第一篇：沈家湖小學校園文化建設匯報材料1

沈家湖小學校園文化建設匯報材料

校園文化、綠化、美化、凈化、人文化建設一直是我校發展中的一個重要主題，我們注重從文化的角度促進學校的發展，通過一種 “春風化雨，潤物無聲”的效果來達到學校的育人功能。三年來，學校從物質文化、精神文化、制度文化等幾個方面加強了建設，極大的提升了學校的文化品位，使文化育人這一教育理念得到了很好的體現。

一、創新拓展管理理念，構建和諧人文環境

和諧的人際關系是促進學校發展的重要因素，我校的發展離不開教師們的大力支持，可以說在工作上我校做到尊重、關愛、理解、依靠和信任每一位教師，建立了和諧的干群關系，從而激發教師工作的積極性，管理的主動性，教學的創新性。按照“給人人以希望，使人人得發展”的人本教育理念，關注細節，構建了社會、學校、家庭參與，齊抓共管的管理格局，建立了“民主、平等、和諧”的新型師生關系。為學校的發展奠定了堅實的基礎。

二、開展豐富文化活動，打造學校德育氛圍

校園文化活動是校園文化建設的重要體現，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。

1、國旗下講話——莊嚴的正面教育

堅持每周一的升旗制度，是我校傳統的一種德育教育模式。升旗儀式一般由四個環節組成：出旗、國旗手升旗、奏國歌唱國歌、國旗下講話。全體教師都必須參加。做到按時、認真、嚴肅，不交頭接耳；不竊竊私語；不接打電話；面向國旗立正行注目禮；和學生一起唱國歌。值周教師的講話主要是針對上周的情況進行總結，好的表揚，壞的批評，不足的指出，并對本周的工作進行安排部署，每一次的講話都記錄在國旗下的講話稿上，話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了 1 很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。

2、發揮媒體作用，營造良好的文化氛圍

我們充分利用好紅領巾廣播、黑板報、手抄報、電子屏等校園文化設施，充分發揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍。

3、開展各種課內外活動，搭建個性發展平臺

我校以努力營造良好的校園環境為基礎，以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足于課堂校園，延伸至課余校外。加大資金投入，購臵乒乓球臺、劃分學生喜歡的游戲娛樂區等來著手落實校園文化建設。在教育教學中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為同學們學習、成長、張揚個性、發展特長的樂園。如每學期都要開展的春秋季趣味運動會、“孝親敬老活動”、“創建安全文明校園”、“珍愛生命，預防溺水”、“養成良好行為規范”、“節約一分錢、救助貧困生”、“學習雷鋒好榜樣”等主題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野。充分利用多媒體對學生進行安全教育，培養學生的安全意識；每月組織學生觀看紅色經典影片。如：《閃閃的紅星》、《王二小》、《祖國的花朵》、《雷鋒》、《小兵張嘎》、《紅孩子》、《兩個小八路》等，使中華民族精神能夠代代相傳。利用少隊組織學生參加書寫、口算、作文、手抄報等競賽活動，為學生創造濃厚的學習氛圍，提高學生學習的積極性。“日行一善”活動極大的提高了學生的品德行為，教育效果明顯。每學期都利用重大節日排練舞蹈、組織活動，豐富和完善學生的文化生活。利用少隊組織學生外出撿拾社區垃圾、幫助抗美援朝老戰士打掃衛生、收玉米，聽老爺爺講抗美援朝的革命故事。召開大型集會活動，例如向不文明行為告別簽字活動、未成年人思想道德專題講座、民族精神代代傳系列活動、日行一善啟動儀式等，使學生從小立志做一名有理想、有信念的社會主義建設接班人。

三、加強班級文化建設，凸顯班級管理特色

在班級文化建設上，我校統一制作并懸掛《中小學生日常行為規范》和《小學生守則》牌匾，并要求學生熟記于心中，發放眼保健操示意圖和測查實力保健圖，每班配備一個書架，建立圖書角，配備一定數量的圖書，保證學生每天堅持讀書1小時。在此基礎上要求各班在布臵上要體現出班級特點和學校文化建設的總體要求，我校班級文化建設的總體要求：

①、班級要有個性化的班訓、班風。

②、班級要有學生公約或相應的規章制度，并落實實施。

③、教室的布臵要整潔、新穎，充分體現班級特點，要有展示學生個性或優點的欄目（評優欄、作品展示欄、學習園地等），并定期更換。

④、學生能積極參與班級的管理、學生干部能力得到較好的培養，班級氣氛民主。

⑤、正常開展班級活動、主題班會：一個月至少兩次主題班會（有詳細教案及過程記錄），經常組織學生參加學校的各項活動。

⑥班級學生學習自覺，有良好的競爭氛圍。

四、加快校園環境建設，優化學校環境文化

根據我校實際，學校高度重視對校園綠化、凈化、美化工作領導，做到了：科學布局，盡可能的增加綠地面積，加大覆蓋率，不留死角。

一是在操場北面（國旗旗臺兩邊）建立兩個花池，面積100平米，花池種植月季花600珠。操場西邊和南邊也進行了細心的規劃，種植了一定數量的丁香花和喬木，和花池用鐵柵欄連為一體，相互輝映。學校對中心通道兩邊進行了綠化，補栽并修剪了12株龍爪槐。去年對校園每一排教室前進行綠化，種植松、柏樹58棵，與原來學校四周一些高大新疆楊樹、刺槐、白蠟樹遙相呼應，層次清晰，措落有序；草坪、花圃的柵欄上；“手下留情，腳下留青”、“小草惹人憐，花兒芬芳妍”等宣傳標語點綴于綠籬之間。詩意的語言，給孩子一種溫馨的體驗，既烘托了人文環境的氣氛，3 又改觀了校園整體布局。達到了整個校園春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠的怡人景色，融花園、學園、樂園為一體，使學生受到藝術的熏陶和感染，增強欣賞美、創造美的能力，營造校園綠色地面文化教育充分發揮環境的育人作用。

二是建立學校綠化管理制度。對學校花草樹木進行分塊管理，承包到各班級，堅持每周定時灌溉、松土，定時修剪。由紅領巾監督崗的同學負責對各班區域內的綠化管理實行監督管理、與各班主任簽訂目標責任書，并與班主任考核相結合，達到了規范管理的目的。

五、重視人文文化建設，提高校園文化品位

“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環境和人文環境體現出學校文化特色。去年，學校對所有教學和辦公用房進行的粉刷，對學校柵欄進行了噴漆，把學校西墻鐵柵欄上的大字和圖案進行了更換，對學校周邊環境進行了徹底的治理，經過全體師生的努力，學校面貌煥然一新。現今，走近學校大門口，前排教室上面彰顯著我校紅色烤漆校訓：“誠實勤奮、文明創新”八個大字，便于師生銘記；每天進入校園你做到了嗎？--“三個輕聲”、“三個隨手”、“三個堅持”、“三個安靜”等激勵著師生拼搏進取；國旗下的電子屏顯示著有關健康、教育、成長等標語，為校園文化建設增添了氛圍。中心通道兩側的教室墻面用展板的形式裝裱一新。順著中心通道往北走，首先是“學校特色辦學愿景，長遠規劃新篇章”，介紹了學校的基本情況及學校發展長遠規劃和具體措施；“學校德育規劃和亮點展示”展示了我校“立德立志、愛心育人”的德育主題、德育工作內容及工作途徑；“校務公開欄”展示了廉政辦學的思想和內容，鄉村少年宮活動的組織機構、活動主題和意義也凸顯你的面前；“筑堅強堡壘、樹先鋒形象，促科學發展”展示了我校在黨支部的帶領和監督下科學發展的良好意愿；“學習雷鋒精神”闡述了雷鋒精神的具體含義，制定了學習雷鋒精神的具體活動方案，雷鋒語錄要求每個孩子記在心間；“平安校園、4 呵護成長”針對學校學生生活和學習活動實際中存在的安全隱患提出了具體的防范措施，使學校安全工作落到了實處，構建了和諧平安的校園環境；最后是“日行一善”主題教育宣傳，依據活動精神，我校對“日行一善”活動的主題和內容做了安排，并在實施活動的過程中，對各年級段的活動內容和時間做了具體的安排和落實，強化了學生德育教育的實踐性和實效性。學校西排教室的四個墻面上依次展示了我國四代領導人關于教育和關心教育方面的名言。學校東圍墻是我們的文化墻。國學經典《師說》、《百家姓》、《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《百孝篇》等中承載的“任義忠恕孝悌禮信”的道德倫理觀構成中華傳統文化的核心價值體系，通過誦讀、賞析、積累，讓這些傳統美德根植于小學生的幼小的心靈，對于豐富學校德育內容具有重要的現實意義；小學生古詩一百二十首不但對培養學生的文化素養有著非常重要的意義，而且在實踐中也是可行的；五十六個民族大團結讓學生更加詳細的了解和認識各民族的風俗習慣，知道全國各族人民誰也離不開誰的道理；在校園東南角的廁所墻面上，展示了我校的陽光體育活動文化，給學生創設了每天堅持鍛煉1小時的體育氛圍，大課間，校園紅領巾廣播站開始廣播，內容涉及到德育教育、養成教育等內容，標準的普通話朗讀，使整個校園充滿詩韻，讓學生沐浴在標準文明的語言長河之中，受到耳濡目染，潛移默化的影響。這樣的校園布臵既開闊了學生的視野，又豐富了學生的語言積累，充分發揮了“以高尚的精神塑造人，以優秀的作品影響人”的教育功能。把教育目的和科學文化知識，融進特色校園的每一個角落。

教師辦公室文化建設是學校文化建設的重要組成部分,也是學校發展的內在要求。教師辦公室文化潛移默化地影響著教師的行為,進而影響整個學校的教學質量。在教師辦公室文化建設過程中,學校制作了統一的制度牌匾，裝裱了我市書法名家的作品，懸掛標語，購買鮮花，使教師辦公室煥然一新。首先要求辦公室衛生干凈整潔，每位教師輪流值日，每個辦公桌 5 上面鋪放綠色桌墊和玻璃磚。一進辦公室，前后的窗戶使辦公室分外明亮，“靜下心來教書、潛下心來育人”和“為人師表、行為世范”兩條標語格外顯眼；北墻懸掛“教師工作職責”和“班主任工作職責”；東墻懸掛精心制作的“國家教育方針”能夠使教師銘記于心中，在兩幅裝裱精致的毛筆書法的襯托下顯得更為突出；西墻“師德六條”和“好教師準則”時刻是我們教師的行為標準。在廁所文化建設方面，強化管理，把廁所衛生承包給了四年級學生，要求每天堅持清掃，通過班會課、室外活動課等方式教育學生保持和愛護廁所衛生，在廁所墻壁懸掛愛護衛生、文明入廁方面的標語和警示語，是學生從小養成良好的廁所衛生習慣。

六、辦好德育教育基地，打造特色鮮明學校

為了更好的加強校園文化建設，達到教育學生的目的，我校創建以“紅色經典——長在紅旗下”為主題的德育教育展廳。“讓學生傳承黨的歷史，品讀紅色經典”展示了黨自中共一大召開以來的具有歷史性重大事件和多位為革命捐軀，為社會主義建設作出突出貢獻的歷史人物；讓學生了解“中華兒女多奇志”，以圖片中顯現的人物為榜樣，從小立志，長大做個對社會有用的人；“自古英雄出少年”記敘了革命戰爭時期和社會主義建設時期的英雄少年的事跡，有利于對學生進行愛國主義、集體主義和革命傳統教育。真正讓學生學習了解黨史、沐浴黨的關懷、感受黨的恩情，堅定的跟黨走，去實現中華民族的偉大復興。

總之，千里之行駛于足下，沈家湖小學全體師生正在積極行動，用那滿園關不住的一抹抹的綠，成為我們綠色文化的深厚底蘊和基石。“舟大者任重，馬駿者遠馳。” 我們正面臨著良好的發展機遇，我們將向著更加輝煌彼岸啟錨遠航！

靈武市沈家湖小學

2012年6月

第二篇：瞿家尖小學校園文化建設匯報材料

小學校園文化建設匯報材料

學校的每個學生對學校充滿著一種深厚的感情，學校呈現出一種團結、向上的精神面貌。老師們都覺得在這所學校工作非常光榮，學校已經成為有志于教育事業的教師施展才華和學生求知的精神家園。

一、加強科學管理，構建和諧校園

校園文化建設是一項涉及學校人文管理及學科文化內涵的一項系統工程，它滲透于教育教學工作的方方面面，需要全員重視和參與。我校組織全體教師認真學習、貫徹上級有關部門召開的有關會議和文件精神，建立和完善了校園文化建設領導小組，由校長負總責，形成了由教導處、少先隊協同開展校園文化環境建設的管理格局，全面落實目標責任制和領導責任制，做到目標明確，措施具體，責任到人。我們以加強科學管理為抓手，構建和諧校園，全力辦好人民滿意學校。讓全體教師明晰“科學管理”就是嚴格管理，規范管理，精細管理，人文化管理。通過加強科學管理，實現三個層面上的和諧：①成就教師的自我價值，促進學生和教師的和諧；②實現學生成長的愿望，促進學生與學校的和諧；③滿足人民群眾的需求，促進學校與社會的和諧。

二、加大投入力度，落實保障措施

1、硬件保障。學校不斷完善文化設施，努力營造高雅的校園氛圍。干凈、整潔、溫馨的環境能美化學生的心靈、陶冶學生的情操，對學生起到潛移默化的作用。學校將校園環境的建設作為校園文化建設的重要內容，在資金匱乏的情況下，我們向上級有關部門申請撥款，學校不斷加快教育現代化工程實施的步伐，對校園環境進行了改造、更新，使學校的面貌煥然一新。

2、制度保障。建章立制，強化管理，是推進我校校園文化建設和創建和諧校園創建工作的切入點。我校制訂和完善了一系列的管理條例和嚴格的規章制度，這些規章制度的建立和不斷完善，為我校和諧校園創建科學化、制度化、規范化奠定了基石。

3、資金保障。我校設立了3萬元的學校文化建設保障資金。

三、開展創建活動，促進持續發展。

我校積極開展和諧校園創建活動，促進學校和全體師生的持續發展。我校校園文化建設一個突出的主題就是讓多彩校園處處體現教育內涵。

（一）建設富有人文底蘊的校園，實現自然環境和人文環境的和諧。

1、打造精品校園墻壁文化，促進師生身心的和諧發展。我校著力打造精品校園，讓校園的一草一木，一墻一角都體現濃厚的人文色彩。讓學校里的每一面墻壁說話，讓每一個空間成為教育資源。學校與時俱進，努力實現了自然環境和人文環境的和諧，使學校成為師生生活的家園、求知的精神樂園。

2、營造奮發向上的班級文化氛圍，實現學生與班級的和諧。班級文化建設是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。

3、建設富有文化內涵的活動陣地。

4、開展讀書活動。每晚七點到八點是我校讀書時間，激發學生的讀書熱情，努力創建和諧的書香校園，扎實有序地推進此項活動。

5、開展讀書講座。由我校優秀語文老師承擔。

6、朗誦古詩文。每天利用晨讀和課間操前5分鐘。

四、堅持德育為首，促進和諧發展

我校認真落實“育人為本，德育為首” 方針，樹立以人為本，服務育人的思想。

(一)利用少先隊陣地定期開展德育主題活動,開展多種形式的主題教育

1、愛國主義教育、行為習慣教育主題活動。

組織好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情。如：“核心價值觀記心中”主題班隊會、“說優點、講不足、手拉手、同進步”主題班隊會等。通過愛國主義教育系列主題教育，行為習慣教育活動，對學生進行愛國主義，民族精神教育和養成教育。

2、開展“我們的節日”主題活動。

如：“慶中秋 誦經典”活動，利用重大節日開展主題班隊會，讓學生了解節日的內涵，對學生進行德育滲透教育。

(二)利用紅領巾廣播

（三）努力拓寬學校德育新領域。

我們注重形成社會、家庭、學校三位一體的教育網絡。多年來，我們積極探索家長學校工作的新途徑、新方法，服務家長，服務社會。

五、創立校刊 —— 新芽 新芽，對，春天的新芽。想，在這個世界里，一切的事

意思是明天的希望，我物都是成長而來的，新芽，正是這樣。春意盎然的季節，你看見那枝頭的新芽了嗎？嫩綠，鮮明，可愛。那小小的葉子散發著春天的氣息，你伸手去撫摸它，你已經陶醉了。新芽，這個名字是那么的可愛，那么的清新。新芽，包含著老師們、孩子們的碩果。這里沒有枯燥，沒有煩惱,只有快樂，只有健康。那新生的幼芽，正在悄然無息地成長，然后，展開翅膀，飛向美好的明天。新芽校刊，我希望這里的每一位同學，每一位老師都能夠參加，并且茁壯成長，快樂飛翔。你的未來，你的希望，都能在新芽校刊得到實現。

六、創立校報——花之語

校報是展示孩子們各個方面的一塊“土壤”。

七、校徽設計 設計人：黃亞萍 設計思路：

1、圓形取環球之意，寓意學校追求卓越、完美的工作思路，和培育和諧人格師生的辦學追求。

2、紅色－校徽主圖紅色為主。紅是火焰色,紅是中國色，代表活力、激情、光明、希望、欣欣向榮。寓意瞿校人激情澎湃、心向祖國。

3、鴿子象征著瞿家尖小學的學生，在美麗的校園里健康快樂的學習嬉戲，在知識的天空中自由翱翔；對鴿子用一只手托著，象征瞿家尖小學的全體教師對學生無微不至的關心保護，托起孩子稚嫩的夢想翅膀學生在這溫馨和諧的環境中健康快樂的成長。

校徽構圖和諧穩健,簡潔、形象、完整、流暢、大氣，色彩鮮明,視覺沖擊力強，理念到位，寓意深刻，傳統感與時代感并存，使人精神振奮，體現瞿校人意氣風發，勇往直前，“激情、文雅，靈慧、健美”的精神面貌。

八、校旗

今后，我們將進一步強化科學管理，加強校園文化建設，迎難而上，齊心協力，開拓創新，把創建“和諧校園”內化為全體師生的自覺行為，不斷追求學校管理工作的最優化，全力辦好人民滿意的教育！

小學校園文化建設匯報材料

單位:皋蘭縣瞿家尖小學

第三篇：小學校園文化建設匯報

XX小學平安校區校園文化建設匯報材料

尊敬的各位領導：

大家好！歡迎各位領導蒞臨我校檢查指導工作，希望各位領導、專家給我校的校園文化建設提出寶貴的意見。

我校一直把校園文化建設作為學校發展中的一個重要主題，通過 “春風化雨，潤物無聲”的效果來達到學校的育人功能。尤其是新教學樓的投入使用，更使我們的校園文化建設有了質的提升。現將我校的校園文化建設情況向各位領導做以匯報：

一、成立組織機構，明確分工，加強協調

學校成立校園文化建設領導小組，辦公室設在副校長室，負責處理日常工作，領導小組成員是全體領導干部，結合各自的分工以及校園文化建設的各項指標，明確分工，各負其責，緊密結合我校教育教學實際，齊抓共管，積極開展校園文化建設。

學校制定了《XX小學校園文化建設總體規劃方案》，明確了校園文化建設的總體目標，追求“主題鮮明化，學校特色化，促進師生和諧發展”的建設理念，搞好校園的綠化，墻體的布置，地面的整修，力爭讓校園的每一個角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場所，讓師生的教育行為與校園文化展現和諧之美。

二、加強校園環境建設，優化學校環境文化 校園環境是一個學校的門面，也是學校管理水平的體現。為此我校從綠化、凈化兩個層面加強校園環境建設，力求做到環境育人。

1、校園綠化。新教學樓投入使用后，我們立即開展校園綠化工作，教學樓前新建兩個花池，種植了小葉黃楊、丁香樹、小龍柏等綠化樹木，并進行了精心的修剪。樓前廣場的西側修建了一個大型的花壇，種植了月季、石榴、黃楊、木槿、紫葉李等花木，并種植了草坪鋪底，在花壇的中央種植了兩棵造型精美的松樹。在樓前廣場的北墻，整面墻邊都種上了木槿花，校園北墻和東墻邊共種植了12棵合歡樹, 達到了整個校園春有花，夏有蔭，冬有綠的怡人景色，讓師生感受到校園的美麗。

2、校園凈化。學校積極開展愛國衛生運動，將校園劃分區域，分到各班，學生每天兩次打掃，保持校園的干凈整潔。教學樓內各教室由學生上午、下午預備鈴前打掃完畢，樓道分包給臨近的班級，由學生輪流值日，負責保持走廊地面的衛生，上課后由兩位保潔員再拖地，時刻保持走廊的整潔。

三、重視人文文化建設，提高校園文化品位

“學校處處體現教育”，我們力求讓校園自然環境和人文環境體現出學校的文化特色。站在學校大門口，教學樓頂“XXXXXX”幾個大字格外引人注目，這是我校的辦學理念，體現師生在美麗、和諧的校園中幸福的工作、學習、成長。走進校園，東西兩面墻體文化光彩奪目，這是今年暑假期間，我校繪制的以國學經典為主題的東西兩面文化墻，文化墻呈現出傳統經典小故事和經典的《論語》詩句，使學生深受經典傳統文化的熏陶。走進教學樓，映入眼簾的是主題墻和副主題墻，主題墻以書本為背景，體現了學習知識的重要性，在書本之上，又有學校的的“三風一訓”，以此來表現學校不僅教會學生如何學習，還教會學生如何做人。副主題墻上承載著我校美好的辦學愿景“XXXX！”。走在教學樓寬敞明亮的走廊內，會看到各樓層按年級學生特點設計走廊文化：一樓為行為習慣、二樓為禮儀教育、三樓為讀書學習、四樓為科技創新。并且各樓層北面立柱上懸掛著代表我校特色的剪紙作品，從而形成了濃厚的校園文化氛圍，進一步促進了學生的全面發展和健康成長。

我們把“禮儀”課程作為我校的校本課程，納入課時，通過“課堂明理，課下實踐，生活養成”的思路，使學生完善人格，形成良好的行為習慣。特別是我校開展的“三隊三講”規范化教育，形成了我校“禮儀”教育的一道亮麗風景線。“三隊”是：我是少先隊，進校輕聲慢步排好隊，上學放學站好隊；“三講”是：文明、禮貌、講紀律，不爭不搶講秩序，禮讓三先講安全。每個樓層都設立了紅領巾監督崗，少先大隊隊員輪流值勤，負責監督學生課間行為。

四、加強班級文化建設，展示學生成長足跡

班級文化是校園文化建設的一個重要組織部分，與每個學生的學習生活息息相關。走進每間教室，同樣感受到墻面文化所帶給的教育氣息，一幅幅學生作品，一句句溫馨的標語，與同學們一張張幸福的笑臉，融合成一串串和諧的音符響徹教室的每一個角落。我校的班級文化有固定板塊和個性化板塊組成，固定板塊包括懸掛《小學生日常行為規范》、《小學生守則》時時提醒學生養成良好的行為習慣；懸掛應急疏散演練示意圖提示學生發生危險時及時尋找合適的路線逃生；懸掛24字的社會主義核心價值觀，提醒學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，學會做人，報效祖國。個性化板塊是各班的黑板報和學生作品展示欄，由各班根據學校每月的德育主題，自行確定內容，要求讓每個學生都參與其中，讓每個學生都有表現和展示的機會，體驗到成功的喜悅，進一步激發學生的創造性和學習積極性。

總之，我校的校園文化建設取得了點滴成績，但也存在一些問題和不足，比如：運動場院墻還是原來的石頭墻，我們研究過幾種方案進行美化，但還是最終沒有確定最佳方案，我們將盡快解決。今后我們將繼續完善校園文化建設，充分發揮其教育功能，使每位師生在學校中深切感受到學習、工作、成長的幸福。

第四篇：小學校園文化建設匯報材料

新城鎮觀路小學校園文化建設 工作

匯報

我校位于大余縣新城鎮觀路村內，臨323國道南側100米處，是一所農村完全小學。現有教學班7個，在校學生333人，適齡兒童入學率達100%。學校現有教職工15人，教職工與學生比例為1：23.7。其中小學高級職稱教師4人，擁有大專以上學歷的教師13人，教師學歷達標率100%。

六十多年的發展歷程，熔鑄了觀路小學良好的校風，在“快樂學習健康成長”的辦學思想主導下，學校制定了“知感恩 懂負責 會選擇 愛生活”的十二字校訓，形成了“愛崗、精業、嚴謹、求實”的良好教風。學校堅持以發展為根本，以課程改革為抓手，以創新的德育活動為載體，著力培養健康活潑，素質全面，富有個性的學生，為高級學校輸送了一批又一批優秀學生。倡導全新的校園文化理念，探索并逐步形成高雅的、積極的校園文化，為師生和諧發展，自由發展提供最優的發展空間。

（增加近年來取得的成績）

一、辦學理念（辦學理念是什么？）

學校始終遵循國家教育方針，確立了明確的辦學指導思想和育人目標，符合素質教育要求。學校有切實可行中長期發展規劃。有明顯激勵作用的校訓，有言簡意賅的校風、學風、教風的文字表述，形成了鮮明的富有凝聚力的校園精神，符合學校文化傳統，并體現在學校整體精神風貌上。

二、辦學特色（圍繞辦學理念，有了什么特色？）

學校特色鮮明，符合教育發展的時代要求。有業務素質高的教師隊伍，培養出一批學有專長的學生。

三、文化生活（此標題可改為“工作措施”，分制度建設、環境建設、活動文化等方面進行匯報，活動文化中可選擇你校的感恩教育、讀書活動、大體育活動或其它方面一兩個亮點加以重點介紹，以突出你們的特色。）

1、校園文化的創設。

蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都會“說話”。整個校園，就是思想品德教育的大課堂。要讓學生視線所到的地方，都帶有教育性，創設和諧的人文環境，深化了“環境育人”。（1）站在校園門口馬上就可以看見“春風化雨潤桃李，丹心育苗樹棟梁”的對聯，讓學生體會觀路小學六十六年的輝煌，心中涌動起不盡的自豪感和使命感。

（2）走進校園，首先映入眼簾的是“知感恩 懂負責 會選擇 愛生活”的校訓，同時還能在思源樓看到我校的校風：愛善禮孝 勤思博踐

（3）營造環境，潤物無聲。學校在教室、辦公室、會議室、圖書室、樓道走廊各功能室等均按規定張掛系列標語、名人畫像和《中小學生日常行為規范》等各種制度、規范，讓學生在校園生活中潛移默化的受到教育和樹立胸懷祖國，放眼世界的遠大理想。

（4）宣傳櫥窗和學生作品欄定期更換更新，內容涉及安全、德育、學習等，讓學生在觀看中增長見識。

（5）黑板報每月定期進行更換，內容結合學校最近的熱點問題進行，比如防溺水教育、感恩教育、新學期打算等，使學生在觀看中受到教育和熏陶。

2、室內文化的布置

我校除了重視校園的文化建設外，還特別重視室內的文化氣息。

（1）每個教室的黑板上方都寫著“慧而明理 敏而好學”的班風，時刻激勵同學們“好好學習，天天向上”。

（2）每個教室的布置，班主任八仙過海，設計了各班的特色陣地，展示各自的風采。

（3）教室后面的學習園地和個性書櫥是教室文化的一道亮麗的風景線，它不僅是向學生進行宣傳教育的主陣地，更是培養學生自主創新能力和主動閱讀的小天地。

另外，校園文化活動豐富多彩，形成了活動常規機制，比如五一、六一、十一、元旦文娛活動，教師節集體宣誓、師德承諾簽名活動等。師生員工生活方式健康文明。開展陽光體育運動，落實大課間和課外體育活動，確保學生“每天鍛煉一小時”，積極推行校園 “兩操”活動。組織校園學生社團和課外興趣小組活動，學生參與率在20%以上。學生群體素質優異，積極參加競賽、交流、展示活動。開展學生、教師、家長共同讀書活動，積極創建“書香校園”。干群、同事關系和諧，教師工作幸福度高。師生關系和諧，學生對在校學習、生活滿意度高。

四、環境建設

規劃布局合理，功能區明晰，整體性強。校園建筑裝飾風格富有特色，有整體美；反映出學校獨特的文化品位和審美情趣。教室、辦公室、實驗室、廁所等場所的布置，整潔大方，突出其功能特點。最大限度地利用空間進行綠化。植物品種合理配置，景點設置恰當，管理規范。

五、文化設施

加強標識性文化建設，校園內的自然、人文、歷史資源得以挖掘、保護及利用。懸掛的格言警句，樹立的提示牌等內容，貼近生活，形象生動，具有啟發性和教育意義；懸掛位置醒目恰當，制作美觀；注重調動師生積極性，進行了廣泛征集。文化墻、廊位置恰當、大方美觀、內容充實；旗臺旗桿等基礎設施規范；其他文化設施形式多樣，能充分合理的利用。師生參與校園樓宇、道路、操場、樓道、景墻、花木等景點的規劃、建設、命名及管理工作，公共場所設施完好無損，布置內涵豐富、規范精致并富有教育性。有辦學思想、育人目標、校訓、教風、學風的固定文字展示。

六、制度制定

建立了符合規范化學校管理要求的學校、辦公室、班級三級管理制度，形成完善的管理制度體系。制度制定民主、科學；監督和信息溝通機制健全，實行校務公開。制度打印成冊，按規定懸掛。

七、制度落實

各項制度成為全校師生共同遵守的行為準則，落實到位，成效顯著。規范執行升降國旗制度，國旗下講話內容教育性強，記載完整。主題班團隊會等形成制度，定期活動，并有記錄。師德教育扎實有效，不搞有償家教，不推銷教輔資料，無亂收費行為，能為人師表，不參與賭博和封建迷信活動，教師精神風貌好，言談舉止文明，學生家長社會評價好。校園語言文字規范。有常規督查機制，師生文明習慣好。整個校園整潔、賞心悅目，無衛生死角，物品設施擺放有序，車輛停放整齊。落實安全責任制，落實安全、法制等專題教育，建設“平安”校園，學校無安全隱患，無安全事故發生，師生員工無違法犯罪行為。

雨露潤花蕾，溫馨滿校園。經過全體師生的共同努力，如今的觀路小學已成為一所花蕾綻放的花園、溫馨幸福的家園。目前，學校正以飽滿的熱情，昂揚的姿態，為爭創市級校園文化示范學校而努力奮斗！

第五篇：小學校園文化建設匯報材料

黃家小學校園文化建設新舉措

為進一步累積學校文化底蘊、推動校園文化建設，讓學生在新學期有一個新的學習環境，黃家小學的學校領導及教師在搞好校園文化方面做了大量的工作。現總結如下：

一、加強科學管理，構建和諧校園。

校園文化建設是一項涉及學校人文管理及學科文化內涵的一項系統工程，它滲透于教育教學工作的方方面面，需要全員重視和參與。我校組織全體教師認真學習、貫徹上級有關部門召開的有關會議和文件精神，建立和完善了校園文化建設領導機構，由校長負總責，形成了由教導處、少先隊協同開展校園文化環境建設的管理格局，全面落實目標責任制和領導責任制，做到目標明確，措施具體，責任到人。我們以加強科學管理為抓手，構建和諧校園，全力辦好人民滿意學校。讓全體教師明晰“科學管理”就是嚴格管理，規范管理，精細管理，人文化管理。通過加強科學管理，實現三個層面上的和諧：①成就教師的自我價值，促進學生和教師的和諧；②實現學生成長的愿望，促進學生與學校的和諧；③滿足人民群眾的需求，促進學校與社會的和諧。要求每個教師扎實地做到以下12個字，3句話：即精細管理、精心教學、善待學生。

二、加大投入力度，落實保障措施。

1、硬件保障。學校不斷完善文化設施，努力營造高雅的校園氛圍。優美、高雅的環境能美化學生的心靈、陶冶學生的情操，對學生起到潛移默化的作用。

2、制度保障。建章立制，強化管理，是推進我校校園文化建設和創建和諧校園創建工作的切入點。我校制訂和完善了一系列的管理條例和嚴格的規章制度，這些規章制度的建立和不斷完善，為我校和諧校園創建科學化、制度化、規范化奠定了基石。

三、開展創建活動，促進持續發展。

我校積極開展和諧校園創建活動，促進學校和全體師生的持續發展。我校校園文化建設一個突出的主題就是，讓先進文化時時充滿校園，讓多彩校園處處體現教育內涵。為進一步累積學校文化底蘊、推動校園文化建設，讓學生在新學期有一個新的學習環境，黃家小學的學校領導及教師在搞好校園文化方面做了大量的工作。學校領導集思廣益，從位置版式、顏色圖案、內容樣式等，均精心設計，務求實用、美觀、精致。

學校今春粉刷了一年級教室、四年級教室、六年級教室及教學樓樓梯周圍的墻面。更換了教學樓前的兩面宣傳標語，在教學樓的走廊懸掛了讀書名言、名人警句，在樓梯扶手上懸掛古詩配畫欣賞等內容的文化長廊，并充分調動班主任及學生的積極性和創造性，讓教室里的每一塊墻面都會說話，布置各班風采展示板，力爭班班都有獨創，個個都有特色。如今，校園內外煥然一新，各個班級新穎的構思，匠心獨運的設計、布置無不洋溢著濃濃的文化氛圍。

四、堅持德育為首，促進和諧發展。

我校認真落實“育人為本，德育為首” 方針，樹立以人為本，服務育人的思想。

(一)開展多種形式的主題教育

1、愛國主義教育

（1）組織好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情。（2）深入開展“祖國明天會更好”讀書活動，進一步強化學生的民族自豪感。

2、理想信念教育

（1）我校“以永遠跟黨走”為主題，每年通過開展豐富多彩的活動，培養學生對黨、國家和社會主義的情感，樹立正確的理想信念。

（2）繼續深入開展以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育活動，引導學生樹立遠大的理想和正確的世界觀、人生觀、榮辱觀。

3、民族精神教育

學校積極開展民族精神教育系列主題教育，以弘揚和培育民族精神為重點，進一步加強學生的政治思想工作。通過專題報告、社會實踐、主題會等各種途徑，對學生進行愛國主義和民族精神教育。形成了學校民族精神教育特色，豐富了學生民族精神教育實踐活動。

（二）努力拓寬學校德育新領域。

我們注重形成社會、家庭、學校三位一體的教育網絡。多年來，我們積極探索家長學校工作的新途徑、新方法，服務家長，服務社會。

（三）開展讀書活動，打造書香校園。

我校努力構建學習型團隊，創建和諧的書香校園，扎實有序地推進此項活動。定期開展讀書講座活動、交流活動、知識競賽、征文活動。豐富多彩的讀書活動的開展，提升了教師的文化知識素養，有效地促進了教師專業的發展，啟迪了同學們的智慧，為今后的成長積累了精神的底蘊。

今后，我們將進一步強化科學管理，加強校園文化建設，迎難而上，齊心協力，開拓創新，把創建“和諧校園”內化為全體師生的自覺行為，不斷追求學校管理工作的最優化，全力辦好人民滿意的教育！

黃家小學 2014年5月13日

黃家小學校園文化建設新舉措

2014年5月13日