第一篇：壓力管道巡查考試易錯題 (含答案)

壓力管道巡查易錯題匯總

10、《特種設備安全監察條例》規定，壓力管道的安裝必須經過()才能投入運行。

(B)A、驗收 B、監督檢驗 C、安全檢查

II.《特種設備安全監察條例》規定，在安全檢驗合格有效期滿前()個月向特種設

備檢測機構提出定期檢驗要求。

A.6

B.1 C.3

12、《特種設備安全監察條例》規定最高工作壓力()的壓力管道屬于監察的范圍。

A、高于0.1MPa

B、高于1MPa

C、高于或者等于0.1MPa

13、《特種設備安全監察條例》要求使用單位對特種設備每()自査一次。

A、1個月 B、1年 C、2年

14、《特種設備作業人員監督管理辦法》規定，操作人員考試作弊的，()內不得

再次申請。

A、3年

B、1年

C、終身

15、《在用工業管道定期檢驗規程》規定，()小于0.1MPa的壓力管道不屬于定期

檢驗的范圍。

A、最高工作壓力 B、公稱壓力 C、設計壓力

16、《在用工業管道定期檢驗規程力規定，安全狀況等級為1級和2級的壓力管

道的檢驗周期一股般不超過()年。

A.3 B.5 C.6

17、《在用工管道定期檢驗規程》規定，安全狀況等級為3級的壓力管道，其檢驗

周期一般不超過（）年。

A.2 B.3 C.4

18、《在用工業管道定期檢驗規程》規定，對于輸送易燃、易爆介質的管道應進行

防靜電接地電阻和法蘭間電阻測定。管道對地電阻和法蘭問的接觸電阻應分

別小于等于或小于()歐母。

A.100.0.3 B.100.0.03 C.10.0.03 D.120.0.02

19、《在用工業管道定期檢驗規程》規定，公稱直徑小于()的管道可不屬于定期

檢驗范圍。

A.40mm

B.25mm C.15mm

(B)(C)

(A)

(A)(A)(C)（B）

(B)(B)

20、《在工業管道定期檢驗規稈》規定，在線檢驗中發現重大安全隱患應報（）備案，同時應認真填寫檢驗報告。

(B)A、主管部

B、質量技術監督部門

C、檢驗單位

21、《在用工業管道定期檢驗規程》規定，最高工作壓力()Mpa的壓力管道不屬于

定期檢驗的范圍。

(A)A、小于0.1 B、小0.1

C、小于1

22、新的《特種設備安全監察條例》從（）起開始實施。

(B)A、2009年6月1日B、2009年5月1日 C、2003年1月1日

22、最高工作壓力大于()MPa的壓力管道不屬于《在用工業管道定期檢驗規程》定期

檢驗的范圍。

A.100

B.42

C.10

25、《特種設備事故報告和調查處理規定》規定當事人故意破壞、偽造事故現場、毀滅

證據、未及時報告事故等致使事故責任無法認定的，當事人應當承擔（）。

A、全部責任

B、主要責任

C、次要責任

26、《特種設備作業人員監督管理辦法》規定《特種設備作業人員證》毎（）復審一次。

A、1年B、2年C、3年D、4年

309、在用壓力管道在長期運行中是否發生材料損傷，現行的有效檢查方法通常采用()。

A、無損檢測

B表面磁粉件查

C、理化檢查

310、流動介質為氣體的管道的識別色為（）

A、艷綠

B、大紅

C、淡灰

D、中黃

311、流動介質為氣體的管道的顏色標準編號()。

A.G03 B.R03 C.B03 D.Y07

312、流動介質為水的管道的識別色為()。

A、艷綠 B、大紅 C、淡灰 D、中黃

314、流動介質為水蒸汽的管道的顏色標準編號()。

A.G03 B.R03 C.B03 D.Y07

316、流動介質為氧的管道的識別色為()。

A、紫 B、棕 C、黑 D、淡藍

(B)(A)(D)

(C)

D）

D）

(A)

B）

(D)

（（

（

317、流動介質為氧的管道的顏色標準編號()。

(D)A.P02 B.YR05 C.無

D.PB06

318、氯氣屬于()性氣體，并有酸性性質。

(D)A、可燃

B、惰性 C、易燃

D、強氧化

320、氣態氨的密度比空氣的密度（）。

(D)A、相等 B、不定 C、大 D、小

321、氣態二氧化碳的密度比空氣的密度（）。

A、相等 B、不定 C、大 D、小

322、氣態氯氣的密度比空氣的密度()。

A、相等 B、不定 C、大 D、小

323、氣態液化石油氣的密度比空氣的密度()。

A、相等 B、不定 C、大 D、小

324、氣體的基本參數不包括()項。

A、壓力 B、溫度 C、體積 D、焓

327、氫氣在空氣中的爆炸范圍，下限為()%。

A.4 B.10 C.75 D.95

328、氫氣在氧氣中的爆炸范圍，上限為()%。

A.4 B.10 C.75 D.95

332、熱力網停運，應沿介質流動方向依次關閉閥門（）。

A、先關閉供汽閥門、再關閉供水閥門

B、先關閉供汽閥門、后關閉回水閥門 C、先關閉回水閥門、后關閉供水閥門

D、先關閉回水閥門、后關閉供汽閥門

334、熱力網投入運行后，應對系統的設備進行全面檢査，但不包括()。

A、疏水器、噴射泵排水是否正常

B、補償器運行狀態是否正常

C、法蘭連接部位是否經熱擰緊

D、安全裝置是否在安令合格有效期內

338、熱力學溫標T與攝氏溫標t的關系為()。

A.T4+273.15 B.T4-273.15 C.T = t1273.15 D.T4273.1 5

339、熱力站的運行、調節應嚴格按()進行。

A、系統熱需求 B、系統壓力 C、調度指令 D、廠長的指令

(C)

(C)

(C)

(D)

(A)

(D)

(B)

(D)

(B)

(C)

341、熱水熱力網的定壓可采用膨脹水箱、水泵、氣體定壓罐、()等方式。

(D)A、安全閥B、壓力表C、爆破片D、蒸汽定壓

342、熱水熱力網系統必須保持恒壓點恒壓，恒壓點的壓力最大波動范圍應控制在

()MPa以內。

(C)A.0.005 B.0.01 C.0.02 D.0.03

343、如果流體中夾有汽泡或固體懸浮物時，最容易發生()。

(C)A、點蝕

B、應力腐蝕

C、磨損腐蝕

D、露點腐蝕

343、使用單位應根據壓力管道的具體情況，定期自行檢查。自行檢查記錄至少

保存()年。

A.2

B.3

C.4

D.5

345、試運行的過程中，操作人員應和()密切配合共同加強巡回檢査。

A、廠領導

B、車間領導

C、安全檢查員

D、維修工

346、水平管道的硬質絕熱材料，應每隔()米左右留一道伸縮縫。

A.10 B.15 C.20 D.25

347、天然氣泄漏的后果基本上是()

A、急性危害B、慢性危害C、隱形危害

348、天然氣泄漏尚未著火時，應迅速()，杜絕氣體外泄。

A、關閉進氣閥B、落實堵漏措施C、關閉進氣閥和落實堵漏措施

349、天然氣中水與其他雜質在局部的積聚會()燃氣管道的輸送能力。

A、降低B、提升C、穩定

351、停運熱力網應進行濕保護，并每（）檢查次。

A、天B、周C、半月D、月

352、為防止壓力管道無限使用設計單位一般應在設計圖樣上注明()。

A、使用壽命

B、設計使用壽命

C、安全使用壽命

D.設計使用次數

352、為了保證壓力管道操作人員能在使用環節精心操作積極避免和減少爆炸事故

應做到()。

A、安裝超壓連鎖裝置

B、安裝超溫連鎖裝置

C、安裝智能控制

D、操作人員嚴格遵守工藝紀律和安全操作規程

(B)(D)

(C)(A)

(C)

(A)

(B)

B）

D）

（（359、下列缺陷中對壓力管道危害最大的的缺陷是()。

(C)

A、均勻腐蝕B、點腐蝕C、晶間腐蝕D、局部腐蝕

361、下面()是保持壓力管道平穩操作的內容。

(B)

A、定期檢查壓力指示情況

B、緩慢地開關閥門

C、定時測量介質溫度

D、定時檢查安全閥的使用狀況

362、下面()是可能造成壓力管道韌性破壞的原因。

(C)

A、材料發生蠕變

B、材料脆化

C、使用中壓力管道超溫超壓運行

D、材料與介質不相容

364、下面()是壓力管道設備完好，運行正常的標志之一。

A、安全附件齊全

B、操作過程運轉正常，易于平穩地控制各項操作參數 C、安全附件在安全合格有效期內

D、設備在安全合格有效期內

366、下面說法錯誤的是()。

A、能量在相互轉換時總能量保持不變

B、能量不能憑空產生 C、能量不能憑空消失

D、能量在相互轉換中由于熱損失，能量最終會消失

367、壓力管道操作人員必須保持各種安全附件經常性齊全、靈活、()。

A、有充足的備件B、適應介質多樣性C、準確可靠D、智能

369、壓力管道操作人員必須掌握壓力管道各種安全附件的規格、型號、性能、()。

A、設計依據

B、制造方法

C、用途

D、工作原理

370、壓力管道操作人員應了解()，以便在發生意外時，能做出判斷準確，處理

方法正確及時。

A、生產流程的工作原理

B、生產流程中各種介質的物理性能和化學性能 C、生產工藝整個流程

D、生產工藝介質化學反應原理

377、操作人員對壓力管道的熱緊工作應在()時候進行。

A、壓力管道升到規定溫度時 B、壓力管道在升溫到規定溫度之前

C、壓力管道升溫之前

D、壓力管道升到規定溫度以后，再降下10%時

387、吹洗的順序應按（）依次進行，吹出的贓物不得排入已合格的壓力管道內。

1、疏排管

2、支管、主管

A.1-2-3 B.2-1-3 C.3-2-1 D.1-3-2

388、大氣壓力是地球表面包圍著的一層空氣，由空氣的()對地球表面產生的-定的

壓力叫大氣壓力。

A、質量

B、重量

C、流動

D、吸附

(B)

(D)

(C)

(C)

(B)

(B)

(C)(B)

389、氮、氬它本身對人體無危害。但在檢修氮、氬設備、容器、管道時，需先用空氣

置換，要控制空氣中氧濃度最低不低于()%。

（C）15 B.17 C.19 D.23.393、當采用非管道全長上標識方法時二個標識之間的最小距離應（）m。

(A)A.10 B.15 C.20 D.25

394、地下敷設熱力管道的分支點裝有閥門、儀表、放氣、排水()等附件時，應設置

檢查井。

(D)A、泵 B、爆破片 C、自動控制儀表 D、疏水閥

395、調壓裝置的巡查內容應包括調壓器、過濾器、安全放散設施等設備的運行工況、儀器、儀表等設備的運行工況及()。

A、強度檢查

B、氣密試驗

C、調壓器、過濾器、安全放散設施出廠技術資料

D、有無泄漏等異常情況

396、冬天用煤火取暖，如果不裝煙囪或雖裝煙囪而排氣不良，就會發生煤氣中毒事件，即一氧化碳中毒、一氧化碳有毒的原因是()。

A、它能跟血液里的氧氣結合生成二氧化碳。

B、具有可燃性

C、能夠使蛋白質凝固

D、它能跟血液里的血紅蛋白結合，使血紅蛋白不能很好地與氧氣結合

400、對于輸送可燃、易爆或有毒介質的壓力管道，對使用單位有特殊的一些要求，但不必()。

A、制定事故預防方案

B、自行檢査的周期應縮短

c、建立巡線檢查制度

D、根據需要建立搶險隊伍，并定期演練

401、對于特殊地段的管道，如穿越跨越處、斜坡地段等，應在暴雨、大風及()過后

及時巡查。

A、連續陰天

B、春天

C、大雪

D、大霧

402、負壓力是指某一物體內的壓力()時。

A、低于0

B、低于大氣壓力

C、低于標準大氣壓

D、壓力為負值

413、公用管道分為()兩級。

A.GB

1、GB2

B.GC1、GC2.GC3

C.GA1、GA2

416、關于應力腐蝕的有關說法正確的是（）。

A、腐蝕發生后有先兆

B、危險性不大

C、腐蝕裂紋出現后，擴展比較緩慢

D、腐蝕發生后沒有先兆，極危險

(D)(D)(B)(C)(B)

(A)

(D)

417、管道的識別符號由物質名稱、流向和()等組成。

(A)A、主要工藝參數

B、壓力

C、溫度

418、管道內流動的介質性質不同對管道的作力也不同，下面()不可能是引起管道

振動的振源。

(D)A、管道內介質流動的流體不穩定

B、管道內介質為汽液兩相流 C、管道中流動的介質向外界散熱

D、管道閥門緩慢關閉或打開

419、管道選取線、站的選址錯誤造成的壓力管道事故是由于()因素造成的。

(A)A、設計

B、施工

C、第三方

D、自然災害

420、管道嚴重振動的原因是主蒸汽管()造成的。

A、沒有止回閥 B、沒有疏水閥

C、沒有回流閥 D、沒有減壓閥

423、火災裝生時，當發現壓力管道()猛烈排汽氣并有刺耳哨聲，管道震動劇烈、火焰發白時，就是爆炸前兆，應迅速組織全體人員撇撤離。

A、排氣閥 B、疏水閥 C、截止閥D、斷源滅火

424、甲烷在空氣中的爆炸范圍上限為()%。

A.5.3 B.14 C.75 D.95

425、甲烷在空氣中的爆炸范圍下限為（）%.A.5.3 B.14 C.75 D.95

426、建筑、施工損傷管道造成的壓力管道事故是由于()因素造成的。

A、設計 B、施工 C、第三方 D、自然災害

434、流動介質為可燃液體的管道的識別色為()。

A、紫 B、棕 C、黑 D、淡藍

435、流動介質為可燃液體的管道的顏色標準編號()。

A.P02 B.YR05 C.無 D.PB06

436.流動介質為空氣的管道的識別色為（）。

A.艷綠 B、大紅 C、淡灰 D、中黃

437、流動介質為空氣的管道的顏色標準編號()。

A.G03

B.R03 C.B03 D.Y07

438、應根據當地氣象條件及（），制定熱力網運行調節方案。

A、操作人員的水平

B、供熱系統的實際情況 C、供氣價格

D、廠內設備

(B)

(A)(B)

(A)

(c)

(B)

(B)

(C)

(C)

(B)

439、由于腐蝕引起壓力管道事故的形式有很多，但不包含()。

(D)

A、大面積減薄管道的壁厚，導致變形或破裂 B、直接造成管道穿孔，而泄漏 C、應力腐蝕造成開裂

D、局部腐蝕造成斷裂

A、攝氏度

B、華氏度

C、開式度

D、文氏度

A、專用夾具 B、專用密封劑 C、專用工藝 D、適用范圍

485、（多選題）當天然氣裝置發生火災，采取關閥斷氣火火時，應根據具體情況采取

相應的()等措施。

(ABD)A、斷電B、停泵C、布置警戒區D、卸壓

486、（多選題）工業管道的基本識別色標識可在（）上標識；在管道上以寬為（）的色環標識。

（BD）

A、系標的識別色標牌

B、管道全長

C、250mm

D、150mm

487、（多選題）工業管道識別由等組成。（）

(AB)A、物質名稱、流向B、主要工藝參數C、溫度D、以上都是

488、（多選題）公用管道是指城市或鄉鎮范圍內的用于公用事業的（）。

(AB)A、燃氣管道B、熱力管道C、自來水管道D、以上都是

489、（多選題）關閥斷氣滅火時，應注意()。

(ABCD)A、防止因錯關閥門而導致意外事故發生。

B、在關閥斷氣的同時，要不斷地冷卻著火部位及受火勢威脅鄰近

部位，火滅后，仍需繼續卻一段時間，防止復燃復爆。C、當火焰威脅進氣閥門而難以接近時，可在落實堵漏措施的前提

下，先滅火，后關閥。

D、關閥斷氣滅火時，應考慮到關閥后是否會造成前一道工序中的

高溫高壓設備出現超溫超壓而發生的爆炸事故。

490、（多選題）管道按輸送介質的毒性分為()。

(ABD)A、劇毒管道B、有毒管道C、輕毒管道D、無毒管道

493、（多選題）管道的振動對管道的危害有（）

(ACD)A、使管道的支承件、保溫層松動、脫落

B，影響管道補償效果 C、影響管道連接處的密封

D、可能使管道產生疲勞破壞

494、（多選題）加氣站其他安全制度包括夜間值班巡檢制度；火險火警報告制度。

(ABC)A、外來人員和車輛進站制度

B、用電制度

C、安全獎懲制度

465、()則是以攝氏零下273度即-273。C為零度。而每度間隔與攝氏溫標相同。

(C)

484、（多選題）帶壓堵漏在實際應用中要解決密封空腔即帶壓堵漏的()的問題。

(AB)

495、（多選題）檢修崗位的職責包括（）

(ABC)A檢修前的停產安排、協調

B、制定檢修方案及各環節的生產管理措施 C、掌握所管理設施技術狀況及使用條件

496、（多選題）埋地燃氣管道的事故一般分為三類()

(ABD)

A、破裂 B、穿孔 C、腐蝕 D、泄漏

504、（多選題）壓力管道操作人員必須做到的“四懂三會”中的“三會”是指()。

(ACE)

A、會使用 B、會修理 C、會維護 D、會電腦 E、會排除故障

516、氮氣是一種惰性氣體（）

A、正確B、錯誤

517、彈簧式安全閥不適合在溫度較高的場合使用.A、正確B、錯誤

525、高溫管道在開工升溫過程中，需對法蘭螺絲進行冷緊。

A、正確B、錯誤

526、高溫條件下工作的壓力管道，溫度的突然改變會引起行管道和設備的變形、破裂和泄漏。

A、正確B、錯誤

527、工業管道的檢驗分為年度檢驗和全面檢驗

A、正確B、錯誤

528、工業管道的無損檢測方法有RT、UT、MT、PT、ET.A、正確B、錯誤

532、管道全面檢驗工作由使用單位進行，也可以將全面檢驗工作委托給具有

壓力管道檢驗資格的單位。

A、正確B、錯誤

535、國家標準規定的基本識別色按管道類別分為八類。

A、正確B、錯誤

572、液體必須在沸點以上溫度才可以蒸發。

A、正確B、錯誤

573、易燃液體是指閃點高于45℃的液體。

A、正確 B、錯誤

（B）

(A)

(B)

(A)

(B)(A)

(B)

(B)

（B）

(B)

574、在可能導致壓力管道超壓的場合，必須設置緊急切斷裝置。

（B）

A、正確B、錯誤

575、在線檢驗每年至少進行一次。

(A)

A、正確B、錯誤

576、在壓力管道上安裝安全裝置的目的是為了防止管道超壓。

（B）

A、正確B、錯誤

577、閘閥可用于控制流體的通斷，也可用于調節流體的流量。

A、正確B、錯誤

598、氫腐蝕是氫進入會屬內部與合金中的組分反應造成腐蝕。

A、正確B、錯誤

629、事故發生時，要迅速設置警戒線。應布置在該地區天然氣濃度()的范圍，并注意風向。

A、已達爆炸極限

B、己超其爆炸下限30%

633、輸送介質最高工作溫度高于等于標準沸點的液體管道為壓力管道。

A、正確B、錯誤

643、通行地溝內的照明電壓不應大于36V.A、正確B、錯誤

644、脫碳是由于游離態氫與鋼接觸發生化學反應，使鋼中的含碳量減少，結果造成

鋼的強度下降。

A、正確B、錯誤

668、壓力管道發生故障，在維修過程中，盡可能（）用其他運行設備。

A、停

B、不停

673、壓力管道壓力表上所測最的壓力為絕對壓力。

A、正確B、錯誤

680.壓力越高氣體的液化點越低.A、正確 B、錯誤

682、液化石油氣管道為防止靜電，規定管道對地電阻不應小于100歐姆，法蘭間跨接電阻不大于0.03歐姆。

A、正確 B、錯誤

（B）

(B)

(B)(B)(A)

（B）

(B)(B)（B）

(A)

683、液化石油氣液體比水輕，所以液化石油氣液體火災能水滅。

(B)

A、正確

8、錯誤

685、易燃介質是指其與空氣混合的爆炸下限<10%，或者爆炸上限和下限之差

>20%氣體。

(A)A、正確B、錯誤

686、因條件限制，可以使用膨脹節變形的方法來調整管道的安裝偏差。

(B)A、正確B、錯誤

689、在不同系統的管道上或設備之間安裝逆止閥，其作用是防止氣體或液體向相反 的方向流動，以免高壓氣體或液體逸入低壓系統設備管道內，引起爆炸等事故。

A、正確B、錯誤

701、專職安全員的職責是掌握所管理設施技術狀況及使用條件。

A、正確B、錯誤

712、表壓力也就是相對壓力。

A、正確B、錯誤

713、操作人員的定點檢査是指巡回檢查制度明確規定需要檢查的固定點。

A、正確B、錯誤

714、操作人員的定時檢査是指巡回檢查的時間固定。

A、正確B、錯誤

737、發生地震時，敷設方向與地震波傳播方向一致的管道破壞最輕。

A、正確B、錯誤

747、公稱通徑是所有管道元件通用的一種規格標記，用DN表示，單位為cm。

A、正確B、錯誤

748、公稱通徑是指與制造尺寸有關的一個圓整數值，為引用方便，做統一規定，不適用于計算。

A、正確B、錯誤

749、公稱壓力是指管子、管件、閥門等承受的最高工作壓力。

A、正確B、錯誤

(B)(B)

(A)

(A)

(B)

（B）

B）

（A）A）

（（

第二篇：壓力管道巡查

2011-09-07 16:52 提問者采納

宏觀檢查的主要檢查項目和內容如下：

（一）泄露檢查

主要檢查管子及其他組成件泄漏情況。

（二）絕熱層、防腐層檢查

主要檢查管道絕熱層有無破損、脫落、跑冷等情況；防腐層是否完好。

（三）振動檢查

主要檢查管道有無異常振動情況。

（四）位置與變形檢查

1、管道位置是否符合安全技術規范和現行國家標準的要求；

2．管道與管道、管道與相鄰設備之間有無相互碰撞及摩擦情況；

3．管道是否存在撓曲、下沉以及異常變形等。(五)支吊架檢查

1．支吊架是否脫落、變形、腐蝕損壞或焊接接頭開裂； 2．支架與管道接觸處有無積水現象；

3．恒力彈簧支吊架轉體位移指示是否越限； 4．變力彈簧支吊架是否異常變形、偏斜或失載； 5．剛性支吊架狀態是否異常；

6．吊桿及連接配件是否損壞或異常；

7．轉導向支架間隙是否合適，有無卡澀現象；

8．阻尼器、減振器位移是否異常，液壓阻尼器液位是否正常；

9．承載結構與支撐輔助鋼結構是否明顯變形，主要受力焊接接頭是否有宏觀裂紋。

(六)閥門檢查

1．閥門表面是否存在腐蝕現象；

2．閥體表面是否有裂紋、嚴重縮孔等缺陷；

3．閥門連接螺栓是否松動；

4．閥門操作是否靈活。

(七)法蘭檢查

1．法蘭是否偏口，緊固件是否齊全并符合要求，有無松動和腐蝕現象；

2.法蘭面是否發生異常翹曲、變形。

（八）膨脹節檢查

1．波紋管膨脹節表面有無劃痕、凹痕、腐蝕穿孔、開裂等現象； 2．波紋管波間距是否正常、有無失穩現象；

3．鉸鏈型膨脹節的鉸鏈、銷軸有無變形、脫落等損壞現象； 4．拉桿式膨脹節的拉桿、螺栓、連接支座有無異常現象。(九)陰極保護裝置檢查

對有陰極保護裝置的管道應檢查其保護裝置是否完好。

(十)蠕脹測點檢查對有蠕脹測點的管道應檢查其蠕脹測點是否完好。

(十一)管道標識檢查

檢查管道標識是否符合現行國家標準的規定。

(十二)檢驗員認為有必要的其他檢查。

第十四條 對需重點管理的管道或有明顯腐蝕和沖刷減薄的彎頭、三通、管徑突變部位及相鄰直管部位應采取定點測厚或抽查的方式進行壁厚測定。

第十五條 對輸送易燃、易爆介質的管道采取抽查的方式進行防靜電接地電阻和法蘭間的接觸電阻值的測定。管道對地電阻不得大于100Ω，法蘭間的接觸電阻值應小于0.03Ω。

提問者評價

謝謝

評論 | 10

在靈溪的龍港人 | 九級 采納率25%

擅長： 電腦/網絡 教育/科學 文化/藝術 地區 煩惱

其他類似問題

? ? ? ? ? 2012-02-22 壓力管道 定期檢驗 技術

2009-07-18 所有壓力管道都必須檢測嗎

2010-03-09 誰知道壓力管道都需要什么測量工具??？ 3 2010-08-10 什么是：“重要壓力管道”

2010-08-05 壓力管道在線檢查是什么意思

更多關于壓力管道巡查記錄的問題>>

按默認排序 | 按時間排序

其他1條回答

2011-09-10 16:34 lldy6630 | 四級

壓力管道的定期檢驗，分為在線檢驗和全面檢驗。

1.在線檢驗是在運行條件下對在用工業管道進行的檢驗，使用單位根據具體情況制定檢驗計劃和方案，在線檢驗每年至少檢驗一次。

2.在線檢驗工作由使用單位進行，使用單位也可將檢驗工作委托給具有管道檢驗資格的單位。在線檢驗的檢驗人員資格須經過質量技術監督部門考核或認可。使用單位根據具體情況制定檢驗計劃，安排檢驗工作。

3.在線檢驗一般以宏觀檢查和安全附件檢驗為主，必要時進行測厚檢查和電阻值測量。管道的下述部位一般為重點檢查部位

A壓縮機、泵的出口部位;

B三通、彎頭、大小頭、支管連接等部位;

C支撐損壞部位附近的管道組成件以及主要受力焊縫;

D處于生產流程要害部位的管段和與重要裝置或設備連接的管段;

E工作條件苛刻及承受交變載荷的管段;

4.以上規定的在線檢驗項目是在線檢驗的基本要求，檢驗員可根據實際情況確定實際檢驗項目和內容，并進行檢驗工作。

5.在在線檢驗開始前，使用單位應準備好與檢驗有關的管道平面布置圖，管道工藝流程圖、單線土、歷次在線檢驗和全面檢閱寶(檢)、運行參數等技術資料，檢驗人員應在了解這些資料的基礎上對管道運行記錄、開停車吉林、管道隱患監護措施實施情況記錄、管道改造事故記錄、檢修報告、管道泄漏等事故處理記錄等進行檢查，并根據實際情況制定檢驗方案。

6.宏觀檢查的主要檢驗項目和內容如下：

1)漏檢查

主要檢查管子及其附件泄漏情況。

2)熱層、防腐層檢查

主要檢查管道絕熱層有無破損、脫落、跑冷等情況;防腐層是否完好。

3)振動檢查

主要檢查管道有無異常振動情況。

4)位置與變形檢查

主要檢查管道與管道、管道與相鄰設備之間有無相互碰撞及摩擦情況;管道是否存在撓曲、下沉以及異常變形等。

5)支吊架檢查

(1)支吊架是否脫落、變形或腐蝕損壞;

(2)支架與管道接觸處有無積水現象;

(3)衡力彈簧艾吊架轉體位移指示是否越陷;

(4)變力彈簧支吊架是否異常變形、偏斜或失載;

(5)剛性支吊架狀態是否異常;

(6)吊架及連接配件是否損壞或異常;

(7)轉導向支架間隙是否合適，有無卡澀現象;

(8)阻尼器、減振器位移是否異常，液壓阻尼器液位是否正常;

(9)承載結構與支撐輔助鋼結構是否有明顯變形，主要受力焊縫是否有宏觀裂紋。

6)閥門檢查

(1)閥門表面是否存在腐蝕現象;

(2)閥門表面是否有裂紋、嚴重縮孔等缺陷;(3)閥門連接螺栓是否松動;(4)閥門操作是否靈活。

7)法蘭檢查

(1)法蘭是否偏口，緊固件是否齊全，有無松動和腐蝕現象;(2)法蘭是否發生易翹曲、變形。

8)膨脹節檢查

(1)波紋管膨脹節表面有無劃痕、凹痕、腐蝕穿孔、開裂等現象;(2)波紋管間距是否正常、有無失穩現象;

(3)絞鏈型膨脹節鉸鏈、銷軸有無變形、脫落等損壞現象;

(4)拉桿式膨脹節的拉桿、螺栓、連接支座有無異?，F象。

9)陰極保護裝置檢查 對有陰極保護裝置的管道應檢查其保護裝置是否完好。

10)管道標識檢查 檢查管道標識是否符合國家現行標準的規定。

7.對重要管道或有明顯腐蝕和沖刷減薄的彎頭、三通、管徑突變部位及相鄰直管部位應采取抽查的方式進行壁后測定。壁厚測定宜做到定點測厚。

8.對輸送易燃、易爆介質的管道采取抽查的方式進行防靜電接地電阻和法蘭間的接觸電阻值的測定。管道對地電阻不得大于100Ω，法蘭間的接觸電阻值應小于0.3Ω。

9.安全附件檢驗按規程相關要求進行

10.檢驗報告及問題處理

在線檢驗的現場檢驗工作結束后，檢驗人員應根據檢驗情況，按照附近二《在用工業管道在線檢驗報告書》，認真、準確填寫在線檢驗報告。

11.在線檢驗發現管道存在異常情況和問題時，使用單位應認真分析原因，及時采取整改措施。重大安全隱患應報質量技術監督部門備案。

12.全面檢驗是按一定的檢驗周期對在用工業管道停車期間進行的較為全面的檢驗。安全狀況等級為1級和2級的在用工業管道檢驗周期一般不超過6年;安全狀況等級為3級的，檢驗周期一般不超過3年，管道檢驗周期可根據下述情況適當延長或縮短：

1)使用經驗和檢驗證明可以長期安全運行的管道，使用單位提出申請，經檢驗確認，檢驗周期可適當延長，但最長不得超過9年。

2)以下情況的管道，應當縮短檢驗周期：

(1)新管道投用后的首次檢驗;

(2)發現應力腐蝕開裂或嚴重局部腐蝕，且經檢驗確認可能發生失效的管道;

(3)長期承受明顯變交載荷的管道;

(4)材料生產劣化的管道;

(5)對有設計壽命要求且服役期超過設計壽命的管道;

(6)焊縫中存在嚴重超標缺陷的管道;

(7)在線檢驗中發現存在嚴重問題的管道;

(8)檢驗員和使用單位認為應該縮短檢驗周期的管道。

13.在用工業管道全面檢驗工作由獲得質量技術監督部門的資格認可的檢驗單位(取得在用壓力管道自檢資格的使用單位可以檢驗本單位自有的在用壓力管道，下同)進行。從事在用壓力管道全面檢驗的檢驗人員應按《鍋爐壓力容器壓力管道及特種設備檢驗人員資格考核規則》的要求考核合格，取得相應的資格檢驗證書(具備全面檢驗人員資格即具備在線檢驗人員資格)。

14.檢驗單位和檢驗人員應做好檢驗的安全防護工作，嚴格遵守使用單位的安全生產制度。

15.使用單位負責制定在用工業管道全面檢驗計劃，安排全面檢驗工作，按時申報全面檢驗。使用單位進行全面檢驗工作的現場準備工作，確保所提供檢驗的壓力管道處于適宜的待檢驗狀態;提供安全的檢驗環境，負責檢驗所必需的輔助工作(如搭腳手架、配起重設置、提供檢驗用電、水、氣等)，并協助檢驗單位進行全面檢驗工作。

16.規定的全面檢驗項目是全面檢驗的基本要求，檢驗員可根據實際情況確定實際檢驗項目和內容，并進行檢驗工作。

第三篇：秘書考試易錯題

1.國際禮儀是人們在長期的國際交往中，經過()的遴選而逐漸建立起來的行為舉止規范，它是人類文明的體現。

A.各國政府

B.求同存異

C.人鄉隨俗

D.禮賓部門

2.下列各項中受專利法保護的對象是()。

A.某甲發明的一種高血壓病的治療方法

B.某乙發明的一種游戲規則

C.某丙發明的一種茶葉的制作方法

D.某丁發明可專用于吸住毒品的工具

3.上級單位詢問本公司經理行蹤及本公司工作情況，值班人員如果對情況清楚，應

()。

A.直接報告

B.靈活應對

C.避而不答

D.拒絕回答

4.下列對報告這一文種表述準確的是()。

A.答復報告是被動行文

B.情況報告應以說明、議論為主

C.報告因為不要求回復，因此可以有兩個以上的主送機關

D.報告必須事前行文

5.根據勞動法的規定，促進就業的目標是()。

A.建立失業救濟制度

B.加強就業保障

C.實現充分就業

D.改革社會保障制度

6.下列各項中，數字不應使用漢字的是()。

A.成文時間

B.慣用語

C.縮略語

D.發文字號

7.下列選項中，可用成語略寫法快速書寫的詞組是（A.規章制度

B.古今中外

C.教育改革

D.蒸蒸日上)。

第四篇：走進新課程易錯題練習(整理含答案)

填空

1.新課程回歸生活最明顯體現在（綜合實踐活動課程）2.現代活動教育理論形成的心理學基礎是（發生認識論）

3.1992年第一次以國家課程身份出現在課程計劃中的課程是（活動課程）4.現代發現法的倡導者是（布魯納）

5.教學要旨在發展和全面的理論根據是（主題教育理論）6.主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會影響而發展的教育家是（法國啟蒙思想家盧梭）。7.課程目標有五個方面的規定性，它們是：（時限性、具體性、預測性、指導性和操作性。）

8.在新課程改革中，對課程含義的理解應該是(包括學科課程、綜合化課程、實踐活動類課程和潛隱形課程四大類)

單選

1．課程改革的的基本理念是：()

A.②③④ B.①②③ C.①③ D.②④

①以學生發展為本

②培養環境意識

③以創新精神和實踐能力培養為重點

④減輕學生學習負擔 答案：C

2.課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計，三個方面相互滲透，融為一體，注重（）的整體提高。A、語文知識

B、語文能力 C、語文素養 答案：C 3.陶行知創造教育的目標是（）

（1）培養創造性人才與真善美的人（2）培養全面發展的人與創造性人才 答案（1）

4、蘇霍姆林斯基主要的教育思想是（）（1）建構主義理論；

（2）全面和諧發展的教育目的論；（3）多元智能理論 答案：（2）

5.校本教研的核心要素是（）

（1）自我反思、同伴互助和專家引領；（2）教育敘事、同伴互助和專家引領；（3）案例、自我反思和同伴互助； 答案：（1）

6.為了提高學生的記憶力，訓練學生的思維，培養學生分析、思考、探究問題的能力和獨立學習的能力、蘇霍姆林斯基創造了（）等教學方法。（1）記憶法、思維法和研究性學習方法；（2）觀察法、思維法和探險性學習方法；（3）復習法、檢測法和研究性學習方法； 答案：（1）

7.《規劃綱要》中提出了新的教育工作方針，下列選項中表述不正確的是：（）A、均衡發展 B、育人為本 C、改革創新 D、促進公平E、提高質量。答案為A 8.對于《規劃綱要》中提出的戰略主題表述正確的一項是：（）A、堅持智育為先 B、堅持知識為重 C、堅持全面發展 答案：C 9.下列哪一項不屬于《規劃綱要》的亮點（）

A、學前教育納入規劃 B、進城務工人員隨遷子女，在當地參加升學考試 C、逐步實行中等職業教育普及制 D、教師工資不低于公務員 答案：C 10.對《規劃綱要》中提出的保障任務不符合的一項是（）A.加強教師隊伍建設 B．保障經費投入。C．加快教育現代化進程。D．推進依法治教。

E．加強和改善黨和政府對教育工作的領導，切實履行推動教育事業優先發展、科學發展的職責。

F．著眼于教育改革發展全局和人民群眾關心的突出問題，以加強薄弱環節和關鍵領域為重點，提出了本屆政府啟動實施的重大項目和改革試點。答案：C 11.全國教育工作會議于2010年7月13日至14日舉行，會議就推動教育事業科學發展提出五項要求。請選出會議地點和提出要求人選正確的一項（）A.北京 胡錦濤 B.上海 胡錦濤 C.北京 溫家寶 D.廣州 溫家寶 答案：A 12.堅持以人為本，全面實施素質教育是教育改革和發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，核心是（）

A.解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題 B.面向全體學生、促進學生全面發展

C.著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神、善于解決問題 的實踐能力

D.引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定學生對中國共產黨領導、社會主義制度的信念和信心。答案：A 13.（）提出了有意義接受學習

A.奧蘇貝爾 B.布魯諾 C.華生 D.斯金納 答案：A 14.義務教育的戰略性任務是（）

A.全面發展 B均衡發展 C.能力為重 D.德育為先

答案：B

15、課程標準作為衡量教育質量的基本依據，其核心部分是（）A、課程內容 B、課程目標 C、課程結構

D、課程理念 答案：B

16、基礎教育課程評價的根本目的在于（）。A、促進發展 B、甄別與選拔 C、展示激勵 答案：A

17、()是現代學校教學的基本組織形式,它的出現在教育史上是一大進步。A : 開放教學 B : 復式教學 C : 個別教學 D : 課堂教學 答案：A

18、選擇合理的()是備好課的前提。

A : 教學目標 B : 教學內容 C : 教學者 D : 課程制定者 答案：B 19.必須把教育擺在優先發展的戰略地位思想的提出始自黨的()。A.十五大;B.十四大;C.十三大;D.十二大 答案：B 20.把鄧小平理論確定為黨的指導思想并寫入黨章是黨的（十五大）

21、學校德育的主要途徑是（）A．教學 B．團隊工作

C．課外活動 D．班主任工作 答案：D

22、《學記》中的“道而弗牽，強而弗抑，開而旨達”這句話體現了（）A、循序漸進原則 B、教學相長原則 C、及時而教原則 D、啟發性原則 答案：D

23.修訂的《中華人民共和國義務教育法》頒布于()。A.1985年;B.1986年;C.1987年;D.2006年 答案：D

24、我國在哪一年頒布《中華人民共和國義務教育法》，開始實施九年 義務教育（）A 1982年 B 1986年 C 1988年 D 1990年 答案：B

25.新課程的具體目標除了有改革考試和評價制度、重建課程管理體系外，還有（）A.改變課程功能 B.調整課程結構 C.精選課程內容 D.改進教學方式 答案：ABCD 26.2001年，全國基礎教育工作會議旗幟鮮明的把課程改革作為一項政府行為，明確了基礎教育對促進社會主義現代化建設具有的作用是（）A．前沿性 B.全局性 C.基礎性 D.先導性 答案：BCD

27、新課程結構的綜合性主要體現在（）A、加強了學科的綜合性；

B、設置綜合課程 C、高中階段以綜合課程為主；

D、增設綜合實踐活動 答案：ACD

判斷

1、考試不改，課程改革寸步難行。P184（x）2,.校本課程是由國家編制、學校實施和學生評價的課程。(x)3.基礎教育各門課程標準的研制是礎教育課程改革的核心工作。(v)4.基礎教育課程改革是教育改革的核心

5、新課程改革實際上就是新一輪的教材改革。（x）

6、新課程改革的核心目的是培養全面發展的人。（v）7.基礎教育各門課程標準的研制是礎教育課程改革的核心工作。(正確)p48 8.發生認識論是建構主義思想最主要的來源（v）

9.校本教研即師本研究。（v）10.、現代學生觀強調學生主體性的觀點，學生主體性包括學生在教育教學活動中的自主性、主動性和創造性三個基本特征。（v）

11、實行有效備課的目的是為了實現教學目的.。

（有效教學）（x）

12.學校教學的重點應放在思維訓練和一般問題解決的方法上，而不應放在學科基礎知識和基本技能的教學上。(x)13教學過程的中心環節是傳授知識。（x）是領會知識

14.沒有教師的發展就沒有課程的發展。（v）15.態度與品德的實質是相同的。（v）

16、解決綜合課教師盡快適應實驗教學的極好方案是寫好教案。(x)(解決綜合課教師盡快適應實驗教學的極好方案交叉備課，加德納提出)

17、備學生的過程就是深入研究學生的過程。(√)

18、備學生時必須堅持的幾個基本原則是主體性原則、差異性原則和平等性原則。(×)主體性原則、差異性原則和發展性原則

19.傳統教學手段可分為兩類:一是基本教學手段,即教師憑借其自身的身體器官就能完成的,二是教具。(×)二是直觀輔助教學手段 20.當前,世界各國對教科書進行文本分析,通常是從教科書的社會性和實踐性兩個方面進行分析的。(×)社會性和教育性 21.單一的教學手段可以獨立用于解決細節問題,但不能解決教學過程的全部問題或整體問題。要完整地解決教學活動過程中的所有問題,教師必須交叉組合運用多種教學手段。這反映了教學手段的協調性。(×)這反映了教學手段的整合性

22、公開課是探討課堂教學問題的集體教研活動。公開課包括測評課、觀摩課與展示課。(×)包括測評課、觀摩課與示范課

23、事實上,相對教科書文本的內容來說,內容結構是其焦點和核心指標之(×)內容難度是其焦點和核心指標之一

24、我國中小學教科書的組織結構一般采用螺旋式上升和曲線式編寫兩種基本方式。(×)螺旋式上升和直線式

25人們對教科書進行文本分析的基本方法主要有比較法，內容分析法和觀察分析法（x）

有比較法、內容分析法和因素分析法

26.研究型學習將成為未來的主要學習模式，將極大促進學生創造力的發展。（x）

27.解決綜合課教師盡快適應實驗教學的極好方法是寫好教案。(X)[交叉備課，加德納提出] 28.教學過程是教師有目的、有計劃、有組織地向學生傳授知識的過程。（X）[教師有目的、有計劃地引導學生積極、主動地掌握系統的文化科學基礎知識和基本技能,發展學生的智力、能力、體力,并形成一定的思想品德的過程] 29.開放教學是現代學校教學的基本組織形式，它的出現在教育史上是一大進步。（X）[課堂教學或班級教學] 30.研究型學習將成為未來的主要學習模式，將極大促進學生創造力的發展。（X）31.在對待教學關系上，新課程強調教師是尊重、贊賞、幫助、引導、合作。（X）[僅幫助、引導]

32、一般地，任何一堂課都是多種教學方法的綜合使用（v）

33、研究學生主要是研究學生的心理發展狀態、認知的前提特征和情感的前提特征。（v）34.課堂講授是檢查教學質量及學生掌握知識情況的一種手段。（X）[布置作業] 35.教案的出發點和落腳點都是為了提高教學質量。（X）[為了學生] 36.備學生時必須堅持的幾個基本原則是主體性原則、差異性原則和平等性原則。（X）[主體、差異、發展]

37、知識是條件性課程資源。（x）是素材性課程資源

38、教學是課程傳遞和執行的過程。(x)[還是課程創生和開發的過程]

39、質疑就是讓學生學會提出問題。（x）40、選擇合理的教學目標是備好課的前提。(x)[教學內容]

41、尊重的教育要求尊重教師的個性（v）

42、加德納認為：認為在多元智能結構中各種智能的地位是不平等的（x）

第五篇：易錯題

·在人的認知、情感、意志行動方面表現出來的、經常處于動態變化過程的心理活動稱為（A）A心理狀態

B心理特征

C心理過程

D個性心理 ·心理活動的產生方式是（A）A反射 B興奮 C抑制 D神經元

·教師利用抑揚頓挫的聲音更容易引起學生的注意，這種注意是（D）A有意后注意 B有意注意 C隨意注意 D無意注意 ·人從明處突然走進暗處，人的感受閾限（A）A緩慢下降 B急速下降 C緩慢上升 D急速上升

·如果用眼睛注視一朵綠花，約一分鐘后，然后將視線轉向身邊的白墻，那么在白墻上將看到紅花。這種現象是（B）

A正后像

B負后像

C視覺適應

D感覺對比

·看到兩歧圖形時，知覺的對象和背景可以發生變化，這說明了知覺的（D）A理解性

B恒常性 C整體性 D選擇性

·看到一面紅旗，人們馬上能認出它，這時的心理活動是（D）A感覺 B視覺 C色覺 D知覺

一個人換了衣服和發型，我們仍然能認出他。這體現了直覺的（C）A整體性

B恒常性 C理解性

D不變化 ·人們對整體的知覺和對部分的知覺上（A）

A前者由于后者

B前者劣于后者 C兩者沒有差別 D兩者相輔相成 ·有目的、有計劃、恒久的知覺活動是（A）A觀察

B想象 C意志控制 D記憶 ·在知識學習的初級階段，（B）的教學效果優于實物直觀。A言語直觀 B模象直觀 C觀察標本 D圖表直觀

·人們感知過的事物，體驗過的情感都可能會在人腦中留下痕跡，以后見到的時候能認出來或者不見的時候能回憶起來，這是屬于（D）A識記 B保持 C再認 D記憶

·學生回答選擇題時所使用的記憶過程主要是（C）A識記 B保持 C再認 D記憶

·學生在做問答題時所使用的記憶過程主要是（D）A識記 B保持 C再認 D記憶

·人們在游歷過“萬里長城”后，在頭腦中留下了生動的長城形象，這種記憶是（B）A情緒記憶 B形象記憶 C動作記憶 D情景記憶 ·“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是（C）

A言語記憶 B邏輯記憶

C情緒記憶

D動作記憶

·許多人利用早晨和晚上的時間學習記憶，其效果優于白天。這是因為早上和晚上所受的是（C）

A雙重抑制 B前攝抑制 C單一抑制 D倒攝抑制

·教師幫助學生建立良好的知識網絡，這種做法依據的記憶理論是（A）A提取失敗說 B消退說

C動機說

D同化說

·具有隨意性、開展性、計劃性特點的言語形式是（C）A內部言語 B對話言語 C書面言語 D獨白言語 ·自問自答的言語活動屬于（C）

A對白言語 B對話言語 C內部言語

D書面言語

·學生掌握數的概念時，把數分為實數和虛數，又把實數分為有理數和無理數，有理數又可以分為整數、小數和分數等，這屬于（C）

A思維的抽象過程 B思維的具體化過程 C思維的分類過程

D思維的概括化過程 ·直觀時運用變式方法的目的是（D）

A激發興趣 B引起注意 C豐富想象 D區分本質與非本質特征

·我們到一個地方去辦事，會事先在頭腦中想出可能到達的道路，經過分析與比較，最后選擇一條短而方便的路。這樣的思維是（B）

A直覺動作思維

B形象思維

C邏輯思維

D直覺思維

·法官判案要能理性。客觀，而不能受情緒和個人偏好的影響，這時對其思維（C）的要求。A廣闊性

B獨立性

C批判性

D深刻性 ·小學低年級學生的思維水平是（A）

A直覺動作思維 B抽象邏輯思維

C具體形象思維

D聚合思維 ·初中生除了具有思維的深刻性，還具有（D）

A獨創性和廣闊性

B敏捷性和靈活性

C廣闊性和敏捷性

D獨創性和批判性 ·模像直觀的形式有（BCE）

A觀察標本 B模擬動畫 C圖表展示 D演示實驗

E幻燈展示 ·我們在課堂上通過言語傳授可以學習各種課本知識和日常生活知識，并能在以后的生活中加以運用。這種對知識的記憶是（ADE）

A語義記憶

B情境記憶

C程序記憶

D陳述性記憶 E長時記憶 ·科幻小說中的人物屬于（BDE）的產物。

A無意想象 B有意想象 C再造想象

D幻想 E創造性想象 ·對言語的理解包括（BCD）

A語言知覺 B詞匯理解

C句子理解 D文本理解 D語意理解 ·情緒和情感是以（A）為中介的反映形式。A需要

B動機

C態度

D認知

·小明即將走上考場，感覺心跳加速，有點微微出汗，這屬于情緒情感的（C）A主觀體驗

B外部表現

C勝利喚醒

D認知活動 ·“愛之深，責之切”說明了（A）對情感的影響。A認知 B意志 C需要

D個性 ·學會臨考的怯場屬于（C）A心境

B理智感 C應激 D焦慮

·車禍、地震、水災等突如其來的災難引起的情緒體驗是（B）A心境

B應激 C激情

D熱情 ·“人逢喜事精神爽”這種情緒狀態屬于（C）A激情 B應激 C心境 D熱情 ·“心有余悸”是描寫人在恐懼中的（A）

A心境狀態

B應激狀態 C激情狀態

D熱情狀態 ·（A）具有較大的膚淺性、表淺性。A情緒

B情感

C感情

D心情 ·（B）具有較大的穩定性、深刻性、持久性。A感情 B情感 C情緒 D心情 ·“進退維谷”是一種（B）式的動機沖突。A雙趨 B雙避 C趨避 D多重趨避

·對于膽小而易受暗示的學生，教師要首先培養他們意志的（B）A自覺性

B自制性

C果敢性

D堅韌性 ·有的人在行動中畏縮不前，驚慌失措，他們缺乏的是意志品質的（C）A自覺性 B果斷性

C自制性

D堅韌性 ·教師經常教育學生要“今日事今日畢”，這時為了鍛煉學生的（C）意志品質。A自覺性

B果斷性

C自制性

D堅韌性 ·“三天打漁兩天曬網”是意志缺乏（D）的表現。A自覺性

B果斷性

C自制性

D堅韌性

·飛機飛行出現故障，飛行員緊急準備著陸時的情緒狀態是（B）A心境 B應激 C激情 D焦慮 ·（D）是幼兒良種最基本的肯定情緒。

A高興和喜悅

B高興和快了

C喜悅和興趣

D快樂和興趣 · 中班幼兒喜歡告狀，這體現的幼兒情感是（C）A理智感

B美感 C道德感 D實踐感 · 個性活動積極性的源泉是（B）A動機

B需要 C興趣 D目標

·在人的所有需要中，最重要的是（C）

A安全需要 B歸屬于愛的需要 C生理需要 D自我實現的需要 ·在行為的堅持性上體現的是動機的（C）功能。A激活 B指向

C維持 D調整 ·需要的根本特性是（C）

A目的性 B心理性 C動力性 D生理性 ·“三歲看大，七歲看老”反應的是（D）因素對人的影響。A社會文化

B家庭環境 C自然環境 D早期經驗 ·人格結構中自我的作用主要是（D）

A追求各種生理需要 B抑制本我的沖動 C追求完善的境界

D調節矛盾 ·“活潑好動”屬于（B）的表現。A能力

B氣質 C興趣

D意志 節儉屬于性格的（A）特征。A態度 B行為 C意志 D情緒

·性格中的穩定性和持久性屬于（B）

A態度特征 B情緒特征 C一直特征 D理智特征

·害怕考試和體育比賽時雙腿發抖的原因都是焦慮?！敖箲]”是（B）A表面特質 B根源特質 C共同特質 D首要特質 ·16種根源特質里興奮性和情緒穩定性屬于（D）A能力特質 B次要特質

C環境特制

D體質特質

·態度過于偏激會讓一個人失去很多朋友，這體現了態度的（A）A適應功能 B自我防御功能 C價值表現功能 D認知或理解功能

·渴望與別人發生相互作用，并建立和諧人際關系體現了人際關系需要中的（D）A感情需要

B愛的需要 C控制需要

D包容需要

·人們在社會生活過程中，在情感基礎上形成的心理上的相互關系時（C）A人際互斥 B人際溝通

C人際關系

D人際交往

·迷信、巫術的流行，說明（C）影響社會態度的形成。A經驗的情緒后果

B參照群體

C知識水平

D社會因素 ·學前教育過程中最基本、最重要的人際關系是（A）

A教師與兒童的關系

B教師與家長的關系 C教師與教師的關系

D家長與家長的關系 ·引起并決定教育發展變化的最根本、最內在的因素是（A）A社會生產力

B文化傳統

C社會制度 D科技水平·加涅提出了（A）的模式

A累計學習

B發現學習C觀察學習

D接受學習·在學校發生事故，學校領導應負（B）

A民事責任 B行政責任 C刑事責任

D行政責任和刑事責任 ·正強化包括（BCD）

A給予改正錯誤的機會 B獎學金

C對成績的認可

D表揚

E撤銷懲罰 ·哪個階段學生品德容易發生分化（C）A學前 B小學 C初中

D高中 ·“授人以魚不如授人以漁”說明教育重點要（D）

A培養學生的能力 B教授學生知識

C發展學生技能 D教授學生學習策略與方法 ·新義務教育法規定，實施義務教育，不收（AB）A學費 B雜費 C書費 D住宿費 E取暖費

·教師在直觀教學時，應用“變式”方法的目的在于（D）A激發興趣

B引起注意

C豐富想象力

D分化概念

·用自己的話來表述問題的結構，從而形成解決問題的途徑是（A）

A形成問題的表征 B知識技能的調用

C解題成果的評價

D知識的準備

·教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進行演示實驗，使學生獲得知識的方法稱為（D）A實驗法

B講解法

C討論法

D演示法 ·威特金提出（A）認知方式

A場獨立性和場依存性

B沉思型和沖動型

C輻射型與發散型 D同時性與及時性 ·厭惡療法屬于（A）

A行為矯正法 B精神分析法 C人本主義療法 D合理情緒療法 ·教師有償家教，謀取私利，這實際上違背了（D）的職業道德 A教書育人 B關愛學生 D愛崗敬業

D為人師表

·使學生具有初步的分辨是非的能力是（B）階段德育目標的要求 A小學 B初中 C高中 D大學 ·下列（C）屬于元認知的實例

A學生在考試之后能準確地預測自己的分數 B學生在學習中能舉一反三

C學生在閱讀時遇到難點停下來思考，或回到前面重新閱讀 D利用復述策略記憶

·ABC理論中的B指的是（C）

A誘發性事件 B個體的情緒 C對事件的看法 D個體的行為反應 ·下列不屬于教師職業道德評價應遵循的原則的是（C）A方向性原則 B教育性原則 C示范性原則 D客觀性原則 ·取得教學成功的內因是（D）

A教師的主導作用 B學校的管理作用 C教材的媒體作用 D學生的主體作用 ·教師的職業心理特征主要有（A）A認知、人格和行為 B認知、氣質和行為 C認知、情緒和行為

D認知、人格和道德品質 ·社會主義教師職業道德修養的特點是（ACDE）A內省性 B理論性 C自主性 D實踐性 E持恒性 ·教師職業的特殊要求是教師應具有（D）

A組織能力 B調控能力 C管理能力 D教育能力

·使學生具有一定的自我教育和自我管理能力是（C）A小學階段 B初中階段 C高中階段 D大學階段

·初創時期的教育心理學著作內容多以（C）的原理解釋實際的教育問題，主要是一些有關學習的資料

A兒童心理學 B教育心理學 C普通心理學 D學習心理學 ·教師在激發學生的學習動機時要對學生的學習成果提供及時的反饋，這種途徑的理論基礎是（B）

A需要層次理論 B強化理論 C自我效能感理論 D成就動機理論

·合作學習也是一種教學策略，它的特征是以學生主動合作學習的方式代替（A）A教師的主導教學 B獨立完成作業 C家庭作業 D個別課堂練習·國家根據一定的教育目的和培養目標制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件是（B）A教學大綱 B課程計劃 C教科書 D課本

·以往習得的經驗對當前活動有影響，這種現象屬于（D）A定式 B功能固著 C原型啟發 D遷移 ·在《中小學職業道德規范》中，（C）是其他道德規范的基礎。A關愛學生 B教書育人 C愛崗敬業 D為人師表

·下列不是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》所稱“嚴重不良行為”的是（A）A殺人 B進行淫亂或者色情、賣淫活動 C吸食、注射毒品 D糾集他人結伙滋事，擾亂治安 ·衡量各課教學質量的重要標準是（B）

A教學計劃 B教學大綱

C教學目的 D教學目標

·在英語學習中，學生在學習eye和ball后學習eyeball就比較容易，這種現象屬于（B）A一般遷移

B具體遷移

C垂直遷移

D負遷移

·教師通過（D）既可以了解學生的心理與行為，也可以對學生的認知、情緒、態度施加影響。

A心理測驗

B觀察法

C自述法 D評估性會談

·教師的師德修養，只有在（D）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A學習B交往 C思考 D實踐 ·（C）應當建立、健全安全制度和應急機制，對學生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預防發生事故。

A縣級以上地方人民政府 B縣級以上人民檢察院

C學校

D縣級以上人民法院 ·教師的最基本條件是（D）

A承擔教育教學職責

B以教書育人為使命 C專門從事某一學科的教學

D具備相應的專業知識

·教師不得謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學生的行為，因為學生享有（C）A身心健康權

B人身自由權

C人格尊嚴權

D隱私權

·孔子提出“視其所以，觀其所由，察其所安”來了解學生進行有效的德育教育，體現的于原則的）—C—

A導向性原則

B疏導性原則

C因材施教原則

D教育的一致性與連貫性原則 ·新課程改革中教師專業發展的途徑有校本教師培訓、教師的行動研究、（B）和教師專業發展學校和教師的業余訓練?！W校應該尊重未成年學生（A）的權利，關心、愛護學生，對品行優缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。A受教育 B人格尊嚴

C人身安全

D平等接受教育 ·貫徹德育的疏導性原則的基本要求有哪些？（ABD）

A講明道理，疏導思想

B因勢利導，循循善誘

C對學生的評價和要求堅持知行統一的原則 D以表揚激勵為主，堅持正面教育

E開展豐富多彩的集體活動，充分發揮學生集體的教育作用 ·（D）強調“廢除教師中心，一切以學生為中心”

A認知結構注意學習理論

B有意義接受學習理論

C建構主義學習理論 D人本主義學習理論

·在態度和平的的形成過程中，對榜樣的模仿屬于（C）階段 A已從

B通話 C認同 D內化

·研究發現，隨著參觀人數的增加，利他行為有減少的趨勢，這個現象說明（B）A社會惰化

B責任分散效應

C社會助長

D從眾

·適齡兒童、少年音身體狀況需要延遲入學或者休學的，其父母或者其他法定建華任應當提出申請，由（D）批準。

A學校 B市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門 C市級人民政府或者鄉鎮人民政府教育行政部門 D鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門 ·“循序漸進，熟讀精思”由（C）提出。A孔子 B孟子 C朱熹 D老子

·能鑒別學業水平高低、能力強弱的測驗表明其（D）很高 A難度 B信度

C效度

D區分度 ·班主任以教育目的為指導思想，以學生守則為基本依據，對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面進行小結與評價，這項工作是（D）

A建立學生檔案 B班主任工作總結

C班主任工作計劃 D操行評定

·在教“鳥”的概念時，用麻雀、燕子說明“前肢無翼，無齒有喙”是鳥這一概念的本質特征，這時適當地運用了（D）A命題

B案例 C反例 D正例

·大多數心理學家都同意社會態度由認知、情感和（A）三種成分組成。A行為意向

B評價

C知識經驗

D動機

·根據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的規定，對未成年人犯罪一縷不公開審理的的年齡是（B）

A14周歲

B14周歲以上不滿16周歲

C16周歲以上不滿17周歲

D18周歲以下