第一篇：祁集中心學(xué)校退教協(xié)會(huì)自查報(bào)告

祁集中心學(xué)校“合格退教協(xié)會(huì)”自查自評(píng)報(bào)告

根據(jù)《淮南市“合格退教協(xié)會(huì)”自查申報(bào)表》（附件）的內(nèi)容和考核驗(yàn)收細(xì)則，我們進(jìn)行了認(rèn)真自查自評(píng)，對(duì)照每條細(xì)則,我校自評(píng)情況報(bào)告如下：

一、祁集中心學(xué)校對(duì)退教協(xié)會(huì)工作十分重視，成立了以學(xué)校黨支部副書記為理事長的退管組織，安排了退教辦公室、活動(dòng)室、制定了退教工作管理服務(wù)條例，有領(lǐng)導(dǎo)、有部署地推動(dòng)退教分會(huì)的工作，熱忱細(xì)致地關(guān)心退休教師的生活和關(guān)工工作，學(xué)校黨支部每年的計(jì)劃、總結(jié)，都有退教工作的部署和總結(jié).退管組會(huì)議的結(jié)果由退管理事長帶到學(xué)校黨政會(huì)議討論并付諸實(shí)施。每次相關(guān)的主要會(huì)議都有學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)親自參加，自始至終我們把退教工作當(dāng)作學(xué)校工作的一部分來抓，因此一直以來祁集中心學(xué)校退教工作得以順利開展。自評(píng)“好”。

二、祁集中心學(xué)校把退教協(xié)會(huì)工作始終放在學(xué)校工作的一部分，列入黨政的議事日程。退管組、退教協(xié)會(huì)每年都定期召開會(huì)議，年初認(rèn)真制訂工作計(jì)劃，落實(shí)工作措施，年終有總結(jié)。對(duì)地震救災(zāi)捐助，愛心助學(xué)、旅游活動(dòng)、體育比賽等工作都能做到認(rèn)真開展具體落實(shí)，做到重要會(huì)議都有紀(jì)錄。自評(píng)“好”。

三、祁集中心學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行潘教發(fā)〔2013〕136 號(hào)文件精神，認(rèn)真落實(shí)兩個(gè)待遇，在政治待遇上離退休教職工與在職教工享受同等待遇，重要文件精神通過一月一次的集中學(xué)習(xí)傳達(dá)到離退休教師，在精神文化生活待遇上共同享受學(xué)校發(fā)展成果，例如學(xué)校圖書館、健身房等對(duì)離退休教職工開放，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每年重

陽節(jié)都去看望慰問退休教

師，在經(jīng)濟(jì)待遇共享方面做到與在職人員一樣。自評(píng)“好”。

四、學(xué)校主要退管領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每學(xué)期初參加退協(xié)的第一次學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真向退休教職工通報(bào)學(xué)校情況和重大事項(xiàng)。重視離退休教職工政治思想工作，是學(xué)校支部和行政關(guān)注的重要方面。學(xué)校安排并推動(dòng)離退休教師每月一次的聚會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)時(shí)事、學(xué)事跡、樹立科學(xué)發(fā)展觀，提高政治思想水平，跟上時(shí)代發(fā)展步伐。學(xué)校提供新的高雅的退教活動(dòng)室給分會(huì)做學(xué)習(xí)聚會(huì)和活動(dòng)場所，每次安排午餐，并準(zhǔn)備水果給予享用。學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境、和諧的氛圍讓退休教師倍感溫馨和親切。保證了離退休教師參加聚會(huì)的到會(huì)率。不僅如此，學(xué)校在退休教師活動(dòng)室里擺放了適合老年人學(xué)習(xí)的時(shí)事學(xué)習(xí)資料、老年健康、中國教工等多種閱讀資料，豐富了退休教師的文化學(xué)習(xí)生活在政治思想。自評(píng)“好”。

五、祁集中心學(xué)校退教協(xié)會(huì)，配合學(xué)校德育處，共青團(tuán)和學(xué)生會(huì)組織，開展對(duì)學(xué)生的愛國、愛校、思想和道德情操的教育，關(guān)心青少年的成長，協(xié)助德育處開展節(jié)假日的愛國主義教育活動(dòng)，愛校勞動(dòng)活動(dòng)以及法制教育、安全教育、校史教育等等，關(guān)工經(jīng)費(fèi)在人均50元以上，退教分會(huì)組織開展的例如聚會(huì)學(xué)習(xí)、節(jié)日午餐聚餐、旅游考察、祝壽、參加上級(jí)組織的文體活動(dòng)、慰問生病住院老人活動(dòng)等等都能正常開展。自評(píng)“好”。

六、祁集中心學(xué)校黨支部和學(xué)校行政，重視貫徹淮退教[2013]1號(hào)文件要求精神，開展重要節(jié)日的座談和慰問工作。每逢五一節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)，學(xué)校進(jìn)行慰問和發(fā)給共享費(fèi)，陰歷年終有學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和退教分會(huì)負(fù)責(zé)人一起走訪部分退休教師，送去關(guān)愛和慰問品。隨著新學(xué)校的投入使用，退休教師都感慨改革開放帶來學(xué)校發(fā)展的日新月異的變化，有的退休教師用書畫書法的形式表達(dá)了歌頌和贊美。自評(píng)“好”。

七、我們認(rèn)為離退休教職工的豐富經(jīng)驗(yàn)也是學(xué)校財(cái)富的重要部分，我們一直重視離退休教師對(duì)學(xué)校工作的參謀，學(xué)校讓離退休教師參與學(xué)校的教育和發(fā)展是十分必要的。為此，學(xué)校不盡定期向離退休教師通報(bào)學(xué)校的工作和取得的成果，同時(shí)還邀請(qǐng)退教分會(huì)代表（一般2-3人）參加學(xué)校的教代會(huì)，共商學(xué)校發(fā)展大事。自評(píng)“好”。

八、在祁集中心學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校工會(huì)和教導(dǎo)處、共青團(tuán)、少先隊(duì)重視對(duì)學(xué)生開展尊老、敬老、助老的教育，不論是老教師或是其他老人到校，在校學(xué)生都能熱情地打招呼，使老人們一到學(xué)校感到溫馨、和諧，學(xué)校還組織學(xué)生到敬老院去慰問老人，幫敬老院打掃衛(wèi)生等工作，不少已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，到學(xué)校來打聽當(dāng)年的老師。自評(píng)“好”。

九、學(xué)校十分重視離退休教職工的身體健康，退教協(xié)會(huì)印發(fā)了多份關(guān)于老年養(yǎng)生和鍛煉身體的材料，推動(dòng)離退休教職工適量運(yùn)動(dòng)和關(guān)愛健康，促進(jìn)老人長壽，學(xué)校每年組織離退休教師與在職教師一起到醫(yī)院體檢中心參加體檢，體檢的檔次享受學(xué)校在職教師最高檔次待遇。自評(píng)“好”。

十、祁集中心學(xué)校退教協(xié)會(huì)，每年根據(jù)上級(jí)區(qū)退協(xié)工作的計(jì)劃，制定相應(yīng)的分會(huì)工作計(jì)劃，做到各項(xiàng)工作有記錄，年終有總結(jié)，并在聚會(huì)學(xué)習(xí)中通過離退教師共同討論確定，取得一致意見。自評(píng)“好”。

十一、祁集中心學(xué)校退教協(xié)會(huì)活動(dòng)納入學(xué)校工作計(jì)劃之中，有步驟地開展，除學(xué)校寒、暑假外，每月一次到校聚會(huì)學(xué)習(xí)定期召開，時(shí)間是每月10號(hào)，（遇星期六或星期天的推遲到下周一），每年統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)聚會(huì)總數(shù)在9到10次，由于學(xué)校對(duì)退教工作的支持和后勤服務(wù)的周到，全體師生的熱情相待，除有特殊原因（因病、或在外地）的退體教師外，老人們都樂意到校參加每月一次的聚會(huì)學(xué)習(xí)，七十七歲的曹多瑩老師每次必到，有事還向組長請(qǐng)假。因此退休教師每月到會(huì)學(xué)習(xí)的人數(shù)比較穩(wěn)定，據(jù)統(tǒng)計(jì)13年32位退休教師除了6位居住外地的以外，一般能到22位左右，到會(huì)率基本達(dá)到80%以上。自評(píng)“好”。

十二、退休教職工在70、80、90歲生日時(shí)，學(xué)校和退教協(xié)會(huì)對(duì)他（她）們舉行祝壽活動(dòng)，時(shí)間定在逢該教師生日的月份的十日聚會(huì)日，屆時(shí)由學(xué)校為其買生日蛋糕，全體退休教職工為他們點(diǎn)亮蠟燭祝壽，大家同唱“祝你生日快樂”，熱情祝愿他們健康長壽，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或派代表到場表示慰問祝賀。自評(píng)“好”。

十三、學(xué)校為退協(xié)分會(huì)安排了退協(xié)辦公室，門前有退協(xié)、關(guān)工兩塊牌子，內(nèi)有會(huì)議桌，電視機(jī)多種閱讀資料，教工活動(dòng)室還配有健身器材，隨時(shí)供他們鍛煉。自評(píng)“好”。

十四、祁集中心學(xué)校退協(xié)老年活動(dòng)室設(shè)在教工之家內(nèi)，與教職工活動(dòng)室共用，與退協(xié)辦公室很近，退休教職工可以與在職教職工一樣使用，活動(dòng)室設(shè)施先進(jìn)，活動(dòng)器材有諸如象棋、圍棋、彈子棋、乒乓球、飛鏢、大屏膜電視機(jī)和現(xiàn)代化的健身器材三臺(tái)等等，還設(shè)有休閑吧。自評(píng)“好”。

十五、老有所為，服務(wù)社會(huì)，積極參加力所能及的服務(wù)工作，是我們祁集中心學(xué)校退休教職工的普遍表現(xiàn)，在各自家庭中，不緊擔(dān)負(fù)起了教育第三代的工作，也擔(dān)負(fù)著促進(jìn)下一代團(tuán)結(jié)和諧、建設(shè)美好家庭的工作，為三個(gè)文明作著有益的貢獻(xiàn)，我校的退休教師曹傳光老師利用書法的特長在家輔導(dǎo)部分書法愛好的小學(xué)生，輔導(dǎo)的這些學(xué)生中還包括外地民工子弟，得到很多家長的一致好評(píng)。自評(píng)“較好”。

祁集中心學(xué)校退教協(xié)會(huì)在歷年開展的各項(xiàng)工作中，能按照上級(jí)協(xié)會(huì)的指示精神辦事，充分發(fā)揚(yáng)民主，共商共議，互相交流，步調(diào)一致，離退休教師對(duì)退教協(xié)會(huì)理事長、理事、對(duì)退協(xié)協(xié)會(huì)的工作表示肯定。總體氛圍是很和諧的。自評(píng)“好”。

以上是我校的自查自評(píng)報(bào)告，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

祁集中心學(xué)校黨支部 2013年12月24日

第二篇：祁集中心學(xué)校退教協(xié)會(huì)組織機(jī)構(gòu)

祁集中心學(xué)校退教協(xié)會(huì)組織機(jī)構(gòu)

名譽(yù)理事長：趙于化校長、總支書記 顧問：

理 事 長：

理事：

黃明秀 曹多清 許慶環(huán) 曹多勝 謝照亮 許瑞剛 黃中華 陳玉珍 孫士清 祁全耀 孫士奎 曹莉 祁集鎮(zhèn)原教委主任 中心學(xué)校原總務(wù)主任 前進(jìn)學(xué)校原副校長 中心學(xué)校副校長 中心學(xué)校副校長 中心學(xué)校副書記前進(jìn)小學(xué)校長陳湖小學(xué)校長中心學(xué)校教導(dǎo)主任中心學(xué)校副教導(dǎo)主任中心學(xué)校總務(wù)主任中心學(xué)校副總務(wù)主任

祁集中心學(xué)校

2013年12月24日

第三篇：祁集中心學(xué)校節(jié)假日值班管理制度

祁集中心學(xué)校節(jié)假日值班管理制度

依據(jù)上級(jí)部門值班制度的有關(guān)文件精神，為加強(qiáng)學(xué)校周六周日及假期管理，發(fā)揮值班工作的作用，確保周六周日假期間學(xué)校的安全穩(wěn)定及各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，特制定本崗位職責(zé)：

1、學(xué)校放假期間，由學(xué)校統(tǒng)一安排值班負(fù)責(zé)學(xué)校假期值班護(hù)校工作，實(shí)行每天二十四小時(shí)全程負(fù)責(zé)，保持通信暢通。

2、值班教師在值班值班期間不準(zhǔn)擅離職守，不得漏崗、空崗，有事請(qǐng)假，并由本人請(qǐng)他人替崗或與他人換崗，且報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)備案，否則，無故曠工一天罰款50元。

3、值班人員在值班期間要認(rèn)真負(fù)責(zé)，保護(hù)好學(xué)校財(cái)物，加強(qiáng)夜間巡邏，搞好安全保衛(wèi)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。因疏忽而造成的損失，由值班人員負(fù)責(zé)。

4、學(xué)校重點(diǎn)地方（教室、圖書室等專用教室）要早中晚各巡視檢查一次，并如實(shí)填寫值班記錄表，對(duì)外來者如發(fā)現(xiàn)可疑人和事有權(quán)阻止入內(nèi)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，自己解決不了的及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

5、值班守校教師要注意自身安全，不得隨意帶校外人員到學(xué)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須不定期對(duì)值班工作進(jìn)行督查。

6、交班時(shí)間為值班最后一天上午八點(diǎn)。具體人員及時(shí)間安排：

陳玉珍：2014年12月13日、12月20日、12月27日；2015年1月1日、2015年1月3日、1月11日、1月18日、1月25日、2月1日、2月8日、2月19日—2月26日、3月3日—3月5日、3月8日、3月15日、3月22日、3月29日、4月5日、4月11日、4月18日、4月25日、5月1日、5月3日、5月10日、5月17日、5月24日、5月31日、6月7日、6月14日、6月21日、6月27日、7月1日—7日、7月15日—21日、7月29日—8月4日、8月12日—18日、8月26日—28日

陶 龍：2014年12月14日、12月21日、12月28日；2015年1月2日、1月10日、1月17日、1月24日、1月31日、2月7日、2月11日—2月18日、2月27日—3月2日、3月7日、3月14日、3月21日、3月28日、4月4日、4月6日、4月12日、4月19日、4月26日、5月2日、5月9日、5月16日、5月23日、5月30日、6月6日、6月13日、6月20日、6月22日、6月28日、7月8日—14日、7月22日—28日、8月5日—11日、8月19日—25日、8月29日—31日

第四篇：祁集中心學(xué)校家庭教育第二階段研究工作總結(jié)

祁集中心學(xué)校家庭教育第二階段研究工作總結(jié)

教育是一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，法國思想家康德認(rèn)為：“人只有依靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。”青少年在成長過程中，除了受教師的影響外，還會(huì)受到社會(huì)和家庭等方面的影響。家長無疑是孩子的第一任老師，所以家庭教育直接影響著孩子的身心發(fā)展和學(xué)校教育的效果。常聽有些家長這樣抱怨“現(xiàn)在的初中生真難管”。的確初中階段是孩子身心發(fā)展的重要階段，是人生發(fā)展中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。家庭是人生的第一所學(xué)校，也是永不畢業(yè)的學(xué)校，家庭對(duì)下一代的個(gè)性發(fā)展和性格塑造具有決定性的作用。古語有云：“孔子家兒不知罵，曾子家兒不知怒，所以然者，生而善教也”。家庭教育問題自古以來就受到人們的關(guān)注，家庭教育不僅是基礎(chǔ)，而且是主導(dǎo)，其他都是輔助。著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說“如果沒有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問題都會(huì)在家庭里折射出來，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。”這足以看出家庭教育的重要性。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯在論述學(xué)校教育和家庭教育關(guān)系時(shí)，有一個(gè)簡單而鮮明的觀點(diǎn)，“學(xué)校應(yīng)指導(dǎo)家庭。”因?yàn)閷W(xué)校是從事教育的專門機(jī)構(gòu)，擁有大量的教育專職人員，能按教育規(guī)律科學(xué)地對(duì)兒童施以教育。相對(duì)于農(nóng)村家長而言，教育專職人員更具有教育專業(yè)知識(shí)，懂得教育學(xué)、心理學(xué)理論，懂得兒童的身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，掌握科學(xué)的教育方法，在學(xué)校教育和家庭教育的切入點(diǎn)上開展研究，針對(duì)家庭教育的不同方式、方法和學(xué)生的不同學(xué)校具有家庭教育指導(dǎo)工作，并能有效轉(zhuǎn)變家長的家庭教育觀念，引導(dǎo)家庭教育方式、方法走向科學(xué)化、合理化，最終使家校合力得到強(qiáng)有力發(fā)展。

現(xiàn)對(duì)過去一年多來“家庭教育實(shí)驗(yàn)研究”做階段總結(jié)如下：

一 已取得的初步成效：自課題研究實(shí)施以來，經(jīng)過課題組全體成員對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的研究、學(xué)習(xí)，經(jīng)過問卷調(diào)查反饋、總結(jié)以及家庭教育講座等，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)對(duì)比成效明顯，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1、家長對(duì)子女的教育在重視與自覺方面有明顯進(jìn)步，家長的求知欲不斷增強(qiáng)，訂閱有關(guān)家庭教育方面的報(bào)刊、雜志的家庭明顯增多了；學(xué)生反映家長平時(shí)賭博少了，交流溝通的時(shí)間多了。

2、家長的教育意識(shí)明顯增強(qiáng)，懂得了一定的學(xué)生心理特點(diǎn)與需求，教育形式、方法更注重人文化、技巧化、合理化，對(duì)孩子打罵減少了，與孩子用平和的語氣溝通增多了，真正把孩子當(dāng)成家庭的一分子，平時(shí)注重以談心敦促孩子自覺學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。升華了對(duì)學(xué)校指導(dǎo)家庭教育的認(rèn)識(shí)，通過家庭教育指導(dǎo)工作的深入開展，無論是教育工作者，還是學(xué)生家長，對(duì)家庭教育以及學(xué)校對(duì)家庭教育指導(dǎo)的意義、價(jià)值、方法、途徑等均有了新的認(rèn)識(shí)和提高，生發(fā)了關(guān)于家庭教育的相關(guān)理論。

3、加深了家長與學(xué)校的相互理解，學(xué)校與家庭教育的強(qiáng)大合理得以初步體現(xiàn)，教師與家長了解學(xué)生更全面、更具體，相互溝通更及時(shí)，更具深度和廣度。

4、學(xué)生比以往更樂于、善于、敢于表達(dá)自己內(nèi)心意愿，家內(nèi)校內(nèi)表現(xiàn)一致性程度有提高，心理更健康，人格更完美，品行更優(yōu)良。學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力也得到了提高。

5、家教知識(shí)得到了廣泛的傳播和普及，家庭教育和家庭教育指導(dǎo)水平有了很大提高，家教環(huán)境和家庭親子關(guān)系也有了明顯改善。通過舉辦家長學(xué)校等多種家庭教育指導(dǎo)工作的開展，學(xué)生家長參與熱情高漲，提高了學(xué)校育人的實(shí)效性，也提高了家長素質(zhì)，同時(shí)促進(jìn)了家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合共同育人作用的發(fā)揮。

二 家庭教育中仍然存在的問題

值得我們注意的是在家庭教育中也呈現(xiàn)一些弊端，必須引起我們深思。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1、還有部分家庭把孩子教育的責(zé)任全部推給學(xué)校。

2、對(duì)孩子的期望過高，教育不注重方法。

3、一味講求所謂的“平等對(duì)話”，和孩子做朋友，而失去了原則性。和孩子作朋友初衷雖然是好的，但沒有把握好一個(gè)度，放松了對(duì)孩子的要求，失去了做事的標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子牽著鼻子走。

4、對(duì)孩子過于溺愛，阻愛了孩子的成長。這有兩種情況，一是父母一味聽從孩子的，言出即從，比如孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)誤，挨了老師的批評(píng)，孩子回到家卻對(duì)家長說自己是冤枉的??，家長聽之信之不及時(shí)與老師溝通，使孩子養(yǎng)成說謊的惡習(xí)；還有一類孩子，長期跟爺爺奶奶生活在一起，一切事情都由老人包辦代替，真可謂養(yǎng)尊處優(yōu)，成了低能兒，也有老人年齡過大疏虞管理而誤入歧途。

5、目前農(nóng)村中小學(xué)生家長在教育子女方面雖有較高的積極性，但還缺乏科學(xué)系統(tǒng)的家庭教育知識(shí)和方法，有的處于盲從狀態(tài)。每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)不同，智力水平不同，興趣愛好也有差異，家長尚不能以科學(xué)的態(tài)度，根據(jù)孩子自身的情況及年齡階段采取不同的家教方法。

三 針對(duì)出現(xiàn)的問題的幾點(diǎn)解決方案

1、充分發(fā)揮家長學(xué)校的教育功能

調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生家長素質(zhì)參差不齊。學(xué)校應(yīng)通過舉辦家長學(xué)校，給學(xué)生家長提供學(xué)習(xí)教育子女的科學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)幫助家長樹立正確的教育觀念，為子女的健康成長營造良好的家庭環(huán)境。學(xué)校要成立家長委員會(huì)，專門研究家教科學(xué)知識(shí)，解決家教中出現(xiàn)的問題。讓有家教經(jīng)驗(yàn)的家長交流腿觀成功的家教經(jīng)驗(yàn)，使所有的家長能夠充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。

2、引導(dǎo)家長多渠道提高家庭教育水平，促進(jìn)學(xué)校教育健康發(fā)展

-針對(duì)調(diào)查結(jié)果，學(xué)生經(jīng)常看電視所占比例較大，因此家長要指導(dǎo)孩子有選擇的看電視節(jié)目，如新聞報(bào)道、動(dòng)物世界、智力搶答等，讓孩子從看電視中開拓視野，增長知識(shí)，增強(qiáng)孩子的情感意識(shí)，形成良好的行為習(xí)慣。其次，家長要有意識(shí)地讓孩子做自己的好幫手，作為高年級(jí)的學(xué)生完全有能力，也必須多幫家里做些力所能及的事，從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。第三，引導(dǎo)家長帶領(lǐng)自己的孩子走出家庭，走向社會(huì)，走進(jìn)大自然，在活動(dòng)中開發(fā)孩子的潛能，培養(yǎng)孩子的能力和合作精神。有一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力的家長有選擇地購買一些課外書或帶孩子到圖書館去借書、閱讀，讓孩子提高閱讀水平，擴(kuò)大知識(shí)面。總之家長要盡可能地為孩子創(chuàng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

3、家庭教育與學(xué)校教育要相互配合，保持一致

家庭教育是培養(yǎng)人、教育人的系統(tǒng)工程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是一切教育的基礎(chǔ)。家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，它可以彌補(bǔ)學(xué)校教育某些方面的缺陷。家庭教育與學(xué)校教育只有相互協(xié)調(diào)，取長補(bǔ)短，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和多渠道一致影響的疊加效應(yīng)，才能取得最佳的整體教育效果。對(duì)于一個(gè)特定的教育目標(biāo)，有時(shí)通過學(xué)校教育途徑不能達(dá)到理想的教育效果，通過家庭教育則能實(shí)現(xiàn)。如在家庭教育中，家長與子女有著親密的血緣關(guān)系，教育中滲透著豐富的情感色彩，未成年子女容易接受家長的教育。作為家長，要熟悉孩子的班主任及各科任教師，了解學(xué)校班級(jí)的環(huán)境、學(xué)習(xí)風(fēng)氣和傳統(tǒng)，知道學(xué)校對(duì)孩子提出了哪些基本要求。因此家長要經(jīng)常與自己的孩子溝通，對(duì)《學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容要深入了解，及時(shí)向?qū)W校反饋孩子在家庭中的主要活動(dòng)、表現(xiàn)和進(jìn)步情況，防止發(fā)生要求不一致的現(xiàn)象。

四 實(shí)踐反思與下階段設(shè)想

在課題進(jìn)行中，有些問題也引起了我們的反思，主要體現(xiàn)在：

1、本課題的研究內(nèi)容涵概面廣，需要較高的知識(shí)結(jié)構(gòu)和帶教經(jīng)驗(yàn)，而我們大多是年輕教師，對(duì)對(duì)家庭教育指導(dǎo)的理論知識(shí)掌握匱乏，又沒有外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。

2、由于教師在校是教學(xué)工作放在第一位的，對(duì)家庭教育工作的指導(dǎo)必然會(huì)占用教師的業(yè)余時(shí)間、休息時(shí)間，作為學(xué)校無法提供時(shí)間上的保證以保障課題的有效持續(xù)實(shí)施。

3、在指導(dǎo)過程中，如何將知識(shí)的傳授、觀念的確立和操作技能的講解（把掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為有效的教育行為，并在實(shí)踐中運(yùn)用）結(jié)合起來？如何將指導(dǎo)的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際，通俗易懂，讓不同層次的家長都能接受？

針對(duì)研究中顯現(xiàn)的問題，我們提出了下階段的研究設(shè)想：有耕耘，才有收獲，有實(shí)踐，才會(huì)帶來思考。下一階段，我們將會(huì)堅(jiān)持原有卓有成效的實(shí)踐，并根據(jù)顯現(xiàn)出來的問題認(rèn)真反思，盡力創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步掌握正確的家庭教育知識(shí)；鼓勵(lì)奉獻(xiàn)，出臺(tái)物質(zhì)保障措施；精心編排教育指導(dǎo)內(nèi)容，努力結(jié)合實(shí)際，更有針對(duì)性，以保證課題的圓滿結(jié)題。

總之，隨著終身教育理念和學(xué)習(xí)化社會(huì)的提出，家庭教育是一個(gè)永恒的主題，我們還將不可避免地遇到新的家庭問題和教育問題。因此新形勢(shì)下開展家庭教育指導(dǎo)，仍然是我們研究的永恒課題。在今后的工作中，我們有信心和決心以更飽滿的熱情做好“十一五”課題的研究工作，努力探索尋求家庭教育的有效途徑和方法，為提升農(nóng)村教育品質(zhì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：祁集中心學(xué)校藝體組工作總結(jié)

祁集中心學(xué)校藝體組工作總結(jié)

本學(xué)期，藝體教研組根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和要求，積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，積極實(shí)踐新的課程改革，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以教研為先導(dǎo)，認(rèn)真地抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的工作，現(xiàn)將本學(xué)期教研組有關(guān)情況作以總結(jié)：

一、積極落實(shí)新課標(biāo)精神

本學(xué)期，本組注意認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)精神，認(rèn)真要求每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實(shí)到自己的教學(xué)中，還積極開展同學(xué)科之間的備課研究，對(duì)教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在先后多次的備課檢查中發(fā)現(xiàn)，所有教師備課認(rèn)真，教案編寫詳細(xì)實(shí)用，針對(duì)性強(qiáng)，教法設(shè)計(jì)新穎，合理科學(xué)，體現(xiàn)出教師對(duì)新的教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。本學(xué)期我校藝體組在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，通過全組教師的共同努力，藝體科目的教學(xué)教研水平不斷得到提高，科研氛圍越來越濃厚，全組教師的自身修養(yǎng)及理論水平都得到了提高。回顧本學(xué)期藝體組的工作，在平穩(wěn)中發(fā)生著變化，在理性中綻放著激情。

二、重視常規(guī)工作，回歸理性教育。

通過在管理方面不斷地實(shí)踐總結(jié)，藝體組依據(jù)學(xué)科多，專業(yè)強(qiáng)的特點(diǎn)，本期繼續(xù)采取了加強(qiáng)備課組的分層管理方式。充分利用好每兩周一節(jié)課的教研活動(dòng)時(shí)間，教研的效率明顯提高，備課組內(nèi)的教研活動(dòng)開展得有聲有色，富有實(shí)效，本學(xué)期藝體組積極響應(yīng)學(xué)校教研室的號(hào)召，使得教研活動(dòng)形成了一定的模式，即理論學(xué)習(xí)-任務(wù)布置-問題研究-集體備課的四步曲教研模式，各位教師在其中都發(fā)揮了自己的主觀能動(dòng)性，氣氛和諧，效果明顯。

我們的體育組，在組長的帶領(lǐng)下，會(huì)同新教師的超前思維，使得教學(xué)效果顯著。學(xué)生在課內(nèi)課外的各項(xiàng)活動(dòng)中不僅鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)，也學(xué)到了過硬的體育技能，培養(yǎng)了意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神，使體育課成為深受學(xué)生喜愛的一門藝體學(xué)科。

我們的音樂組在本期提出了以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣為教學(xué)主要目標(biāo)。素質(zhì)教育并不僅是唱歌跳舞的教學(xué)，而是對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)、意志品質(zhì)的教育。

美術(shù)組本期在加強(qiáng)美術(shù)課堂教學(xué)的管理的同時(shí)，積極調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。美術(shù)組本期的教學(xué)活動(dòng)也一改過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法和活動(dòng)形式，一方面把活動(dòng)游戲引入課堂，另一方面突破教室的束縛，增加室外寫生次數(shù)，充分利用校園這個(gè)大環(huán)境，組織學(xué)生觀察實(shí)踐。

所有的學(xué)科組都根據(jù)學(xué)校制定的小組互助教學(xué)的課堂改革模式進(jìn)行了探索，并且取得了一定的成效，為下一步更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真研究新的教學(xué)方法

本學(xué)期，本組多位教師在學(xué)校組織的新課程教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中積極投入，實(shí)踐教學(xué)改革，受到了廣泛的好評(píng)。本組所有教師教學(xué)論文,都與教學(xué)方法的研究為主。

四、積極發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)作用

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，本組各學(xué)科教師除完成好教學(xué)工作外，還積極配合學(xué)校中心工作，開展好各種活動(dòng)，充分發(fā)揮了不同學(xué)科的優(yōu)勢(shì)作用。

本學(xué)期，音樂教師、美術(shù)教師認(rèn)真輔導(dǎo)的學(xué)生，“六一”前，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的積極努力下，藝體組的教師加班加點(diǎn)，認(rèn)真籌備和策劃，成功地組織了慶‘六一’文藝匯演”。在課余體育訓(xùn)練中也取得了較好成績，學(xué)生積極訓(xùn)練，教師積極備戰(zhàn)。

五、存在的差距與不足

盡管我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的工作中取得了一些成績，但也還尚存不少問題，突出的是教育科研氣氛還不夠濃厚，教師的積極性還不是很高。在課堂教學(xué)改革實(shí)踐方面還不能做到堅(jiān)持、深入和潛心的研究等。這些問題應(yīng)引起足夠的重視。我們將進(jìn)一步引導(dǎo)教師積極學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，樹立的新的教育理念，以認(rèn)真的態(tài)度，積極投入到新的課程改革實(shí)踐中去，努力提高自己的教育教學(xué)水平，爭取取得更大更好的成績。