第一篇：大學紀檢監察部門行風評議工作自查自評匯報,報告匯報

按照Xx大學民主評議政風行風工作責任分解的要求，紀委辦公室、監察處的行風評議工作嚴格按照學校的總體部署，采取有效措施，細化工作任務，精心組織，穩步推進。現將自查自評階段的工作匯報如下：

一、采取多種形式開展自查自評

本部門認真對照評議內容和要求逐項進行自查自評自糾，按邊查邊評邊改的原則，發現什么問題就解決什么問題。紀委辦公室、監察處成立了行風評議工作小組，認真宣傳發動，深入開展調查摸底，扎實做好自查自糾階段的各項工作。

1.做好宣傳發動，營造濃厚的自查自評氛圍。根據《Xx大學民主評議政風行風測評工作責任分解表》，紀委辦公室、監察處對政風行風評議自查自評階段工作進行細致的安排，采取多種形式，宣傳政風行風評議的重要性，增強了對政風行風評議自查自糾工作的認識。同時，重點開展了法律法規、職業道德

二、明確責任，糾建并舉

開展自查自評是行風評議的重要環節，在政風行風評議工作中，我們切實加強組織領導，采取有力措施，確保自查自評階段的工作落到實處。

1.明確責任，認真開展自查自評。本部門根據學校工作部署，認真對照學校行風評議工作實施方案的要求，結合部門實際，按照誰主管、誰負責的原則，把工作任務分工到人，把責任明確到位，認真開展自查自糾工作。主動邀請相關部門、服務對象、特邀監督員評議本部門的工作，認真開展批評與自我批評。通過召開座談會、問卷調查、走訪群眾等多種形式，內外結合，把部門內部以及有關單位、服務對象的意見和建議結合起來進行六查六看：一查思想作風，看是否樹立全心全意為人民服務的思想意識，是否忠于職守，履行職責，愛崗敬業，高效負責；二查工作作風，看是否存在簡單粗暴、辦事拖拉、推諉扯皮、效率低下的問題；三查依法行政，看是否存在不按法定依據、權限和程序秉公辦事的問題；四查群眾紀律，看是否存在態度蠻橫、耍特權、門難進、臉難看、事難辦的問題；五查落實，看是否有抓行風工作不力、自查自糾落實不到位的問題；六查廉潔從政，看是否存在以權謀私以及其他違反黨風廉政建設規定的問題。

2.針對問題，抓好自糾。在自查自評的基礎上進行認真梳理、分析，及時發現并掌握本部門的工作作風等方面存在的問題，進行實事求是的剖析，找原因、查苗頭，堅持邊查邊糾邊改，糾建并舉，進一步完善各項規章制度，規范服務和強化內部管理。

3、嚴肅紀律，措施到位。本部門把行風評議工作融入懲防體系建設，努力完善內控機制，深化制度建設。為了確保各項工作落到實處，在行風評議工作中，我們建立單位一把手負總責、相關工作人員各負其責的工作責任制，對部門班子成員建立定期廉政工作匯報制度，在部門內部建立嚴格的報告制度，定期匯報工作進展情況，并主動與學校行評辦公室加強溝通協調，建立信息通報、情況交流等工作機制，形成工作合力。嚴肅工作紀律，對評議工作加強指導和督查，掌握工作進展和實際效果，及時總結經驗做法，對行評工作中發現的問題，限期整改。并明確規定對于措施不到位、工作不力、敷衍失責的，將按照有關規定，追究有關人員的責任。

三、自查自評取得的階段性成效

1.思想認識得到進一步提高

認真組織好黨支部生活會，認真開展批評與自我批評，在支部生活會上，每個黨員干部都能深刻地反思自己思想上、工作上、作風上的不足，對自己存在的問題進行了大膽的剖析，勇于找出差距。通過開展座談，提高了對行評工作的認識，增強了工作的動力，針對查找存在的問題，邊議邊改，達到交流思想，化解矛盾，增進團結，促進教育事業發展的目的。

2.先鋒模范作用得到進一步發揮

行風評議活動為部門干部提供了一次自我教育與提高的良機。通過自我剖析、民主評價，找準了問題，找到自身的差距，明確了努力方向。一是進一步明確紀檢監察工作的職責和定位，結合開展做黨的忠誠衛士、當群眾的貼心人活動，加強紀檢監察隊伍建設，牢固樹立圍繞中心、服務大局的工作理念，使得干部比學習、比工作、比貢獻風氣濃郁，工作效率和工作質量明顯提高。二是增進了團結協作。干部之間相互關心，相互溝通多了，彼此互相尊重，互相配合，推動了各項工作的開展。三是通過開展批評與自我批評，全體干部受到了一次深刻的鍛煉，自覺地做廉潔自律的表率。

3.工作作風有了明顯轉變

在政風行風評議活動中，每個干部結合自己的思想和工作實際，認真學習，深入思考，查找差距，吸取教訓，開闊了視野，提高了認識，轉變了作風。增強了三個觀念。一是增強了服務師生員工的觀念，二是增強了正確使用權力的觀念，三是增強了艱苦奮斗、樂于奉獻的觀念。大家認識到，紀檢監察干部必須認真履行黨章賦予的職責，想問題、辦事情要堅決維護師生員工的切身利益，圍繞學校的中心工作，服務學校教育事業發展大局，堅決杜絕門難進、臉難看、話難聽、事難辦的不良現象，從服務態度、工作效率、工作質量、健全制度等方面抓好作風建設。

四、自查自評存在的不足方面

1．結合紀檢監察部門的工作職責，進一步提高群眾來信來訪的辦結效率。

2．進一步加強和落實聯系點工作制度，主動與各聯系點溝通聯絡，及時了解和掌握工作動態。

3.進一步配合學校有關部門推行校務公開和黨務公開工作，推進陽光工程制度化，規范化，加強對制度執行情況的監督檢查。

4.根據問卷調查反饋的建議，努力創造條件成立Xx大學廉政研究中心，發揮學校人文學科的優勢，進一步加強新時期紀檢監察工作的理論研究。

第二篇：大學紀檢監察部門行風評議工作自查自評匯報

按照xx大學民主評議政風行風工作責任分解的要求，紀委辦公室、監察處的行風評議工作嚴格按照學校的總體部署，采取有效措施，細化工作任務，精心組織，穩步推進。現將自查自評階段的工作匯報如下：

一、采取多種形式開展自查自評

本部門認真對照評議內容和要求逐項進行自查自評自糾，按“邊查邊評邊改”的原則，發現什么問題就解決什么問題。紀委辦公室、監察處成立了行風評議工作小組，認真宣傳發動，深入開展調查摸底，扎實做好自查自糾階段的各項工作。

1.做好宣傳發動，營造濃厚的自查自評氛圍。根據《xx大學民主評議政風行風測評工作責任分解表》，紀委辦公室、監察處對政風行風評議自查自評階段工作進行細致的安排，采取多種形式，宣傳政風行風評議的重要性，增強了對政風行風評議自查自糾工作的認識。同時，重點開展了法律法規、職業道德教育，安排觀看相關警示教育片，積極運用典型案例開展法制宣傳和警示教育，增強了干部廉潔從政，干凈辦事的意識，筑牢思想道德防線，形成政風行風評議工作的良好氛圍。

2.暢通信訪渠道，廣泛征求意見。為廣泛征求師生員工對紀委辦公室、監察處開展行風評議工作的意見建議，本部門行評工作小組在網站上公布舉報電話，設置了投訴郵箱，認真對待群眾舉報投訴，同時發放問卷調查表，收集對本部門政風行風評議工作意見，總體評價滿意占84.8%，基本滿意占15.2%，無不滿意的評價。

二、明確責任，糾建并舉

開展自查自評是行風評議的重要環節，在政風行風評議工作中，我們切實加強組織領導，采取有力措施，確保自查自評階段的工作落到實處。

1.明確責任，認真開展自查自評。本部門根據學校工作部署，認真對照學校行風評議工作實施方案的要求，結合部門實際，按照“誰主管、誰負責”的原則，把工作任務分工到人，把責任明確到位，認真開展自查自糾工作。主動邀請相關部門、服務對象、特邀監督員評議本部門的工作，認真開展批評與自我批評。通過召開座談會、問卷調查、走訪群眾等多種形式，內外結合，把部門內部以及有關單位、服務對象的意見和建議結合起來進行“六查六看”：一查思想作風，看是否樹立全心全意為人民服務的思想意識，是否忠于職守，履行職責，愛崗敬業，高效負責；二查工作作風，看是否存在簡單粗暴、辦事拖拉、推諉扯皮、效率低下的問題；三查依法行政，看是否存在不按法定依據、權限和程序秉公辦事的問題；四查群眾紀律，看是否存在態度蠻橫、耍特權、“門難進、臉難看、事難辦”的問題；五查落實，看是否有抓行風工作不力、自查自糾落實不到位的問題；六查廉潔從政，看是否存在以權謀私以及其他違反黨風廉政建設規定的問題。

2.針對問題，抓好自糾。在自查自評的基礎上進行認真梳理、分析，及時發現并掌握本部門的工作作風等方面存在的問題，進行實事求是的剖析，找原因、查苗頭，堅持邊查邊糾邊改，糾建并舉，進一步完善各項規章制度，規范服務和強化內部管理。

3、嚴肅紀律，措施到位。本部門把行風評議工作融入懲防體系建設，努力完善內控機制，深化制度建設。為了確保各項工作落到實處，在行風評議工作中，我們建立單位一把手負總責、相關工作人員各負其責的工作責任制，對部門班子成員建立定期廉政工作匯報制度，在部門內部建立嚴格的報告制度，定期匯報工作進展情況，并主動與學校行評辦公室加強溝通協調，建立信息通報、情況交流等工作機制，形成工作合力。嚴肅工作紀律，對評議工作加強指導和督查，掌握工作進展和實際效果，及時總結經驗做法，對行評工作中發現的問題，限期整改。并明確規定對于措施不到位、工作不力、敷衍失責的，將按照有關規定，追究有關人員的責任。

三、自查自評取得的階段性成效

1.思想認識得到進一步提高

認真組織好黨支部生活會，認真開展批評與自我批評，在支部生活會上，每個黨員干部都能深刻地反思自己思想上、工作上、作風上的不足，對自己存在的問題進行了大膽的剖析，勇于找出差距。通過開展座談，提高了對行評工作的認識，增強了工作的動力，針對查找存在的問題，邊議邊改，達到交流思想，化解矛盾，增進團結，促進教育事業發展的目的。

2.先鋒模范作用得到進一步發揮

行風評議活動為部門干部提供了一次自我教育與提高的良機。通過自我剖析、民主評價，找準了問題，找到自身的差距，明確了努力方向。一是進一步明確紀檢監察工作的職責和定位，結合開展“做黨的忠誠衛士、當群眾的貼心人”活動，加強紀檢監察隊伍建設，牢固樹立“圍繞中心、服務大局”的工作理念，使得干部比學習、比工作、比貢獻風氣濃郁，工作效率和工作質量明顯提高。二是增進了團結協作。干部之間相互關心，相互溝通多了，彼此互相尊重，互相配

合，推動了各項工作的開展。三是通過開展批評與自我批評，全體干部受到了一次深刻的鍛煉，自覺地做廉潔自律的表率。

3.工作作風有了明顯轉變

在政風行風評議活動中，每個干部結合自己的思想和工作實際，認真學習，深入思考，查找差距，吸取教訓，開闊了視野，提高了認識，轉變了作風。增強了“三個觀念”。一是增強了服務師生員工的觀念，二是增強了正確使用權力的觀念，三是增強了艱苦奮斗、樂于奉獻的觀念。大家認識到，紀檢監察干部必須認真履行黨章賦予的職責，想問題、辦事情要堅決維護師生員工的切身利益，圍繞學校的中心工作，服務學校教育事業發展大局，堅決杜絕“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的不良現象，從服務態度、工作效率、工作質量、健全制度等方面抓好作風建設。

四、自查自評存在的不足方面

1．結合紀檢監察部門的工作職責，進一步提高群眾來信來訪的辦結效率。

2．進一步加強和落實聯系點工作制度，主動與各聯系點溝通聯絡，及時了解和掌握工作動態。

3.進一步配合學校有關部門推行校務公開和黨務公開工作，推進“陽光工程”制度化，規范化，加強對制度執行情況的監督檢查。

4.根據問卷調查反饋的建議，努力創造條件成立xx大學廉政研究中心，發揮學校人文學科的優勢，進一步加強新時期紀檢監察工作的理論研究。

第三篇：行風評議學校工作自查自評匯報材料

師德師風自查自自糾活動小結

一、基本情況

友誼小學坐落于青銅峽市友誼村，學校占地面積8000平方米，校舍面積980平方米。服務于友誼村九個村小組。

友誼小學是一個村級初小，現有教學班4個，學前班1個。專任教師10名。其中男5人，女5人。10名教師全部取得了小學教師資格證書。

二、開展的工作

為了使民主評議政風行風工作開展的扎扎實實，有條不紊，遵照縣教體局的統一部署，我校開展了一系列的工作：

1、建立健全了民主評議領導小組和工作機構。組長由校長擔任，全員參與，實行責任到人，開展了大量卓有成效的工作。

2、深入學習，提高認識。學校召開了全體教職工會議，對民主評議政風行風工作進行了動員。校長在動員會上作了動員講話，對學校的政風行風工作做了具體部署。

3、選聘培訓了評議代表。我們選聘了具有廣泛意義的代表，規范他們在評議工作中的做法，為民主評議工作打下了堅實的基礎。

4、學校行風辦先后召開了家長座談會和教師座談會，聽取并收集家長與老師們對本校政風行風建設的意見和建議。

5、9月21日學校行風辦召開了全體教職工會議，按照上級部署，對照檢查每個人的工作，進行自查自糾，并針對問題寫出自查自糾報告。領導逐一審閱，歸納整理，梳理出帶有共性和個性的問題共8余條。

6、9月25日，召開行風領導小組成員會議，針對自查自糾中存在的問題，進行分析，認真研究制定整改計劃、方案和措施。落實目標責任制，要求對存在的問題限期整改，否則予以嚴肅處理，扣除相應的量化考核分，并取消其當年晉級、評先資格。

7、開展了“對照職能、貼近民生、努力為群眾辦實事辦好事的主題實踐活動”，結合教育的特點，認真組織開展主題實踐活動，制

定切實可行的方案，并呈報教體局監察室予以審批通過。

8、為了從源頭上堵住問題，防患于未然，我校建章立制，制定了具體措施。比如，教師強行向學生推銷資料，有償補課等行為，一經發現報請上級主管部門取消其教師資格，不再安排其授課。

9、我校除聘請社會民主評議代表外，我們還不定期的邀請家長代表到我校參加座談會，監督我校的工作，我們認為只有對我們工作的充分監督，才是對我們最大的愛護和幫助。

10、針對代表提出的校園安全問題，我校進行了認真整改，加大了對學生的安全教育力度。

三、主要措施

1、把“辦群眾滿意的學校”作為此次民主評議工作的出發點和落腳點。以樹立教育新風、創建滿意學校、提高教學質量為目標，以提高教師隊伍素質為核心，以治理教育亂收費為重點，以群眾滿意不滿意為標準，堅持綜合治理、糾建并舉、評建結合、標本兼治的方針，創新工作思路，改進行風評議方法，進一步提高師德師風水平，改善和優化學校育人環境，努力辦好讓人民滿意學校。

2、我們實施“愛心教育”，用師愛和責任來加強行風建設工作。要求老師們要以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師，行為示范”為準則，以提高自身思想政治素質、職業道德和業務能力為重點，堅持教師職業道德教育與行為管理并重的原則，大力加強師德師風教育。

3、把行風建設融入義務教育均衡發展的結對互助工作中。

4、加強制度建設，建立與完善相關的規章制度。在民主評議政風行風期間，針對學校的實際和政風行風工作存在的問題，我們先后制定了《學校教育教學工作量化考核細則》（討論稿）、《教職工文明禮貌 “十個一點”》，修改了《學校安全工作條例》，制定了《應急預案》，貫徹落實縣教體局制訂的教師“十不準”，有力地促進了民主評議政風行風工作地順利開展。

5、經常與家長們進行聯絡，不定期召開家長委員會會議，認真聽取家長們對學校的意見與建議，與家長們共同謀劃學校未來發展大計。開辦家長學校，廣泛征求家長對我校教育教學工作的意見和建議，全面促進我校各項工作的健康發展。還在全校范圍內開展教師與后進生進行“大手拉小手”等活動，幫扶了一批學困生，取得了良好的教育效果。

四、自評、整改的主要做法

為了做好本次民主評議政風行風工作，結合我校的實際，針對我校出現的一些問題，我們要求全校教職工把以下內容作為自評與整改的內容（簡稱“十不準”）：

（一）不準利用家長資源索取好處；

（二）不準利用師生關系或家長關系推銷東西；

（三）不準搞有償補課；

（四）不準體罰或變相體罰學生；

（五）不準擠占學生參加體育與藝術活動時間；

（六）不準參與賭博活動；

（七）不準制造不團結現象；

（八）不準讓學生進行大量的作業（或試卷）批改；

（九）不準無故不按時上班或不按時參加學校組織的集體活動。

（十）不準有不服從學校工作安排及不認真完成教育教學任務的現象。同時，通過家長座談會、教師座談會、意見箱、郵箱、校信通等形式廣泛聽取家長與教師對我校行風建設的意見與建議。我們針對家長、教師提出的意見與建議，找準本校在此項工作中所存在的問題，對照政風行風評議的內容和要求，邊查邊改。整改中，我們督促項目責任人限期對存在問題、群眾的意見與建議進行處理。

通過民主評議活動的開展，極大地促進了我校的教育教學工作，我們發現盡管我們做了大量卓有成效的工作，但是還存在著一些問題和不足，與上級和社會的要求還有一些差距，我們將在今后的工作中努力改進，使我校工作再上一個新臺階，辦好讓人民滿意的學校。

友誼小學

2010年10月

第四篇：評議行風自查匯報

評議行風自查匯報

各位領導、監視員、同道們:

根據區***評議行風領導小組的總體安排，我局在第一階段宣傳發動的基礎上，嚴格按照***評議行風的要求，深進開展了自查自糾階段的工作。現將自查情況作如下匯報：

一、基本情況區勞動和社會保障局是區人民政府負責勞動和社會保障行政治理工作的社會事務機構，是主管我區就業、再就業、職業先容、就業培訓、下崗失業職員小額貸款擔保、勞務輸轉、社會保險、勞動爭議處理、勞動仲裁、勞動合同治理、勞動監察等業務的重要職能部分。

現有在職職工20人，聘用制職員2人。內設機構有機關股室5個，包括辦公室、勞動工資股、職業技能培訓與就業股、勞動爭議仲裁股、社會保險股。所屬事業單位有區醫保中心、職業先容所、就業促進中心和小額貸款擔保中心、勞動保障監察大隊。自我局被確定為xx年年的行風評議單位后，為了認真貫徹落實區行評領導小組的安排部署，我們從實踐“三個代表”重要思想的高度充分熟悉這次行風評議工作，精心組織，周密安排，并狠抓對每個環節工作的落實，使行評工作順利開展。一是成立了區勞動和社會保障局***評議行風工作領導小組，主要負責人具體負責，全局干部職工分工協作，為開展行評工作提供了組織保證。二是研究制定了《區勞動和社會保障局xx年年***評議行風工作實施方案》，指導行評工作有計劃、有步驟地順利實施。三是從人大、政協、相關部分和基層勞動保障服務機構、勞動保障服務對象中聘請了12名行風監視員，對勞動和社會保障局的行業作風及民評工作的實效進行了有力的監視，保證民評工作扎實有效地開展。四是于8月24日召開了全區勞動保障系統***評議行風動員大會，對行評工作進行了具體的安排部署。五是在調查摸底階段，勞動和社會保障局行評領導小組一方面組織全局干部職工對各自負責的業務和工作作風進行認真的自查，另一方面分兩組深進到兩鎮、六街道，部分村、社區，與干部職工、群眾及勞動保障工作對象當面交流，并發放行風評議問卷調查，廣泛征求社會各界的意見，力求找準我局行風建設中存在的突出題目。據統計，在行風調查階段共發出***評議行風問卷調查表100份，目前回收96份，對我局行風情況總體評價滿足的89份，基本滿足的7份，滿足率90%以上。這次調查的范圍包括相關業務部分、基層工作職員和群眾、廣大勞動保障工作對象，調查對象涵蓋了勞動保障工作的方方面面。

二、對我局行風建設的總體評價經過廣泛的征求意見和深進的自查，總體反映我局工作成績突出，行業作風務實。

大家普遍以為，近幾年來，**區勞動和社會保障局在區委、區政府的正確領導下，在上級業務部分的指導下，努力實踐“三個代表”重要思想，牢牢圍繞以經濟建設為中心，積極發揮維護社會穩定的職能作用，加快作風轉變，推進***法制建設，開展高效優質服務，加強黨風廉政建設，使各項工作和行風建設均取得了明顯成效。

第五篇：小學行風評議自查自評報告

小學行風評議自查自評報告

在行風評議的第二階段，我們通過民主評議，認真查找學校廉潔從政和工作作風建設上存在的薄弱環節，解決教育亂收費及師德水準不高等人民群眾反映強烈的題目。圍繞抓好自查自糾自評、廣泛征求意見和邊查邊改三項重點工作，依照實事求是、邊查邊改的原則，找準題目、解決題目、推開工作。我們聯系學校實際，通過量種情勢聽取教師、學生、家長和社會各界的意見和建議（主要采取

問

談

訪

三種情勢，敞開校門，接受教師、學生、家長、社會各界的評議），對照評議內容和要求，找準存在題目，重點要在解決觸及群眾親身利益、群眾關注的熱門題目上，特別是對教育收費、招生考試、教材教輔、補課行為、建設工程、物質采購、校務公然和師德師風建設等題目，廣泛搜集，認真梳理，進行分析，并以此制定切實可行的整改目標和整改方案。

一、主要做法是：

1、發放調查問卷和征求意見表。分別向教師、家長、學生代表發放《黃埔區Xx小學行風情況問卷調查和征求意見表》。

2、召開座談會。分別召開學校中層干部、教師、學生和家長代表座談會。

3、走訪。行評辦組織職員走訪街道、社區、對口中學等單位，直接聽取社會各界的意見和建議。

4、接受網上和電話咨詢、投訴，處理信訪題目。

5、匯總分析各種途徑搜集的意見和建議，對查找出來的題目進行梳理，找準題目存在的主要緣由。

6、制定整頓措施，扎扎實實地邊查邊糾，邊整邊改，確保整改措施落實到位，取得實效。

7、做好總結工作，構成自查自糾報告和整改方案，報局行風評議辦公室。

二、自查自評情況通過

問

談

訪

三種情勢敞開校門，接受學生、家長、社會各界的評議，在家長、學生座談會上和回收的家長調查問卷、教師調查問卷和征求意見表中，和在走訪社區、街道、對口中學等各有關單位，直接聽取社會各界的意見和建議中，對Xx小學

依法治校、管理強校、質量立校、科研興校、特點名校的辦學指導思想和教育教學成績普遍表示可美，充分肯定學校規范收費和師德師風，以為學校的辦學思想是端正的，領導作風，教風、學風、班風、校風是好的；以為教師的師德端正、教學嚴謹、愛崗敬業，對學生布滿愛心；特別是面臨紅山地區教育資源整合時期，學校領導班子始終以大局為重，積極做好社區、家長、教師、學生的正面宣傳引導，為調劑進程中確保穩定所作了大量工作表示欣賞。他們以為，學校領導班子始終保持積極的心態，專心經營

用聰明引領，使學校干群關系***、師生關系***，家校聯系密切，教師積極性高，近幾年，學校保持穩定，在穩定中發展，在發展中創造，學校教育教學質量穩居區一級（同類）學校前列。這非常值得肯定；普遍對學校以為學校能嚴格執行教育收費政策、規范教育收費行為，收費項目清楚，收費公然透明，沒有亂收費的情況，也對確有困難的學生和低保戶學生，按政策減免相干的用度，沒有亂辦班、亂補課、強行征訂報刊資料等情況，以為學校訂群眾反映熱門題目的態度和查處糾正情況滿意，學校訂各種投訴實行三必原則：

有投訴必接，有投訴必查，有投訴必復，對誤解及時澄清，對題目及時查處。以為學校始終堅持實行校務公然。他們對學校的發展布滿信心。