第一篇：班戰斗行動示教作業教案02：破障掃殘行動

作業提要 課目：步兵班戰斗行動示教作業 目的：通過訓練，統一步兵班戰術訓練的思想、路子和方法，明確訓練重點、難點，提高班長組織步兵班戰術訓練的能力，為高標準完成步兵班戰術訓練任務打下良好基礎。內容：

一、作業準備

二、作業實施

三、作業講評 方法：理論提示、教學示范、討論研究、組織練習、歸納小結 時間：三天 地點：單兵戰術訓練場 要求：（1）嚴守訓練場紀律，做到令行禁止（2）注意聽看，認真思考教學的方法、路子（3）發揚互幫互學，以老帶新，共同提高。器材保障：略

作業進程 作業準備

一、驗槍，整理著裝、裝具，清點人數，向在場領導報告；

二、宣布作業提要；

三、判定方位、介紹地形及場地設臵； 同志們，為便于訓練，下面，我將現地方位、地形及場地設臵給同志們進行介紹。順我手指方向……手指方向，土包至小樹之間，為通路位臵。

四、訓練編組； 為了便于訓練，下面我將訓練編組劃分如下，一至三班長為第一組，四至六班長為第二組，后七至九班長為第三組，各組第一名擔任小組長。

五、組織活動身體

六、提示有關理論 同志們，根據連訓練計劃安排，下一步我連將要展開步兵班戰斗行動訓練，為了高標準完成訓練任務，我們將用3天時間對班組戰斗示教作業進行學習，主要內容作業準備、作業實施和作業講評，其中作業實施又包括宣布情況、組織練習、小結講評。今天開始我們對第一個內容，作業準備進行學習。

第一個訓練問題：作業準備

一、理論提示 所謂作業準備，是將全班帶到訓練場后，開始上課前所做的各項準備工作，是保障訓練順利進行，防止發生訓練事故的重要措施。主要內容包括：組織驗槍，整理著裝、裝具，檢查武器器材，清點人數并向在場首長報告；宣布作業提要；判定方位，介紹有關地形；進行訓練編組；組織活動身體；提示課目相關理論；視情派出情況顯示人員等。

二、教學示范 為了使大家便于掌握，下面我以班長身份對這一內容進行示范，請同志們注意看。

1、組織驗槍，整理著裝、裝具，清點人數并向在場領導報告（連長同志，步兵一連一班班戰斗行動訓練前集合完畢，應到10人，實到10人，攜帶95式自動步槍2支，狙擊步槍1支，火箭筒2具，輕機槍1挺，爆破筒3節，請指示）；

2、宣布作業提要.課目：步兵班戰斗行動 目的：通過訓練，使同志們掌握單兵在班（組）內遂行戰斗任務時的行動方法，培養英勇頑強的戰斗作風，提高全班協調一致的戰斗行動。內容：破障掃殘行動 方法：理論提示、宣布情況、組織練習、小結講評。時間：1天 地點：單兵戰術訓練場 要求：（1）靈活運用所學知識，緊密聯系實際，不斷鞏固提高訓練水平。（2）從實戰需要出發，嚴格訓練，嚴格要求，把練思想，練作風和練戰術，練技術緊密結合起。（3）遵守訓練場紀律，愛護武器裝備，嚴防事故發生。

3、判定方位，介紹有關地形和場地設臵(結合現地進行)

4、進行訓練編組 前三名和我為第一小組，中間三名為第二小組，后三名為第三小組，分別由我、第四名和副班長擔任小組長。

5、組織活動身體

6、提示有關理論 同志們，利用火力開辟通路后，通常通路中仍然有殘存障礙，此時，步兵班就必須按照上級要求，結合殘存障礙情況，組織進行掃殘。今天，我們就排障掃殘行動進行訓練。

三、討論研究 結合示范情況，思考作業準備過程中，需注意哪些事項？（1、組織驗槍，整理著裝、裝具，檢查武器器材，清點人數要認真細致，防止因檢查不細而出現事故或影響訓練。

2、宣布作業提要應簡明扼要，作業要求要根據訓練內容和作業條件等有針對性地提出。

3、提示理論要簡明扼要，突出重點。）

四、組織練習下面，我們展開練習。（練習方法）首先進行個人體會，爾后以組代班、輪流充當班長進行訓練，最后，我們進行評比競賽。(場地劃分)按照二組原地不動，一、三組分別向左右帶開50米，各組統一面向北方。(練習時間)時間30分鐘。（練習要求）在練習過程中，各組在訓練過程中，各小組長要認真負責，老士官要注意對新同志進行幫帶。（練習過程中，注意及時發現并糾正問題）

五、歸納小結 重述訓練內容，講評訓練情況，表揚好人好事，重點指出訓練問題和糾正方法。

第二個訓練問題：作業實施 作業實施包括宣布情況、組織練習、小結講評，下面我們逐個內容進行示教。

一、宣布情況

（一）理論提示 宣布情況，也稱宣布作業條件，是指開展班戰斗行動訓練之前所提供的作業條件，它是訓練的依據，能增強訓練的實戰感，提高訓練質量。宣布情況的方法由情況顯示、口述或二者相結合三種方法。主要內容包括：作戰時間、作戰地點，基本情況，當前態勢。

（二）教學示范 下面，由我充當班長，就排障掃殘行動這個內容進行宣布情況的示范，同志們要注意聽。作戰時間：×時×分 作戰地點：×高地北側 情況：步兵一班已按預定計劃占領沖擊出發陣地。上級已在敵障礙區開辟了寬約8米，縱深約80米的通路，但通路中仍有殘存鐵絲網和少量防坦克地雷，阻礙我沖級路線。排長命1班迅速組織力量對殘存障礙實施掃除，2班以火力支援1班行動。以上情況，大家清楚沒有?

（三）討論研究 宣布情況有哪幾種形式？又有哪些要求？ 班長在組織班戰術分段作業時，通常以口述形式宣布，同時還可通過情況顯示員顯示等方法，不論哪種形式，一定要簡明扼要且符合作戰要求。宣布的情況要做到：一是宣布的情況要有邏輯性；二是宣布的情況要有層次性；三是宣布的情況要有連續性；四是宣布的情況要有可判斷性。

（四）組織練習下面，我們展開練習。練習方法與步驟：個人體會、分組練習、評比競賽 場地劃分：略 練習時間：××分鐘 練習要求：略（練習過程中，注意及時發現并糾正問題）

（五）歸納小結（簡要講評訓練情況）班長在宣布情況時要注意：

1、宣布情況時要素要齊全、內容要完善、表述要精煉、層次要清楚、方法要靈活。

2、情況要符合敵情，符合地形，符合我情，體現敵我雙方作戰特點。

二、組織練習

（一）理論提示 組織練習是班長結合作業條件，靈活運用各種訓練方法，組織全班對所訓內容進行反復訓練的過程。基本形式是班長以戰斗班長的身份用口令或信號進行指揮，同時，檢查和糾正各組及每個士兵的戰斗動作。作業中，對一些重難點內容，可不受場地地幅、方向限制，采取變換方向、變換情況、變換任務等方法，同一場地反復練習，力求一種地形多種情況，一種情況多種打法，把戰術練活。條件許可時，也可更換作業場地。

（二）教學示范 下面，我以班長的身份，就破障掃殘行動，給同志們進行組織練習的示范，請同志們注意看。左右傳，各小組長向我靠攏！順我手指方向看，前方通路中有殘存鐵絲網和少量防坦克地雷，上級命我班對通路實施掃殘。一組、三組擔任火力掩護，二組做好爆破準備，各組清楚沒有？（答：清楚！）就位！（班長到各組檢查準備情況并明確相關情況）二組長，你組由右側迂回接近通路，并在通路口鐵絲網處開始實施爆破，爆破后在左側土坎一線臥倒隱蔽。清楚沒有？

三組長，你組聽令實施火力掩護。二組掃殘完畢后，你組負責用小紅旗對通路進行標示。清楚沒有？（報告班長，二組爆破準備完畢！）一組、三組火力掩護！狙擊槍手，釋放發煙罐！二組開始爆破！（報告班長！二組已掃清通路中殘存障礙）報告排長！我班已完成通路掃殘任務。（結合練習情況，及時發現并糾正問題）

（三）討論研究 以上我充當班長，就排障掃殘行動進行了組織練習的示范，請大家思考一下，我在糾正問題時采用了哪些方法？還有哪些方法？（討論后歸納）班長對訓練中出現的問題要及時予以糾正，一般性問題主要采取情況誘導進行糾正，問題嚴重時，可原地停止訓練，集中指出并明確糾正方法。

（四）組織練習下面，我們展開練習。練習方法與步驟：分組練習、全班練習、評比競賽 場地劃分：略 練習時間：××分鐘 練習要求：略（練習過程中，注意及時發現并糾正問題）

（五）歸納小結 在組織練習過程中，要注意與宣布的情況緊密結合，訓練中班長要嚴格要求，反復組織訓練，確保訓練效果。班長在組織練習時，既要會組織反復訓練，同時還要會糾正問題，否則只練不糾，就達不到訓練目的。

三、小結講評

（一）理論提示 當訓練一個階段或一個內容后，班長應退出情況，集合全班對作業情況進行簡明扼要的小結。小結時，應從理論與實踐的結合上，訓練與戰法的得失上，總結經驗，指出問題，同時表揚先進，提出要求。

（二）教學示范 下面，我充當班長，就排障掃殘行動這個內容進行小結講評的示范，請同志們注意聽。同志們，剛才，我們就排障掃殘行動進行了訓練。除上面訓練的連續爆破法外，還可根據情況采取縱向貫通、橫向拓寬、分段克服、近送遠拋、同時爆破等方法。通路開辟成功后，應迅速報告上級或按規定發出信號。同時，要防敵再次封鎖通路。從今天訓練情況看，全班人員訓練刻苦認真，能按訓前提出的要求去做，敵情觀念較強，希望在下步訓練中繼續保持和發揚，表現比較好的同志有：×××、×××同志。

（三）討論研究 小結講評要把握哪些問題，講評哪些內容？

（四）組織練習下面，我們展開練習。練習方法與步驟：個人體會、分組練習、評比競賽 場地劃分：略 練習時間：××分鐘 練習要求：略（練習過程中，注意及時發現并糾正問題）

（五）歸納小結 以上大家對小結講評這個內容進行了學習，通過訓練，各位班長都較快地掌握了小結講評的方法。小結講評是對每一個訓練問題（內容）的歸納，小結是組織訓練中不可缺少的重要步驟，其內容包括：①重述訓練內容；②估價訓練效果，表揚好人好事；③指出訓練中存在的問題和注意事項等。講評的好與壞，對調動士兵訓練熱情有較大的影響，這也是體現會不會做思想工作的一個重要方面。

第三個訓練問題：作業講評

一、理論提示 訓練課目結束時，班長應進行作業講評，作業講評是對整個訓練課目的概括和深化，是對訓練作風和訓練質量的評估，其主要內容是：①重述訓練課目、目的、內容；②正確估價訓練效果，總結經驗，表揚好人好事等；③指出存在的問題和今后努力的方向；④闡述有關理論等。作業講評的方法通常有：直接講評和先組織評教評學，爾后由班長進行歸納講評。

二、教學示范 同志們，我們利用7天時間對步兵班戰術這一課題進行了訓練，目的是通過訓練，提高全班整體作戰能力，達到協調一致的戰斗行動。我們先后訓練了7個內容，訓練中做到了組織嚴密，訓練刻苦認真，全班形成了協調一致的戰斗動作，基本達到了預期訓練目的。好的方面：一是敵情觀念較強，動作勇猛頑強，二是各組能夠根據不同的戰斗情況，靈活處臵。存在的問題：個別同志有畏難情緒和怕苦怕累思想，希望下一步訓練中注意加以糾正克服。班戰斗行動是連（排）戰術的基礎，強調的是班組長及時果斷的指揮和全班協調一致的戰斗動作。班是戰時最小的作戰單位，其行動直接影響到連、排戰斗力。因此，要把班戰斗行動作為提升戰斗力的基礎，訓牢訓扎實。下一步，我們將展開連（排）戰術訓練，希望大家利用課余時間對有關理論進行預習。今天的課到這里，下課！

三、討論研究（略）

四、組織練習下面，我們展開練習。練習方法與步驟：個人體會、分組練習、評比競賽 場地劃分：略 練習時間：××分鐘 練習要求：略（練習過程中，注意及時發現并糾正問題）

五、歸納小結 作業講評的示教就到這里，從剛才訓練情況看，大家基本掌握了作業講評的內容、程序和方法，班長在分段作業結束后，應認真總結經驗，搞好作業講評。班長在作業講評時應注意兩個問題：一是作業講評要簡明扼要，突出重點，對有關理論的闡述要結合訓練內容進行，不要牽強附會；二是講評作業情況時，要根據士兵的不同特點，實事求是，不走形式，做到表揚不過分，批評有分寸，使士兵心服口服。作業講評 同志們，今天，我們對排障掃殘行動這一內容進行了學習和研究，目的是統一訓練思想、路子和方法，提高班長的組訓能力和指揮水平，為下一步全連展開步兵班戰術訓練打下良好基礎。通過示教作業，同志們基本達到了預期訓練目的。在整個示教作業實施過程中，我運用了多種方法，理論提示采用了提問法和歸納法；宣布情況采用了情況顯示與口述相結合的方法；反復訓練采用了口令指揮，全班練動作的形式。總之，教學方法種類繁多并有機結合，各班長一定要根據訓練內容及本班的具體情況，形成一套適合本班特點的組訓方法。作業中大家認真聽講，善于動腦、刻苦練習，基本掌握了步兵班長進攻戰斗分段作業的組織方法。表現好的同志有xx、xx、xx班長，以上同志能在提高自身組訓能力的同時，主動幫助新班長，發揮了老班長的積極作用。存在的問題，少數同志教學練習中發現問題不及時，糾正問題方法不靈活，希望課后加強練習，多向老班長請教。課后，大家要認真整理筆記，進一步完善教案，并于X月X日參加連組織的試教。今天的訓練到此結束，大家對于今天的訓練內容，還有沒有什么疑問？ 好，下課！

第二篇：立正示教作業教案

作業準備：

1、準備場地、器材--X分鐘

2、培訓示范分隊----X分鐘

作業實施

1、整理著裝，整隊、報告

2、下達課目

課目：單個軍人隊列動作

目的：通過訓練，使同志們掌握其動作要領，為以后的隊列生活打下良好基礎。（請稍息）內容：

1、立正、稍息、跨立

2、停止間轉法

3、行進下停止

4、方向變換

5、隊形變換

6、蹲下與起立

7、坐下與起立

8、敬禮

今天我們重點學習立正的動作要領。

方法：理論提示、講解示范、個人體會、組織練習、分組練習、評比競賽、小結講評 時間：40分鐘 地點：本訓練場

要求：

1、嚴格要求，嚴格訓練，嚴格遵守訓練紀律；

2、在訓練中我們發揚兩不怕精神，為搞好本課目訓練，提出以下兩點要求，將做為課后講評依據，同志們能不能做到？ 器材保障：隊列條令等

（理論提示）

同志們，我們上節課已學習了立正的理論知識，為了檢驗同志們的學習效果，下面我提一個問題供大家思考和回答。在立正的動作要領中，兩腳尖分開多少度？這個問題由誰來回答？ 第一名回答。

回答正確，通過剛才的提問，可以看出同志們已基本掌握其動作要領，希望在今后的學習中繼續保持和發揚。（思想發動）

同志們，立整是軍人的基本姿態，是隊列動作的基礎，希望同志們認真學習，仔細體會動作要領，同志們 能否做到？（講解示范）

為了使同志們掌握立正的動作要領，下面 由我邊講邊做。立整的口令是：“立正------稍息，立正------稍息”

當聽到立整的口令后，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度（也就是一腳之長）；兩腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上體正直，微向前傾；兩肩要平，稍向后張；兩臂下垂自然伸直，手指并攏自然微曲，姆指尖貼于食指第二節，中指貼于褲縫；頭要正，頸要直，口要閉，下額微收，兩眼向前平視（在講解中，一定要有手勢，講到哪做到哪）。

這就是立正的動作要領，以上講解同志們是否清楚？（歸納小結）

為了使同志們更好掌握其動作要領，我把立正的動作要領歸納為三名話，發即：“三挺”、“一瞪”、“一收腹”，三挺就是：挺腿、挺腰、挺頸；一瞪就是眼睛瞪起來。以上歸納，同志們是否清楚？（個人體會）

剛才我講解了立正的動作要領，下面我們進行個人體會。“體會開始”

（此時每個人進行下口令自行做動作，班長到每個人身邊進行糾正動作，內容：略）

剛才 同志們進行了個人體會，從訓練情況來看，同志們掌握動作要領較快，但存在著口令不洪亮，動作不夠規范，希望下步訓練加之克服。

（分組練習）

為了更好的組織訓練，下面我們進行分組練習。前三名為第一小組，后三名為第二小組，每組的第一名為小組長。

（“后三名，向左轉，向前三步走，向右轉，稍息”，各小組開始訓練）

（此時班長到每個小組去，糾正小組長的動作或口令）（第一小組長：你在組織訓練時，要注意口令洪亮，是否清楚？第二小組長：你在組織訓練時，要注意及時糾正每個的動作，是否明白？）

“停，第二小組，向右轉，向前三步走，向左轉”，都有了，向右看齊，向前看。（全班合練）

剛才我們進行了分組練習，從各組訓練情況來看，每組組訓都比較認真，同志們都比較刻苦，我感到：第二組在組織訓練上更為突出，主要是小組長責任心強，口令清，配合人員認真，希望第一組向第二組學習。下面我們進行全班合練。

（此時由班長下口令，全班統一做動作，班長在組織訓練時，要注意口令洪亮，糾正動作及時準確）（思想發動）

同志們，隊列訓練枯燥乏味，但是養成良好的軍人形象必須靠刻苦的訓練，以上訓練，同志們累不累？苦不苦？

（此時配合人員要說不累，不苦）

好，說不累不苦是假的，同志們肯定很累，但為了訓練說不累，這說明我們訓練積極性很高，在下面的訓練中我們要發揚我軍兩不怕精神，刻苦訓練，爭取短時間內掌握其動作要領，同志們有沒有信心？

（此時下面人員要大聲說:有）（評比競賽）

為了檢驗同志們的訓練效果，下面我們進行評比競賽。每小組的最后一名，出列。

下面由我下口令，其他人員做為評委，仔細看，最后抽點人員進行講評。

（此時班長給競賽人員下口令，競賽人員做動作，內容：略）剛才我組織了兩名同志的評比競賽，下面進行抽點講評。一組長：先由你講評。（講評內容略）二組長：下面由你講評。（講評內容略）

剛才兩名人員進行了評比競賽，也由兩名組長進行了講評，都講行很到位，我基本同意他們的意見。

我感到剛才的評比競賽，第一組最后一名同志做的較好，主要表現在：一是動作準確、到位；二是精面貌很好，很有精神，希望其他同志向他學習。

（此時，所有人員鼓掌祝賀）

作業講評

今天的課就上到這，“講評”

今天上午我們利用將近20分鐘的時間，進行了立整、稍息的動作訓練，通過訓練，使同志們基本掌握了其動作要領，達到了預先的目的，好的特點有： 一是訓練場秩序正規；

二是精神面貌較好；好的同志有：第一名、第四名和最后一名。存在的不足有：

一是個別人員動作還不夠規范、準確；

二是個別人在隊列中有小動作，沒及時打報告，希望以上好的特點繼續保持發揚，不足之處，力爭改掉。

下節課，我們進行停止間轉法訓練，希望同志們課后做好預習。

（此時，班長要整隊，向考官報告：主考同志，※※作業實施完畢，是否帶回，請指示）

第三篇：班組搜索行動示教作業(室外)111

武警院校教員 教學競賽教案

班組搜索行動示教作業

參賽院校：武警北京指揮學院 授課教員：莊 潔 部 職 別：戰術教研室講師

二〇一四年八月

班組搜索行動示教作業

授課對象：武警指揮專業本科學歷教育

教學目的：通過訓練，使同志們熟練掌握組織班組搜索行動訓練時的方法、內容，進一步統一教學思想，明確教學重點，提高單獨組織訓練的能力。

教學內容：對占據庭院犯罪嫌疑人的搜索行動 教學重點：組織練習教學保障：

一、模擬房屋

二、自動步槍

作 業 準 備

1.清點人數,檢查著裝,裝具，向在場首長報告； 2.判定方位，介紹地形；

3.劃分戰斗小組，宣布作業提要。課目：班組搜索行動示教作業

目的：通過訓練進一步統一教學思想、內容、程序和方法，提高班長組訓能力。內容：作業實施的示教

【理論提示】

教練員：講解示范是班長以精練的語言和規范的動作給受訓者一個直觀完整的印象，目的是使受訓者明白怎么做，為什么這么做。下面我以班長身份給大家示范一下這個內容。各班長注意看我在講解示范過程中，采取的是什么方法。

【教學示范】

教練員：同志們，搜索庭院前，應首先占領有利地行，觀察院內情況，而后隱蔽的進入庭院。重點對房屋、地窖、牲口圈等處進行搜索。在搜索前應首先選擇好接近路線。由于羊圈內雜物較多，應認真觀察，進入后要仔細搜索每一個角落，采取剪步側行的搜索姿勢，始終保持槍口指向與視線平行，這樣發現目標時才可先敵開火。一個目標搜索完后應選擇好下一個目標的接近路線。接近地窖時切忌不要出聲，搜索房屋時，接近路線應避開觀察正面，迂回接近，通過墻角拐彎處武器裝備不得外露，接近窗戶應仔細潛聽，此時應收槍屈膝，確保身體的各個部位不得高于窗臺，占領房門時應占領門軸一側，從門縫向室內觀察，打開房門后不要急于進入，要仔細觀察房內的整體情況，隨時做好射擊準備。在對屋內進行搜索時應按照門后、床下、衣柜等大件家具的順序進行搜索。

教練員：下面我們開始討論，很好！采取這種方法便于新戰

中，要注意提醒戰士做到兩不要，圖版內容

教練員：三組停，五班長，你在對羊圈搜索的講解示范過程中，要給戰士講清做到兩要細，圖版內容 【歸納小結】

教練員：停！以上我們采取了邊講邊做的方法，重點研究了分段講解，連貫講解、一人講一人做等方法，通過訓練各班長講解示范能力都有了一定的提高。但同時也暴露出一點不足，那就是不善于把動作要領歸納成動作口訣。

圖版位置集合！同志們，動作要領往往復雜難記，如果歸納成動作口訣，可使受訓者便于理解記憶。大家看我隊動作要領是怎樣歸納的：（結合圖版講解）同志們請看！

大家清楚沒有？（清楚）希望下一步訓練要加強研究，注意總結，講解示范這個內容就學習到這里。下面我們來研究組織練習。

理論提示

教練員：組織練習時班長運用各種訓練方法，組織全班進行的動作練習，其目的是讓戰士盡快掌握要領、學會動作，班長訓練方法是否合理，直接關系到全班戰士訓練質量。下面我們集體討論一下，在組織練習中采用哪種方法比較好。

討論研究

教練員：大家想一想，如果班內有個別戰士素質較差，接受能力較弱。這種情況我們應采取什么方法可以增強針對性，有利

教練員：一組停！一班長你在組織訓練時發現問題比較及時，但糾正方法不靈活，這種問題應該怎么解決呢？請看，教練員：三組停！三班長，剛才你在組織訓練時，對出現的問題直接糾正不能給戰士一個直觀的印象，那應該怎么辦？

教練員：停！圖版位置集合。剛才，在訓練時，我發現大家還存在兩點問題。大家請看，（結合圖版講解）

下面我們繼續練習，希望在下一步訓練過程中對以上存在的問題注意克服，原來位置散開。

教練員：三組停！五班長，你在組織對羊圈搜索時始終采取直接進入的方法，我感覺方法不靈活，應該怎么樣去解決呢？下面我以班長身份給你做個示范，你注意觀看。六班長，你來配合，就位。現在的情況是羊圈內可能藏有一名持槍犯罪嫌疑人，命你迅速搜索。搜索，擊倒。停!剛才情況是犯罪嫌疑人持有武器，像你這樣是不是容易遭到襲擊呢？如果采取投石問路的方法，向圈內投入石塊，驚擾羊群是不是可以便于發現犯罪嫌疑人的藏身之處呢？那你來做一遍。這次很好。繼續保持。五班長你看清楚沒有？繼續訓練。

教練員：四班長，我發現你的訓練熱情不高是不是認為這個內容比較簡單，反復練習導致出現了厭煩情緒呢？

教練員：各組停！剛才四班長認為訓練內容比較簡單，在練習時出現了厭煩情緒，這種現象班長在組織訓練時戰士也經常出

教練員：停，入列，剛才×××班長，×××班長分別進行了組織，我認為兩名班長訓練方法靈活，糾正問題及時，分別是×班長能設置復雜情況練兵，取得了較好的訓練效果，大家同不同意？班長組織訓練時，不僅要把動作練會，更關鍵要將戰術思想練活。

本節課我們就上到這里。下面我們研究小結講評

四、小結講評

教練員：小結講評是對每個訓練問題的歸納總結，是組織訓練中不可缺少的重要環節，其內容是估價訓練效果，表揚好人好事，指出存在問題及注意事項，這個過程在以上訓練只能夠已經進行了體現，再次就不組織練習了，本節課就上到這里。作業講評

講評，稍息。同志們，今天我們以戰斗搜索中對庭院搜索為例，重點學習研究了作業實施當中的講解示范和組織練習兩個步驟，通過訓練各班長祖訓能力有了明顯提高，在訓練中大家能夠積極思考，舉一反三，相互學習，共同提高，達到了預期目的，下課后要繼續對組訓方法進行研究為下步訓練打好基礎，講評完畢！

第四篇：隊列訓練教學法示教作業教案

批準人：

****年**月**日

隊列訓練教學法示教作業

（教

案）

編

寫

人： XXX

XXX年X月X日

教 學 進 程

教學準備：

一、集合隊伍，清點人數、整理著裝、調整隊列至適當位置；（需要時向在場最高首長報告）

二、宣布課目、目的、內容、時間、地點、方法、要求等。

教學實施：

理論提示：

隊列訓練教學法是隊列訓練的重要組成部份，是教練員 按照《隊列條令》對學員進行隊列訓練的途徑，通常隊列訓 練教學法分教學準備、教學實施、課終講評三個階段。

一、教學準備階段

教學準備，是教練員在領受教學任務后，所進行的與教 學相關的各項準備工作的統稱。分兩個部分

（一）課前準備

包括熟悉訓練大綱和教材，收集和閱讀相關資料，熟悉了解受訓對象，選定教學方法，培養示范分隊和人員，進行試講、示教，組織教學保障等等

（二）、授課準備

1、集合隊伍，清點人數、整理著裝、調整隊列至適當位置；（需要時向在場最高首長報告）

2、宣布課目、目的、內容、時間、地點、方法、要求等。

二、教學實施階段 理論提示：

教學實施階段，是教練員向受訓對象傳授隊列動作的過程、步驟、方式和途徑，是隊列訓練的主要階段，直接關系著訓練質量的好壞，因此在學習中應重點把握好教學實施階段的內容、方法和步驟

教學實施階段分講解示范、組織練習、小結三個部分

（一）講解示范

講解示范，是教練員用語言和動作相結合，向受訓對象傳授技能的方法。分為先講解后示范、先示范后講解、邊講解邊示范和分段講解示范四種方法；

在隊列教學中講解示范通常按照一下步驟進行：

1、介紹動作名稱；

2、明確動作用途；

3、交代口令及下達方法；

4、講解示范動作要領；

5、歸納動作標準與要求；

6、指出常犯的毛病及糾正的方法；

7、規定練習的方法；

方法示范：

（以齊步——立定為例）吐詞清、聲音亮、（二）、組織練習

行比較，使受訓對象看到自己的毛病，從而在對比中糾正錯誤動作。

（2）、限制糾正，即以徒手或教具限制受訓對象做動作的方向、路線、和幅度的方法

（3）、分解糾正，即在動作難度較大，受訓對象在操作中顧此失彼的情況下，教練員將動作難點分解成若干個動作，化繁為簡，逐步糾正的方法

（4）、誘導糾正，即用語言或動作誘導受訓對象糾正錯誤動作的方法

方法示范：（以齊步——立定為例，示教練習方法的同時示范糾正動作的方法）

（三）、小結

理論提示：：

小結是指訓練中針對訓練情況進行的評估，旨在評估訓練情況，指出訓練中存在的問題，明確克服的方法，進行必要的思想政治動員，以提高訓練質量。

小結，應把握好以下幾點：

1、及時有效

2、針對性強

3、指出的問題準確，克服問題的方法科學

4、思想工作方法適當

附： 《齊步行進與立定教案》

批準人：

****年**月**日 齊步行進與立定教案

編寫人：××

××××年×月×日-9

教 學 進 程

授課準備：

1、集合隊伍，清點人數、整理著裝、調整隊列至適當位置；（需要時向在場最高首長報告）

2、宣布課目、目的、內容、時間、地點、方法、要求等。

一、授課實施：

一、講解示范：

齊步，是軍人的常用步法，通常用于隊列整齊行進！口令：“齊步——走”

（一）、動作要領：（先示范后邊講解邊示范）

左腳向正前方邁出約７５厘米著地，身體重心前移，右腳照此法動作；上體正直，微向前傾；手指輕輕握攏，拇指貼于食指第二節；兩臂前后自然擺動，向前擺臂時，肘部彎屈，小臂自然向里合，手心向內稍向下，拇指根部對正衣扣線，并與最下方衣扣同高（著夏季作訓服時，與第四衣扣同高；著冬季作訓服時，與第五衣扣同高；著水兵服時，與腰帶同高），離身體約２５厘米；向后擺臂時，手臂自然伸直，16、靠腳時彎腿、跺腳、外掃

糾正方法：靠腳時右腿努力登地，爾后取捷徑靠腳；

7、靠腳放手不一致

糾正方法：強調靠腳時放手。

（四）、練習方法：（邊講解邊示范）

1、擺臂練習

口令：“齊步擺臂練習，1、2、停”

動作要領：聽到指揮員下達“齊步擺臂練習”的口令，做好齊步擺臂的準備；聽到“1”的口令右臂前擺，左臂后擺；聽到“2”的口令兩臂交換；爾后按照“1”、“2”、“1”的口令交替進行；聽到“停”的口令，迅速將手放下，成立正姿勢。

2、立定練習（三步一靠）口令“齊步立定練習、三步一靠，齊步——走”、“2”

動作要領：聽到口令后按齊步的動作要領向前行進三步，不靠腳；聽到“2”的口令后迅速靠腳放手成立正姿勢。

3、步速步幅練習

即：用秒表、音樂等方法練習步速；用打格子、量距離的方法練習步幅。

4、連貫練習

即：按齊步的動作要領反復進行練習，養成良好的動作。

第五篇：擒敵術示教作業教案示例

擒敵術示教作業教案示例

批準人：

年 月 日

擒敵術示教作業教案

作 業 準 備

１.將受訓者帶到訓練場地，整隊、清點人數、整理裝具，向在場首長報告；

２.組織活動身體； ３.宣布作業提要。

課目：擒敵術基本動作示教作業

目的：通過示教，研究擒敵術基本動作的教學程序、內容和方法，統一教學思想，提高各班長的組訓能力，為下步訓練的順利展開打下堅實的基礎。

內容：

一、作業準備的示教

二、作業實施的示教

三、作業講評的示教 方法：講、做、研、練 時間：X小時 地點：擒敵術訓練場

要求：１.注意聽講、積極思考，全面掌握教學程序和方法。

2.認真練習，精益求精，進一步提高自身的動作。

３.發揚軍事民主，互幫互學。

器材保障：（略）

作 業 實 施

一、作業準備的示教 ［理論提示］

作業準備是組織教學的第一階段，是作業實施的基礎和保障。通常包括：將受訓者帶到訓練場地、整隊、清點人數、整理著裝、（向在場首長報告）、宣布作業提要等。

［教學示范］

下面我充當班長給大家示范一下作業準備，請大家注意看。（整隊、清點人數、整理著裝）課目：擒敵術基本動作

目的：通過訓練使同志們掌握基本動作的動作要領及組織訓練的方法，增強擒敵技能,為圓滿完成執勤、處突任務打下堅實的基礎。

內容：奪兇器擒敵--挾臂奪匕首

方法：理論提示、講做示范、組織練習、小結講評。時間：45分鐘 地點：擒敵術訓練場

要求：１.認真聽講、刻苦訓練

２.互幫互學、共同提高

３.遵守紀律、嚴防事故發生 保障：（略）［討論研究］

我充當班長對作業準備的內容進行了示范，請同志們思考一個問題，擒敵術訓練中作業準備要重點做好那些工作？原因是什么？（討論歸納：要重點做好身體準備活動、場地器材準備等工作，有效預防訓練傷亡事故的發生。）［組織練習］

為了使大家更好的掌握這一步的內容，下面我們進行練習，首先進行個人體會，爾后以組代班輪流充當班長練習。

［小結講評］

停！通過剛才的練習，大家對作業準備的內容已經基本掌握，達到了預期的目的。作業準備是為保障訓練順利進行，防止事故發生而進行的準備工作。班長在作業準備時應注意幾個問題：

1.作業準備的內容要完整、表達要精煉、程序要清楚 2.理論提示要精煉，突出重點。

二、作業實施的示教

作業實施的示教目的是使班長學會組織實施訓練的方法。其內容通常包括：1.理論提示的示教；2.講解示范的示教；3.組織練習的示教；4.小結講評的示教。

擒敵術基本動作的作業實施通常按照理論提示、講解示范、組織練習、小結講評的步驟進行。下面，我們就以“挾臂奪匕首”這個內容為例逐步進行研究，首先，進行第一步。

（一）理論提示的示教 ［理論提示］

理論提示就是提示與訓練內容有關的理論，使士兵知道是什么、為什么、怎么做、以指導訓練。各班長考慮一下，奪兇器擒敵訓練這一內容應給士兵提示哪些理論呢？（提問后小結：對奪兇器擒敵理論提示主要有以下幾項內容：一是奪兇器擒敵訓練的特點，二是奪兇器擒敵動作要領及訓練中應注意的問題。）那么，理論提示的方法有哪幾種呢？

理論提示的方法通常有三種：一是直述式，即班長直接講授或自問自答，這種方法一般在新兵較多或士兵理論基礎較差的情況下采用；二是提問式，即班長提出問題，讓士兵來回答，一般使用于基礎比較好的士兵；三是討論式，就是士兵討論后發言，班長進行歸納。這三種理論提示的方法班長要根據本班實際情況和訓練內容靈活運用。

下面我充當班長示范理論提示，大家注意看我采用了哪些方法。［教學示范］

同志們，在現實生活中，假如你遇到持兇器的暴徒搶劫時，你會采取什么措施。

眾答（制服他）。

對，做為一名“武”字當頭的軍人就應審時度勢，把握奪兇器擒拿的最佳時機，以迅猛、有力、準確的擒拿動作，擊敵要害、制敵關節、奪取兇器、制服敵手，從而做到保護自己和他人的目的。

［討論研究］

現在分組討論一下，剛才我在示范理論提示時采用了哪些方法？（討論后歸納：以上示范我采用的是提問式，在訓練時還可采用直述式和討論式等。）

［組織練習］

練習方法：先個人體會，爾后兩人結對練習，最后進行抽測檢查。［歸納小結］

班長在進行理論提示時要做到語言精煉，通俗易懂，突出重點，方法靈活，力求形象直觀。

（二）講解示范的示教 ［理論提示］

講解示范就是班長用精煉的語言，規范的動作給士兵講解動作要領并示范動作，使戰士學有榜樣，練有標準，是組織實施訓練的重要環節，也是傳授動作要領的基本途徑。

講做示范的方法通常是：班長首先進行連貫動作示范，使士兵對所學動作形成一個完整的初步視覺印象；然后進行邊講邊做，講到哪做到哪，講做結合，爾后歸納動作要領，使戰士聽懂看清；最后再進行一次連貫示范，以進一步加深印象。下面由我充當班長進行講做示范，各班長注意看。［教學示范］

為了給同志們留下一個完整的印象，我首先做一次連貫動作，大家注意看。（連貫動作示范）

以上我做了挾臂奪匕首的連貫動作，下面我結合動作講解一下動作要領。

挾臂奪匕首其口令是：“挾臂奪匕首，開始、停”。

動作要領：（1）在格斗勢的基礎上當敵右手反握匕首向我腹部刺來時，我左橫移步閃躲，同時用左小臂（內側）格擋并抱抓敵肘關節，右手抓握其手腕；（2）右腳向后撤步，同時，左大臂壓敵肘關節身體向右下轉體旋壓，上體前俯，左肩下壓，左膝順勢跪地，將敵面朝下摔倒；（3）隨即，左手下壓其肘關節，右手折腕奪匕首制敵。

起立時，操練者左腳靠攏右腳，配手按前倒起立動作起立與操練者并齊；隨即，左右各跨一步，對正表齊。

要求：閃身擋抱準，撤步下壓快，折腕奪器狠。

注意事項：操練者抱肘旋壓時，左手臂應抱配手右大臂，防止別傷其肘關節；配手在操練者轉體旋壓同時，應主動順勢前倒。

為了便于記憶和掌握動作要領我們可將其歸納為以下三句話：閃格右手抓，撤步將敵壓，挾臂刀奪下。

易犯毛病及糾正方法：

（１）閃躲與抓腕慢。糾正時，用正誤動作對比示范，應強調匕首刺到腹部的瞬間，閃躲、格擋、抓腕同時到位，不能出現脫節。

（２）撤步與旋壓慢。糾正時，用正誤動作對比示范，應強調抱肘的瞬間，迅速撤步，注意壓肘、旋壓、前俯、下壓、左膝跪地連貫一致，不能出現脫節。

（３）推肘奪匕首不協調。糾正時，用正誤動作對比示范，應強調動作的迅猛協調。動作要領就講做到這里，為使同志們加深印象，我再做一遍連貫動作。［討論研究］

下面我們大家共同討論一下，我剛才在講解示范時用了什么方法？還可以采取哪種方法呢？（討論后歸納：我剛才運用了教員自己講自己做的方法，還可以采用教員講示范兵做、示范兵講示范兵做等方法。）

［組織練習］

為使各班長更好的掌握講做示范的方法和步驟，接下來我們進行練習。

練習方法：個人體會、兩人攻防練習、抽測評比。［歸納小結］

班長在講做示范時應注意以下問題：

（１）口令要準確，聲音要洪亮，動作要規范。

（２）講做結合要緊密，對重點和難點問題，要利用重復講做示范的方法，使戰士聽得懂看得清。

（３）靈活運用講做示范的方法。

（三）組織練習的示教 ［理論提示］

組織練習是班長有計劃地運用各種訓練方法組織全班士兵進行的動作練習。目的是通過練習使各班士兵掌握動作要領。練習中，各班長應根據動作的難易程度和士兵訓練基礎，靈活運用各種訓練方法。

組織練習的方法通常有以下八種：單個教練、模仿練習、個人體會、分組練習、集體練習、分解練習、連貫練習、評比競賽。無論運用哪種方法，都應貫徹由分到合，由簡到繁，分步細訓的原則，要突出一個“活”字，并應善于發現糾正問題。

下面我充當班長示范組織練習的方法，各班長要重點看我如何針對基本動作的特點開展訓練及怎樣發現糾正問題。

［教學示范］（充當班長，按照模仿練習、分環節練習[閃身挾臂練習、旋壓練習、奪匕首練習]、連貫動作練習、攻防練習、評比競賽等方法組織訓練）

同志們，接下來我們進行動作練習。首先，進行動作模仿練習（組織練習、檢查糾正，用口令或手勢糾正）

通過剛才的訓練，同志們對動作有了初步的掌握，下面我們進行分環節練習。（按閃身挾臂練習、旋壓練習、奪匕首練習三個步驟組織訓練。用正誤對比等方法糾正。普遍存在的共性問題是：閃躲抓抱不及時，旋壓要領不準確等。）

剛才，同志們進行了分環節練習，基本上掌握了動作要領。下面我們兩人一組進行連貫動作練習。在練習中，應重點體會揣摩動作的要領，注意動作的準確性，動作節奏要清晰，發力部位要準確。（分組進行連貫動作練習，檢查糾正存在的問題。）

為檢查訓練情況，激發訓練熱情，我們進行評比競賽。（組織連貫動作的評比競賽，講評并進行思想激勵）

為了檢驗和提高動作應用能力，下面我們結合步法進行對抗練習，作為配手要反復用匕首刺擊對方，操作者要利用步法閃躲，掌握最佳時機，突然上步進身，以挾臂奪匕首動作一招制敵。（組織移動中的攻防對抗訓練，檢查糾正存在的問題。）

同志們，奪兇器擒拿應把握以下四句話：頭腦清醒是前提，把握時機是關鍵，攻防運用要自如，善用地形巧周旋。

［討論研究］

以上我充當班長示范了訓練組織實施的過程，現在大家討論一下：我剛才采用了什么步驟進行訓練，這樣訓練的好處是什么？共采用了哪幾種練習和檢查糾正問題的方法？（組織討論，歸納并講評）

［組織練習］

接下來我們以組代班進行練習，各班長輪流充當教練員，大家要根據我剛才示范的方法融會貫通，舉一反三，重點練習基本動作組訓的步驟及方法的運用。

［歸納小結］

班長在組織奪兇器擒拿的訓練時，要注意訓練效果，根據士兵不同的訓練基礎，靈活運用各種訓練方法，并要注意嚴摳細訓，細心觀察，善于發現問題和糾正訓練中存在的問題以達到共同進步的目的。

（四）小結講評的示教

小結講評是作業實施的最后一步，是每個訓練環節結束以后的歸納小結。內容包括：重述訓練問題，估價訓練效果，表揚好人好事，指出存在問題，明確努力方向等。由于內容相對簡單，在此不作研究，下面我們將重點對作業講評的示教進行研究。

三、作業講評的示教

作業講評的示教目的是使班長學會作業講評的方法。［理論提示］

作業講評是在每個課目訓練結束后，班長從理論到動作進行的綜合講評，是對訓練作風和訓練質量的評估。其內容通常包括：重述訓練課目、目的、訓練問題及重點；講評訓練情況，表揚好人好事；指出存在問題。對下步訓練提出具體要求。下面我充當班長示范作業講評。

［教學示范］

講評。同志們今天我們利用1個課時進行了挾臂奪匕首訓練，目的是使同志們掌握挾臂奪匕首的動作要領及其組織訓練方法，為以后的技術、戰術課目打下堅實的基礎。訓練中，同志們嚴格要求，不怕苦和累，特別是XXX、XXX同志動作提高尤為明顯，大家要向他們學習。但還是有個別同志動作不夠熟練，掌握動作要領不夠準確，希望大家在以后的訓練中取人之長，補己之短，共同提高。

講評完畢！[討論研究] 以上我示范了作業講評，那么作業講評和小結講評有什么區別呢？現在大家一起討論。（討論后歸納）小結講評是每個訓練環節結束后，班長對訓練情況進行的簡明扼要的講評，而作業講評是整個課目訓練結束后，班長從理論到動作進行的具體而詳細的講評。

[組織練習] 練習方法：個人體會練習、以組代班練習、抽測檢查。[歸納小結] 作業講評就練習到這里。從剛才的練習和抽測情況看，大家基本掌握了作業講評的內容、程序和方法。班長在進行作業講評時應注意以下問題：作業講評要簡明扼要，突出重點，對有關理論的闡述要結合訓練內容進行，不要牽強附會；講評作業情況時，要實事求是，不走形式，做到表揚不過份，批評有分寸。

作 業 講 評

1.重述訓練內定及要求； 2.講評訓練情況，發揚好人好事；

3.指出存在的問題，并提出下一步訓練要求。

編寫人：XXX XXXX年XX月XX日