干，極大地提高了體育教師推動校園足球運動的積極性。

三、舉辦足球文化節，營造了校園足球文化氛圍

為豐富校園足球文化，有效推進校園足球運動的開展，我們舉辦了“校園足球文化節”。學校班班建立“陽光體育、快樂足球”板報，刊登足球知識、征文、趣事、賽事等內容。下大力氣加強我校足球空間建設，安排信息技術教師協助空間制作，聘請專業人士給予指導幫助。定期舉辦足球征文比賽，篩選比較好的刊登在足球空間征文欄里。校園內顯著位置懸掛永久性足球運動發展標語及墻畫，努力營造良好的足球氣氛。充分利用學校圖書閱覽室、班級圖書角等媒介，加深師生對足球運動的理解和認識。開展以足球為主題的繪畫、手抄報比賽、班班成立足球隊、啦啦隊等，使越來越多的學生逐步參與到足球運動中來。

四、依托校級聯賽，促進青少年足球運動的普及

我們始終堅持足球進班級、進課堂，每天的文體活動課專門安排足球訓練項目，體育課除了完成既定的教學任務外，都要積極開展足球運動，教學足球技能、開展足球活動、普及足球知識。將足球運動融入體育大課間活動，讓學生的參與面更廣、運動的頻率更高，讓足球成為學生每天都玩的普遍性運動項目，培養學生的足球興趣和足球運動技能。同時，三年級以上班班成立了足球隊、拉拉隊，定期舉辦校級比賽。目前，我們已經成功舉辦了兩屆校園足球聯賽，受到了師生們的歡迎，也培養了一大批小球迷。校園足球聯賽成為了我校的常規活動之一，也成為校園一道亮麗的風景線。

五、問題分析與今后展望

通過一年多的努力，安仁思源實驗學校的足球運動水平有了長足的進步，有了一個良好的開端。但也存在一些問題，譬如個別教師、家長“重智輕體”，學生在課業負擔的壓力下，無暇也無精力參加足球運動，學生身體素質令人堪憂等等。在今后的工作中，我們將努力解決這些問題，一如既往，腳踏實地，努力前行，創特色、樹品牌，把學校建設成為一所名副其實的校園足球特色學校。

第四篇：19-排足球隊員出場名單

課程設計任務書

編號：19

河北理工大學 軟件設計基礎（VB）課 程 設 計 任 務 書

學院 班級 設計人 成績

一、題目：設計一個足球排出場隊員的程序。

二、目的與要求：

1.目的：

培養學生綜合利用Visual Basic語言進行程序設計的能力，主要是培養學生利用系統提供的基本控件進行創新性設計，理解Visual Basic語言中面向對象的程序設計。2.基本要求：

①要求用Visual Basic對象的思想來完成程序的設計。

②讀取文件中的足球隊員信息，根據選擇的陣形，選派上場隊員。

③在設計程序的過程中，要求會使用按鈕(commandbutton)、列表框(text)、標簽(label)等基本控件。

④要求在程序中能夠運用結構化程序設計的選擇和循環結構，并熟練使用相關的語句（如do while、for、if-elseif等）。

⑤要求在程序中熟練運用數組，完成數組的各項操作。⑥程序界面美觀，能夠完成主要的功能。3.創新要求：

達到基本要求后，進行創新設計，可以根據選定的隊員（號碼）和陣形，繪制出出場陣形圖。

三、設計方法和基本原理：

1.問題描述：

①在程序界面中單擊“讀入隊員信息”按鈕，從數據文件中將足球隊員信息讀入到“備選隊員列表框”中。

②在程序界面中單擊“->”按鈕，將“備選隊員列表框”中選中的隊員移動到“出場隊員列表框”中；單擊“<-”按鈕，將“出場隊員列表框”中選中的隊員移動到“備選隊員列表框”中；單擊“<<-”按鈕，將“出場隊員列表框”中的全部隊員移動到“備選隊員列表框”中（即重新選派隊員）。

19-1

課程設計任務書

編號：19 ③在選取隊員時，各出場位置的隊員受所選陣形的限制（如，選擇433陣形，前鋒人數只能是3人，?.）。

④單擊“Go”按鈕，繪制出出場陣形圖，代表隊員的圖標上有隊員的號碼。

⑤單擊“重新開始”按鈕，清空所有內容，重新開始。2.問題的解決方案：

①定義數組分別用于存放隊員姓名、隊員位置、隊員號碼。

②單擊“讀入隊員信息”按鈕后，將數據文件中隊員姓名、位置、號碼依次讀入到相應數組中，并將姓名信息顯示在備選隊員列表框中。

③單擊“->”按鈕后，將“備選隊員列表框”中選中的隊員項添加到“出場隊員列表框”（List2.AddItem List1.Text），然后在“備選隊員列表框”中將該項刪除（List1.RemoveItem）。

單擊“<-”按鈕后，與上述操作正好相反。

單擊“<<-”按鈕的操作是“<-”按鈕的擴展，即依次將所有項目移走。

④在選擇隊員時，要按出場位置分別累計選中隊員的個數，并與當前選擇的陣形中各位置的要求進行比較，當超過人數時，給出提示，禁止選擇。

⑤繪制出場陣形圖時，可建立三個過程，分別表示前鋒、前衛、后衛的各種位置圖示，然后根據當前陣形，調用這三個過程，畫出陣形圖。具體示例如下：

前鋒繪圖過程(參數—前鋒人數)‘

Select Case 參數

Case 一個前鋒

一個前鋒的位置描述 Case 二個前鋒

二個前鋒的位置描述 Case 三個前鋒

三個前鋒的位置描述

End Select End Sub

四、主要技術問題的描述：

①由于單擊各按鈕時，都要對球員信息、球員位置、球員號碼數組及相應變量進行操作，因此這些數組和變量應定義為模塊級的。

②應設置三個累加變量，分別對應前鋒、前衛、后衛人數，每選擇一個相應人員，進行一次累加，并與當前陣形的對應數據進行比較，超出規定人數，給出信息。③分別用三個控件數組代表前鋒、前衛、后衛的圖形，數組個數是這個位置的最大人數，如前衛最多可以是6人（361陣形），則表示前衛的控件數組個數為6（0—5）。

19-2

課程設計任務書

編號：19 在選擇陣形時，如果前衛的人數不足6人，則超出部分的控件不顯示，如當前選擇442陣形，則只顯示前衛控件數組的4 個（0—3），其余兩個（4，5）顯示屬性設為False（不顯示）。

五、課程設計時間：2010年5月10日至2010年6月20日

六、課程設計進行地點：學校機房

七、書寫設計報告的要求

設計報告中包含以下幾個方面：

1.設計題目 2.設計思路

①劃分功能模塊 ②確定各模塊的算法

3.用圖示的方式給出過程或函數之間的調用關系 4.列出程序清單，并加以必要的注釋 5.對該設計題目有何更完善的方案 6.通過本次設計，有何收獲及心得體會

八、課程設計的考核方式及評分方法

1.考核方式

課程設計結束時，學生要提交課程設計報告（A4紙打印），并將電子文檔和源程序上傳至課程設計服務器中：

ftp://210.31.197.23

找到自已指導教師的文件夾后，進入班級文件夾，再找到自己的文件夾，然后將文檔復制到該文件夾中即可。

2．評分方法

(1)出勤率

(2)課程設計準備工作(3)課程設計期間紀律(4)課程設計運行結果(5)課程設計報告

（6）答辯情況

指導教師： 系主任簽字：

日 期： 年 月 日

19-3

第五篇：2018和美實驗學校校園足球特色學校匯報材料

和美實驗學校校園足球工作匯報材料

和美實驗學校始建于2010年8月，設有電子錄播室、科學實驗室、圖書閱覽室等功能教室。現有30個教學班，在職教師89人，在校生1823人。優越的軟硬件配備，為全面實施素質教育提供了物質基礎。

在海港區教育局的正確領導下，緊緊圍繞“教師幸福，學生快樂”的辦學理念，堅持全面貫徹教育方針，以素質教育思想為引領，以辦人民滿意的教育為目標，面向全體學生，強化教育教學管理，全力打造和諧校園、書香校園、平安校園，積極開展規范化、系列化、多樣化的體育活動，特別是通過豐富多彩的校園足球活動，打造了精彩紛呈的足球文化，全面提升了校園足球水平和學生綜合素質，有力地推動了學校陽光體育活動開展，推進學校體育工作科學發展，促進學生健康成長和全面發展，取得了顯著成績。主要做法是：

一、明晰職責，建立健全青少年校園足球工作的領導機構

1.學校全面貫徹《學校體育工作條例》，高度重視體育工作，尤其是校園足球工作，始終把實施素質教育和提高學生體質健康水平當作學校體育工作的中心任務來抓，嚴格按照體育與健康課程標準及有關規定開展體育教學和校園足球工作。成立了由校長任組長，德育副校長任副組長、相關責任教師為組員的校園足球工作領導小組，明確職責分工。并成立了以足球社團為核心的足球校隊，由專人專職負責。將足球工作與學校計劃、德育工作計劃相結合，統籌協調解決校園足球工作發展中的重要問題。

2.統籌規劃，將校園足球納入學校三年發展規劃，在學校文化建設中突出體育文化建設，尤其是校園文化足球建設。在每年制定的計劃中，將足球特色學校建設作為一項永不竣工的工程來抓，嚴格執行各項計劃，確保計劃落到實處。

二、配齊配強體育師資，建設一流體育設施 1．我校現有專職體育教師10人。在課堂教學評優、多媒體課件比賽中6人23次獲得省市區級一、二、三等獎，他們各自學有專長，經常被秦皇島市教育局、體育局、海港區教育局抽調，擔任各類比賽裁判工作。近年來，學校注重體育教師繼續教育，先后派出12人次參加各種培訓和學習。

2．落實體育教師各項待遇。學校嚴格按照上級下達的體育教師工作待遇，每年為他們購置運動衣褲鞋。按照《中小學體育器材設施配備目錄》，配齊體育器材。根據體育教學實際，配齊各類體育教學、課外活動、業余訓練器材，每年及時對損壞缺額器材進行更換、維修、補充。一流的體育場地，齊全的體育器材，充分滿足了師生鍛煉身體的需求及不同體質學生鍛煉的多樣性需求，保證了校園足球活動的有序開展。

3．體育經費保障充足。學校設立有體育工作專項經費，并納入學校經費預算，保證了體育和校園足球工作的正常開展。

三、課程設置規范科學，校園足球文化濃厚

1．教學理念先進。學校始終堅持健康第一，把足球作為立德樹人的載體，積極推進素質教育，促進學生全面發展，健康成長。

2．保證體育時間。堅決保證學生每天鍛煉不少于一小時，嚴格按照國家規定的課程標準開足開齊體育課，堅決杜絕減課、占課，甚至不開課的現象。體育課加大足球教學比例，保證1課時上足球課或開展足球相關的活動。通過大課間、體育課、專題足球課等方式，加大了足球相關知識、技能的普及力度，足球課已成為學生最喜歡上的課程之一。

3.積極營造濃厚的校園足球文化，為開展校園足球活動營造輿論氛圍。學校在師生中倡導 “校園足球文化”，通過玩足球、畫足球、舞足球、賽足球、足球啦啦隊等足球五個一活動來宣傳足球知識，普及足球活動。學校利用校園廣播、櫥窗和新聞媒體廣泛宣傳校園足球運動的開展情況。通過近幾年足球社團工作的有效開展，學校在足球校隊的訓練上有了一定的經驗，結合并借鑒相關教育教學理念，學校自編了一套《足球社團教材》，并運用到社團訓練和足球課當中。學校還積極探索社團之間的相互融合，我校鄉土特色的石頭拼貼畫，即盤藝社團，也在日常訓練中結合足球活動進行美術創作，打造了一批足球盤藝拼貼畫。今年，為了豐富校園足球文化，拓展校園足球在學生中的影響，學校開展了班級足球隊旗設計活動，全校師生和家長共同商議班級足球隊隊旗的形象，各抒己見，根據對足球的理解和對班級理念的再創造，設計出自己班級隊旗方案，各班都涌現出了許多優秀的方案。學校將根據各班擇優上報的小樣，為各班訂制一面班級足球隊隊旗。本學期，學校還進行了學校足球LOGO的設計大賽，成功為學校設計出吉祥物形象，我們親切的成他為“和寶”！隨著2016年校園足球活動在海港區的大力開展，足球運動在我校也改變了過去只有社團的單一局面，足球五個一活動在我校正在逐步拉開。同時，學校還積極組織參加上級組織的足球活動，學校蓓蕾美術社團先后參加在白塔嶺和耀華小學舉辦的省級足球現場會、校園足球新長征等活動，為港城足球教育添油助力。

四、足球訓練不斷規范，競賽制度日臻完善

1．學校成立足球隊，現有校級男足甲、乙組訓練隊各1支，女足訓練隊1支，共計60人；班級都有足球隊，各運動隊建立了齊全的運動員檔案，制定了訓練計劃。如今，學校已經形成了濃郁的校園足球氛圍，“人人都參與，班班有球隊，年年搞足球比賽”已經成為我校的長效機制。

2．開展科學訓練。學校高度注重足球運動隊的訓練，基本形成了教師有特點，學生有特長，比賽有成績，社會有影響的學校運動隊建設模式。從2016開始，學校逐步建立校園足球梯隊，聘請華震足球俱樂部的專業教練執教學校校隊，旨在提高校隊水平，培養實力突出的足球后備人才。同時，也是為了使我們的教師在這個過程中學習，得到鍛煉和提升。

3．建立競賽制度。學校不斷完善校內足球競賽制度、并趨于穩定；每年組織校內足球班級聯賽。2016年上半年，我校組織開展了和美第一屆足球班級聯賽。全體師生都積極響應學校的號召，比賽一場比一場精彩，孩子們雖然動作略顯稚嫩，但是熱情特別高漲，頂著炎炎烈日，師生一起為場上隊員加油，最后決出了首屆“和美杯校園足球聯賽年級冠軍”，當孩子們舉起獎杯時，幸福和喜悅寫滿了每個人的笑臉。2017年上半年，學校舉辦了第二屆“中豪體育杯”校園班級足球聯賽，時隔一年，孩子們足球技能和對足球的理解有了質的變化，無論比賽還是場上執法都有很大進步，孩子們不僅在活動中收獲了快樂，還鍛煉了足球技能，也誕生了一批優秀的足球運動員。今年5月4日，第三屆“中豪杯”和美校園班級聯賽重燃戰火，開始了我校足球活動的一場盛宴。

五、大賽歷練，我校青少年足球隊參加市、區組織的各級聯賽

近幾年我校綠茵足球社團為主的足球校隊，積極參加各級足球聯賽，在經過多次大賽歷練中，我校足球隊累計了豐富的比賽經驗，也讓孩子們開闊了眼界，增長了見識。并且在2012年獲得了全國校園足球秦皇島賽區小學男子乙組第八名，2016年海港區小學男子比賽優勝獎，學校榮獲優秀組織獎；2016-2017海港區恒遠杯小學男子足球隊甲組小組賽中，我校隊員取得兩勝一平的戰績，成功晉級復賽，并取得小學男子甲組乙級第七名成績。在剛剛結束的2017年“知合公益杯”海港區校園足球聯賽小組賽中，我校男子甲乙組攜手進入明年的復賽，并成功獲得了海港區中小學校園足球聯賽小學男子甲乙組冠軍和季軍，凸顯了校園足球在我校扎實開展的真實表現。

六、下一步的工作思路

（一）繼續擴大校園足球的覆蓋面。

（二）積極組織校園體育比賽活動。

（三）大力弘揚校園足球文化。

（四）切實加強專業隊伍建設。

近年來我校以校園足球活動為平臺，形成了濃厚的學校足球文化特色，提升了辦學品味，學校通過校園足球運動增強了學生體質，樹立了師生的團隊意識，營造了健康、和諧的校園文化。我們將借著十九大的東風，用實際行動詮釋我校“教師幸福，學生快樂”的辦學理念，將校園足球工作做實做細，為孩子們打造一個快樂的足球校園。

小足球，大世界

和美實驗學校校園足球工作匯報材料

2017年12月