第一篇：張鼎奇老師好人事跡永惠版

張鼎琦老師“好人”先進事跡

張鼎琦，男，中學一級教師，現就職于莊浪縣南湖中學，他除承擔音樂、美術教學任務外，還擔任學校文藝輔導工作。在教育教學工作中他始終嚴格要求自己，自覺履行人民教師的光榮職責。1996年－2002年連續被評為縣優秀教師、優秀教育工作者； 他是享譽縣內外的學生喜愛的老師，更是十里八鄉人們熟知的孝子、模范丈夫、優秀父親、盡其所能照顧哥侄的好人，提起他，人們總會贊不絕口地說：“張老師是個復合型人才、是個孝子、是個好人。”

一、為人師表，敬業愛生上/傳/永惠工作室

三十多年前，張鼎琦懷著初為人師的喜悅和對未來的憧憬，跨進了學校的大門。他深知要做一名合格的教師，就要不斷地加強自身修養和業務水平。他認真學習《中小學教師職業道德規范》，嚴守教師向社會的公開承諾。積極撰寫教學論文，譜寫歌曲。他的論文《利用開放教育資源提升中學音樂教學的績效》，發表在《中國校外教育》；他譜寫的歌曲《立志》被校園歌曲編輯部譽為“校園歌曲曲作家”的稱號，他譜寫的《莊浪二中校歌》被編入《校園歌曲》雜志；他的文學作品《顛倒歌》編入《長江文藝》。幾十年來，數十篇書畫作品獲市縣各級各類獎勵。良好的師德，過硬的教學，使他贏得了同行及學生的贊譽。

他以校為家，是南湖中學早來晚走的模范，他從不利用上班時間做與工作無關的事，也從未因家中有事而耽擱工作。對待學生張老師傾注了滿腔熱忱，有困難的學生他鼎力相助，絕不吝嗇。有一位同學名叫柳勇進，他父母體弱多病，家庭生活十分困難。了解情況后，張老師為他買來衣服、學習用品，幫助他完成了初中和高中學業，后來柳勇進以優異的成績考入了西安美院雕塑系，畢業后被西安一家藝術公司錄用，現在西安一家藝術公司任經理，他母親逢人就說：“我兒子能有今天，多虧了張老師。”

二、孝敬父親，多年如一日

有句古話說得好“百善孝為先”，尊敬長輩，孝敬父母，是做人的本分，是中華民族傳統的美德，也是各種品德形成的前提。張鼎琦老師從小受父母的教育和影響，知情達理，善解人意，工作以后，更是懂得孝道，多年如一日，不辭辛勞孝敬長輩，盡心竭力贍養年事已高的父親，用真情無私的付出贏得了良好的口碑，得到大家的一致好評。

張鼎琦老師的母親去世已二十年了，他父親現已年屆九旬，作為一名耄耋老人，子孝孫賢、安度余年是他最大的心愿。老人因年事已高，耳目不聰，再加上長期的慢性疾病，生活上多有不便，為了使老人盡量過得舒服點，為老人多盡一點孝心，張老師堅持每周回家，回家的第一件事就是向老人問安，看他是否穿得舒服、吃得順口，并把自己買的老人喜歡的蛋糕給他吃。同時，張老師還堅持定期給老人檢查身體，做到小病休養，重病住院，從不延誤治療良機。記得1986年的夏季，張老師正在滿懷信心地準備參加其時將要進行的師范考試時，前一天夜晚父親本就肺炎吊針，又突發帶狀皰疹，他顧不得夜已深，獨身尋醫，徹夜未眠，在孝道和個人前途的抉擇面前，他毅然放棄當年的師范考試，好多天陪伴在父親身邊，直到父親病情好轉。第二年他才參加考試，如愿進入平涼師范就讀，圓了讀書夢。近年來，每逢節假日或寒暑假，一旦農閑，父親身體允許，他還會帶父親到附近的景點旅游，他說是為了讓老人了解社會、開開眼界，體味人生的樂趣，諸如莊浪的紫荊山、云崖寺，平涼的崆峒山，天水的麥積山，他都帶父親去過，他說，他喜歡看見父親樂呵呵的樣子。只要在父親身邊，給父親揉肩搓背，沏茶端飯，剃須洗腳是張老師經常做的事。

三、照顧哥侄，從不言苦

張老師有個二哥，是個先天聾啞的殘疾人，現年年逾花甲，從張老師記事起，他們就生活在一起，后來，姐妹相繼成家，哥弟結婚有了子女，也都分了家，二哥照舊還是和他住在老院子里，照顧二哥的責任無疑落在他們兩口子身上，問題是他二哥性格古怪、脾氣很大，聾啞人有時在他們家人交流中不遂他愿時會發怒，他兩口子動輒還要挨他二哥的打，但是，這些張老師能理解，從不發怒，并且還要給妻子好言相勸。張老師說，他覺得自己好歹讀過幾天書還有個固定工作，有固定的收入，能養活這一家人。好在他的妻子也明大義，沒有向他抱怨什么，任勞任怨，既侍奉老人，又伺候丈夫的二哥，還要撫養孩子，所吃的苦可想而知。張老師逢人邊說，要不是老婆的支持，他哪會有今天這樣幸福。的確，正是相互恩愛理解，他的家才讓人感覺出了溫暖。“天有不測風云，人有旦夕禍福”，本來照顧年邁的父親、殘疾的哥哥就已經夠苦的了，而張老師的侄子出生后又患有急性吸入性肺炎，他的弟弟外出打工無法聯系。1998年臘月十六日早晨，張老師的妻子抱著剛出生的嬰兒，張老師用自行車帶著她們不畏嚴寒碾著冰雪來到二十里外的南湖衛生院急救。因為嬰兒病危需要保暖，張老師和妻子輪流解開衣襟貼在胸口為嬰兒取暖。就這樣在醫院里度過了四十多天，連個團圓年都未過。在侄子一周歲時，弟、媳因關系不和，婚姻宣布破產，他的弟弟在家呆不住又外出打工，出門后兩三年不回家。照顧侄子的重擔又落在他夫妻倆身上。畢竟孩子是無辜的，并且他還是個半腦癱兒，張老師和妻子視侄兒如己出，同情他愛護他，侄兒身體不好，多次住院，侄子闌尾炎手術和囊腫手術都是他們守護在病床前直至病情痊愈，不離不棄。現在，侄子已十七歲，雖然不能像正常的孩子生活在多彩的校園，但有像叔叔、嫲嫲那樣的照顧，他也應該感覺足矣。

四、關愛子女，子遂父愿

張老師從他父母那代開始素有喜愛藝術的家風，對于子女，張老師希望也走上藝術道路，他對子女嚴格要求，悉心培養，教兒子習學美術，讓女兒練習音樂，如今，兒子走上美術道路，在西安一家藝術公司工作，女兒學習音樂，現在平涼幼兒園工作，他希望子女在藝術之路上越走越遠。

這就是他，一名好教師，一個好兒子、一個好弟弟、一個好叔叔、一個好父親，他用對生活的熱愛，對事業的執著，譜寫著一曲平實、動人的人生贊歌！編輯：南湖微生活

第二篇：張鼎琦老師“好人”先進事跡

張鼎琦老師“好人”先進事跡

張鼎琦，男，中學一級教師，現就職于莊浪縣南湖中學，他除承擔音樂、美術教學任務外，還擔任學校文藝輔導工作。在教育教學工作中他始終嚴格要求自己，自覺履行人民教師的光榮職責。1996年－2002年連續被評為縣優秀教師、優秀教育工作者；他是享譽縣內外的學生喜愛的老師，更是十里八鄉人們熟知的孝子、模范丈夫、優秀父親、盡其所能照顧哥侄的好人，提起他，人們總會贊不絕口地說：“張老師是個復合型人才、是個孝子、是個好人。”

一、為人師表，敬業愛生上/傳/永惠工作室

三十多年前，張鼎琦懷著初為人師的喜悅和對未來的憧憬，跨進了學校的大門。他深知要做一名合格的教師，就要不斷地加強自身修養和業務水平。他認真學習《中小學教師職業道德規范》，嚴守教師向社會的公開承諾。積極撰寫教學論文，譜寫歌曲。他的論文《利用開放教育資源提升中學音樂教學的績效》，發表在《中國校外教育》；他譜寫的歌曲《立志》被校園歌曲編輯部譽為“校園歌曲曲作家”的稱號，他譜寫的《莊浪二中校歌》被編入《校園歌曲》雜志；他的文學作品《顛倒歌》編入《長江文藝》。幾十年來，數十篇書畫作品獲市縣各級各類獎勵。良好的師德，過硬的教學，使他贏得了同行及學生的贊譽。

他以校為家，是南湖中學早來晚走的模范，他從不利用上班時間做與工作無關的事，也從未因家中有事而耽擱工作。對待學生張老師傾注了滿腔熱忱，有困難的學生他鼎力相助，絕不吝嗇。有一位同學

名叫柳勇進，他父母體弱多病，家庭生活十分困難。了解情況后，張老師為他買來衣服、學習用品，幫助他完成了初中和高中學業，后來柳勇進以優異的成績考入了西安美院雕塑系，畢業后被西安一家藝術公司錄用，現在西安一家藝術公司任經理，他母親逢人就說：“我兒子能有今天，多虧了張老師。”

二、孝敬父親，多年如一日

有句古話說得好“百善孝為先”，尊敬長輩，孝敬父母，是做人的本分，是中華民族傳統的美德，也是各種品德形成的前提。張鼎琦老師從小受父母的教育和影響，知情達理，善解人意，工作以后，更是懂得孝道，多年如一日，不辭辛勞孝敬長輩，盡心竭力贍養年事已高的父親，用真情無私的付出贏得了良好的口碑，得到大家的一致好評。

張鼎琦老師的母親去世已二十年了，他父親現已年屆九旬，作為一名耄耋老人，子孝孫賢、安度余年是他最大的心愿。老人因年事已高，耳目不聰，再加上長期的慢性疾病，生活上多有不便，為了使老人盡量過得舒服點，為老人多盡一點孝心，張老師堅持每周回家，回家的第一件事就是向老人問安，看他是否穿得舒服、吃得順口，并把自己買的老人喜歡的蛋糕給他吃。同時，張老師還堅持定期給老人檢查身體，做到小病休養，重病住院，從不延誤治療良機。記得1986年的夏季，張老師正在滿懷信心地準備參加其時將要進行的師范考試時，前一天夜晚父親本就肺炎吊針，又突發帶狀皰疹，他顧不得夜已深，獨身尋醫，徹夜未眠，在孝道和個人前途的抉擇面前，他毅然放

棄當年的師范考試，好多天陪伴在父親身邊，直到父親病情好轉。第二年他才參加考試，如愿進入平涼師范就讀，圓了讀書夢。近年來，每逢節假日或寒暑假，一旦農閑，父親身體允許，他還會帶父親到附近的景點旅游，他說是為了讓老人了解社會、開開眼界，體味人生的樂趣，諸如莊浪的紫荊山、云崖寺，平涼的崆峒山，天水的麥積山，他都帶父親去過，他說，他喜歡看見父親樂呵呵的樣子。只要在父親身邊，給父親揉肩搓背，沏茶端飯，剃須洗腳是張老師經常做的事。

三、照顧哥侄，從不言苦

張老師有個二哥，是個先天聾啞的殘疾人，現年年逾花甲，從張老師記事起，他們就生活在一起，后來，姐妹相繼成家，哥弟結婚有了子女，也都分了家，二哥照舊還是和他住在老院子里，照顧二哥的責任無疑落在他們兩口子身上，問題是他二哥性格古怪、脾氣很大，聾啞人有時在他們家人交流中不遂他愿時會發怒，他兩口子動輒還要挨他二哥的打，但是，這些張老師能理解，從不發怒，并且還要給妻子好言相勸。張老師說，他覺得自己好歹讀過幾天書還有個固定工作，有固定的收入，能養活這一家人。好在他的妻子也明大義，沒有向他抱怨什么，任勞任怨，既侍奉老人，又伺候丈夫的二哥，還要撫養孩子，所吃的苦可想而知。張老師逢人邊說，要不是老婆的支持，他哪會有今天這樣幸福。的確，正是相互恩愛理解，他的家才讓人感覺出了溫暖。

“天有不測風云，人有旦夕禍福”，本來照顧年邁的父親、殘疾的哥哥就已經夠苦的了，而張老師的侄子出生后又患有急性吸入性肺

炎，他的弟弟外出打工無法聯系。1998年臘月十六日早晨，張老師的妻子抱著剛出生的嬰兒，張老師用自行車帶著她們不畏嚴寒碾著冰雪來到二十里外的南湖衛生院急救。因為嬰兒病危需要保暖，張老師和妻子輪流解開衣襟貼在胸口為嬰兒取暖。就這樣在醫院里度過了四十多天，連個團圓年都未過。在侄子一周歲時，弟、媳因關系不和，婚姻宣布破產，他的弟弟在家呆不住又外出打工，出門后兩三年不回家。照顧侄子的重擔又落在他夫妻倆身上。畢竟孩子是無辜的，并且他還是個半腦癱兒，張老師和妻子視侄兒如己出，同情他愛護他，侄兒身體不好，多次住院，侄子闌尾炎手術和囊腫手術都是他們守護在病床前直至病情痊愈，不離不棄。現在，侄子已十七歲，雖然不能像正常的孩子生活在多彩的校園，但有像叔叔、嫲嫲那樣的照顧，他也應該感覺足矣。

四、關愛子女，子遂父愿

張老師從他父母那代開始素有喜愛藝術的家風，對于子女，張老師希望也走上藝術道路，他對子女嚴格要求，悉心培養，教兒子習學美術，讓女兒練習音樂，如今，兒子走上美術道路，在西安一家藝術公司工作，女兒學習音樂，現在平涼幼兒園工作，他希望子女在藝術之路上越走越遠。

這就是他，一名好教師，一個好兒子、一個好弟弟、一個好叔叔、一個好父親，他用對生活的熱愛，對事業的執著，譜寫著一曲平實、動人的人生贊歌！

第三篇：周家鼎老師事跡介紹

周家鼎老師事跡介紹

周家鼎老師畢業于上海第一師范學校普師專業，選修體育，退休前一直奮戰在小學體育教育第一線，曾帶領崇明縣北堡小學多次獲獎，本人榮獲體育耕耘獎。周老師平時興趣廣泛，唱歌、交誼舞、秧歌、腰鼓等，尤其愛好拳術，各式太極拳、太極劍、功夫扇的水平名震堡鎮地區。周老師堅持養生鍛煉，因此身體超級棒，身手敏捷、聲如洪鐘、彈跳自如，哪里像一個年逾古稀的老人，許多年輕人都自嘆不如。周老師退休后熱心社區教育事業，積極服務市民終身學習，參加村居的各類活動。2011年開始應邀在堡鎮社區學校任教至今。周老師治學嚴謹，專業知識水平高，教學能力強，根據學員的實際特點，選擇適宜的教學方法并能進行優化組合。以學習者的實際需求為本，注重學以致用、學用結合，重在調動學員學習的主動性和積極性。參加學習的社區居民，愿學樂學，學有所獲，學員們對周老師的課有著很高的評價，帶動了一批又一批活動隊在堡鎮地區的各個角落鍛煉，為創建健康和諧社會貢獻了自己微薄的力量。

周老師每學期開學都制定好詳細的教學計劃，關于各個招式的名稱口令、分解動作、練習的要點和注意事項、有關手法與步法的一些術語、技擊原理等都詳細地以講義的形式分發給學員，學員們如獲至寶，有些學員每次都帶著，反反復復地對照著練習。

周老師為人和善，對學員循循善誘、細如雨絲，對有些動作不規范的學員手把手地糾正其姿勢，直到教會為止。周老師刮風下雨也好、頭頂烈日也罷，他都能準時來，就這點令無數學員感動萬分。

第四篇：好人榜老師的事跡

***老師的事跡（好人榜）

***老師心地善良、工作勤勤懇懇，從教30多年來，從他家到單位每天往返60多里路，晴天一身汗，雨天一身泥，但他從未遲到也沒早退過，不叫一聲苦，不說一聲累，默默無聞地奉獻著。在幾十年的教學生涯中，引導著學生健康成長；而學生在恩師的熏陶下領悟老師的大愛之心，并將這種關愛向善之心在同學間傳遞，在一級級的同學中傳承，用力所能及的力量溫暖那些需要幫助的人，使更多的愛心和善舉得到堆積，為構建和諧社會積蓄無限的力量。不僅如此，在工作中對所從事的工作一絲不茍，30多年來，他兢兢業業，無私奉獻，用真心關愛著每一位學生，用真情感染著每一位同事，堪稱教師的楷模。

第五篇：聽張惠老師講座有感

聽張惠老師講座有感

2017年*月*日晚上，我非常榮幸在今晚的家長會上聆聽到由上海市家庭教育專家團的張惠老師帶來的《家庭建設》為主題的精彩教育講座，張惠老師用鏗鏘有力、詼諧生動的語言結合生動的案例為家長講述當下家庭教育中出現的問題和困惑，引導我們家長要重視家庭，提高自身素質，成為孩子成長路上的引路人。通過聆聽今天的講座，我有以下幾點體會：

1、重視家庭教育

家庭教育是父母與子女之間的雙向互動過程，只有家庭積極重視起來，才能主動去學習并提高自身的教育能力，保持良好的夫妻關系，給孩子一個健康積極向上的家庭環境，也是非常重要。像我的父母雖然是文化不高的農民，但是他們干活早出晚歸，孝順自己父母，一急一慢從不吵架，就是用這些日常行為教會我要勤儉持家、孝順有道、樂觀積極的性格。所以說要重視家庭教育觀念，堅持立德樹人。

2、掌握教育方法

我們的孩子都是“00后”一代，他們所處在優越、信息化的環境生活中，追求個性，比較敏感，欠缺受挫力和意志力。我非常認同張惠老師講到的說他們其實最需要的就是理解和信任。這點說起來簡單，但是做起來滿難的，因為我自己就很容易站在家長的立場來強制孩子做一些自己意愿的事情，但并沒有真正去理解和信任孩子。因此，要學會跟孩子做朋友，用一種樂趣、享受的心態尋找適合自己的教育方式。

3、提高教育能力

張惠老師提到家庭教育之道——父母的成長，父母自身成長才能推動孩子健康成長。我自己也深有體會。從孩子出生到現在，很積極參與到孩子的各個階段成長，翻閱了挺多的育兒書籍，包括《好媽媽勝過好老師》、《哈佛家訓》、《陪孩子走過小學六年級》等，同時，也不間斷學習各方面的專業和技能，給孩子樹立學習的榜樣，讓孩子掌握學習的能力，這樣你就不脫離社會，跟孩子能無間的溝通。

俗話說：“活到老學到老。”每個人都在不斷地成長、進步、成熟，并不是因為你為人父母就什么都懂什么都對。與孩子共同成長吧，體驗這其中的樂趣！