第一篇：王薇優秀材料

時光荏苒，帶著一份對教育事業的崇敬，一份對學生工作的熱愛，我已經在輔導員的工作崗位上走過近三年的時間。輔導員的主體工作是有很多日常事務性瑣碎和繁雜的工作要處理，一個具體的、清晰地、邏輯性強的、創新的工作思路是高校輔導員思想政治教育工作順利進行的有效保障。

過去一年中我在建筑工程系擔任1個電大施工管理和5個高職工程管理共250名學生的輔導員工作，在各級領導的關懷培養下，在同事的幫助支持下，我認真執行工作計劃，落實工作目標，順利圓滿地完成了學院的各項工作部署和任務?，F將一年來的主要工作分以下幾個方面向各位領導和老師做簡要匯報。

一、以老帶新，開拓輔導員工作新局面。

2011年9月新生入學，我在原有的1個施工管理班的基礎上接手了5個高職新生管理班。從入學教育直到軍訓中期，經過多次進公寓檢查我發現這一級新生對新環境的適應能力很差，有好幾個學生在學院不分南北，而且，他們彼此之間的交流很少，一個宿舍有好幾個他們交不上來舍友的名字。在他們休息聊天的時候我發現他們問的最多的是關于建筑工程管理這個專業以后是做什么的，現在主要要學什么的一些專業問題。而且他們對學院的很多規章制度不了解也不理解。5個班的學生數字龐大，根據學院的規定軍訓完后要直接進入正軌開始上課，短時間內要讓他們熟悉學院制度，了解學院環境，知曉本專業的重點和前途等等問題是有困難的，最關鍵的是新生班級第一次成立班委會是一定要慎重。在系部領導的批準與支持下，我從所帶的10級施工管理班選出8名有能力又很優秀的學生作為我的輔導員助理，我自己帶新生管理1班，他們兩人一組分派到新生管理2、3、4、5班，在軍訓中期進駐各班，晚上去宿舍和新生聊天，向新生介紹學院的各項制度以及他們的專業問題，與新生亦師亦友的同時也在對新生班委會的建立進行了預選。9月21日新生第一次晚自習，我所帶5個新生管理班同時建立起了班委會，第一周各班都建立起了與本班實際符合的班規制度，傘形管理制度在5個班也貫徹落實，學生迅速進入大學生活軌道。經過一年的歷練與考察，新生5個班班委會成員間恪盡職守、權責分明，5個班管理井井有條，同學們的認知度也非常高。

二、“紅袖章”每日班長制，創新班級管理新模式

經過一個學期的考評，我發現管理5個班基本都已進入平穩優良的行列，尤其是管理1101班，紀律方面可以做到連續7周無一人曠課，無一人請假，但晚自習進教室和他們溝通的時候我發現很多學生不敢大聲正面的答話，班會上發言也很膽怯，有些同學根本就不上講臺。在與系部領導溝通商議后，決定率先在1101班進行“紅袖章”每日班長制度的實行。本班原有的班委會不動。自愿報名參與的學生每天一個人當班長，管理班級日常事務。提前15分鐘佩紅袖章帶工作記錄本在教室門口查課，安排衛生打掃并負責檢查。晚自習就是他們的舞臺，不管是匯報工作也好，自己安排主題班會也行，總之把權力和時間給他們，讓他們盡情發揮。經過大半個學期的實行，該班延續了原來的優良作風，而且同學之間也增進了了解，班級更加團結，全班40名學生現在都可以毫不怯場的站在講臺上發言了，更可貴的是這不僅鍛煉了他們的組織管理能力更增加了他們對這個班級的主人公的責任感和歸屬感。

三、班里班外，特殊學生的特殊管理與關懷

每一級新生入學第一周，我就給每一個學生發一張表格，讓他們自己將自己的家庭成員、工作、電話、家庭住址詳細的填入表格，對于家庭成員有殘疾或者單親家庭的在備注中備注出撫養人，我承諾向每一個學生保密，以班為單位收起來放入固定檔案袋。這樣一方面我可以將家庭困難的學生做重點了解，日后獎助學金的評定作為參考，另一方面，萬一遇到突發事件也可以與其家人進行快速聯系。對于單親家庭的學生在思想上多溝通多交流關注其發展，為其制定有效地幫扶計劃。

在我院3月份進行的學雷鋒活動月中，我從5個管理班中選出單親和苦難家庭的17個學生，再另選出能干的3個學生，組織成愛心隊，去咸陽市孤兒院看望孤兒，在孤兒院的一天回來后有個女生找我談心，說自己原來認為自己太過矯情，總認為自己家庭困難，上次助學金評定的時候在我辦公室哭訴，相比之下，她所獲得的已經夠多了。在其后進行的咸陽市物價上漲補貼的評選中，學生們都很謙讓，這讓我感到很欣慰。對這些特殊學生我盡量讓他們非特殊化，從原來的渴求愛與幫助到主動的施與愛和幫助的轉變。

以上就是我這一年中在這個平凡崗位上做的一些普通但重要的工作。輔導員工作事無巨細，需要用愛心用熱情用責任去關愛每一個學生。近三年的工作經歷讓我愈發熱愛這個崗位，我愿意并將努力去做一個優秀的輔導員，平凡但幸福，普通而快樂地投入在每一天的工作中。

第二篇：王薇中文簡歷

性別：女籍貫：湖北武漢政治面貌：黨員

聯系方式：固定電話：

電子郵件：

地址：中南財經政法大學南湖校區

求職意向審計類

教育背景

?

?

? 主修專業： 會計（注冊會計師方向）中南財經政法大學 2006年至今 主修課程： 經濟法（cpa）90中級財務會計 85高級財務會計 81 二學位：英語 華中科技大學2007年至今財務管理(CPA)80審計(CPA)81

相關技能

? 外語等級：大學英語四級（CET-4）628大學英語六級（CET-6）575

通過BEC（劍橋商務英語）高級考試通過專業四級

口語流利 聽說讀寫能力好 能以英語為工作語言交流

? 計算機等級：通過國家計算機二級Access考試

能熟練運用Word、Excel和PowerPoint等軟件和會計電算化軟件。? 專業等級：取得注冊會計師考試經濟法、財務成本管理合格證明

取得會計從業資格證

? 獲校獎學金三等獎

學生活動及社會實踐經歷

? 會計學院分團委學生會宣傳部干事2006年-2007年

→參加策劃、編寫會計學院核心雜志《會人會語》。

→參加送03級畢業生晚會的準備工作，協助宣傳部其他部門布置晚會現場。

? 2006年至今

→參加院舉辦的辯論賽，與隊友配合默契，最終勇奪桂冠。

→參加校運動會齊心協力賽跑，并獲得第四名的好成績。團隊協作能力得到鍛煉?！鳛閷W院唯一代表參加校級模擬面試挑戰賽并獲優秀獎。

? 武漢鋼鐵集團交通運輸有限責任公司2009年8月

→協助財務部的會計人員們進行一些日常業務的處理，例如原始憑證的歸集分類整理，增值稅專用發票的處理，憑證的制作以及后期的電算化錄入。此外，對于報表的編制核算也有所涉及。

→對武鋼的財務運作以及嚴格的內部控制制度有了直觀的認識。

? 武漢市震南稅務師事務所2009年1月-2月賬務助理

→主要負責原始憑證的整理，憑證的電算化操作以及總賬明細賬的整理輸出。

→對會計實務工作有了直觀的認識，加強了專業知識的實際應用。

? 武漢市郵政局2008年7月-8月郵政崗營業員

→主要負責信件包裹的受理，對郵政行業基本崗位的操作流程有所了解，學會了與不同的客戶交往的技巧。

→由于出色的表現，被評為優秀實習生。

自我評價

誠實熱情、驅動力強、對待工作認真負責。協調溝通能力好，團隊協作精神強。

第三篇：德育論文(王露薇)

淺談初中英語教師在教育教學中對學生的德育滲透

通河縣第三中學 王露薇

“教師是人類靈魂的工程師”，從這句話可以看出教師的責任不僅是培養學生應試、就業，更重要的是對學生的靈魂、思想有所教育、熏陶，使其成為德、智、體等全面發展并能使其具有能力與責任共存的學生。而且這種責任不單單是班主任及德育教師的責任，而是每個教師都應具有的責任。所以，對于每位教師來說對學生進行德育教育都及其重要。當然，這種教育不能是簡單、空泛的說教，而應該根據具體的教學內容，使之貫穿其內，滲透其中，巧妙結合，有的放矢。在我所從事的英語教育教學過程中，對學生的德育滲透分一下幾點來進行。

一、認真學習理論知識，不斷提高個人專業素質。

要想更好的對學生進行德育教育，首先教師本身要對其相關的德育教育等理論進行深刻的學習與研究，然后在日常的教育教學過程中進行理論與實踐相結合。究其原因，教師在研讀教育教學理論書籍時，不僅能增強自己對學生德育教育方面的能力，而且也是對自身的一種靈魂上的熏陶。新課程針對過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生提高搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。這就要求我們教師必須傳授給學生學習的方法，而非簡單的答案。在日常的工作學習之余，我對《新課程標準》、《中學英語新課程教學法》、《教育新理念》等教育教學理論書籍認真的進行研讀，及時做好筆記，同時寫好心得體會，領悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實踐于課堂，促進新課程的發展，使其發揮最大效力。

二、結合初中教材的特點，挖掘德育素材，寓德于教。

英語教材是德育的載體，其中不少對話、日常用語、閱讀文章都具有豐富的德育修養知識，教師用這樣的教材實施教學，在傳授英語知識、培養英語運用能力的同時，自然也就滲透了人文性、思想性的教育。因此，教師在組織學生聽、說、讀、寫的過程中，要善于發現教材內容的德育價值，完成對學生思想品德教育的重大任務。另外，教師必須根據教材特點和學生實際，找到并確定教材中訓練的內容和思想教育內容的結合點，以防止德育空泛化。如，仁愛英語八年級下冊Unit 7 Topic 2，本單元是圍繞“中西方飲食文化”這一話題展開聽、說、讀、寫等多種教學活動。教學核心是了解中西方的美食及不同的飲食習慣，并能運用到實際生活中去。在Topic 2 Section C的教學過程中，我先是通過讓學生觀看學生禮儀的短片、出示就餐時的禮貌與不禮貌的對比圖片，自然地過度到餐桌禮儀。然后在教學過程中不斷地對學生進行德育教育并引導學生積極、主動的學習有關餐桌禮儀及中西方的飲食文化的不同。

三、結合新課改理念，充分發揮信息技術在課堂教學中的實效性。

信息技術輔助教學課件的出現使教師及學生擺脫了傳統教學的觀念及模式。對于教師來說，課堂的教學傳授容量可以在無形中增加并且信息傳輸的速度也相當之快。這些優勢不僅可幫助教師傳遞大量的信息而且能對學生提供多種形式的訓練方法。而且因其具有能集成文字、圖像、影像、聲音及動畫等多種信息的功能讓學生枯燥無味的語法學習等變得富于趣味性，并能更大的激發學生的學習興趣、易于讓學生接受。學生的角色也由被動的知識接受者變成了主動的探究學習者、而教師則變成學生學習中的一個引導者。對學生的終身發展起到一定的推進作用。比如：仁愛英語八年級下冊Unit 5 Topic 3，是介紹各種能影響人的情緒的因素的話題。在Section C的教學過程中，我首先是利用多媒體出示有關情緒的PPT圖片，復習有關情緒的單詞。然后通過出示視頻、音頻等讓學生學習并了解各種能影響人的情緒的因素以及消極情緒給人們帶來的危害。其次，通過小組合作探究等方法讓學生討論出處理消極情緒的方法以及如何保持積極、樂觀的情緒。在本節教學過程中，通過多媒體的介入，不僅讓學生對所學內容有了直觀、形象的感知，而且培養了學生主動學習、合作探究的意識。

四、抓住時機，培養良好習慣。

教學既是認知的過程，同時也是情感培養的過程，新課程標準強調參與、體驗和情感的過程，有利于學生在學習中達到知識與技能、過程與方法及情感態度的真正統一。新課標在改變我們的教學方式，同時也要求我們關注學生的情感態度及健康的人格，使素質教育得到真正的體現，因此教師應該結合本校、本班學生的具體實際及時調整課堂教學策略，抓住時機，使學生通過學習既能掌握綜合語言技能，又能提升道德情感。

1．尊敬師長、關愛他人教育

現在大多數的孩子自我意識較強，他們往往不懂得關心、愛護別人。教師可在教學活動中有目的地加以引導，以此來激發學生對英語的興趣，同時也讓學生得到良好道德情感的熏陶。如，在教師節、母親節、父親節等節日，引導學生制作賀卡并寫上祝福語。如： Happy Teachers’ Day.I am truly grateful to you for what you have done.I love you, Mum.You are the one that we love the most.Have a happy Mother’s Day.（您是我們最愛的人。祝您有一個快樂的母親節）

2．文明禮貌教育

在學習一些禮貌用語時，在讓學生了解外國人的禮貌用語的同時也要讓學生明白：講文明、懂禮貌是我們的光榮傳統，因而要杜絕打架、罵人等不文明行為。如，在教學 “Sorry./ I’m sorry.”時，可針對學生平時出現的一些不文明行為來創設情景，讓學生在情景中去體會“ Sorry./ I’m sorry.”的正確使用，同時也讓學生從中明辨是非，學到一些正確處理各種人際關系的方法，逐步養成良好習慣。

3．遵章守紀，講公共道德的教育。

教師要善于喚起和誘發學生對道德情感的體驗，培養學生善良的心靈，使學生真正地感動，以自覺的行動克服一些不良的行為。如教 must/mustn’t時，緊密結合所學語言項目，精心選擇貼近學生生活實際的例句，讓學生自己做出判斷后在下列句子加上 must/mustn’t，再表達出來：

You must obey the traffic rules.You must finish our homework on time．

When the traffic lights turn red, you mustn’t cross the street.完成這一教學活動后，可趁熱打鐵讓學生用 must/mustn’t自由發言，說出在日常生活中應該做好哪些，而哪些是不該做的。此項教學活動既使學生掌握了語言技能，又可對學生進行潛移默化的思想品德教育。

四、樹立典范，構建健康和諧的課堂。

學生的道德行為習慣的培養不僅需要認識、情感和意志的支配，而且還需要平時的訓練和引導。作為英語教師，在課堂教學中，要面向全體學生，關注學生不同的天賦和智慧，保護學生的學習積極性，不能根據心理定勢、暈輪效應等來判斷他們，要做到真誠接納、關愛、寬容每一位學生，真正做到互相尊重，互相關心，以學生的感受為感受，設身處地地為學生著想，并把這種理解傳遞給學生，讓學生能深切地認識到教師的用意，使學生感覺到老師的親切可信，建立教師在學生心目中的威信度。這樣學生才能接受老師對他們的一番苦心，學生在課堂上才能信心十足、學習興趣較濃，并能以愉快的情緒、飽滿的精神，產生合作、交流的愿望，積極配合教師的教學活動。

所謂“十年樹木，百年樹人”，德育工作不是一天、兩天就能形成并起到效果的。這就要求教師的德育工作要貫穿于學生成長過程的始終、抓住生活中的點滴、把握生活中的一言一行并做到持之以恒、常抓不懈，是學生真正的能得到全面的發展。

第四篇：臺北市議員王鴻薇

臺北市議員王鴻薇：國民黨遭遇“報復性一投”

國民黨籍臺北市議員王鴻薇，在“九合一”選舉中順利連任，但她坦言這次選舉比上次艱難許多。對于國民黨的“九合一”成績，王鴻薇痛心疾首，她強調，國民黨中央、馬英九必須拿出全新、不一樣的改革，才有可能挽回選民的心。而其中的關鍵，是國民黨必須改變老舊選民結構、藍綠族群對立的思維，對新世代及社會新需求有全面深刻的認識和部署。

社會怨氣不斷積蓄 執政者重視不足

在王鴻薇看來，馬英九是一個想要改革的黨主席，也是一個很想要做事的“總統”。但是，馬英九多次錯判社會情勢，也缺乏足夠的溝通能力，很多重要政策立意很好，卻讓社會大眾感覺很突兀，完全沒有必要鋪墊就推出來。更糟糕的是，遇到反彈后，馬英九力推的政策往往立刻轉彎，導致多項改革荒腔走板。

此外，這兩年臺灣社會發生了多次大規模的社會運動，很多都以新世代為主力，包括大埔拆遷事件、洪仲丘事件、“太陽花學運”等，在不斷積蓄社會怨氣，但馬英九及相關“部會”并沒有給予很好的回應，也沒有有效疏導這些負面情緒。從這個角度講，這一次選舉，是選民給予國民黨“報復性的一投”。這樣的情勢，馬英九及國民黨未來的黨主席都必須正視，要研究如何去疏導這種怨氣，如何把怨氣變為改革動力。

想做“全民總統”卻得罪藍營“鐵桿”

檢討國民黨此次全面性失敗，王鴻薇一針見血指出，過去傳統意義上藍營“鐵桿”、正藍選民，他們或許沒有那么“鐵桿”了。以前即便國民黨做不好，在選舉最后關頭，“危機號”一響，他們也會“含淚”、“含恨”去投票。但這一次完全不是這樣了，藍營直接不投了，這些人選擇放棄，這就等于給了民進黨選贏的機會。

她表示，馬英九有一個很根深蒂固的想法，事實證明也是錯的——想要做“全民總統”，為此他寧愿得罪藍營選民，也要推動一系列所謂公平的改革?？墒聦嵶C明，這種想法推動下的政策，導致藍營支持者反彈，而綠營支持者根本也都“無感”。比如軍公教退休慰問金取消，軍公教族群過去一向被認定為國民黨支持者，但這一次選舉結果證明，他們被馬英九“傷”了，和他們生活息息相關的慰問金都沒有了，他們就會選擇“教訓”國民黨?！凹幢闶敲襁M黨執政，也不敢輕易下手這么狠?！蓖貘欈敝赋觯芰藗能姽虃兩踔劣X得，“國民黨還不如民進黨待他們好。”

新主席要有“跳火坑”準備 王鴻薇舉例，過去在臺北很多個深藍選區，國民黨候選人在一對一情況下，從來都沒有輸過選舉，可這一次連勝文在這些地方得票率卻遠低于柯文哲。包括王鴻薇自己所在的選區，因為頂著國民黨候選人身份，她（此前為新黨籍市議員）感到了前所未有的艱難。雖然最終守住了議員位置，但總結幾個月的選舉過程及最后的得票率，王鴻薇也提醒自己，未來唯有做好更扎實的選民服務，才有可能獲得選民持久支持。

王鴻薇強調，國民黨若想要重新找回自己，不能不顧及新世代的訴求，更不能不顧及藍營支持者的需求。對于“后馬英九時代”誰能擔起國民黨主席大任，王鴻薇認為，現在的國民黨是“一團亂麻”，馬英九的繼任者必須要有“跳火坑”的準備，要讓國民黨浴火重生，不但要放下小我，還要協調好黨內大佬，做好新世代接班的準備。

第五篇：王薇個人成長總結2013.2

個人成長總結

王 薇

一個學期在忙忙碌碌中又落下帷幕，在閑暇愜意的假期中靜下心來，回顧一學期工作中的點點滴滴，總結如下：

一、個人收獲：

1、思想政治方面：

熱愛本職工作，熱愛學生，與其他教師團結協作，嚴于律己、為人師表。我能遵守學校各項規章制度，在平時的教育教學工作中，嚴格遵守執行《中小學教師職業道德規范》，尊重每一個學生的人格，尊重學生的個性發展，為學生打造發展的平臺。教育目的明確，態度端正，潛心鉆研業務，勤奮刻苦，能從實際工作出發，把工作做到實處。

2、業務水平：

⑴教學工作：

這學期我承擔二年級兩個班的數學教學任務，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。

①做好常規工作是教學的基本要求。

在教學工作中，我做到認真備課，認真批改作業，努力養成學生良好的學習習慣。對個別學習有困難的學生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。同時，在班級中開展互幫互學小組，注意“兩手抓”：一方面培養尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。定期檢查，發現有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性。

②尊重學生是以學生為主體的關鍵。

在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。小學生雖然年齡小，但他們也有自己的思維，也有自己的思想。作為教師，要給予他們充分的尊重。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生積極主動地去探究。

③深入鉆研是提高課堂實效性的重要途徑。

在教學中，我不斷地鉆研、探索、總結教法，主動閱讀一些課外書籍來提高自己。二年級學生活潑好動，他們的注意力不能長時間保持集中。我努力做到從低年級學生的年齡特點出發，注重課堂教學的趣味性，精心組織一些有趣的游戲，師生共同參與，寓學習于游戲之中，喚起學生的學習興趣，使之保持旺盛的求知欲和比較持久的注意力。調動了學生學習的興趣，為培養學生的學習習慣打下了基礎，最終提高數學學習的效率。

⑵教育工作：

在教育方面，我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上，在細節上下功夫，力求收到較好的成效。我針對我們班的特點，做了如下的工作：

①培養學生的良好習慣。

低年級學生由于年齡小，自控力差。我從培養學生良好習慣入手，課上盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨檢、課間等時間提醒學生做好課前準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

②培養良好的班集體。

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。本學年我班班級特色為“友愛班”，制定了“勤奮、進取、誠實、自信”的班訓。通過背誦文明禮貌的兒歌，樹榜樣、評標兵等活動，努力培養孩子們懂文明講禮貌。

通過集體活動，培養學生的凝聚力、集體榮譽感。孩子們都把二4班當成了自己的家，布置教室的綠色植物、裝飾新年會場的裝飾物、日常用的洗手液、紙巾、擦手油，孩子們積極踴躍拿到班里和同學們一起分享使用。在孩子們的影響下，家長對學校組織的各項活動也格外配合，每次班里有活動，家長們就會一呼百應來到學校幫忙，在大家的共同努力下，二4班逐步變成一個健康向上、團結友愛的大家庭。

③培養提高小干部能力。

雖然這學期才正式擔任二4班班主任工作，但在往日的學習生活和日常的接觸中已對班里每名學生的特點非常了解、熟悉。我尊重每個孩子的個性，在班中為每個同學搭建發揮特長的平臺，在各種活動中注重對學生自我約束能力、管理能力和組織能力的培養，把班集體的事情放手交給孩子們去自主管理，讓每個孩子的特長都得以彰顯，能力得到提高。

二、新學期努力方向：

在教學上，我雖然有近二十年的工作經驗，可以把一節課順利地呈現下來，但正因為沒有理論支撐，教學水平陷入瓶頸狀態，始終很難再有突破和提高。今后一定要多讀書多看書，努力提升理論水平，2011版課標已頒布實施一年多了，我一有時間就會認真研讀、剖析，只有在理論指導下才能把課上的嚴謹、準確、有深度。另外有時間也翻閱一下高年級教材，了解小學數學知識體系和框架，站在一定的高度設計中低年級教學。我也在嘗試接觸相關奧數知識，努力拓寬自己的解題思路，提升解題能力，不斷提高專業素養，使自己的教學水平邁向新的階梯。

在教育上，我還是個只有兩年班主任工作經驗的新手，我會虛心向身邊優秀的班主任老師請教，向她們學習管理班集體、與家長溝通交流、培養班級小干部和組織各種大型活動的經驗，在實踐中快速成長。

在今后的工作中，我會更加努力，不斷學習、不斷實踐、不斷探索、完善自己，爭取更大的進步。

2013年2月