第一篇：全員遠程培訓管理者工作職責

全員遠程培訓管理者工作職責

教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學，幼兒教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。因此，努力實施繼續教育工程，加強中小學，幼兒師資隊伍建設，是面臨新形式的需要。根據《關于在全市中小學教師中開展繼續教育遠程培訓的決定》的文件精神，為保障繼續教育遠程培訓工作的順利實施，特制定本工作崗位職責及實施步驟。

一 繼續教育遠程培訓各工作崗位職責

進修院校作為培訓機構承擔繼續教育遠程培訓的管理工作，負責培訓任務的計劃和組織工作，對培訓全程進行監督和考評，并指定管理員具體負責此項工作。管理者按照工作范疇分為縣級管理員，學校管理員，和輔導教師 ◆縣級管理員職責

1）推薦熟悉教育技術技能的優秀學科教師擔任培訓工作的輔導教師；

2）培訓前，審核各校上報的學員信息，確保上報學員的信息真實有效；

3）培訓前瀏覽培訓課程，了解和掌握整體培訓課程的目的、結構、內容；

4）熟悉管理員權限的平臺功能操作，了解輔導教師的工作職責和工作進度安排，了解學員的學習進度安排及考核方案；以便對輔導教師和學員的工作、學習進行合理引導和督促； 5）督促各校組織基層教師按時參加培訓學習；

6）培訓開始后，協助班級輔導教師對本縣區已登錄學習的學員信息進行審核、確認；

7）監督本縣區培訓過程中的學習情況，及時上報溝通和協調解決培訓期間出現的各種問題（例如：學員不及時登錄學習、輔導教師不及時批改作業、平臺功能出現異常等 等）

8）上報培訓工作各時段所要求的各種表單（包括：輔導教師信息表、班級成績單、學科學情統計表、各縣區成績匯總表、評優表、總結等）9）培訓期間，收集輔導教師’,學員對培訓安排的意見、建議和要求（包括課程設置、平臺功能、教學教務服務工作等），并及時向上級管理員反映，便于有針對性地不斷完善繼續教育遠程培訓的相關工作； ◆校級管理員職責

1）協助市縣區管理員完成培訓名單的統計和上報工作，并確保本校上報的學員信息真實有效；

2）培訓前瀏覽培訓課程，了解和掌握培訓課程的目的、結構、內容；

3）協助縣級管理員組織和督促本校參訓教師按時參加培訓學習； 4）結合培訓內容，組織本校教師進行校內研修以及學習成果應用；

5）協助上級管理員協調解決培訓期間出現的各種問題； 6）按照培訓工作要求向上級培訓機構如實反饋培訓情況； 7）協助上級管理員完成各種報表及頒發培訓證明等工作。◆輔導教師職責

班級輔導教師在整個培訓過程中，需全程負責本班的教學輔導和班級管理工作。根據本學科每個學習章節（模塊）的學習時間，及時進行作業批閱、點評、討論答疑、學情統計，培訓結束后按照培訓要求完成培訓總結和評優工作。需要具體負責的工作有：

1）班級輔導教師需熟悉培訓工作的教學進度安排、考核方案及工作職責的相關內容，便于培訓項目啟動后有效地開展輔導工作；

2）培訓前瀏覽課程，了解和掌握課程的目的、結構、內容； 3)培訓開始后，根據學科教學計劃，提醒和督促學員按時、按要求完成課程學習及作業和討論。輔導教師需在本章節（模塊）開啟到下一章節（模塊）結束前，評閱完本

章節（模塊）的全部作業和討論，并將本章節（模塊）的學習情況寫在下一章節（模塊）的“學習情況小結”中（注：由于每章節（模塊）學習時間短，這就更要求輔導教師及 時批改作業和討論，并作出學習情況小結）； 4）組織引導學員交流反思，解答學員問題。督促學員到討論區按時完成預設課程問題的討論，并與學員一起探究在課程學習過程中的生成性問題。同時提煉匯總生成性和

預設性的疑難問題，與學科主講者進行溝通，以便主講者有針對性地進行答疑講解。對有價值的學員作業和討論發言，要及時推薦和共享，促進共同進步； 二 實施步驟

（一）全員遠程網絡培訓 1.報名繳費： 2.注冊學習： 3.遴選輔導教師： 4．學情督促: 5．上傳下達： 6.證書發放：

（二）校本培訓：線下培訓 1．選定校本培訓課程。2．制定每學年培訓方案。3.組織實施培訓 4.培訓成果展示

校級培訓形式：

（1）學校組織專題報告、講座或培訓班。（2）組織各項教學評比。

（3）定期對全校教師校本培訓情況進行考評

由于各教師的工作經歷、教學經驗、教學水平、自身素質等方面的差異性，決定了校本培訓的形式和內容也不同。學校根據實際情況，采取有效的培訓方式，努力形成自己的辦學特色，其基本培訓形式主要有：

1、自主學習。

2、專題講座。

3、教學論壇。

4、教學觀摩。

5、名師指導。

6、課題研究。

7、開展教學反。

8、利用遠程教育開展培訓。

9、評選課堂教學優質課。

10、開展集體備課活動

本活動具體分三個階段進行。1學習動員，提高認識階段。

主要任務是：動員和教育廣大教職員工提高對這次師德師風教育活動的重要性、必要性和迫切性的認識；利用各種新聞媒體，為整個活動的開展確立正確的輿論導向和支持，創建濃厚的教育氛圍。各學校都要根據各自的實際認真制定開展師德師風教育活動實施方案，召開動員大會，廣泛開展學習討論。2查找問題、認真整改階段。

主要任務是：按照《中小學教師職業道德規范》，結合本學校教師隊伍實際，搞好評議教師和查找問題。評議要嚴肅、認真、客觀、公正、準確。重點抓好三個環節：

(1)查找存在問題。主要采取自我檢查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四個方面：第一要突出學校領導班子在師德師風建設方面存在的問題；第二要突出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題；第三要突出影響教師整體形象，損害學校聲譽的難點問題；第四要突出極個別教師在師德師風方面存在的重大失德問題。每位教師要寫自評材料，并組織交流。(2)征求多方意見。采取召開學生和學生家長座談會、問卷、個別談話、向社會和學生家長印發征求意見表等多種方式廣泛征求家長、學生及社會各界人士的意見，并將征求到的意見如實向教職員工反饋，并督促其認真整改。(3)組織民主評議。在深入學習、深入查找存在問題、自我反思的基礎上，對照教師職業道德規范，每位教職員工撰寫自我評價材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確今后努力的方向。召開民主評議會，組織教職員工交流自評材料，開展批評與自我批評，進行民主評議。（4）督察整改。每位教職員工都要制定整改方案，突出整改重點，規定整改時限，落實整改責任。學校要公布每位教職員工的整改方案，建立相應的督查制度，對每位教職員工的整改情況進行督查，幫助指導教師限期整改存在的問題。

(2)第三階段為檢查驗收，總結評比階段。重點抓好三個環節：

(1)回顧總結。在學習、評議、整改的基礎上，每位教職員工撰寫師德師風教育活動總結，并在一定范圍內進行交流。(2)推優評先。結合年度考核，開展推優評先工作。學校對全體教職員工按照優秀、合格、基本合格、不合格四個等次進行評議。(3)表彰宣傳。表彰師德師風教育活動中涌現出來的師德建設先進集體及先進個人，匯編先進事跡材料，組織師德師風先進事跡學習活動，把師德師風教育活動引向深入。

第二篇：遠程全員培訓學習心得

遠程全員培訓學習心得

各位名師的展示課讓我受益匪淺，讓我心智的點點火花也如滿天繁星在我的心際閃爍。我決定細品所學，總結所得，把此次培訓的所學、所得用于教學中。現將學習情況總結如下：

一、聽名師講座，讓我獲益匪淺。

因為機會難得，所以我非常珍惜，始終以認真、嚴謹的標準要求自己，積極參加培訓，認真聽每一個講座，看名師的每一個課堂實錄。各位專家、名師為我們的數學學科教學注入了新鮮水源。給我們帶來了啟迪、熏陶和精神的享受，讓我們飽享難得的文化大餐。通過培訓，讓我認識到了在閱讀教學中，如何培養學生提問，如何引導學生學會提問的方法，以及如何珍視學生閱讀中遇到的問題;我明白了在寫作教學中，如何有效地引導學生寫作，如何讓學生的習作貼近生活、讓習作滿足學生的需要、讓學生獲得習作的成功，等等。我明白了在綜合型教學中，如何結合農村地區小學數學教學的實際情況，進行綜合性數學教學的方法和途徑。

二、互動的交流討論，讓學員能共同進步。

在每一次的交流討論中，學員們都會根據自己的實際情況發出自己的主題帖，談出自己的體會。每一個話題都會引發熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我學到了更多的知識，掌握了更多的教學技能。我將學到的、感悟到的應用于實踐，感慨良多。

三、更新理念、提高認識。

通過培訓學習，使我清楚的認識到新課程內容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度;新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為新課程改革作好對于一個小學教師，要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好的服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發展與需求的。對于不同的內容應該分別講解到什么程度，都要做到心中有數。這樣才能做到面對新教材中的新內容不急不躁、從容不迫、不至于面對性問題產生陌生感和緊張感。通過學習，使我清楚地認識到新課程的內容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯系與區別。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學內容，應適學校和學生的具體情況而定。新課程的改革是為了更好的適應社會發展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發展與需求，作為教師理應先行一步，為社會的發展與變革做出自己的一份貢獻。

四、改進方法、提高效率。

通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握小學數學新課程的重要性及其常用方法。整體把握小學數學新課程不僅可以使我們清楚地認識到小學數學的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態來面對新課程。整體把握新課程不僅提高教師自身的素質，也有助于培養學生的數學素養。只有讓學生具備良好的素養才能使他們更好地適應社會的發展和進步。只有清晰地認識并把握好主線，才能更好地將知識有機地聯系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的新課程、清晰地認識并把握好數學的主線，對于一個小學數學教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數學中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風;科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半;恰當的情景導學可以激發學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結、交流能促進我們產生更多更好的授課方式、方法，產生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質量具有非常現實而深遠的意義。

五、不斷反思、積累經驗。

通過網絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典點評，使我認識到應該如何把握小學數學課堂教學。通過網絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的數學素養;怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。新教材的安排與設計充分體現了編者的良苦用心。作為教師，應該通過自己與集體的創造，更好地為我們的學生和社會服務。

六、積極參與學習，享受學習的快樂。

這段時間的課余學習，雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。只有不斷地學習，才能進步，才能適應現代化的教學。

此次遠程全員培訓，讓我感受到“活到老，學到老”的重要性。“活到老，學到老”。不學習就跟不上時代的發展要求。“國培”順應時代要求，給廣大一線教師，特別是農村的教師的久旱的心田下了一場及時雨。我們在教學的困惑中得到指點，幫助我們解決了許多教學中的困惑和難題。細數研修生活的點點滴滴，我學到了知識，提升了自己的教育教學水平，也收獲了快樂。

第三篇：2014全員遠程培訓要求

邢臺市2014年全員遠程培訓有關要求

1.注冊時間：請務必于2014年7月9日前注冊完畢，過期

不能注冊，后果自負。請按規定時間完成學習。

2.課程選擇：教師根據自身需求選課，按要求省級52學時，市級20學時，共72學時。每個教師所選課時不能低于72學時，否則視為不合格。

3.參訓教師、輔導教師及管理員登陸后，要及時更改信息，用本人真實姓名和身份證號，否則不能打印合格證。

第四篇：管理者工作職責

管理者工作職責

一、管理者設定目標，決定目標應該是什么，也決定應該采取哪些行動，以達到目標。他將目標有效傳達給部門員工，并通過這些員工來達成目標。

二、管理者從事組織的工作。他分析達成目標所需的活動、決策和關系，將工作分門別類，并且分割為可以管理的職務，將單位和職務組織成適當的結構，選擇對的人來管理這些單位，也管理需要完成的工作。

三、管理者還必須激勵員工，和員工溝通。

四、管理工作的基本要素是建立衡量標準。同時，和其他方面的工作一樣，他和下屬、也和上司溝通這些衡量標準的意義及衡量結果。最后，管理者必須培養人才。

第五篇：2014年全員遠程培訓注意事項

2014年全員遠程培訓報名注意事項

各鄉鎮中心校（街道辦）、城區中小學、幼兒園: 現在把山西省教育廳2014全員培訓文件發去，請大家趕快工作吧，需要報上報表為中學：附件4；小學附件3，幼兒附件4，請各單位承辦人報名時注意以下幾點：

1、請各校負責人及繼續教育承辦人認真學習此文件，領會文件精神和要求。各校每位教師能重視并積極參加繼續教育全員遠程培訓。

2、教師報名學校必須與交費學校一致，不可在不同學校不同學段重復報名。

3、填表要求：

1）各單位按學段填寫個人信息匯總表。

2）各學段的科目必須按順序填寫。（順序為語文，數學，英語，政治，歷史，地理，物理，化學，生物，音樂，體育，美術，科學，品德與社會，信息技術，綜合實踐，其它。）

3）要求按附件表樣Excel制表，表頭信息必填（單位及負責人信息）

4）填寫個人信息時除注冊碼和簽領欄為空白外其余必須填寫。

5）教師所報的學科必須與職稱評定的學科一致，否則后果自負。

4、承辦人匯款時一定要看清相應學段的銀行地址及行號，盡量和對方電話聯系核實后再匯款，匯款時在附言一欄中填寫詳細單位及用途（xx學段山西省呂梁市離石區xx學校繼續教育培訓費）。

5、匯款憑證復印件和報名匯總表一并按時交回。（注：匯總表要求電子版和文本各一份，文本并加蓋單位公章。）

截止時間：2014 年 6 月 10日（如不按時交回，視為集體主動放棄培訓，后果自負。）

6、如還有疑問請咨詢: 張老師：*** 杜老師：***.離石區教師進修校

2014年6月4日