第一篇：思品歷史

吳忠市第三中學2015年高中階段招生模擬考試

（二）思 想 品 德 試 題

命題人：李興龍

一、選擇題（選出每題中唯一正確的答案。每小題2分，共20分）1、2014年11月19日至21日，________大會在浙江烏鎮舉行，這是我國舉辦的規模最大、層次最高的________大會。

A．APEC峰會 經濟 B．G20峰會 經濟 C．首屆世界互聯網 互聯網 D．職業教育工作 教育 2、2015年2月1日，中共中央、國務院近日印發了《關于加大改革創新力度加快_____若干意見》，這是中央一號文件連續12年聚焦“三農”問題。

A．經濟建設 B．農業現代化建設 C．文化建設 D．法治建設 3、2014年7月7日，國際奧委會執委會投票決定，_______正式成為2022年第24屆冬季奧林匹克運動會候選城市，將與挪威的奧斯陸、哈薩克斯坦的阿拉木圖一起角逐2022年冬奧會舉辦權。A．北京 B．上海 C．深圳 D．廣東

4、我國自行研制的_________導航系統獲國際海事組織審議通過。

A．全球定位 B．北斗衛星 C．神舟七號 D．嫦娥三號 5、2013年12月7日，《環球時報》發布的全球調查顯示，在國外受訪者中，30.3%的認為用“自信”形容中國的國際形象最為恰當；60.0%的認為中國“已經是世界性強國”；40.8%的認為中國與自己國家上會形成“合作伙伴”或“戰略伙伴”關系。下列分析你認為正確的是

①我國的“自信”來自于中國道路、中國力量和中國精神 ②我國已經走過“社會主義初級階段”，躍升為“世界性強國” ③一個和平、合作、負責任的中國形象正越來越被國際社會所公認 ④在世界經濟全球化的進程中，中國擔當了領導者的角色

A．①③ B．②④ C．②③④ D．①②③④

6、小海堅信，我們偉大祖國將在全面深化改革中走向更加美好的明天，“美好”主要體現在我國未來

①國力更加強盛 ②社會更加公正 ③經濟發展更具活力 ④人民生活總體達到小康 A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④

7、右圖說明

①計劃生育是我國的基本國策 ②我國實行計劃生育的目的是提高人口素質 ③實行計劃生育對控制人口的過快增長有重要作用 ④計劃生育的具體要求為：提倡晚婚、晚育、不生、優生 A．①③

B．①②③

C．①④

D．①②③④

８、2014年6月9日，江西宜春學院在校團委辦公室召開學習柳艷兵、易政勇同學先進事跡座談會，團總支書記張崢教師在座談會上表示，柳艷兵、易政勇同學能在兇殘的歹徒面前，用自己的身體和行為保護全車乘客的安全，這種見義勇為的精神值得我們當代大學生學習。開展這一活動有利于

①提高青少年的思想道德素質 ②促進校團文化建設 ③弘揚和培育民族精神 ④加強社會主義政治文明建設

A．②③ B．①②③ C．①④ D．①②③④

9、習近平同志在紀念全國人民代表大會成立60周年大會上指出，只要我們“不動搖、不懈怠、不折騰”，就一定能夠實現中國夢。因此，我們必須長期堅持

①中國特色社會主義理論體系 ②中國特色社會主義道路 ③中國共產黨的領導 ④以建設創新型國家為中心

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

10、“五十六個星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家?！边@表明

①我國已消除了民族差別 ②我國已建立起平等、團結、互助、和諧的新型民族關系 ③我國處理

民族關系的原則是平等、團結、共同繁榮 ④我國是統一的多民族國家

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

二、分析題（31分）

11、觀察漫畫《誘惑》，運用所學法律知識回答。

漫畫中的女孩如此發展下去可能會有什么結果？你認為如何才能避免這種結果的發生？（6分）

12、材料一：2013年，寧夏地區生產總值達到2665.06億

元，比去年增長9.8%，增速高于全國平均水平。在寧夏公有制經濟持續發展的同時，非公有制經濟也得到快速發展。我國約有70%的技術創新、65%的國內發明專利和80%以上的新產品來自中小企業，其中95%以上是非公有制企業，提供城鎮新增就業崗位70%以上。

材料二：曾有幾個國家的宗教部長、專家來到寧夏考察，提出了一個問題，寧夏有回族人口200萬，漢族人口400萬，為什么這兩個民族會團結得就像一家人一樣？自治區主席的回答是得益于我區實行的一項政治制度。

請運用所學的國情知識和民族政策常識知識回答下列問題：

（1）材料一反映了寧夏實行什么樣的基本經濟制度？結合材料說明寧夏為什么鼓勵支持非公有制經

濟的發展？舉例說明寧夏的發展給我們的生活帶來哪些變化？（8分）

（2）材料二中自治區主席所說的一項政治制度是指什

么？其優越性何在？（5分）

13、請仔細觀察圖表，運用所學知識回答。

（1）“機遇”說明中國必須堅持的一項基本國策是什么？

我國應如何堅持這一基本國策？（6分）

（2）入世十周年，我國面臨的最大挑戰是什么？面對“挑

戰”，國家應該如何提高自主創新能力？（6分）

三、應用與探究（19分）

14、一位農民工的心聲

我到水泥廠打工已經5年了。為了多賺點錢，在粉塵彌漫的車間，我加班加點。今年4月，我感覺到胸悶氣短，到醫院檢查，醫生診斷為塵肺病。我找到老板，懇請住院治療。一聽要花一大筆錢，老板發火了：“廠子都快要倒閉了，哪還有錢給你治??！”我要求將工錢結清，老板只給了一部分，說剩下的等企業盈利后再補。我該怎么辦？

運用法律知識回答：這位農民工的哪些合法權利被侵害了？他如何才能維護自己的合法權利？（8分）

15、材料一：寧夏回族自治區政府第24次常務會議研究決定，從2014年開始，我區將用4年時間，基本完成現有23.4萬戶農村危窯危房和土壞房改造，從根本上解決全區農村困難群眾住房安全問題，其中1.4萬極度貧困戶住房將由政府買單。

材料二：小劉的家鄉在寧夏海原縣的一個偏僻的小山村，那里交通不便，降水少，水資源極其短缺，生態環境脆弱，農民文化水平低，收入微薄，孩子們上學路途遠困難大，老人看病更是困難重重，小劉想就家鄉的問題向自治區政府提出自己的建議。（1）材料一中的數據說明了什么？（４分）

（2）你認為小劉的建議可以通過哪些途徑反映給自治區政府？小劉的建議中可能包括哪些內容？（7分）

歷 史 試 題

命題人：楊曉敏

一、選擇題（每小題2分，共計12分）

1.閱讀教科書“新中國土地改革”內容時，應正確掌握的知識要點是（）

①開始時間：1954年9月②目的：廢除地主階級封建剝削的土地制度③法律依據：《中華人民共和國土地改革法》④結果：到1952年底，除部分少數民族地區外，全國大陸基本完成土地改革⑤意義：土地改革的完成，徹底摧毀了我國存在兩千多年的封建土地制度（）A、①②③④ B、①②③⑤ C、①③④⑤ D、②③④⑤ 2.紀錄片《旗幟》從“開天辟地”、“浴血奮斗”、“建國創業”、“艱辛探索”、“歷史轉折”、“滾滾春潮”、“揚帆滄海”、“世紀跨越”、“發展新篇”和“闊步前行”10個方面，展示了九十多年來幾代中國共產黨人帶領全國各族人民不懈奮斗的光輝歷程。請你判斷，“艱辛探索”建設社會主義道路的良好開端是（）

A．一屆人大 B．中共八大 C．五屆人大五次會議 D．中共十五大

3.“人有多大膽，地有多大產”“土地潛力無窮盡，畝產多少在人為” 等口號應產生于()A．20世紀50年代中后期 B．20世紀70年代 C．20世紀80年代 D．20世紀90年代

4.探索建設社會主義道路時期，因刻苦學習、勤奮工作、樂于助人、全心全意為人民服務而多次立功授獎，被譽為“解放軍好戰士”的是()

A．焦裕祿 B．王進喜 C．邱少云 D．雷鋒

5.在中國改革開放史上，有一個關鍵詞注定讓人們無法忘記，那就是“經濟特區”。三十年來，它在我國經濟發展中書寫了濃墨重彩的一筆。下列不屬于我國首批經濟特區的是（）A．深圳 B．廣州 C．汕頭 D．珠海

6.下列現象能夠說明十一屆三中全會后城鄉人民生活發生巨變的有()①憑票證購物 ②上淘寶網購物 ③自駕旅游 ④大學生自主創業成為潮流 ⑤低碳、綠色生活成為時尚

A.①②③④ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.①②③⑤

二、材料題（10分）

材料一：毛澤東主席說：“……我們的工作將寫在人類的歷史上，它將表明：占人類總數四分之一的中國人從此站立起來了。……我們的民族將再也不是一個被人侮辱的民族了。” 材料二：小說《平凡的世界》中描述道：“田福堂太痛苦了！當年搞合作化時，他曾懷著多么熱烈的感情把左鄰右舍攏合在一起，做夢也沒想到二十多年后的今天，大家都散伙了?！?材料三：

圖一 圖二 閱讀材料，請回答：

1.材料一中提到的“中國人民從此站立起來了”的事件是，為了我們的民族不再被人侮辱，在全國人民共同努力下，我國先后完成了和平解放 和 戰爭的勝利，大大提高了新中國的國際威望。面臨帝國主義的軍事威脅和經濟封鎖，為打開中國同世界各國友好外交大門，周恩來提出了 的外交原則。（4分）2.材料二中提到的“搞合作化”是指建立，同時對手工業、資本主義工商業進行 改造，確立社會主義。（3分）

3.材料二中提到的“今天都散伙”指的是實行了。（1分）

4.材料三中圖一中造成“自然增長率低”這一失誤和圖二中的“入場證”顯示的那個時期出現的各自根本原因是什么？（2分）

三、問答題（8分）

“今年是全面深化改革的關鍵之年，是全面推進依法治國的開局之年，也是全面完成“十二五”規劃的收官之年。為建設開放寧夏、富裕寧夏、和諧寧夏、美麗寧夏，與全國同步進入全面小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！”

——摘自寧夏新聞網2015寧夏兩會專題

1.“依法治國”是我國的立國之本，1949年9月的第一屆政治協商會議討論通過的 起臨時憲法的作用。第一屆全國人民代表大會討論通過了 類型的憲法?！吨腥A人

民共和國民法通則》等法律的頒布表明我國確立了以憲法為核心的社會主義法律體系框架。（2分）2.在人民共同努力下超額完成了“一五”規劃，初步奠定了 的基礎，建造了長江上的第一座大橋。（2分）

3.最早提出“改革開放”重大措施的是在中共。這次會議確立了以 為核心的黨中央第二代領導集體。（2分）

4.1992年南方談話后我國加大對 改革的力度，打破“大鍋飯”“鐵飯碗”建立 經濟體制。（2分）

第二篇：陳慧琳九年級歷史思品

九年級歷史社會·思想品德復習提綱

思想品德

第一單元 承擔責任 服務社會

第二課

在承擔責任中成長 承擔對社會的責任

1.在承擔對社會的責任是，要樹立哪些意識？

P22 2.作為公民如何承擔對社會的責任？

P22-23 3.我們當代青年的社會責任是什么？

P23 做一個負責人的公民

1.如何做一個負責人的公民？

P27-28 第二單元 了解祖國 愛我中華

第三課 認清基本國情

我們的社會主義祖國

P32-36 1.世界舞臺上是怎樣的中國？

P32-33 2.我國的基本國情？

P33 3.建國以來我國取得的重大有哪些？

P33 4.建國以來我國取得的重大成就說明了什么？

P33 5.我國正處于社會主義初級階段的原因及表現？

P34 6.解決民生問題的意義？

P35 7.反映主要矛盾的例子及相應措施（民生問題）？ P35 8.我國社會的主要矛盾？

P35 9.國家的根本任務？

P35 10.我們取得一切成績和進步的根本原因？

P35 11.中國特色社會主義理論體系包括哪些？

P36 黨的基本路線

1.制定黨基本路線的依據（制定一切路線、方針、政策的依據）P37 2.21世紀中葉的奮斗目標

P37 3.這條基本路線的核心內容

P37 4.中國共產黨的地位 P38 5.為什么要以經濟建設為中心？（意義）

P38 6.四項基本原則的意義（地位）？P38 7.改革開放的意義（地位）？P38 8.改革開放以來，中國發生的巨大變化？P39 9.建設取得成就的原因？

10.怎樣堅持黨的基本路線不動搖？P40 統一的多名族國家

1.公民的基本義務？P41 2.實行名族區域自治制度的原因 P41 3.我國的基本政治制度 P42 4.加快少數民族快速發展的意義 P42 5.新型的民族關系、處理民族關系的原則 P42 6.實行民族區域自治制度的意義？P42 7.新疆、西藏等少數民族區域自治制度的地區發生變化的原因？(取得成就的原因)

P42 8.為維護祖國統一，中學生能做些什么？P43 9.作為中學生能為民族團結做些什么？P43 10.國家政府能為民族團結做些什么？P43 11.一國兩制的意義？P44 12.中華民族的根本利益是什么？ P44 13.中國政府對臺灣的政策（中國政府是怎樣解決臺灣問題的）？P45 第四課 了解基本國情和發展戰略

對外開放的基本國策

1.我國的基本國策以及發展戰略

P47 2.為什么要實行對外開放

P47-48 3.怎樣堅持對外開放P48-49 4.對外開放的作用（意義）P49 計劃生育與保護環境的基本國策

1.為什么，要實行計劃生育/p51-52 2.實行計劃生育的意義p52 3.如何處理好保護環境與經濟發展的關系？p53 實施科教興國的發展戰略

1.為什么要加快發展科學技術？ P59 2.科學技術的作用、我國的科技國情（科技現狀）P59 3.教育的重要地位和作用 P60 4.為什么要優先發展教育？ P60-61 5.教育對個人對國家的重要性

P61 6.科教興國、人才強國提出的背景 P62 7.建設創新型國家（實施科教興國戰略）國家、p62 8.公民應該怎么做？P62 9.為什么要重視科技創新? p62 第五課 中華文化與民族精神

燦爛的中華文化

1.中華文化的構成，特點、地位、影響

P65-66 2.中華民族的傳統美德 ？

P67 弘揚和培育民族精神

1.民族精神的重要性（為什么民族精神是中華民族的精魂）p68 2.列舉一位我國古代或近代史上體現民族精神的代表人物和相關史實，既表現的民族精神p68 3.民族精神內容豐富，結合自己的生活與學習，怎樣做/p68 4.中華民族精神的內涵

P69 2.中華民族精神的作用和地位

P69 3.中華民族精神的發展歷程

P70 4.弘揚和培育民族精神的原因p71 5.弘揚和培育民族精神措施

P71 第三單元 融入社會 肩負使命 第六課

參與政治生活

人民當家作主的法治國家

1.為什么要實行人民代表大會制度

P74 2.我國的根本政治制度

P74 3.全國人大和中央其他國家機關的關系

P74 4.全國人大的性質和職權

P75 5.依法治國的地位以及其基本要求

P76 6.依法行政的重要性

P77 7.生活在法制國家對公民個人的要求（公民應該怎么做）8.舉辦價格聽證會的意義？p77 憲法是國家的根本大法

1.憲法的重要性

P78 2.憲法的地位p78 3.憲法與普通法律的不同點 4.2.憲法對青少年的要求

P80 5.憲法和其他法律的關系

P80 6.為什么憲法是國家的根本大法

P81 7.憲法具有最高法律地位的體現p81 8.憲法具有最高法律地位的原因

依法參與政治生活

1.公民行使政治權力的表現

P82 2.公民行使建議權、監督權的渠道

P83 3.公民在行使政治權利時的注意點（怎樣正確行使~）？4.公民如何履行維護國家安全的義務

P85 5.公民為什么履行維護國家安全的義務p58 第七課 關注經濟發展

造福人民的經濟制度

1.公有制經濟的地位及其內容 P90 2.國有經濟的作用p90 3.集體經濟的作用及地位

P90-91 4.非公有制經濟的作用

P91 5.國家對非公有制經濟的政策p91 6.國家對公有制經濟的政策

P91-92 7.我國的基本經濟制度

P91 8.如何正確對待公有制經濟和非公有制經濟

P92 走向共同富裕的道路

1.如何縮小差距？（城鄉、收入、區域差距）

P93 2.我國的分配制度？

P93 3.在分配中的注意點p93 4.社會主義的根本原則？

P93 5.實現共同富裕的途徑？

P93-94 6.我國為實現共同富裕采取的重大舉措？

P94 7.社會為創造財富提供的有利條件？

P94-95 第八課 投身于精神文明建設

P84 建設社會主義精神文明

1.四個建設之間的關系？

P101 2.先進文化的含義p102 3.民族精神、時代精神的核心？

P102 4.把握先進文化前進的重要性（為什么~）？ P103 5.社會主義精神文明建設的原因及內容？

P103 6.思想道德建設的作用及地位？

P103-104 7.社會主義精神文明建設的目標p103 8.如何加強思想道德建設？

P104 9.公民基本道德規范包括哪些？

P104 10.為什么要發展教育、科學？

P104 燦爛的文明之花

1.社會主義文明建設的主要活動形式？

P105 2.加強社會主義精神文明建設的根本任務？ P106

歷史與社會：

第一單元 充滿機遇與挑戰的時代

第二課

共和國的風雨歷程 鞏固新生政權 p11 1.鞏固新生政權的措施

2.土地改革的意義

進入社會主義 p14 1.進入社會主義的原因

2.社會主義三大改造的基本完成 3.第一個五年計劃的建設成就p16 失誤與挫折

P17 1.在現代化建設的探索中的失誤與挫折

2.大躍進運動、人民公社化運動的影響

3.大躍進、人民公社化運動的啟示 4.文化大革命的啟示（教訓）？ 5.文化大革命的影響 兩彈一星精神p20-22 第三課 現代化建設的新時期

改革開放的年代 p23

1.新中國成立后，農村政策的四次調整

2.為什么說黨的十一屆三中全會是歷史上的一個偉大的轉折（意義+內容）3.農村改革的內容及其意義

4.城市改革的內容 5.對外開放的意義 6.改革開放的成就

7.深圳和浦東發展的共同點p24 8.深圳發展的原因p24

“一國兩制”與統一大業 p26 1.兩岸未來的趨勢

2.我國的基本方針、原則、前提 3.香港和澳門回歸的意義？ 4.兩岸實現“三通”的意義？ 5.解決臺灣問題的不利因素？

6.祖國必定會統一的原因（有利因素）p27 7.香港澳門回歸的原因p28 8.香港澳門問題與臺灣問題的不同p28 獨立自主，和平共處

p29 1.中國的外交政策？

2.一系列外交成就取得的原因、3.毛澤東提出的三條外交原則及意義？ 4.新中國成立之后，中國取得的成就？ 第四課 時代主題與當代中國 “冷戰”后的和平主題

p32 1.維護世界和平的途徑？

2.為什么和平是當今時代的主題？ 3.當今世界不和平的原因？ 4.當今世界的基本態勢？

5.霸權主義，強權政治產生的原因 6.中學生能為和平發展做些什么

“南北”關系與“發展”主題

p26-27 1.發展問題的原因

2.解決發展問題的對策

3.面對發展問題，各國政府應該怎么做

4.為建設一個持久和平、共同繁榮的和諧地區，我國政府該怎么做 5.和平和發展的關系

新世紀的中國：機遇與挑戰

p40 1.21世紀頭20年的奮斗目標是什么？

2.我國仍處于社會主義初級階段的原因，表現 3.總體達到的小康的特點 4.全面建設的小康是怎么樣的

5.為實現全面建設小康社會的目標，我們青少年該怎么做？

第二單元 建設可持續發展戰略

第一課 人類只有一個地球

一道難解的題

P46 1.用實例來說明人口、資源、環境與發展問題的關系？ 2.人口、資源、環境與發展問題的關系？ 3.塔里木河的特點和原因p49 行進中的世界人口列車

P50-52 1.在PRED問題中為什么人口是關鍵因素？ 2.發展中國家人口增長過快的因素？ 3.世界主要的人口現狀

4.人口應如何發展才能有助于社會發展？p52 資源出現短缺

p53-54 1.自然資源的分類 ？ 2.自然資源的重要性？ 3.資源短缺的原因？

4.發展循環經濟的好處？p54 失去平衡的環境p56 1.自然環境的地位

2.當今世界環境問題的特點

第二課 直面中國的人口、資源與環境問題

人口警鐘須長鳴

P59 1.我國人口的基本特點？ 2.人口問題的影響？

3.我國人口文化素質的特點 4.我國人口年齡結構的變化趨勢

資源“大國”還是資源“小國”？

P52-63 1.我國自然資源國情的基本特征？

2.資源利用率低，資源破壞與浪費嚴重的原因？

3.資源問題的負面影響？ 4.礦產資源的分布特點p64 環境亮起“黃牌”

P65 1.環境問題兩大類？ 2.環境問題的實質

3.造成中國環境問題的原因？ 4.環境問題帶來的危害？

5.白色垃圾會造成哪方面的污染p66 第三課 可持續發展----我們的選擇

控制人口數量，提高人口素質

P68-69 1.實行計劃生育政策的原因？ 2.計劃生育的內容及基本要求？ 3.計劃生育的目的？

4.實行計劃生育政策的意義？

5.我國的人口問題及對策（政府）？

6.在人口問題上，我們中學生應該做些什么？ 應對資源危機

p71 1.在保護資源問題上，青少年該怎么做？ 2.為什么要節約資源，建立資源節約型社會？ 3.應對資源危機，國家政府怎么做？ 重建我們的家園

P74-75 1.為什么要保護環境，建立環境友好型社會？ 2.我國政策解決環境問題的措施？ 3.保護環境，企業怎么做？ 4.保護環境，青少年該怎么做？

5.在環境污染治理方面，我們也做了那些工作 6.在生態環境建設方面，我們采取了哪些措施？ 走可持續發展之路

P74-75 1.關于節能減排，青少年的具體做法？ 2.開展節能減排，國家政府怎么做？

3.發展可持續發展，需要遵循什么基本原則？

第四單元

與經濟成長、科技進步同學

第一課 置身于市場經濟

因地制宜，優勢互補

P116-118 1.區域經濟發展的原則？

2.發展區域經濟的原因？ 3.因地制宜的原因？ 4.如何發展區域經濟？

5.因地制宜及優勢互補的意義？

6.在家鄉建設中，我們青少年應該做些什么？p118 7.根據優劣，臺州政府應該采取怎樣的措施？p118 8.臺州經濟發展的優勢？p118 9.臺州經濟發展的劣勢？p118 第五單元 生活在國際社會

第一課

聚焦經濟全球化

天涯若比鄰

P142 1.“地球村”形成的條件 2.對人們的影響

3.中國旅游業發生巨大變化的原因

“國籍”模糊的生產與消費

P145 1.經濟全球化形成的原因？ 2.經濟全球化的主要表現？ 3.跨國公司的影響？

4.經濟全球化對個人和社會生活的影響p147 經濟全球化是把“雙刃劍”

P148 1.如何應對經濟全球化？ 2.經濟全球化的積極影響

3.經濟全球化的消極影響

4.應對經濟全球化，國際上應該怎么做？ 第二課 多極世界有規則

在多極化的進程中

P152 1.當今國際形勢的突出特點 2.歐盟的性質及特點 3.歐盟成立的作用 4.國際格局多極化的影響

5.疆域的擴大將為他的發展提供哪些便利條件p153 聯合國和《聯合國憲章》

P155 1.聯合國的特點？ 2.聯合國的宗旨？

3.聯合國本身及其會員國應遵循的原則？ 4.聯合國在國際事務中的作用？

5.為什么中國能在聯合國發揮重要的作用？ 6.橄欖枝的象征意義 7.中國與聯合國的關系

世界貿易的“游戲規則”

P158—160 1.貿易組織的作用

2.中國加入WTO的利與弊

第三篇：歷史與思品答題格式

中考政治答題公式

一、答題公式：

1、為什么（原因）類：

【題型特點】：一般以“為什么說”，“為什么要”，“高度重視××的原因”等形式呈現。

【解題技巧】：為什么=必要性+重要性+意義（四個有利于），（政治、經濟、文化、法律、生態意義等）?！咎貏e提醒】：

“必要性”：存在××問題。

“重要性”：事關××利益，關系我國??（政治、經濟、社會）。

“意義”：三個有利于=①維護××合法權益；②體現××國策、戰略、方略、宗旨、思想、發展觀；③穩定和諧，公平正義。

B.有時也要回答不這樣做的危害（危害=個人+家庭+社會+國家/民族）。

C.若是問“發生××的原因”，則“發生原因=內因（個人）+外因（國家、社會、學校、家庭、經營者）”。

D.取得成就的原因=黨的領導+國策、戰略、方略、宗旨、思想、發展觀+艱苦奮斗精神+各族人民共同努力。根本原因是開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。

2、啟示警示類：

【題型特點】：以典型事件背景，要求談談啟示（啟發），重點考查能否從提供的材料中悟出道理。

【解題技巧】：啟示/警示=是什么+怎么辦

A.是什么=材料說明什么問題/道理？

B.怎么辦=在這個問題上我們應該怎么辦？（重點）

3、怎么辦（對策、建議）類：

【解題技巧】：無角度則多角度，有角度則多層次。怎么辦=國家+社會+學校+企業+家庭+個人。

A.政府國家=立法執法，加大投入。（或政治、經濟、法律、文化、生態等措施）

B.社會=宣傳檢查，營造環境。

C.企業/經營者=提高道德，守法經營。

D.學校=加強教育，引導檢查。

E.家庭=監護職責，教育引導。

F.個人=公民如何做=意識+行動（宣傳、具體做法、斗爭）

4、認識評價類：

【題型特點】：用所學知識談對某個社會現象認識，常見設問有“如何認識、看待，談談看法，分析現象”。

【解題技巧】：認識、評價=“是什么+為什么+怎么辦”

A.是什么：題目說的是什么（或題目觀點是對還是錯）。

B.為什么：說（做）這件事的原因=理論依據+重要性+必要性（非做不可、不做這件事的危害性）+意義。

C.怎么辦：國家、社會、學校、企業、個人等準備怎樣做。

5、案例評析類：

【題型特點】：通常先給出一個法律案例，然后要求用所學的知識談談認識、看法或評析。

【解題技巧】：評析=判斷表態+法律依據+材料分析+指出結果。（注意與非法律案例認識、看法、評價的區別）范例：①??是不道德行為，也是違法/犯罪行為。②我國法律規定：??合法權益不容侵犯。③材料中??行為侵害了××權，違反我國相關法律的規定。④??行為應該受到法律的制裁。

6、圖表類：

【題型特點】：一般由“標題、圖表（常見有表格式、坐標式、餅狀式、柱狀式、曲線式）、注釋”三部分組成。

【特別提醒】：先審設問，后審材料。審圖表要注意：

（1）看標題。標題直接反映了圖表的主題或中心。

（2）要“三比”，從對比中發現問題、變化、差距：

A.橫向比。就是把圖表中的同一橫欄的數字作比較，橫向比較說明差距（拉大或縮小）。

B.縱向比。就是把圖表中同一縱向欄目的數字進行比較，縱向比較說明變化（增長或減少）。

C.綜合比。把橫向比和縱向比的數字綜合起來比較、考慮，概括出整個圖表所反映出來的中心內容。

（3）看注釋。解釋性備注是對圖表信息進行分析、判斷的依據，補充性備注則是組織答案不可缺少的來源之一。中考歷史答題技巧

（一）選擇題

必須要保證選擇題的準確率，這是得高分的基本前提。

如何提高選擇題的正確率呢？答題時必須抓住重點字句，注意分析題干和題肢的關系，有的題肢的內容是對的，但是與題干沒有關系，不能選。選擇題自己認為做對的選項反過來代入到題干中去看看成不成立。對于沒有把握的題目，多讀幾遍，找到關鍵的字句去分析，把明顯的錯誤選項排除掉，選擇與重點字句相關的選項。有的是反向選擇的要注意，即選擇不正確的或者不符合題意的。不要憑經驗答題，說不準題目跟你做過的題目考察的角度不同。憑自己所掌握的知識仔細答題。選擇題選好以后，如果沒有十分把握不要改動，相信你的第一感覺。

（二）非選擇題

現在的主觀題都是材料性問答題，如何答題呢？

（1）首先要讀懂每一個題目的主題，即每個題目的前言，抓住主題的關鍵詞句，了解本題是要考察哪一個主題線索，出題者的意圖是什么？

（2）瀏覽一整題的所有材料，根據材料和運用自己所學的知識來歸納每一個材料的中心意思，然后找出一組材料的所圍繞的主題，聯系所學的相關知識。

（3）材料看完不要急于下筆答題，應該把所有的問題在答題之前瀏覽一遍。因為現在的問題是逐漸加深，下一問的問題可能會對上一問的問題有所提示。

（4）如何分析材料？

我們現在的材料大致有三種類型：文字、圖片、表格。

文字型：找層次性的標點符號，如句號或者分號，一個材料分成若干句話，總結出每一句話的意思，找出每句話之間的關系，總結一個材料的中心意思。

圖片型：首先大家對書本上的所有的圖片要熟悉，看到圖片應該想到跟圖片相關的事件的背景、經過，內容、作用、影響等等相關的內容。不能只看圖片的本身，要看到跟圖片相關的所有歷史信息。

表格型：主要是比較數字的變化，要透過數字看到背后的歷史信息。主要是橫比和豎比資料的變化。

（5）通常每題的最后一問是考情感態度價值觀的，遇到諸如給我們什么啟示或者認識的，一定要回過頭看看材料，根據每個材料的中心意思答題，遇到我們中學生怎么做的，通常是從我們怎么想和打算怎么做的角度答題。

（6）問答題是采點給分，所以后面的分值就是給你提示本題有幾個答題角度。

（7）如果一小題當中有兩小問或更多小問，而你對自己的答案不是很明確的話，就不要寫清楚是哪一小問的答案，直接在那一題的相應位置寫上你所有的答案。

第四篇：八年級思品、歷史質量分析

2015--2016學第一學期八年級思想品德

期末考試質量分析

盤縣火鋪鎮中學 曹雄

一、試卷總體評價

本次八年級思想品德試卷滿分100分，采用閉卷形式，充分體現了思想品德學科教育教學的改革方向，試題注重基礎、凸顯能力、滲透德育，堅持以課標為準繩，以學科重點為核心，以能力培養為導向，降低難度、淡化難點，緊跟時代、巧妙設問，突出實踐、穩中求進。從開放性試題考查的內容看，試題關注熱點，注重實踐，也重在學習參與，分析說明題一般以學生思想行為背景，體現理論聯系實際的原則，并側重對學生理解分析能力，綜合概括能力的考查；從開卷考試考查的題型看，以主觀題為主，一般是說明題、分析題、論述題主要目的是考查學生理論聯系實際的能力和邏輯思維能力。

1、試卷內容體現了開卷的要求，對各種層次的考查非常明顯（如識記、理解、綜合運用等）。

2、難易比較適中，區分度適當。

3、重點突出，涵蓋的知識點多，知識面廣。

4、題型多樣，既有客觀性的選擇，又有主觀性感悟、理解、實踐題。

二、試卷的亮點與特點

1、試卷的設計符合思想品德課學科特點，凸顯了了理論聯系實際的原則，在考試方式上突破了應試教育封閉的考試模式，有利于變學生被動式學習為主動性學習。這次考試的命題貼近學生生活，既運用豐富的材料啟發學生的思維，又涉及到孝敬父母、流行文化、追星和偶像崇拜、違法犯罪、戰勝挫折等幾大塊的問題。

例如第24小題，從實際生活中的小事作為典型素材，主要考查了不良行為、一般違法行為與犯罪之間的關系，其目的就在于通過這樣類似的問題讓學生真正懂得一個道理：從不良行為到嚴重不良行為，從一般違法到刑事犯罪，只有一步之遙。如果經常犯小錯，有不良行為，又不及時改正，就極有可能一步步走向犯罪的深淵。同時這一命題也突出考查了整個教材最重要、最具現實意義和教育意義的這樣4個基本知識點：（1）是預防違法犯罪的重要途徑就是要做到防微杜漸，要從克服小缺點、小錯誤、壞習氣、壞作風開始，防患于未然，將違法犯罪消滅在萌芽之中；（2）增強法律意識，改正因年齡小而犯罪就不會被判刑，只要不犯大錯誤，犯點小錯誤沒關系的錯誤思想；（3）如果成長中有了過錯，一定要正視并勇于改正；（4）違法犯罪行為要承擔相應的法律責任。

2、立足基礎知識，著重考查能力。本張試卷看似簡單，但注重考查考生的能力，尤其是對學生思維能力、分析能力與應用能力的考查。

例如，第25小題，從大人物貝多芬，在挫折中奮起，創作《命運交響曲》和中學生考試失利，葬身魚腹兩個事例的分析用應用，其設計意圖就是對第十一課 《與挫折同行》這兩個教學要求的考查：（1）正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態；（2）客觀認識挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質。同時，也突出了對知識要點的考查和應用，也在重點引導讓學生樹立這樣一種思想、觀念和做人的準則：挫折是普遍存在的，人人都會遇到，面對挫折人們的態度不同，結果就不一樣，對勇敢著來說是機遇，是一筆財富，對弱者來說則是災難，是萬丈深淵。

再例如，第21小題，關于“學會感恩，孝敬父母”的有關內容；第22小題，涉及父母外出打工，孩子在家無人照管，性格變得孤僻，喜歡上網聊天，甚至談戀愛的敏感問題；第23小題，突出中學生崇拜偶像，盲目追星這一現實問題。這些問題都是普遍存在又難以回避的問題，對這些問題的考查，集中體現了思想品德課核心就是關注教育、教育學生，引領學生學會合作、學會探究、學會求知、學會做人，這也凸顯了思想品德課是對學生進行思想政治教育主渠道的教育本質。

3、凸顯開卷本色，結構相對穩定。本套試卷的題型、題量、分值合理，試卷的難度、深度和廣度具有穩定性，沒有偏題怪題。非選擇題部分，大部分問題的設問切入點小，易于考生把握解題方向。通過備課組老師的集體討論，通過對學生的問卷調查，一直認為開卷考試突出了以下幾個特點；第一，開卷考試命題注重考查學生對所學內容的理解、接受程度和運用水平，考試可查閱教材，學生平時學習中不必死記硬背一些概念和原理，自覺地把精力放在理解和運用能力的培養上；第二，有利于促進改革課堂教學，使教學更注重理論聯系實際，給思想政治課教學以良好的導向；第三，有利于減輕學生學習負擔，改變學生學習方法，提高學生學習興趣；符合新課改精神，考查了學生的綜合能力，有利于增強學生的參與意識。

三、問題與建議：思想政治課閉卷考試試題的難易度比例確定不太明確、老師和學生都不太好把握；缺乏閉卷考試試題編制、采分點的界定及具體的考務細則，課任教師和學生復習時，顯得倉促和突然；可適當增加一些新穎、活潑、靈活性強的題目；沒有統一的思想政治課開卷考試的指導性方案，開卷考試的樣題尚待進一步的研究。

四、在今后教育教學中必須明確和重視的方面

1、研究教材，夯實基礎

開卷考試中所謂主觀題，往往是題在書外，理在書中。因此必須重視教材，平時我們要注意積累知識，收集課外信息資料，但不能“忘本”。因為開卷考試多以材料和時政熱點為出發

點，命題目的都在書中，答案的要點也隱藏在教材中，所以要取得好成績，平時必須在教材上下工夫，養成多讀、多看教材的習慣，只有讀懂讀透教材，考試時才能應對自如。首先，對于平時學習和作業中遇到的較好的試題要善于加工和整理，對于相同或相似的問題也不妨整理成為一個專題系統，以便學習和掌握。其次，對平時的資料和練習可以列出目錄，把一本資料整理并列出一個目錄附在資料的前面，這樣，考生使用時就會事半功倍。另外，對于政治課本中知識的交叉點，可使用比較閱讀的方法。這樣既可以明確同一知識點的不同闡述角度，又可以避免知識點的混淆。

2、認真審題，強化綜合能力訓練。

很多學生在答題時，審題不清，要么答題無從下手，要么簡單地把自己背過的相關條目的答案照搬過來，答非所問，要克服這一點，就要認真審題。認真審題是正確答題的前提和關鍵，審題時要做到如下幾點：第一、審材料，劃分材料的層次，把握材料的中心點。第二、審設問，明確設問的要求，尋求出事理結合點。第三、審要點，既然材料與書本的知識有聯系，就要確定答題的切入點，用課本相關的知識點作為答題的支撐點和依據，克服答非所問。

3、加強與社會生活聯系，注重知識的連貫性

答題時，要特別注意試題提供的材料，以利于選擇相應的知識組織答案，主觀性試題很難在教材中找到現成的答案，這就要求學生提高分析歸納問題和對知識的整合能力，運用材料提供的信息多層次，多角度分析問題，理清答案思路，找出與教材的結合點，由淺到深，由易到難，分序號，分段落組織好答案，避免丟三落四。無論哪種主觀題，都要有綜合運用知識的能力?，F在的考試都不是單限于某一原理，某一課知識的運用，而是綜合運用幾個原理，要你挖掘歸納整理。但是回答問題時也應注意試題的分值，做到取放自如，而不能為求答案完整，面面俱到，答案內容過于詳細，否則會因時間不夠而答不完題，也不能取得好成績。

4、注意語言準確和書寫規范

回答問題，要用政治術語。即用恰當規范的政治術語表達自己的觀點。再三斟酌，反復推敲，使語言精練，準確，富有說服力，而不能自己胡編亂造，杜絕大白話，卷面要干凈整潔，行文要規范流暢，不亂勾亂畫，給閱卷老師留下清晰、美觀的好印象。

總之，政治實行開卷考試，是我們師生們面臨的一個現實問題。作為政治教師只有在工作中不斷探索，努力鉆研，勇于創新，指導學生適應新的學習方法，才能提高學生理論聯系實際分析解決問題的能力，才能不斷提高學生的綜合素質。

2015--2016學第一學期八年歷史

期末考試質量分析

盤縣火鋪鎮中學 曹雄

一、試卷評價

試題本著有利于基礎教育為培養全面建設小康社會的合格人才與勞動力的水平測試，充分體現了課程標準與考試標準的基本要求，在題型、題量、難度系數基本保持穩定的基礎上，進一步優化了知識考查內容，突出了能力考查要求，對指導基礎教育歷史課程改革具有較強的導向作用。從試卷中我們可以看出：

（1）全卷五種題型，即：選擇、材料分析、探究題、讀圖題、歷史檔案題。五種題型的優化，全面考查了學生的歷史學科能力。全卷主客觀試題分配恰到好處，其中選擇題占了45%，便于檢測學生對基本歷史知識的掌握，而其他題占55%，則側重考查了學生分析問題、解決問題的能力。因而五種題型的配置充分體現了水平測試的雙重功能。充分反映了課改、教改與考改新思路，考查了學生正確處理歷史材料以及綜合分析與表達能力。

（2）全卷涉及的知識面廣，且知識范圍分配合理。試題全面覆蓋七年級歷史上冊教材，涉及經濟、政治、文化、民族、等各個方面知識點，而且知識范圍的分配也充分反映了課程標準與考試標準的要求。這就有利于全方位檢測學生對不同時代、不同地區、不同側面的歷史知識。

(3)突出了對學科主體內容和歷史知識內部聯系的考查。今年試卷考查的內容全部都是學科教學中的重點內容沒有偏題、怪題，體現了初中歷史教學的普及性、基礎性。同時材料分析題和論述題又具有較強的綜合性和現實性，特別是從歷史事件本身的聯系與影響方面著題。

（4）試題充分體現了課標與考標規定的知識與能力目標，靈活考查了學生對歷史知識的記憶、理解、比較、分析、綜合及遷移等多方面的能力，很明顯地反映出考查學生理解、分析、綜合層次的知識內容達70%，側重考查了學生多元歷史思維能力。

二、答卷評述

1、總得分偏低，及格率不高。原因有三點：一是相當一部分教師在歷史教學中仍然只注重基礎知識的傳授與記憶，還沒有真正轉軌到能力的培養上來，而許多學生只知道死記書本；二是試題綜合性較強，難度偏高。三是有部分題目超邊了。

2、客觀試題、基礎知識試題得分率較高。

3、主觀試題及考察學生綜合能力的試題得分率較低。

總之，考生在答卷過程中所呈現出來的一系列表象，為指導我們今后的歷史教學和考試提供可貴的一手資料，我們應深刻剖析。

二、關于教研教改的理性思考

今年八年級水平測試卷本身的特色和考生答卷反映的表象讓我們清晰感覺到嶄新的知識經濟和信息社會的脈搏在沸騰，我們只有全面更新全體師生教與學的理念，徹底轉變師生教與學的方式，才能不斷提高歷史教學質量，因此借助這次水平測試，我們作出了如下理性的思考：

1、全面更新教學理念，全面推進新課程改革。新的課改指導下的歷史教師，應全面轉變教學理念和教學方式，樹立以學生為主體的教學觀念，創造性地探索新的教學途徑，改進教學方法和手段，激發學生學習興趣，拓展學生學習和探究歷史問題的空間，指導學生全面地辨證地觀察、分析歷史與現實問題。學生應全面轉變學習方式，倡導積極主動的探究式學習，勇于提出問題、分析問題、解決問題，避免死記硬背和被動接受知識的學習方式，從而把新的課程改革推向高潮。

2、熟練把握課標和考標，高度重視歷史學科能力的培養。面對教考改革的新形勢，我們應以“兩標”為基礎，組織學生理清歷史發展的基本線索：注重中外歷史知識的有機滲透，幫助學生形成完整的歷史概念；應反復運用歸納法、演繹法、聯想法、比較法、啟發式等多種教學方法組織教學，全方位，多層次地培養學生的歷史思維能罰，讓學生的思維在“發散--集中--發散”的多次循環往復中產和豐富的“歷史智慧”，從而提高學生的歷史學科能力和基本的歷史素質。

3、努力激發學生學習歷史的積極性、主動性，培養學生自主學習能力。今后的歷史考試能力要求越高，學習難度越大。因此，培養興趣是關鍵，我們的歷史教師要想方設法，生動活潑地開啟學生的思維，讓他們積極主動地自我探究，自主求知，尤其要重視后進生的轉化與提高，從而全面提高教學質量。

總之，我們只有堅定不移地堅持課程改革，與時俱進，不斷創新，才能讓我校的歷史教育教學改革結出更加豐碩的成果。

—2016學第一學期八年級思想品德教學

工作總結

盤縣火鋪鎮中學

曹雄

這學期，本人擔任八年級(1)、(2)班兩個班的思想品德課教學工作。在教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作做如下總結：

一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。作為剛走出大學校門的我，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。同時，積極采用多媒體教學，使現代教學技術走進課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培養學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

二、精心組織課堂教學，提高教學質量。

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質等方面有了較大改變。

三、加強課后輔導，提高教學質量。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努

比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

總之，時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期即將過去，總體來看，這學期在上級部門的正確領導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學生的共同努力下，我在教育教學工作中取得了較大的進步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲。

2015—2016學第一學期八年級歷史教學

工作總結

盤縣火鋪鎮中學

曹雄

本學期即將結束了，按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》，已經如期完成了八年級歷史上冊的教學任務，現在期末復習工作也正順利進行。回顧這學期的教育教學工作，想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，現總結如下：

一、精心備教，全面把握新課程標準

本人力爭在每節課前仔細研讀教材然后制定具體的教學方案，在教每一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性。因此，每天我都用大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《用我們的血肉筑成新的長城》時候，這課的主題是“抗日戰爭”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的感性材料，以一條謎語導入新課。授課時就胸有成竹了，當講完課的時候，我拿出準備好的錄音帶，讓學生觀摩學習。學生特別用功，教學效果十分理想。相反，如果沒有認真備課，課堂氣氛就比較沉悶，教學效果也不好。由此相比可見，認真備課對教學十分重要。為了這一目標，我做到了課前認真研讀教材，學習新目標，精心設計教法，指導學法，認真落實上課，作業，練習，復習，單元檢測等環節的工作，做到超周備課，作業全批全改，不定時抽查學生的背誦和記憶。通過單元檢測考察，評價學生的學習情況，反饋教學效果，使歷史課教學質量大幅度提高。

二、培養興趣，激發學習積極性

興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習歷史的動力的源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌

自主學習。通過編寫歷史韻語或歌謠，要學生輕松識記歷史知識，難以忘記。如：阿古柏侵新疆，自立為汗想稱王。陜甘總督左宗棠，主張收復我新疆，1876 率清軍，“先北后南”好方針，“緩進急戰”打敵人，收復新疆快人心。1884 建行省，歷史意義大得很。在問題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發學習興趣。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

三、多給學生鼓勵和幫助培養學習自信心

由于本校學生基礎差，學習感覺難度較大，學習信心不足，有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發展培養學生的興趣出發。適時給學生鼓勵，從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕歷史到喜歡，由差到好。開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動。如(1)歷史人物訪談：在學生學了長征知識后，讓他們去尋訪老紅軍。(2),交流歷史學習方法，經驗。(4),觀看愛國主義影視片：上抗日戰爭時，給學生推薦一些抗戰的影視片如《南京大屠殺》等。(5)學習方法，復習方法指導。(6)社會生活情況調查，在學完第二單元時，讓學生對本社區進行調查，從而培養了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。

四、轉變教學觀念，不僅教書而且育人

放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中學習。在教學中還多對學生進行情感態度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。

以上是本人對本學期的教育教學工作的總結，工作中也有疏漏和不足，在以后的教學中要不斷的努力，力求更上一層樓。

五、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。

3、課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。

六、今后努力的方向：

1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

3、實質性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內容。

4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。

第五篇：四年級思品

四年級下冊品德與社會教學計劃 一、四年級思品學科現狀

品德與社會是一門以孩子社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合活動課程，課本以學生的社會生活為主線，將品德、社會、地理等相關學科有機的結合，通過學生感興趣的話題，引導學生解決各種現實問題，從而形成良好的行為習慣和道德觀。四年級的孩子已具備自己的認知、情感和體驗，教師應激發學生的學習需要的學習興趣，調動學生已有的經驗，培養學生學習的主動性和自覺性。

二、教材分析：

四年級下冊教材共五個單元，第一單元“誠信是金”，第二單元“伸出我們的手”，第三單元“我的綠色日記”，第四單元“交通連著千萬家”，第五單元“祖國真大”。

四年級下冊教材向學生展示了從家鄉民風、民俗到工業、農業、交通、通信等多個方面的社會生活事實，教材在引導學生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。四年級下期教材的顯著特點是讓學生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育，探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第三單元《我的綠色日記》，以家鄉的老街和老屋、家鄉的地名、風味飲食作為基本事實，把愛護家鄉文化遺產教育與激發學生愛家鄉的情感蘊含其中。第四單元“交通連著千萬家”，以交通工具和路線的歷史演變、未來交通的發展作為基本事實，感受祖國的迅速發展，并時刻注意交通安全，不但自己要注意交通安全，還要向周圍的人宣傳交通安全的重要性及交通的常識。

三、教學目標：

1、通過課本每單元的話題，引導學生加深對自我、他人、社會的認識和理解，并養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀

2、以學生的生活為基礎，開闊學生的視野，深化其對生活的體驗和感受，引導學生將學習延展到生活中

3、通過面對生活中的問題，激發學生感受生活的熱情，豐富學生的認知和情感體驗

4、通過多種方式，激發學生的學習熱情和學習興趣

5、提高學生學習的實效性，切實的形成正確的生活態度和良好的道德觀

6、引導學生進行自我反思，提高其分析問題和解決問題的能力

四、教學措施：

1.明確課程性質，全面把握課程目標。

2.品德教育要回歸生活，突出課程的經驗性。

3.追求教學的有效性，打好做人的基礎。

4.建立新的教學觀，引導學生自主學習。五：教學課時安排： 第一單元：《誠信是金》 3課時 第二單元：《伸出我們的手》 3課時

第三單元：《我的綠色日記》8課時 第四單元：《交通連著千萬家》3課時

第五單元：《祖國真大》 4課時

誠信是金

教學目標：1.知道誠信是自尊自愛的表現，愛惜自己的名譽 2.培養學生辨別是非的能力

3.懂得社會需要誠信，誠信是現在社會正常運行的基本保障

教學重點：1.學生能對自己的行為進行反思，學習正確解決生活和學習中的錯誤 2.了解誠信的可貴，學會自我評價、自我選擇 3.引導學生努力做誠信的人

教學策略：通過樹立榜樣、反思、辯論等活動，引導孩子做誠信之人，鼓勵孩子勇敢面對自己的行為，勇于反思

第一課時：誠實，不需要理由 教學過程：

一：講關于誠實的故事

1、談話引入新課

從前面的學習中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續來探討有關“誠信”的話題。(板書：誠信)同學們，你們知道哪些誠實的故事？講給大家聽聽。（指名講述。）今天，老師也給同學們講一個誠實的故事，大家想聽嗎？

2、師講述華盛頓小時候的故事

聽了這個故事，你認為華盛頓小時候很（誠實）。因為華盛頓小時候很誠實，所以他的爸爸很（驕傲），并且夸他是一個誠實的孩子。

3、交流：（1）、你說過慌嗎？為什么說謊？當時你的心情怎樣？如果有人當眾戳穿你的謊言，你會有什么感覺呢？（2）、小組交流后匯報。（3）、師生集體點評。

4、教師講述：一位博士的故事的啟示 下面，我們再來看這樣一個小故事：

有一位博士，學問做得很好，畢業后卻找不到工作。怎么回事呢？原來，他在學校時有過多次借錢不還的事；假期打工時還有過欺騙行為。了解到這些情況，用人單位就誰也不愿錄用他了。過去的不誠實居然會給自己帶來這么大的麻煩，這是他萬萬沒想到的。

（師出示課件——博士個人資料：

1、學習成績優異；

2、學問做得很好；

3、誠信記錄：在學校時有多次借錢不還的事，假期打工時，還有過欺騙行為。）師：你們想一想，他應聘的那些用人單位會不會錄用他呢？ 生：展開豐富的想象，交流。師指名回答：（不會）

師：這個故事的結果就跟你們預測的一樣，那些用人單位都沒有錄用他，為什么呢？就是因為他在學校時有多次借錢不還的事，假期打工時，還有過欺騙行為。使他失去了工作機會，這個博士除了失去工作，還失去了什么？這個故事是想告訴大家什么？ 生：展開想象，交流，師指名回答。（失去了誠信）

師：是的，是失去了誠信。誠信是一個人最基本的品質。人一旦失去了誠信，就像那位博士一樣，即使有著聰明的頭腦、出眾的能力，也不會被社會所認可，更不能在這個社會上立足。所以，做人首先做到誠信。

5、交流（1）、有人說：“任何時候都應該講真話，不撒謊?！蹦阏J為呢？（2）、請將你的觀點寫下來。（3）、指名發言。（4）、師生集體點評。

6、小結：（這節課你有什么收獲？）

第二課時：拍手拉勾不要變 教學過程： 一：談話入題：

我們都記得小時候唱過的歌謠：“拉勾，上吊，一百年不許變！”遵守承諾，說道做到，就是誠實守信的表現。（板書：拍手拉勾不要變）

二、活動一：講述《曾子殺豬》的故事

1、引入：在我國古代，有個叫曾子的人，咱們來聽一聽他的故事。

2、師：在我國古代，一頭豬對一家人來說是非常昂貴的財富，而曾子為了一句不經意的承諾，盡殺掉了一頭豬，這究竟是為了什么？（誠信）

師：對，是誠信。這個故事充分表達了我們中華民族歷來崇尚誠信，將誠信作為中華民族的傳統美德。《曾子殺豬》這個故事雖然發生在兩干多年前，可是它仍然一直啟示著一代又一代的中國人在生活中信守諾言，要說到做到。

3、以小組為單位圍繞以下問題續編故事：

（1）曾子的孩子聽了媽媽說回來要殺豬給他吃，非常高興，可是媽媽回來后沒有給他殺豬，他（）后來，他的媽媽在給他許諾時，他會（）。

（2）曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔心，媽媽會不會只是哄他，不會真的殺豬。沒想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他（）。

（3）曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子，沒想到丈夫那么認真，他無法理解丈夫的舉動。于是，夫妻爭執了起來（）。

（4）曾子的妻子覺得丈夫說的有道理，以后，她再給孩子許諾時會（）。

三、活動二：交流：

1、如果別人不守信用，你會怎樣想？對照一下自己的行為，你說話算數嗎？

2、小組交流后匯報。

3、師生集體點評。

4、小結：一個的信譽是慢慢建立起來的，答應別人的事一定要記在心上，并盡力做到。

四、活動三：把你最信任的同學朋友介紹給大家，寫下他的誠實守信的故事。

1、學生寫下來。

2、指名發言。

3、師生集體點評。

4、小結：種瓜得瓜，種豆得豆。我們播種真誠，才能收獲友誼，成為大家信得過的朋友。

第三課時：誠信就在身邊 教學過程：

一、談話入題：

二、活動一：《三鹿奶粉事件》的啟示

1、播放《三鹿奶粉事件》相關的視頻文件和圖片文件 師：這一副副令人心酸的照片，它在警示著我們什么呢？ 生：它在警示我們做人要將誠信，否則不但害了別人，還害了自己，最終會受到法律的制裁。師：是的。同學們，這個真實的新聞事件在警示著我們每一個人：如果不誠不信，不但會受到道德的譴責，更會受到法律的制裁。

三、活動二：閱讀課文、暢所欲言

1、學生自由閱讀書中的內容。

2、圍繞以下幾個問題進行辯論：

（1）看看哪些是誠實的行為，哪些是不誠實的行為。為什么？（2）分組討論，說說。不誠實有什么危害？

（3）交流、總結：不誠實的后果，做了不誠實的事心里會不安、害怕，不誠實只會害人害已。

3、小結：

誠信是金，但在講誠信時，還應多一份智慧，有智慧的誠信就是與人為善，在咱們中國古代有一個偉大的教育家、思想家，他叫孔子。他曾經說過這樣一句話，一起讀：人無信不立 師：你能說說這句話的意思嗎？ 生：（指名回答）

師：讓我們再讀讀這句話，把這句話牢牢地記在我們的心里。

四、活動三：完成書上的“我的誠信檔案”。

1、自己評價。

2、同桌之間相互評價。

3、小結：擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空，擁有誠信一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節。擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起一個海洋。同學們，相信誠信的力量吧，它可以點石成金，觸木為玉。

第二單元 伸出我們的手

教學目標：

1、了解弱勢群體的生活困難，激發學生的同情心，愿意幫助他們

2、感受弱勢人群自強不息的精神，對他們產生尊敬之情

3、知道一些社會公益活動，了解常用的社會福利機構和設施

4、引導學生用實際行動來關心弱勢群體

教學重點：

1、激發學生主動認識和關注弱勢群體

2、消除學生對弱勢群體的一些偏見與歧視

3、引導學生自覺關注和幫助身邊每一個需要幫助的人

教學策略：通過觀察、調查、換位體驗等活動，引導學生了解弱勢群體的生活困難，切實感受弱勢群體自強不息的精神

第一課時：同在藍天下 教學過程：

一、談話入題

在我們的生活中，有一群特殊的人，殘疾人、老年人、特別貧困的人??，他們和我們 同在藍天下，特別要我們的尊重與理解。（板書課題：同在藍天下）

二、活動一：體驗殘疾人的生活，感受殘疾人生活的不便，該如何去幫助“殘疾人”。

1、大家以小組為單位，每個小組領取不同的任務，根據任務提示來親身體驗殘疾人的生活。第1、2小組試著用一只手收拾自己的書包。

第3、4小組用布蒙上自己的眼睛，在教室中走一圈。第5、6小組扮演聾啞人向其他同學問路。

2、提出問題，“你們體驗了‘殘疾人’的生活，有什么感受？”

3、引導學生思考，組織討論。

4、小結：他們有許多困難，需要我們幫助，但他們更需要我們尊重與理解。

三、活動二：在“資料互傳遞”中認識到殘疾人中的優秀人物都是可親可敬的

1、把自己課前查閱的殘疾人的優秀事跡講述給同學們聽。

2、提出思考問題：為什么要贊美這些殘疾人？

四、小結：

他們每一個困難的克服和每一點成績的取得，都付出比常人更多的努力，他們以頑強向 上的精神，以自己的行動贏得了社會的尊重。同時，他們更需要社會的關愛、幫助??

第二課時：生活因愛更美麗

教學過程：

一、談話入題：

為了方便老、弱、病、殘者的生活，國家和社會采取了很多措施，讓他們的生活越來越 便利。（板書課題：生活因愛更美麗）

二、活動一：你知道社會、國家有哪些措施方便老、弱、病、殘者的生活。

1、學生閱讀課文第23頁——26頁

2、指名回答。

3、師生集體點評。

4、關于公益設施建設，你還有什么建議？

5、學生討論。

6、指名回答，集體點評。

三、活動二：你知道哪些公益活動？

1、學生之間分享資料。

2、介紹“希望工程”。

3、如果有機會參加公益活動，你愿意做些什么？

4、學生討論，集體點評。

5、小結：幫助別人并不需要多么富有，重要的是要有一顆愛心。點點付出，卻能托起許多人的夢想與希望。用愛點燃希望，是一種美德，更是一種幸福??

四、活動三：隨時伸出我的手

1、我做“畫中人”，讓學生自我反思，換位思考

2、先分小組，選出組員做途中的殘疾人。

2、其他組員做殘疾人的家人。

3、出示書上的圖片，請同學們根據圖畫內容扮演角色。

4、如果你就是圖中的殘疾人，你的心情是怎樣的？

5、學生回答，教師點評。

6、小結：愛是種子，撒播在人們心會生根，開花，結出美麗的果實！

五、你知道有多少節日是為老、弱、病、殘者者設立的嗎？

1、學生回答。

2、教師小結：全國助殘日是五月的第三個星期天；國際殘疾人日是12月3日；我國的老人節是農歷九月初九；國際老人節是10月1日。

第三課時：我們的愛心行動

教學過程：

一、談話入題：

一句問候，一把攙扶，一份捐贈，一次力所能及的義務勞動??我們能做的很多很多。獻出我們的愛心，伸出我們的雙手給老、弱、病、殘者以無私的幫助。

二、活動一：成立我們的愛心小分隊，參加“助殘、敬老、幫困”的愛心行動。

1、學生自由組合，給自己的小組命名。

2、匯到組名及成員。

3、說說各組的愛心行動計劃。

4、小組匯報。

5、師生集體點評。

6、小結。

三、活動二：召開“愛心工程金點子競標會”為殘疾人和有困難的人出主意，想辦法

1、請同學們就前面提出的不盡如人意的問題，分組進行討論，尋求解決的辦法。

2、教師指導學生把自己不能實踐的“金點子”寫下來，交給有關部門。

3、驗收“愛心工程”。

4、然后評選出“優秀工程”和“優秀工程師”。

四、活動三：寫愛心日記。

1、學生把自己幫組殘疾人的經歷，感受寫下來。

2、小組交流。

3、小結：幫助別人快樂自己，我們要同歡樂，我們要共風雨，我們要珍存同一樣的愛。

五、課外延伸

引導學生利用報紙、雜志、網絡等載體收集相關的圖片和文字介紹，學會收集有關老、弱、病、殘者的信息。

第三單元 我的綠色日記

教學目標：

1、讓學生了解家鄉存在的生態環境問題，探究其產生的原因及危害，認識到人們的行為對環境造成的影響。

2、讓學生懂得保護環境是每一個的責任，初步形成環境保護意識。

3、引導學生主動參與環?；顒?。

4、通過一系列的調查活動，豐富學生的社會經驗，培養學生發現問題、解決問題的能力，激發學生熱愛家鄉的情感。本單元的四個主題分別是“流過家鄉的小河”、“我們時刻在呼吸”、“大自然中的朋友”、“呵護綠色的家園”構成，四個主題以學生日記為線索，相互聯系，融為一體。因此我們可以讓學生設計一本“綠色記事本”把自己的調查及時記載下來。流過家鄉的小河 教學要求：

1、發現自己家鄉的美，家鄉的小河給我們提供著生命之水。

2、懂得如何保護自己家鄉的小河，保護環境是我們每一個同學應盡的責任。教學過程：

一、檢查回憶，揭示課題。

1、同學交流愛心活動的經歷。

2、揭示新課學習。

二、進行新課，講解知識。

1、清清家鄉水。

教師說一說自己家鄉的水的情況。

學生說說自己家鄉水的情況。

討論交流：

水要不要保護？ 水變渾濁是什么原因？

2、沿著河邊走一走。

河水怎樣？ 為什么會出現這種情況？

三、布置作業，完成練習。完成p41作業。

板書：我的綠色日記

（一）——家鄉的水 我們時刻在呼吸

教學要求：

1、知道新鮮的空氣使人盡情愉快，有益于身體健康，我們時刻在呼吸。

2、調查研究，知道保護環境，是我們的不可推卸的責任。教學過程：

一、回顧展示，引入課題。

1、檢查上節課的作業情況。

2、揭示、板書課題。

二、講授新課，學習知識。

1、多一點清新，多一點健康。

說說新鮮空氣是從何而來？ 空氣是怎樣被污染的？

2、天空是什么顏色。

說說你看到的天空是什么樣的顏色？

空氣中的其它顏色對我們有什么危害？

三、布置活動，完成作業。

通過調查訪問、查找資料，找找空氣污染的原因和危害，完成下列作業：

我的綠色日記

（二）——我們呼吸的空氣

大自然的朋友 教學要求：

1、動植物是大自然賜予我們的寶貴資源，是我們人類生存的朋友，我們要好好保護大自然。

2、傾聽大自然的呼喚，學會保護大自然的方法，開展調查活動。教學過程：

一、回憶舊知，引入新課。

1、檢查上節課的作業情況。

2、板書新的課題進行學習。

二、學習新知，理解內容。

1、聽聽它們的呼喚。

出示燈片，教師講解大自然 給我們的一切。

學生討論說說：吃的、用的、穿的，有哪些來自大自然？

2、水百合花的啟示。

學生自學文章p48，思考：水百合花給了我們怎樣的啟示？

保護環境，人們行動起來了嗎？

在你的家鄉有哪些環境問題引起了你的關注？

三、調查研究，完成作業。

到你的家鄉各處去走一走，了解一下，寫下日記。

我的綠色日記

（三）呵護綠色家園

教學要求：

1、知道什么是綠色家園，怎樣來呵護我們的這個家園。

2、養成良好的習慣，學會保護環境從身邊的小事做起。教學過程：

一、回憶舊知，揭示新課。

1、檢查上節課的作業情況。

2、談話揭示課題。

二、學習新課，理解內容。

1、我是環保小衛士。

①、讀一讀《綠色使者》，思考： 說一說你所知道的綠色使者的故事。用自己喜歡的形式，寫一句廣告詞、畫一幅宣傳畫，為環保做一則廣告。

給處理垃圾的人們提點建議；自己想怎樣來為環保做貢獻？ ②、討論回答。

2、我家的綠色生活。

①、教師講解綠色生活的情況。②、學生說說自己家里的綠色生活情況。

三、布置作業，鞏固提高。

在你的心中，未來的綠色生活是怎樣的呢？寫寫，畫畫，并寫好綠色日記。

我的綠色日記

（五）——我心目中的綠色家園

第四單元 交通連著千萬家

活動課時：3課時

活動目標：

1、感受交通在生活中的重要作用，了解交通發展的狀況

2、引導學生了解不用的交通工具的特點

3、關注交通發展帶來的問題，培養學生的社會責任感

4、知道有關的家童常識

教學重點：

1、以交通的發展作為了解社會的窗口，拓展學生的視野，引導學生直觀的感受祖國現代化建設

2、引導學生辨證地看待問題，感受交通便利的同時也能看到交通帶來的種種不利影響 教學策略：通過學生的所見所聞和古今的對比，了解交通的發展，感受現代交通的巨大影響。通過觀察、討論等方式引導學生了解必要的交通常識

活動主題一《交通博覽會》

活動目的：

1、通過班級的“博覽會”，展示現代的交通工具或交通設施；

2、讓學生學會搜集、整理有關信息；培養參與、合作意識?；顒舆^程：

1、收集。通過報刊、雜志、廣播、電視、互聯網查找一下，有哪些先進的交通工具或交通設施。搜集最喜歡的交通工具的模型、照片、文字資料等。

2、分組。根據共同喜好、興趣，學生分成了幾個小組，每一小組通過討論確定一種交通工具作為展示內容。每組推選一名小組長。

3、布展。每一個小組就確定的交通工具進行全面介紹，在小組長的組織、安排下，擬訂布展計劃，布置分工合作事宜。分以下幾個方面。（1）手繪一張圖。

（2）自制一個模型：可以用紙折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。

（3）推選一名講解員，就該交通工具的特點、優勢、應用領域等進行簡短介紹，時間不超過兩分鐘。各小組進行交流，然后在“交通博覽會”上交流小組討論的內容。（4）各小組展示的交通工具取一個有特色的名字。

4、參觀?？梢匝埌嗌系娜握n教師，還有外班的老師同學來參觀指導繪圖和模型。

5、評比。評出最佳繪圖獎、最佳巧手獎、最佳口才獎、最佳創意獎和最佳團隊獎?；顒友由欤?/p>

繼續搜集有關資料，還可以以出宣傳欄、辦小報等更多的形式展示現代的交通工具。

活動主題二 交通海陸空

活動目標：

通過學生多途徑的調查搜集資料，初步了解海陸空交通工具的發展史以及相關知識，激發他們珍視歷史、崇尚科學的熱情，培養他們搜集、整理、分析和運用社會信息的能力?；顒舆^程：

1、準備活動。動員學生收集交通工具發展的故事，如蒸汽機的發明、萊特兄弟的故事等，找一找有關原始交通工具的資料、圖片等。

2、舉辦圖片展。根據學生收集到的圖片資料，布置展覽。分海、陸、空交通工具，并按照時間順序排列，可大致分為三個階段： 海

以人力通過槳、櫓、竹篙等工具使船舶前進。（即舟筏時代）

船舶的行進主要依靠自然風對懸掛于船桅上的篷帆的吹送作用為動力。（即帆船時代）

以機械力通過推進裝置驅使船舶前進。（即輪船時代）

陸

通過圓木滾動來拖運重物。（即人力時代）

人類以牛、馬來馱物、代步。（即畜力時代）

以汽油發動機為動力的四輪汽車。（即動力交通時代）空

熱氣球升空。

飛艇升空。

萊特兄弟的“飛行者號”。

3、舉行“小小故事會”活動。講一講交通工具發明、發展的故事。

4、爭當“小小評論員”。分小組調查一種交通工具的變化情況，并比較它們在哪些方面作了改進。

活動主題三平安走天下

活動目標： 通過教學，學生已經意識到交通發展帶的問題，就要讓他們樹立想辦法解決這些問題的意識。通過設計一種交通工具，鼓勵學生大膽想像，發揮潛能，激發他們的探究興趣，培養其創新意識和實踐能力?；顒舆^程：

1、說一說。

（1）你喜歡什么樣的交通工具：（2）想像未來的交通工具應該是什么樣的？你覺得交通工具會朝著什么方向發展？（舒適、材料、動力、環保、節能、速度或其他）

（3）你設計的交通工具想要解決哪方面的交通問題？

2、分組討論。

生1：無論鐵軌是彎還是直，都由兩根鐵軌組成，這樣不是很浪費材料嗎？ 生2：如果能有不會爆裂的自行車輪胎就好了。生3：船只害怕大風浪，想個什么辦法好呢？ 生4：我想發明夜晚司機專用的眼鏡。生5：給空中的飛機加油很麻煩，如果——

3、根據你們的想像設計一種新型交通工具。可以畫圖，可以用文字說明，還可以用其他形式表現。再給小組設計的新型交通工具取個有特點的名字。

4、小組選出代表向全班介紹本組設計的交通工具的特點和性能，以及為什么這樣設計。大家評價哪個小組 的設計最合理、最新穎、最有創意。

5、活動延伸：

給你們小組設計的交通工具設計一條廣告詞，比一比誰的廣告詞寫得好。

第五單元

祖國真大

教學目標：

1、主要讓學生了解我國的自然概況的特點，激發熱愛祖國的情感。

2、讓學生學會看地圖和地球儀，增進對祖國的認識和了解。

3、讓學生了解我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區劃；懂得臺灣是我國不可分割的一部分。在世界的東方 教學要求：

1、知道中國在世界上的位置，同時知道中國在亞洲的位置。

2、了解中國的鄰國，培養學生熱愛自己的祖國的思想感情。教學過程：

一、談話導入新課。

說說你的家張在學校的什么地方？我們的祖國在地球的什么地方？在亞洲的什么地方？

二、進行新課，學習新知。

1、地圖上面找中國。

①、出示課件地圖：找一找，中國在什么地方？

②、在地球儀上找一找，中國在什么地方？

2、我們的鄰國。

①、在地圖上找一找，與我們國家相鄰的有哪一些？

②、祖國的東南西北分別與哪些國家相鄰？

③、讀一讀小資料：p73.三、布置作業，完成練習。

在地圖上量一量從烏蘇里江到帕米爾高原的距離是幾厘米，算一算實際距離是多少千米。如果小明每天走20千米，他要走多少天？ 我們的大中國 教學要求：

1、了解中國的面積、土地，中國是一個大國家。

2、初步了解祖國各地的人們的不同的習俗，以及環境氣候。教學過程：

一、談話導入，揭示新課。

1、我們這里已是早晨8：30分了，可是帕米爾高原上依舊星星閃爍，這是為什么呢？

2、板書、揭示課題。

二、學習知識，了解內容。

1、東西南北中。

①、看圖，了解中國的大小。

溫度

季節

??

②、交流一下：為什么同一個國家會有這么多的不同呢？

2、好大的一個家。

①、看中國政區圖。

②、了解中國的家庭成員。

③、小游戲：猜猜我是誰？

三、布置作業，完成練習。

做一做：p77

找一找，自己的家鄉所在的省份的位置，并寫出與你家鄉相鄰的省份或國家的名稱。壯麗的河山 教學要求：

1、知道祖國有山脈，有平原，有盆地，也有高原、河流，還有像珍珠一樣散落的湖泊。

2、了解祖國的地勢地貌，激發熱愛祖國的熱情。教學過程：

一、檢查作業，導入新課。

1、檢查上節課的作業情況。

2、板書、揭示課題。

二、學習新課，了解內容。

1、萬水千山

①、我國的大山大河多，大河都流入大海（東方）

②、在地圖上找一找我國主要的山脈、平原、高原、河流等。

③、讀一讀我國地勢圖詩句,p79.④、說說：黃河像什么？祖國是山多還是水多？自己的家鄉在平原還是山區？

2、好山好水好地方。

①、讀一讀《好山好水好地方》

②、看一看圖片，猜一猜：是在哪一個地方拍的圖片？

③、說說自己熟悉的風景名勝。

三、布置作業，完成練習。

準備“祖國在我心中”詩朗誦，壯麗的河山 教學要求：

1、知道祖國有山脈，有平原，有盆地，也有高原、河流，還有像珍珠一樣散落的湖泊。

2、了解祖國的地勢地貌，激發熱愛祖國的熱情。教學過程：

一、檢查作業，導入新課。

1、檢查上節課的作業情況。

2、板書、揭示課題。

二、學習新課，了解內容。

1、萬水千山

①、我國的大山大河多，大河都流入大海（東方）

②、在地圖上找一找我國主要的山脈、平原、高原、河流等。

③、讀一讀我國地勢圖詩句,p79.④、說說：黃河像什么？祖國是山多還是水多？自己的家鄉在平原還是山區？

2、好山好水好地方。

①、讀一讀《好山好水好地方》

②、看一看圖片，猜一猜：是在哪一個地方拍的圖片？

③、說說自己熟悉的風景名勝。

三、布置作業，完成練習。

準備“祖國在我心中”詩朗誦，海峽兩岸盼統一 教學要求：

1、知道臺灣是祖國領土不可分割的一部分，祖國領土神圣不可侵犯。

2、了解中國幾代人的夢想，為祖國的統一作出應有的貢獻。教學過程：

一、回憶舊知，導入新課。

1、指名同學進行詩朗誦。

2、板書、揭示課題。

二、進行新課，學習新知。

1、水相連 情相依。

①、說說祖國大陸和臺灣之間的變遷。

②、說說為中華民族立功的英雄故事。

③、學生自己說說自己知道的保衛祖國的故事。

④、現如今海峽兩岸人民盼統一的急切心情。

2、共同的心愿。

①、中央電視臺舉辦的海峽兩岸節目。

②、生活中探親的兩岸人民。

三、布置作業，完成練習。

1、想一想：兩岸人民相聚時會是怎樣的一種情景？

2、你想為臺灣人民做點什么？