第一篇：城環(huán)學院2007級張瑾事跡材料

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城環(huán)學院2007級張瑾事跡材料

張瑾，女，漢族，中共黨員，1989年12月生，現(xiàn)為重慶大學城環(huán)學院07級給排水科學與工程專業(yè)本科大三學生。在兩年多的大學學習中，她的專業(yè)綜合排名和成績排名始終保持在年級第一，曾先后獲得國家獎學金、匯豐銀行獎學金、全國大學生英語競賽特等獎、美國數(shù)學建模比賽（ICM）二等獎、重慶市科技創(chuàng)新先進個人等榮譽。

大學，是她向往已久的知識殿堂。進入大學以后，在自由民主、豐富多彩的校園生活中，她更加快速地成長。張瑾積極要求進步，2009年5月順利通過黨組織考核，光榮加入了中國共產(chǎn)黨；2009年11月榮獲重慶大學優(yōu)秀學生標兵。這些榮譽的取得用她自己的話來說，主要歸功于八個字：“認真做事、認真做人”，她不僅認真對待每一門課程，全面扎實地學好基礎和專業(yè)知識，還從生活的點滴小事中學習，從競賽和工作中提升自我。

學習之余，她將工作、生活等各個方面安排得井井有條，充實卻不勞碌。每天她都能從生活的點滴中發(fā)現(xiàn)生活的樂趣和人生的美好，如戰(zhàn)勝困難時的喜悅、學到知識的滿足以及同學間的情誼、家庭的溫暖等等，都像歡快明麗的色彩，裝點著她每一天的美麗心情。因此，她才能“不以得喜，不以失悲”，以平和從容的心態(tài)面對生活中的壓力，注重結果但更看重過程，做到快樂而充實地過好每一天。

除此之外，張瑾還擔任學校、學院部分社團負責人的職務，成功組織并開展了多次大型活動，不斷充實和完善自我。樂于助人的她不僅在學習上關心幫助同學，盡到學習委員的責任，還在生活上熱心地為大家排憂解難。兩年多來，她幸運地與三個來自天南地北的姐妹相遇、相識、相知，在共同分享、互相鼓勵中經(jīng)歷青春飛揚的美好歲月，一起擁有了許多美好的記憶，獲得人生中值得珍藏的寶貴財富。她們的優(yōu)秀與團結得到老師與同學的肯定，并有幸獲得了重慶市文明寢室的稱號。

學習和工作是大學生活的主旋律，然而張瑾在此之余，心系社會。強烈的社會責任感促使她懂得奉獻，懂得為社會盡自己綿薄之力。一次次回饋社會、感恩社會的舉動，塑造了她的人格。

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1、完善自我，認真做事，端正心態(tài)，快樂成長

她來自“魚米之鄉(xiāng)”，成長于一座擁有著深厚歷史文化底蘊、正向著現(xiàn)代化飛速發(fā)展的江南古城——江蘇鎮(zhèn)江。她出生于一個平凡卻幸福的家庭，父母都是中國共產(chǎn)黨員，自幼乖巧聽話的她在父母的教育與熏陶下茁壯成長。

她深愛自己的父母，關愛身邊的每一個人，熱愛生活中的每一分每一秒、每一次際遇、每一份感動。對于人生，她的信條是：“善其身，濟天下——完善自我，回報社會”。從小張瑾在父母、老師和同學們的眼中，就是個踏實認真的孩子，她總是處處嚴格要求自己，從來不用大人們操心。因為有夢，她不懈努力，幾乎每學期都保持了班級第一的成績，高二下學期末的全市統(tǒng)考還獲得全市第一。然而，高考的失利讓她失落不已，仿佛是命運的安排，她因幾分之差被調(diào)配到城環(huán)學院，學習與水處理和水環(huán)境保護相關的給排水科學與工程。差一點放棄的夢想終于沒有離她遠去，從此，她更加堅定了從事環(huán)境保護、科學研究的信念，同時還發(fā)現(xiàn)自己對教育事業(yè)的熱愛，明確了成為一名研究環(huán)保、教書育人的大學老師的職業(yè)目標。

2、學海拾貝，博學敏思，行勝于言，超越自我

進校兩年多來，她不僅認真對待每一門課程，全面扎實地學好基礎和專業(yè)知識，還從生活的點滴小事中學習，從競賽和工作中提升自我。大學期間，她的成績始終保持在專業(yè)第一，智育平均分（不含綜合加分）為93分；大學英語四級657分、六級605分、四、六級口語考試A+等級，還通過了計算機二級、普通話二級甲等等技能考核；曾獲國家獎學金、匯豐銀行獎學金，并連續(xù)四次獲得重慶大學綜合獎學金，其中甲等三次，乙等一次；榮獲重慶大學優(yōu)異生、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學生標兵等多項榮譽。她對英語學習充滿興趣與激情，2008年5月，她獲得了全國大學生英語競賽特等獎。2008年9月，她參加了“CCTV杯”英語演講比賽，獲得重慶大學二等獎。

3、立志科技，博觀細取，厚積薄發(fā)，屢創(chuàng)佳績

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的傳統(tǒng)學習方式已為現(xiàn)代社會所淘汰，而大學提供更為廣闊的鍛煉自我、展示自我的平臺。學習之余，她積極參加各種競賽、科研項目研究。參加比賽是挑戰(zhàn)自我、豐富自我的絕佳途徑。因此，在各--------------------------精品

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類比賽中，都能看到她活躍的身影。2008年5月，她參加全國大學生英語競賽獲特等獎。2009年6月，通過層層篩選后，她順利獲得參加全國大學生數(shù)學建模比賽的資格，其小組榮獲重慶市一等獎。2010年2月，她大年初四便從遠在江蘇的家中趕回學校參加美國數(shù)學建模比賽（ICM），并最終獲得二等獎的好成績。

為了提高科研能力，打下實現(xiàn)理想的基礎，她還努力嘗試科學研究。由于表現(xiàn)突出，于2009年11月被評為重慶市科技創(chuàng)新先進個人和重慶大學科技創(chuàng)新先進個人。2009年6月，她作為項目負責人，以《民主湖景觀水體水質(zhì)保障技術方案研究》為課題成功申報了第一屆重慶大學科研訓練計劃項目并立項。2009年10月又以該科研訓練計劃立項項目申報了國家創(chuàng)新基金實驗項目，并成功立項。目前，此項目正在順利進行中。

4、身處校園，心系國家，全面發(fā)展，不斷進步

在社會工作和實踐活動中，她也有著出色的表現(xiàn)，被評為優(yōu)秀共青團干部。大一上學期在理工綜合班參與籌辦“理工綜合班日”活動，在晚會中擔任主持，后獲該活動二等獎表彰。大一寒假的社會實踐活動中，她獲得了重慶大學社會實踐活動二等獎。2009年5月，她跟隨學校表演隊參加了重慶“五四”紅色經(jīng)典誦讀晚會的演出。在學校，她曾擔任重慶大學“虎溪之聲”廣播臺訪談組負責人，出色地完成了策劃、采編、采訪、播音等一系列工作；在學院，她擔任重慶大學城環(huán)學院市政學社副社長職務，參與組織“世界水日”活動、學術策劃大賽等院級學習活動；在班級，她擔任學習委員，為學習存在問題的同學進行輔導答疑，幫助他們更快的跟上老師教學的節(jié)奏，她的帶頭作用在班級中形成了良好的互助氣氛以及濃郁的學習氛圍，她所在的班級也被授予了重慶大學優(yōu)秀班集體、五四紅旗團支部、優(yōu)秀團日活動等榮譽。此外，她還積極參加講座、辯論賽、運動會等各種校園活動，隨處可以見到她充滿青春朝氣的活躍身影。

通過這些競賽、活動、工作以及生活中的點滴小事，她受益匪淺。不僅提高了自學能力、表達能力、與人合作交流的能力、獲取信息和解決問題的能力，同時，還開闊了眼界、積累了閱歷，在充實的大學生活中全面發(fā)展，飛快地成長起來。

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5、超越自我，服務大眾，懂得感恩，回饋社會

初一的時候，她正困惑于“人生的意義”，恰好這時學校在“學習雷鋒日”舉辦了一場講座，于是雷鋒的一句話催化了她的人生觀和價值觀的形成。她將那句話修改成了自己的座右銘：“人的生命是有限的，奉獻社會是無限的，我要把有限的生命融入到無限的奉獻社會中去。”她想，人生的價值在于社會，生命的意義在于奉獻。

隨著閱歷的增長，她更加堅定了“濟天下”的人生目標。在她看來，“濟天下”并非是指要拯救蒼生。一個有價值的人生不在于是否拯救世界，而在于是否為一個更趨完善的社會貢獻了自己的綿薄之力。

在國際高校公益聯(lián)盟SIFE中，她擔任重慶大學SIFE團隊項目經(jīng)理，曾于2009年4月代表重慶大學參加“SIFE世界杯”西南賽區(qū)選拔賽。并且，目前還在參與開展“棒棒軍”等公益項目。她還在本科一年級期間，組織參加了慰問敬老院，探望院中老人，傳遞溫暖等活動。在重慶大學城環(huán)學院，她負責組織參與玉樹地震悼念活動，心系玉樹同胞，情牽一輪明月，向地震災區(qū)的同胞們送出誠摯的祝福。

6、熱愛思考，擁抱理想，赤子誠心，追逐尋夢

她熱愛思考，最高理想是成為一個真正的智者，這意味著她一生都要遵循愛因斯坦所倡導的，不斷去追求真理。

作為工科學生，她雖不敢說對哲學有任何深入的研究，卻也在個人的摸索中獲得了不少的樂趣。仍舊是在初中時，她決心要為人類的環(huán)保事業(yè)奉獻一生。要想從根本上解決環(huán)境問題，必須從科學研究入手，因此，在高中文理分科這個人生重大的轉折點上，更擅長政史的她不顧父母的反對，毅然進入了理科班。她始終在為圓夢而努力，通過大學這兩年多的學習，明確了成為一名研究環(huán)保、教書育人的大學老師的職業(yè)目標。正是因為有了這個夢想，她才能不斷激勵自己，認真學習，完善自我，努力拓展自身能力，加強自身修養(yǎng)。懷著一顆赤子之心，追尋自己的夢想。

“世上無難事，只怕有心人”。大學是人生舞臺的重要組成部分，盡管小小--------------------------精品

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第二篇：曹瑾事跡

曹瑾，重慶市巫山縣平河鄉(xiāng)一個普通的農(nóng)家80后女孩。2010年畢業(yè)于重慶師范大學數(shù)學系。畢業(yè)后，她毅然選擇了回到大山支教。2011年7月為不耽誤學生畢業(yè)將病拖成癌癥晚期。2011年8月26日，曹瑾去世，最后捐獻眼角膜的愿望未能實現(xiàn)。

最后”心愿 捐眼角膜看著孩子們

她熱愛山里的孩子，卻永遠離開了孩子們；

她最大心愿是捐獻眼角膜，但病危時雙眼被癌細胞侵蝕；

她如花綻放的生命定格在22歲，卻完整訴說了教師的使命和責任；

羸弱身體，堅強雙肩，大愛無聲鑄師魂??

沒有媽媽的守候，沒有弟弟的陪伴??重慶晚報連續(xù)報道的最美鄉(xiāng)村女教師曹瑾，生命定格在2011年8月26日凌晨2時40分，緊緊拽著父親的手，永遠停留在23歲花兒一般的年齡??

她熱愛山里的孩子，卻永遠離開了孩子們；她最大心愿是捐獻眼角膜，但病危時雙眼被癌細胞侵蝕；她曾經(jīng)說，教師節(jié)即將到來，肯定會收到很多學生的祝福；她還期望給年邁的爺爺奶奶剪剪指甲洗洗腳??

帶著這許多凄美的遺憾，曹瑾永遠走了??

直到學生學懂為止

提高孩子們的成績是她最大的理想。曹瑾介紹，由于剛出來工作，很多教學經(jīng)驗不足，如何輕松地讓學生接受知識，是她最頭疼的事情。她總是想方設法，直到學生們學懂為止。

“曹老師太耐心了，只要你沒聽懂，她可以給你反復講四五遍，直到真正聽懂為止。”曹瑾的學生陶舉勇舉例，有一次，同學們遇到了一道很難的應用題，老師在課堂上連續(xù)講了四遍，而且換不同解題方式。最后，還有幾個同學沒弄清楚，曹瑾又將這些學生喊到辦公室，再次一遍又一遍地講解分析。不久，考試上出現(xiàn)了一道類似的試題，幾乎所有同學都答對了。

說起女兒教學下工夫的事例，有一次特別讓父親曹長華感動。他稱，分數(shù)應用題是六年級數(shù)學的一個難點，學生很容易混淆它的幾種求法。但是，他對類似知識點很有經(jīng)驗。為此，曹瑾曾趁周末專門回家向他請教。

曹長華說，女兒曹瑾所在的學校和家相隔100多公里，當時通往當陽的路正在施工，坐了兩個小時車后還得走上兩三個小時的山路，但曹瑾為了找到輕松的教學辦法，不怕舟車勞頓。

她遺憾 再也回不到課堂，“看”不到家鄉(xiāng)了

曹長華稱，其實女兒對自己的病情十分清楚，早就知道時間不多了。為了安慰父親和男朋友，她時刻都表現(xiàn)得很樂觀，哪怕痛得大汗淋漓，也露出燦爛的笑容。到了生命最后的四五天，曹瑾要求父親及男友只說好聽的話，哪怕是騙她都可以。

遠在巫山縣老家的媽媽想看曹瑾。為了讓媽媽開心，連身子都直不起來的曹瑾，堅強地讓男朋友扶著她坐在電腦前，一臉笑容通過視頻甜美地喊媽媽，讓媽媽放心，自己很好。

曹瑾還說，一定要回家給年邁的爺爺奶奶修剪指甲，洗腳。曹瑾說過，教師節(jié)即將來臨，肯定會收到很多孩子和同事的祝福，希望在媽媽和孩子們的祝福中，過一個特殊的節(jié)日。

“如果走了，一定要幫我把眼角膜捐了??”25日晚上，曹瑾一度病危被搶救過來，她醒來后的第一件事，就是緊緊抓著父親的手，再次叮囑父親聯(lián)系紅十字會，她希望永遠地“看”著家鄉(xiāng)。“爸爸，如果不捐眼角膜的話，我以后“看”不到你們了喲。”曹長華稱，此前好幾次，父女倆在閑聊得很開心的時候，女兒就這樣半開玩笑地叮囑他。

然而，由于曹瑾的雙眼受到癌細胞侵蝕，經(jīng)過醫(yī)生鑒定，她的眼角膜嚴重受損，不能移植給需要的人了。

曹瑾還告訴過父親，她做了一個夢，夢見自己回到了學校，又走上了講臺。“肯定只是夢了！”在一陣憧憬后，曹瑾才有些遺憾，稱自己最大的希望就是快快活活地和孩子們在一起，但對于她來說，這只能是一個夢了??

她走了 與病魔抗爭38天，她安靜踏上返鄉(xiāng)的路

“太可惜了，還是走了??”昨日一大早，重慶晚報記者聞訊趕到重醫(yī)附二院血液科病房，值班護士心情沉重地說，昨日凌晨2時40分，曹瑾老師永遠地停止了呼吸。

重慶晚報記者了解到，曹瑾的病情異常嚴重，放化療等治療沒有遏止住瘋狂擴散轉移的癌細胞。病危的最后日子里，曹瑾全身浮腫，癌細胞吞噬了她的雙肺，轉移到頸部及眼睛等部位。

為了讓女兒早點回家，父親曹長華為她穿戴整潔的衣服。凌晨4時，曹瑾的遺體在江南殯儀館火化。

“瑾兒，安息吧，爸爸現(xiàn)在就帶你回家，以后，你再也沒了痛苦??”早已流干眼淚的曹長華無數(shù)次輕輕撫摩骨灰盒，無數(shù)次安慰女兒??

下午1時，在醫(yī)院病房與病魔抗爭了38天的曹瑾，安靜地與父親踏上返鄉(xiāng)的路。

她沒走 醫(yī)護人員說,眼前一直浮現(xiàn)她的笑容

“她太堅強了，哪怕是在大劑量的化療下，每時每刻都如同萬箭穿心一樣難受，但她從沒有喊過一聲痛！”說起曹瑾，所有的醫(yī)護人員都萬分惋惜，在他們眼前，一直浮現(xiàn)著曹瑾的笑容。

一名護士告訴重慶晚報記者，放化療十分痛苦，除了全身疼痛，還會出現(xiàn)嚴重的惡心嘔吐等，根本無法進食，連一口水都難以咽下。面對痛苦，身體柔弱的曹瑾沒有哭過一聲，沒有流過一次淚。只要意識清楚，她的臉上就露出燦爛的笑容。“一定要堅強，精神一定不能倒下！”曹瑾對自己微笑的詮釋，讓醫(yī)護人員和病友動容。

曹長華稱，女兒在放化療中，還有一件萬分痛苦的事，就是每天要口服一種異常難喝的藥物，很多患者難以承受痛苦，悄悄將藥丟掉。到了最后，為了盡量給女兒減輕痛苦，他故意不把該藥拿給她。曹瑾卻沒有忘記，每天按時服用。

前日下午6時，曹瑾連水都難以咽下了，還要堅持吃藥。曹長華謊稱已將藥放進了水中，曹瑾嘗了后，將舌頭伸出來，示意沒有藥。實在沒辦法，曹長華才從醫(yī)生那里找來兩顆治胃病的藥，她迅速嚼碎咽下。

“最美鄉(xiāng)村教師”曹瑾：曹瑾，重慶市巫山縣平河鄉(xiāng)一個普通的農(nóng)家80后女孩。堅持從小的“教師夢”而放棄醫(yī)科大學選擇復讀，于2010年畢業(yè)于重慶師范大學數(shù)學系。畢業(yè)后，她毅然選擇了回到大山支教。她被學生們稱為“知心姐姐”，為了34個即將畢業(yè)的孩子，她拖著重病堅持順利送走畢業(yè)學生。然而，兩個多月的堅持，卻把自己拖到癌癥晚期。2011年8月26日，曹瑾去世，最后捐獻眼角膜的愿望因癌細胞擴散未能實現(xiàn)。曹瑾的事跡感人至深，全國網(wǎng)友稱她為“最美鄉(xiāng)村女教師”。

8月29日，重慶市婦聯(lián)追授“最美鄉(xiāng)村女教師”曹瑾重慶市三八紅旗手榮譽稱號，號召全市廣大婦女向曹瑾同志學習。

重慶市委教育工委、市教委決定追授曹瑾同志為“最可敬可親的教師”榮譽稱號。

第三篇：個人工作總結 張瑾

個人工作總結

——爾古日哈

本人自2011年9月參加工作以來，始終堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，以一個優(yōu)秀小學教師的標準嚴格要求自己，熱愛本職工作，師德高尚，為人師表，愛崗敬業(yè)，我知道自己肩負重任，甘愿奉獻，誓把一生獻給黨的教育事業(yè)，在教育戰(zhàn)線上默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，教育教學成績尤為突出。同時，不忘提高自身修養(yǎng)，勤奮進取，多才多藝，得到學生的愛戴，同時、學校的肯定，多次得到有關部門的表彰，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、思想端正，態(tài)度明確

我具有正確的人生觀、世界觀、價值觀。作為教師，自己的本職工作就是教書育人，所以從工作的第一天開始，就全身心地投入到教育事業(yè)中去，找準自己的位置，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。工作上，我一直服從各級領導的安排，為認真完成上級、學校交給的每項任務，培育出祖國的優(yōu)秀人才，我總是以校為家，常常是早出晚歸，廢寢忘食，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家。對學生有一顆真誠的心，面對每一位學生和藹可親、平易近人、善教樂教，深受學生的喜歡，我所教的學生，有的已經(jīng)考入全國重點大學進一步深造，即將成為國家的柜梁之才。

二、認真鉆研，夯實業(yè)務

要教好學生，必須具有扎實的專業(yè)知識。我深知“一桶水”和“一滴水”的關系，還必須有“活水”，所以無論是《教育學》還是《心理學》，無論是《教材法》還是《教學法》，都認真分析研究，把自己的“水”裝好。由于不是師范專業(yè)畢業(yè)，參加工作后，我到西昌學院中文系漢語言文學專業(yè)函授學習，通過刻苦學習，同時每天觀看新聞，閱讀大量的報刊雜志，了解國內(nèi)外教育教學新動向，并用于實踐，把自己的課講精講好。特別是在小學數(shù)學教學中，努力探索素質(zhì)教育新途徑，在教中研、研中改，積極實現(xiàn)新課程標準，不斷創(chuàng)新，努力走出一條適宜民族地區(qū)教育改革之路。作為小學數(shù)學骨干教師，我積極參加各級各類培訓，我堅持走“科研引路，教改助教”的路子，形成了自己的“新、活、實、趣”的教學風格，被譽為學校數(shù)學教師里的創(chuàng)新標兵。

三、工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新

在教育教學中，我認真鉆研教學大綱，虛心請教有經(jīng)驗的教師，認真?zhèn)湔n，學習超前的教學理念，先進的教學思想，根據(jù)本地區(qū)、本民族的學生特點，靈活運用教材，提高學生的學習積極性，深入淺出的教學手段，突出了學生的主體性，指導學生自主探索學習為主，讓學生大膽質(zhì)疑，師生之間多向互動交流，關心愛護學生，做好后進生的轉化工作，我所面對的學生是來自偏遠山區(qū)的彝族學生，漢語言溝通不便，而且，活潑好動，我采取寓教于樂的方式，自己安教樂教，對每一位學生不拋棄、不放棄，注重“示范、討論、評講、實踐”四結合，通過生動活潑的教學方法激發(fā)學生的學習興趣，學生漸漸地愿學樂學了。我獨特鮮明的教學風格深受學生愛戴，家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。通過啟發(fā)、討論或教學，點燃了學生智慧的火花，課內(nèi)外的練習，全批全改，發(fā)現(xiàn)學生的錯誤及時糾正，培養(yǎng)了學生的良好學習習慣，提高了學生的基本技能和知識運用能力。

四、濃濃師生情化作春風細雨

工作以來，我還擔任了班級輔導員工作，這是項繁重、辛勞的工作，我任勞任怨，所帶的班級學生個個精力旺盛，模仿力強，充滿了求知欲，為了做好每一天的班主任工作，我努力做好表率作用，常常與學生談心溝通，真切關懷每一位學生，經(jīng)常與各科任教師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況及時處理，避免安全事故發(fā)生，我還注重培養(yǎng)良好的班風，從班委到普通學生，大家互相幫助，共同進步，定期或不定期地開展各種班隊活動，增加了班級體凝聚力，讓每位學生都感受到班級體的溫暖，長年累月耐心細致的工作，學生團結求實，努力進取。

當然，我取得的成績是和領導、同事的關心幫助分不開的，今后還須進一步努力，百尺竿頭，更進一步，爭取更好的成績，為祖國的教育事業(yè)奮斗。

2012年9月15日

第四篇：心得體會 張瑾栩

家庭教育的心得體會

隆化一校一年級九班張明祥

孩子在慢慢長大，而家長也在孩子成長過程中不斷獲取其成長的快樂，當然，責任也隨之越來越大。孩子的成長過程其實也是作為父母不斷完善的過程，孩子在學習進步，我們何嘗不需要學習和進步？看過2013《家庭、未來、中國夢——重慶家庭教育講堂》，也談一談些許體會。

為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習。父母是為孩子的表率，父母是孩子的第一任老師，孩子在家里成長，家庭的氛圍、父母的思想、做人的準則等都將對孩子產(chǎn)生至關重要的影響。所以要給予孩子營造一個良好的家庭環(huán)境。現(xiàn)實活生生的案例告訴我們，生活在父母恩愛，和諧溫馨的家庭中的孩子，也應該是積極向上、具有愛心的；反之，往往那些問題少年都是生活中長期家庭不和或者單親家庭的孩子。檢點以往作為父母在家庭生活中的所作所為，需要盡量推脫工作和生活中不必要的應酬，多抽時間陪陪孩子，同孩子一起多讀書看報，一起散步聊天，與孩子一起分享家庭的溫馨和快樂。

對于孩子，自己認為一是要嚴格要求，“慈母多敗兒”，此語雖有失偏頗，但多少說出對孩子嚴加管教的重要性。由于工作上的關系，父母可能在一定時間段照看孩子不夠，其看護責任就落在孩子外婆身上，就是所謂“隔代教育”，往往就會產(chǎn)生溺愛，形成嬌生慣養(yǎng)，自私，沒有自理能力。這就尤其需要父母及時糾正。二是對孩子要有耐心。我們都把孩子當做自己生命及事業(yè)的延伸，都望子成龍。但事實上有時孩子的表現(xiàn)或差強人意，或表現(xiàn)得比較糟糕，比如作業(yè)粗心大意、貪戀游戲、貪玩。我們父母可不能暴躁，一定要保持平靜的心態(tài)，不能操之過急、求全責備。要適當留有余地和時間，讓其感受這些小毛病給自己帶來的影響和不便，自然就會慢慢改善。三是要讓孩子獨立。生活在溫室里的鮮花，是經(jīng)受不了室外的風霜的。以前看過一個日本人教育孩子的紀錄片，3歲多的孩子，父母就讓她自己上街買東西，培養(yǎng)起獨立做事的意識。反觀我們，給與孩子太多幫助，以至于到后來什么都需要父母出面，產(chǎn)生嚴重的依賴思想。對孩子只要我們放手讓他走出第一步，相信他就會走好第二步。孩子最終都要長大成人，不可能總在父母身邊，事情盡量讓孩子獨立完成，哪怕做得不夠好，也是一種人生體驗。四是要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，多鼓勵。學習好是每個父母的心愿，沒有一個孩子不想考出好成績。但在每一次考試時，孩子都將不同程度承受來自家長、老師、同學的壓力，越想考好卻越考不好。成績只是孩子學習的一個方 面，父母和孩子過分糾結于此，也非好事。父母不斷給予孩子的，就是信心和勇氣。總之，我們做父母的目標就是讓孩子快樂健康成長。

第五篇：曹瑾事跡演講稿（精選）

演講稿

2011年8月26日，是一個讓人倍感痛心的日子，“最美鄉(xiāng)村女教師”曹瑾帶著對生活和教育事業(yè)的無限眷戀和遺憾離開了人世，年僅23歲的她就這樣永遠地離開了她衷心熱愛的三尺講臺和她可愛的學生們。為了自己的教學工作，她耽誤了自己治病的最佳時間，而永遠的離開了我們。

曹瑾走了，她熱愛山里的孩子，也熱愛那個給她實現(xiàn)自我價值的校園，更熱愛那段和青春相伴的歲月，她渴望能夠在教育事業(yè)上奉獻一份自己的微薄力量，她希望自己能夠憑借自己的學識和技能和山里的孩子帶去知識，讓他們?yōu)樽约旱拿魈旌颓啻号Α５牵旃蛔髅溃€沒有完全實現(xiàn)自己的愿望就這樣孤單的離開了。

曹瑾走了，孩子們哭了，他們再也不能聽到曹老師講課的天籟之音了；曹瑾走了，她的爸媽再也不能看到自己的女兒在那三尺講臺上言傳身教，實現(xiàn)自己的夢想了；曹瑾走了，她的朋友們再也看不到她燦爛如花的笑臉了??曹瑾走了

曹瑾走了，但她對家鄉(xiāng)無比熱愛的信念、對生活樂觀進取的情操，對山村教育事業(yè)至死不渝的熱忱，對社會無私回饋的精神卻深深打動了我們。教師是平凡的人，但絕不平庸。教育工作需要偉大的品格和孜孜不倦的精神，時刻保持對于工作的熱情和對待學生的責任，把每一位學生視如己出，關心他們的學習，了解他們的成長。

教師，人類靈魂的偉大工程師，在自己的工作崗位上“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻。面對講臺下面那一雙雙渴望知識的眼睛，教師想得更多的是自己身上的責任。課上，教師認真地為同學們傳播知識，嚴肅的課堂上也不乏幽默和風趣，學生們在歡笑中接受了更多有用的知識和做人的道理。教師，在教授學生改變自我命運的知識的同時，教會他們怎樣做人，為他們在自己的人生道路上前進鋪墊更多的基石，讓他們在走得更遠更穩(wěn)。課下，老師們在深夜的燈光下批閱學生的作業(yè)、試卷，認真的備課，這些，幾乎都是每一位老師的家常便飯，他們通常在深夜凌晨才睡下。倘若班里有了問題學生，老師就更繁忙、辛苦了，在下班以后還得奔波去學生家和自己家之間，忙著了解學生家的實際情況，方便幫助學生解決問題，更好的成長。其實，我們很多的老師身體狀況都不是很好，他們常常是忍著自己的病痛站在三尺講臺上為學生們授課。每當看到學生們經(jīng)過自己的努力和老師的指導取得了優(yōu)異的成績和進步時，老師的內(nèi)心被巨大的成就感所充實，他們所欣慰的僅僅是自己的努力在學生身上看到了回報，學生的好，勝過了一切。

作為一名人民教師，他們無私的奉獻著自己的青春和精力，難道他們不值得人們尊敬敬佩嗎？而曹瑾，正是這無數(shù)奉獻者中的一個。她是人民教師的一個縮影，在她的身上，我們看到了每一位人民教師的品質(zhì)和精神，他們愛崗敬業(yè)，為祖國的教育事業(yè)無私的奉獻著自己的一份力量，他們默默的犧牲著自己，去照亮他人的人生，幫助他人實現(xiàn)自己的夢想。他們值得我們學習。今天，老師為我們奉獻，明天，我們亦是他們！