第一篇：防震減災教案

防震減災安全教育主題班會

【活動主題】

自然災害是無情的，很多人的生命都是喪生于自然災害，其中特別是地震的破壞性最強，這次班會我們就來認識一下地震，也希望大家能在這節課中學到地震逃生的方法。

【活動目的】

1.通過這次班會，讓學生知道地震給人民帶來的嚴重災害。

2.讓學生了解并掌握一些地震的基本知識，教育學生發生地震時不慌張，到安全的地方躲避。

3.增強學生自我保護的意識,提高自我保護能力，有利于學生的健康成長。

【活動準備】

視頻播放，相關圖片

【活動過程】

一、導入活動主題：

2008年的5月12日就這樣寫入了歷史，當天十四時二十八分，突如其來的汶川8.0級地震，震動了汶川，震動了億萬國人的心。一個個美麗的縣城，那樣令人神往的天府之國，頃刻間天崩地裂，斷壁殘垣。沉痛的瞬間，心痛的數字，染血的孩子，受傷的臉龐?久久縈繞在我們心中。

四川汶川大地震后，為我們敲醒了防范的警鐘，平時我們的生活很幸福，其實危險隨時都有可能發生。假如地震真的來了，親愛的同學們，你做好戰勝地震的準備了么?

二、地震前準備：讓防震深入到我們的日常生活中，有備無患。

1、地震前應做哪些準備?

學習地震基本急救知識，制訂家庭應急預案，開展家庭一分鐘緊急避險、撤離與疏散的演練活動;備好防震應急包。配齊應急物品。家具物品擺放要重的在下、輕的在上。將床放在內墻(承重墻)附近，要遠離屋梁和懸掛的燈具。

2、如何做好疏散準備?

清理雜物，使門口、庭院通道暢通，震時便于人員逃離。熟悉周圍環境，了解避難場所，地震時可沿指定路線及時疏散。

三、地震時自救知識：

1、地震時的避震原則是什么?

(應就近伏在床下、桌下和小跨間房屋里等安全角落，待震后迅速撤離。)

2、地震時怎樣自救?先讓學生討論交流，再做補充和總結。

1只有能做到，首先要切斷電源、氣源，防止火災發生。用枕頭或手或坐墊保護頭部。

2在平房沖出房屋到空曠地帶，如果來不及，就在堅硬家具下伏而待定，再伺機轉移。

3在樓房遵循就近躲避原則。就近躲避到床、桌下登“安全角”或廚房、衛生間、儲藏室等小開間內，不要跳樓，待強震過后有序撤離。從高樓撤離時應走安全通道，千萬不要坐電梯。

4在教室內不要向教室外面跑，抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，待地震過后，在老師的指揮下向教室外面轉移。在操場室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部。注意避開高大建筑物或危險物。

5在街道上就地選擇開闊地蹲下或趴下，要避開高大建筑物，如：樓房等。

6一旦震動停止，就要迅速撤離到安全地方被埋壓時最重要的是樹立生存信心,沉著冷靜。首先挪開頭部周圍的雜物，保持呼吸暢通，聞到煤氣、毒氣時，用濕毛巾等捂住口、鼻;用磚、木等支撐殘垣斷壁，以防余震發生后環境進一步惡化。不要哭喊，盡可能控制自己的情緒、休息，等待救援人員到來。如果受傷，要用簡易的辦法包扎好傷口，以免失血太多，造成昏迷。要節約飲食，防震包的水和食品一定要節約使用，發出求救信號時可采用敲擊水管的辦法。

四、地震后互救知識：

1、震后救人原則是先救近處的人。無論是家人、鄰居，還是陌生人，以免錯過救人良機，造成不應有的損失。先救青壯年。可使他們迅速在救災中發揮作用。先救容易救的人。可加快救人速度，盡快擴大救人隊伍。

2、首先請家屬或鄰居提供情況。采取喊話、敲擊等方法詢問埋壓物中是否有待救援者。仔細傾聽有無呼救信號，判定被埋壓人員位置。在保持通風(通氣)的前提下，做好標志，等待專業救援隊人員前來救治

3、接近被埋壓人時，不要用利器刨挖。注意分清支撐物與一般埋壓物，不可破壞原有的支撐條件，以免對人員造成新的傷害。首先暴露被埋壓者頭部，清除口、鼻內的塵土，保證幸存者呼吸順暢。在抬救過程中不可強拉硬拖，避免使被救者身體再次受到損傷。蒙上眼睛，使其避免強光的刺激。不可突然接受大量新鮮空氣，不可一次進食過多。避免被救人員情緒過于激動。

【活動小結】

地震非常可怕，因為它不可預測，威力大，但是如果我們做好了挑戰“天災”的思想準備，地震的威力也就在它沒有發生前降低了許多。同學們，平時看一些自我保護方面的書籍，為我們的安全保駕護航!我們學校預計會在下周一、周二，進行防震減災演習活動。希望同學們都能聽從老師的指揮，確保演習活動的安全，千萬不能在為了安全的演習中出現安全問題。

第二篇：防震減災教案

防震減災教案

一、地震小常識 1.什么叫地震？

地震(Earthquake)是大地的振動。它發源于地下某一點，該點稱為震源。振動從震源傳出，在地球中傳播。地面上離震源最近的一點稱為震中，它是接受振動最早的部位。大地振動是地震最直觀、最普遍的表現。在海底或濱海地區發生的強烈地震，能引起巨大的波浪，稱為海嘯。地震是極其頻繁的，全球每年發生地震約500萬次。

2.為什么會發生地震？

地球的結構就象雞蛋，可分為三層。中心層是“蛋黃”-地核；中間是“蛋清”-地幔；外層是“蛋殼”-地殼。地震一般發生在地殼之中。地球在不停地自轉和公轉，同時地殼內部也在不停地變化。由此而產生力的作用，使地殼巖層變形、斷裂、錯動，于是便發生地震。

3.地震來臨時有前兆嗎？這些前兆是真實的嗎？我們可以用它來作判斷嗎？

地震來臨時一般是會有前兆的。例如先來小地震再來大地震，地下電、磁、熱和水等物質運動變化可能會影響到生物界的神經，從而產生了地震前兆，但這些前兆也不完全可靠。從地震監測的角度來分析，如果監測網精度和廣度足夠的話，我們可以對這些變化進行綜合分析，從而推斷出是否有大地震來臨。但也有些地震是沒有前兆的，發生地震的原理比較復雜。

二、學校防震知識

桌椅擺放與窗戶、外墻保持一定距離，以免外墻塌倒傷人，留出一定通道，便于緊急撤離，年小體弱、有殘疾的同學安排在方便避震或能迅速撤離的方位；加固課桌、講臺，便于藏身避震；檢查和加固教室的懸掛物；門窗玻璃貼上防震膠帶，防止玻璃震碎傷人。

在熟悉學校周圍地形、環境基礎上，可進行防震演練活動，包括：室內一分鐘緊急避震，震后迅速撤離教室的疏散演習，自救、互救練習等。演練活動時間要短，疏散、撤離要快，才能達到避震效果好的要求。

正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部。注意避開高大建筑物或危險物。不要回到教室去。震后應當有組織地撤離。必要時應在室外上課。

教師（尤其是中、小學校）應經常在課堂宣導防震常識，并教導學生避難事宜，舉行防震演習。

1.教室的照明燈具、實驗室的櫥柜及圖書館的書架應加以固定。

2.地震時避于桌下，背向窗戶，并用書包保護頭部。3.地震時切忌慌亂沖出教室，并避免慌張地上下樓梯。4.地震時如在室外，遠離建筑物。

5.地震時如在行駛中之校車，應留在座位上勿動，直至車輛停妥。

三、地震來了怎么辦 1.是跑是躲不要猶豫

一次地震，從人們感覺震動到房屋開始倒塌，通常有十幾秒鐘的時間間隔。經驗告訴我們：震是就近躲避，震后迅速撤離到安全的地方，是應急避震中的好辦法，這處辦法尤其適合處在樓房內或人多場所的人。如果你住在平房，迅速跑到室外避震也是可取的。但是，一定要迅速采取措施，不要猶豫，以免在猶豫中喪失生存的機遇。

2.采取正確的姿勢

躲避地震時要盡量降低身體的重心；蹲下或會下時，要盡量蜷曲身體；趴下時要臉朝下，不要壓住口鼻，以利呼吸。躲避時要低頭，并用手護住頭部，有條件時，可用身邊的物品，如書包，被褥等頂在頭上；要防止灰土、毒氣等侵入口、鼻，條件允許最好用濕毛巾捂住口鼻。

3.尋找安全的地方

在室外，安全的地方是遠離建筑物空地。在室內，房屋倒塌后能形成三角空間的地方，往往是人們得以幸存的相對安全地點。比如：樓房中開間小、有支撐物的房間，如廚房、衛生間；家中牢固的桌下、床下、家具旁，內承重墻角；教室的講臺、書桌下；商場書店的結實柜臺、室內立柱附近；影劇院的排椅下；工廠車間內的機床、大型設備附近等。

4.震后迅速撤離

地震發生之后，受損的房屋是最危險的場所，一旦震動停止，要馬上撤離。如果是在家中遇到地震，在撤離前要滅掉明火，關掉煤氣，切斷電源，防止火災發生。

5.要點

?選擇小開間、堅固家具旁就地躲藏；

?伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心； ?抓住桌腿等牢固的物體； ?保護頭頸、眼睛，扼住掩住口鼻；

?避開人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點明火，因為空氣中可能有易燃易爆氣體。

?就地選擇開闊地蹲下或趴下，不要亂跑，不要隨便返回室內，避開人多的地方；

?要避開高大建筑物，如：樓房、高大煙囪、水塔下，避開立交橋等一類結構復雜的構筑物；

?避開危險物高聳或懸掛物，如變壓器、電線桿、路燈等、廣告牌、吊車等；

?避開危險場所，如：狹窄街道、危舊房屋、危墻、高門等。

第三篇：防震減災.教案doc

《防震減災》教案

------三年級一班

教學目標：

使學生了解并掌握必要的防震減災知識，在突遇危急情況時能夠進行一些有效的舉措，從而保護自己減少傷害。教學過程：

一、師講解汶川大地震的情形，將受災情況與學生作交流，使學生了解到地震帶給人類的危害。

二、質疑：假如我們遇到了地震，你會怎樣做？怎樣才能有效的保護好自己？ 師生交流。

三、師講解：如何有效的防震減災。

（一）面臨地震，如何做好防震減災？

1、地震發生時，至關重要的是要有清醒的頭腦，鎮靜自若的態度。假若地震時你正在室內，如離門窗較遠，暫時躲避在堅實的家具下或墻角處，是較安全的。另外，也可以轉移到承重墻較多、開間較小的廚房、衛生間等處暫避。躲過主震后，應迅速撤到寬敞的戶外。撤離時注意保護頭部，最好用枕頭、被子等柔軟物品護住頭部。

2、假若地震時你正在室外空曠的地方，這是最慶幸的事情。如果在建筑物密集的地方，最好將手或皮包等柔軟物品護住頭部，盡可能做好自我防御的準備。并迅速離開變壓器、電線桿和圍墻、狹窄巷道等。

（二）發生險情時，如何救助？

1、地震中被埋在廢墟下的人員，應用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被煙塵嗆悶窒息，還應盡可能清除壓在身上的各種物品，最好朝著有光線的地方移動。無力脫險時，盡量減少氣力的消耗，堅持時間越長，得救的可能越大。此外，外面的人廢墟下的聲音不容易聽見，因此要等到聽到外面有人時再呼救或敲擊墻壁等。

2、營救他人時應先確定傷員的頭部位置，使頭部先暴露，迅速清除口鼻內的塵土，再使胸腹部暴露，不要強拉硬拽。如有窒息，應及時施以人工呼吸。

（三）地震時如何進行個人防護？

當你感到地面或建筑物晃動時，切記最大的危害是來自掉下來的碎片，此刻，要動作機靈的躲避。

1、在房屋里，則趕快到安全的地方，如躲到書桌、工作臺、床底下。單元樓內，可選擇開間小的衛生間、墻角，依靠上下水管道和煤氣管道的支撐，減小傷亡。對于戶外開闊，住平房的職工，震時可頭頂被、枕頭或安全帽逃出戶外，來不及時，最好在室內避震，要注意遠離窗戶，趴下時，頭靠墻，使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面，閉上眼和嘴，用鼻子呼吸，一般來說，不要跑出建筑物，最好就近找個安全處躲避，待地震后，如果需要疏散，再沉著離開。

2、地震時，門框會因變形而打不開，所以在防震期間，最好不要關門。夜間地震時，要爭分奪秒向安全地方轉移，不要因尋找物品和穿衣而耽誤時間，如有可能，要立即拉斷電源，關閉煤氣，熄滅明火。照明最好用手電筒，不要用火柴、蠟燭等明火。

3、地震時，如已被砸傷或埋在倒塌物下面，應先觀察周圍環境，尋找通道，千方百計想辦法出去。若無通道，則要保存體力，不要大喊大叫，要靜聽外面的動靜，如聽到有人走過的聲音，可敲擊鐵管或墻壁使聲音傳出去，以便救援。同時要在狹小的空間里，尋找食物維持生命。

（四）學校避震

正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物。不要回到教室去。震后應當有組織地撤離。千萬不要跳樓！不要站在窗外！不要到陽臺上去！

（五）家庭避震

地震預警時間短暫，室內避震更具有現實性，而室內房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構成的空間。室內易于形成三角空間的地方是： 炕沿下、堅固家具附近； 內墻墻根、墻角； 廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。

（六）公共場所避震

聽從現場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避免擁擠，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。在影劇院、體育館等處： 就地蹲下或趴在排椅下； 注意避開吊燈、電扇等懸掛物； 用書包等保護頭部； 等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。

在商場、書店、展覽、地鐵等處： 選擇結實的柜臺、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護頭； 避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺； 避開高大不穩或擺放重物、易碎品的貨架； 避開廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。

在行駛的電（汽）車內： 抓牢扶手，以免摔倒或碰傷； 降低重心，躲在座位附近。地震過去后再下車。

（七）戶外避震

就地選擇開闊地避震： 蹲下或趴下，以免摔倒； 不要亂跑，避開人多的地方； 不要隨便返回室內。

避開高大建筑物或構筑物： 樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑； 過街橋、立交橋； 高煙囪、水塔下。

避開危險物、高聳或懸掛物：變壓器、電線桿、路燈等；廣告牌、吊車等。

避開其他危險場所：狹窄的街道；危舊房屋，危墻；高門臉、雨篷下； 磚瓦、木料等物的堆放處。

四、學生交流了解到的防震知識。

五、小結

地震并不可怕，只要我們保持冷靜的頭腦，采取相應的措施，就一定能夠戰勝災難。珍愛生命平安相伴

------三年級二班

【活動的理念、背景】

1、理念：以人為本，關愛生命。生命教育是“兩綱”教育教學的重要組成部分。沒有了生命，談生命的意義，人生的價值都是空的。因此，對我們來說，生命是珍貴的。這次生命教育的主題班會，選擇了災難來臨時“防災減災”的話題。

2、背景：

（1）2008年五月十二日，四川發生了震驚世界的大地震，給四川及鄰近幾個省帶來巨大災難，汶川等地在一瞬間走近毀滅性的邊緣，死亡人數達6萬5千人左右，由于缺乏地震預警系統，當地震來臨時，人類的脆弱在狂暴的大自然面前毫于招架之力。資料記載，上海歷史上曾發生輕微地震，而且位于地震帶內，這次災難也給我們敲響了警鐘。

（2）而且近幾年來一直出現學生溺水身亡事件，尤其夏季更是易發季節。

（3）夏季也是傳染病高發季節，再加上近幾周來世界上很多國家“甲型H1N1流感”呈擴展趨勢，引起世界性談“流”色變。【活動目的】

（1）通過這次的主題班會，對學生進行防災減災教育，教給學生一些自救常識，提高自救能力。

（2）通過本次班會資料發放讓學生深入家庭、社區、社會進行宣傳，以“點”帶動“面”。

（3）通過班會活動，讓學生知道生命脆弱，生命的可貴，更加珍惜生命。

【活動準備】

（1）將全班同學分成五個活動小組，每個小組有自己的小的主題，分別是地震的知識、危害、自救；火災中如何逃生；如何預防觸電、雷擊；溺水了怎樣自救；傳染病預防常識。

（2）每個小組分頭準備自己的資料，可以向專家請教、可以去上網、圖書館查資料。

（3）出好一期與主題相匹配的黑板報和墻報。

（4）確定總主持人和分組主持人、主題班會時間、地點。【活動過程】

（一）主持人：開場白（略）

（二）班主任回顧一年來班級、學校生命教育的歷程

（三）學生對目前常見幾種災難的“防災減災”措施和感想

1、可怕的地震

（1）關于地震知識介紹（尤其是危害）（2）詩歌朗誦

（3）發放小組收集的資料（每個同學5份）

2、無情的大火

（1）關于火災自救知識（2）演講

（3）發放小組收集的材料

讓學生們意識到大火無情，因此，要防患于未然，萬一發生大火要冷靜，選擇正確的逃生辦法。

3、安全用電、雷擊預防

主持人：用電常識介紹 觸電預防、雷擊預防與自救

4、水中自救

（1）坐船安全意識（介紹）（2）溺水自救常識介紹（3）小品

5、預防傳染病

（1）介紹夏季常見幾種傳染病

（2）介紹目前在世界上發生的“甲型H1N1流感”（3）這些常見傳染病的預防（4）小品（5）發放資料

（四）展望美好的未來

1、班主任總結

2、主持人總結

3、歌曲《明天會更好》

防震減災主題班會教案

------三年級三班

活動目標：通過活動使學生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流災害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各種災害之間的關聯性。

活動準備：收集有關地震的相關材料；排練節目；課件制作等。活動過程：

一、情境導入

世界各地的大地震，給無數人民帶來巨大的傷痛及損失，說一說你了解到了哪些地震知識？

今天我們一起來了解地震是怎么產生的，遇到地震應該如何防護？

二、活動過程

1、小組內相互交流，了解地震的成因。

2、學生出示搜集到的有關地震知識，互相交流。

3、初步了解各種地質災害的關聯性。

各種地質災害既具有各自形成、發展、致災的規律，各災害之間以及它們與其他因素之間又有一定的關聯性。一個地域內的地質災害可能有若干種，它們在成因上是有關聯的。例如，在一次災害發生過程中，往往有一種原發性的主災誘發其他災害，例如，地震因毀壞生產和生活設施而成災，同時造成地裂，并引發火災，又由于人員傷亡和醫療設施的破壞，可能會引起疫病曼延等。人類活動及其對自然環境施加的影響，可以間接或直接誘發地質災害。例如，人類對植被的破壞，使地表徑流的水量和速度加大，是泥石流日趨頻繁的重要原因。人類大規模的工程活動，造成滑坡等災害的事件時有發生。

4、地震發生時，如何進行個人防護？

（1）如果你在室內，應就近躲到堅實的家具下，如寫字臺、結實的床、農村土的炕沿下，也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓。（2）如果你在教室里，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停，迅速有秩序撤離，撤離時千萬不要擁擠。（3）如果你在室外，要盡量遠離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器、玻璃幕墻建筑、高架橋和存有危險品、易燃品的場院所。地震停下后，為防止余震傷人，不要輕易跑回未倒塌的建筑物內。（4）如果你在百貨商場，應就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要盡量避開玻璃柜。在樓上時，要看準機會逐步向底層轉移。（5）如果你在工廠的車間里，應就近蹲在大型機床和設備旁邊，但要注意離開電源、氣源、火源等危險地點。

（6）如果你在行駛的汽車、電車或火車內，應抓牢扶手，以免摔傷、碰傷，同時要注意行李掉下來傷人。

（7）無論在何處躲避，都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護頭部。如果正在使用明火，應迅速把明火滅掉。

5、地震防護演習。

三、班會小結： 說說你這節班會課有哪些收獲？

防震減災教學

------三年級四班

教學目標：

1、認識到生命的可貴與脆弱，幫助學生掌握基本的自護技能，提高在各種危急情況下自救，互救和自我保護能力。

2、通過活動使學生樹立強烈的安全意識。

3、學習地震避險知識，通過演練，形成一定的求生技能。

4、培養收集資料、篩選信息的能力與團結協作的精神。

教學過程：

一、激情開營

教師：中國是個多地震的國家。為了提高全民的防震意識，響應地震局的號召，今天，我們學校的“防震訓練營”正式開營了！你們是第一批參訓學員，我是營長陳老師，希望和大家共同努力，順利閉營。

二、展示課件

1、“古今地震知多少”

2、“地震知識知多少”

3、“地震防護知多少”

4、“地震無情人有情”

5、“地震常識小測試”

三、宣布規則

1．按事先分好的小組進行訓練。

2．每一輪訓練按照完成情況，給各組獎勵不同數目的小星。3．完成全部訓練后頒發“防震訓練營結業證”，并根據所獲小星評出“星級小分隊”。

四、渲染氣氛

1．各組報出組名，亮出口號。

2．老師宣布：防震訓練營特別訓練正式開始！

五、營地訓練

第一關：地震前兆大搜索

1．題目：較大地震發生前往往會出現各種異常，稱為“地震前兆”，也叫“地震異常”。現在是“大搜索”時間，你了解哪些地震異常現象？請說給大家聽聽。（如：鼠不怕人、狗急撓門、井水異常、地光地聲??）

2．訓練：各個小組自由發言，每講出一種，得一顆星。

3．小結：發現異常應馬上告訴大人，立即向當地政府、地震局或媒體報告（教師提供信息渠道）。第二關：小小急救包

1．題目：請每個小組根據前面制定的“生命計劃”，擬訂一份家庭“防震急救包”物品清單。

2．訓練：寫完后請各組派一名代表上臺介紹并將清單貼在黑板上。凡所列物品合理、并能說出理由的得一顆星。

3．小結：同學們已經具備了一定的地震自救能力，相信你會通過努力，把這個防震包變成你們全家的生命保險箱！第三關：緊急避險 1．題目：只要抓住震前的幾秒鐘快速做出反應，就有生存的希望。地震即將來臨，假如你就在下列某個場景中，有五秒鐘的選擇時間，你會藏在哪兒，怎樣做？

分設家里、商場、教室、影院、戶外等場景，用紙牌寫上不同的場所或物品貼在教室里，學生選擇避險。

（1）家里：陽臺、窗戶、衛生間、廚房、床下（2）商場：櫥窗旁、墻角、排椅下、電梯

（3）戶外：樓下、空曠地帶、石堆旁、山坡、橋（4）影院：出口、椅子旁、椅子下、走廊上（5）教室：黑板下、課桌下、窗下、走廊上

2．演練：每組選擇一種場景進行演練，教師拉響地震警報，學生迅速地找到避險點，用正確的姿勢避險。別的小組評判做得對不對。方法不對的小組，在教師指導下可組織反復演練。

3．小結：地震來臨，時間就是生命！我們只有保持冷靜，做出準確的判斷，才有可能最大限度的獲得生存的希望。第四關：廢墟求救ABC 1．題目：被困在廢墟里，應該怎么辦呢？

2．訓練：各組先討論，然后匯報討論結果。教師提供一些道具（如磚塊、小刀、水壺），設置一些具體的場所（如被困在客廳、廚房、山洞等），讓學生演一演。

3．小結：如果被困在廢墟下，要設法與向外傳遞信息，保持體力，耐心等待救援。

六、總結閉營

1．根據規則評出“星級小分隊”，頒發獎狀。

2．結語：恭喜大家從“防震訓練營”順利畢業！別忘了，不僅要反復演練，還要把自己學到的防震知識告訴家人、鄰居、朋友。其實，關于地震的知識還有很多，老師相信同學們通過不斷地學習、積累，在地震發生的危急時刻，定能從容面對！

“珍愛生命 防震減災”教案

------三年級五班

教學目標：

知識方面：使學生初步了解地震的成因，知道預防地震和自救的方法。

能力方面：培養學生科學推理能力和想象能力。

情感方面：向學生潛移默化地進行自然科學觀的教育和愛國主義教育。

行為方面：當地震來臨時，懂得自救和救人。教學重點：認識地震，地震時采取的措施。教學難點：當地震來臨時，我們如何自救？

活動準備：組織學生觀看VCD《汶川大地震紀實》、《地震奧秘》等光盤 教學過程：

同學們大家好！誰都知道“天有不測風云，人有旦夕禍福”。地震屬于自然災害，是人類無法抗拒的。既然發生了這樣的厄運，我們必須面對。

（播放“地震和張衡地動儀”動畫導入）

一、認識地震（播放‘地震和張衡地動儀’動畫導入）

1、充滿活力的地球－－地震、海嘯和火山

2、認識地震從了解地球開始（地球的結構）

3、地震的成因（點擊看動畫）

4、什么是地震？（地震是一種使人類文明毀于瞬間的巨大天災，它帶給人類的損失是巨大的。地震的破壞力如此之大，使各個國家都非常重視對它的研究。我國是世界上地震災害最嚴重的國家之一。“防震減災是國家公共安全的重要組成部分，事關人民群眾生命財產安全和經濟社會可持續發展”。為此，開展相應的防震減災的綜合實踐活動，普及地震知識，增強自救互救能力，是讓學生逐步樹立起關愛生命，與自然和諧相處的生命意識和環境道德意識的重要途徑之一。）

５、我國地震傷亡人數對比？

6、地震的種類

7、地震小常識（1）、（2）、（3）、（4）

8、恐怖的地震（板塊篇）（點擊看動畫）

9、歷史上的幾個主要震災

二、地震發生前會出現哪些跡象？（點擊看視頻）

1、地震前兆（1）、（2）、（3）、（4）

2、如何識別地震前兆

三、地震應急措施和常識

1、地震自救奇跡

2、恐怖的地震（逃生篇）點擊這里看動畫

3、避震要點

4、地震時你該怎么做？

5、地震自救方法 最新自救建議（１）最新自救建議（2）最新自救建議（3）

室內避震／學校避震／家庭避震／做好家庭防震準備／抓住震前十幾秒鐘／在公共場所怎樣避震／街上行走避震／戶外如何應急？

6、在野外怎樣避震

7、如果被壓怎么辦？

8、地震時遇到特殊情況什么辦？

四、1、學校避震

2、家庭避震：

（1）做好家庭防震準備（2）抓住震前十幾秒鐘

3、公共場所怎樣避震？

4、街上行走

5、戶外如何應急？

6、戶外避震有六招

7、在野外怎樣避震

8、如果被壓怎么辦？

9、地震時遇到特殊危險怎么辦？

10、四川汶川地震自救二十例

五、震后怎么辦？

1、震后自救（1）、（2）

2、大震后如何自救？

3、積極參加互救活動

4、在災后特殊環境下怎樣生活

5、做好防震準備，平時的準備工作

六、怎樣識地震遙言和平時要做好哪些地震準備？

1、正確認識國內外當前地震預報的實際水平，人類目前作出的較大時間尺度的中長期預報已有一定的可信度，但短臨預報的成功率還相對較低。

2、要明確，在我國，發布地震預報的權限在政府，任何其他單位或個人都無權發布地震預報消息。對待地震謠傳，要做到不相信、不傳播、及時報告。

3、學習地震常識,消除恐震心理。

4、不要輕信謠言,盲目搶購。

七、本課小結;本堂課我們通過圖片，實際演練等方式使大家基本掌握了地震這種突發事件時有秩序地逃生自救的技能，讓大家掌握來不及逃離的情況下如何躲避地震傷害的本領。

防震減災科普教育活動教案

------三年級六班

一、教學目的

1．了解地震的危害性和學習自救方法的重要性。2．介紹地震這一自然災害的特點。

3.在教師的組織和引導下，演練遇到地震這種突發事件時應如何有秩序地逃生自救以及來不及逃離的情況下如何躲避地震。4.通過學諺語和順口溜，讓學生初步了解地震前自然界的異常表現，培養孩子們的觀察能力和自我保護意識。

二、教學重點

在教師的組織和引導下，演練遇到地震這種突發事件時應如何有秩序地逃生自救以及來不及逃離的情況下應如何躲避。

三、教學難點

讓小學生初步了解地震前自然界的異常表現。

四、活動準備

1．有關地震防震圖片和視頻，防震科普片和防震科普宣傳畫。2.課件

五、教學過程

（一）引入新課：

1.“安全重于泰山”，安全工作是學校的頭等大事。在我們做好一切的防火、防水、防電、防交通事故、防食物中毒等等安全工作后是不是我們的生命就萬無一失了呢？ 2.出示有關汶川地震圖片和視頻，請學生觀看。3.請學生談感受。

4.老師總結：地震真是猛于虎！一朵朵生命之花就這樣被地震吞噬了生命。這是多么可惜啊！這影響了多少個家庭的幸福啊！由此可見，我們小學生開展防震知識普及和防震演練，增強我們的安全意識，提高我們的自我保護能力，是多么迫切的事情。

（二）教師講解有關地震時應注意的問題： 1.播放地質災害視頻，介紹它產生的原因。

2.討論強調地震來時注意的問題：（1）、家庭應準備好食物、水、手電筒、毛巾、簡便衣物、塑料布和簡易帳篷、收音機、呼叫機等，對煤氣、電閘等做好關閉的應急準備。易燃易爆、劇毒物品不宜放在室內，要妥善安置。較高家俱上不堆放笨重物品。房屋正門、樓道、走廊內不堆放雜物，以利人員疏散。發布臨震預報后，家庭成員都要聽從當地政府的指揮，按指定路線和地點疏散。（2）、地震發生時，如何進行個人防護？

（三）進行簡單的防震演練。在老師的統一指揮和部署下，隨著地震警報聲一響，馬上有秩序避震、逃離。

（四）小結

本堂課我們通過圖片、視頻、順口溜，實際演練等方式使大家基本掌握了地震這種突發事件時有秩序地逃生自救的技能，讓大家掌握來不及逃離的情況下如何躲避地震傷害的本領。希望地震如果真的來了，我們會避震和有序撤離。

（五）課外作業

把今天學到的知識講給爸爸、媽媽和朋友聽，或者考考他們掌握多少防震知識。

防震減災知識小講座教案

------四年級一班

教學目的：

1、通過學習順口溜，讓學生初步了解地震前自然界的異常表現，培養學生的觀察能力和自我保護意識。

2、掌握遇到地震時有序逃生的基本知識和震后遇險時的自救技巧。

3、增強學生的安全意識，提高學生的自我保護能力。教學重點：

1、地震來臨時應該采取的措施。

2、地震后的自救技巧。教學難點：

1、深刻認識到地震給我們生活帶來的巨大危害。

2、培養學生的自我保護能力以及增強安全警惕意識。教學過程：

導入：同學們，今天這堂課老師所講的內容需要大家自己開動腦筋去猜一猜。首先請大家齊讀副標題“危急時刻撐起一片生命的藍天”，思考三十秒后告訴老師在我們的生活中哪些狀況屬于“危急時刻”。

學生回答之后，老師揭題——今天我們這堂課所講的危急時刻就是地震之時。平時我們在班會課上總是在強調交通安全、食品安全、防火安全等，卻往往忽略了防不勝防，又對我們生命財產危害最大的地震防護。今天，咱們就來一起共同探討有關防震的小常識。

一、動畫激趣，思考討論

1、通過視頻動畫的演示，請同學們找出地震前自然界中動物的異常表現。

2、通過學習順口溜，讓學生加深記憶地震前動物的反常表現。動物反常情形的順口溜：

震前動物有預兆，發現異常要報告。牛羊騾馬不進廄，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。

二、了解地震，認識傷害

1、向學生展示近一百年來我國發生6級以上地震的地區和震后的災區圖片。

2、通過觀察，兩人一小組討論地震所帶來的巨大危害。

3、師生交流，共同總結。

三、迅速判斷位置，掌握逃生技巧

1、請同學們根據經驗，四人一小組討論在地震來臨之時在家、學校、室外等不同地點應該怎樣做才能將傷害降到最低。

2、全班交流，教師和學生共同總結在不同地點的避震要點。①了解在學校避震要點，并請全班同學集體演示。

a、正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌旁。

b、在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物。

c、震后應當有組織地撤離。②了解在家避震要點。

認識“地震活命三角區”的概念，活學活用在室內尋找“三角區”。（小提示：在室內萬萬不可跳樓，或者乘坐電梯逃生。）③通過圖片觀察，總結在室外避震要點。

a、要盡量遠離狹窄的街道，高大的建筑物和存有危險品、易燃品的場院所。最好將手或皮包等柔軟物品護住頭部。

b、如果恰巧在行駛的汽車中，應抓牢扶手，以免摔傷、碰傷。地震停下后，為防止余震傷人，不要輕易跑回到坍塌的建筑物

四、面對被埋困境，巧用自救方法

1、將學生分成四人一小組，根據平時的經驗和從書本網絡中了解到的常識，按照老師出示的題目討論震后的自救技巧。

2、討論后，請各組代表匯總學生答案。全班交流填空題答案，教師指點正誤。

五、地震知識問答，復習知識要點

通過簡單的選擇題和判斷題檢測本堂課學生的學習情況。

六、全班自由討論，群力群思群策

1、四人分為一小組討論“如果周邊有的地區發生了地震，作為非災區的小朋友，我們可以做些什么呢？”

2、全班交流，暢所欲言。

七、教師小結，全體師生為災區祈福。

小結：本堂課我們通過圖片、視頻、實際演練等方式使大家基本掌握了地震發生時有序逃生的技能，以及被掩埋后的自救常識。同學們都表現的非常棒。那么在本課的最后，希望全體同學能和老師一起在這首《生死不離》的歌聲中為曾經在地震中消逝的那些生命祈福，愿他們在另外一個世界能夠安息！

八、板書設計

防震減災知識小講座

1、保持沉著，不慌不亂

2、準確判斷，迅速逃生

3、面對困境，積極自救

防災減災主題班會教案

-----四年級二班

活動目的：通過結合 “全國防災減災日”開展活動，進一步強化學校安全教育工作，幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，保證學校的教育教學工作健康有序的開展。

活動過程：

一、地震時該怎樣辦

1、躲在桌子等堅固家具的下面

大的地震晃動時間約為1分鐘左右。首先，在重心較低、且結實牢固的桌子下面躲避，并緊緊抓牢桌子腿。在沒有桌子等可供藏身的場合，無論如何，也要用坐墊等物保護好頭部。

2、不要慌張地向戶外跑

地震發生后，慌慌張張地向外跑，碎玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌等掉下來砸在身上，是很危險的。此外，水泥預制板墻、自動售貨機等也有倒塌的危險，不要靠近這些物體。

3、將門打開，確保出口

鋼筋水泥結構的房屋等，由于地震的晃動會造成門窗錯位，打不開門，曾經發生有人被封閉在屋子里的事例。請將門打開，確保出口。

4、戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處

在繁華街、樓區，最危險的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來砸傷人。要注意用手或手提包等物保護好頭部。在樓區時，根據情況，進入建筑物中躲避比較安全。

5、地震發生后應當采取哪些自救措施？

大地震中被倒塌建筑物壓埋的人，只要神志清醒，身體沒有重大創傷，都應該堅定獲救的信心，妥善保護好自己，積極實施自救。a.要盡量用濕毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和頭部，防止灰塵嗆悶發生窒息，也可以避免建筑物進一步倒塌造成的傷害。b.盡量活動手、腳，清除臉上的灰土和壓在身上的物件。c.用周圍可以挪動的物品支撐身體上方的重物，避免進一步塌落；擴大活動空間，保持足夠的空氣。d.幾個人同時被壓埋時，要互相鼓勵，共同計劃，團結配合，必要時采取脫險行動。e.尋找和開避通道，設法逃離險境，朝著有光亮更安全寬敞的地方移動。f.一時無法脫險，要盡量節省氣力。如能找到代用品和水，要計劃著節約使用，盡量延長生存時間，等待獲救。g.保存體力，不要盲目大聲呼救。在周圍十分安靜，或聽到上面（外面）有人活動時，用磚、鐵管等物敲打墻壁，向外界傳遞消息。當確定不遠處的有人時，再呼救。

二、火災逃生小常識 一般來說，在高層建筑中遭遇火災時，首先應該防止窒息和中毒，從消防通道及時逃生。如果火勢太大，可以選擇衛生間等地方躲避，等待救援。千萬不要驚慌失措，貿然跳樓。1.衛生間是個避難所

如果房間內起火，且門已被火封鎖，室內人員不能順利疏散時，可另尋其他通道。如通過陽臺或走廊轉移到相鄰未起火的房間，再利用這個房間的通道疏散。發生火災時，實在無路可逃時，可利用衛生間進行避難。因為衛生間濕度大，溫度低，可用水潑在門上、地上進行降溫。

2.如果房間外面起火，且火勢較大，可將門縫用毛巾、棉被等封死，不斷往上澆水進行冷卻，防止外部火焰及煙氣侵入。3.濕毛巾捂嘴匍匐前進

在疏散過程中，應采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻，防止吸入毒氣。

4.千萬注意，不能乘普通電梯逃生。

5.迫不得已不要跳樓

三、其他常見情況自救常識

1、如遇到了火災，首先保持5秒鐘的鎮靜，盡快選擇一條切實可行的逃生路線，如經常使用的門、窗、走廊、樓梯、太平門、安全出口等。在打開門、窗之前，必須先摸摸門、窗是否發熱，如果發熱，就不能打開，應選擇其它出口。如果不熱，也只能小心地打開少許并迅速通過，然后立即關好。當你熟悉的通道被煙火封鎖后應該先向遠離煙火的方向疏散，盡量避免向樓上疏散。同時，一旦到達一個較為安全的地方，決不要停留在原地，應迅速采取措施，向著火層以下疏散。當然，最好是能到達地面。

2、如果衣服著火，立即躺下并用手遮住臉部，身體不斷滾動以撲滅火焰——遮住臉部可預防臉部被燒傷 電器起火時，要先斷電，再用濕棉被、濕衣服把火壓滅。電視機、電腦起火時，要從側面靠近滅火，以防顯像管爆炸傷人。雷雨天氣，太陽能熱水器用戶切忌洗澡。

四、特別提示

1、每個家庭應當準備一個應急包并放在離門口較近的位置。

第四篇：防震減災教案

防震減災教案

教學目的：

1、通過學諺語和順口溜，讓學生初步了解地震前自然界的異常表現，培養孩子們的觀察能力和自我保護意識。

2、在教師的組織和引導下，演練遇到地震這種突發事件時有秩序地逃生自救的技能，讓學生掌握來不及逃離的情況下如何躲避地震傷害的本領。教學準備：

有關地震防震圖片和VCD，防震科普片和防震科普宣傳畫。活動過程：

“安全重于泰山”，安全工作是學校的頭等大事。我們在汶川地震發生后及時在小學生中開展防震知識普及和防震演練，增強小學生的安全意識，提高小學生的自我保護能力。

一、通過學諺語和順口溜，讓小學生初步了解地震前自然界的異常表現，培養孩子們的觀察能力和自我保護意識。

1、觀看PPT課件（地震預兆）

2、震前井水變化的諺語: 井水是個寶，地震有前兆。無雨泉水渾，天干井水冒。水位升降大，翻花冒氣泡。有的變顏色，有的變味道。

3、動物反常情形的諺語：

震前動物有預兆，群測群防很重要。牛羊騾馬不進廄，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。家家戶戶都觀察，發現異常快報告。

植物在震前也有異常反應，如不適季節的發芽、開花、結果或大面積枯萎與異常繁茂等。

二、教師講解有關地震時應注意的問題： 播放遠教資源——地質災害視頻 討論強調地震來時注意的問題：

1、家庭應準備好食物、水、手電筒、毛巾、簡便衣物、塑料布和簡易帳篷、收音機、呼叫機等，對煤氣、電閘等做好關閉的應急準備。易燃易爆、劇毒物品不宜放在室內，要妥善安置。較高家俱上不堆放笨重物品。房屋正門、樓道、走廊內不堆放雜物，以利人員疏散。發布臨震預報后，家庭成員都要聽從當地政府的指揮，按指定路線和地點疏散。

2、地震發生時，如何進行個人防護？

a.如果你在室內，應就近躲到堅實的家具下，如寫字臺、結實的床、農村土炕的炕沿下，也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓，這些都是十分危險的。

b.如果你在教室里，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停，迅速有秩序撤離，撤離時千萬不要擁擠。

c.如果你在室外，要盡量遠離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器、玻璃幕墻建筑、高架橋和存有危險品、易燃品的場院所。地震停下后，為防止余震傷人，不要輕易跑回未倒塌的建筑物內。

d 如果你在百貨商場，應就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要盡量避開玻璃柜。在樓上時，要看準機會逐步向底層轉移。

e.如果你在行駛的汽車、電車或火車內，應抓牢扶手，以免摔傷、碰傷，同時要注意行李掉下來傷人。座位上面朝行李方向的人，可用胳膊靠在前排椅子上護住頭面部；背向行李方向的人可用雙手護住后腦，并抬膝護腹，緊縮身體。地震后，迅速下車向開闊地轉移。

f.無論在何處躲避，都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護頭部。如果正在使用明火，應迅速把明火滅掉。

三、進行簡單的防震演練

四、本課小結;本堂課 我們通過圖片，兒歌，視頻，實際演練等方式使大家基本掌握了地震這種突發事件時有秩序地逃生自救的技能，讓大家掌握來不及逃離的情況下如何躲避地震傷害的本領。達到我們預期目的。大家都是好樣的。

五、學習抗震救災英雄少年事跡

六、課外拓展：

把今天學到的知識講給爸爸、媽媽和朋友聽，或者考考他們掌握多少防震知識。

心理健康教案

一、教學目標

1． 認識情緒與學習、生活的關系。2． 掌握調節不良情緒的方法。3． 能以良好的情緒學習、生活。

二、教學重點

明白情緒與學習和生活的關系，學會調節不良情緒。

三、教學方法 游戲法 討論法

四、課時安排 一課時

五、教學過程

（一）音樂導入，調整情緒

1、欣賞音樂。

2、聽了這段音樂，談各人的心情怎樣？

3、以輕松愉快的心情上好這節班會課。

（為了使學生能以良好的心態進入學習狀態，在歡樂的心境中獲取知識，特別選 擇了一段輕松愉悅的音樂，讓學生們欣賞。這樣有利于學習目標的完成。）

（二）導學達標，情感體驗

1、游戲活動，體驗情緒。（1）講游戲規則。（2）指導、參與游戲。

（3）說出你在游戲時的心情。（4）區分良好情緒與不良情緒。（情緒無時無刻不圍繞著我們，為了讓學生們充分體驗情緒，設計了猜詞游戲的情

境。全體學生參與游戲活動，有的猜，有的做動作提示，緊張、興奮、擔心、高興、失望、難過等等的情緒圍繞著學生。經過教師的引導，同學們知道了什么是情緒以及

情緒的種類。）

2、交流傾訴，明白道理。

明白情緒與學習和生活的關系：不良情緒危害人們的身心健康。

（1）長期被不良情緒困擾，對人們的身心健康有什么影響？讓同學們把感受到的

或者了解到的事例說出來。

（2）聽了同學們談的事例，你明白了什么？

（在認知的基礎上設計交流活動，談談不良情緒危害健康的事例。學生們通過具體的事例，明白了不良情緒危害人們的身心健康，激起他們排斥不良情緒的愿望。）

3、錄像共鳴，學習方法。（1）放錄像（三名學生分別因班長落選、家長星期天為自己安排了很多興趣班、考

試成績差而產生不良情緒）

（2）錄像中的同學應該怎么做？

（3）放錄像（三位同學用與同學交談、聽音樂、看書、進行體育活動等方法調解了自己的情緒）

（4）錄像中的同學是用什么辦法調節了自己的情緒，使自己快樂的？（5）屏幕顯示調節情緒的方法。

今后誰再遇到不順心的事，就用這些方法，來調節自己的情緒。

（錄像中的情節是學生在學習、生活中經常發生的典型事例。常識告訴我們，如 果一種見解跟自己“同病相憐”，那么，這種見解對當事人的影響，很可能比老師的

說教更起作用。）

4、小組交流，激情導行。

明白良好情緒利于人們的身心健康，能以良好的情緒學習、生活。

(1)小組同學互說快樂的事以及快樂給人們帶來的好處。(2)你從同學們那學到了哪些調節情緒的方法？(3)說說快樂給人們帶來了哪些好處？

（為了激發學生的興趣，激發學生傾訴快樂的愿望，特別設計了“快樂娃娃” 交朋友的情境。同學們通過情感的交流，用自己的感受、體會、方法去幫助、指導

其他同學，他們在完善自己最佳心理品質的同時，會主動的幫其他學生糾正心理偏

差。同學們在共同分享快樂的同時，自覺自愿的以良好的情緒學習、生活。）

（三）達標測評，適時反饋。在答題紙上寫出自己的做法。

今后，遇到不順心的事，你將會怎么做？

1、考試成績不好，受到了批評，心里很難過。我將會——

2、我想要的東西沒有得到，非常生氣。我將會——

3、分明是小明撞壞了小芳的東西，小芳卻責怪我，我很氣憤。我將會——

4、父母吵架，我心里很煩，無法安心學習。我將會——

（四）邊歌邊舞，鞏固目標。加深對情緒與健康的關系的理解，快樂健康地成長。在歡樂的氣氛中結束這節課。

邊歌邊舞：健康歌

（通過“健康歌”的歌舞，加深學生對情緒與健康的關系的理解，再次體驗快樂情緒，并在歡樂的氣氛中結束這次教學活動。）

防火自救教案

教學目標：

1、通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養應變能力。

3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度與科學道德。

二、教學過程：

（一）圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）

2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：（1）為什么會發生森林火災？

（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？（3）那個男孩是怎么樣協助動物們逃生的？

3、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

（二）引導研讀，歸納整理。

1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發生火災時如何撥打求助電話。

3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當的時間在校園內展示。

（三）競賽活動，游戲激趣。（設立主持人，四小組記分比賽。）

1、搶答題。（老師提供部分問題，學生可適當補充。）（1）生活中的哪些因素會引起火災？

（2）一旦發生火災，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。（學生也可補充題目。）

（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

3、游戲：編一編防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，風大失火不好救。

4、運用自己已經掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火（制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。）你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。

5、引領學生在校園內考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。

（四）逃生體驗，增強意識。

1、逃生演練。要求：學生統一身著運動衣、運動鞋。

2、在體育委員帶領下做好準備活動。

3、放置火災道具。

4、查看逃生路線。

5、在老師帶領下分組疏散逃生。

6、小結，評價。談談收獲與體驗。

交通安全課教案

內容：上學放學路上的安全 主題：開心上學、平安回家

目的：幫助學生正確認識上學放學路上的安全隱患，加強學生的安全意識，讓學生開心上學、平安回家。過程：

一、談話導入：同學們，在我們班有一部分同學是走讀的，甚至有的是自行上學和回家的，老師特別擔心這些同學的安全，這節課我們一起來討論上學放學路上應該注意什么，住讀的同學也來幫忙想一想。

二、請生說說平時上學放學采用哪種交通方式？（步行、騎自行車、乘車）

三、討論以上交通方式各存在哪些安全隱患？

四、觀看短片。

五、請生談談觀后感。

六、小結落實：

1、行走時,哪些情況最危險呢 ？(1)不遵守紅綠燈信號規定。

(2)橫穿馬路，或三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發生交通事故。

(3)上、下班高峰過后,馬路上車輛稀少,因為路中車少人稀思想麻痹，麻痹加麻痹就等于危險。

(4)行走時一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,或邊走邊聊天,邊走邊玩……這樣做,可能車子不來撞你,你倒自己去撞車子,因此也十分危險。

2、騎車安全

(1)不滿12周歲的孩子,不能在道路上騎車.這是交通規則規定的.(2)不打傘騎車.(3)不脫手騎車.(4)不騎車帶人.(5)不騎“病”車.(6)不騎快車.(7)不與機動車搶道.(8)不平行騎車.特別還要注意,在惡劣的天氣如雷雨,臺風,下雪,或積雪未化,道路結冰等情況下,也不要騎車.3、乘車安全

(1)上車前先看清公共汽車是哪一路,因為公共汽車停靠站,往往是幾路公共汽車同一個站臺,慌忙上車,容易乘錯車.(2)待車子停穩后再上車或下車,上車時將書包置于胸前,以免書包被擠掉,或被車門軋住.(3)上車后不要擠在車門邊,往里邊走,見空處站穩,并抓住扶手,頭,手,身體不能伸向窗外,否則容易發生傷害事故.(4)乘車要尊老愛幼講禮貌,見老弱病殘及孕婦要主動讓座.(5)乘車時不要看書,否則會損害眼睛.七、總結：同學們，時刻注意安全能讓我們生活的每一天都充滿著祥和、喜悅，老師希望你們學會保護自己，每天開開心心上學，平平安安回家！

腳葳怎么辦，亂揉是蠻干

教學目的：

1、通過小故事使學生了解生活常識

2、使學生學會腳葳后的自救方法 教學過程：

一、教師由故事引入新課：

某學校組織同學們春游,大家滿山遍野地跑，有位同學不小心,被腳下石塊一絆，只聽“哎喲”一聲，這位同學的腳葳了。同學們立即從四面八方圍過來，有的同學趕緊幫他脫下了鞋子、襪子，有的飛快跑到冷飲部，買來了冰礦泉水，用冷水浸濕毛巾、擰干給他冷敷止痛，有的幫他擦去額頭上的汗，安慰他不要著急。休息片刻之后，大個子同學背著他，周圍有眾多同學護衛著，下山去了醫院。經醫院診斷，他的踝骨沒有骨折，只是韌帶撕裂。大夫給他開了兩周的免體育的假條。

二、學生討論腳葳后怎樣處理

三、教師引導學生總結

如果腳崴了，可以采取以下措施：

l．用冷水浸濕并擰干的毛巾冷敷，或是在塑料袋里放入砸的冰塊放在傷處。要在受傷后30分鐘內進行，至少要冷敷20鐘-30分鐘。2．不可盲目扭動、按摩。

3．足踝扭傷不會很快痊愈，不可急于過早活動。口訣：（板書）

足踝扭傷很常見 腫脹疼痛行走難 冷水冰塊來止痛 自行按摩是蠻干

游泳抽筋了，腳尖快上翹

教育目的：

1、讓學生掌握活動時要注意安全

2、懂得在生活中學會自救 教育過程：

一、故事引入

暑假里，小明與同學小軍去游泳。到了游泳池，小明換上泳裝，草草沖了下便跳進了泳池。小軍則沖淋浴，做操，活動身體。等到小明游完50米，他才下水。在游第2個50米時，小明感到不對勁了，他的小腿越來越沉得，抽開筋了。最后小腿竟伸不能伸，屈不能屈，疼得他側身抓住池壁，被小軍扶上了岸。經醫生做了按摩，才恢復正常。

二、小組討論

在游泳時應注意哪些問題

三、小結

夏天游泳時，應記住以下幾點：

1． 天熱時，先喝點冷飲，降低一下體溫，汗落一下再下水。2． 下水前一定要充分活動一下身體，如能做一套體操更好。3． 水中不可持續地拼速度，要一會兒慢一會兒快地變換泳姿。4． 如果出現抽筋的現象，要把腳尖盡量上翹，緩解后，游岸邊休息。

四、口訣：（板書）

游泳抽筋皆因涼 一旦抽筋別著慌 翹腳蹬地求緩解 吸取教訓莫逞強

暴曬易中暑，通風保安寧

教學目的：

1、了解中暑的癥狀

2、懂得在中暑時如何自救及如何幫助他人獲救 教學過程

一、故事引入

某學校畢業班，老師組織全班同學去爬山。小華和幾個身體較好的同學走在隊伍最前列，老師走在隊伍最后，準備收容掉隊的學生。小華爬到半山腰時已經口干舌燥了，這時才想起來，自己忘了帶水。小華想，已經爬了一半了，頂峰就有賣礦泉水的了。他一咬牙，又繼續往上爬去，爬著爬?著，就覺得頭昏耳鳴，胸悶惡心，四肢無力，兩眼發黑。突然，他昏倒在爬山的石板路上。“小華昏倒了！”同學們大聲呼喊。跟在隊伍最的老師聽到呼喊聲，疾步跑上來，只見小華緊閉雙目，面色蒼白，摸摸額頭，干熱無汗。老師斷定小華是中暑了，就立即與同學一起把他抬到路邊的樹蔭下。老師一手緊指小華的人中穴，一手緊掐其合谷穴（拇指、食指三角約2公分），還讓學生用扇子、草帽給小華扇風。不?一會兒，小華就緩過來了。老師給小華喝了一瓶十滴水和一瓶礦泉水。小華在樹蔭下又休息了20多分鐘，就沒什么事了。

二、自由結組，討論中暑后應怎樣做

三、師生齊總結

如果遇到中暑的情況，可以這樣做：

1． 把患者抬到陰涼通風處，如有可能，用冷水擦頭，擦身。2． 可掐其人中穴和合谷穴。

3． 患者蘇醒后，可服仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥物，并補充水分。

四、口訣：（板書）

烈日暴曬易中暑 通風降溫病魔除 生命之水貴幾分 安全旅游要常備

外出不要怕，安全巧籌劃

教學目的：

1、教會學生一些安全自護常識

2、使學生掌握外出時注意那些事項 教學過程：

一、引入

1998年10月18日，人們被獅子星座的流星雨鬧得沸沸揚揚。不少家庭、不少孩子站在凜冽的寒風中去領略大自然的奇觀，去欣賞神奇太空的壯景。某地區女孩馬文和堂弟也興致勃勃地加入了觀賞流星雨的人群。為了能看得清楚，他們跑向附近的一個大操場。凌晨3時40分，兩個人都有了冷意，便想回家去穿衣服。走在半路，忽聽后邊有人大喝一聲：“站住！”只見一男人手提黑色橡膠警棍，出現在姐弟面前。問他們是什么關系，要查他們的學生證。姐弟倆以為此人是夜巡人員，放松了警惕。姐姐拿出了學生證，弟弟沒有。“夜巡人”陪他們往家走。在離家有300來的地直，“夜巡人”對堂弟說：“你回去取學生證，我和你姐在這等號。當堂弟和家長從家跑出來時，前后僅15分鐘的時間，姐姐和“夜巡人”都不見了。幾天后，在一小樹林中發現了馬文的尸體。

二、根據故事討論交流外出時應怎樣做最安全

三、師生共同總結

在你外出時候，最好能做到下列幾點：

1.告訴父母自己去哪里，大約何時回來，與誰在一起，聯系方法是什么。2.盡可能結伴而行。

4.單獨外出要走燈光明亮的大道，不抄近道走小路。在僻靜的馬路上，面對車流行走，不背對車流，以免有人停車襲擊。

5.夜晚單獨外出，要帶手電筒等物品，萬一被襲擊，可用手電照射歹徒面部。6.不搭乘陌生人的順路車。

7.乘地鐵時，和其他乘客坐在一起，盡可能坐在靠近站臺出口的車廂，生靠近車門的位置。

8.乘公共汽車，盡量靠近司機和售票員。書包要斜挎在肩上，包不要背在靠馬路一邊，以防壞人搶掠。口訣：（板書）

外出活動不要怕 結伴而行正氣大 電筒哨子手中拿 膽大心細巧籌劃

遭到毆打怎么辦？

教學目的：

1、使學生學會如何保護自己

2、使學生知道受傷后如何自救 教學過程：

一、導入

同學們，在日常生活中，你挨過別人的打嗎？你遭到毆打后是怎么做的？

二、學生討論“遭到毆打應該怎么辦？”

三、師生總結

萬一遭到了毆打，還可能被打致傷，這時應怎么辦呢？

要做的第一件事情就是設法和老師或家長取得聯系。如果頭暈或是骨折、流血，一定要向路人求助，告訴他你是哪個學校的，請他幫你通知學校。要是離學校遠，就告訴他你家長的工作單位或是自家的住處，能有電話號碼最好，這樣你就可以得到救助。

第二件事就是治傷。（如果傷重，像嚴重流血之類，那么這就成了第一件事，必須先治傷。）如果傷情不容耽擱的話，只要能行動，你就一定要去最近的醫院或是衛生所，先處置外傷，再檢查內傷。如果不能行動，就請行人幫助，趕快到醫院檢查治療。到了醫院，你一定設法通知學校或家里（家長單位），老師和家長來了，什么都好辦了，看病的錢也好解決了。

第三件事就是看病治傷的醫藥單據和診斷書一定要收存妥當。公安部門抓到壞人后，要根據這些作出判決的。

第四件事就是報案，要報請出事的時間、地點、打人兇手的特征。

公安部門抓到打人兇手后，要根據你的傷情決定對壞人的處罰。如果你被診斷為重傷，兇手就可能被依法判刑；如果你是輕傷或輕微傷，他就會被依法處以拘留或治安警告。你看病治傷的醫藥費、營養費、護理費等也會依法得到合理的賠償。

四、思考題

1．被毆打以后要辦哪四件事？

2、打人兇手會受到什么樣的懲罰？

怎樣預防被偷盜

一、報紙材料引入

在這里給同學們還有你們的家長們引用幾段《星星火炬報》刊登過的材料，對于防止賊盜，保護財產，肯定大有益處：

首先，要注意對家庭財產的保密。家中的貴重物品、現金、債券及股票等，不能輕易“露底”，包括對某些親友、鄰居。（近年來“自己人”作案的盜竊案件屢見不鮮）要將貴重物品盡量分散存放于外人難找的地方；最好制訂貴重物品登記卡，將彩電、首飾、存折等物品、牌號、編號、特征等記錄在冊，以防萬一失竊用來查證；凡是有可能被犯罪分子侵入的門、窗等都要力求安裝鐵門、窗欄、防盜鎖等防盜設施；要防止“釣魚”，即書包、衣服等不要放在鄰街或公共過道附近，以防被竊賊用竹竿“釣魚”；不要將家中鑰匙隨便交給他人使用，防止用心不良的人偷配鑰匙，尋機行竊；如回果鑰匙丟失，要馬上換鎖；不能與萍水相逢、不明底細的人交往，更不能帶到家中來作客，謹防“引狼入室”；離家去串門、買東西、接傳呼電話，即使是一小會兒，也一定要將門鎖好，以防被壞人“溜門”。

外出時，盡量不要帶大量現金，必須帶時可以將面值較少的換成面值較大的，并分散在內衣口袋里；如果背著書包，不要將錢、支票等放在書包底部或側面，有現金不能隨便托付給路人看管；當人多擁擠時，千萬不要只顧搶購物品、車票而忽視提包安全，要用手、身護住財物，并時刻警惕身邊眼神、舉止不正常的人。

二、根據學生自己搜集的材料向其他學生匯報

這兩段材料，比較詳細地介紹了防盜知識。還想向大家補充的一點是：當你把書包、皮包放在自行車的車筐里，掛在車把上或是夾在后衣架上時，一定要注意防搶、防盜，要把“包”設法與自行車聯在一起，掛起來，鎖起來，套起來，要不然，壞人拿著太方便了！還有些人看到路邊賣東西，把自行車一支就去選貨，車也不鎖，“包”也不拿，太大意了，這樣小偷偷去實在太容易了。要知道，為這事著急后悔、落淚的人可不少啊！

另外，很多人在公共電、汽車上被扒手偷竊過錢包、月票夾等物，因為是隨手用的東西，不能深藏，往往成為小偷的獵物，有時損失雖然不算很大，但給我們生活帶來麻煩。看來，不能深藏的物品，也不應該淺放，出門應穿有內兜或是兜內有封口的衣服，總之不能給竊賊太多的方便！。

三、出示思考題

讓學生思考（下節課回答）

1．家中防盜，要注意哪些？

2．出門防盜，要注意哪些？

3．隨用錢物怎樣防盜？

遭遇火災如何正確脫險

教學目的 ：

1、教育學生發生火災時不要驚慌

2、使學生學會火災逃生的方法，減少傷亡 教學過程

一、導入

同學們，你看到過發生火災的情景嗎？誰能給大家介紹一下你看到的火災的情景。

二、學生討論發言

三、師生總結

遭遇火災，應采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：

l．一旦身受火災危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。

2．身處平房的，如果門的周圍火勢不大，應迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者采取保護措施（如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以后再離開火場。

3．身處樓房的，發現火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。4．身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡。可以躲到居室里或者陽臺上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。

5．在失火的樓房內，逃生不可使用電梯，應通過防火通道走樓梯脫險。因為失火后電梯豎井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時可能發生故障。

6．因火勢太猛，必須從樓房內逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅硬的地面，同時應從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然后再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。

7．在有把握的情況下、可以將繩索（也可用床單等撕開連接起來）一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面。

8．逃生時。盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。9．如身上衣物著火，可以迅速脫掉衣物，或者就地滾動，以身體壓滅火焰，還可以跳進附近的水池、小河中，將身上的火熄滅，總之要盡量減少身體燒傷面積，減輕燒傷程度。

10．火災發生時，常會產生對人體有毒有害的氣體，所以要預防煙毒，應盡量選擇上風處停留或以濕的毛巾或口罩保護口、鼻及眼睛，避免有毒有害煙氣侵害

地震發生時怎樣保護自己？

教育目的：

1、懂得發生地震的危害

2、了解地震急救的求生方法 教學過程

一、有汶川大地震引出

二、自由結組討論大地震造成的危害

強烈的地震，常會造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況，給人民的生命和財產帶來損失。

三、在地震發生時保護自己，應急的求生方法有哪些 為了在地震發生時保護自己。應當掌握以下應急的求生方法。

1．如果在平房里，突然發生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再進出室外或等待救援。

2．如果住在樓房中，發生了地震，不要試圖跑出樓外，因為時間來不及。最安全、最有效的辦法是，及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內側的墻角，并且注意保護好頭部。千萬不要去陽臺和窗下躲避。

3．如果正在上課時發生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內亂跑或爭搶外出。靠近門的青少年可以迅速跑到門外，中間及后排的青少年可以盡快躲到課桌下，用書包護住頭部；靠墻的青少年要緊靠墻根，雙手護住頭部。

4．如果己經離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因為第一次地震后，接著會發生余震，余震對人的威脅會更大。

5．如果在公共場所發生地震，不能驚慌亂跑。可以隨機應變躲到就近比較安全的地方，如桌柜下、舞臺下、樂池里。

6．如果正在街上，絕對不能跑進建筑物中避險。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險地方停留。7．如果地震后被埋在建筑物中，應先設法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要往意保存體力、設法找到食品和水，創造生存條件，等待救援。

遇到地震時的應及措施

1、要沉著冷靜不要驚慌，禁止亂跑擁向出口。在室內時應選擇堅固的建筑物或就地蹲、趴在桌椅下或有管道支撐的小房間里，同時要避開窗戶、吊燈、電扇等物。

2、如在室外、野外，應迅速離開各種高大的建筑物或危險物。

●地震來臨之前有征兆嗎？

對地震災害，目前還不能準確地作出預報。但長期的觀察研究表明，地震前是會出現一些征兆的，能夠提醒人們提高警惕。這些征兆主要有：

1．動物出現異常：例如大量的蛇爬出洞來長距離遷移；家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不進窩圈；大量的老鼠白天出洞，不畏追趕；動物園里的動物萎靡不振，臥地不起等。

2．地下水發生異常，例如震區的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦變甜、由甜變苦等。

3．出現地光和地聲：臨震前的很短時間里，大地常會突然發出彩色的或強烈的地光，還可能發出轟隆隆的或像列車通過，或像打雷般的巨響。

4．有的人也有異常感覺：地震發生前，某些人也會有異常感覺，特別是老人、兒童、患病者可能更為明顯。

如何安全使用高壓鍋、煤氣

教學目的：正確使用煤氣、高壓鍋 教學準備：高壓鍋、煤氣灶 教學過程：

一、老師講解：

A、用高壓鍋做飯，節省時間和能源，許多家庭都使用它。高壓鍋在使用時，鍋里的溫度高、壓力大，所以安全問題十分重要。

l．使用高壓鍋之前，首先要檢查鍋蓋的通氣孔是不是通暢，安全閥是不是完好無損。

2．在使用中，不要觸動高壓鍋的壓力閥，更不要在壓力閥上加壓重物或者打開鍋蓋。

3．飯菜做好以后，不能馬上拿下壓力閥或者打開鍋蓋，要耐心地等待鍋里的高壓熱氣釋放出來后，才能拿下壓力閥，打開鍋蓋。B、如何安全使用煤氣？

人們通常把天然氣、石油液化氣、煤氣等可燃性氣體都叫做煤氣。煤氣給人們生活帶來了許多方便，但如果使用不當，它也會造成災難。使用煤氣要注意以下各點；

1．認真閱讀燃氣器具等的使用說明書，嚴格按照說明書的要求操作、使用。2．使用人工點火的燃氣灶具，在點火時，要堅持“火等氣”的原則，即先將火源湊近灶具然后再開啟氣閥。

3．經常保持燃氣器具的完好，發現漏氣，及時檢修；使用過程中遇到漏氣的情況，應該立即關閉總閥門，切斷氣源。

4．燃氣器具在工作狀態中，人不能長時間離開，以防止火被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄漏而發生火災。

5．使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、教師示范，引導學生注意觀察并討論安全注意事項。

三、學生動手體驗，總結經驗。

第五篇：防震減災教案

防震減災教案

活動目標：

1、通過演習，訓練教師和學生在地震的狀況下根據學校的環境有序地通過安全疏散通道。

2、教育學生遇到地震時能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為。

3、培養學生防震減災的安全意識和自我保護能力。

活動準備：

1、學生教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。

2、了解地震中自救的基本常識。

活動過程：

一、聽音樂

1、請學生閉著眼睛聽音樂，讓學生感受地震時天崩地裂的感覺。教師觀察幼兒的表情。

聽完音樂提問：音樂表現的是什么事情？（地震時的聲音）

學生聽了音樂以后有什么感覺？（害怕、擔心）引導學生說說自己的見識和感受。知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發生。

那地震來了我們要怎么辦？

二、學生自主進行撤離演練

學生根據討論的結果按自己的方法進行演練，教師對學生的演練做觀察記錄。

三、學生評價自己的撤離演練

四、教師對學生的撤離演練發表自己的看法，講述觀察記錄，總結學生的演練效果（教師從學生的撤離路線，撤離時的動作進行評價）

五、教學生安全有效的撤離

1、學習正確的撤離動作。

2、提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?學生討論尋找最有效的保護方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）

3、活動反思：

“安全重于泰山”，安全工作是學校工作的頭等大事。我們學校及時在學生中開展防震知識普及和防震演練，增強了學生的安全意識，提高學生的自我保護能力。在四川汶川地震之后學生通過看電視、聽大人的講述對地震有一定的了解，但因學生遇到危險不知道怎么辦，大多會哭。根據學生的年齡特點特組織此活動，培養學生防震減災的安全意識和自我保護能力。