第一篇：防震減災宣講教案

防震減災宣講教案

一、活動目的

廣泛宣傳地震科普知識，提高群眾臨震避險、自救互救能力，為營造全社會共同參與防震減災的良好環境做出一份貢獻。

二、活動時間

7月2日至7月6日

三、活動方式

四人一組，分組合作。第一組同學進行防震減災主要知識的宣講，第二組同學負責為在場群眾提供相應的幫助以及宣講場地的應急事項，第三組同學進行宣傳手冊的分發。

四、注意事項

1、宣講內容盡量通俗易懂，宣講方式情理結合，使群眾容易接受，同時要注意好會場的群眾反映，適當調整宣講氣氛，使宣講真正達到或接近預期效果；

2、活動成員在保證自身相關專業知識的同時，要以積極、認真、謹慎的態度對待群眾的提問或疑惑；

3、以有活力、易親近的氣質拉近與群眾的距離，從群眾的角度來考慮問題，適當深入其中；

4、由于當地居民更關心的是災害防范、救治、彌補，因此在選擇宣講內容時，要多考慮這方面的問題；

5、禁止憑借主觀臆斷和自以為是，而表達出具有猜測意味的災害，而使人心惶惶。

五、活動內容

關于防震減災宣講進程，主要從四個方面出發：

第一、事先通過網絡渠道了解有關于金寨縣所有地質災害種類、成因、發生時間、頻率、造成的損失；以及當時的地質地貌狀況； 第二、探訪當地群眾，盡可能了解災害發生相關狀況、群眾損失及災害前后的政府作為以及作為的成效；

第三、以政府工作監督者的身份向有關部門了解當地防震減災措施，并適當提出相關問題，以作進一步了解，主要包括：

1、政府對于防治自然災害的宣傳如何確保全面到位，以達到每家每戶都有防災治災的自覺意識?

2、對于偏遠地區分散住宅，政府是否制定了具有針對性的防范應急措施？

3、山區公路修建，滑坡泥石流等隱患不可避免，政府對此可有成立應急部門適時檢查道路，及時搶修受損路段？并且，有沒有設立便捷通道，如公路搶修熱線，以便更好應對災情？（對于問題的補充，將適當從當地具體實情出發，有針對性地進行提問）

第四、作好所有準備，選好場地，進行宣講，宣講內容應包括：

1、如何識別災害謠言，此以當地最為嚴重的地震謠言為例，地震謠言是沒有事實根據的地震傳聞，由于地震謠傳波及面廣、突發性強、傳播速度快，因此危害甚大。這種傳聞可以造成不是地震而勝似地震的損失。

識別判斷地震謠言，大體上可用下面幾個簡單的標準去衡量： ①凡是迷信色彩或伴有離奇傳說者(如潤月、甲子年要地震等)； ②凡傳說地震系外國人測出者(有說若不震，其防震損失由他們包賠)；

③凡傳說地震震級大(如八級或毀滅性地震)，而發震時間地點十分具體者； ④凡提到某專家學者、某地震部門的預報，而不是當地人民政府發布的預報。總之，凡不通過各級政府而是小道傳播的地震預報都可視為謠言。

2、列舉從歷史記載和當地居民回憶的自然災害，盡量以簡潔易懂的語言簡要概述成因，結合現在金寨縣的地質地貌狀況，提出相應的注意事項；在此列舉幾個當地典型的自然災害與防治措施：

（1）洪澇

①受到洪水威脅，如果時間充裕，應按照預定路線，有組織地向山坡、高地等處轉移；在措手不及，已經受到洪水包圍的情況下，要盡可能利用船只、木排、門板、木床等，做水上轉移。

②洪水來得太快，已經來不及轉移時，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時避險，等待援救。不要單身游水轉移。

③在山區，如果連降大雨，容易暴發山洪。遇到這種情況，應該注意避免渡河，以防止被山洪沖走，還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。

④發現高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折；要遠離避險，不可觸摸或接近，防止觸電。⑤洪水過后，要服用預防流行病的藥物，做好衛生防疫工作，避免發生傳染病。

（2）地震

①如果在平房里，突然發生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再進出室外或等待救援。

②如果住在樓房中，發生了地震，不要試圖跑出樓外，因為時間來不及。最安全、最有效的辦法是，及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內側的墻角，并且注意保護好頭部。千萬不要去陽臺和窗下躲避。

③如果正在上課時發生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內亂跑或爭搶外出。靠近門的同學可以迅速跑到門外，中間及后排的同學可以盡快躲到課桌下，用書包護住頭部；靠墻的同學要緊靠墻根，雙手護住頭部。

(3)雷電天氣

①留在室內，關好門窗；在野外無法躲入有防雷設施的建筑物內時，要將手表、眼鏡等金屬物品摘掉，千萬不要在離電源、大樹和電線桿較近的地方避雨；盡量降低身體的高度，以減少直接雷擊的危險；雙腳要盡量靠近，與地面接觸越小愈好，以減少“跨步電壓”；野外最好的防護場所是洞穴、溝渠、峽谷或高大樹叢下面的林間空地。

②不宜使用無防雷措施或防雷措施不足的電視、音響等電器，不要靠近打開的門窗、金屬管道，要拔掉電器插頭，關上電器和天然氣開關。切忌使用電吹風、電動剃須刀等。不宜使用水龍頭。

③切勿接觸天線、水管、鐵絲網、金屬門窗、建筑物外墻等帶電設備或其它類似金屬裝置，不要收曬衣繩或鐵絲上的衣服。不要從事電話或電線、管道或建筑鋼材等安裝工作。切勿處理開口容器承載的易燃物品。

④不要或減少使用電話和手提電話，不宜停留在鐵柵欄、金屬曬衣繩以及鐵軌附近，切勿站立于山頂、樓頂上或接近導電性高的物體。不宜進入和靠近無防雷設施的建筑物、車庫、車棚、臨時棚屋、崗亭等低矮建筑。

⑤切勿游泳或從事其它水上運動或活動，不宜停留在游泳池、湖泊、海濱、水田等地和小船上。不宜進行室外球類運動，在空曠場地不宜打傘，不宜把鋤頭、鐵鍬、羽毛球拍、釣魚桿、高爾夫球桿等扛在肩上。

⑥如果在雷電交加時，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發豎起，說明將發生雷擊，應趕緊趴在地上，這樣可以減少遭雷擊的危險，并拿去身上佩戴的金屬飾品和發卡、項鏈等。等雷電過后，呼叫別人救護。

⑦不宜騎馬、騎自行車、駕駛摩托車和敞篷拖拉機，汽車往往是極好的避雷設施，因有屏蔽作用，即使被閃電擊中汽車，也不會傷人。

⑧如果在戶外看到高壓線遭雷擊斷裂，此時應提高警惕，因為高壓線斷點附近存在“跨步電壓”，身處附近的人此時千萬不要跑動，而應雙腳并攏，跳離現場。

⑨如果在戶外遭遇雷雨，來不及離開高大物體時，應馬上找些干燥的絕緣物放在地上，并將雙腳合攏坐在上面，切勿將腳放在絕緣物以外的地面上，因為水能導電。

⑩在戶外躲避雷雨時，應注意不要用手撐地，同時雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，因為頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊。

⑾當在戶外看見閃電幾秒鐘內就聽見雷聲時，說明正處于危險環境，此時應停止行走，兩腳并攏并立即下蹲，不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。

（4）滑坡

不穩定的滑坡體常具有下列跡象：

①滑坡體表面總體坡度較陡，而且延伸很長，坡面高低不平；

②有滑坡平臺、面積不大，且有向下緩傾和未夷平現象；

③滑坡表面有泉水、濕地，且有新生沖溝；

④滑坡表面有不均勻沉陷的局部平臺，參差不齊；

⑤滑坡前緣土石松散，小型坍塌時有發生，并面臨河水沖刷的危險：

⑥滑坡體上無巨大直立樹木。防治措施：

①防止外圍地表水進入滑坡區，可在滑坡邊界修截水溝；在滑坡區內，可在坡面修筑排水溝。②在覆蓋層上可用漿砌片石或人造植被鋪蓋，防止地表水下滲。

③對于巖質邊坡還可用噴混凝土護面或掛鋼筋網噴混凝土。④削坡減載；用降低坡高或放緩坡角來改善邊坡的穩定性。削坡設計應盡量削減不穩定巖土體的高度，而阻滑部分巖土體不應削減。此法并不總是最經濟、最有效的措施，要在施工前作經濟技術比較。

⑤邊坡人工加固；常用的方法有：修筑擋土墻、護墻等支擋不穩定巖體；鋼筋混凝土抗滑樁或鋼筋樁作為阻滑支撐工程；預應力錨桿或錨鎖，適用于加固有裂隙或軟弱結構面的巖質邊坡；固結灌漿或電化學加強邊坡巖體或土體的強度；SNS邊坡柔性防護技術等。（注：對于技術難度較大的措施，我們將向當地有關部門提出建議）

發生時的應對措施：

當遇滑坡發生時，至少應當做到如下幾點：

①當處在滑坡體上時，首先應保持冷靜，不能慌亂。要迅速環顧四周，向較安全的地段撤離。一般除高速滑坡外，只要行動迅速，都有可能逃離危險區段。跑離時，向兩側跑為最佳方向。在向下滑動的山坡中，向上或向下跑都是很危險的。當遇無法跑離的高速滑坡時，更不能慌亂，在一定條件下，如滑坡呈整體滑動時，原地不動，或抱住大樹等物，不失為一種有效的自救措施。如1983年3月7日發生在甘肅省東鄉縣的著名的高速黃土滑坡——灑勒山滑坡中的幸存者就是在滑坡發生時，緊抱住滑坡體上的一棵大樹而得生。

②當處于非滑坡區，而發現可疑的滑坡活動時，應立即報告鄰近的村、鄉、縣等有關政府或單位。如群測群防站或縣、市、地區及省政府，均設有“國土資源局”。該機構應責無旁貸地擔當此項責任。并立即組織有關政府、單位、部隊、專家及當地群眾參加搶險救災活動。

③政府部門應立即實施應急措施(或計劃)，迅速組織群眾撤離危險區及可能的影響區。并通知鄰近的河谷、山溝中的人們做好撤離準備，密切注視災情的漫延和轉化。如滑坡常在暴雨、洪水中轉化為泥石流災害(即次生災害)。注意、因滑坡可能危害到的某些生命線(如水庫、干線鐵路、干線公路、發電廠、通訊設備、干線渠道等)所引發的次生災害或第三次災害的發生，如火災、洪水等。

（5）泥石流

影響泥石流形成的因素很多也很復雜。它們包括巖性構造、地形地貌、土層植被、水文條件、氣候降雨等。泥石流既然是泥、沙、石塊與水體組合在一起并沿一定的溝床運(流)動的流動體，那么其形成就要具備三項條件，即水體、固體碎屑物及一定的斜坡地形和溝谷，三者缺一不可。水體主要源自暴雨、水庫潰決、冰雪融化等。固體碎屑物來自于山體崩塌、滑坡、巖石表層剝落、水土流失、古老泥石流的堆積物及由人類經濟活動，如濫伐山林、開礦筑路等形成的碎屑物。其地形條件則是自然界經長期地質構造運動形成的高差大、坡度陡的坡谷地形。

泥石流暴發突然猛烈，持續時間不長，通常在幾分鐘～一、二個小時結束。由于泥石流較難準確預報，易造成較大傷亡。怎樣判斷泥石流的發生?遭遇泥石流又如何避險、逃生呢?我們要遵循泥石流的形成、活動規律，掌握其發生過程中的特有現象采取正確的應急措施。

①怎樣正確判斷泥石流的發生

除根據當地降雨情況來估測泥石流暴發的可能性外，我們還可通過一些特有現象來判斷泥石流的發生，以便采取快速、正確的自救方法。

當發現河(溝)床中正常流水突然斷流或洪水突然增大并夾有較多的柴草、樹木，都可確認河(溝)上游已形成泥石流。

仔細傾聽是否有從深谷或溝內傳來的類似火車轟鳴聲或悶雷式的聲音，如聽到這種聲音，哪怕極微弱也應認定泥石流正在形成，此時須迅速離開危險地段。

溝谷深處變得昏暗并伴有轟鳴聲或輕微的振動感，則說明溝谷上游已發生泥石流。②避防與逃逸泥石流的方法

減輕泥石流災害的方法措施可分為非應急和應急性措施兩種。★非應急性的措施: a避讓措施。在泥石流發育分布區，工礦、村鎮、鐵路、公路、橋梁、水庫的選址、旅游開發等一定要在查明泥石流溝谷及其危害狀況的情況下進行，盡量避開造成直接危害的地區與地段，例如泥石流溝的中、上游段及溝口，主支溝交匯部的低平地，靠近河床的低緩階地或坡腳處，河道彎道外側等等。實在無法避開時應考慮修建防護工程或采取其它措施。b生物措施。是一種長期的有助于減緩泥石流形成達到一定防卸目的的治理性手段。主要方法是封山育林，停耕還林，固結表土，保持水土，降低泥石流發生機率與規模。

c工程設施。主要是為保護危害對象免遭破壞而采取的防護、排導、攔擋及跨越等工程設施。例如護坡、擋墻、順壩、丁壩等工程。為改善泥石流的流向與流速修建的排泄溝、導流堤、急流槽、渡槽等工程。:為了控制攔截下泄物，消弱泥石流沖擊能量，修建的攔砂壩、儲淤場、截流工程等。

d綜合防治措施。即將生物措施與適用于某一泥石流危害區的幾項工程措施相互結合，對泥石流小流域進行統一全面整治，有效地預防和減少災害的發生。

e開展泥石流的預測預報工作。從空間上可根據地質、地貌、降雨等條件，泥石流發育程度和規模進行危險區域劃分，劃分出高度危險、中等危險和一般危險區，從時間上分為中長期和短歷時預報。

★應急性措施：

每年7—8月泥石流易發時段，采取泥石流應急避防措施。首先要避開泥石流危險地，盡快在泥石流到來之前采取防范行動。在泥石流發育地區進行必要的搬遷、防護措施后，對一些尚受泥石流嚴重威脅的工礦、村鎮提前做好應急部署。主要包括: a普及泥石流知識。汛期有組織地演習，有紀律地疏散撤離。例如北京北山泥石流易發區當地政府總結了一套泥石流應急防范方法:“三包四落實”。其中三包就是包村、包隊、包戶及至到人。即從鄉領導開始逐一向下負責，包攬汛期泥石流安全工作，使老、弱、病、殘、幼、婦的安全均有人負責。

b預防為主。泥石發生在夏汛暴雨期間，而該季節又是人們選擇去山區狹谷游玩時間。因此，人們出行時一定要事先收聽當地天氣預報，不要在大雨天或在連續陰雨幾天當天仍有雨的情況下進入山區溝谷出行旅游。

c選擇附近安全的地帶修建臨時避險棚。如較高的基巖臺地，低緩山梁上等。切忌建在溝床岸邊、較低的階地、臺地及坡腳、河道拐彎的凹岸或凸岸的下游端邊緣。

d長時間降雨或暴雨漸小后或剛停，不應馬上返回危險區。泥石流常滯后大雨發生。例如1991年6月10日北京密云縣降雨一天，晚八時許雨停，口門村外出躲避山洪的部分村民回家，結果遭泥石流襲擊，造成5人死亡。另外，具有陣流的粘性泥石流，其陣流間隙有時會被誤認為泥石流結束。總之，只有當確認泥石流不會發生或泥石流已全部結束時才能解除警報。

e不可存在僥幸心理。當白天降雨量較多后，晚上或夜間必須密切注意降雨，最好提前轉移，不能存在僥幸心理在室內就寢。

f密切注視泥石流的發生發展，減少、避免次生災害發生。當出現泥石流體堵塞河流，形成堵壩時，應盡快采取毀“壩”措施，使上游水體盡快下瀉，避免次生洪水災害，同時通知上、下游受害的地區，做好防災避險。當公路、鐵路、橋梁被沖毀后應及時采取阻止車輛通行的行動，以免車輛被顛覆，造成人員傷亡。

g采取正確的逃逸方法。泥石流不同于滑坡、山崩和地震，它是流動的，沖擊和搬運能力很大，所以，當處于泥石流區時，不能沿溝向下或向上跑，而應向兩側山坡上跑，離開溝道、河谷地帶，但注意不要在土質松軟、土體不穩定的斜坡停留，以免斜坡失穩下滑，應在基底穩固又較為平緩的地方。另外，不應上樹躲避，因泥石流不同于一般洪水，其流動中可沿途切除一切障礙，所以上樹逃生不可取。應避開河(溝)道彎曲的凹岸或地方狹小高度又低的凸岸，因泥石流有很強的掏刷能力及直進性，這些地方很危險。

(5)泥石流過后的自救與防疫工作

當工礦、村鎮、游客遭到泥石流襲擊，并出現嚴重災情后，應立即組織人員進行傷員搶救，以及水、電、交通線路的搶修，以保障救災工作順利進行，傷員得到及時救治。河(溝)經泥石流的洗劫之后，面目皆非，百孔千瘡，不僅原河(溝)床被沖淤得難以辨認，穿越或沿河(溝)谷的道路也被掩埋破壞得無影無蹤，沿途漂礫、泥沙滿溝，行走時極容易造成跌傷、嗑碰，因此進行救災搶檢時應注意避免發生各種外傷。

泥石流發生時常席卷、淹浸、淤埋沿途的房屋、牲畜及雜、污物，泥石流結束之后應對必要的地段進行清理消毒或遠離棄之之守，避免與防止流行病的發生和傳播，做好衛生防疫工作。

3、現場模擬小實驗，以便聽眾更容易理解。

4、以先前了解的內容為背景，想群眾陳訴或再陳訴當地政府對于自然災害的防治措施和補救政策，并就政府工作問題向在場群眾征集改進意見或建議。

5、同當地居民進行互動，了解并虛心學習他們自己的一套防災減災的老經驗、好方法；

6、整理信息，向當地有關部門反饋具體問題及相關內容。

第二篇：防震減災教案

防震減災安全教育主題班會

【活動主題】

自然災害是無情的，很多人的生命都是喪生于自然災害，其中特別是地震的破壞性最強，這次班會我們就來認識一下地震，也希望大家能在這節課中學到地震逃生的方法。

【活動目的】

1.通過這次班會，讓學生知道地震給人民帶來的嚴重災害。

2.讓學生了解并掌握一些地震的基本知識，教育學生發生地震時不慌張，到安全的地方躲避。

3.增強學生自我保護的意識,提高自我保護能力，有利于學生的健康成長。

【活動準備】

視頻播放，相關圖片

【活動過程】

一、導入活動主題：

2008年的5月12日就這樣寫入了歷史，當天十四時二十八分，突如其來的汶川8.0級地震，震動了汶川，震動了億萬國人的心。一個個美麗的縣城，那樣令人神往的天府之國，頃刻間天崩地裂，斷壁殘垣。沉痛的瞬間，心痛的數字，染血的孩子，受傷的臉龐?久久縈繞在我們心中。

四川汶川大地震后，為我們敲醒了防范的警鐘，平時我們的生活很幸福，其實危險隨時都有可能發生。假如地震真的來了，親愛的同學們，你做好戰勝地震的準備了么?

二、地震前準備：讓防震深入到我們的日常生活中，有備無患。

1、地震前應做哪些準備?

學習地震基本急救知識，制訂家庭應急預案，開展家庭一分鐘緊急避險、撤離與疏散的演練活動;備好防震應急包。配齊應急物品。家具物品擺放要重的在下、輕的在上。將床放在內墻(承重墻)附近，要遠離屋梁和懸掛的燈具。

2、如何做好疏散準備?

清理雜物，使門口、庭院通道暢通，震時便于人員逃離。熟悉周圍環境，了解避難場所，地震時可沿指定路線及時疏散。

三、地震時自救知識：

1、地震時的避震原則是什么?

(應就近伏在床下、桌下和小跨間房屋里等安全角落，待震后迅速撤離。)

2、地震時怎樣自救?先讓學生討論交流，再做補充和總結。

1只有能做到，首先要切斷電源、氣源，防止火災發生。用枕頭或手或坐墊保護頭部。

2在平房沖出房屋到空曠地帶，如果來不及，就在堅硬家具下伏而待定，再伺機轉移。

3在樓房遵循就近躲避原則。就近躲避到床、桌下登“安全角”或廚房、衛生間、儲藏室等小開間內，不要跳樓，待強震過后有序撤離。從高樓撤離時應走安全通道，千萬不要坐電梯。

4在教室內不要向教室外面跑，抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，待地震過后，在老師的指揮下向教室外面轉移。在操場室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部。注意避開高大建筑物或危險物。

5在街道上就地選擇開闊地蹲下或趴下，要避開高大建筑物，如：樓房等。

6一旦震動停止，就要迅速撤離到安全地方被埋壓時最重要的是樹立生存信心,沉著冷靜。首先挪開頭部周圍的雜物，保持呼吸暢通，聞到煤氣、毒氣時，用濕毛巾等捂住口、鼻;用磚、木等支撐殘垣斷壁，以防余震發生后環境進一步惡化。不要哭喊，盡可能控制自己的情緒、休息，等待救援人員到來。如果受傷，要用簡易的辦法包扎好傷口，以免失血太多，造成昏迷。要節約飲食，防震包的水和食品一定要節約使用，發出求救信號時可采用敲擊水管的辦法。

四、地震后互救知識：

1、震后救人原則是先救近處的人。無論是家人、鄰居，還是陌生人，以免錯過救人良機，造成不應有的損失。先救青壯年。可使他們迅速在救災中發揮作用。先救容易救的人。可加快救人速度，盡快擴大救人隊伍。

2、首先請家屬或鄰居提供情況。采取喊話、敲擊等方法詢問埋壓物中是否有待救援者。仔細傾聽有無呼救信號，判定被埋壓人員位置。在保持通風(通氣)的前提下，做好標志，等待專業救援隊人員前來救治

3、接近被埋壓人時，不要用利器刨挖。注意分清支撐物與一般埋壓物，不可破壞原有的支撐條件，以免對人員造成新的傷害。首先暴露被埋壓者頭部，清除口、鼻內的塵土，保證幸存者呼吸順暢。在抬救過程中不可強拉硬拖，避免使被救者身體再次受到損傷。蒙上眼睛，使其避免強光的刺激。不可突然接受大量新鮮空氣，不可一次進食過多。避免被救人員情緒過于激動。

【活動小結】

地震非常可怕，因為它不可預測，威力大，但是如果我們做好了挑戰“天災”的思想準備，地震的威力也就在它沒有發生前降低了許多。同學們，平時看一些自我保護方面的書籍，為我們的安全保駕護航!我們學校預計會在下周一、周二，進行防震減災演習活動。希望同學們都能聽從老師的指揮，確保演習活動的安全，千萬不能在為了安全的演習中出現安全問題。

第三篇：防震減災教案

防震減災教案

教學目的：

1、通過學諺語和順口溜，讓學生初步了解地震前自然界的異常表現，培養孩子們的觀察能力和自我保護意識。

2、在教師的組織和引導下，演練遇到地震這種突發事件時有秩序地逃生自救的技能，讓學生掌握來不及逃離的情況下如何躲避地震傷害的本領。教學準備：

有關地震防震圖片和VCD，防震科普片和防震科普宣傳畫。活動過程：

“安全重于泰山”，安全工作是學校的頭等大事。我們在汶川地震發生后及時在小學生中開展防震知識普及和防震演練，增強小學生的安全意識，提高小學生的自我保護能力。

一、通過學諺語和順口溜，讓小學生初步了解地震前自然界的異常表現，培養孩子們的觀察能力和自我保護意識。

1、觀看PPT課件（地震預兆）

2、震前井水變化的諺語: 井水是個寶，地震有前兆。無雨泉水渾，天干井水冒。水位升降大，翻花冒氣泡。有的變顏色，有的變味道。

3、動物反常情形的諺語：

震前動物有預兆，群測群防很重要。牛羊騾馬不進廄，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。家家戶戶都觀察，發現異常快報告。

植物在震前也有異常反應，如不適季節的發芽、開花、結果或大面積枯萎與異常繁茂等。

二、教師講解有關地震時應注意的問題： 播放遠教資源——地質災害視頻 討論強調地震來時注意的問題：

1、家庭應準備好食物、水、手電筒、毛巾、簡便衣物、塑料布和簡易帳篷、收音機、呼叫機等，對煤氣、電閘等做好關閉的應急準備。易燃易爆、劇毒物品不宜放在室內，要妥善安置。較高家俱上不堆放笨重物品。房屋正門、樓道、走廊內不堆放雜物，以利人員疏散。發布臨震預報后，家庭成員都要聽從當地政府的指揮，按指定路線和地點疏散。

2、地震發生時，如何進行個人防護？

a.如果你在室內，應就近躲到堅實的家具下，如寫字臺、結實的床、農村土炕的炕沿下，也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓，這些都是十分危險的。

b.如果你在教室里，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停，迅速有秩序撤離，撤離時千萬不要擁擠。

c.如果你在室外，要盡量遠離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器、玻璃幕墻建筑、高架橋和存有危險品、易燃品的場院所。地震停下后，為防止余震傷人，不要輕易跑回未倒塌的建筑物內。

d 如果你在百貨商場，應就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要盡量避開玻璃柜。在樓上時，要看準機會逐步向底層轉移。

e.如果你在行駛的汽車、電車或火車內，應抓牢扶手，以免摔傷、碰傷，同時要注意行李掉下來傷人。座位上面朝行李方向的人，可用胳膊靠在前排椅子上護住頭面部；背向行李方向的人可用雙手護住后腦，并抬膝護腹，緊縮身體。地震后，迅速下車向開闊地轉移。

f.無論在何處躲避，都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護頭部。如果正在使用明火，應迅速把明火滅掉。

三、進行簡單的防震演練

四、本課小結;本堂課 我們通過圖片，兒歌，視頻，實際演練等方式使大家基本掌握了地震這種突發事件時有秩序地逃生自救的技能，讓大家掌握來不及逃離的情況下如何躲避地震傷害的本領。達到我們預期目的。大家都是好樣的。

五、學習抗震救災英雄少年事跡

六、課外拓展：

把今天學到的知識講給爸爸、媽媽和朋友聽，或者考考他們掌握多少防震知識。

心理健康教案

一、教學目標

1． 認識情緒與學習、生活的關系。2． 掌握調節不良情緒的方法。3． 能以良好的情緒學習、生活。

二、教學重點

明白情緒與學習和生活的關系，學會調節不良情緒。

三、教學方法 游戲法 討論法

四、課時安排 一課時

五、教學過程

（一）音樂導入，調整情緒

1、欣賞音樂。

2、聽了這段音樂，談各人的心情怎樣？

3、以輕松愉快的心情上好這節班會課。

（為了使學生能以良好的心態進入學習狀態，在歡樂的心境中獲取知識，特別選 擇了一段輕松愉悅的音樂，讓學生們欣賞。這樣有利于學習目標的完成。）

（二）導學達標，情感體驗

1、游戲活動，體驗情緒。（1）講游戲規則。（2）指導、參與游戲。

（3）說出你在游戲時的心情。（4）區分良好情緒與不良情緒。（情緒無時無刻不圍繞著我們，為了讓學生們充分體驗情緒，設計了猜詞游戲的情

境。全體學生參與游戲活動，有的猜，有的做動作提示，緊張、興奮、擔心、高興、失望、難過等等的情緒圍繞著學生。經過教師的引導，同學們知道了什么是情緒以及

情緒的種類。）

2、交流傾訴，明白道理。

明白情緒與學習和生活的關系：不良情緒危害人們的身心健康。

（1）長期被不良情緒困擾，對人們的身心健康有什么影響？讓同學們把感受到的

或者了解到的事例說出來。

（2）聽了同學們談的事例，你明白了什么？

（在認知的基礎上設計交流活動，談談不良情緒危害健康的事例。學生們通過具體的事例，明白了不良情緒危害人們的身心健康，激起他們排斥不良情緒的愿望。）

3、錄像共鳴，學習方法。（1）放錄像（三名學生分別因班長落選、家長星期天為自己安排了很多興趣班、考

試成績差而產生不良情緒）

（2）錄像中的同學應該怎么做？

（3）放錄像（三位同學用與同學交談、聽音樂、看書、進行體育活動等方法調解了自己的情緒）

（4）錄像中的同學是用什么辦法調節了自己的情緒，使自己快樂的？（5）屏幕顯示調節情緒的方法。

今后誰再遇到不順心的事，就用這些方法，來調節自己的情緒。

（錄像中的情節是學生在學習、生活中經常發生的典型事例。常識告訴我們，如 果一種見解跟自己“同病相憐”，那么，這種見解對當事人的影響，很可能比老師的

說教更起作用。）

4、小組交流，激情導行。

明白良好情緒利于人們的身心健康，能以良好的情緒學習、生活。

(1)小組同學互說快樂的事以及快樂給人們帶來的好處。(2)你從同學們那學到了哪些調節情緒的方法？(3)說說快樂給人們帶來了哪些好處？

（為了激發學生的興趣，激發學生傾訴快樂的愿望，特別設計了“快樂娃娃” 交朋友的情境。同學們通過情感的交流，用自己的感受、體會、方法去幫助、指導

其他同學，他們在完善自己最佳心理品質的同時，會主動的幫其他學生糾正心理偏

差。同學們在共同分享快樂的同時，自覺自愿的以良好的情緒學習、生活。）

（三）達標測評，適時反饋。在答題紙上寫出自己的做法。

今后，遇到不順心的事，你將會怎么做？

1、考試成績不好，受到了批評，心里很難過。我將會——

2、我想要的東西沒有得到，非常生氣。我將會——

3、分明是小明撞壞了小芳的東西，小芳卻責怪我，我很氣憤。我將會——

4、父母吵架，我心里很煩，無法安心學習。我將會——

（四）邊歌邊舞，鞏固目標。加深對情緒與健康的關系的理解，快樂健康地成長。在歡樂的氣氛中結束這節課。

邊歌邊舞：健康歌

（通過“健康歌”的歌舞，加深學生對情緒與健康的關系的理解，再次體驗快樂情緒，并在歡樂的氣氛中結束這次教學活動。）

防火自救教案

教學目標：

1、通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養應變能力。

3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度與科學道德。

二、教學過程：

（一）圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）

2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：（1）為什么會發生森林火災？

（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？（3）那個男孩是怎么樣協助動物們逃生的？

3、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

（二）引導研讀，歸納整理。

1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發生火災時如何撥打求助電話。

3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當的時間在校園內展示。

（三）競賽活動，游戲激趣。（設立主持人，四小組記分比賽。）

1、搶答題。（老師提供部分問題，學生可適當補充。）（1）生活中的哪些因素會引起火災？

（2）一旦發生火災，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。（學生也可補充題目。）

（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

3、游戲：編一編防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，風大失火不好救。

4、運用自己已經掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火（制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。）你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。

5、引領學生在校園內考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。

（四）逃生體驗，增強意識。

1、逃生演練。要求：學生統一身著運動衣、運動鞋。

2、在體育委員帶領下做好準備活動。

3、放置火災道具。

4、查看逃生路線。

5、在老師帶領下分組疏散逃生。

6、小結，評價。談談收獲與體驗。

交通安全課教案

內容：上學放學路上的安全 主題：開心上學、平安回家

目的：幫助學生正確認識上學放學路上的安全隱患，加強學生的安全意識，讓學生開心上學、平安回家。過程：

一、談話導入：同學們，在我們班有一部分同學是走讀的，甚至有的是自行上學和回家的，老師特別擔心這些同學的安全，這節課我們一起來討論上學放學路上應該注意什么，住讀的同學也來幫忙想一想。

二、請生說說平時上學放學采用哪種交通方式？（步行、騎自行車、乘車）

三、討論以上交通方式各存在哪些安全隱患？

四、觀看短片。

五、請生談談觀后感。

六、小結落實：

1、行走時,哪些情況最危險呢 ？(1)不遵守紅綠燈信號規定。

(2)橫穿馬路，或三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發生交通事故。

(3)上、下班高峰過后,馬路上車輛稀少,因為路中車少人稀思想麻痹，麻痹加麻痹就等于危險。

(4)行走時一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,或邊走邊聊天,邊走邊玩……這樣做,可能車子不來撞你,你倒自己去撞車子,因此也十分危險。

2、騎車安全

(1)不滿12周歲的孩子,不能在道路上騎車.這是交通規則規定的.(2)不打傘騎車.(3)不脫手騎車.(4)不騎車帶人.(5)不騎“病”車.(6)不騎快車.(7)不與機動車搶道.(8)不平行騎車.特別還要注意,在惡劣的天氣如雷雨,臺風,下雪,或積雪未化,道路結冰等情況下,也不要騎車.3、乘車安全

(1)上車前先看清公共汽車是哪一路,因為公共汽車停靠站,往往是幾路公共汽車同一個站臺,慌忙上車,容易乘錯車.(2)待車子停穩后再上車或下車,上車時將書包置于胸前,以免書包被擠掉,或被車門軋住.(3)上車后不要擠在車門邊,往里邊走,見空處站穩,并抓住扶手,頭,手,身體不能伸向窗外,否則容易發生傷害事故.(4)乘車要尊老愛幼講禮貌,見老弱病殘及孕婦要主動讓座.(5)乘車時不要看書,否則會損害眼睛.七、總結：同學們，時刻注意安全能讓我們生活的每一天都充滿著祥和、喜悅，老師希望你們學會保護自己，每天開開心心上學，平平安安回家！

腳葳怎么辦，亂揉是蠻干

教學目的：

1、通過小故事使學生了解生活常識

2、使學生學會腳葳后的自救方法 教學過程：

一、教師由故事引入新課：

某學校組織同學們春游,大家滿山遍野地跑，有位同學不小心,被腳下石塊一絆，只聽“哎喲”一聲，這位同學的腳葳了。同學們立即從四面八方圍過來，有的同學趕緊幫他脫下了鞋子、襪子，有的飛快跑到冷飲部，買來了冰礦泉水，用冷水浸濕毛巾、擰干給他冷敷止痛，有的幫他擦去額頭上的汗，安慰他不要著急。休息片刻之后，大個子同學背著他，周圍有眾多同學護衛著，下山去了醫院。經醫院診斷，他的踝骨沒有骨折，只是韌帶撕裂。大夫給他開了兩周的免體育的假條。

二、學生討論腳葳后怎樣處理

三、教師引導學生總結

如果腳崴了，可以采取以下措施：

l．用冷水浸濕并擰干的毛巾冷敷，或是在塑料袋里放入砸的冰塊放在傷處。要在受傷后30分鐘內進行，至少要冷敷20鐘-30分鐘。2．不可盲目扭動、按摩。

3．足踝扭傷不會很快痊愈，不可急于過早活動。口訣：（板書）

足踝扭傷很常見 腫脹疼痛行走難 冷水冰塊來止痛 自行按摩是蠻干

游泳抽筋了，腳尖快上翹

教育目的：

1、讓學生掌握活動時要注意安全

2、懂得在生活中學會自救 教育過程：

一、故事引入

暑假里，小明與同學小軍去游泳。到了游泳池，小明換上泳裝，草草沖了下便跳進了泳池。小軍則沖淋浴，做操，活動身體。等到小明游完50米，他才下水。在游第2個50米時，小明感到不對勁了，他的小腿越來越沉得，抽開筋了。最后小腿竟伸不能伸，屈不能屈，疼得他側身抓住池壁，被小軍扶上了岸。經醫生做了按摩，才恢復正常。

二、小組討論

在游泳時應注意哪些問題

三、小結

夏天游泳時，應記住以下幾點：

1． 天熱時，先喝點冷飲，降低一下體溫，汗落一下再下水。2． 下水前一定要充分活動一下身體，如能做一套體操更好。3． 水中不可持續地拼速度，要一會兒慢一會兒快地變換泳姿。4． 如果出現抽筋的現象，要把腳尖盡量上翹，緩解后，游岸邊休息。

四、口訣：（板書）

游泳抽筋皆因涼 一旦抽筋別著慌 翹腳蹬地求緩解 吸取教訓莫逞強

暴曬易中暑，通風保安寧

教學目的：

1、了解中暑的癥狀

2、懂得在中暑時如何自救及如何幫助他人獲救 教學過程

一、故事引入

某學校畢業班，老師組織全班同學去爬山。小華和幾個身體較好的同學走在隊伍最前列，老師走在隊伍最后，準備收容掉隊的學生。小華爬到半山腰時已經口干舌燥了，這時才想起來，自己忘了帶水。小華想，已經爬了一半了，頂峰就有賣礦泉水的了。他一咬牙，又繼續往上爬去，爬著爬?著，就覺得頭昏耳鳴，胸悶惡心，四肢無力，兩眼發黑。突然，他昏倒在爬山的石板路上。“小華昏倒了！”同學們大聲呼喊。跟在隊伍最的老師聽到呼喊聲，疾步跑上來，只見小華緊閉雙目，面色蒼白，摸摸額頭，干熱無汗。老師斷定小華是中暑了，就立即與同學一起把他抬到路邊的樹蔭下。老師一手緊指小華的人中穴，一手緊掐其合谷穴（拇指、食指三角約2公分），還讓學生用扇子、草帽給小華扇風。不?一會兒，小華就緩過來了。老師給小華喝了一瓶十滴水和一瓶礦泉水。小華在樹蔭下又休息了20多分鐘，就沒什么事了。

二、自由結組，討論中暑后應怎樣做

三、師生齊總結

如果遇到中暑的情況，可以這樣做：

1． 把患者抬到陰涼通風處，如有可能，用冷水擦頭，擦身。2． 可掐其人中穴和合谷穴。

3． 患者蘇醒后，可服仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥物，并補充水分。

四、口訣：（板書）

烈日暴曬易中暑 通風降溫病魔除 生命之水貴幾分 安全旅游要常備

外出不要怕，安全巧籌劃

教學目的：

1、教會學生一些安全自護常識

2、使學生掌握外出時注意那些事項 教學過程：

一、引入

1998年10月18日，人們被獅子星座的流星雨鬧得沸沸揚揚。不少家庭、不少孩子站在凜冽的寒風中去領略大自然的奇觀，去欣賞神奇太空的壯景。某地區女孩馬文和堂弟也興致勃勃地加入了觀賞流星雨的人群。為了能看得清楚，他們跑向附近的一個大操場。凌晨3時40分，兩個人都有了冷意，便想回家去穿衣服。走在半路，忽聽后邊有人大喝一聲：“站住！”只見一男人手提黑色橡膠警棍，出現在姐弟面前。問他們是什么關系，要查他們的學生證。姐弟倆以為此人是夜巡人員，放松了警惕。姐姐拿出了學生證，弟弟沒有。“夜巡人”陪他們往家走。在離家有300來的地直，“夜巡人”對堂弟說：“你回去取學生證，我和你姐在這等號。當堂弟和家長從家跑出來時，前后僅15分鐘的時間，姐姐和“夜巡人”都不見了。幾天后，在一小樹林中發現了馬文的尸體。

二、根據故事討論交流外出時應怎樣做最安全

三、師生共同總結

在你外出時候，最好能做到下列幾點：

1.告訴父母自己去哪里，大約何時回來，與誰在一起，聯系方法是什么。2.盡可能結伴而行。

4.單獨外出要走燈光明亮的大道，不抄近道走小路。在僻靜的馬路上，面對車流行走，不背對車流，以免有人停車襲擊。

5.夜晚單獨外出，要帶手電筒等物品，萬一被襲擊，可用手電照射歹徒面部。6.不搭乘陌生人的順路車。

7.乘地鐵時，和其他乘客坐在一起，盡可能坐在靠近站臺出口的車廂，生靠近車門的位置。

8.乘公共汽車，盡量靠近司機和售票員。書包要斜挎在肩上，包不要背在靠馬路一邊，以防壞人搶掠。口訣：（板書）

外出活動不要怕 結伴而行正氣大 電筒哨子手中拿 膽大心細巧籌劃

遭到毆打怎么辦？

教學目的：

1、使學生學會如何保護自己

2、使學生知道受傷后如何自救 教學過程：

一、導入

同學們，在日常生活中，你挨過別人的打嗎？你遭到毆打后是怎么做的？

二、學生討論“遭到毆打應該怎么辦？”

三、師生總結

萬一遭到了毆打，還可能被打致傷，這時應怎么辦呢？

要做的第一件事情就是設法和老師或家長取得聯系。如果頭暈或是骨折、流血，一定要向路人求助，告訴他你是哪個學校的，請他幫你通知學校。要是離學校遠，就告訴他你家長的工作單位或是自家的住處，能有電話號碼最好，這樣你就可以得到救助。

第二件事就是治傷。（如果傷重，像嚴重流血之類，那么這就成了第一件事，必須先治傷。）如果傷情不容耽擱的話，只要能行動，你就一定要去最近的醫院或是衛生所，先處置外傷，再檢查內傷。如果不能行動，就請行人幫助，趕快到醫院檢查治療。到了醫院，你一定設法通知學校或家里（家長單位），老師和家長來了，什么都好辦了，看病的錢也好解決了。

第三件事就是看病治傷的醫藥單據和診斷書一定要收存妥當。公安部門抓到壞人后，要根據這些作出判決的。

第四件事就是報案，要報請出事的時間、地點、打人兇手的特征。

公安部門抓到打人兇手后，要根據你的傷情決定對壞人的處罰。如果你被診斷為重傷，兇手就可能被依法判刑；如果你是輕傷或輕微傷，他就會被依法處以拘留或治安警告。你看病治傷的醫藥費、營養費、護理費等也會依法得到合理的賠償。

四、思考題

1．被毆打以后要辦哪四件事？

2、打人兇手會受到什么樣的懲罰？

怎樣預防被偷盜

一、報紙材料引入

在這里給同學們還有你們的家長們引用幾段《星星火炬報》刊登過的材料，對于防止賊盜，保護財產，肯定大有益處：

首先，要注意對家庭財產的保密。家中的貴重物品、現金、債券及股票等，不能輕易“露底”，包括對某些親友、鄰居。（近年來“自己人”作案的盜竊案件屢見不鮮）要將貴重物品盡量分散存放于外人難找的地方；最好制訂貴重物品登記卡，將彩電、首飾、存折等物品、牌號、編號、特征等記錄在冊，以防萬一失竊用來查證；凡是有可能被犯罪分子侵入的門、窗等都要力求安裝鐵門、窗欄、防盜鎖等防盜設施；要防止“釣魚”，即書包、衣服等不要放在鄰街或公共過道附近，以防被竊賊用竹竿“釣魚”；不要將家中鑰匙隨便交給他人使用，防止用心不良的人偷配鑰匙，尋機行竊；如回果鑰匙丟失，要馬上換鎖；不能與萍水相逢、不明底細的人交往，更不能帶到家中來作客，謹防“引狼入室”；離家去串門、買東西、接傳呼電話，即使是一小會兒，也一定要將門鎖好，以防被壞人“溜門”。

外出時，盡量不要帶大量現金，必須帶時可以將面值較少的換成面值較大的，并分散在內衣口袋里；如果背著書包，不要將錢、支票等放在書包底部或側面，有現金不能隨便托付給路人看管；當人多擁擠時，千萬不要只顧搶購物品、車票而忽視提包安全，要用手、身護住財物，并時刻警惕身邊眼神、舉止不正常的人。

二、根據學生自己搜集的材料向其他學生匯報

這兩段材料，比較詳細地介紹了防盜知識。還想向大家補充的一點是：當你把書包、皮包放在自行車的車筐里，掛在車把上或是夾在后衣架上時，一定要注意防搶、防盜，要把“包”設法與自行車聯在一起，掛起來，鎖起來，套起來，要不然，壞人拿著太方便了！還有些人看到路邊賣東西，把自行車一支就去選貨，車也不鎖，“包”也不拿，太大意了，這樣小偷偷去實在太容易了。要知道，為這事著急后悔、落淚的人可不少啊！

另外，很多人在公共電、汽車上被扒手偷竊過錢包、月票夾等物，因為是隨手用的東西，不能深藏，往往成為小偷的獵物，有時損失雖然不算很大，但給我們生活帶來麻煩。看來，不能深藏的物品，也不應該淺放，出門應穿有內兜或是兜內有封口的衣服，總之不能給竊賊太多的方便！。

三、出示思考題

讓學生思考（下節課回答）

1．家中防盜，要注意哪些？

2．出門防盜，要注意哪些？

3．隨用錢物怎樣防盜？

遭遇火災如何正確脫險

教學目的 ：

1、教育學生發生火災時不要驚慌

2、使學生學會火災逃生的方法，減少傷亡 教學過程

一、導入

同學們，你看到過發生火災的情景嗎？誰能給大家介紹一下你看到的火災的情景。

二、學生討論發言

三、師生總結

遭遇火災，應采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：

l．一旦身受火災危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。

2．身處平房的，如果門的周圍火勢不大，應迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者采取保護措施（如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以后再離開火場。

3．身處樓房的，發現火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。4．身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡。可以躲到居室里或者陽臺上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。

5．在失火的樓房內，逃生不可使用電梯，應通過防火通道走樓梯脫險。因為失火后電梯豎井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時可能發生故障。

6．因火勢太猛，必須從樓房內逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅硬的地面，同時應從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然后再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。

7．在有把握的情況下、可以將繩索（也可用床單等撕開連接起來）一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面。

8．逃生時。盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。9．如身上衣物著火，可以迅速脫掉衣物，或者就地滾動，以身體壓滅火焰，還可以跳進附近的水池、小河中，將身上的火熄滅，總之要盡量減少身體燒傷面積，減輕燒傷程度。

10．火災發生時，常會產生對人體有毒有害的氣體，所以要預防煙毒，應盡量選擇上風處停留或以濕的毛巾或口罩保護口、鼻及眼睛，避免有毒有害煙氣侵害

地震發生時怎樣保護自己？

教育目的：

1、懂得發生地震的危害

2、了解地震急救的求生方法 教學過程

一、有汶川大地震引出

二、自由結組討論大地震造成的危害

強烈的地震，常會造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況，給人民的生命和財產帶來損失。

三、在地震發生時保護自己，應急的求生方法有哪些 為了在地震發生時保護自己。應當掌握以下應急的求生方法。

1．如果在平房里，突然發生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再進出室外或等待救援。

2．如果住在樓房中，發生了地震，不要試圖跑出樓外，因為時間來不及。最安全、最有效的辦法是，及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內側的墻角，并且注意保護好頭部。千萬不要去陽臺和窗下躲避。

3．如果正在上課時發生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內亂跑或爭搶外出。靠近門的青少年可以迅速跑到門外，中間及后排的青少年可以盡快躲到課桌下，用書包護住頭部；靠墻的青少年要緊靠墻根，雙手護住頭部。

4．如果己經離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因為第一次地震后，接著會發生余震，余震對人的威脅會更大。

5．如果在公共場所發生地震，不能驚慌亂跑。可以隨機應變躲到就近比較安全的地方，如桌柜下、舞臺下、樂池里。

6．如果正在街上，絕對不能跑進建筑物中避險。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險地方停留。7．如果地震后被埋在建筑物中，應先設法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要往意保存體力、設法找到食品和水，創造生存條件，等待救援。

遇到地震時的應及措施

1、要沉著冷靜不要驚慌，禁止亂跑擁向出口。在室內時應選擇堅固的建筑物或就地蹲、趴在桌椅下或有管道支撐的小房間里，同時要避開窗戶、吊燈、電扇等物。

2、如在室外、野外，應迅速離開各種高大的建筑物或危險物。

●地震來臨之前有征兆嗎？

對地震災害，目前還不能準確地作出預報。但長期的觀察研究表明，地震前是會出現一些征兆的，能夠提醒人們提高警惕。這些征兆主要有：

1．動物出現異常：例如大量的蛇爬出洞來長距離遷移；家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不進窩圈；大量的老鼠白天出洞，不畏追趕；動物園里的動物萎靡不振，臥地不起等。

2．地下水發生異常，例如震區的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦變甜、由甜變苦等。

3．出現地光和地聲：臨震前的很短時間里，大地常會突然發出彩色的或強烈的地光，還可能發出轟隆隆的或像列車通過，或像打雷般的巨響。

4．有的人也有異常感覺：地震發生前，某些人也會有異常感覺，特別是老人、兒童、患病者可能更為明顯。

如何安全使用高壓鍋、煤氣

教學目的：正確使用煤氣、高壓鍋 教學準備：高壓鍋、煤氣灶 教學過程：

一、老師講解：

A、用高壓鍋做飯，節省時間和能源，許多家庭都使用它。高壓鍋在使用時，鍋里的溫度高、壓力大，所以安全問題十分重要。

l．使用高壓鍋之前，首先要檢查鍋蓋的通氣孔是不是通暢，安全閥是不是完好無損。

2．在使用中，不要觸動高壓鍋的壓力閥，更不要在壓力閥上加壓重物或者打開鍋蓋。

3．飯菜做好以后，不能馬上拿下壓力閥或者打開鍋蓋，要耐心地等待鍋里的高壓熱氣釋放出來后，才能拿下壓力閥，打開鍋蓋。B、如何安全使用煤氣？

人們通常把天然氣、石油液化氣、煤氣等可燃性氣體都叫做煤氣。煤氣給人們生活帶來了許多方便，但如果使用不當，它也會造成災難。使用煤氣要注意以下各點；

1．認真閱讀燃氣器具等的使用說明書，嚴格按照說明書的要求操作、使用。2．使用人工點火的燃氣灶具，在點火時，要堅持“火等氣”的原則，即先將火源湊近灶具然后再開啟氣閥。

3．經常保持燃氣器具的完好，發現漏氣，及時檢修；使用過程中遇到漏氣的情況，應該立即關閉總閥門，切斷氣源。

4．燃氣器具在工作狀態中，人不能長時間離開，以防止火被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄漏而發生火災。

5．使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、教師示范，引導學生注意觀察并討論安全注意事項。

三、學生動手體驗，總結經驗。

第四篇：防震減災教案

防震減災教案

一、地震小常識 1.什么叫地震？

地震(Earthquake)是大地的振動。它發源于地下某一點，該點稱為震源。振動從震源傳出，在地球中傳播。地面上離震源最近的一點稱為震中，它是接受振動最早的部位。大地振動是地震最直觀、最普遍的表現。在海底或濱海地區發生的強烈地震，能引起巨大的波浪，稱為海嘯。地震是極其頻繁的，全球每年發生地震約500萬次。

2.為什么會發生地震？

地球的結構就象雞蛋，可分為三層。中心層是“蛋黃”-地核；中間是“蛋清”-地幔；外層是“蛋殼”-地殼。地震一般發生在地殼之中。地球在不停地自轉和公轉，同時地殼內部也在不停地變化。由此而產生力的作用，使地殼巖層變形、斷裂、錯動，于是便發生地震。

3.地震來臨時有前兆嗎？這些前兆是真實的嗎？我們可以用它來作判斷嗎？

地震來臨時一般是會有前兆的。例如先來小地震再來大地震，地下電、磁、熱和水等物質運動變化可能會影響到生物界的神經，從而產生了地震前兆，但這些前兆也不完全可靠。從地震監測的角度來分析，如果監測網精度和廣度足夠的話，我們可以對這些變化進行綜合分析，從而推斷出是否有大地震來臨。但也有些地震是沒有前兆的，發生地震的原理比較復雜。

二、學校防震知識

桌椅擺放與窗戶、外墻保持一定距離，以免外墻塌倒傷人，留出一定通道，便于緊急撤離，年小體弱、有殘疾的同學安排在方便避震或能迅速撤離的方位；加固課桌、講臺，便于藏身避震；檢查和加固教室的懸掛物；門窗玻璃貼上防震膠帶，防止玻璃震碎傷人。

在熟悉學校周圍地形、環境基礎上，可進行防震演練活動，包括：室內一分鐘緊急避震，震后迅速撤離教室的疏散演習，自救、互救練習等。演練活動時間要短，疏散、撤離要快，才能達到避震效果好的要求。

正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部。注意避開高大建筑物或危險物。不要回到教室去。震后應當有組織地撤離。必要時應在室外上課。

教師（尤其是中、小學校）應經常在課堂宣導防震常識，并教導學生避難事宜，舉行防震演習。

1.教室的照明燈具、實驗室的櫥柜及圖書館的書架應加以固定。

2.地震時避于桌下，背向窗戶，并用書包保護頭部。3.地震時切忌慌亂沖出教室，并避免慌張地上下樓梯。4.地震時如在室外，遠離建筑物。

5.地震時如在行駛中之校車，應留在座位上勿動，直至車輛停妥。

三、地震來了怎么辦 1.是跑是躲不要猶豫

一次地震，從人們感覺震動到房屋開始倒塌，通常有十幾秒鐘的時間間隔。經驗告訴我們：震是就近躲避，震后迅速撤離到安全的地方，是應急避震中的好辦法，這處辦法尤其適合處在樓房內或人多場所的人。如果你住在平房，迅速跑到室外避震也是可取的。但是，一定要迅速采取措施，不要猶豫，以免在猶豫中喪失生存的機遇。

2.采取正確的姿勢

躲避地震時要盡量降低身體的重心；蹲下或會下時，要盡量蜷曲身體；趴下時要臉朝下，不要壓住口鼻，以利呼吸。躲避時要低頭，并用手護住頭部，有條件時，可用身邊的物品，如書包，被褥等頂在頭上；要防止灰土、毒氣等侵入口、鼻，條件允許最好用濕毛巾捂住口鼻。

3.尋找安全的地方

在室外，安全的地方是遠離建筑物空地。在室內，房屋倒塌后能形成三角空間的地方，往往是人們得以幸存的相對安全地點。比如：樓房中開間小、有支撐物的房間，如廚房、衛生間；家中牢固的桌下、床下、家具旁，內承重墻角；教室的講臺、書桌下；商場書店的結實柜臺、室內立柱附近；影劇院的排椅下；工廠車間內的機床、大型設備附近等。

4.震后迅速撤離

地震發生之后，受損的房屋是最危險的場所，一旦震動停止，要馬上撤離。如果是在家中遇到地震，在撤離前要滅掉明火，關掉煤氣，切斷電源，防止火災發生。

5.要點

?選擇小開間、堅固家具旁就地躲藏；

?伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心； ?抓住桌腿等牢固的物體； ?保護頭頸、眼睛，扼住掩住口鼻；

?避開人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點明火，因為空氣中可能有易燃易爆氣體。

?就地選擇開闊地蹲下或趴下，不要亂跑，不要隨便返回室內，避開人多的地方；

?要避開高大建筑物，如：樓房、高大煙囪、水塔下，避開立交橋等一類結構復雜的構筑物；

?避開危險物高聳或懸掛物，如變壓器、電線桿、路燈等、廣告牌、吊車等；

?避開危險場所，如：狹窄街道、危舊房屋、危墻、高門等。

第五篇：防震減災教案

防震減災教案

活動目標：

1、通過演習，訓練教師和學生在地震的狀況下根據學校的環境有序地通過安全疏散通道。

2、教育學生遇到地震時能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為。

3、培養學生防震減災的安全意識和自我保護能力。

活動準備：

1、學生教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。

2、了解地震中自救的基本常識。

活動過程：

一、聽音樂

1、請學生閉著眼睛聽音樂，讓學生感受地震時天崩地裂的感覺。教師觀察幼兒的表情。

聽完音樂提問：音樂表現的是什么事情？（地震時的聲音）

學生聽了音樂以后有什么感覺？（害怕、擔心）引導學生說說自己的見識和感受。知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發生。

那地震來了我們要怎么辦？

二、學生自主進行撤離演練

學生根據討論的結果按自己的方法進行演練，教師對學生的演練做觀察記錄。

三、學生評價自己的撤離演練

四、教師對學生的撤離演練發表自己的看法，講述觀察記錄，總結學生的演練效果（教師從學生的撤離路線，撤離時的動作進行評價）

五、教學生安全有效的撤離

1、學習正確的撤離動作。

2、提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?學生討論尋找最有效的保護方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）

3、活動反思：

“安全重于泰山”，安全工作是學校工作的頭等大事。我們學校及時在學生中開展防震知識普及和防震演練，增強了學生的安全意識，提高學生的自我保護能力。在四川汶川地震之后學生通過看電視、聽大人的講述對地震有一定的了解，但因學生遇到危險不知道怎么辦，大多會哭。根據學生的年齡特點特組織此活動，培養學生防震減災的安全意識和自我保護能力。