第一篇：勺湖中心小學2014—2015年度創建工作總結

勺湖中心小學2014—2015年度創建工作總結

“用心澆花花更艷，莫使駐足看浮云。”在教育發展日新月異的今天，勺湖小學的全體教師員工勇立教改潮頭，不懈怠，不等待，勇于開拓，敢于創新，取得了一個又一個閃光的榮譽。學校先后獲得 “全國校園多維信息化聯盟實驗學校”、“全國百所德育科研名校”、“江蘇省課程改革先進集體”、“淮安市青少年科技教育特色學校”、“淮安區素質教育示范學校”、“淮安區教育質量先進單位”等榮譽稱號。

展望未來，學校正以“內抓質量、外樹形象”為抓手，以建設“文化勺湖、智慧勺湖、和諧勺湖、平安勺湖、追夢勺湖”為平臺，團結一致，真抓實干，為建設“學校有特色、區域有品牌、省市有影響”的現代化名校而奮斗！

我校堅持以文明單位創建為推動力，積極開展區級文明單位創建，各項工作突出“六個好”。

一、組織領導好

1.班子團結，愛崗敬業。一是弘揚正氣。每位班子成員積極弘揚“團結、奮進、開拓、近取”的工作作風，努力做到勤政廉政。二是堅持民主。在班子隊伍建設中，始終堅持“三會”制度，即：堅持雙周一次校務會議，雙周一次教師會議，及時傳達上級指示精神，討論和部署具體工作；三是率先垂范。要求每位班子成員必須樹好標桿，勤奮學習，踏實工作，努力成為管好一條線，蹲好一個班，教好一門課的“三好班子”。

2.認識到位，組織有力。堅持把實施科學人文的學校管理與文明單位建設緊密結合。堅持黨政齊抓，部門協同，真正做到了創建規劃周全、目標明確、措施具體、工作全面、責任落實。

二、工作業績好

1.各項工作卓有成效。兩年來，先后榮獲“全國校園多維信息化聯盟實驗學校”、“全國百所德育科研名校”、“江蘇省課程改革先進集體”、“淮安市青少年科技教育特色學校”、“淮安區素質教育示范學校”、“淮安區教育質量先進單位”、“省平安校園”、“市優秀家長學校”等殊榮，享有很高的社會認同度和美譽度。

2.教學成績穩步提升。經過有效的教育管理，師生的辛勤耕耘，教育質量穩步提高，受到社會各屆的一致好評。一是學術論文紛紛獲獎、發表。兩年來，我校教師撰寫的教育教學論文在省級獲獎的有40余篇，在市級獲獎的有80余篇，在區級獲獎的100余篇；更為可喜的是在《江蘇教育報》、《江蘇語言報》、《小學教師培訓》、《成才之路》、《新課程》、《小學生作文指導》等省級報刊發表教師論文、學生作文多達10余篇。二是學術素質明顯提高。我校在區局的正確領導下，在全體師生的共同努力下，教學工作取得了豐碩的成果。我校張志娟、谷蓉蓉、趙洪建三位老師在領航杯·2015年江蘇省教師網絡團隊教研比賽淮安市選拔賽小學英語一等獎，肖麗老師在區小語年會上獻課，朱宜江老師獲區青年教師語文優課一等獎，查林林老師獲區青年教師數學優課一等獎，張會老師、路璐老師分獲“經驗課堂”優課賽一、二等獎，張會、金濤、陸春曦、王立凡老師在區語文觀摩課上獻課獲得好評，并有多人在片優課競賽中獲獎。有13篇論文在各級論文比賽中獲獎、發表。

我校素質教育成果顯著，學生在各項體藝活動中表現突出。在淮安市教育局主辦的中小學體藝文化節小學組聲樂比賽中獲得二等獎，在淮安市教體結合乒乓球比賽中獲二等獎，區第四屆“人防杯”小學藝術節合唱比賽一等獎，2015年淮安區教體結合健美操比賽一等獎、2

大市二等獎。

學校在歷次區、鎮學業水平測試中，成績名列前茅，受到上級領導好評。鑒于我校在教學方面取得的成績，我校被淮安區教育局評為高效課堂創建工作先進單位。

三、道德風尚好

1.突出教師示范引領作用。堅持把師德教育與行風建設相結合，嚴格執行“五嚴”規定，彰顯教師形象，展示教師人格魅力，為學生樹立了榜樣，得到了社會各界好評。同時，無論是上級下達的扶貧幫困、義務獻血、捐款任務，還是本校自發的公益服務，都能認真組織、出色完成。

2.倡導文明團結氛圍。通過教工運動會、學生運動會、跳繩比賽以及形式多樣的少先隊活動，豐富了師生校園文化生活，展示了師生風采，讓學生在文明團結氛圍中越來越懂事、越來越聰明、越來越活潑、越來越文明，校園人文文化特色得到充分顯現。

3.注重工作全面協調推進。通過家長委員會會議、家長會、家長開放周、家訪、《告家長書》等方式，與社會及家長保持密切聯系，逐步形成對共識和合力；婦女工作、計劃生育、愛國衛生、防疫等工作都由專人負責，措施有力，成效顯著，受到了主管部門好評和嘉獎。

四、主題活動好

1.啟動了每月一主題德育活動。根據上級要求結合本校實際，各校將德育目標細化標，確定每月德育主題，學生們在活動中受到熏陶，在活動在快樂成長。

2.突出行為習慣養成教育。我們繼續抓實“小事德育”活動，引導學生把衣穿好，把操做好，把路走好，把字寫好，把歌唱好，把地掃好等等。學校將“八禮四儀”和學生一日常規結合起來，每周確定一條具體的規范，樹立一些榜樣，發現一些典型，以榜樣帶動，典型促動，周而復始，不斷強化，讓禮儀規范深入每一位學生的心中，體現在每一位同學的行動中。

3.擴大“書香淮城”建設成果。

（1）進一步規范了“書香少年”“書香班級”“書香校園”“書香家庭”的評比，營造“書香淮城”氛圍。

（2）把“閱讀樹”種在每個孩子心中。利用“班班通”讓每個孩子在網絡上種“閱讀樹”，書讀得越多，他種的“樹”就會生枝長葉，越來越繁茂。從而調動孩子讀書積極性。

（3）進一步開展師生讀書征文大賽、詩詞創作大賽，編印《師生作品選》，編輯校本教材，提供展示平臺。

4.推動“星級少年”評比。因材施教，發現每個孩子身上的閃光點，從學習、守紀、勞動、體育、藝術、文明、進步等各方面，創設“十星”標準，評比“十星少年”。讓每一個孩子都能發現自己的長處，都能感受到教育的快樂，都能找到成長的自信。

五、安全教育好

1.師生員工模范遵紀守法，強調安全教育，建立《安全臺帳》，做到意識強，措施實。通過強化門衛管理，完善警報系統，加強防范教育，以各部門的協同努力，有效地保障了學校天天平安，無重大安全事故，無師生違法違紀案件和刑事犯罪，無“黃、賭、毒、邪”在校園發生。

2.通過健康教育課、班隊活動、櫥窗展示等多種形式進行食品衛生安全教育。通過向師生發放《學生安全接送“十必須”》、《家長接

送“十須知”》的安全教育知識教育卡等形式強化安全意識；通過邀請法制副校長來校進行講座、法制教育征文比賽等活動加強學生法制教育；開展了以“珍愛生命 防止溺水”為主題的學生安全教育活動，進行了全校性的安全知識競賽等。

六、創建形式好

1.文明向上、滲入校園。通過開展省巾幗示范崗、市巾幗文明崗、市法治學校、青藍工程等文明工程建設，有效提升了教師素質；通過學生紅領巾崗、班級之星、愛護公物之星、節約之星、文明路隊的評比，有效地推進了學生文明道德建設。

2.陣地建設，內外延伸。鼓勵、引導學生走出課堂、走向社會，積極開展社會實踐活動；以構建和諧、文明的特色班集體為主要載體，打造學校德育工作特色,我校“童懷松”藝術團參加了區中小學運動會開幕式的文藝演出，獲得了巨大的成功，社會反響強烈，大大提高了學校素質教育的美譽度。在平時的訓練中，藝術團的全體師生加班加點，克堅攻難，將花式鼓樂表現得淋漓盡致。訓練期間，“童懷松”藝術團走出校園，走進社會，向全區人民展示勺小飽滿的精神狀態，受到了市民朋友的一致稱贊，有效地亮出了這塊德育金招牌；結合地理優勢，打造“周恩來班”品牌。我校與總理故居僅一渠之隔，每到重要節假日，省級“周恩來班”都會在總理故居和紀念館舉行活動，紀念偉人，教育青少年。“周恩來班”在故居水井邊上舉行了一場“永不枯竭的思念”主題隊會，通過各種形式，緬懷了偉人功績，表達了故鄉青少年對總理的愛戴與無限懷念。另外，學校還積極鼓勵各班級申報區級“周恩來”班，市級“周恩來班”。在申報過程中，學校掀起了“學習總理精神，爭做四好少年”的熱潮;開展“讀書節”活動，組建學生社團，豐富了學生生活，提升了校園文化建設內涵，助推了 5

校園三個文明建設水平。創建工作富有成效，成績喜人。今后，我們決心以這次申報區級文明單位為契機，不斷開拓創新，與時俱進，促進我校教育教學工作實現全面協調、又好又快的發展。

淮安市淮城鎮勺湖中心小學

二〇一五年十二月

第二篇：勺湖中心小學2016—2017年創建工作規劃

淮城鎮勺湖中心小學2016—2017年創建工作規劃

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的十八大精神，緊緊圍繞社會主義核心價值體系，以進一步加大精神文明建設為主抓手, 堅持“以人為本、德育為先”，著力構建和諧校園；堅持“安全第一、防范為主”，著力營造平安校園；堅持“學楷模、比奉獻”，著力強化師德校園；堅持“重課堂、求高效”，著力開創質量校園；堅持“挖掘地域特色、做優校園文化”，著力凸顯文化校園，全面提升三個文明建設水平。

二、總體目標：

以爭創新一輪區級文明單位為目標，為學生提供最優質的服務，共建和諧康健文化，并創造良好社會氛圍，展示奮發向上的精神狀態和良好的文明形象，促進師生之間、黨群之間、家校之間、學校與社區之間的和諧互動，取得學校發展的新進步，在促進社會文明方面做出應有的貢獻。

三、創建文明單位的具體目標和措施

一是目標明確。以落實科學發展觀為核心，以踐行“八榮、八恥”為行動標準，把精神文明建設放在學校各項工作重中之重的位置，全面推進和落實文明單位創建工作，確保創建成功。

二是健全組織。為切實加強對創建工作的領導，確保創建工作有序推進，成立了區文明單位創建工作領導小組。組長由校長卞開廣同志擔任，副組長由竇成齊、成 林同志擔任，成員由周 賓、馬會國、張國華、胡長凱等同志組成。領導小組下設創建工作辦公室，辦公地

點設在校長辦，辦公室主任由張偉同志擔任，負責創建日常工作。領導小組成員隨人事變更隨時調整。

三是廣泛宣傳。在做好校內宣傳的基礎上，繼續通過向家長發放告家長書、向鎮居民發放公開信、網站平臺、校迅通、櫥窗宣傳欄等各種宣傳手段進行大力宣傳，讓教師、學生、家長、居民人人知曉、個個了解、位位支持，形成共識，形成合力，積極參與到創建工作中。

四是扎實推進。

一要繼續統一思想，提高認識。在認真總結上一輪文明單位創建的經驗，反思創建工作過程中的不足，組織全體教工認真學習文明單位的創建考評細則，進一步熟悉理解創建指標體系，把準創建內涵，找準創建切入點，實實在在把文明單位創建工作放入學校工作總目標之中，讓創建工作成為人人參與的工作，讓創建工作成為事事有人做的工作，讓創建工作成為時時有人管的工作。

二要繼續明確責任、落實措施。為將創建理想內化為工作思路，將工作思路轉化為具體行動，對創建工作目標進行層層分解，層層落實，并與日常工作有機結合，融入到學校管理的各個環節；各項創建工作做到分工明確，責任明確；每位責任人要深入一線，考前指揮，要精心謀事，精細做事，精品成事。創建過程要細化工作流程，嚴把質量關，按序時進度有效、穩步推進。

三要繼續立足本職、做優教育。把文明單位創建過程轉化為推動學校跨越發展的過程。干部要率先垂范，做到帶頭干，引導教工立足崗位事事用心，處處細心，時時創新；堅持高標準、高質量、創造性地做好教育教學的各項工作，展現教育水平；堅持以“高效課堂、高效育人、高效發展”的辦學目標，優化學科課程、活化綜合課程、強 2

化個性化課程，突出教書育人的科學性、針對性、高效性，不斷提高教書育人質量，做好做優教書育人名片，不斷提升我校對外的美譽度。

四要繼續注重典型、弘揚師德。

一是進一步加強校風、教風、學風建設，扎實開展具有學校特色、形式多樣的校園文化活動。二是樹立師德典型，繼續做好“師德述事”，大力弘揚身邊人的事跡與高尚師德，不斷提高師德修養和教書育人能力，培育一批正人先正己、愛崗敬業、視生己出、樂于奉獻、受學生喜愛、讓家長滿意的好教師。

二是在學生中開展系列活動。

1.突出行為習慣養成教育,我們繼續抓實“小事德育”活動，引導學生把衣穿好，把操做好，把路走好，把字寫好，把歌唱好，把地掃好等等。學校將“八禮四儀”和學生一日常規結合起來，每周確定一條具體的規范，樹立一些榜樣，發現一些典型，以榜樣帶動，典型促動，周而復始，不斷強化，讓禮儀規范深入每一位學生的心中，體現在每一位同學的行動中。

2.擴大“書香淮城”建設成果。

（1）進一步規范了“書香少年”“書香班級”“書香校園”“書香家庭”的評比，營造“書香淮城”氛圍。

（2）把“閱讀樹”種在每個孩子心中。利用“班班通”讓每個孩子在網絡上種“閱讀樹”，書讀得越多，他種的“樹”就會生枝長葉，越來越繁茂。從而調動孩子讀書積極性。

（3）進一步開展師生讀書征文大賽、詩詞創作大賽，編印《師生作品選》，編輯校本教材，提供展示平臺。通過每年交替的“校 3

園藝術節”、“校園文化節”活動，讓學生展示自己文明程度，鞏固學生的文明教育成果。

3.通過各種形式，緬懷了偉人功績，表達了故鄉青少年對總理的愛戴與無限懷念。另外，學校還積極鼓勵各班級申報區級“周恩來”班，市級“周恩來班”。在申報過程中，學校掀起了“學習總理精神，爭做四好少年”的熱潮;開展“讀書節”活動，組建學生社團，豐富了學生生活，提升了校園文化建設內涵，助推了校園三個文明建設水平。

四、階段推進重點：

第一階段：創建工作調研階段（2015年2月-----3月）。總結上一輪創建工作的經驗，反思不足；廣泛征求教職工對新一輪創建的建議和意見，形成初步創建規劃。

第二階段：創建工作落實階段（2015年4月-----2016年５月）。2016年5月底完成申報工作，2015年4月-5月修改完善創建工作規劃，組織全校教職工學習創建規劃，2015年９月起向家長、居民廣泛宣傳，指標細化分解，責任落實到人。

第三階段：總結、迎檢階段（2016年８月——2017年）2016年8月邀請楚州區文明辦來校指導創建工作，2016年10月起進行自查自糾，2016年8月起，全面接受區精神文明建設指導委員會對創建工作進行抽查、復核、認證。

淮安市淮城鎮勺湖中心小學

二〇一六年一月三十日

第三篇：窩勺小學2011工作總結

窩勺小學2011工作總結

（石關祿 撰）

玉兔歸山去，金龍迎春來。時至今日，本工作已進入收官階段。窩勺中心小學在上級部門的正確領導下，校行政領導班子和全體師生的不懈努力，各項教育教學工作任務已經取得圓滿完成，達到預期目標。為了明確今后的工作方向，現將本工作總結如下：

本，我校工作始終以黨的教育方針、政策為指導，深入貫徹落實科學發展觀，深刻領會縣教育局的指導文件精神，以“辦人民滿意的教育”為目標，全面實施素質教育，不斷提高教育質量和辦學水平，打造“精品窩勺”，完成合格學校建設，確保順利通過驗收。堅持德育為首，注重教師發展，加強教師隊伍建設；扎實進行教學管理，全面提高教學質量；科學管理，不斷培養和提高學生的自我管理能力；加強安全教育，構建和諧校園。

一、學校管理工作

學校本著“以人為本”的管理思路，大力推進管理民主化、科學化、規范化。教師管理方面，本我們在廣泛爭取老師意見的基礎上，進一步修訂、健全各項制度。以制度去管理，制度面前人人平等。完善學校的考核方案，對教師工作量、教師出勤、學科考試、班級管理、各類教育教學活動都進行具體細化，注重可操作性，力求在公平公正、公開的基礎上調動教師工作的積極性。學生管理方面，我們以責任心的培養和塑造為載體，堅持不懈地開展日常教育活動，強化評

比，調動了學生的積極性，致力于學生各種良好習慣的養成。

二、合格學校建設工作

高度重視合格學校建設工作，不斷強化意識，多管齊下，積極改善育人環境。

科學、合理利用今年投入的有限改造資金，發揮高效益。學校行政班子用心規劃，經多方論證和細致研究，制定出合格學校建設詳細方案和學校硬件改造規劃，以高質量完成下面各項建設任務：

1.添置課桌椅200套，教師辦公桌椅28套，更換教室門板24塊，安裝照明燈具50套。

2.重新平整跑道，新建下水道，徹底改造田徑場，提供安全方便運動場地，建好學校體育長廊。

3.教學樓走廊防護欄安全改造，保障學生安全。4.教學樓窗戶改造，加裝安全防盜網。5.教學樓、圍墻內外墻改造粉刷。

6.配備符合規定的儀器室、實驗室、美術室、音樂室、電腦室等功能教室。

7.按照規范配備藝、體、衛、勞、科技類器材和裝備。當前，校園面貌煥然一新，營造了良好的教育教學硬件環境，順利通過十一月份的州合格學校評估驗收。

三、德育工作

德育工作是學校各項工作之首，是教師的第一要務。一年以來，學校工作緊緊圍繞上級相關精神和德育工作要點為中心，結合學校實際，通過開展形式多樣的主題教育，培養文明學生，營造健康、積極、向上的校園文化。

1、加強師德師風建設。

我校以《中小學教師職業道德規范》為準繩，以“立高尚師德，樹教育新風”為主題，深入開展“修師德、強師能、做人民滿意的教師”活動。利用政治學習時間，認真組織廣大教師學習《中小學教師職業道德規范》，努力提高思想認識，提升師德修養水平。樹立“全心全意為孩子服務、全心全意為家長服務、全心全意為學校服務”的思想，提高教師依法施教和依法治教水平，同時不斷完善師德評價體系，把師德作為教師績效考核的重要內容和重要依據。通過開展“師德師風考核”等活動進一步加強師德師風的建設，教師們都能規范教學行為，形成了一個強有力的團隊。

2、注重創新，豐富校園活動內涵。

結合重大節日、紀念日開展主題德育活動。我校堅持每周一的升旗儀式并進行“國旗下講話”，精選主題，深化內涵。幫助他們樹立遠大的理想，培養高尚的情操，激發他們積極向上。以學校黨支部牽頭，在黨員教師內開展“創先爭優”活動，促使黨員教師起到帶頭、模范作用。

四、教學工作

教學工作是學校的中心工作。此項工作我們要求老師做到“四負責”：本著對自己負責、對學生負責、對學校負責、對家長負責的精神，我們認真的對待此項工作。本我們以“加強課堂教學有效性，提高教學質量”為中心的工作思路，開展了有效工作。

1、抓常規管理。抓好常規管理是做好教育教學工作的保障，只有常規管理到了位，才能督促和引導教師做好教學中的各項工作。以檢查評比，促教師發展。

2、抓好校本培訓。提高教師整體素質，抓好教師的培訓是關鍵。學校由主抓教學副校長專人負責師訓工作，安排專門學習時間對教師進行校本培訓，學習有關業務理論、探討教學中存在的困惑，對教師的專業成長起到很好的導向作用。同時要求教師依據自身需要進行各種形式的自學，多讀書，不斷充“電”，拓寬自己的視野。同時我校有7名教師參加了國培計劃學習。

3、抓好校本教研。以教研組為單位，針對本學科的特點和教學需要，制定教研活動計劃，定期開展教研活動，務實有效，研有所得。教師之間的聽課學習要做到常態化，相互借鑒，共同提高。精心組織教師開展課題研究，鼓勵教師積極撰寫心得體會和教學論文。本在校內共舉行4次教研活動，到花垣縣國土希望小學、花垣縣麻栗場小學觀摩學習，和道二小學，龍潭小學，民樂小學開展了四校聯合教研。四月份，我校郭娟老師代表花垣縣到瀘溪參加全州小學數學同課異教競賽獲得二等獎。申報的省級課題研究《農村小學生口語交際能

力的培養探究》獲得批準，目前進入開題階段。撰寫十余篇教育教學論文分別獲得省、州、縣級獎，石關祿、郭娟老師制作的多媒體課件、教學設計分別榮獲省級一、二等獎。

4、提高教育教學質量

我們把“質量立校”作為我們的教育教學目標。在教學中，我們通過學習強化全體教師的質量意識，把教育教學質量的提高作為自己各項工作成效的體現。在工作中，我們要求教師把“輕負高效、惜時增效”作為自己的教學工作目標，有效備課，上好課，精置作業、精心輔導，以此來確保教學質量的提升。

（1）、加大教學管理的力度

每位任課教師每學期上一節公開課。繼續堅持領導進課堂聽課制度，作業全批全改、每月查備課等教學管理制度。認真備好每一節課。

（2）、建立教學質量抽檢制度

了解學校各科教學質量，在抽檢的基礎上，教導處作出定量分析，為改進下一步教學提供依據，從而提高教學質量。

（3）、轉變學習方式

營造和諧、民主、平等的課堂學習氛圍。鼓勵學生帶著問題走進課堂，通過自主探究、合作討論、老師點撥等多種學習方式解決問題，并能產生新的問題走出課堂，在課后進行研究的良性學習循環。

（4）、重視學習過程、結果的評價

平時的作業、單元練習，期中、期末質量檢測，教導處都認真

研究，嚴肅對待，發揮評價的激勵和導向功能，激發學生進一步學習的興趣，通過評價促進教學質量進一步提高。

（5）、根據學科特點抓關鍵

各學科的教師都十分重視學生良好學習習慣的培養，切實地從每一次作業，每一次課堂教學抓緊、抓好，十分重視班級紀律的教育，通過抓學習習慣和紀律，促進了班級良好班風、學風的形成。

（6）、常規檢查

教學常規是確保教學質量的基礎，教導處出臺并實施小型多樣、有針對性的定期常規檢查，并及時地將檢查結果公開，并督促好出現問題的整改。在組織質量調研后，召開由相關教師、教研組長、分管領導參加的質量分析會，集體分析、排查，促進課堂教學水平的提高。

在教務處主抓和全校師生同心協力，教育教學質量得到很大提高。質量綜合檢測中，語文成績擠進全縣第7名，數學成績也上升到第11名，英語成績排到第10名，綜合排名第11名。石關祿老師指導五年級兩名學生參加《光輝旗幟》征文比賽榮獲全國二等獎、優秀獎，他本人獲得“全國優秀指導教師二等獎”。郭娟老師指導學生參加全縣“三獨”比賽中，分別獲得二、三等獎。

五、安全工作

安全管理是學校的重要工作，更是學校教學秩序正常運行的有力保障。我們要求全體師生牢固樹立“安全第一”的觀念，學校充分利

用校會、國旗下講話，在全體師生中，進一步增強安全工作的法制觀念。對交通、防溺水、食品衛生、用電、防火等涉及學生的安全進行全方位教育指導，教育宣傳活動周密細致，安全工作扎實有力。學校利用“安全月”、“安全周”，等集中向學生進行安全知識宣傳，強調了安全紀律。各班級利用班隊活動開展安全教育，制訂了嚴明的班級公約，進一步規范了學生行為，要求相互監督，自覺遵守。路隊管理持之以恒，安全教育工作常抓不懈，發現問題必究并及時在全校內通報，師生的安全責任意識長久保持。做到層層落實，人人有責，加大宣傳力度，讓群眾家長都監管學生的安全行為。為進一步提高全體師生綜合防災能力和突發情況應急處理能力，每學期都進行安全緊急疏散演練。在做好安全教育工作的同時，認真完備安全教育過程資料，檔案材料由專人管理。

六、環境衛生工作

我校十分注重環境育人的功效，充分發揮校園環境在育人方面的特殊作用，堅持環境育人與其它工作并重，并由專人主抓衛生工作。積極開展美化、凈化工作，每周進行一次衛生檢查評比活動，努力創建整潔、文明、美觀、舒適的育人環境，本期我校舉辦了“班級文化建設周”活動，讓學生親自動手，發揮特長布置教室，教室文化氛圍濃厚，對學生起到了潛移默化的作用，自覺地把校園建設同精神文明創建活動緊密結合起來，構建文明、衛生、和諧校園。

巍巍尖山似筆寫出育人華章，滔滔苗河如練鋪就成才坦途。我校本教育工作在大家的共同努力下取得長足進步，有了新的突破，但仍有很多問題和不足尚待解決和彌補。往事已矣，來日方長。我們將在新的一年里，正視問題與不足，揚長避短，戒驕戒躁，以滿腔熱情再創教育明日輝煌！

第四篇：中心小學創建文明單位工作總結

中心小學創建文明單位工作總結

我校歷來非常重視學校精神文明建設工作，在各級黨委政府和教育主管部門的領導、關懷和精心指導下，學校廣泛宣傳，深入動員，結合學校實際，全面展開了文明單位的創建工作，開展了一系列創建活動并取得顯著成績。特別是近幾年來，為了繼續抓好“三個文明”建設，進一步增強我校師生員工創建文明單位的意識，增強凝聚力、戰斗力、發展創造力，我校將“三個文明”建設推向深入，為我校教育事業的持續、健康發展構筑一個更新、更穩、更高的平臺。

一、領導堅強有力，組織機構健全

1.我校高度重視文明學校創建工作，成立了黨總支書記負總責的創建領導小組和專門的文明創建辦公室，制訂建立并完善了一系列檢查、考核、獎懲制度，切實做到有人管事、有章理事。將創建工作擺在學校行政工作的議事日程，多次召開會議，分析問題，查找不足，尋找差距，改進提高。為推動創建活動向縱深發展，我校積極開展“文明學校”、“文明單位”和“文明班級”、“綠色學校”的創建活動。

2.學校領導班子成員精誠合作、求真務實、廉潔高效，銳意改革，開拓進取，在創建文明單位工作中發揮主導作用。學校以創建文明學校為載體，扎扎實實開展學校各項工作，做到有目標、有計劃、有布置、有考核。努力打造健康向上，文明和諧的校園，如今學校各項工作呈有序、健康、蓬勃發展的良好態勢。

3.為適應新世紀教育的改革和發展，不斷推進新課程改革。我校要求每位教師必須認真學習新課程理念和現代學校管理學理論，主動提高自身素質 和管理水平，牢固樹立管理也是服務的思想。同時，立足“校本培訓”，提出了四個參考標準及努力方向：（1）事業心和責任心強，實事求是，公正廉潔、作風民主、團結協作、與時俱進、開拓創新；（2）具有廣泛的科學文化知識，掌握現代教育科學和管理理論；（3）具有較強的組織能力和管理能力，善于調動教師的積極性；（4）具有較強的業務能力，為提高學校的管理水平打下良好的基礎。

4.加強黨支部建設，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和監督作用。我校黨總支扎實開展先進性教育活動和創先爭優活動，切實把黨支部的各項教育活動與創建文明單位活動、教育教學改革、新課程培訓工作等緊密結合起來，使所開展的各項工作富有教育性、高效性和創造性，從而發揮了黨員的先進、先行作用。同時，以密切黨群關系，增強黨組織的感召力和凝聚力。

5.推行民主管理和實行校務公開制度。中心學校充分發揮工會、教代會、共青團、少先隊等群團組織的作用，合理規劃和制定學校重大決策，有力保障了教職工當家作主的主人翁地位。同時，利用校務公開欄或簡報，對學校校務、政務、財務、教師評優及職稱評審、黨風廉政建設、計劃生育等工作做到客觀公正，及時公開，接受教職工監督，切實提高了學校管理的效益和透明度。

二、隊伍建設科學，師德師風良好 1.加強教職工的政治學習。

我校擬定了《會議學習制度》，每周五下午召開全體教師會議，進行政治學習和業務學習。一是學習上級的文件、通知、制度及近期材料；二是學習有關法律法規。如《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規文件。三是進行業務學習培訓；四是 總結上周工作情況，安排本周工作。若有急需辦理的事可由校長臨時召開教師會安排相關人員完成，重大事項都召開全體教師會議討論決定。

2.積極開展業務培訓，提高教育教學水平。中心學校要求各村小學教師要牢固樹立終身學習的觀念，并有計劃地開展校本培訓活動，使青年骨干教師的理論素養和實踐能力得到不斷提高。同時，中心學校還鼓勵教師積極參加學歷達標培訓學習和“繼續教育”培訓學習，以適應新時代對教育提出的新要求。

3.陶冶高尚情操，增強教師品德的影響力。良好的師德是體現教師素質教育的重要方面，也是做好教育工作的重要前提。為此，中心學校著力強化師德師風建設。一是用20字基本道德規范教育干部職工。如今，“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”已成為全鄉教師的自覺行為，在20字方針的引導下，廣大教職工樹立了“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的工作理念。二是要求廣大教師熱愛學習，努力做一個學習型的教師；三是要求教師有強烈的民主意識和依法執教意識，努力做一個民主平等型的教師；四是要求教師具有為人民服務，為學生服務的思想，做一名服務型、指導型的教師；五是要求教師具有獨立的人格和高超的教學能力，做一名創新型、發展型的教師。

三、德育特色鮮明，活動內容豐富

1.開展“文明學校、文明班級、文明教研組、綠色學校”等創建活動。各小學始終堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育和民族精神為主要內容，以學習日常行為規范教育和基礎道德教育為重點，以文明班級，文明學校等創建形式廣泛深入地開展傳統道德教育，使文明創建活動寓于各種傳統教育活動中，充分發揮德育在文明創建活動中的先導作用。2.開展豐富多彩的獻愛心活動。我校少先隊積極開展一系列愛心捐贈活動，如開展為貧困學生、為患絕癥的教師捐款、為受災地區捐款等系列愛心捐贈活動。做到寓德育于系列獻愛心活動之中，使學生在系列活動中接受愛國主義，集體主義，社會主義和民族精神的教育。

3.開展校園文化建設活動。要求各小學立足實際，進一步搞好學校校園文化建設。做到以精心規劃的綠地、草坪、樹木和凈化美化的校園陶冶學生；以偉人生平簡介、校訓以及有益學生成長的標語激勵學生；以優秀影視片、優秀作品感染學生；以富有學生生活氣息的名人名言，格言警句提示學生，努力營造濃厚的，先進的校園文化氛圍，使學生的道德情操得到熏陶。

4.開展“榮辱觀”教育活動。要求各小學加強宣傳，營造學習社會主義榮辱觀的濃厚氛圍，教育和引導學生牢固樹立正確的社會主義榮辱觀。同時，要求各小學要充分發揮少先隊的主體作用，把少先隊主題活動有機地結合起來，廣泛深入地開展生動活潑、豐富多彩的道德實踐活動，把開展社會主義榮辱觀教育貫穿于各項道德實踐活動之中。

四、教學中心突出，質量意識鞏固

1.突出教學質量中心地位。幾年來，我校認認真真，扎扎實實地抓教育教學工作，努力使教學的各個環節趨于制度化、規范化和科學化，我校已逐步形成了“以新課程改革理念為指導，教師為主導、學生為主體、思維訓練為主線，培養學生創新能力為核心”的教學模式。初步確立了“突出一個中心、完善兩項考評，落實三項制度，抓好四項常規工作”的教學工作思路。成功構建了“教育教學理論學習常規化，教研過程管理規范化，課題研究管理層次化、教育科研與教學管理一體化”的教科研管理特色。

2.深化改革。一是培養學生自主學習的意識和能力，鼓勵學生主動探索 知識，發展能力；二是改進課堂教學，突出學生主體地位，切實提高課堂效率；三是改變課業方式，培養學生的反思性學習能力和創新學習能力；四是完善教學管理制度和對教師的考評制度。

3.切實減輕學生過重的課業負擔。認真貫徹教育部，省教廳和市、縣教育局制定的有關“減負”規定和實施意見，開齊開足課程，開展豐富多彩的綜合實踐活動，確保學生的休息，娛樂和健體時間。同時，嚴格控制考試次數和作業數量，努力培養學生的多元智能，促進他們的身心全面和諧健康地發展。

五、基本建設合理，校園環境優美

1.重視學校基本建設。新建有幼兒園綜合樓、教職工安居樓、學生食堂等。目前，所建項目將全部投入使用。近年來，學校逐步增添了辦公必備的設施設備，從而提升了學校硬件設施的檔次。

2.校園環境整潔優美，環保達標。中心校及所轄各小學積極開展校園綠化、美化、凈化活動。嚴格執行衛生制度，并配備配齊相關設施。目前各學校綠樹成行、綠草如茵，校園環境整潔優美。

六、綜合治理落實，校園和諧平安

1、建章立制，依法治教。我校全面落實綜合治理各項措施，凈化校園周邊治安環境，廣泛開展創建“平安校園”活動。圍繞“平安和諧”這一主題，充分利用板報、宣傳欄、標語、校園廣播等宣傳陣地，積極引導和教育師生增強學校安全工作的緊迫感和責任感，強化師生安全意識，使“平安校園”建設深入人心。同時，定期和不定期對學校的安全工作進行全方位的檢查和整改。在重點地段還設置安全警告標志，切實抓好安全防范工作，確保校園和諧平安。由于安全工作做得細，做得實，因此，幾年來，學校內從未發生 一起安全責任事故、民事糾紛和違法事件。

2.加強法制宣傳教育，有針對性地對教職工進行多方位，深層次的普法和安全防范教育，常敲安全防范警鐘，增強了干部職工的法制觀念和安全防范意識。同時，還加強對學生進行道路交通安全法律和法規教育以及實驗安全、用電安全、消防安全、食堂食品衛生安全等方面的教育，從而不斷增強學生守法，用法的觀念，爭做遵紀守法的公民。

綜上所述，我們對照了縣《文明單位標準》的考評內容，通過自檢自查，我們認為，自被命名為縣級文明單位以來，我校在學校精神文明建設工作方面繼續做了大量的工作，也取得了一些明顯成效，屆滿后仍具備文明單位的條件。特此呈報，請予核準。

大新縣福隆鄉中心學校

二〇一四年十一月

第五篇：清湖中心小學數學備課組工作總結

清湖中心小學數學備課組工作總結

我們備課組的教師互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來，數學備課組在教研組的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量出了一份力。

一、堅持理論學習，認真撰寫心得體會。

教師如果不堅持理論學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習教研教改知識，并且積極撰寫學習心得，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，加強課堂改革。

二、積極參加和開展教研活動

我組老師積極參加全鄉組織的教研活動,這一學期每人在學校開了一次的公開課，備課組每人開了1節公開課。在活動中學到了新一輪的課改的新理念，新的教學方法、策略，受到了很大的啟發。

我們學期初備課組活動有計劃，學期末備課組活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展互相聽、評活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課設計教案，互相切磋；聽課后認真評課。如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，對老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

三、在課余時間經常交流教學經驗、體會

由于辦公室的特點，我們數學備課組的老師經常坐在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。

當然備課組有收獲，但也有做的不夠的地方。比如開展活動沒有周期性，在培優和補差方面還沒有發揮團隊精神，在下學期會努力改進。

在以后的教學中我們任重而道遠。希望在新一年的工作中，全組成員通過努力，繼續發揚團結無私協作進取的精神能夠在培優補差這方面取得更大的突破，培養真正學有所得，學有所長的中學生。

2009.6.清湖中心小學數學備課組工作總結

時間過得真快，一學期的工作行將結束，在這一學期中，我們全體數學老師，立足崗位，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：

（一）加強理論學習，提高思想認識

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，本學期我們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。

（二）深入課題研究，優化課堂教學

全組人員針對學生的薄弱環節，經常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據學生實際情況，堅持貫徹啟發式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發學生學習的興趣，培養學生的應用意識、創新意識和實踐能力。如在教學應用題時，老師們在上課時能結合新的理念，創設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕松。在教學時、分、秒時，讓學生充分動腦、動手、動口，通過親自實驗得出1時=60分、1分=60秒，讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。

（三）注重對學生自主學習習慣的培養

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

（四）積極開展教研活動，不斷反思提高

教師們都能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平。平時每周寫好一篇理論摘記，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

2009.12.清湖中心小學數學教研組備課組工作計劃

（2008-2009學年第二學期）一、指導思想：

本學期數學教研工作圍繞學校工作計劃中對教學工作的要求，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，上學期獲得市先進教研組的基礎上，繼續認真落實我校的校本教研活動，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。二、主要工作思路：、強化教學常規的落實，提高常態課堂的教學效率。

學期初組織教師認真學習學校教學常規，指導檢查教師的教學工作。各年級可根據本年段學生的學習特點及授課內容制定教案。鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，積極摸索出適合小學數學課堂教學的有效模式，促進常態課堂的提升。與此同時抓好“課后輔導”“培優輔導”等主要環節，有效地提高教學效率。

2．優化集體備課制度，發揮集體的作用。

本學期教研組將圍繞學校的主要教學工作，狠抓集體備課的有效落實，主備人需在周一將備課的打印稿發給組員，以便于討論研究。

3．以課題為載體，促進青年教師的專業化成長

根據縣教研室的工作安排，將進行“教師的專業化成長“的研討會，我教研組將加強對青年教師的自培工作,走教師專業化發展道路，促進教師在新課改實踐中探索并形成具有自身特點的教學方法。關心青年教師的成長，在業務上對青年教師進行指導，做到有目的，有成效，幫助他們盡快適應教學。組長、師傅、骨干教師應多聽青年教師的課，聽后及時反饋，指出不足之處，讓青年教師能及時成長。組內會創造更多的機會讓新教師展現，給教學帶來新的思想。教師之間多交流教學的經驗，共同提高數學教學質量。繼續圍繞學校本真教育的省級課題的研究，各教師確定自己的子課題，開展課題協作活動，將課題研究工作落實到日常的教學工作中，切實抓好課題的中后期研究。

2009.2.清湖中心小學語文教研組備課組工作總結

（2008-2009學年第二學期）

本學期，我們語文備課組在校長、教務處的領導、關心下，立足崗位、勤奮敬業、團結協作，較好地完成了學期初制定的各項計劃。在學期即將結束之際，我將對本組工作作一回顧、總結，從中汲取經驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。

一、和諧的團隊

備課組是學校的基本教科研活動組織，也是學校落實校本培訓，加強師資隊伍建設的一個載體。楊伏明、舒桂珍老師從事小學語文高段教學工作多年，有著豐富的課堂教學經驗與教研能力，在備課組活動中，他們發揮著傳幫帶的作用。一個學期以來，凡是組內教師執教公開課，無論是組內的研討課，還是校級展示課，執教老師總是孜孜不倦地向組內老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內的楊伏明、舒桂珍老師都會悉心地聽課，耐心地指導。平日里，我們語文組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節課，各自都把自己在課堂教學中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。在我們組，為一堂課的設計與教學策略，大家經常在一起研討，辦公室、走廊、操場上??到處有我們一起討論的身影。

二、務實的團隊

在教學方面，大家狠抓教學質量。課前，按學校提出的備課要求認真備課，努力上好每一節課。大家在一起堅持學習教育教學理論，認真進行集體備課。這個學期，我們從每個單元選出一篇重點課文，先由備課中心發言人深入研究，備好課，再互相交流，尋求最佳教學設計與方法，并結合自己班級的實際，力求把交流后的備課用到自己的教學活動之中。

三、創新的團隊

一直以來，備課組的活動都是采取大家先“備”課，后根據大家共同討論的方案去執教，至于效果怎樣，沒有后續的反饋，再研究。本學期，我們備課組試著嘗試新的一種備課活動，即在原有的活動方式的基礎上，可以采取先集體備課再多人同上一個課題的方式。大家共同備課后，先由一位老師去實施，大家聽課并分別反思，提出優化方案，第二位老師再去實施，依次類推，直到本組教師都上完這一課。

四、存在的問題及改進措施：

應該說，這個學期備課組開展的各項活動還是非常有實效的。但缺少理論提升與學習，活動更多的是停留在某課的課堂教學操作策略上，相關的教育教學理論知識學習還不夠。今后應該更多地開展幾次專題講座，學期的活動都應圍繞一個主題來進行，全面提升備課組活動的效益。

2009.6.清湖中心小學語文教研組備課組工作總結

一、指導思想：

備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們語文備課組堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育，在這學期，加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。

二、主要工作目標：

1、進一步規范和落實教學常規管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學中“精選、精講、精練”給學生更多自主發展的空間和時間。

2、貫徹、落實語文課程標準，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。

3、以課堂教學為中心進行教學改革，在教導處指導下，做好校本教研，提高教學實效。

4、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發展。

三、具體措施

（一）、不斷學習，開拓視野，為課堂教改開流導航。

本學期我們語文備課組將繼續圍繞《語文課程標準》的課程目標進行專題研究；為使老師們能更好的學習、實踐新課程理念，我們將開展新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的語文教學論文和案例評比，以多種方式來學習新課程，把握新課程。

（二）、落實課程標準，開展校本教研，提高教學實效。

1、這學期，我們將繼續觀看一些特級教師的課堂實錄，進行有效的課堂教學研討。我們還將針對現行語文教學中存在的一些問題進行研討。

2、上好校級公開課。這學期，我們將繼續進行課堂教學的研究，每一位老師至少上一節校級公開課，骨干教師進行展示課，希望通過這些課堂教學的研討，使語文課堂教學水平在原有的基礎有個整體的提高。

3、進行教科研討。我們將利用教研組的時間，進行語文骨干教師專題講座，對教育雜志上的一些熱們文章進行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家將繼續圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。

四、圍繞常規工作，加強教學過程管理，提高教學效率

1、備課：每個老師做到預案的設計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有反思。

2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，教師要樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

3、作業：作業設計要“精”，對語文作業要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業的格式各備課組要統一。

4、輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

5、考核：平時考核與定期考核相結合，知識能力考核與情感、習慣的考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。

6、做好相關資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學生優秀作文等。

總之，在新的學期，我們語文備課組將緊緊圍繞課堂教學改革這一中心，以推進新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風，沿著我們既定的目標，勇敢攀登，再創教學改革新輝煌！

2009.12.清湖中心小學08--09學年第二學期語文備課組工作計劃

指導思想 ：

進一步深化小學語文課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。堅持以人為本，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路，使備課組的語文教學和教研工作更上一層樓。

工作目標:

1、認真學習教育理論，樹立現代教育理念。

2、抓好畢業班的教育教學工作。

3、抓好課題研究，提高課題研究的質量。

工作要點:

1.加強學習二期課改的精神，樹立起現代教育的理念。

(1)充分利用學校已有的圖書資料和現代網絡資源，組織年級組教師學習二

期課改等現代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉變教育觀念，促進課題 研究和教育、教學的發展。

(2)通過理論學習和教育實踐，反思教育、教學和教研中存在的不足，及時 彌補和改進，把各項工作做得更好。

2.抓好備課組的建設，充分發揮備課組的整體功能。

(1)備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業務素質。

(2)搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質量。集體備課的目的是為

教師創造自主發展的條件，備課前要指定好課文，組織備課組的教師認真分析教 材，然后分頭備課，將教案印發給其他教師交流，其他教師也應積極思考，認真 修改，直至將它轉化為自己的認識。

(3)教學過程中要把好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。

(4)備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。

2009.2.清湖中心小學語文備課組工作計劃

2009--2010學年第一學期

一、指導思想：

本學期,我們語文教研組全體成員將繼續認真學習教育部《新課程標準》和教育工作會議的有關精神，進一步深化課程改革，不斷地總結課程實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策；努力發展和提高學生的語文素養,全面提高教學質量,使教研組工作上一個新臺階。

二、工作要點：

1.加強教研組團隊建設，建設學習型教研組，以爭創先進教研組為動力，發揮優勢，改進不足，促使教師的專業化成長。

2.在課堂教學的過程中，重點關注課堂教學的有效性。其重點體現在兩個方面。其一加強對教材的理解和把握，杜絕教學的隨意性，抓住年段教學的重點和難點，結合學生學情，高質量地完成教學任務。其二提高課堂教學的組織能力。教研組將加強研究和學習，力爭在課堂上能根據教育規律和學生心理特點，恰當運用各種教學手段，對教學內容作出合理安排，創設適宜的教學環境，讓學生積極主動地參與到學習活動中。

3.針對學生情況的差異，從不同的角度進行研究，形成具有學科特色的教學成果。以課堂教學質量為基礎，堅持教研活動前的文章學習，確定每次教研活動主題，做到有目的，有組織，有步驟，有結論。

三、策略和措施

為貫徹學校教學科研的指導思想，達成教學的基本目標，本學期我們語文備課組工作開展的具體策略和措施如下：

1、抓好備課和集體備課。

開展好個人備課和集體備課活動，個人備課要鉆研教材及新課程標準，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求，再與同年級教師進行交流討論，選擇較好的教學方法。集備要加強管理，做到開會及時，人員齊全，記錄認真，秩序井然，內容充實。要定期檢查教師教案，教案除正常環節，還要認真完成教學反思，及時彌補缺漏，在最短時間內達到最好的效果。

2、抓好聽課、評課工作，把聽課、評課作為語文教學的常規。

語文備課組要經常安排聽隨堂課，定期安排聽研究課，使教研活動正常有序開展。借鑒外校語文組的經驗，積極參觀兄弟學校組織的教研活動，虛心學習，探討研究。骨干教師、青年教師爭取多上實踐課，珍惜專家的來校指導的機會，以虛心、熱情、積極、主動的學習態度，不斷探索，勇于進取，使自己的教學不斷有新突破。

3、考試、考查及平時練習：（1）質量分析：

語文試卷小題眾多，單元練習時，統一做好最薄弱小題的應得分、實得分統計，分析原因，制定改進措施；同時反向思考，亦可進行得分率較高小題的分析，總結取得成績的方法所在，以便保持強項，并舉一反三，促進其他薄弱題型得分率的提高。（2）平時作業：

年級組統一格式，統一批改要求。啟用課堂練習本，專門針對回答問題、想象寫話等語文軟肋進行寫話訓練。

4、補缺補差：

以人為本，擁有關愛學習困難生的熱情，增強服務意識，能與家長換位思考，以心換心，多多體諒家長，做好家校各項聯系工作，課后的補缺工作事先與家長溝通，達成共識。

四、個人確定目標，明確發展方向

時代要求我們與時俱進，語文備課組各位老師都對自己提出了新的挑戰。

1、每位語文老師或針對自己的薄弱環節，或結合自己的特長，從不同的方面明確立本學期個人專業發展方向，踏踏實實，一步一個腳印，與新課程共同成長。

2、語文新課標要求老師們有廣闊的知識視野，豐富的知識底蘊，語文老師應成為一名雜學家。積極開展課外閱讀活動，以自己的行動帶動學生課外閱讀的積極性。

總之，語文備課組將憑借求真務實的精神來爭創優秀教研組，細化日常教學常規，豐富備課組學習的內容，塑造語文老師的優雅形象，使教育、教學的每一個音符都和諧、優美！

2009.9.