第一篇：濟南職業學院電子工程系

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濟南職業學院電子工程系

濟南職業學院電子工程系 應用電子技術專業建設規劃

濟南職業學院

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應用電子技術專業建設規劃

濟南職業學院應用電子技術專業始建于1998年。經過9年時間的專業建設、教學實踐和改革探索，初步形成較合理的專業培養方案和教學計劃。在取得一定成績的基礎上，被確定為首批院級品牌專業。我們將在應用電子技術專業教學指導委員會的指導及專業負責人的帶領下，按照以社會需求為目標，以注重知識、能力、素質協調發展，重視培養學生的創新精神、實踐能力和創業能力為指導思想，以先進的教育思想和教學理念為先導，通過積極開展校企合作，實現培養應用電子技術產業生產、經營、管理、服務第一線歡迎的高素質專門應用型人才的根本目標。結合我系的實際情況制訂3年專業建設規劃如下。

一、應用電子專業建設目標

以師資隊伍建設為根本，以教研科研為龍頭，以課程建設為基礎，以教學改革為動力，以增加投入改善辦學條件為保障。依托現代電子信息技術的發展，著眼于高素質人才培養，以嚴格規范的實踐訓練為主線，著眼于培養學生的一技之長，同時注意訓練學生的多向思維能力、創新能力、實際應用能力和計算機輔助設計綜合能力的培養。突出高等職業性，走產、學、研共同發展的道路。使本專業的學生能具備過硬的技術基礎和實踐動手能力，并能練就一技之長以適應當前社會對高技能專門應用型人才的需要。

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二、應用電子技術專業建設規劃 1．師資隊伍建設規劃

要培養高質量的學生必須有高水平的教師，教師對于加強教學工作，深化教學改革起著決定性作用。提高教學質量，搞好課程建設和專業建設歸根到底取決于教師隊伍的素質，因此，建設一支具有良好政治業務素質，結構合理，相對穩定的教師隊伍，是教育改革和發展的重要條件。根據《山東省普通高等學校教師隊伍建設“十五”計劃》的要求，制定如下的應用電子技術師資隊伍建設規劃。1）師資隊伍建設的現狀 ①教師隊伍的榮譽情況

教師隊伍中有6人因工作成績突出而受到表彰，其中濟南市青年學術技術帶頭人1人，獲得山東省教學成果3等獎的2人，職業教育先進個人1人，學院首批十佳教師人，青年教師評優課比賽1人獲得二等獎。

②教師隊伍的知識與學歷結構

本專業中所有教師均為本科以上學歷，總體上教師的專業結構較為合理、知識層次比較綜合，從事電子專業教學的有15人，從事計算機控制技術專業教學的有5人，實驗、實訓教學的有2人（在技術教育部），因此在本課程教學實踐中，教師之間的專業知識結構具有一定的互補優勢。

③教師隊伍的職稱結構和年齡結構

教學隊伍中，青年教師占40%，高級職稱60%，雙師素質達40%。青

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年教師中研究生或碩士學位占50%。教師隊伍中青年教師達到40%，這在相當程度上反映了師資隊伍的綜合實力和潛在發展力。教師隊伍年齡層次分布基本合理。2）師資隊伍建設的目標

為了加強本專業的師資隊伍建設，優化師資隊伍結構，提高教師隊伍整體素質，以滿足教學的需求，從應用電子技術專業師資隊伍現狀出發，逐步達到以下目標：

①3年內，具有碩士以上學歷的教師達到教師總數的75%以上；有博士學位的達到15％。積極引進和培養應用電子技術專業所需的教授、副教授，使高、副高級職稱以上的教師逐年提高，3年后應占教師總數的75%以上。②加強具有實踐能力的“雙師型”教師的培養力度，經過3年“雙師型”教師應占專業課教師總數的80%以上。來自企業的兼職教師約占高職類教師總數的35%左右。③培養和選拔學科帶頭人和中青年骨干教師，做到有1～3名專業帶頭人或骨干教師。經過3年，40%的專任教師建有個人網頁，能運用網絡和計算機開展教學。3）加強師資隊伍建設的主要措施

①加強師德教育，提高專業教師職業道德水平

教師不僅是學生學習的指導者，還是學生行為的引導者，教師在課堂上要注重傳授知識，同時也要做好教書育人工作。靠職業教育教師形成的良好職業道德群體來影響和感染學生，使學生在校三年受教終生受益。因此，要大力加強師德師風建設，增強教師教書育人，為人師表的責任感和使命感。以學院的規章制度來規范教師的行為，促進“學

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風、教風、校風”的建設。

②建立和完善教師培養培訓制度，加大“雙師型”素質教師隊伍的培養力度

對具有初中級職稱的青年教師，在加強教學時間能力的基礎上，在不影響正常教學秩序的前提下，有步驟有計劃地鼓勵報考碩士學位研究生，用3年左右的時間力爭現有35歲以下的青年教師90%達到研究生水平。要通過老教師的傳、幫、帶，培養青年教師良好的師德風范，提高教學水平，早日成為某一學科的骨干教師。同時要加強青年教師的英語和計算機水平培訓，對新近青年教師進行崗前教育理論培訓；對具有中級職稱的中青年教師，在提高教學水平的同時，狠抓專業帶頭人和梯隊的培養；制訂教學工作規范，通過教學理論和實踐培訓以及教學工作壓擔子、嚴要求等措施，使中青年教師在教學理論、方法、藝術等得到全面鍛煉，迅速提高。創造讓優秀青年人才脫穎而出的環境。

我們要繼續抓好“雙師”素質隊伍的建設，全面提高教師的素質，使教師既有較高的理論知識，同時又有豐富的實踐經驗，因此我們將采取相應的措施：制定青年教師到實驗室、實踐基地或到工廠進行生產實行制度，鼓勵他們在實際工作中培養和提高；鼓勵教師參加各職稱系列和上崗證培訓、考試；從企事業單位引進一些有實踐經驗高級工程技術人員充實教師隊伍；聘請“雙師型”教師來院兼課制度。通過以上舉措，真正使“雙師”素質師資隊伍的建設形成制度化、規范化、實用化。

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③采用引進、聘用和培養三管齊下的方法，要建立一支穩定的、高水平的專兼職師資隊伍

對于專兼職師資隊伍的建設，根據學院的指導思想“不求所有，但求所用”的師資隊伍管理理念，改善校內教師隊伍的結構，密切校企合作關系，適應社會對人才的變化。要積極從企業、科研機構一線的專家、高級技術人員和能工巧匠中聘請能獨立承擔某一專業課程的課件教學、實踐教學任務，有較強實踐能力或較高教學水平的人員作為兼職教師，要聘請專家到校講學或舉辦講座，營造濃厚學術氛圍，特別注意引進在一線工作，能成為實踐教學帶頭人的高級技術人員，充實學院師資隊伍。

2．使應用電子技術專業的高職教育特色更加突出

在培養社會所需要的專門應用型人才的理念指導下，根據社會需求及調整辦學思路和人才培養方案，形成特色鮮明的課程體系。1）形成了“知識平臺 +職業資格證書+就業分流方向”應用型人才培養模式

人才培養方案的課程體系主要由4個模塊組成：專業基礎課課程模塊、家電課程模塊、通訊課程模塊、其他課程模塊。4個模塊構成了4個知識平臺，每個知識平臺對應一定數量的課程，學習完這些課程后可以考取職業職格證書，這些職業職格證書又分別對應不同的崗位群。因此4個模塊形成了4個就業分流方向。如表5所示。知識平臺

→ 專業基礎課課程模塊 模塊 其他課程模塊

家電課程模塊

通訊課程電路、知識平臺對應的主要課程

→

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模擬電子技術、數字電子技術等 音響技術、電視技術、智能家用電器等 通信原理、移動通信、手機維修實訓等 計算機應用基礎、公共英語、單片機原理與應用、電子線路CAD等

對應的職業職格證書

→ 高級電工證 音、視頻維修證 手機工程師證書 計算機證書、英語證書、單片機語言程序設計證書、電子線路板設計師證書 就業分流方向→ 就業分流方向1 就業分流方向2 就業就業分流方向4

以通信模塊為例來說明：通信模塊分流方向3 對應的課程有通信原理、移動通信、手機維修實訓等，對應的職業職格證書為手機維修工程師，對表1 應就業分流方向3，所對應的崗位群為：通訊設備的生產企業、通訊設備的維護、通訊終端設備的營銷等。2）雙主專業方向 家電方向和通訊方向。

3）實現“多證書選一”的“雙證書”培養模式 序號 職業職格證書名稱 說明 高級電工證書

體現以學生為本，學生可以根據興趣愛好或就業方向至少考取一種職業職格證書

音、視頻維修工證書 手機維修工程師證書 protel電子線4 單片機語言程序設計師證書

表2 路板設計師證書

電子技術的應用面十分廣泛，能考取的職業職格證書有多種。學生可以根據興趣愛好或就業方向至少考取（表6中所列）一種職業職格證書。

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4）實行了“2＋1”的培養模式。即2年的專業教學＋1年的集中實訓、實習、考職業職格證書和訂單式培養。5）考試方法體現高職特色

除筆試外，可采用口試、答辯、現場測試、和考證等多種考試方法。6）精品課程建設

我系多門課程教學歷史長久，師資力量較強，利用3年的時間建設2—3門校級省級精品課程。

3．加大校企合作辦學、訂單式培養力度

我系已經與山東金宏景通信技術公司簽訂了校企合作訂單式培養協議。在該公司建立了實習基地，并選派生產一線的工程師技術人員對學生進行50課時的訂單式培訓。繼續加大訂單式培養力度，使訂單式培養單位不少于3個。4．不斷加大實踐教學的比例。

1）逐漸增加實踐性教學比重，經過3年使實踐教學課時數占總教學時數的55%，并真正建立相對獨立的實踐教學體系。

2）抓好畢業設計這一重要環節；在學生在畢業前，進行一次綜合性專業技能過關考核。5．教學設施建設規劃

教學設施是培養應用性人才的基礎。包括校內實驗、實訓室建設，校外實習和圖書資料建設。1）校內實驗室建設 ①現有實驗室設施：

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應用電子專業目前建有電工技術實驗室、模擬電子技術實驗室、數字電子技術實驗室、高頻電子技術實驗室、單片機技術實訓室、音頻視頻技術實訓室、電子技能實訓室。②實驗室建設目標措施

a)通過實驗室建設,確保實驗教學任務的完成,并能不斷提高實驗教學質量,使實驗室真正成為理論聯系實際,提高學生動手能力的場所。b)通過實驗室建設,使實驗室成為開展科學研究、生產試驗與技術開發工作的場所。使主干課程實驗室生均面積及裝備,能滿足每個學生獨立操作的要求。

c)重點抓好專業基礎課實驗室與主干課程實訓室的建設；探索通過校企聯合,共同籌建專業實驗室或中心實驗室。加強學生在單片機技術應用中的能力和電子產品開發能力的培養。

d)鼓勵專任教師到實驗室兼職。提高現有專職實驗教師業務水平和技術水平。

e）新建校內電子實習基地：電子實習基地由電子技能實訓室、電子制作實訓室、電子創新實驗室3個部分組成。

f）按實驗室和實訓室建設目標,保證每年投入建設資金30萬以上。2）校外實踐教學基地建設

①目前已與以下企業建立了校外實訓基地

山東金宏景通訊技術有限公司、山東魯能智能技術有限公司、山東移動通訊有限公司濟南分公司、濟南廣維科技有限公司、濟南英利汽車配件公司。

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②實踐教學基地目標措施

a)使應用電子技術專業學生有較穩定的實踐和實訓場所；使實踐性教學與為社會提供服務相結合；使實踐性教學與生產相結合。b)繼續建立2－3個校外實踐教學基地。

c)繼續鼓勵學生開展電子產品義務維修活動,使社會成為學生實踐的大課堂。

3）圖書資料的建設

我院現有應用電子技術方面的圖書及專業期刊，基本能滿足該專業師生閱讀的需要。

我們將進一步完善圖書資料建設，計劃三年內投入30左右萬元，用于充實、更新專業圖書資料，為教師的教研、科研以及學生的課外閱讀及專業課程設計提供良好的條件。6．教學科研規劃

我系05年獲山東省省級教學成果三等獎一項。05年教學科研課題《數字電子技術》案例式教學研究在省教育廳立項，5人直接參與了案例式教學研究，帶動了全系的教學改革，教學中因材施教，教學手段教學方法多樣化，如多媒體教學、演示教學、課件仿真教學等。爭取在3年中有不少于4項的省市校級教學科研課題立項。以教學科研促進了教學質量的進一步提高。7．高職教材建設

近幾年來本專業教材建設取得良好成果。本專業教師主持編審和參編了教育部高職高專規劃教材多本，自編實訓指導書多本。教材建設保

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證了專業教學組織，同時鍛煉提高了師資隊伍。

計劃三年內完成對本專業現行教材的調整、修改。結合目前使用教材情況，發揮專業教師和產教合作企業技術人員優勢，調整充實教材內容。緊緊追隨電子技術的最新發展和市場需要，將新技術、新產品知識引入課堂教學中。為了突出職業技能教育的辦學特色，提高學生的綜合職業能力。

三、充分發揮應用電子技術專業建設指導委員會的作用

應用電子技術教學指導委員由學院、行業、其他院校的教學專家組成。應充分發揮教學指導委員會的作用，在教學指導委員會的指導下，根據社會需求和經濟市場的需要，及時論證、調整人才培養方案。

電子工程系

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第二篇：淄博職業學院電子電氣工程系2010年工作計劃

淄博職業學院電子電氣工程系2010年工作計劃

一、項目背景

我院示范校建設走到了第三個年頭，將迎來三年示范校建設的驗收，全體教職員工經歷了理念提升，模式轉型和技術創新的艱苦歷程，內涵建設頗顯成效，學院綜合競爭力明顯提高。為進一步加強內涵建設工作，提升我系綜合競爭力和發展潛力，順利完成示范院校建設驗收任務，我們需要下大力氣，需要奉獻，需要拼搏，需要全員參與，樹立質量意識和效率意識，扎扎實實的做好每一項工作。

2010年，是國家實施“十一五”規劃的最后一年，也是我院接受教育部、財政部示范校建設項目驗收的沖刺關鍵之年，更是提升內涵、加快發展之年。新的一年，我們要進一步創造和濃郁一種氛圍，釋放和激發學院的成長力，實現新的發展，需要我們集思廣益，改革創新，開拓性的開展工作，在完成教學任務的同時，加大高端項目建設，深化教學改革，切實發揮其引領、輻射和示范作用，形成自己的競爭優勢和特色，在此，特制定2010年電子電氣工程系工作計劃。

二、工作目標

1．核心目標：著力培養學生就業競爭力和發展潛力，提升我系綜合競爭力。2．目標：高質量完成系各項工作任務。

3．具體目標：2010年完成1門省級、1門教指委、2門院級精品課程，出 版3本特色教材、完成1項省重點教學改革課題、市級以上課題3項、完成專利4項，爭取1個省級品牌專業，2010年系在校學生達到1900人，就業率達到98%以上，簽約率80%以上，學生技能大賽在省級以上（含省級）獲獎，教師獲得省級以上（含省級）榮譽1項。拓展新的專業發展空間，加大課程建設與改革力度，加強校企合作，加強實驗實訓條件建設，進一步提高社會服務能力，完成社會培訓300人。

三、工作任務

工作計劃主要設計了以下工作任務，具體如下： 任務一：專業人才需求調研； 任務二：示范校專業建設驗收；

任務三：課程建設（含特色教材）； 任務四：實驗實訓條件建設； 任務五：師資隊伍建設； 任務六：頂崗實習管理； 任務七：學管理能力建設； 任務八：高端項目建設； 任務九：招生就業工作；

任務十：社會服務能力建設。

四、預期效果

1．通過方案的實施，高質量完成電氣自動化技術專業及專業群驗收工作。2．通過方案的實施，力爭完成2門省級（含教指委）精品課程。

3．通過方案的實施，組織學生參加技能大賽，爭取省級技能大賽獲得一等獎。

4．通過方案的實施，2010年電子電氣工程系在校生達到1900人。就業率98%以上，簽約率達到80%以上。

5．通過方案的實施，在學生頂崗實習管理方面形成特色，有所突破。6．通過方案的實施，提高教師的實踐能力，爭取教師獲得省級以上（含省級）榮譽，形成一套適合電子電氣工程系特點的教師考核辦法。

五、項目的組織與實施

任務一：專業人才調研組織與實施 任務一

1．調研方案制定； 2．專業調研；

3.撰寫調研報告以及收集相關資料。

電氣自動化技術專業調研團隊 電力系統自動化技術專業調研團隊 電子信息工程技術專業調研團隊 熱能動力設備與應用專業調研團隊

專業人才調研

根據項目的總體要求，我們把高端項目建設任務分解為3個子任務：

任務概述

負責人 曾照香

成員

項目目標 通過該項目的實施，使我系校企合作、專業建設工作再有所突破。1．1月10-15日制定專業調研方案； 2.1月10-15日制定專業調研表； 3．1月15-6月20日專業調研； 4.6月21-5月28日專業調研報告。1．專業調研方案、調研任務分解表； 2．專業調研匯總表； 實施措施

項目成果 3.專業調研回收各種表4套； 4．完成1個省級品牌專業； 5．專業調研報告4份。

評價：項目團隊自我評價。反饋：

1．項目執行總結：項目團隊要將執行過程中各方面評價情況進行分析、歸納、整理，寫出項目總結報告。

2．提出整改方案：在項目總結基礎上，提出改進意見，為下一步校企合作、課程建設工作奠定基礎。評價反饋

1． 制訂專業人才調研組織與實施工作實施方案；

保障措施 2． 系主任帶領，教師全員參與，形成良好的調研氛圍，為專業發展提供依據；

3． 學院、系提供一定的資金，每個專業調研費用不低于3000元。

完成時間

2010.1.10-2010.5.28 任務二：示范院校驗收 任務二 任務概述

示范院校驗收

根據項目的總體要求，我們把高端項目建設任務分解為2個子任務： 1．示范院校建設材料準備； 2．示范院校驗收。

實驗實訓條件建設 課程體系與教學內容 師資隊伍建設 社會服務能力建設 專業群建設

專業人才培養方案修訂

胡玉葉等人 祝木田等人 王堯等人 宋濤等人 馮澤虎等人 祝木田等人 負責人 曾照香

成員

項目目標 通過該項目的實施，使我系示范院校建設驗收材料更加規范，驗收通過。1．1月2-5日對示范院校驗收材料檢查情況進行反饋匯總；

2．1月6日-2月28日進一步對示范院校建設驗收材料進行充實規范； 3.2月28日-29日系內組織專家對示范院校材料進行初步驗收； 4.2月29日-30日對示范院校材料進行初步驗收；

5.3月1日-3月25對示范院校材料進一步整理，迎接省專家驗收； 6.3月26日迎接示范校驗收。1．示范院校專業建設總結材料； 2．示范院校專業建設相應的佐證材料。評價：項目團隊自我評價。反饋：

1．項目執行總結：項目團隊將示范院校驗收材料準備以及驗收工作進行分析、歸納、整理，寫出專業建設總結報告。

2．提出整改方案：在項目總結的基礎上，提出改進意見，為下一步示范專業建設工作打下基礎。

1． 系主任作為第一負責人負主要責任，全員參與； 實施措施

項目成果

評價反饋

保障措施 2． 將工作任務進行分解，責任到人，每周一調度，每周一檢查，確保零失誤； 3． 學院、系、企業提供足額資金，確保項目驗收通過。

完成時間

2010.1.2-2010.3.31 任務三：課程建設（含特色教材）任務三

課程建設（含特色教材）

根據項目的總體要求，我們把課程建設任務分解為四個子任務： 1．完成各專業課程標準、教學方案的制訂； 2．完成教師所授課程說課材料的整理； 3．完成教師所授課程單元設計評比； 4．完成精品課程建設任務； 5．完成特色教材的編寫。電氣教育教學部

電氣自動化技術專業 電力系統自動化技術專業 電子信息工程技術專業 計算機控制技術專業

祝木田 任務概述

教學部 電力教育教學部 電子教育教學部

對應專業名稱

負責人 曾照香

項目負責人

李高建 馮澤虎

通過該項目的實施，使教師能夠深入企業，將企業實際工作過程融入課項目目標 程中，編寫具有特色的教材，培養教師良好的工作態度、職業道德、團隊意識，提高教師的業務水平和綜合素質。

1．分別組建課程建設團隊（包括兼職教師）；

2．搜集最先進課程開發案例等資料，學習課程開發經驗； 2．組織教師參加專家講座，學習先進教育教學理論；

實施措施 3．進行教學單元設計比賽；

4．對教師教學改革實施情況進行跟蹤和考核； 5．校企合作，進行院級、省級精品課程建設； 6．各教材負責人與出版社聯系，洽談出版的事宜。1．課程標準、課程設計方案等材料； 2．課程教學單元設計比賽材料一套； 3．教師課程改革實施方案一套；

4．完成2門省級精品課程（含教指委）和2門院級精品課程 5．完成3部特色教材的編寫。6．項目總結報告1份。

評價：由全體教師進行自我評價；項目團隊自我評價；專家評價。反饋：

1．項目執行總結：項目團隊要將執行過程中的情況進行分析、歸納、整理，寫出項目總結報告。

2．提出整改方案：在項目總結基礎上，提出改進意見，為下一步課程改革奠定基礎。項目成果

評價反饋

保障措施 1． 制訂課程建設相關制度，提供制度保障；

2． 形成課程建設項目組，落實到人，定期檢查項目進行情況； 3． 每門精品課程我系提供4000—5000元資金支持，用于課程教學資源建設；對于省級精品課程學院提供2000—5000元資金支持，用于課程建設。

完成時間

任務四：實訓條件建設 任務四

2010.1.10-2010.5.30

實訓條件建設

根據項目的總體要求，我們把實訓基地建設任務分解為三個子任務：

任務概述 1．校內實訓基地建設； 2．校外實訓基地建設； 3．校內外實訓基地內涵建設。

電氣自動化技術專業

電氣教育教學部

電力系統自動化技術專業

教學部 電力教育教學部 電子教育教學部

對應專業名稱

電子信息工程技術專業 計算機控制技術專業 熱能動力設備與應用

負責人 胡玉葉

成員

系全體師生及畢業生

通過該項目的實施，校內實訓室一體化改造2個；新增校外實訓基地2項目目標 個；完善集中實踐教學項目實訓指導書1本，完善實訓室文化建設，加強與企業的合作，開發生產性實訓項目，完成學生頂崗實習管理指導工作。

1．進一步完善工廠供配電、數電、模電等實訓室一體化改造，積極推進課程的教學做一體化進程；

2．通過淄博化工、電子、電力行業比較集中地區進行調研，開拓新的實訓基地2-3家；

實施措施 3．與淄博萊茵電氣有限公司、淄博科明電氣等企業合作，開發生產性實訓項目；

4．完善補充修改《電工實訓》《電子技術實訓》指導書；

5．對表面貼裝技術生產基地功能進行拓展，加強與企業合作進行生產； 6．完善實訓室文化建設，突出職業性、生產性。1．校外實習基地協議書2家；

2．《電工實訓》或《電子技術實訓》指導書1本；

項目成果 3．生產性實訓產品； 4．形成墻壁文化； 5．項目總結報告1份。

評價：由全體教師進行自我評價；項目團隊自我評價；聘請專家評價

評價反饋 反饋：

1．項目執行總結：項目團隊將執行過程中各方面評價情況進行分析、5 歸納、整理，寫出項目總結報告。

2．提出整改方案：在項目總結基礎上，提出改進意見，為下一步更好的利用好實訓條件，強化學生的實踐動手能力打下基礎。

合作企業 淄博萊茵電氣有限公司、淄博科明電氣等企業 1． 完善實訓制度，提供制度保障；

保障措施 2． 形成建設項目組，落實到人，定期檢查項目進行情況；

3．實訓內涵建設系投入20000元以上，實訓耗材系計劃投入50000元以上。

完成時間

2010.1.10-2010.12.30 任務五：師資隊伍建設 任務五

1．專業帶頭人培養；

師資隊伍建設

根據項目的總體要求，我們把師資隊伍建設任務分解為四個子任務： 2．骨干教師培養； 3．“雙師型”教師培養； 4．院級教學團隊建設； 5．兼職教師培養。

電氣自動化技術專業

電氣教育教學部

電力系統自動化技術專業 任務概述

教學部 電力教育教學部 電子教育教學部

對應專業名稱

電子信息工程技術專業 計算機控制技術專業 熱能動力設備與應用

負責人 項目目標 曾照香 力有明顯提高。

成員

系全體教師及兼職教師

通過該項目的實施，使教師整體教學能力、課程開發能力、實踐操作能1．2人赴山東理工大學進行電力系統自動化技術專業學習； 2．組織教師1-2名教師外出培訓學習； 3．組織教師到企業進行實踐鍛煉；

4．所有專業帶頭人和骨干教師在省級以上期刊發表論文1篇或參與市級以上（含市級）課題研究一項或完成專利1項；

實施措施 5．教師承擔核心課程、精品課程建設任務； 6．參加說課比賽；

7．參加多媒體課件制作比賽； 8．指導學生參加技能競賽；

9.對兼職教師培訓，做好兼職教師檔案管理； 10．組建院級教學團隊。

項目成果

1．赴山東理工大學教師的匯報材料、學習總結、成績單、學生證明材料等每人2套；

2．赴深圳等地培訓學習的審批表、匯報材料、學習總結； 3．教師考核辦法、考核表等材料1套；

4．教師企業鍛煉審批表、鑒定表、考核等材料每人1套； 5．教師發表論文，參與課題研究以及專利的相關證明材料； 6．承擔課程建設教師的相關成果材料；

7．參加說課比賽、多媒體課件比賽、技能大賽等相關材料和獲獎證書； 8.兼職教師培訓材料1套； 9．教師榮譽獲得相關證書、文件； 10．項目總結報告1份。

評價：由全體教師進行自我評價；項目團隊自我評價。反饋：

1．項目執行總結：項目團隊要將執行過程中各方面評價情況進行分析、歸納、整理，寫出項目總結報告。

2．提出整改方案：在項目總結基礎上，提出改進意見，為下一步師資隊伍建設奠定基礎。

1． 完善教師下廠實踐鍛煉、教師考核等制度； 評價反饋

保障措施 2． 系提供支持資金80000元以上用于教師的外出培訓、參加學術會議、社會調研、教科研課題、論文等研究工作。

完成時間

任務六：頂崗實習管理 任務六

2010.1.10-2010.12.30

頂崗實習管理

根據項目的總體要求，我們把教科研建設任務分解為三個子任務：

任務概述 1．頂崗實習情況調研；

2．選擇1—2家規模比較大的企業，建立較為集中的實習基地； 3．加強頂崗實習管理模式的探討。

電氣自動化技術專業

電氣教育教學部

電力系統自動化技術專業

教學部 電力教育教學部 電子教育教學部

對應專業名稱

電子信息工程技術專業 計算機控制技術專業 熱能動力設備與應用

負責人 曾照香

成員

各教學部

通過實施，使得每個專業在2010年能將頂崗實習順利實施，各專業要項目目標 根據專業特點與企業合作完成編寫企業管理手冊，并選頂崗實習集中單位形成管理案例。

1．頂崗實習調研，包括頂崗實習企業調研、頂崗實習學生調研等頂崗實習管理調研； 實施措施

2．加強學校與企業的溝通聯系，形成多方互動合作的學生管理機制，解決企業對學生的管理方式與學校對學生的教育方式之間的不協調。

1．頂崗實習管理調研材料1套； 2．企業文化進校園系列活動材料1套；

項目成果 3．學生頂崗實習管理材料4套； 4．頂崗實習管理辦法1份； 5．項目總結報告1份。

評價：由全體教師進行自我評價；項目團隊自我評價。反饋：

1．項目執行總結：項目團隊要將頂崗實習過程中的情況進行分析、歸納、整理，寫出項目總結報告。

2．提出整改方案：在項目總結基礎上，提出改進意見，為下一步搞好頂崗實習管理工作奠定基礎。評價反饋

合作企業 山東思達電氣有限公司、煙臺富士康科技園、齊魯制藥有限公司等企業 1． 完善頂崗實習管理辦法；

保障措施 2． 安排專人負責學生的頂崗實習管理；

3． 系提供資金20000元以上，用于教師的頂崗實習調研、指導、材料

準備、差旅補貼等。

完成時間

2010.1.10-2010.12.30 任務七：學管能力建設 任務七

學管能力建設

根據項目的總體要求，我們把學管能力建設任務分解為五個子任務： 1．完成10屆畢業生畢業實習、就業推薦等教學環節； 2．完成09屆畢業生跟蹤調查；

3．研討教育教學部實施學生教學管一體化模式； 4．完成畢業生就業能力培養系列活動； 5.2010級新生報到、注冊等工作； 6．搞好在校生學生的管理工作； 7．組織學生參加技能大賽。

電氣自動化技術專業

電氣教育教學部

電力系統自動化技術專業 任務概述

教學部 電力教育教學部 電子教育教學部

對應專業名稱

電子信息工程技術專業 計算機控制技術專業 熱能動力設備與應用

負責人 宋濤

項目 負責人

孟昱 牟秀穎

徐萬里、王翔宇、王彩芳、成員

牛文峰、劉純杭等專職輔導

員和相關教師 通過該項目的實施，做好10屆畢業生的頂崗實習與就業安排；完成09項目目標 屆畢業生跟蹤調查及匯總、分析；完成優秀畢業生材料整理；組織學生參加技能大賽并取得省一等獎的好成績。

1．制定畢業生頂崗實習計劃，并聯系相關企業安排學生就業； 2．制定畢業生跟蹤調查計劃、發放畢業生跟蹤調查表、回收調查表、匯總調查情況、分析調查情況、完成畢業生跟蹤調查報告；

3．組織專業教師、輔導員、班導師等研討教學管一體的新的學生管理實施措施 模式；

4．實施畢業生就業能力培養系列活動； 5.2010級新生報到、注冊等工作； 6．根據學院要求，做好在校學生工作； 7．組織學生參加技能大賽。

1．發放畢業生跟蹤調查表，回收達到85%以上； 2．畢業生跟蹤調查表的匯總、分析、總結材料1份； 3．畢業生跟蹤調查報告1份；

4．就業率98%以上，簽約率達到80%以上；

項目成果

5．研討教育教學部實施學生教學管一體化模式材料1份；

6．畢業生就業能力培養系列活動計劃、實施、反饋、總結等材料1套； 7．學生參加技能大賽獲得省一等獎； 8．總結報告1份

評價：由系全體學管人員進行自我評價；項目團隊自我評價。反饋：

1．項目執行總結：項目團隊要將執行過程中各方面評價情況進行分析、歸納、整理，寫出項目總結報告。

2．提出整改方案：在項目總結基礎上，提出改進意見，為下一步學生管理能力提高奠定基礎。評價反饋

合作企業 山東思達電氣有限公司、煙臺富士康科技園、齊魯制藥有限公司等企業 1． 成立項目領導機構，制訂學生就業工作實施方案和學生參加技能大

賽安排意見；

保障措施 2． 根據學院規定，學院、系提供資金確保完成就業率和網簽率； 3． 學院、系為技能大賽和參加其他活動提供資金支持（詳見每一個參

賽項目實施意見）。

完成時間

2010.1.10-2010.12.20 任務八：高端項目建設

任務八 高端項目建設 任務概述 根據項目的總體要求，我們把高端項目建設任務分解為四個子任務： 1．2010年精品課程建設；

2．市級以上課題申報、核心期刊論文發表、特色教材出版、專利； 3．組織參加省級以上技能大賽； 4．完成省級品牌專業； 5.虛擬仿真教學軟件建設。

電氣自動化技術專業

電氣教育教學部

電力系統自動化技術專業

教學部 電力教育教學部 電子教育教學部

對應專業名稱

電子信息工程技術專業 計算機控制技術專業 熱能動力設備與應用

李高建等精品課程建設團隊

曾照香等高端課題建設、品牌專業申報團隊

負責人 曾照香

成員

胡玉葉、朱秀斌等競賽指導組成員 祝木田、宋濤等虛擬仿真教學軟件團隊 李高建等特色教材、專利建設團隊

通過該項目的實施，力爭2門省級（含教指委）精品課程；省級及以上項目目標 技能競賽一等獎1項；市級以上課題立項3項；完成市級以上課題結題3項，完成省級品牌專業1個，發表論文3篇；專利3項；院本特色教材12部，出版3部。

1．組建“精品課程”建設團隊，制定精品課程建設計劃；對“精品課程”建設團隊成員進行培訓，按分工進行課程建設；

2．按照各項大賽通知制定計劃，分項目組建團隊，進行項目訓練指導； 根據項目初步組建指導教師團隊，設計參賽項目，開學后選拔學生進行設計；

3.品牌專業申報；

4． 組織教師組建團隊進行省市以上課題申報、教材修訂出版、專利立項研究；

5．國家級教學團隊進一步完善。1．精品課程網站3個； 2．各項技能競賽實施方案1份； 實施措施

項目成果 3．高水平課題申報材料3套；院本特色教材12部；專利3項；省級品牌專業1個；

4．項目總結1份。

評價：由參與教師進行自我評價；項目團隊自我評價；聘請的專家評價。反饋：

1．項目執行總結：項目團隊要將執行過程中各方面評價情況進行分析、歸納、整理，寫出項目總結報告。評價反饋

2．提出整改方案：在項目總結基礎上，提出改進意見，為下一步高水平項目的建設奠定基礎。

1． 修訂完善高端項目管理辦法，充分調動教師參與積極性；

保障措施 2． 制訂項目實施辦法，對項目進行跟蹤、指導、評價、反饋，確保項目完成 ；

3． 根據學院規定，學院、系根據項目的難易程度和工作量進行補貼。

時間

2010.1.1-2010.12.30 任務九：招生就業建設 任務九 任務概述 1．2010年招生任務； 2．2010年就業任務。電氣教育教學部

招生就業建設

根據項目的總體要求，我們把招生就業任務分解為兩個子任務：

電氣自動化技術專業

教學部 電力教育教學部 電子教育教學部

對應專業名稱

電力系統自動化技術專業 電子信息工程技術專業 熱能動力設備與應用

負責人 項目目標 曾照香 成員

全體教師、畢業學生

通過該項目的實施，2010年在校生力爭超過1900人，2010屆畢業生簽約達到80%以上，就業率98%以上。

1．春季利用網絡、報紙、期刊等途徑作好宣傳工作； 2．利用學生放假，安排部分學生作好宣傳工作；

實施措施 3．通過畢業生就業網獲取相關信息；

4．走訪實習基地并根據往屆畢業生就業信息，積極聯系就業單位； 5．開拓新的就業實習單位。1．2010年招生完成情況統計表；

2．2010屆畢業生頂崗實習計劃、安排表、頂崗實習回執單等材料1套； 3．2010屆畢業生就業情況統計表、簽約率統計表等材料1套； 4．宣傳報道材料1套； 5．就業、頂崗實習材料1套； 6．項目總結1份。

評價：由學院評價；項目團隊自我評價。反饋：

1．項目執行總結：項目團隊要將執行過程中各方面評價情況進行分析、歸納、整理，寫出項目總結報告。

2．提出整改方案：在項目總結基礎上，提出改進意見，為下一步修訂招生就業方案奠定基礎。項目成果

評價反饋

1． 制訂招生、就業工作實施方案，形成全員參與工作氛圍；

保障措施 2． 每個畢業學生提供120—150元就業資助費用，主要用于宣傳、交通、支付企業等。

時間

任務十：社會服務能力建設 任務十 任務概述 1．社會培訓工作； 2．技術服務工作。電氣教育教學部

2010.1.10-2010.10.20

社會服務能力建設

根據項目的總體要求，我們把招生就業任務分解為兩個子任務：

電氣自動化技術專業

教學部 電力教育教學部 電子教育教學部

對應專業名稱

電力系統自動化技術專業 電子信息工程技術專業 熱能動力設備與應用

負責人 項目目標 實施措施 曾照香 成員

全體教師、學生

通過該項目的實施，2010年力求培訓人員300人次，技術服務（含課題研究）3項。

1．培訓計劃1份； 2．培訓教材一套； 3．培訓名單、成績、總結；

4．技術服務（含課題研究）3項的材料； 5．項目總結1份。

評價：由系組織進行評價；各項目團隊自我評價。反饋：

1．項目執行總結：項目團隊將社會培訓和為企業開展技術服務情況進行分析、歸納、整理，寫出項目總結報告。

2．提出整改方案：在項目總結基礎上，提出改進意見，為下一步更好的為社會服務奠定基礎。

1． 制訂企業培訓工作計劃和實施方案； 項目成果

評價反饋

保障措施 2． 密切與企業的聯系和宣傳工作；

3． 系為每個技術項目提供2000--3000資金支持，同時，對培訓聯系人員按照培訓資金總額的3%--5%進行獎勵，調動其積極性。

時間

五、相關要求、說明

2010.1.10-2010.12.30 12 1．各級項目負責人按照我院國家示范校建設任務書要求梳理建設任務，及時調度，對相關項目實施過程重點監控，高質量完成各項任務；

2．各項目組將項目執行過程中各個方面評價情況進行分析、歸納、整理，寫出項目總結報告。

3.要高度重視項目支撐材料的建檔工作，認真做好自評的各項準備工作。4．項目負責人作為項目的指揮員和戰斗員，要調度協調好工作，各個項目組成員要服從項目負責人的安排，注意完成時間接點和質量。

5．每一個項目都明確責任人和參加人，提供保障措施，有機制、有制度、更有資金的支持，還有反饋與評價，確保項目高質量完成。

新年新氣象，全系教師要繼續發揚團結、拼搏、奉獻精神，創造一種氛圍，激發每個人干事創業的積極性，使個人和組織融為一體，工作中講責任、講紀律、講實效，圓滿完成學年各項工作任務，為學院的騰飛、系的快速發展貢獻力量。

電子電氣工程系

2010年1月

第三篇：電子工程系自薦書格式

電子工程系自薦書格式文章是由好范文www.tmdps.cn收集，為了讓求職者在寫求職信時能寫出更好的求職信下面相關推薦一篇電子工程系畢業生自薦書格式為參考模板，在求職時因專業與職位的不同那么求職信又是怎樣寫的呢，那么可閱讀以下這份電子工程專業自薦書格式為模板。

尊敬的領導:

您好！

首先,請允許我向您致以真誠的問候和良好的祝愿!非常感謝您在百忙之中審閱我的求職材料。我是揚州高等職業技術學院071188班電子工程系專業班的畢業生。現在離開母校,即將踏入社會大學,心情是那樣地興奮有彷徨，我渴望一個新生活舞臺，找到一個適合自己并值得奉獻一切的工作單位。

我們是夾縫里求生存的中專生，可在這夾縫中卻培養了我諸多能力。自入學來，我就時時告戒自己要不斷努力，為此在學習上我不敢放松。在一年級時，通過我的努力拿到了全國計算機信息高技術證書；江蘇省英語水平等級考試相關證書。三年來，我完成了學校規定的全部課程，具有計算機的基礎知識和基本應用能力，對計算機常用軟件有熟練運用，如Visual Foxpro 6.0、辦公自動化軟件、ｗｉｎｄｏｗｓ平臺，掌握了Ｏｆｆｉｃｅ９８/２０００辦公自動化軟件，Ｐｈｏｔｏｓｈｉｐ圖形設計軟件的應用等之。熟練掌握了Win xp操作系統和計算機應用與維護。

此外，我還積極參加校內的各種活動以及校外的各種社會活動，抓住每一個機會，使我在競爭中獲益；向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長，借以去磨練自己，培養自己戰勝各種困難的信心。在校期間我一直積極組織和參加各種活動。在工作中，我不怕吃苦，積極奮進，出色地完成了各項任務，我具備了較強的動手能力和實際能力，是老師稱贊的好學生，是同學的好知己。真誠、熱情是我的為人態度；塌實、嚴謹是我的工作態度；進取、奉承是我的人生信條。通過各種活動培養了我的做人做事的能力，要做事先得學會做人。

在激烈的人才競爭中，雖然我只是一名中專生，沒有大學生的知識淵博，但我有顆真摯的心和拼搏進取的精神，愿為貴公司貢獻一份自己的力量。

雖然我剛從中專畢業，沒有實際工作經驗，但我相信像貴公司那樣重能力重水平重開拓，有遠見的單位，一定能把能力，水平與經驗等同視之，給新人一個顯現身手的機會，希望貴公司能給我一個機會，訥訥感考驗我，我迫切希望早日成為貴單位的一員。

我熱愛貴單位所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為貴公司添磚加瓦；同時也在您的領導下發揮出我的實力與才能，在實踐中不斷學習、進步，在能力和素質方面進一步完善自我，為貴公司做出更大的貢獻。

歷史不曾為誰停留，而歷史又記錄了千千萬萬個走過者的故事，請給我一個機會，不管工作多么艱辛，只要組織需要，我定會和同仁一道開拓進取。您得到的不只是一份簡單的承諾，而是用智慧和青春寫成的打卷！我想一切向往美好、積極進取的追求者終將被歷史所肯定。縱觀當今，社會布滿了競爭，無論您是否選擇我，我都祝愿貴公司的事業蒸蒸日上！靜候你的回音，再一次向您致以最誠摯的謝意！

最后，再次感謝您閱讀這份自薦信！

祝貴公司事業欣欣向榮，業績蒸蒸日上，也祝您身體健康，萬事如意！

此致

敬禮

請閱讀更多相關文章：電子工程專業自薦信格式、機械電子工程自薦信格式、電子信息工程自薦信格式

第四篇：電子工程系自薦書

電子工程系自薦書模板本文由好范文www.tmdps.cn收集以下推薦一份自薦書模板信電子工程系為相關參考，為了讓求職者寫出更好更有力的求職信請繼續參考這份電子信息工程專業自薦書模板為模板。

尊敬的領導:

您好！

首先,請允許我向您致以真誠的問候和良好的祝愿!非常感謝您在百忙之中審閱我的求職材料。我是揚州高等職業技術學院071188班電子工程系專業班的畢業生。現在離開母校,即將踏入社會大學,心情是那樣地興奮有彷徨，我渴望一個新生活舞臺，找到一個適合自己并值得奉獻一切的工作單位。

我們是夾縫里求生存的中專生，可在這夾縫中卻培養了我諸多能力。自入學來，我就時時告戒自己要不斷努力，為此在學習上我不敢放松。在一年級時，通過我的努力拿到了全國計算機信息高技術證書；江蘇省英語水平等級考試相關證書。三年來，我完成了學校規定的全部課程，具有計算機的基礎知識和基本應用能力，對計算機常用軟件有熟練運用，如Visual Foxpro 6.0、辦公自動化軟件、ｗｉｎｄｏｗｓ平臺，掌握了Ｏｆｆｉｃｅ９８/２０００辦公自動化軟件，Ｐｈｏｔｏｓｈｉｐ圖形設計軟件的應用等之。熟練掌握了Win xp操作系統和計算機應用與維護。

此外，我還積極參加校內的各種活動以及校外的各種社會活動，抓住每一個機會，使我在競爭中獲益；向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長，借以去磨練自己，培養自己戰勝各種困難的信心。在校期間我一直積極組織和參加各種活動。在工作中，我不怕吃苦，積極奮進，出色地完成了各項任務，我具備了較強的動手能力和實際能力，是老師稱贊的好學生，是同學的好知己。真誠、熱情是我的為人態度；塌實、嚴謹是我的工作態度；進取、奉承是我的人生信條。通過各種活動培養了我的做人做事的能力，要做事先得學會做人。

在激烈的人才競爭中，雖然我只是一名中專生，沒有大學生的知識淵博，但我有顆真摯的心和拼搏進取的精神，愿為貴公司貢獻一份自己的力量。

雖然我剛從中專畢業，沒有實際工作經驗，但我相信像貴公司那樣重能力重水平重開拓，有遠見的單位，一定能把能力，水平與經驗等同視之，給新人一個顯現身手的機會，希望貴公司能給我一個機會，訥訥感考驗我，我迫切希望早日成為貴單位的一員。

我熱愛貴單位所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為貴公司添磚加瓦；同時也在您的領導下發揮出我的實力與才能，在實踐中不斷學習、進步，在能力和素質方面進一步完善自我，為貴公司做出更大的貢獻。

歷史不曾為誰停留，而歷史又記錄了千千萬萬個走過者的故事，請給我一個機會，不管工作多么艱辛，只要組織需要，我定會和同仁一道開拓進取。您得到的不只是一份簡單的承諾，而是用智慧和青春寫成的打卷！我想一切向往美好、積極進取的追求者終將被歷史所肯定。縱觀當今，社會布滿了競爭，無論您是否選擇我，我都祝愿貴公司的事業蒸蒸日上！靜候你的回音，再一次向您致以最誠摯的謝意！

最后，再次感謝您閱讀這份自薦信！

祝貴公司事業欣欣向榮，業績蒸蒸日上，也祝您身體健康，萬事如意！

此致

敬禮

第五篇：2010電子工程系工作總結

2010電子工程系

工 作 總 結

過去的2010年是全院上下積極踐行科學發展觀，積極進行“爭先創優”活動的一年；是學院黨委團結、領導全院師生銳意進取、開拓創新，全力推行校企合作并在辦學條件、學科專業建設、教學管理水平等諸多領域實現跨越式發展的一年；也是我們電子工程系緊緊圍繞院黨委中心工作，貫徹落實科學發展觀，注重內涵發展“夯基礎、上臺階”，實現“做實、做精、做強”的奮斗目標，加強組織建設、提高黨員素質、發揮黨組織先鋒模范作用關鍵的一年。

一年來，電子系黨總支一班人解放思想、實事求是，恪盡職守、廉潔奉公，團結進取、銳意創新，帶領全系黨員干部及廣大師生圓滿地完成了學院黨委下達的各項工作任務，高標準地實現了年初制定的各項工作目標。

一、思想教育工作

1）黨建工作

電子工程系認真貫徹執行黨的路線、方針、政策和學院的各項決定，積極認真、按時、高質量地完成學院部署的教學、科研、團學活動等各項工作，取得了較好的成績。進一步加強黨風廉政建設，認真落實黨風廉政建設責任制。堅持黨政聯席會議制度，涉及系發展規劃和教職工利益等重大事項由會議決定。加強反腐倡廉宣傳，開展經常性的黨風黨紀教育和廉政教育。加強對評優評先、獎學金評定、學生黨員發展等關鍵環節的監督，嚴格按學院相關制度執行，堅持公開、公平、公正的原則，杜絕違紀。

系黨總支組織生活正常，全年有制度、有計劃、認真落實，黨建工作富有成效，戰斗堡壘作用明顯。按計劃完成各項理論學習任務，全系教職工積極參與、理論聯系實際、講求學習實效。認真開展學習型黨組織建設，在黨員中深入開展創先爭優活動。

2）創先爭優活動

我系按照院黨委部署，先后多次召開黨總支會議對創先爭優活動進行安排部署，抓好各項工作任務的落實和檢查，使創先爭優活動在促進教學及管理中發揮了重要作用，形成了具有自身特色的活動形式和內容。一是組織承諾中突出一個“實”字，根據自身工作特點，結合教學、管理做出事實承諾，不講空話；二是在履行承諾中突出一個“做”字，全系自上而下，黨員、領導率先垂范，老師以身作則，年輕教師比學趕超，以行動兌現承諾；三是在活動開展中突出一個“全”字，注重發揮工會和團總支的作用，以黨建帶團建，以黨員帶群眾，實現創先爭優活動的全覆蓋；四是在學生管理中突出一個“愛”字，堅持以人為本，關愛每一個學生，使學生管理工作在全院考核評比中名列前茅。

二、教育教學工作

1）日常教學管理工作

首先抓好人才培養方案中各教學環節的落實，順利完成了各項常規教學工作，完成了各項教學檢查工作。其次加強實踐性環節的管理，做好實驗實習任課教師安排、實驗實習課教案、實驗實習報告、實習總結、考核等實踐性工作和內容安排。第三，制定了系教材選用辦法，加強了教材選用與評估工作。第四，認真實施畢業設計（論文）工作（包括畢業實習），按進程做好出題、審題、選題、論文指導、論文評閱、答辯、成績評定等工作。第五，試卷與畢業論文的規范、歸檔與管理工作。第六，安全、順利完成2007級120余名學生的頂崗實習工作。第七，按照學院要求配合各行政部門完成高校合格評估的數據采集工作。

2）學風建設

圍繞學院學風建設與制度建設年活動，及時組織全系教師認真學習學院有關制度，樹立全心全意為學生服務的思想，端正教風，督導教師從自身做起，鉆研大綱，研究教法，認真備課，有效利用現有教學資源，采取一切手段，精心組織教學，嚴格要求學生，嚴肅考場紀律，經過持續不斷的學風建設活動，我系全體學生樹立了正確的學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，積極實踐提高動手能力，進一步掌握學習規律，提高學習質量。充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。學風建設的進一步開展和實施，使得全體學生能夠自覺地樹立“創優美環境，樹優良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創建優良學風為己任，為學風建設獻計獻策，從嚴要求，做一名符合時代要求的優秀大學生。

3）師資隊伍建設

師資隊伍建設方面，今年我們引進兩位大學生（其中一名研究生）充實我們的教師隊伍。使我系的教師隊伍結構更趨合理，全系共有13名教師，其中高級職稱3人，中級職稱5人，初級職稱4人。利用寒暑假先后有兩位年輕教師到企業實習鍛練，提高教師的實踐動手能力。在教學之余有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現代化。采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學院征訂的報刊和互聯網資源，學習現代教育教學理論和教學方法、教學模式，使教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主，充分體現了學生的主體地位，讓學生真正成為學習的主人，從而激發學生的學習

興趣，提高了課堂教學效率。同時認真做好年輕教師的培養工作，為每位年輕教師指派了有豐富教學經驗的教師做導師，從基本的要求作起，備課、上課、輔導、作業批改、教學風格、教學態度、板書及學生管理等工作，從師德師風師能方面給于指導與幫助，做到每學期導師有培養計劃、被指導者有學習計劃，期末有總結，使年輕教師從各個方面得到提高與鍛煉，從而很快脫穎而出。為了加強我系教師的實踐技能水平，課堂教學方面，以抓課堂教學組織能力為突破口，課前檢查教學準備情況，課后聽取學生反饋意見，完善了“兩會、兩反饋、一改進”的教學交流制度，在教師中樹立以學生為中心的思想，使教師與學生的距離更近，溝通更容易，使教與學構成一個和諧的統一體。全年共承擔28門課程16個班次的課堂教學任務，完成工作量3500多學時。

4）專業建設

專業建設是學院建設的重要方面，更是系部工作的重點，2010年初，本系在工作計劃上明確提出以創建品牌、特色專業為工作重點，并據此指導工作，本在專業建設上取得了良好的成績。首先，為了適應社會對復合型人才的需求，我們組織系內相關教師進行調查論證，完善了“應用電子技術、電子信息技術”專業的“工學結合”，“以崗位定課程”，“以市場需要定專業”的人才培養方案。其次，成立了“汽車專業建設指導委員會”，為申報汽車檢測與維修專業打下良好基礎，通過全系教師的共同努力并在教務處的指導幫助下成功申辦汽車檢測與維修專業。專業建設上雖然取得了一定成績，但仍有許多工作要做，我們將以“著力打造品牌專業”的原則進行專業建設，將認真研究品牌專業的標準，并按照該標準從各個方面有計劃的開展工作，讓本系的長線專業成為真正的強勢專業。

5）實踐教學

實踐教學方面，利用現有的設備和人力，想方設法使其發揮最大的作用。特別是基礎實驗室，由于我系實驗室設備嚴重老化，部分功能喪失，每學期結束后，教研室都要花大力氣對實驗臺進行維修，經過全體教師的共同努力使得實驗室除開出正常的實驗課教學項目外，還利用課外活動時間和雙休日向學生開放實驗室，組織課外業余電子制作活動和業余電器維修活動，從而激發了學生的學習興趣與學習積極性，對學生的動手能力和知識應用能力的培養起到了促進作用；同時注重與企業的聯系，建立起了與專業相關的校外實習基地，為高職專業的實習教學打下了基礎，全年共承擔15個班次的課程設計，七個班級的畢業實習任務。

三、教科研工作

教研活動方面，本教研室均能按學院的要求，有計劃的定期開展教研活動。召開專題討論，分析以往教學計劃，發現在執行中出現的問題，并能在制定新計劃中予以及時調整，同時，根據專業的新的特點，適時的用最新的課程替代陳舊課程。教研室能嚴格按照教學計劃的要求，落實完成教學任務。在實驗設施短缺、場所較少、任課教師教學任務重的不利條件下，從未出現過實踐教學方面的差錯。對于課時彈性較大、但對學生的能力培養密切相關的課程設計、畢業實習、畢業設計等實踐環節，教研室傾注了更多的心血，都能保質保量完成。

積極申報各類科研項目、加強對外合作。在2010年，我系獲得兩項院級科研課題、其中一項批準為硬件課題。主編出版了教材兩部；發表科研、教研論文7篇。

四、學生管理工作

五、招生就業工作

六、2011工作打算