第一篇：職教中心誠信教育活動總結

職教中心誠信教育活動工作總結

為深入貫徹全國中小學德育工作會議精神，進一步落實《公民道德建設實施綱要》的各項要求，切實提高中小學師生基本道德素質，逐步養成講誠實、守信用的思想意識和行為習慣，引導廣大師生“以誠立身，以誠立行，以誠立學”推動誠信校園形成，我校組織開展了以“呼喚誠信、共鑄誠信”為主題的教育活動，現將工作做以匯報總結。

一、加強領導周密布置

為全面深入持久的開展好誠信教育活動，確保教育實效性，學校成立了總支書記、校長為組長，支部書記、副校長為副組長，處室主任、年級組長為成員的誠信教育活動領導小組，領導小組對活動進行了全面的布置和安排，進行了責任分工，制定了活動計劃。要求活動以“三個代表”重要思想為指導，以辦人民滿意學校為宗旨，深入貫徹落實《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》，以“誠信做人、誠信做事、誠信學習”為活動重點，緊密結合師德建設和教育教學實際，豐富活動載體，努力培養廣大師生員工誠實守信的優良品德和行為習慣。

二、大力宣傳，營造氛圍

學校政教處、團委、各年級、班級，充分利用文化長廊、黑板報、“校園之聲”廣播、主題班會、升降國旗儀式等宣傳陣地，大力宣傳了誠信教育的目的、意義要求。舉辦文化長廊手抄報2期，黑板報4期，“校園之聲”廣播播出300余期，召開主題班會40場次，制作宣傳牌8塊，掛橫幅2條，校園形成了守信光榮、失信可恥的濃厚的輿論氛圍。

三、聯系實際，注重實效

在誠信教育活動中，發動師生認真查找自身失信行為，諸如體罰學生，亂收費，亂征訂等師德問題；考試作弊，騙錢騙物，小偷小摸，敲詐勒索，借用他人錢物，賴住不還等違紀違法問題等，有針對性的展開教育，通過教育，力爭使師德水平有明顯提高，1 學生思想品德有明顯進步。

四、創新載體，注重滲透

學校緊緊圍繞誠信教育“八個一”活動，把教育的內容充分滲透于班級日常管理、班會課，各文化課，各類形式的德育活動當中去，以達到潛移默化的教育功效，真正使誠信入耳、入腦、入心。2—3月份，開展了“呼喚誠信、共筑誠信”師生宣誓簽名活動，“誠信育人，為人師表”，師德建設演講競賽活動；“誠信做人，誠信做事，誠信學習”為主題的國旗下系列講話活動。4—5月份，結合第三屆校園藝術節活動，組織了“誠信連著你我他”為主題的征文評選活動，征集評選優秀文章70余篇，同時還舉辦了“誠信格言”為內容的書畫展，共展出作品320余幅。6—7月份，結合誠信教育，開展了“五好兩班三生”的評選表彰活動；9—11月份先后舉辦了 “守則”、“規范”知識講座，“培養高尚品格，促進健康成長”為主題的思想道德演講會，建立了學生思想道德建設導師制，完善了學生十星級達標評比制度，將誠信教育的內容充分滲透于制度和活動當中。

通過上述工作，廣大師生深深懂得了誠信的可貴，初步形成了“誠信做人，誠信做事，誠信學習”的良好氛圍。師德合格率達100%，學生思想品德合格率達99%。今后我校將認真總結，誠信教育活動中的得與失，把誠信教育當作一項長期的任務來抓，努力建設誠信校園，為全面建設誠信臨澤，營造誠信的發展環境，做出應有的努力。

第二篇：職教中心學生高考誠信教育學習材料

職教中心學生高考誠信教育學習材料

一、充分認識開展誠信教育的重要性和必要性

《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》和《關于開展社會誠信宣傳教育的工作意見》，突出抓好誠實教育和守信教育。通過多種形式的教育活動，使學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是做人的基本準則，增強學生法律意識和誠信意識，提高守法、守規的自覺性，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，從小立志作講誠信、講道德的人。

面對社會發展變化對高中生思想道德教育的新要求，各級教育行政部門和學校必須從貫徹“三個代表”重要思想的高度，充分認識加強學生誠信教育、建設誠信社會對實現全面建設小康社會宏偉目標和完善社會主義市場經濟體制的重要性；充分認識誠實守信的品德是立身之本、做人之道，必須從小培養，貫穿于教育的全過程。

二、誠信教育的主要內容

1.在誠實教育方面：培養學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業和考試求真實，不抄襲、不作弊。

2.在守信教育方面：培養學生守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。

3.在誠實守信教育的同時，還要加強遵守法律法規、校規校紀和社會公德的教育，培養學生的法律意識和規則意識，具備良好的道德品質。

三、從“誠信”的現代意義看當今高中生的誠信危機

誠信作為一種基本價值觀和道德觀，是立身之本、處世之道，具有不可抗拒的人格魅力和強大的向心力、凝聚力。它同平等、和諧、民主、自由等基本價值觀念一樣，是完善個人德行、提升民族素質的一個十分重要的道德行為準則！一個不誠信的人怎會有健全的人格和身心統一的自我？一個不誠信的民族又怎能立于世界民族之林？誠信是實現自我和民族發展的重要途徑，舍棄誠實只會導致個人的失敗和民族的毀滅。

“人無信不誠，民無信不立，國無信不興。”然而，在當今所面臨的種種社會誠信危機中，高中生誠信缺失的問題尤不容忽視。“高中生到底怎么了？”作為青年人的優秀代表、國家的棟梁、祖國的希望，當代高中生的誠信現狀卻是令人擔憂的。考試作弊；不按時繳納學費，甚至惡意拖欠；通過假證明獲取助學貸款，既而又逃避債務；編造虛假榮譽獲取就業機會；戀愛動機不誠等諸多現象，都讓高中生的誠實信用在種種考驗中表現得岌岌可危，這不僅嚴重影響了高校畢業生的社會聲譽，也對高中生的誠信教育提出了質疑。誠信是立國之本，是寶貴的社會民族財富，也是個人完備人格的必備品質，是一個人做學問、成才干、謀事業的根本。時代呼喚誠信，個人修養需要誠信，在經濟全球化及社會主義市場 經濟的大背景下，如何做好當代高中生誠信教育、如何培養出既具有誠信美德又能為建設誠信社會做出貢獻的優秀大學已成為一項迫切的要求和嚴峻的課題。

四、主要學習措施和途徑

1．將誠信教育作為學院弘揚和培育民族精神教育、思想道德建設的重要內容，納入學校德育工作計劃。誠信教育要與社會公德教育、法制教育、心理健康教育、職業道德教育有機融合，提高整體教育效果。

2．以學生為主體，組織豐富多彩的教育活動。誠信教育重點在知行統一，關鍵在踐行。學校要精心安排貼近生活、貼近實際、貼近學生的誠信教育活動。

誠信教育要與傳統美德教育相結合，充分挖掘和利用傳統美德中有關誠信內容的格言、楷模、典故、故事等，通過誦讀、故事會、表演等形式，調動學生自主學習的積極性，在喜聞樂見、寓教于樂的活動中，使學生感受、體會誠信是做人的根本。

要充分利用現實生活中有關誠信的典型案例、典型人物、先進人物，通過報告會、座談會，上門參觀、走訪等形式，感受誠信對一個人成長的重要性。

以“人人知誠信、人人講誠信”為主題，利用校、班、團隊會組織研討會、辯論會；舉辦征文、演講、知識競賽、我講誠信故事、相聲小品等活動；充分利用校內櫥窗、黑板報、廣播、校園電視臺、校園網大力宣傳誠信教育的基本內容、要求和重要意義，形成“人人知誠信”的良好氛圍，為“人人講誠信”打下輿論基礎。

要充分利用每年全國“公民道德宣傳日”活動契機，將誠信教育作為重點之一，安排時間組織相關教育活動。

3．教師要為人師表，率先垂范，帶頭講誠信，做到“言必信，行必果”。要求學生做到的，自己首先做到，為人師表、身體力行、有諾必踐，以教師高尚的品行、人格的魅力、誠信的作風取信于學生、學生家長和社會，提高公信力，做誠信的表率。要加強教師職業道德教育，通過各項制度建設，將誠實守信落實到全體教師的教育行為上。

4．大學誠信教育是德育的一部分，在相當大的程度上依托于《思想品德修養》、《鄧小平理論》等課程形式進行，由于各種內外因素，此類課程較高的理論性與抽象性使廣高中生未能予以充分重視，再加上非主干課程等因素，也使得在教學上有輕視之嫌，未能真正做到結合實際，或是融入專業教學中，深入闡述。鑒于近年來貸款信用、學術腐敗等危機的不斷發生,社會對高校學生的誠信教育和思想道德教育的關注日益加強，也因此提出了更高的要求。，將“為人民服務”、“集體主義”、“五愛”、“三講”等內容融入其中；并借助歷史例證，向學生們充分展示誠信在古今中外的普遍價值和重要地位，幫助學生樹立建設有中國特色的社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。

5． 貫徹“誠信”思想，堅持日常教育管理工作的規范性、示范性、有效性

高校是高中生學習、工作、生活的主要場所，學校的教育、管理和教師的行為在很大程度上影響著學生。對高校學生的誠信教育，首要的一點是完善各項教 學管理規章制度，為“誠信”教育做好制度鋪墊；其次，對于已制定的各項規章制度應做到堅決的執行。如學生違紀應得到及時、公正的處理，不能因過多的人為因素，滋生其僥幸心理，從而使其輕視各項規章制度，對學校誠信產生質疑；又如在對學生的推薦入黨、獎學金的評定等問題上，嚴格按相關規定辦理，以此培育學校進行誠信管理和誠信教育的良好環境，從而使學校管理的目的性、有效性得到實現。再次，將誠信原則貫穿于“三育人”中，培養全員誠信教育意識，通過師德師風建設，樹立教師的榜樣和典型，“言必行，行必果”，以正確的世界觀、人生觀和價值觀，做好表率和楷模，從而帶動廣高中生樹立誠信形象。

此外，在當今信用社會，誠信已不僅僅是一個道德問題，它更是一筆寶貴的個人財富和社會資源。通過建立學生個人信用檔案，健全信用評價體系，使信用落實到實處，盡可能的減少或避免信用危機的發生。

6．逐步建立學生個人電子信用檔案，記錄 “個人資料”、“家庭背景”、“品行說明”、“學習效果”、“健康狀況”、“經濟狀況”、“信用記錄”、“特別記錄”、“個人意見”、“學校意見”、“備注”等，對學生進行全方面的描述，并與整個社會的“個人資信制度”相銜接。再次，鼓勵學生簽署誠信保證書，通過誠信品德評價機制，對學生在校期間學費繳納情況、助學貸款還貸情況、各類違紀情況等做好全方位的、詳實的記錄，通過信用評價體系，對各種有違誠信的行為進行科學的分析歸納，與獎懲、貸款、就業掛鉤，使學生能時刻注意自己的行為，培養自我、調整自我、完善自我，在校期間形成較穩定持久的誠信理念，不斷提高自己的誠信度；最后，確保誠信檔案的完整性、真實性，使其在學生畢業后能有效的延伸到社會。

7．廣泛開展“誠信”宣傳活動，保證誠信教育的普遍性、有效性和延續性

誠信是社會文明的重要表現，誠信教育是校園文化建設的核心，通過開展以“誠信”為主題各種形式的征文、演講、辯論等活動，營造全校上下人人講誠信的教育氛圍；通過組織對社會人士誠信觀的調查、講座、主題班會、討論會等，讓學生自己關注社會、關注誠信、解析誠信，引導學生把目光放到周圍和自己身上；

對受到社會資助、得到國家助學貸款的同學進行誠信講座，加深他們對社會的責任和回報意識，同時鼓勵先進，表彰典型。

在實踐中開展批評和自我批評，檢驗自身的誠信素養，保持樂觀、向上、健康的精神狀態，真正將誠信教育貫穿于高中生的學習、生活和工作之中。

誠信問題是一個歷史問題，也是現實問題；是全世界的事，也是全民族的事；是國家的立國之本，也是個人的人性之美。誠信教育是一個長期的過程，在當前信用時代，高等學校的誠信教育必須站在時代前列，充分調查當前高中生誠信教育中存在的問題與困惑，深入研究教育模式與效果，對出現的情況，積極分析，貫通古今，探討有效的措施與手段，真正培養具有信用素質、誠信精神的新一代誠信高中生。

第三篇：職教中心寒假活動總結

職教中心寒假工作總結

今年寒假，我校積極響教育局的號召,在學校統一安排部署下，立足學校、面向社會開展豐富多彩的寒假活動，讓每一位學生真正度過了一個“健康、有益、愉快、安全”的寒假，在寒假里，我校布置并落實了以下工作，總結如下：

一、認真做好假前宣傳教育工作

寒假開始前，分別召開了學校會議、班主任會議，明確各自的工作任務，落實到位；同時，學生放假前學校向全體學生家長發了一份《寒假致家長一封信》，使學生家長明確學校寒假工作的指導思想、要求、安排，并請家長配合學校關心、指導、教育好學生的寒假生活。向全校師生進行了一次寒假安全教育、法制教育等及寒假生活工作布置，特別要求各班主任對學生強化安全意識(交通、飲食衛生、用電、用氣安全，防盜、防竊安全，春節期間燃放煙花爆竹安全等)，提高學生的自我保護能力，防止意外事故發生。同時各班主任組織上好一堂寒假生活指導課，使學生明確今年寒假生活的主題、要求、安排。現我校師生全部安全返校。

二、開展豐富多彩的寒假實踐活動。

為了拓展學生的視野，培養學生的社會實踐能力，以及自我教育、自我管理能力，學校積極引導學生在寒假期間開展一系列有意義的寒假活動，通過活動鍛煉自我，快樂成長。

1、布置了“尊老愛親”春節感恩主題活動。春節是中華民族的傳統節日，我們加強傳統美德教育，鼓勵學生為父母、長輩制作新年禮物，培養學生關心父母、孝順長輩、感恩社會的意識，真實表達自己的感恩與祝福之情，在此基礎之上開展一次征文活動，開學后，學校已陸續收到了各班的優秀作文。

2、“做時間的主人”要求學生學會自我管理，自我保護。要養成良好生活習慣，父母不在家時，要學會自我管理。學習文化知識，鍛煉身體。在學習上，要對已學知識的復習和新課預習相結合，認真完成寒假作業。每天要抽出一定時間，鍛煉自己的身體。

3、“新春送溫暖”活動實踐活動，假期中，同學們和家長一起，走進鄰居家，通過向他們贈送微笑賀卡、春聯、自制小禮物或打電話等，為他們送去冬日的溫暖。

4、“電話家訪活動”放假前學生和老師互留電話，各班主任在假期通過電話對學生的假期作業及實踐活動進行全面的了解，并針對個別學生進行了輔導。

三、做好假期學校安全保衛工作。

學校加強了假期值班護校工作，注意防火、防盜，確保學校校舍和財產安全；加強門衛管理和夜間巡邏，嚴防火災、盜竊和其他突發事故發生，確保學校財產安全。

四、認真組織教師學習專業知識。

按照統一安排部署，我校進一步加強干部和教師隊伍的教育與管理，提高校長的政治敏銳性；對教師進行師德師風教育和法制教育，進一步提高教師隊伍的職業道德修養和法制意識，樹立正確的價值觀；增強教書育人、為人師表、無私奉獻的自覺性和主動性。每位教師在假期針對自己讀了一本專業書籍，并完成了2000字的讀書筆記。總而言之，我校師生在寒假通過積極開展各項活動，從各方面讓自己得到鍛煉，得到提高，收獲不小。開闊了眼界、增長了見識、放松了身心、展現了風采，增強了團隊活動意識,學校也將在今后的假期中繼續開展豐富的有利于學生們成長的綜合實踐活動。以上是對2016年寒假工作的小結。新的工作正在向我們招手，我們將繼續努力，不斷創新，再創佳績。

第四篇：職教中心總結

職業技術教育中心工作總結

我校以科學發展觀為引領，深入貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要精神，以樹品牌、創特色、爭當示范為目標，以服務沿海經濟發展、和諧社會建設為宗旨，以提高教育教學質量為核心，圍繞年初制訂的工作要點，凝心聚力，求真務實，加強內涵建設，深化教育改革，優化資源配置，有序推行精致化管理、集約化經營，各項工作取得了較好的成績。

1．招生和培訓成績突出。本地全日制中高職招生1522人，省外全日制招生318人，農民工、退役士兵學歷技能雙提升招生 人，成人本專科開放教育和奧鵬遠程教育招生916人。各級各類非學歷培訓和職業技能鑒定18000余人次，其中駕校培訓 人；新開拓了化學危化品安全培訓和知識產權助理工程師培訓項目。

2．內部管理逐步規范。管理制度不斷完善，考核措施不斷細化和改進。各部門工作職責進一步明確，校部和系部二級管理進一步強化。食堂、商店、文印室等管理流程得到規范，管理環節得到優化，教育資源使用效率得到提高。教學管理、學生管理、就業管理、財務管理和后勤管理逐步走上了正軌。校園安全文明狀況有所改善，校風、教風、學風明顯好轉，學校形象在不斷上升，教職工滿意度不斷提高。

3．教學質量穩步提高。畢業生中級工合格率達97.%，獲取高級工的有

人。中職部學生參加鹽城市教學檢測合格率達91%；綜合高中154名學生參加省對口高考，公辦專科達線率94.81%，本科達線率27.9%，有42人被本科院校錄取。高職部14人參加五年制“專轉本”考試，錄取13人。技能教學成績突出，在鹽城市職業學校師 1

生技能大賽中，有望獲得7個一等獎、個二等獎、個三等獎；在江蘇省職業學校師生技能大賽中獲得3個三等獎。學生取得各種技能等級證書、職業資格證書的 人次以上。學校獲得全國職業學校學生文明風采大賽組織獎。

4.教科研工作有效推進。各系部教科研活動正常開展，效果明顯。教師踴躍參加第六屆江蘇省職業教育“創意論壇”活動，上交征文 篇，在省級以上刊物上發表論文37篇。有3個國家級課題子課題、3個市級課題結題，4個省級立項課題開題。有 名教師在鹽城市“五課教研”和“兩課評比”中獲獎，1名教師在全省教學研究課評比中獲得一等獎。

5．畢業生就業質量進一步改觀。畢業生主要安排在南京LG電子公司和本地的金風科技、遠大機床、利豐機電、海納機械、三晶新能源、聯鑫鋼鐵、明進機械等工作環境、待遇較好的企業。畢業生就業率達98.6%以上，專業對口就業率達87%，學生、家長、用人單位滿意率較高。

6．合作辦學得到加強。與陜西、貴州等外省職業學校的聯合辦學有了實質性進展，并取得了初步成效。與谷登機械、達泰寧電子、金風科技的校企合作進一步鞏固。師生下企業實踐鍛煉正常進行，校企互動、工學交替正常開展。

我們的具體做法是：

一、以創建國家級改革發展示范學校為目標，加強品牌、特色建設，提高了辦學的實力

一是加強學科建設，打造優秀教師團隊。選送多名教師參加省級以上骨干教師培訓、新課程培訓，選送3名教師出國研修。組織專業 2

課、實習課教師赴校外實習基地參觀和實踐鍛煉，推進教師朝新興專業“雙師型”方向轉變，有力地提升了教師的課堂教學組織能力、教科研能力和實踐能力，促進了教師在教育觀念、理論知識、能力素養方面實現轉型。二是積極向上爭取資金，加強高水平實訓基地建設。加大了骨干專業實訓基地的建設和設施的投入力度，配齊了各類配套設施和工具軟件，使骨干專業實習基地達到了先進性、實用性、仿真性和配套性要求。汽車運用與維修專業實訓基地獲得了中央財政資助。實訓樓及設備購置項目納入了2011年中央預算內投資計劃。三是瞄準大豐產業發展的方向，加強品牌、特色專業建設。鞏固已有的示范專業建設的成績，加強重點專業群建設，調整專業方向，在加強數控技術、汽車運用與維修等符合產業提升需要的專業建設基礎上，大力發展風電、港口物流管理等新興急需的“沿海型”專業，努力培養支撐大豐戰略新興產業和現代服務業發展的高素質技能型人才。學校數控技術應用專業建成了江蘇省品牌專業，15個專業被鹽城市教育局評為合格專業。

二、以鹽城市“三項管理規范”視導為契機，強化內部各項管理，提升了學校的形象

1．完善制度，加強管理隊伍建設

按照精致化管理、集約化經營的原則修訂制度，并逐步試行。制定了各部門工作職責，進一步區分了中心處室、校部與專業系的職能，形成既分工又合作，條塊互補，職責明確的管理網絡。抓好黨員干部經常性學習教育，充分發揮了他們在在教育教學、教科研和各項管理工作中模范帶頭作用。加強了以班主任為主的學生管理隊伍建設，關心班主任的成長，通過培訓、匯報、交流、研討等多種方法提高班主 3

任的業務水平和師德修養，尊重班主任的勞動，保證班主任的辛苦費按月考核發放，保障和提高了班主任的待遇，有效調動了班主任的工作積極性。

2.嚴抓細管，實行全程、全面管理

一是重視常規管理。將常規管理的要求分類細化，使責任落實到了每位職工，形成全員參與、齊抓共管的局面。以創建省級文明城市為契機，加強了食堂、宿舍、車間、廁所及校園周邊的環境整治和衛生管理。加強了學生出勤人數的清點核查，對遲到、早退、早晚自修課隨意走動行為進行了有效防控，對亂停亂放車輛、住宿生私出校門等行為進行了有力查處。常規管理做到了項項檢查，日日公布，周周匯總，月月考核。二是抓好教學和教科研管理。教學部門每天安排人員開展值日巡查；每月組織備教改檢查，組織學生對教師教學工作進行測評；定期召開師生座談會、對口單招月考分析會、五年制高職教學質量分析會、開放教育網上教學與考試工作輔導會，加強教學管理和質量監控。校長室組織教務處、教科室、督查室的同志及系部代表，成立了督導小組，對各系部的教學工作進行了專項督導，評出優秀課 節、良好課節、問題課節，及時將督導結果通報到系部，反饋到個人，明確了整改意見并實施了獎懲兌現。各系部每周集中組織業務活動，認真落實教科研計劃，開展教學業務指導和教學質量檢查活動，督促教師學習教育理論，反思總結教育教學實踐經驗，撰寫教育教學論文，鼓勵教師承擔國家、省、市的科研課題。學校還利用承擔江蘇省對口單招聯合體研討會、鹽城市技能教學有效訓練現場會等契機，營造濃烈的教研氛圍，鼓勵青年骨干教師積極參與，勇當主角，使他們得到了鍛煉和提高。三是強化安全管理。細化了水電安全、校舍安全、活 4

動安全、實驗實習安全、食品安全管理要求，夯實了管理措施，落實了管理責任。每逢雙周二都舉辦全校性的專題安全教育，通過舉辦法制講座、健康知識講座、消防知識講座，組織觀看安全警示片等方式，提高師生的安全意識。定期召開班主任、門衛、輔導員、學生會干部會議，提高他們的安全管理能力。強化了校園24小時值班制度，進一步加大了對校園內部值班、坐班人員的考核力度。加強了校園大門等重點部位防控，加強了關鍵時段的防范，密切家校聯系，嚴格執行了請銷假制度，學生尋釁滋事的現象大為減少，違紀率大幅下降。

三、以社會的需求和學生發展的要求為導向，推進教育教學改革，提高了育人的質量

1.堅持育人為本，推進教育創新

堅持以生為本，不斷創新思想道德教育的內容、形式和方法。通過開展豐富多彩的德育活動，使學生在潛移默化中受到教育和感化。組織開展了“當文明學生、創文明班級、建文明校園”的主題活動，以“日常行為講規范、人際交往講禮儀、說話做事講文明”的“三講”活動和“掃好地、做好操、行好路、敬好禮、上好課”的“五好”活動為切入點，培養學生文明的學習習慣、行為習慣、生活習慣；充分利用班會課、板報、報廊、校信通等陣地加強文明守紀方面的宣傳教育，通過評星活動激勵先進，鞭策后進，使文明禮儀之風在全校盛行。學校。賞識、激勵、引導學生成長，定期檢查督促班主任批閱學生成長日記，充分發揮成長日記的作用，真正使成長日記記載學生成長的軌跡，反映教師的辛勞、學生的收獲。組織學生參加了大豐市陽光體育活動，表演了大型團體操，先后獲得大豐市第屆中小學生籃球賽

等獎，大豐市第屆中小學生體育運動會

等獎。成功舉辦了校園體 5

育藝術節，使學生的集體意識得到提高，道德風尚得到了發揚，才藝得到了展現，個性得到了張揚。加強了校內外德育陣地建設，組織師生參加各類志愿者活動，取得了較好的社會反響。

2、堅持按需辦學，推進教學改革

學校堅持以社會的需求和學生全面發展、終身發展的要求為導向，推進教學改革。一是分層次、分類型實施教學計劃。進一步完善了奧鵬和開放教育的導學模式，加大了網上教學指導、形成性考核和期末考前輔導的力度，為學員提供了更加便捷有效的服務。非學歷培訓加強了短期的理論和實踐教學的輔導。五年制高職教育將考證考級的要求融入正常的教學內容，強化實踐教學環節，加強 “專轉本”考試輔導，消解了學生的厭學情緒，增強了學生的學習動力。綜合高中一手抓文化課，一手抓專業課，積極組織教師參與校內外教研活動，研究考試動向，優化復習模式，有效提升了本科錄取率。中職班加強學生專業理論和專業技能的學習，著力提升學生的綜合素質，讓更多學生取得中級以上專業技能證書，獲得社會需要的職業素養。二是強化學生的技能與創新創業能力的培養。進一步加大了校企合作、工學結合的力度，廣泛征求行業、企業專家對專業建設和課程改革的意見，著力調整教學計劃，高度重視實踐和實訓教學環節，突出職業技能訓練這一中心任務。貫徹 “做中學、做中教”的教學理念，推行任務式課程和項目課程，實行理實結合、做學一體教學模式。通過各種級別的技能大賽、創新大賽、文明風采大賽提升技能訓練的水平，成立了“五創”競賽工作領導小組，搭建了工作班子，制定了詳細的工作方案。技能大賽成績穩步提升；有

個項目入選參加省創新大賽。學校大力推廣“多證書”制度，嘗試讓學生掌握多種職業技能，增加 6

了學生就業的選擇性，適應性，提高了學生就業創業的能力。

四、以追求辦學效益最大化為出發點，狠抓招生培訓工作，穩定了辦學的規模

學校營造輿論氛圍，強化招生宣傳。不僅重視對中高職等全日制招生宣傳，而且重視培訓、成人學歷教育等招生宣傳。采取階段宣傳和突擊宣傳相結合、集中宣傳分散宣傳相結合的方式，真正把招生宣傳工作做到每位考生、每位家長，深入家庭、企業和社會的每個角落。依據不斷變化的招生形勢，謀劃新的招生策略。借助各種力量，多渠道吸引生源發動教職工抓住生源，以提高教學和就業質量贏得生源，以品牌、特色吸引生源。尋求新的突破，全方位拓展生源空間。積極開展東西合作辦學和聯合招生，在陜西、貴州等地聯合辦學上有了新的突破。堅持學歷教育與短期培訓并重，充分發揮省級社區培訓學院的資源優勢，積極與企業、行業主管部門和相關職能部門合作，開展多層次、多規格、多形式的培訓，擴大了辦學規模，增強了辦學功能，提高了辦學效益。

五、以構建和諧校園為主題，做好思想政治工作，營造了團結的局面

加強了領導班子成員的思想政治教育，要求大家團結協作，求真務實。校領導班子認真貫徹民主集中制原則，在工作決策上，堅持集體領導、集體會辦、集體決策，保證了中心日常工作公正、公平、透明、規范。在教職工思想政治教育方面，充分利用周一學習日、黨員活動日組織干部群眾學習國家、省和鹽城市教育工作會議和中長期教育改革和發展規劃綱要精神。在學習過程中做到圍繞主題，抓住精髓，注重實效，堅持把理論學習與實際工作相結合，真正起到思想政治工 7

作統領全局、促進日常工作的作用。各校部認真學習貫徹學校《關于加強師德師風建設的決定》精神，要求教師依法從教、愛崗敬業、關愛學生、為人師表，嚴禁歧視、體罰學生，真正把辦人民滿意職教的要求落到了實處。學校切實加強了黨風廉政建設，使干部職工真正做到廉潔從政，廉潔從教。進一步貫徹以人為本的思想，并切實體現在具體工作中。以維護教職工切身利益為根本點，切實保證教職工的基本工資、基本待遇、基本福利。除工資按月足額發放外，還依據教職工工作考核條例，強化了工作實績的考核，及時進行了獎懲兌現。學校組織退休老同志座談、去新校區參觀；對困難教職工進行了慰問。通過這些活動，把溫暖送給教職工，增強了組織的凝聚力。

在肯定成績的同時，我們也清醒地看到，我校工作中還存在較多不足，主要表現為：一是教育教學改革步伐邁得不大，部分專業課程改革工作有待進一步推進。二是內部管理仍有不夠完善的地方，制度建設還有待加強，精致化管理的力度還需進一步加大。三是部分教師責任心不夠強，工作方法粗糙簡單，駕馭課堂的能力有欠缺，給教育教學質量的提高造成一定的不良影響。今后，我們要進一步解放思想，開拓創新，求真務實，力爭各項工作有新的更大的起色，早日躋身國家改革發展示范學校的行列。

第五篇：職教中心總結

2009年又是我校努力實現教育教學的制度化、科學化、精細化的一年，在管理上有了長足的進步。

一、兩校合并、措施得力、有條不紊

隨著社會的發展，生源的匱乏是不爭的事實，我區工貿中專和職教中心的合并，是職教發展的必然結果，也是更好的搞好我區職業教育的必然途徑，今年暑假兩校合并工作順利完成。為實現順利合并這一總體目標，我們做了大量細致的準備工作。

一是充分做好動員工作，統一思想是做好工作和實現目標的前提和保證，在教職員工中廣泛發動，使兩校教職員工對合并的意義目的有深入的了解，打消個別員工在合并中出現的不情愿情緒。要求所有員工識大體重大局，局部服從整體。這為合并工作提供了思想上的保證。

二是安排得當、各得其所，兩校合并簡單講便是人與物的合并，暑假期間，合并工作正式啟動。兩校領導縝密安排，團結一致，有條不紊，原工貿教學物資有條不紊的合入職教中心，未出現任何事故、疏漏、遺失等現象。對于原工貿領導干部教職員工以及物資的安排使用，著眼于大局，站在有利于學校發展的高度，統一安排部署，力求做到人盡其才，物盡其用，工作協調，心情愉快，最大限度的發揮人與物的效能。截止到暑假招生工作開始之前，兩校合并工作圓滿完成。分工更加明確，管理更加精細。

二、思路清晰、目標明確、工作井然

“職業教育就是就業教育”，我們的培養目標就是讓更多的學生能夠掌握一技之長，從而實現高質量就業。為使這一辦學思想得到進一步升華，在上一我們便制定了學校發展的“1、2、3、4工程”做為工作的基本思路，“1、2、3、4工程”就是貫徹一個體系，突出兩條主線，抓好三個重點，強調四個建設。這一工作思路，在具體工作實踐中行之有效，使我校在管理的精細化程度得以大幅度的提高，使學校工作在波瀾不驚中變得井然有序，教育教學質量得以大幅度提高。本，我們依然延續這一工作思路，貫徹ISO9001質量管理體系，爭取實現認證，為達到這一目標，我們也采取了相應的措施。

首先是領導班子統一思想，而后廣泛征求意見，并邀骨干教師參與論證和決策。同時，利用集會、座談等形式向全校師生貫徹“規范管理，提高質量”的思想，通過這些環節，使大家的思想在最短的時間里統一到學校的重點工作中來。

二是有重點的開展工作，一是專業室的規范管理。專業室是學生了解和掌握技能的主要場所，我們首先強調專用室與企業車間的無縫對接，使我們的專用室儼然就是生產車間。為此充分調動專業教師的積極性，聘請的企業高級技術人員為專業室的建設出謀劃策，使學校的專用室符合企業車間的配置，以規范的環境培養學生良好的習慣。加強專業建設，向品牌、特色專業邁進。我校現有電工、焊工、機加工等三個主干專業，各專業現有設施不僅滿足實訓需求，且具有一定的先進性，在我市同等學校中處于領先地位，但是尚沒有一個專業能在全省乃至全國有影響。這對此窘境，我們做了大量工作，努力規范專業建設，強化師資素養的提高，推品牌、展特色。經過市專家組檢查驗收，焊接專業被評為特色專業。

二是著力打造老師們之間相互學習的平臺。本校老師之間相互聽課，相互學習，取長補短，共同進步，這是業務提高比較快捷的途徑之一。上半年主要是組織老師聽評“示范課”，下半年，由于兩校合并，為了促進相互間的了解，組織了全員聽課活動。要求每位任課教師都要上一節“公開課”，人人講課，人人聽課，盛世空前。精心謀劃教學改革，努力提高育人質量使教學活動更具針對性、實效性。推進教學方法的改革，三是隊伍建設。從學校的長遠發展出發，積極支持鼓勵老師進修學習，學校努力爭取名額派老師外出學習、交流。同時，我們還聘請了20余位企業高級技術人員來校做兼職教師，這樣，我校的師資隊伍得到進一步優化，我們的教學活動與企業需求就更加貼近，逐步實現學校與企業的無縫對接。我們的教育更加有的放矢。

其三是向兄弟學校學習。今年4、5月份，組織部分教師分別到首鋼礦業技校、昌黎技校、昌黎職教中心等學校進行聽課及交流活動。同時上述三所學校的部分領導和老師也來我校聽了王海棠、王君娜老師的課；教育局職成處馬達民處長、勞動局培訓處劉秀峰主任等也分別來校聽課。本，學校還安排三位教師參加了國家級骨干教師和省級學科帶頭人的培訓，安排4名教師參加市級專業教師培訓，帶領20名教師聆聽了業務講座。通過學習與交流，使老師們的業務能力與水平得到了顯著提高。

其四是努力創設規范和諧的育人氛圍。培養全面發展的學生是我們的追求和目標，針對職校學生生源較差的客觀現實，學校在強調提高學生動手能力的同時狠抓德育工作不放松，我們深知沒有穩定的秩序，沒有良好的風氣，教學質量就是一紙空談，“德育為首”是亙古不變的教育法則。為此，我們深入開展以“禮儀教育”為主線的特色教育，以“講文明、懂禮儀”為載體，強化學生的道德意識，努力造就品學兼優的新一代技術工人。大力提倡“以欣賞的眼光看學生，以尊重的態度待老師”，在師生之間努力搭建理解、信任的橋梁，努力營造輕松、和諧的氛圍。將班級狀態考核 落到實處，考核內容包括各班的衛生、紀律、儀表、宿舍、板報、班級文化建設等項，由學生處、宿舍及兩部并結合文明禮儀督導小組的記錄綜合賦分，同時開展了豐富多彩的活動，搭建德育教育平臺，如：舉辦了第六屆班主任素質比武暨“感恩祖國——做有道德的人”主題班會評比活動和“感恩祖國——做文明職校學子”演講比賽活動，在校操場召開了全體師生的“行為規范教育大會”。召開了“古冶職教中心第26個教師節慶祝大會”，等等。

三、恪盡職守、殫精竭慮、謀求發展

做為一名管理者，彰顯的不是手中的權利，而是心中的責任。為了這份責任，不辭勞苦、不計代價，把每件事都當作自己家里的事一樣盡心、盡力。

一是努力搞好硬件建設。為了增強學校發展后勁，我們不等不靠，主動出擊，四處跑項目，找資金，加大在育人環境、實訓設施等方面的投入。在上級領導的大力支持下，投入650余萬元新建焊工實習大樓和宿舍樓以及相關配套設施已經交付使用，新增建筑面積5000平米；我們在市局爭取到的60萬元專項資金，改善實訓了條件，全部用于購置焊接和機加工設備。利用暑假時間學校共作防水 2898.49平方米；鋪水泥地面1205平方米；鋪彩磚852平方米；普通磚342平方米；籃球場地714平方米。同時，在上級領導的支持下，我校又在積極申請2010“國債”項目，主要用在電工專業的升級改造，努力打造品牌專業、特色專業。通過努力，使實習實訓生均占地面積、工位比例比以前提高3——4倍以上，年招生人數可增加200人以上，還優化了專業結構，帶動了其它專業同步發展，提高了學生專業知識和操作水平。關心愛護教職工的生活，幫助有困難的教職工，盡力為教職工謀福利。加強校園管理，營造一個“以美促德，以美益智”的育人環境。加強對包干區的檢查和督促，做到真正意義上的凈化、美化、綠化，為全體師生營造一個綠色校園環境。

二是不斷加強招生就業工作。生源是學校生存與發展的前提，招生工作是學校每年的頭等大事。今年是職校合并的頭一年，為拓寬就業渠道，讓畢業生高質量就業，將“職業教育就是就業教育”真正落到實處，以“出口”帶動“進口”是我們努力的方向。本截止到目前接觸企業三十余家，安排面試幾十次，推薦就業學生410人。，自2006年與首鋼技校聯合辦學以來，到如今聯辦校已達5家。使“聯合辦學互利雙贏”更具規范化、長效化，為我區學生就業開辟了新領域。古冶技校所處的地理位置，人文環境等不占優勢。但我在工作中努力克服困難不斷研究與探索，向兄弟院校學習，尋求新的招生辦法。廣泛宣傳學校擴大招生范圍，充分調動集體的力量，使我校在招生工作中招生人數達213人。2009年我校完成招生總數580人。

四是悉心營造團結向上的校園風氣。凝心聚力，是部門領導的主要工作之一。安全教育警鐘常鳴，確保師生安全萬無一失。進一步開展好安全生產月活動，平時對學校的有關設施、設備加強檢查與維修，特別是體育器械、師生宿舍的用電、水房的熱水器等發現問題及時解決。嚴格把好食堂食品質量關。按上級的要求，認真準時完成消殺工作。幾年來，古冶職教中心的廣大教職工始終保持著飽滿的熱情、高昂的斗志、奉獻的精神和務實的作風，形成了獨具特色的校園文化。這與班子成員的團結、中層領導的強干、骨干教師的核心作用是分不開的。我們倡導“干的是工作，交的是朋友，處的是感情”，把工作賦予情感，使其更具靈性，也更具人性化。知人善任，不讓老實人吃虧，這又是班子達成的共識，努力使學校管理層始終保持著活力，為學校的可持續發展奠定了基礎。

學校的進步與發展始終離不開各級領導的關心與支持。我們也必將以自己務實的工作，出色的業績來回報給予我們關懷的各級領導，給予我們寶貴支持的各界朋友，給予我們厚愛的全區父老。