第一篇：規范辦學行為自查情況匯報1

規范辦學行為自查情況匯報

教育局領導：

接市縣教育局關于規范辦學行為自查通知后，中冊中心學校立即組織全鎮各小學對辦學行為進行一次全面自查，現將自查情況總結匯報如下：

一、落實責任制

各小學成立了由主要負責同志親自參加的自查自糾領導小組，實行校長包年級、中層包班級制度，層層簽訂辦學行為責任書，把責任落實到每一名教師。繼續組織全體教師學習《山東省辦學行為規范（試行）》，并認真對照規范開展自查自糾，責任到人。

二、辦學行為自查結果

中冊各小學都能全面貫徹課程方案，開全課程、開足課時，規范雙休日和假期安排，規范自習安排，規范教輔資料征訂等。課程開設符合要求，課時開足，沒有利用節假日(雙休日)統一組織學生自習、輔導、上課、考試、做試卷、講解試卷等現象，無強制學生提前起床、提前到校、提前上課、違規使用或征訂教輔資料現象，無其他“打擦邊球”現象等，各學校新學期課程表一律按照課程標準編排，作息時間表執行縣教育局統一制定時間表。

三、明確重要性，加大督查力度

今后，中冊中心學校將要切實加強隨機督查，加大落實素質教育各項規定的力度，對督查中發現的問題要立即責成有關單位加以改正，并對違規單位和有關責任人嚴肅處理。發現一起、查處一起，嚴肅處理，決不姑息，切實防止各類違規行為的發生。

中心學校

第二篇：規范辦學行為自查匯報

規范辦學行為自查匯報

（2011年2月27日）

我校在呂校長的主持下，組織全體教師認真學習市局《關于做好規范辦學行為相關工作的通知》，成立了規范辦學行為專項督導自查組，對照《山東省普通中小學管理基本規范》我校實際逐條自查。現將自查情況匯報如下：

一、規范教學行為方面

1、課程設置

我校能嚴格執行課程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育教學活動，[蓮~山課件 ]嚴格按課程設置開課、按課時上課，不存在任意增減科目、課時現象；教師在教學過程中，嚴格按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持近規定的要求考試，不隨意增加考試次數數。

2、作息時間

我校每周上課5天，學生每日在校參加教育教學活動時間不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，不占用課余和節假日時間等安排學生集體補課或上課，嚴格執行國家規定的作息時間。

學生春冬季在校時間上午為8時至11時30分，下午為14時10分至16日10分；夏秋季在校時間上午同春冬季節，下午為15時至17時20分，確保學生每天在校時間不超過6小時，同時我們倡導要求學生每天睡眠不少于10小時。

3、作業量

嚴格控制學生作業量，我校一、二年級原則上不留書面作業，其他年級書面作業量語數兩科不超過1小時，雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業，學生作業量基本適中。

4、教學實施

我校制定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價的基本要求。教師基本上能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價。教師聽課節數能達到規定的要求。

5、招生工作

學校堅持義務教育教育免試入學制度，實行按學生戶籍所在地劃片招生，遵循免試、就近入學的招生原則，確保本轄區適齡兒童全部入學接受義務教育。整個招生及編班過程做到公開、透明、規范，并進行公示，在學生入學后，及時完成學籍注冊，同時按要求做好學生的變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全、規范。

嚴格規范日常考試，我校未組織參加沒經市教育局批準的各種考試、競賽、考級等活動，對平時的檢測也加強規范管理，嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生排座位。實行學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

二、規范教師隊伍

1、教師的職業道德教育和業務培訓

提高教師專業化水平。學校制定了一系列師德建設規章制度，規范教師的教學行為。廣大教師能夠自覺遵守學校的規章制度，按照“十不準”的要求進行教學活動。每學年開藝教師職業道德考核，評選出優秀教師、師德先進工作者，積極營教書育人，愛崗敬業的良好風尚。

2、對教師的管理

嚴禁教師對學生實行有償家教，有償補課，教師不得組織學生統一征訂教輔材料。

三、規范學校管理

1、依法治校，規范收費、教材等后勤管理

貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，并按照國家規定開展的教育教學活動等所需的合理支出從用經費中開支，沒有收取其它任何費用。

收費公示制度，做到收支兩條線。學校不存在小金庫和賬外賬等違反財務管理的現象。

貫徹國家財經法律、法規，嚴格遵守財務規章制度，建立健全了學校經費收支、資金管理制度，合理編制學校預算，合理安排各項支出。同時加強財務控制與監督，完善內部管理制度，積極做好校務公開工作。

教學用書管理，我校學生所使用的教科書均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄的教學用書。教輔材料均為省廳、市局推薦下，學校自愿購買。我校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，也從不向學生推薦各類教輔材料。

2、安全衛生

根據《中小學幼兒園安全管理辦法》等規章制度和文件，建立健全了安全工作管理制度，同制定了校園安全突發事件應急預案，層層簽訂了安全工作責任狀，確保廣大師生校園內的安全。

我校如終把安全工作放在第一位，堅持“以預防為主”的方針，通過國旗下講話、主題隊會、專題講座等系列活動，扎實開展安全教育，增強量師生的安全防范意識和自護自救能力，杜絕安全事故的發生。

安全工作領導小組定期對教學樓、辦公樓設施進行安全排查。及時清除安全隱患。同時協助有關部門加強校園周圍環境的整治，凈化校園周邊環境。

貫徹《學生衛生工作條例》，制定和實施健康教育工作計劃，增強學生健康衛生意識，增加學生健康衛生知識，促使學生養成良好的衛生習慣。

在學生中開展常見病及流行病的宣傳教育防治工作，同時做好學生的心理健康教育，促進學生健康成長。

以上是我校的自查情況，今后我校必將再接再厲，把規范辦學行為繼續落實好，爭取各項創優。

蓮山課件

原文地址：http://

第三篇：規范學校辦學行為自查匯報材料

規范學校辦學行為自查匯報材料

我校為了認真落實上級教育行政主管部門關于端正辦學思想，規范辦學行為的規定，努力辦好“讓人民滿意的教育”，開展了以“規范辦學行為”為主題的一系列教育活動，并積極開展規范辦學行為自查自評活動。現將開展此工作的自查自評情況匯報如下：

一、規范教學行為，促進學生全面健康發展

1、規范課程設置。我校能嚴格執行課程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，做到了：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

2、規范作息時間。我校中小學學生每周上課5天，每日在校參加教育教學活動的時間小學生不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘；中學生不超過8小時，每節課40分鐘，全校每天10：30分至11點是大課間活動，小學生4:30分放學，初中生5:10分放學，下午放學后是40分鐘體育鍛煉時間，保證學生每天有1小時的體育活動及課外拓展活動時間。保證學生每天不少于9小時的睡眠時間。

嚴格執行節假日放假通知，不占用課余時間和節假日等時間，安排學生集體補課或上新課；不利用午休時間集體組織學生“午自習”或上課，擠占學生休息時間，嚴格執行縣教研室規定的作息時間。讓學生有充分發展個性時間和空間，保證學生用充沛的活力學好每一天。

3、嚴格控制作業量。我校要求班主任老師盡量協調好課任老師的作業量，一、二年級原則上不留書面家庭作業，三至六年級書面家庭作業量不超過30分鐘，七八九年級書面家庭作業量不超過1小時30分鐘。雙休日及節假日不加大作業量。鼓勵教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。還提倡教師根據學生實際，進行分層次布置作業。對學習有困難的學生熱情幫助，有具體的幫扶措施，不得歧視、排斥。學校不定期對各班不同層次的學生進行作業的抽查，發現問題，及時要求老師糾正。

4、組織教師進行有效的課堂教學實施。

⑴學校教導處重視課堂教學管理，制定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價等的基本要求，教師基本上能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置、批改、輔導和考核評價。教師聽課節數能達到規定的要求。

⑵我校高度重視校本教研工作。一是各學科教研組每周開展“一節課教研”活動，緊緊圍繞“聚焦課前備課，打造‘三環五步’有效課堂”教學模式進行教學研究活動，每位教師依托小課題進行個體化研究，優化教學設計，采取教研組月評價，落實教研活動的過程性評價和終結性評價。二是實行校級領導分組蹲點教研組并參與、督促校本教研研修活動的工作機制。三是圍繞確定的“三環五步”校本教研培訓方案進行主題培訓，每位教師都能參與不同層次的研究課、觀摩課、優質課活動。四是教師結合教學實際面向全體學生，自覺地推行自主、合作、探究多種學習方式，注重培養學生良好的學習習慣和科學的學習方法，提高學生解決實際問題的能力，促進教師專業發展，提升課堂教學效益。五是教導處結合校本教研主題，積極開展縣鄉優質課評定活動，去年認定優質課56人次。

總之，我校教研活動做到了“定內容、定時間、定人員”，教師從備課、編寫教案到整個教學過程都初步遵循并積極實踐了確定的“三環五步”教學模式。

⑶積極實施素質教育，遵循教育規律辦學，進一步規范質量監測行為，不向初三任課教師下達升學指標，不單純以升學成績獎懲教師。每學期在期末進行一次學科檢測。我校從不按檢測成績給學生排名次。學生學業成績評定實行等級制（A、B、C、D）。我校建立、健全學生綜合素質評價體系，不以學科成績作為唯一標準來判定學生的好差，不按檢測成績或升學率給班級、教師和學生排列名次。學生檢測成績不以任何形式張榜公布，學生學業成績實行與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。⑷嚴格教學用書管理。我校學生所使用的均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中的教學用書。教輔材料是在縣教育局指導下由學生自愿征訂購買。我校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，也從不向學生推薦各類教輔材料和進行任何攤派，更不組織學生參加各種商業性的慶典活動。對有償家教及統一征訂教輔材料的教師，一律采取“一票否決”的辦法予以處理，并與考核和績效考核掛鉤。從目前自查情況來看，全校教師中不存在有償補課行為和要求學生購買教輔材料現象。

5、嚴格執行招生考試制度。

⑴嚴格規范日常考試。學校從嚴控制考試次數，未組織學生參加未經縣教育局批準的各種考試、競賽、考級等活動，對平時的檢測也予以規范，不隨意增大考試難度，嚴禁按成績排列名次和給學生安排座位等的行為發生。

⑵規范招生行為，確保適齡兒童全部接受義務教育。

首先，我校堅持義務教育免試入學制度，實行按法定年齡通知學生，免試、就近入學的原則招生，確保全鄉適齡兒童全部入學接受九年義務教育。為確保每一個學生接受優質教育的公平性，保證每一個學生以新的公平的起點，進入學校學習，有效促進學生均衡發展。我校堅持平行分班的原則，編班實施隨機、常態編班，編班過程做到公開、透明、規范，并在校園進行公示，實行小班教學，小學每班不超過45人，初中不超過50人。班級中男、女生比例相當，各分數段人數均衡，達到平行分班的效果。教師配置做到合理均衡，每一個教學班的師資配備上，做到力求均衡，不偏不倚，不以任何名義分設重點班，也不搞變相的重點班、特色班，以保障所有學生公平接受義務教育。此舉得到了大多數家長的理解，為我校爭得了良好的社會聲譽。

其次，嚴格按照《青海省義務教育階段學生學籍管理辦法》，規范管理學生學籍，按規定及時辦理學生轉學、插班手續，同時按要求做好學生變動變更手續，嚴禁學生留級和輟學。教導處每學期初都對學籍管理系統進行逐班核查，及時做好新生和插班生的采集注冊工作，使學籍管理系統更加完善、健全。

除此之外，還制定了積極有效的“控輟保學”責任書，保證學生進得來，留的住，學得好。

二、規范教師行為，促進教師依法執教 的活力

1、加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校把提高教師職業道德和業務水平作為規范辦學行為的重要工作，制定了一系列師德建設規章制度及具體的實施計劃，每學期安排政治學習，組織教師學習有關的教育法律法規，加強師德教育和法紀法規教育，開展整治“四風”活動。嚴格執行《青海省義務教育辦學行為十不準》，廣大教師能夠自覺遵守學校的規章制度，按照“師德規范十不準”的要求進行教學活動，教師能夠平等對待學生，尊重學生人格，關注學生的個體差異，因材施教。每學期學校都能認真開展教師職業道德考核，杜絕了教師歧視、體罰或變相體罰、侮辱學生現象的發生，評選優秀教師、師德標兵、先進工作者等，積極營造教書育人、愛崗敬業的良好風尚。切實加強了教師的管理，不斷規范了教師的教學行為。

2、我校65名中小學任職教師全部達到任職資格要求，并持證上崗。學校對教師的管理由身份管理轉入崗位管理，實行定崗定員，全面實行教師聘任制度。

3、積極開展教師培養和培訓工作。一是依托校本教研活動和網絡媒體，認真組織新課程培訓、班主任培訓和教育現代化技術培訓，加強教師業務培訓。二是大力扶持和強化教師繼續教育培訓學習，鼓勵教師從事科學研究，參與學術交流活動，在國家級核心刊物上發表論文十多篇，教師嚴永玉同志參加大通縣小學數學學科專業學術團體和西寧市小學數學周險平名師工作室；教師趙國虎同志參加大通縣小學語文學科專業學術團體等。還鼓勵教師進行學歷自修、函授學習，并強調專業對口，65名專任教師學歷合格率和提高率達到有關規定。三是采取走出去的方式，加大教師的培訓力度。上學期組織體育、音樂、美術3名教師到北京聽課取經學習，1名教師到浙江參加小學數學培訓，還組織中青年教師到互助參加教學教研聯誼活動，觀摩市、縣語文、數學教師名師展示課。本學期選派10名教師到張家界參觀培訓學習；1名校長到北京民族學校參加了骨干校長培訓；2名教師到揚州參加了“國培計劃”學習培訓；1名教導副主任到重慶參加了“國培計劃”學習培訓，1名教師到青島參加了信息技術教師培訓。我校憑借健全的教師培訓制度和措施通過多途徑的教師培訓工作，有力地提高了教師的教學素質。

4、學校嚴禁中小學教師對學生實行有償家教、有償補課，嚴禁組織學生接受有償家教。反之，采取“一票否決”的辦法予以處理，考核直接定為不合格。

三、加強學校管理，努力提升整體辦學水平

1、堅持依法治校。我校堅持正確的辦學思想，依據實際制定了石山鄉《中心學校三年發展規劃》，規范辦學行為，實行校長負責、中層參與、分級管理、教師監督的民主治校體制，實行校委會議事制度，集體研究、集體決策，保證了學校工作的透明與科學。學校各類組織機構健全，工作制度完善，黨（團）組織發揮了政治核心作用和工會的監督保證作用，認真履行教職工代表大會職責，為教職工辦好事辦實事，堅持了校務公開制度，公開的內容涉及到學校工作的方方面面，對教師關注的焦點、熱點問題都做到了公開及時，教師的知情權得到了保障，有力推動了學校各項工作全面有序的開展。

為使我校學校管理工作進一步走上規范化、制度化的軌道，結合黨的群眾路線教育實踐活動中的建章立制工作，修訂完善了校務管理制度和各項獎懲管理制度，充分發揮工會組織的職能作用，就學校的改革發展廣泛征求意見，對不完善的制度和條例進行討論、征求意見、修改完善。如《教師考勤制度》、《績效工資考核細則》、《教師職稱評聘考核個性部分細則》等制度，全面實行教職工崗位責任制和目標考核制，充分體現了集思廣益、以人為本、民主管理的管理理念，提升了學校依法治校的能力。

2、加強學校后勤管理工作。

學校后勤處認真貫徹國家財經法律、法規和財務規章制度，建立健全了學校財務財產管理內部控制長效機制，并付諸實施，教育經費年初合理編制預算，切實落實“免費”政策及教育經費保障機制，規范教育收費行為，嚴格執行義務教育階段零收費制度，嚴禁亂收費，制止向學生及其家長進行任何形式的亂攤派，重大開支都經過校務辦公會議研究決定后執行，做到了科學理財，民主理財，學校所有資金實行一本帳管理，做到收支兩條線，實行開支報賬審核制度，做到了日清月結，財帳相符，帳物相符，檔案管理規范有序。

事到如今，經過幾年的不懈努力，學校校舍及輔助設施、教學儀器、體音美器材以及圖書等配備已達到義務教育均衡發展標準要求，各種功能室及設施能充分發揮作用，利用率達到相關學科教學標準要求。上學期在保障教學經費基本需求的基礎上，經學校校務會研究通過，投資9.3萬元修建了垃圾焚燒池一個，更換了北教學樓所有的門和所有損壞的窗子玻璃，維修了原有校園內的監控器、重新在教學樓道內裝置了高清監控系統一套，及時維修暖氣管道，修建了30平方米的菜窖一個。

3、規范安全衛生管理

⑴完善安全保衛工作領導責任制和責任追究制，將安全保衛工作列入各年級組、班級的過程考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，嚴肅追究有關直接責任人的責任。

⑵認真貫徹落實《學校衛生工作條例》，依據有關法律、法規制定了完善的學校衛生工作制度并嚴格執行，制定和實施健康教育工作計劃，開展學生常見病及流行性傳染病的宣傳教育防治工作，確保食品清潔衛生，無食物中毒事件發生，炊管人員持證上崗。同時積極做好學生的心理健康教育，促進學生健康成長。增強學生健康衛生意識，增加學生健康衛生知識，促使學生養成良好衛生習慣。

⑶學校有完善的安全衛生工作應急預案，有人防、物防、技防，防控措施安全到位。安全領導小組定期對校舍、設備、教學、辦公用房、水電、食堂、衛生設施等進行檢查，排除安全隱患。并利用多種情勢對學生多次展開食品、交通、防震、防火、防溺水等安全知識教育培訓和演練，檢驗預案的實效性，提高師生遇事的應變能力和處事能力，積極開展 “平安校園”創建活動。

4、完善自評機制。我校成立了規范義務教育階段學校辦學行為工作領導小組，建立了齊抓共管的監督管理機制，有較完善的激勵、促進師生全面發展的評價機制，可操作性強，有利于獎懲兌現，師生評價檔案齊全。

四、存在的不足

1、教師還須不斷提高隨堂課的教學質量。

2、加強對教師作業布置與批改的管理力度。

五、今后努力方向

我校在教育教學工作中取得了一定的成績，但離社會和家長對我們的期望，還有一定的距離，任重而道遠。我校教師必須大練內功，不斷提高教學質量；必須樹立起終身學習的思想，努力完成由經驗型教師向學習型、研究型教師的轉變。這樣，才能切實擔負起時代賦予我們的責任，為我校教育的騰飛做出新的更大的貢獻！

第四篇：規范辦學行為自查

暑期規范辦學行為自查報告

自從接上級《關于開展暑期規范辦學行為專項督查的緊急通知》后，我校立即行動起來，按通知精神，認真開展自查自糾，現將自查情況匯報如下：

首先，在校長牽頭下，迅速成立自查領導小組，組織召開全體教師會議，認真學習、領會上級《關于開展暑期規范辦學行為專項督查的緊急通知》精神，認真學習《中小學教師職業道德規范》、《山東省對違規從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》、市教育局《xx市中小學教師職業道德考核辦法》和《xx市教師“十不準”》等文件，并對我校自查情況作了說明，要求全體教職員工禁止從事第二職業，決不允許聯合校外非法機構聯合辦班，進一步規范辦學行為，決不允許有亂收費等違規行為，進一步統一了思想。

經查，我校不存在參與民辦教育培訓機構舉辦的各類面向中小學生的培訓班、輔導班。不存在強迫或誘導學生參加各類民辦教育培訓機構組織的培訓活動，也沒有要求或授意學校教師為民辦教育培訓機構進行招生宣傳。不存在強迫或誘導學生參加民辦教育培訓機構組織的各類培訓活動。也沒有在職教師從事民辦教育培訓機構組織的培訓和輔導。

我校將進一步規范辦學行為，加強師德行風建設、提升教師整體素質、規范辦學行為、辦好讓人民滿意的教育，同時，進一步加強有效管理，提高課堂教學質量，積極引導教師拉差補缺、向課堂要質量，向管理要效益，風正心齊求創新，和諧共生謀發展，為齊陵一中的教育教學譜寫新篇章。

xxxxxxxxxx中學 2013年7月15日

第五篇：民族小學規范辦學行為自查匯報（推薦）

安莊鎮民族小學2013年 規范辦學行為自查情況匯報

學校堅持全面貫徹落實《山東省普通中小學管理基本規范》，把“規范學校辦學行為作為學校工作之重，努力實踐以規范辦學行為促學生發展、以師生發展促學校發展的工作思路，積極探索提高學校辦學水平之路和規范辦學行為之法，工作項項有成色、有創新、有成效。六月份，學校黨支部被評為鎮先進黨支部，九月份學校被評為鎮教書育人先進單位。在六月份縣教科研中心視導中，學校教學管理工作的方方面面受到了領導的好評。

一、全面實施素質教育。

今年二月份，伴隨著新學期的開始，我校在全校師生中再次掀起了認真學習《山東省普通中小學管理基本規范》，全面貫徹落實全省素質教育會議精神的熱潮。一是開好班子會和全體教師會，做到觀念更新，思想統一，目標明確，責任到人。在會上，董校長帶領老師們重新學習了《山東省普通中小學管理基本規范》和全省素質教育工作會議的有關文件精神，為深入落實會議精神打下了堅實的思想基礎。二是開展素質教育大討論，學校充分利用校報、校園網、宣傳櫥窗等形式，大力營造實施素質教育的輿論氛圍。結合素質教育的文件精神，就學校的管理方向、教師的發展方向、學生的教育方向等熱點問題進行了深入的探討。三是在實際工作中抓好落實，各科室在充分吃透素質教育精神的基礎上，就各方面管理工作提出新的要求，讓廣大教師在日常工作中有法可依，有章可循，邁出了貫徹全省素質教育會議精神堅實的第一步。

（一）優化教師隊伍，全面推進素質教育。

建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的根本保障。為了建設好一支具有現代教育理念，師德高尚，業務精通，敢于創新，善于合作的研究型，復合型教師隊伍，我們主要做好了如下幾方面工作：

1、注重師德建設，增強教師的責任感和使命感。專門制訂了《安莊鎮 坡莊小學師德建設考評方案》，進一步明確了師德建設的原則、內容、渠道和評估標準，并認真予以實施，主要突出四個抓。一抓“四觀”轉變，即教育、質量、教學、評價觀的轉變；二抓敬業愛崗愛生教育；三抓增強教師的法律意識，依法執教；四抓增強教師的協作意識，教育教學上形成合力，環環扣緊，相得益彰。

2、創造寬松的適宜教師成長的環境，激勵培養優秀教師典型，在資金十分困難的情況下仍拿出部分資金，大力表彰這些教師的不凡業績，使廣大教職工學有榜樣，趕有目標，認識到每個人都可能在自已的崗位上成為先進，從而把自己的特長和潛能盡量發揮出來。

3、建立建全量化的檢測程序，包括考勤、教育教學工作測評指標等，每月對教師的工作進行檢查，做出公正的評價，發揮評估工作的導向性和激勵性作用。

4、促進教師間的相互交流，共同提高。在教研教改方面，學校每學期都組織教師到鎮內外聽課研討，學習人家先進的教學模式和教學經驗，在校內則通過多種形式的聽課、評課、說課等活動，提高教師的業務水平，并采取“傳、幫、帶”、“一幫一”、“走出去，引進來”等措施，讓青老教師互相交流和學習，取長補短，縮短之間的差距。

（二）開全了課程，上足了課時，嚴格控制了作業量。學校按照《義務教育課程設置方案》和《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見》排齊了課程，開設了以“禮儀教育”為主要內容的校本課程，各科課程均上足了課時，杜絕了隨意增減課時的現象，學校配齊了專職的音、體、美、科學、英語、計算機教師，使各科教學工作得到了同樣的重視。教室內張貼了課程表、時間表，教導處隨時抽查，杜絕了甲課乙用的現象，保證了按課程表上課。教師教學能面向全體學生，加強實踐活動教學，因材施教，重視學生興趣，特長的培養，力求全面培養學生動手、動口、動腦能力，培優輔差，使不同的學生都能得到進步。每周音樂、美術、書法、體育、等多個興趣小組活動開展正常，通過活動，學生的動手能力，實踐能力，創新能力得到了很大的提高。

學校堅持嚴格控制學生在校活動總量和按規定訂教材和教輔讀物，學校安排了中午大課間活動時間和下午的30分鐘活動時間確保了學生每天在校的體育活動總量在一小時以上。積極開展了陽光體育活動，學校充分利用大課間時間組織教師、學生進行了豐富多彩的體育活動。師生活動的項目多種多樣，有跳繩、踢毽子、乒乓球等多個活動項目，各種活動分年級、分場地、有順序的進行。充分保證了教師、學生在校每天一小時的鍛煉時間。節假日、雙休日均未上課補課，各科課外作業總量符合教育部規定的要求，切實減輕了學生過重的課業負擔，向家長、學生發放問卷調查表，了解學生課業負擔情況，隨機抽查了教師的課外作業批改情況，學生的家庭作業都沒有超過“

一、二年級學生不布置書面家庭作業，三、四年級不超過30分鐘，五年級不超過60分鐘”的要求。同時，我們取消了統一的期中考試，由各年級組根據各班情況自行安排考查，從而保證了學生過重課業負擔得到有效的控制，家長、學生、社會都十分滿意。

（三）建立素質教育學生評價體系。

學生的評價方法、評價內容對教師的教學行為具有導向性，因而在實施素質教育、進行課程改革的實踐中，對傳統學生評價體系的修改是十分重要和必要的。我校繼續對小學生素質發展評價進行了研究和嘗試，從學生的思想道德、文化科學、體質體能、藝術審美、勞動技能、個性心理、特殊才能七個緯度建立起了符合素質教育要求的系統的小學生素質發展評價體系。隨著新課程標準的頒布和實施，我校根據新課標的要求，對原來的小學生素質發展評價體系進行了重新修訂，修改后的評價體系，學生學習的主體地位得到進一步重視，學生的綜合學習能力、實踐能力發展方面的有關要求成為了重要評價內容，學生的探究精神和能力、創新精神和創造力以及交流合作能力等方面的評價得到了進一步的重視。

三、進一步完善各種制度，提高辦學水平。

我校注重依法治校，狠抓制度建設，以制度管理人，管理事。先后制定了《學校工作規程》、《德育量化制度》、《教師崗位目標考評方案》、《教師考勤制度》等一系列的規章制度，使我校的管理不斷科學化、規范化和全面化。在學校發展過程中，我們根據發展需要，積極推進各種制度建設，不斷規范學校各方面的管理，提高管理效益。

學校堅持以德“為重”、“為先”、“為本”的育人原則，堅持“給學生最美好的童年，給人生最堅實的起步”的辦學理念，落實“終生教育”目標，貫徹執行黨的教育方針，制訂了“起點低、立意高、能做到”的《德育實施細則》，使德育工作逐步走向規范化、科學化、制度化軌道。一是濃化育人氛圍，凈化德育環境，認真落實《德育工作標準》，成立了德育工作領導小組，設置了德育工作網絡，明確了責任，制定了一系列常規，利用校會、班會、升旗儀式、演講比賽、征文評比等對學生進行品德教育，寓思想品德教育于各科教學之中，發揮了思想教育的主渠道作用。二是利用學校設施，進行隱性教育。學校努力營造育人環境，讓每面墻壁都說話，讓每個環節都育人，體現教育無小事，事事都育人。校紀、校訓、名言警句、宣傳欄、壁報欄、板報等對學生起著潛移默化的熏陶教育作用。三是發揮少先隊作用，激勵良好習慣形成，學校把加強對少先隊的管理和指導，納入管理之列，支持他們的工作，培養自主精神，實踐能力，從衛生到紀律，從集合到路隊，常抓不懈，一日三查，一周一總結。評選先進班級、先進路隊，極大地激發了學生的競爭意識。

教學質量是學校發展的根本命脈，沒有質量就沒有發展，而科學、規范的學校全面管理是教學質量的根本保障。因此，我校始終向管理要質量。在常規教學管理上，我們緊緊依據《課程標準》和新課程理念，制訂了《教師常規工作標準》、《聽課制度》、《教師獎懲制度》和《班級一日量化評估方案》等一系列管理制度，對教師的備課、上課、寫教案、批改及輔導等進行督導，使教師能按時、按量、按質地完成工作任務，并要求教師利用 新課程理念，認真寫好教師反思和教學札記。與此同時，我校還加快教研教改的步伐，每學期都能按制訂的教研計劃，組織教師開展教研活動。如在校內組織教師開展校本研訓，聽課、評課活動，舉辦普通話比賽，優質課比賽等，積極組織教師參加市縣開展的各類教研教改活動。有效地促進了教師業務水平的共同提高，也培養出一批學科骨干和學科帶頭人。在工作中，我們感覺到，還存在著不少問題：一是教學管理的力度還有待加強，教學質量還有待于提高，二是師資水平還不適應學校教育發展的需要。

我們將在各級領導的正確領導下，進一步調整辦學思路，加強教學管理，加大校改力度，把學校辦成為在肥城有一定影響的校風好、質量高、有特色、社會滿意、家長向往、學生喜愛的文明學校。

2010年12月