第一篇：20171228謝家集區教育督導2017工作總結

謝家集區2017年教育督導工作總結

2018年元月12日

一年來，我區教育督導工作在局黨委的正確領導及上級教育督導部門的指導和幫助下，能堅持以創新發展為主導，以服務教育為宗旨，切實做好“精準督導、真誠服務”工作，圓滿完成了全年教育督導工作任務。現將有關工作總結如下：

一、工作亮點

（一）領導重視，均衡發展向優質均衡邁進。

一是高分通過全國義務教育發展基本均衡縣（市區）督導檢查。督導室緊緊圍繞創建“國家義務教育發展基本均衡縣（市區）”這一中心開展工作，強力推進區域內義務教育學校均衡發展。經過2016年全年的精心努力，謝家集區在2017年元月5日，接受全國義務教育發展基本均衡縣（市區）督導檢查中，獲得專家的一致好評，以全省并列第一的好成績順利通過國檢。

二是認真開展義務教育均衡發展迎國檢復查工作。督導室積極做好迎國檢復查各項準備工作，組織督學責任區認真學習相關文件精神，要求各位督學立即行動起來，及時深入學校，以十項注意事項為抓手，指導和督促學校把迎國檢復查工作做實、做細，做好問題整改，扎實推進迎國檢復查準備工作。

三是扎實做好優質均衡摸底及方案規劃工作。督導室認真貫徹落實《安徽省人民政府教育督導委員會關于轉發<縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法>的通知》文件精神，本著“對標、摸底、找差、補短、創建”的工作思路，認真開展義務教育優質均衡發展的自查摸底工作，依據2016年教育事業統計報表，重點對“資源配臵”等7個方面進行了數據的整理、分析和研判。通過測算，全面掌握全區各校7項指標的綜合達標情況、各單項達標學校比例、各單項平均值、各單項及綜合差異系數等數據，并以此數據為基礎，進一步歸納總結存在的突出問題，分析產生這些問題的內在原因，草擬適合本區實際的推進義務教育優質均衡發展規劃和實施方案，切實做好全區義務教育向更高水平邁進的準備。

四是切實做好義務教育均衡發展差異系數的計算。為確保2017年區域義務教育校際間差異系數達標，督導室在2017-2018學年度教育事業統計數據上報前，認真對照國家設定的義務教育均衡差異系數標準（小學≦0.65，初中≦0.55）對教育事業統計數據進行監測，并將監測結果及時向局領導和區分管領導匯報，為領導決策提供參考。

（二）認真準備，扎實做好督學督政工作。

一是組織2016年黨政領導干部履行教育職責督導考核工作。為做好一年一度省市對縣（區）領導干部履行教育職責督導考核工作，督導室認真準備，及時草擬自評方案，分解考核任務，收集整理資料，撰寫自評報告，填寫《考核自評評分表》、《自評情況匯總表》，向局領導和區分管領導匯報，并發布督導考核公告。3月24日，在接受市督導復查考核組對我區2016年度黨政領導干部履行教育職責督導考核中，獲得專家組肯定。

二是積極開展區屬中小學（幼兒園）新一輪三年發展規劃發展性督導評估暨校長（園長）、書記績效考核工作。督導室2月份組織專家修訂和完善了學校三年發展規劃基礎性指標，確保考核細則的科學性、系統性和可操作性，并于3月份成立督導組，對學校2015-2016學年度學年度三年發展規劃實施情況進行發展性督導評估，最終形成學校三年發展規劃發展性督導評估報告和一校一清單，作為學校校長（園長）、書記績效考核工作的重要內容，上報區教育局和區政府。

（三）推進創新，積極爭創“中小學校責任督學掛牌督導創新區”。

一是完善督導管理機制。在局黨委的大力支持下，督導室認真研讀《安徽省人民政府教育督導委員會關于印發安徽省中小學校責任督學掛牌督導創新縣（市、區）工作實施方案的通知》等相關文件精神，印發《謝家集區完善中小學校責任督學掛牌督導工作實施方案》（謝教督[2017]3號），重新將我區中小學校劃分為3個督學責任區，聘請13位專兼職督學，實現掛牌督導全覆蓋，協調解決三個督學責任區辦公地點，并配齊辦公桌椅、電腦、打印機等辦公設備，制作督學公示版、宣傳牌等；同時，為切實加強督學管理，印發《關于進一步加強中小學校督學責任區建設的通知》（謝教督[2017]4號），明確督學責任區和責任督學工作職責；進一步完善責任督學管理制度。印發《謝家集區中小學校責任督學掛牌督導工作規程》，明確責任督學權力和義務，規范檢查、考核、評估的規程，明確“聽取匯報、校園巡視、推門聽課、查閱資料、問卷調查、座談走訪、督導記錄、反饋意見”等督導工作程序。

二是完善學校視導員制度。謝家集區自2016年建立學校視導員隊伍以來，充分發揮學校視導員在推進學校自主發展中的積極作用，促進了學校內部督導，為進一步完善這一制度，督導室于10月份草擬了《進一步完善學校視導員制度的通知》，報區教育局和市教育督導辦，擬將視導工作拓展至幼兒園，并明確視導員的待遇，激發他們工作的積極性，更好地促進督導工作開展。

三是建立和完善教育督導工作信息化平臺。為適時呈現謝家集區教育督導動態，并通過網絡布臵工作，提高工作時效性，督導室依托淮南市教育督導評估綜合應用平臺，于9月28日，先期組織責任督學和學校視導員60余人參加了培訓，并在后期通過設臵“督導動態”等十多個欄目，準確傳遞謝區教育督導工作信息，全面展現專兼職督學風采。

（四）立足常規，適時開展各類督導。

一是常規督導常抓不懈。以“掛牌督導工作日”為依托，根據《教育督導條例》和《中小學校責任督學掛牌督導辦法》要求，對學校校務管理和制度執行情況、招生、收費、擇校情況、課程開放和課堂教學情況、學生學習、體育鍛煉和課業負擔情況、教師師德和專業發展情況、校園及周邊安全情況，學生交通安全情況、食堂、食品、飲水及宿舍衛生情況、校風、教風、學風建設情況的八個方面開展經常性督導，做到有計劃、有過程、有記錄、有總結、有效果，切實提高督導工作的實效性。

二是完善隨訪督導制度。在2016年建立“一月一主題”的隨訪督導工作制度以來，督導室通過印發督學工作手冊，《“一月一主題”隨訪督導工作的通知》（謝教督[2017]7號）等，進一步明確了隨訪督導進校時間、督導內容，并要求各督學責任區認真填寫《謝家集區中小學校責任督學“一月一主題”隨訪督導情況月報表》，切實將督導工作規范化、制度化，充分履行教育督導“監督、檢查、評估、指導”的職能，有效促進各項教育政策的落實。

三是組織開展2017年春、秋季開學工作專項督導。為確保2017年春、秋季開學工作順利有序進行，督導室在各學校自查的基礎上，積極組織責任區督學深入校園，按照相關文件要求，通過“校園巡視、資料查驗、校長訪談、問卷調查”等方式，對各學校開學條件保障、校園安全落實、各類課程開設、教師到崗等情況進行了專項督導，并形成春、秋季開學工作專項督導情況報告，上報區教育局和市教育督導辦，努力促進學校依法依規辦學。

四是積極開展2017年幼兒園辦園行為督導評估工作。督導室認真貫徹落實國教督辦函?2017?59號文和省市政府教育督導委員會的部署和要求，切實加強對本區幼兒園辦園行為的監督和指導，制定《謝家集區幼兒園辦園行為督導評估實施方案》（謝教督【2017】11號），先后印發《關于開展幼兒園辦園行為督導評估的通知》（謝教督【2017】12號）和《關于開展幼兒園規范辦園行為專項督導檢查的緊急通知》（謝教督[2017]16號），成立領導小組和督導專家組，認真對照《幼兒園辦園行為督導評估指標與要點》，重點從幼教機構辦學行為、師德師風建設、安全管理等方面，對區域內幼兒園、看護點等幼教機構開展了拉網式、全覆蓋式的專項督導檢查，對督導中發現的問題，形成了一園一清單，要求幼兒教育機構立行立改，切實促進了各幼兒園依法辦園、規范管理。

五是開展2017年全面改善義務教育薄弱學校基本辦學條件工作專項督導。根據國務院、省、市教育督導委員會《關于開展2017年全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件工作專項督導的通知》的文件精神，督導室認真準備，印發《關于開展謝家集區2017年全面改善義務教育薄弱學校基本辦學條件工作專項督導的通知》（謝教督[2017]13號），成立自查工作領導小組和三個督導組，依據各校自查情況及上報的《謝家集區“20條底線”要求達標情況統計表》，對照“全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件底線要求”，于10月23日至25日，逐校進行摸排督查，以此促進我區義務教育學校辦學條件更加規范，促進教育教學質量的提升，為實現區域優質均衡奠定基礎。

（五）強化培訓，切實提升督學督導水平。

一是組織督學參加省級督導培訓。區教育局副局長鄒成虎帶隊，教育督導室工作人員、部分責任督學一行5人，于3月15日-17日，赴合肥市參加安徽省中小學校責任督學專題培訓。通過認真傾聽報告，實地觀摩考察瑤海區第一督學責任區、合肥市長淮新村小學，深入了解合肥市瑤海區創建責任督學掛牌督導縣（區）相關情況，堅定了督學們做好督導工作的信心，為切實推動我區責任督學掛牌督學區創建，提供了有益的借鑒。

二是組織督學參加市級督學培訓。區教育局黨委書記、局長嚴興兵、副局長鄒成虎帶隊，責任督學、部分學校校長、視導員共38人，于8月25日-27日，來到淮南二中科學館，參加了為期2天半的淮南市教育督導人員培訓。培訓恰逢其時，為我區責任督學掌握學校發展規劃評估思想、評估方法，提升教育督導評估的專業素養和職業技能，提供了有效的學習機會，為下一步開展好教育督導工作，努力創建“責任督學掛牌督導創新區”指明了方向。

三是組組織督學和視導員崗前培訓。督導室于5月17日，在區教育局三樓會議室組織召開了責任督學暨學校視導員培訓會。第一責任區組長、專職督學何文圍繞督學的職責、督學的主要任務、如何開展科學督導及對“責任督學掛牌督導創新區創建工作”的理解做了“精準督導、真誠服務”的專題講座；第二責任區組長、專職督學朱偉從學校視導工作要做到“三明”，對學校視導員進行了培訓；第三責任區組長、專職督學武強重點對《督學工作手冊》的填寫進行了詳細講解和具體指導。區教育局黨委書記、局長嚴興兵全程參會，并對責任督學和學校視導員提出了要求。培訓達到的預期的效果。

（六）協助提升，助力周邊縣區義務教育均衡發展。一是協助壽縣做好義務教育發展基本均衡縣創建。在市教育督導辦的統一安排下，我區抽調3-5名督學全程參與了市教育督導辦對壽縣進行的幾次過程性督導和全覆蓋式專項督導，并受邀對壽縣均衡創建資料、學校文化建設等進行指導，同時，接待壽縣義務教育學校來我區參觀考察10余次，取得了較好的效果，在2017年9月份“全國義務教育發展基本均衡縣區”國家認定中，壽縣順利通過國家認定。

二是協助大通做好義務教育發展基本均衡區復查。在市教育督導辦的統一安排下，我區抽調2名督學參與了市教育督導辦對大通進行的迎國檢復查專項督導，提出了合理化的建議，促進了大通順利通過“全國義務教育發展基本均衡縣區”國家復查。

（七）宣傳報道，提高督導工作透明度和影響力。我區十分重視宣傳報道工作。為了能夠及時宣傳報道督導工作，充分展示督學風采，擴大教育督導的社會影響力，區教育督導室通過省、市督導網站和督導網絡化平臺對近一年來開展的各項教育督導工作進行了及時的宣傳報道，并不斷總結和推廣工作經驗，組織督學撰寫心得、案例與論文，及時發布到省、市教育督導網站上。據不完全統計，2017年，督導室發布在“安徽教育督導網”等省級網站上稿件13篇，發布在“淮南市教育督導網”等市級網站上稿件30余篇，并有3篇督導案例入選《淮南市中小學責任督學案例匯編》，充分展示了謝家集區教育督導的形象和實力。

二、存在問題及對策

一是督導實效有待增強，督學水平有待提高。二是在實際督導活動中，一旦遇到學校對我們的工作不重視時，時有畏難情緒。三是督導經費難以保障，督學待遇未得到體現。四是督導結果未得到重視，挫傷督學工作積極性。

下一步，督導室將進一步完善相關制度，并向區教育局和區政府報告，爭取最大限度解決相關問題。

第二篇：教育督導工作簡報2

工作

第11期 簡報

臨夏縣井溝中學2012年6月16日

對辦學條件裝備和教學設備管理使用情況進行督查 根據全縣推進義務教育均衡發展規劃和學校標準化建設要求，教育督導室于2012年5月10日開始，深入全縣各中小學，按照《標準》對辦學條件裝備、管理、使用和各功能室管理人員情況進行督查，以期望摸清家底，規范管理，提高儀器設備的使用率，發揮教育技術裝備在教育教學中的作用。該項檢查對照《標準》分類分項進行，通過實地檢查摸清家底，找準差距，統籌資金，科學規劃，為今后各學校教育教學設備設施合理配置提供可靠的、真實的資料和數據。既要反映學校硬件建設情況，也要反映管理使用情況，總結圖書、儀器設備管理使用為教學服務的良好經驗，為我縣在順利實現義務教育均衡發展的目標盡早做好準備。

實施發展性督導評估 推進學校內涵發展 根據臨夏縣中小學發展性督導評估工作方案，教育局、教育督導室聯合成立評估組，進行督導評估。評估組一行我校集中查閱了《學校發展規劃》及《學校自查報告》、《學校自評細則》等內容，對照《學校發展目標規劃》，核查了“基礎性指標”和“發展性指標”的全部材料。評估組對照《井溝中學發展性評估實施細則》規定的基礎性指標要求和學校自定的發展性指標要求，進行了認真地分析與評議，通過實地察看和對學校管理目標、教師能力素質目標、學生素質目標、辦學特色目標、資源開發利用等關鍵性指標測試和評估，結合教師和家長問卷，最后，根據學校自評打分和學校評估材料，對每個指標進行了評估打分，并形成評估報告。運用發展性評估指標體系評價學校一年來的工作，各校工作都在不同層面取得明顯進步。被評估的學校，勵精圖治，尋求發展的新突破，辦學特色的再創新，取得了很好的效果。發展性督導評估，促進了學校辦學特色的形成與發展，以特色發展促進整體工作上水平已成各學校謀求發展的共同目標。運用教育發展性督導評估使我縣的基礎教育呈現出千帆競渡、百舸爭游的良好局面。

配合上級督導部門開展義務教育階段學生課業負擔狀

況調查

第三篇：教育督導匯報材料 2

城鎮中學2012重點工作督導檢查

匯報材料

各位領導、各位專家：

首先，我代表學校對各位領導、各位專家蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，下面我對學校近年辦學情況作匯報，懇請各位領導、各位專家批評指正。

一、學校基本情況

賓川縣城鎮中學始建于1985年，位于縣城中心，交通便利，區位優越，是全縣唯一一所縣教育局直屬初級中學。建校至今主要承擔縣城區適齡少年和進城務工子女的初中義務教育。

目前，學校占地面積9721平方米，建筑總面積6705平方米，其中教學用房5252平方米。有26個教學班，在校學生1657人，教職工108人。

學校擁有3棟教學樓設有26個普通教室；有1棟實驗樓，設有理化生實驗室和語音室；有1棟綜合樓，設有圖書室、閱覽室、微機室、遠程教育接收室、多媒體教室、展室、會議室和行政辦公室；有1個257座的多媒體報告廳；有1個升旗臺，2個籃球場，1個簡易跑道和單雙杠等體育設施；有3棟教師全額集資房（22套），1個公共廁所和兩個停車棚，教學設施設備基本齊全，基本能滿足教育教學需要。

二、取得的主要成績

近年來，在縣委、縣人民政府和州縣教育主管部門的正確領導和大力支持下，在社會各界的關心支持下，在全體家長的配合下，在全體教師的共同努力下，教學質量逐年穩步提高，我校已成為全縣名牌、全州有名、省內知名、社會各界評價高、人民群眾十分滿意的學校。

1、教育基礎設施建設成效顯著。學校對校園進行了徹底改造和美化，還配備安裝了多種現代教育技術設備，安裝了寬帶網、遠程教育接收系統、微機室、多媒體教學設備等，學校基本步入了教育現代化行列。

2、教學質量大幅提升，成績突出。無論是中考，還是非畢業班統考，教學總體成績居全縣首位、全州前茅。特別是近五年來，學校教育教學成績突出，開創了建校以來的最好成績，社會各界給予了較高評價，人民群眾十分滿意。

今年，全校424名考生參加中考，合成成績在600以上的人數有259人，占考生總人數的61.1%，其中700以上人數有23人（全縣29人）占考生總人數的5.4%，512分（賓川三中分數線）以上人數有361人，占考生總人數的85.1%,123班洪浩豐同學以726分的優異成績摘取全縣中考狀元的桂冠。

3、辦學成效顯著，多次受到各級嘉獎。學校先后被評為：“大理州現代教育技術實驗學校”、“大理州育人環境優級學校”、“大理州文明單位”、“大理州基礎教育課程改革實驗示范學校”、“大理州先進職工之家”，2006年被教育廳評為：“云南省教育督導評估優級學校”、“云南省中小學校本培訓先進單位”、“云南省文明學校”，“云南省一級三等初級中學”，2007年4月被省委、省政府評為：“云南省文明單位”，2007年9月被州政府評為：“大理州教育工作先進集體”。2012年，學校被州教育局評為“大理州課改示范校”，被云南省住建廳評為“園林單位”，學校已連續九年被評為：“教育教學工作先進集體”。學校黨支部多次被評為：“先進黨支部”。校團委連續兩屆被評為大理州“五四紅旗團委”。

三、教育法律法規貫徹落實情況

我校一直以來非常重視教育法律法規的學習、宣傳與貫徹。多年來，學校在縣委、人大、政府的正確領導和大力支持下，采取多種措施確保義務教育法規政策落實到位。

1、學校以各種途徑和活動宣傳義務教育法律法規。一是依靠政府力量，抓好義務教育法律法規的宣傳和貫徹落實。二是通過舉辦家長會，組織教師有針對性的進行家訪，利用家長會及家訪的時間向學生及家長宣傳義務教育政策。三是依靠學校的文化陣地（集會、校園廣播、課堂教學、學習園地等）宣傳義務教育法。

2、認真做好“控輟保學”工作，鞏固提高“兩基”成果。學校嚴禁追趕后進生，嚴禁體罰或變相體罰學生。學校將學生鞏固率與班級考核和教師個人考核相結合，充分調動教師積極主動參與班級管理。由于措施得力，致使片區適齡人口入學率達100%，進城務工子女入學率達100%，學生鞏固率達98%以上，初中完學率達98%以上。

3、堅決貫徹落實“義務教育零收費”制度，每學期開學，進行義務教育零收費公示。

四、校園安全、維穩工作扎實有效

為迎接63周年國慶的到來和黨的十八大勝利召開，我校牢固樹立“穩定壓倒一切”的思想，緊緊圍繞教育教學中心工作，以創建安全、文明、和諧校園為載體，嚴格落實維護社會穩定工作責任，深入排查調處不穩定因素，采取有效措施化解不穩定隱患，創建安全和諧穩定的教育環境。

（一）、加強對維穩工作的領導，建立維穩工作的長效機制

學校成立了安全工作領導小組，制定了維穩工作應急預案，進行層層簽訂責任書，落實安全生產責任制，實行責任追究。

（二）、廣泛宣傳、加強教育、提高安全意識

學校利用學校的文化陣地進行了廣泛的宣傳，并發動各班廣泛開展班隊活動、知識講座活動，全員參與。學把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強安全教育、提高安全意識、養成安全習慣。

（三）、做好政策宣傳工作，夯實教職工思想政治基礎

1、我們引導教師樹立大局意識，講政治、顧大局，團結一致，密切配合，共同維護安定團結的局面。

2、抓好師德師風建設，提高教師的職業道德素質。學校注重處理好社會關注學校的難點、熱點問題，杜絕因老師個人的原因造成不穩定因素的發生，有效維護校園政治穩定和社會穩定。

3、做好對退休老教師對教師工資待遇政策的宣傳工作。耐心地向老同志們介紹了當前國家關于退休教師工資的相關政策。

（四）、及時排查處理矛盾糾紛，全力維護學校穩定

為了創建一個安全穩定的育人環境。學校堅持將排查調處矛盾糾紛作為社會治安綜合治理的重點，建立健全排查調處、工作協調、情況報告和督促檢查四個制度，使矛盾糾紛排查調處工作步入經常化、規范化、制度化的軌道。加強調查研究，及時發現我校的不安定因素。

（五）、落實維護社會穩定工作各項措施，預防和妥善處置群體性事件

1、建立健全群體性事件防范監控體系，對學校可能引發的群體性事件，做到早發現、早報告、早控制、早解決，健全落實掛牌督辦制度和情況回復制度。

2、學校領導深入基層，發放意見征求表，廣泛聽取社會、家長、老師、學生的意見和建議，面對面地做好學生家長、老師和學生的工作。學校歷來重視信訪、投訴和調處工作，虛心聽取各方意見。

3、安全才能穩定，穩定才能發展。我校繼續深入持久地開展“安全文明校園”活動，進一步夯實安全基礎。開學第一天，學校組織人員對教室、辦公室、圖書室、儀器室等進行全面安全檢查，對體育設施、各室電路進行檢查，做到維修到位，不留死角，對存在的隱患清理整治，消除所有隱患，努力為全校師生創造安全的學習氣氛。重點抓好嚴重影響師生安全的盜竊、火災等預防工作。

4、加強學校衛生管理工作，重點加強對校外小賣部的衛生管理和常見病、流行病的預防工作，加強與工商、公安等部門的相互協調，加大校園周邊環境整治力度，嚴禁在校園周邊亂擺攤設點，防止發生學生中毒和流行病事故。

5、加強校領導值班制度。多年來，學校堅持實行領導和教師值班制度，堅持實行有學生參與的值周制度，督查學校日常的教育秩序、管理狀況、衛生和安全。

6、實行“人防、技防、物防”并舉的原則，加大資金投入，確保安全。首先，學校嚴格值勤制度和24小時門位值班制度，嚴格出入登記制度，完善校園安全設施，并作好定期檢查記載；其次，學校把班級教室的門窗進行翻新和安裝了防盜窗；另外，在學校的重要辦公室和各大樓主要部位也安裝了紅外線防盜系統。每幢樓都裝有紅外線探頭，監控職責落實到人，并作好值班記錄。這些安全設施，確保了學校教育教學秩序的穩定，給全體師生營造了一個安靜、祥和、健康的學習和工作環境。

五、招生情況

今年，學校計劃招收七年級新生八個班，片區350人，進城務工子女50人，共400人，由于城鎮化速度加快，進城務工人員增多，為解決入學難的問題，請示教育局和縣委政府后，擴招為九個班，一共招生579人，進城務工子女達238人，入學率達100%。

六、存在的問題

在縣委政府和縣教育局的正確領導和大力支持下，城鎮中學教育教學工作取得了驕人的成績，但仍面臨諸多影響和制約學校發展的問題，主要表現在以下幾個方面：

1、學校占地嚴重不足，嚴重影響了正常的教學工作。目前學校占地9721㎡，學生1657人，生均占地僅5.87㎡，學生活動場地只有3200㎡，生均不足2㎡的活動范圍，學生活動場地嚴重不足，無法正常開展體育活動。

2、學校教室緊張，沒有學生宿舍、教師宿舍。目前學校教學用房5252平方米，生均3.2平方米。由于教室緊張，現有一棟1985年建蓋的面積為729平方米的教學屬于D級危房，近400名學生還在里面上課，安全隱患極大。學校現有108個教職工，由于學校沒有教師宿舍，90%的教師住在校外，學生、教師上下學交通安全隱患大。

3、由于我校義務教育階段辦學效益相對較好，要求到我校讀書的學生較多，加之隨著賓川城鎮化建設的快速發展，進城務工的人員越來越多，其子女申請到我校讀書的人數逐年增加（2012年達238人）。導致班額學生數大，有的班級達70多人，全校平均班額達60多人，給學校、班級管理帶來了很大壓力，安全隱患增大，教師工作量無形加重，不利于教學管理和提質，各方反響強烈。

4、學校現有26個教學班，學生1657人。縣編制委核定給城鎮中學的編制數是97人。其中96個專業技術崗位，1個工勤崗位。還有10名教師沒有編制。由于學校編制數不夠，導致許多優秀教師高職低聘，時間長了得不到解決，挫傷了教師的積極性，對城鎮中學這所賓川教育的窗口學校的和諧健康科學發展極為不利。

以上這些做法，說得不對、做得不妥的地方，懇求各位領導、各位專家批評指正，并提出寶貴意見、建議，我校將在今后的工作中加以整改完善，以促進我校教育教學工作持續健康科學發展，不斷取得新的成績，為賓川教育事業多作貢獻。

2012年9月17日

第四篇：教育督導工作總結

教育督導工作總結

教育督導工作總結 篇1

20xx年，伴隨著隆德教育的發展，督導室又走過了一個緊張而又忙碌的一年。一年里，督導室全體成員精誠團結、努力工作，不僅完成了年初制定的督導室工作目標任務，還完成了多項臨時性任務和緊急任務。現就幾項重點工作總結如下：

一、理順機構、明確職責、加強督導

隨著教育體制改革的深入，教育督導機構作為教育行政部門的監管機構，對各鄉（鎮）中小學、幼兒園行使監督、檢查、指導、評估，依法保障了黨的教育方針、政策在我縣的貫徹落實。

二、提高自身素質，加強黨風廉政建設

20xx年，為保證教育督導工作卓有成效，為領導決策參考提供有力依據，積極為領導當好參謀和助手，通過各種途徑參加培訓和學習，積極參加日常業務學習，學習有關法律，法規和政策文件，踴躍參加教育督導業務研究活動，在督導實踐中提高自身素質，不斷提高督學的理論水平和業務能力，提升自身的“四能”素質。一是能督：熟悉督導業務，履行督導職責，掌握督導方法，具備督導能力和服務水平。二是能導：通過對學校的督導，引導正確的辦學方向，創新1

工作思路，為學校走內涵發展之路，提高辦學層次，提供切實可行的意見和建議。三是能寫：把督導工作的計劃安排、實施方案、評價結論、督導報告等用文字很好地表達出來，善于從督導的實踐中總結出新鮮的具有普遍意義和推廣價值的經驗材料。四是能研：在做好督導工作的同時，注重教育督導改革創新和督導實踐的課題研究，努力使自己由經驗型督學轉為科研型督學。

三、加強工作力度，完成年初制定的各項工作任務

1、根據年初工作安排及職能，督導室加強了對我縣“兩基”工作的監督、檢查，使我縣恐固提高“兩基”成果的工作有序健康發展。

2、全面貫徹執行教育部等七部委關于集中開展整頓治理教育亂收費工作，先后與監察、發改委、糾風辦、審計局等職能部門集中開展了治理和整頓我縣教育亂收費工作，進一步規范了我縣教育收費項目。

3、20xx年強化了全縣各級各類學校師德師風建設，學校專項德育督導檢查工作，進一步規范和促進了師德師風建設工作和中小學德育工作的開展，促進了育人環境和教師隊伍的建設。

4、根據市政府教育督導室的`安排，對我縣的“兩基”工作情況進行監測、跟蹤質量管理，上報監測數據及報告。客觀公正地實施了我縣“兩基”年審工作，為自治區、市掌握我縣“兩基”工作情況務實了基礎。

5、積極參與教育強縣創建工作，制定工作方案和評估方案，培訓建檔人員，深入各鄉校檢查其辦學條件改善情況及本鄉教育發展現況；詳細察看校園周邊和學校安全情況，檢查義務教育經費保障改革和控輟保學的落實情況。

6、深入全縣各中小學調查了解制約學校發展的因素，為學校發展提出意見和建議。為領導正確決策了提供依據。

7、始終堅持參加春秋兩季開學檢查，一是對學校的收費、招生、開學準備、等熱點、難點、重點問題，進行重點督導和檢查，特別是對個別學校組織學生參加文化課補習班和各種違規辦班提供場地等情況進行了督查，各種不良違規補課、收費現象得到有效的遏制，規范了學校收費、招生行為。二是對校內的日常安全管理、消防安全、飲食安全、體育器械、校舍安全、網絡信息安全、交通安全、校園周邊環境及校容校貌進行了全方位的督查，重點排查安全隱患，增強了學校的安全防患意識，強化了安全措施，保證了師生的人身安全。三是對落實“三免一補”政策情況進行了檢查。

8、積極完成教育局安排的各項工作和督導室的常規工作。

四、取得的經驗和存在的問題

一年來，教育督導室全體工作人員，按照“三個代表”重要思想的要求，積極投身于教育工作，特別是基礎教育。教育是國民經濟的基礎，是培養人才的搖籃，點多面廣，困難問題比較突出，我們深感責任重大，從事教育工作光榮而艱巨，因此必須增強工作信心，提高自身整體素質，樹立良好作風，才能承擔相應的工作職責，完成好黨和政府交給的各項工作。

教育督導工作總結 篇2

今年上半年，在上級教育督導部門的精心指導下，縣委、縣政府的正確領導下，縣教育局黨委、行政的大力支持下，我室緊緊圍繞教育強縣總目標，按照年初制定的工作要點，堅持強化工作職能，完善督導制度，樹立督導權威，為創建適合每一個學生的教育全方位開展教育督導工作，取得了一些成績。目前有17篇經驗交流文章在湖南省教育督導網上發表推介，刊發《攸縣教育督導》6期，順利通過省“三評合一”督導評估考核，現將半年來的工作小結如下：

一、精心組織，全力迎檢

四月份，我室組織協調了全縣各級各類學校、各鄉鎮人民政府、各相關職能部門全力做好各項迎檢工作，順利接受了省督導室對我縣進行的第二輪兩項督導評估、教育強縣工作視導和職業教育督導評估。本次迎檢工作做到了：一是目標明，嚴格按照縣委、縣政府提出的迎檢要求，力爭各項評估進入全省優秀行列；二是資料齊，準備的迎檢材料既有視頻匯報，又有文字匯報，還有圖片匯報，檔案資料匯編成冊100多本，匯報材料80多本。三是重調度，先后協調縣委書

記、縣長到教育系統現場考察辦公，主管教育副縣長牽頭組織職能部門、鄉鎮迎檢工作調度會議，教育局長、主任督學牽頭組織召開教育系統內部動員會議，相關職能股室迎檢工作調度會議8次。四是重落實，組織人員到醴陵市、荷塘區等兄弟單位學習迎檢經驗，并結合市教育督導室的科學指導，制定了迎檢方案，將各項指標進行分解，任務到室，責任到人，還制定了詳細的'時間表和路線圖，以時間倒逼進度，以督查倒逼落實，跟蹤督促各單位部門準備工作進展，組織責任區督學和聯系點干部對學校迎檢準備工作進行兩輪視導督查。通過統籌安排，督促指導，有序推進，迎檢工作扎實有效，使省“三評合一”督導評估獲得了省市領導專家的一致好評。

二、著力督導，效果明顯。

上半年，我們調整劃分了9個督學責任區，根據督學責任區工作規劃，努力推進督學責任區工作。組織責任區督學主要開展了以下四項督查。

一是對全縣寒假期間學校補課的情況進行了督查。主任督學譚德榮組織責任督學召開會議，安排部署了對中小學校寒假期間組織學生成建補課行為的督查工作，要求各責任區督學進行隨訪督查，發現違規行為及時制止和處理。寒假期間，縣教育督導室組織責任區督學到各學校隨訪督查，重點

督查“禁補令”落實情況、學校假日安全保衛工作情況，從督查情況來看，全縣中小學校在本次寒假中均無成建制補課行為。

二是開展了20xx年春季開學工作督查。春季開學初，督導室組織責任區督學和聯系點干部，對全縣中小學幼兒園開學工作進行了全面督查。責任區督學重點對學校開學工作準備情況以及規范辦學行為等進行了督查。每到一所學校，都要求學校認真貫徹規范辦學行為的各項要求，嚴格按課程計劃開課上課，科學制定作息時間，杜絕亂訂亂發教輔資料，切實減輕學生課業負擔。督學人員還深入學校，進教室、進宿舍、進食堂，走訪師生，詳細了解學校開學工作情況，對每所學校存在的問題提出了明確的整改意見，督促其迅速整改落實，并幫助學校解決開學中存在的困難。

三是開展了迎省檢準備工作跟蹤督查。三月下旬，我們對省“三評合一”迎檢準備工作進行了第一輪視導，共下發整改通知書49份。四月中旬，對迎省檢暴露出來的問題及其整改情況進行跟蹤督查，達到以評促改、以評促發展的目的，共督查學校30所。

四是開展了學校文明創建和衛生督查工作。制定和出臺了《中小學校文明創建和衛生工作考核方案》，按月組織責任區督學進行隨訪督查考核，實行一月一排名一通報一獎

罰，考核結果列入基層單位和單位負責人個人工作考核。五、六月份，聯合局教育股、民辦教育股、紀監室組成兩個檢查小組，先后兩次對全縣39個基層單位開展了學校文明創建、校園環境衛生督查，共走訪學校154所次。通過督查，對部分學校衛生意識淡漠，衛生管理制度不落實或落實不到位，沒有把衛生工作擺上重要位置，仍存在著一些不容忽視的問題，督學人員當場攝影記錄現場，責成受檢單位立即整改，并要求學校要始終把學校衛生作為重點工作，一把手親自抓，并建立學校衛生管理長效機制，加大對學校衛生設施改造力度，尤其是食堂、廁所等設施和條件切實改造到位。

三、科學引領，強化評估

在評估方面，我們主要做好了以下兩項工作：一是注重結果運用。一月份，依據《攸縣20xx年教育目標管理方案》的要求，我室開始匯總20xx有關考核情況，通過對學校教育基礎目標、發展目標、保障工作目標考核得分以及對各股室平時臺賬等方面數據的匯總，統計出20xx教育目標管理考核的結果。二月，組織召開了全縣教育系統教育目標管理總結表彰大會，對13個綜合先進單位、39個單項工作先進單位予以重獎，共計頒發獎金13萬余元；對13個市特色學校進行了通報表彰。二是不斷完善方案。三月份，

我們結合縣教育局黨委、行政的意見，開始征集20xx年教育目標管理方案的修訂意見。督導室先后征集了基層學校意見、局機關參加20xx年教育目標管理考核人員意見以及機關各股室主要負責人意見，對這些意見進行了認真的分類整理，形成了《攸縣20xx年教育目標管理考評方案》。重點對考評內容和方法進行了調整，推行教育目標重要指標平時考核，從“辦學思想、教育管理、隊伍建設、校園建設、發展水平”等5個方面進行考評。還將責任區督學督查結果納入了目標管理，進一步強化了教育督導評估的權威。

總之，上半年本室各項職能工作開展順利，先后協調教育局接受了茶陵縣、炎陵縣教育考察團到攸縣考察學習學前教育和民辦教育以及迎檢工作，重點交流了幼兒園等級評估工作的具體作法，還配合縣教育局做好了全縣民師和代課教師調查摸底工作，高考及學考、初中畢業考試、小六綜合測試各種考試的考務工作。

教育督導工作總結 篇3

**年，我們在教育局黨委的領導下，認真執行教育督導室的指示，對責任區中、小學及民辦幼兒園就教學設施安全、教育教學管理、營養午餐執行情況等各方面進行了督查，對存在的問題提出限期整改書面意見，并積極組織轄區內各學校開展各項活動，完成了上級下達的各項工作任務。現將我一年以來的工作總結如下：

一、加強自身隊伍建設，經常開展政治、業務學習

教育督導辦公室是一個特殊的崗位，不僅要求每個工作人員熟悉各種教學方法和理念，還要求每個工作人員具備敏銳的目光，善于發現各種問題，并具有分析問題、解決問題的能力。

打鐵還需自身硬，所以，首先是督學區工作人員自身加強學習，不斷更新督學理念。我們要求每位督學人員都要把學習、研究、實踐作為履行職責、干好工作的基本要求和工作準則，要學習新課改理念和新課改標準，樹立先進的教育思想和教育督導理念，力爭使自己成為專家型督學，爭做知識型督導員，深入學校，深入師生，深入課堂。

二、加強了對責任區內學校常規教育教學工作的督查

我們每月都對責任區內學校的常規教學、安全和衛生工作進行了督查，并深入課堂，隨堂聽課。在督查過程中，采取抽查與普查相結合的方式，全年我們按規定查閱了教師教案1**6本、學生作業2360余本，各類計劃、學習筆記，聽課記錄共3000余本。對督查中存在的一些問題，我們及時反饋給了學校，并進行了跟蹤督查；對存在問題比較嚴重的個別教師，我們采出了單獨交談等方式，起到了良好的效果。

三、積極組織轄區內學校開展各種教育教研活動

一年來，我們先后組織了河口片區中小學教師優秀教案評比活動、河口片區中小學起始年級任課教師新課標培訓活動，評選出優秀教案26份，組織培訓中小學教師96人；此外還組織了河口片區教職工排球比賽，并組隊參加了縣局排球比賽。

在組織各學校開展各項活動的同時，我們也積極參與轄區內中小學校的教育教研活動。僅**年下期，我們就參與了綏寧十中45歲教師每人一節多媒體公開課、麻塘學校50歲以下教師每人一節公開課、河口中心小學特崗教師的公開課等活動。全年我們學區工作人員每人聽課至少50節以上，每聽完一節課我們都要與授課人面對面交談，反饋，推動了我區中小學教研教改活動。

四、跟蹤督查各種熱點問題，完成上級交付的各項任務

**年4月，我們按照局里指示，就麻塘鄉準備在麻塘鄉中學部修建變電站的問題，積極與當地黨委和政府進行了協調工作。

我縣中小學開展營養午餐工作以來，依照局里的指示，我們把這項任務作為中心工作，深入各學校督查執行情況；**年五、六月份，我們片區督導辦公室全體工作人員幾乎天天奔波在下鄉的路上，先后對轄區內每所學校進行了不下于5次的專項督查：組織各學校召開行政和后勤工作人員會議，每一次都深入學生食堂查看學生午餐伙食質量，核對營養午餐菜譜公示情況，查對營養午餐專帳，對發現的問題給出整改意見，確保了這項工作不出紕漏。

我們不僅關注學校的建設與管理，同時也關注教育和諧形象。只要是和教育有關聯的問題，就是我們的`工作。麻塘鄉一個70多歲的退休教師的家屬去局里反映家庭矛盾，我們按照局里指示，兩次上門去做安撫調解工作，維護教育和諧穩定。

總之，一年以來，在教育局黨委和教育督導室的正確領導下，我們通過不斷的探索和努力，完成了上級交付的各項任務。在此期間，我們也遇到過不少的困難：如辦公經費不足，單純依靠向各學校籌集經費，工作不好開展；個別學校對于我們的督查整改意見有消極抵觸情緒，也給我們的工作帶來了很大的壓力。在今后的工作中，我們將繼續努力，依托教育局黨委的領導，克服各種困難，不折不扣執行上級的指示，推動我片教育事業的健康發展。

教育督導工作總結 篇4

20xx上半年，寧鄉縣人民政府教育督導室緊扣教育均衡發展和教育強縣兩大主題，發揮督政、督學、監測三大督導功能，強化目標引領，強化隊伍建設，強化牽頭責任制落實，咬定預定工作目標，一步一個腳印扎實有效地開展工作，工作任務圓滿完成。現回顧總結如下：

一、切實履行職能，圓滿完成上半年工作任務

20xx年上半年的工作，堅持職能發揮，堅持目標引領，堅持效益優先，較好的做好了如下九項工作。

1、制定工作計劃，強化目標引領

一是制定全年規劃。根據《湖南省刻育督導條例》和當前省、市、縣教育工作整體要求，于元月份擬定了《寧鄉縣人民政府教育督導工作要點》。確立以督政、督學和監測三大職能為基線，制定全年八大督導工作目標。

二是制定考核目標。今年教育局下大力氣重新構建了對機關科室、系統學校以及二級單位的目標考核責任制，這些考核細則的制定都是由縣教育督導室直接擬定框架，并在督導室指導下制定實施細節。

三是制定目標藍本。四月份縣人民政府對教育督導室班子作了大的調整，我們將室內人員重新分工，編印工作目標手冊，將目標任務、人員職責、行事歷、機關考核指標、市督導部門考核指標編印成《寧鄉縣人民政府教育督導室20xx年工作安排手冊》。做到分工明確、職責明確、工作時段明確，為全室全年工作提供詳細的目標藍本。

2、精細策劃、組織，籌備教育強縣建設推進大會

刻育強縣建設是縣委、縣政府今年的重要工作之一，為推進教育強縣建設，縣教育督導室積極行動。

一是出臺督導文件。具體文件包括：《寧鄉縣人民政府教育督導室關于20xx鄉鎮人民政府教育目標考核情況通報》，《寧鄉縣委辦、縣政府辦20xx鄉鎮政府教育目標考核先進單位表彰決定》，《寧鄉縣人民政府教育督導室關于20xx合格學校建設督導評估情況通報》，《20xx年寧鄉縣人民政府教育督導室督導工作要點》，《20xx年鄉鎮政府教育工作目標管理責任狀》，縣委辦、縣政府辦《教育強鄉鎮督導評估方案》等。

二是匯編典型材料。收集并審編了《20xx年教育強縣建設工作推進會典型材料匯編》，編入了9個鄉鎮、部門、村（社區）典型材料。

三是全程策劃組織。全縣教育強縣建設推進大會于3月19日召開，會上主管教育的.副縣長作了主題工作報告，縣長作了重要講話，表彰了教育工作先進鄉鎮和村（社區），表彰了督導評估優秀學校，會上先后有9個鄉鎮、村（社區）和部門作了典型發言和書面發言。會上強化了督導的地位，強化了督導的聲音。

3、積極行動，落實兩個編制、兩項調研

20xx年教育督導室工作總結工作總結

一是牽頭組織寧鄉縣xx教育發展規劃編制。此項工作目前取得了階段性成果，其中由督導室具體負責的5 的學校布局調整方案，在經過大量調研的基礎上數易其稿現已經基本完成。二是牽頭組織寧鄉縣教育均衡發展規劃編制，目前取得階段性成果。三是牽頭并參與完成了市政府政策研究室關于督導工作的調研縣級材料匯報。四是牽頭并參與完成了市教育局關于重點工作調研的縣級材料準備。

4、實時介入，開展開學工作監督與指導

按照省刻育督導室[20xx]79號《關于加強中小學開學工作監督指導的通知》的要求，縣教育督導適時組織了開學工作監督與指導活動。

督導室在局務會上向局領導和科室長們詳細傳達并闡述了省市關于此項工作的精神和要求。教育局向系統各單位轉發了省廳36號《關于進一步規范中小學辦學行為的規定》。在局開學工作檢查組當中組織專門人員于4月3日至7日對規范辦學行為進行督查。向省市及時上報了關于開學工作監督與指導情況的專題材料，向學校下了發督查通報。在督查當中，堅持督與導相結合、研究與交流相結合，做到發現問題、研究問題、解決問題，務使督查工作收到實效。

5、開展三項自查自評，強化督導功能

狂年我縣兩項督導評估考核、教育強縣區市初評和縣級政府職業教育督導評估工作的主要任務是自查自評和自我整改。此項工作我縣于4月初啟動，4月21日圓滿結束。

一是嚴格按督導評估的程序開展工作，從程序上發揮督導功能。

（1）擬定方案，向縣領導匯報，成立以縣長為組長的自查自評領導小組，成立以主管教育副縣長為組長的自查自評評估團，出臺了自查自評方案；

（2）開展嚴肅認真的自查自評活動，評估工作力求實事求是，在總結成績的基礎上，著力查找差距；

（3）突出自評結果材料內部送審環節，自評材料形成以后交縣領導和相關部門領導審閱，呈現我縣上述三項工作真實面目；

（4）修正、編印、上報、發放評估結果材料冊。

二是以省督導評估相關《細則》為依據，查找差距。在組（安全保衛部工作總結20xx）織自查自評當中我們強化了三個工作細節，注意從細節工作上發揮督導功能：第一，特意把湖南省人民政府教育督導室[20xx]37號關于《寧鄉縣教育工作首輪兩項督導評估考核后整改意見》等文件作為附件編入三檢合一的自查自評方案中；第二，在評估結果內部送審材料當中特意加上扣分說明材料一欄，把在自評中發現的問題詳細整理成篇；第三，強調先內后外，在匯報、送審中實現督與促的目的，從操作方法上發揮督導功能。

6、按部就班，推進督學工作

狂年我縣有1所高中、兩年初中、兩所小學、兩所幼兒園要迎接市示范性學校（幼兒園）復查，有3所中等職業學校要創市示范性中等職業學校。圍繞上述工作目標，縣教育督導室召開了相關學校負責會議，對相關工作進行了布置安排；拿出具體的視導方案，并于4月份對這11所學校和幼兒園進行了第一輪視導。

7、不斷摸索，拓展督政工作

在督政方面，從過去的鄉鎮政府教育目標考核拓展延伸到今年的教育強鄉鎮督導評估。如何操作教育強鄉鎮督導評估工作我們仍在摸索中，繼年初教育強縣建設推進會議出臺的教育強鄉鎮督導評估方案以后，教育督導室組織專門班子，研究、設計了切合實際的九大表冊，擬定并下發了教育強鄉鎮督導評估具體操作辦法；于5月17日至27日對全縣33個鄉鎮政府開展了第一輪落實年初教育強縣建設工作推進會議精神和啟動教育強鄉鎮建設情況的專項督查；摸清了底子，收集整理了各鄉鎮評估申報表冊，正準備拿出全縣三年評估規劃。

8、掌握標準，開展合格學校建設督查指導

在合格建設方面，我們給教育督導室自己的定位是：掌握標準，督查指導，評估驗收。我們將我縣今年申報的20所省徑合格學校，市級合格學校，今年以及新建的4所重點建設學校納入到督導范疇當中。

教育督導工作總結 篇5

xx年，在學院黨委和行政的直接領導下，教育督導與質量評價處緊緊圍繞學院中心工作，按照“一導二評三督，督、導、評三結合”的工作思路，深入專業系部，協同相關處室，突出工作重點，認真開展教育教學的情況督促檢查，認真組織聽課評課，認真開展教育教學質量的測評，認真開展師德師風的引導，力促師生遵章守紀，取得了顯著成效。新教師教學水平顯著提高，教風、學風、校風明顯好轉，教育教學秩序正常運轉，教育教學質量得到提升。教育督導與質量評價工作出現新的起色，督導與質量評價工作的社會影響逐步擴大。一年來，我們撰寫的學院人才培養質量報告(xx)受到省教育廳等有關部門的充分肯定。國家示范院校x民政職院、x職院、x職院等一些兄弟學校的領導和督導專家相繼與我院交流了督導與質量評價工作經驗。

一、突出“督查”二字，重點開展教育教學及管理工作的督查

xx年，我們在“督查”二字上下功夫，堅持以督促教，以督促學，以督促管，重點開展了教育教學及管理工作的督促檢查。

1、重點進行了“以老帶新”工作的督查。xx年，我們組織了xx—xx年新進校的新教師的拜師大會，安排教授、副教授等高職稱的資深教師與近2年入校從事教學工作的14名年輕新教師結成“一帶一”、“一幫一”的對子，采取師傅帶徒弟的形式，對年輕教師專業理論水平、實踐技能、教學技能等方面進行對口帶教。由教育督導與質量評價處牽頭，教育督導與質量評價處、教務處、組織人事處、科研處、院工會等部門的18名專家組成聯合督查組，采取聽課評課、查看教案、查看聽課本、查看教學設計、查看課題論文資料等形式，在11-12月份，對22名新教師（含xx年未驗收的8人）“以老帶新”工作進行了中期跟蹤督導檢查，檢查組共聽課評課46節次，對聽的每節課都認真進行了集體評課。中期檢查結果在《督導簡報》（第43期）上進行了專項通報，有效地促進了年輕教師教學水平和專業能力的提高。

2、重點進行了“教風、學風、校風”建設的突擊督查。為了解決教育教學和學生管理中的突出問題，為學院抓教風、學風、校風建設提供依據，在張建、胡振東、吳麗文、李永紅等院級領導的組織和帶領下，教務處、教育督導與質量評價處、紀檢監察審計處、組織人事處組成聯合督導組，集中對教師教學態度、教學紀律、學生宿舍管理、學生學習態度、學生外出就餐等情況進行了5次大規模的突擊檢查。一年內，共發教學紀律督查通報9次，有效地促進了教風、學風和校風的好轉。

3、重點進行了教育教學“日巡視、周跟蹤、月講評”工作的督查。一是教育督導與質量評價處采取隨機抽查的形式，隨堂聽課、走課，隨堂巡查課堂紀律，隨堂檢查教師佩戴校牌、隨堂檢查學生實習實訓情況，隨堂檢查學生遲到早退情況。一年內，共隨機抽查72次。二是檢查各專業系部“日巡視、周跟蹤、月講評”情況。一年內除隨機督查各系部是否每天在進行“日巡視”外，還4次重點檢查了各系部的行政值班記錄和教學日志，督促各系部落實“日巡視、周跟蹤、月講評”工作。

4、重點進行了信息化建設和信息化教學工作的督查。xx年是學院的“信息化建設年”。我們積極配合院領導推進學院信息化建設和信息化教學改革。督促有關部門推進了信息化建設，配合教務處通過網上檢查的方式，督查了各系部的mooc、moot課程建設，推進了以世界大學城平臺為主的信息化手段在教學中的應用。

5、重點進行了迎省技能抽查強化訓練工作的督查。xx年，學院把學生迎接省教育廳專業技能抽查工作為今年的教學工作的重點之一。10月中下旬，我們與教務處配合，采取“每日巡查與排憂解難相結合”的辦法，對護理學院的護理專業、商貿物流系的旅游管理專業、機電系的機電一體化專業的強化實訓進情況行了為期一周的跟蹤督導。

6、重點進行了教學改革與實踐教學工作的督查。一年內，在胡振東書記帶領和相關系部的配合下，我們到XX縣人民醫院督查了臨床系臨床專業醫教結合情況，到x陽光x院督查了護理專業院中辦班、實踐教學情況，到XX市人民醫院督查了護理專業院中辦班、課程發包等情況，督促相關系部解決好學生學習生活中的實際問題。

7、重點進行了大學生創業培訓工作的督查。xx年，學院繼續教育與社會培訓處組織了14期共2419名在校大學生的“創辦你的企業”的大學生創業培訓。12月3—5日，我們通過實地巡查、找學生談話、查看資料、深入培訓班聽課等形式，對大學生創業培訓工作進行了現場督查，隨堂聽取了蔣燕山、付嘉陵、陳敏等5名教師的培訓課，有效地監控了在校生創業培訓的質量。

8、重點進行了對xx年學院重要工作完成情況的督查。根據張建院長對后段重點工作推進情況“重點督查、每周一匯報”的指示，12月份，我們與監察審計處、院辦公室聯合，對各處室、各系部xx年后段需要完成的重要工作進展情況進行了逐項督查，有效地推進了后段重點工作的完成進度。

9、重點

進行了考試考核工作的督查。xx年，我們繼續督促有關處室和系部落實了部分課程的教考分離，并將教考分離的`情況進行了通報。同時，嚴格巡視了期末考試的出卷、制卷與監考，督促有關處室系部嚴肅了考風考紀。

10、重點進行了開學、迎新及軍訓工作的督查。一年來，我們將開學工作作為督促檢查的重點之一。我們將各系部的副處級督學組織起來，采取交叉督促檢查的形式，對上學期的開學工作和下學期的開學工作、迎新工作、軍訓情況進行了認真督查，發現問題及時通知整改，并先后印發了開學工作、迎新工作、軍訓工作3個督查專項通報。

二、堅持“引導”二字，著力引導專業系部及相關處室認真落實學院工作部署

xx年，我們堅持在“引導”二字上想辦法，堅持以現代職業教育政策及管理規律為導向，引導專業系部按照職教規律辦事，按政策辦學，認真落實學院工作部署。

1、辦簡報引導。xx年，我們舉辦了4期《督導簡報》。開辟了“職教動態”“領導指示”、“經驗交流”、“師德師風”、“督查通報”、“質量評價”等欄目，正面宣傳了學院黨委和行政的意圖和工作要點，正面推介了“勞動模范”“師德標兵”和“我喜愛的老師”的典型事跡，正面宣傳了有關系部的教學管理、學生管理、迎技能抽查、師資培訓工作典型經驗，努力營造積極向上的良好氛圍。

2、建空間引導。xx年，我們更新了世界大學城平臺教育督導與質量評價處空間建設和網站網頁，完善和充實了空間及網站內容。開設了“政策法規”、“教師風采”、“督評動態”等欄目，宣傳黨的職教政策和校內先進典型。同時，將各種督查通報及時掛到了oa網上，弘揚正氣，傳遞正能量，及時反饋工作中存在的各種問題。

3、開座談會引導。一年內，督導處2次主持召開學生座談會。下學期的學生信息員座談會有32名學生信息員參會，邀請了吳麗文副院長、教務處、后勤處、學工部等部門的負責同志參加，會議收集了學生對教學工作、學管工作、后勤工作等方面的意見和建議46條，我們對這46條意見和建議在《督導信息》第十期上進行了刊發與及時反饋。

4、打招呼引導。一年來，我們經常深入教學樓、實驗實訓室、學生宿舍、學生食堂進行督查。發現問題及時向有關部門和系部打招呼，正面引導，督促整改，為促進校風、教風、學風、作風的進一步好轉發揮了積極作用。

5、走出去交流。xx年11月17—21日，由紀委書記胡振東帶隊，組織7名負責督導工作的同志前往國家示范職院青島職院、威海職院和山東外貿職院三所職院，學習交流了督導與質量評價工作經驗。既宣傳了我院的督導工作經驗，又學習了別的學校的長處。

三、圍繞“評價”二字，努力開展和創新教育教學質量的評價體系

教學質量評價是教育督導與質量評價處的一個重要職責。xx年，我們著手從五個方面開展和創新了質量評價工作。

1、創新了教學質量評價的手段和方法。下半年，我們與教務處合作，開發了青果軟件的網上測評系統。改紙質表格測評為網絡上測評，集中地點測評為泛在地域測評。學生利用手機客戶端或電腦直接評價任課教師的教學情況，大大提高進了評價效果與結論的可信度。

2、組織了教師教學質量測評。6月份和12月份，我們2次組織專業系部對任課教師的教學態度，教學組織、教學設計、教學質量等教學情況進行了專項測評。12月22日，與教務處合作，對各系部的督導干事、教學干事進行了網上測評操作的集中培訓。從12月22日至xx年1月10日，全院有9544名學生利用手機或電腦，對xx年下學期491名任課教師的教學質量情況進行了網上測評，學生參加測評率為85.99%。通過網絡測評，我們獲取了教師教學情況的大量數據，強化了對課堂教學質量的信息化監控，提高了工作效益。

3、組織麥可思數據公司開展了畢業生就業質量的評價。為了使我院教學質量評價更具真實性、客觀性、權威性，學院聘請北京麥可思數據公司對我院畢業生質量和就業情況進行第三方評價。為了配合麥可思數據公司的畢業生質量調查，。一年里，我組織相關處室系部為麥可思數據公司提供了xx屆、xx屆共 8000多 名畢業生的姓名、電話、qq號、學籍號等大量的原始資料，為該公司客觀評價我院教學質量提供了大量的數據服務。在我們的積極配合下，麥可思數據公司形成了較有權威性、客觀性的第三方評價報告——《岳陽職業技術學院社會需求與培養質量報告（xx）》。

4、撰寫了高質量的岳陽職院人才培養質量報告（xx）。12月10日至22日，根據教育部和省教育廳的要求，我們牽頭組織教務處、學工部、辦公室、招生就業處、繼續教育與社會培訓處、院團委和各系部，在認真調查、分析、研討的基礎上，聯合撰寫了高質量的岳陽職院《高等職業教育人才培養質量報告（xx）》（3.6萬字），并送報省教育廳。報告全面總結了一年來學院教育教學、學生管理、招生就業、社會培訓等方面的建設和改革情況，全面評估

了學院教育教學的質量，是教育教學工作的一次綜合性評估。

5、修改完善了教育督導與質量評價工作系列制度。xx年12月至xx年1月上旬，我們對原有的相關制度進行了認真清理。進一步修改和完善了《岳陽職院聽課評課管理辦法》、《岳陽職院教師教學質量測評辦法》、《岳陽職院“以老帶新”工作實施辦法》、《岳陽職院教學督導實施辦法》、《岳陽職院教學督導處工作章程》等6項規章制度，初步構建了教育督導和質量評價指標體系。

四、著眼“協作”二字，盡力配合相關處室完成其他相關性重點工作

一年來，我們在工作中十分注意與兄弟處室協調配合，共同完成好學院的中心工作和階段性工作。

1、協助招生處超額完成了招生任務。xx年，在招生處的具體組織下，我們4次深入到x地區的x縣的高中宣傳招生與組織學生填報志愿，深入到岳陽地區的XX市、XX縣的中學進行招生宣傳，并且走訪了岳陽城區和XX縣的40多個學生家庭。xx年，我處共為學院招收全日制學生138人，人平招生69人，是全院人平招生人數最多的處室。其中，陳忠良招生123人，個人招生人數為全院之最。

2、配合教務處認真開展了項目建設的評審。12月份，配合教務處對3名學科（專業）帶頭人、和14名青年骨干教師項目建設情況進行了網上評審與驗收。

3、配合學報編輯部審閱了一些專業論文。一年來，作為《岳陽職院學報》的外審專家，為學報審閱修改專業論文10多篇。

4、承擔了一定的教學、科研任務。教育督導與質量評價處的陳忠良、霍勝老師在完成行管工作的同時，每周都兼任了4—6節課的教學任務。同時積極參加了省級課題的研究，參編并公開出版了《創新創業簡論》一書，公開發表了《加強產學研合作協同創新機制建設的探討》等專業論文。

五、存在的問題

xx年，我們在工作中取得了顯著的成績。同時，工作中也還存在著一些薄弱環節和不足之處。一是督查力度不夠大，頻率不夠高。二是發現問題匯報不夠詳細，反饋不夠及時，談心不夠深入，協調處理不夠到位。三是對質量評價工作探索不夠深入，對評價結果的運用不夠到位。

六、xx年工作的基本思路

xx年，教育督導與質量評價處工作的基本思路是：“四句話”。

1、抓好一個導向。

以現代職業教育教學及管理規律為導向，引導專業系部按照職教規律辦事，按國家政策辦學，按學院黨政決策管理。

2、完善兩條評價渠道。

學校內對教育教學質量的自我評價渠道，家長、企業、社會對教育教學質量的外在評價渠道。

3、開展三個方面督查。

督教師的教，督學生的學，督部門和系部的管。

4、抓實五個方面的重點工作。

重點督信息化空間課程建設與信息化管理工作，、重點督“以老帶新”工作，重點督項目建設工作，重點督學生技能提升工作，重點做好質量評價工作。

教育督導工作總結 篇6

本次被抽調參加20xx年全縣初中教學教研專項督導檢查，主要是聽評課和業務綜合檢查，即發現大量的優點也有許多的不足，集中反映了新課改給初中歷史教學帶來的變化。七天下來，頗有感觸。下面結合本次活動談一談個人的看法和體會，以求教于諸位同行。

一、亮點展示。

1、課堂教學的新變化

教師從“主導地位”向“引導地位”轉變。他們在教學中注意引導學生主動發現問題解決問題。新課程要求改變以往過于強調接受學習的教學方式，倡導學生主動參與、樂于探究的學習方式。，多數教師改變了教學就是教師將自己擁有的知識傳授給學生，教師只負責教，學生只管學的傳統觀念，”。在課堂教學中，他們根據學生的認知水平，通過創設豐富的教學情境，激發學生的`學習興趣，解決重點、難點問題。基本都能掌握并能靈活運用縣教研室提出的“以學為主，當堂達標的愉悅高效課堂”。

2、過程監控。

教干包教研組，先導課，集體備課，作業檢評，補償教學，反思教學，《同步》的使用等等量足且實用，都符合要求。

二、存在的不足及改進建議

1、課堂教學。打著新課改的旗號，否定過去的一切，連一些好的、行之有效的教學方式，特別是一些與新課改理念相吻合的方式、方法，統統拋棄。要貫徹新理念、要活躍課堂氣氛，先進的教學手段，尤其是多媒體技術的運用是必須的，也是老師們努力的目標。

2、過程監控。先導課要落實到實處，不能流于形式；單元檢測要老師親自改批，不能要學生代替或在課堂上對對答案，學生自己批閱并打上分數。

教育督導工作總結 篇7

一、20xx年至20xx

(一)督政工作

1.認真做好河南省教育工作先進縣督導檢查

20xx年，在局領導的正確決策、全局同志的共同努力、督導室全體同志的及時協調、各二級機構的積極配合下，督導室認真做好充分的材料準備、充實的檔案準備、扎實的現場準備、和詳實的準備，并扎實做基層學校各項工作的過程督導，圓滿完成了河南省組織進行的教育工作先進縣實地考察。該項工作從2月下旬開始，5月下旬結束，歷時3個月，分別經過申報——準備——迎檢三個步驟，取得了良好效果。20xx年12月，我市被評為河南省教育工作先進縣。

2.認真做好國家、省、市義務教育發展基本均衡縣評估驗收迎檢工作

義務教育發展基本均衡縣評估驗收是一項國家行為，是我市20xx年的中心工作，也是鄭州市委20xx年工作要點任務分解中的重要一項。全省義務教育均衡發展工作培訓會后，作為迎檢準備工作的協調科室，督導室積極行動，和教體局的相關科室一道，采取多項措施，全力做好迎檢的各項準備工作。一是合理分工，明確責任。實行目標責任制，明確局領導班子成員為分包鄉鎮、學校義務教育均衡發展工作第一責任人，分包科室為責任科室，使全市義務教育均衡發展工作措施到位，責任到人。二是摸清底子，督促整改。依據省義務教育均衡發展評估細則中的5個一級指標，21個二級指標，56個評估點，制訂了詳細的排查，由各分包領導帶隊，深入到全市每個鄉鎮、每所學校，對各項指標的現實情況進行了細致摸底。三是強化培訓，完善檔案。特邀鄭州市政府督學都明飛對義務教育均衡發展檔案建設工作進行專題培訓，并針對存在的問題，由局機關科室相關科室長主講，教體局領導班子成員親自參會，李霞局長親自主持，組織進行了檔案建設再次強化培訓，并組織進行了第二次拉網式檔案檢查。三次培訓，兩次督查，使機關各相關科室、基層學校對義務教育均衡發展檔案建設工作認識到位，任務清楚，細節明確，方法得當，有效地提升了檔案建設的質量，確保了迎檢檔案萬無一失。四是加大投入，完善設施。根據排查情況，局領導親自向市委市政府領導反映問題，爭取支持，籌集資金1600萬元，本著缺啥補啥，缺多少補多少的原則，全力保障體音美器材達標到位。各鄉鎮、學校也根據標準要求，多方籌措資金，完善圖書資料，改善校園環境，為順利迎檢奠定基礎。五是抓住時機，美化環境。春季是植樹造林的有利時機，結合迎檢工作的實際需要，教體局要求全市各學校抓住這個有利時機，積極行動起來，植樹栽花，美化、綠化、靜化校園，為學生學習創造一個良好舒適的學習環境，為迎檢工作創造有利條件。六是扎實準備，認真迎檢。(1)充分做好材料準備。據不完全統計，先后完成了申報材料、格、職能部門、各項亮點工作單項材料等四種類型、九種材料、50多萬字的準備工作，有效保證了迎檢需要。(2)認真做好迎檢。為了保證評估驗收的順利進行，督導室協調各相關科室，認真做好班額問題、體育場地問題、鞏固率問題等7個問題的迎檢預案，保證迎檢工作萬無一失。三是扎實做好現場準備。實地考察是迎檢工作的關鍵環節，也是影響評估效果的重要方面。督導室多次召開會議，安排部署校園環境、硬件設施、檔案資料、迎檢過程等各項工作的具體細節，有效保證了迎檢質量;四是協調各相關職能部門，全力做好配合工作，細致涉教相關工作，保證各項指標不丟分。

在市委市政府的正確領導下，通過全市上下共同努力、扎實準備，3月12日，順利通過鄭州市過程督導;5月23日至25日，又順利通過河南省督導評估驗收;11月24日，國家督導檢查組通過查閱檔案、召開人大代表/政協委員、校長、教師、家長座談會，組織進行人大代表/政協委員、校長、教師、家長、學生意味著，實地抽查4所小學、4所初中等程序，對我市義務教育發展基本均衡縣進行了督導檢查。國家督導檢查組認為我市“達到了國家規定的義務教育發展基本均衡縣評估認定標準”，我市以95.3分(鄭州4個被檢單位第1，河南18個被檢縣市第7)分的優異成績，順利通過國家評估認定。成為國家首批義務教育發展基本均衡縣。

3.認真做好“督縣”迎檢準備及迎檢工作。

20xx—20xx年，我市連續五年接受鄭州市對縣級政府履行教育職責情況的“督縣”檢查。在每一年的'迎檢工作中，我們注意認真領會精神，細致研究評估指標體系，扎實做好迎檢的各項準備工作，使我市的“督縣”檢查取得優異成績，多次受到鄭州市政府的通令嘉獎。由于我市“督縣”工作、中小學幼兒園建設及職業教育工作成績顯著，20xx年、20xx年、20xx年，分別獲得成績特別突出單位，分別得到鄭州市政府60萬元、60萬元、40萬元獎勵;20xx年我市獲得優秀單位，得到市政府120萬元獎勵。

(二)督學工作

1.規范程序，持續開展中小學教育現代化學校督導評估工作

開展中小學教育現代化學校評估是教體局20xx至20xx年每的工作要點內容。每個，我們都上一年的工作情況，作好本的工作方案，圓滿完成了預期的工作目標任務。具體做法：

一是組織動員。每個，督導室都組織召開教育現代化評估工作動員會，詳細總結我市上創建過程中取得的成績和存在的問題，對本的創建工作進行動員部署，同時對本教育現代化學校創建工作提出具體要求。

二是過程督導。每個，督導室全體人員深入申報參評的中小學，依據《鄭州市普通中小學教育現代化督導評估方案實施細則(試行)》，采取實地查看、查閱資料、與師生座談、聽取匯報等方式，對本申報參評學校進行了過程督導。通過過程督導，淘汰不合格的學校，并對督導過程中發現的問題提出整改建議。

三是組織進行正式評估。依據《鄭州市普通中小學教育現代化督導評估方案實施細則(試行)》，采取實地查看、查閱資料、與師生座談、聽取匯報等方式，對每每所申報學校進行規范評估。截止20xx年底，鄭州市中小學教育現代化督導評估工作全部結束，我市共有128所中小學通過評估，占全市136所初中小學的94.1%，超額完成了“全市90%的中小學通過教育現代化督導評估”的目標任務。其中，新鄉一高、新鄉實高被評為河南省示范性高中。

通過評估，有效地落實了《國家中長期教育改革和發展綱要(20xx—20xx)》的精神和鄭州市委市政府提出的“到20xx年在全省基本實現教育現代化”的目標要求，激勵了中小學不斷改善辦學條件，全力實施素質教育，促進學生主動和諧發展，辦好人民滿意教育的工作熱情和工作步伐，促進了我市中小學教育教學水平的不斷提升。

2.嚴格標準，持續開展幼兒園等級評估工作

從20xx年開始，我市持續開展了幼兒園等級評估工作。每年的幼兒園等級評估工作，我們都高度重視，精心組織，嚴格標準，努力做好以下幾個方面的工作。

一是組織申報，根據等級幼兒園的申報條件，嚴把資格，嚴審條件，確保各申報幼兒園的資質達到要求標準。二是組織專題培訓。組織進行幼兒園等級評估工作安排暨各申報幼兒園園長培訓會，對幼兒園等級評估工作進行安排部署，對《鄭州市幼兒園督導評估細則》進行了詳細解讀，使申報等級幼兒園明確本幼兒園等級評估的有關安排、要求和評估細則的相關內容，有的放矢開展各項準備工作。三是做好過程督導。督導室人員全員參與，對本申報的幼兒園進行過程督導。通過過程督導，準備不充分、與評估標準相差太遠以及存在違反《河南省防止和糾正幼兒園小學化傾向“十不準”》現象取消參評資格。四是規范做好評估工作。在過程督導的基礎上，依據2等級幼兒園督導評估實施方案，抽調政府督學以及教研室教研員、實驗幼兒園及市直二幼的保健醫等幼教專家組成評估組，依據《鄭州市幼兒園督導評估細則》，采用聽取匯報答辯、實地查看園容園貌及設施設備、聽課座談、查閱資料、教師理論測試、集中反饋等方式進行正式督導評估。五是認真做好鄭州市示范園評估、復評暨一級以下幼兒園的抽驗迎檢工作。

通過五年的評估，我市共有省、市各等級幼兒園119所，其中河南省示范幼兒園2所，鄭州市示范幼兒園14所，鄭州市一級幼兒園62所，鄭州市二級幼兒園28所，鄭州市合格幼兒園13所。同時，各幼兒園也獲得了上級的資金獎勵，共獲得獎勵資金500余萬元。

通過評估，有效地調動了全市各幼兒園的辦園積極性，促進了《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習發展指南》和《河南省防止和糾正幼兒園小學化傾向“十不準”》的貫徹落實，使幼兒園辦園條件得到改善，辦園水平得到提升，園長和教職工理論素養及業務素質有了新的提高，幼兒園管理逐步趨于規范。

3.全面覆蓋，扎實開展責任督學掛牌督導工作

我市責任督學掛牌督導工作自20xx年12月啟動，至今已近三年。首先，我們依據條件，任命了3個副總督學，并聘請了41名責任督學，按照每2人負責10所學校的標準，使全市182所中小學及職業學校實現了責任督學督導，實現了中小學責任督學掛牌督導全覆蓋。元月，我市代表鄭州市接受國家責任督學掛牌督導工作檢查后，之后，我市繼續落實省、市的有關要求，認真扎實地做好責任督學掛牌督導工作，不斷促進我市各級各類學校規范辦學行為，提高教育教學質量。我們的具體做法：一是堅持“一月一主題”，結合新鄉市教體局工作要點，明確責任督學月工作重點，提高掛牌督導的工作實效。二是堅持“首問負責制”，建立教育舉報、投訴事件的快速反應機制。接到群眾教育舉報、投訴事件的責任督學，應迅速啟動對所接受舉報、投訴事件的調查處理程序，并視其情況，及時向學校及投訴人反饋調查情況，向主管領導及督導室上報調查情況和處理建議，共性問題或重大問題由局辦公會研究做出處理意見。三是加強對責任督學工作情況的月考核、季通報。每月各責任督學向督導室上報本月督導報告，每季度對各責任督學的工作情況進行細致考核、統計，并通過《新鄉教育督導》及時公布有關情況，促進責任督學工作的更加深入有序展開。四是每月發放責任督學專項工作經費500元，為責任督學順利開展工作創造良好條件。

據不完全統計，實施掛牌督導制度后，我市共接到群眾投訴電話600多個，來信來訪120多封(人/次)，內容涉及收費、教輔資料、住宿、飲食安全等和老百姓生活密切相關民生話題，問題處理回復率達95%以上。

通過實施責任督學掛牌督導工作，我們欣喜地看到，群眾向上級舉報、投訴事件明顯減少。同時，教體局領導、同志與基層學校的關系也進一步密切，學校的管理也逐漸趨于規范有序。

二、20xx年工作總結

20xx年，督導室持續進行了幼兒園等級督導工作和責任督學掛牌督導工作，其做法和取得的成效如上，這里不再贅述。除此之外，我們完成了以下工作。

(一)完成了省“全面改薄”督導檢查迎檢準備工作

全面改善義務教育薄弱學校基本辦學條件(簡稱“全面改薄”)，是國家促進教育發展的重大舉措之一。督導室按照上級要求，認真做好情況排查——匯總分析——材料準備——學校準備——過程督導——認真迎檢”等相關工作。10月13日至15日，省督導檢查組對我市進行了“全面改薄”專項督查，在聽取匯報的基礎上，查看了來集郭崗小學、平陌初中、超化二小、政通路小學等4所項目學校，對我市“全面改薄”項目實施中存在的問題進行了現場指導。

(二)開展了校園欺凌治理情況專項督導工作

校園欺凌，指發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園事件，又稱為校園暴力事件。校園欺凌事件，對學生的身心健康造成了嚴重傷害，同時，也在社會上造成了不良影響，引起了社會的廣泛關注。為此，國家、省、市分別下發通知，在全國范圍內開展校園欺凌專項治理督查工作。督導室根據各級的通知精神，制定了我市開展校園欺凌專項治理督導檢查的實施方案，并在全市中小學開展了校園欺凌治理專項督查工作。督查內容包括五個方面，專題教育情況、制度建設情況、預防措施、近年來對有關校園欺凌事件的調查及處理情況、責任督學監督指導情況。督查分六個層次進行，即：學校自查→中心校初查→縣級普查→鄭州市復查→省級督查→國家抽查。9至10月份，進行了學校自查、中心校初查，并以責任督學為主體，組織進行了全市普查。9月27日，鄭州市責任督學對我市進行了校園欺凌治理情況專項督導檢查，共檢查我市8所學校，通過檢查，鄭州市對我市校園欺凌專項治理情況給予了高度評價，并提出了改進的意見和建議。

(三)開展了我市義務教育學校體育運動場地情況專項督導

為了摸清我市體育運動地塊現狀，為市政府下一步體育運動場地的規劃和建設決策提供依據，10月9日至19日，督導室全體同志分成兩個小組，分成兩個督導組，根據《河南省義務教育學校辦學條件基本標準(試行)》(豫政辦〔20xx〕129號)，采取查閱資料、交流訪談、實地察看與測量等方式，對全市30所初中和122所小學的體育運動場地配置情況進行了專項督導。通過督導可知，我市122所小學，體育運動場地達標的只有15所，達標率為12.3%;30所初中，達標14所，達標率為46.7%。全市152所中小學體育運動場地配置相當落后，不論城區學校還是農村學校的體育場地綜合達標率都很低。據督導觀察所見，因不少學校受校園占地總面積限制，像籃球場、排球場、足球場、器械(游戲)場等，相互交錯疊加(場地像是堆放體育器材的倉庫)，做不到區域劃分，當然就不能同時啟用，常常是進行這項運動，就要停掉那項運動，這樣的無奈現狀根本滿足不了學生上體育課和課外體育運動的需要。同時，這些場地的地面材料除局直學校多為“塑膠”或“人工草坪”外，而廣大農村學校均為水泥硬化，或草坪、沙土等。其中，甚至有不少學校的場地經年不修，裂縫、沉降、起層、坑洼不平，基本無法正常使用。目前，督導報告正在形成中。

三、20xx年工作設想

20xx年，新鄉市教育督導工作將緊緊圍繞市、縣兩級教育工作核心任務，堅持依法督導、服務基層、關注過程、強化實效的原則，創新工作機制，提升服務水平，為促進我市教育內涵發展、質量提升發揮積極作用。具體做好以下六項工作。

督政方面：

一是鞏固義務教育均衡發展創建成果。與相關科室溝通、協調，認真做好省、市動態監測相關數據資料的收集、整理工作，確保不低于國家規定標準。

二是做好鄭州市專項督導準備工作。統籌協調市政府及相關職能部門扎實履行教育職責，不斷加大教育投入，認真做好20xx年縣級政府職業教育工作、義務教育辦學條件達標、中小學幼兒園建設、中小學及中職學校生均公用經費標準落實等四項工作專項督導準備工作，促進我市各類教育內涵發展及質量提升。

督學方面：

三是繼續開展鄭州市幼兒園督導評估工作。認真貫徹落實《鄭州市幼兒園等級評定辦法》和《鄭州市幼兒園督導評估細則》，加大幼兒園等級創建培訓力度，扶持15所幼兒園在原有等級基礎上實現達標升級，對全市20xx年通過評估的等級幼兒園進行復評。

四是扎實推進責任督學掛牌督導工作。進一步改進責任督學掛牌督導工作制度，完善責任督學工作情況考核評價體系，加強月統計、季通報、年總結工作。

五是認真做好全市中小學三年發展規劃評估工作。在20xx年啟動第一輪督導評估的基礎上，重點做好規劃制定和第一年規劃內容落實情況、學校自主評估情況的督導評估，督促基層學校認真做好本校規劃的自主評估，對規劃實施過程中的問題和困惑進行具體指導，促進我市中小學規范管理，有序發展。

六是做好我市責任督學換屆工作。我市第一屆責任督學任職期限已到，根據國家《責任督學掛牌督導辦法》要求，20xx，要在總結每一屆責任督學聘用經驗的基礎上，認真做好第二屆責任督學換屆工作。

教育督導工作總結 篇8

我縣教育督導室成立于1984年,隸屬教育局,股級單位,現有人員3名，包括股長、副股長、股員各一名。全縣有市督學3名，縣正科督學2名，有兼職督導員34名。20xx年縣教育局依據《山西省教育督導規定》和《晉中市人民政府關于貫徹〈山西省教育督導規定〉的實施意見》，提出成立人民政府教育督導室的申請。目前，縣領導就成立祁縣人民政府教育督導室進行了專門會議，李丁夫縣長就此做了明確指示，縣編辦已就相關請示手續上報至市政府，待市政府審核批準后，便可掛牌成立。

一年來，我們教育督導室堅持以 “三個代表”重要思想和科學發展觀為指針,以教育改革與創新為動力,緊緊圍繞縣委、縣政府提出的創建教育強縣目標及教育局總體工作思路，認真履行教育督導“監督、檢查、評估、指導”的職能，積極施行學校發展性督導評估和全縣教育工作年終綜合評估，圍繞全縣教育的中心工作、重點工作自覺開展隨時隨機的過程性專項督導，使教育督導工作為完成我縣教育目標任務起到了較好的促進作用。

下面就督導室一年來的工作向各位領導做一匯報：

一、多維度為學校定位，創新督導評估機制

為全面了解教育的整體運行情況，對縣局所直屬各校（縣直校）的領導班子和學校管理做出全面客觀公正的評價，并建立和完善后備干部選拔機制，根據上級精神和素質教育目標體系，我們在多方調研的基礎上出臺了《學校教育工作評價體系》，評價體系呈多視角、全方位、分層次的特點，采用上評與下評相結合，定性與定量相結合，縱向考核、橫向考核相結合，民主測評、實地檢查相結合的方式，突破了以往以“查”為主的模式，采用了以“評”為主 “上評、下評、互評、測評” 的新形式。3月，由督導室牽頭，分五個檢查組，利用一周時間，對全縣所有高中、初中、各鄉鎮中心校、縣直屬幼兒園共34個單位進行了全面的評估。采用該評估方式后，因為對各學校的校長職責履行情況、班子運行狀況、學校教育教學管理等做了比較準確的定位，所以該體系得到了學校教職工的歡迎和不少兄弟縣市的認可。呂梁市交城縣督導室的領導，多次來我縣取經學習。日前，已對這一評價體系作了進一步完善，在本次省、市對我縣檢查過后，開始對我縣所有縣直學校進行評估。

二、圍繞中心工作，做好過程性隨機督導

為完成我縣每年的教育目標任務，10年初，我們教育督導室根據省、市教育工作會議精神，參照晉中市政府、晉中市教育局對我縣的教育工作任務，圍繞縣委、縣政府創建教育強縣的目標和縣教育局領導確定的本教育工作總體思路，綜合教育局各股室意見，研究制定了《20xx的全縣教育工作目標任務書》，把我縣的教育工作任務分解細化到相應的股室、學校，并在全縣教育工作會議上由教育局長與相關學校校長簽定目標任務書。為推進目標任務的落實，我們督導室還實行項目管理的辦法，落實項目責任制，督促各學校做出工作任務完成的相關計劃書，制定出完成各項任務的措施、時間、責任人、逐月安排表。在一年中，我們開展對學校的過程性隨機督導，根據學校工作任務計劃書到學校對照檢查，有的放矢。對按計劃完成任務的學校，我們還坐下來與學校領導一起研究新的發展目標，促進學校張揚個性，彰顯特色，對完不成任務和推遲任務完成時間的學校，要求學校領導找出原因，明析該校發展變化的軌跡、現狀和趨勢，尋求發展的切入點，形成文本。同時我們對在檢查中發現的諸如安全隱患、教學管理混亂、教育經費使用不當等問題當場給學校留下書面“備忘錄”。以上工作實際也是我們督導室每年的常規工作。根據目前我們過程性隨機督導的情況看，20xx年我縣各學校的工作目標任務已基本完成（詳細的情況要等年終檢查后決定）。一年來，我們本著大學校一年最少督導兩次，小學校一年最少督導一次的原則，全年共下鄉63天，深入學校134所（次），為16所學校留有備忘意見74條。

三、抓住重點，著力推進義務標準化學校建設。

我縣義務教育標準化學校建設是20xx年縣政府和教育局的重點工作，同時也是我們督導室的重點工作。一年來，在標準化學校建設中，我們本著“嚴格標準、服務學校、軟硬并舉、發展內涵、突出重點、全面推進”的原則，按照督導職能，重點進行了專題研究、全面督查、重點指導、幫助整改等工作。專題研究就是從督導評估和學校實際出發，會同教育股和個別校長對評估體系a級指標、b級指標和細化的125項c級指標進行了認真研讀，并將各項指標完成率與我縣的實際情況進行了分析和模擬打分。這樣做一方面能讓學校更好地了解和落實各項指標，方便自評整改；另一方面也便于督查人員掌握標準進行檢查。全面督查就是按照全縣標準化學校建設的總體部署，結合工作計劃進度，以我們督導室牽頭，組織相關股室10余人，在局領導帶領下，分別于5月、7月、8月和10月，對47所重點學校先后進行了4次以檔案建設、功能室建設、儀器配套、校園文化建設為主題的專項督查，在督查的同時，我們給學校作及時反饋，留下書面指導意見。在每次對所有學校檢查過后，我們通過下文的形式進行全縣通報。特別指出的是，教育局利用督查結果，設立了13項制度，如通報制度、獎罰制度、黃牌戒免談話制度等。對在督導檢查中發現的工作滯后的學校，對其領導予以亮黃牌做戒免談話，被兩次亮黃牌戒免談話的學校領導予以免職或調整工作崗位。曾有兩名校長，因工作滯后做了戒免談話。對工作落實、任務完成好的學校，給予表彰獎勵，教育局對9所在義務教育標準化學校建設中做的`好的學校進行了3000-10000元不等的獎勵。重點指導、幫助整改就是在檢查中對發現問題較多的學校，專門抽出時間，抽出人員有針對性的指導。在督查中，幫助整改方面的工作我們做的比較多，因為各學校標準化建設的積極性非常高，很多學校主動請求督查，因此重點指導也有了普遍性。通過標準化建設，我縣各學校都發生了巨大變化。學校的硬件建設，特別是學校的規范化、精細化管理更是上了一層樓。在去年的驗收中，我縣義務教育標準化建設工作以935分的高分順利通過初評驗收。剛才縣領導與教育局領導都已講道，我就不再重復了。一年來，僅該項工作，我們督導室牽頭組織，到47所重點學校的督查達1554人次，為學校提出的書面反饋意見書124份，下發全縣工作通報4次。

四、開展專項督導與調研，有的放矢進行整改

（一）對民辦學前教育機構進行專項督導 根據晉中市教育局《關于對現有民辦學前教育機構進行清理整頓的通知》精神,由督導室、教育股、統籌辦、財務、人事等有關股室組成聯合檢查組，對全縣24所民辦幼兒園就園舍設施、教職員工、園務管理、保教水平等進行了專項為期一周的檢查，對存在問題的幼兒園提出限期整改書面意見，并雙方簽字。此次督查，在一定程度上規范了學前教育辦學行為，促進了民辦幼兒園的健康發展。

（二）對高中新課程改革實驗進行專項調研 20xx年9月，我縣高中全部進入新課程改革實驗階段，對教育督導來講也是新內容、新任務和新課題，為了準確掌握高中課改的走向，發揮督導的作用，我們根據晉中市政府督導室《關于普通高中新課程實驗新學年準備工作督導檢查的通知》精神，會同教研室、教育股有關人員于20xx年9月，對我縣祁縣中學、祁縣二中、東觀中學實施新課程改革的進展情況進行了摸底調研，并撰寫了《祁縣高中新課程改革實驗情況報告》，以期了解和研究課改中出現的新情況、新問題，促進課改健康發展，全面提升教育質量。

（三）學校體育衛生及中小學安全、寄宿制學校食宿管理等專項督導 為了貫徹落實《中央 國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和教育部制定印發的《中小學體育工作督導評估指標體系（試行）》，根據山西省人民政府教育督導室《關于對全省中小學體育工作進行督導檢查的通知》和晉中市教育局、晉中市人民 政府教育督導室《關于對全市中小學（幼兒園）安全工作、寄宿制學校食宿安全管理、學校體育衛生工作進行督查的通知》的文件精神，11月，我們督導室會同教育股、勤工股、政教股等組織十余人分五組對所有學校的體育、衛生、學生食宿、化學藥品管理和安全等工作進行了為期3-5天的專項督查，并形成專項督查報告。進一步加強了學校規范辦學行為，強化了學校安全管理。

（四）全省農村教育綜合改革現場會專項督查 為開好在我縣段家窯小學舉行的全省農村教育綜合改革現場會,我室人員在王鋼副局長的領導下,協同統籌辦等股室,全員全程參與，從前期文字方案到后期現場會實地召開,從具體工作任務到整體工作部署, 直至每一個細節，我們不僅以主人翁的態度到學校督查，更以主人翁的姿態為學校提供服務。此項工作，我們隨機督導達11次，由于局領導的高度重視和我們督導工作的到位，使這次高規格的會議圓滿召開并得到了較高評價。

在教育局的領導下，我們還積極參與局內檢查和其它事務，如9月的學校開學檢查，5月、10月的學校校舍安全排查，以及高考、中考、會考等大型考試。我們還迎接了晉中市教育局、晉中市人民政府督導室對我縣高中新課程改革實驗的專項督查；迎接了晉中市教育局、晉中市人民政府督導室對我縣學校體育衛生及中小學安全、寄宿制學校食宿管理等的專項督查。

教育督導工作總結 篇9

20xx年，在學院黨委和行政的直接領導下，教育督導與質量評價處緊緊圍繞學院中心工作，按照“一導二評三督，督、導、評三結合”的工作思路，深入專業系部，協同相關處室，突出工作重點，認真開展教育教學的情況督促檢查，認真組織聽課評課，認真開展教育教學質量的測評，認真開展師德師風的引導，力促師生遵章守紀，取得了顯著成效。新教師教學水平顯著提高，教風、學風、校風明顯好轉，教育教學秩序正常運轉，教育教學質量得到提升。教育督導與質量評價工作出現新的起色，督導與質量評價工作的社會影響逐步擴大。一年來，我們撰寫的學院人才培養質量報告(20xx)受到省教育廳等有關部門的充分肯定。國家示范院校x民政職院、x職院、x職院等一些兄弟學校的領導和督導專家相繼與我院交流了督導與質量評價工作經驗。

一、突出“督查”二字，重點開展教育教學及管理工作的督查

20xx年，我們在“督查”二字上下功夫，堅持以督促教，以督促學，以督促管，重點開展了教育教學及管理工作的督促檢查。

1、重點進行了“以老帶新”工作的督查。20xx年，我們組織了20xx—20xx年新進校的新教師的拜師大會，安排教授、副教授等高職稱的資深教師與近2年入校從事教學工作的xx名年輕新教師結成“一帶一”、“一幫一”的對子，采取師傅帶徒弟的形式，對年輕教師專業理論水平、實踐技能、教學技能等方面進行對口帶教。由教育督導與質量評價處牽頭，教育督導與質量評價處、教務處、組織人事處、科研處、院工會等部門的18名專家組成聯合督查組，采取聽課評課、查看教案、查看聽課本、查看教學設計、查看課題論文資料等形式，在11-12月份，對22名新教師（含20xx年未驗收的8人）“以老帶新”工作進行了中期跟蹤督導檢查，檢查組共聽課評課46節次，對聽的每節課都認真進行了集體評課。中期檢查結果在《督導簡報》（第43期）上進行了專項通報，有效地促進了年輕教師教學水平和專業能力的提高。

2、重點進行了“教風、學風、校風”建設的突擊督查。為了解決教育教學和學生管理中的突出問題，為學院抓教風、學風、校風建設提供依據，在張建、胡振東、吳麗文、李永紅等院級領導的組織和帶領下，教務處、教育督導與質量評價處、紀檢監察審計處、組織人事處組成聯合督導組，集中對教師教學態度、教學紀律、學生宿舍管理、學生學習態度、學生外出就餐等情況進行了5次大規模的突擊檢查。一年內，共發教學紀律督查通報9次，有效地促進了教風、學風和校風的好轉。

3、重點進行了教育教學“日巡視、周跟蹤、月講評”工作的督查。一是教育督導與質量評價處采取隨機抽查的形式，隨堂聽課、走課，隨堂巡查課堂紀律，隨堂檢查教師佩戴校牌、隨堂檢查學生實習實訓情況，隨堂檢查學生遲到早退情況。一年內，共隨機抽查72次。二是檢查各專業系部“日巡視、周跟蹤、月講評”情況。一年內除隨機督查各系部是否每天在進行“日巡視”外，還4次重點檢查了各系部的行政值班記錄和教學日志，督促各系部落實“日巡視、周跟蹤、月講評”工作。

4、重點進行了信息化建設和信息化教學工作的督查。20xx年是學院的“信息化建設年”。我們積極配合院領導推進學院信息化建設和信息化教學改革。督促有關部門推進了信息化建設，配合教務處通過網上檢查的方式，督查了各系部的MOOC、MOOT課程建設，推進了以世界大學城平臺為主的信息化手段在教學中的應用。

5、重點進行了迎省技能抽查強化訓練工作的督查。20xx年，學院把學生迎接省教育廳專業技能抽查工作為今年的教學工作的重點之一。10月中下旬，我們與教務處配合，采取“每日巡查與排憂解難相結合”的辦法，對護理學院的護理專業、商貿物流系的旅游管理專業、機電系的機電一體化專業的強化實訓進情況行了為期一周的跟蹤督導。

6、重點進行了教學改革與實踐教學工作的督查。一年內，在胡振東書記帶領和相關系部的配合下，我們到岳陽縣人民醫院督查了臨床系臨床專業醫教結合情況，到x陽光x院督查了護理專業院中辦班、實踐教學情況，到臨湘市人民醫院督查了護理專業院中辦班、課程發包等情況，督促相關系部解決好學生學習生活中的實際問題。

7、重點進行了大學生創業培訓工作的督查。20xx年，學院繼續教育與社會培訓處組織了xx期共2419名在校大學生的“創辦你的企業”的大學生創業培訓。12月3—5日，我們通過實地巡查、找學生談話、查看資料、深入培訓班聽課等形式，對大學生創業培訓工作進行了現場督查，隨堂聽取了蔣燕山、付嘉陵、陳敏等5名教師的培訓課，有效地監控了在校生創業培訓的質量。

8、重點進行了對20xx年學院重要工作完成情況的督查。根據張建院長對后段重點工作推進情況“重點督查、每周一匯報”的指示，12月份，我們與監察審計處、院辦公室聯合，對各處室、各系部20xx年后段需要完成的重要工作進展情況進行了逐項督查，有效地推進了后段重點工作的完成進度。

9、重點進行了考試考核工作的督查。20xx年，我們繼續督促有關處室和系部落實了部分課程的教考分離，并將教考分離的情況進行了通報。同時，嚴格巡視了期末考試的出卷、制卷與監考，督促有關處室系部嚴肅了考風考紀。

10、重點進行了開學、迎新及軍訓工作的督查。一年來，我們將開學工作作為督促檢查的重點之一。我們將各系部的副處級督學組織起來，采取交叉督促檢查的形式，對上學期的開學工作和下學期的開學工作、迎新工作、軍訓情況進行了認真督查，發現問題及時通知整改，并先后印發了開學工作、迎新工作、軍訓工作3個督查專項通報。

二、堅持“引導”二字，著力引導專業系部及相關處室認真落實學院工作部署

20xx年，我們堅持在“引導”二字上想辦法，堅持以現代職業教育政策及管理規律為導向，引導專業系部按照職教規律辦事，按政策辦學，認真落實學院工作部署。

1、辦簡報引導。20xx年，我們舉辦了4期《督導簡報》。開辟了“職教動態”“領導指示”、“經(本年終工作總結來源于范文頻道年終工作總結欄目,更多相關資料請訪問/jihua/List_xx63.html)驗交流”、“師德師風”、“督查通報”、“質量評價”等欄目，正面宣傳了學院黨委和行政的意圖和工作要點，正面推介了“勞動模范”“師德標兵”和“我喜愛的老師”的典型事跡，正面宣傳了有關系部的教學管理、學生管理、迎技能抽查、師資培訓工作典型經驗，努力營造積極向上的.良好氛圍。

2、建空間引導。20xx年，我們更新了世界大學城平臺教育督導與質量評價處空間建設和網站網頁，完善和充實了空間及網站內容。開設了“政策法規”、“教師風采”、“督評動態”等欄目，宣傳黨的職教政策和校內先進典型。同時，將各種督查通報及時掛到了OA網上，弘揚正氣，傳遞正能量，及時反饋工作中存在的各種問題。

3、開座談會引導。一年內，督導處2次主持召開學生座談會。下學期的學生信息員座談會有32名學生信息員參會，邀請了吳麗文副院長、教務處、后勤處、學工部等部門的負責同志參加，會議收集了學生對教學工作、學管工作、后勤工作等方面的意見和建議46條，我們對這46條意見和建議在《督導信息》第十期上進行了刊發與及時反饋。

4、打招呼引導。一年來，我們經常深入教學樓、實驗實訓室、學生宿舍、學生食堂進行督查。發現問題及時向有關部門和系部打招呼，正面引導，督促整改，為促進校風、教風、學風、作風的進一步好轉發揮了積極作用。

5、走出去交流。20xx年11月17—21日，由紀委書記胡振東帶隊，組織7名負責督導工作的同志前往國家示范職院青島職院、威海職院和山東外貿職院三所職院，學習交流了督導與質量評價工作經驗。既宣傳了我院的督導工作經驗，又學習了別的學校的長處。

三、圍繞“評價”二字，努力開展和創新教育教學質量的評價體系

教學質量評價是教育督導與質量評價處的一個重要職責。20xx年，我們著手從五個方面開展和創新了質量評價工作。

1、創新了教學質量評價的手段和方法。下半年，我們與教務處合作，開發了青果軟件的網上測評系統。改紙質表格測評為網絡上測評，集中地點測評為泛在地域測評。學生利用手機客戶端或電腦直接評價任課教師的教學情況，大大提高進了評價效果與結論的可信度。

2、組織了教師教學質量測評。6月份和12月份，我們2次組織專業系部對任課教師的教學態度，教學組織、教學設計、教學質量等教學情況進行了專項測評。12月22日，與教務處合作，對各系部的督導干事、教學干事進行了網上測評操作的集中培訓。從12月22日至20xx年1月10日，全院有9544名學生利用手機或電腦，對20xx年下學期491名任課教師的教學質量情況進行了網上測評，學生參加測評率為85.99%。通過網絡測評，我們獲取了教師教學情況的大量數據，強化了對課堂教學質量的信息化監控，提高了工作效益。

3、組織麥可思數據公司開展了畢業生就業質量的評價。為了使我院教學質量評價更具真實性、客觀性、權威性，學院聘請北京麥可思數據公司對我院畢業生質量和就業情況進行第三方評價。為了配合麥可思數據公司的畢業生質量調查，。一年里，我組織相關處室系部為麥可思數據公司提供了20xx屆、20xx屆共 8000多 名畢業生的姓名、電話、QQ號、學籍號等大量的原始資料，為該公司客觀評價我院教學質量提供了大量的數據服務。在我們的積極配合下，麥可思數據公司形成了較有權威性、客觀性的第三方評價報告——《岳陽職業技術學院社會需求與培養質量報告（20xx）》。

4、撰寫了高質量的岳陽職院人才培養質量報告（20xx）。12月10日至22日，根據教育部和省教育廳的要求，我們牽頭組織教務處、學工部、辦公室、招生就業處、繼續教育與社會培訓處、院團委和各系部，在認真調查、分析、研討的基礎上，聯合撰寫了高質量的岳陽職院《高等職業教育人才培養質量報告（20xx）》（3.6萬字），并送報省教育廳。報告全面總結了一年來學院教育教學、學生管理、招生就業、社會培訓等方面的建設和改革情況，全面評估了學院教育教學的質量，是教育教學工作的一次綜合性評估。

5、修改完善了教育督導與質量評價工作系列制度。20xx年12月至20xx年1月上旬，我們對原有的相關制度進行了認真清理。進一步修改和完善了《岳陽職院聽課評課管理辦法》、《岳陽職院教師教學質量測評辦法》、《岳陽職院“以老帶新”工作實施辦法》、《岳陽職院教學督導實施辦法》、《岳陽職院教學督導處工作章程》等6項規章制度，初步構建了教育督導和質量評價指標體系。

四、著眼“協作”二字，盡力配合相關處室完成其他相關性重點工作

一年來，我們在工作中十分注意與兄弟處室協調配合，共同完成好學院的中心工作和階段性工作。

1、協助招生處超額完成了招生任務。20xx年，在招生處的具體組織下，我們4次深入到x地區的x縣的高中宣傳招生與組織學生填報志愿，深入到岳陽地區的汨羅市、岳陽縣的中學進行招生宣傳，并且走訪了岳陽城區和岳陽縣的40多個學生家庭。20xx年，我處共為學院招收全日制學生138人，人平招生69人，是全院人平招生人數最多的處室。其中，陳忠良招生123人，個人招生人數為全院之最。

2、配合教務處認真開展了項目建設的評審。12月份，配合教務處對3名學科（專業）帶頭人、和xx名青年骨干教師項目建設情況進行了網上評審與驗收。

3、配合學報編輯部審閱了一些專業論文。一年來，作為《岳陽職院學報》的外審專家，為學報審閱修改專業論文10多篇。

4、承擔了一定的教學、科研任務。教育督導與質量評價處的陳忠良、霍勝老師在完成行管工作的同時，每周都兼任了4—6節課的教學任務。同時積極參加了省級課題的研究，參編并公開出版了《創新創業簡論》一書，公開發表了《加強產學研合作協同創新機制建設的探討》等專業論文。

五、存在的問題

20xx年，我們在工作中取得了顯著的成績。同時，工作中也還存在著一些薄弱環節和不足之處。一是督查力度不夠大，頻率不夠高。二是發現問題匯報不夠詳細，反饋不夠及時，談心不夠深入，協調處理不夠到位。三是對質量評價工作探索不夠深入，對評價結果的運用不夠到位。

六、20xx年工作的基本思路

20xx年，教育督導與質量評價處工作的基本思路是：“四句話”。

1、抓好一個導向。

以現代職業教育教學及管理規律為導向，引導專業系部按照職教規律辦事，按國家政策辦學，按學院黨政決策管理。

2、完善兩條評價渠道。

學校內對教育教學質量的自我評價渠道，家長、企業、社會對教育教學質量的外在評價渠道。

3、開展三個方面督查。

督教師的教，督學生的學，督部門和系部的管。

4、抓實五個方面的重點工作。

重點督信息化空間課程建設與信息化管理工作，、重點督“以老帶新”工作，重點督項目建設工作，重點督學生技能提升工作，重點做好質量評價工作。

教育督導與質量評價處

20xx年1月10日

教育督導工作總結 篇10

20xx年11月13日——15日XX縣迎接了XX省教學評估督導檢查，以省領導楊俊英所長為組長的省教學評估督導組認為：領導重視、管理得當、措施有效，教研水平不斷提高、教學質量不斷提升，評估結果為合格。同時也給我們提出了一些中肯建議。為使今后的教育教學工作更加科學、有效、規范、有序開展，現總結如下：

取得成績

一、教學評估工作。領導重視，措施有力，工作扎實，教研機構履職，一線校長盡職，一線教師稱職。積極開展了教學評估工作，取得了良好的效果，達到了預期的目的。

二、宏觀管理工作。一是在政府層面出臺了有關教育教學管理的標準、制度、方案、通知等相關文件，措施得力，機制良好；在教育局層面進一步規范落實了教育教學評估工作，并組成三個評估組每年進行教學評估工作。工作扎實，落實到位；在學校層面學校認真自評，成立了以校長為組長的教學評估領導小組開展教學評估工作。反思到位，規范精細。二是在管理目標上全縣確立了“科教XX縣”戰略，并制定了《XX縣教育十二五發展規劃》，不僅把教育當成全縣的一件大事來抓，還進一步推進了教育標準化建設的進程。三是在管理機制上教育教學工作做到了重點謀劃，教學改革做到了有效突破，工作創新做到了有效嘗試，教學質量做到了有力提升。尤其是近幾年來以淶源一中為龍頭的教學質量有了長足的.發展，基礎教育質量也取得了很大的進步。在工作創新中我縣實行的教研員掛職學校教研副校長行動、流動授課行動、基層視導行動得到了領導的高度認可。四是在課程管理上，局室校都制定了課改實施方案，尤其是對薄弱學科在開齊開全課時上下了功夫，雖然還是有一些學科（如《綜合實踐課》和音體美）學科不能保證教學質量，但是這種現象正在扭轉。五是在校長教師隊伍建設上立足于打造高素質的校長教師隊伍，出臺了系列的選拔、考核、兼聽課制度。尤其是校長兼課聽課制度落實的很好，對校長教師考核培訓的力度也很大，培訓經費很充足。六是在辦學條件改善上投入力度大，建設標準高，裝備數量全。尤其是實現了從幼兒園到高中階段的全免費教育，說明政府對教育支持力度非常大。

三、教學研究工作。教育局重視教研室建設，教研機構健全，教研室專業引領發揮到位，一線教師業務素質較強，教學研究氛圍濃厚，每所學校都有教研課題，取得的效果明顯。具體表現在：一是主題教研意識較強烈。每所學校在主題教研時都能夠積極發言、熱烈討論，形成了良好的研討氛圍；二是主題教研形式較規范。有教研主題、有教研主持、有反思回饋、有交流討論、有提升總結，主題教研流程完整，內容符合主題教研的三要素。三是主題教研效果較明顯。教研過程中教師能夠圍繞主題，結合課例對課堂教學中存在的問題進行深入的交流反思，并提出合理建議，對今后的教學工作有一定的促進作用。

存在問題

一、均衡發展有待再平衡。一是學科發展不平衡。學科發展不平衡主要體現在師資配備上不平衡。涉及到中考學科和學校的常規強勢學科上（如語文數學等）能夠做到專人專用專職專科，對非中考學科和弱勢學科（如音體美、綜合實踐等）基本都是一人多科，多人兼課現象比較普遍。尤其是文理兼課現象不合理，有的學校英語教師兼科學課，數學教師兼品社課。如果確實需要兼課，最好是文理分開。二是辦學規模不均衡。城區學校規模過大，班容量過大；鄉村學校規模過小，班容量小。應該有政策上的引導和關注。

二、校長和教師隊伍發展有待再加強。一是校長在特色辦學和校園文化建設上應有突破和創新。既然是特色必須有自己的獨到之處，特色不一定必須與眾不同，一定要在特色資源的縱深上下功夫，沒有深度和廣度的特色辦學很難形成特色。所謂深度是特色辦學要達到一定的水準，所謂廣度就是要全員參與，普及程度高。校園打造上一定要與自己的辦學理念和辦學特色相呼應。還要加大校長對課程領導能力的培養，尤其是弱勢學科的領導能力更需要加強，這些學科的開展關系到學生全面發展的問題，其實加強校長對課程的領導能力培養也是關乎到辦學理念的問題，是檢驗一所學校是不是全面進行素質教育的問題。讓校長到異地掛職鍛煉就是一種很好的形式。二是教師隊伍不僅要在政策上留人、情感留人，還要在發展上留人。教師的發展重點是在培養上下功夫，尤其是特崗教師的培養一定要納入學校教師專業化發展的培訓學習日程，要多給特崗教師外出學習、異地交流、頂崗培訓的機會，使他們盡快成長起來。

三、校本教研有待再提高。一是校本教研全面管理存在問題。聯片教研、基地教研存在缺陷性。尤其是薄弱學校和教學點的教研開展的很少，力度很不夠。二是教研主題的確定缺乏針對性、實效性和可操作性，一定要在教學實踐中發現有研究價值的主題，不要主觀臆想，更不能多個學科一個主題。主題一定要符合學科特點，否則會讓教研主題束縛手腳，影響教研效果。三是主題教研活動不夠系統，深度需要進一步挖掘，主題教研要有長遠計劃，并和學校總體設想相結合。

教育督導工作總結 篇11

開展保持共產黨員先進性教育活動是黨的十六大作出的一項重大戰略部署，是黨的一項政治任務，搞好督導工作是開展好這次活動的重要保證。根據省委先進行教育活動工作的.統一部署，我被抽調到省委省直督導組，參與督導124個省直機關的先進性教育活動，歷時半年。期間，我下苦功夫、下真功夫、下硬功夫，以高度負責的態度、求真務實的作風、探索創新的精神，高標準、嚴要求，現已圓滿完成了黨和組織交給的督導任務。特鑒定如下：在學習動員階段，為了通曉上情，了解下情，確保督導質量和方向。我總是先行一步，認真學習了許多書籍和文件，研讀了大量有關資料，力爭學通政策，吃透文件，做到學深、學精、會用。在此基礎上，按照分工，我走訪了20多個省直機關，了解學習情況，檢查讀書筆記，并給以恰當的指導，督促各單位不打折扣地完成了學習任務。

在分析評議階段，我到許多機關進行了調研，抽查了大量征求意見表，聽取了各單位的匯報，并對其作了分析記錄。同時，對各單位上報的征求意見表、黨性分析材料等，認真負責-地進行了審閱，并提出了具體意見，還參加了近10個機關的民主生活會，確保了每一個環節到位，力爭每一步都見到實效。

在整改提高階段，我對一些單位進行了檢查，查閱了其單位班子及個人的整改方案、整改配檔表和長效機制的建立情況，并詳細了解了整改進度，針對各單位的實際情況，進行了有的放矢的督促。

在整個督導過程中，我積極開動腦筋，出點子想辦法，探索思路；做到上下溝通，搞好上情下達、下情上報；嚴格要求自己，自覺維護省委形象；并撰寫了簡報、散文、雜文、理論文章等幾，現已公開發表，真正做到了“指導不領導，督促不包辦，到位不越位，參與不干預，服務不添亂”，向黨交上了一份合格答卷。

雖然取得了一定成績，圓滿完成了任務，但是由于長期以來失眠、腿疼，每天上下班要周轉2個多小時，晚上還要加班處理本單位的工作，所以影響了精力，一些該深入總結的經驗沒有及時總結出來，一些能上升為理論的具體東西還沒有提煉出來，而且由于第一次參加類似工作，經驗不足，督導程序較為復雜，所以在工作中很難完全做到解放思想，開動機器，游刃有余。

總之，通過參加這次活動，學到了很多東西，積累了一定經驗，經受住了組織考驗，也使自己在各方面有了進一步提升，為今后的發展奠定了良好基礎。以這次教育活動為契機，我一定努力工作，開拓進取，爭取在未來的工作、學習和生活中取得更大成績。

教育督導工作總結 篇12

本人身兼數職，主管學校辦公室工作和學籍管理工作，另外還上了6節音樂課，教育督導工作是我的新崗位，現將一期來的督導工作總結如下：

一、學習理論，指導工作。

為了適應新的工作崗位，我認真閱讀了《教育督導工作讀本》，了解了教育督導常識，明確了教育督導任務，掌握了教育督導方法。另外還學習了《湖南省教育督導條例》和有關教育的法律法規等相關書籍。為教育督導工作的開展打下了一定的基礎。在工作中，我結合學校實際，積極為學校的發展建言獻策。

二、做好本職工作，參加督導活動。

在做好辦公室的工作和學籍管理工作的同時，為迎接縣開學督導工作檢查，我積極整理了學校的各種迎檢材料。在片督導組開展督查活動時，我積極參與。走訪了桂陽五中、青蘭、雷坪等學校。所到之處都認真聽取了當地校長的匯報，查看了教室、寢室、食堂等校容校貌，進行了隨堂聽課，翻閱了資料，展開了一系列的督查工作。學習了各校先進的管理經驗，提出了一些不成熟的`意見，促進了學校的發展。

三、督查本校教育教學管理。

每周星期天下午，首先督查教師簽到工作，然后參加學校校級領導會議，做好會議記錄，提出學校管理中存在的問題。每周星期一早上，督查教師升旗簽到情況；下午，參加學校中層領導會議并做記錄；晚上，參加全體教師會議，考查教師到會情況。

在日常管理中，督促教務、政務、后勤完成該做的工作。值日時，對全校的衛生、課堂、寢室等進行動態管理，特別強調安全、紀律、學習等方面的養成教育。

每逢學校舉行活動時，我都做好攝影工作，并且盡可能地做好文字報道，分別給郴州教育信息網、縣教育局辦公室和縣教育督導室發送郵件。

在村小管理方面，我主要協助主管村小的副校長督查教師到校情況，常規執行情況，傳達上級文件精神，發送會議通知，期末考試監考閱卷安排等等工作。

在幼兒教育方面，我主要是匯總填寫各種報表，傳達上級文件精神，督促各幼兒園貫徹落實。

總之，縣教育局辦公室、督導室、人事股、基教股、職成股等股室布置的工作任務我都必須按要求完成。作為督導員確實是“無所不督，無所不查。”能力有限，事務繁雜，希望今后潛心鉆研教育督導工作，為學校教育事業的快速發展貢獻綿薄之力。

教育督導工作總結 篇13

在區教科體局黨委的正確領導和市政府教育督導室的指導下，我室立足于辦人民滿意的教育的工作宗旨，以《河南省中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx——20xx）》和各項教育法律法規為依據，緊緊圍繞市人民政府的教育督導室的20xx工作安排，堅持督政與督學并重，堅持綜合督導評估與專項督導檢查相結合，突出重點，狠抓落實，圓滿完成了20xx年各項目標任務。

一、順利通過省政府教育工作先進縣區的評估驗收

在“源匯區教育督導領導小組”的指導下，我們按照省政府對縣級人民政府教育督導檢查的各項標準，對我區迎檢工作進行了全面的安排部署：首先印發了《關于迎接省政府對我區進行教育工作先進縣區驗收的工作方案》，召開綜合協調會議，強化領導，明確各相關部門的職責，成立綜合協調組、業務迎檢組、接待服務組等，建立了迎檢工作臺帳；其次根據職能印發了《源匯區人民政府教育督導室檔案管理科室分工的意見》、《關于省市人民政府的教育督導室對我區進行教育督導工作的相關安排》，對各項指標量化、細化，確定責任科室及責任人；《關于建立源匯區人民政府教育督導檔案的幾點意見》，規范和完善了檔案的收集、立卷、歸檔等分類整理工作。整個應驗過程共印制表冊20余萬份，整理出我區迎驗檔案199盒，整理填寫了全區教育情況匯總表和匯報材料。今年4月份，順利通過省政府驗收團的驗收，10月份，河南省教育工作先進縣區獎勵資金的100萬元中的50萬元已經到位。

二、鞏固學校安全工作成效為了保證學校師生安全，我們組織開展了開學初及期末兩次安全檢查，檢查結果表明，各校安全制度措施不斷健全和完善，特別是安全演練制度及效果得到了全安監部門的肯定，安全隱患排查和整治能有效堅持落實。

（一）健全機構，完善安全制度

各校層層簽訂了目標責任書，嚴格落實“一崗雙責”,實行安全工作責任制和責任追究制，形成了自上而下完善的網絡體系。各單位成立了相應的組織，配備兼職安全管理人員。先后建立并完善了安全應急預案演練制度、安全例會制度、安全檢查制度、安全事故隱患整改制度、安全事故報告制度和安全工作檔案管理、安全隱患排查整改及事故統計月報制等多項制度，嚴格落實了節假日24小時值班制，學校領導、教師及學生集體外出活動審批制，安全工作責任制和責任追究制，建立了橫向到邊、縱向到底的學校安全工作網絡體系。

（二）以“安全月”活動為平臺，加強宣傳教育

各學校每學期開學第一個月定為“安全月”.安全月活動期間，陰陽趙鄉中心校開展了“珍愛生命，平安出行”安全知識宣傳系列活動；泰山中路小學開展了“規則就是生命、規則就是安全”班級大討論；源匯中專舉辦了“我為校園安全獻一策”征文競賽活動等。經統計，“安全月”期間，各校累計召開主題班會43次，張貼懸掛宣傳標語45幅，布置墻報63塊，展示安全手抄報90份，利用廣播、網絡編輯宣傳安全小知識112條，發放宣傳資料500余份，這些形式多樣的活動受到了師生的歡迎。

各學校、幼兒園進一步修訂完善了各類應急預案，演練前制定并上報了詳細的安全應急預案演練實施方案，受降路小學、空冢郭鄉中、問十鄉中還參加了全市組織的應急演練比賽。注重加強與公安、消防、交通等部門的聯系，部分學校還聘請了有關部門的專家配合或直接參與，對演練方案進行審核指導，重點開展了防震、防火逃生、緊急疏散自救等應急演練。

（三）認真排查，消除安全隱患

春季、秋季開學各校堅持開展“十查十防”和安全“五查”活動，共計排查安全隱患36條，各校深入細致地開展隱患排查與整治活動。加大消防安全宣傳力度，對校舍進行全面的安全檢查，重點抓好學校的食堂衛生、小賣部及宿舍衛生的管理工作，同時抓好附屬設施、體育場所、校車使用等方面的安全工作，積極配合公安、交通部門查處非法運送幼兒的機動車輛，對學生集會、體育運動等活動做好報批、備案工作，保證全年不發生師生傷亡事故，為我區學生學習成長創造平安和諧的社會環境。

三、扎實開展各類專項督導工作。

（一）5月上旬會同教育科對規范辦學行為工作進行督導檢查，共分農村、城市抽檢了10所學校，對學校課程設置、作息時間、作業量等通過家長座談，發放調查問卷、翻閱學習資料等形式進行調查摸底。總體上，我區規范辦學行為的各項制度落實較好。

（二）6月中旬通過市教育局督導檢查。為了迎接6月份市教育局對我區的安全檢查，我們首先在安全教育、食堂衛生、校舍安全、校車、安全演練等方面進行了深入的自查自糾，為師生創造出安全穩定的教育工作環境。6月中旬，在市教育局呂局長的`帶領下，市教育局對我區進行安全工作檢查，對我區的安全工作給與充分肯定。

（三）9月份迎接了省市里對職業教育工作的督導檢查。為做好省教育廳對我區的職業教育攻堅工作的檢查驗收，我們積極準備，協調相關部門召開會議，明確目標責任，從文字資料到硬件設施、經費投入等都做了精心準備，最后順利通過驗收。

（四）其他工作。我區督導室在完成重點工作的同時，協調監察室、教育科，對于社會反映強烈的熱點問題如亂收費、亂辦班等也積極參與督查督辦，也取得了很好的效果。

一年來，在人員不足、業務職能多、工作量大、經費短缺的情況下，我區教育督導室的兩位同志不等不靠，克服重重困難，圓滿完成了本的各項工作任務。展望20xx年，我們將以努力拼搏和攻堅克難實干精神，有信心有能力把工作做得更好。

二0xx年十二月九日

第五篇：教育督導工作總結

教育督導工作總結

源匯區人民政府教育督導室

在區教科體局黨委的正確領導和市政府教育督導室的指導下，我室立足于辦人民滿意的教育的工作宗旨，以《河南省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010——2020）》和各項教育法律法規為依據，緊緊圍繞市人民政府教育督導室的2012工作安排，堅持督政與督學并重，堅持綜合督導評估與專項督導檢查相結合，突出重點，狠抓落實，圓滿完成了2012年各項目標任務。

一、順利通過省政府教育工作先進縣區的評估驗收

在“源匯區教育督導領導小組”的指導下，我們按照省政府對縣級人民政府教育督導檢查的各項標準，對我區迎檢工作進行了全面的安排部署：首先印發了《關于迎接省政府對我區進行教育工作先進縣區驗收的工作方案》，召開綜合協調會議，強化領導，明確各相關部門的職責，成立綜合協調組、業務迎檢組、接待服務組等，建立了迎檢工作臺帳；其次根據職能印發了《源匯區人民政府教育督導室檔案管理科室分工的意見》、《關于省市人民政府教育督導室對我區進行教育督導工作的相關安排》，對各項指標量化、細化，確定責任科室及責任人；《關于建立源匯區人民政府教育督導檔案的幾點意見》，規范和完善了檔案的收集、立卷、歸檔等分類整理工作。整個應驗過程共印制表冊20余萬份，整理出我區迎驗檔案199盒，整理填寫了全區教育情況匯總表和匯報材料。今年4月份，順利通過省政府驗收團的驗收，10月份，河南省教育工作先進縣區獎勵資金的100萬元中的50萬元已經到位。

二、鞏固學校安全工作成效 為了保證學校師生安全，我們組織開展了開學初及期末兩次安全檢查，檢查結果表明，各校安全制度措施不斷健全和完善，特別是安全演練制度及效果得到了全安監部門的肯定，安全隱患排查和整治能有效堅持落實。

（一）健全機構，完善安全制度

各校層層簽訂了目標責任書，嚴格落實“一崗雙責”，實行安全工作責任制和責任追究制，形成了自上而下完善的網絡體系。各單位成立了相應的組織，配備兼職安全管理人員。先后建立并完善了安全應急預案演練制度、安全例會制度、安全檢查制度、安全事故隱患整改制度、安全事故報告制度和安全工作檔案管理、安全隱患排查整改及事故統計月報制等多項制度，嚴格落實了節假日24小時值班制，學校領導、教師及學生集體外出活動審批制，安全工作責任制和責任追究制，建立了橫向到邊、縱向到底的學校安全工作網絡體系。

（二）以“安全月”活動為平臺，加強宣傳教育

各學校每學期開學第一個月定為“安全月”。安全月活動期間，陰陽趙鄉中心校開展了“珍愛生命，平安出行”安全知識宣傳系列活動；泰山中路小學開展了“規則就是生命、規則就是安全”班級大討論；源匯中專舉辦了“我為校園安全獻一策”征文競賽活動等。經統計，“安全月”期間，各校累計召開主題班會43次，張貼懸掛宣傳標語45幅，布置墻報63塊，展示安全手抄報90份，利用廣播、網絡編輯宣傳安全小知識112條，發放宣傳資料500余份，這些形式多樣的活動受到了師生的歡迎。

各學校、幼兒園進一步修訂完善了各類應急預案，演練前制定并上報了詳細的安全應急預案演練實施方案，受降路小學、空冢郭鄉中、問十鄉中還參加了全市組織的應急演練比賽。注重加強與公安、消防、交通等部門的聯系，部分學校還聘請了有關部門的專家配合或直接參與，對演練方案進行審核指導，重點開展了防震、防火逃生、緊急疏散自救等應急演練。

（三）認真排查，消除安全隱患

春季、秋季開學各校堅持開展“十查十防”和安全“五查”活動，共計排查安全隱患36條，各校深入細致地開展隱患排查與整治活動。加大消防安全宣傳力度，對校舍進行全面的安全檢查，重點抓好學校的食堂衛生、小賣部及宿舍衛生的管理工作，同時抓

好附屬設施、體育場所、校車使用等方面的安全工作，積極配合公安、交通部門查處非法運送幼兒的機動車輛，對學生集會、體育運動等活動做好報批、備案工作，保證全年不發生師生傷亡事故，為我區學生學習成長創造平安和諧的社會環境。

三、扎實開展各類專項督導工作。

（一）5月上旬會同教育科對規范辦學行為工作進行督導檢查，共分農村、城市抽檢了10所學校，對學校課程設置、作息時間、作業量等通過家長座談，發放調查問卷、翻閱學習資料等形式進行調查摸底。總體上，我區規范辦學行為的各項制度落實較好。

（二）6月中旬通過市教育局督導檢查。為了迎接6月份市教育局對我區的安全檢查，我們首先在安全教育、食堂衛生、校舍安全、校車、安全演練等方面進行了深入的自查自糾，為師生創造出安全穩定的教育工作環境。6月中旬，在市教育局呂局長的帶領下，市教育局對我區進行安全工作檢查，對我區的安全工作給與充分肯定。

（三）9月份迎接了省市里對職業教育工作的督導檢查。為做好省教育廳對我區的職業教育攻堅工作的檢查驗收，我們積極準備，協調相關部門召開會議，明確目標責任，從文字資料到硬件設施、經費投入等都做了精心準備，最后順利通過驗收。

（四）其他工作。我區督導室在完成重點工作的同時，協調監察室、教育科，對于社會反映強烈的熱點問題如亂收費、亂辦班等也積極參與督查督辦，也取得了很好的效果。

一年來，在人員不足、業務職能多、工作量大、經費短缺的情況下，我區教育督導室的兩位同志不等不靠，克服重重困難，圓滿完成了本的各項工作任務。展望2013年，我們將以努力拼搏和攻堅克難實干精神，有信心有能力把工作做得更好。

二0一二年十二月九日