第一篇：臥鋪小學教師讀書方案doc

2014年雙王城臥鋪小學教師讀書方案

為激勵教師熱愛讀書，終身學習，不斷促進教師專業發展，適應基礎教育課程改革的需要和教師繼續教育的需要，同時讓教師的閱讀成為習慣，陶冶教師的生活情趣，加強職業道德修養，提升教師的綜合素質和課堂教學水平，努力造就一支師德高尚，業務精良的高素質 教師隊伍。根據教育局安排和雙王城教辦2014年教師讀書活動要求，我們制定“2014年臥鋪小學教師讀書活動方案”，并保證依據學校讀書活動方案，認真組織實施，確保讀書活動成效。

一、學校成立機構制定制度

成立“雙王城臥鋪小學教師讀書活動” 領導小組 組 長：楊東

副組長：尹月田 李大金

成 員：李大孟 陳海然 侯好春 趙清明 侯英春 信汝云

學校讀書活動領導小組組長全面負責教師讀書活動的統籌規劃；副組長負責制定教師讀書活動的各種制度，具體安排全校教師讀書活動；小組成員協助副組長搞好教師讀書活動的每一項工作的落實，并負責組織各教研組的活動、收集材料、整理材料，保證各項活動的扎實有效開展。

學校讀書領導小組各成員明確分工，各司其職，工作要做到雷厲風行，盡善盡美，努力爭創“雙王城教辦教師讀書優勝單位”。

二、教師讀書活動的目的任務

1、通過讀書活動，使教師廣泛汲取經典文學名著的精華，提升教師的閱讀品質、生活品質和精神品質，切實提高教師的人文素養，造就一批具有“人文情懷、禮儀形象”并會“詩意生活”的智慧教師。

2、通過讀書活動，為教師搭建思想交流、教育研究、教學研討、成果共享的平臺，展示個人才華，解決實踐中的困惑，積極構建學習型教師專業成長共同體，并逐步成長為“本土教育家”。

三、提供讀書條件

1、機制保證：學校成立“臥鋪小學教師讀書活動領導小組”；制定“臥鋪小學教師讀書”方案、制度；制定專門的讀書評比方案，對優秀個人要予以表彰獎勵。教師參加學校安排的教師讀書活動的各項活動情況學校做好詳細記錄，依據參與活動情況綜合評定教師讀書活動成績，確定讀書優秀個人。教師讀書活動納入教師量化考核和師德考核中。

2、時間保證：我校的教師讀書活動嚴格執行雙王城教辦和本校“教師讀書方案”規定，采用集中學習和分散自主學習相結合的方式。學校鼓勵教師踴躍讀書，堅持自主讀書、自覺讀書，養成讀書的好習慣。在教師自主閱讀的基礎上，學校統一安排每位教師每周兩節時間到學校閱覽室進行閱讀，每次讀書由一名校領導帶隊，帶隊領導負責教師考勤。學校將教師讀書時間安排表下發至各級部并在閱覽室張貼，建立教師讀書考勤記錄表，保證讀書時間，嚴格讀書紀律。學校統一印制“臥鋪小學教師讀書筆記”，教師讀書筆記每周不少于1000字，教師的讀書筆記于每周第二次統一讀書后放在閱覽室，學校安排專人管理，每周末組織人員對教師讀書筆記進行評比，并于下周初公布成績。

3、物質保證：在教辦購置人均一本業務書籍的基礎上。學校為本校教師每人購置一本教育理論專著。學校閱覽室配備一定數量的教育刊物、教育書籍，并且打印成書目表張貼于閱覽室，保證教師借閱。每位教師每學期讀1—2本教育理論經典名著，采用“1+1”模式，即學校規定一本共讀書籍和教師自主閱讀一本專業書籍，經學校領導小組討論確定，我校教師讀書學校規定書目是《教師的成長與發展》；教師自選讀書書目可以從本校的閱覽室書目中挑選閱讀，也可以自己另行購買閱讀，但所選書目需上報學校，統一備案。

4、網絡支持：鼓勵和支持教師結合自己的興趣開通個性化的讀書微博。各位教師的讀書體會可以隨時發送到自己的微博供大家分享。學校要在學校網站為相關教師建立微博鏈接表，便于互相溝通交流。

四、組建讀書團隊

學校規定按照學科教研組成立三個讀書“俱樂部”，并鼓勵有讀書愛好的教師自發成立“書友會”，各組織都有專人牽頭組織相關的讀書活動，特別是組織開展好“教師讀書沙龍活動”。每次活動都要做到有頭有尾，善始善終，還要完善材料備查。

五、組織活動，帶動讀書熱潮。

1、學校決定在3月24日——26日期間召開全校教師“讀書活動”啟動儀式，由楊東校長親自主持，在全校教師中進行廣泛宣傳發動，造輿論、造形勢，努力在全校教師中營造良好的讀書氛圍，為本次活動的開展打下堅實的基礎。

2、在學校教師讀書活動中，學校要積極組織讀書講座、讀書交流會介紹讀書經驗，指導好讀書方法，對讀書活動進行激勵，促使教師由被動讀書轉為主動讀書，使全校教師人人樂意讀書、會讀書，從而提升教師的文化素養和綜合素質，進而實現教師的角色轉化（由教師向學者型、專家型的轉換）。

3、鼓勵教師在讀書過程中積極寫好讀書筆記，筆記每周不少于1000字，在保證數量的前提下要注重質量。撰寫高質量的心得體會要求每月1篇，并在月末上交教辦業務室一份，學校存檔一份。

4、學校讀書沙龍活動時間原則每月舉行一次，活動時間不少于2個小時，具體時間、地點由學校讀書領導小組研究決定。根據學校實際，可以分教研組、年級組織教師參加。讀書沙龍活動材料要及時做好規整存檔，電子材料及時上傳學校主頁。

5、學校要結合教辦組織的相關活動積極提前組織相關活動予以配合，真正能夠在各種比賽中展示本校教師的讀書風采。

六、學校上半年安排的相關活動：

根據雙王城教辦2014年上半年教師讀書活動安排，我們臥鋪小學2014年上半年的教師讀書活動安排如下：

4月中旬：學校組織讀書征文比賽、讀書演講比賽活動。

6月中旬：組織讀書筆記展評活動。學校按照20%人數比在本校內將優秀讀書筆記送到教辦進行展評。

9月中旬：學校組織教師共讀書目讀書報告會，按照學校讀書俱樂部成立3個報告小組負責在全校專題會議上介紹讀書成果，然后選拔優秀讀書人才組建“臥鋪小學教師讀書報告會”小組，參加雙王城教辦舉辦的鎮讀書報告會。

雙王城臥鋪小學 2014.3.21

臥鋪小學學校規定教師讀書書目

《教師的成長與發展》 ——————傅道春

第二篇：2016小學教師讀書活動方案

2016小學教師讀書活動方案

2016小學教師讀書活動方案

為提高廣大教師的綜合素養，促進教師專業成長，努力造就一支“師德高尚、業務精良、具有現代教育思想、扎實專業知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動方案：

一、指導思想：

以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。

二、活動目標：

1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。

2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

4、以讀書構建教師專業成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。

5、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發現自己教育思想、教學行為之不足，引發讀書之欲望。

6、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的好習慣。

7、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。

8、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。

三、讀書方式

1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的。

2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。

4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫。

5、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

四、必讀書目

1、《現代教師心理健康教育》

2、《給教師的一百條新建議》

3、《給教育一點形上的關懷》

4、《美國最優秀教師的自白》

5、《給教師的建議》

6、《陶行知教育名篇》

五、讀書策略：

1、提高認識，重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、廣播、校園網宣講讀書的意義，激發教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。

2、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。

3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

4、落實閱讀時間：師生集體讀書時間為每周周三下午第七、八節。

5、及時做好。學校統一發放，每學期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字。

6、將由繼教主任檢閱。及時反饋，要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。

7、學期末學校開展展評活動，評出優秀的供大家學習。

六、保障措施

1、加強領導，健全組織。

（1）成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。

教師讀書活動領導小組：

組 長：xx

副組長：xx

成 員：xx

2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。2016小學教師讀書活動方案2016小學教師讀書活動方案。

3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。

4、成立讀書小組，定期進行讀書心得交流、專題討論等

5、積極參加xx市組織的各種讀書大賽、讀書沙龍、征文等。

閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。

2016小學教師讀書活動方案

巴丹的《閱讀改變人生》說：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。”蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”營造書香校園，教師這種特殊的職業就決定了每一位教師都要成為“讀書人”，成為學生讀書的楷模。為了提高廣大教師的綜合素質，促進教師專業成長，努力造就一支高素質的教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動方案。

一、指導思想

以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁校園書香文化氛圍為目的，引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，真正以實際行動改進自身教學行為，進一步促進教師的專業化發展，全面推進學校素質教育。

二、讀書活動目標

1．營造讀書氛圍，讓廣大教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，全面提升教師素養，使教師成為“有思想的教育者”。

2．突出學習教育名著、原著，提高教育理論水平，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新，從而提高學校教育質量。

3．搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平的提升。

4．通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

三、讀書活動口號：

讓閱讀成為一種習慣。

四、保障措施

1．加強教師讀書活動的組織與領導，并確定專人負責讀書活動的組織與實施。成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。

組長：徐冬秋

副組長：楊秋燕、厲月釵

成員：各教研組組長

2．制定符合本校實際的“讀書活動計劃”，建立有關讀書活動的管理、評價和激勵等制度，每學期把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。

3．學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，將教師讀書情況與教師的繼續教育和業務考核掛鉤，做到“三個結合”，即把教師讀書活動與教育教學研究相結合、與校本研修活動相結合、與創建“書香校園”相結合。教師及讀書心得將由學校統一檢查并備案，教師讀書活動表現與教師教科研活動成果考核相聯系。

4．加強圖書室建設，及時采購和訂閱相關的活動用書，確保讀書活動正常開展。

五、活動原則

1．堅持整體性原則。“教師閱讀促進計劃”不是單一的讀書活動，而是涉及教師個體素養的提高和學校文化建設的系統工程。

2．堅持專業性原則。從教師的專業發展需求出發，鼓勵和提倡教師廣泛參與閱讀活動。著力提高教師的人文素養和科學素養，著眼于教師的專業發展與教育創新。將閱讀學習與教育教學實踐結合起來，用理論指導實踐，在閱讀中發展。

3．堅持實效性原則。開展閱讀活動要注重實效性，避免搞形式、走過場。引導教師結合學習體會采取有效措施，改進教學工作。建立相應的評價機制，促使教師自覺、主動的參與閱讀和學習活動。

六、讀書內容

1．必讀書目：《教學勇氣——漫步教師心靈》《給教師的建議》

（1）《新教育之夢》（2）《這樣教書不累人》（3）《有效備課·上課·聽課·評課》（4）《給教師們100條新建議》（5）《教育理想與信念》

3．其他書目：

教師根據自身需要選讀有關理論書籍、教學雜志。2016小學教師讀書活動方案

七、讀書活動的方法

1.多種形式讀書活動

在全面推進全校讀書活動中，積極引導以教研組為單位的組內讀書活動，以讀書為抓手促進教研、科研活動的開展，推進課堂教學方式的改進，有效提高教育質量。采用安排一定時間集中學習和課余教師自學相結合，采用寒暑假學校統一規定和教師自主選擇相結合，學校定期安排教師進行交流學習心得。

2．交流研討反思

以教研組為單位組織學習小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，互相啟發，共同提高，要從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，反思提高。

3．理論指導實踐

每位教師和教研組撰寫讀書心得或經驗總結，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推進基礎教育課程改革實驗工作，全面實施素質教育。

4．讀書心得評比

每位教師必須寫兩篇有質量的，并選擇一篇參加校優秀讀書心得評比。

讓閱讀成為全體教師的一種生活習慣，是本次讀書活動的最終理想。每一位教師有責任也有義務成為“讀書人”。讓我們潛心閱讀，尋找因忙忙碌碌而迷失了的方向，相信讀書能夠使我們的內心更加寧靜，讓我們的教育更加有智慧，讓我們的生活更加有品位。

永嘉縣千石小學

XX年10月

2016小學教師讀書活動方案

一、指導思想

書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！結合我校實施的提高教師隊伍整體素質的“四項工程”建設，以“閱讀伴我行”為主題，倡導終身學習理念，提高學習能力和業務水平，努力營造書香校園，在校園內扎實開展教師讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實效性，特制定此活動方案。

二、讀書活動目標

讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。創建學習型組織，營造書香校園，爭做學習教師，提升教師素質，全面提高教學質量。

1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為。全面提高教師的教育教學質量和效益，促進學校教育的不斷發展。

2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，養成良好的讀書習慣和思考習慣。

3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著 “有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。

4、在讀書活動中，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。

三、實施原則

突出主題性，注重興趣化。

重視靈活性，力求主體化。

加強針對性，突出個性化。

四、讀書活動具體安排

1、加強繼續教育，鼓勵教師參加學歷教育，提高文化層次，堅持參加各種培訓活動，尤其是校本培訓，積極組織教師參加各種活動，注重青年教師的培養。每周三下午，教導處、教科室負責組織教師進行業務學習。

2、充分利用圖書室現有藏書，鼓勵教師閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠。每位教師每學期訂閱一份教育刊物或教育圖書，閱讀時要在書中適當圈畫批注。每位教師精讀一至兩本教育專著，做好個人。

3、學校為每一位教師提供兩本教育專著《走在行知路上》（楊瑞清著）和《做智慧的教師——提升課堂教學實踐應關注的55個問題》（文學榮著）。

同時，學校給每個辦公室提供《新時代的腳步聲》（郭永福）、《陶行知教育思想讀本》（沈德鑫）、《繽紛行知路》（周德藩）、《生活教育優秀案例集錦》和《新課程怎樣教的精彩——100個優秀教師教學心得》（方國才）各一本，供老師們自主閱讀。

4、學校為全體教師配備一本，把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來，并且針對有關的內容聯系自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來。

每人每學期不少于10000字。六月一日前每位教師寫一篇讀書心得(不少于800字)。每學期撰寫一篇教育教學論文或隨筆(不少于XX字)。

5、每位教師每周至少進閱覽室一次，閱讀一小時，并做好登記、摘記。

6、每月通過教育教學工作考核定期檢查教師，教師每月上交教育案例一（2016社區春節活動方案范文700字3篇）篇。期末教師根據考核要求上交教育隨筆、、優秀案例、優秀論文。

7、六月份開展讀書交流活動。要求每位教師在讀書的同時，寫下讀書心得，利用讀書交流活動，互相切磋，實現資源共享。借助教師博客，鼓勵教師積極參與讀書交流活動，在各自的博客上發布讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動，促進教師間的相互交流與學習。

8、舉行展，評選出優秀的、有價值的，作為教師們學習的樣本。根據各教研組、教師個人讀書情況開展評選讀書先進個人、先進教研組活動。

五、參加人員：全校所有在職教師

六、讀書活動領導小組

組 長：鄭海剛

副組長：趙敏杰、王龍均 成 員：倪葉倩、王國偉、季榮臻、劉燕萍、王立群、黃彩娣、李 萍、劉冠群

七、評價設想

1、評價的一般原則

正面評價，重視過程，重視體驗。

2、評價的主要內容

（1）對教師讀書的態度。

（2）對各類書籍，尤其是教育論著的理解。

（3）對各類書籍，尤其是教育論著的解讀性文本。2016小學教師讀書活動方案活動方案。

3、評價方式

讀書活動評價分為綜合性評價和個性評價，既評選優秀讀書個人，也評選優秀、讀書心得等，并給以一定的物質獎勵和精神獎勵。

七、保障措施

1、組織機構保障。建立以校長、書記為組長的讀書活動領導小組，由教科室、教導處具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作，建立制度，按時檢查，定期評比，保證讀書活動有效有序地開展。

2、管理制度保障。建立相應的活動細則，進一步完善檢查制度，使教師讀書活動的實施和管理走向規范化。

3、評價激勵制度。表彰獎勵先進，優秀教師作品展示。

4、資金保障。加大資金投入，保障校本研修讀書活動所需資金的開支。

附錄：XX年~20xx學年第二學期教師讀書活動安排

1、啟動階段：（XX年3月）

①制訂讀書活動方案。

②召開讀書活動動員會。

③學校采購教育類書籍。

2、自學階段：（XX年3月至XX年5月）

①教師教育教學專業雜志征訂情況統計和補訂工作。

②為每位老師購買專用的本，鼓勵老師做讀書摘錄寫讀書感悟。

③開展主題講座和沙龍活動。

④鼓勵老師寫讀書心得。

3、集中研討交流階段：（XX年6月上旬）

①讀書摘錄評比、展覽。

②讀書心得交流、評比。

③教師讀書交流會(教師論壇)。

4、總結評比階段：（XX年6月下旬）

①評選讀書先進個人、先進教研組。

②優秀讀書心得匯編。

第三篇：小學教師讀書活動方案

中心小學教師讀書活動方案

一、指導思想：

營造濃郁的讀書氛圍，不斷從優秀作品中汲取營養。通過閱讀教育經典等著作，提高教師文化底蘊和文化修養，進一步掌握教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，提升實踐經驗，提高教育研究能力，促進教育創新，使教師成為“有思想的教育者”。

二、活動目標：

1、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，2、通過讀書活動，轉變教師教育觀念，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

3、通過讀書活動，使教師業務精良，適應課改需要，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。爭做“學者型教師”。

4、通過讀書活動，豐富教師自身人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩，爭做“書香教師”。

5、營造校園濃郁的教師讀書氛圍，激發廣大教師的讀書熱情，使讀書學習成為我校教師自覺行為。

三、領導小組：

組長：蘇永財

副組長：解志金 王帥

組員：全體教師

四、活動時間及主題

（一）活動時間：

計劃準備階段（3月--4月上旬）

組織實施階段（4月中旬—11月）

總結評價階段（12月）

（二）活動主題：豐厚文化底蘊，促進內涵發展，做有思想的教育者。

五、活動主要內容

（一）計劃準備階段（3月--4月上旬）

1、做好宣傳發動工作，啟動讀書活動

2、組織購買教師必讀書籍

3、制定教師全員讀書活動計劃

（二）組織實施階段（4月中旬—11月）

1、個體研讀。每位教師利用業余時間保證每天半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受。

2、以學科組為單位的集體閱讀。以每一個科組為單位成立讀書小組，學科教研組長為本科組活動負責人，組織大家一起共讀相同的書或文章，談感受、談收獲、談疑惑。

3、組織教師制定個人讀書計劃。

4、成立青年教師讀書組，發揮先進引領作用。

①青年讀書組的教師，在讀規定書籍的基礎上，每月讀一本教育理論方面的書籍，寫好讀書筆記，還要結合自己的教育教學需要，寫出1500字以上的讀書體會（建議寫成博客）。學校適時組織優秀讀書體會在全校教職工會議上交流。

②青年教師主題沙龍活動。每兩周的的某個固定時間集中。教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，開展心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。學校適當提供一定的物質保障。

③每位青年讀書組教師要開通“南通教育博客”，每周至少上傳一篇教育博客，學年結束，根據博客的數量和質量，評出先進，予以一定的物質獎勵。

④每位青年讀書組教師每學年力爭至少有一篇文章獲獎和一篇文章發表。5、4月23日是世界讀書日，從我校實際出發，結合2010年全縣教師讀書活動，把五月份定位大豫初中讀書月，制定我校教職工讀書月活動方案。

6、建立讀書活動信息交流，在學校網站開辟讀書專欄，開展在線研討等活動。每位教師每月至少上傳一篇讀書心得。

7、學校教科室每月對讀書筆記和教育博客進行督查。同時公布檢查結果。

8、學期末上交一篇讀書心得體會或教學論文。

9、除教育局推薦書目之外教師可自選書籍閱讀。建議教師要讀下面五種書：

一是名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。

二是教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發指導作用。

三是專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

四是現代科技書。科學技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。

五是學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的

11、讀書月活動攝影工作由肖鋒老師負責。

（三）總結評價階段（12月）

年中和年底教育局將分別組織兩次教師全員讀書考試。教師讀書情況及考學成績將列入教師的績效考核，考試合格的將折算成學時計入繼續教育證書。年底前，教育局將組織評選讀書活動先進個人和先進集體，并予以表彰。讀書活動結束后，學校組織考評小組，通過檢查評比，評出讀書筆記、心得體會或論文的優秀者若干名，學校給與一定的物質獎勵并頒發獲獎證書。

七、保障措施

1、組織機構保障。學校建立以校長為組長、各學科組負責人為成員的讀書活動領導小組。由教科室具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。負責對全校教師讀書活動的組織、協調、指導、檢查、評比。

2、學校教師要高度重視讀書活動，學校要建立教師讀書活動規章制度。同時建立健全學校讀書活動檢查和考核制度，為讀書活動過程和評估提供保證和依據。建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規范化。

3、保障讀書活動的經費。學校設立全校教師讀書活動專項經費，創造教師讀書條件。學校配齊縣教育局推薦的圖書，并有教育報刊及教育雜志，以滿足教師借閱的需要，同時保障組織教師讀書活動所需的經費支出。

4、要創新讀書形式，積極開展靈活多祥的讀書活動，定期召開讀書交流會、讀書沙龍、讀書演講比賽等活動，營造濃厚的校園讀書氛圍。

5、要在教師中樹立樂于讀書、善于讀書的榜樣，努力用先進典型推動教師讀書活動的開展。

6、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，每學期要進行一次小結評比，對教師進行考核。將教師讀書情況與教師的繼續教育和業務考核掛鉤，表彰獎勵先進，對讀書不認真的同志及時提醒督促。

第四篇：小學教師讀書活動方案

包岙小學教師讀書活動方案

為提高廣大教師的綜合素質，促進教師專業成長，努力造就一支高素質的教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動方案。

一、指導思想

以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁校園書香文化氛圍為目的，引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，真正以實際行動改進自身教學行為，進一步促進教師的專業化發展，全面推進學校素質教育。

二、活動目標

1.營造讀書氛圍，讓廣大教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，全面提升教師素養，使教師成為“有思想的教育者”。

2.突出學習教育名著、原著，提高教育理論水平，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新，從而提高學校教育質量。

3.搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平提升

4.通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。

三、讀書活動領導小組

為保障教師讀書活動的有序有效開展，學校特成立讀書活動領導小組。

組長：徐雙雙

副組長：陳媛媛

成員：邱巍娟邵碧荷邵碧荷

四、讀書活動的對象

全體教師

五、活動時間

2013年9月——2014年6月

六、必讀書目

《教學勇氣——漫步教師心靈》

七、讀書活動的方法和步驟

1.制訂讀書計劃

每位老師和教研組結合實際，制訂讀書活動計劃。

2.讀書活動方式

在全面推進全校讀書活動中，積極引導以教研組為單位的組內讀書活動，以讀書為抓手促進教研、科研活動的開展，推進課堂教學方式的改進，有效提高教育質量。采用教研組每周教研活動日安排一定時間集中學習和課余教師自學相結合，采用寒暑假學校統一規定和教師自主選擇相結合，學校定期安排教師進行交流學習心得。

3.交流研討反思

以教研組為單位組織學習小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，互相啟發，共同提高，要從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，反思提高。

4.理論指導實踐

每位教師和教研組撰寫讀書筆記、學習心得或經驗總結，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推進基礎教育課程改革實驗工作，全面實施素質教育。

5.讀書心得評比

每位教師必須有三篇以上的讀后感或結合所教學科撰寫的教學反思（每篇不少于600字），并選擇一篇參加校優秀讀書心得評比。

6.讀書小報評比

各教研組在認真開展讀書活動的同時，精心設計制作電子讀書小報及時將教師、教研組讀書活動心得和成果進行推廣。校組織評選優秀讀書小報。

7.總結交流推廣

各教研組認真總結讀書活動開展情況，學校、教研組將教師讀書活動的過程、讀書活動成果及時上傳到校園網以便相互學習、相互交流、相互刺激，在讀書活動過程中發現典型，總結經驗，積極推廣。同時各研組認真做好資料搜集整理工作（包括讀書活動過程性資料、讀書活動成果等）。

8.表彰讀書先進

總結、展示各教研組讀書活動成果，評比表彰校優秀讀書小組、優秀讀書教師。

優秀讀書小組條件：（1）全員參與規定書目的閱讀，每人完成三篇高質量的讀后感；（2）開展有教研、科研成分的讀書論壇、沙龍等活動；（3）學有所用，開展課堂教學方式改進見成效；（4）小組讀書氛圍濃，積極利用校園網、博客、QQ空間進行讀書交流，在校內產生積極影響。

優秀讀書教師條件：（1）教師必須完成規定的書目閱讀，完成三篇較高質量的讀后感；（2）充分利用教學博客交流五篇以上質量較高的文章，且點擊率較高；

（3）學有所用，開展課堂教學方式改進見成效，在學校開課中得到教師的一致好評。

老師們，為了以后我們的人生更加豐富多彩，為了不被社會和時代所淘汰，我們應把讀書作為今天的選擇。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發展的最高境界吧！

包岙小學教導處

第五篇：小學教師2011讀書活動方案

一、指導思想

書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！結合我校實施的提高教師隊伍整體素質的“四項工程”建設，以“閱讀伴我行”為主題，倡導終身學習理念，提高學習能力和業務水平，努力營造書香校園，在校園內扎實開展教師讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實效性，特制定此活動方案。

二、讀書活動目標

讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。創建學習型組織，營造書香校園，爭做學習教師，提升教師素質，全面提高教學質量。

1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為。全面提高教師的教育教學質量和效益，促進學校教育的不斷發展。

2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，養成良好的讀書習慣和思考習慣。

3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著 “有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。

4、在讀書活動中，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。

三、實施原則

突出主題性，注重興趣化。

重視靈活性，力求主體化。

加強針對性，突出個性化。

四、讀書活動具體安排

1、加強繼續教育，鼓勵教師參加學歷教育，提高文化層次，堅持參加各種培訓活動，尤其是校本培訓，積極組織教師參加各種活動，注重青年教師的培養。每周三下午，教導處、教科室負責組織教師進行業務學習。

2、充分利用圖書室現有藏書，鼓勵教師閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠。每位教師每學期訂閱一份教育刊物或教育圖書，閱讀時要在書中適當圈畫批注。每位教師精讀一至兩本教育專著，做好個人讀書筆記。

3、學校為每一位教師提供兩本教育專著《走在行知路上》（楊瑞清著）和《做智慧的教師——提升課堂教學實踐應關注的55個問題》（文學榮著）。

同時，學校給每個辦公室提供《新時代的腳步聲》（郭永福）、《陶行知教育思想讀本》（沈德鑫）、《繽紛行知路》（周德藩）、《生活教育優秀案例集錦》和《新課程怎樣教的精彩——100個優秀教師教學心得》（方國才）各一本，供老師們自主閱讀。

4、學校為全體教師配備一本讀書筆記，把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來，并且針對有關的內容聯系自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來。

每人讀書筆記每學期不少于10000字。六月一日前每位教師寫一篇讀書心得(不少于800字)。每學期撰寫一篇教育教學論文或隨筆(不少于XX字)。

5、每位教師每周至少進閱覽室一次，閱讀一小時，并做好登記、摘記。

6、每月通過教育教學工作考核定期檢查教師讀書筆記，教師每月上交教育案例一篇。期末教師根據考核要求上交教育隨筆、讀書筆記、優秀案例、優秀論文。

7、六月份開展讀書交流活動。要求每位教師在讀書的同時，寫下讀書心得，利用讀書交流活動，互相切磋，實現資源共享。借助教師博客，鼓勵教師積極參與讀書交流活動，在各自的博客上發布讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動，促進教師間的相互交流與學習。

8、舉行讀書筆記展，評選出優秀的、有價值的讀書筆記，作為教師們學習的樣本。根據各教研組、教師個人讀書情況開展評選讀書先進個人、先進教研組活動。

五、參加人員：全校所有在職教師

六、讀書活動領導小組

組 長：鄭海剛

副組長：趙敏杰、王龍均

成 員：倪葉倩、王國偉、季榮臻、劉燕萍、王立群、黃彩娣、李 萍、劉冠群

七、評價設想

1、評價的一般原則

正面評價，重視過程，重視體驗。

2、評價的主要內容

（1）對教師讀書的態度。

（2）對各類書籍，尤其是教育論著的理解。

（3）對各類書籍，尤其是教育論著的解讀性文本。

3、評價方式

讀書活動評價分為綜合性評價和個性評價，既評選優秀讀書個人，也評選優秀讀書筆記、讀書心得等，并給以一定的物質獎勵和精神獎勵。

七、保障措施

1、組織機構保障。建立以校長、書記為組長的讀書活動領導小組，由教科室、教導處具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作，建立制度，按時檢查，定期評比，保證讀書活動有效有序地開展。

2、管理制度保障。建立相應的活動細則，進一步完善檢查制度，使教師讀書活動的實施和管理走向規范化。

3、評價激勵制度。表彰獎勵先進，優秀教師作品展示。

4、資金保障。加大資金投入，保障校本研修讀書活動所需資金的開支。

附錄：XX年~2010學年第二學期教師讀書活動安排

1、啟動階段：（XX年3月）

①制訂讀書活動方案。

②召開讀書活動動員會。

③學校采購教育類書籍。

2、自學階段：（XX年3月至XX年5月）

①教師教育教學專業雜志征訂情況統計和補訂工作。

②為每位老師購買專用的讀書筆記本，鼓勵老師做讀書摘錄寫讀書感悟。

③開展主題講座和沙龍活動。

④鼓勵老師寫讀書心得。

3、集中研討交流階段：（XX年6月上旬）

①讀書摘錄評比、展覽。

②讀書心得交流、評比。

③教師讀書交流會(教師論壇)。

4、總結評比階段：（XX年6月下旬）

①評選讀書先進個人、先進教研組。

②優秀讀書心得匯編。