第一篇：我校舉辦“頌師德 鑄師魂”演講比賽

我校舉辦“頌師德 鑄師魂”演講比賽

11月16日下午，由宣傳部、組織部、人事處、教務處聯合主辦的校“頌師德、鑄師魂”演講賽在五臺校區圖書館五樓大報告廳舉行。10位由各分黨委、黨總支推派的選手聲情并茂地講述了身邊教師心系學生、甘于奉獻、堅強拼搏、忘我敬業的感人事跡，抒發了自己對師德的深刻理解和感悟。聽眾無不被選手們的真情演講所打動，現場一次又一次響起熱烈的掌聲。

本次活動，是在各學院廣泛開展師德座談會、報告會、征文等活動基礎上舉行的，參賽選手中有教師、學生、醫生、實驗技術員、年級輔導員和行政人員。比賽共評出一等獎兩名、二等獎四名、三等獎四名。外國語學院周思源老師演講的《為一份愛，沉淀》，講述了外國語學院英語系秦志紅老師敬業愛生的感人事跡，口腔醫學院顧寧的《太陽照在桑給巴爾》介紹了我校口腔醫學院李明老師的援非故事，深深打動了現場聽眾及評委，同獲一等獎。校黨委常務副書記周亞夫、校紀委書記冷明祥及有關部門領導擔任評委并給獲獎選手頒獎。

周亞夫副書記對演講作了精彩點評。他號召全校教職工學習身邊的先進人物和先進事跡，積極投入到“踐行師德創先爭優、辦人民滿意教育”的活動中去，加強學習、交流、實踐，進一步提升教師學術魅力和人格魅力，努力造就一支忠誠教育事業、受學生愛戴、讓人民滿意的教師隊伍。

第二篇：頌師德 鑄師魂

頌師德 鑄師魂

許莊中心幼兒園

楊紀萍

一直以來，都認為自己對幼兒教育事業的追求是執著的，對幼兒教育事業的奉獻是無私的，對幼兒教育事業的熱愛是堅定的，因為無論何時我對工作都始終認真負責，兢兢業業，對每一個幼兒心中都充滿了愛，對同事和家長心中常懷感恩之情。

然而，他們，是他們一個又一個平凡而普通的名字，一件又一件感人肺腑的事跡，感動了我，震懾了我，他們還感動了一座城，感動了全中國，感動了這個世界。他們是極其極其平凡的，生活中沒有光鮮的衣飾，豐盛的餐點，豪華的住宅，高檔的轎車，顯赫的地位，他們平凡到光著腳板給孩子們上課，他們平凡到和孩子們一起笑一起哭，他們平凡到甘做“鍋爐工”“泥瓦匠”“電工”“木工”“割草工”，他們平凡到和我們一樣有個共同的名字——“鄉村教師”，而他們是偉大的，是超凡的，是堅強的，他們對教育事業的追求是那么樸實無華，他們可以不要一分工資，甚至變賣家當只為了給孩子購磚買瓦建個學校，他們為了每一個孩子都能上到學，一次又一次地說服家長，一次又一次地跋山涉水接孩子上學，送孩子回家，他們是一群瘋子嗎，不，不，不，他們是創造未來的星火，他們是點亮別人的蠟燭，他們是滋潤心田的雨露，他們是奉獻終生的春蠶，他們在極其堅苦的條件下執著地為孩子們一點點插上知識的翅膀，放飛了一群又一群雛鷹，而他們自己則甘愿一直守候在深山里、高原上，日復一日，年復一年繼續耕耘著。他們用最純真的愛，樸實的愛鑄造了世間摯真摯美的愛 的教育，他們無悔的追求，高尚的師德鑄造了不朽的師魂，給我們所有人帶來的不只只是感動和震憾，而是更多的感悟和觸動，如同一股強大的氣流推動著我，鞭策著我。

一、讓青春更加燦爛，樹立奉獻師風

我們也許沒有十多年前的盎然青春，臉上多少留下了歲月的印記，但我們內心卻始終洋溢著青春的熱火，笑容中綻放著青春的活力，每天與天真無邪的孩子們在一起，我們也賦予了童的真，童的樂，童的趣，我們是一群名副其實的大孩子，拉近了與孩子的距離，與他們心連心，愛上了活潑可愛的他們，于是心中裝的都是他們了，似乎一刻都離不開，在這里，我們或許沒有驚天動地的壯舉，沒有生死邊緣的考驗，沒有披星戴月的辛勞，但平凡中的細微也足以體現我們對教育事業的執著追求，忘不了戴園長生病時，白天硬撐著組織園內外大小事務，晚上去醫院求醫吊水；忘不了張園長寧愿虧欠自己老母親，也不舍放下手中的工作；忘不了陳進老師腳部嚴重受傷，拄著拐杖一瘸一拐地與孩子們做游戲；也忘不了自己為了迎接省現代化幼兒園驗收而放棄婚假忙于創建中，更忘不了拖著剛手術未痊愈的病體為孩子們組織活動??我們用熱忱描繪青春的絢爛，用青春譜寫激情的人生，用忘我渲染愛的教育，因為有我們這一群內心充滿活力和朝氣的女教師，我們的幼兒園一直沉浸在歡聲笑語中。

二、用愛滋潤心田，彰顯高尚師德

天空包容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山 包容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄偉壯觀；大海包容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無比；而人民教師，包容每一個學生，無論其優劣，所以教師神圣崇高。作為教師，既要喜歡“春光”，又要容得下“烏云”，“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，因為，站在我們面前的總是一群需要用愛澆灌才能茁壯成長的小樹苗。在許莊幼兒園這個美麗的童話世界里，孩子們沐浴著老師們愛的陽光，幸福地成長著。無論是羞澀的孩子，或是膽怯的孩子，還是靦腆的孩子在這里童真得以釋放，老師的關心，包容、呵護是多么的無微不至，你看那大一班的唐一菲，剛來時走路都不穩，容易摔跟頭，說話吞吞吐吐，手腳協調能力極差，很多人包括家長都認為孩子可能有問題，但老師們從未放棄過她，慢慢地牽著她的小手走路，鼓勵她拿起小剪刀學剪紙，夸獎她畫的太陽特別亮，漸漸地，大家都發現她變了，她活潑大方，禮讓同伴，各項能力都已跟上其他幼兒，有的甚至還超過，是老師們無私的愛幫她從小樹立自信心，她的家長曾幾次無比激動地說：“老師真是不簡單啊！”老師的愛溫暖了家長的心田，滋潤了孩子的心田，小幼苗怎會不健康成長呢？是啊，愛是無聲的，但他有雨后春筍破土而出的氣勢，他有幼苗推翻巨石的毅力，他有喚醒沉睡精靈的魔力。

三、讓責任成為使命，弘揚不朽師魂

當你看到年輕的吳金成老師早上五點起床使勁地推磨，挑著扁擔踏著 清晨的露珠走街竄巷賣豆腐，掙點錢貼用到學校，他光著腳板包攬了全校所有的課程；當你看到鄧麗放棄大城市安逸高薪的工作，毅然登上海拔1800米的高原小學資教，用她的“魔力”帶活了一個學校，感染了一群孩子和老師，她利用網絡為孩子們募集到免費午餐基金 2 0萬元，再當你看到貴州徐德光老師5年來用砍柴刀劈山開路，牽著“白龍”馬為孩子們求學路上保駕護航，斷臂老師馬復興堅持用“肉手”給孩子們板書，臂膀磨出了多少血泡仍要堅持不懈??你能不為之動容嗎？你能置身事外嗎？孩子們是祖國的明天，是社會的未來，我們每一個老師都有這個責任給每一個孩子學習的機會，要知道，我們不僅是教書匠，我們更是受社會信托的人，社會把培養、教育新人——未來一代的事業托付給我們。這是我們最崇高的事業，是我們的頭等大事，是我們的職業義務，這是我們的使命。

讓我們學習“藏族娃娃的“漢族阿爸” 宋玉剛老師，讓我們記住擁有最寬廣的胸膛、最挺拔的脊梁的譚千秋老師，讓我們自豪于那“永遠綻放的生命之花”曹瑾老師。用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希望放飛理想；用雙手托起明天的太陽；用愛鑄就生命的輝煌！

第三篇：鑄師魂 頌師德

鑄師魂 頌師德

汾西第一小學 崔秀芳

敬的各位領導，親愛的老師：

大家好!今天能在這里發言，感到無比榮幸。坦白地說，在我那頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事，講講一小的師魂――或許，她只是教師集體中最微不足道的一個，然而，正是這千千萬萬的微不足道的教師，撐起了中國艱難的基礎教育。對待集體：一枝獨秀不是春，百花競放春滿園。常言道，學高為師，德高為范。教師這個特殊的職業，規定了教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。一小的所有領導和老師，組成了一個上下一心，團結向上，共同進取，有高尚的師魂的集體。在這個集體里，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜。一小的每一位教師：都有著獨特的魅力，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課都在體現著老師的風采和內蘊。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地的干;沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水穿石的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因為有你，有我，有大家而精彩紛呈，這方土地因為有希望，才充滿著活力。對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星，不能像明星一樣

婦孺皆知??相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：50上班，可是大多數老師已經在7：20之前就到了，指導早讀;教師辦公桌上的備課本，日記本、作業本、作文本、練習冊、學習筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，確實絲毫也不馬虎;課堂上，為了激活學生思維，老師們較勁了腦汁，想盡了辦法;晚上，又在備課，查資料，或和家長聯系，一點也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效，只知道目前的狀況里離學校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力??因為我們知道教師是一份有關夢想的職業，是一份有關心靈的職業，更是一份成就人才關于愛的事業!面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默地告訴自己，要努力，要加油，要成為學生受歡迎的好老師。我們曾做了種種詩意的描繪：如果學生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。

要有良好的教育，必先有優秀的教師。近年來教育系統狠抓師德師風建設工作情況，同時號召教師進一步統一思想，認清形勢，積極行動起來，以高度的責任感和使命感，全面掀起師德師風建設新高潮。把“展師風、修師德、鑄師魂”活動不斷推向深入，以師德建設打造優質學校，以師德建設鍛煉教師隊伍，以師德建設引領學生成長成才。

做人民更加滿意教師，教人民更加滿意學生，辦人民更加滿意的教育。立足崗位做貢獻，為人師表做楷模，做無愧于時代的光榮教師!近年來，我校努力改善辦學條件，教育教學持續穩定健康發展。全體教職員工在各自的工作崗位上努力學習，不懈探索，恪守師德標準，努力提升辦學水平;全體教職員工弘揚師德風范、愛崗敬業、嚴謹治教、以校為家、關愛學生，課堂上飽滿的激情從不同角度詮釋了師德師風教育活動。

對待學生：落紅不是無情物，化作春泥更護花。

有位名人說過，老師的高尚不在于他培養了多少科學家，藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。一小的老師深知自己在學生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理，采擷著如花的詞句，構筑著心中最美好的詩篇——平凡的教書育人的事業。如果把每一位學生比作一粒希望的種子，學校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業?我一定會響亮的回答：教師——這個太陽底下最光輝的職業。因為這是我今生今世無怨無悔的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無謂的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執著!我自豪，我是教師!我光榮，我是人民的教師!讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹教師的風采!最后，祝愿我們的學校越來越好!祝愿大家工作順利，快樂開心每一天!

第四篇：舉辦“強師德,鑄師魂”主題演講比賽

石埠教育辦：舉辦“強師德，鑄師魂”主題演講比賽

為展現教師風采，弘揚高尚的師德風范，切實加強師德師風建設，近日，昌邑市石埠教育辦組織舉辦了 “強師德，鑄師魂”主題演講比賽，全區共有7位選手參加了比賽。

演講中，選手們結合自己的工作實際，通過一個個生動鮮活的事例，贊頌了人民教師默默耕耘、樂于奉獻的高尚精神，抒發了作為一名人民教師的光榮和自豪；選手們的精彩表現贏得了觀眾的陣陣掌聲。經過近1個小時的激烈角逐，一等獎被幼兒園選手奪得，另外又決出二等獎、三等獎各三名。這次演講比賽，是該教育辦開展師德師風建設的系列活動之一，將進一步增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，激發廣大教師教書育人的工作熱情，堅定愛崗敬業的工作信念，在全區范圍內形成了學先進、趕先進、比奉獻的良好氛圍。

第五篇：鑄師魂頌師德演講稿

尊敬的各位領導，親愛的老師，各位家長：

大家好！

有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風景線最為靚麗，那就是師魂，今天，我演講的題目就是“鑄師魂、頌師德”能在這里發言，感到無比榮幸。我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事，講講鄉賢街小學的師魂——或許，她只是教師集體中最微不足道的一個，然而，正是這千千萬萬的微不足道的教師，撐起了中國艱難的基礎教育。

一、對待集體：一花獨秀不是春，百花齊放春滿園。

常言道，學高為師，德高為范。教師這份特殊的職業，規定了教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。鄉賢街小學的所有領導和老師組成了一個上下一心，團結向上，共同進取，有高尚的師魂的集體。在這個集體里，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜，更為了適應時代的發展，鑄造先進的學生。學校領導首先通過先進教育理念的洗禮，達成共識：所有老師各盡其才，并有充分的發展空間：對我們青年教師提高業務水平，迅速成長起來，制定了培養計劃和方案；各教研組組織了校本教研活動，有經驗的老師發揮傳、幫、帶的作用，經過一節節的研討課以及優秀教師的公開課后，全體教師都受益匪淺。

語文組的老師為了傳達一些新的教法和理念，常常這堂課聽到那堂課，教研活動更是如火如荼，數學組的老師為了培訓學生，下課也被學生圍的水泄不通，英語組的老師也不甘示弱，課外活動更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么，每個老師真正做到了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“個性”，什么叫“創新”……

鄉賢街小學就是一個熔爐，生活在這里的每一個教師能夠堅持學習，大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學風格，在網上備課——做電子備課，網上查資料，建立自己的博客，網上學習已經是每個老師的必修課……是啊，十年樹木，百年樹人，教師尤其是要樹立好自己，要讓個人立于不敗之地，就是讓這個集體是一個有活力的集體，蒸蒸日上的集體，鄉賢街小學的領導和老師深深懂得這一點，他們為了提高自己的業務水平，豐富自己的文化底蘊，完善自己的人格素養，他們一直在努力著，還將繼續努力下去。

二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。

教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天7：40上班，可是六年級的老師已經在7：30之前就到了教室里，指導早讀；每天下午2：00就有很多老師已經進了教室。他們辦公桌上的備課本，日記本、作業本、作文本、七彩語絲本、學習筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，確實絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學生思維，老師們較勁了腦汁，想盡了辦法；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯系，一點也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效，只知道目前的狀況里離學校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……