第一篇：大學(xué)生擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)不在于發(fā)揮個人專長

大學(xué)生擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)不在于發(fā)揮個人專長

大家好：

對方華麗的言語卻掩飾不了立論的偏頗之處

1、對方辯友的觀點(diǎn)狹隘之處就在于將大學(xué)生擇業(yè)僅看做是一種行為。而忽略其背后的社會價(jià)值和社會含義。

2、作為大學(xué)生個人的首要標(biāo)準(zhǔn)都是不同的，對方辯友的首要標(biāo)準(zhǔn)所選角度是否過于單一呢？

先讓我們明確幾個概念。大學(xué)生是社會的一個特殊群體，指正在或已經(jīng)接受過大學(xué)教育的人，是社會新技術(shù)、新思想的前沿群體，國家培養(yǎng)的高級專業(yè)人才更是社會人的一種體現(xiàn)。所謂擇業(yè)，就是擇業(yè)者根據(jù)自己的職業(yè)理想和能力，從社會上各種職業(yè)中選擇其中的一種作為自己從事的職業(yè)過程。首要標(biāo)準(zhǔn)是指放在第一位的標(biāo)準(zhǔn)。個人專長，指的是專門的學(xué)問技能或者是特長。下面由我我方觀點(diǎn)。

一、大學(xué)生擇業(yè)首要標(biāo)準(zhǔn)的社會性。大學(xué)生擇業(yè)其本身不就是一種社會問題嗎？了解一下當(dāng)今社會吧對方辯友。在“自主擇業(yè)，雙向選擇”的社會。不僅是大學(xué)生對職業(yè)的選擇，更是職業(yè)對大學(xué)生的選擇。正是社會就業(yè)政策的導(dǎo)向才使大學(xué)生擇業(yè)時(shí)“身不由己”。請對方辯友明確是我們在適應(yīng)社會，而不是社會在適應(yīng)我們！因此對方辯友所說的首要標(biāo)準(zhǔn)真的是大學(xué)生需要的首要標(biāo)準(zhǔn)嗎？

二、大學(xué)生擇業(yè)首要標(biāo)準(zhǔn)的多角度性。大學(xué)生中的每個個體的實(shí)際情況、心理狀態(tài)又是不一樣的。據(jù)權(quán)威部門調(diào)查現(xiàn)大學(xué)生的擇業(yè)首要標(biāo)準(zhǔn)主要有

1、能夠獲取高薪

2、能夠離家近方便照顧父母

3、工作快樂等等。看來呀對方辯友的首要標(biāo)準(zhǔn)在這個多角度的標(biāo)準(zhǔn)體系中是不是顯得力不從心呢？

三、請對方辯友明確我們今天談?wù)摯嗽掝}的意義---------為了大學(xué)生能夠更好地?fù)駱I(yè)，實(shí)現(xiàn)其人的價(jià)值。誠然大學(xué)生擇業(yè)的重要標(biāo)準(zhǔn)是發(fā)揮個人專長。但是重要卻不等于首要。發(fā)揮個人專長是建立在一定的基礎(chǔ)之上。社會如果不能提供一定的空間，大學(xué)生又怎能獲取發(fā)揮個人專長的機(jī)會。

綜上所述，我方認(rèn)為大學(xué)生擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)不在于發(fā)揮個人專長。

第二篇：大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)不在于發(fā)揮個人專長

大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)不在于發(fā)揮個人專長 謝謝主席，感謝對方辯友的精彩發(fā)言（但是今天您方立論說一千道一萬只是想說明一個問題，那就是個人專長的可以作為一切優(yōu)勢從而達(dá)到擇業(yè)就業(yè)的目的，但是事實(shí)真的如此嗎？我方告訴大家并不是。）在立論之前我方先明確一個概念，那就是我們今天討論的擇業(yè)主體是畢業(yè)大學(xué)生，是以就業(yè)為目的的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，所以我方今天認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)不在于發(fā)揮個人專長。為什么這樣說呢，首先，大學(xué)生缺乏社會生活經(jīng)驗(yàn)、缺乏職業(yè)選擇經(jīng)驗(yàn)，常常以崇尚自我為中心，這就導(dǎo)致了大學(xué)生很難把握自己的個人專長。什么是個人專長，您說專業(yè)知識技能是專長，我告訴您那不是，因?yàn)楦叩冉逃l(fā)展迅速，您的專業(yè)技能已是人人都會。您說品德精神是專長，我告訴您那也不是，因?yàn)榈赖滤降钠毡樘岣撸腥A民族傳統(tǒng)美德不會敗落。對方辯友連個人專長都沒有找準(zhǔn)竟然要大口闊談大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)在于發(fā)揮個人專長，我實(shí)在不能理解對方辯友的勇氣出自于何處，竟然突然做了這個決定，我方怎么說都不理，只要隊(duì)友也一樣的肯定。其次，我方退一步講，讓我們假設(shè)，對方辯友找到了自己的專長，那么問題來了，您方是如何有效發(fā)揮專長呢？考大學(xué)如過獨(dú)木橋，高考拼掉了一層皮，好不容易上了大學(xué)，還不一定是自己喜歡的專業(yè)，對方辯友可萬萬不能將個人專長與興趣愛好混為一談，我想請問對方辯友，面對自己所會所長，卻并非真心熱愛，那又如何將個人專長有效的發(fā)揮呢？再次，我方再為對方辯友讓步，我們假設(shè)對方辯友找到了自己的專長，并有效的發(fā)揮，那么問題又來了，您方又是如何保證您的擇業(yè)市場尚未飽和，或是您的個人專長，為企業(yè)，為社會所需呢？對方辯友自以為個人專長只是一種基本的擇業(yè)就業(yè)需要，它不再是你超越他人的優(yōu)勢。現(xiàn)在就業(yè)形式嚴(yán)峻，輪不到職業(yè)空缺任君挑選，而只能是我們?nèi)ミm應(yīng)。如果對方辯友覺得我方過于現(xiàn)實(shí)過于殘忍，那我只能遺憾地告訴你，事實(shí)就是如此，這就是我國目前的國情。我很理解對方辯友的想法，因?yàn)槲曳揭灿羞^迷茫無知的時(shí)候，認(rèn)為一切的一切可以任由自我支配，可達(dá)到天生我材必有用，千金散去還復(fù)來的境界，但是面對形勢的壓力，我們覺醒了，我們知道，崗位并非我想有，想有就能有。如果經(jīng)過了今天一場辯論，對方辯友仍不能幡然醒悟加入我方陣營，我只能說，請你們繼續(xù)保持這種舍己為人的風(fēng)范，行走在閉塞的象牙塔，在就業(yè)的競技場中淘汰，為其他大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)造機(jī)會，謝謝！

第三篇：大學(xué)生擇業(yè)的首要目標(biāo)在于發(fā)揮專長

大學(xué)生擇業(yè)的首要目標(biāo)在于發(fā)揮專長

對方辯友，嘉賓們，大家晚上好。

我方的觀點(diǎn)是大學(xué)生擇業(yè)的首要目標(biāo)在于發(fā)揮個人專長。當(dāng)今社會，大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)逐漸成為全社會關(guān)注的熱點(diǎn)，當(dāng)“畢業(yè)就等于失業(yè)”由玩笑轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)時(shí)，大學(xué)生們就必須嚴(yán)肅的思考，大學(xué)生擇業(yè)的首要目標(biāo)問題，擇業(yè)的首要目標(biāo)，即最重要的目標(biāo)。大學(xué)生擇業(yè)的首要目標(biāo)應(yīng)該在于發(fā)揮專長。專長即擁有的獨(dú)到的學(xué)識和技藝、專業(yè)本領(lǐng)、特殊才能。它往往存在于興趣、愛好、和被專業(yè)訓(xùn)練過的地方。而其評判標(biāo)準(zhǔn)在于：哪種方式更有利于大學(xué)生自身的長久發(fā)展和社會對人才的優(yōu)化配置。我方將從以下三點(diǎn)來闡述我方這一觀點(diǎn)。

第一，大學(xué)生擇業(yè)的首要目標(biāo)在于發(fā)揮專長是大學(xué)生對于自己未來更好地掌握。到底是以何種立場來判斷公司前景的？經(jīng)濟(jì)水平、市場地位、個人認(rèn)識、業(yè)內(nèi)分析、以哪個為主？分歧如何解決？相比于變幻莫測的公司前景，大學(xué)生更加清楚自己的專長是什么。當(dāng)大學(xué)生擇業(yè)時(shí)，本著對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，更應(yīng)以發(fā)揮專長作為首要目標(biāo)才是把自己的未來牢牢的抓在自己的手中而不應(yīng)該把未來寄托在說不清的，拿不定的，道不明的公司前景上。大學(xué)生十幾年寒窗苦讀不容易，所以，我們更應(yīng)該把自己的未來掌握在自己手中。

第二，從大學(xué)生個人角度來看，大學(xué)生將擇業(yè)的首要目標(biāo)定在發(fā)揮專長上能更好提高其核心競爭力。擇業(yè)是大學(xué)生職業(yè)生涯中重要部分，充分發(fā)揮專長來選擇職業(yè)更能發(fā)揮自身潛力取得更大成就。大學(xué)生初入社會，社會經(jīng)驗(yàn)不足，專長作為大學(xué)生求職的重要優(yōu)勢，得到充分發(fā)揮，展現(xiàn)自身價(jià)值，給自己的核心競爭力增加籌碼。（不以發(fā)揮專長為首要目標(biāo)的擇業(yè)，核心競爭力就不那么明顯）

第三，從公司角度來看，學(xué)生將擇業(yè)的首要目標(biāo)定在發(fā)揮專長上能更好的為公司出貢獻(xiàn)。以發(fā)揮專長為首要目標(biāo)，能更加充分的激發(fā)大學(xué)生對工作的熱情。根據(jù)擇業(yè)心理學(xué)專家認(rèn)為，根據(jù)自己專長，興趣選擇職業(yè)，能使自己的行為方式與職業(yè)工作相吻合，更好地發(fā)揮自己的聰明才智和一技之長，從而得心應(yīng)手地駕馭本職工作。所以，大學(xué)生將發(fā)揮專長作為擇業(yè)的首要目標(biāo)，能夠盡情的充分發(fā)揮自身才能，創(chuàng)造出更大的價(jià)值。

下面我方請大家注意：首先，專長并不僅僅指專業(yè)；其次，大學(xué)生擇業(yè)必然需要綜合考慮眾多因素，公司前景固然重要，但我方認(rèn)為，能否發(fā)揮專長是大學(xué)生擇業(yè)的首要目標(biāo)。

馬克思的畢業(yè)論文中寫道：在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美,盡其所長讓我們展現(xiàn)自我，盡其所長讓我們追尋完美。

綜上所述，我方堅(jiān)定的認(rèn)為，大學(xué)生擇業(yè)的首要目標(biāo)在于發(fā)揮專長。

第四篇：四辯——大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)不再與發(fā)揮個人專長

謝謝主席，各位評委、來賓，大家下午好。非常榮幸能和對方辯友一同探討大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)這一當(dāng)前社會熱點(diǎn)話題，綜觀全場討論，您方一直試圖想證明大學(xué)生擇業(yè)首先應(yīng)站在個人、專長的角度而不是社會、天下的角度，那么我方有如下問題想與對方辯友商榷。

當(dāng)我們說2011年630萬大學(xué)畢業(yè)生有500萬都在從事著非專長的工作，于是對方辯友告訴我們說當(dāng)代大學(xué)生只有一小部分是選擇了首要標(biāo)準(zhǔn)的，而絕大部分沒選首要標(biāo)準(zhǔn)而是選擇了次要標(biāo)準(zhǔn)。那么我方就很疑惑，一個絕大多數(shù)人都不選擇的首要標(biāo)準(zhǔn)它究竟首要在哪呢？（調(diào)侃）

之所以個人專長不能作為首要標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)閷ｉL本身是不斷變化的，因環(huán)境而異，因個人不同發(fā)展階段而異，一個自認(rèn)為哲學(xué)和小提琴都很擅長的人，在德國他就不擅長哲學(xué)了，因?yàn)樵诘聡词故俏闯黾薜墓媚锼齻兊拈|房里都放著一本《純粹理性批判》啊，而到了奧地利他的小提琴又變成不擅長了，那是因?yàn)樵谶@個音樂的國度，每個人的音樂素養(yǎng)都很高，即使是路邊賣藝人的琴聲都能讓人們?nèi)绨V如醉，同樣的道理在學(xué)校里擅長的東西走到了社會之后可能就不再能滿足社會需要。

退一步講，假定個人專長永遠(yuǎn)不變，它在眾多的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中也不能成為首要標(biāo)準(zhǔn)，我們說首要標(biāo)準(zhǔn)就是首先要考慮的要素，你在滿足其他標(biāo)準(zhǔn)之前必須首先滿足首要標(biāo)準(zhǔn)，但很多時(shí)候人們在擇業(yè)時(shí)會考慮比專長更基本，更重要的因素，比如說生存，而這時(shí)候個人專長本身就不能作為首要因素了，比如我家對門有個姐姐是咱校一個學(xué)通信的，她畢業(yè)后在小區(qū)里開了一家豆腐店當(dāng)起了豆腐西施，但我也沒看到她把豆腐都做成iphone的形狀賣給我們啊！

平心而論，我們說薪酬、環(huán)境、興趣、專長等等因素各有優(yōu)勢，有人喜歡高薪，有人喜歡穩(wěn)定，有人根據(jù)興趣，有人考慮專長，每個人都擁有自主選擇的權(quán)利，我們不能片面的說哪個比哪個好，哪個比哪個更重要，但無論選擇哪個，我們都不能一味沉浸在自我的世界里，挾技居奇，固步自封，而青年學(xué)生要想步入社會，融入社會就必須放眼天下，著眼全局，主動適應(yīng)社會，而不是讓社會去適應(yīng)學(xué)生。

擇業(yè)擇業(yè)，業(yè)者，不僅僅是一個飯碗、一個崗位，更是復(fù)興中華民族的千秋大業(yè)，我們看到，魯迅先生、孫中山先生、毛澤東同志，為了四萬萬同胞的福祉自愿放棄了優(yōu)厚的薪金待遇，放棄了在學(xué)校里習(xí)得的專長轉(zhuǎn)而踏上了滿是艱難險(xiǎn)阻的革命之路，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們難道不應(yīng)該學(xué)習(xí)他們以天下為己任的寬廣胸懷嗎？

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索，高清海老師說，治學(xué)為人，其道一也；孫正聿老師也說，為學(xué)者，當(dāng)有高舉遠(yuǎn)慕的心態(tài)和灑脫通達(dá)的境界，當(dāng)我們滿懷著一腔熱血離開母校而直面蕓蕓眾生時(shí)，我相信，每一個天之驕子內(nèi)心中的第一個念頭肯定不是自己，而是兩個字，哪兩個，天下。

第五篇：大學(xué)生就業(yè)是、首要目標(biāo)是滿足社會需求還是個人專長

總結(jié)陳詞

謝謝主席，各為評委，對方辯友，大家好。非常感謝對方辯友今天精彩的辯論，但對方在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)面前，陷入了迷惘。

迷惘有三，首先，概念模糊，對方辯友混淆了首先與重點(diǎn)的區(qū)別。我方認(rèn)為，大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)應(yīng)該以社會需求為先，并不意味著完全不考慮其他因素啊！

其二、對方辯友一味把個人發(fā)展理想化，殊不知個人理想的發(fā)展需要物質(zhì)基礎(chǔ)的支持。適者生存是古來就有的定律，適應(yīng)社會需要才能求得生存，取得物質(zhì)基礎(chǔ)，再去發(fā)展。

其三、對方辯友缺少長遠(yuǎn)的眼光看問題，死板認(rèn)定專長，否定人的可塑性的，否定了人的綜合素質(zhì)發(fā)展?jié)撃堋Ｈ说臐撃軣o限，綜合素質(zhì)并不限定領(lǐng)域,尤其是大學(xué)生這種經(jīng)過漫長的學(xué)習(xí)里接受了多方面知識的綜合性人才。

下面，我將再次重申我方觀點(diǎn)：

第一、大學(xué)生就業(yè)，應(yīng)首先根據(jù)社會人才的需要來考慮。當(dāng)前普遍出現(xiàn)的大學(xué)生就業(yè)緊張的問題并不是大學(xué)生供過于求，而是因?yàn)榇髮W(xué)生不正確的就業(yè)思想、就業(yè)理念所導(dǎo)致的。高不成低不就、好高務(wù)遠(yuǎn)、急功近利使得人才在市場上分布得極不均勻，即就業(yè)更應(yīng)先考慮社會需求！

第二、從實(shí)際出發(fā)是一種務(wù)實(shí)精神，也是時(shí)代的需要。現(xiàn)在，每年有30％的大學(xué)生面臨專業(yè)設(shè)置和職業(yè)結(jié)構(gòu)的供需矛盾，要是抱定專長不放，豈不是為突出的供需矛盾雪上加霜嗎?面對社會的寬廣，如果熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，為什么不到新領(lǐng)域里去尋找一個合適的位置呢?

第三、社會需要是指滿足最廣大人民利益的需求。不否定當(dāng)社會需要與個人專長結(jié)合時(shí)是完美的雙贏，但是這種完美只占到總體的17%左右。基于社會需要的客觀現(xiàn)狀，我們不得不明智地把社會需要擺在首要位置上，把大學(xué)生就業(yè)更有利于個人社會價(jià)值地實(shí)現(xiàn)。

第四、我們要用發(fā)展的眼光看問題，跟不上時(shí)代的腳步,社會的進(jìn)步即社會的需求，我們也就無法實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，一味的追求個人意愿只是一廂情愿。按照馬克思主義的觀點(diǎn)，人生的社會價(jià)值是實(shí)現(xiàn)人生自我價(jià)值的基礎(chǔ)，而人的社會價(jià)值恰恰是個人的社會活動對于社會需要的滿足程度。社會存在決定社會意識，社會需求是客觀存在不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，所以大學(xué)生就業(yè)須以社會需求為客觀前提 先求生存后謀發(fā)展。滿足了社會需求才能就業(yè)，才能有能力去發(fā)展個人專長。現(xiàn)在的社會是一個節(jié)奏飛快、競爭激烈的社會，大學(xué)生，尤其是本科大學(xué)生，整體供大于求的就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻是一個不爭的事實(shí)。一個成年人，無業(yè)可立，何談獨(dú)立生活？何談長遠(yuǎn)發(fā)展？何談理想與抱負(fù)？何談回饋社會與親人？

綜上所述，我方堅(jiān)定認(rèn)為：“大學(xué)生就業(yè)的首要目標(biāo)是滿足社會需求”！反方四辯陳詞完畢，謝謝大家！