第一篇：乘著歌聲的翅膀

藝術(shù)教育先進工作者事跡材料

乘著歌聲的翅膀

我叫***，男，*******畢業(yè)。畢業(yè)一來一直在農(nóng)村學(xué)校從事音樂教學(xué)工作。十八年來，在平凡的崗位上默默耕耘著，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻著自己的綿薄之力。

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間已近不惑之年。在過去的時光當(dāng)中我忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著。在工作中有成功的喜悅，也有遭受挫折的苦惱。下面就我在工作中的一些心得與大家分享。

記得我剛剛畢業(yè)時，是在老窩二中。當(dāng)時光雖然沒有教音樂課，但是，學(xué)校讓我組織了一個音樂興趣小組，大概有三四十人。學(xué)校以前沒有專業(yè)的音樂老師，幾乎沒有上過音樂課。所以，學(xué)生的音樂素質(zhì)是一點沒有。在這種情況下，我就從最基本的樂理知識開始教，學(xué)生一點一點的學(xué)。剛開始，學(xué)生們都認為音樂不就是唱唱歌兒，玩玩樂樂嘛。后來學(xué)習(xí)樂理知識時，才知道，音樂也有這么多彎彎繞兒。并且，還要在實踐中去運用，難度可真是不小。可以這么說音樂是理論與實踐聯(lián)系最為緊密的一門學(xué)科。如音符的時值，不但要會用符號表示，還要會正確的唱出來。這才算是掌握了。于是有的學(xué)生退出了。但是，大部分學(xué)生都堅持了下來。經(jīng)過一個多月的學(xué)習(xí)，學(xué)生們都掌握了一定的樂理知識，具備了一定的識譜能力。接著，我們排練了一首二聲部合唱《紅星歌》。對于合唱，特別是二聲部合唱，學(xué)生以前從來沒有接觸過，甚至連聽都聽過。排練難度可想而知。經(jīng)過兩個星期的不懈努力，我們終于成功了。后來，我又教學(xué)生們學(xué)習(xí)演奏七孔豎笛，并練會了幾首簡單的樂曲。在匯報演出的時候，縣教育局的音樂教研員也來了，在觀看了我們的后，給予了很高的評價。

在一九九九年，我來到了老窩一中。擔(dān)任七、八年級的音樂課。在教學(xué)工作中，我認真學(xué)習(xí)新課程標準，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課。為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動，認真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)我校的實際情況，學(xué)生幾乎沒有什么音樂基礎(chǔ)，所以，一切都要從頭開始。教學(xué)條件也極其落后，教學(xué)設(shè)備有一架風(fēng)琴、一臺幾百元的廉價電子琴和幾個響板，一對碰鈴。上課時也只有這樣對付了。盡管這樣，對于幾乎沒有上過音樂課的學(xué)生來說，每周一節(jié)的音樂課，學(xué)生也是十分的期待。面對著學(xué)生們一張張渴望的眼睛，我只有竭盡所能，滿足他們的愿望。付出就會有收獲，在2012年9月，我所講授的《阿西里西》被評為漯河市教育系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)課一等獎；2013年9月，我所講授的《梁山伯與祝英臺》一課，被評為市優(yōu)質(zhì)課二等獎。2012年9月，我制作的課件《搖籃曲》榮獲市二等獎。

在教學(xué)的同時，我也時經(jīng)常總結(jié)自己教學(xué)過程中的一些心得體會，并記錄下來。2004年9月，我撰寫的論文《樂器進課堂――農(nóng)村中小學(xué)音樂課中的豎笛教學(xué)》一文，被河南省中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評審委員會評定為省級二等獎。2008年9月，我撰寫的論文《關(guān)于制作多媒體課件的幾點認識》在漯河市中學(xué)音樂學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動中榮獲三等獎；2012年９月，我所撰寫的論文《如何在音樂教學(xué)中滲透德育》一文，榮獲市級二等獎。

在做好本職工作的同時，我也配合學(xué)校、中心校，參與組織策劃各種文娛活動。在2013年，召陵區(qū)教科體局舉行的《展教師風(fēng)采》活動中，我們中心校所選的節(jié)目獲得了二等獎。

藝無止境，學(xué)無止境。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。在藝術(shù)的道路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機遇并存。在以后的工作中，我會更加努力。讓我的理想和學(xué)生們一起，乘著歌聲的翅膀，升騰翱翔！

第二篇：乘著歌聲的翅膀

乘著歌聲的翅膀

乘著歌聲的翅膀，翱翔在音樂的天堂！由我公司舉辦的‘檸檬之夏’大型文藝晚會8月12日晚在市體育中心激情上演。各車間為此積極響應(yīng)全力組織層層篩選，各參選者更是認真對待積極參加，從海選到成功落下帷幕參選員工可謂八仙過海各顯神通力爭拿到本次文藝晚會的參演機會。對此每位演員付出了辛勤汗水，幕后工作者更是默默奉獻。終于上演了一場饕餮的激情盛宴！

天空也被這激情的夜晚吸引，淅淅瀝瀝的小雨飄灑著，像是不甘寂寞調(diào)皮的孩子也來游戲一番，給觀眾增添莫大涼爽。

激情上演，歡樂不斷！晚會有一曲合唱正式開始，激情高亢的獨唱盡顯盡顯檸檬生化人的超凡脫粗；含情脈脈的對唱情意綿綿；詼諧幽默的小品模仿秀引來陣陣掌聲不斷；贊美安丘，展現(xiàn)了我們安丘這幾年的變化和未來發(fā)展的宏圖激情四射的現(xiàn)代舞表現(xiàn)了年輕人的活力就像是二十一歲的檸檬生化一樣激情不斷。

第三篇：《乘著歌聲的翅膀》讀后感

當(dāng)品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編收集整理的《乘著歌聲的翅膀》讀后感，希望對大家有所幫助。

《乘著歌聲的翅膀》讀后感1

屋子有黃昏的余暉投進，暖暖，卻很靜。打開CD，鋼琴曲，門德爾松《乘著歌聲的翅膀》，舒緩，輕柔，沒有雜質(zhì)與過多鋪陳，簡單清晰的音符，四溢在屋子的每個角落。忽然，感覺胸口一陣疼痛，不知從何而來，只是慢慢地往下沉，心成了一堆碎片，每一片，都晃動著人影，是誰，已不重要。

敲擊鍵盤的同時，那些音樂的綢緞仍在飛揚，鮮紅的，帶著褶皺，隨白色的鴿飛向了天空。是的，屋外有哨音，為了與它和諧，就象它的名字一樣，舒展歌聲的翅膀，上揚、翱翔。于是，我撇開鍵盤，走向自然，流水，斷橋，藍色的風(fēng)光。

我熱愛生命，我熱愛這片養(yǎng)育的故鄉(xiāng)。我在空中飛翔，故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，還有山巒上、池塘邊的青草。即使現(xiàn)在是冬季，我仍希望這小草快點昂起頭，看看這天，同我，迎接春天的甘露，并一起翩翩，于是，我輕撫這片綠茵、這片田園，我的沉吟，我無數(shù)次夢中的想象，努力著實現(xiàn)。

在這個適合想象的時間里，我知道，我離自己遙遠。我只是輕盈的風(fēng)，我只是一粒空氣中的微塵，我卻擁有很多生命的氣息，還有歌，和忽遠忽近擁抱的力氣。我親吻湖泊、村莊，我擁抱每張或稚氣或沉靜的臉，世界安詳，寧靜而致遠。

在飛翔的高度里沒有時間，時間只是歌的前奏，歌詞用心靈傳唱。乘著歌聲的翅膀，碧海，藍天，沙灘，椰林，和海那邊傳遞而來的涼風(fēng)，濃縮膠著于一幅墻上的畫，油漬未干，映著金黃的暮色，心房里盛滿了贊美的詩章，于是，我快樂起來，沒有理由，也沒有結(jié)束。

音樂還在流淌，象一條小溪從窗前蜿蜒而過，霧氣蒸騰，繚繚繞繞。忽然，有位婀娜的美婦朝我走來，那是一個休止，晶瑩透徹，更散發(fā)著誘人芬芳，只見，那烏黑濃密的發(fā)絲飄于身后，隨心旌搖蕩，而四周，卻是安靜了下來，連小鳥，也停止了歌唱，然而她，仍是歌的繼續(xù)，無非，在心湖里輕輕一震，憧憬中美好的一次停靠。

思緒飄了回來，我的耳際還有你的足音，還有，天堂里的那次相約，和你，另我煥然的一新。我站在窗口，遠眺，理想和崇高，一切，都是那么合理地在實現(xiàn)的過程里奔跑，我看到的總是希望，令人雀躍的歡笑。

歌，是純凈的，黑白的琴鍵起起落落，向上一次，就有鋼繩顫抖間發(fā)生的美妙，終于成為一章，一段訴說的精要。連續(xù)的或重或輕，或密集或疏松，那只是夢中，閉起雙眼后落入的無雪殘冬，離春天不遠，與善意相通。

就讓歌一直繼續(xù)吧，就讓它一遍又一遍地重復(fù)，不要停止，不要關(guān)閉。那只是機器，但卻可以制造一陣感慨，和無盡的想象。能夠想象是好事，即使，我們知道周游后，我們?nèi)砸氐竭@個原點，回到最初出發(fā)的地方。這，不是天堂，缺乏純真和真實的原味，這，也不是地獄，這里，畢竟能讓我們乘上歌聲的翅膀。

就隨我高飛吧，潔白的羽毛，圣潔的光芒，在這個黃昏，我們要尋找星空，和幸福之羊！

《乘著歌聲的翅膀》讀后感2

《乘著歌聲的翅膀》里有著許多不同的小故事，其中有一篇使我印象深刻。

在這個村子里，有著四個形影不離的好伙伴，總是玩在一起，還有了一個秘密基地，山川、紫燕、銀河、九天，他們，夢想是有個屬于自己四個人的房子，繪畫出他們的家，因為許多事，山川、銀河、九天紛紛的去了其他地方，不久紫燕也悄悄走了，以前總是傳來笑聲的房子，安靜了，變得無聊了，以前總是跟在他們后面的李安，來到了這個屋子，四人幫不是太喜歡他，李安看見他們繪畫的房子，知道他們想擁有屬于自己的家，李安天天收集著可以他房子的材料，一點，一點，他想總有一天會成功的，紫燕病了，為了可以讓女兒開心，紫燕回來了，和李安做了朋友，后來紫燕病的更重了，有悄悄走了。

山川、銀河、九天約好了假期一回來村子，可是他們不知道紫燕去哪了，以為總是不遲到的他遲到了而已，他們看見了一個小女孩，像魔術(shù)師一樣，總是不知道什么時候變出一些他們要的東西，他們把他當(dāng)成妹妹來看，有一天，他們與李安發(fā)生了矛盾，小女孩勸他們和李安和好，可是山川他們總是不愿意，一次意外，李安為了救他們，受傷了，他們不敢向李安道歉，李安也是，看見他們?nèi)鐾染团埽髞硭麄兒屠畎埠秃昧耍∨⒉灰娏耍麄冎雷涎嗑褪切∨ⅲ涎嚯x開了，他們把屬于紫燕的白蝴蝶放在了紫燕墓上，把屋子弄好了。

他們知道紫燕一定在哪里看著他們，紫燕也知道秘密領(lǐng)地，永遠是她的家。

這篇故事繪畫了一個屬于孩子的美好友誼，這是只有真正朋友才能體會到的，以感動的結(jié)尾來讓故事，畫下了句點，看完后更加珍惜自己的友誼，友誼是無價的，時間是無價的，珍貴的東西總是無價的，用錢換不來的，在最危險總是可以一起度過，在最幸福的時候也是親人和朋友一起度過的，友誼總是可以讓人帶來歡笑和幸福帶來很多東西，在朋友面前我總是可以訴說煩惱，分享快樂，總是可以毫不掩蓋自己，什么也替代不了。

我聽過一句名言：不論是多情詩句，漂亮文章，還是閑暇的假期，什么都不能代替親密無比的友誼。普希金

《乘著歌聲的翅膀》讀后感3

這是一本叫《乘著歌聲的翅膀》的書，它記載了許許多多的感人故事，記載了許許多多的從歡樂，到悲傷的`各種各樣的故事。這里大概記載著三個故事，一個記錄著兩個男孩，從快樂一直到悲傷的一個故事。而第二個故事，則講述了了五個小孩，他們的父母總是沒時間管他們，于是，他們幾個便湊成了一個小聯(lián)盟，他們幾個小伙伴以各種原因，一個一個離開了這個地方，但他們卻遵守著約定，每天都來著里看看。十分的感人。

第一個故事，它講述了一個小男孩因為父母離婚，整天悶悶不樂，但他卻認識了一個樂觀的小男孩。他每天都秘密的出去與他見面，但后來，他的父親請來了一位保姆，他悶悶不樂的心情從此慢慢地向樂觀的心情改變。后來，他又經(jīng)歷了其他的各種各樣許許多多的事。而在最后的時候，他卻得知了一個驚天的秘密這個故事是十分的感人。這讓我明白了：一個人，不論是樂觀的，還是悲傷的，只要堅持，一定會成功。雖然有可能會走上岔路，但，只要你不放棄，就一定能看到萬里無云的天空！

第二個故事，它講述了一個小村莊，里面有五個小孩，四個男生，一個女生。他們都有一個共同點他們的父母，都是有工作在外地或者有事情不回家的。他們因為這個共同點聚在了一起，并許愿：如果，我們從村子中移走了，要在十年后回來。而且，他們在大人不在的情況下，搭了一座秘密基地。但，后來，一個個人從村子中移走了。最后，只剩一個小女孩了，不就，她也走了。十幾年過去了，他們，四個小男孩都來了，只有那個小女孩沒來。四個男生一直在打聽，終于，他們有了結(jié)果：小女孩生病了，最后，小女孩永遠地走了。這個故事告訴了我：我們可能不能遵守約定，但是，我們要盡可能的要完成這個約定。

乘著歌聲的翅膀，這是一個十分好的書，它能感人肺腑，它能興高采烈。如果有時間，這本書是最好的選擇。

《乘著歌聲的翅膀》讀后感4

暑假，我得了一本書：《乘著歌聲的翅膀》，這是一本好書，它讓我明白了友誼。

在這個村子里，有著四個形影不離的好伙伴，總是玩在一起，還有了個秘密基地，名叫： 銀河，山川，九天，紫燕。他們的夢想是有個屬于四人幫自己的房子。于是，他們繪畫出自己夢想中的房子，因為各種奇怪的事，山川、銀河、九天紛紛的去了其他地方，不久紫燕也悄悄走了。以前總是傳來笑聲的鎮(zhèn)邊村，從此安靜了。以前總是跟在他們后面的淘氣包李安，來到了鎮(zhèn)邊村，李安看見他們繪畫的房子，知道他們想擁有屬于自己的房子，從此以后，李安像蜜蜂一樣勤勞，天天收集著可以蓋房子的材料，一點，一點，他相信總有一天會成功的。可是，紫燕病了，媽媽為了可以讓紫燕開心，紫燕回來了，她發(fā)現(xiàn)李安并不壞，就和李安做了朋友，后來紫燕病的更重了，有悄悄走了。

幾年后，山川、銀河、九天回來村子了。可他們不知道紫燕去哪了，以為總是不遲到的紫燕遲到了而已，他們看見了一個小女孩，像魔術(shù)師一樣總是變出一些他們要的東西，他們把他當(dāng)成妹妹來看。山川他們和李安關(guān)系一向不好，一次意外，李安為了救他們，受傷了。他們便和李安和好了，房子也蓋好了，小女孩卻不見了，李安告訴他們，小女孩就是紫燕，紫燕離開了，他們把與紫燕有緣的白蝴蝶放在了紫燕的墓上，讓它永遠陪伴著紫燕。他們知道紫燕一定在哪里看著他們，紫燕也知道秘密領(lǐng)地，永遠是她的家。

這篇故事演奏了一個屬于孩子的美好友誼的樂章，這是只有真正朋友才能傾聽到的。故事以感動的結(jié)尾，畫下了句點，看完后讓我們彼此更加珍惜自己的友誼，明白友誼是無價的，珍貴的東西總是無價的，是用錢換不來的。在最危險總是可以一起度過，友誼總是可以讓人帶來歡笑和幸福，帶來很多東西。在朋友面前我總是可以訴說煩惱，分享快樂，總是可以毫不掩蓋自己，綻放心扉。

我曾聽過一句名言：不論是多情詩句，漂亮文章，還是閑暇的假期，什么都不能代替親密無比的友誼。四人幫讓我知道了人間的真諦，朋友之間的寶藏。

《乘著歌聲的翅膀》讀后感5

看了向楠老師的《乘著歌聲的翅膀》一文，心中有著許多的感想。超女對我來說，也曾經(jīng)是個夢，以前也曾想有機會能參加參加超女的比賽，可以讓自己也能一夜成名。但回過頭來一想，這又何必呢？能一夜成名固然很好，但我們每個女孩，其實，都是生活中的超女，那就是拿出自己最好的一面來展示給大家，正如孫老師說的，不能大聲唱歌不要緊，只要歌在心里。

我想我們這個年齡正是有著許多夢想的年齡，但我覺得我們的夢想更應(yīng)該寄托于腳踏實地的去學(xué)習(xí)，打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，才是我們追求夢想的基礎(chǔ)，千萬不能放棄學(xué)習(xí)這個主業(yè)，而去追求那所謂的夢想。這也是我爸一直以來對我的要求，爸爸曾和我說過，機會來了一定不要放過，一定要把握住每一次機會，但握機會需要的是實力，如果說你沒有那個實力就是來再多的機會你也無法把握，或許偶爾讓你把握，因為你沒有堅實的基礎(chǔ)做后盾，那你也無法一直做到最好。

我想超女本意就是讓我們展示出我們最好的一面，而超女本身的涵意也有著許多，你能說殘奧會的女冠軍們不是超女。很感謝向楠老師給了我很高的評價，但我的確也有一種想法，那就是利用我的作曲特長，來為我的同齡人們寫出一些好歌來，讓我們這一代人也有自己的歌來唱。以前，與我合作的都是一些大的詞作家，而現(xiàn)在我更愿意與我的同齡人去合作，雖然我知道他們所寫的詞，還很不成熟，而我覺得也正是這種不成熟才更貼近于我們自己，才更能體現(xiàn)出唱自己歌的樂趣。

我也在此祝愿那些參加進級賽的能都如愿，同時也希望以后能有人唱我的歌來參加比賽，呵呵，還在做夢哦。愿大家能取得好成績，愿大家都能成為超女。

《乘著歌聲的翅膀》讀后感6

昨天去洋涇實驗小學(xué)聽了一節(jié)公開課：《乘著歌聲的翅膀》，感觸蠻大的。執(zhí)教的是一位男教師，他帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的海洋里盡情的享受著。《乘著歌聲的翅膀》是德國作曲家門德爾松的一首優(yōu)秀作品，六八拍子，旋律悠靜、舒暢，表現(xiàn)了恬靜、悠閑的意境。王老師不僅引導(dǎo)學(xué)生安靜地聆聽感受整首樂曲，還請學(xué)生用小提琴和老師的鋼琴伴奏進行展示，請學(xué)生在鋼琴伴奏下用詩一般的語言進行誦讀充分激發(fā)學(xué)生的聽賞興趣。請學(xué)生用絲巾跟著音樂舞動一下的這個環(huán)節(jié)也是很成功的。整節(jié)課通過聽、唱、表演等一系列活動，調(diào)動起學(xué)生視聽感官，這真是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。展露在我們眼前學(xué)生的張張笑臉、期盼的眼神、激動的神情顯露他們對作品由衷的喜愛之情，無須言語。全班師生已經(jīng)不知不覺地進入了樂曲所描繪的意境之中，隨著老師的指揮，按照6 拍子節(jié)奏特點輕輕舞動著身體，借著絲巾抒發(fā)著自己的感情。學(xué)生的心在老師的引導(dǎo)下借著歌聲的翅膀已經(jīng)飛向藍天，飛向大自然！

音樂是一種語言，音樂來源于生活，來源于大自然。音樂欣賞，是欣賞者通過聽覺對音樂進行聆聽并從中獲得美的享受、精神的愉悅和理性的滿足的活動。教師上課前就問學(xué)生這首歌曲在家已經(jīng)聽過5 遍的舉手。可以看出，王老師的課堂是民主的、和諧的，教師始終是在鼓勵中讓學(xué)生接近音樂，讓音樂感染學(xué)生。在充滿音樂的意境里，學(xué)生的思維始終處于一種積極活躍的狀態(tài)，教師鼓勵學(xué)生多觀看CCTV（音樂）頻道等課堂行為，徹底讓音樂代替教師的語言，體現(xiàn)了音樂課的音樂性。課堂真正成了學(xué)生的舞臺、學(xué)生的世界。

作為一名音樂教師，我也非常樂意更多地創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生欣賞音樂的機會，提供更多更廣泛的音樂資料。我建議學(xué)生多走進東方藝術(shù)中心、上海音樂廳和大劇院等，希望引導(dǎo)學(xué)生多進行音樂的實踐體驗，提高學(xué)生對音樂的感受鑒賞能力，豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美意識。讓更多的學(xué)生喜愛音樂，學(xué)會善于發(fā)現(xiàn)音樂的美，享受音樂的美，我相信一個喜愛音樂的孩子，長大了會更加熱愛生活，因為他們更能從生活的點點滴滴中感受到美的存在，享受美的歡愉！

《乘著歌聲的翅膀》讀后感7

在這個村子里，有著四個形影不離的好伙伴，總是玩在一起，還有了個秘密基地，名叫“鎮(zhèn)邊村”銀河。山川。九天。紫燕，他們的夢想是有個屬于“四人幫”自己的房子，對大人來說，這簡直就是異想天開，可是，他們相信一定會成功，于是，他們繪畫出自己夢想中的房子，因為各種奇怪的事，山川、銀河、九天紛紛的去了其他地方，不久紫燕也悄悄走了，以前總是傳來笑聲鎮(zhèn)邊村，從此安靜了。以前總是跟在他們后面的淘氣包李安，來到了鎮(zhèn)邊村，四人幫以前不是太喜歡他，李安看見他們繪畫的房子，知道他們想擁有屬于自己的房子，從此以后，李安變的文靜了，天天收集著可以蓋房子的材料，一點，一點，他也相信總有一天會成功的，忽然有一天，紫燕病了，媽媽為了可以讓紫燕開心，紫燕回來了，天長日久，她發(fā)現(xiàn)李安并不壞，就和李安做了朋友，后來紫燕病的更重了，有悄悄走了。

幾年后，山川、銀河、九天約好了假期一回來村子，可是他們不知道紫燕去哪了，以為總是不遲到的紫燕遲到了而已，他們看見了一個小女孩，像魔術(shù)師一樣，總是不知道什么時候變出一些他們要的東西，他們把他當(dāng)成妹妹來看，有一天，他們與李安發(fā)生了矛盾，小女孩勸他們和李安和好，可是山川他們總是不愿意，一次意外，李安為了救他們，受傷了，他們不敢向李安道歉，李安也是，看見他們?nèi)鐾染团埽髞硭麄兒屠畎埠秃昧耍孔右采w好了，小女孩卻不見了，李安告訴他們，小女孩就是紫燕，紫燕離開了，他們把與紫燕有緣的白蝴蝶放在了紫燕的墓上，讓它永遠陪伴著紫燕。他們知道紫燕一定在哪里看著他們，紫燕也知道秘密領(lǐng)地，永遠是她的家。

這篇故事繪畫了一個屬于孩子的美好友誼，這是只有真正朋友才能體會到的，以感動的結(jié)尾來讓故事，畫下了句點，看完后更加珍惜自己的友誼，友誼是無價的，時間是無價的……，珍貴的東西總是無價的，用錢換不來的，在最危險總是可以一起度過，在最幸福的時候也是親人和朋友一起度過的，友誼總是可以讓人帶來歡笑和幸福帶來很多東西，在朋友面前我總是可以訴說煩惱，分享快樂，總是可以毫不掩蓋自己，什么也替代不了。

我聽過一句名言：不論是多情詩句，漂亮文章，還是閑暇的假期，什么都不能代替親密無比的友誼。四人幫讓我知道了人間的真諦。

《乘著歌聲的翅膀》讀后感8

今天早上，一束溫暖的陽光射向了還在被窩里睡懶覺的我。我翻了個身，坐了起來，揉了揉睡眼朦朧的眼睛，盯著我眼前白花花的墻壁足足有十分鐘，才下床洗漱，吃早餐去了。

吃完早餐的我，漫步在自己的房間里，還在回想著夢中仙境，不知覺地看到了書架上的一本書：《乘著歌聲的翅膀》，感覺好奇，心想：自己什么時候有這本書的，難道睡覺睡糊涂了？乘著歌聲的翅膀，難道是一雙乘著美妙歌聲飛翔的翅膀嗎？我眨了一下眼睛，想知道自己是不是還在做夢，不對啊，那本書還在那！我懷著一種緊張、刺激、迫不及待地心情走了過去，拿起了那本書，隨意地坐在一張椅子上，一打開它，就好像被它施了魔法一樣，津津有味地讀了起來。

瞧，這本書一共是分為五種主題的，但每種主題的故事都有一個共同點，那就是愛。這里面記載的每一個感人的故事，從歡樂到悲傷，從春天到冬天，就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日。

這所有的故事里，我最愛看的就是：老房子三號這個故事。它主要講城市因現(xiàn)在的科技發(fā)達，漸漸變得漂亮起來，馬路修補了；公園開辟了；新房子也建起來了；老房子也油漆一新了。不過，在黃色街上有一幢非常老的房子，人們決定拆除。但是有一群好奇的孩子會跑去里面瞧一下，他們舍不得老房子，便決定每人回家，拿一些舊木匣子，改裝成一些家具，每人都有自己心愛的小柜子，可以在里面放一些可愛的小玩意兒。還在陽臺、院子里種滿了香味宜人的花朵。這天，市政府派工人去拆除黃色街的老房子，但他們看見了，里面住著一群快樂的孩子，而且，他們認為，房子一點都不舊，于是就斷定這并不是他們要拆除的房子，就在世界各地每天都在找“黃色街三號房”，從此，房子就變成了小孩子們的天地，里面有只小貓咪也成為了他們的伙伴，房子也越變越“年輕”了！

讀完這篇故事，我知道了：愛是可以不斷持續(xù)疊加，而不是隨意拆毀丟棄的。“老房子三號”就是這句話的形象代言人呀。我們應(yīng)該學(xué)學(xué)那些孩子們，多一些添磚加瓦，多一些雪中送炭，世界不就會越來越漂亮，美好了嗎？現(xiàn)在，我終于明白了，《乘著歌聲的翅膀》，不是乘著歌聲飛翔的翅膀，而是載著滿滿的愛與關(guān)懷，在人們心靈的歡唱的歌聲中，帶著人們的思念，祝福，生活中的酸甜苦辣飛向光明的翅膀。

合上書，閉上眼睛，想想這本書里面的每一篇故事，都是那么的生動、感人，沒錯，作家用真摯的情感，描寫人性詩意的珍惜與生命的活力，以及孩子們身上所表現(xiàn)出的活潑、頑皮、跳蕩、反抗，構(gòu)成了在這個暑假，我見過最美、最生動、最感人的一幅充滿五彩斑斕色彩的生活畫！

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第四篇：《乘著歌聲的翅膀》音樂教學(xué)設(shè)計

《乘著歌聲的翅膀》音樂教學(xué)設(shè)計

《乘著歌聲的翅膀》音樂教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目的：

一、以甜美的聲音用充滿愛的情感演唱《乘著歌聲的翅膀》,感受音樂帶來的浪漫氣息。

二、能夠通過欣賞合唱作品感受藝術(shù)歌曲帶來的美感,并自由大膽地表現(xiàn)自己的想法。

三、能夠通過歌唱和欣賞,學(xué)會運用簡單的音樂語言評價作品。

教學(xué)重點、難點：

一、有感情的演唱這首歌。

二、掌握八六拍子的節(jié)奏，注意音符的時值。教學(xué)課時：1課時

教學(xué)教具：鋼琴 投影 電腦 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課<放音樂，讓學(xué)生輕松走進教室

二、聆聽樂曲，感受歌曲的舒展婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美動聽。〈放音樂，讓學(xué)生有一個完整的印象〉

1、<教師講解 乘著歌聲的翅膀也有譯為歌之翼的，原為一首獨唱歌曲，德國詩人海涅詩作曲家門德爾松曲。乘著歌聲的翅膀是門德爾松作品中流傳最廣的聲樂作品。

2、介紹作曲家門德爾松的生平及代表作品。

3、找學(xué)生有感情地朗讀歌詞，簡介詞作者海涅，請學(xué)生談?wù)勥@首歌曲描繪了一幅什么樣的畫面。

4、學(xué)唱歌曲

1）隨音樂哼唱曲譜及歌詞。

2）請學(xué)生把跟唱過程中認為最難唱的地方找出來。

3）根據(jù)學(xué)生找出的難點進行范唱歌詞，講解6拍子的強弱規(guī)律。強、弱、弱，次強、弱、弱。

4）學(xué)生隨教師伴奏演唱歌曲，注意藝術(shù)處理。

5、理解歌曲：

1）小組討論這首歌曲有哪些音樂特點？

2）請學(xué)生思考此曲應(yīng)該用什么樣的速度、力度、情緒來演唱？ 3）找出主要節(jié)奏型，并隨歌曲用手拍打，體會歌曲的節(jié)奏特點。4）有感情地演唱歌曲。

6、欣賞群星演唱的《乘著歌聲的翅膀》，讓學(xué)生體會不同版本演唱的同一首歌曲所帶來的不同感受。

7、請學(xué)生用自己喜歡的風(fēng)格來演唱歌曲。

三、找唱的好的學(xué)生給大家表演。

四、教師小結(jié)，組織下課。

第五篇：4B02--001---乘著歌聲的翅膀教學(xué)實錄教學(xué)反思

第二單元 乘著歌聲的翅膀

（教學(xué)設(shè)計）

教學(xué)目標：

1.知道“乘著歌聲的翅膀”的方法；

2.知道借力歌詞的方法步驟：“修改歌詞 + 逐句展開描述 + 選一兩句詳細展開描述背后的故事 = 一篇很好的作文”； 3.能修改自己熟悉的歌詞； 4.能根據(jù)修改后的歌詞逐句展開；

5.能在逐句展開時，選一兩句，說說背后的故事。教學(xué)過程： 故事導(dǎo)入：

師講故事《飛行冠軍小小鳥》

提問：那么弱的一個小鳥，竟然成了飛得最高的冠軍。你們覺得這只小鳥棒嗎？棒在哪兒？

師：寫作文，我們現(xiàn)在還比較弱小，跟這只小鳥一樣。我們想不想也有個方法，找只老鷹來借借力呢？不是抄范文，借力寫自己的生活。

二、歌曲賞析，掌握方法

1、播放歌曲：《別看我只是一只羊》實物投影儀出示歌詞。提問：這首歌詞主要說了些什么啊？ 提問：羊羊不怕難題和危險，不怕狼。怎么不怕呢？誰還記得片中不怕的故事？

小組討論。

師總結(jié)：大家發(fā)現(xiàn)沒有，如果我們沿這個歌詞的思路，先寫寫天氣，再寫寫羊羊們不怕困難不怕危險，戲弄狼狼的故事，一篇不錯的作文就出來了

2、仿寫練習(xí)：《別看我只是一名小學(xué)生》。

3、賞析歌曲《捉泥鰍》。想象：小姑娘是怎么央求的？結(jié)果會是什么樣的？ 生練說。

教師總結(jié)：以歌詞為提綱，就能引出這么多故事了。給大家3分鐘，把歌詞改寫成新的歌詞，按先寫景，后說事的思路，說另外一件事情。

學(xué)生改寫后分組交流分享。借借歌詞的力，我們的作文提綱就有了。一展開，作文就有了！還不用抄范文，真是好啊。以后寫作文沒感覺，沒思路時，就找一首自己喜歡的歌的歌詞，適當(dāng)修改修改，再逐句展開描述，并選一兩句把它們背后的故事展開，一篇很好的作文不就出來了。

4、賞析歌曲《豬之歌》

提問：利用這首歌的歌曲我們可以怎么來寫文章？

5、賞析歌曲《讓我們蕩起雙槳》 提問:這首歌詞對你寫作文有幫助嗎？

師總結(jié)：以后寫作文沒感覺，沒思路時，就找一首自己喜歡的歌借力。“修改歌詞 + 逐句展開描述 + 選一兩句詳細展開描述背后的故事 = 一篇很好的作文”。看來，會的歌越多，對作文還真是越有好處。

三、明確學(xué)習(xí)任務(wù)

快樂級任務(wù)：《別看我只是一名小學(xué)生》，就把各人剛才改寫的歌詞逐句展開，并選一兩句適當(dāng)詳細描述背后的故事。字數(shù)400字左右。

挑戰(zhàn)級任務(wù)：題目自擬，借力《捉泥鰍》的歌詞。就把各人剛才改寫的歌詞逐句展開，并選一兩句適當(dāng)詳細描述背后的故事。字數(shù)400字左右。

王者級任務(wù)：人事景物隨便寫啥，借力歌詞隨便找。題目自擬，但文章要是“修改歌詞 + 逐句展開描述 + 選一兩句詳細展開描述背后的故事 = 一篇很好的作文”，結(jié)尾有自己的感慨，全篇文章字數(shù)不能少于450字。

四、學(xué)生寫作

“新東方”作文教材4B 第二單元 乘著歌聲的翅膀

（教學(xué)實錄及點評）

師：今天阮老師要介紹大家認識一位朋友。（出示鳥的圖片）

師：它名不見經(jīng)傳，個子小，翅膀更小。可是它可是鳥類家族的飛行冠軍。相信嗎？

生：不信，您剛才說了，它名不見經(jīng)傳。

生：而且它的翅膀還那么小，翅膀小了肯定飛不快。生：難道它有什么特異功能嗎？

師：呵呵，大家不相信這小鳥的本事啊！那請仔細聽我講講吧！師：森林里要舉行飛行大賽了。鳥兒們在猜測：“今年會是哪只鷹飛得最高呢？會是群鳥的偶像“多多鷹”嗎？” 比賽開始啦，運動員們遮天蔽日地出發(fā)了。大腕就是大腕，等天空干凈啦，老鷹們才不緊不慢地起飛。哦，大雁們飛得好高啊?? 天鵝飛得更高，都飛到白云上面啦?? 慢慢地，大雁實在是累了飛不動了。天鵝們也飛不動啦，回到了地面。當(dāng)鳥兒們都飛不動了，都已經(jīng)回到地上時。只有多多鷹還高高地飛在天上沒有回來??

但是它沒有想到，在它的背上趴著另一只很小的小鳥??當(dāng)鷹已經(jīng)飛不動的時候，這只小鳥從它的背上飛了起來，飛得比鷹還要高。好智慧的小鳥啊，它就是今年的冠軍！師：那么弱的一個小鳥，竟然成了飛得最高的冠軍。你們覺得這只小鳥棒嗎？棒在哪兒？ 生：它很聰明，知道借力。生：我覺得它很狡猾。生：那老鷹就沒有發(fā)現(xiàn)嗎？ 師：它太小了，太輕了。

生：這是作弊啊，要憑自己的本事比賽贏得勝利才行啊！師：是啊，可是當(dāng)沒有本事時，會動腦子借力也算能力啊！（點評：孩子們很單純，他們認為小鳥贏得不光彩，是作弊，我告訴孩子們，作弊是違反規(guī)則，但這里并沒有詳細說明不可以借用別人的力量“巨人樂意讓善學(xué)的孩子站在它的肩膀上登上成功的階梯”這句話給孩子留下的印象很深刻。）

生：我知道，這就是站在巨人的肩膀上。你會看的更高，飛的更遠。師：巨人樂意讓善學(xué)的孩子站在它的肩膀上登上成功的階梯。師：寫作文，我們現(xiàn)在還比較弱小，跟這只小鳥一樣。我們想不想也有個方法，找只老鷹來借借力呢？ 生：是不是抄范文？

師：那不行，我們是借力寫自己的生活。生：那怎么寫呢？

師：不忙，不忙，我們先來聽首歌。

播發(fā)歌曲：《別看我只是一只羊》實物投影儀出示歌詞：

喜羊羊美羊羊懶羊羊沸羊羊 慢羊羊軟綿綿紅太狼灰太狼 別看我只是一只羊 綠草也為我變的更香 天空因為我變的更藍 白云也為我變的柔軟 別看我只是一只羊 羊兒的聰明難以想像 天再高心情一樣奔放 每天都追趕太陽...有什么難題去牽絆我都不會去心傷 有什么危險在我面前也不會去慌亂 就算有狼群把我追捕也當(dāng)做游戲一場 在什么時間都愛開心笑容都會飛翔 就算會摔倒站得起來永遠不會沮喪 在所有天氣擁有叫人大笑的力量

師：這首歌詞主要說了些什么啊？

生：天空、綠草、白云都因為羊羊們而變得更好了（更香、更藍、更軟）。

師：是真的變了，還是羊羊們心情好，覺得變了？ 生：是因為羊羊們的心情好。

師：環(huán)境描寫為后面寫故事做渲染、烘托了氣氛。師：羊羊不怕難題和危險，不怕狼。怎么不怕呢？誰還記得片中不怕的故事？

生：動用智慧。

師：怎么動用智慧？具體說說。生小組講。

師：大家發(fā)現(xiàn)沒有，如果我們沿這個歌詞的思路，先寫寫天氣，再寫寫羊羊們不怕困難不怕危險，戲弄狼的故事，一篇不錯的作文就出來了，是不是？

（點評：這是首孩子喜歡的歌曲，一播放出來孩子就高興不已，都跟著唱，讓孩子們說狼怎么智斗狼的時候，孩子們的話匣子被打開了，說個不停。但是要控制好課堂，否則亂，學(xué)生亂唱一氣，影響下面環(huán)節(jié)的進行。)生：精彩的語段:藍藍的天空下，是我的家，我是一只羊，一只快樂的羊。草因為我變得更香，天因為我變得更藍，云因為我變得更白。有什么危險我也不會慌亂。記得那次，我走在回家的路上，突然，灰太狼出現(xiàn)了，他惡狠狠地朝我撲來，我可沒有腿肚子發(fā)軟，我眼珠一轉(zhuǎn)，對灰太狼說：“灰太狼，你不是一直想吃懶羊羊嗎？他啊，這會正在那邊的草叢里睡大覺呢！你看我，瘦巴巴的，也沒幾兩肉，只夠你塞牙縫的。我也跑不了，你跟我走吧！”貪吃的灰太狼上當(dāng)了，他來到草叢里，那草叢里有個陷阱，灰太狼掉了進去，雖然他依舊大喊：“我會回來的”，但是，這次他要在陷阱里呆一陣子了！

生：是。師：好，現(xiàn)在我們就借借這首歌的力。根據(jù)這首歌的歌詞，修改一下，寫一首《別看我只是一名小學(xué)生》。

學(xué)生改寫后分組交流分享。師：哪組愿意讀給大家聽。生：別看我只是一個小學(xué)生 學(xué)校因我變得漂亮 生活因我變得精彩 別看我只是小學(xué)生 我的聰明難以想像 天再高心情一樣奔放 每天都追趕太陽...有什么難題去牽絆我都不會去心傷 有什么危險在我面前也不會去慌亂 在什么時間都愛開心笑容都會飛翔 就算會摔倒站得起來永遠不會沮喪 在所有天氣擁有叫人大笑的力量 雖然我只是小學(xué)生

師：寫得很好。你能講講是怎么摔倒站得起來永遠不會沮喪。生：那次我考的不好，但是我沒泄氣，接著努力。生：我參加200米，跑了最后一名，可我還是堅持鍛煉。

師：我們再來聽一首歌吧！播放歌曲《捉泥鰍》實物投影儀出示歌詞：

池塘的水滿了雨也停了 田邊的稀泥里到處是泥鰍 天天我等著你等著你捉泥鰍 大哥哥好不好咱們?nèi)プ侥圉q 小牛的哥哥帶著他捉泥鰍 大哥哥好不好咱們?nèi)プ侥圉q 小牛的哥哥帶著他捉泥鰍 大哥哥好不好咱們?nèi)プ侥圉q

師：這是一首記事的歌。說的和一小朋友想和大哥哥一起捉泥鰍，先說景色，再說故事。可是，故事只說了一半。先說了這個小女孩央求和大哥哥一起做做泥鰍。可是具體是怎么央求的，結(jié)果如何，都沒說。大家想象一下：小姑娘是怎么央求的？結(jié)果會是什么樣的？

生：小姑娘會說：“哥哥，我特別想去捉泥鰍，你帶我去好嗎？” 生：人家小牛的哥哥都帶他去捉泥鰍了，你要不帶我去，我就告訴媽媽！

師：媽媽一定會說：“妹妹讓你去，你就去，你是哥哥！” 生：哥哥，你帶我捉泥鰍吧，以后你讓我干什么我就干什么。師：央求時的動作會有哪些？ 生：拉著哥哥的衣服。生：搖晃著哥哥的手。

生：小姑娘會嘟著小嘴，撒嬌地說：“我就要去捉泥鰍嘛！” 師：哥哥會怎么說呢？

生：哥哥會說：“妹妹，我答應(yīng)你了！”

生：哥哥看著妹妹那渴求的樣子，說：“好吧，哥哥帶你去，不過你要聽話！”

師：寫哥哥時再描寫一下妹妹的的樣子，一言雙雕，好！師：以歌詞為提綱，就能引出這么多故事了。給大家3分鐘，把歌詞改寫成新的歌詞，按先寫景，后說事的思路，說另外一件事情。學(xué)生改寫后分組交流分享。

（點評：我們以前學(xué)過語言描寫心理描寫神態(tài)描寫，在這里可派上了用場。新東方作文和平時的作文經(jīng)驗相結(jié)合，學(xué)生的習(xí)作水平會進步的更快的！）

師：誰愿意來讀一讀。生： 雪花飄飄

大地白了

院子里多熱鬧 一群孩子在堆雪人

媽媽我們也去堆雪人好不好

媽媽我們也去堆雪人好不好 雪花飄飄

大地白了

院子里多熱鬧

一群孩子在堆雪人

媽媽我們也去堆雪人好不好

媽媽我們也去堆雪人好不好

生：樹葉嘩嘩響

知了不停叫

姐姐我們?nèi)プ街撕貌缓?/p>

樹葉嘩嘩響

知了不聽叫

姐姐我們?nèi)プ街撕貌缓?/p>

（點評：因為時間關(guān)系，學(xué)生仿寫的歌詞只有一段。雖然學(xué)生明白先寫景，再敘事，但是感覺歌詞寫得不是很美，有些牽強，不過后來的擴寫還挺精彩。）

師：以改寫的歌詞為提綱，展開描述，歌詞就成成一篇作文！師：小組來說一說吧！師：誰愿意到講臺上來說一說。

生：夏天到了，真熱啊，茂密的樹葉嘩嘩做響，我聽到知了在樹上叫個不停，我對姐姐說：“姐姐，我們?nèi)プ街耍脝幔俊苯憬阏f：“不行，我正忙呢！”我拉著姐姐的手，央求道：“好姐姐，求求你了，你帶我去吧！以后你讓我干什么我都去干。”姐姐還是不答應(yīng)。我裝作生氣的樣子，說：“你要不帶我去，我就告訴媽媽，說你不陪我玩！”姐姐趕緊說：“好了，小祖宗，服了你了！陪你去還不行，不過咱們說好了，你得聽話！”我高興地說：“姐姐讓干什么我就干什么！”我們倆準備東西，去捉知了去了。

師：太棒啦，借借歌詞的力，我們的作文提綱就有了。一展開，作文就有了！還不用抄范文，真是好啊。以后寫作文沒感覺，沒思路時，就找一首自己喜歡的歌的歌詞，適當(dāng)修改修改，再逐句展開描述，并選一兩句把它們背后的故事展開，一篇很好的作文不就出來了。

師：不要以為歌詞借力只可以寫事，還可以寫物啊！投影儀出示歌詞：《豬之歌》

豬！你的鼻子有兩個孔 感冒時的你還掛著鼻涕牛牛 豬！你有著黑漆漆的眼 望呀望呀望也看不到邊 豬！你的耳朵是那么大 呼扇呼扇也聽不到我在罵你傻 豬！你的尾巴是卷又卷 原來跑跑跳跳還離不開它 哦~~~ 豬頭豬腦豬身豬尾巴 從來不挑食的乖娃娃 每天睡到日曬三桿后 從不刷牙從不打架 豬！你的肚子是那么鼓 一看就知道受不了生活的苦 豬！你的皮膚是那么白 上輩子一定投在了富貴人家 哦~~~ 傳說你的祖先有八釘耙 算命先生說他命中犯桃花 見到漂亮姑娘就嘻嘻哈哈 不會臉紅不會害怕 豬頭豬腦豬身豬尾巴 從來不挑食的乖娃娃 每天睡到日曬三桿后 從不刷牙從不打架哦~~~ 傳說你的祖先有八釘耙 算命先生說他命中犯桃花 見到漂亮姑娘就嘻嘻哈哈 不會臉紅不會害怕 你會想她 生：我可以利用這首歌詞寫《可愛的小豬》。生：這里的語言很多都可以借鑒。

生：可以先寫豬的樣子，再說豬的生活習(xí)性。

(點評：《豬之歌》的歌詞很精彩，歌詞里本身就有很多語言值得借用。而且條理清楚，學(xué)生們很喜歡這首歌）師：請大家再來聽一首歌。（實物投影儀出示歌詞）讓我們蕩起雙槳

師：這首歌詞對你寫作文有幫助嗎？ 生：有，我可以借用這個寫游記。生：我可以寫去公園。

師：以后寫作文沒感覺，沒思路時，就找一首自己喜歡的歌借力。“修改歌詞 + 逐句展開描述 + 選一兩句詳細展開描述背后的故事 = 一篇很好的作文”。看來，會的歌越多，對作文還真是越有好處。

師出示學(xué)習(xí)任務(wù)：現(xiàn)在開始作文。就用剛學(xué)到的作文訣竅“修改歌詞 + 逐句展開描述 選一兩句詳細展開描述背后的故事 = 一篇很好的作文”作文。

實物投影儀出示學(xué)習(xí)任務(wù)：

快樂級任務(wù)：《別看我只是一名小學(xué)生》，就把各人剛才改寫的歌詞逐句展開，并選一兩句適當(dāng)詳細描述背后的故事。字數(shù)400字左右。挑戰(zhàn)級任務(wù)：題目自擬，借力《捉泥鰍》的歌詞。就把各人剛才改寫的歌詞逐句展開，并選一兩句適當(dāng)詳細描述背后的故事。字數(shù)400字左右。

王者級任務(wù)：人事景物隨便寫啥，借力歌詞隨便找。題目自擬，但文章要是“修改歌詞 + 逐句展開描述 + 選一兩句詳細展開描述背后的故事 = 一篇很好的作文”，結(jié)尾有自己的感慨，全篇文章字數(shù)不能少于450字。

“新東方”作文教材4B 第二單元 乘著歌聲的翅膀

（教學(xué)反思）

在備課時，我覺得《乘著歌聲的翅膀》這節(jié)課很難上，因為我不太明白曾總為什么要設(shè)計這樣一節(jié)課。寫作文時，我們也會用歌詞，不過都是引用。例如，教室里傳來陣陣歡歌：小鳥在前邊帶路，風(fēng)兒吹向我們......”

備完課，心中明朗了很多，原來這又是一種布局謀篇的方法啊，讓歌詞成為一個提綱，依照歌詞這個提綱，將歌詞中一部分內(nèi)容寫具體，就是一篇很好的文章。太巧妙了！我們怎么沒有想到呢？ 學(xué)生在聽課的過程中，笑聲不斷，積極參與，個性化的語言不斷出現(xiàn)。講課我用了35分鐘，學(xué)生寫作用了40分鐘。選擇快樂級的有10個，選擇挑戰(zhàn)級任務(wù)的有9個，選擇王者級別的有24個。對于孩子的選擇，我起初的理解是他們喜歡選最難的，王者級別的多神啊，可是采訪了幾個孩子，我才知道，選自己有感覺的歌詞好寫，（上課之前，我讓每個孩子搜集3——5首自己喜歡的歌的歌詞），仔細看看孩子的歌詞，不得不佩服，孩子們好有眼光，那歌詞，真好！語言經(jīng)典，讓人感動！

春天在哪里

春天在哪里呀？ 春天在那青翠的山林 里這里有紅花呀，這里有綠草 還有那會唱歌的小黃鸝 春天在哪里春天在哪里呀？ 春天在那湖水的倒影里 映出紅的花呀，映出綠的草 還有那會唱歌的小黃鸝

隱形的翅膀

每一次 都在徘徊孤單中堅強 每一次 就算很受傷也不閃淚光 我知道 我一直有雙隱形的翅膀 帶我飛 飛過絕望

不去想 他們擁有美麗的太陽 我看見 每天的夕陽也會有變化 我知道 我一直有雙隱形的翅膀 帶我飛 給我希望

我終于 看到 所有夢想都開花 追逐的年輕 歌聲多嘹亮 我終于 翱翔 用心凝望不害怕 哪里會有風(fēng) 就飛多遠吧 不去想 他們擁有美麗的太陽 我看見 每天的夕陽也會有變化 我知道 我一直有雙隱形的翅膀 帶我飛 給我希望

我終于 看到 所有夢想都開花 追逐的年輕 歌聲多嘹亮 我終于 翱翔 用心凝望不害怕 哪里會有風(fēng) 就飛多遠吧 隱形的翅膀 讓夢恒久比天長 留一個愿望 讓自己想像

赤足走在田埂上

黃昏的小村道上 灑落一地細碎殘陽 稻草也披件柔軟的金黃縷衫 遠處有蛙鳴悠揚 枝頭是蟬兒高唱

炊煙也裊裊隨著晚風(fēng)輕飄散 赤足走在窄窄的田埂上 聽著腳步的啪噸啪噸響 伴隨著甕甕親切的呼喚 帶我走回童年的時光 鼻中裝滿野花香 成串的笑語在耳畔

劈劈啪啪的足聲響澈田埂的那端 黃昏的小村道上 灑落一地細碎殘陽 稻草也披件柔軟的金黃縷衫 遠處有蛙鳴悠揚 枝頭是蟬兒高唱

炊煙也裊裊隨著晚風(fēng)輕飄散 赤足走在窄窄的田埂上 聽著腳步的啪噸啪噸響 伴隨著甕甕親切的呼喚 帶我走回童年的時光 鼻中裝滿野花香 成串的笑語在耳畔

劈劈啪啪的足聲響澈田埂的那端

學(xué)生作文

夢回家鄉(xiāng)

暑假的一天，天氣悶熱，我打開窗戶，望著窗外那不大的綠地發(fā)呆。媽媽問我：“寶貝，你在想什么？”我說：“媽媽，我想在草地上走一走。”媽媽笑了：“傻孩子，那是破壞公物的行為，就那么大點綠地，都像你一樣，還不踩壞了！”爸爸走過來，說：“寶貝，明天我們回鄉(xiāng)下，奶奶家玩！”

真高興！奶奶家是是個美麗的地方。正值盛夏，卻感覺不到炎熱。我看到稻草披件柔軟的金黃縷衫，聽到蛙鳴悠揚，枝頭是蟬兒高唱。傍晚，炊煙也裊裊隨著晚風(fēng)輕飄散。

我赤足走在窄窄的田埂上。爸爸問：“扎腳不？”我說：“舒服著呢，比踩在咱家的地毯還舒服呢！”媽媽笑了，說：“這是天然的地毯，我也要把鞋脫了，赤腳走一走！”我和媽媽手挽手走在田埂上，真是高興！

我喜歡鄉(xiāng)下的生活，因為我的鼻中常裝滿野花香，成串的笑語常在耳畔。我能看到黃昏的小村道上，灑落一地細碎殘陽！

紙飛機的夢

我折了一只紙飛機，我一扔，讓它飛向天空，它牽引著我的目光，系著我的夢想飛向遠處，直到我看不見為止。

它飛到了玉樹城市的上空，撒下一片歡笑與快樂，讓那里的人不再悲傷。它飛到了云南的上空，頓時云南烏云密布，下起了暴雨，那里的莊稼又煥發(fā)了生機，干涸的小溪又湍湍流起，江河的水慢慢地滿了，萬物復(fù)蘇了，一切恢復(fù)成了原來的模樣，云南的人們歡呼了起來。

但這只是我的夢想。雖然小飛機不見了，但是它卻飛進了我的心里。我盼望著它有朝一日能變成大飛機，也盼望著我能快快長大。說不定會有那么一天，我當(dāng)上了飛行員，會把我兒時的夢想一一實現(xiàn)，到那時我會讓心中的紙飛機高高的飛翔在藍藍的天空。

啊！紙飛機載著我的愿望，紙飛機載著我的夢想，飛向遠方。

（周笑非）

散 步 小 記

那天晚上，夜風(fēng)吹過這一片竹籬，月光拉長了她婀娜的身影，螢火蟲一閃一閃地發(fā)著光，像一個個明亮的小燈籠。我和媽媽一起去河堤散步。我們聽著悠揚的蛙鳴，像是搖籃曲，我和媽媽都快睡著了，所以趕緊加快了腳步。

我們走啊走，走到東風(fēng)橋又走到安陽橋。迎著涼爽的夜風(fēng)，看著夢幻般的霓虹燈，在橋上來回游動，形成一圈圈色彩絢麗的光環(huán)，異常漂亮。

我們有些走不動了，便開始往回返。俗話說不走回頭路嘛。來時我們從河南岸走的，現(xiàn)在就過橋從河北岸返回。我和媽媽一路小跑，跑跑歇歇，跑跑歇歇。費了老大的勁才跑到東風(fēng)橋。東風(fēng)橋旁邊有一個健身場，我和媽媽就進去練了一會。這里有老人，有孩子，有中年婦女??他們有的在做晚操,有的在做仰臥起坐，還有的在爬網(wǎng)山??看他們的認真樣，我也迫不及待地去顯了一下身手。我最喜歡的就是踩腳底，蕩啊蕩，我蕩地老高。過了一會，我玩累了，就回家了。

在回家的路上，我一直唱著歌：遠方鐘聲在響起??（陳世崢）

種 太 陽

我喜歡暖融融的太陽，所以我也有一個暖融融的愿望：長大以后能播種太陽。

不用種很多，只要種一顆就夠了。一顆太陽就會結(jié)出許多許多的太陽。那么多的太陽把大樹都映成金黃色的了。金黃色的太陽帶著我的愿望和目光飛到了遠方。太陽飛到了香港，我看到了我們的同胞；太陽飛到了三亞，我看到了蔚藍色的大海。

我想拿一顆太陽送給南極，一顆送給北冰洋。那樣，這兩個原本寒冷的地方也會變得暖融融的了。

還有還有，我還要把太陽掛在晚上和冬天。那樣，不論什么季節(jié)、什么時候，大地上都是明亮、暖和的。

太陽的光雖然沒有月亮的那么柔和，可它卻讓人感到一種莫名的親切，所以我才要種太陽。

我還要送給玉樹太陽。讓災(zāi)區(qū)的小朋友不再恐懼、害怕，給在災(zāi)難中失去父母的孩子安慰。

“啦啦啦種太陽，啦啦啦種太陽------”這首歌唱得多好啊，如果我真的能種太陽那該多好！

雖然種太陽不可能，可是有這樣一個愿望不是也挺美好嗎？有了這個愿望就能一直保持著對未來的憧憬，也是很好的一種結(jié)果啊！

玉樹地震災(zāi)區(qū)的伙伴們需要我們的關(guān)懷，就讓我們懷著一顆像太陽一樣火熱的心去關(guān)懷、幫助他們，默默地為他們祈禱，希望他們能不被困難打到，繼續(xù)堅強地活著！

種太陽，這是一個多么天真、美好的愿望啊！

種太陽

我有一個美麗的愿望，就是長大以后，能播種太陽，其實播種一顆就夠了，會結(jié)出許多許多的太陽。一顆送給災(zāi)區(qū)，讓災(zāi)區(qū)的人們都充滿信心，相信明天更美好；一顆送給南極，讓陽光鋪滿南極的每個角落，不在有寒冷刺骨的冷風(fēng)，也不在有羽毛似的雪花；一顆掛在晚上，讓晚上都可以有金黃色的陽光。

我希望，世界每個角落里都充滿陽光，充滿愛。

有了陽光，大地上的花兒綻放著笑臉；有了陽光，樹上的小鳥快樂地歌唱；有了陽光，我們可以快樂地學(xué)習(xí)和玩耍。

我的愿望為什么會是種太陽呢？其實，我就是希望每個地方都有陽光，而不是雪花和冷風(fēng)。如果，在外面那些可憐的流浪漢被寒風(fēng)不停地吹在身上，那該有多冷，但是當(dāng)陽光散落在他們的身上，即使身體還是冰涼冰涼的，可是他們的心就會變得溫暖。

到那個時候，世界的每一個角落，都會變得溫暖，都會變得又明又亮。我真希望會是這樣。（王羲瑤）