第一篇：文明教師主要事跡

2011年，我從一個學校的大門跨到了另一個學校的大門，經歷了從學生到老師的蛻變。小時候最愛聽“長大后我就成了你……”的旋律，后來才知道她的內容是歌頌教師的。從那時我也就愛上教師這個職業，生活學習也有了奮斗的目標——做一名合格的人民教師。我躊躇滿志地走上了三尺講臺，有興奮也有擔憂，看著那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔憂消除了，我是他們的孩子王，我會付出全心全意的愛，去培養他們茁壯成長。

參加工作5年來，其中迎來兩次課程改革，積極參加了學校組織的政治學習和政治活動。熱愛教育事業，關心愛護學生，遵紀守法，團結同志，顧全大局，自覺維護教師形象.在學校我擔任八年級的數學課，兼任班主任工作，以及全校的信息報送工作，對每項工作我都積極負責。在教學工作中,我在教學工作中遵循三條法則：一是愛,以愛感其心。

做為一名教育工作者，特別是中學的班主任。面對的需要關愛的孩子。為了使他們在學校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關心和照顧，我在生活上幫助他們排憂解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友；在學習上，遇到難題我會不厭其煩的重復教學，從思想上緩解學生的學習壓力，使學生朝著德、智、體、美全面發展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發向上，勇于進取。二是嚴, 對人對己。做為師長就應具備“學為人師，行為世范”的氣質，以身作則，嚴以律己，為學生樹立學習的好榜樣，在數學教學中，我采取嚴教學。因這門課程不僅具有較強的邏輯嚴密性，而且講求百分之百的準確率。就如“小數點”看是一點點，作用可不能忽視。所以從教以來的每節課我都認真的對待，每個環節都會做周密的計劃，做到心中有書，不打無準備之仗。課堂上，結合學生實際，充分利用時間向45分鐘要效果，嚴把質量關。在學習過程中培養學生認真對待學習、工作的好習慣。三是異,世界上沒有完全相同的兩片葉子。

人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的學生編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格的差異，文化程度參差不齊，所以在教學中我承認學生的差異。針對這一點兒我采用“因材施教”、“培養補差”的教學新法，對程度良好的學生高標準，嚴要求，精益求精；對中等生制定追趕目標并督促其定期趕上；對程度差的學生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關注和特別的輔導，使他們看到希望，體驗成功，最后求得整體的進步。為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。在思想教育方面，對他們進行愛國教育等，對偶犯錯誤的學生多講道理，擺事實，動之以情，曉之以理，導之以行，使他們認識到自己的不足，并及時改正。努力為學生營造一個比、學、趕、幫、超的學習氛圍。在教學工作中，我對自己備課要求很嚴格。每節課都要認真組織，準備，精心設計板書，課堂上口語流利簡潔，讓學生耳聞目睹進行美的熏陶。我提倡學生自主閱讀，多讀一些文學名著。讀說明文會獲取新知，讀議論文會獲得新思想，讀文學作品會獲得娛樂審美。課外閱讀不但可以使人享受讀書樂趣，養成讀書習慣，而且還可以使人的語文讀寫能力、人文素養等真正發展成長起來。無論是學有成就的專家、學者，還是政治家、科學家，甚至中學語文尖子，都有過大量自主閱讀的經歷。可以說是自主閱讀鋪就了他們的成長之路，讓學生多讀課外書籍，從中體悟文章的情感內蘊，享受讀書樂趣，把讀書得到的樂趣和美感用來啟迪心智、提高感悟世界、認識世界表述世界的能力。通過閱讀，學生的文化知識提高了，文化素養增強了，從而提高了學生內在的文明形象.班主任方面,我在心里經常告誡自己 “學高為師、身正為范”:要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地、拖地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的優勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發現自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。5年的磨礪，5年的成長，使我在汗水揮灑間得到了許多。回首昨天，我沒有悔恨；展望明天，我信心百倍。我愿與同志們一道繼續努力，為教育事業奉獻自己的青春。

第二篇：文明教師個人事跡

我是一名小學教師，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業、以教育為終身的事業。

熱愛黨的教育事業，忠于職守、教書育人

作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業業，忘我的工作著。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務，從不對領導安排的工作說個“不”字。

我認為教師的崗位就是戰士的陣地，是不能輕易放棄的。無論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。

注重自我提高，以身作則、為人師表

為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。

“學高為師、身正為范”。我在心理經常告誡自己 ：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的優勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發現自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。

我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”，羅丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著，我在那三尺講臺邊，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地默默奉獻！

第三篇：教師文明家庭主要事跡

文明家庭主要事跡

項城市王明口鎮第三初級中學 種錦梅

我的家庭是一個平凡、幸福的家庭，家里有五口人，我們全家人熱愛祖國、擁護黨的路線、方針、政策，模范遵守社會公德，遵紀守法，愛崗敬業，互敬互愛，用心進取，樂于助人，同時夫妻恩愛，互相提攜，尊老愛幼，熱心助人，兒子勤奮聰明、熱情好客，家里老人安享幸福晚年生活，家庭和睦、溫馨，深受鄰里和社會的好評。

一、愛國守法、恪盡職守

愛國守法、恪盡職守是我們家庭的第一美德，參加工作18年來，自始至終擁護中國共產黨的領導，弘揚社會主義核心價值觀，堅持在課堂教學第一線，勤奮學習、忠于職守，在工作中任勞任怨，踏實肯干，認真負責，深受領導和同事的好評，為家鄉教育事業的發展做出應有的貢獻。

二、互相支持、比翼齊飛

和諧家庭是和諧社會的重要組成部分，夫妻和睦是家庭和諧的基礎。本人工作兢兢業業、勤勤懇懇，愛人也是教師，工作更是一絲不茍、認認真真，兒子勤奮好學、用心上進。

我們夫妻結婚以來，始終注重尊重對方，做到相互理解，在工作中互相支持，在生活上互相關心，有矛盾或意見有分歧時，及時溝通，理智地解決工作中、生活上的各種問題。

三、尊老愛幼、和諧文明

尊老愛幼是中華民族的傳統美德，這種美德在我們這個家庭中體現得更加淋漓盡致。孝敬父母是每個人的職責和義務。老人辛勞一生，晚年理應享受生活。我們夫妻經常節假日陪老人外出游玩，經常給老人講些單位、社會上發生的一些趣事，排解老人的寂寞。

四、熱心公益，鄰里團結

健康的家庭需要一個健康的環境才能得以健康發展和延續下去。我們一家人熱心于公益事業，用心參加各項獻愛心活動，與鄰居和睦相處，幫忙他們排憂解難，鄰里關系親如弟兄、情同手足。家庭成員自覺遵守社會公德，從不參加賭博和封建迷信活動，致力于環境保護，用心參加健身鍛煉，養成了文明健康的生活習慣。

我們都熱愛學習，用心進取，努力提高自身的修養，待人熱情有禮。鄰居有什么事情，我們都熱心幫忙。樓道有垃圾，我們常打掃;鄰居家忘了帶鑰匙出門不能進家，我們就請他進來坐或打電話(給他家人)，等家人回來，由于這樣，我們鄰近住戶能團結友愛、守望相助，關系十分融洽。

五、勤儉持家，健康生活

我們的家庭生活方式文明科學，能夠勤儉持家，科學理財，合理消費。注重環保，能自覺凈化、綠化、美化生活環境。每一天晚飯后一齊散步，我夫妻倆晚上做好家務后就出去散步，放松情緒、溝通感情、探討學校工作和教育孩子的方法。由于我們平時崇尚文明、嚴于律己、寬于待人、互相尊重、關愛，講職責，講義務，培養良好的家風，因此，構成一個溫馨、快樂、和諧、奉獻社會的幸福家庭，夫妻敬業愛崗事業有成，老人安享晚年快樂生活、孩子認真學習健康成長。

我們一家是千千萬萬個家庭中極其普通的一個家庭，但又是一個很不一般的家庭。在這個家庭里，家庭成員之間構建了一個相互理解、和睦相處的生活氛圍;有一個用心健康的生活態度;有一個熱愛生活、珍惜所有的心態。我們用自己的實際行動進一步弘揚了偉大的中華民族尊老、愛幼、盡孝道、講親情等傳統美德。

第四篇：文明事跡

巾幗文明崗事跡

司法輔助中心是福田區人民法院的部門之一，主要職責是司法輔助工作，包括庭審記錄、材料收轉、案卷材料送達、司法委托評估拍賣等工作。司法輔助中心共計44名工作人員，其中女干警卻占了30人。她們當中有的是人到中年，家中上有老，下有小，仍激情于工作的老同志；有剛為人母，家務繁重的年輕同志；也有剛走上工作崗位極富活力的新同志。她們始終堅持“立警為公、執法為民”的理念，嚴格執法、熱情服務，以為民、利民為最高標準，以一流的司法形象、服務質量和工作業績創出了我院女干警一流的業績。正是這樣一支以娘子軍為主力的特色隊伍，以高度的責任感使命感，用辛勤的耕耘，在司法工作這一片天地里譜寫了華美的樂章，展示著新時期婦女的新形象。

一、堅持和諧司法，搞好隊伍建設，服務審判，全面推進司法輔助工作，認真抓好庭審記錄工作，塑造了一支素質全面、樂于奉獻的優秀巾幗隊伍。

女人是勤勞智慧的，庭審記錄工作是司法輔助中心的一項重要工作，主要由庭審書記員承擔。司法輔助中心現共計18名庭審書記員中有14名娘子軍。2008年庭審書記員全年共開庭4095宗，平均每人開庭341宗；2009年全年共開庭8630宗，平均每人開庭375宗；2010年全年共開庭9061宗，平均每人開庭503宗，最高一人全年開庭960宗。近年來，隨著經濟迅速發展，社會轉型期各類矛盾糾紛不斷凸顯，我院案件數量大幅增加，疑難復雜案件也日益增多，庭審書記員承擔著全院的開庭記錄工作，壓力非常大。她們時常開庭至晚上9、10點才結束。刑庭的庭審書記員吳澤娜曾經從早上9點45分開始開庭直至晚上9點30分才開完，中午僅僅休息1個小時。她沒有喊苦沒有叫累，她知道這是她的本職工作，第二天她又精神飽滿的投入到新的庭審記錄工作中。

女人是細心進取的。為更好的展示我院女干警的風采，14名女性庭審書記員不斷克服女性生理和心理困難，不叫苦、不喊累，她們經常一天開4、5個庭，最高記錄一天開了10個庭，在我院庭審記錄任務如此繁重的情況下，她們仍然堅持狠抓業務學習，增強司法綜合能力，在業余時間自學法律書籍和相關文件，熟悉法律用語，加強各種知識積累，對庭審記錄抱著精益求精的工作熱情，快、準、精的完成庭審記錄任務。僅2010年，我院就有10名庭審書記員通過自己的業余時間抓緊考試和學習，考取了中級速錄師職稱。民四庭庭審書記員祁芬同志在任務繁重的情況下通過了今年的司法考試，對我院庭審書記員工作無疑是一種提高和促進。她們以柔弱的身軀、剛強的意志，展示了福田法院女干警不輸男兒的斗志和精神狀態，高標準、嚴要求地完成每一次庭審記錄工作。她們憑著高度的事業心和責任感，以巾幗不讓須眉的精神與我院其他干警們一起文明司法，服務審判。女人是柔弱理性的，但這背后往往蘊藏著令人難以想象的堅韌與剛強。由于工作性質的特殊性，要求女干警們嚴肅對待工作中的每一個細微環節，在庭審中會時常會遇到一些態度蠻橫、不講道理、不服從法庭規則的當事人。2010年的一天，女干警徐少芝在開庭前例行核對當事人身份情況時，發現有一方當事人的同伴正坐在旁聽席上用手機私自錄像，徐少芝同志上前予以制止并要求刪除錄像資料，旁聽人員伙同當事人不但不理會，反而打算進一步激化矛盾，徐少芝同志不厭其煩，耐心細致地告知當事人法庭規則，在她的耐心解釋下，錄像的旁聽人員心服口服地主動刪除了錄像資料，矛盾化解在萌芽階段。如此嚴肅司法的例子不勝枚舉，正是因為女警們時時處處注意自己的形象，用文明細致的語言和行為去感化不文明的行為，對待每一件事情均能做到嚴格、公正、合法、合理，使得“微笑司法、文明司法”幾個字在她們身上展現的淋漓盡致。

二、深化對“公正與效率”的認識，積極采取有效措施，從規范行業管理入手，柔中帶細，準確做好送達工作。

女人是多難堅強的。司法輔助中心內送組共計10名干警中就有5名女干警在自己的工作崗位上展現自己的巾幗不讓須眉的風采。自2008年以來，由于我院收案量持續上升，特別是銀行信用卡案件俱增，因此我中心送達案件量也隨之大幅增加。2008年我院送達組簽收待送達的案件11961宗，完成送達12111宗25245件。2009年簽收待送達案卷16024宗，完成送達16324宗35934件。2010年簽收待送達案卷21659宗，完成送達21332宗42734件。司法輔助中心的女干警們在巨大的送達壓力面前沒有向別的女人一樣折彎或者屈服，她們挺直了一個人民公仆的背脊，像一條漢子一樣昂首挺立于神圣的崗位之上。

女人是無私奉獻的，她們有的是新婚燕爾、有的是懷孕在身的新媽媽，有的是家中上有老，下有小的女同志，也有身體受傷卻仍然堅持崗位的鐵梨花。愛崗敬業，無私奉獻是她們的職責，事務再繁忙，只要是工作需要，再苦再累也毫無怨言。加班加點是家常便飯，努力工作，只要工作需要，她們在任何時候對工作都是義無反顧的付出，聽不到一句怨言，聽不到一句責備。同志們為了工作，舍小家，顧大家，用自己的心血換來了每一個案件的有效送達。

女人是蘭質蕙心的，司法輔助中心女干警們頂著巨大的送達壓力，為了積極尋求更好的送達措施和方法，集思廣益、獻計獻策，進一步規范了法律文書的送達工作，嚴格公告送達的管理規范，提高外出送達的質量和效率，努力化解了“送達難”的問題。體現了巾幗英雄,慧指蘭心，好女子不讓須眉的精神。

三、堅持“便民、利民、為民”宗旨，從樹立司法形象入手，耐心做好材料收轉工作。

女人是細心謹慎的。材料收轉送達窗口工作的全是女同志，是地地道道的“娘子軍”。材料收轉工作繁瑣易錯，每天需要處理大量當事人與法院各業務庭之間的材料收轉。司法輔助中心女干警們總是以維護群眾利益為出發點，著眼于滿足群眾司法需求，長期保持熱情接待、耐心引導、細心處理材料的工作作風，樹立文明親民的司法形象。2008年收轉材料27293份，送達材料39888份；2009年收轉材料32555份、送達材料46805份；2010年收轉材料47972份，送達材料42049份。這是一個龐大的數據，這說明司法輔助中心的女干警們平均每天需要收轉送達130余份。同時正是因為她們工作認真細致，所以沒有發生材料丟失和錯收現象，也沒有當事人投訴。她們無怨無悔的履行著自己“全心全意為人民服務”這個最質樸也最豪邁的誓言。

女人是溫良怡靜的。材料送達作為我院的一個對外窗口，每天要面對大量當事人，司法輔助中心材料收轉的女干警們總是以維護群眾利益為出發點，著眼于滿足群眾司法需求，長期保持熱情接待、耐心引導、細心處理材料的工作態度。為了提高材料收轉工作效率，她們始終堅持實行收轉窗口材料清查制度，對當場或及時發現的錯漏和不規范材料給予即時指正外，還做到認真核實和復印當事人證件，指導當事人正確填寫《提交訴訟材料清單》等，對手續不完備、不理解法院工作程序、甚至發難的當事人進行詳細、耐心的解釋和引導。此外，還盡量解答當事人疑難問題，提供法律咨詢，解決萌芽狀態的突發性事件，保證了窗口的工作秩序。樹立正確的群眾利益觀，保障群眾充分行使訴訟權利，樹立文明親民的司法形象。由于她們細致和耐心的工作態度，材料收轉窗口沒有收到當事人的投訴,在上級部門的明查暗訪中也受到了正面的評價。

司法輔助中心的女干警們是青春而自信的。她們在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻，她們的事跡、形象及精神受到了各級領導和當事人的肯定。而她們始終保持著一顆平常心和一貫的上進心，自覺地將心中標桿再度升高。她們清楚地意識到，成績屬于過去，鮮花和榮譽是繼往開來的原動力。以后她們將始終會以滿腔的熱血、高度的政治使命感、求真務實的工作態度，切實做好司法為民，服務審判、微笑司法，她們愿用自己一腔熱情化作一朵朵綻放的花朵撐起一片純凈美麗的司法藍天。

第五篇：文明班級事跡

文明班級事跡

我們微水中心巖峰學校六年級（2）班是一個由28個孩子組成的能夠同舟共濟，同甘共苦的集體。這是一個團結友愛的集體。這是一個奮發向上，勇于挑戰自我的集體。這是一個有著強大凝聚力、創造力的集體。這是一個以“一步一個腳印，踏踏實實地走出我們的風采”為奮斗目標的集體。我們的班級宗旨是“快樂學習，健康成長”。

一、健康向上的班風指引我們前進

“班風正才能學風正，學風正才能成績好”樹立良好的班風是班級建設工作的首要任務。良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班都要根據實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、學校勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定。每天設有值勤班長來監督執行并匯報。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把笤帚如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責。

良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地運用典型事例，進行表揚和批評；運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論；經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、安全教育等，并教育學生要嚴格遵守。共同營造純正的班級風氣和良好的班級氛圍。

二、強大的班級凝聚力推動我們發展

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。在開學初，我們班讓學生投票選舉自己信任的班干部組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班干部學會自己管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，如學習委員岳瑜菲同學主動給差生補課，體育委員范斌同學在運動會前對班級運動員進行嚴格訓練，一次，班級要召開“文明禮儀伴我行”主題班會，班長范晨瑋同學的號召班干部各盡其能，有的收集素材，有的準備了振振有詞的精彩演講，有的精心布置教室，辦出了別具風格的一節班會課。班內一旦出現偶發事件，他們能義不容辭地去處理。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信樹立起來了，也增強了班集體的凝聚力。

?我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到了最滿意的成績：我們班多次摘下了校運動會的桂冠，在慶“六一”文藝匯演活動中，我班表演的舞蹈《西域風情》榮獲一等獎，還在特色課間操比賽中榮獲優勝獎，我班岳瑜菲同學的讀書征文獲得縣一等獎，各類活動比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。

我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員。如全班同學及教師

對范鑫輝同學的幫助，讓每位同學都體會到了這個大家庭的溫暖。范鑫輝同學家境貧困，學習吃力，于是滋生了輟學念頭，我班同學知道后，紛紛伸出援助之手，男同學輪流承擔一切家務活，女同學主動幫他補習功課。老師們也給他找來一些可以避寒的衣服。他年邁多病的老爺爺被感動的熱淚盈眶。此時的范鑫輝同學也

找回了自信心，奮發圖強學習成績穩步上升，年終還被評為“學習進步標兵”。

三、樸實濃厚的學風激勵我們提高

學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這與師生的勤奮努力是分不開的。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的學生，甚至放學、午休，也有學生去老師辦公室尋求解答。大部分學生對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松，這些是每位任課教師有目共睹的。學風濃厚還表現在他們在學習中的互助上，我班共有14個學習合作小組，分別由兩個人自由結成，采取一幫一的形式齊心協力，共同提高。同時增進友誼，促進了班級團結。正是這樣，我班的各科學習成績一直位居中心前茅。

總之，我們在班集體建設過程中做了不少的工作，同學們倘佯在良好的班風

中，德、智、體各方面素質都有顯著提高，受到各位老師、家長及領導的認可和稱贊。進步無止境，我們仍需要努力，團結的思想是讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更加輝煌。雖有不足，但我相信只要同學們一直手握著手，一齊朝同一個目標奮斗，就一定會不負眾望，取得更加曙目的成績回報學校和社會，迎接燦爛的明天！