第一篇：演講稿——平凡中的感動

平凡中的感動

尊敬的領導、親愛的姐妹們：

大家好！我叫張琴，是神經外科的一名普通護士，從事護理工作近4年。在這四年間，我深深地愛著我的護理工作，并為這項我熱愛的事業不懈的努力、奮斗著。我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業;我不是學者,不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手, 不能用動人的歌喉歌詠我的崗位。然而,我是護士,人們賦予我一個驕傲而浪漫的名字-白衣天使!

護士是一個與愛相連的稱謂，是一個遠離死亡，點燃生命之光的名字。作為一名護士，我們在平凡的工作中感受著人生百味，奉獻自己的愛心。我們是健康的使者，驅除病魔，托起患者生活的希望。曾幾何時，我們放棄了萬家團聚的日子奮戰在護理一線；曾幾何時，我們舍棄了花前月下的浪漫去照顧病人；曾幾何時，我們不怕臟和累，沖在拯救生命的第一線；曾幾何時，我們已全無生物鐘的作息規律，在夜深人靜的時候巡視于病房間.....護士的工作是平凡的，每天都重復著相同的內容，通過一次次晨間護理，了解患者的睡眠、早餐進食情況；通過幫助患者翻身，了解其皮膚狀況??.在這些看似平凡的重復勞作中孕育著我們的責任感和事業心！在這平凡的崗位上，我們年復一年，日復一日。身體雖疲累，心里卻很溫暖。

工作這幾年，發生了許多事，平凡卻不失感動。小孫老師便是其中一個故事的女主角。“小孫老師”是病房里病人和家屬對她最溫馨的稱呼。記得在2011年，我們收治了一位病人叫“周天平”，因為病情太重，他的妻兒便無情地將他遺棄在病房里，他還處于昏迷狀態啊！并且，他后背還有一處大面積的感染傷口，散發出陣陣惡臭。孫老師作為他的主管護士當時已懷孕5個月，每天除了日常治療外，還要為他做全部生活護理：洗臉、擦身子、鼻飼飲食、吸痰、定時翻身拍背、更換床單。

那時，孫老師有嚴重的妊娠反應，身體雖然不適，每天仍堅持親自給他進行背部傷口換藥，那個傷口，是流出大量膿液，散發陣陣惡臭的傷口啊！有一次，孫老師在為他吸痰時，為了鼓勵他咳痰，氣道濕化后患者一陣嗆咳，一不留神，惡臭的痰液立刻從氣道噴出，恰好噴到孫老師的臉上和身上！可我們的孫老師眉頭都沒皺一下，而是繼續鼓勵病人，并溫柔地說：“剛才很不錯，來，再咳一次”。看著她挺著個大肚子，雙手叉腰在病人床邊忙碌的身影，我的心里感慨萬千！也許，其他像孫老師一樣的準媽媽們，應該是眾星捧月般的在家里養著，呵護著的吧！這樣平凡的小孫老師，讓我們肅然起敬！

范老師，2012年，科室新晉的幸福媽媽。2012年4月，她孩子還沒滿月，丈夫便報名參加“千名衛生干部援助民族地區行動”的活動。面對丈夫的這一舉動，還在產褥期的她并沒有反對，而是積極支持。丈夫一去大半年，科室的護理任務又繁重，所以嗷嗷待哺的兒子就只能交給奶奶照顧。一次科室緊急加班，急診送來一位神志不清的“腦出血”患兒，CT示出血量已達50ml！我們立即配合醫生進行搶救。給予吸氧、建立靜脈通路、導尿，心電監護，一切都在緊張而有條不紊地進行著??突然，就在要靜推呼吸興奮劑的那一刻，由于患兒的雙手沒有意識能力，竟把靜脈輸液針給拔了出來！如果連靜脈給藥都不能保障，患兒生命岌岌可危！于是，范老師立即重新尋找靜脈。可是患兒未梢循環極差，加上家屬的不理解，給了我們巨大的壓力。就在這樣的節骨眼上，偏偏停了電，這樣的緊急情況，讓我們有些不知所措。大家都知道，在這個時候，越著急越扎不上。拿好手電筒，范老師一邊耐心地安撫家屬，一邊鎮定地指揮大家：不要急！不要急！時間、空間仿佛都凝滯在緊張的一刻，終于，在患兒的腳趾上看到了一根淡淡的小靜脈，沿著那一線的生機，淺進針、慢送針，終于“回血了！”固定好針頭，我看到范老師頭上已經溢出了無數汗

珠??由于搶救及時，患兒的病情逐漸平穩。看著家屬漸漸平息的不滿和隨之而來的感謝，我們都松了一口氣。等忙完一陣兒，范老師才發現手機里有婆婆打來的十幾個未接來電。來電時間正好是搶救患兒的時間。她頓時警覺了，難道有什么急事？電話撥過去，電話那頭傳來婆婆疲憊而略帶哭腔的聲音：“你是怎么了？孩子生病發燒了，他爸爸遠在萬里顧不上，你是媽媽，打你電話也不接，叫我一個老太婆怎么辦？你這個媽媽是怎么當的？”看著科室這一攤子等著她處理的事，范老師一咬牙，狠心的說：“媽，別著急，先給寶寶敷上退熱貼，我忙完就趕回來。”難道她不愛自己的孩子、不擔心自己的孩子么？怎么可能，孩子是她心頭肉，她看得比自己生命還重要！可是，她說:患者更需要她！這樣的敬業，我想稱之為“奉獻”！這樣平凡的愛心工作者，我想喻之為”白衣天使”！這樣舍己為人的胸懷，我想贊之“偉大”！

科室里還有太多類似令人感概又感人的事跡，不勝枚舉。也許我們不是合格的妻子,不是稱職的母親,但我們用自己的愛安撫著患者的心!我們都是合格的護士!我們都是80后的年青人，誰不想擁有假日？不想追逐舒逸？誰沒有幾分脾氣？誰沒有幾分嬌慣？在家里都是爸爸媽媽的掌上明珠，在單位，我們都是優秀的護理工作者，為了護理事業，我們樂于奉獻，沒日沒夜，沒年沒節，視患者，如親人。視工作，如生命。我們沒有寬敞的住房，沒有豪華的轎車，有的只是對病人沉甸甸的愛！因為，我們知道，我們肩負的是救死扶傷的重任，承載國家、社會和人民的重托。

漫漫人生路，悠悠天使情，我們是生命的捍衛者，我們是健康的守護神。護理同仁們，讓我們駕起探索的飛舟，揚起搏擊的風帆，滿懷豪情，一如既往在平凡的崗位上譜寫出一曲曲不平凡的天使之歌，為保障人民健康，為建設和諧社會，去奉獻人生絢麗的青春吧！謝謝大家！

第二篇：平凡中的感動演講稿

平凡中的感動

紀檢辦鄧楊

尊敬的各位領導、各位同事，大家好！很榮幸，我能站在這里代表我們紀檢監察信訪辦公室同仁與大家交流我們科室工作中的點點滴滴，與大家分享工作中的喜怒哀樂。

不知不覺中，在紀檢監察信訪崗位上己經開始第七個年頭的循環。工作之余，朋友們總抱怨這世上可感動的事情越來越少。其實生活中原本有許多美妙的東西，只是我們的心靈太匆忙，太浮躁了，沒有好好地去品味、去把握，只要我們靜下心來，用心去感知、用情去體味，我們就會發現，生活中感動無時不在，無處不在。

身體不適的時候，同事的一聲問候，是感動，感動于他們的關心；問題得到解決時，服務對象充滿感激的一聲“謝謝”，也會讓我們感動，感動于他們的尊敬；領導真誠地指出我們工作中的不足，善意地提出建議，是感動，感動于他們的關懷，感動就是這樣陪伴在我們身邊。

記得2009年，因道南鐵路小學拆遷改造，部分承租戶因補償問題不能達成一致，為達到補償目的，連續幾天到我局上訪，且行為非常過激。信訪人趙淑清多次來到我局就拆遷補償問題進行上訪，情緒非常激動，表示如果拆遷涉及的一些要求得不到滿足，將吃安眠藥或割腕自殺，或制作條幅到北戴河、北京上訪。工作時間，我們要做好信訪人的安撫工作，防止她的過激行為影響機關正常辦公秩序。夜里，因信訪人住院急救，親屬不在身邊，按照領導要求，為防止信訪人出

1現意外，張主任和田雨在海港醫院急診室的樓道內陪護。初春的夜里，衣著單薄的他們只能喝熱水來御寒。第二天一早，正當他們準備回家稍做休息時，得知信訪人出院后沒有回家而是又來到機關，于是他們又馬上趕回單位繼續工作。那段時間，我們科室每個人就像上足了發條的機器，不眠不休，隨叫隨到。這邊剛把信訪人從醫院送走，那邊信訪人出院后直接去了信訪局，前后近8個月，我們的工作就是追隨信訪人的足跡，往反于信訪局、醫院、政府、區委和單位之間。終于，在區政府、教育局領導的調解下，事情得到了圓滿解決。而我們，也圓滿完成了穩控工作，沒有出現信訪人越級上訪的情況。事后很多同事都說，以前真不知道你們在干什么工作，直到看到信訪人躺在樓道里攔路，才知道你們的工作真的很辛苦。那一刻，一句認可的話語，就是對我們工作最大的肯定，幾個月來的辛勞，瞬間就被心里涌動的感動沖得煙消云散。

中小學招生工作歷來是我局重點工作，近幾年的招生工作下來，我們也深刻體會到，不怕那些無理取鬧的，只是不想遇到那些確實困難卻又不符合規定的。每年的招生工作期間，都是信訪問題高發時段。經常會有一些家長，孩子入學不符合規定，但卻有實實在在的困難。很多家長來到信訪接待室時，都把我們當成救命道草，眼里帶著淚水傾訴。從職責上，信訪部門不能解決的問題，完全可以記錄下來上報。但在招生這種特殊時期，信訪量很大，如果按照正常的工作程序，一方面會增加領導的工作量，另一方面會加大越級信訪的可能。耐心的傾聽，也許不能為他們做些什么，但至少可以讓他們有一個傾訴的對

象，這也是我們信訪工作者的責任所在。工作就意味著責任，我們的責任就是把一點一滴的小事做好，把每件來電來訪記錄好，把每個來訪者訴求解釋好、協調好，把每個信訪件認真核實好，把領導交辦的每項工作完成好，通過我們腳踏實地的工作，讓我們的服務對象安心，讓領導放心，也對得起我們的良心。

記得我們科室負責信訪接待的田雨同志，在招生結束前一天晚上下班時間，接待了一對年輕夫妻，妻子看起來身體不太好，眼睛很紅，很明顯剛剛哭過。丈夫詳細的把情況和他說了一遍。其實他們說了幾句，就知道他們的情況確實不符合規定，但田雨還是耐心的聽他們講完。大概談了一個多小時，他們突然發現己經下班很久了，很不好意思。當田雨把他們送到門口，一直沒說話的妻子突然回頭說，也許你不能幫我們解決困難，但謝謝你能聽我們傾訴。每位來訪者感激的目光和感謝的話語讓我們對我們的工作職責有了更深的感悟。

我們就是這樣不斷重復著這些平凡而瑣碎，瑣碎卻溫暖，溫暖且感動的事情。我們不奢望擁有美麗的光環，也不在乎付出的勞累和辛苦，因為我們知道，不是每個人都能轟轟烈烈的走完一生，那就讓我們在平凡的點滴中感動身邊的人。從現在做起，從我做起，從平凡的工作中做起，從工作中每件小事做起，用一顆平常的心，在平凡的工作崗位上留下我們不平凡的足跡。

謝謝大家。

第三篇：平凡中的感動——演講稿

平凡中的感動

尊敬的各位領導，朋友們大家好，我演講的題目是《平凡中的感動》

在教育這個平凡的崗位上，有一群平凡的人，這群平凡的人，卻做著非凡的事情，這些事情化成種種溫暖，樣樣感動，猶如秋風卷落葉時的一聲雁鳴，高遠悠揚；冰雪晶瑩時的一抹微笑，溫暖甜蜜。在這個平凡的崗位上，我們不渴望押有光環、彩帶，也不在乎艱難困苦以及付出的勞累和血汗，因為我們知道對未來的真正慷慨，是把一切獻給現在。星星之火，可以磨去生命中的黯淡，并將希望和信念帶給每一個人。我們用愛心將留有怪發、玩世不恭的少年變成成績優異，擁有愛心、熱心、關心的優秀少年，使自私冷酷的少女變成文靜懂事的少女。

人生的道路曲折、坎坷，一個生活的強者，是積極樂觀的，他不會讓現實中的不如意，甚至磨難成為脊背上的一座山。我校的段速敏老師曾是一名癌癥患者，面對病魔，他沒有懼怕，沒有被擊垮，在同病魔的抗爭中，他始終抬頭、挺胸、微笑，而且一路走來，一路歡歌。可歌可泣的英雄事跡固然令人敬仰，甚至可以說是做到極致的人，朋友們，你又作何感想呢？在這里請允許我向大家嘮一嘮我所熟悉的段速敏老師，一個把自己角色扮演到淋漓盡致的好人。段老師，在家里，盡職為人女、為人妻、為人母，在學校里盡職為人

師，全力教導學生，是學校公認的好老師。他把學生當成自己的孩子，不僅以老師的身份向學生傳授知識，還以母親的身份關心學生的成長。學生張楠家里貧困，冬天沒有厚被子，他就從自己家里拿來被子給張楠蓋。學生王艷艷成績不好想退學，它課余時間一遍遍找王艷艷談心，直到他放棄退學的念頭。他把死死屢屢的牽掛，循循善誘的教誨和溫暖如春的愛心全部給了孩子們，讓他們走好人生的每一步。

正當他在享受為人母，孩子學有所成，為人師，桃李遍州城的幸福時，1999年夏天，他被查出患有乳腺癌，一時間，她崩潰了。女人本弱，為母剛強，看到懂事的兒子，心愛的學生，看著面前一張張期待的小臉，她擦干淚水，選擇了堅強。手術后不久，他不顧家人和領導的勸阻，毅然回到工作崗位上。因為她心中割舍不下那群孩子們！當孩子們看到他們心愛的段老師出現在琴房時，溫暖、親切、感動各種情緒在心中涌動，并將它們溶化在一片掌聲中。有一次，在上形體課時，段老師由于極度的虛弱，暈倒在孩子們面前，孩子們驚呆了??這樣，段老師有一次住進了醫院！可這病魔沒有把她打倒，一個個捷報化成了她臉上滿足的笑容。當厄運來臨時這位堅強的母親用她那頑強的意志征服了病魔，同時也為自己贏得了榮譽和尊重。

像段老師這樣默默無聞，無私奉獻的人在我們心中枚不勝舉，他們沒有驚天動地，轟轟烈烈的壯舉，但他們卻義無

反顧地將自己的青春，愛心獻給了孩子們，獻給了自己所鐘愛的教育事業。如果要問世界上什么最亮？有人說是太陽，有人說是原子彈爆炸時的光，還有人說是激光，我說是黑夜中泥濘的小路走了許久，突然看見遠方一點如豆的燈光。世界上最亮的其實就是人性之光，送人玫瑰，手有余香。

俗話說，“要給學生一杯水，必須有一桶水”，我們除了做好本職工作以外，還不斷地學習創新，提高育人檔次。同時，學校也為老師和同學提供了一個良好的教學與學習環境。教職工達成了“校興我榮，校衰我恥”的共識，“今天因我是二中一員而光榮，明天，二中有我而驕傲”的思想融入每一位教職工作人員的心田。

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”,在全體教職工勤勤懇懇地工作下，我們取得了讓人滿意的成績，先后獲得德州市及山東省等頒發的各種榮譽稱號。面對這數不清的榮譽，我們沒有驕傲，我們甘愿做一頭黃牛，為樂陵教育事業的崛起無聲耕作，愿化作一只春蠶，為樂陵教育事業的建設，奉獻一生。

第四篇：平凡中的感動——優秀教師演講稿

我們平凡，我們沒有什么動人的事跡。我們做的事情，任何一個教師都能做到。因為教師是一個平凡的職業，并不需要有什么特殊超人的稟賦，并不考驗一個人是否具有最堅強的神經，但需要你有馬拉松跑的耐力，需要你奈得住寂寞，需要你甘心把自己溶入平凡。我們并不認為當老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學生超過愛自己的孩子。但我們認為當老師需要你投入自己的大部分時間和精力；把學校當成第二個家；把學生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態，總是這種精神，總有與這種心態和精神相應的行為。

我們快樂，我們的快樂是平凡人的快樂。教師工作是很辛苦的，工作沒有8小時之外，常常是熬紅了眼睛，為一個問題弄得半宿睡不著覺；講課 不甘平淡，總是想著怎樣創新、怎樣講得更好；課堂上一個問題卡住，如芒在背，冷汗涔涔，還有論文的壓力。我想我們每個教師都對此深有體會。辛苦需要快樂沖兌。和傳統理念相反，我們提倡快樂教學。就像米盧提倡快樂足球那樣。我們善于從平凡的小事中經常地找到快樂。當我看到教師的社會地位節節上升時，我們快樂；當我們看到校園越來越美時，我們快樂；當我們讀到一本好書時，我們快樂；當我們看到自己的書和論文出版時，我們快樂；當我們在網上、手機上看到學生給我們的留言時，我們快樂；當我們看到學生有成就時，我們快樂；當我們在外地遇到我們教過的學生時，我們快樂；當我們講課時，用了一個當今大學生們喜聞樂見的詞或是能按他們的思維講了，我們感到像他們一樣年輕，像他們一樣有朝氣，我們快樂；當我們獲獎時，我們非常快樂。

第五篇：平凡中的感動——優秀教師演講稿

平凡中的感動——優秀教師演講稿

我們平凡，我們沒有什么動人的事跡。我們做的事情，任何一個教師都能做到。因為教師是一個平凡的職業，并不需要有什么特殊超人的稟賦，并不考驗一個人是否具有最堅強的神經，但需要你有馬拉松跑的耐力，需要你奈得住寂寞，需要你甘心把自己溶入平凡。我們并不認為當老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學生超過愛自己的孩子。但我們認為當老師需要你投入自己的大部分時間和精力；把學校當成第二個家；把學生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態，總是這種精神，總有與這種心態和精神相應的行為。

我們快樂，我們的快樂是平凡人的快樂。教師工作是很辛苦的，工作沒有8小時之外，常常是熬紅了眼睛，為一個問題弄得半宿睡不著覺；講課 不甘平淡，總是想著怎樣創新、怎樣講得更好；課堂上一個問題卡住，如芒在背，冷汗涔涔，還有論文的壓力。我想我們每個教師都對此深有體會。辛苦需要快樂沖兌。和傳統理念相反，我們提倡快樂教學。就像米盧提倡快樂足球那樣。我們善于從平凡的小事中經常地找到快樂。當我看到教師的社會地位節節上升時，我們快樂；當我們看到校園越來越美時，我們快樂；當我們讀到一本好書時，我們快樂；當我們看到自己的書和論文出版時，我們快樂；當我們在網上、手機上看到學生給我們的留言時，我們快樂；當我們看到學生有成就時，我們快樂；當我們在外地遇到我們教過的學生時，我們快樂；當我們講課時，用了一個當今大學生們喜聞樂見的詞或是能按他們的思維講了，我們感到像他們一樣年輕，像他們一樣有朝氣，我們快樂；當我們獲獎時，我們非常快樂。