第一篇：七不講對照材料

個人發生亮劍材料

作為一名輔警，本人通過深入學習，多方多渠道征求意見，對照理論思想、黨章黨紀，結合當前工作實際及“兩面人”存在的突出問題，特別是對總目標的認識方面剖析根源，明確力方向和整改措施。現將對照檢查情況報告如下。

一、不講政治的問題

一是理想信念問題不夠堅實，時黨的宗教政策學習不到位，二是對宗教極端勢力危害估計仍然不足，缺乏理論和實踐自信。

二、不講紀律的問題

一是對黨規黨紀作用意識不到位，存在不會出事的僥幸心理。對黨規黨紀沒有全部入腦入心。學習致用不夠。二是對總書記關于同三股勢力作斗爭維護新疆穩定的深刻闡述入腦入心不夠。

三、不講大局的問題

一是對總書記明確提出的社會穩定和長治久安的新疆總目標的認識上沒有放在心上，扛在肩上落實不夠。二是工作中全局意識不足，缺少主動學習，主動鉆研，工作中缺少統籌兼顧，全面考慮。

四、不講團結問題

一是隊伍內部團結問題，沒有積極主動了解同事的思想動態，關心愛護同事、二是有時習慣于以自我為中心，缺乏團結協作、拼搏奮斗精神，對一些重點工作、難度大的工作，不愿意積極主動地承擔，不敢碰硬，缺乏一抓到底的韌勁。

五、不講責任的問題

一是面對群眾的求助，有時缺乏耐心的傾聽，不耐煩。二是在處理一些警情時，也不夠細致入微，敷衍了事，解決實際問題，容易急躁。

六、不講忠誠的問題

一是對發聲亮劍認識不充分，只是按照組織統一安排，撰寫了一篇發聲亮劍材料。認為自己不存在所說的問題。流于形式，存在應付心理，缺乏深刻思想和研究。

七、不講原則的問題

一是對一些少數民族干部存在狹隘的民族情緒問題認識不清。對漢族基層干部中存在的大漢族主義言行警惕性不高。批駁不力。平時工作中存在老好人思想。

第二篇：公安民警七不講對照材料

個人對照材料

通過對《關于沙塔爾?沙吾提、阿力木江?買買提明、阿不都熱扎克?沙依木違紀違法案件調查處理情況及其教訓的通報》和伊犁州紀委《關于察布查爾縣4·15嚴重違反政治紀律和反分裂斗爭紀律案件的通報》的學習領會，深刻地認識到沙塔爾?沙吾提之流就是干部隊伍中的兩面人，他們嚴重違反了政治紀律、經濟紀律、工作紀律、生活紀律，總目標意識淡薄，喪失理想信念，履職盡職不夠，公然與人民為敵，傳播雙泛思想、為三股勢力培育溫床，是個十足的反革命集團，給黨和人事業帶 來慘重損失。作為新疆公安一名領導干部，本人積極帶頭并組織單位全體民警及輔警開展“自查自省、踐行忠誠”活動，積極發聲亮劍堅決與干部隊伍中的兩面人作斗爭、劃清界限，堅決執行政治紀律、反分裂斗爭紀律，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當的原則，堅持嚴肅認真、實事求是、虛心反 思的態度，認真對照“不講政治、不講紀律、不講大局、不講團結、不講責任、不講忠誠、不講原則”的表現，梳理反思自己在執行政治紀律、反分裂斗爭紀律中存在的問題。通過深入學習、交心、征求意見，認真查擺問題，深刻剖析癥結，更加堅定了向干部中的兩面人決斗的信念。

一、對新疆反分裂斗爭及“兩面人”的態度和認識：

通過學習，我認為“兩面人”是新疆三股勢力的幫兇，黨員干部隊伍中的“兩面人”是三反斗爭最大的潛在威脅，作為一名人民警察要保持高度警惕，要毫不留情的堅決打擊。相對于肆意制造事端的暴恐分子，隱藏在身邊的“兩面人”更加奸詐、更加陰險、更加可怕，危害更加長遠、更加深重！不但影響到反分裂斗爭這場硬仗的成敗，而且嚴重破壞新疆社會穩定和長治久安的進程，影響總目標的實現。“兩面人”的出現勢必繞亂思想、擾亂人心，流毒深遠。因此，我們首先要在思想上對“兩面人”問題的嚴重性和危害性有清醒而深刻的認識，才能在立場上、行動上，更加自覺而堅決的與“兩面人”劃清界限，同“兩面人”展開斗爭。我本人堅決擁護并貫徹落實自治區、州黨委和縣委關于維護穩定的各項決策部署，堅決同“兩面人”作斗爭。

為了提高對“兩面人”的辨識能力，我組織我大隊民警及輔警認真學習上級關于在意識形態領域加強建設的相關文件精神，帶他們認清“兩面人”對社會穩定和長治久安的巨大危害。并在日常的工作中加強反對“兩面人”的宣傳，提高大家的思想認識，擦亮眼睛，提高識別能力。在反分裂維護社會穩定斗爭中，我積極參與網上網下的維穩工作，以實際行動履行維護穩定的職責。

二、“七個不講”方面存在的問題及具體表現

(一)不講政治的問題和具體表現。

一是存在對總書記關于新疆工作的系列講話學得不深不透，理想信念不夠堅定，對黨的各類政策學習不到位、認識不到位，對宗教極端勢力的危害估計仍然不足，缺乏理論和實踐自信。

具體表現在：在日常工作和生活中只專注與與自己有關的人和事，對三股勢力、宗教極端勢力利用宗教信仰、民族感情搞滲透破壞活動的警惕性、敏感性和洞察力還不夠高。

二是對當前穩定發展面臨的問題，認識、理解和把握還有局限性，表現在總認為只要自己做到就夠了，沒有從大局層面去思考問題，對嚴峻復雜尖銳的反分裂斗爭形勢認識高度不夠。“兩面人”的問題盡管自己不存在，但作為黨員干部對認清“兩面人”的本質和危害還不到位，對可能存在于身邊的“兩面人”缺乏足夠的辨別能力，說到底還是政治敏銳性不強的表現。

(二)不講紀律的問題和具體表現。

一是通過靜心反思發現，自己還存在反腐敗斗爭紀律執行不嚴，重業務輕黨務，放松了對自己的要求。

二是在執行黨規黨紀方面存在隨大流的思想，上面要求的嚴就執行的好，要求的不嚴就有所放松，沒有真正做到心有所畏、言有所戒、行有所止。

三是在參加機關組織的學習會議中，有時借口工作忙沒有參加，會后也沒有及時補筆記，主要認為自己不會犯政治錯誤，沒有必要補，其實這就是一種不講組織紀律的表現。

(三)不講大局的問題和具體表現。

一是在工作中缺乏全局觀和大局意識。作為一名中層領導干部，看待問題和處理問題所站的角度不夠全面，認識層次也有欠缺，沒有時刻樹立全局一盤棋的思想。有時同事找我幫忙，心中也會有抱怨，存在事不關己高高掛起的思想。

二是在落實工作責任方面力度不足。表現在自身工作不夠細致，存在交差應付的現象。

(四)不講團結的問題和具體表現。

一是作為一名網安業務骨干，常因為工作忙的原因，沒能定時參加局里組織的民族團結活動。

二是對總書記關于各民族相互嵌入式社會結構和社區環境的重要指示理解不深刻，對“民族團結一家親”活動思想重視不夠，深度融合、時效性尚有欠缺。在參加“民族團結一家親”活動中，對自己的結對親戚彭西軍家庭關心關懷不夠，沒能經常看望交流。真正要做到民族團結一家親不是簡簡單單的買個大米，油去家里看看那么簡單，要耐心傾聽真心了解，竭盡所能幫助解決存在的困難。

(五)不講責任的問題和具體表現。

一是在堅定堅決執行維護穩定“組合拳”具體落實方面存在作風漂浮的問題，抵制不良風氣、加強責任意識方面需要進一步加強。在對互聯網上一些影響和破壞民族團結的言行和行為只是簡單制止，沒有深入挖掘產生的根源。

二是缺乏責任擔當，缺乏主人翁意識，沒有把工作責任制和責任追究制落實到位，缺乏開拓創新思維。

(六)不講忠誠的問題和具體表現。

一是對黨的理論學習效果和學習態度還有差距。集中表現在學習觀念不強、態度不夠端正，總認為自己每天開會就是學習，網上偵查，辦理案件也是在學習，卻忽略了自身黨性理論和修養的提高，理論和實踐脫節。

二是檢舉揭發“兩面人”、“兩面派”還不夠深入。對身邊存在的“兩面人”、“兩面派”現象深入了解不足，思想狀況把握不全面，導致存在發生此類現象的隱患。

(七)不講原則的問題和具體表現。

一是對黨性原則問題存在“只求過得去，不求過得硬”的思想，沒有嚴格要求自己，沒有樹立黨規黨紀就是紅線底線的思想。

二是未能嚴格執行局里出臺的各項規章制度，違章違規現象仍然存在。

三、產生問題的原因剖析

(一)放松了理想信念的堅守。

作為一名公安中層領導干部，應該不斷增強黨性鍛煉。但實際上存在著以業務工作代替黨性鍛煉，對自己作為一名共產黨員的標準有所放松，缺乏大局意識和擔當精神，警惕性有所松懈，沒有把穩定工作和自己負責的業務工作結合起來考慮，總認為穩定工作是局領導考慮決策的事，自己的主要精力應該放在具體業務工作上，維穩工作積極性、主動性、創造性后勁不足。

(二)黨性修養不強，放松了宗旨意識的強化。

對政治理論學習重要性認識不足，沒有把政治理論學習作為增強本領、提升素質的主要途徑；對兩次中央新疆工作座談會精神、總書記治國理政新理念、新思維、新戰略以及系列重要講話精神學習不足，領會不深，掌握不透；隨著時間推移，對黨的理論學習的熱情、激情不如以前了，勁頭變小了，惰性滋長、精神懈怠。沒有認真審視自己的職責，正確對待權力觀、地位觀、利益觀的學習有所淡化。

放松了宗旨意識的強化，群眾工作經驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認識不深，對民族團結生命線作用認識不夠深刻，對各民族嵌入式社會結構、自治區民族團結一家親和民族團結聯誼活動認識不到位、行動不堅決;對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為各族人民服務的公仆意識。

(三)自我要求放松。

在工作中常常滿足于現狀，不求做的好，只求過得去，忽視了自我的進一步完善和提高。缺乏開拓進取和創新意識，工作繁重、壓力大的時候，首先想到的是怎樣盡快完成任務，客觀上降低了工作標準，這實際上也是降低了對自己的要求，減弱了自律意識。

（四）擔當意識弱化。

對照檢查發現，我的政治紀律這根“弦”有所松懈，造成政治立場、政治的敏銳性和鑒別力減弱，自身牢固樹立總目標意識不夠，思想上擔當不足，缺乏不怕困難，迎難而上的勇氣和魄力。特別是黨的建設、從嚴治黨方面敢于擔當不足，創先爭優意識不強。

四、今后努力的方向和整改措施

（一）加強學習教育。

結合“兩學一做”學習教育和“學轉促”專項活動，加強對總書記系列重要講話精神、自治區黨委新部署新理念新要求的學習，統一思想跟行動，以沙塔爾?沙吾提等違紀違法案件為鏡鑒，主動發聲亮劍，堅決不做“兩面派”、不做“兩面人”，與“三股勢力”勢不兩立，堅決斗爭到底。同時，確保直系親屬跟旁系親屬責任范圍內沒有“兩面人”。把作為共產黨員的責任擔當體現在聚焦、服務總目標，克服困難，做好每一項工作中。

（二）提高黨性修養。

不斷加強理想信念教育，自覺加強世界觀的改造，增強黨性鍛煉，自覺遵守黨章、自覺按照黨的組織原則和黨內生活準則辦事，在思想上、行動上同黨中央保持高度一致，嚴守紀律、令行禁止。堅持原則，厲行節約，防微杜漸，嚴守八榮八恥、嚴防四風四氣。

（三）嚴格自我要求。

作為一名共產黨員也是一名人民警察，要做到講政治、守紀律、守規矩，不斷錘煉自身，以更強的黨性意識、政治覺悟和組織觀念要求自己，嚴守黨的政治紀律和政治規矩。牢固樹立“四個意識”，做到“四個看齊”，將講政治、對黨忠誠融入到自己的學習、生活、工作之中，保持清醒的政治頭腦，加強自身修養，時時處處講黨性、重品行、作表率。決不搞“上有政策、下有對策”。切實加強自身修養，嚴格要求，自我約束，提高自律能力，牢固樹立紅線、底線意識，進一步提高自律意識，增強拒腐防變能力。

（四）強化責任擔當。

抓好職權范圍內的工作，既堅定不移、不折不扣地貫徹黨的路線方針政策，又從實際出發、因地制宜，制定切合實際、行之有效的貫徹措施和辦法，敢于擔當負責。在工作中，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，科學合理地簡化工作繁雜環節，激發對工作的熱情，提高工作效率。全面貫徹落實黨的民族政策，認真開展“民族團結一家親活動”，把發聲亮劍和自己的本職工作結合起來，實踐自己的莊嚴承諾，積極傳遞正能量。

第三篇：“七不講”對照檢查材料(第四稿)

2017專項考核對照檢查材料

烏魯木齊市第八中學 李偉

一、基本情況及認識

我通過對沙塔爾·沙吾提等人違法違紀案件情況通報的學習，深刻地認識到沙塔爾·沙吾提之流就是干部隊伍中的兩面人！我深刻的認識目前反分裂斗爭形勢仍然十分嚴峻，堅決擁護自治區黨委對沙塔爾·沙吾提等人違紀違法案件的查處，這一犯罪團伙通過“問題教材”煽動分裂國家、煽動民族仇恨，損毀“五觀”教育成果、毒害青少年，行為惡劣、觸目驚心、令人發指。這些“兩面人”總目標意識淡薄、喪失理想信念，喪失共產黨人行為準則，無視政治紀律和反分裂斗爭紀律，公然與黨和人民為敵，成為披著羊皮的狼，對社會危害巨大。新疆三史不容歪曲，我們要堅決批駁“雙泛”、“圣戰殉教進天堂”等錯誤思想，正確闡釋引導新疆歷史文化、民族宗教等重大問題，堅決清除仍在隱藏的“兩面人”“兩面派”。

作為一名教育工作者，我十分清楚：干部隊伍中的兩面人，他們無視黨的政治紀律、經濟紀律、工作紀律、生活紀律，黨員意識淡薄，喪失理想信念，履職盡職不夠，公然與人民為敵，傳播危害思想、為三股勢力培育溫床，是個十足的反革命集團，給黨和人事業帶來慘重損失，我們必須深刻分析其思想和行為，堅決把反分裂的意識扎根在自己思想中，不能在大是大非面前犯糊涂！

二、存在的問題

（一）七個不講的問題

一是不講政治方面的問題。對學校組織的政治學習關心不夠，對國家政策了解不深，對領導講話內容領會不深刻。每次學校召開政治學習總覺得是浪費時間，動不動就玩起手機，一點都不認真。寫政治筆記也不認真寫，光是摘抄材料，沒有自己的深刻認識，更缺少由內而外的深刻感悟。

二是不講紀律方面的問題。偶爾有在上班時間外出辦私事的問題，在需要履行坐班制度的時候不能全天坐班，在日常生活和工作中只專注自己和自己有關的人和事，有時在需要班主任到位的時候，沒有能夠準時到位，存在遲到的現象。

三是不講大局方面的問題。在學校的一些問題中，沒有從上級的大局考慮，思想認識不到位，面對一些牢騷話沒有及時批評教育，有時自己甚至都會產生一些牢騷話和抱怨心理。尤其是在組織學習少數民族語言時，并沒有做到主動學習、每天學習、下工夫學習，只是寄希望于每周學校組織的雙語學習，平時自己根本沒有自學，學過就忘。

四是不講團結方面的問題。在工作中的民族團結一家親活動僅限于表面，沒有經常去與結親對象溝通和交流，幫助較少，對他們的物質和精神方面的需求關注不夠。對待班級的民族學生關注度還不夠強，沒有認真的了解少數民族政策和少數民族習俗，對少數民族同事的生活情況、思想情況不夠了解。

五是不講責任方面的問題。我作為一名教師，在工作中，我的擔當性不足，在班主任工作中不夠努力，滿足于現狀，沒有積極想著怎么把班級的德育工作再抓到實處，面對一些可以爭取的榮譽，并沒有鼓勵學生積極爭取，而是存在一些放松要求的心態。平時在校外，遇到不是自己班的學生有不文明的行為沒有及時制止。

六是不講忠誠方面的問題。比如還沒有積極向黨組織靠攏，沒有積極申請入黨。對自己的思想覺悟要求不高，對身邊的人和事察覺的還不夠細致。沒有做到向身邊的典型先進的人、先進的事學習。

七是不講原則方面的問題。遇到情面問題，就當“老好人”，不說話，怕得罪人，不敢批評別人，遇到別人的錯誤不敢說，不會說。在錯誤的事情上存在大事化小、小事化了傾向，一團和氣。學生出現的一些問題，處理起來方法不夠，班主任工作有時存在簡單粗暴或者原則性不強的錯誤。對身邊的一些膚淺片面的認識沒有能夠及時批評糾正。

（二）六個方面的問題

一是落實教育政策方面。對黨中央和自治區黨委發展教育事業的方針政策學習不夠、理解不深。有時候學習沒有認真領會，對學習內容還有需要加大學習力度。平時政治學習筆記記得不全面，業余時間很少主動自學。作為教師，對黨和國家的教育政策沒有及時在工作中落實，有時處理學生問題還有簡單粗暴，沒有顧及到未成年人思想發展規律的時候。

二是文化陣地方面。我在增強學生愛國主義意識，培養學生民族團結意識上有松懈；沒有好好利用起班會課、讀報課等思想教育陣地，經常占用這些德育課程的時間和內容。對待學生不文明行為還沒有做到及時批評糾正。

三是課堂紀律方面。講課過程中對學生進行態度和價值觀的引導不夠。在同年級聽課過程中只注重授課教師的專業知識的講授情況，沒有留意、辨別授課教師在講課過程中有無滲透或散布錯誤思想，也沒有認真的去檢查授課老師的教案是否完整和嚴謹，也沒有督促備課組的老師在授課中注重優秀傳統文化的傳播工作。聽完課給授課教師反饋交流時，也只是從學科的特點上進行反饋，忽視了大德育教育在課堂教學中的滲透。有時候課堂紀律抓的不嚴，對于學生上課不認真，打瞌睡，走神開小差的現象不能及時糾正，對于學生的作業完成情況沒有及時反饋。對于遲到的學生沒有能及時地批評教育，而是熟視無睹。對自習課抓得不嚴，有時存在學生紀律不佳的情況。

四是教材管理方面。我們是純漢語授課的學校，不涉及問題教材。但語文本就是具有工具性和人文性的學科，我在教學中沒有好好利用起語文教材的人文性作用，對課本當中能夠起到德育滲透作用的章節板塊有所省略，比如必修一中漢字、對聯、文化，還有各冊書的名著導讀還不夠重視。有時上課還對有些課堂內容略講甚至不講。沒有合理利用好語文讀本的重要德育作用。

五是國語教學方面。我們是純漢語教學的學校，不涉及不使用國語教學的方面。但是我清醒地認識到，歪曲國語教學政策，思想上抵觸國語教學，工作上不執行，行動上不落實，教學中故意不使用國語，這是極其惡劣的行徑。這種有意忽視國語教學的行為是在開歷史的倒車，是對黨中央教育政策的公然抵觸，這樣的行為最終是不會有任何出路的！

六是管理學生方面。我們是純漢語學校，不涉及民漢合班教學、民漢混合住宿等問題。但對學生涉及暴恐音視頻、篤信宗教或受宗教極端思想蠱惑視而不見，甚至聽之任之，這種做法是絕對的“兩面人”行徑。這種做法不僅是對極端宗教滲透的放任和縱容，更是煽動分裂國家，煽動民族仇恨的做法。這樣的行為我們要堅決抵制，決不能讓其有一絲一毫生存的土壤！

三、原因剖析

一是不注重理論學習，理想信念缺失。認為身處基層崗位，應多干實事，少講理論，在學習上有重工作業務學習，輕政治理論學習的思想，對政治理論學習要求不高、對政治理論學習時間不足，對政治理論學習不夠熱情，放松了自己在精神層面追求和政治信仰高標準要求。對重要講話、重要精神學習走過場，不夠深入，對未理解的重要講話、重要精神沒有窮原竟委。

二是不注重群眾基礎，宗旨意識不牢，對學生缺乏一顆寬容的心，沒能做到有責任心的教育。現在的學生難教，學習不主動，又頑皮。家長對教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而越發缺乏耐性。業務知識鉆研不夠。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，刻苦鉆研、鍥而不舍的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。創新嘗試不夠，害怕失敗。

三是工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。我認為自己的教學效果不太理想。在本職工作之余，還應向優秀教師取經。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。四是對工作中問題避重就輕，面對重點、難點問題，能用舊辦法、舊套路解決的就解決，不能解決的，也不愿意尋找新路子、新辦法解決，遇到無法解決的就直接推給上級領導。在面對重點工作時就積極、主動完成，對日常工作，不積極、總是被動完成，經常截至日期時才完成。

四、改進措施

一是加強學習教育。結合“兩學一做”學習教育和“學轉促”專項活動，制定學習計劃，保證每天至少學習一小時，以沙塔爾·沙吾提等違紀違法案件為鏡鑒，堅決貫徹落實中央、自治區及自治州黨委的決策部署，主動發聲亮劍，堅決不做“兩面派”、不做“兩面人”，與“三股勢力”勢不兩立，堅決斗爭到底。把作為共產黨員的責任擔當體現在聚焦、服務總目標，克服困難，做好每一項工作中。每周進行不少于7小時的自學，每兩周寫一份心得體會或自我剖析材料。

二是嚴格自我要求。作為一名人民教師，要做到講政治、守紀律、守規矩，不斷錘煉自身，以更強的責任意識、政治覺悟和組織觀念要求自己，嚴守黨的政治紀律和政治規矩。深入學習貫徹自治區黨委《關于嚴肅反分裂斗爭紀律的規定》和《新疆維吾爾自治區去極端化條例》，以《通報》為鏡鑒，始終堅持對黨絕對忠誠，把紀律規矩挺在前面，始終把總目標內化于心、外化于行，作為一種政治擔當、政治責任、政治要求，始終保持政治敏銳性。

三是強化責任擔當。敢于擔當負責，堅定堅決在反恐維穩斗爭中打頭陣、當標兵，以身作則，挺身而出，做聚焦落實總目標的踐行者。全面貫徹落實黨的民族政策，認真開展“民族團結一家親活動”，主動融入到群眾中，把發聲亮劍和自己的本職工作結合起來，實踐自己的莊嚴承諾，積極傳遞正能量。每個月至少到結對子家庭中家訪一次。每周與結對子學生進行談話，并進行不少于2小時的課外輔導。

四是注重小節，修煉人格。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。注意自身言行舉止，為學生樹立正能量榜樣。

五是廉潔從教，不謀私利。自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

第四篇：七不講發聲亮劍[范文]

“學肅反”發聲亮劍

——圍繞“七不講”

新疆財經大學應用數學學院在校黨委的統一部署下開展了“學肅反”活動。通過學習，我逐步提高了認識。特別針對“七不講”有了新的認識和理解，下面具體總結如下。

一.存在的問題。

1.不講政治方面的問題。

平時本人在學院各項政治學習中雖然能夠認真學習黨和國家、自治區的各項方針政策，遵守學習紀律，自覺維護學習秩序，在今年的“學肅反”活動中，由于個人原因兩次未參加集中學習，回來后主動參加集中補課。但本人的政治理論水平不高，學習只停留在領會精神，無法做到融會貫通。比如，在學校安排的課前三分鐘政治宣講活動中，也只是傳達各項文件內容，不能做到詳細解讀。在“三二一”活動中雖然希望將提高學生思想 水平融入活動中去，但由于自己的理論水平不高，宣傳效果不好。

在本次“學肅反”活動中，本人發現自己的政治敏銳性不強、洞察力不高。在檢舉揭發“兩面人”階段，自己未能向組織提供有效線索。

2.不講紀律方面的問題。

作為中國共產黨組織的一員，應該嚴守黨的各項紀律。但自己平時工作中經常“隨大流”，對自己要求不高，沒有事事將紀律作為紅線和底線。比如，平時交黨費的時候，總是有人收自己就交，沒人收自己也就忘了。交黨費本應該是黨員的義務，應該按時主動交。又比如，平時生活中遇到一些人私下里言語不當，妄議政治時沒有及時阻止。

3.不講大局方面的問題。

學習中，我們學到了黨員要有“大局意識”，大局意識就是要求我們當個人利益與集團利益、國家利益出現沖突時，要以國家集體利益為先。平時自己在遇到利益時能夠做到不爭，但當有任務工作時，自己也是不出頭。總覺得不關自己的事，自己不做總有人做，主動性不強，沒有主動為大局考慮本身就是大局意識薄弱的表現。

4.不講團結方面等問題。

本人喜歡和少數民族同事交朋友，了解其他民族文化風俗。在學院有很多民族同事成為朋友。在學校安排的“三進兩聯一交友”活動中主動和少數民族同學成為朋友，但這方面可以做到更好。

5.不講責任方面的問題。

講責任講擔當是我們中國共產黨人的特點，黨章上明確規定要“為人民服務”，為人民服務本身就是一種責任。本人在工作中遇到布置給我的任務能夠積極完成，但遇到集體任務時往往主動性和積極性就不強，這就是不講責任方面的表現。6.不講忠誠方面的問題。

作為共產黨員要堅決對黨忠誠。本人一直以為自己在這方面做得很好，但通過本次“學肅反”活動對照查擺問題發現自己這方面做得也不到位。比如：以前遇到人妄議政府政策時沒有亮明態度及時制止。以前在校園，遇到有人穿戴宗教服飾，自己雖然覺得不妥，但沒有立刻制止。

7.不講原則方面的問題。

本人在工作生活中遇到“大是大非”問題上能夠做到講原則，與中央要求保持一致。但在生活中一些小事方面原則性不強。有“隨大流”和“和稀泥”的情況。有些事上認為大家都可以做，那我也可以做，而不是以原則作為行事準則。

二.查擺原因

1.政治理論水平不高，政治意識不強，沒有很好的理論水平，就必然導致不講政治的后果。

2.紀律意識不強，政治學習不到位。由于平時政治學習不夠深入，沒能入腦入心，放松對自己要求，淡化“紅線意識”“底線意識”。

3.大局意識理解不到位。沒能很好的處理個人與國家集體的關系，將個人利益與集體利益割裂開來，將個人榮譽與集體榮譽割裂開來。

4.雖然個人能主動與少數民族同志成為朋友，但由于時間精力有限，主動性不強，未能將民族團結工作做得更好。5.責任意識淡薄。遇事主動性不強，有懶惰、推諉的心理。有些事覺得事不關己高高掛起，沒有主動作為。

6.平時政治學習不夠，受社會風氣、周圍環境影響，“得過且過”想法、“老好人”想法作怪。

7.政治信念不夠堅定，有時理想信念動搖。大事上講原則，小事上比較隨意。

三.改進措施

1.加強理論學習。用政治理論武裝頭腦，平時要時刻清醒頭腦，提高政治意識，做到事事講政治，時時講政治。

2.重溫黨章，重溫入黨誓詞。加強紀律意識，強調做事講規矩，用黨員紀律嚴格要求自己。

3.明確國家集體利益至上，集體利益高于個人利益，加強政治理論學習，提高自己的政治理論素養，努力提高自己的大局意識。

4.新疆根本問題就是民族團結的問題。民族團結了，三股勢力、分裂分子就是紙老虎。平時生活工作中，要花很多時間和精力做好民族團結工作。

5.加強責任擔當。遇事不回避、不推諉，要敢作為、主動作為。尤其是在民族團結、社會安定、長治久安工作中沒有局外人，為實現新疆工作總目標貢獻力量。

6.明確對黨忠誠的重要性。堅決反對“兩面人”，不做陽奉陰違、“當面一套背后一套”的“墻頭草”。明確“兩面人”的危害性，堅決與“兩面人”作斗爭。忠于國家和人民的教育事業，不斷學習，將思想統一到黨的要求上來。

7.做人做事講原則，“無規矩不成方圓”，明確做事的原則，不能做的事一定不做。

以上是我就本次“學肅反”活動中結合“七不講”的發聲亮劍。

第五篇：黨員干部“七不講”“兩面人”專題民主生活會對照檢查材料

黨員干部“七不講”“兩面人”專題民主生活會對照檢查材料

根據xx黨委的安排和部署，按照xx的要求和工作安排，我積極學習相關文件和講話精神，邊學邊思，深挖思想，對標檢查，剖析根源，同時結合工作實際，堅持批評與自我批評，與周圍的黨員同志們積極交流。通過最近的學習，我的思想認識有了新的提高，彌補了思想上的不足，明晰了認識的模糊地帶，強化了自己信仰。我深刻認識到，作為一名黨員，必須不斷增強“四個意識”，堅決守住黨紀國法的底線，不當“兩面人”、不說“兩面話”、不做“兩面事”，堅決執行黨的政治紀律，反分裂斗爭紀律，發揮領導干部的率先垂范作用，敢于發聲亮劍，旗幟鮮明地向“兩面人”、向暴恐勢力做堅決斗爭。

一、旗幟鮮明地對“兩面人”亮劍

我認真的閱讀了自治區黨委《關于沙塔爾?沙吾提、阿力木江?買買提明、阿不都熱扎克?沙依木違紀違法案件調查處理情況及其教訓的通報》，以同干部隊伍中的“兩面人”作斗爭為重點的主題的要求，通過學習和反思，深刻地認識到：沙塔爾?沙吾提之流就是干部隊伍中的兩面人，他們無視黨的政治紀律、經濟紀律、工作紀律、生活紀律，黨員意識淡薄，喪失理想信念，履職盡職不夠，公然與人民為敵，傳播雙泛思想、為三股勢力培育溫床，是個十足的反革命集團，給黨和人事業帶來慘重損失，我們必須深刻分析其思想和行為，堅決把反分裂的意識扎根在自己思想中，不能在大是大非面前犯糊涂！

習總書記在第二次中央新疆工作座談會上強調：“在新疆看干部，首先看維護祖國統一、反對民族分裂的思想認識和實際表現。”作為新疆的黨員干部，更要嚴守黨的政治紀律和組織紀律，始終堅持把政治堅強作為第一標準。要堅定不移地與黨保持高度一致，不搞臺上臺下“兩面派”，不當人前人后“兩面人”，自覺做信念堅定的“明白人”、表里如一的“老實人”、嚴守紀律的“規矩人”。對那些打著民族和宗教旗號，煽動民族情緒、制造民族分裂、煽動宗教狂熱等危害社會穩定的行為予以堅決揭露、批判、抵制和斗爭，以實際行動對暴恐分子進行堅決回擊。用自己的實際行動向“三股勢力”說“不”，真誠服務各族群眾，多辦暖人心、得人心的事，最大限度爭取民心、凝聚民心，讓群眾像石榴籽一樣緊緊地抱在一起。

二、實事求是地查改自身問題

（一）不講政治

不講政治,猶如蒙眼走路,掉進陷阱、誤入歧途是遲早的事。近年來黨內很多高級干部,就長期不講政治,以至于“毫無政治信仰”,最終落得個身敗名裂的下場。對照檢查中，自己主要存在兩個問題：第一是學習不到位，第二是行動有缺陷。

在學習上，對黨的宗教政策學習不到位，認識有短板，對宗教極端勢力的危害認識膚淺。民族宗教工作的知識、理論沒有隨著時代的發展及時更新。往往只注重身邊、業務涉及的政策和理論，眼光狹窄。對于如何防止分裂分子利用國家政策，利用民族感情搞滲透搞破壞的認識不足，導致洞察力減弱，一旦遇到群眾工作中的難點，便束手無策。

在行動上，在貫徹執行黨的政治綱領和政治路線時,存在形式主義，有時候空喊口號，以聲音落實文件、以文件落實文件；

遇到復雜問題，沒有區分不同群體、千差萬別的工作,不問行事原因、不看實際需要,采取一刀切的標準,沒有抓好落實。

（二）不講紀律

習近平總書記指出，我們黨是靠革命理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨，紀律嚴明是黨的光榮傳統和獨特優勢。這句話深刻簡明地說出了講紀律對我黨的重要性。

在思想認識上，我能認識到講紀律的重要性，但是沒有牢記于心，學以致用還不夠。具體表現在對于突發情況，自己不能及時有效的對照黨的紀律進行認識和處置，深切的體會到“書到用時方恨少”的困境。

在實際的工作中，對于有些同志的輕微違紀行為，礙于面子沒有直接提醒或者是沒有馬上指出，怕得罪同志，瞻前顧后；

看到上級處分干部時，對于一些做出貢獻的干部抱有同情心和理解，沒有將他們違紀行為的巨大危害認識清楚。

（三）不講大局

大局意識是一個黨員領導干部的必備素質，反思自己，我很慚愧，在大局觀方面必須要要加強。主要有以下幾個方面：

忽視基礎性工作，而是急于出政績。在個別時候，熱衷于“形象工程”和脫離實際的“政績工程”。例如在xx工作中，沒有考慮xx的實際，急于求成，雖然事后xxx，但是導致了一些問題，一些本該避免的的錯誤沒有避免，給群眾和同志們帶來損失。

在有些工作中定政策、抓工作不唯實，沒有從本地區、本部門的實際出發，沒有從上級的大局考慮，思想認識不到位，心里就有怨言，工作也沒做好。遇到困難工作缺乏激情，怕出亂子，不求有功、但求無過。

（四）不講團結

民族團結是我國各族人民的生命線,在自治區工作，民族團結更是我們常掛在嘴邊，常體現在工作中的一句話。與其他同志相比，我在民族團結上還有需要提高的地方。

一方面，在工作之余，單位之外，和少數民族群眾交流較少。由于工作的原因，往往沒有合理安排時間，去積極的聯系周邊群眾，和他們多說話，多談心，了解他們的生活和精神狀態，同時，由于了解的缺乏，也沒有積極向上級反饋情況。

另一方面，沒有積極主動探索促進民族團結，增進民族友誼的新思路和新方法，滿足與把上級交給的任務完成。沒有將民族團結的思想入腦如心，和各族群眾沒有實現心與心得溝通和交流，自己的工作也就沒了創造性。

（五）不講責任

黨員尤其是黨員干部要在其位，謀其政，敢于擔當。這不僅是我們黨的優良作風，而且是共產黨人想干事、能干事、干大事、干不成事不罷休的精神品質。

在工作中，我的擔當性不足，有時候缺乏無私無畏的勇氣，維穩工作安好中，事情安排的過多，沒有充分發揮同志們的積極性，自己一手抓，反倒越亂。

該挑重任的時候，有點畏懼，怕自己沒本事，不敢硬碰硬。例如在民族團結工作中，針對信息溝通渠道不暢的問題，多次開會研究，但是提高效果不大，自己想不出辦法，心生氣餒。

（六）不講忠誠

講忠誠，就是更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，始終維護以習近平同志為核心的黨中央權威。

我認為我存在的主要問題是:隨著閱歷的豐富，經驗的增多，或多或少產生了盲目自滿心理，認為為入黨時間長，受黨教育多年，黨性修養靠得住、過得硬，在大是大非面前能夠經受住考驗,但是通過對照檢查發現，自己欠缺的還是很多，必須糾正自己的這些錯誤思想，時刻有一種危機感和緊迫感，才能警鐘長鳴。

（七）不講原則

講原則，是干部為政之德的基本要求。當干部意味著擁有一定的公權力。權力如果失去紀律、原則的約束，就會像脫韁的野馬、失控的洪水，禍國殃民。我的問題在于處理人情和原則上容易在原則上退步。

遇到情面問題，就當“老好人”，對歪風邪氣不敢“批”，對復雜矛盾和問題不敢“碰”，對正確意見不敢“頂”，到頭來，自己的工作不能正常推進，問題也沒解決了；

在親情、友情、上下級之情上，有時候沒有把握好尺度，不僅讓大家有意見，也“玷污”的真正純潔的感情。

三、問題產生原因

通過自己的總結和同志們對我的批評，我分析了自己產生上述問題的原因。

（一）理論學習欠缺

在實際工作中，對理論學習的重要性認識不足，尤其是對馬克思主義基本原理、國家民族政策，根基不實，知識落后。沒有真正把學習作為一種追求、一種責任。面對當前新形勢新要求，把更多精力放在穩增長、促改革、保穩定這些“硬指標”上，忽視了政治理論學習這個“軟指標”，學習不夠系統，精神“籬笆”扎得不牢對是否該繼續堅持一貫的共產黨人人生觀、價值觀、世界觀有時會感到迷茫。究其根本，主要還是理想信念不夠牢固，放松了對自身建設的要求，在比較和計較中淡化了理想信念、公仆情懷、群眾觀念。

（二）服務意識淡薄

對工作不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多、稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨。以至于為群眾服務意識的淡薄。“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務，做到樹立黨員一面旗的良好形象。

（三）黨性修養放松

政治理論學習不夠必然帶來世界觀改造的放松，黨性修養和鍛煉也難以跟上實際的需求。在對待自己的黨性修養上，標準不高、要求不嚴，認為自己入黨時間長，受黨的教育多年，感到自己在黨性方面問題不大，有自足感。沒有隨著形勢的變化和要求，從高從嚴要求自己，不能正確地看待自己所處的位置，沒有以一個黨員領導干部的標準來嚴格要求自己，發揮模范作用方面還比較欠缺。同時，不能正確分析黨內存在的一些不正之風和消極腐敗現象，對自己的信心產生動搖，甚至懷疑自己不合潮流，跟不上時代，也不自覺地放松了自己的黨性要求。

四、今后努力的方向

講政治講紀律講原則。首先，牢固樹立四個意識，維護黨中央權威，在任何時候任何情況下都必須在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。黨中央提倡的堅決響應，黨中央決定的堅決照辦，黨中央禁止的堅決杜絕，必須以嚴的標準要求黨員、嚴的措施管住干部，確保黨規黨紀剛性約束，決不能成為“稻草人”，決不允許‘上有政策、下有對策’，決不允許有令不行、有禁不止，決不允許在貫徹執行中央決策部署上打折扣、做選擇、搞變通。同自治區黨委、全區各級黨組織、廣大黨員干部和各族群眾一致，要堅定原則立場，在維護祖國統一、開展反分裂斗爭這一重大原則問題上，始終做到旗幟鮮明、立場堅定。

講大局講團結。解決思想境界低的問題，要牢固樹立全局觀念和“一盤棋”思想，圍繞全處管理工作，立足本職、顧全大局、團結合作，自覺維護集體榮譽，增強整體活力，杜絕自由主義現象的發生，努力營造心齊氣順、團結奮進、干事創業的良好氛圍和寬松環境。深刻認識反恐形勢的嚴峻性、復雜性，從維護祖國統一、維護民族團結、維護社會穩定的高度來認識和看待問題，從自治區實際出發，牢固樹立反恐意識，把反恐作為維穩工作一項重中之重的任務切實負起責任，切實掌握工作主動權，把工作做得細之又細、嚴之又嚴，全面落實維護社會穩定民族團結的各項措施。講責任講忠誠。黨員姓黨，堅持黨性、對黨忠誠不是一個空洞的口號，而是一個重大政治原則，不但要體現在思想上，更要落實在行動上。要堅定理想信念，牢牢把握“永不動搖信仰”這條主線，矢志不渝地做中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和自覺踐行者。要增強政治定力，時刻向中央基準看齊，與中央保持一致，在任何時候、任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏。要為黨不懈奮斗，做到在黨言黨、在黨為黨、在黨憂黨。要在加強黨性修養中提升擔當的思想境界，要在勤奮學習中提升擔當的能力素質，要在做好實際工作中提升擔當的具體本領，認真對照理論理想、黨章黨紀、民心民聲、先賢先進“四面鏡子”，用“三嚴三實”的要求和無私無畏的勇氣對照、檢查、改進和提高自己；

面對丑惡現象敢于亮劍，毫不含糊地作堅決斗爭。

作為共產黨員，我們必須積極地與本單位、本行業各族干部群眾一道同心同結、團結奮斗、凝心聚力、扎實工作。不負黨委的重托，扎實做好本職工作，共同創造新業績。