第一篇：203班美德好少年評選材料朱云澤

好學生

好孩子

好公民

——“美德少年”事跡材料

朱云澤，一個活潑、開朗的陽光男孩，今年8歲，現在在湖州市吳興區鳳凰小學二年級學習，擔任二（3）班的班長，是個品學兼優的好學生。雖然小小年紀，但卻很出名，不僅充滿愛心、樂于助人，而且自律自強、全面發展。用他自己的話說，就是：在校要當好學生，在家要當好孩子，在社區要當好公民。

一、在校當好學生

當學生，最主要的任務就是學習，學習文化知識，學習做事做人。朱云澤同學對待學習可謂一絲不茍、腳踏實地，自一年級入學以來，每次作業，每次獨立練習，每次檢測，他都是極其認真的完成，都能穩穩的名列前茅。

擔任班長一年多，每天堅持早早的到校，主動的組織同學們安靜地早讀，主動的幫老師做一些力所能及的事，午餐時幫同學們拿碗分勺；放學了幫助打掃教室衛生，曾經默默的獨自打掃一個多月。難能可貴的是，他十分關心班級大小事務，看到班級垃圾袋沒有了，肥皂沒有了，他會主動補上；看到很多同學吃好飯沒有餐巾紙，他就主動帶兩大包去放講臺邊，大家共用；看到有同學沒有帶橡皮泥、水彩筆，他就主動多帶點，借給同學們用。這樣的事舉不勝舉。難怪同學們每次選舉班長，選舉“三好學生”，選舉“優秀小干部”等等，朱云澤總是得票最高的。他是同學們公認的“領頭雁”。

二、在家當個好孩子

朱云澤有個溫暖的三口之家，爸爸媽媽都有穩定的工作，雖然都很忙碌，但每天都會一起出門上班上學，一起下班、放學回家。每天，他會主動幫媽媽拿東西，打掃衛生。自一年級起承包家里的衛生間打掃工作，一直以來都堅持著，并認真完成著。每天他會自覺的整理好自己的書包，自己的玩具，會給陽臺的花花草草澆澆水，會把好吃的主動送到爸爸媽媽嘴里，還堅持每天閱讀課外書。每天晚飯后，朱云澤還堅持體育鍛煉，帶著爸爸媽媽一起跳繩，打羽毛球，踢毽子，騎自行車等等，生活得很健康，很陽光！

三、在社會當個好公民

朱云澤家所在小區比較小，但小區里的老老小小幾乎都認識這個個子高高，聲音響亮的小男孩。自一年級參加學校組織的“35812”活動以來，他主動承包了單元樓道的衛生打掃工作，經常擦扶手，掃樓道已一年多了，很多看見他在打掃的阿姨、叔叔們都夸獎他，他總是笑笑。他還常常跟著媽媽參加社區組織的各項活動或比賽，參加科技館、少年宮的各項科學或參觀活動等。不管是跟著家長出門在外，還是跟著老師出門活動，不管是長途遠足還是周邊郊游，朱云澤都能做到的是安全、綠色出行，絕不亂扔一點垃圾，絕不做危險游戲，絕不做浪費水電等事情。每次乘車，特別是公交車，他還特別關心那些老弱病殘孕的乘客，小小年紀，但經常讓座。一次，他跟媽媽在公交車上，一開始車上沒什么人，空位很多，他沒有立刻坐下，等下一站，上來好多爺爺奶奶，看他們都坐下了，仍有空位，讓他去坐，他說：媽媽沒坐，我也不坐了。后來，又上來幾位年紀較大的奶奶，他著急得幫著找座位讓奶奶們坐，一位好心的叔叔讓座給他，他堅持不坐，說：留給另一位奶奶坐。等下車了，他悄悄告訴媽媽：我故意不坐的，今天好像也有奶奶特別多，我怕坐下了，再讓他們，他們會覺得不好意思的。我不坐，那他們坐下就不用難為情了。瞧，想得多細膩啊！取得的成績：

三個學期都被評為校級三好學生； 入學第三學期獲得“金鳳凰”獎章；

2012學年第一學期被評為校級金鳳凰少年； 參加中小學生藝術節獲區級攝影比賽三等獎； 參加童謠比賽獲校級三等獎； 參加校運動會獲壘球比賽第三名；

參加學校科技節獲小發明比賽一二等獎； 2012年6月被評為“閱讀之星”；

多次參加圖書館等校外機構組織的各類比賽活動并獲獎。

第二篇：評選美德少年材料

崇尚真善美 學做誠信人

城關小學

我叫---，今年9周歲，是松潘縣城關小學三年級六班的一名學生。在班里擔任大隊長，學習委員，值日班長，語文課代表的職務，在學校大隊部擔任宣傳委員。我的父母從小就教育我：業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。勤勞能干、樂于助人、學習優秀、尊老愛幼與待人熱情是我對自己的要求。

我是知識的貪婪求索者。在學習上我勤奮刻苦，上課專心聽講，積極舉手發言，每學期都被評為“三好生”。我平時很喜歡看書，和書結下了不解之緣，有空時就把書中的好詞好句摘錄下來。我看的書很多，有《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》、《我的童年》|、《安徒生童話》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》……通過閱讀，我懂得了許多做人的道理；通過閱讀，我的知識越來越豐富，興趣也越來越廣泛；通過閱讀，我的寫作能力得到了鍛煉，作文水平也大大提高，作文《古松橋》在全國少兒冰心作文大賽中獲銅獎，是四川省青少年作家協會會員，作文《間諜媽媽》，《蚯蚓》，《我的家鄉》在學校中年級作文大賽中獲得一等獎。

在學校里，我是同學們的好伙伴，老師的小助手。作為班級的值日班長，我絲毫沒有那種狹隘自私的心理，每次都

認真公正的安排工作，做同學們的好榜樣。對于班里學習困難的同學，遇到不能解的難題，我總能伸出援助之手，拿出熱心和耐心不厭其煩地輔導和講解，直到他們弄懂為止。我還會積極主動幫助一些成績比較落后的同學，給予他們信心及鼓勵，讓他們從此可以擺脫“我是一個壞學生，一定學不好”的觀念，因此，同學們遇到不明白的問題，都愿意和我一起探討、交流，向我請教，都喜歡和我交往，被他們親切的稱為援助之手“飛龍”。班級是我的另一個家，我對她充滿了熱愛之情，積極為她努力付出，為她增添光彩，班級里的每一期黑板報，都凝聚著我和同學們的智慧和汗水。

受媽媽的影響，我熱衷于慈善公益事業，經常和媽媽參加這一類的活動，每次過年大人們總是因為我的好成績給我不少壓歲錢，可我從來舍不得亂花一分錢，而是把積蓄很久的零用錢捐給那些需要幫助的孩子們。上次，得知學校一個同學得了白血病，學校發出捐款倡議后，我毫不吝嗇，慷慨解囊，拿出自己的壓歲錢捐給了他；當我得知安徽遭了水災時，我主動發起并組織了班級的“愛心募捐行動”，擔任了“愛心大使”，將愛的力量傳遞，將我們的情意傳送到恩人的心里。班上有同學生病掉課了，我上課記兩本筆記，作業也不忘那兩份，只要有不懂的就去問老師，生怕有一點沒弄清楚，把她教錯了，平時我都沒怎么復習自己的功課，只要一有空就去幫她補習。雖然有時被班上一些的同學誤解，在我背后指指點點，說三道四，但我從沒把它放在心上，依然幫助他人。因為，我在最困難的時候也曾經得到過別人的幫助，所以現在我也想通過自己的努力去幫助那些更需要幫助的人。

我不僅有公德心，還富有正義感。我愛憎分明，經常在校園里主動幫助弱小的同學。有一次，我看到一個高年級男生正在欺負三年級的小同學，心里非常氣憤，也顧不得自己是個小個子，疾步走上前去和那個高年級男生理論起來，說得他啞口無言，并拉著小同學去找大男生的班主任老師評理，在老師的批評教育下，大個子男生認識了自己的錯誤，向小同學賠禮道歉。正因為我有這種敢作敢為，助人為樂的精神，大家遇到什么困難都來找我，都喜歡和我交朋友。

習近平主席在全國人代表大會上激情昂揚的指出了“中國夢，”我們在老師的帶領下，認真學習并仔細領悟其中的含義。我的夢想是要讓我們的學校成為文明學校，于是我和好朋友帶頭做一個“文明志愿者，”主動在班里，學校里做好事：隨手撿起地上的奶盒、蛋殼、紙屑，撿拾綠化帶白色垃圾，擦洗樓道欄桿，清理墻壁上的小廣告等。“彎彎腰，撿出一片凈土”。這是我們志愿者們的座右銘。一言一行講道德，舉手投足見文明，文明不就應從這點點滴滴小處做起嗎？漸漸的同學們被我感染了，也都積極的加入到我們的行列，現在已經有8位同學成為了“文明志愿者，”我們還將

繼續努力下去，期待更多的人能加入我們。

我興趣廣泛，多才多藝，喜歡唱歌﹑跳舞﹑書法，擅長朗誦﹑鋼琴﹑主持。在學校重大的活動中都少不了我的影子，多次擔任節目支持。在學校演講比賽中獲一等獎，硬筆書法比賽中獲一等獎。我主跳的舞蹈《快樂寶貝》代表學校參加縣政協文藝匯演，得到州領導肯定。經過一年的努力鋼琴已經過了四級，現正準備爭取在兩年內過完十級。

我懂得感恩，銘記孝敬。一個感恩的心靈，一種孝敬的情感。在成績和榮譽面前，我沒有驕氣，有的是成熟和穩重。每到教師節，我總要送上自己用心靈畫出的畫或制作的物品給老師們，感謝老師的教導，是老師的辛勤教育，才讓我取得了一點點成績。我對外婆更是孝順和乖巧，我知道是外婆辛辛苦苦把我帶大的，每天放學回家我都要給外婆遞上熱開水，給外婆說說話，逗外婆開心，外婆總是夸我乖巧懂事兒。

天性至真至純，追求見善盡美的我，以熱心和豁達為曲，彈奏著一曲質樸而暖人心扉的歌；我用理想和追求作筆，進去和奮發為墨，努力書畫著多彩的人生畫卷！在老師的辛勤耕耘和家長的精心呵護下，我這一棵幼小的苗正在茁壯成長，總有一天，我會成為一棵參天大樹！

第三篇：美德少年評選

上車小學“美德少年”評選活動方案

一、指導思想：

通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。

二、評選范圍：全體學生

三、評選類別及標準：

1、文明有禮美德少年——禮貌待人，言語謙和，行為文

明，舉止得體；模范遵守《小學生日常行為規范》和社會公德，自覺維護城市公共秩序。

2、自強自立美德少年——身處逆境、困境，但不屈服，不言棄，不依賴，以樂觀的人生態度去迎接種種挑戰；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。

3、誠實守信美德少年——言行一致，對人守信，對事負

責；不弄虛作假，經得起誘惑；即使遇到困難，仍能堅持信守諾言。

4、盡責奉獻美德少年——團結同學，熱心參與班級、學校工作；有高度責任感和服務意識，班務工作能力強；積極肯干，默默奉獻。

5、尊老愛親美德少年——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困境下，做到不離不棄，守護相助，盡心盡責。

6、助人為樂美德少年——在學習和生活上長期堅持幫助

有困難的同學；努力幫助他人排憂解難，奉獻愛心；積極參加

志愿服務活動，經常幫助無血緣親緣關系的老弱病殘者；主動

參加社會公益宣傳和文化活動。

7、勤勞節儉美德少年——身處優越環境，仍能堅持艱苦

樸素、勤勞節儉。以勤勞為榮，以懶惰為恥；以節儉為榮，以

浪費為恥……

四、評選方法：

1、班級開展“美德少年”評選

（1）先由學生自行申報，由家長推薦，經各班主任及班

級學生民主推薦和班級任課老師的意見，各班推舉出5名校“美

德少年”候選人。并從中推選出1名“校十佳美德少年”候選

人報學校。

（2）填好“美德少年”推薦表，上交政教處。由學校審

核，并頒發榮譽證書。

2、校“十佳美德少年”評選

（1）各班把參評“校十佳美德少年”的候選人報學校，由學校通過該生的事跡介紹及學生民主測評等方式，擇優推選

出“校十佳美德少年”，頒發榮譽證書。民主測評方式：以年

級組為單位，各班開展“校十佳美德少年”的評選，依據選票

多少最終評選出年級組“十佳美德少年”若干名。

第四篇：美德好少年材料

個人介紹：

鐘吳子正，男，12歲，現是衢州市開化縣北門小學五(2)中隊少先隊員。他性格開朗，樂觀自信，樂于助人，是班里的中隊長，同學們的好朋友。他在學習上認真刻苦，各科成績優秀；在實踐中能夠勤于動手，敢于大膽實踐，勇于開拓創新；在班級工作中，能出色地完成老師交給的任務，并多次受到表彰。能時時刻刻注意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現，是同學們學習的好榜樣。連續五年被評為“優秀學生”，“寒、暑假積極分子”，“陽光少年”，在四項競賽中名列前茅，作文比賽多次獲獎。

一份耕耘，一份收獲，不懈的努力，取得累累碩果。成績的取得代表過去，他將用自己的實際行動朝著目標奮斗、拼搏，不斷在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意志，爭取更大的進步，成為祖國有用的人才。

主要事跡：

鐘吳子正，男，12歲，現是衢州市開化縣北門小學五(2)中隊少先隊員。他性格開朗，樂觀自信，是班里的中隊長，同學們的好朋友。他在學習上認真刻苦，各科成績優秀；在實踐中能夠勤于動手，敢于大膽實踐，勇于開拓創新；在班級工作中，能出色地完成老師交給的任務，并多次受到表彰。能時時刻刻注意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現，是同學們學習的好榜樣。

一、勤奮好學、勇于創新：

他是一名普通的小學生，從小就樹立了明確的學習目標和嚴謹認真的學習態度。他愛學習，勤思考、愛鉆研、求知欲強烈，各門功課成績優異。課前，他能認真做好各門功課的預習，課堂上認認真真地聽講，積極思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀律，踴躍發言。課后，能按時保質保量完成老師布置的各科作業。對于學習中遇到的困難，不恥下問，直到弄懂為止。他在認真學好課本知識的同時，還閱讀了大量課外讀物，如名人故事、歷史故事、童話故事、唐詩宋詞等等。正是由于養成了良好的閱讀習慣，促進了寫作水平的提高，他的作文多次作為范文在班級交流，多次參加學校作文大賽并獲一等獎。

一份耕耘，一份收獲，不懈的努力，踏實的學習態度，因此學習成績一直處于班上的前列。不僅多次榮獲“三好學生”、“優秀學生干部”、“寒、暑假積極分子”、“陽光少年”等稱號，并且在“講故事”、“詩配畫朗誦”、“我的中國夢演講”比賽中榮獲二等獎，《品味書香，誦讀經典》榮獲縣讀書征文活動二等獎。

二、全面發展，興趣廣泛：

他愛好廣泛，繪畫、書法、游泳、乒乓球樣樣喜歡，全面發展。幾年來在各科老師的精心培養下，積極參與了班級及學校的各種活動，既提高了能力，又豐富了自己多彩的生活。在美術方面的素養也很高，是班級黑板報的主創人員，文字、繪畫、布局，也十分在行。“關注消防安全，珍愛生命”手抄報榮獲一等獎；科學幻想畫榮獲縣二等獎；繪畫作品榮獲新星杯全國少年兒童書畫大賽銀獎。

他積極參加學校組織的各種比賽，均獲得了好成績，為班集體爭了光。從紅領巾廣播站英語播音員到學校氣象站成員，從各種演講比賽到科技小制作均獲獎，他成了同學們最佩服、最感動的榜樣，他用自己的言行向同學們昭示，全面發展才能更好地迎接未來的挑戰。近年來她連續獲得嘉獎，在“英語單詞競賽”中榮獲一等獎；《科技讓生活更美好》榮獲縣科普征文大賽二等獎；七巧板獲市科技大賽三等獎。

三、勤儉節約，富有愛心：

他還是一個非常節儉和充滿愛心的少年。在日常生活中他是一個懂事的孩子，在家里，關心長輩，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，陪爺爺奶奶聊天解悶；對待鄰里，他文明禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛。他生活儉樸，平日父母給的零用錢除買一些必備的文具，其余的都積攢起來，在爸爸媽媽過生日時為他們買生日禮物。可從不亂花一分錢的他當得知汶川地震的消息，卻拿出了自己的零花錢捐給地震災區的小朋友，玉樹地震，他不但自己捐錢，還號召周圍的親戚朋友捐錢，他以行動表達了自己對祖國的熱愛和對災區小朋友的關心。他堅信：只要人人都獻出一點愛，世界將變得更美好！

四、關愛集體、樂于助人：

她一直認為，具有強烈的集體榮譽感是一個學生的優良品質，祖國的美好未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，如果能使全體同學都取得進步，那就是她最快樂的事。平時，她不僅和學習成績好的同學在一起談心得、交流學習經驗，爭取更大進步；還經常主動關心班里學習較差的同學，對于那些后進生總是能不厭其煩地幫助他們解答疑難、耐心講解。每一件小事都飽含了她對班集體的熱愛和對同學們的友情，她一直堅信：“我為人人，人人為我，美好社會一天比一天好。”

他有較強的活動能力和組織能力，還有良好的心理素質，心胸開闊，樂觀豁達，具有一定的人際交往能力，勇敢堅強，在困難面前從不低頭，有著積極向上的生活態度和強烈的進取精神。由于他綜合素質全面，組織能力和自立能力較強，老師和同學們都感到讓他做事十分放心。

一路走來，鐘吳子正同學不斷充實自己，邁上一個又一個新臺階。他是素質教育春風吹拂下茁壯成長的小苗，他那勤奮好學、勇于創新的精神，他那善良真誠的心靈、他那助人為樂的精神、他那勤儉節約的品質將會影響著更多的少年健康成長。

申報理由：

他勤奮好學、勇于創新；全面發展，興趣廣泛；勤儉節約，富有愛心；關愛集體、樂于助人，是一個德、智、體、美、勞全面發展的好少年。他朝著目標努力奮斗、拼搏，全面認識自己，提高自己，不斷在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意志，爭取更大的進步，成為祖國有用的人才。

第五篇：六廖澤凱 班理想好少年

理 想 好 少 年

感 動 理 想 傳 遞 幸 福

六（2）班 廖澤凱 先進事跡簡介

當理想學校開展，感動理想，使我不經回想起好少年的時光，感覺我們現在都活在一個非常舒適安逸的年代。也許我沒有轟轟烈烈的事跡。但是我能堅持我的傳統美德。從小我的家庭就希望我能成為孝順長輩，懂得感恩，熱愛祖國，有愛心的好少年。

我在理想學校的教育理念下，讓我養成一個勤勞、節約、孝順長輩、熱愛祖國、有愛心的好少年。

現在每一個孩子的生活條件都非常好，父母很多事情跟本就不需要我們自己動手，但我，我是這樣做的，自己能做的事情，我自己做，力所能及的事情我都會減輕父母的負擔，從不亂花錢，我會把我的零用錢儲蓄起來，捐贈給需要用到的地方和有需要的人手里。我會隨我父母到敬老院，孤兒院給他們送上慰問，我和老人家們聊天。和孤兒們一起互動做游戲，給他們帶來樂趣。當我每次看到老人家的臉上露出微笑，小伙伴們那天真可愛的笑容時，我心里就充滿了喜悅。

我熱愛理想學校。感恩理想學校給我成長。我在學校里，勤奮學習，追求上進，和同學團結友愛，互相幫助，尊重師長。

父母從不為我操心，放假的時候，我會給自己制定了一個完善的學習計劃和鍛煉身體的時間。這樣父母們就不用擔心我的學習，并且我又能鍛煉好身體。

經過這一次的感動理想，傳遞幸福，讓我成長了很多，今后我會繼續努力，當一個更加優秀的理想好少年！