第一篇：關于公示浙江大學2014年暑期大學生社會實踐活動優秀組織獎十佳
附件
浙江大學2017年暑期大學生社會實踐活動
優秀組織獎 十佳指導教師 十佳團隊 優秀指導教師 優秀團隊 先進個人
優秀論文名單
一、浙江大學2017年暑期大學生社會實踐活動優秀組織獎
人文學院 光華法學院 物理學系 機械工程學院 材料科學與工程學院 電氣工程學院 建筑工程學院
化學工程與生物工程學院 海洋學院
信息與電子工程學院 控制科學與工程學院
生物醫學工程與儀器科學學院 生物系統工程與食品科學學院 環境與資源學院 農業與生物技術學院 醫學院 藥學院 竺可楨學院
求是學院丹陽青溪學園 求是學院紫云碧峰學園 求是學院藍田學園
二、浙江大學2017年暑期大學生社會實踐活動十佳指導教師
人文學院
鄭英蓓 教育學院
葉映華 物理學系
王亞南 心理與行為科學系
陳樹林 生物醫學工程與儀器科學學院
張恒義 生命科學學院
盧建平環境與資源學院
王
珂 農業與生物技術學院
金
敏 醫學院
丁光超 求是學院藍田學園
王宗榮
三、浙江大學2017年暑期大學生社會實踐活動十佳團隊 農業與生物技術學院赴五省十一市科技支農暑期社會實踐團
竺可楨學院長三角四校榮譽學院赴貴州黔東南州臺江縣第二中學暑期社會實踐團
國際聯合學院（海寧國際校區）赴貴州湄潭“講好中國故事”暑期社會實踐團
黨委研究生工作部研究生干部赴云南景東、寧夏西吉、甘肅臨洮“精準扶貧”調研暑期社會實踐團
校學生會赴江西泰和、廣西宜州、貴州湄潭“重走西遷路”暑期社會實踐團
求是學院丹陽青溪學園赴青海河南縣社會實踐基地“文化之光”暑期社會實踐團
黨委學生工作部、社團聯合會愛心社赴江西泰和螺溪中心小學暑期社會實踐團
求是學院藍田學園赴長三角地區關愛留守兒童和外來務工子女“暖巢”暑期社會實踐團
信息與電子工程學院赴陜西延安“走進青年習近平”暑期社會實踐團
醫學院赴浙江衢州等地“健康專項”暑期社會實踐團
四、浙江大學2017年暑期大學生社會實踐活動優秀指導教師
經濟學院
楊高舉
王義中 光華法學院
李冬雪
王書劍 教育學院
王慧敏 馬克思主義學院
張立程 化學系
俞
濱
機械工程學院
劉
珊
閆小龍 材料科學與工程學院
林文平電氣工程學院
建筑工程學院
化學工程與生物工程學院
海洋學院
高分子科學與工程系
光電科學與工程學院
生物系統工程與食品科學學院
環境與資源學院
農業與生物技術學院
醫學院
藥學院
竺可楨學院
求是學院丹陽青溪學園
求是學院紫云碧峰學園
求是學院藍田學園
黨委宣傳部
楊嘉帆
韋娟芳 郭
彪 葉
楓 陳澤星 呂成禎 沈立榮 于
翔
夏宜平陳辰星 邵
欣
蔣瀚霆 杜錦佩 趙
東
邵
頔 張小晟
李梓均 汪曉勇 胡佳俊 吳殿星 劉迎春 王
凱 陶虹向 徐曉晨 陸興華
黨委學生工作部
歐陽潤清 黨委研究生工作部
楊
倩
邱
慧
陳晶妍
高
寧 青年志愿者指導中心
孟詳東 社會實踐指導中心
趙
嵩 校團委
夏
雷
五、浙江大學2017年暑期大學生社會實踐活動優秀團隊
人文學院
赴浙江安吉“綠色廊道，移動風景”產業惠民探究暑期社會實踐團
外國語言文化與國際交流學院 赴四川青川中學支教暑期社會實踐團 傳媒與國際文化學院
赴貴州湄潭、遵義、永興“薪火相傳，載夢遠行”暑期社會實踐團
經濟學院
赴貴州湄潭弘揚西遷精神暑期社會實踐團 光華法學院
赴四川涼山彝族自治州昭覺“未成年人法制宣傳教育”暑期社會實踐團
教育學院
赴安徽寧國陽光公益暑期社會實踐團 赴美國夏威夷創新創業教育暑期社會實踐團 管理學院
赴浙江杭州“了解獨腳戲曲，傳承傳統藝術”暑期社會實踐團
公共管理學院
赴貴州湄潭永興中學暑期社會實踐團 馬克思主義學院
赴浙江開化探索生態建設暑期社會實踐團 數學科學學院
赴浙江寧波四明山抗日根據地舊址暑期社會實踐團 物理學系
赴青海海晏原子城暑期社會實踐團 化學系
赴北京、上海、江蘇、杭州地區“系友雙創企業行”暑期社會實踐團
地球科學學院
赴浙江 “公益背包行”暑期社會實踐團 心理與行為科學系
赴浙江杭州走進“用戶研究”暑期社會實踐團 機械工程學院
赴河南溫縣實驗中學支教暑期社會實踐團 赴深圳知名企業考察暑期社會實踐團 赴黑龍江北安襄河農場暑期社會實踐團 材料科學與工程學院
赴廣西宜州浙大西遷辦學點、屏南鄉合寨小學暑期社會實踐團
赴安徽阜陽“筑夢潁東”暑期社會實踐團 能源工程學院
赴陜西延安等地“追尋·感悟·學習”暑期社會實踐團 赴江西瑞金共和國搖籃暑期社會實踐團 電氣工程學院
赴云南景東光伏扶貧暑期社會實踐團
赴浙江省龍泉、縉云“春泥計劃”暑期社會實踐團 赴陜西西安“一帶一路”建設暑期社會實踐團 建筑工程學院
赴陜西 “紅色尋訪、教育扶貧”暑期社會實踐團 赴黑龍江哈爾濱“紅色尋訪”暑期社會實踐團 赴四川成都中建西南院暑期社會實踐團 化學工程與生物工程學院
赴云南景東“支教幫扶”暑期社會實踐團 赴長三角地區“走訪企業校友”暑期社會實踐團 海洋學院
赴北京、天津、青島、新疆行走“一帶一路”暑期社會實踐團
航空航天學院
赴浙江杭州航模基地暑期社會實踐團 高分子科學與工程學系
赴江蘇南京雨花臺烈士陵園暑期社會實踐團 光電科學與工程學院
赴貴州榕江加所小學暑期社會實踐團 赴吉林長春長春光機所暑期社會實踐團 信息與電子工程學院
赴北京紅色尋訪暑期社會實踐團
赴深圳“紅色尋訪及改革開放影響調研”暑期社會實踐團
控制科學與工程學院
赴江蘇南京紅色基地暑期社會實踐團 赴廣東深圳“名企走訪”暑期社會實踐團 計算機科學與技術學院
赴杭州西湖靈隱街道掛職鍛煉暑期實踐團 赴江蘇、上海紅色基地暑期社會實踐團 生物醫學工程與儀器科學學院
赴新疆“新之所向，大愛無疆”暑期社會實踐團 赴浙江建德梅城“尋找西遷足跡”暑期社會實踐團 生命科學學院
赴臺灣東華大學“生態學研究交流”暑期社會實踐團 生物系統工程與食品科學學院
赴浙江、重慶“食品安全科普宣講”暑期社會實踐團 環境與資源學院 赴陜西西安等地“循水而行，清水而治，源水而護”水資源保護暑期實踐團
赴洞庭湖、巢湖、沱江等地“再溯揚子江，求是長河情”長江生態系列調研暑期社會實踐團
農業與生物技術學院
赴貴州臺江“農業精準扶貧”暑期社會實踐團 赴浙江泰順“農業精準扶貧”暑期社會實踐團 赴云南景東“尋訪茶路芳蹤”暑期社會實踐團 動物科學學院
赴浙江溫州文成桂山小學暑期社會實踐團 醫學院
赴浙江衢州婦保院以及六縣婦保院暑期社會實踐團 赴浙江杭州“感恩無語良師”暑期社會實踐團 赴浙江省麗水市龍泉八都鎮暑期社會實踐團
赴江西、貴州、江蘇等省多家社區、醫院及藥店暑期社會實踐團
赴浙江麗水縉云新建小學暑期社會實踐團
赴加拿大哥倫比亞省溫哥華英屬哥倫比亞大學暑期社會實踐團
藥學院
赴浙江藥企醫院暑期社會實踐團
赴新疆水資源保護與民族文化調研暑期社會實踐團 竺可楨學院 赴四川阿壩紅原支教隊暑期社會實踐團 赴云南紅河支教隊暑期社會實踐團
赴西藏、新疆、貴州等西部地區竺院志“繪我心意，感恩同行”支教隊暑期社會實踐團
赴浙江紹興城市生存實踐暑期社會實踐團 赴甘肅蘭州、敦煌絲路調研暑期社會實踐團 求是學院丹陽青溪學園
赴陜西西安“一帶一路“非遺保護社會實踐團 赴貴州湄潭追尋西遷文化暑期社會實踐團 赴武義支教、調研暑期社會實踐團
赴浙江溫州“蒼南金鄉方言傳承保護”暑期社會實踐團 赴浙江湖州安吉余村“尋總書記足跡”暑期社會實踐團 赴西藏拉薩市奪底鄉小學暑期社會實踐團
赴浙江臨安太陽鎮“探尋現代農業生產”暑期社會實踐團
赴廣東廣州“早茶調研”暑期社會實踐團 求是學院紫云碧峰學園
領航工程赴貴州遵義湄潭黃家壩公益支教暑期社會實踐團
赴浙江余姚四明山紅色尋訪暑期社會實踐團 赴廣西宜州懷遠鎮中心小學暑期社會實踐團 赴浙江湖州、山東青島農業科技園暑期社會實踐團 赴浙江杭州拱墅區映月秀水社區公益服務暑期社會實踐團
赴新疆烏魯木齊等地“探索革命道路”暑期社會實踐團 赴浙江溫州永嘉縣楠溪江沿岸暑期社會實踐團 赴陜西西安水利博物館、西安護城河等地暑期社會實踐團
求是學院藍田學園
赴貴州“探訪紅色西遷”暑期社會實踐團 赴貴州遵義湄潭團林學校支教暑期社會實踐團 赴湄潭“走浙大西行路，尋貴州求是魂”暑假社會實踐團
赴江蘇南京“普音在浙”紅色尋訪暑假社會實踐團 赴河北省石家莊京津冀紅色基地區域暑期社會實踐團 赴江西省“南昌吉安井岡山紅色精品線路”革命精神傳承暨文化遺產保護暑期社會實踐團
杭州城市文化公益暑期社會實踐團
赴重慶紅巖革命紀念館等紅色基地暑期社會實踐團 社團聯合會
紅十字會赴浙江衢州開化支教暑期社會實踐團 紫領人才俱樂部赴浙江湖州安吉掛職鍛煉暑期社會實踐團
社團精英骨干培訓班赴四川省成都市暑期社會實踐團 黨委宣傳部 赴貴州、青海、浙江挖掘記錄“兩邊兩路”上的浙大故事暑期社會實踐團
求是文化宣講隊
赴廣西宜州、貴州遵義、湄潭暑期社會實踐團 青年素質發展中心
赴浙江杭州黃湖公益服務暑期社會實踐團 紫金港校區團工委
赴浙江杭州新灣街道“吾水共治”暑期社會實踐團 青年志愿者指導中心
赴貴州省遵義市湄潭中學暑期社會實踐團 新青年傳媒
赴浙江淳安“傳遞青春，溫暖同行”暑期社會實踐團 黨委研究生工作部
馬克思主義學院研究生“黨建現場教學基地建設”調研暑期社會實踐團
博士生報告團“一帶一路”社會服務暑期社會實踐團 生物系統工程與食品科學學院暑期社會實踐團 電氣工程學院云南景東“光伏扶貧”暑期社會實踐團 四川巴中基地暑期社會實踐團 浙江杭州淳安基地暑期社會實踐團
研究生社會實踐發展中心“生態旅游農業實踐”暑期社會實踐團
浙江寧波余姚基地暑期社會實踐團
六、浙江大學2017年暑期大學生社會實踐活動先進個人
人文學院 黃雅婷
陸海燕
外國語言文化與國際交流學院 李晨陽
傳媒與國際文化學院 李介辰 經濟學院 李思韜 光華法學院
余雅蓉
何羽濃
趙
鑌 教育學院 丁一楓
梅
玫 管理學院 王虞桐 公共管理學院 尚晏儀
馬克思主義學院 劉
妍 數學科學學院 周宇坤 物理學系 沈
涵
李周昕 化學系 王騰飛 地球科學學院 田萬里
心理與行為科學系 吳思遠 機械工程學院
靳浩琦
劉
陽
方聞韜材料科學與工程學院 孟成達
范兆澤 能源工程學院 何
豪
章慧敏 電氣工程學院
崔文康
陳偉建
徐乃珺建筑工程學院
楊
野
馬學超
黃國東化學工程與生物工程學院王夢寧
張智虹
楊麗蓉海洋學院 李明佳 航空航天學院 金宇奇
劉佐朋傅卓君詹文軒張聰聰袁永瑩蔣雷婕袁梅紫
高分子科學與工程系 宗彥霖
光電科學與工程學院 王承平
陳君楠
陳力瑤 信息與電子工程學院
張令召
李晗婧
俞光華
黃嘉雨控制科學與工程學院 朱恒曄
左若宸
李
楠 計算機科學與技術軟件學院 鄭尚東
邊
淞
生物醫學工程與儀器科學學院 呂天池
留屹浩 生命科學學院 王寧婧
生物系統工程與食品科學學院 邵燁林
蔣旻晨
張一帆 環境與資源學院
嚴玲芝
高星雨
王昌毅
侯家樂農業與生物技術學院 陳子婧
郭
勇 動物科學學院 甘水燕 醫學院
褚歡鵬馮
嚴
古麗米熱·艾尼瓦爾
江濟民
王一玉
盧
娜
徐明明
張寧寧
朱吉如
蔡搏搏
王一如
黃
玥 藥學院
王
力
史水洋
夏
天 竺可楨學院
鄭
芳
劉
暢
朱欣莉
章
凌 求是學院丹陽青溪學園
童寅正
李夏桐
馬藝宸
林玥笙
李玉涵
王超越
陳煒明
吳昱霖
王梓燁
孔曉幻 藍楊寧
傅
鈺
呂迅威 求是學院紫云碧峰學園
莫皓敏
樓杭杰
宋宇杰
陳
暢
呂夢琪
李寸羽
樓智豪
席宇航
滕錦遠
洪鑫宇
周森杰
努爾特·巴特爾
朱思源
宣興琦
潘 求是學院藍田學園
周琦
索建行
張棋琦
王靖瑜
顧鈺峰
彭官妍
盛歡歡
葉炳琪
顧亞楠
詹偉濤
沈宏輝
王敏伊
徐本濤
戴斌鑫
彭楨哲 國際聯合學院（海寧國際校區）陳浩楠 社團聯合會
孫澤平
靖
鑫
王志成忻嘉輝 黨委宣傳部
勝 何心聰
求是文化宣講隊 王一婷
青年素質發展中心 吳晨笑
紫金港校區團工委 張琳璐
青年志愿者指導中心 孫樂融
徐
暢 新青年傳媒 魯冠奇 學生會
盛
浙
楊華昕 黨委研究生工作部
袁月美
張文生
馬亮亮
李
良
夏
懿
謝雨宸
蔣晨旻
王惠如
林芙蓉
陳武陽
七、浙江大學2017年暑期大學生社會實踐活動優秀論文
人文學院
陳旖能等 《浙江大學人文學院赴浙江安吉“綠色廊道，移動風景”產業惠民探究暑期社會實踐團調研報告》
宋旭雅等 《一河一文化，一步一思量——溯河而上探尋中原文化》 馬雯欣等 《一磚一瓦顯風流，浪花淘不盡英雄——廈門市文化遺產保護調研報告》
外國語言文化與國際交流學院
王雅琴
《“一帶一路”教育扶貧調研——以四川省青川中學為例》
傳媒與國際文化學院
余思潔
《貴州地區浙大西遷歷史文化遺留現狀的調研報告》
經濟學院
杜順帆等 《經濟學院赴貴州湄潭社會實踐農業調研報告》
金
凱等 《經濟學院赴貴州湄潭社會實踐旅游業調研報告》
李思韜等 《經濟學院赴浙江舟山社會實踐文化產業調研報告》
光華法學院
余雅蓉等 《涼山彝族未成年人法制宣傳教育現狀、問題與對策——以邵覺縣為例》
何羽濃等 《人民法院為“一帶一路”建設提供司法服務和保障狀況研究——以寧波、溫州、福州、泉州為例》
趙
鑌等 《關于浙江省環境公益訴訟實踐現狀及問題的調研報告——以浙江省紹興市、臺州市為例》 陶
珊等 《浙江省杭州市五四憲法歷史資料陳列館再推廣對策研究——暑假實證調查式志愿服務總結》
教育學院
周詩琪等 《夏威夷大學Innovation Lab的運營模式探析》 范楚瑤等 《夏威夷大學帆船教育的發展模式及其對我國的借鑒》
陶佳惠等 《清邁大學孔子學院發展調查報告》 孫佳風等 《中泰研究生教育比較研究——以NIDA與UCAS為例》
楊華昕等 《亞洲理工學院的國際化發展經驗及啟示》 公共管理學院
鄒
杰等 《農村初中生性教育現狀及對策研究》 馬克思主義學院
劉
妍等 《浙江大學馬克思主義學院赴浙江省開化縣暑期社會實踐報告——關于“開化是個好地方”的調研與思考》
數學科學學院
周宇坤
《城市家教市場實證調研方案》
黃柯熹等 《關于大學生抗日精神與時代精神的調研分析報告》
物理學系
李知行
《論國士精神與匹夫之責——青海原子城參觀有感》 地球科學學院
田萬里
《以地學實習為載體助推區域發展的模式探索》
心理與行為科學系
吳思遠
《浙江大學心理與行為科學系赴浙江省杭州市“用戶研究”企業走訪暑期社會實踐調研報告》
樂亞輝
《浙江大學心理與行為科學系赴浙江省舟山市靈秀社區暑期社會公益實踐總結報告》
機械工程學院
靳浩琦
《河南溫縣支教團總結報告》 韋逍遙
《這盛世如你所愿》
商曉波
《浙江大學機械工程學院2017赴陜鼓暑期社會實踐總結報告》
姜學濤
《智造逐夢未來，青春浙里起航》 材料科學與工程學院
張
渲
《助力宜州，教育先行——廣西宜州屏南鄉各小學教育現狀調研》
潘博益等 《重走西遷路，建功第二故鄉——廣西宜州西遷歷史文化調研》
李皓盛
《公益之心隨黨赤·求是青年逐夢燃——弘揚公益精神調研》
能源工程學院
何
豪等 《能源工程學院暑假實踐隊調研總結》 劉關明等 《共和國搖籃瑞金——歷史的發展與繼承》 葉陳帥等 《深化紅色尋訪，堅定理想信念》 易善強
《紹興歷史文化的傳承與創新》
朱
琛等 《尋訪紅色記憶——圍繞南京大屠殺紀念館的調研與升華》
電氣工程學院
崔文康
《因地制宜發展光伏扶貧工程模式初探——以云南省景東彝族自治縣為例》
郭元昭
《麗水市縉云縣新建鎮河陽村村落特色經濟發展方案——浙江大學赴龍泉縉云社會實踐團調研報告》
徐乃珺
《深入電力行業建設，聚集“一帶一路”發展——浙江大學赴陜西西安一帶一路建設實踐團調研報告》
建筑工程學院
楊
野等 《陜西省西安市臨皋村青少年網絡成癮調查》 劉相志等 《江西初中生教育滿意度調查報告——以江西省南昌市蓮塘五中為例》
馬學超等 《牢記歷史，珍惜和平》 唐亞軍等 《雨城故事，竹下傾聽》 化學工程與生物工程學院
楊麗蓉
《西部農村小學生綜合素質發展存在的問題以及對策研究——浙江大學化工學院赴景東支教實踐團調研報告》 吳遵純
《旅游傳遞精神，紅色點綴時代——浙江大學化工學院紅色尋訪實踐團隊調研報告 》
王夢寧等 《懷揣“綠色”之夢，與化工共同前行——浙江大學化工學院名企走訪與名企業家訪談實踐團調研報告》
海洋學院
周洋等 《粵劇的傳承與發展——以廣州市為例》 孟文簡
《“美麗鄉村”文化建設的理論構建與實證分析——以嘉興市秀洲區古塘村為例》
航空航天學院
劉紋詩
《懷匠心以專情—探尋紹興非物質文化遺產》 高分子科學與工程系
鄭思宇
《革命精神不老，烈士英魂長存》
莫大領
《激蕩風云，揚帆起航 》 光電科學與工程學院
王承平等 《關于貴州榕江宰蕩村落教育與文化發展的調研報告—以榕江縣宰蕩加所小學為例》
范明璐
《西安、榆林古城墻保護調研報告》 信息與電子工程學院
丁暘琛
《行走深圳 感悟歷史》
許宇威
《追隨習主席步伐，悟家國情懷夢 》 俞光華
《留一座青山，護一方綠水》 李
洋
《走進青年習近平·感悟家國情懷夢》 廖沂遠等 《與知偕行，與愛同盟》 控制科學與工程學院
茅婷婷
《“科技創新·勇立潮頭”——浙江大學控制學院赴廣東省深圳市名企走訪時期社會實踐團調研報告》
周淑芳
《“不赴西安，不豐人生”——浙江大學控制學院赴陜西省西安市名企走訪暑期社會實踐團調研報告》
左若宸
《“尋訪歷史足跡 傳承紅色精神”——浙江大學控制科學與工程學院赴江蘇省南京市紅色基地暑期社會實踐團調研報告》
計算機科學與技術軟件學院
方遙越
《靈隱街道曙光社區青少年活動調研報告》 王田園等 《紅色文化知多少》 生物醫學工程與儀器科學學院
留屹浩
《烏魯木齊醫院醫學工程人員從業現狀與設備情況》
高思敏
《關于探尋浙大西遷足跡的調研報告——以建德市梅城鎮為例》
生命科學學院
盧梓育
《親身實踐才是真》 于洋歡
《與大自然零距離的碰撞》 楊洛嘉
《每個三分之一的故事》 生物系統工程與食品科學學院 蔣晨旻
《杭州市創建國家食品安全示范城創建活動暨重慶武隆縣希望小學食品安全現狀調研報告》
楊慧芳
《探尋環境治理與經濟發展一致性邏輯——浦江縣五水共治社會實踐調研》
環境與資源學院
黃
珂
《四川省自貢、攀枝花市水資源調研報告》 葉一凱
《甘肅省會寧縣水質情況調研報告》 蔡文舢
《貴州省畢節市織金縣及周邊地區水環境調研》
高星雨
《長江生態環境修復的調研——以巢湖流域為例》
農業與生物技術學院
姚
潔
《湖州調研綜合報告》
夏
宸
《電商扶貧模式能否走下去》
郭
靖
《安順市黃果樹旅游區農業產業綜合考察報告》
楊曉蕾
《云南景東茶產業調研報告》
陳子婧
《貴州省黔東南州臺江縣五彩米產業案例分析報告》
動物科學學院
郎欣蕊
《文成蜂業現狀調研及對策》
姚晨倩等 《關于劉基故里與武陽民居的調研報告》 甘水燕等 《關于高山香菇產業發展現狀和未來規劃的再度調研》
醫學院
古麗米熱·艾尼瓦爾
《關于浙江大學衢州婦幼醫聯體建設現狀的調研報告——以衢州市婦幼保健院及六縣（市、區）婦幼保健院和衛生院為例》
楊
洋
《獨生子女家庭社會養老保障調研報告——以浙江省杭州市、江山市為例》
徐明明
《基于神秘客戶法的藥店抗生素憑處方銷售情況研究——以浙江、安徽、貴州等13省為例》
陳旭日
《健康意識點滴，鞏固千里之堤——村鎮居民健康意識調查提升及當地常見病調研》
王一玉
《遺體捐獻，你真的了解嗎？——市民遺體捐獻意愿及了解程度調查報告》
藥學院
夏
天
《走訪醫藥企業，尋找未來自己》 石小夢
《訪渝杭紅色文化，感抗戰烈士精神》 黃子嫣
《自然刻風沙，流水話人文》 竺可楨學院
馬靜麗
《西湖水質調研——西湖水質有機物污染的模糊評判》
全
倫
《關于紅原教學硬件設施和實際使用情況的調研》 劉雅思
《赴貴州凱里格河小學支教隊二至六年級學生情況調研報告》
熊
苗
《重走古老的絲綢之路，保護傳承文化遺產》 求是學院丹陽青溪學園
朱挺豪
《大學生實踐團隊如何在基層有效開展公益幫扶活動：困境、對策與路徑選擇————以青海省黃南州河南蒙古族自治縣為例》
陳慈超
《尋紅色，探精神；樹信念，啟征程——以南京、揚州為例對紅色旅游發展現狀的調查》
林玥笙
《地方特色語言的現狀與保護傳承對策——以浙江金鄉為例》
曹新樂
《刀郎文化之綜述——以阿瓦提刀郎部落為例》
陳煒明
《農村生活現狀以及農業發展情況調研報告——以杭州市臨安市太陽鎮太源村為例》
求是學院紫云碧峰學園
田祥鋒
《革命圣地啟教化 紅色旅游煥新光——關于四明山景區紅色旅游的調研報告》
戚依寧
《走近留守兒童——廣西宜州留守兒童情況調查實錄》
樓智豪
《走進映月-秀水——思考智能手機的發展對居民生活的影響》
劉津瑞
《探尋青島市膠萊鎮農業發展新模式》 呂夢琪
《非物質文化遺產現狀調研——以浙江余姚梁弄鎮梁弄大糕為例》
求是學院藍田學園
王靖瑜等 《求是百廿·夢啟湄潭——湄潭暑期實踐調研報告》
張棋琦等 《關于貴州省內浙江大學西遷歷史文化的調研報告》
索建行等 《你我銜枝·共筑暖巢——暖巢暑期實踐調研報告》
徐恩嶠等 《南京紅色旅游產業現狀調研調研報告》 付
瑤等 《杭州城市文化公益暑期社會實踐總結報告》 國際聯合學院（海寧國際校區）
陳熙珉等 《關于湄潭地區家庭教育與學校教育對小學孩子性格養成的影響的調研報告》
社團聯合會
靖
鑫
《關于校園體罰現象的分析及對策——以江西省泰和縣螺溪鎮中心小學為例》
靖
鑫
《關于中西部地區農村留守兒童現狀調研報告》
施紫芃等 《越劇的傳承與發展》
陸晶瑩等 《“三位一體，標本兼治”留守兒童“開化模式”工作經驗總結與推廣可行性分析專題社會實踐調研報告》 黨委宣傳部
楚佳蕾等 《重走文軍西征路，再尋浙大求是情》 青年素質發展中心
吳晨笑
《對黃湖鎮推進“美麗余杭”行動的認識與建議——提升環境品質 打造美麗黃湖》
紫金港校區團工委
溫作仕
《探究水質治理對環境建設的影響以及跟進策略調研報告》
李
超等 《新灣當地企業污水處理現狀》 青年志愿者指導中心
項程凱等 《重塑與代償：教育價值動搖與家庭教育缺失下的教育扶貧——基于貴州湄潭地區教育情況的考察報告》
新青年傳媒
胡莎琪
《關于王家源村產業結構及其調整》 學生會
陳律先
《浙江大學“重走西遷路”暑期社會實踐團調研報告》
朱曉偉
《堅持綠色生態，騰飛鄉村經濟——從“綠色下姜”找尋廣大鄉村經濟發展之路》
朱曉偉
《農村留守兒童現狀調研——中洲鎮中洲小學留守兒童情況分析》
黨委研究生工作部 阮羅淵等 《“一帶一路”倡議下縣級行政區域產業扶貧的現狀、問題與對策分析——以寧夏西吉縣為例》
郭小琳等 《危房改造后時代的鄉村治理——基于浙江省永康市G村的調研報告》
祁占鋒
《巴城交通擁堵調研及規劃方案》
胡
偉
《黃石市“多規合一”的基本思路和實施路徑》
朱明健
《一帶一路”建設中新疆跨境傳染病防控形勢、挑戰及應對——基于烏魯木齊與阿拉山口兩地的調查研究》
韓
煦等 《南潯區高科技人才項目產業園運營模式選擇》
任
佳
《基于互聯網建設奉化區“服裝云”平臺的探討》
呂正則等 《人才與技術：政府如何撬動要素驅動創新發展？——基于山西轉型綜合改革示范區的調研報告》
張
弛等 《劣Ⅴ類小微水體整治現狀及建議探討——以蘭溪市上華街道里宅村為例》
李
良等 《千島湖鎮城區停車收費智慧化系統研究》
第二篇：暑期社會實踐優秀組織獎申報
動科系2012暑期社會實踐活動總結
我系本著“領悟科學發展，服務社會和諧”為主題，堅持“就近方便，按需組隊，分隊串聯小型多樣，重在實效”的活動原則，堅忍不拔、精誠團結、主動出擊于各種活動。重點落實社會調研，志愿服務、環保宣傳等三大主題實踐活動。各小分隊精心策劃，組織，在崇明灜東村、東灘濕地、江蘇鹽城市、連云港市、南京東路等地開展了一系列活動，現總結如下：
系列活動之一：“建設環保新農村 倡導低碳新生活”環保宣傳及社會調研活動
7月2日，我系綠色家園社團在農村環境教育網的支持下，團隊16人一行來到崇明，考察東灘濕地。大家一邊觀賞著浩浩蕩蕩的東灘蘆葦蕩，一邊聆聽著環境專業的朱志玲老師關于濕地的現場教學。朱老師首先大致闡述了東灘濕地地理位置，講解了生物多樣性的不同含義。然后，師生們以探究性學習的模式就東灘濕地的重要性，濕地的種類、功能，以及人工濕地的建設意義等問題進行了廣泛的交流。
（圖：崇明東灘濕地-師生一起探究濕地的重要性）
隨后，考察團隊來到崇明生態村——瀛東村考察。在村史館，大學生村官為團隊介紹了瀛東村村民幾十年艱苦創業、奮勇拼搏，通過圍墾造田，在茫茫荒灘上發展起了美麗而現代化新農村的輝煌歷史。接下來，考察小組的同學每以2人為一個小組，到村民家中走訪，和村民交談，并對當地村民開展了有關環保意識、環保基本知識的調查問卷。
（圖：陳橋鎮瀛東村村官為大家介紹村史）
（圖：分組到村民家中走訪）
7月3日，考察團隊到江蘇大豐縣川東農場進行實地考察。團隊首先觀看了川東農場的宣傳片，對整個川東農場大力發展的“三維”生態高效循環農業有了初步了解；隨后在農場田廠長的帶領下，團隊參觀了川東農場“三維”立體循環農業核心示范區，考察團一行對示范區中的礱糠低溫烘干處理過程、生豬養殖基地、生豬實時監控、豬的糞便發酵堆肥車間，以及川東農場循環農業核心工程——沼氣站、沼氣發電站等農業環保設施饒有興趣。
在實地考察過程中，老師和同學就沼氣如何收集、沼渣如何處理，如何還田施肥，如何防止沼液污染河道等問題向農場的技術專家進行請教。
（組圖：在川東農場考察）
當天下午，考察團隊來到國家級麋鹿保護區，導游小姐為大家詳細介紹了麋鹿的特征、生活習性、繁衍特點等。對保護區的考察增強了我們對大自然的熱愛，對保護動物，保護人類賴以生存的自然環境有了更深的認識。
7月4日，考察團來到了江蘇連云港，通過考察，隊員感受到了生態宜居的古城美景，飽覽了海天一色的大東海壯觀，進一步喚起了隊員保護環境的激情。
7月5日，在連云港，考察團召開了考察總結會議。在會上，參加活動的每一位師生暢談了自己的收獲和體會。
本次考察的四個地方，每一處考察的側重點都不同，所以給大家帶來的思考
也是多方面的。主要歸納有以下幾個方面：
1．熱愛環境，保護環境，從我們身邊做起。
在東灘濕地，偶爾飛過的不知名的小鳥都能引起大家的驚呼聲，一方面說明因為還沒有到遷徙季節，鳥類比較少；另一方面說明我們這些生活在城市的孩子看到自由飛翔小鳥的機會真的很少。
東灘濕地處于我國候鳥南北遷徙的東線中部，是遷徙水鳥的重要棲息地。考察東灘，加深了我們對生物多樣性的理解，也知道目前東灘濕地面臨著的危險，也更加理解環境保護對動物，對人類的重要性。當我們在景區看到蘆葦蕩里掛著的塑料袋、塑料瓶時，大家都很憤慨。同學們紛紛表示，我們做環保宣傳，應該有所針對性的宣傳，讓更多的人了解東灘濕地對鳥類的重要性；另一方面，我們也要向政府部門宣傳環保，讓他們加強管理，強制游客養成良好習慣，保護環境。
2．環保宣傳要從多處著手
1）環保宣傳需要借助政府的力量。在崇明瀛東村，同學們走訪當地居民，發現他們對環保的態度比較中庸。如果是政府、領導強制要求的，他們就會執行。從國外很多經驗來看，在相關環保政策推行初期，政府都會出臺一些強制手段和懲罰措施來保障政策的順利實施。一旦大家都對這些手段有了畏懼心理，良好習慣逐漸養成，那么環保就不再是一句口號。
2）環保教育要從娃娃抓起。在走訪中，我們有幸遇到瀛東村前任老書記。他提議我們應該多面向農村的小朋友進行環保宣傳。一來，小朋友更容易接受環保理念，二來，他們還會去監督自己的爺爺奶奶，不要亂扔煙頭，要愛護環境。
3）宣傳環保，更要提升自身的專業能力。同學們和村民交談過程中，提及農藥、化肥等專業知識時候，村民會有很多地方不明白，而我們的同學也對這些
專業知識掌握得不夠全面，因此很難去說服村民，達到環保宣傳的目的。這也提醒了我們，在搞環保宣傳的同時，還應該有針對性的為同學做一些相關專業培訓，提升他們的專業水平，方便他們更好地去和村民溝通，達到環保宣傳的目的。
3．循環農業經濟的發展模式值得更好地推廣和復制
在過去，我們一直在講發展循環經濟的必要性及緊迫性，也一直在探討如何解放思想，真正實現廢物回收利用，生產中采用清潔能源，減少對環境的污染等一系列問題。而在川東農場的考察，讓我們一行人大開眼界。川東農場大力發展“三維”立體生態高效循環農業，把種植業、養殖業、微生物產業進行有效銜接和結合，真正實現了減量化投入、資源化利用、無害化處理，種養生態循環，人與自然和諧共處、持續共進的生態修復與保護。
在農場里，大家感受最深的就是“循環”利用：水稻產生的礱糠烘干后可以作為燃料，制作成有機肥還田；而秸稈則和豬糞混合發酵后，添加發酵菌種改良土壤；而微生物添加到生豬飼料中，改善生豬體質，提高肉質；生豬的糞便、秸稈又可作為沼氣發電，余下的沼渣沼液配合一定比例也可作為飼料養豬、養魚。
川東農場的發展模式也是借鑒了國外很多成功案例，然后結合國內實際情況，既提高了產量，也降低了成本。我們考察組的同學參觀完農場后，有的人表示，在這里，感受到現代化農業、現代化管理方式帶給他們的震撼；有的人覺得，川東農場的發展模式值得大力推廣，輻射周邊，帶動周邊經濟的發展；也有人覺得，川東農場應該不僅僅只結合三種產業，應該多種果樹，給鳥類提供生存的空間，而鳥類也會吃蟲，降低水稻蟲害；同時樹木能更好的改善環境，有利于可持續發展；還有人表示，在這里學習到了很多書本上沒有的知識，希望自己今后有機會把川東農場的發展模式推廣到自己的家鄉，讓那里的人也能從中借鑒，在根
據當地實際情況發展循環農業經濟。
團隊本著服務大眾，宣傳環保知識與提高生活質量的宗旨深入基層，從自我做起樹立榜樣，竭力獻上自己所學知識，全方位開展宣傳活動，得到當地的人員的一致好評。
系列活動之二：“奉獻與快樂同在你與我文明同行”志愿者服務活動
志愿精神始終在不斷的流傳，我們動科系承接軌道交通志愿者服務活動，既是對上海地鐵安全運營支持的實際體現，也是提高我們學生社會實踐能力，培養年輕人甘于奉獻精神的機會。
暑假期間團隊分別在2#世紀大道站、9#徐家匯站、3#宜山路站、9#松江大學城站、3#曹楊路站、9#泗涇站、1#上海火車站站、9#宜山路站等站點開展了暑期社會實踐活動。8月7日至9月2日由于軌道交通9號線洞涇站、松江大學城、松江新城站停運，在接到通知后，志愿者服務隊經商議果斷改變原計劃，在與地鐵站協商后，8月10日軌道交通志愿者出現在了泗涇接駁站，由于很多人對該接駁站比較陌生，雖然天氣炎熱，人流量較大，志愿者任然堅持服務，協助地鐵站工作人員疏導乘客，快速緩解了地鐵站的交通壓力，同時為需要幫助的中外乘客伸出了援助之手。
圖 ：2012年8月10日9#泗涇接駁站特殊活動集體照
圖：受益的外國友人與志愿者合影留戀 系列活動三：“馬路天使護航” 社會調查及志愿者服務活動
本次活動秉著 “愛護公共衛生、營造城市文明” 通過團隊對這個主題的講解與宣傳讓公眾了解環衛工人工作的艱辛，提高對環衛工人的尊重，呼吁公眾愛護
公共衛生，自覺遵守衛生規范，珍惜環衛工人的勞動成果，減輕環衛工人的工作負擔，從而響應國家提高全民素質號召。引導大家遵守社會公德,愛護公共衛生,以此來營造我們的城市文明。從而使城市衛生更文明，使社會公德更高尚。此次活動對于每一位志愿者的觸動很大，也讓每一位志愿者對于基層工作有了進一步了解，更就像環衛工人說的那樣：作為一名基層員工，我們有義務有責任讓我所在的城市更美好，更整潔。
在活動期間團隊深入基層了解到，上海市一般環衛工人工資每月只有1750元，其中基本工資是1345元，津貼250元、考核75元、每天八個半鐘頭上班半個鐘頭算加班每月80元。松江區每名環衛工人日清掃作業面積達8000平方米以上，相當于19個籃球場的總面積之和，目前就上海市而言道路的平均機掃率僅在15％左右。
環衛工人被被譽為“馬路天使”，需要我們的關愛，城市衛生文明也需要我們一起去努力營造。關愛馬路天使，也是關愛我們的這個城市。
認真總結心得，社會實踐順利完成，實踐成點面績喜人。
本次暑期活動發揮了我系環境專業學生的知識技能的綜合優勢，服務于地區綠色文化生活的宣傳，內容的詳細策劃，過程中宣傳到位，形式新穎，小組人員分工明確，確保實踐能夠有條不紊的開展，體現了我系學子才思敏捷和奮發積極的精神風貌。參加社會實踐的同學學習到非常多的關于環保、關于農業經濟發展、關于社會基層人民生活狀況等多方面的知識，活動形式豐富多彩，利用多專業綜合特點，分工明確，團結友愛，奮發奉獻，其地點涉及崇明灜東村、東灘濕地、江蘇鹽城市、連云港市、南京東路等多個地區，涉及地區之廣，影響力之大。
動物科學技術系
第三篇：大學生暑期社會實踐活動十佳團隊評比材料
湛江師范學院大學生暑期社會實踐活動十佳團隊評比材料
和諧社會實踐服務隊是湛江師范學院暑期三下鄉社會實踐重點服務隊，于2009年7月18日參加學校的大學生三下鄉社會實踐出征儀式后直接抵達其服務基地——雷州市麻扶小學開展為期十天的服務活動。
這是一支陣容強大的隊伍，指導老師是饒穎竹博士和覃靜君老師。隊員一共37名，其中有兩名是來自育科學與技術學院的優秀生，其余35名來自同一個級——生科院有口皆碑的生本1班。隊長李明曾任科院學生會干部，同時有三下鄉的經驗。服務隊顧是生科院的現任秘書長廖武，也有過三下鄉的經驗。
體學班07生過問堪隊員中有7名曾在院的學生會和團委任職，有院文工團的舞蹈隊和聲樂隊隊長、司儀隊和健美操的佼佼者，院新聞廣播小組成員等。
我們隊員們熱情積極，不怕苦不怕累，即使是在麻扶小學簡陋的教師辦公室里過著打地鋪的生活，也沒有人會哼一聲苦。在整整十天的支教時間里，隊員們都盡著己的特走進快員們在合唱比我心中圖片展、在支教
極大的努力發揮自長，帶領著學生們樂的假期生活。隊這里開展了紅歌大賽，舉行了祖國在——建國六十周年征文比賽活動，并期間到雷州車站開展預防甲型流感宣傳活動。這些活動都取得良好的效果，預防甲型流感的宣傳活動被《湛江晚報》、《雷州新聞》、《湛江新聞網》等各大新聞媒體詳細報道了。三下鄉活動完滿結束后，在即將離校的時候受到了麻扶小學、麻扶村委與村民們的熱情歡送。該村委會小組為了答謝服務隊為他們的孩子帶來知識和豐富的活贈送錦旗一件面錦載了的厚證了
動，特意了一面和每人衣服。這旗既承村民們愛，也見這支服務隊的的出色與成功！我服務隊秉承“把愛國主義作為始終高揚的光輝旗幟，把深入實踐作為成長成才的必由之路”的指示精神，在三下鄉期間開展了一系列的活動，包括支教、實地調研、文化宣傳。支教期間，隊員們努力給學生傳授快樂學習的理念，給學生們帶去全新的知識與視野，激發他們的學習興趣，樹立正確的人生觀。調研方面，我們參考當地文化與經濟情況，結合我們專業特色確立了有指導意義的調研課題，力求能客觀反映當地實情解決農村亟待解決的問題。調研課題《關于在農村倡導生活垃圾分類及綜合處理》、《關于雷州市白沙鎮農藥使用情況現狀調查與對策》等受到了群眾的歡迎與配合。文化宣傳方面，我們以建國六十周年、五四運動九十周年為契機，泛開展愛國主義教育，激發學生的愛國情！另外針對當前甲流疫情傳播猖獗的況，我們在雷州總站進行甲型流感防護控知識宣傳；受到了當地領導的歡迎！首次把成人教育班引入農村，向農民傳
廣熱情防還授了科學生育的知識及如何子女交流技巧等。同時也對學生進行了安全知識教育，讓安全意識深入人心，貫穿于學生的日常生活與習慣！另外每天早上都進行瘋狂英語村學為當打下出了得成與贊深受
和風暴漢語實訓，培養了農生大膽開口說英語的勇氣，地學生說一口流利的普通話了基礎。十天的下鄉我們付太多的汗水，各項活動開展功，得到了各級領導的重視揚，同時取得了很好的效果，群眾與農民的喜愛！甲流知識宣傳向旅客普及了流感防御知識；成人教育班教會村民健康生殖及與孩子交流；愛國主義教育激發了學生的愛國熱情；安全知識教育提高了學生的安全意識………我們的活動受到省共青團》、《湛江晚報》、銀沙》、《湛江新聞網》、《徐港》等各大新聞媒體均詳我們的活動，讓我感到興因服務深入人心，麻扶村扶小學為答謝我們，向我了題為“齊心踐行科學發
了《廣東《碧海聞信息細報道奮不已！委及麻們贈送展觀，攜手共建和諧新農村”的錦旗，且每人有一件衣服做留念，讓隊員們感動不已。
三下鄉在領導的關懷下取得了完滿成功，結束后我們及時整理相關圖片及視頻，撰寫論文及總結，為評優做好了100%的準備！相信和諧服務隊一定行的，因為有36顆心與我一起奮斗！
生命科學與技術學院和諧社會實踐服務隊
2009-9-10
第四篇：音樂學院10年暑期社會實踐優秀組織獎陳述稿
音樂學院2010年暑期社會實踐優秀組織獎陳述稿
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：
大家晚上好！
根據學校團委關于開展今年暑期社會實踐的工作部署和我院“五能三臺”的人才培養規格要求，我院分團委廣泛動員、精心組織，圓滿完成了今年的暑期社會實踐活動，并產生了較好的社會影響。現從三個方面匯報如下：
一、今年我院社會實踐的基本概況
在積極參加學校“百千萬工程”調研的同時，我院集中精力圍繞“延伸課堂學習內容，提升專業實踐能力”組織開展暑期社會實踐活動。黨總支副書記鄒大勇老師親自牽頭策劃組織實踐活動，輔導員郭曉黎老師、郭暉老師和專業教師何慮教授、陳練老師親自帶隊指導社會實踐。我們組建了赴楊家小學藝術支教分隊、赴井研縣純復鄉藝術支教分隊、赴井研縣研經鎮藝術支教分隊、赴農村鄉村巡回演出分隊、赴民族地區藝術采風分隊和“樂山大眾音樂文化消費現狀”調查分隊等6支小分隊，并選派了部分學生參加兄弟院系組建的社會實踐分隊。08、09級學生100%參與暑期社會實踐。其中有16%的學生參與了學院統一組織的實踐項目。根據暑期社會實踐報告統計，有86%的學生參加了藝術實踐，有11.7%的學生參加了其他工作實踐（掛職鍛煉、服務員等）；有2.3%的學生參加了其他技能的學習（駕校、英語、考研）。我院的社會實踐活動受到了五通橋區和井研縣當地媒體的高度關注，還有多則新聞報道被團省委、樂山電視臺和樂山市團委網站采用。
二、今年我院社會實踐的重點及亮點
在我們的藝術支教中，關愛留守兒童、慰問孤寡老人是我們不變的宗旨。今年的三支支教隊伍我們都邀請美術學院聯合組隊，真正體現了藝術支教到鄉鎮。讓農村的孩子們也有像城市的孩子一樣的機會了解和學習藝術，發掘他們的藝術細胞。由于報名人數過多，我們將計劃規模由50人擴展到100人，仍然未能滿足當地的需求。而且參加學習的孩子年齡從4歲到14歲不等，這明顯增加了我們教學組織和安全管理的難度。
我們的巡演小分隊依托各支支教隊伍開展活動。學生們深入到鄉鎮和村組給當地的群眾表演文藝節目，教老婆婆跳廣場舞，如在純復廣場和研經鎮文化站舉行的“仲夏夜之夢”晚會，受到了群眾的熱情歡迎。無論是敬老院中的眼淚還是廣場舞的歡笑，無論是田間小道的歌謠還是村子中的舞蹈，都凝聚著學生們對藝術的理解。盡管他們沒有絢麗的燈光，沒有華麗的舞臺，但卻演繹出了別樣的精彩。無論是巡回演出還是匯報演出都得到了當地領導、家長的一致好評。
我們的采風小分隊深入到峨邊縣實地考察了彝族音樂文化。學生們聽到了純正的彝家歌曲，欣賞了別具地方特色的彝家舞蹈，收集整理了部分彝族音樂作品，深刻認識到了彝族音樂保護與發展的必要性。
對于我們的調研項目而言，小分隊成員分赴樂山市十個區縣開展了大眾音樂文化消費現狀的調查，現已撰寫出實踐調查報告，為學校和樂山市社科聯提供了較為基礎的數據和科學合理的建議。通過調查，學生們也了解了就業市場，認識到中小學對音樂教師的需求趨于飽和，但我們可以另辟就業途徑，如到藝術培訓中心、婚慶行業發展。
三、社會實踐的成果及影響
1、新簽了社會實踐基地一個。在鞏固了楊家小學和純復鄉兩個社會實踐基地的基礎上，我們與研經鎮政府簽署了社會實踐基地協議書。這標志著我院社會實踐活動基地化建設取得了新的進展。今年三個社會實踐基地都為學生解決了住宿和伙食，純復鄉還為我們劃撥了5000元的社會實踐專項經費。
2、服務了鄉鎮的藝術教育和文化建設。研經鎮黨委書記龍克強稱我們為研經鎮帶去了藝術的春風。支教學生不僅為當地帶去了青春與活力，帶去了藝術的魅力，而且影響了家長們給予子女受藝術教育的觀念。不少去年參加過培訓的學生今年很早就到學校報名，甚至有人還將自己在其它鄉鎮的親戚也帶來參加學習。巡演活動更是活躍了當地的文化氛圍，滿足了群眾近距離欣賞高雅藝術的渴望。井研縣天云鄉黨委書記廖苻荃主動聯系我院，希望明年能組隊到該鄉開展暑期社會實踐活動。
3、鍛煉和教育了學生。從9月份班級交流會和學院交流會學生們的侃侃而談，我們充分感受到了學生在暑期社會實踐活動中的收獲。支教的學生猶如組建一個學校，安全、教學、演出、與政府的協調等問題都要直接面對并作出妥善的應對。巡演的學生既感受到了農村鄉民對文藝的渴求和自己的成就感，也對不同場景采用恰如其分的藝術形式和內容有了深刻的體會。參與調研項目的學生了解了社會對音樂的需求狀況，明確了就業的方向，激發了學習的動力。
4、擴大了社會影響。金杯銀杯，不如群眾的口碑。我院學生高度的責任感和扎實的專業
技能，贏得了社會各界的普遍好評。特別是支教分隊離開實踐基地時，中小學生們哭了一場又一場也舍不得同我們的支教學生分離。純復鄉黨委書記龔飛也受到感染，稱這是近十年來自己第一次流淚。研經中學吳老師說，全完沒有想到，一周的相處竟然令她13歲的女兒第一次發自肺腑地流下了感激的熱淚。我們的支教學生與娃娃及家長們相約：明年暑假我們還會再來！
沒有驚天動地的場面，沒有豪言壯語的承諾，我們就這樣執著地堅持著，在實踐中體會人生，在實踐中收獲成長！
第五篇：2010年上海市暑期社會實踐活動“優秀組織獎”申報資料
2010 年上海市暑期社會實踐活動同濟大學“優秀組織獎” 申報資料
2010 年同濟大學暑期社會實踐活動以鄧小平理論和“三個代表”重要思想 為指導，深入貫徹落實科學發展觀，遵循青年學生成長規律和教育規律，把暑期 社會實踐與世博宣講、后世博調查研究、傳播踐行低碳生活理念、服務祖國發展 建設等工作相結合。引導廣大學生深入基層、深入群眾、深入社會，在實踐中受 教育、長才干、作貢獻，努力成長為德智體美全面發展的中國特色社會主義合格 建設者和可靠接班人。
一、實踐活動介紹 實踐活動介紹 在 2010 年同濟大學大學生暑期社會實踐領導小組和工作小組的宣傳和組織 下，今年我校共有 266 支校級團隊、5000 余名學生參與社會實踐活動。學校對 各團隊進行分層次、分類別管理，將所有團隊分為“ ‘低碳世博、志愿同行—— 知行杯’上海市大學生公益實踐大賽”“小小世博 躍動中國——世博全國宣講、團” “深入學習貫徹科學發展觀” “災后重建服務團” “醫療衛生服務團”、、、、“支教服務團”“科技興農服務團”“文化宣傳服務團”八大類。實踐地點遍布、、江、浙、川、滇等 20 多個省，100 多個城市。通過實踐活動，同學們在國情感 悟中堅定了理想信念，在艱苦環境下磨煉了意志品質，在社會服務里彰顯了人生 價值，收獲了一筆寶貴的成長經歷與人生財富。1．宣傳世博盛會，弘揚志愿精神 宣傳世博盛會，1）引導青年在服務世博中建功立業 為了讓大學生們更全面、更深入地參與世博會的各項服務工作，同濟大學 2010 暑期社會實踐共派出以“服務世博”為主題的實踐團隊 44 支，實踐活動包 括世博文化宣講、城市文明服務、世博工友服務、世博科技調研等多個方面。其 中，“低碳世博在行動 ——世博會后電動汽車的現狀及發展調研”團隊調研了世 博園區內及上海市內的電動和混合動力公交車現狀，總結出現階段存在的問題并 列出了相應的解決措施。“直飲水的光明未來——世博直飲水系統的調研及直飲 水系統推廣分析與方案”團隊緊密結合專業特色，從理論分析和實際應用上為直 飲水在后世博階段的普及奠定了基礎，為未來在上海推廣直飲水提供了可行性解 決方案。“勵不息、行不已——青年志愿者需求動機及激勵方式調查”團隊通過 走訪各高校志愿者，以及向世博園區工作人員發放調查問卷，通過調研和訪談總 結出一套以時間為軸的針對青年志愿者科學且行之有效的激勵體系。2）引導青年在科學創新中奉獻青春
我校學生以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落
實科學 發展觀，在科學創新中付出自己的火熱青春、為世博做出貢獻。“奧運鳥巢溫室，世博節能先鋒”團隊以鳥巢溫室為切入點，在甘肅白銀市完成了當地日光溫室的 實際數據采集及相關的技術問題溝通工作及鳥巢溫室的技術溝通及推廣問題探 討工作。“關于上海世博會醫療保障問題調查” 團隊借世博舉辦契機，深入基層，研究醫療保障體系所存在的問題，傾聽大眾的心聲，總結整理、并提出了相應的 整改方案。“世博機遇挑戰---關于后世博專業的調研”團隊則關注于后世 博的發展。針對現在世博會改進措施在未來沿用的可行性進行調研，提出可行的 發案并進行推廣。2．響應世博號召、踐行低碳理念 應世博號召、低碳世博是上海世博會為全面實踐“低碳式發展”、充分展示“低碳”成果 和廣泛傳播“低碳”理念制定的方案，在此背景下，“低碳”日益成為一種潮流，引領著人們探索更加美好的生活。我校多支團隊選擇了以 “低碳世博、志愿同行” 為主題的實踐活動，進一步挖掘低碳內涵，用實際行動為世博做出貢獻。土木工 程學院的“‘單車游古城，低碳理念行 ’——低碳世博理念在新密古城開發中 的實踐”團隊在古城進行實踐調研，采取問卷、采訪以及親身體驗等多種形式從 而擬定出一份“低碳出行”的建議書，并得到了當地媒體的采訪以及推崇。來自 汽車學院的實踐團隊“世博新能源汽車及低碳技術的宣傳與調查”則結合自身的 專業，從世博新能源汽車進行研究，把低碳的理念運用到最貼近我們生活的一部 分。該團隊還在教授的幫助下對新能源汽車進行了優化，并得到了廣泛好評。3．結合專業特色、服務社會建設 結合專業特色、服務社會建設 1）引導青年在災區服務中發揮專長 引導青年在災區服務中發揮專長 發揮 我校今年共派出 24 支團隊奔赴四川災區開展實踐活動。土木工程學院的實 踐團隊“心向災區，志當巍峨——工程師手牽手，共建精神新家園”走訪都江堰 地區，以災區青少年為研究對象，以網絡調查、實地調研、采訪訪談等為主要研 究手段，深入探訪災后災區人民特別是青少年的心理現狀，了解各級人士在災后 重建特別是心理重建過程中做出的努力，研究災后青少年心理重建的方式與方 法，探討災區目前存在的心理重建問題。機械學院“災后心關注”團隊赴云南開 展服務實踐，深入災區、了解旱情，進入當地小學進行支教活動，為災區的小朋 友開設舞蹈課程，通過藝術教育和游戲教育等形式關心關注受災兒童的身心健 康。2）引導青年在各地支教中實現價值 引導青年在各地支教中
實現價值 各地支教 西部開發建設是國家的重大戰略，為了能讓同濟學子特別是高學歷的青年學
子認識西部、了解西部，在西部建設中實現自身價值，學校開展了一系列以參與 西部建設為主題的實踐活動。其中，“訪華潤希望小鎮，探新農村發展之路”實 踐團深入百色基層，走訪農戶，并結合調查問卷與村民進行了詳細交談。積極探 討華潤小鎮發展模式及其推廣意義。土木工程學院的“那些夢一直關于西藏—— 對西藏中小學校教育的服務及現狀的調查” 同學們赴西藏實驗小學以及拉薩市中 學開展了支教活動，對當地的教學方式提出了自己的意見和建議，幫助西藏小朋 友開闊了眼界、增長了知識，推動中西部地區的友好合作發展。中德學院的“內 蒙古赤峰市喀喇沁旗小牛群鄉黃窩鋪村中心小學暑期支教” 開展了豐富多彩的支 教活動，以游戲為載體寓教于樂，春風化雨般在潛移默化中教會小學生知識，受 到了當地群眾的熱烈歡迎。3）引導青年在熱點關注中體察社會 在此次暑期社會實踐活動中，社會熱點問題被大家普遍關注。建筑與城市規 劃學院 “陪讀村的光榮與夢想 —— 對城市化進程中城鄉結合部陪讀村內各人群 心理狀態”實踐團隊關注到 “陪讀村”這一社會現象，通過發放問卷，電話采 訪，實地走訪等多種形式，對家長，孩子和相關部門進行了深入細致的調查研究，以找尋 “陪讀村” 這一現象背后各種糾葛，給大家展示一個真真正正的 “陪讀村” 的面貌。醫學院組織同學赴安徽省馬鞍山開展“當醫院與社區衛生服務站邂逅” 實踐活動，在當地群眾間普及醫療知識，宣傳醫改方案，送醫送藥下鄉，請專家 給當地手足口病患者治療并參與當地衛生所的醫療服務，受到了群眾們的熱烈歡 迎。“他們的故事——北京養老院老人情況調查”團隊則利用專用知識考察北京 養老院的硬件及軟件設施，了解老人對住房的需求，輔以導師的指導，設計一套 適宜老年人居住的人性化方案。4．尋訪歷史足跡、感悟祖國發展 尋訪歷史足跡、學校組織了多支實踐團隊，通過尋訪歷史足跡，感悟新中國六十年的發展歷 程，感受祖國發展的偉大歷史成就。材料學院的從“革命圣地到改革前沿——探 究石家莊的紅色傳承與城市發展” 通過走訪革命圣地感悟祖國六十年來的進步與 發展，感受踐行科學發展觀帶來的成效。化學系組建的“艱苦奮斗，共創和諧— —革命老區井岡山精神及社會主義新農村建設的調研”團隊前往井岡山革命老 區，參觀愛國主義教育基地、拜訪老紅軍后代，接受愛國主義教育的洗禮，弘揚 井岡山精神，前往當
地行洲村調研社會主義新農村建設情況，讓當代大學生領悟 井岡山革命精神，弘揚堅定信念、艱苦奮斗的革命精神，調研在井岡山精神鼓舞 下建設的社會主義新農村，將井岡山精神運用于社會主義新農村建設中，爭創和 諧。5．掛職一線工作、培養優秀人才 掛職一線工作、
作為我校選苗育苗工程的重要環節，校黨委組織部、學生處、研工部和團委 在暑期聯合開展了優秀學生赴機關、企事業單位掛職鍛煉工作。經過認真仔細的 遴選，共有 60 位來自不同院系、不同團學組織的優秀學生赴上海市各區縣以及 市委統戰部、建交委、世博局等近20 個市屬單位進行了為期 45 天的掛職鍛煉。同學們通過掛職鍛煉深入了解了社會、了解了民情，磨練了心智，培養了能力，也學會了利用所學知識解決實際工作中的問題。校黨委副書記李昕老師親自赴第 一線看望掛職學生，并鼓勵大學生在服務社會中實現自我價值。
二、實踐特色做法 實踐特色做法 1．搭建組織框架，確保實踐活動的參與率與實效性 搭建組織框架，為了扎實有序地推進本次暑期社會實踐活動，我校成立了由學校黨委副書記 擔任組長、由組織部、宣傳部、教務處、學生處、研工部和團委等多家單位組成 的領導小組，由團委組建工作小組。學校在 6 月份印發了《2010 年同濟大學大 學生暑期社會實踐活動指導手冊》，明確將“青春志愿行，精彩世博路”作為實 踐主題，要求各級團組織和團員青年積極開展暑期社會實踐。由于組織機構明確，工作準備較早，在實踐活動立項階段，共收到實踐申報書三百余份，覆蓋學生近萬名，實踐服務地涉及全國各地。為了保證活動取得實效，學校專門召開了三次 專題培訓會，從“社會調研方法”“應急安全知識”等多方面為學生做好出征前、的準備工作，學校還專門組織了由校領導、學校職能部門領導、學院學科帶頭人、專業教師、團干部等多層級老師組成的導師團，要求每支團隊都要有專門的指導 老師，并將專業教師參與指導學生社會實踐納入工作量考評，為實踐活動的有效 開展提供了重要保障。2．積極整合資源、打造學生參與社會實踐的廣闊舞臺 積極整合資源、打造學生參與社會實踐的廣闊舞臺 實踐 學校積極整合校內外資源，全程服務大學生開展暑期社會實踐活動。在申報 活動期間，學校集聚宣傳部等相關部門圍繞“青春志愿行，精彩世博路”主題，研究設立了與祖國 “共發展——關注世博”“共命運——關注災區”“共成長、、——關注民生”“共前進——踐行科學發展觀”等多個系列的分主題，明確實踐、活動的
要求與方向。為提高學生的積極性和活動的質量，學校聘請校內外專家為 團隊進行輔導，專家們為實踐活動牽線搭橋，為大學生們提供開展活動的機會，并對活動進行指導。學校還專門加強安全教育，制定安全預案，確保師生安全參 加社會實踐。針對暑期全國各地出現的氣象災情，校團委專門啟動了“暑期社會 實踐自然災害預警與安保”機制，為每個團隊提前辦理保險，通過飛信群每天向 團隊發送實踐地天氣預報及注意事項，要求團隊實行“安全日報制”，確保暑期 社會實踐活動的安全。校團委還積極與校友會等部門合作，聯合組織暑期社會實 踐，為活動的順利開展創造了良好的外部條件。
3、注重宣傳凝練、提升實踐活動的意義與影響 注重宣傳凝練、提升實踐活動的意義與影響 活動的意義 學校將暑期社會實踐活動的宣傳擺上重要日程，與新聞單位建立定期聯絡機 制，充分利用報刊、廣播、電視、互聯網等新聞媒體，宣傳報道社會實踐活動中 的生動事跡和感人故事，及時發布實踐成果。校團委為重點團隊提供了博客平臺，方便學生將活動進展以文字和圖片的形式每天上傳。《新民晚報》《青年報》等、校外媒體多次報道我校暑期社會實踐活動。
三、實踐后續工作 實踐后續工作 1．開展社會實踐活動是貫徹黨的教育方針的重要措施，是加強和改進高校 思想政治教育的重要途徑。為進一步加強宣傳，學校將于國慶前開展大學生暑期 社會實踐活動專題展覽，并開展相應的宣講會等活動，將實踐活動的成果展示給 同濟學子，以進一步加強對大學生的思想政治教育，高揚愛國主義旗幟。與此同 時，學校將配合“知行杯”項目的后續進程，做好相關工作。2．社會實踐是大學生奉獻社會、報效國家的有效載體，是大學生直接參與 現代化建設的重要方式。在本次實踐活動的總結階段，我校將進一步做好成果固 化和評優表彰工作，對各項目進行認真篩選，挖掘典型事跡，凝練特色亮點，將 優秀實踐成果集結成冊，總結成書，以求進一步指導今后的工作。3．社會實踐是幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力成長 為德智體美全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的重要載體。學校將建立長效機制，擴大實踐范圍，將假期實踐擴展到假日實踐，在進一步總 結經驗的基礎上，進一步完善假日小型社會實踐活動，給同學們更多的實踐機會，創造更多的實踐平臺。
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