第一篇：幼兒園園長(zhǎng)學(xué)期工作匯報(bào)材料借鑒

立足園本培訓(xùn) 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

開(kāi)展園本培訓(xùn)是深化教育改革、推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)、落實(shí)教師繼續(xù)教育的重要措施，是教師互相促進(jìn)、學(xué)校整體提升的過(guò)程，是現(xiàn)代教師教育的新形式。我園在實(shí)踐中逐步建立了以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為載體，以教科研為依托，不斷促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的園本培訓(xùn)新機(jī)制。通過(guò)一系列有意義的嘗試和探索，積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，也取得了顯著的成效。

一、注重培訓(xùn)管理

強(qiáng)調(diào)角色定位

在園本培訓(xùn)組織建設(shè)中，我們從領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注，到教研主任組織協(xié)調(diào)，再到每位教師的實(shí)施，都能給予重新審視，調(diào)整角色定位，發(fā)揮每個(gè)參與者的主體作用。

園長(zhǎng)是幼兒園的帶頭人，從園長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注園本培訓(xùn)的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)，從而引起全園的重視。園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)積極深入班組，主動(dòng)熱情地參與幼兒園培訓(xùn)活動(dòng)，重視不同個(gè)體的不同心理、情緒與智能，用心感悟智慧，促使教師成為創(chuàng)造性的合作者、研究者。同時(shí)為園本培訓(xùn)提供包括人、物、時(shí)間、地點(diǎn)等全部的保障條件，全面為教師服務(wù)，讓每個(gè)教師體驗(yàn)到關(guān)愛(ài)、激勵(lì)、支持。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研主任全面負(fù)責(zé)幼兒園的培訓(xùn)工作，組織安排各種形式的活動(dòng)，指導(dǎo)各組開(kāi)展工作，保證幼兒園培訓(xùn)工作有效進(jìn)行。教師在教育實(shí)踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地充電學(xué)習(xí)，研究自己的教學(xué)活動(dòng)，反思自己的教育行為，推進(jìn)教研不斷深入，在園本培訓(xùn)中促進(jìn)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)。

二、多方尋求指導(dǎo)

提高研究層次 我們與高層次的專家積極互動(dòng)，像海綿一樣吸取新信息、新理念，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)和管理實(shí)踐，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)能力和水平。幾年來(lái)，我們利用各種機(jī)會(huì)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，充分利用一切可以利用的條件，相繼派出教師赴廣州、上海、長(zhǎng)沙、威海、武漢等地，受到中國(guó)教育界馮曉霞、劉曉東、朱家雄、應(yīng)彩云等權(quán)威專家的專業(yè)引領(lǐng)，獲得幼教界xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx等專家的專業(yè)指導(dǎo)。使我園的園本培訓(xùn)方向明確，思路清晰。

參加在xx市舉辦的園本教研的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)、體驗(yàn)課程的實(shí)施講座，各種教學(xué)法的培訓(xùn)等活動(dòng)，指導(dǎo)和幫助了我園的教研實(shí)踐的有效實(shí)施。與姐妹園的互動(dòng)，赴xxx實(shí)驗(yàn)幼兒園、xxx、xx、xxxxxxxxx附屬幼兒園、xxxxxx幼兒園、xxxx實(shí)驗(yàn)幼兒園等地交流學(xué)習(xí)，進(jìn)一步促進(jìn)了我園的教研工作。做為省級(jí)示范性幼兒園，利用園長(zhǎng)培訓(xùn)、電教現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、教學(xué)比武等機(jī)會(huì)邀請(qǐng)地、市的教研員、各幼兒園的教師來(lái)我園學(xué)習(xí)交流，通過(guò)信息反饋，獲取可貴的意見(jiàn)和建議。這種多層次的學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)，積極有效的促進(jìn)了我園教研工作整體水平的提高。

三、開(kāi)展分層培訓(xùn)

提升教育能力

我園結(jié)合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位，加強(qiáng)年輕教師的精神塑造，喚起他們的職業(yè)自豪感和幸福感；把培訓(xùn)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為重點(diǎn)，并對(duì)其加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高她們對(duì)教科研的興趣、膽略、能力和工作熱情。充分發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促使青年教師盡快地走向成熟并脫穎而出，保證幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。我們一改過(guò)去傳統(tǒng)的“一人講，大家記”的被動(dòng)模式，而變?yōu)橹v、研結(jié)合、專題講座與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式、“菜單式”培訓(xùn)和結(jié)對(duì)幫帶的方式，靈活主動(dòng)的進(jìn)行。

對(duì)于骨干型教師，我園通過(guò)尋找問(wèn)題、梳理問(wèn)題，也對(duì)其進(jìn)行師德師風(fēng)的建設(shè)，造就德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍；同時(shí)進(jìn)行了教育研究方法的相互交流，家長(zhǎng)工作的研討，并在案例分析、課題研究、教學(xué)研討活動(dòng)中領(lǐng)悟、內(nèi)化新《綱要》，努力把新《綱要》落實(shí)在常態(tài)化的教育教學(xué)中。在專家的指導(dǎo)和幫助下，在培訓(xùn)過(guò)程中我們除了運(yùn)用講、研結(jié)合、專題講座與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式、自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的方式，并初步嘗試了構(gòu)建學(xué)習(xí)和研究共同體的形式，讓我們的教師深刻感受到同伴互助的力量。

班主任培訓(xùn)重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。培訓(xùn)工作中，考慮逐步建立健全班主任工作量化考核制度，對(duì)班主任的“德、能、勤、績(jī)” 進(jìn)行考核，完善一年一度的聘任和評(píng)選制度，確實(shí)形成班主任聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎(jiǎng)懲的一套行之有效的辦法，政教處在此基礎(chǔ)上制定出行之有效的班主任培訓(xùn)方案，三年內(nèi)完成對(duì)班主任45課時(shí)的培訓(xùn)，基本上建立起一支適應(yīng)我園可持續(xù)發(fā)展的班主任隊(duì)伍。

園本培訓(xùn)是幼兒園保育員專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一。我們?cè)趯＜业囊I(lǐng)下，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)入手，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程作為提升保育員專業(yè)成長(zhǎng)的教育過(guò)程，借此來(lái)推動(dòng)全園保育員的專業(yè)化成長(zhǎng)。每半月組織開(kāi)展保育人員學(xué)習(xí)有關(guān)教養(yǎng)方面的政策、法規(guī)、教育理論、保健知識(shí)等。認(rèn)真落實(shí)一日保育工作流程要求，細(xì)化崗位職責(zé)，加強(qiáng)過(guò)程管理。

在做好園內(nèi)培訓(xùn)的同時(shí)，我們還充分發(fā)揮省示范幼兒園的輻射引領(lǐng)作用，對(duì)全市的幼兒教師進(jìn)行培訓(xùn)，引導(dǎo)她們向?qū)I(yè)化教師發(fā)展。如：xxxxxxxxxx

四、堅(jiān)持研訓(xùn)結(jié)合確保培訓(xùn)實(shí)效性

為繼續(xù)貫徹我校“科研興校”的辦學(xué)思想，激發(fā)教師從事教育教學(xué)研究的積極性，培養(yǎng)和造就一支研究型教師隊(duì)伍，我校實(shí)行“課題負(fù)責(zé)制”。由課題組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)學(xué)校科研課題的立項(xiàng)、計(jì)劃起草，并負(fù)責(zé)實(shí)施。各課題組成員必須遵守課題組制度，按時(shí)參加課題研究、研討活動(dòng)，課題研究注重個(gè)案討論與專題研究相結(jié)合，定期反思與階段小結(jié)相結(jié)合。獨(dú)立承擔(dān)個(gè)人課題者，應(yīng)先向幼兒園提出書(shū)面申請(qǐng)，同時(shí)上交課題方案，幼兒園依據(jù)課題方案對(duì)教師的研究課題予以立項(xiàng)。教科室負(fù)責(zé)對(duì)課題組的管理、指導(dǎo)，各課題組每學(xué)期向?qū)W校匯報(bào)研究成果，幼兒園為課題研究提供資金支持，對(duì)取得突出成果的課題組予以獎(jiǎng)勵(lì)。

在園本培訓(xùn)中，我們將課題研究作為培訓(xùn)的重要一環(huán)來(lái)抓。學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)，即學(xué)、習(xí)、悟，是幼兒園科研性培訓(xùn)的三種主要研究方式。要求每位教師努力做到勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)，將重點(diǎn)放在思考上。即勤學(xué)的時(shí)候要慎思，實(shí)踐的時(shí)候要三思，總結(jié)的時(shí)候要反思。使課題研究體現(xiàn)層次性的有序發(fā)展，體現(xiàn)教師的合作意識(shí)和集體智慧。在幾年的園本培訓(xùn)中，我們相繼有三個(gè)課題結(jié)題：《小班生活活動(dòng)的研究》獲省一等獎(jiǎng)、《大班美術(shù)活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展研究》獲省二等獎(jiǎng)、《幼兒園視頻展臺(tái)教材的研制與開(kāi)發(fā)研究》獲省優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。《利用鄉(xiāng)土資源開(kāi)展主題探究活動(dòng)》這一國(guó)家級(jí)子課題正在結(jié)題之中。幾年來(lái)，我們?nèi)珗@教師人人參與，通過(guò)實(shí)踐、研究、反思、總結(jié)，收集、整理、開(kāi)發(fā)了《樂(lè)鄉(xiāng)園本課程》，并付印成集。6月份，省“十一五”課題《廢舊材料在大班體育活動(dòng)中的運(yùn)用研究》即將結(jié)題。xxxx年x月申報(bào)的國(guó)家級(jí)子課題《縱橫信息數(shù)字化的學(xué)習(xí)促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力發(fā)展的研究》正在實(shí)施過(guò)程之中，第一階段小結(jié)已經(jīng)結(jié)束，總課題組對(duì)我園的研究工作給予了高度評(píng)價(jià)，在全省處于領(lǐng)先地位。

五、不斷反思總結(jié)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

為方便教師學(xué)習(xí)，幼兒園多方創(chuàng)設(shè)條件，克服經(jīng)費(fèi)緊張的困難，為教師們購(gòu)置了大批反映新課程改革、新教育理念、特級(jí)教師教學(xué)思想等方面的書(shū)籍和光碟，鼓勵(lì)教師們積極閱讀、觀看；同時(shí)我們還訂購(gòu)了許多反映教研教改前沿水平的教育期刊雜志，方便教師們閱讀。通過(guò)這些措施不斷豐富教師的學(xué)習(xí)資源，有效地幫助教師形成寬泛的閱讀視野。另外，幼兒園還充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能優(yōu)勢(shì)。多方籌措資金，為每個(gè)辦公室配置了電腦，還讓每一臺(tái)計(jì)算機(jī)聯(lián)上網(wǎng)絡(luò)，為教師提供便捷、前衛(wèi)、實(shí)用的操作平臺(tái)和豐富的學(xué)習(xí)資源，為教師構(gòu)建起一種全新的、高效的、自主的、開(kāi)放的、智能化的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)教師迅速、有效地選擇、儲(chǔ)存和創(chuàng)造性地運(yùn)用信息的能力。

我園鼓勵(lì)教師不斷反思，勤于動(dòng)筆，及時(shí)總結(jié)自己的新思路，新發(fā)現(xiàn)，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，通過(guò)園本培訓(xùn)不斷深入，我園教師在專業(yè)化水平方面取得了很大的進(jìn)步，教師積極參與園內(nèi)、園外組織的各種教研活動(dòng)以及各級(jí)教研部門組辦的征文投稿活動(dòng)。每年的四月、十一月是我園的教研活動(dòng)月，我們開(kāi)展了以“統(tǒng)整多方資源優(yōu)化園本教研”、“主題探究活動(dòng)”、“啟迪多元智能 培養(yǎng)多元才能”、“教學(xué)活動(dòng)中評(píng)價(jià)策略的研究”、“利用廢舊材料開(kāi)展體育活動(dòng)的研究”等為主題的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)后，都會(huì)涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀案例、課件和經(jīng)驗(yàn)論文，我們選優(yōu)上送參評(píng)，屢屢獲獎(jiǎng)：xxxxx四位老師的活動(dòng)實(shí)錄分獲國(guó)家級(jí)一、二等獎(jiǎng)；《和雨約會(huì)》、《可愛(ài)的小青蛙》、《小熊砍樹(shù)》、《跟著感覺(jué)跳舞》等二十多節(jié)活動(dòng)實(shí)錄獲省一、二等獎(jiǎng)；在每年的“電教三新”活動(dòng)中，我園都有十多件課件作品在省、地獲獎(jiǎng)；xxxxxx等二十多位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文獲國(guó)家級(jí)一、二等獎(jiǎng)；xxxx等十多位老師的論文在《當(dāng)代學(xué)前教育》、《教育創(chuàng)新與新課堂教學(xué)指導(dǎo)》、《中華人民共和國(guó)世紀(jì)教育大典》等雜志上發(fā)表；每年8月我園都會(huì)為老師們提供一個(gè)展示自我、表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，在“崗位練兵”、“教師技能考核”、“教學(xué)比武”、“才藝大比拼”等活動(dòng)中，每次都有多名優(yōu)秀教師脫穎而出，我們選出優(yōu)秀教師代表參加省、地組織的各項(xiàng)活動(dòng)，屢獲高獎(jiǎng)：xxxx年，xx老師在“xxxx市第一屆幼兒園青年教師技能大賽”中獲一等獎(jiǎng)，xxxx年，xx老師執(zhí)教的《體驗(yàn)一分鐘》在“xx市第一屆幼兒園青年教師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)比武”活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，xxxx年，xx老師在“xx省第二屆幼兒園青年教師技能大賽”中獲省二等獎(jiǎng)、xx市一等獎(jiǎng)；xxxxx四位老師的教學(xué)案例《好玩的藤球》、《我想我能品牌秀》、《舞臺(tái)燈光師》、《蠟燭的燃燒》均刊登于《學(xué)前教育研究》雜志；

總之，園本培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹(shù)立生命不息教研不止的思想。使我園的園本培訓(xùn)工作日趨完善，使園本培訓(xùn)成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的搖籃。

第二篇：幼兒園園長(zhǎng)工作匯報(bào)

選營(yíng)中心幼兒園園長(zhǎng)工作匯報(bào)

尊敬的各位評(píng)估團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)：

上午好！時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一年即將結(jié)束了，回顧這一時(shí)期的工作，有成績(jī)也有不足。下面就是我的工作匯報(bào)

一、幼兒園基本情況

選營(yíng)中心幼兒園建于2015年，2016年3月投入使用。園內(nèi)總面積大約1110平方米，室外活動(dòng)場(chǎng)地約800平方米。建筑面積約為300平方米。幼兒園現(xiàn)有兩個(gè)教學(xué)班，中班和大班，共有幼兒33名。4名教職工，一名廚師，門衛(wèi)在2017年11月上崗。

園內(nèi)硬件設(shè)施齊全，有多功能室、衛(wèi)生保健室、圖書(shū)室、幼兒活動(dòng)室、寢室、廚房等。圖書(shū)室配備了適宜幼兒閱讀的圖書(shū)，人均10本多，廚房安裝了熱水器，進(jìn)行了整改和維修。

擁有幼兒專用室外活動(dòng)場(chǎng)所并配備的室外玩具，如：大型滑梯，沙坑、戲水池等，自制的器材有平衡木、梅花樁、飛盤、套圈、鉆山洞、抬轎子、城堡等。2017年10月底評(píng)估完我們沒(méi)有就此停止了幼兒園的戶外活動(dòng)器材的制作，當(dāng)時(shí)時(shí)值秋季，我們想幼兒家長(zhǎng)發(fā)動(dòng)了收玉米窩活動(dòng)，每個(gè)幼兒家長(zhǎng)交了一袋玉米窩，做成了堡壘供孩子活動(dòng)。室外文化墻拆下來(lái)的材料廢物利用，制作成乒乓球案子、小圓桌等。

活動(dòng)室內(nèi)有一體機(jī)、電子琴、幼兒玩具等設(shè)施。幼兒玩具能夠開(kāi)發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦能力。

二、完善各種設(shè)施

在2016年對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園評(píng)估中，隋主任提出了一些建議，把西面的衛(wèi)生間改成衛(wèi)生室，我把此信息反饋給中心校領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為此建議提的不錯(cuò)，今年開(kāi)春找人將便池刨掉，又進(jìn)行了簡(jiǎn)易裝修，完成了衛(wèi)生室的改造工作。以前這個(gè)衛(wèi)生室是臨時(shí)庫(kù)房，又在園內(nèi)緊挨著宿舍的南邊蓋了庫(kù)房。

為了保障幼兒園的安全，2017年1月份安裝了監(jiān)控設(shè)施，裝了14個(gè)攝像頭。幼兒園北面臨著一條街道，教室后面的走廊和廚房有幾扇窗戶，開(kāi)窗存在著安全隱患，我和中心校的安辦主任商量要加裝防護(hù)欄，2017年4月份給裝了防護(hù)欄和窗簾。

5月中旬，我們到西官營(yíng)小學(xué)參觀，那里的大型玩具下面鋪設(shè)了假草坪，我當(dāng)時(shí)就和蔡校長(zhǎng)要求我們幼兒園的滑梯下面也應(yīng)該鋪設(shè)假草坪，蔡校長(zhǎng)毫不猶豫的就答應(yīng)了，6月份在大型玩具下面鋪設(shè)了約100平米的假草坪，保證了孩子在滑梯上活動(dòng)的安全。

去年夏天，孩子午睡時(shí)蒼蠅嗡嗡亂飛，影響孩子休息，今年開(kāi)春不久我找中心校領(lǐng)導(dǎo)，讓給裝窗紗，很快宿舍、教室、走廊，廚房、衛(wèi)生間等所有的房間裝上了窗紗，入室門安上了防蠅的門簾，偶爾進(jìn)來(lái)幾只蒼蠅，老師用蒼蠅拍將其消滅。保證了孩子在舒適的環(huán)境中休息。廚房給安裝了熱水器和吊廚。還經(jīng)常面臨著停電問(wèn)題，又買了家用煤氣灶和一些鍋具，即使停電孩子也能按時(shí)吃上飯。校園廣播也安裝完成。

環(huán)境場(chǎng)所進(jìn)行進(jìn)行了綠化，在去年農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園評(píng)估中，校園沒(méi)有一花一草，今年春天幼兒園開(kāi)辟了4個(gè)小型種植園，還有20個(gè)車胎種植圈。春天里面栽上了上丁香樹(shù)、黃花、草莓，種上了生菜，菠菜、油麥菜等，夏天栽上了西紅柿、茄子、大蔥等，使校園鳥(niǎo)語(yǔ)花香、碩果累累，充滿了生機(jī)。每個(gè)班級(jí)認(rèn)領(lǐng)了土地，孩子們通過(guò)種植實(shí)踐和觀察記錄，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)和生命的意義。

三、強(qiáng)化安全工作，落實(shí)安全措施

安全工作是幼兒園最重要的工作之一。我們堅(jiān)持把安全工作放在重中之重來(lái)抓，重點(diǎn)落實(shí)了以下工作。

1、定期檢查全園安全設(shè)施，每周對(duì)室外活動(dòng)場(chǎng)地、戶外玩具器械、消防設(shè)施、班級(jí)設(shè)備、水電設(shè)施、院墻，大門、周邊環(huán)境等進(jìn)行安全檢查，排除安全隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施加以消除，并建立了安全排查檔案。確保了幼兒老師的在園安全。

2、抓好幼兒接送安全，健全幼兒接送制度，嚴(yán)格執(zhí)行家長(zhǎng)親自接送制度，防止不法分子接錯(cuò)、接丟孩子。8月30日，我們跟家長(zhǎng)簽訂了“家長(zhǎng)接送幼兒協(xié)議責(zé)任書(shū)”，9月1日，下發(fā)了家長(zhǎng)安全育兒須知，加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)孩子安全教育知識(shí)的宣傳。9月30日還下發(fā)了《2017年國(guó)慶節(jié)致家長(zhǎng)的一封信》，告誡家長(zhǎng)假期監(jiān)護(hù)幼兒的注意事項(xiàng)，保證孩子國(guó)慶假期的安全。

3、注重班級(jí)安全工作。學(xué)期初與各位班主任簽訂了安全責(zé)任書(shū)，明確安全責(zé)任。每周例會(huì)都強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，對(duì)本周發(fā)生的問(wèn)題或注意事項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。班級(jí)每周一節(jié)安全教育課，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力，讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的自救技能，告訴幼兒安全小常識(shí)，把入園、間操、用電、游戲、如廁、喝水、吃飯安全編成兒歌，貼在教室的墻上，教師每天教孩子背誦，孩子初步掌握了一些安全常識(shí)。

還學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話號(hào)碼：110、119、120等。在活動(dòng)過(guò)程中經(jīng)常提示幼兒注意安全。如小心觸電、當(dāng)心危險(xiǎn)，不推擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火，不動(dòng)插頭開(kāi)關(guān)等。9月30日進(jìn)行了防震安全演練。讓幼兒初步了解地震發(fā)生時(shí)的逃生技能。本學(xué)期無(wú)意外傷害事故發(fā)生。

四、愛(ài)心育人，一日常規(guī)管理工作初見(jiàn)成效。

為了提高教師們對(duì)幼兒一日常規(guī)活動(dòng)要求的認(rèn)識(shí)，充分了解各年齡段在一日活動(dòng)中各時(shí)間段應(yīng)安排的活動(dòng)內(nèi)容和細(xì)節(jié)，我園加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)工作，帶領(lǐng)教師仔細(xì)研讀、抓住關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，解析《幼兒園一日常規(guī)》活動(dòng)細(xì)則要求。通過(guò)培訓(xùn)使教師準(zhǔn)確把握一日活動(dòng)中每個(gè)時(shí)間段應(yīng)做什么，怎樣去做，從而明確工作思路和方向。

教師們工作認(rèn)真、踏實(shí)，細(xì)心到位，對(duì)孩子有愛(ài)心。能對(duì)照教育教學(xué)常規(guī)盡量做好各項(xiàng)工作。幼兒的生活習(xí)慣、言行舉止、文明禮貌都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力得到了很好的發(fā)展，如：幼兒盥洗、進(jìn)餐、午睡習(xí)慣初步養(yǎng)成，大班幼兒學(xué)習(xí)的坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)、書(shū)寫姿勢(shì)、傾聽(tīng)習(xí)慣等也已養(yǎng)成，這些良好的習(xí)慣孩子將受用一生。

五、設(shè)計(jì)了集童趣風(fēng)格的活動(dòng)區(qū)

我和高亞惠老師觀摩了一幼和四幼環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)角的建設(shè)，從中學(xué)到很多，對(duì)我們有很大的啟發(fā)。班級(jí)又重新設(shè)計(jì)了集童趣風(fēng)格的區(qū)角。大班有建筑區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、表演區(qū)、圖書(shū)角，中班有娃娃家、劇場(chǎng)、美工區(qū)、圖書(shū)吧，公共區(qū)角串串香。中班在區(qū)域整合和材料投放上進(jìn)行改變：將原有的各個(gè)區(qū)角創(chuàng)設(shè)融入到角色區(qū)中，將生活區(qū)融進(jìn)娃娃家、把閱讀區(qū)融進(jìn)圖書(shū)吧、把表演區(qū)融進(jìn)劇場(chǎng)等，所有的區(qū)域建設(shè)都凝聚了老師的智慧和汗水。教師在各個(gè)區(qū)域內(nèi)提供多樣的低結(jié)構(gòu)的材料，比如紙筒、紙杯、易拉罐、報(bào)紙、酒瓶等隨手可得材料，并都有一定數(shù)量的自制玩具，除在時(shí)間上的明確保障外，看到的是一種有序進(jìn)入和離開(kāi)的常態(tài)，區(qū)域活動(dòng)滿足了孩子們“玩”的樂(lè)趣。

各班區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展體現(xiàn)了幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中的特色和特點(diǎn)。

隋主任提出幼兒園的室外文化墻過(guò)于小學(xué)化，希望重新設(shè)計(jì)一些圖文并茂幼兒能看得懂的校園文化，今年春季開(kāi)學(xué)請(qǐng)示蔡校長(zhǎng)后，重新設(shè)計(jì)了校園文化墻，郭正江老師、門衛(wèi)楊艷軍對(duì)文化墻的邊框進(jìn)行了粉刷，五一開(kāi)學(xué)，幼兒園室外更換上了圖文并茂、幼兒能看懂的主題墻，幼兒園面貌也煥然一新。

室內(nèi)的走廊也重新進(jìn)行的布置。高亞惠老師查閱資料，認(rèn)真布置了我們的主題墻，中班和大班的主題墻分別是《快樂(lè)的成長(zhǎng)》和《海底世界》。我們分工合作積極利用課余時(shí)間剪紙、繪畫(huà)、粘貼等，準(zhǔn)備在放假前完成主題墻和走廊的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的布置。

六、注重提高教師的各種能力

1、我們教師定期學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，認(rèn)真貫徹《規(guī)程》和《綱要》，樹(shù)立正確的兒童觀和教育觀，制定科學(xué)的幼兒一日生活常規(guī)，將各種教育貫穿于一日活動(dòng)中。

2、完善備課制度、嚴(yán)格備課要求、加強(qiáng)聽(tīng)課指導(dǎo)。在集體教育活動(dòng)前嚴(yán)格檢查，教師是否將教具、學(xué)具準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否做到流暢銜接、注重幼兒專注力的培養(yǎng)，能否激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性等。我們還開(kāi)展了聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，老師素質(zhì)都有不同程度的提高。2018年10月末對(duì)我們幼兒園進(jìn)行了評(píng)估，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高亞惠《食物旅行記》課堂教學(xué)提出了很多的寶貴意見(jiàn)。我和王海豐主任多次對(duì)她的這節(jié)課進(jìn)行了指導(dǎo)，我從這節(jié)課的設(shè)計(jì)、課件多次進(jìn)行了修改，甚至在課堂上對(duì)她的教態(tài)、表情、語(yǔ)言、對(duì)幼兒的親和力進(jìn)行了指導(dǎo)，她在2017年冬季全縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng)，隋主任在總結(jié)中特別提到了高亞惠的這節(jié)課有了很大的提升。

3、加強(qiáng)教育科研，提高執(zhí)教能力。

為提高選營(yíng)中心校幼兒教師的專業(yè)理論水平、提高保教質(zhì)量，促進(jìn)中心校幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)，2018年3月16日，選營(yíng)中心校在選營(yíng)幼兒園開(kāi)展了區(qū)域幼兒教師教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

上午幼兒教師集中觀摩了選營(yíng)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)，檔案建設(shè)。下午由幼兒教師高亞惠做了《拉拉變形記》示范課，并說(shuō)一說(shuō)《拉拉變形記》的教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計(jì)思路。全體幼兒教師進(jìn)行了評(píng)課、研討活動(dòng)。研討中以抓實(shí)“園本課程”為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織。最后，中心校王海豐主任對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。

通過(guò)本次教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，不僅讓幼兒教師教學(xué)能力得到鍛煉，業(yè)務(wù)水平得到了提高，更促進(jìn)了選營(yíng)中心校幼兒教師教研水平的提升。

4月13日開(kāi)展了“如何提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性”的研討，通過(guò)研討，讓教師知道在工作中，要把解決問(wèn)題的方式建立在理解、溝通、換位思考設(shè)身處地的基礎(chǔ)上，就一定能取得較好的效果。5月14日我們展了“六一慶祝活動(dòng)的內(nèi)容”的研討，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，讓六一慶祝活動(dòng)更精彩。

6月22日我們幼兒園開(kāi)展了家長(zhǎng)來(lái)園當(dāng)一日老師的體驗(yàn)活動(dòng)，兩位家長(zhǎng)助教活動(dòng)從幼兒入園、晨檢開(kāi)始，送孩子離園結(jié)束。孩子們向家長(zhǎng)展示了常態(tài)的教學(xué)活動(dòng)、戶外運(yùn)動(dòng)、課間如廁、洗手、喝水，午餐、午睡等一日活動(dòng)。讓家長(zhǎng)們了解了幼兒園的日常活動(dòng)，看到了孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛勤付出，而家長(zhǎng)也利用這次活動(dòng)體會(huì)到幼教工作的辛苦。最后家長(zhǎng)表示一定支持、配合好老師，配合好幼兒園的工作。

4、做好幼小銜接工作

一、大班幼兒將面臨著上小學(xué),這意味著從此他將接觸一個(gè)全新的教育環(huán)境。這些變化即使他們感到新奇、有趣和自豪,又使他們感到緊張和無(wú)所適從。幼兒入小學(xué)之前應(yīng)做一些適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，這已是小學(xué)教師、幼兒教師和幼兒家長(zhǎng)的共識(shí)。做好“幼小銜接”，不但有利于入學(xué)前后幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，而且能為孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。2018年4月28日進(jìn)行了家長(zhǎng)講座活動(dòng)，會(huì)議主題是“入校學(xué)前的準(zhǔn)備工作”。我從入學(xué)前的思想準(zhǔn)備、了解學(xué)校生活、進(jìn)行安全教育、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境準(zhǔn)備四個(gè)方面跟家長(zhǎng)探討入校學(xué)前做好哪些準(zhǔn)備工作。2018年6月15日上午開(kāi)展了大班幼兒參觀選營(yíng)小學(xué)活動(dòng)，帶他們走進(jìn)小學(xué)生的課堂，參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí)，課間活動(dòng)等，從而激發(fā)他們上小學(xué)的欲望。

參觀路線：一年級(jí)教室（觀摩一年級(jí)的小學(xué)生是怎樣上課的[15分鐘]）--操場(chǎng)--食堂--廁所--圖書(shū)室--二樓教室--計(jì)算機(jī)教室--辦公室--實(shí)驗(yàn)室--美術(shù)教室--學(xué)生宿舍--大課間

1、此次活動(dòng)帶幼兒參觀選營(yíng)小學(xué)學(xué)校環(huán)境：認(rèn)識(shí)與了解教室、操場(chǎng)、多功能教室、計(jì)算機(jī)教室、廁所、食堂的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。觀摩一年級(jí)的小學(xué)生是怎樣上課的，以及觀看小學(xué)大課間活動(dòng)，讓幼兒對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)有所了解，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)的愿望。

七、加強(qiáng)家園聯(lián)系，注重活動(dòng)的開(kāi)展

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并幫助家長(zhǎng)提高教育能力。我們建立家園聯(lián)系制度，每個(gè)學(xué)期定期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，利用家園共育欄與家長(zhǎng)溝通，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，研究改進(jìn)工作。并在每學(xué)期至少舉行一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，以便家長(zhǎng)了解幼兒在園生活和學(xué)習(xí)情況，并合理安排幼兒在家的一些力所能及的勞動(dòng)任務(wù)。如：整理床鋪、衣物、書(shū)籍、玩具、收拾房間等，實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

溝通是心靈傳遞的橋梁，為了拉近家庭與幼兒園之間的距離，加強(qiáng)家園聯(lián)系，共建家園心中的橋梁，讓每一位家長(zhǎng)能夠進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念與方式，同時(shí)為了更全面地了解孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)生活與學(xué)習(xí)情況，選營(yíng)中心校選營(yíng)幼兒園于2018年4月2日上午在選營(yíng)幼兒園教室召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)首先由滕萬(wàn)榮園長(zhǎng)就幼兒在園的安全問(wèn)題向家長(zhǎng)做了細(xì)致介紹，接著劉艷平老師講了清明節(jié)假期幼兒安全及文明祭祀防止火災(zāi)的發(fā)生等注意事項(xiàng)；高亞惠老師向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期工作重點(diǎn)和班級(jí)情況。最后安排家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作以及老師的班級(jí)管理等提出意見(jiàn)或建議。

通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，同時(shí)也讓家長(zhǎng)更加了解選營(yíng)幼兒園的教育教學(xué)理念。

2018年4月18日舉行了春游活動(dòng)。幼兒、家長(zhǎng)、老師一起去選營(yíng)村后山的松樹(shù)梁欣賞春天，讓幼兒從小就知道要熱愛(ài)春天、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)大自然。此次活動(dòng)為幼兒和家長(zhǎng)拉近感情創(chuàng)造了條件，有的幼兒父母為了參加這次活動(dòng)特意從外地趕了回來(lái)。有很多家長(zhǎng)認(rèn)為讓孩子回歸大自然，感受大自然的美是非常有必要的，同時(shí)也希望多開(kāi)展這樣的的活動(dòng)。春游活動(dòng)歷經(jīng)兩個(gè)小時(shí)圓滿結(jié)束。

2018年5月11日開(kāi)展了母親節(jié)“我愛(ài)媽媽”親子活動(dòng)，邀請(qǐng)小朋友的媽媽來(lái)幼兒園和孩子一起度過(guò)母親節(jié)。活動(dòng)分為以下你個(gè)步驟進(jìn)行：

一、介紹“母親節(jié)”

二、開(kāi)展“母親節(jié)感恩會(huì)”活動(dòng)

1、演唱歌曲《世上只有媽媽好》

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽在家里都要做些什么事情，從而使幼兒知道如何關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的媽媽，接著演唱歌曲《媽媽辛苦了》

3、媽媽代表講話

三、游戲活動(dòng)

1、兩人兩腳踩氣球

家長(zhǎng)和孩子一起努力，一起開(kāi)心，仿佛回到了孩童的時(shí)代。在游戲“踩氣球”中家長(zhǎng)比孩子更激動(dòng)，更加投入到游戲中，他們和孩子一起歡笑，一起感受體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、水果蹲活動(dòng)

四、為踩氣球獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)

五、活動(dòng)延伸

1、回家聽(tīng)媽媽講述我成長(zhǎng)中的故事。

2、回家為媽媽洗一洗腳，幫媽媽洗去一身的疲憊。

活動(dòng)進(jìn)行了1小時(shí)30分圓滿結(jié)束。希望通過(guò)這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會(huì)媽媽的愛(ài)，進(jìn)而從感恩母親開(kāi)始，懂得知恩圖報(bào)，成為一名善良的、有著“感恩”的心的人。

2018年6月1日上午，選營(yíng)中心幼兒園的全體師幼以及家長(zhǎng)，懷著陽(yáng)光一樣的心情歡聚一堂，共同慶祝孩子們共有的節(jié)日--六一國(guó)際兒童節(jié)。

在慶祝會(huì)上，幼兒園的園長(zhǎng)滕萬(wàn)榮做了大會(huì)發(fā)言，代表全體教師祝愿小朋友們節(jié)日快樂(lè)、健康成長(zhǎng)!同時(shí)也對(duì)前來(lái)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!，文藝演出在舞蹈《蟲(chóng)兒飛》中拉開(kāi)帷幕，整臺(tái)節(jié)目精彩紛呈，形式多樣，全面展示了幼兒園素質(zhì)教育的成果。小朋友的舞蹈《cinderella》、《小跳蛙》、《哦啦啦啦》、《可愛(ài)頌》天真可愛(ài)，形式新穎，贏得了滿堂喝彩;大班全體幼兒表演的《一年級(jí)》動(dòng)作整齊，神氣十足;詩(shī)歌《我畢業(yè)了》、聲音洪亮、整齊，展示了孩子們健康、活潑、聰明、自信的個(gè)性品質(zhì);家長(zhǎng)朋友們助演的節(jié)目《廣場(chǎng)舞》、《逛新城》、《火紅的薩爾朗》把慶祝活動(dòng)推向了高潮。最后，獎(jiǎng)勵(lì)了“優(yōu)秀幼兒”、“進(jìn)步之星”，圓滿的結(jié)束了本次慶祝會(huì)。

活動(dòng)期間中心校蔡校長(zhǎng)一行5人在幼兒園觀看了演出，給予活動(dòng)很高評(píng)價(jià)。

本次活動(dòng)既是孩子們展示才藝，突顯個(gè)性的平臺(tái)，也體現(xiàn)了我園“健康、快樂(lè)、和諧、有禮”的教育理念，讓每一個(gè)孩子留下童年最美好的記憶。同時(shí)也加強(qiáng)了家園之間的溝通和聯(lián)系。

我們幼兒園和班級(jí)養(yǎng)了許多盆花，為了不和2016冬季一樣，花都凍死了。2018年1月份放寒假時(shí)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)把花端回去和幼兒共同養(yǎng)花，開(kāi)學(xué)后搬了回來(lái)，有8名幼兒和家長(zhǎng)花樣的十分茂盛，花開(kāi)得也十分熱鬧，羅西雯、何欣陽(yáng)、張震等8名幼兒獲得了“養(yǎng)花能手”的稱號(hào)。

由于幼兒園沒(méi)有男老師，有些活女老師干不了，經(jīng)常請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒園干一些零活，比如：16年冬天和17年春天，下了兩場(chǎng)大雪，20多名家長(zhǎng)來(lái)園鏟雪、掃雪，有的家長(zhǎng)還用拖拉機(jī)把雪拉走，使室外活動(dòng)場(chǎng)地在無(wú)積雪，便于孩子戶外活動(dòng)。

再比如：把宿舍多余的床搬走，把原來(lái)衛(wèi)生間的雜物移到新蓋的庫(kù)房里，廚房中的和面機(jī)、面條機(jī)用不著也挪到了庫(kù)房，冬天用電大，經(jīng)常跳閘，家長(zhǎng)上高壓桿上合閘，還有換煤氣，栽花，拔草等。家長(zhǎng)把幼兒園當(dāng)成了自己的家。

2017年10月30日隋主任一行人對(duì)選營(yíng)中心幼兒園進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估，對(duì)幼兒園的工作給予了很高評(píng)價(jià)，高亞惠、劉艷平兩位老師在幼兒園督導(dǎo)評(píng)估中榮獲“模范教師”稱號(hào)。

我們清楚知道還有很多不足之處，如：班級(jí)班額配備、指南實(shí)施、辦園水平有待提高等，但我們有信心，通過(guò)我們的努力辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。

第三篇：幼兒園園長(zhǎng)工作匯報(bào)發(fā)言

桃李不言，下自成蹊

——在沙坪鎮(zhèn)教師集訓(xùn)會(huì)上的發(fā)言

沙坪鎮(zhèn)幼兒園園長(zhǎng) 戴 芳

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家上午好！

非常榮幸能作為全鎮(zhèn)的教師代表在大會(huì)上發(fā)言，向大家匯報(bào)工作，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我的發(fā)言提出批評(píng)建議。

我叫戴芳，2001年師范畢業(yè)參加工作，2007年擔(dān)任沙坪鎮(zhèn)幼兒園園長(zhǎng)。任現(xiàn)職以來(lái)，我把一顆忠誠(chéng)摯愛(ài)的心傾注到幼教事業(yè)，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，勇于實(shí)踐，突出辦園特色塑造服務(wù)品牌，以實(shí)際行動(dòng)贏得了良好的信譽(yù)和家長(zhǎng)的滿意。

一、基本情況：

沙坪鎮(zhèn)幼兒園始建于2007年1月，是具有獨(dú)立法人資格的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園，是崇陽(yáng)縣教育局認(rèn)定的16所重點(diǎn)公辦幼兒園之一。2009年暑期搬遷至原沙坪小學(xué)辦學(xué)，新園占地面積4000余平方米，有三層獨(dú)立教學(xué)樓一棟，教職工宿舍樓一棟，單獨(dú)的師生食堂和面積達(dá)2000余平方米的硬化操場(chǎng)。幼兒園目前有教職員工24人，在園幼兒380人。我們以“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的辦園理念，實(shí)施精細(xì)化管理，情感式育人，忠實(shí)踐行作為一名幼教工作者的神圣職責(zé)，創(chuàng)園三年來(lái)贏得了連續(xù)的跨越式發(fā)展，成果受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注。今年三月份，縣委書(shū)記程群林同志來(lái)我園視察時(shí)對(duì)我們的工作給予高度肯定，并滿意地稱贊道：沙坪鎮(zhèn)幼兒園可算

得上是全市一流的幼兒園。

二、工作中的一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)：

1、推行標(biāo)準(zhǔn)化管理，建構(gòu)考核評(píng)價(jià)體系

作為幼兒園園長(zhǎng)我深知：辦好幼兒園，管理是關(guān)鍵。因此，必須樹(shù)立現(xiàn)代管理思想，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，以強(qiáng)化管理、建立制度為保障，使全體員工有法可依、有章可循。一是實(shí)行目標(biāo)管理。按照示范園的要求制訂總體目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，形成學(xué)年目標(biāo)、學(xué)期計(jì)劃、月份重點(diǎn)、每周安排的分解體系，逐項(xiàng)予以落實(shí)。二是制訂各項(xiàng)制度。制訂了工作制度、學(xué)習(xí)制度、會(huì)議制度、崗位責(zé)任制度、獎(jiǎng)懲制度、幼兒接送制度、安全保衛(wèi)制度等規(guī)章制度，對(duì)各項(xiàng)工作分層管理，落實(shí)責(zé)任，并上墻公開(kāi)，要求全體員工認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握，嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。三是建立考核評(píng)價(jià)體系。堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)原則，實(shí)行評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合，階段性評(píng)價(jià)與長(zhǎng)期性評(píng)價(jià)相結(jié)合，并將評(píng)價(jià)結(jié)果與員工切身利益掛鉤，作為精神鼓勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)，使員工通過(guò)評(píng)價(jià)認(rèn)清自己的不足和努力方向，自覺(jué)提高自身素質(zhì)和能力。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)鍛煉，培育高素質(zhì)教職工隊(duì)伍

我致力于建立穩(wěn)定的、優(yōu)化的教職工隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)最佳群體組合。一是選擇外聘素質(zhì)較高的教師上崗。堅(jiān)持用人原則，要求所有上崗有人員均具有愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)孩子甘于奉獻(xiàn)的精神，積極投身于幼教事業(yè)。二是樹(shù)立教職工隊(duì)伍的形象。在工作中，要求全體教職工各負(fù)其責(zé)，人盡其責(zé)，認(rèn)真勤懇、一絲不茍地做好本職工作。同時(shí)，注意自身儀表、舉止、談吐，做到熱情、大方、自然，用教師的一言一行對(duì)

孩子耳濡目染，發(fā)揮為人師表的作用，帶動(dòng)孩子的健康成長(zhǎng)。三是通過(guò)培訓(xùn)提高教師素質(zhì)。定期組織教師進(jìn)行政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們要求所有教師必須具有兩年及以上幼師學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為給教師學(xué)歷培訓(xùn)創(chuàng)造條件，我們與崇陽(yáng)縣職教中心幼師班聯(lián)系，組織少數(shù)沒(méi)有幼師學(xué)歷的老師脫產(chǎn)研修，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。

3、帶領(lǐng)全園走科研興園之路，加大教育教學(xué)改革創(chuàng)新力度

為適應(yīng)幼教新形勢(shì)的要求，我要求教師努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)、新科學(xué)，改變傳統(tǒng)的幼兒教育教學(xué)方式，把教研活動(dòng)作為推動(dòng)教師積極探索、主動(dòng)發(fā)展、提高素質(zhì)的有效途徑，作為落實(shí)幼兒主體地位、推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育的保證，一是加強(qiáng)新教材的學(xué)習(xí)、探索和研究。要求教師不單純依賴教材，而是善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點(diǎn)的課程內(nèi)容，每星期對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行探討，做深入細(xì)致的分析，以便更好的把握教材。鼓勵(lì)教師根據(jù)孩子的興趣和需要，靈活處理教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)方式，組織各種活動(dòng)。以墻飾為窗口，把每間教室墻面布臵成展示幼兒作品和活動(dòng)過(guò)程的園地，教師按主題活動(dòng)開(kāi)展的順序、時(shí)間，幫助幼兒把作品展示起來(lái)，展示孩子們的學(xué)習(xí)、生活。一方面激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自信心；一方面讓家長(zhǎng)了解孩子在園的發(fā)展情況、幼兒園的活動(dòng)內(nèi)容，注重區(qū)角主題活動(dòng)的延伸，讓幼兒有更多自主時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索。二是改變觀摩活動(dòng)的形式，提高反省、評(píng)價(jià)能力，有效提高教研活動(dòng)質(zhì)量。三是開(kāi)展形式多樣的特色活動(dòng)。在深入開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，總結(jié)成果的基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的特 點(diǎn)，組織多種多樣的特色班活動(dòng)，如“字寶寶”、“英語(yǔ)班”、“繪畫(huà)班”、“舞蹈班”等，尊重兒童的個(gè)性，盡可能滿足幼兒有興趣和個(gè)性發(fā)展的需要收到較好的效果。此外，還有計(jì)劃地開(kāi)展各類豐富幼兒文化生活的活動(dòng)，使幼兒得到更多的鍛煉，如舉行慶“六一”活動(dòng)，以班級(jí)為單位，設(shè)計(jì)了“幼兒卡拉OK”、”“親子游戲”、“快樂(lè)體育”等多種節(jié)目，家長(zhǎng)和孩子共同參與，開(kāi)拓幼兒的視野，培養(yǎng)了孩子的綜合力。

4、加強(qiáng)保育工作，為幼兒創(chuàng)造良好成長(zhǎng)條件

我按照幼兒園評(píng)估定級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的要求，逐項(xiàng)分解，對(duì)照檢查，尋找差距，有針對(duì)性地開(kāi)展各項(xiàng)保育工作，努力實(shí)現(xiàn)自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)督、自我提高，規(guī)范辦園行為，提高辦園質(zhì)量。一是培養(yǎng)幼兒自理自立能力。幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)從小愛(ài)勞動(dòng)的良好品德，開(kāi)展有益身心的體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的文明禮貌習(xí)慣。二是養(yǎng)成和完善保育常規(guī)。認(rèn)真研究幼兒一日活動(dòng)的特點(diǎn)，建立科學(xué)合理的生活常規(guī)和生活作息常規(guī)。使幼兒的一日活動(dòng)有計(jì)劃、有安排、有組織，使幼兒生活愉快、有序。三是改善幼兒活動(dòng)環(huán)境。根據(jù)幼兒特點(diǎn)假設(shè)環(huán)境，定期更換環(huán)境布臵，保持環(huán)境的科學(xué)性、教育性和藝術(shù)性，注重維護(hù)日常環(huán)境衛(wèi)生，保持環(huán)境的安全、衛(wèi)生、整潔。四是高度重視安全工作。制訂了《幼兒園安全保衛(wèi)工作方案》，我與每位教師簽訂安全責(zé)任狀，確保幼兒接送安全，加強(qiáng)班級(jí)管理和幼兒衛(wèi)生保健工作。健全衛(wèi)生保健制度，消除安全隱患。五是加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生保健工作。健全衛(wèi)生保健制度，配備了常用的醫(yī)療器械、消毒用具和藥品，配合做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作，認(rèn)真執(zhí)行物品消毒規(guī)定。保證食堂飲食衛(wèi)生，采用營(yíng)養(yǎng)食譜和治療食譜，規(guī)定食物的種類、配料、數(shù)量，就伙食的制作、加工、衛(wèi)生方面，認(rèn)真征求、聽(tīng)取老師和幼兒建議，提高幼兒膳食質(zhì)量。此外，我還要求教師加強(qiáng)與幼兒家長(zhǎng)的溝通，充分利用家長(zhǎng)委員會(huì)、各班班會(huì)、幼兒園櫥窗、家長(zhǎng)問(wèn)卷、家園聯(lián)系本、家長(zhǎng)作業(yè)、家訪、電話訪談、家長(zhǎng)約談等多種形式，使家長(zhǎng)了解幼兒在園成長(zhǎng)教育情況，提供家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)的機(jī)會(huì)和渠道，使家長(zhǎng)真正成為幼兒園管理、教學(xué)活動(dòng)等方面的合作者，形成幼兒園相互配合，促進(jìn)這幼兒園建設(shè)和幼兒教育的良好局面。

5、多渠道籌措資金，切實(shí)改善辦園條件

從辦園之初開(kāi)始，就積極創(chuàng)造條件，多方籌措資金，先后根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)園內(nèi)環(huán)境進(jìn)行了改造。完善建設(shè)了幼兒活動(dòng)室、幼兒舞蹈室等專用教室；在走廊和教室墻面上描繪出七彩的童話世界，顯得格外活潑有趣；在教室里增設(shè)了許多幼兒活動(dòng)區(qū)域，開(kāi)設(shè)了自然角；購(gòu)臵了許多大、中、小型玩具，鋼琴、電子琴等教學(xué)用品及幼兒用床、床單被褥、餐具等生活必需品；特別是老師們用業(yè)余時(shí)間開(kāi)動(dòng)腦筋，群策群力。利用廢舊物品自制了許多活動(dòng)教具。

三、存在的不足和問(wèn)題：

任現(xiàn)職三年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，通過(guò)全體老師的共同努力，我們的工作取得了一些成績(jī)，但不可否認(rèn)的是同樣也存在一些不足和問(wèn)題。

1、師資水平雖然有較大提升，但整體上仍與幼兒園發(fā)展形勢(shì)不相適應(yīng)。教師素質(zhì)參差不齊，尚需進(jìn)一步提高。一方面需要加大對(duì)在

職教師的培訓(xùn)力度；另一方面需要改革教師管理制度，變身份管理為崗位管理，實(shí)行末位淘汰，激發(fā)教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的主動(dòng)性；第三要嚴(yán)把教師招聘關(guān)，緊跟時(shí)代發(fā)展形勢(shì)引進(jìn)符合幼兒園發(fā)展要求的人才。

2、家長(zhǎng)思想認(rèn)識(shí)滯后，影響了幼兒園發(fā)展。幼兒園的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)各界同仁與家長(zhǎng)的大力支持，相較于我們辦園思想的改革創(chuàng)新，家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)相對(duì)落后，對(duì)幼兒的身心發(fā)育特點(diǎn)缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)，并因此對(duì)幼兒園一些新穎，符合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)的教育教學(xué)理念不理解，質(zhì)疑校方教育教學(xué)理念與方法，一定程度上也影響了我們工作的深入開(kāi)展。例如很多家長(zhǎng)來(lái)到幼兒園了解的不是孩子都有哪些進(jìn)步，養(yǎng)成了哪些好的習(xí)慣，而是打聽(tīng)孩子都認(rèn)識(shí)哪些字，會(huì)不會(huì)做十以內(nèi)、百以內(nèi)的加減法。如果聽(tīng)說(shuō)孩子認(rèn)的字不夠多，算術(shù)題不會(huì)做，就責(zé)怪幼兒園工作失職，這都是家長(zhǎng)思想觀念陳舊使然。盡管我們對(duì)這些指責(zé)與質(zhì)疑可以臵之不理，但不可否認(rèn)的是在輿論上仍然給我們?cè)斐闪艘欢ǖ膲毫Γo我們的工作也帶來(lái)了阻力。以后我們還需要進(jìn)步加強(qiáng)家校聯(lián)系，加大對(duì)家長(zhǎng)科學(xué)育兒思想的宣傳力度。

3、園長(zhǎng)自身還需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)辦園理念的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素質(zhì)與能力。要想火車跑得快，全靠車頭帶。隨著我園發(fā)展的日新月異，在抓工作時(shí)開(kāi)始感覺(jué)知識(shí)不夠用，固有的觀念已顯陳舊，原本輕車熟路的一些方法與策略已明顯不適應(yīng)形勢(shì)，許多管理理念實(shí)施起來(lái)有些有心無(wú)力，知識(shí)與認(rèn)識(shí)都有與時(shí)代發(fā)展脫節(jié)之勢(shì)。這些都需要我引起重視，在下一步的工作中，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷

更新升級(jí)自己的思想素養(yǎng)，增強(qiáng)能力。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園園長(zhǎng)，在榮譽(yù)面前，我不能止步，只能百尺竿頭更進(jìn)一步，追求著更高的目標(biāo)，腳踏實(shí)地，勤勤懇懇，為我鎮(zhèn)幼教事業(yè)贏得更大的發(fā)展繼續(xù)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力！

謝謝大家！

第四篇：幼兒園園長(zhǎng)學(xué)期總結(jié)

幼兒園園長(zhǎng)學(xué)期總結(jié)

本學(xué)期我園在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，確立了 “ 以創(chuàng)新為主題，以幼兒語(yǔ)言發(fā)展和動(dòng)手能力的培養(yǎng)為突破口 ” 的發(fā)展思路，并以此為主線開(kāi)展幼兒園的各項(xiàng)工作。經(jīng)過(guò)全體教職工的共同努力和不斷改革創(chuàng)新，我園的各項(xiàng)工作都收到了良好的效果，也初顯了我園特色。

一、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，明確幼兒園發(fā)展思路，努力打造幼兒園特色

今年年初，我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的教職工，認(rèn)真分析了我園面臨著的各項(xiàng)困難：自聘 18 名人員解決教職工不足問(wèn)題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊(duì)伍不穩(wěn)定；社會(huì)上傳言幼兒園要變賣等。幼兒園何去何從？我園領(lǐng)導(dǎo)班子組織教職工就此展開(kāi)討論，并使教職工形成這樣的共識(shí)：只要有二幼存在，我們就不能使送孩子來(lái)二幼就讀的家長(zhǎng)失望，不能使孩子在他們各項(xiàng)能力發(fā)展最佳的學(xué)前期得不到良好的發(fā)展，我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是幸福和成長(zhǎng)的快樂(lè)。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標(biāo)努力開(kāi)展工作。

（一）積極開(kāi)展課程改革，促進(jìn)幼兒園、教師、幼兒共同獲得發(fā)展

以學(xué)習(xí)教育年活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)教職工素質(zhì)的提高圍繞目標(biāo)，積極開(kāi)展課程改革，打造幼兒園特色開(kāi)學(xué)初，我園就組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和研究幼兒園的工作計(jì)劃，使大家在對(duì)我園提出的 “ 以 ? 創(chuàng)新 ? 為主題，以 ? 語(yǔ)言 ? 發(fā)展和 ? 動(dòng)手能力 ? 的培養(yǎng)為突破口 ” 的口號(hào)形成共識(shí)，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合新教材的使用，開(kāi)始了

我園的課程改革。在課程改革中，我園著重抓了以下幾項(xiàng)工作： 1、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。

教師們首先是把一學(xué)期的教材內(nèi)容進(jìn)行分類，并劃分為幾大主題，每選擇一個(gè)主題，就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，繪制好一個(gè) 網(wǎng)絡(luò) 圖，網(wǎng)絡(luò) 所涉及的各項(xiàng)內(nèi)容，大部分都是教材中的內(nèi)容，也有一些內(nèi)容是教師根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際提出，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的。其次，教師們根據(jù)每個(gè)主題積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境。在主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會(huì)，如設(shè)置活動(dòng)區(qū)，組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾、布置教育教學(xué)活動(dòng)展版，師生共同收集與主題活動(dòng)相關(guān)的信息、圖片、文字資料、相關(guān)的材料等，使幼兒在這種富有教育價(jià)值及隱藏一定教育目標(biāo)的的環(huán)境中，變以往被動(dòng)的知識(shí)接受，為如今主動(dòng)的操作、探索和學(xué)習(xí)。再次，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與我們的教育教學(xué)活動(dòng)。在開(kāi)展主題教育時(shí)，教師們根據(jù)活動(dòng)的需要及幼兒發(fā)展的需要，通過(guò) “ 家園之窗 ”、“ 家園聯(lián)系手冊(cè) ” 等向家長(zhǎng)宣傳和介紹，對(duì)一些需要家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子完成的活動(dòng)，有針對(duì)性地、適時(shí)的給家長(zhǎng)一些建議。如：

（1）建議家長(zhǎng)帶孩子探討、開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)，如引導(dǎo)孩子收集有關(guān)的材料、圖片、文字資料，指導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)的影碟、電視節(jié)目，帶幼兒到相應(yīng)的場(chǎng)所參觀、觀察。

（2）把孩子的認(rèn)識(shí)、看法、感想用文字記錄下來(lái)，讓孩子交給老師。

（3）鼓勵(lì)孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來(lái)與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育，使更多的家長(zhǎng)參與到幼兒教育中來(lái)，幼兒也獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2、打破原來(lái)的班級(jí)界限，積極開(kāi)展幼兒跨班級(jí)的晨間體育活動(dòng)，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛(ài)的體育器械參加鍛煉。為了激發(fā)小朋友參與體育活動(dòng)的積極性，我們除了開(kāi)放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉(zhuǎn)盤、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月?lián)u、蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板車、平衡木、獨(dú)腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械，并投放了球類、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開(kāi)展活動(dòng)的需要。晨間活動(dòng)的改革，是我園教師學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的具體體現(xiàn)，它極大地豐富了幼兒的體育活動(dòng)、鍛煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級(jí)的小朋友進(jìn)行交往提供了更多、更好的機(jī)會(huì)。在開(kāi)展主題教育教學(xué)活動(dòng)及跨班級(jí)的幼兒晨間體育活動(dòng)以來(lái)，我園教師們都覺(jué)得，我們所開(kāi)展的活動(dòng)，既突顯了 “ 幼兒發(fā)展為本 ” 的理念，又滿足了幼兒全面發(fā)展的需要，它使幼兒在積極、主動(dòng)的探索、學(xué)習(xí)、參與中，獲得健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等各領(lǐng)域的更多經(jīng)驗(yàn)，獲得更好的發(fā)展。、抓好教師們的觀念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師們的良好成長(zhǎng)。

為了更好地促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，我園本學(xué)期在教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和提高方面做了幾項(xiàng)工作：

一是組織全體教師到湛江第四幼兒園、第二幼兒園、鐵路幼兒園參觀學(xué)習(xí)，使教師們開(kāi)了眼界、更新了觀念；

二是發(fā)動(dòng)教師查找符合本園實(shí)際學(xué)習(xí)需要的資料，并積極嘗試組織教師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師們?cè)趨⑴c找學(xué)習(xí)資料和組織學(xué)習(xí)中，教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到了更新。

三是繼續(xù)圍繞新教材開(kāi)展一課三研活動(dòng)，教師們運(yùn)用教材、組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力有了進(jìn)一步的提高。通過(guò)開(kāi)展以上的活動(dòng)，教師們的觀念、能力都發(fā)生了一些變化，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書(shū)，在使用教參書(shū) 時(shí) 老師發(fā)現(xiàn)，有的設(shè)計(jì)并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神。如：中班科學(xué)教育活動(dòng) “ 什么沉、什么浮 ” 的活動(dòng)設(shè)計(jì)，其中教參書(shū)中有一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒了解 “ 水的浮力是有限度的 ”，其設(shè) 計(jì)是由 老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對(duì)這樣的設(shè)計(jì)，老師覺(jué)得不能體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去，幼兒通過(guò)自主探究，獲得了 “ 水的浮力是有限度的 ” 的直接經(jīng)驗(yàn)。

4、重視幼兒生活技能的教育，使幼兒的自理能力有所提高。通過(guò)開(kāi)展課程改革，我園一改過(guò)去一成不變的教育教學(xué)活動(dòng)模式，使幼兒有更多的自主選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)、有更多游戲的機(jī)會(huì)、有更多快樂(lè)的時(shí)光，也獲得了更多的發(fā)展，幼兒園也初步顯示出一定的特色。（二）積極開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)，既為幼兒提供了展示的機(jī)會(huì)，又向社會(huì)宣傳了幼兒園

一個(gè)學(xué)期來(lái)，我園開(kāi)展了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、一次豐富多采的慶祝

“ 六一 ” 兒童節(jié)活動(dòng)、積極參與了教育局舉行的主題教育觀摩、一次大班畢業(yè)典禮。在活動(dòng)的開(kāi)展中幼兒都有不同程度的參與，家長(zhǎng)認(rèn)可了：我們的孩子不錯(cuò)。確實(shí)，在全縣的幼兒創(chuàng)意畫(huà)比賽中，五個(gè)特等獎(jiǎng)我們幼兒園就占了三個(gè)，還獲得了四個(gè)一等獎(jiǎng)、三個(gè)二等獎(jiǎng)，而三等獎(jiǎng)沒(méi)有我們幼兒園的份。在開(kāi)展好幼兒豐富多采的活動(dòng)的同時(shí)，我們又積極同電視臺(tái)記者聯(lián)系，電視新聞播放了我們數(shù)次的精彩活動(dòng)，讓社會(huì)更多地了解我們幼兒園。

隨著我園課程改革的開(kāi)展，我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化，許多家長(zhǎng)積極參與到我們的主題教育中來(lái)，家長(zhǎng)的教育觀念也相應(yīng)起了一些變化。

（三）切實(shí)做好后勤工作，確保幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)

本學(xué)期，我園加強(qiáng)了對(duì)后勤工作的研究，要求各崗位的后勤人員結(jié)合自身工作的實(shí)際，對(duì)一些工作進(jìn)行反思、改革。財(cái)務(wù)人員能地根據(jù)幼兒園的計(jì)劃，及時(shí)有效地做好財(cái)務(wù)工作和一些物品的準(zhǔn)備，工作的自主性強(qiáng)；炊事人員開(kāi)發(fā)了一些新食譜，探討改變了一些食物的烹調(diào)程序、調(diào)味等；資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格；衛(wèi)生、保健工作能有序地進(jìn)行；安全工作基本上為教職工所重視。

二、幾點(diǎn)體會(huì)

這個(gè)學(xué)期，我們幼兒園能夠保持良好的運(yùn)轉(zhuǎn)和應(yīng)有的發(fā)展，歸納起來(lái)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持是我園發(fā)展前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

2、家長(zhǎng)支持使我們的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，幼兒也有更好的發(fā)展。、領(lǐng)導(dǎo)明確辦園思路，富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新，就沒(méi)有教職工的創(chuàng)新，就沒(méi)有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，就沒(méi)有幼兒園的良性發(fā)展。、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，我們解決了資金不足的困難；有了全體教職工的合作，幼兒園的各項(xiàng)工作得以有序地進(jìn)行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難，使幼兒園保持了應(yīng)有的發(fā)展和應(yīng)有的規(guī)模。

三、存在問(wèn)題

雖然幼兒園保持了良好的發(fā)展，但我們也應(yīng)該看到我們的不足，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的計(jì)劃性不強(qiáng)，致使一些工作、活動(dòng)準(zhǔn)備不足；開(kāi)展工作的自主性不強(qiáng)，常出現(xiàn)等領(lǐng)導(dǎo)提出具體的步驟、具體的做法、具體的要求、提醒等；一些教職工對(duì)自身素質(zhì)的提高行動(dòng)不多、效果不明顯。

四、今后思路

根據(jù)我園的實(shí)際和存在的不足，我們 2009 年下期工作的基本思路應(yīng)是：

“ 一個(gè)主題 ”—— 以 “ 創(chuàng)新 ” 為主題；

“ 兩個(gè)特色 ”——“ 特色園 ”、“ 特色班級(jí) ” ；

“ 三項(xiàng)建設(shè) ”—— 領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、園本課程建設(shè)。

第五篇：幼兒園學(xué)期園長(zhǎng)工作總結(jié)

幼兒園學(xué)期園長(zhǎng)工作總結(jié)

今年年初，我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的教職工，認(rèn)真分析了我園面臨著的各項(xiàng)困難。幼兒園學(xué)期園長(zhǎng)工作總結(jié)如下，快隨出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編一起來(lái)了解下。

幼兒園學(xué)期園長(zhǎng)工作總結(jié)本學(xué)期我園在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，確立了 “ 以創(chuàng)新為主題，以幼兒語(yǔ)言發(fā)展和動(dòng)手能力的培養(yǎng)為突破口 ” 的發(fā)展思路，并以此為主線開(kāi)展幼兒園的各項(xiàng)工作。經(jīng)過(guò)全體教職工的共同努力和不斷改革創(chuàng)新，我園的各項(xiàng)工作都收到了良好的效果，也初顯了我園特色。

一、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，明確幼兒園發(fā)展思路，努力打造幼兒園特色

今年年初，我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的教職工，認(rèn)真分析了我園面臨著的各項(xiàng)困難：自聘 18 名人員解決教職工不足問(wèn)題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊(duì)伍不穩(wěn)定;社會(huì)上傳言幼兒園要變賣等。幼兒園何去何從?我園領(lǐng)導(dǎo)班子組織教職工就此展開(kāi)討論，并使教職工形成這樣的共識(shí)：只要有二幼存在，我們就不能使送孩子來(lái)二幼就讀的家長(zhǎng)失望，不能使孩子在他們各項(xiàng)能力發(fā)展最佳的學(xué)前期得不到良好的發(fā)展，我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是幸福和成長(zhǎng)的快樂(lè)。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標(biāo)努力開(kāi)展工作。積極開(kāi)展課程改革，促進(jìn)幼兒園、教師、幼兒共同獲得發(fā)展 以學(xué)習(xí)教育年活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)教職工素質(zhì)的提高圍繞目標(biāo)，積極開(kāi)展課程改革，打造幼兒園特色開(kāi)學(xué)初，我園就組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和研究幼兒園的工作計(jì)劃，使大家在對(duì)我園提出的 “ 以 ‘ 創(chuàng)新 ’ 為主題，以 ‘ 語(yǔ)言 ’ 發(fā)展和 ‘ 動(dòng)手能力 ’ 的培養(yǎng)為突破口 ” 的口號(hào)形成共識(shí)，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合新教材的使用，開(kāi)始了我園的課程改革。在課程改革中，我園著重抓了以下幾項(xiàng)工作：、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。

教師們首先是把一學(xué)期的教材內(nèi)容進(jìn)行分類，并劃分為幾大主題，每選擇一個(gè)主題，就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，繪制好一個(gè) 網(wǎng)絡(luò) 圖，網(wǎng)絡(luò) 所涉及的各項(xiàng)內(nèi)容，大部分都是教材中的內(nèi)容，也有一些內(nèi)容是教師根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際提出，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的。其次，教師們根據(jù)每個(gè)主題積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境。在主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會(huì)，如設(shè)置活動(dòng)區(qū)，組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾、布置教育教學(xué)活動(dòng)展版，師生共同收集與主題活動(dòng)相關(guān)的信息、圖片、文字資料、相關(guān)的材料等，使幼兒在這種富有教育價(jià)值及隱藏一定教育目標(biāo)的的環(huán)境中，變以往被動(dòng)的知識(shí)接受，為如今主動(dòng)的操作、探索和學(xué)習(xí)。再次，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與我們的教育教學(xué)活動(dòng)。在開(kāi)展主題教育時(shí)，教師們根據(jù)活動(dòng)的需要及幼兒發(fā)展的需要，通過(guò) “ 家園之窗 ”、“ 家園聯(lián)系手冊(cè) ” 等向家長(zhǎng)宣傳和介紹，對(duì)一些需要家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子完成的活動(dòng)，有針對(duì)性地、適時(shí)的給家長(zhǎng)一些建議。如：

建議家長(zhǎng)帶孩子探討、開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)，如引導(dǎo)孩子收集有關(guān)的材料、圖片、文字資料，指導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)的影碟、電視節(jié)目，帶幼兒到相應(yīng)的場(chǎng)所參觀、觀察。把孩子的認(rèn)識(shí)、看法、感想用文字記錄下來(lái)，讓孩子交給老師。

鼓勵(lì)孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來(lái)與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育，使2、打破原來(lái)的班級(jí)界限，積極開(kāi)展幼兒跨班級(jí)的晨間體育活動(dòng)，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛(ài)的體育器械參加鍛煉。

為了激發(fā)小朋友參與體育活動(dòng)的積極性，我們除了開(kāi)放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉(zhuǎn)盤、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月?lián)u、蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板車、平衡木、獨(dú)腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械，并投放了球類、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開(kāi)展活動(dòng)的需要。晨間活動(dòng)的改革，是我園教師學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的具體體現(xiàn)，它極大地豐富了幼兒的體育活動(dòng)、鍛煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級(jí)的小朋友進(jìn)行交往提供了3、抓好教師們的觀念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師們的良好成長(zhǎng)。為了更好地促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，我園本學(xué)期在教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和提高方面做了幾項(xiàng)工作：

一是組織全體教師到湛江第四幼兒園、第二幼兒園、鐵路幼兒園參觀學(xué)習(xí)，使教師們開(kāi)了眼界、更新了觀念;二是發(fā)動(dòng)教師查找符合本園實(shí)際學(xué)習(xí)需要的資料，并積極嘗試組織教師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師們?cè)趨⑴c找學(xué)習(xí)資料和組織學(xué)習(xí)中，教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到了更新。

三是繼續(xù)圍繞新教材開(kāi)展一課三研活動(dòng)，教師們運(yùn)用教材、組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力有了進(jìn)一步的提高。通過(guò)開(kāi)展以上的活動(dòng)，教師們的觀念、能力都發(fā)生了一些變化，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書(shū)，在使用教參書(shū) 時(shí) 老師發(fā)現(xiàn)，有的設(shè)計(jì)并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神。如：中班科學(xué)教育活動(dòng) “ 什么沉、什么浮 ” 的活動(dòng)設(shè)計(jì)，其中教參書(shū)中有一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒了解 “ 水的浮力是有限度的 ”，其設(shè) 計(jì)是由 老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對(duì)這樣的設(shè)計(jì)，老師覺(jué)得不能體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去，幼兒通過(guò)自主探究，獲得了 “ 水的浮力是有限度的 ” 的直接經(jīng)驗(yàn)。、重視幼兒生活技能的教育，使幼兒的自理能力有所提高。通過(guò)開(kāi)展課程改革，我園一改過(guò)去一成不變的教育教學(xué)活動(dòng)模式，使幼兒有積極開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)，既為幼兒提供了展示的機(jī)會(huì)，又向社會(huì)宣傳了幼兒園。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我園開(kāi)展了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、一次豐富多采的慶祝 “ 六一 ” 兒童節(jié)活動(dòng)、積極參與了教育局舉行的主題教育觀摩、一次大班畢業(yè)典禮。在活動(dòng)的開(kāi)展中幼兒都有不同程度的參與，家長(zhǎng)認(rèn)可了：我們的孩子不錯(cuò)。確實(shí)，在全縣的幼兒創(chuàng)意畫(huà)比賽中，五個(gè)特等獎(jiǎng)我們幼兒園就占了三個(gè)，還獲得了四個(gè)一等獎(jiǎng)、三個(gè)二等獎(jiǎng)，而三等獎(jiǎng)沒(méi)有我們幼兒園的份。在開(kāi)展好幼兒豐富多采的活動(dòng)的同時(shí)，我們又積極同電視臺(tái)記者聯(lián)系，電視新聞播放了我們數(shù)次的精彩活動(dòng)，讓社會(huì)隨著我園課程改革的開(kāi)展，我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化，許多家長(zhǎng)積極參與到我們的主題教育中來(lái)，家長(zhǎng)的教育觀念也相應(yīng)起了一些變化。

切實(shí)做好后勤工作，確保幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn) 本學(xué)期，我園加強(qiáng)了對(duì)后勤工作的研究，要求各崗位的后勤人員結(jié)合自身工作的實(shí)際，對(duì)一些工作進(jìn)行反思、改革。財(cái)務(wù)人員能地根據(jù)幼兒園的計(jì)劃，及時(shí)有效地做好財(cái)務(wù)工作和一些物品的準(zhǔn)備，工作的自主性強(qiáng);炊事人員開(kāi)發(fā)了一些新食譜，探討改變了一些食物的烹調(diào)程序、調(diào)味等;資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格;衛(wèi)生、保健工作能有序地進(jìn)行;安全工作基本上為教職工所重視。

二、幾點(diǎn)體會(huì)這個(gè)學(xué)期，我們幼兒園能夠保持良好的運(yùn)轉(zhuǎn)和應(yīng)有的發(fā)展，歸納起來(lái)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持是我園發(fā)展前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。2、家長(zhǎng)支持使我們的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，幼兒也有更好的發(fā)展。、領(lǐng)導(dǎo)明確辦園思路，富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新，就沒(méi)有教職工的創(chuàng)新，就沒(méi)有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，就沒(méi)有幼兒園的良性發(fā)展。4、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，我們解決了資金不足的困難;有了全體教職工的合作，幼兒園的各項(xiàng)工作得以有序地進(jìn)行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難，使幼兒園保持了應(yīng)有的發(fā)展和應(yīng)有的規(guī)模。

三、存在問(wèn)題

雖然幼兒園保持了良好的發(fā)展，但我們也應(yīng)該看到我們的不足，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的計(jì)劃性不強(qiáng)，致使一些工作、活動(dòng)準(zhǔn)備不足;開(kāi)展工作的自主性不強(qiáng)，常出現(xiàn)等領(lǐng)導(dǎo)提出具體的步驟、具體的做法、具體的要求、提醒等;一些教職工對(duì)自身素質(zhì)的提高行動(dòng)不多、效果不明顯。小編精心推薦

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