第一篇：美德少年評選標準

石河子第二十六中學

“美德少年” 評選標準及辦法

為進一步深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會，以推進社會主義核心價值體系建設(shè)為根本，圍繞“做一個有道德的人”實踐主題，通過典型引路、示范帶動，促進廣大未成年人踐行道德規(guī)范，增強道德意識，養(yǎng)成良好品格，決定在全校范圍廣泛開展 “美德少年”評選活動。

通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立未成年人身邊的典型形象，把崇德求真、樂學善思、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上的玉潤品格融入學生的血液之中，倡導(dǎo)“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關(guān)心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，用先進人物的事跡感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導(dǎo)學生從小事做起，從自我做起，用行動關(guān)愛社會，校園，他人，做一個有道德的人。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)： 為確保 “美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校“美德少年”評選小組。

組 長：繆元江 張貴民 副組長： 鄭麗

組 員：張玉萍 譚傳花 肖晶晶

二、活動時間：2015年3月1日到2015年7月1日

三、評選對象：本校1—9年級在籍學生。

四、評選內(nèi)容 “美德少年”根據(jù)其事跡類型分為尊師孝親、助人為樂、自強自立、誠信守禮、文明環(huán)保五類，每類的具體標準是：

1、“尊師孝親”美德少年：尊敬師長，孝敬父母，真誠對待身邊親友。在家里主動分擔家務(wù)，照顧家人，懂得感恩父母，孝敬長輩；在學校尊師守紀、認真聽講，虛心接受老師教導(dǎo)，積極擔當老師的好幫手。

2、“助人為樂”美德少年：樂于幫助他人，為他人排憂解難，拾金不昧、見義勇為，積極參加獻愛心、送溫暖等關(guān)愛活動，服務(wù)社會，奉獻他人。熱愛集體，有團隊精神，善于與同學溝通交流，互幫互助，互學互愛，共同進步。

3、“自強自立”美德少年：生活獨立意識和自理能力強，勇于承擔責任，堅強面對困難與挫折，積極進取、樂觀向上、吃苦耐勞、自強不息。善于學習、勤學好問，有較強的動手實踐能力和獨立思考意識，敢于挑戰(zhàn)自我，在活動中敢于大膽展示自我，彰顯個性。

4、“誠信守禮”美德少年：遵紀守法，信守承諾，恪守公德，知書達禮，恭謹謙讓，言行舉止符合玉小文明禮儀規(guī)范。

5、“文明環(huán)保”美德少年：熱愛勞動，尊重勞動者、珍惜勞動成果，踴躍參與環(huán)保公益活動，爭當環(huán)保小衛(wèi)士，自覺遵守交通規(guī)則，向周圍同學、家長宣傳交通法規(guī)，遇到不文明交通行為及時提醒或制止，帶動家庭及周圍親朋好友綠色出行、低碳出行。

五、評選標準： 美德少年的基本條件：熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛 祖國，熱愛家鄉(xiāng)，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，具有良好行為習慣和鮮明時代特色的德智體美全面發(fā)展的特征；積極參加“美德少年評選”活動，發(fā)揮模范帶頭作用。同時，在某一方面表現(xiàn)突出、事跡感人，在同學中具有較高威信，能夠帶動和輻射他人的優(yōu)秀少年 美德少年的必備條件：

1、在家庭是好孩子：孝敬父母、尊敬長輩、學會自理、常做家務(wù)、勤儉節(jié)約、生活樸素、吃苦耐勞。

2、在學校是好學生：學習勤奮、樂觀向上、善于思考、尊敬師長、團結(jié)同學、關(guān)心集體、愛護公物。

3、在社會是好公民：遵章守紀、舉止文明、保護環(huán)境、誠實正義、拾金不昧、樂于助人。

六、評選步驟和方法：

1.班主任帶領(lǐng)學生在認真學習評選標準的基礎(chǔ)上，從符合條件的報名學生中通過班內(nèi)先進事跡演講、學生評議推選出本班“美德少年”1名，推選參加學校“美德少年”的評選。

2.學校審核小組經(jīng)過調(diào)查了解、審閱參選事跡簡介等確定學校 “美德少年”。

六、活動安排：

（一）宣傳發(fā)動階段：3月1日——4月1日，班主任帶領(lǐng)學生認真學習評選標準、要求，教育學生找優(yōu)點、尋差距，醞釀人員。

（二）班級初選階段：4月10日，各班按要求推出校級“美德少年”候選人1人，于12日下午放學前將候選人事跡材料、申報表交德育 處。過期視為自動棄權(quán)。

（三）公示階段：4月15日——22日

（四）表彰階段：在期末總結(jié)大會上進行統(tǒng)一表彰獎勵。

七、評選要求：

凡推薦學生在學校和社區(qū)未成年人中發(fā)揮榜樣作用，評選標準為必備條件，事跡突出為業(yè)績條件。

1.各班主任要充分認識本次活動的重要意義，高度重視，充分宣傳，本著公平公正的原則民主推選，注重過程效果，一旦發(fā)現(xiàn)隨意指定，取消該班學生參評資格。確保評選出的“美德少年”可信、可親、可學，具有先進性和代表性，使學生在參與中受到教育、得到提高。2.按要求評選，認真填報，按時上交學生材料，不要拖拉。3.要做好落選學生的思想教育工作，多鼓勵，做好和學生及家長的溝通交流。

4.上交材料：申報表、先進事跡演講稿。（注：請在申報表中貼一張一寸彩色照，先進事跡演講稿文檔中插入一張生活彩色照）

石河子第二十六中學

2015年1月

第二篇：美德少年評選標準

駐馬店市第三高級中學 “美德少年”評選活動方案

一、指導(dǎo)思想

為加強未成年人思想道德建設(shè)工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當美德少年的濃厚氛圍，通過評選表彰“美德少年”，用身邊的典型教育學模范，做模范，引導(dǎo)學生從自己做起，從身邊做起。在家庭孝敬父母，在學校尊敬師長，在社會謙恭待人。培育“心向黨、愛勞動、有禮貌”的良好風尚。我校在全校范圍組織開展第一屆“美德少年”評選主題教育。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保 “美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校 “美德少年”評選小組。

組 長：徐明華

副組長：王鑫、李冰武、金照峰、閆欽鵬 成 員：李娜、楊龍慶、劉明兵及各班班主任

三、評選對象 全校學生

四、評選內(nèi)容及標準

1、孝老敬親好少年：孝敬父母、尊敬長輩、理解父母、感恩父母；主動分擔家務(wù)，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習慣。

2、助人為樂好少年：在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助他人排憂解難；積極參加志愿服務(wù)活動，為班級、為學校、為社區(qū)等做力所能及的志愿服務(wù)。

3、環(huán)保節(jié)約好少年：熱愛科學，親近自然，善于思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節(jié)約，積極參與愛惜糧食、節(jié)約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環(huán)保活動，環(huán)保節(jié)能意識 較強。

4、誠實守信好少年：能自覺遵守中小學生的行為規(guī)范和校內(nèi)外的各項規(guī)章制度；帶頭遵紀守法，并能做到言行一致；對人守信，對事負責；不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。

5、自強自立好少年：身處逆境、困境，但不屈服、不言棄、不依賴；以樂觀的態(tài)度去迎接種種挑戰(zhàn)；熱愛生活、熱愛生命、努力向上。

6、勤奮好學好少年：自覺勤奮學習，課堂上積極思考、主動發(fā)言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。

五、評選步驟、方法

1、活動采取學生自薦和班級擇優(yōu)推薦相結(jié)合的方式。

2、推薦類別由各班根據(jù)學生實際情況而定。每班推薦1名候選人（注意事跡突出和曾獲得各級別、各類榮譽稱號），2017年5月10日下午放學前，各班把“美德少年”申報表交給學生科。（500字左右的事跡材料）3、2017年5月11日-5月20日為評選階段，評選小組組織評選學校“十大美德少年”。4、2017年5月20日-5月30日為表彰階段。

六、活動要求

1、各班要將此次評選活動作為深化“文明禮儀教育”、“學會感恩、與愛同行”、“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。組織學生學習方案，評選班級“美德少年”。

2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給學生科。我們運用廣播、門戶網(wǎng)站、校園宣傳欄等宣傳陣地，及時報道。讓我校學生學有榜樣、趕有目標。

學生科

2017年4月24日

第三篇：美德少年評選標準

“美德少年”評選標準

基本標準：熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，自覺踐行社會主義榮辱觀，模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優(yōu)良，事跡突出，在引領(lǐng)少年兒童文明風尚中發(fā)揮較大影響。

具體標準為：

1．最美孝心之星——感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關(guān)愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責；對父母講話態(tài)度恭敬，語氣親切，不頂嘴、不發(fā)脾氣，不讓父母生氣。

6、主動為家庭做力所能及的事。外出或回到家要主動打招呼；記住父母的生日，到時向父母表示祝賀。

2．自強自立之星——遇到困難從不服輸，遇到挫折從不氣餒，有堅持不懈的精神與堅忍不拔的毅力，能樂觀向上，永不言棄。

3．團結(jié)互助之星 ——發(fā)揚互助友愛精神，在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，經(jīng)常幫助無血緣親緣關(guān)系的老弱病殘者及其他困難群體；積極參與社會公益活動，為遭遇不幸或遭受災(zāi)害者奉獻愛心、排憂解難。

4、文體骨干之星——有一定的文藝特長與體育特長，且能利用特長為班級添光添彩，在校內(nèi)外積極參予一些活動，獲得一定的表彰。

5、科技創(chuàng)作之星——獨立思考和探究、善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并采取有效的方法解決問題，具有創(chuàng)新意識，積極探究，勤于動手，在師、團、學校的科技活動中有出色的表現(xiàn)。

6、道德模范之星——具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾；言行一致，對事負責；經(jīng)得起誘惑，有拾金不昧等重大情節(jié)關(guān)心集體，愛護公物，自覺維護教室、校園環(huán)境；有高度的責任感和服務(wù)意識，熱心參與班級和學校工作，主動為老師分憂，為同學服務(wù)；積極肯干，默默奉獻，贏得師生廣泛好評。

7、讀書分享之星——閱讀興趣廣泛，熱愛讀書，每月至少讀兩本課外書，認真寫好讀書摘記或心得體會，能代表班級參加作文競賽獲有作品發(fā)表。

8、見義勇為之星——主要有見義勇為事件，能幫助一些暫時迷失方向的同學改邪歸正，能對社會、校園、班級內(nèi)的不良現(xiàn)象進行制止或向有關(guān)部門反映。補充說明：

1、“美德少年”可由班主任、任課教師、班級同學共同推選評定，每班每項1人，4月18日上報校團委；

2、各班級推薦人選確定后，請到校團委領(lǐng)取申報表。

第四篇：中小學美德少年評選標準

中學“美德少年”評選標準

1、孝老敬親好少年：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務(wù)，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習慣。

2、助人為樂好少年：在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助她人排憂解難；積極參加志愿服務(wù)活動，為班級、為學校、為社區(qū)等做力所能及的志愿服務(wù)。

3、環(huán)保節(jié)約好少年：熱愛科學，親近自然，善于思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節(jié)約，積極參與愛惜糧食、節(jié)約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環(huán)保活動，環(huán)保節(jié)能意識較強。

4、誠實守信好少年：能自覺遵守中小學生的行為規(guī)范和校內(nèi)外的各項規(guī)章制度，帶頭遵紀守法，并能做到言行一致，對人守信，對事負責，不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。

5、自強自立好少年：身處逆境、困境，但不屈服、不言棄、不依賴，以樂觀的態(tài)度去迎接種種挑戰(zhàn)；熱愛生活、熱愛生命、努力向上。

6、勤奮好學好少年：自覺勤奮學習，課堂上積極思考、主動發(fā)言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。

第五篇：美德少年評選標準及辦法

美德少年評選標準及辦法

為加強未成年人思想道德建設(shè)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，成為一個有道德的人，特開展土左旗第六小學“美德少年”評選活動。

一、美德少年類別：

美德少年具體類別共分10類：

愛心少年：文明禮貌，樂于助人；誠信少年：嚴于律己，誠實守信； 孝敬少年：孝敬父母，尊重師長；勤儉少年：熱愛勞動，勤儉樸素； 自強少年：自尊自愛，自強不息；好學少年：勤學好思，勇于探究； 才藝少年：興趣廣泛，特色鮮明；運動少年：強健體魄，身心健康； 環(huán)保少年：珍愛生命，愛護環(huán)境；創(chuàng)新少年：崇尚科學，善于創(chuàng)新

二、評選標準：

（一）在家庭：

1．孝順父母，尊敬長輩。如不頂撞、不說謊、不讓父母擔

憂等。

2．自己的事情自己做，家里的事情幫著做。如自己穿衣、整理書包、收拾房間、刷碗、洗小衣服等。

3．要勤儉惜時，不盲目攀比。如不挑吃穿、不亂花錢，先

做應(yīng)該做的事，再做喜歡做的事等。

（二）在學校：

1．尊敬師長。如見面行禮、專心聽講、認真作業(yè)等。

2．友愛同學。如互幫互助、多寬容、少計較等。

3．言行文明。如不講臟話、不打架、愛公物、保環(huán)境等。

4．關(guān)心集體。如主動擔當、熱情服務(wù)，不做有損集體榮譽的事情等。

5．講究衛(wèi)生。如勤剪指甲、勤洗澡，衣著干凈，簿本整潔等。

（三）在社會：

1．遵守社會公德。如公共場所輕聲慢行、自覺排隊、主動讓座等。

2．遵守交通規(guī)則。如走人行道，不在馬路上嬉戲等。

三、評選辦法：

1、各中隊評選1名隊員。

2、為使評選工作做到全面、公正，采用經(jīng)中隊評選推薦出候選人，由老師為其撰寫推薦詞，再填寫美德少年申報表。

3、5月25日之前完成申報表，5月29日舉行美德少年事跡頒獎活動。

土左旗第六小學

2014年5月