第一篇：環境與設備工程系關于開展師德師風建設的意見

中共環境與設備工程系總支部委員會文件

環境與設備工程系關于開展師德師風建設的意見

（討論稿）

為深入貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，提高廣大教師對師德師風重要性的認識，增強大家加強思想、道德、作風建設的自覺性，建設一支具有良好師德的教師隊伍，為師德師風建設工作的順利進行打好基礎。推動學校的精神文明建設和各項工作健康、穩定、持續的發展，現就加強和改進我系師德師風建設提出如下意見。

一、加強和改進師德師風建設的重要性和緊迫性

1、教師是人類靈魂的工程師，是大學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平不僅關系到教學質量的高低，也影響著大學生世界觀、價值觀、人生觀的形成，關系到國家的前途命運和民族的未來。因此，加強和改進師德師風建設是全面貫徹黨和國家教育方針的根本保證，是進一步加強和改進大學生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。加強和改進師德師風建設對確保黨的事業后繼有人和社會主義事業興旺發達，對落實科學發展觀，科教興國、人才強國戰略有著重要意義。

2、長期以來，在系黨政領導班子的高度重視和廣大師生員工的努力下，我系師資隊伍建設取得了明顯成績。廣大教師教書育人、敬業奉獻，形成了良好的教風、校風。同時也必須看到，在紛繁復雜的市場經濟條件和開放環境下，師德師風建設工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰；“提高教育教學質量，以高質量的高等教育迎接新世紀的挑戰”被放到更加突出的重要位置，實現我國高等教育的可持續發展對教師師德水平和全面素質提出了更高的要求。加強和改進師德師風建設已成為新時期一項刻不容緩的任務。

二、加強和改進師德師風建設的總體要求和工作任務

1、加強和改進師德師風建設，我們必須以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞全面實施素質教育，進一步加強大學生思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優化制度環境，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人做出貢獻。

2、提高教師的思想政治素質。廣大教師要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學習《教師法》、《高等教育法》等法律法規，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響；擁護中國共產黨領導，擁護社會主義，熱愛祖國，熱愛人民；堅持正確的政治方向，擁護黨和國家的路線、方針、政策，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明。要積極參加社會實踐，接觸實際，了解國情。堅持學術研究無禁區、課堂講授有紀律。要高度重視學生的思想道德建設和思想政治教育，以良好的思想政治素質影響和引領學生

3、樹立正確的教師職業理想。廣大教師要有強烈的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培育優秀人才、發展先進文化和推進社會進步為己任；要志存高遠，愛崗敬業，忠于職守，樂于奉獻，自覺地履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導學生全面發展

4、提高教師的職業道德水平。廣大教師要堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規；樹立先進教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新，全面實施素質教育，不斷提高教育質量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關心學生成長，公平公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發展；自覺加強師德修養，模范遵守職業道德規范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養學生；大力提倡求真務實、勇于創新、嚴謹自律的治學態度和學術精神，團結協作、共同進步的團隊精神，努力發揚優良的學術風氣；堅持科學精神，模范遵守學術道德規范，潛心鉆研，實事求是，嚴謹篤學，堅決反對在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范，侵占他人勞動成果的不端行為。

5、積極推進師德師風建設工作改進創新。為了適應新形勢新任務的要求，師德師風建設工作必須積極推進觀念創新、制度創新。要努力探索新形勢下師德師風建設的特點和規律，在內容、形式、方法、手段、機制等方面不斷改進和創新，增強時代感，加強針對性、實效性，講究實際效果，克服形式主義，把師德規范的主要內容具體化、規范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，并自覺按照師德規范要求履行教師職責。

三、加強和改進師德師風建設的主要措施

1、多渠道、分層次地開展各種形式的師德師風教育。組織廣大教師認真學習《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法律法規，以愛國主義教育為核心，加強中華傳統美德和革命傳統教育，引導廣大教師正確認識中華民族的歷史和傳統，增強人民教師的自豪感。通過座談會、研討會、報告交流會等形式，把學習教育活動進一步引向深入，使廣大教師交流經驗，暢談體會，從思想深處認識師德師風的重要性，提高他們加強思想、道德、作風建設的自覺性，為師德師風建設工作的順利進行打好基礎。

2、大力開展師德師風宣傳教育，落實和開展各級各類優秀教師、優秀教育工作者和師德之星等評選活動；廣泛宣傳和開展學習模范教師先進事跡的活動，組織師德典型重點宣傳，展現模范教師的精神風貌，進一步倡導尊師重教的良好風尚；舉辦師德論壇，促進師德師風建設的理論創新、制度創新和管理創新，推動師德師風建設工作實現科學化、制度化。通過宣傳師德先進典型，舉辦師德報告會、組織師德演講活動、征文活動等各種生動活潑的形式，使教師在各種活動中得到熏陶和教育，形成人人重師德，個個講師德的良好氛圍，增強廣大教師的責任感和使命感。

3、嚴格考核，完善制度，建立行之有效的評估監督機制。完善教師聘用制度，把思想政治素質、思想道德品質作為聘任必備條件和重要考核內容；改進和完善“學評教”制度，建立師德師風考評辦法，將師德師風考核內容具體化、科學化、合理化，把師德師風考核結果作為教師年度考核、職稱評審、職務聘任、和評優獎勵的重要依據，建立長期有效的輿論監督機制和激勵約束機制；對輔導員、班主任等德育工作者進行師德教育專題培訓，重視新教師崗前師德師風教育；建立和完善對優秀青年教師、優秀輔導員等先進個人和德育工作先進集體的表彰、獎勵制度。

4、關注教師的利益需求，將師德師風建設工作同解決教師實際問題結合起來。師德師風建設工作一定要從教師的工作和生活實際出發，時刻把教師的需要和冷暖放在心中，要關心、理解、體貼教師，要把解決思想問題同解決實際問題結合起末，將師德師風建設寓于多做實事、好事的實際工作中，在全心全意為人民服務的工作中增強師德師風建設工作的感召力和影響力。

5、充分發揮黨員在師德師風建設中的模范帶頭作用，大力加強骨干隊伍建設。對要求入黨的教師應提出教師職業道德的明確要求，使廣大黨員和入黨積極分子成為學校師德建設的骨干。對中青年教師的培養和選拔要綜合考核其教學、科研、教書育人三方面成績和思想道德的實際狀況。努力培養一支有志于師德理論研究和實踐探索的骨干隊伍。

6、建立健全師德師風建設的長效機制。積極探索新時期師德師風建設的新方法、新途徑，建立健全師德師風建設的長效機制。

7、加強領導，落實責任，是搞好師德師風建設的關鍵，系成立以系總支書記為組長、系主任和相關職能部門負責人組成的師德師風建設領導小組，領導小組下設辦公室，系黨政主要負責人是系師德師風建設的第一責任人。形成主要領導親自抓、相關部門各負其責、有關方面大力支持的領導體制和統一領導、分工負責、協調一致的工作格局，為把我校早日建成高水平的教學型大學而努力奮斗。

中共環境與設備工程系黨總支

2006年4月12日

第二篇：學校師德師風建設意見

2016年塘灣中心學校師德師風建設工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀理論、十八大精神為指導，以新頒布的《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》為依據，以提高教師職業道德水平為目的，以“敬業愛生、教書育人”為核心，樹立以人為本、依法治教、以德治教的理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，進一步深化師德建設，強化師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。

二、師德建設目標：

大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

三、具體措施：

(一)、加強領導，強化師德建設觀念。

1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2、做到師德教育經?；?、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于三次即六學時。

3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對于工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生勝子的教師要適時給予表揚鼓勵;對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。

4、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規工作的檢查中，把師德建設工作放在首位。(二)、加強學習，提高職業道德素養。

1、深入開展學習實踐科學發展觀活動。認真組織廣大黨員、干部、教師進一步深入學習貫徹黨的十八大精神，深刻領會黨關于科學發展的重要思想,全面領會科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，牢固樹立科學發展的理念，著力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。

2、認真組織學習《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。做到：即與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規和文件相結合;與深入學習貫徹科學發展觀相結合;與學習貫徹我省《關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》等文件相結合;與縣教育局關于加強教師隊伍建設有關要求相結合。結合學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。

3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。

(三)服務全體學生，樹立全新教師形象

認真開展“三愛活動”(愛崗、愛生、愛自己)。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業精神;通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力，樹立教師職業幸福感。為確保“三愛活動”扎實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。

1、開展師德建設大討論活動：就“如何開展師德建設，重塑教師良好形象”進行討論。對照有關師德規范的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評。每位教師要寫出一篇師德建設方面的感言。

2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓他們感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。

3、開展結對子幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名留守學生、貧困學生、學困學或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長。

4、在黨員教師中繼續開展以“共學共育、一幫一助”為主題的“六個一”(即聯系好一名非黨積極分子、上好一節示范課、寫好一篇教學論文、帶好一名青年教師、轉化好一名學困生、幫扶一名貧困生)活動;在“六查六看”的基礎上，開展以“四愛、四為、四杜絕”的主題活動。(即關愛貧困生，為貧困生送溫暖;關愛學困生，為學困生送信心;關愛特殊生，為特殊生送方便;關愛單無親學生，為單無親學生送家庭之愛;杜絕體罰學生，杜絕歧視學生，杜絕傷害學生心理，杜絕有償家教);開展“三熱愛、三提倡、三增強”活動。(即開展熱愛教育，提倡忠于人民的教育事業，增強教書育人的責任感;熱愛學校，提倡愛校如家，增強集體合作意識;熱愛崗位，提倡崗位奉獻，增強為教育事業建功立業的事業心。

5、開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉型，以教師綜合素 素質地提高帶動教育教學質量地提高。

6、進一步規范家校聯系行為，建全和完善家長學校聯系制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯系等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續以學生問卷、征求家長意見、師德調查、評價教師、教師評聘為載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民群眾滿意的學校。(四)、樹立師德建設典型，充分發揮示范作用

1、繼續鞏固創建州級“師德建設示范校”活動成果，進一步提升師德建設內涵，促進師德建設工作持續、健康發展。

2、開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。

3、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡，樹立良好的教師職業形象。

(五)完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。

1、學校將教師職業道德確立為考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。

2、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及考核掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分，并在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優晉級。

活動安排：

8月：制定師德師風工作計劃

9月：科學發展觀教育，教師節慶祝大會

10月：學習《教師法》等法律條文。

11月：師德師風建設演講會。

12月：學習18大文件

第三篇：加強和改進師德師風建設意見

加強和改進師德師風建設意見

為貫徹落實教育部等七部門《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》和省委、省政府《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》精神，全面提升教師思想政治素質和職業道德水平，現就加強和改進新時代師德師風建設提出如下意見。

一、加強師德師風建設的總體要求

1．指導思想。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，將社會主義核心價值觀貫穿師德師風建設全過程，嚴格制度規定，強化日常教育督導，加大教師權益保護力度，倡導全社會尊師重教，激勵廣大教師努力成為“四有”好老師，著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

2．基本原則

堅持正確方向。加強黨對教育工作的全面領導，堅持社會主義辦學方向，確保教師在落實立德樹人根本任務中的主體作用得到全面發揮。

堅持尊重規律。遵循教育規律、教師成長發展規律和師德師風建設規律，注重高位引領與底線要求結合、嚴管與厚愛并重，不斷激發教師內生動力。

堅持聚焦重點。圍繞重點內容，針對突出問題，強化領導責任，壓實主體責任，引導家庭、社會協同配合，推進師德師風建設工作制度化、常態化。

堅持繼承創新。傳承中華優秀師道傳統，全面總結師德師風建設經驗，適應新時代變化，加強創新，推動師德師風建設工作不斷深化。

3．總體目標。經過5年左右努力，基本建立起完備的師德師風建設制度體系和有效的師德師風建設長效機制。教師思想政治素質和職業道德水平全面提升，教師敬業立學、崇德尚美呈現新風貌。教師權益保障體系基本建立，教師安心、熱心、舒心、靜心從教的良好環境基本形成，師道尊嚴進一步提升。全社會對教師職業認同度加深，教師政治地位、社會地位、職業地位顯著提高，尊師重教蔚然成風。

二、全面加強教師隊伍思想政治工作

4．堅持思想鑄魂，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝教師頭腦。健全教師理論學習制度，開展習近平新時代中國特色社會主義思想系統化、常態化學習，重點加強習近平總書記關于教育的重要論述的學習，使廣大教師學懂弄通、入腦入心，自覺用“四個意識”導航，用“四個自信”強基，用“兩個維護”鑄魂。依托教師進修學校定期開展教師思想政治培訓，使廣大教師增進對中國特色社會主義的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。

5．堅持價值導向，引導教師帶頭踐行社會主義核心價值觀。將社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，體現到學校管理及校園文化建設各環節，進一步凝聚起廣大師生思想共識，使之成為共同價值追求。弘揚中華優秀傳統文化和社會主義先進文化，充分發揮文化涵養師德師風功能。身教重于言教，引導教師開展社會實踐，深入了解世情、黨情、國情、社情、民情，強化教育強國、教育為民的責任擔當。健全教師志愿服務制度，鼓勵支持廣大教師參加志愿服務活動，在服務社會的實踐中厚植教育情懷。重視青年教師的教育引導，增強工作針對性。

6．堅持黨建引領，充分發揮學校黨支部和黨員教師作用。建強學校黨支部，使學校黨支部成為涵養師德師風的重要平臺。建好黨員教師隊伍，使黨員教師成為踐行高尚師德的中堅力量。重視在優秀青年教師中發展黨員工作，完善學校領導干部聯系教師入黨積極分子等制度。開展好“三會一課”，健全黨的組織生活各項制度，通過組織集中學習、定期開展主題黨日活動、經常開展談心談話、組織黨員教師與非黨員教師結對聯系等，充分發揮學校黨支部的戰斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用。涉及教師利益的重要事項、重點工作，應征求黨員教師意見。

三、大力提升教師職業道德素養

7．突出課堂育德，在教育教學中提升師德素養。充分發揮課堂主渠道作用，引導廣大教師守好講臺主陣地，將立德樹人放在首要位置，融入滲透到教育教學全過程，以心育心、以德育德、以人格育人格。把握學生身心發展規律，實現全員全過程全方位育人，增強育人的主動性、針對性、實效性，避免重教書輕育人傾向。加強對新入職教師、青年教師的指導，通過老帶新等機制，發揮傳幫帶作用，使其盡快熟悉教育規律、掌握教育方法，在育人實踐中錘煉高尚道德情操。將師德師風教育貫穿教師生涯全過程，在教師培訓中要確保每學年有師德師風專題教育。

8．突出典型樹德，持續開展優秀教師選樹宣傳。大力宣傳新時代廣大教師陽光美麗、愛崗敬業、甘于奉獻、改革創新的新形象。深入挖掘優秀教師典型，綜合運用授予榮譽、事跡報告、媒體宣傳、創作文藝作品等手段，充分發揮典型引領示范和輻射帶動作用。開展多層次的優秀教師選樹宣傳活動，形成校校有典型、榜樣在身邊、人人可學可做的局面。組織教師中的全國模范教師、省教學名師、最美教師等開展師德宣講。鼓勵各校采取實踐反思、情景教學等形式，把一線優秀教師請進課堂，用真人真事詮釋師德內涵。

9．突出規則立德，強化教師的法治和紀律教育。以學習《教師法》、新時代教師職業行為十項準則系列文件等為重點，提高全體教師的法治素養、規則意識，提升依法執教、規范執教能力。加強教師法治教育，將法治教育納入教師培訓體系。強化紀律建設，全面梳理教師在課堂教學、關愛學生、師生關系、社會活動等方面的紀律要求，依法依規健全規范體系，開展系統化、常態化宣傳教育。加強警示教育，引導廣大教師時刻自重、自省、自警、自勵，堅守師德底線。

四、將師德師風建設要求貫穿教師管理全過程

10．嚴格招聘引進，把好教師隊伍入口。規范教師資格申請認定，嚴格思想政治和師德考察。嚴格規范教師聘用，將思想政治和師德要求納入教師聘用合同。加強試用期考察，全面評價聘用人員的思想政治和師德表現，對不合格人員取消聘用，及時解除聘用合同。

11．嚴格考核評價，落實師德第一標準。將師德考核擺在教師考核的首要位置，堅持多主體多元評價，以事實為依據，定性與定量相結合，提高評價的科學性和實效性，全面客觀評價教師的師德表現。發揮師德考核對教師行為的約束和提醒作用，及時將考核發現的問題向教師反饋，并采取針對性舉措幫助教師提高認識、加強整改。強化師德考核，將師德表現作為教師考核、聘用和評價的首要內容。

12．嚴格師德督導，建立多元監督體系。完善多方廣泛參與、客觀公正科學合理的師德師風監督機制。各校師德師風建設長效機制落實情況作為履行教育職責評價的重要測評內容，針對群眾反映強烈的問題、師德師風問題多發的學校開展專項督導。加強學校監督，各校要在校園顯著位置公示學校及教育主管部門舉報電話、郵箱等信息，依法依規接受監督舉報。強化社會監督，探索建立師德師風監督員制度，定期對學校師德師風建設情況進行監督評議，教育主管部門將監督評議情況作為學校及領導班子考核的重要內容。

13．嚴格違規懲處，治理師德突出問題。推動落實新時代教師職業行為十項準則等文件規定，把群眾反映強烈、社會影響惡劣的突出問題作為重點從嚴查處，針對中小學教師“三亂”行為、收受學生和家長禮品禮金等開展集中治理。一經查實，要依規依紀給予紀律處分，嚴重的依法撤銷教師資格、清除教師隊伍。建立師德失范

“一票否決制”，健全師德違規通報制度，起到警示震懾作用。

五、著力營造全社會尊師重教氛圍

14．強化地位提升，激發教師工作熱情。完善教師榮譽表彰體系，依法依規確定榮譽獲得者享受的待遇，加強對榮譽獲得者后續支持服務。通過重要節慶日活動邀請優秀教師代表參加教師節表彰大會；為從教30年教師頒發榮譽證書；提高班主任津貼；保障農村教師生活補助和工作性補貼發放；實現義務教育教師工資不低于公務員工資，激發廣大教師工作積極性、主動性和干事創業的熱情與活力。

15．強化權利保護，維護教師職業尊嚴。維護教師依法執教的職業權利，學校依法保障教師履行教育職責，對無過錯但客觀上發生學生意外傷害的，教師依法不承擔責任。教師尊嚴不可侵害，對發生學生、家長及其親屬等因為教師履職行為而對教師進行侮辱、謾罵、肢體侵害，或者通過網絡對教師進行誹謗、惡意炒作等行為，學校應為教師維護合法權益提供必要的法律等方面支持。

16．強化尊師教育，厚植校園師道文化。從幼兒園開始加強尊師教育，加快形成符合時代精神的尊師重教文化。推進尊師文化進教材、進課堂、進校園，通過尊師第一課、9月尊師主題月等形式，將尊師重教觀念滲透進學生的價值體系。建立健全教職工代表大會制度，保障教師參與學校決策的民主權利。加強家庭教育，健全家校聯系制度，引導家長尊重學校教育安排，配合學校做好學生的學習教育。

17．強化各方聯動，營造尊師重教氛圍。加強展現新時代教師風貌的影視文學作品創作，善用微博、微信、微視頻、微電影、美篇等新媒體形式，傳遞教師正能量，讓全社會廣泛了解教師工作的重要性和特殊性。

六、推進師德師風建設任務落到實處

18．加強工作保障，強化責任落實。各校要把加強師德師風建設、弘揚尊師重教傳統作為教師隊伍建設的首要任務，夯實學校主體責任，壓實學校主要領導第一責任人責任。各校要建立健全責任落實機制，堅持失責必問、問責必嚴，依托現有資源，加強工作支撐，提高師德師風建設工作的科學性、實效性。

第四篇：小學師德師風建設實施意見

小學師德師風建設實施意見 教師是實施素質教育的主力軍，是教育教學改革的實踐者。辦好學校，提高質量，不僅需要教師轉變教育思想，更新教育觀念，優化知識、技能結構，提高教育教 學水平，更需要教師具有良好的職業道德素質。為了樹教育形象、創文明教育，唱響一切為了學生的主旋律，規范教師言行、打造誠信教育、辦人民滿意的職業 教育，促進全校教師以德治教、以德修身、以德育人，現結合學校實際，特提出 我校教師師德師風建設實施意見。

一、建立健全師德師風建設保障機制 學校成立以校長為組長，副校長為副組長，各部門主任為組員的師德師風建設領 導小組。各部門主任是所屬教職工師德師風建設的第一責任人。要把師德師風建 設納入重要議事日程，將師德師風建設與加強教師隊伍建設統一部署，統一規劃，做到制度落實、組織落實、內容落實、措施落實。領導小組成員要率先垂范，以 身作則，自覺加強師德師風建設。學校黨支部和黨員教師要充分發揮政治核心作用和先鋒模范作用，做好普通教師 的思想政治工作，帶領和引導廣大教師不斷提高職業道德素質。要充分發揮工會、共青團、教職工代表大會在中小學教師師德師風建設中的作用，支持他們根據各 自的職能開展群眾性的師德師風建設活動。努力形成統一領導、分工負責、協調 一致、齊抓共管的工作格局。學校和各有關部門要確定師德師風建設長遠目標、階段性任務和工作措施，在制 定學期、工作計劃時，要將師德師風建設作為重要內容進行有序安排，并做 到任務落實、措施落實。各部門、各教師辦公室應將有關《規范》、《意見》的 內容上墻，時刻警示和規范教師的言行。

二、建立和完善師德師風建設考核、獎懲機制 要建立健全教師師德師風考核制度，把師德師風作為教師月度、學期、考核 工作的重要內容和職務聘任的重要依據。在教師考核、職稱評定、職務晉升、評先評優工作中，建立“師德師風一票否決制”。對違反職業道德規范的教師要 嚴肅處理，情節嚴重的要依據有關法規、制度解聘其教師職務，調離教師崗位，堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”者的教師資格。

（一）獎勵 學校每學期舉行一次由學生、家長、教師共同參與的師德師風評議活動，按教師 總數的10%評出師德標兵，學校頒發“師德標兵”證書，并給予一定的獎勵，在學期、評優、晉級時同等條件下優先考慮。

（二）處罰 學校每學期舉行一次由學生、家長、教師共同參與的師德師風評議活動，對違反 師德師風行為的，實行責任追究制和一票否決制，有嚴重違反師德師風行為的，學校將根據性質、情節輕重和上級文件規定進行處罰，或報送上級部門進行處罰。

三、建立師德師風建設監督機制 學校黨支部、校長室、工會、教代會要設立“網上師德監督平臺”，建立“校長 接待日”、校務公開和舉報等工作制度，設立舉報箱，公布舉報電話，接受社會、輿論監督，組織“學生、家長、社會評教評校”活動等形式，主動接受學生、家 長和社會有關方面對我校師德師風狀況的監督和評議。認真聽取各方面的意見和 建議，積極改進工作，推動師德師風建設工作向前發展。

四、師德師風建設的基本要求 以《中華人民共和國教師法》、《中等職業學校教師職業道德規范（試行）》以 及教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》為依據，全面貫徹學 校所制定的教學規范和師德、育人要求，全面提高我校教師職業道德素質。具體 講，要達到師德師風建設“八要”，即：

（一）要與時俱進，求真務實；

（二）要愛崗敬業，教書育人；

（三）要勇于拼搏，無私奉獻；

（四）要愛校如家，愛生如子；

（五）要以身示范，文明執教；

（六）要艱苦奮斗，勤儉節約；

（七）要賞識學生，關愛差生；

（八）要為人師表，樹好形象。

五、師德師風建設的基本內容

（一）引導教師確立職業理想；

（二）引導教師強化職業責任；

（三）引導教師嚴守職業紀律；

（四）引導教師優化職業作風；

（五）引導教師提高職業技能。

六、加強師德師風建設的基本方法 大力開展師德師風教育系列活動。通過“學、議、查、評”，出實效，樹典型?！皩W”，就是學特色理論，學《規范》、《準則》和《意見》，學先進學校和先 進教師。可集中安排時間組織教師學習，組織師德師風知識競賽，有針對性地對 教師進行系統的師德師風教育，推動學習活動的開展。對新上崗的教師要作崗前 師德培訓?！白h”，就是在學的基礎上展開討論，議開展師德教育的意義，議迫切性，議存 在的問題，議努力的方向?？赏ㄟ^召開師德建設座談會，從理論與現實的結合上 探討師德建設的可行途徑和方法。通過“議”，引導大家明辨是非，分清善惡，使教職工統一思想，形成共識?！安椤?，就是查思想，查言行，查作風，查差距，要把自查和督察結合起來。學 校和各部門要加強督查，定期檢查師德師風建設情況。通過“查”來發揚成績、鞭策后進，褒揚正氣，樹立新風。“評”，就是在師德師風建設工作階段性任務完成后，評選出先進單位和個人，形成學校有典型，有標兵，推動師德教育向更高層次開展。通過“評”來弘揚先 進，健全激勵機制。

第五篇：師德師風建設工作安排意見

師德師風建設工作安排意見

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”、和科學發展觀重要思想為指導；以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點；以“敬業愛生、明理誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻，教書育人”為核心；進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。繼續深入開展“創先爭優”活動，在教職工中繼續開展以“塑黨性，鑄師魂，創造人民滿意學校”為主題的教育活動；促進合義中學教育教學工作又好又快發展。

二、目標要求

以貫徹落實《中小學教師職業道德規范》為中心，以愛崗敬業，教書育人為核心，以規范教師從業行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，著力解決師德建設中的突出問題。全力打造理念先進，素質一流的教師團隊。

三、具體措施

(一)加強領導，強化師德建設觀念。

1、學校成立師德師風建設工作領導小組。

組長：***

副組長：***

成員：**********

四、活動開展

（1）結合支部創先爭優活動，在教師中認真開展好“崗位爭先”活動，強化師德教育培養，要樹立師德典型，大力宣傳校內先進，通過身邊的人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣，讓師德優秀的教師揚眉吐氣，使全體教師學有榜樣，趕有目標，大力培養我校重師德和強師德的濃厚氛圍。

（2）結合本校實際，學校黨支部、會同工會、共青團、年級組開展一系列活動，學困生幫教活動；注重師德師風活動的過程管理，做到活動有計劃、有方案、有記錄、有總結。

（3）完善考核評價制度，確保師德師風建設工作實施。學校將教師職業道德確立為考核首要條件，實行一票否決制。不斷完善學期工作考核評價制度，進一步推動師德師風建設工作向縱深發展，塑造教師良好形象。

（4）充分利用宣傳陣地，拓展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵教師多發信息報道，展示我校師德風采，為學校的可持續發展營造良好的環境。