第一篇：關于進一步加強學校精神文明建設工作的實施方案

武威十中

學校精神文明建設工作實施方案

為進一步落實涼州區精神文明建設工作的總體目標和安排部署，加強中小學精神文明建設工作，按照我校實際，作出如下實施方案。

一、指導思想

深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神及總書記系列講話精神，以立德樹人為根本任務，堅持圍繞中心、服務大局，堅持改革創新、務實創建、齊抓共管、全員參與，廣泛開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，深入推進社會主義核心價值體系建設，深化學雷鋒活動和群眾性精神文明創建活動，扎實推進中學生思想道德建設和師德建設，著力提升廣大師生文明素質和學校文明程度，為推動教育事業科學發展、建設幸福美好新涼州提供強大思想保證、精神動力和道德支撐。

二、目標任務

（一）積極培育和踐行社會主義核心價值觀。認真開展社會主義核心價值觀主題教育實踐活動，引導廣大師生做中國特色社會主義的堅定信仰者、社會和諧的積極促進者、公民道德規范的自覺實踐者。

1.堅持把社會主義核心價值體系教育與學校校園文化建設緊密結合起來，加強社會主義核心價值觀的宣傳教育，使社會主義核心價值體觀入腦入心，人知人曉。

一是在校園開辟宣傳專欄，在所有辦公電腦桌面背景，以及學校櫥窗欄局域網、電子屏上常年設置社會主義核心價值觀，在校園醒目位置建立一塊永久性宣傳墻。二是結合學校實際在重大活動、節慶日、運動會等時間節點，張掛社會主義核心價值觀標語、宣傳畫和公益廣告。三是緊密結合校園文化建設，以社會主義核心價值觀為主題，組織開展黨團日、班會、讀書會、征文、演講、辯論、晨讀、主題黑板報等各種主題教育，確?！?4字”社會主義核心價值觀人知人曉，入心入腦。四是在校園粘貼、宣傳模范人物（公眾人物、學校領導、優秀教師、優秀學生）倡導語，用先進人物的事跡引導人，教育人。

2.堅持把社會主義核心價值體系教育與課堂教學緊密結合起來 要充分發揮課堂主陣地、主渠道作用，有計劃地從各個不同角度和不同方面貫穿和滲透社會主義核心價值體系教育，使社會主義核心價值觀教育走進教材，走進課堂，使學生牢固樹立社會主義核心價值觀。具體如下：

①通過思想政治課直接進行社會主義核心價值體系的教育，用這個多數人公認的“核心價值”來統領學生的多元價值取向；

②通過語文課進行中國傳統文化、中華民族愛國主義優良傳統的教育。在語文教學中強化傳統經典范文、詩詞的教學，培養學生體會東方審美文化的獨特內涵，熱愛我們民族優美的傳統文化，使學生確立社會主義的核心價值觀，培養學生的愛國主義精神；

③通過歷史課進行中國國情教育、國際形勢和民族憂患意識教育，使學生樹立為中華民族偉大復興而奉獻的光榮使命感和責任感； ④通過基礎課程學習，培養學生的科學素養和創新精神。⑤通過開設書法、繪畫等課程加強對學生的美育，鼓勵學生研究和宣傳中華優秀傳統文化，培養學生的民族精神。

①結合我校校訓“行君子之道”召開主題班會，要求學生作為學校的一員，不但收獲知識，還收獲道德、誠實、守信、謙虛、禮讓。要繼承中華民族的傳統美德，自覺踐行校訓，把自己塑造成一個品德高尚的人。從規范日常行為做起，遵守學校紀律和各項規章制度及交通法規，增強安全意識，提高自救自護能力，養成良好的衛生和道德行為習慣，爭做品德高尚、誠實守信、遵守紀律、自強自立的新時代的學生。說好話，做好事，也就是不說臟話、粗話，提倡使用“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語，不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不打架，不破壞公物，不在教學樓內大聲喧嘩，追逐打鬧。

②充分利用周一升旗儀式，采用國旗下的講話等形式，以學習“社會主義核心價值體系”為教育內容，對全體學生發出倡議。

③通過積極舉辦以社會主義核心價值體系教育為主題的專題報告會，強化社會主義核心價值觀教育氛圍，使學生在潛移默化中接受社會主義核心價值的教育。在當前，開展社會主義核心價值體系教育，要與“弘揚和培育民族精神月”、“學雷鋒月”、“文明學生”、“美德少年”等活動結合起來。

④通過校園廣播、櫥窗、板報、橫幅等傳媒手段，在學生中廣泛宣傳社會主義社會主義核心價值觀，充分發揮校園傳媒的育人功能。⑤大力推進“社會主義核心價值體系”進班級活動，力爭使每個學生做到人人理解、掌握、運用，并落實在日常行為中。

3.堅持把社會主義核心價值體系教育與中小學道德實踐活動緊密結合起來。

社會主義核心價值體系教育，要始終與德育實踐活動緊密結合，以實踐和活動為橋梁，廣泛深入地開展生動活潑、豐富多彩的道德實踐活動，引導學生在實踐中牢固樹立社會主義核心價值觀。

① 舉辦以“樹立社會主義核心價值觀，爭當文明學生”為主題的班會，針對學生的特點設計教育內容，由淺入深、循循善誘，使“八榮八恥”的教育內容入眼、入耳、入腦、入口、入心，使之內化成學生的自覺行為和基本的道德情感。

② 開展社會主義核心價值體系教育進校園“五個一”活動，通過學校組織開展主題實踐活動，用社會主義核心價值體系提升未成年人思想道德素質，扎實推進未成年人思想道德建設。

一是每學期一次社區服務。讓學生通過社會實踐和社區服務活動，初步了解社會，獲得對社會的真實的認識。二是每個月讀一本好書。由學校精選一批適合學生閱讀的書目推薦給學生和家長，也可由家長和學生自行選擇學生感興趣的書籍，由家長督促學生有計劃的閱讀，并寫出讀后感，由家長簽名后交到學校，并由學校每月進行評選表彰。三是每學期一次生命感恩教育家長學生專題討論會。由每個班為單位組織，可分期分批的邀請家長到班上來參與，每期用一些或一個事件來開展一些家長學生互動討論，增進家長和學生的感情交流溝通，培養學生珍惜生命、感恩生命、珍視親情的正確觀念。四是每天講一句文明禮貌用語。目的是培養學生從小從自己的日常生活學習中培養良好的文明觀念習慣，懂得什么是文明。五是每周為父母做一件家務勞動。目的是培養學生養成熱愛勞動的好習慣和體貼父母的回饋感情。

③ 組織開展“家鄉美，祖國頌”主題征文、攝影比賽。④ 開展以“踐行社會主義核心價值觀”為主題的讀書、演講比賽、藝術表演等活動。

⑤ 以各種節日、宣傳日、紀念日為契機，組織學生開展道德實踐活動，把社會主義核心價值體系融入活動中：如利用“五一”節，開展勞動體驗；利用七七抗戰紀念日、十一、香港澳門回歸等紀念日培養學生的愛國情懷；利用母親節、父親節、教師節開展感恩教育活動，培養學生服務人民的意識；利用國際禁毒日和全國法制宣傳日開展實踐活動，增強學生遵紀守法的觀念等；通過各年級考試紀律教育，培養學生誠實守信的美好品德等；通過組織學生假期社會調查等實踐活動，加深學生對社會主義核心價值體系的認識和理解。

（二）大力推進中學生思想道德建設“金種子”工程。堅持立德樹人，深入開展中學生思想道德教育和實踐活動，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，組織開展“環保小衛士”、“優秀小公民”、“道德小模范”、“美德少年”、“文明學生”等評選活動，培育中學生的責任意識、團隊觀念、公益精神，推動良好行為習慣的養成。

一是開展思想教育活動，播撒踐行社會主義核心價值觀的“金種子”。堅持把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿中學生思想道德建設的各個方面，引導中學生認知認同、熟讀熟記“24字”；廣泛開展“我的中國夢”主題教育實踐活動，為中學生播種夢想、點燃夢想，讓他們從小敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。

二是開展道德實踐活動，播撒崇德向善的“金種子”。在重要活動中升掛國旗、奏唱國歌；在開學、學生畢業、學生入團時要舉行莊重簡樸的典禮，引導中學生講文明、樹新風，講道德、尊道德、守道德；在學生中廣泛開展節儉養德全民節約行動，引導中學生從節約一粒糧食，一滴水、一度電、一張紙做起，從小養成良好道德品質；在中學生中廣泛開展孝道文化普及、傳授、展示活動，開展感恩教育報告會和感恩實踐活動，引導中學生傳承孝道文化，樹立感恩親情、感恩社會、感恩偉大祖國的道德情操。

三是開展經典誦讀活動，播撒文化沁潤的“金種子”。開展中華非物質文化遺產進校園、高雅藝術進校園、中華經典誦讀進校園和中學生藝術展演等系列活動，引導中學生傳承弘揚中華優秀道德文化；組織中學生傳唱體現“三個倡導”要求、反映時代進步主旋律的優秀童謠；組織開展讀書月、讀書日活動，引導中學生“讀一本好書、誦一段經典、作一番感悟、寫一篇心得”。

四是開展愛心關愛活動，播撒愛心奉獻的“金種子”。組織中學生互幫互助，奉獻愛心，關心關愛進城務工人員子女、孤殘兒童、困難家庭子女和“問題青少年”，幫助他們克服困難，樹立信心，融入集體；組織學生開展有利于身心健康的志愿服務活動，引導學生積極參與關愛他人、關愛社會、關愛自然志愿服務活動，讓他們在活動中感悟生命，懂得奉獻，提升自己。

五是開展民族團結進步教育活動，播撒民族團結的“金種子”。開展“祖國在我心中、民族團結一家親”主題活動，加強愛國主義、民族團結和反分裂斗爭教育，牢固樹立愛黨、愛國、愛社會主義的信念，自覺維護國家統一和民族團結。

（三）認真組織開展好學校道德講堂活動。以弘揚社會主義核心價值觀、社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德為基本內容，用鮮明的主題、身邊的內容引導人，通過多元化的敘事方式，使道德內容具體化、形象化，強化原有的道德認知和認同，形成新的道德認識和認同。我們將南一樓的階梯教室專門開辟為道德講堂，并對講堂進行道德氛圍的布置：正前方設置醒目的名稱和“德”字牌，講堂四壁張貼道德箴言、模范畫像、先進事跡。

道德講堂活動按照中央文明辦的新要求和省文明委統一的九個環節的流程開展：（1）問自己。讓師生在靜默中反躬自省，在莊重肅穆心境中開始儀式。講堂開時，大家靜默，自我反省最近說沒說過傷害別人的話，做沒做過傷害別人的事等等。（2）唱歌曲。組織全體人員合唱道德講堂主題歌曲。（3）學模范。以講述身邊好人好事或經典道德故事、觀看道德典型電視短片等形式，聽平常人道德故事，悟模范優秀品質，把典型的事跡和品質形象化、具體化。（4）誦經典。組織誦讀傳統道德經典或現當代道德名言并進行解讀，傳播其含義及現實意義。經典內容首選“三必誦”，即“但行好事莫問前程”、“己所不欲勿施于人”、“積善之家必有余慶”。選擇內涵深刻、簡短易懂、流傳廣泛、瑯瑯上口的經典集體成誦，形成良好氛圍。（5）悟字理。從學習中國漢字的起源、結構、含義入手，解讀它蘊含的深厚道德內涵，領悟道德的力量，傳承和弘揚中華優秀傳統文化。（6）發善心。由師生評議身邊好人，講自己和身邊的道德故事，交流心中感悟，品悟道德力量，做出道德承諾，傳播道德力量。（7）行善事。以實踐轉化為目的，引導師生在認知、接受道德模范和先進人物的優秀品質后，積極探索，轉化行為。如組織師生捐款捐物去幫助需要幫助的人，組織師生在講堂結束后一起去做一項公益活動。（8）敬道德。在講堂內設立一個“德”字牌，組織大家鄭重向“德”鞠躬，表達崇德尚德之心。（9）送吉祥。由主持人或道德典型向大家贈送表達美好祝福的吉祥卡等紀念品，寓意“好人好報”。

（四）深化“我們的節日”主題文化系列活動。深化拓展春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日內涵，弘揚中華民族優秀文化傳統，廣泛普及傳統節日知識，將傳統節日文化知識融入校園文化活動中。突出繼承優秀傳統、挖掘地方特色、培育時代新風，廣泛開展學校愛國主義教育實踐活動、節日民俗和文體娛樂活動，引導中學生進一步認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，在歡度節日中增強師生的愛國情感。

（五）切實加強精神文明陣地建設。充分發揮學校的育人優勢，切實加強精神文明陣地建設，不斷提升精神文明創建水平。

認真落實好“十個一”工程：設置一個精神文明宣傳欄、開辟一個道德孝道文明宣傳墻，開設一個道德講堂、制作一批講德守禮提示牌、建立一支志愿者隊伍、組建一個網絡文明傳播小組、建成一個心理健康咨詢室，開辦一個青少年活動中心、建造一個開展文藝活動的舞臺、整理一套精神文明建設系列檔案資料。同時，積極協調配合公安、交警、工商、文化、衛生、食藥監等部門，加大對校園及周邊環境的整治力度，及時排查安全隱患，創設穩定、有序、文明的校園及校園周邊環境。

（六）高度重視中學生誠信教育。結合全區“共筑誠信、德潤涼州”創建活動，把中學生誠信教育作為精神文明創建的重要內容，緊緊盯住“誠信缺失、道德失范”等道德領域存在的突出問題，堅持把誠信制度化建設和開展常態化誠信教育相結合，充分發揮德育示范學校、道德講堂等陣地的作用，在中學生中深入開展誠信教育，廣泛開展身邊好人、最美人物、美德少年、道德模范選樹活動，把誠信教育融入學校教育教學之中，真正使誠信理念、誠信文化、誠信實踐滲透到廣大師生學習生活的方方面面，轉化為師生的自覺習慣。

（七）廣泛開展公益廣告宣傳活動。大力宣傳“講文明樹新風”公益廣告宣傳活動，按照要求，高標準、高質量在公共場所醒目位置設置“講文明樹新風”公益廣告，設立“遵德守禮”提示牌、宣傳欄等，并利用校園宣傳欄、校園廣播、校園網、班班通、電子屏等方式，充分展示公益廣告，使廣大師生耳濡目染、受到熏陶。

（八）扎實開展文明創建活動。廣泛開展文明班級、文明教師、文明學生等創評活動。展示學校文化，充分利用學校宣傳欄、墻壁、走廊等位置設立提示牌。設置一面文化墻、建立一條文化長廊，宣傳道德建設、文明創建、國學經典和社會公益等內容；建立“道德講堂”和“學雷鋒志愿服務隊”兩個陣地；完成傳播文明、學習閱讀、結對共建三項規定動作。

三、組織保障

（一）加強組織領導。學校成立由校長殷世偉任組長，黨支部書記李戰任副組長，學校中層以上領導為成員的精神文明建設領導小組，并下設辦公室，辦公室設在黨政辦，具體負責日常事務。并成立宣講團，精選丁帆等教師為宣講團成員。學校把精神文明建設工作納入年度工作之中，充分發揮學校課堂教學主渠道作用，形成“一把手”總負責、分管領導抓具體、各級層面積極參與的上下貫通、縱橫協調的精神文明建設組織機構和工作格局。

（二）精心組織實施。針對新形勢下中學生思想道德建設工作特點，結合學校教育教學工作實際，創新載體，豐富形式，廣泛開展中學生喜聞樂見、易于接受的主題教育實踐活動；堅持長期滲透、潛移默化、潤物無聲的教育方式，立足落小、落細、落實，講好中國故事、傳播好中國聲音、宣傳好社會正能量，多用師生身邊事教育身邊的人，努力增強學校精神文明建設工作的吸引力、感染力。

（三）營造良好氛圍。要注重發揮各類媒體的輿論導向作用，通過報紙、廣播、電視、網絡等新聞媒體和宣傳欄、黑板報、班班通、電子顯示屏等宣傳陣地，深入宣傳精神文明建設的重大意義、目標任務、工作舉措。要采取集中宣傳和典型宣傳相結合的方式，及時總結推廣一批好經驗、好做法、好典型，形成系列報道、專題報道，不斷營造濃厚氛圍，擴大工作影響，形成強大合力。

（四）強化監督檢查。學校加強對精神文明建設落實情況的監督檢查，各負責部門要經常進行自查自糾、查漏補缺。領導小組辦公室要切實履行好督查、指導、協調的責任，強化督促檢查，推動各項工作的落實。把精神文明建設工作納入教職工考核。

第二篇：學校精神文明建設工作實施方案

冠縣金太陽學校小學部精神文明建設工作

實施方案

為進一步推動學校精神文明建設，構建和諧校園，學校黨支部決定開展以“講文明、樹新風、構建和諧校園”為主題的精神文明建設創建活動，現將活動方案部署如下：

一、指導思想

堅持以中國特色社會主義理論為指導，深入貫徹黨的十八大精神，緊緊圍繞學校改革發展大局和構建和諧校園的目標，落實科學發展觀，推動精神文明創建活動，形成“團結、和諧、勤奮、奉獻”的校園氛圍，全面提升學校精神文明建設水平，努力構建和諧校園，為辦好讓人民滿意的學校營造良好的文明環境。

二、創建目標

領導班子堅強有力，團結協作，銳意進??；廣大干部職工精神飽滿，奮發向上，創新意識強，工作效率高；內部管理科學規范，管理手段更加完善，各項規章制度更加嚴謹、健全；思想政治工作切合實際、深入扎實，全校師生思想政治素質和道德水平進一步提高；部門職能充分發揮，各項工作高效開展，工作業績突出；普法教育深入人心，依法辦學的意識和水平顯著增強；環境整治工作到位，工作及生活環境整潔優美。

三、主要任務及責任分工

（一）加強領導，狠抓落實。

組長：于紅燁

副組長：李莎 豐占會

成員：各級部主任

一把手親自抓，負總責，分管領導具體抓，把各項工作指標分解到各部門、具體到人。在抓落實上狠下功夫，一是要在制度上抓落實，二是要在創建活動上抓落實，三是要在投入上抓落實。

（二）完善制度建設，提供創建保障。

1、創建標準，制定完善我?！拔拿骺剖摇?、“文明班級”等標準和評選辦法，并認真組織評選、完善制度，把創建工作納入制度化。

2、加大投入，在人、財、物等方面予以有力支持。根據學校發展和精神文明建設創建工作的實際，加強和充實精神文明創建協調部門的力量。

（三）抓好“五項工程”。

1、理論武裝工程

要堅持把用“三個代表”重要思想和科學發展觀武裝教育全校師生作為首要政治任務，繼續按照武裝頭腦、指導實踐、推進工作的要求，把學習貫徹“十八大”精神不斷引向深入。

2、校園凈化、綠化、美化工程

（1）教室、辦公室等責任區衛生由政教處負責并協調。

（2）保證甬路、大廳及室外衛生分擔區干凈整潔，加大對學校衛生管理的監管力度。由后勤部負責。

（3）對校園內的公告欄、宣傳欄、長久性標語標牌進行清理和規范，該更新的更新，該拆除的拆除。凡保留的公告欄、宣傳欄、標語、標牌，既要保證其干凈衛生，又要經常更換內容，充分發揮其作用，由宣傳辦負責。

3、文明形象工程

（1）廣泛深入開展精神文明創建活動，制訂評選標準并組織評選表彰。

（2）以各部門為單位，舉辦“文明形象大討論”活動，在師生中廣泛開展講文明、講衛生、講科學、樹新風的“三講一樹”活動，革除陋習，講求科學，使廣大師生養成“做文明人、辦文明事”的良好習慣。

（3）深入開展校級文明單位的創建與評比活動。要不斷改進評比方法和手段，使之進一步規范化、制度化。

（四）加強校園文化建設。

1、精心組織學校2016-2017校園文化活動。

2、做好重大節日和重大活動的宣傳和氛圍營造工作。

3、搞好教師節的慶祝和優秀教師評選表彰活動，進一步營造尊師重教的

四、措施和要求

1、提高認識，努力營造創建氛圍。學校各部門要提高認識，采取切實措施，把精神文明建設當作全局性、本職性的工作，擺在全校工作的先導地位。

2、積極組織，動員師生廣泛參與。在創建工作中，倡導創建活動與日常工作相結合、與提高師生員工的文明素質和校園的文明程度相結合、與迎接學校教學評估工作相結合。要積極組織，廣泛動員全體師生員工積極熱情地投入到這一活動中來，從本部門做起，從領導做起，以實際行動帶領和影響廣大師生員工，爭取廣大師生員工的最大理解和支持，搞好層層宣傳發動，形成人人參與創建的局面，確保我校精神文明創建工作扎實有效地開展下去。

3、明確職責，切實保障工作任務落實到位。要明確責任，把這項工作納入重要工作日程。各部門要根據自己所承擔的任務制定詳細具體的實施方案，具體任務責任到人，既要分工負責，又要密切配合，形成合力，確保任務完成。

第三篇：學校精神文明建設工作實施方案

學校精神文明建設工作實施方案

為進一步推動學校精神文明建設，構建和諧校園，今年圍繞爭創省級文明單位活動的深入開展，學校黨支部決定開展以“講文明、樹新風、構建和諧校園”為主題的精神文明建設創建活動，現將活動方案部署如下：

一、指導思想

堅持以中國特色社會主義理論為指導，深入貫徹黨的十七大精神，緊緊圍繞學校改革發展大局和構建和諧校園的目標，落實科學發展觀，推動精神文明創建活動，形成“團結、和諧、勤奮、奉獻”的校園氛圍，全面提升學校精神文明建設水平，努力構建和諧校園，爭創省級文明單位，為辦好讓人民滿意的學校營造良好的文明環境。

二、創建目標

領導班子堅強有力，團結協作，銳意進??；廣大干部職工精神飽滿，奮發向上，創新意識強，工作效率高；內部管理科學規范，管理手段更加完善，各項規章制度更加嚴謹、健全；思想政治工作切合實際、深入扎實，全校師生思想政治素質和道德水平進一步提高；部門職能充分發揮，各項工作高效開展，工作業績突出；普法教育深入人心，依法辦學的意識和水平顯著增強；環境整治工作到位，工作及生活環境整潔優美。

三、主要任務及責任分工

（一）加強領導，狠抓落實。

責任領導：

責任部門：文明創建辦公室（書記室）

一把手親自抓，負總責，分管領導具體抓，把各項工作指標分解到各部門、具體到人。在抓落實上狠下功夫，一是要在制度上抓落實，二是要在創建活動上抓落實，三是要在投入上抓落實。

（二）完善制度建設，提供創建保障。

責任領導：

責任部門：

1、完善制度，把創建工作納入制度化。按照《公民道德實施綱要》的規定，結合省級文明單位創建標準，制定完善我校“文明單位”、“文明班級”等標準和評選辦法，并認真組織評選、表彰。

2、加大投入，在人、財、物等方面予以有力支持。根據學校發展和精神文明建設創建工作的實際，加強和充實精神文明創建協調部門的力量。要安排一定的專項經費，確保文明創建工作的正常開展。

（三）抓好“五項工程”。

1、理論武裝工程

責任領導：

責任部門：書記室

要堅持把用“三個代表”重要思想和科學發展觀武裝教育全校師生作為首要政治任務，繼續按照武裝頭腦、指導實踐、推進工作的要求，把學習貫徹“十七大”精神不斷引向深入。

（1）認真組織隔周一次的政治學習，按照政治學習制度要求，制定詳細的學習內容及學時計劃，加大考核力度，不斷提高學習效果。由書記室負責。

（2）嚴格按照學校黨支部的部署和要求，積極開展“講文明，樹新風，構建和諧校園”主題活動。通過組織主題班會、演講會、專題報告會等多種形式，提高全體師生的政治敏銳性和鑒別力，并以此為契機，嚴密組織，科學安排，集中精力，扎實工作，采取有力措施，完善保障監督機制，促進和帶動我校校風、教風和學風建設。由書記室負責并協調工會、團

支部、大隊部和政教處。

2、校園凈化、綠化、美化工程

責任領導：迎

責任部門：

（1）教室、辦公室等責任區衛生由政教處負責并協調。

（2）保證甬路、大廳及室外衛生分擔區干凈整潔，加大對學校衛生管理的監管力度。由大隊部負責。

（3）對校園內的公告欄、宣傳欄、櫥窗、長久性標語標牌進行清理和規范，該更新的更新，該拆除的拆除。凡保留的公告欄、宣傳欄、櫥窗、標語、標牌，既要保證其干凈衛生，又要經常更換內容，充分發揮其作用，由大隊部負責，團支部、總務處配合。

（4）加強對綜合樓的施工人員管理，使施工單位和人員自覺做到文明施工、規范施工。由總務處負責。

3、文明形象工程

責任領導：

責任部門：工會、政教處、大隊部

（1）廣泛深入開展群眾性精神文明創建活動，制訂評選標準并組織評選表彰。由學校書記室負責組織各部門實施。

（2）以各部門為單位，舉辦“文明形象大討論”活動，在師生中廣泛開展講文明、講衛生、講科學、樹新風的“三講一樹”活動，革除陋習，講求科學，使廣大師生養成“做文明人、辦文明事”的良好習慣。教職工方面由工會負責組織實施，學生方面由政教處、大隊部負責協調實施。

（3）開展“文明年組”、“文明班級”創建活動。由工會、政教處、大隊部負責。

（4）深入開展校級文明單位的創建與評比活動。要不斷改進評比方法和手段，使之進一步規范化、制度化。由書記室負責組織各部門實施。

4、暖心工程

責任領導：

責任部門：學生處

（1）結合“最佳黨日”活動，積極開展以“五個一”活動為抓手的黨員示范崗活動，組織全體黨員對生活上有困難的學生進行“一對一”幫扶。由書記室負責，政教處、大隊部配合。

（2）通過開展談心活動，對老教師及困難教師進行走訪慰問。

5、厚德工程

責任領導：

團支部書記

責任部門：書記室、工會、團支部、大隊部

（1）在全校教職工中開展師德主題教育。由書記室負責。

（2）制定師德建設考核標準，定期對教師的師德狀況進行考核，并把考核結果作為教師聘用和職稱評定的重要依據。由書記室負責，工會配合。

（3）全面貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，搞好社會主義榮辱觀教育。以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以誠實守信為重點，在學生中廣泛開展“誠實守信”主題教育，努力打造“誠信”校園。由大隊部負責協調實施。

（四）切實做好思想政治工作。

責任領導：

工會主席

責任部門：書記室、工會

1、切實加強思想政治工作隊伍建設，努力建立一支政治強、業務精、作風正，專兼職相結合的思想政治工作隊伍。合理配備足夠數量的輔導員和班主任，要高度重視輔導員、班主任的培養培訓工作，向專業化、職業化、專家化方向發展。由校長室負責，政教處配合。

2、進一步完善黨風廉政建設責任制，加強對黨員領導干部的黨風廉政建設考核。由書記室負責。

3、認真做好普法宣傳，積極推進依法治校工作。由政教處負責。

（五）加強校園文化建設。

責任領導：

責任部門：

1、精心組織學校2011校園文化活動，做好迎“六 一”活動準備。由書記室負責，大隊部、政教處、教導處配合。

2、做好重大節日和重大活動的宣傳和氛圍營造工作。由大隊部負責，教導處、政教處配合。

3、搞好教師節的慶祝和優秀教師評選表彰活動，進一步營造尊師重教的濃厚氛圍。由書記室、工會負責。

（六）加強綜合治理，創建平安校園。

責任領導：

責任部門：大隊部

1、加強門衛管理，對進入校園的外來人員和車輛進行嚴格檢查登記。加強對校園內自行車擺放的管理。由大隊部負責。

2、加強對學校土地、房屋、辦公備品的管理，由總務處負責。

3、加強全校師生消防知識教育，建立健全消防安全責任制，適時舉辦學生消防疏散演習，及時抓好整改工作，消除不安全因素。由大隊部負責，其他職能部門配合。

4、會同當地公安、工商、衛生等部門認真搞好校園周邊環境治理和管理，維護學校安全與穩定。由大隊部負責。

四、組織領導

精神文明創建工作，在校黨委的統一領導下，由校精神文明建設指導委員會統一組織實施。校精神文明建設指導委員會下設辦公室（書記室）。校精神文明建設指導委員會對創建工作任務落實情況進行檢查、考核，對創建工作及時給予指導。

五、措施和要求

1、提高認識，努力營造創建氛圍。學校各部門要提高認識，采取切實措施，把精神文明建設當作全局性、本職性的工作，擺在全校工作的先導地位。

2、積極組織，動員師生廣泛參與。在創建工作中，倡導創建活動與日常工作相結合、與提高師生員工的文明素質和校園的文明程度相結合、與迎接學校教學評估工作相結合。要積極組織，廣泛動員全體師生員工積極熱情地投入到這一活動中來，從本部門做起，從領導做起，以實際行動帶領和影響廣大師生員工，爭取廣大師生員工的最大理解和支持，搞好層層宣傳發動，形成人人參與創建的局面，確保我校精神文明創建工作扎實有效地開展下去。

3、明確職責，切實保障工作任務落實到位。要明確責任，把這項工作納入重要工作日程。各部門要根據自己所承擔的任務制定詳細具體的實施方案，具體任務責任到人，既要分工負責，又要密切配合，形成合力，確保任務完成。

第四篇：學校精神文明建設實施方案

安樂河鎮中心小學 精神文明建設實施方案

學校是社會主義精神文明建設的重要基地，肩負著全面貫徹黨的教育方針，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人的任務；肩負著提高全民族理想道德和文化素質的歷史使命；為了使我校的精神文明建設再上一個新臺階，高標準地實施義務教育，全面貫徹教育方針，在努力提高教育質量的同時，致力于提高教師的師德，提高學生的心理自律、身心自強等整體素質，著力于抓好學校的精神文明建設，為創建文明學校奠定扎實基礎。根據寧教體發【2017】99號文件精神，結合我校實際，特制定精神文明建設實施方案如下：

一、總體要求

以深入學習黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會和總書記的系列重要講話精神為主線，以社會主義核心價值體系建設為根本，著力加強未成年人思想道德建設，扎實開展師生廣泛參與的精神文明創建活動，不斷提升廣大師生精神文明素養和社會文明程度，確保完成各項目標任務，為推動教育事業科學發展提供強大的精神動力。

二、加強領導班子建設，形成良好的精神文明建設的管理網絡。1.建立一支校領導為首的精神文明建設領導小組，加強理論學習，提高理論水平，發揮自身的示范和導向作用，廉政勤政，以身作則。

組 長：吳滿剛

副組長：趙維良 吳天明

組 員：李瑞華 權宗榮 郭玉琴以及其他各班主任老師（1）領導小組的成員自身做到語言文明、行為文明、嚴于律己，努力做到精神文明。

（2）領導小組的成員為學校創設良好的精神文明環境獻策獻力，努力工作。

（3）及時總結經驗，發現問題及時提出整改意見，保證創建活動順利進行。

2.圍繞“校風、學風、教風”，制定一系列的規章制度，努力做到“行

有所依，查有所據”。

3．領導小組深入各年級、班級了解教育教學情況，定期召開教師、家長、學生座談會，注重信息交流的正確導向。

4.建立健全相應的管理制度，形成“檢查——評比——反饋”模式，設立“流動紅旗”，讓各班在競爭中加強精神文明建設。

5.少先大隊成立“學生禮儀崗”，監督師生的規范禮儀情況。

6.加強我校的“規范禮儀規范” 教育，力求推動我校規范禮儀教育的進程。

三、發揮德育功能，拓寬德育渠道，形成德育合力。

深入開展愛國主義教育活動，激發學生愛祖國、愛家鄉的情感，培養學生愛家鄉、愛祖國的熱情。繼續開展“手拉手互助”活動，培養學生關心他人關心社會的意識，開展“護綠養綠，做文明小衛士”的宣傳活動，繼續抓好常規教育，培養學生良好的文明禮貌習慣、良好的文明行為。

1.發揮少先大隊作用，結合重大活動，有計劃地對學生進行愛國主義、集體主義等方面的教育。

2.拓展校內外德育網絡，開辟新渠道，重點抓好德育活動基地的活動研究，定期開展活動，讓學生在實踐中受到教育。

3.積極開展扶貧助殘獻愛心活動，加強社會實踐，更好地為社會服務。4.充分發揮家長委員會的作用，力求家校相結合，共同探討有關教育問題。

5.與派出所等單位建立長期合作，有計劃地對學生進行消防和交通法規教育，制訂系列教育方案。

6.充分發揮心理咨詢室作用，開展對特殊兒童的心理研究與教育方法的探究。

7.加強課程改革，在各學科中對學生滲透精神文明教育。8.抓好載體，認真開好學生思想道德教育實踐活動。

（1）開展好學校的系列教育活動。堅持以系列思想道德活動為載體，讓學生在活動中陶冶情操，凈化心靈，從而在潛移默化中受到教育。根據學生年齡特點、心理特點，結合學校實際情況，認真開展好貫徹《公民道德建設綱要》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》的“愛

我家鄉，愛我中華”、“鍛煉身體，增強體質”等專題活動。一個月一個主題，每月活動做到有目的、有計劃、有落實、有成果。

（2）創新教育內容，強化養成教育。強化師生文明行為習慣養成教育。

（3）開展“民族精神代代傳統一行動日”活動和各類紀念節日活動。弘揚和培育民族精神，開展主題為“中國了不起，中國人了不起，做個了不起的中國人”的活動。

（4）開展爭做“誠實少年”等多種形式的誠信教育和學生禮儀教育。向全校學生發出倡議，倡議學生自覺遵守中小學生守則和日常行為規范。我們要認真學習和了解新的“守則”和“規范”內容，自覺用“規范”和“守則”從嚴要求自己，規范自己的行為習慣，努力培養良好的道德品質和文明行為。倡議學生說老實話、行老實事、做老實人。做到誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人、樂于幫助人、言行一致，不說謊話，作業和考試求真實，不抄襲、不作弊。

培養學生守信的品質。做到守時、守信，有責任心，答應別人的事情一定要盡力做到；重點抓到校禮儀、排隊集合禮儀、課前禮儀、課堂禮儀、課后禮儀、課間禮儀、放學禮儀、校外禮儀。

要求學生做到“三管六不”，管住自己的嘴，不說粗話、不說話臟話；管住自己的手，不攀折樹木，不亂涂亂畫；管住自己的腳，不追逐奔跑，不踐踏花壇草木等。

（5）加強法制教育，不斷增強學生的法制意識和法制觀念，每學期舉行一次法制法規教育講座，使學生明確學法、守法的意義，自覺守法護法。

（6）安全教育。加強學生安全與衛生教育，每學期舉行一次安全衛生知識專題教育講座。樹立安全意識，懂得有關的安全常識，培養學生自我保護的能力。

（7）心理健康教育。加強學生心理健康教育，構建一種“生活關注”機制。讓學生學會從身邊的人、事、物中去關注社會，尤其是弱勢人群；關注人的生存環境；關注人的發展問題。從而提高全體學生的心理素質，逐步開發其潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

9.寓思想道德教育于課堂教學。

（1）充分發揮思想品德課的渠道作用，對青少年學生進行思想道德教育。

（2）融思想道德教育于其他學科教學之中。將思品課理論聯系實際，增強學生的道德觀念；語文課以文載道，對學生進行真、善、美教育等。

10.寓思想道德教育于社會實踐活動。全方位拓展思想道德教育空間，對青少年進行生動活潑、直觀形象地思想道德教育。

（1）通過國旗下的講話、主題班會、晨會活動等對學生進行“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”宣傳教育；

（2）利用報刊、板報、廣播、電影、講座等宣傳法律知識；（3）舉辦歌詠會、文藝表演、知識競賽、討論、演講等讓學生接受思想道德教育；

（4）組織學生觀看法制教育錄象和禁毒圖片展，聽禁毒報告；（5）建立對口幫助關愛制度，對行為習慣較差的學生主動關心，耐心教育，幫助他們糾正不良行為，增強自信心和自任感。

10.開展德育實踐活動，認真做好“中國好人榜”、“陜西四好人”、“寧強好人”的推薦工作，形成“我身邊的好典型”、“身邊最美系列人物”，要積極宣傳系統內外道德模范的感人事跡，努力營造講正氣、做奉獻、促和諧的良好風尚，全面提升教師隊伍素養和與人水平。

11.營造良好的家庭教育環境。建立健全學校與家庭的聯系制度，與家長相互溝通，形成教育合力；向家長宣傳公民道德基本規范和有關法律知識，營造良好的家庭教育環境，讓學生在學校、家庭都能接受良好的思想道德教育；完善單親家庭、留守學生的管理、教育制度，落實關愛幫助責任人，做好單親家庭、留守學生的管理、教育工作。

四、加強師資隊伍建設，構建高素質的教師群體。

加強師德培訓，使全體教師進一步明確全面推進素質教育的重要意義，使他們認識到：面對知識經濟的到來，要真正實施素質教育，培養21世紀的有用人才，教師必須更新觀念，自覺提高五個能力。

①終身學習的能力：努力創造條件，提高學歷層次，學習專業知識。②自我教育的能力：以師德標準嚴格要求自己，正確認識自我，不斷完善自我。

③掌握現代信息技術的能力：接受新的信息、技術，會熟練操作、合理使用現代化教學手段。

④教育教學科研的能力：掌握一定的教育研究理論，參與教育教學科研，解決實際問題，提高教學水平。

促使教師增強師德規范意識，提高執行師德規范的自覺性，激勵教師提高職業道德修養，為人師表，無私奉獻，愛生敬業，廉潔從教，嚴謹治學，確立“對待學生就象對待自己的孩子，關心、愛護、培養是我們教師應盡的責任”的觀念，真正做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，堅決制止“以教謀私”、抵制“有償家教”，堅決杜絕 傷害于學生身心健康、有損于教師形象的行為，爭做精神文明建設的帶頭人，努力形成一個團結、和諧、奮發、向上的良好育人氛圍。充分發揮共產黨員在學校各項工作的先鋒模范作用。組織黨團員參加各種“社會尊重教師，教師回報社會”、送溫暖、獻愛心活動。

1.通過組織全體教師集中學習有關教育的法規、條例等有效途徑，進一步明確教師的權利和義務，加強自身師德修養。

2.在教師中廣泛開展“社會公德，職業道德，家庭美德”的教育，創文明校風，樹師表形象，重獎在精神文明建設中做出突出貢獻的個人。

3.繼續在全校教師中開展“愛的旋律”活動，要求每個教職工熱愛每一個學生，熱愛教育工作，進一步規范教師的行為，文明施教，真情善待每一個學生，融洽師生感情，在學生中樹立良好師德形象。

4.組織和支持教師積極參加各類培訓，提高教師業務素養，以達到“學高為師，身正為范”的境界。

5.加強教師基本功訓練，努力提高教師的業務素質。

五、優化育人環境，力求禮儀之花開遍校園。

校園環境的凈化，美化，綠化，能夠為精神文明建設創設良好的外部環境，學校力求使校園環境與文化氛圍和諧地統一，以增強環境的文化熏陶和育人的感染力。

1.加強校園的綠化建設，努力使校園內呈現出優美環境。

2.在校園的環境布置中，滲透學校規范禮儀教育，讓學生在生動的畫面，工整的文字中接受潛移默化的熏陶。

3.加強校園文化建設，利用“用校園之聲”豐富學生的課余生活，營

造濃厚的文化氛圍。

4.學校繼續開展創建文明集體，評選“感動校園的模范”、“文明守紀的標兵” 活動，并將校園內一些不文明的現象進行曝光，更好地促進精神文明建設。

5.堅持每年舉辦“校園文化藝術節”和“文藝演出活動”，豐富全校師生的精神生活。

6.開展好“書香漢源”讀書活動，學校、班級完善書庫，完善圖書室的設施，添加必要的書籍，每生每周至少能閱讀到一本課外讀物。教師要精心組織好“知道閱讀，閱讀實踐，交流推廣”三個環節，注重學生“讀、說、寫”三項能力的培養，積極開展形式多樣、內容豐富的讀書活動。

學校精神文明建設是一項長期、復雜、艱巨的工作，必須利用家庭、社會和學校的合力，必須堅持不懈，在創建過程中，我們以高度的自覺性和責任感積極探索學校精神文明建設的客觀規律，不斷解決前進道路上的困難和問題，努力開創學校精神文明建設的新局面。

2017年7月2日

第五篇：學校精神文明建設實施方案

沙河中學精神文明建設實施方案

學校是社會主義精神文明建設的重要基地，肩負著全面貫徹黨的教育方針，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人的任務；肩負著提高全民族理想道德和文化素質的歷史使命；為了使我校的精神文明建設再上一個新臺階，高標準地實施義務教育，全面貫徹教育方針，在努力提高教育質量的同時，致力于提高教師的的師德，提高學生的心理自律、身心自強等整體素質，著力于抓好學校的精神文明建設，為創建文明學校奠定扎實基礎，結合我校實際，特制定本方案，具體規劃與措施如下：

一、加強領導班子建設，形成良好的精神文明建設的管理網絡。

1．建立一支校領導為首的精神文明建設領導小組，加強理論學習，提高理論水平，發揮自身的示范作用和導向作用，廉政勤政，以身作則。

組長：馬銀正

副組長：易浩忠

組員：朱緒武 宋克庭 林國祥賈多利 劉天榮 楊麗娟

（1）領導小組的成員自身做到語言文明、行為文明、嚴于律己，努力做到精神文明。

（2）領導小組的成員為學校創設良好的精神文明環境獻策獻力，努力工作。

（3）及時總結經驗，發現問題及時提出整改意見，保證創建活動順利進行。

2．圍繞“校風、學風、教風”，制定一系列的規章制度，努力做到“行有所依，查有所據”。

3．領導小組深入各年級、班級了解教育教學情況，定期召開教師、家長、學生座談會，注重正確導向交流信息。

4．建立健全相應的管理制度，形成“檢查——評比——反饋”模式，設立“流動紅旗”，讓各班在競爭中加強精神文明建設。

5．團委、少先大隊成立“學生禮儀崗”，監督師生的規范禮儀情況。

6．加強我校的“規范禮儀規范” 教育，力求推動我校規范禮儀教育的進程。

二、發揮德育功能，拓寬德育渠道，形成德育合力。

深入開展愛國主義教育活動，激發學生愛祖國愛家鄉的情感，培養學生愛家鄉愛祖國的熱情。繼續開展“手拉手互助”活動，培養學生關心他人關心社會的意識，開展“護綠養綠，做文明小衛士”的宣傳活動，繼續抓好常規教育，培養學生良好的文明禮貌習慣、良好的文明行為。

1．充分發揮共青團、少先大隊渠道的作用，結合重大活動，有計劃地對學生進行愛國主義、集體主義等方面的教育。

2．拓展校內外德育網絡，開辟新渠道，重點抓好德育活動基地的活動研究，定期開展活動，讓學生在實踐中受到教育。

3．利用社區教育的影響，積極開展扶貧助殘獻愛心活動，加強社會實踐，更好地為社會服務。

4．繼續辦好形式多樣的家長學校，充分發揮家長委員會的作用，力求家校相結合，共同探討有關教育問題。

5．與沙河派出所等單位建立長期合作，有計劃地對學生進行國防、軍訓、消防和交通法規教育，制訂系列教育方案。

6．建立心理咨詢時，聘請有關專家，學校有專人負責，開展對特殊兒童的心理研究與教育方法的探究。

7．加強課程改革，在各學科中滲透對學生的精神文明教育。

8．抓好載體，認真開好學生思想道德教育實踐活動。

（1）開展好學校的系列教育活動。堅持以系列思想道德活動為載體，突出重點抓好各類活動的開展，寓教育于豐富多彩的活動中，讓學生在活動中陶冶情操，凈化心靈，從而在潛移默化中受到教育。根據學生年齡特點、心理特點，結合學校實際情況，認真開展好貫徹《公民道德建設綱要》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》的“愛我家鄉，愛我中華”、“好好學習，天天向上”、“鍛煉身體，增強體質”、“保護環境，珍惜資源”、“遵紀守法，做合格小公民”專題活動。一個月一個主題，每月活動做到有目的、有計劃、有落實、有成果。

（2）創新教育內容，強化養成教育。以“二十心”（“心和”工程）、“九自”為主要內容，強化師生文明行為習慣養成教育?！岸摹?/p>

1、是對黨、祖國、人民有忠心；

2、對父母有孝心：

3、對兄弟姐妹有愛心;

4、對妻子（丈夫）孩子有責任心；

5、對老人又敬心；

6、對少年兒童有愛

心；

7、對朋友有真心；

8、對鄰里街坊有和睦之心；

9、對弱者有同情心；

10、在學上有狠心；

11、做事有恒心；

12、待人又熱心；

13、與人交往有誠心；

14、助人有善心；

15、面對貪欲有戒心；

16、克服困難有決心；

17、對失誤又省心；

18、招收挫折和獲得榮譽時有平常心；

19、受人幫助和得人惠時有感恩之心；20、自立社會和勞動創業時有進取之心?！熬抛浴保鹤詯?、自信、自尊、自強、自立、自納、自控、自理、自覺。

（3）開展“民族精神代代傳統一行動日”活動和各類紀念節日活動。弘揚和培育民族精神，開展主題為“中國了不起，中國人了不起，做個了不起的中國人”的活動。

（4）開展“五小”活動，爭當“新三好”。即：在家做孝敬父母、關心他人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區、公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；在獨處時，做胸懷祖國、心理健康、勤奮自立、勇于創新的“小主人”。使學生健康、和諧發展，提高思想道德素質。

（5）開展爭做“誠實少年”等多種形式的誠信教育和學生禮儀教育。誠信是現代人必備的品質，是立身之本、做人之道，是我們青少年思想道德建設的重要內容。向全校學生發出倡議，倡議學生自覺遵守中小學生守則和日常行為規范。我們要認真學習和了解新的“守則”和“規范”內容，自覺用“規范”和“守則”從嚴要求自己，規范自己的行為習慣，努力培養良好的道德品質和文明行為。倡議學生說老實話、行老實事、做老實人。做到誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人要有同情心，樂于幫助人；做到言行一致，不說謊話，作業和考試求真實，不抄襲、不作弊。倡議學生培養守信的品質。做到守時、守信，有責任心，答應別人的事情一定要盡力做到；面對失誤，要敢于承擔責任，知錯就改。同時加強學生禮儀教育，從學生的日常行為規范禮儀開展訓練。重點抓到校禮儀、排隊集合禮儀、課前禮儀、課堂禮儀、課后禮儀、課間禮儀、放學禮儀、校外禮儀。要求學生做到“三管六不”，管住自己的嘴，不說粗不說話臟話；管住自己的手，不攀折樹木，不亂

涂亂畫；管住自己的腳，不追逐奔跑，不踐踏花壇草木。

（6）加強法制教育，不斷增強學生的法制意識和法制觀念，每學期舉行一次法制法規教育講座，使學生明確學法、守法的意義，自覺守法護法。

（7）安全教育。加強學生安全與衛生教育，每學期舉行一次安全衛生知識專題教育講座。樹立安全意識，懂得有關的安全常識，培養學生自我保護的能力。

（8）心理健康教育。認真貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》，加強學生心理健康教育，構建一種“生活關注”機制。讓學生學會從身邊的人、事、物中去關注社會，尤其是弱勢人群；關注自然，尤其是人的生存環境；關注自身，尤其是人的發展問題。從而提高全體學生的心理素質，逐步開發其潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

9．寓思想道德教育于課堂教學。一是充分發揮思想品德課的渠道作用，對青少年學生進行思想道德教育。二是融思想道德教育于其他學科教學之中。思品課理論聯系實際，增強學生的道德觀念；語文課以文載道，對學生進行真、善、美教育；歷史課對學生進行愛國主義、傳統文化教育等?？傊o緊抓住課堂這個思想道德教育的主陣地，堅持不懈地對學生進行思想道德教育，使學生在學習文化科學知識的同時，潛移默化地受到愛國主義、集體主義、團結主義、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法、自尊自強等教育。

10．寓思想道德教育于社會實踐活動。全方位拓展思想道德教育空間，對青少年進行生動活潑、直觀形象地思想道德教育。一是通過國旗下的講話、主題班會、團隊活動等對學生進行“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”宣傳教育；二是利用報刊、板報、專刊、廣播、播放錄象、電影等宣傳法律知識；三是舉辦歌詠會、文藝表演、知識競賽、討論、演講等讓學生接受思想道德教育；四是組織學生參加社會實踐、社會交際活動，讓學生親自感受、體驗公民道德教育的重要作用；五是組織學生觀看法制教育錄象和禁毒圖片展，聽禁毒報告；六是建立對口幫助關愛制度，對行為習慣較差的學生主動關心，耐心教育，幫助他們糾正不良行為，增強自信心和自任感。

11．營造良好的家庭教育環境。學校——家庭——社會一條線，建立家長委員會，舉辦家長學校。家庭是社會的細胞，家長對子女的言行起著潛移默化的教育作用。建立健全學校與家庭的聯系制度，與家長相互溝通，形成教育合力；二要通過“家長學校”向家長宣傳公民道德基本規范和有關法律知識，營造良好的家庭教育環境，讓學生在學校、家庭都能接受良好的思想道德教育；三是建立和完善單親家庭、留守學生的管理、教育制度，落實關愛幫助責任人，做好單親家庭、留守學生的管理、教育工作。

三、加強師資隊伍建設，構建高素質的教師群體。

加強師德培訓，使全體教師進一步明確全面推進素質教育的重要意義，使他們認識到：面對知識經濟的到來，要真正實施素質教育，培養21世紀的有用人才，教師必須更新觀念，自覺提高五個能力。即：①終身學習的能力：努力創造條件，提高學歷層次，學習專業知識。②自我教育的能力：以師德標準嚴格要求自己，正確認識自我，不斷完善自我。③掌握現代信息技術的能力：接受新的信息、技術，會熟練操作、合理使用現代化教學手段。④教育教學科研的能力：掌握一定的教育研究理論，參與教育教學科研，解決實際問題，提高教學水平。促使教師增強師德規范意識，提高執行師德規范的自覺性，激勵教師提高職業道德修養，為人師表，無私奉獻，愛生敬業，廉潔從教，嚴謹治學，確立“對待學生就象對待自己的孩子，關心、愛護、培養是我們教師應盡的責任”的觀念，真正做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，堅決制止“以教謀私”、抵制“有償家教”，堅決杜絕任何體罰和變相體罰，嚴格禁止侮辱學生人格、侵犯學生合法權益、有害于學生身心健康、有損于教師形象的行為，爭做精神文明建設的帶頭人，努力形成一個團結、和諧、奮發、向上的良好育人氛圍。充分發揮共產黨員在學校各項工作的先鋒模范作用。組織黨團員參加各種“社會尊重教師，教師回報社會”、送溫暖、獻愛心活動。

1．通過組織全體教師集中學習有關教育的法規、條例等有效途徑，進一步明確教師的權利和義務，加強自身師德修養。

2．在教師中廣泛開展“社會公德，職業道德，家庭美德”的教育，創文明校風，樹師表形象，重獎在精神文明建設中做出突出貢獻的個人。

3．繼續在全校教師中開展“愛的旋律”活動，要求每個教職工熱愛每一個學生，熱愛教育工作，進一步規范教師的行為，文明施教，真情善待每一個學生，融洽師生感情，在學生中樹立良好師德形象。

4．組織和支持教師積極參加各類培訓，特別要求全體教師努力達到本科學歷水平，力求本科學歷，以達到“學高為師，身正為范”的境界。

5．加強教師基本功訓練，努力提高教師的業務素質。

四、優化育人環境，力求禮儀之花開遍校園。

校園環境的凈化，美化，綠化，能夠為精神文明建設創設良好的外部環境，學校力求使校園環境與文化氛圍和諧地統一，以增強環境的文化熏陶和育人的感染力。

1．加強校園的綠化建設，努力使校園內呈現出“春花，夏蔭，秋果，冬綠”的優美環境。

2．在校園的環境布置中，滲透學校規范禮儀教育，讓學生在生動的畫面，工整的文字中接受潛移默化的熏陶。

3．加強校園文化建設，利用“用校園之聲”豐富學生的課余生活，營造濃厚的文化氛圍。

4．學校繼續開展創建文明集體，評選“感動校園的模范”、“文明守紀的標兵” 活動，并將校園內一些不文明的現象進行曝光，更好地促進精神文明建設。

5．堅持每年舉辦“校園文化藝術節”和“中小學生文藝演出活動”，豐富全校師生的精神生活。

學校精神文明建設是一項長期、復雜、艱巨的工作，必須利用家庭、社會和學校的合力，必須堅持不懈，在創建過程中，我們以高度的自覺性和責任感積極探索學校精神文明建設的客觀規律，不斷解決前進道路上的困難和問題，努力開創學校精神文明建設的新局面。

二〇一一年三月十四日