第一篇：四年級遵規守紀主題班會活動設計

“遵規守紀，做文明小學生”主題班會教學設計

活動目的：

增強班級團結，做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮向上的小學生。

活動要求：

注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。

活動地點：

三（2）教室

活動過程：

一、由生活中的點滴談起

二、《是對還是錯》

習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。

征：那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。

（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下。(2)這些作業我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。

(3)同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。

（4）不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說。

（8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關系。

（9）認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序

（10）上課太煩人了，我和同桌說笑話，破壞課堂秩序。

（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼。

三、答題競賽：（全體同學參與）

為了檢驗同學們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學們積極參與，看誰回答的有快有正確。

一）、填空題

1、乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕 及環抱嬰兒者讓座

2、上課遲到者應在教室門口喊 “報告”，經 教師 同意后再進教室。

3、出操集隊時要做到 快、靜、齊。

4、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留 長發，女生不穿 高跟鞋。

5、按時到校，不 遲到，不 早退，不 曠課。

二）、選擇題

1、教師走進教室，班長（A），教師檢查紀律后答坐下。

（A）喊“起立”“敬禮”（B）喊“敬禮” “起立”（C）什么也不喊

2、進老師辦公室或居室，要（C）。

（A）喊“報告”允許后進入（B）輕敲門，允許后進入

（C）喊“報告”或輕敲門，允許后進入。

3、評“三好生”的條件有 C。

（A）思想好、學習好、與同學關系好

（B）學習好、與同學關系好，能為班級爭榮譽

（C）學習好、身體好、思想好

5、不滿（B）周歲的孩子，不能在道路上騎車。

（A）11周歲（B）12周歲（C）13周歲

6、與同學發生摩擦時（B）。

（A）與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾（C）不理對方

7、上下樓梯，靠（B）走。

（A）左（B）右（C）中間

四、行為規范知多少

①課堂有紀律，認真聽講 ②不頂撞老師

③課間有秩序，不喧嘩打鬧 ④語言有禮貌，不講臟話 ⑤穿著得體，不盲目追求時尚 ⑥講究衛生，不隨地吐痰、扔紙屑

⑦勤儉節約，不浪費水電資源，發揚刻苦耐勞的精神 ⑧不與社會上行為放蕩分子來往，不上網，打游戲機 ⑨不抽煙，不喝酒 ⑩不斗毆打群架

⑾不遲到、早退、曠課

⑿工作認真負責，不走逃跑主義路線

2.請問違反了這些行規條例，其危害有哪些？ ３.如果讓你去克服這些不良習慣，你有何高招？

請大家討論3分鐘，然后自由發言！

總歸一點就是先得遵規守紀養成一個良好的習慣。因為好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。不信請同學們一起看看下面兩個反面案例，相信更能對你有所啟示和震撼。

五、班主任總結：希望我們全體同學通過這次活動，牢記《中小學生日常行為規范》的要求，并把“規范”變為自己自覺的行動，力爭在學校做一名遵規守紀的好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。

第二篇：遵規守紀主題班會

成功，從文明守紀開始

——育才實驗學校七四班主題班會

（征求意見稿）

一、活動目標

1、引導學生了解學校的日常規章制度。

2、讓學生知道“文明守紀”不是一句口號,要從自己做起，從身邊做起，從小事做起。

3、教育學生提高自己的修養，做一個文明守紀、行為端正、文明守禮的好學生。

二、活動重點：學習文明守紀的良好的行為習慣。

三、活動形式：實踐調查、知識競賽、小品、討論、快板歌

四、活動時間：2012年4月14日周六課改論壇時間

五、活動地點：育才實驗學校七四班

六、活動準備

1、確定活動主持人，并認真做好主持過程的準備工作。

2、調查爭做文明守紀學生的做法。

3、準備有關背景音樂、歌曲、多媒體課件。

4、編排情景劇。采取自愿報名的方式，分別編寫情景劇內容及表演形式，提前做好排練工作。

七、活動過程

主持人A：四月，陽光明媚。四月，萬物復蘇；四月，春風送暖。四月，大地換新顏。這里是一個友誼機遇與挑戰并存的舞臺，這里是一個失落與夢想交織的賽場。

主持人B：這里是一片耕耘與收獲等價的田地，這里是一片期盼與渴望齊飛的天空。這里就是七四班，一個會給你挫折也會給你奮起的地方，一個給你夢想更能給你翅膀的地方。

主持人A：如今春光明媚，正是萬象更新的季節，沐浴在春風里，我們感受著萬物復蘇的清新氣息，心中不由得產生了對生命至誠的熱愛。為構建優雅校園，今天我們來開展一次“文明守紀，爭做文明中學生”的主題班會。

班主任總結：播下行為的種子，你就會收獲一種習慣；播下習慣的種子，你就會收獲一種性格；播下性格的種子，你就會收獲一種命運。同學們，我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養成習慣。”習慣成自然，好的習慣是文明守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。好的行為習慣將會影響你一生，因此每個同學都要文明守紀，爭做文明中學生。七四班《文明守紀、爭做文明中學生》主題班會現在開始。

（1）文明守紀我來說

主持人A：同學們你們覺得在平時的學習生活中怎樣才能做到文明守紀呢？請結合自身談談你的看法。

學生自由發言。

（2）文明守紀我來演

主持人B: 剛才聽了同學們的踴躍發言,我們班的表演大王有些技癢難耐了,下面請張斯豪、費朗等同學為我們以小品的形式來演繹文明守紀的良好習慣。

情景劇:《我是文明中學生》

主要劇情：中飯后，高年級的三名同學從食堂走向教室的途中，在操場上邊嗑瓜子邊談笑風生，隨意的將瓜子殼亂吐亂扔，這一幕恰好被兩個低年級的小朋友所見，于是??

主持人A：同學們，看完這個情景劇，你獲得了什么啟示？可結合劇中具體人物談談你的看法。

同學們自由發言。

（3）文明守紀我來學

主持人B：看完剛才的小品，同學們來判斷一下我們平時的一些做法是不是符合規范呢？下面來回答第一題：判斷下面說法是對還是錯。

1、要考試了，我的鋼筆不見了，小明不在，我拿他的用一下（╳）

2、排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了（╳）

3、手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）

4、上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）

5、認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序(√)

6、晚上休息時間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來再睡（╳）

7、前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）

8、不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所（√）

（4）文明守紀我來找

主持人A:大家談得都非常好,“文明守紀”不是一句口號。我們在日常生活中就有很多同學講文明、守規定。其實我們班就有很多文明之星,誰能來找找看呢?

學生自由發言。

主持人B：這些雖然是些小事,但正是這些小事展示了一個真理:于細微處見精神。如果我們每個同學都能文明守紀,那么我們的校園將會更和諧、更美。希望大家向這些同學學習,每個同學都能成為文明之星。

（5）文明之歌我來唱

主持人A：下面有請陳穎、項濤等同學為我們表演演“文明守紀快板歌”

主持人B：今天, 雖然只有短短的一節課，但是這一堂課的主題將會伴隨著我們的一生。我們這堂班會課就要結束了，伴隨著我們的文明守紀的精神還沒有結束，希望大家在生活中能文明守紀, 做一個有素質有教養的人。請大家跟我念“心要齊，講道德，守紀律，行為規范記心里，記心里”。

（6）班主任總結:感謝兩位同學的精彩主持，感謝各位同學的積極參與, 在這里我真心希望每個同學都能改正自己一些不好的習慣，可能你一時改變不了，但只要你有改變的決心，相信你一定會成功的。希望通過這次班會，能讓我們真正理解文明守紀的重要性，讓我們把文明守紀的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！最后讓我們以熱烈的掌聲感謝所有老師的到來，七四班《文明守紀、爭做文明中學生》主題班會到此結束！

第三篇：遵規守紀.主題班會

遵規守紀，做文明中學生”主題班會

【活動目的】為了使全班同學進一步理解新的《中學生日常行為規范》要求，增強班級團結，做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮向上的中學生。

【活動簡介】以學生學習行為規范為中心，通過生活實例研討、行規討論交流、反面案例啟示等一系列程序活動對本班學生進行行為規范教育。

【活動要求】注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。

【活動地點】 55級15班教室

【活動過程】

一、由生活中的點滴談起

二、《是對還是錯》

習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。征：那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。

（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下。

(2)這些作業我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。

(3)同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。

（4）不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所

（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見

（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說。

（8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關系。

（9）認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序

（10）上課太煩人了，我和同桌說笑話，破壞課堂秩序。

（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼。

三、答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品）

為了檢驗同學們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學們積極參與，看誰回答的有快有正確。

一）、填空題

1、乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕 及環抱嬰兒者讓座

2、上課遲到者應在教室門口喊 “報告”，經 教師 同意后再進教室。

3、出操集隊時要做到 快、靜、齊。

4、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留 長發，女生不穿 高跟鞋。

5、按時到校，不 遲到，不 早退，不 曠課。

二）、選擇題

1、教師走進教室，班長（A），教師檢查紀律后答坐下。

（A）喊“起立”“敬禮”（B）喊“敬禮” “起立”（C）什么也不喊

2、進老師辦公室或居室，要（C）。

（A）喊“報告”允許后進入（B）輕敲門，允許后進入

（C）喊“報告”或輕敲門，允許后進入。

3、評“三好生”的條件有 C。

（A）思想好、學習好、與同學關系好

（B）學習好、與同學關系好，能為班級爭榮譽

（C）學習好、身體好、思想好

5、不滿（B）周歲的孩子，不能在道路上騎車。

（A）11周歲（B）12周歲（C）13周歲

6、與同學發生摩擦時（B）。

（A）與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾（C）不理對方

7、上下樓梯，靠（B）走。

（A）左（B）右（C）中間

四、情景再現

場景一：話在課堂

（下午上課鈴聲響了，老師正準備開始上課，小A和小B一前一后急匆匆地跑到教室門口，不早不晚絕對是鈴聲響起）

兩人坐下后精神不集中，書也沒拿出來，東張西望一會兒，又趴在桌上）A：現在想睡覺了，你困不困啊

B：正起勁呢，不過癮，我們下午放學后再去？我那個對門太窩囊了，還沒開火就死翹翹了，真他媽的夠郁悶

A：那晚上我們聯合，好好瘋狂一下，我還琢磨著多賺點錢呢，昨天用低價買了很多廢棄的二手貨武器，50萬進來，300萬出去，爽

（他們就這樣喋喋不休講個沒完）

場景二：溜之大吉

（下午三節課即將結束，小A和小B開始騷動不安，伸展著疲憊的身軀，挪動著椅子，彎腰半站，似乎想從后門口一躍而出，正在這時候鈴聲再次響起）值日組長：哎，你又要跑了啊，地又不掃，真是討厭！

小A：我有急事

（小A甩頭就跑）

場景三：游戲人生

（下午放學后小A和小B急忙忙沖進了網吧，兩人急敲鍵盤，順利進入了CS反恐精英1.50版界面）

小B：你往左邊，我走右邊，帶上匕首

快快快，你頭上，小心，噢，娘的，真沒用

小A：這小子太厲害了，防不勝防啊，再來，我不搞死他就不回去了 你說晚上應該不會倒霉吧，被抓就完了

小B：膽小就別玩，怕什么啊，有腿沒啊你？中午剛查過，晚上吃飽了撐著啊，別廢話，快快，我得買點武器好好裝備

小A：來，提提神，舒服，看我怎么弄死他，呆會兒去買包將軍，換換口味，這星期本來買衣服的錢又報銷了，回去又要挨罵了??

（盡管煙霧彌漫，兩人正全神貫注地玩著，與課堂上的他們判若兩人，似乎這才是真實的他們）

場景四：遲到萬歲

（早自習時間已過了一半，小A不緊不慢地走向校門口）

門衛：這位同學你的校徽呢？

小A：沒有，丟了

（小A隨手拿出一元錢換回校徽，并很隨意地在遲到簽名簿上劃了幾下，字跡非常模糊，正待門衛要喊住時候，甩頭就跑，在旁邊草地上隨口吐了一口唾沫）

五、行規討論交流

針對以上案例，請大家結合生活中你自己碰到的實際例子，我們進行討論交流，請站在一個規范中學生的立場，思考：

1.你認為小A和小B同學違背了中學生行為規范的哪些條例，請選擇： ①課堂有紀律，認真聽講

②不頂撞老師

③課間有秩序，不喧嘩打鬧

④語言有禮貌，不講臟話

⑤穿著得體，不盲目追求時尚

⑥講究衛生，不隨地吐痰、扔紙屑

⑦勤儉節約，不浪費水電資源，發揚刻苦耐勞的精神

⑧不與社會上行為放蕩分子來往，不上網，打游戲機

⑨不抽煙，不喝酒

⑩不斗毆打群架

⑾不遲到、早退、曠課

⑿工作認真負責，不走逃跑主義路線

2.請問違反了這些行規條例，其危害有哪些？

３.如果讓你去幫助他們克服這些不良習慣，你有何高招？

請大家討論3分鐘，然后自由發言！

總歸一點就是先得遵規守紀養成一個良好的習慣。因為好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。不信請同學們一起看看下面兩個反面案例，相信更能對你有所啟示和震撼。

六．反面案例啟示（圖片）

案例一：上海有一家外資企業高薪招聘應屆大學畢業生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最后一關：總經理面試。一見面，總經理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”經理走了，大學生們閑著沒事，圍著經理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。

10分鐘后，總經理回來了，他說：“面試已經結束，你們全都沒有被錄用。”大學生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經理說：“我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”

案例二：2002年9月21日，尤溪縣某校學生卓某因張某對其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學姜某等人，要他們第二天晚上晚自習找張某算帳。次日晚自習

第一節下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。

卓某等人要求姜某等人在晚自習后到學校門口攔截張某。晚自習后，張某攜帶一刀水果刀走出校門，當卓某看到張某走出校門，即和姜某等人圍住張某，對張某進行毆打，在毆打過程中，張某從口袋里拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中，經搶救無效死亡。

班主任：警方在大量調查取證的基礎上，獲悉以上同學平時在校表現非常不好，每天遲到，早退，無故曠課，經常與校外不良分子來往，從不遵規守紀和接受老師的批評教育，可以說釀制如此慘禍也是他平時在校不遵規守紀埋下的禍根，我們要引以為戒！

七．【活動小結】 班主任總結：希望我們全體同學通過這次活動，牢記《中小學生日常行為規范》的要求，并把“規范”變為自己自覺的行動，力爭在學校做一名遵規守紀的好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。

第四篇：遵規守紀班會設計

“遵規守紀努力學習” 七年級（1）班主題班會設計

幻燈片出示歡迎各位領導老師蒞臨指導學生起立鼓掌歡迎

第一項：班主任宣布班會開始，幻燈片出示班會主題：遵規守紀努力學習

第二項：學生安靜思考----我們來到晟楷中學的目的是什么？（幻燈片出示）（找學生回答，教師進行小結；出示一中，清華，北大圖片，激發和強化學生們的學習動力）

第三項：集體討論----我們怎么實現我們的目標呢？（幻燈片出示）

（學生討論，找學生代表發言，幻燈出示從現在開始遵規守紀努力學習。提出我們的紀律是“鐵”的，學習好的保證是紀律）

第四項：你知道的校規校紀有哪些？常見的違反校規校紀的行為有哪些？（學生回答，最后教師用幻燈片小結）

第五項 自我檢討

（學生檢討自己在學習紀律上的錯誤，主動說出誠心接受大家建議以后加以改正）

第五項：集體討論----在紀律和學習上我們今后該怎么去做？

（學生討論后，每個學生說出自己的行動）

第六項：班長領讀七一班誓言

第七項：班主任寄語：希望同學們遵規守紀努力學習，樹立自己遠大目標，努力拼搏，實現夢想。我堅信：我努力，我堅持，我們一定能成功！第八項：班會結束，歡送各位領導老師退席

附：誓言《做這樣的人》

做這樣的人

做一個有良知的人

我將無愧于父母的養育之恩和老師的良苦用心

做一個有骨氣的人

我不會甘于平庸，碌碌無為

我將通過百倍的努力去實現夢想，創造輝煌

做一個意志堅強的人

我會遵規守紀，不言苦累

頭懸梁，錐刺股，將是我學習上永遠的榜樣

我要做惜時如金的人，絕不浪費分秒的時間

三更燈火五更雞鳴，將是我刻苦學習的真實寫照

我是一個潛力無窮的人

我的潛力存在于我矢志不渝堅持不懈的努力之中

牢記理想，牢記目標，勿忘奮斗

努力，堅持，我是一定能成功的人

第五篇：主題班會《尊師重教_遵規守紀》

尊師重教主題班會《尊師重教 遵規守紀》

一 目標:教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的中職生。2 結合學校以及班的實際，提出各項要求。通過主題班會培養同學的組織能力、活動能力，加強師生之間的情感交流，興起班級尊師重教之風，隆重開展慶祝教師節主題班會。

二 重點

教育學生能自覺遵守學校的各項常規。

三 班會形式

準備：

1、選擇一個學生作為主持人

2、布置黑板

四 過程

（一）談話引入：九月，金風送爽。九月的節日，是一個平凡勞動者的節日——教師節。同學們，在如此美麗的季節，我們又迎來了一個教師節。

（二）、抒發情感：

主持人：在大家的眼中，教師是怎樣的人呢？

主持人：大家從小學到現在，相信也接觸了不少的老師了，請問：哪位老師給你們的印象最深呢？為什么呢？請幾個同學起來聊一下。

。。。

主持人：是誰把雨露撒遍大地？是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！教誨如春風,師恩似海深。我若是一棵綠樹,就沐浴著智慧的陽光,在您知識的土壤里,茁壯成長.天的深情,地的厚愛,銘刻在我心里,生生世世,永不忘懷！同學們入學已有一段時間，對上課的基本要求已有初步的了解。但在這段時間里，同學們仍然有些做得不好的地方，這堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規。我們做好了，才是對教師最大的尊重。

（二）說一說，議一議上課鈴響了，我們應該怎么做？（做好課前準備，安靜等老師來上課）2 上課可以隨便說話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發言）課堂上可以做小動作嗎？（不可以，這會影響學習，影響別人學習）我們班級有什么應該改善的地方？有什么好的建議？（請班干部就本班的紀律進行評價）

（三）結合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的同學。

（四）小結：剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發言，先舉手；專心聽課，不做小動作。

（五）結合本班實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規要求：

（六）總結：通過這堂課的學習，老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生，前一

段時間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來

五、結束致詞：

主持人：在永遠的將來無論我會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您致敬，我愿將思念編成一個花籃——給您，我親愛的老師！謹以一份最虔誠的祝福在您繽紛的生之旅健康、快樂、富裕、滿足、平安向我最敬愛的老師致十二萬份的謝意老師我敬愛您！通過這堂班會我們不僅了解了老師們的辛苦，還明白“沒有規矩不成方圓”，我們一定要做一尊師重教，遵規守紀的中學生。

六、主任小結