第一篇：構建專業合作社體系

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一、農民專業合作組織：農戶發展市場經濟、完善農業社會化服務體系的產物

改革開放以來中國農民合作經濟組織的創新發端于農民專業技術協會的興起。農民專業技術協會是計劃經濟體制向市場經濟體制轉型，發展農產品的商品生產，完善農業社會化服務體系的產物。

1981年，中共中央《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》中提出要發揮市場調節的輔助作用，要大力發展社會主義的商品生產和商品交換。中央的農業政策也由長期的“以糧為綱”，轉向在“決不放松糧食生產、積極發展多種經營”的新農業政策，中國的農業發展從此進入全面結構調整的新時代。廣大農戶對于新技術、新品種的強烈需求和渴望也隨之空前高漲。而當時圍繞為糧食生產服務而建立的公共農技推廣部門不能滿足廣大農戶對經濟作物生產的多元化技術需求。

于是，在農業結構調整中那些對技術變革有冒險精神，并善于將技術變革與市場需求有機地聯系在一起的農戶捷足先登，依托當地的科協組織，與當地有關的科研推廣部門、大專院校、以及有關部門聯系，率先引進新品種、新技術，并逐步發展成為農業專業戶、科技能人。這些技術領先者和最先采納者的成功對周圍農戶產生了示范作用，這些農戶在經濟利益的驅使下，自動地緊隨其后，模仿其技術行為，形成了典型的“農業踏板”式的技術推廣路徑。而技術領先者也希望通過這些農戶的行為趨同性，實現技術使用的規模經濟，降低個人新技術的引進成本。雙方的利益兼容，誕生出了民間各種類型的農民專業技術協會。

這些民間自發產生的農民專業技術協會共同的特點是：①協會領辦人通常是率先取得成功的技術能手、專業大戶，協會的會員主體是與領辦人從事相同農產品生產的、具有一定生產經驗和生產規模的專業戶和兼業戶，成員具有同一性。②協會以技術交流、技術培訓、技術服務為主要業務內容，即開展農業技術推廣是協會的組織宗旨。③協會的運行機制遵循會員自愿入會、人人平等、共擔風險、共享收益的基本原則。

中央及時洞察到了農民的組織創新，1983年中共中央1號文件《當前農村經濟政策的若干問題》指出，農村中有著大量的能工巧匠、生產能手、知識青年和復員退伍軍人，要發揮他們的特長，支持他們建立技術服務組織。同時還及時地提出，合作經濟要向各項生產的產前產后的社會化服務領域伸展，諸如供銷、加工、貯藏、技術、信息、信貸等各方面的服務等。在中央政策的支持下，農民專業技術協會健康發展。它不僅彌補了農業公共服務的不足，為農戶從事經濟作物生產和畜牧生產等提供了有利的技術支撐，并且成為21世紀后蓬勃發展起來的農民專業合作社的母體。

二、以農民專業合作組織為載體，開展農業社會化服務具有獨特的組織優勢

政府農技推廣體系始終是我國農業社會化服務的基礎力量。農業部門的多功能性，農業技術的公共物品性和外部性，以及農產品的社會屬性等特點決定了公共部門在農業社會化服務體系中具有無法取代的基礎性地位。但是建立在計劃經濟體制下的農技推廣體系，在市場經濟體制下面臨著諸多挑戰。一是農業推廣組織體系的設置是按照行政區劃，從供給方的意愿出發，而不是按照作物區劃或生產布局，從滿足需求方的意愿出發。因此，存在著無法有效配置資源、供求錯位等潛在問題。二是農業推廣體系的設置目標是滿足小農大眾對大宗農產品一般性技術服務的需求，而現實中的小農是一個異質性很強的綜合體，其技術需求呈現分層次、多樣化的結構特征，單靠政府的農業公共服務無法滿足。第三，在農業行政管理體制改革中，政府將農技推廣體系推向市場化，在相當多的地方沒有了經費保障，導致農技體系“線斷、網破、人散”的狀況多年來始終沒有根本性的好轉。為維持生存，農技推廣部門依靠經營促推廣成為一種普遍的做法。而推廣公益性、為農民服務的目標與以經營促推廣的手段存在的內在利益沖突，導致公共農技推廣體系的“公共”品牌縮水，公眾信任度下降。在一些農民眼中，他們已經蛻變為私人供應商的代理人、或就是私人供應商。筆者在調查中了解到，基層農技推廣人員的體會是，“經營促推廣”的做法是“促了推廣、坑了推廣部門”，并且也沒有改善農技推廣人員的整體收入水平。2006年10月中國農學會受中國科協委托，對203個縣全國2萬余名“全國縣域科技工作者狀況調查”的統計結果顯示，農技推廣人員的工資收入低于所在縣域同期城鎮職工的平均工資水平，并且普遍存在工作條件差、工作設施落后等問題。導致農技推廣隊伍不穩定，整體素質不高，直接影響到為農服務的效果。

經過十余年的農業產業化經營，私人部門已經成為農業社會化服務中的一支重要力量。由于占據技術、資本和人才等方面的競爭優勢，私人企業在品種改良、新肥料使用、以及新機械推廣等方面發揮了重要作用。但是私人部門是一種典型的以供應方意愿為出發點的技術服務和技術推廣模式，其趨利本性使得他們在向農民提供服務時存在著難以克服的制度缺陷。由于農產品產出水平的影響因素復雜，并非僅由投入品所決定，與土壤、氣候條件、管理水平等多種因素有關，存在著許多不確定的因素，因而私人企業存在利用買賣雙方的信息不對稱，提供虛假信息、夸大自有產品效果的負激勵；如筆者在東北某糧食大縣調查時農民反映，全市銷售的玉米品種多達200多個，每家企業都說自己的品種好，農民自己根本沒有能力辨識。并且私人部門提供的服務項目有很大的局限性，主要是圍繞更好地推銷自己的產品而展開，服務對象主要瞄準購買自己產品或服務的農戶，服務群體具有特定性、狹窄性。由于服務對象農戶在區域范圍上比較分散，私人部門的服務成本也相對偏高。

而從農民專業合作組織多年的實踐看，以其為載體開展農業社會化服務具有農業公共服務部門和私人部門所沒有的優勢，可以有效地彌補農業公共服務部門、私人部門的不足，形成政府、企業和農民組織三者互相補充的完整的農業社會化服務體系。

首先，農民專業合作組織的成員構成具有同質性強、地域集中的特點。加入農民專業合作組織的農戶是從事相同農產品生產經營的同類農戶，并且成員所在的區域相對集中，通常以同一村莊或相鄰村莊為半徑。農民專業合作組織的成員特性使得成員對農業社會化服務的需求一致性程度較高，同時也有利于農民專業合作組織以較低的組織運作成本開展服務，實現規模經濟。

其次，農民專業合作組織的目標是為成員服務，以成員為導向，成員集所有者、推廣者、使用者于一身，有利于提高農業推廣的服務效果。成員是農民專業合作組織的所有者，同時也是農業技術及服務的推廣者、使用者，合作組織成員的三位一體性，是其他任何農業社會化服務組織所不具有的特殊屬性。農民專業合作組織的技術帶頭人不僅是技術服務的推廣者，也是新技術、新品種的率先使用者。在開展某項先進適用技術或新品種的培訓、推廣中，他們率先采納新技術、運用新知識、使用新設施。按照農業推廣理論，如果推廣者與使用者的經濟利益是完全一致的，那么技術推廣將產生非常顯著的效果。

再次，農民專業合作組織實行入社(會)自愿、退社(會)自由的基本原則，加入組織是成員的自我選擇，合作組織的正常運作依賴于成員聯合一致的集體行動。這種組織制度和組織文化非常有利于新品種、新技術的順利推廣。農民專業合作組織在開展農業社會化服務中，成員的主體地位保證了成員是技術服務、技術推廣的主動選擇者，而不是作為簡單的被動的接受者；保證了農業社會化服務的內容反映需求者、用戶，即廣大農戶成員的要求，而不是技術提供者、傳播者供給方的意愿，從而提高了農業技術推廣和服務的有效性，以及供給方和需求方雙方較好的吻合性。

三、在建設農業社會化服務體系中，農民專業合作組織前景廣闊

20世紀90年代后期以來，我國的農業發展從增加產量為主進入優化結構、提高農產品品質、增強農產品國際競爭力、增加農民收入的新時期。“十一五”規劃明確要“推進現代農業建設。加快農業科技進步，轉變農業增長方式，發展高產、優質、高效、生態、安全農業”。農業的多功能性更加突出出來，面對我國現代農業建設超小規模的農戶主體，農業社會化服務體系創新與完善的任務也更加艱巨。2006年的第二次全國農業普查資料顯示，我國單純從事農業生產的農戶達到了1.67億戶，占鄉村農戶總量的75%以上，比1996年第一次全國農業普查的農戶規模提高了4000萬戶，占鄉村農戶的比例提高了15個百分點以上；與此同時，農業兼業戶的數量和比例大幅下降，僅有950余萬戶，占鄉村農戶的比例不足5%(表1)，它表明從事農業生產的農戶的分散化程度進一步提高。2006年的農業普查資料還顯示，全國農業勞動力的人均耕地面積只有0.25公頃，其中東部地區僅0.15公頃。并且我國農業勞動力中初中以下文化程度的比例達到了95%以上，其中小學比例占到了41%，未上學的比例占到近10%。如果考慮到目前中國30歲以下90%的青年農村勞動力離開了鄉村，農村婦女已經成為農業勞動力的主力軍，占到了實際從事農業生產的勞動力總量的60%以上，那么可以粗略地估計，實際從事農業生產的勞動力的文化程度大多數是在小學程度以下。而全國農業技術人員隊伍只有209萬人，并且具有高級職稱的僅占5%，初級技術人員的比例超過了70%以上，顯然如果主要依靠政府的農業科技服務和推廣隊伍建設農業社會化服務體系，難以滿足廣大農戶的需要。

為此，黨的十七屆三中全會提出要建立新型農業社會化服務體系。構建以公共服務機構為依托、合作經濟組織為基礎、龍頭企業為骨干、其他社會力量為補充，公益性服務和經營性服務相結合、專項服務和綜合服務相協調的新型農業社會化服務體系。并提出支持供銷合作社、農民專業合作社、專業服務公司、專業技術協會、農民經紀人、龍頭企業等多種形式的生產經營服務。黨的十七屆五中全會通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十二個五年規劃的建議》進一步指出要支持農民專業合作社和農業產業化龍頭企業發展，加快健全農業社會化服務體系，提高農業經營組織化程度。

從這些年的實踐看，在推進農業現代化進程中，農民專業合作組織正在發揮著不可替代的重要作用。一是它有利于加快推進農業投入品的現代化進程。最突出的是引進推廣新品種、廣泛普及優良品種。目前，農民專業合作組織已經成為農業生產新品種、新技術使用的先鋒隊。很多合作組織有效發揮其組織優勢，通過與大專院校、科研單位直接建立長期聯系，成為農業科技成果轉化、農業科技示范的重要試驗地和前沿陣地。二是有利于加快農業生產管理的現代化。它是與投入品的現代化和規模化生產緊密聯系在一起的。新品種、優良品種要求相配套的生產管理技術，從而促進了農業生產管理的現代化，以合作組織為載體，有助于推進農戶建立生產記錄制度和農產品質量可追溯管理體系，實現農產品的標準化、安全化生產。三是有利于農產品生產的專業化、品牌化、規模化。農民專業合作組織發展到一定階段后，逐步從成員的技術聯合走向銷售聯合，開展共同銷售農產品業務，在終端客戶的“倒逼”下，向著農產品生產的專業化、品牌化和規模化發展。據農業部的初步統計，目前我國約20800多家的農民專業合作社取得無公害、綠色、有機等“三品”認證，他們當中不乏有一批是從農民專業技術協會的基礎上發展而來的。而廣大農戶通過采用新品種、新技術、新方法，使用標準化生產方式，提高了農產品的內在品質，提高了農產品的市場競爭力，最終增加了收入。并且，農戶通過直接參與合作組織的各類活動，開闊了眼界，增長了才干，個人素質也有了不同程度的提高，人力資本的價值得以提升。

隨著我國農業現代化進程的加快，農戶生產經營專業化程度的日益提高，對于農業社會化服務的依賴性也將隨之增強。農民專業合作組織將以其服務成員為宗旨的組織目標，農戶同一性強的組織基礎，以及集所有者、推廣者和使用者于一身的成員制度等獨特組織優勢，將成為完善農業社會化服務體系的一支重要力量。有效利用農民專業合作組織這一平臺，將有助于在農村地區形成星羅密布的農業新技術、新品種的試驗、示范、推廣以及生產的前沿陣地網絡。

但需要指出的是，目前我國農民專業合作組織處在初級發展階段，覆蓋鄉村的范圍小，50%以上的村莊還沒有合作組織，農戶入社(會)的比例低，僅占農戶總量的10%左右，并且領辦人控制合作組織運作的現象突出，這種現狀對有效發揮農民專業合作組織在農業社會化服務體系中的獨特作用將形成嚴峻的挑戰。從今后發展看，政府一方面要繼續扶持、促進農民專業合作組織加快發展，擴大其在鄉村、農戶的覆蓋面；另一方面要不斷規范合作組織運行機制、引導合作組織實現全體成員在重大事務方面的集體決策，從制度上保障農民專業組織開展的服務活動充分反映、滿足廣大成員共同的意愿和需求，推進公共部門、私人部門和農民自我服務部門三者相互促進、相互補充的新型農業社會化服務體系建設。

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第二篇：農民專業合作社會計制度構建設想

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農民專業合作社會計制度構建設想

作者：阮紅霞

來源：《財會通訊》2007年第05期

目前，我國農民專業合作經濟組織發展迅速，成為市場經濟體系的重要組成部分。但是，由于農民專業合作經濟組織無法獲得法人資格，不能獨立承擔民事責任，經營活動也受到限制，2007年7月1日開始實施的《農民專業合作社法》有望使這些問題得以解決。在目前農民專業合作社尚沒有專門會計制度的情況下，從理論框架與農民合作社特征上看，只能使用《民間非營利組織會計制度》。農民專業合作社在適用《民間非營利組織會計制度》方面存在以下問題：

一是取得合理回報問題。根據非營利組織會計制度規定，民間非營利組織的資源提供者不以取得回報為目的進行出資，即民間非營利組織的收支節余不得向出資者分配。但我國《農民專業合作社法》明確規定，在彌補虧損、提取公積金后的當年營余，為農民專業合作社的可分配盈余。可分配盈余按成員與本社的交易量(額)比例返還，返還總額不得低于可分配盈余的百分之六十。這樣，會計制度就與合作社法脫鉤，使農民專業合作社會計人員難以把握正確的方向。

二是適用范圍問題。在適用范圍上，非營利組織會計制度明確規定，該制度適用于在中華人民共和國境內依法設立的符合本制度規定特征的民間非營利組織。又進一步規定其適用特征為：該組織不以營利為宗旨和目的；資源提供者向該組織投入資源不取得經濟回報；資源提供者不享受該組織的所有權。依據上述規定，農民專業合作社法規定的專業合作社完全符合這些特征，應作為民間非營利組織執行該會計制度。但從該會計制度列舉的民間非營利組織種類(社會團體、基金會、民辦非企業單位、寺院和宮觀、清真寺、教堂)看，農民專業合作社又不與任何一個完全匹配。這就造成農民專業合作社與非營利組織會計制度使用上的矛盾與沖突。三是主體資格的確認問題。非營利組織是不以營利為目的的組織。根據美國約翰一霍普金斯大學非營利組織國際比較項目中提出的“五特征法”，非營利組織應具備組織性、非政府性、非營利性、自治性、志愿性，其中非政府性和非營利性是其基本特征。從農民專業合作社法立法情況看，農民專業合作社與非營利組織極其相似。但從其他要素看，其尚不具有嚴格意義上西方非營利組織的特征，表現在組織上對政府的依附性，部分履行公共職能的非自治性，名義上的非營利性與實際的營利性等。事實上，大部分農民參與合作社的目的是為了降低經營成本，即其參加目的不是為了公益性，而是為了獲得收益。從這一點上講，具有盈余分配屬性的農民專業合作社并不能執行《民間非營利組織會計制度》。

基于上述分析，考慮到農民專業合作社會計信息的主要使用者是資財捐贈人及社員，滿足捐贈人及社員需要是農民專業合作社提供會計信息的主要目標，筆者對農民專業合作社的會計制度構建提出以下設想：

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第一，會計目標應定位于受托責任。農民專業合作社不以營利為目的，從事社會公益事業，開展社會公益活動，為社員提供公共產品，其資財來自政府、捐贈者等各方，是受人之托經管資財、經營事業。因此，會計目標應定位在向委托人報告受托責任的履行情況上，即向資源的委托人報告所委托資源的保管與經營情況。同時，農民專業合作社一般都會享受國家或當地政府給予的各項稅收優惠政策，因而也應當把社會公眾視為利益相關者。

第二，信息提供要實現低成本及高效益。財務報告信息的編制與傳遞是需要耗費的，信息披露的成本會隨信息披露數量的增加而增加，因此農民專業合作社提供會計信息在滿足信息主要使用者的同時，需要考慮成本效益原則。由于農民專業合作社是對“政府失靈”和“市場失靈”所作出的應對，因而在考慮農民專業合作社財務報告的設置時應注意到，農民專業合作社財務報告在將滿足捐贈人、社員、服務對象、債權人、監管部門等會計信息使用者的決策需要作為其會計目標的前提下，只有當設計其會計報表體系和財務會計報告應予披露的信息成本低于使用效益時才是可取的。因此，農民專業合作社在進行對外披露財務報告信息時，需要對成本效益因素進行衡量、判斷，尋求信息的最佳披露數量，使其既能滿足信息使用者所需信息的要求，又能適應農民專業合作社的承受能力。

第三，會計科目設置既要科學又要有彈性。農民專業合作社會計通過一系列技術手段提供基于受托責任的會計信息，因此其會計科目設置必須科學，以保證會計信息的客觀性、公正性、真實性、準確性和計算的方便性。同時大部分農民專業合作社規模不大、機構簡單、活動范圍較小，因此其一級科目的設置可以在不違反統一會計核算要求和會計報表指標匯總，以及對外提供統一的財務會計報告的前提下，留出必要的擴展空間，以便合作社根據實際情況自行增設、減少或合并某些一級會計科目。至于明細科目的設置，除極少數需要特別規定外，可以允許合作社在不違反統一會計核算要求的前提下，根據需要自行決定。

第三篇：環境工程專業實習體系的構建

環境工程專業實習體系的構建 環境工程專業實習體系的構建

環境工程專業實習體系的構建

精品源自英 語 科

摘 要:針對環境工程專業實習過程中存在的問題,結合本校環境工程專業實習經驗,提出了構建“認知實習—仿真實習—生產實習”的實習體系,以加強環境工程專業實習質量。關鍵詞:環境工程;實習體系;實習環節 環境工程專業是多學科交叉滲透的新興綜合性邊緣學科,是集理論性、技術性、實踐性為一體的專業。隨著社會的發展,對環境工程人才的應用能力、創新能力和綜合素質的要求也越來越高,而實習是聯系理論教學和社會實踐的有效橋梁。為了適應社會及經濟發展的需求,培養理論實踐相統一的復合型應用人才,必須加強與重視實習環節。結合我校環境工程專業實習經驗與體會,提出構建環境工程專業實習體系的建議。1 環境工程專業實習環節現狀分析 1.1 缺乏實習基地 大部分高校環境工程專業的實習環節包括認識實習、生產實習和畢業實習,目前主要問題是實習基地容量有限。究其原因主要有兩方面,其一是隨著大學擴招,環境工程專業一般至少招生2個班,學生人數增加;二是隨著現代科學技術的發展,如污水處理廠、環境監測站等企事業自動控制和在線監測系統的使用,實習基地對人員的需求逐年減少,造成凈實習人數相對偏多。就我校環境工程專業而言,水污染控制工程、大氣污染控制工程、環境監測和環境影響評價4門課程為專業核心課程,為了將課程與實習環節相聯系,要求在實習基地建設中含有相關領域的項目。但目前由于實習基地的缺乏和滯后,學生實習只能選擇其中一項內容實習,造成學生只能了解某一領域的生產情況,這與培養復合型應用人才的目標不符。1.3 實習方式單一 雖然人才培養方案中設計有認識實習、生產實習等實習方法,但由于實習單位管理體制的變化或安全意識的逐漸提高,使實習單位對于接待眾多學生長時間駐留或在本單位參與實際工作和設備操作變得越來越不現實,又由于實習學時的缺乏,導致實習過程由以前的實際動手變為走訪參觀為主,由長期實踐變為短期接觸為主,造成實習方式簡化,實習效果不佳。1.4 實習經費明顯不足 我校環境工程實習經費為每生300元左右,很難安排學生到附近城市或外省住宿實習,而實習經費的不足常常導致較遠實習基地的丟失,因此實習經費是困擾實習教學的重要因素,影響了教師和學生的積極性。2 環境工程專業實習體系構建 根據環境工程專業的實習現狀和學生學習思維,結合教學經驗,筆者認為提高環境工程專業實習效果和質量的主要途徑,除了加強實習基地建設、增加學生實習經費等大家普遍關注的基本方法之外,更應該改革實習項目,構建適合教學、企業和社會共贏的實習體系。依據我校環境工程專業學生實習經驗積累,認為環境工程專業實習體系可以按照“認知實習—仿真實習—生產實習”的模式構建。2.1 合理安排認知實習認知實習是培養高等工科大學生工程實踐能力的重要環節,主要起專業啟蒙教育的作用。通過認知實習,讓學生了解本專業的基本生產工藝及專業的前景與發展方向,使學生對所學專業具有一定感性認識,并為后繼課程的學習打下良好的基礎,因此必須加強認知實習安排,根據教學經驗,認知實習安排主要應該從以下幾方面考慮。第一,認知實習的時間。認知實習的目的是使學生獲得對生產管理知識、專業知識的感性認識,了解環境工程專業系統類的基本概念、工藝流程等,起到引導思路、啟發興趣的作用,因此實習時間長短影響到實習內容的深入性和實習的有效性。實習時間過短,只會出現走馬觀花的結果,而實習時間太長又會浪費時間。所以認知實習一般安排在專業課程教學之前,以使學生對本專業的學習有一個基本的認識。根據我校環境工程培養計劃安排,認知實習時間安排在大三的第一學期末,為期1周。第二,認知實習的實習基地。學生一般都對管理到位、技術先進的單位產生向往感和探索欲,若能在一個優秀的企業或事業單位實習,往往學生的學習激情較大,而技術、管理都較為落后的企業會使學生感到悲觀無趣。因此認識實習地點的選擇會直接影響到學生的學習熱情和態度,選擇實習企業時,一般考慮管理水平較高、設備先進、技術優良和工藝路線全面的大中型企業或事業單位。針對我校環境工程的專業特點和實習經費預算安排,我們主要選擇了先進、就近的企業作為學校的認知實習企業,如石河子污水處理廠和市環境監測站兩個單位,實習內容涉及水污染處置工程和環境監測及檢測分析。實踐證明,通過選擇上述兩個優秀的實習單位進行實習,使學生對所涉及的工藝方法、儀器設備均有了良好的感性認識,大大促進了水污染控制工程和環境監測兩門專業課的教學工作。2.2 增加仿真實習環節 由于認知實習以了解專業基礎為主,而生產實習和畢業實習又缺乏足夠的實習基地,為了彌補這一缺陷,建議增加仿真實習環節。仿真實習是利用計算機仿真技術,模擬真實生產過程片斷與工藝,采用開發出的虛擬污染物處理工藝與檢測過程等仿真軟件,仿真操作如造紙廠污水處理工藝、典型化工生產工藝過程中的三廢處理方法流程,并進行簡單的流程設計。這種實習方法將現場操作轉化為計算機模擬,可以營造類似于工廠控制室的教學環境,使學生熟悉生產工藝流程、控制方案、操作參數等,有利于訓練學生分析問題、解決問題和故障處理的能力。2.3 強化生產實習質量 仿真實習可以使學生熟悉環境污染物處理工藝過程與方法,但它是在計算機上操作,并沒有在生產裝置上的實際操作,為達到增強學生應用能力的實習效果,必須進行生產實習,并且需要強化實習質量。第一,保證實習時間。要使每個學生在實習過程中能夠抓住一個工段、一個主要設備,掌握污染物處理的整體流程和設備,必須要有時間的保證。根據實習經驗,熟悉實習單位管理制度和基本工藝需要約1周,能夠上崗實習熟練掌握某一操作過程與原理約要3周,所以我校安排4周的實習時間。第二,選擇成熟運行的實習基地。實習工廠的運行質量、指導人員的素質和環境質量都影響到實習質量,對實習基地的要求是能夠使環境工程專業學生比較系統全面地了解本專業生產應用的主要過程和方法。鑒于此,我校選擇了管理嚴格、技術先進的如新疆環保監測總站、石河子市天宏造紙廠污水處理站等多家單位作為環境工程專業的實習基地,并與之簽訂了實習協議。第三,加強實習過程管理。嚴格實習紀律,遵守公司各項規章制度。我校環境工程專業學生均為定崗實習,無特殊情況不許請假,除了帶班師傅和指導教師進行管理外,還積極發揮班委的作用,協助和配合實習單位和指導教師做好學生組織管理工作。另外,我校派指導教師跟隨學生到現場進行指導、提問、檢查實習日記等,使學生有一種實習的緊迫感。在實習考核方面,也考慮過程管理,通過檢查學生在實習中的紀律與實習日記,了解實習單位對學生的反饋意見,審閱實習總結報告和聽實習匯報4種方式綜合考核實習成績。3 結束語 實習是應用型人才培養的關鍵教學環節,探索從實習的體系構建、組織模式、教學過程管理等方面的改革方法,將會有效地提高實習的教學效果。從我校這幾年的實踐來看,按照“認知實習—仿真實習—生產實習”的實習模式,實習取得了較滿意的效果。參考文獻 [2] 趙明,商育偉,顧凱.高分子材料專業仿真裝置生產實習教學模式的實踐與探討[J].2009,8:71-72.[3] 王林.認識實習畢業實習教學過程的改革與思考[J].高教研究,2006,78(1):34-37.[5] 陳武,李凡修,李中寶,等.環境工程專業實習的主要問題及對策[J].長江大學學報(社會科學版),2009,32(1):232-233.

第四篇：企業文化體系構建

企業文化體系構建

（1）理念文化體系設計：

使命定位、愿景目標、核心價值觀、經營管理理念等

（2）行為文化體系設計：

領導行為規范、管理者行為規范、行政人員行為規范、技術人員行為規范、生產人員行為規范、營銷人員管理規范等

（3）安全文化體系設計：

安全認知理念、安全執行理念、安全管理理念、安全行為規范、安全考核制度等相關鏈接：“十一五”安全文化建設綱要

（4）企業文化手冊設計：

理念文化、行為文化、制度文化、辦公禮儀、VI系統、目視格言、故事案例集等

（5）企業文化傳播網絡設計：

培訓活動、學習型組織建設、先進典范、媒體、文體活動、文化節CIS設計等

（6）企業形象識別系統設計：

公司標識、辦公用品、通訊設備、交通設備、工作服飾、外部環境等

（7）崗位文化體系設計：

崗位角色、崗位形象、崗位目標、崗位關鍵行為、崗位操作流程、崗位勝任力等

（8）管理制度及手冊設計：管理流程、管理制度等

（9）目視格言設計：格言設計、環境布置等

（10）情景案例、故事集設計：（11）形象宣傳語策劃

（12）商務禮儀體系設計（13）企業創新文化體系設計

（14）企業服務文化體系設計（15）企業規范文化體系設計

（16）企業目標導向文化體系設計

花旗銀行企業文化

以人為本：企業文化的核心花旗銀行自創業初始就確立了“以人為本”的戰略，十分注重對人才的培養與使用。

客戶至上：企業文化的靈魂花旗銀行企業文化的最優之處就是把提高服務質量和以客戶為中心作

為銀行的長期策略，并充分認識到實施這一戰略的關鍵是要有吸引客戶的品牌

尋求創新：企業文化的升華在花旗銀行，大至發展戰略、小到服務形式都在不斷進行創新。惠普文化常常被人稱為“HP Way”（惠普之道）。HP Way有五個核心價值觀，它們像是五個連體的孿生兄弟，誰也離不開誰。

一，相信、尊重個人，尊重員工；

二，追求最高的成就，追求最好；

三，做事情一定要非常正直，不可以欺騙用戶，也不可以欺騙員工，不能做不道德的事； 四，公司的成功是靠大家的力量來完成，并不是靠某個個人的力量來完成；

五，相信不斷的創新，做事情要有一定的靈活性。

第五篇：如何構建人才培養體系（范文）

如何構建人才培養體系

快速成長/發展的企業，人才會迅速成為企業發展的瓶頸。這是由成長型企業業務及管理特點決定的：1 組織在裂變，部門不斷增加，需要大批的部門經理、總監甚至是副總。內部人員沒有成長起來，外部招聘又面臨文化、風格沖突、團隊融合及熟悉公司的問題，何況優秀的人才是稀缺的，人缺我也缺，大家都在盯著。

2、業務規模在迅速擴張，大量新手引入稀釋了團隊的能力，也讓業務/產品/服務變得不穩定，問題是接二連三。如何讓新員工迅速成長？讓他們象老員工一樣熟練高效地工作？

3、重人力輕流程制度的管理模式決定的。成長型企業的特點決定了其管理模式是主要依靠優質的人才隊伍去競爭，管理體系還不精細，流程制度還不完善。換句話說還做不到鐵打的體系，流水的兵。經常是人走了，流程/經驗/客戶/競爭優勢也帶走了。所以人才的培養與保留愈顯得重要。

最近和企業一位高層探討這個問題，結合AMT人才培養咨詢解決方案，我給出他以下簡要的建議：

1、明確人才培養的目的目標

人才培養是基于企業戰略的，從平衡計分卡的四個維度來看，如何支撐內部運營具備戰略導向變革或優化的能力？所以本質是要確定企業戰略導向的核心能力/人力資源。這一點說來簡單，但極易忽視或做不到位。

2、有所為有所不為的人才培養體系

有所為就是核心、重點放在支撐公司戰略目標的/即戰略導向的核心能力/人力資源的培養上。在資源上要傾斜，在流程制度上，關注度上都要大幅度傾斜。

有所不為就是：非核心的部分通過現有的人力資源現有流程制度去覆蓋，不需投入額外的精力。因為即便有問題，也很容易解決。

3、確定人才培養體系的培訓對象：骨干員工

確定戰略導向的核心能力/人員資源，確定公司的核心/關鍵崗位，然后基于這些崗位的任職資格確定公司骨干員工。AMT有成熟的方法與工具來篩選。

4、對骨干員工設計專門的人才培養體系

包括：每位骨干員工能力差距分析、人才培養流程制度體系、資源（課程、講師、導師、項目等）體系、評估體系、培養后續的激勵體系（調薪、調職、工作豐富化等）。另外AMT會建議企業推行后備人才梯隊建設，為未來發展儲備人才。

須指出：人才培養不是簡單的培訓。培訓之外還有新員工導師制、終身導師制、項目培養制、領導力/品位培養、委外培養等。

5、人才培養體系推行

6、人才培養結果的應用

后續還要做好人才培養體系與人力資源管理體系集成與融合，豐富人力資源管理體系。