第一篇：學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作計(jì)劃

龍亢農(nóng)場(chǎng)小學(xué)（2013-2014年）推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展 年度工作計(jì)劃

為推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面做好推進(jìn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)驗(yàn)收評(píng)估工作。根據(jù)皖教督[2013]7號(hào)文件精神和懷遠(yuǎn)縣教育局關(guān)于做好教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的會(huì)議精神，特制訂我校推進(jìn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展實(shí)施計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為主線，以實(shí)施學(xué)校規(guī)范化、精細(xì)化管理為主要措施，以辦好學(xué)校，保障學(xué)生公平接受義務(wù)教育為宗旨，以實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡為目標(biāo)，縮小學(xué)校之間辦學(xué)水平的差距，力爭(zhēng)在兩年內(nèi)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡。提高義務(wù)教育整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的教育。

二、具體目標(biāo) 一年打基礎(chǔ)，兩年搞提升，三年創(chuàng)規(guī)范。力爭(zhēng)在三年內(nèi)把農(nóng)場(chǎng)小學(xué)辦成一所充分適應(yīng)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的“學(xué)生全面發(fā)展，師生和諧成長(zhǎng)，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異，學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”的兒童樂園。

三、主要任務(wù)

達(dá)到安徽省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，要完成以下工作任務(wù)：

1、學(xué)校設(shè)置。實(shí)現(xiàn)學(xué)校布局基本合理，學(xué)生能就近入學(xué)。（1）走讀學(xué)生上學(xué)途中單程步行時(shí)間，單程時(shí)間達(dá)到規(guī)定要求。（2）班數(shù)班額全部符合要求。

2、校園校舍。

校園校舍符合國(guó)家相關(guān)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，校舍達(dá)到重點(diǎn)設(shè)防類抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)，符合防災(zāi)避險(xiǎn)安全要求。實(shí)現(xiàn)教學(xué)、辦公、體育運(yùn)動(dòng)等不同功能合理分區(qū)。生均校舍建筑面積（不含學(xué)生宿舍）不低于5.2平方米。

3、裝備條件

（1）、學(xué)生課桌椅。達(dá)到每生有一套符合國(guó)家設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)課桌椅。再添置部分常用教學(xué)設(shè)備，以滿足實(shí)際教學(xué)需要。

（2）、根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有規(guī)模和辦學(xué)條件，按照上級(jí)有關(guān)方案，我校將爭(zhēng)取在兩年內(nèi)，使學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求：配備齊各功能室和整修運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，使生均校園面積、體育活動(dòng)用地、綠化用地、生均校舍建筑面積均達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。各種教育實(shí)驗(yàn)儀器、圖書等達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，并得到有效使用。4、師資隊(duì)伍

（1）、按照中小學(xué)教職工編制核定深化改革實(shí)施意見的通知規(guī)定，我校按編制配齊配足各

類教師，來(lái)滿足教育教學(xué)的需要。

（2）、按要求配齊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)成員的年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，分工職責(zé)明確。（3）、所有教師都取得相應(yīng)教師資格。

（4）、教職工工作考核制度健全，完善教職工工作崗位責(zé)任制。

（5）、保證教師按規(guī)定參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和對(duì)外交流。每學(xué)年教師參加上一級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的集中培訓(xùn)時(shí)間不少于24學(xué)時(shí)。

5、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)

（1）、教職工工資按照省有關(guān)規(guī)定能做到按月足額發(fā)放。（2）、嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)規(guī)定，收費(fèi)公示制度健全，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。

6、教育教學(xué)管理

（1）、貫徹國(guó)家教育方針，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，深化課程改革，建設(shè)學(xué)校特色文化。重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。組織教師開展課堂教學(xué)大賽。引路課、觀摩課、公開課等教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）不超過(guò)6小時(shí)。（2）、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，健全了教職工（代表）大會(huì)制度，實(shí)行民主管理。制定學(xué)校章程，建立健全制度體系，實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理。

（3）、規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，建立有利于素質(zhì)教育實(shí)施的評(píng)價(jià)機(jī)制，糾正片面追求分?jǐn)?shù)的傾向。建立學(xué)區(qū)學(xué)齡前1年人口及學(xué)齡人口登記制度，按照規(guī)定時(shí)間就近免試入學(xué)。（4）、健全學(xué)生輟學(xué)情況報(bào)告制度，學(xué)生達(dá)到零輟學(xué)。

（5）、每個(gè)教學(xué)班配備一名任課教師做班主任，負(fù)責(zé)班級(jí)管理工作。并建立健全班主任、科任教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系制度。

（6）、把德育工作放在首位，在學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性地進(jìn)行思想、品德、紀(jì)律、法制、行為規(guī)范養(yǎng)成、心理健康等方面教育。落實(shí)教職工德育工作職責(zé)，發(fā)揮教師的表率作用。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò)。（7）、嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)。按照課程計(jì)劃的要求開全課程，開足課時(shí)，教學(xué)進(jìn)度適中。不占用節(jié)假日和課余時(shí)間集體上課或輔導(dǎo)。

（8）、按規(guī)定開展課間操、眼保健操等課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天有1小時(shí)以上體育活動(dòng)。每學(xué)年至少舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。經(jīng)常開展課外藝術(shù)活動(dòng)。每學(xué)年舉辦至少一次全校文藝活動(dòng)。

（9）、每學(xué)期利用當(dāng)?shù)匦Ｍ饨逃突顒?dòng)場(chǎng)所，依托企業(yè)、鄉(xiāng)村和社區(qū)，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)2次。

（10）、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在學(xué)校統(tǒng)一組織和安排下，由班主任主持，各科任課教師參加，同時(shí)聽取全體同學(xué)和家長(zhǎng)等各方面的意見。學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)工作，日常考察由任課教師負(fù)責(zé)，期中期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。

（11）、建立比較完善的校本教研、科研和校本培訓(xùn)制度，健全教師集體備課、聽課、評(píng)課制度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（12）、各年級(jí)全科合格率：不低于97%。畢業(yè)年級(jí)學(xué)生畢業(yè)率達(dá)到98%。學(xué)生體質(zhì)健康合格率達(dá)到95%，近視眼年新發(fā)病率控制在7％以內(nèi)。

（13）、實(shí)行安全工作校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，有專人負(fù)責(zé)安全工作。學(xué)校設(shè)施、消防、用電、衛(wèi)生等安全管理制度健全，每學(xué)期期初、期末組織安全檢查兩次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除各類安全隱患。有突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，培養(yǎng)師生自救自護(hù)能力。

四、措施與要求

1、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要把義務(wù)教育學(xué)校達(dá)標(biāo)評(píng)估驗(yàn)收工作納入重要工作日程，擺到突出位置，作為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的一件大事來(lái)抓。成立達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作領(lǐng)導(dǎo)小組。全權(quán)負(fù)責(zé)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作的組織協(xié)調(diào)工作。校長(zhǎng)親自掛帥，其他小組成員任務(wù)分解、明確分工、落實(shí)責(zé)任、化整為零、限期達(dá)標(biāo)，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成達(dá)標(biāo)驗(yàn)收任務(wù)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》、《義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收指標(biāo)體系》和《義務(wù)教育學(xué)校達(dá)標(biāo)情況評(píng)估驗(yàn)收指標(biāo)說(shuō)明》，明確評(píng)估具體項(xiàng)目、內(nèi)容和要求，對(duì)照指標(biāo)體系逐項(xiàng)進(jìn)行自評(píng)，確定達(dá)標(biāo)項(xiàng)目、未達(dá)標(biāo)項(xiàng)目以及未完全達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，明確工作重點(diǎn)、難點(diǎn)和突破口，制訂達(dá)標(biāo)的措施和完成時(shí)限表。

2、建立機(jī)制、以評(píng)促建。要以此次達(dá)標(biāo)驗(yàn)收為契機(jī)，進(jìn)一步健全完善學(xué)校各項(xiàng)管理機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面實(shí)施精細(xì)化管理，更加注重內(nèi)涵發(fā)展，通過(guò)此次達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，推動(dòng)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、管理規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化，全面提高整體辦學(xué)水平。

五、組織機(jī)構(gòu)：

龍亢農(nóng)場(chǎng)小學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：鄢為順 副組長(zhǎng)：周 正 沙 俊

組 員：陶 敏 鈕 興 趙 娟 汪曉靜 陳衛(wèi)紅 趙 麗 胡路路 邵 力 徐偉 李海 李慶林 龍亢農(nóng)場(chǎng)小學(xué)小學(xué) 2013年11月

龍亢農(nóng)場(chǎng)小學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展 年度工作計(jì)劃（2013-2014年）懷遠(yuǎn)縣龍亢農(nóng)場(chǎng)中心小學(xué) 2013.11 篇二：義務(wù)教育均衡發(fā)展工作計(jì)劃

關(guān)防鄉(xiāng)明德小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨。深入貫徹《義務(wù)教育法》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》文件精神，全面落實(shí)縣教育局文件精神，用三年左右時(shí)間全面實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提高工程、教師隊(duì)伍建設(shè)工程、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，真抓實(shí)干，改革創(chuàng)新，努力縮小與其他學(xué)校間辦學(xué)水平的差距，最大限度地體現(xiàn)教育公平，盡力滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)教育要求，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面提升教育的綜合能力。

二、工作目標(biāo)

1、實(shí)現(xiàn)教師的互助合作，堅(jiān)持學(xué)訪交流，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。

2、更新教育教學(xué)理念，提升學(xué)校科學(xué)管理、精細(xì)化管理水平，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力，促進(jìn)學(xué)校教育的均衡發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

三、工作措施

（一）成立學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作小組，負(fù)責(zé)學(xué)校的組織、協(xié)調(diào)工作。組 長(zhǎng)：楊裕鋒

職 責(zé)：全面負(fù)責(zé)本校活動(dòng)的組織安排和指導(dǎo)工作。副 組 長(zhǎng)：江先進(jìn) 職 責(zé)：協(xié)助組織長(zhǎng)工作，負(fù)責(zé)學(xué)校活動(dòng)的聯(lián)系、協(xié)調(diào)等具體工作。

成 員：汪貴達(dá) 祝東福 桂載秀 鄒景成 賈幫芳 孫曉琴 職 責(zé)：按著本年度工作計(jì)劃，落實(shí)學(xué)校具體工作安排。

(二)、優(yōu)化人力資源配置，為教育均衡發(fā)展提供人力保障

1、科學(xué)合理配置教師。根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)和每位教師的專業(yè)特長(zhǎng)，科學(xué)合理配置各學(xué)科各年級(jí)各班教師。

2、加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。以此次爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)縣為契機(jī)。切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度。抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵(lì)教師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)骨干教師。

（三）.加強(qiáng)教研，深化課堂教學(xué)改革。

1、建立健全一整套質(zhì)量評(píng)價(jià)制度和措施，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)教育均衡公平發(fā)展。比如，學(xué)校制定出教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施方案和細(xì)則、制定教師評(píng)價(jià)體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系、從而確保各個(gè)學(xué)科、各個(gè)班級(jí)均衡發(fā)展。

2、扎實(shí)抓好課題研究，課題研究以縣級(jí)為主。教師進(jìn)行課題研究要求做到“三個(gè)有”：即有教研課題，有教改匯報(bào)課，有優(yōu)秀教案或（優(yōu)秀論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）。開展“互教互學(xué)，以老帶新，以新促老”活動(dòng)，做到課前有教研，課后有評(píng)議，不斷提高教學(xué)水平。

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。課堂教學(xué)改革，既要研究教師的導(dǎo)，更要研究學(xué)生的學(xué)，做到以下三方面有較大的“轉(zhuǎn)變”：一是變學(xué)生被動(dòng)地聽為主動(dòng)地學(xué)，參與教學(xué)全過(guò)程；二是變教師的“主宰”為主導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維能力；三是變師生的教與學(xué)關(guān)系為平等、民主的合作關(guān)系。教師要放下架子，蹲下身子，同學(xué)生一 起探討，共同解惑釋疑。課堂上讓學(xué)生多問、多議、多思、多練，體驗(yàn)成功的喜悅，做學(xué)習(xí)的主人。

4、重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，使學(xué)生的個(gè)性得到和諧的發(fā)展。要注意營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生敢問、善問、能辯，讓學(xué)生在討論、辯論中展示個(gè)性，從而迸發(fā)出智慧的火花。同時(shí)堅(jiān)持“因材施教”的原則，把學(xué)法 指導(dǎo)與單獨(dú)練習(xí)相區(qū)別，面向全體學(xué)生。力求作到教學(xué)目標(biāo)適度、靈活。使不同層次的學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上，獲得最佳發(fā)展。

5、著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力和良好的習(xí)慣。課堂上，教師要善于應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制和科學(xué)的方法，讓學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)、條件和能力，選用適合自己的學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過(guò)精心指導(dǎo)與訓(xùn)練，讓學(xué)生查閱工具書、質(zhì)疑問難、自主探索、自我評(píng)價(jià)、合作交流等良好習(xí)慣逐步養(yǎng)成，從而不斷提高自主學(xué)習(xí)的能力。

四、積極爭(zhēng)取資金，改善辦學(xué)條件。

1、把握布局調(diào)整政策積極上項(xiàng)目，改善辦學(xué)條件。重點(diǎn)攻堅(jiān)目標(biāo)是拓展我校辦學(xué)空間，創(chuàng)造條件上學(xué)生餐廳和操場(chǎng)硬化工作。

2、持續(xù)抓好教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化工作。更新教師辦公電腦。

3、繼續(xù)添置自然、美術(shù)、體育、音樂、衛(wèi)生等器材，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)配齊配足各種設(shè)備。增添圖書資料 添置更新學(xué)生課桌椅。

五、強(qiáng)化學(xué)校管理，增強(qiáng)內(nèi)部活力

學(xué)校管理要練內(nèi)功，要主動(dòng)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需要，實(shí)行創(chuàng)新型管理。⑴ 根據(jù)教育政策法規(guī)，健全規(guī)章制度，規(guī)范教師教育教學(xué)

行為，使之有章可循。促進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。⑵ 強(qiáng)化計(jì)劃管理，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性，做到工作責(zé)任到人，事事有落實(shí)，件件有回音，確保教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。⑶ 重視情感管理，關(guān)心教職工的工作、學(xué)習(xí)、生活，努力減輕教師的工作壓力和心理壓力，切實(shí)為教師解除后顧之憂，創(chuàng)設(shè)“團(tuán)結(jié)、民主、和諧、寬松”的氛圍，讓教師的主人翁意識(shí)得到強(qiáng)化，教研、教改的積極性得到最大限度的調(diào)動(dòng)，⑷ 重視學(xué)生學(xué)習(xí)管理和寄宿生管理工作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。⑸ 深化質(zhì)量管理，按素質(zhì)教育的要求確定質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)辦法。其中年段質(zhì)量過(guò)關(guān)工作要特別重視并抓落實(shí)，通過(guò)定期和不定期的檢查、抽查手段進(jìn)行質(zhì)量跟蹤與監(jiān)控。⑹切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，牢固樹立“安全第一”意識(shí)，建立健全確保師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度。以此為基礎(chǔ)，確保教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行。關(guān)防鄉(xiāng)明德小學(xué) 2012.9.1 篇三：大崗小學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展年度工作計(jì)劃 大崗小學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展年度工作計(jì)劃（2012年）為推進(jìn)我鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面做好推進(jìn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)驗(yàn)收評(píng)估工作。根據(jù)《吉林省2010—2012年推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》、《吉林省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》、《吉林省對(duì)縣（市）、區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收指標(biāo)體系》和《榆樹市推進(jìn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)評(píng)估驗(yàn)收工作實(shí)施方案》，特制訂我校推進(jìn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為主線，以實(shí)施學(xué)校規(guī)范化、精細(xì)化管理為主要措施，以辦好每一所學(xué)校，保障學(xué)生公平接受義務(wù)教育為宗旨，以實(shí)現(xiàn)各村小義務(wù)教育初步均衡為目標(biāo)，縮小區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間辦學(xué)水平的差距，力爭(zhēng)在兩年內(nèi)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡。提高義務(wù)教育整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的教育。

二、具體目標(biāo)

1、本年度中心校達(dá)到吉林省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)。

2、各村小之間、村小與中心校之間的差距逐步減小。

三、主要任務(wù) 中心校達(dá)到吉林省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，要完成以下工作任務(wù)：

1、學(xué)校設(shè)置。實(shí)現(xiàn)學(xué)校布局基本合理，各校學(xué)生能就近入學(xué)。

（1）中心校及各村小走讀學(xué)生上學(xué)途中單程步行時(shí)間，單程時(shí)間達(dá)到規(guī)定要求。（2）班數(shù)班額。8所小學(xué)班數(shù)班額全部符合要求。

2、校園校舍。

中心校校園校舍符合國(guó)家相關(guān)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，校舍達(dá)到重點(diǎn)設(shè)防類抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)，符合防災(zāi)避險(xiǎn)安全要求。實(shí)現(xiàn)教學(xué)、辦公、體育運(yùn)動(dòng)等不同功能合理分區(qū)。生均校舍建筑面積（不含學(xué)生宿舍）不低于5.2平方米，新建一個(gè)自行車棚。

3、裝備條件

（1）、學(xué)生課桌椅。中心校已達(dá)到每生有一套符合國(guó)家設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)課桌椅。再添置部分常用教學(xué)設(shè)備，以滿足實(shí)際教學(xué)需要。

（2）、儀器設(shè)備、圖書及設(shè)施。完善新老三室。中心校圖書室新進(jìn)圖書 550冊(cè)，達(dá)到了生均圖書20冊(cè)。4、師資隊(duì)伍

（1）、按照《吉林省人民政府辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)吉林省普通中小學(xué)教職工編制核定深化改革實(shí)施意見的通知》》（吉政辦發(fā)〔2004〕65號(hào)）規(guī)定，我校教育轄區(qū)尚缺編15人，通過(guò)吸收

特崗教師，或爭(zhēng)取師范院校畢業(yè)生等方式，來(lái)滿足教育教學(xué)和教師離崗進(jìn)修的需要。

（2）、按要求配齊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)成員的年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，分工職責(zé)明確。（3）、所有教師都取得相應(yīng)教師資格。

（4）、教職工工作考核制度健全，完善教職工工作崗位責(zé)任制。

（5）、保證教師按規(guī)定參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和對(duì)外交流。每學(xué)年教師參加上一級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的集中培訓(xùn)時(shí)間不少于24學(xué)時(shí)（中心校縣級(jí)以上培訓(xùn)）。

5、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)

（1）、教職工工資按照省有關(guān)規(guī)定能做到按月足額發(fā)放。（2）、嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)規(guī)定，收費(fèi)公示制度健全，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。

6、教育教學(xué)管理

（1）、貫徹國(guó)家教育方針，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，深化課程改革，建設(shè)學(xué)校特色文化。重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。組織教師開展課堂教學(xué)大賽。引路課、觀摩課、公開課等教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）不超過(guò)6小時(shí)。（2）、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，健全了教職工（代表）大會(huì)制度，實(shí)行民主管理。制定學(xué)校章程，建立健全制度體系，實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理。（3）、規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，建立有利于素質(zhì)教育實(shí)施的評(píng)價(jià)機(jī)制，糾正片面追求升學(xué)率的傾向。建立學(xué)區(qū)學(xué)齡前1年人口及學(xué)齡人口登記制度，按照規(guī)定時(shí)間就近免試入學(xué)。（4）、健全學(xué)生輟學(xué)情況報(bào)告制度，學(xué)生達(dá)到零輟學(xué)。

（5）、每個(gè)教學(xué)班配備一名任課教師做班主任，負(fù)責(zé)班級(jí)管理工作。并建立健全班主任、科任教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系制度。

（6）、把德育工作放在首位，在學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性地進(jìn)行思想、品德、紀(jì)律、法制、行為規(guī)范養(yǎng)成、心理健康等方面教育。落實(shí)教職工德育工作職責(zé)，發(fā)揮教師的表率作用。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò)。（7）、嚴(yán)格執(zhí)行《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》。按照課程計(jì)劃的要求開全課程，開足課時(shí)，教學(xué)進(jìn)度適中。不占用節(jié)假日和課余時(shí)間集體上課或輔導(dǎo)。（8）、按規(guī)定開展間操、眼保健操等課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天有1小時(shí)以上體育活動(dòng)。每學(xué)年舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。經(jīng)常開展課外藝術(shù)活動(dòng)。每學(xué)年舉辦一次全校文藝活動(dòng)。

（9）、每學(xué)期利用當(dāng)?shù)匦Ｍ饨逃突顒?dòng)場(chǎng)所，依托企業(yè)、鄉(xiāng)村和社區(qū)，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)2次。

（10）、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在學(xué)校統(tǒng)一組織和安排下，由班主任主持，各科任課教師參加，同時(shí)聽取全體同學(xué)和家長(zhǎng)等各方面的意見。學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)工作，日常考察由任課教師負(fù)責(zé)，期中期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。

（11）、建立比較完善的校本教研、科研和校本培訓(xùn)制度，健全教師集體備課、聽課、評(píng)課制度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（12）、各年級(jí)全科合格率：不低于97%。畢業(yè)年級(jí)學(xué)生畢業(yè)率達(dá)到98%。學(xué)生體質(zhì)健康合格率達(dá)到95%，近視眼年新發(fā)病率控制在7％以內(nèi)。

（13）、實(shí)行安全工作校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，有專人負(fù)責(zé)安全工作。學(xué)校設(shè)施、消防、用電、衛(wèi)生等安全管理制度健全，每學(xué)期期初、期末組織安全檢查兩次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除各類安全隱患。有突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，培養(yǎng)師生自救自護(hù)能力。

四、措施與要求

1、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要把義務(wù)教育學(xué)校達(dá)標(biāo)評(píng)估驗(yàn)收工作納入重要工作日程，擺到突出位置，作為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的一件大事來(lái)抓。中心校成立達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作領(lǐng)導(dǎo)小組。全權(quán)負(fù)責(zé)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作的組織協(xié)調(diào)工作。校長(zhǎng)親自掛帥，其他小組成員任務(wù)分解、明確分工、落實(shí)責(zé)任、化整為零、限期達(dá)標(biāo)，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成達(dá)標(biāo)驗(yàn)收任務(wù)。全鄉(xiāng)各校要認(rèn)真學(xué)習(xí)《吉林省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》、《吉林省對(duì)縣（市）、區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收指標(biāo)體系》和《吉林省義務(wù)教育學(xué)校達(dá)標(biāo)情況評(píng)估驗(yàn)收指標(biāo)說(shuō)明》，明確評(píng)估具體項(xiàng)目、內(nèi)容和要求，對(duì)照指標(biāo)體系逐項(xiàng)進(jìn)行自評(píng)，確定達(dá)標(biāo)項(xiàng)目、未達(dá)標(biāo)項(xiàng)目以及未完全達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，明確工作重點(diǎn)、難點(diǎn)和突破口，制訂達(dá)標(biāo)的措施和完成時(shí)限表。

2、建立機(jī)制、以評(píng)促建。各村小要以此次達(dá)標(biāo)驗(yàn)收為契機(jī)，進(jìn)一步健全完善學(xué)校各項(xiàng)管理機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面實(shí)施精細(xì)化管理，更加注重內(nèi)涵發(fā)展，通過(guò)此次達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，推動(dòng)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、管理規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化，全面提高整體辦學(xué)水平。

五、組織機(jī)構(gòu)：

大崗小學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：胡耀明

副組長(zhǎng)：張祥義 郭亞楠

組 員：孫小波 胡海燕 薛東力 李玉瑛 王云波 趙清君 畢白云 朱德權(quán) 趙振國(guó) 許樹飛 劉續(xù)強(qiáng) 李永泉 大崗小學(xué) 2012年3月

大崗小學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展 年度工作計(jì)劃（2012年）

榆樹市八號(hào)鎮(zhèn)大崗中心小學(xué)校 2012.3 篇四：賈峪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作計(jì)劃 義務(wù)教育均衡發(fā)展工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨。深入貫徹《義務(wù)教育法》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》文件精神，全面落實(shí)滎陽(yáng)市教體局文件精神，用三年左右時(shí)間全面實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提高工程、教師隊(duì)伍建設(shè)工程、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，真抓實(shí)干，改革創(chuàng)新，努力縮小與其他學(xué)校間辦學(xué)水平的差距，最大限度地體現(xiàn)教育公平，盡力滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)教育要求，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面提升教育的綜合能力。

二、工作目標(biāo)

1、實(shí)現(xiàn)教師的互助合作，堅(jiān)持學(xué)訪交流，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。

2、更新教育教學(xué)理念，提升學(xué)校科學(xué)管理、精細(xì)化管理水平，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力，促進(jìn)學(xué)校教育的均衡發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

3、進(jìn)一步建立健全各個(gè)科室。

三、工作措施

（一）成立學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作小組，負(fù)責(zé)學(xué)校的組織、協(xié)調(diào)工作。組 長(zhǎng)：朱玉慶

職 責(zé)：全面負(fù)責(zé)本校活動(dòng)的組織安排和指導(dǎo)工作。副 組 長(zhǎng)：武建平

職 責(zé)：協(xié)助組織長(zhǎng)工作，負(fù)責(zé)學(xué)校活動(dòng)的聯(lián)系、協(xié)調(diào)等具體工作。成 員：楚振強(qiáng) 陳紅育 楚興旺 李國(guó)征 劉海峰

職 責(zé)：按著本年度工作計(jì)劃，落實(shí)學(xué)校具體工作安排。(二)、優(yōu)化人力資源配置，為教育均衡發(fā)展提供人力保障

1、科學(xué)合理配置教師。根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)和每位教師的專業(yè)特長(zhǎng)，科學(xué)合理配置各學(xué)科各年級(jí)各班教師。

2、加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。以此次爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)縣為契機(jī)。切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度。抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵(lì)教師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)骨干教師。

（三）.加強(qiáng)教研，深化課堂教學(xué)改革。

1、建立健全一整套質(zhì)量評(píng)價(jià)制度和措施，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)教育均衡公平發(fā)展。比如，學(xué)校制定出教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施方案和細(xì)則、制定教師評(píng)價(jià)體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系、從而確保各個(gè)學(xué)科、各個(gè)班級(jí)均衡發(fā)展。

2、扎實(shí)抓好課題研究，課題研究以縣市級(jí)為主。教師進(jìn)行課題研究要求做到“三個(gè)有”：即有教研課題，有教改匯報(bào)課，有優(yōu)秀教案或（優(yōu)秀論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）。開展“互教互學(xué)，以老帶新，以新促老”活動(dòng)，做到課前有教研，課后有評(píng)議，不斷提高教學(xué)水平。

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。課堂教學(xué)改革，既要研究教師的導(dǎo)，更要研究學(xué)生的學(xué)，做到以下三方面有較大的“轉(zhuǎn)變”：一是變學(xué)生被動(dòng)地聽為主動(dòng)地學(xué)，參與教學(xué)全過(guò)程；二是變教師的“主宰”為主導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維能力；三是變師生的教與學(xué)關(guān)系為平等、民主的合作關(guān)系。教師要放下架子，蹲下身子，同學(xué)生一起探討，共同解惑釋疑。課堂上讓學(xué)生多問、多議、多思、多練，體驗(yàn)成功的喜悅，做學(xué)習(xí)的主人。

4、重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，使學(xué)生的個(gè)性得到和諧的發(fā)展。要注意營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生敢問、善問、能辯，讓學(xué)生在討論、辯論中展示個(gè)性，從而迸發(fā)出智慧的火花。同時(shí)堅(jiān)持“因材施教”的原則，把學(xué)法 指導(dǎo)與單獨(dú)練習(xí)相區(qū)別，面向全體學(xué)生。力求作到教學(xué)目標(biāo)適度、靈活。使不同層次的學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上，獲得最佳發(fā)展。

5、著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力和良好的習(xí)慣。課堂上，教師要善于應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制和科學(xué)的方法，讓學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)、條件和能力，選用適合自己的學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過(guò)精心指導(dǎo)與訓(xùn)練，讓學(xué)生查閱工具書、質(zhì)疑問難、自主探索、自我評(píng)價(jià)、合作交流等良好習(xí)慣逐步養(yǎng)成，從而不斷提高自主學(xué)習(xí)的能力。

四、積極爭(zhēng)取資金，改善辦學(xué)條件。

1、把握布局調(diào)整政策積極上項(xiàng)目，改善辦學(xué)條件。重點(diǎn)攻堅(jiān)目標(biāo)是拓展我校辦學(xué)空間，創(chuàng)造條件上學(xué)生餐廳和操場(chǎng)硬化工作。

2、持續(xù)抓好教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化工作。更新教師辦公電腦。

3、繼續(xù)添置自然、美術(shù)、體育、音樂、衛(wèi)生等器材，嚴(yán)格按二類校標(biāo)準(zhǔn)配齊配足各種設(shè)備。增添圖書資料 添置更新學(xué)生課桌椅。

五、強(qiáng)化學(xué)校管理，增強(qiáng)內(nèi)部活力

學(xué)校管理要練內(nèi)功，要主動(dòng)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需要，實(shí)行創(chuàng)新型管理。⑴ 根據(jù)教育政策法規(guī)，健全規(guī)章制度，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，使之有章可循。促進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。⑵ 強(qiáng)化計(jì)劃管理，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性，做到工作責(zé)任到人，事事有落實(shí)，件件有回音，確保教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。⑶ 重視情感管理，關(guān)心教職工的工作、學(xué)習(xí)、生活，努力減輕教師的工作壓力和心理壓力，切實(shí)為教師解除后顧之憂，創(chuàng)設(shè)“團(tuán)結(jié)、民主、和諧、寬松”的氛圍，讓教師的主人翁意識(shí)得到強(qiáng)化，教研、教改的積極性得到最大限度的調(diào)動(dòng)，⑷ 重視學(xué)生學(xué)習(xí)管理和寄宿生管理工作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。⑸ 深化質(zhì)量管理，按素質(zhì)教育的要求確定質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)辦法。其中年段質(zhì)量過(guò)關(guān)工作要特別重視并抓落實(shí)，通過(guò)定期和不定期的檢查、抽查手段進(jìn)行質(zhì)量跟蹤與監(jiān)

控。⑹切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，牢固樹立“安全第一”意識(shí)，建立健全確保師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度。以此為基礎(chǔ)，確保教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行。2012.11.29 篇五：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展2013年工作計(jì)劃 新和縣尤鎮(zhèn)教育系統(tǒng)推進(jìn)義務(wù)教育“均 衡發(fā)展”工作規(guī)劃 尤鎮(zhèn)中心小學(xué) 2013年2月20日

尤鎮(zhèn)教育系統(tǒng)推進(jìn)義務(wù)教育“均衡發(fā)展”工作規(guī)劃 根據(jù)《關(guān)于新和縣義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施方案》，鎮(zhèn)政府，鎮(zhèn)中心小學(xué)將把義務(wù)教育均衡發(fā)展放在教育改革發(fā)展重中之重的位置，堅(jiān)持義務(wù)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)、與城鎮(zhèn)一體化進(jìn)程相協(xié)調(diào)，著力破除影響和制約義務(wù)教育均衡發(fā)展的體制機(jī)制障礙，堅(jiān)守教育公平，踐行教育惠民，努力提升區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展水平。

一、指導(dǎo)思想

以“十八大”會(huì)議精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以參與創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展示范區(qū)為重要抓手，進(jìn)一步深化體制機(jī)制改革，加快放大并合理配置優(yōu)質(zhì)資源，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提升質(zhì)量?jī)?nèi)涵，大力推進(jìn)區(qū)域教育一體化和教育公平，努力消除區(qū)域內(nèi)中心小學(xué)，村級(jí)小學(xué)間差距，努力解決義務(wù)教育擇校 過(guò)度等熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，使適齡兒童少年接受更加公平更高質(zhì)量的義務(wù)教育。

二、工作目標(biāo)

2013年，義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)100%，適齡兒童少年接受更加公平、更高質(zhì)量的義務(wù)教育；全鎮(zhèn)教育質(zhì)量、隊(duì)伍建設(shè)、管理水平、辦學(xué)條件、保障能力等主要指標(biāo)基本達(dá)到進(jìn)一步的水平；重點(diǎn)改造各小學(xué)硬件不足的缺點(diǎn)。加快中心小學(xué)和村級(jí)小學(xué)辦學(xué)條件及教學(xué)質(zhì)量均衡工作，有序推進(jìn)校舍安全工程，為成功創(chuàng)建新和縣排鄉(xiāng)教育系統(tǒng)義務(wù)教育均衡發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、工作措施

（一）加強(qiáng)宣傳，有效落實(shí)，加快創(chuàng)建步伐

⒈加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳。加強(qiáng)義務(wù)教育均衡發(fā)展示范區(qū)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施情況宣傳，深刻理解意見的指導(dǎo)思想、基本原則、主要目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)等內(nèi)容。擴(kuò)大全鄉(xiāng)教育工作者對(duì)創(chuàng)建均衡發(fā)展工作的知曉度。在全鎮(zhèn)積極宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大意義和行動(dòng)部署，廣泛宣傳義務(wù)教育法律法規(guī)和政策要求，突出義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的戰(zhàn)略地位，形成義務(wù)教育均衡發(fā)展的強(qiáng)大合力。

⒉加快貫徹落實(shí)。切實(shí)把義務(wù)教育均衡發(fā)展擺上重要位置，充分發(fā)揮創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組的重要作用，定期召開創(chuàng)建工作推進(jìn)會(huì)，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展創(chuàng)建工作的實(shí)施，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)調(diào)研、分析現(xiàn)狀，明確創(chuàng)建目標(biāo)，理清創(chuàng)建思路，對(duì)創(chuàng)建過(guò)程中出現(xiàn)的難點(diǎn)、矛盾，深入調(diào)查，積極化解，針對(duì)關(guān)鍵階段、關(guān)鍵環(huán)節(jié)科學(xué)研究制定相應(yīng)的對(duì)策，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)創(chuàng)建工作。

（二）注重規(guī)劃，有序推進(jìn)，優(yōu)化教育布局

把教育布局調(diào)整作為擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源、促進(jìn)均衡發(fā)展和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的重要抓手。

合理控制學(xué)校規(guī)模。依據(jù)規(guī)模適度，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)班額辦學(xué)的原則，科學(xué)劃定學(xué)區(qū)，堅(jiān)持免試就近入學(xué)，嚴(yán)格控制熱點(diǎn)學(xué)校擇校生招生，減少擇校生招生比例，努力使 全鎮(zhèn)教育形成規(guī)模相當(dāng)、條件相當(dāng)、實(shí)力相當(dāng)、各有特色的良好格局。自2013年起，重點(diǎn)實(shí)施轄區(qū)學(xué)校布局凋整工作，嚴(yán)格控制熱點(diǎn)學(xué)校的招生規(guī)模、擇校比例，努力使熱點(diǎn)學(xué)校的招生規(guī)模和標(biāo)準(zhǔn)班額得到有效控制。

（三）抓住機(jī)遇，促進(jìn)投入，均衡辦學(xué)條件

堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，努力做到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展，義務(wù)教育均衡發(fā)展納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，保證改造、擴(kuò)建、新建用地，依法加大投入，完善了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定增長(zhǎng)機(jī)制，有效改善全鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)條件。

⒈提升經(jīng)費(fèi)保障水平。進(jìn)一步深化義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保全鎮(zhèn)教育經(jīng)費(fèi)健康增長(zhǎng)。

⒉規(guī)范教育經(jīng)費(fèi)管理。嚴(yán)格執(zhí)行教育經(jīng)費(fèi)管理相關(guān)規(guī)定，要特別加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)使用情況的調(diào)研，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)使用方向的管理和引導(dǎo)。⒊推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。在全面建成自治區(qū)和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持義務(wù)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)相適應(yīng)、與中心小學(xué)和村級(jí)小學(xué)一體化建設(shè)相協(xié)調(diào)原則，均衡中心小學(xué)和村級(jí)小學(xué)辦學(xué)條件這些義務(wù)教育重點(diǎn)項(xiàng)目工程的建設(shè)，有效改善義務(wù)教育階段辦學(xué)條件，加速全鄉(xiāng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的進(jìn)程。

⒋加快村級(jí)學(xué)校信息化建設(shè)步伐。提升農(nóng)村學(xué)校教育技術(shù)裝備水平, 形成生均教學(xué)設(shè)備值大致相當(dāng)，共享數(shù)字化優(yōu)質(zhì)教育資源的格局，以信息化帶動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

（四）抓住重心，促進(jìn)提升，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源

⒈把工作重心放在辦好每一所學(xué)校和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)上來(lái)。將中心和村級(jí)學(xué)校辦到老百姓的家門口，切實(shí)提升轄區(qū)教育均衡水平，逐步實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化。

⒉注重特色和內(nèi)涵發(fā)展，探索均衡發(fā)展的新途徑。特色發(fā)展是實(shí)現(xiàn)

均衡的重要途徑，堅(jiān)持均衡與特色統(tǒng)一，通過(guò)特色創(chuàng)建形成辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)活力，縮小校際差距。2013年，我鎮(zhèn)將采取自主申報(bào)和行政推動(dòng)相結(jié)合的方式，開展“學(xué)校管理特色項(xiàng)目建設(shè)”活動(dòng)，充分挖掘和利用每所學(xué)校獨(dú)特的文化傳統(tǒng)、本鎮(zhèn)資源和教師專長(zhǎng)，以特色發(fā)展為抓手，建設(shè)豐富多樣的校園文化，建成法制管理學(xué)校，全面推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)和發(fā)展內(nèi)涵，創(chuàng)建一批藝術(shù)教育特色學(xué)校、德育示范學(xué)校、體育項(xiàng)目特色學(xué)校、科技教育特色學(xué)校等。五）堅(jiān)持改革，促進(jìn)創(chuàng)新，優(yōu)化管理機(jī)制

⒈深化招生制度改革，確保教育機(jī)會(huì)公平。全鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校嚴(yán)格《義務(wù)教育法》、《自治區(qū)中小學(xué)管理規(guī)范》等法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育免試就近入學(xué)制度。在以往的基礎(chǔ)上，今后，要保證義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)100%。依法保障外來(lái)務(wù)工子女受教育的權(quán)利，外來(lái)務(wù)工子女入學(xué)率及在公辦學(xué)校就讀率均達(dá)100%，殘疾兒童入學(xué)率達(dá)70%以上。

⒉深化教育管理改革，促進(jìn)質(zhì)量均衡。落實(shí)課程方案，提高課程實(shí)施水平，努力提高義務(wù)教育學(xué)生的學(xué)業(yè)合格率。繼續(xù)抓好減負(fù)增效工作，深入推行精細(xì)化管理。全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持德育為先、能力為上，堅(jiān)決取消有應(yīng)試傾向的指標(biāo)，平等對(duì)待每一位學(xué)生。嚴(yán)格執(zhí)行校內(nèi)均衡編班，不分重點(diǎn)班、快慢班，確保所有學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)均等。繼續(xù)推行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。積極探索義務(wù)教育質(zhì)量保障體系、質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，把提升質(zhì)量作為示范區(qū)建設(shè)的核心要求，把質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)均衡作為教育公平的核心指標(biāo)。積極實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，提升學(xué)生健康素質(zhì)，努力使學(xué)生的體質(zhì)健康合格率、優(yōu)秀率達(dá)90%和10%。

第二篇：學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展

扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作

5月26日上午，學(xué)校召開了學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展專題工作推進(jìn)會(huì)，全體班子成員和學(xué)校各室相關(guān)教師參加了會(huì)議。會(huì)上張校長(zhǎng)總結(jié)了學(xué)校各科室前段時(shí)間的工作情況及下一步的工作重點(diǎn)，在講話中要求各位參會(huì)教師明確自己工作分工任務(wù)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，精心準(zhǔn)備，嚴(yán)格按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

自全縣開展創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展工作以來(lái)，這個(gè)學(xué)校積極行動(dòng)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，查漏補(bǔ)缺，多次召開專題會(huì)議，采取多項(xiàng)措施確保學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的順利開展。

一、高度重視，提高認(rèn)識(shí)。這個(gè)學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作實(shí)施方案及具體分工，多次召開了學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展專題會(huì)議，明確目前義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作形勢(shì)及任務(wù)，學(xué)習(xí)文件及標(biāo)準(zhǔn)，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，形成共識(shí)。

二、確保重點(diǎn)，強(qiáng)化責(zé)任。該校將學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展辦學(xué)條件中的14項(xiàng)B級(jí)評(píng)估指標(biāo)作為重點(diǎn)，每項(xiàng)指標(biāo)都建立臺(tái)賬，落實(shí)分工，責(zé)任到人，并要求每位責(zé)任人嚴(yán)格對(duì)照省定每一項(xiàng)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)及查驗(yàn)辦法，按照方案的實(shí)施步驟，強(qiáng)力推進(jìn)，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相關(guān)工作任務(wù)。

三、做好當(dāng)前幾項(xiàng)重點(diǎn)工作。學(xué)校多媒體教室的建設(shè)、圖書室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室等專用教室的建設(shè)、學(xué)校體育設(shè)施的建設(shè)及管理與實(shí)用。同時(shí)要求上述工作制度要健全，使用要正常，過(guò)程要有記錄，資料要分類整理。

四、做好義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作。這個(gè)學(xué)校通過(guò)懸掛橫幅、標(biāo)語(yǔ)、學(xué)校廣播站、宣傳欄、家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)、教師會(huì)，廣泛向家長(zhǎng)、學(xué)生、教師宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容。

第三篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展工作計(jì)劃

關(guān)防鄉(xiāng)明德小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨。深入貫徹《義務(wù)教育法》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》文件精神，全面落實(shí)縣教育局文件精神，用三年左右時(shí)間全面實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提高工程、教師隊(duì)伍建設(shè)工程、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，真抓實(shí)干，改革創(chuàng)新，努力縮小與其他學(xué)校間辦學(xué)水平的差距，最大限度地體現(xiàn)教育公平，盡力滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)教育要求，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面提升教育的綜合能力。

二、工作目標(biāo)

1、實(shí)現(xiàn)教師的互助合作，堅(jiān)持學(xué)訪交流，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。

2、更新教育教學(xué)理念，提升學(xué)校科學(xué)管理、精細(xì)化管理水平，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力，促進(jìn)學(xué)校教育的均衡發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

三、工作措施

（一）成立學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作小組，負(fù)責(zé)學(xué)校的組織、協(xié)調(diào)工作。

組長(zhǎng)：楊裕鋒

職責(zé)：全面負(fù)責(zé)本校活動(dòng)的組織安排和指導(dǎo)工作。副 組 長(zhǎng)：江先進(jìn)

職責(zé)：協(xié)助組織長(zhǎng)工作，負(fù)責(zé)學(xué)校活動(dòng)的聯(lián)系、協(xié)調(diào)等具體工作。

成員：汪貴達(dá) 祝東福 桂載秀 鄒景成 賈幫芳 孫曉琴職責(zé)：按著本工作計(jì)劃，落實(shí)學(xué)校具體工作安排。

(二)、優(yōu)化人力資源配置，為教育均衡發(fā)展提供人力保障

1、科學(xué)合理配置教師。根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)和每位教師的專業(yè)特長(zhǎng)，科學(xué)合理配置各學(xué)科各年級(jí)各班教師。

2、加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。以此次爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)縣為契機(jī)。切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度。抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵(lì)教師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)骨干教師。

（三）.加強(qiáng)教研，深化課堂教學(xué)改革。

1、建立健全一整套質(zhì)量評(píng)價(jià)制度和措施，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)教育均衡公平發(fā)展。比如，學(xué)校制定出教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施方案和細(xì)則、制定教師評(píng)價(jià)體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系、從而確保各個(gè)學(xué)科、各個(gè)班級(jí)均衡發(fā)展。

2、扎實(shí)抓好課題研究，課題研究以縣級(jí)為主。教師進(jìn)行課題研究要求做到“三個(gè)有”：即有教研課題，有教改匯報(bào)課，有優(yōu)秀教案或（優(yōu)秀論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）。開展“互教互學(xué)，以老帶新，以新促老”活動(dòng)，做到課前有教研，課后有評(píng)議，不斷提高教學(xué)水平。

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。課堂教學(xué)改革，既要研究教師的導(dǎo)，更要研究學(xué)生的學(xué)，做到以下三方面有較大的“轉(zhuǎn)變”：一是變學(xué)生被動(dòng)地聽為主動(dòng)地學(xué)，參與教學(xué)全過(guò)程；二是變教師的“主宰”為主導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維能力；三是變師生的教與學(xué)關(guān)系為平等、民主的合作關(guān)系。教師要放下架子，蹲下身子，同學(xué)生一

起探討，共同解惑釋疑。課堂上讓學(xué)生多問、多議、多思、多練，體驗(yàn)成功的喜悅，做學(xué)習(xí)的主人。

4、重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，使學(xué)生的個(gè)性得到和諧的發(fā)展。要注意營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生敢問、善問、能辯，讓學(xué)生在討論、辯論中展示個(gè)性，從而迸發(fā)出智慧的火花。同時(shí)堅(jiān)持“因材施教”的原則，把學(xué)法 指導(dǎo)與單獨(dú)練習(xí)相區(qū)別，面向全體學(xué)生。力求作到教學(xué)目標(biāo)適度、靈活。使不同層次的學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上，獲得最佳發(fā)展。

5、著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力和良好的習(xí)慣。課堂上，教師要善于應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制和科學(xué)的方法，讓學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)、條件和能力，選用適合自己的學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過(guò)精心指導(dǎo)與訓(xùn)練，讓學(xué)生查閱工具書、質(zhì)疑問難、自主探索、自我評(píng)價(jià)、合作交流等良好習(xí)慣逐步養(yǎng)成，從而不斷提高自主學(xué)習(xí)的能力。

四、積極爭(zhēng)取資金，改善辦學(xué)條件。

1、把握布局調(diào)整政策積極上項(xiàng)目，改善辦學(xué)條件。重點(diǎn)攻堅(jiān)目標(biāo)是拓展我校辦學(xué)空間，創(chuàng)造條件上學(xué)生餐廳和操場(chǎng)硬化工作。

2、持續(xù)抓好教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化工作。更新教師辦公電腦。

3、繼續(xù)添置自然、美術(shù)、體育、音樂、衛(wèi)生等器材，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)配齊配足各種設(shè)備。增添圖書資料 添置更新學(xué)生課桌椅。

五、強(qiáng)化學(xué)校管理，增強(qiáng)內(nèi)部活力

學(xué)校管理要練內(nèi)功，要主動(dòng)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需要，實(shí)行創(chuàng)新型管理。⑴ 根據(jù)教育政策法規(guī)，健全規(guī)章制度，規(guī)范教師教育教學(xué)

行為，使之有章可循。促進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。⑵ 強(qiáng)化計(jì)劃管理，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性，做到工作責(zé)任到人，事事有落實(shí)，件件有回音，確保教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。⑶ 重視情感管理，關(guān)心教職工的工作、學(xué)習(xí)、生活，努力減輕教師的工作壓力和心理壓力，切實(shí)為教師解除后顧之憂，創(chuàng)設(shè)“團(tuán)結(jié)、民主、和諧、寬松”的氛圍，讓教師的主人翁意識(shí)得到強(qiáng)化，教研、教改的積極性得到最大限度的調(diào)動(dòng)，⑷ 重視學(xué)生學(xué)習(xí)管理和寄宿生管理工作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。⑸ 深化質(zhì)量管理，按素質(zhì)教育的要求確定質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)辦法。其中年段質(zhì)量過(guò)關(guān)工作要特別重視并抓落實(shí)，通過(guò)定期和不定期的檢查、抽查手段進(jìn)行質(zhì)量跟蹤與監(jiān)控。⑹切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，牢固樹立“安全第一”意識(shí)，建立健全確保師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度。以此為基礎(chǔ)，確保教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行。

關(guān)防鄉(xiāng)明德小學(xué)

2012.9.1

第四篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展農(nóng)村學(xué)校工作計(jì)劃

以人為本 責(zé)任為先

——孫家坪小學(xué)“十二五”發(fā)展規(guī)劃（2011～2015）

站在2011改革時(shí)空交接點(diǎn)上，為更好地貫徹全國(guó)、省、市教育工作會(huì)議精神，實(shí)現(xiàn)我校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步提升我校教育改革與發(fā)展水平，辦人民滿意教育，根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有辦學(xué)基礎(chǔ)和辦學(xué)水平，特制訂學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃。

一、背景分析 1.外部背景：近幾年，景陽(yáng)的綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，多元經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，城鎮(zhèn)化進(jìn)程明顯加快，我校的地理位置愈來(lái)愈中心化。這必將帶來(lái)周邊地區(qū)的繁榮，為我校的發(fā)展提供了地域優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也對(duì)學(xué)校的辦學(xué)提出了新的要求。2.內(nèi)部背景。我校是一所0000年0月建成使用，0000年0月獨(dú)立建制的新校，占地面積00畝，建筑面積00000平方米。目前小學(xué)部設(shè)0個(gè)班，學(xué)生000人，附屬幼兒園0個(gè)班，幼兒000人。教職員工00人，其中專任教師00人，大專以上學(xué)歷00人，占專任教師的00%，本科學(xué)歷00人，占00%；縣以上骨干教師0人，占00%；景陽(yáng)鎮(zhèn)教學(xué)能手0名，占00%。

獨(dú)立建制以來(lái)的近五年時(shí)間里，在上級(jí)的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全體師生員工共同努力，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的目標(biāo)——辦學(xué)水平穩(wěn)步提升，社會(huì)聲譽(yù)不斷提高。目前已發(fā)展成為一所環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進(jìn)的學(xué)校，建始縣教育現(xiàn)代化學(xué)校、建始縣綠色學(xué)校、建始縣優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。3.辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。

①辦學(xué)條件明顯改善。學(xué)校實(shí)現(xiàn)了校舍凈化，場(chǎng)地綠化，校園美化，裝備信息化。按《湖北省教育技術(shù)裝備》兩類標(biāo)準(zhǔn)基本配置到位了信息技術(shù)、圖書閱覽、體育活動(dòng)、音樂、美術(shù)、科學(xué)、舞蹈、勞動(dòng)技術(shù)、多媒體教室、演播室等專用教室。教師人手一臺(tái)筆記本電腦，每間普通教室都配有電腦、實(shí)物展臺(tái)、液晶投影儀，成了多媒體教室。

②文化建設(shè)初具成效。重視制度文化建設(shè)，制定、完善了一系列規(guī)章制度，對(duì)具體行為進(jìn)行了規(guī)范。重視行為文化建設(shè)，努力倡導(dǎo)“制度第一，校長(zhǎng)第二”“制度面前人人平等”的觀念，領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，帶頭執(zhí)行，讓老師真正信服。強(qiáng)化精神文化建設(shè)，通過(guò)提煉學(xué)校精神、“三風(fēng)”以及各種專題講話，幫助教師內(nèi)化學(xué)校核心價(jià)值觀。目前，學(xué)校文化建設(shè)呈現(xiàn)喜人景象。

③師資水平逐漸提高。學(xué)校有一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理，廉潔高效的班子團(tuán)隊(duì)，建立了比較完善的現(xiàn)代化管理體系。學(xué)校還有一支師德高尚、敬業(yè)愛崗、熱愛學(xué)校、關(guān)愛學(xué)生、積極進(jìn)取的教師隊(duì)伍，一批中青年教師嶄露頭角。

⑤辦學(xué)特色逐漸形成。經(jīng)過(guò)幾年的累積和發(fā)展，兒童文學(xué)閱讀已成為學(xué)校的辦學(xué)特色。我們以營(yíng)造書香校園為依托，以兒童文學(xué)閱讀為抓手，通過(guò)讀書氛圍的創(chuàng)設(shè)、閱讀機(jī)制的構(gòu)建、特色課程的設(shè)置以及各項(xiàng)活動(dòng)的開展，引領(lǐng)孩子們愉快地翱翔在兒童文學(xué)的廣闊天地。兒童文學(xué)閱讀已成為我校素質(zhì)教育的一朵奇葩。4.制約因素。

家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求對(duì)學(xué)校發(fā)展提出了新要求。當(dāng)前人民群眾的教育需求正從“有其學(xué)”向“優(yōu)其學(xué)”轉(zhuǎn)變，主要表現(xiàn)在從單一的追求學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注孩子的全面健康發(fā)展。社會(huì)對(duì)教育服務(wù)的要求越來(lái)越高，這就要求學(xué)校不斷轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，努力提高服務(wù)水平。

二、發(fā)展思路

（一）辦學(xué)理念：“十二五”期間，我校的辦學(xué)理念是“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”，即我們的教育要著眼于學(xué)生未來(lái)生存和發(fā)展的需要，使其在人格健全、科學(xué)素質(zhì)和民主精神等方面得以和諧發(fā)展、不斷升華，真正為學(xué)生的終身幸福奠定基礎(chǔ)。作為老師，要以自己強(qiáng)烈的責(zé)任感言傳身教，教書育人，努力塑造健康、文明、智慧的一代新人。

（二）基本定位：今后五年，將學(xué)校辦成一所學(xué)生德才兼?zhèn)洌處煹滤囯p馨，校園和諧文明的精品小學(xué)。

（三）發(fā)展目標(biāo)： 1.總體目標(biāo)：教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，教育裝備優(yōu)秀，教育師資優(yōu)質(zhì)，教育質(zhì)量?jī)?yōu)良，教育特色明顯，教學(xué)規(guī)模擴(kuò)大。2.具體目標(biāo)：①教學(xué)裝備：達(dá)到《湖北省教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)“建始縣教育技術(shù)裝備管理先進(jìn)學(xué)校”的驗(yàn)收。②教師隊(duì)伍：到“十二五”末，小學(xué)本科及以上學(xué)歷（學(xué)位）達(dá)70%以上，幼兒園本科及以上學(xué)歷（學(xué)位）達(dá)68%以上；培養(yǎng)若干名縣級(jí)骨干教師，使縣級(jí)骨干比例達(dá)到30%；不斷吸納“新鮮血液”，使教師的平均年齡由目前的40.6歲下降到36.8歲。

③教育質(zhì)量：學(xué)生文明樂學(xué)，能力強(qiáng)，潛力大；學(xué)校安全有序，校風(fēng)優(yōu)，口碑好；語(yǔ)、算、英三科教學(xué)合格率達(dá)97%以上。

④教學(xué)特色：不斷培育閱讀特色，逐漸形成“兒童文學(xué)閱讀”特色項(xiàng)目。⑤辦學(xué)規(guī)模：從2011年秋季開始，在原先兩軌的基礎(chǔ)上，一年級(jí)增招一個(gè)班，即招收兩個(gè)一年級(jí)班。到2016年，學(xué)校成為三軌制學(xué)校。

⑥創(chuàng)建工作：幼兒園創(chuàng)建成為建始縣優(yōu)質(zhì)幼兒園。

三、措施保障

（一）促進(jìn)教師的發(fā)展。在學(xué)校發(fā)展的諸多因素中，教師的作用是第一位的。要想求得學(xué)校健康發(fā)展，必須遵循心理規(guī)律，用觸動(dòng)心靈的管理藝術(shù)激發(fā)教師的責(zé)任感，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。1.不斷更新教育觀念。人的心靈擁有巨大的力量，而人的觀念又決定著心靈的走向。因而我們可以借鑒明代王守仁“心學(xué)”的精華，將“天理”（正確的觀念）與“人欲”（心理需求）相結(jié)合，知行合一，將先進(jìn)的教育理念滲入教師的心靈：強(qiáng)化素質(zhì)教育意識(shí)，深化改革；強(qiáng)化質(zhì)量強(qiáng)校意識(shí)，突出中心；強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識(shí)，提高層次；強(qiáng)化制度管理意識(shí)，和諧共進(jìn)；強(qiáng)化科研興校意識(shí)，促進(jìn)發(fā)展。2．構(gòu)筑高效管理團(tuán)隊(duì)。拿破侖曾說(shuō)：“一頭雄獅率領(lǐng)的一群綿羊足以戰(zhàn)勝一頭綿羊率領(lǐng)的一群雄獅。”對(duì)于我校的發(fā)展而言，最重要的是要鍛造一個(gè)“在困難中抗?fàn)帲谄D苦中奮進(jìn)，在逆境中在爭(zhēng)先，在落后中崛起”的管理團(tuán)隊(duì)。引導(dǎo)班子成員樹立“以法（制度）治校”“ 以德（素質(zhì)）治校”“ 以情（情感）治校”以及“以能（能力）治校” 意識(shí)，通過(guò)自己的言行以及敬業(yè)的工作態(tài)度引領(lǐng)全體教職員工團(tuán)結(jié)向前。

建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，進(jìn)一步完善以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為核心的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨支部的政治領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督保證作用，完善教工代表大會(huì)制度。3．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。牧師五歲的兒子花十來(lái)分鐘時(shí)間將撕碎了的世界地圖還原的故事告訴我們，只要人對(duì)了，世界就對(duì)了。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，要從以下幾個(gè)方面著力。

②重視學(xué)歷提升，提高教師整體學(xué)歷層次。鼓勵(lì)沒有獲得本科學(xué)歷的教師參加在職函授類的本科學(xué)歷培訓(xùn)，鼓勵(lì)已經(jīng)獲得本學(xué)歷的青年教師參加研究生學(xué)歷培訓(xùn)；未達(dá)到本科學(xué)歷的50歲以下男教師、45歲以下女教師，必須參加本科自學(xué)考試或函授。對(duì)參加學(xué)歷培訓(xùn)的教師給予時(shí)間上的保證和學(xué)習(xí)費(fèi)用上的補(bǔ)貼。自費(fèi)獲得本科學(xué)歷的教師，憑正規(guī)的本科畢業(yè)證書，可獲得1500元的學(xué)習(xí)補(bǔ)貼費(fèi)；自費(fèi)獲得碩士學(xué)位教師，憑正規(guī)的碩士畢業(yè)證書，可獲得3000元的學(xué)習(xí)補(bǔ)貼費(fèi)。爭(zhēng)取通過(guò)五年的努力，我校幼兒園、小學(xué)部教師的本科及以上學(xué)歷比例分別達(dá)到68%、70%。

③注重專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提升。我校教師年齡結(jié)構(gòu)偏大、民轉(zhuǎn)公教師居多、個(gè)體能力不強(qiáng)等特點(diǎn)要求我們借鑒植物界存在的“共生效應(yīng)”，通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的專業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的整體提升。我們將實(shí)施三項(xiàng)工程。

工程之一：骨干教師培養(yǎng)工程，對(duì)象為景陽(yáng)鎮(zhèn)骨干教師及更高層次的骨干教師。措施：①按照自身的實(shí)際，制訂一個(gè)向上一個(gè)層次目標(biāo)的成長(zhǎng)計(jì)劃書。②推薦骨干教師參加各級(jí)各類高層次研修、聽課活動(dòng)，以達(dá)到“采百花之蕊，釀自家之蜜”的目的。③每學(xué)期上好一堂高質(zhì)量的全校展示課，不斷提高教育教學(xué)藝術(shù)。④寫一篇高質(zhì)量的論文并在常熟市或以上刊物上發(fā)表。⑤至少參與1個(gè)常熟市級(jí)或以上的課題研究并承擔(dān)較多的研究任務(wù)。⑥輔導(dǎo)好一位青年教師。

工程之二：“青藍(lán)”工程，對(duì)象為全體青年教師。措施：①在周六讀書會(huì)之余，至少讀好一本專著，做好相關(guān)的內(nèi)化工作，如理論摘抄、閱讀心得等。②優(yōu)先參加高層次外出聽課活動(dòng)，不斷豐富課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。③積極承擔(dān)校級(jí)公開課，或其它公開活動(dòng)，展示自己，鼓勵(lì)冒尖。④經(jīng)常同師傅交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和手段，不斷提高教育教學(xué)藝術(shù)。⑤做好“五個(gè)一”，即完成一篇高質(zhì)量論文，爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)；完成一堂研討課，至少要達(dá)到“良好”等級(jí)；做好一份試卷，爭(zhēng)取在全市解題能力競(jìng)賽中取得好成績(jī)；出好一份體現(xiàn)新課程理念的優(yōu)質(zhì)試卷；根據(jù)自己的特長(zhǎng)愛好練好一項(xiàng)基本功。

工程之三：全體教師培養(yǎng)工程。

（二）促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。1．注重學(xué)校文化建設(shè)。學(xué)校文化，特別是學(xué)校精神文化，是一個(gè)涵蓋整所學(xué)校的氣場(chǎng)，凡進(jìn)入其間的人都浸潤(rùn)其中，深受影響。因此，我們必須十分重視文化建設(shè)，尤其是核心價(jià)值觀的培育，讓優(yōu)秀的學(xué)校文化內(nèi)化為教師的共同“基因”，吸引著學(xué)校走向進(jìn)步，走向輝煌。①重視外顯文化建設(shè)。外顯文化也就是物質(zhì)文化、校園文化，優(yōu)良的校園文化有助于陶冶情操，塑造美好心靈，激發(fā)開拓進(jìn)取精神，約束不良風(fēng)氣和行為。“十二五”期間，要在現(xiàn)有物質(zhì)文化的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化校園文化，使之發(fā)揮更大的作用。重點(diǎn)做好幾項(xiàng)工作：一是調(diào)整校園內(nèi)的樹木，在校園前方的花圃中種植一片紅楓林，使師生一走進(jìn)校園就能感受到被紅楓的熱情、優(yōu)雅；在多媒體教室后面，引導(dǎo)孩子們種植各類果樹，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。二是調(diào)整各室，使之更趨合理。將一些空著的教室開辟為各類專用教室或準(zhǔn)備室，同時(shí)完善各類主題室，例如健身房、休閑吧等，讓教室物盡其用。三是添置電子大屏幕，用現(xiàn)代信息裝備代替原來(lái)的黑板，使學(xué)校更具現(xiàn)代韻味。四是新建宣傳櫥窗以替代現(xiàn)有的簡(jiǎn)陋櫥窗，讓宣傳櫥窗更加精美，更能發(fā)揮作用。五是新建文學(xué)墻，介紹名家名著等，凸顯學(xué)校的文學(xué)特色氛圍。

②重視內(nèi)隱文化建設(shè)。所謂內(nèi)隱文化，其實(shí)是指一所學(xué)校老師和學(xué)生應(yīng)有的精神氣質(zhì)，是一所學(xué)校大多數(shù)人不約而同的做事方式以及對(duì)多發(fā)問題的一套標(biāo)準(zhǔn) 化適應(yīng)方式，或者說(shuō)是一致的“內(nèi)隱規(guī)矩”。內(nèi)隱文化是一個(gè)孕育著巨大潛能的教育資源，良好的內(nèi)隱文化能幫助廣大師生積極進(jìn)取、開拓上進(jìn)。——內(nèi)化學(xué)校精神。孫家坪小學(xué)的學(xué)校精神是：凝聚產(chǎn)生力量、責(zé)任鑄就成功、態(tài)度決定一切、讀書提升自我、行動(dòng)創(chuàng)造奇跡、創(chuàng)新贏得未來(lái)，這是學(xué)校的核心價(jià)值觀，是本校一切行為的邏輯起點(diǎn)，也是學(xué)校文化的靈魂。“十二五”期間，我們要通過(guò)“心靈指向標(biāo)”、“心心相印”等活動(dòng)引導(dǎo)教師樹立“過(guò)門”意識(shí)，把學(xué)校當(dāng)成自己的家；激發(fā)教師的“主人翁”意識(shí)，不斷提高責(zé)任感；強(qiáng)化“溝通”意識(shí)，形成攻不破的防線。

——著力提升執(zhí)行力。執(zhí)行力是一所學(xué)校的教育教學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、管理措施、管理制度等得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。它是學(xué)校的生長(zhǎng)力。我們要抓好干部隊(duì)伍建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力，增強(qiáng)其示范性和帶動(dòng)力；要抓好教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高工作能力、服務(wù)質(zhì)量和辦事效率；要重視對(duì)執(zhí)行情況的督促檢查，建立民主、科學(xué)、嚴(yán)密的管理機(jī)制，做到真抓實(shí)管、嚴(yán)抓細(xì)管、敢抓善管。

——豐富文化生活。以工會(huì)活動(dòng)為抓手，豐富教師生活。關(guān)心師生身體健康，結(jié)合學(xué)校實(shí)際推廣全民健身活動(dòng)，組織各類文藝活動(dòng)，用豐富多彩的文體活動(dòng)融洽人際關(guān)系，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。2．加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)。從2008年開始，我校將“兒童文學(xué)閱讀”作為特色建設(shè)項(xiàng)目。2010年，我校被評(píng)為特色建設(shè)培育學(xué)校。“十二五”期間，我們要在特色建設(shè)方面加大力度。著重做好以下工作。

①營(yíng)造閱讀氛圍。注重校園布景，著力建設(shè)兒童文學(xué)墻、兒童文學(xué)廊、兒童文學(xué)角等，讓兒童文學(xué)的氣息在校園中蕩漾。注重書苑文化的建設(shè)，按省一類標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)圖書室，在各班設(shè)立小書櫥，開辟“教師書吧”，為師生閱讀創(chuàng)造條件。另外，注重動(dòng)態(tài)書香環(huán)境創(chuàng)設(shè)，強(qiáng)化視覺氛圍、聽覺氛圍的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)“每周一詩(shī)”黑板、“兒童文學(xué)伴我成長(zhǎng)”專欄、“讀書頻道”、一分鐘吟誦等方式，讓孩子們浸潤(rùn)在濃郁的文化氛圍中。

②注重課程建設(shè)。將特色課程分成必修課程和選修課程。必修課程又分短時(shí)必修與四十分鐘的課堂必修。短時(shí)必修以學(xué)生自讀為主，每天有兩個(gè)時(shí)段，一是每天早上八點(diǎn)之前的晨間交流讀，二是每天中午11：45——12：00的午間休閑讀；課堂必修主要包括每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課和每月一次的班級(jí)讀書會(huì)。選修課程為每周五的特色校本課程，內(nèi)容涉及兒童文學(xué)的讀寫訓(xùn)練等領(lǐng)域，采用走班形式全員參與。為了使特色課程更加扎實(shí)，我們將編寫校本教材。校本教材將包括幾個(gè)方面：一是小學(xué)階段必背古詩(shī)；二是各年段要求閱讀的兒童文學(xué)作品目錄；三是各類童篇二：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展2013年工作計(jì)劃 新和縣尤鎮(zhèn)教育系統(tǒng)推進(jìn)義務(wù)教育“均

衡發(fā)展”工作規(guī)劃

尤鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013年2月20日

尤鎮(zhèn)教育系統(tǒng)推進(jìn)義務(wù)教育“均衡發(fā)展”工作規(guī)劃 根據(jù)《關(guān)于新和縣義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施方案》，鎮(zhèn)政府，鎮(zhèn)中心小學(xué)將把義務(wù)教育均衡發(fā)展放在教育改革發(fā)展重中之重的位置，堅(jiān)持義務(wù)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)、與城鎮(zhèn)一體化進(jìn)程相協(xié)調(diào)，著力破除影響和制約義務(wù)教育均衡發(fā)展的體制機(jī)制障礙，堅(jiān)守教育公平，踐行教育惠民，努力提升區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展水平。

一、指導(dǎo)思想

以“十八大”會(huì)議精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以參與創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展示范區(qū)為重要抓手，進(jìn)一步深化體制機(jī)制改革，加快放大并合理配置優(yōu)質(zhì)資源，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提升質(zhì)量?jī)?nèi)涵，大力推進(jìn)區(qū)域教育一體化和教育公平，努力消除區(qū)域內(nèi)中心小學(xué)，村級(jí)小學(xué)間差距，努力解決義務(wù)教育擇校 過(guò)度等熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，使適齡兒童少年接受更加公平更高質(zhì)量的義務(wù)教育。

二、工作目標(biāo) 2013年，義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)100%，適齡兒童少年接受更加公平、更高質(zhì)量的義務(wù)教育；全鎮(zhèn)教育質(zhì)量、隊(duì)伍建設(shè)、管理水平、辦學(xué)條件、保障能力等主要指標(biāo)基本達(dá)到進(jìn)一步的水平；重點(diǎn)改造各小學(xué)硬件不足的缺點(diǎn)。加快中心小學(xué)和村級(jí)小學(xué)辦學(xué)條件及教學(xué)質(zhì)量均衡工作，有序推進(jìn)校舍安全工程，為成功創(chuàng)建新和縣排鄉(xiāng)教育系統(tǒng)義務(wù)教育均衡發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、工作措施

（一）加強(qiáng)宣傳，有效落實(shí)，加快創(chuàng)建步伐

⒈加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳。加強(qiáng)義務(wù)教育均衡發(fā)展示范區(qū)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施情況宣傳，深刻理解意見的指導(dǎo)思想、基本原則、主要目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)等內(nèi)容。擴(kuò)大全鄉(xiāng)教育工作者對(duì)創(chuàng)建均衡發(fā)展工作的知曉度。在全鎮(zhèn)積極宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大意義和行動(dòng)部署，廣泛宣傳義務(wù)教育法律法規(guī)和政策要求，突出義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的戰(zhàn)略地位，形成義務(wù)教育均衡發(fā)展的強(qiáng)大合力。

⒉加快貫徹落實(shí)。切實(shí)把義務(wù)教育均衡發(fā)展擺上重要位置，充分發(fā)揮創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組的重要作用，定期召開創(chuàng)建工作推進(jìn)會(huì)，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展創(chuàng)建工作的實(shí)施，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)調(diào)研、分析現(xiàn)狀，明確創(chuàng)建目標(biāo)，理清創(chuàng)建思路，對(duì)創(chuàng)建過(guò)程中出現(xiàn)的難點(diǎn)、矛盾，深入調(diào)查，積極化解，針對(duì)關(guān)鍵階段、關(guān)鍵環(huán)節(jié)科學(xué)研究制定相應(yīng)的對(duì)策，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)創(chuàng)建工作。

（二）注重規(guī)劃，有序推進(jìn)，優(yōu)化教育布局

把教育布局調(diào)整作為擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源、促進(jìn)均衡發(fā)展和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的重要抓手。

合理控制學(xué)校規(guī)模。依據(jù)規(guī)模適度，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)班額辦學(xué)的原則，科學(xué)劃定學(xué)區(qū)，堅(jiān)持免試就近入學(xué)，嚴(yán)格控制熱點(diǎn)學(xué)校擇校生招生，減少擇校生招生比例，努力使 全鎮(zhèn)教育形成規(guī)模相當(dāng)、條件相當(dāng)、實(shí)力相當(dāng)、各有特色的良好格局。自2013年起，重點(diǎn)實(shí)施轄區(qū)學(xué)校布局凋整工作，嚴(yán)格控制熱點(diǎn)學(xué)校的招生規(guī)模、擇校比例，努力使熱點(diǎn)學(xué)校的招生規(guī)模和標(biāo)準(zhǔn)班額得到有效控制。

（三）抓住機(jī)遇，促進(jìn)投入，均衡辦學(xué)條件

堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，努力做到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展，義務(wù)教育均衡發(fā)展納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，保證改造、擴(kuò)建、新建用地，依法加大投入，完善了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定增長(zhǎng)機(jī)制，有效改善全鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)條件。

⒈提升經(jīng)費(fèi)保障水平。進(jìn)一步深化義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保全鎮(zhèn)教育經(jīng)費(fèi)健康增長(zhǎng)。

⒉規(guī)范教育經(jīng)費(fèi)管理。嚴(yán)格執(zhí)行教育經(jīng)費(fèi)管理相關(guān)規(guī)定，要特別加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)使用情況的調(diào)研，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)使用方向的管理和引導(dǎo)。

⒊推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。在全面建成自治區(qū)和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持義務(wù)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)相適應(yīng)、與中心小學(xué)和村級(jí)小學(xué)一體化建設(shè)相協(xié)調(diào)原則，均衡中心小學(xué)和村級(jí)小學(xué)辦學(xué)條件這些義務(wù)教育重點(diǎn)項(xiàng)目工程的建設(shè)，有效改善義務(wù)教育階段辦學(xué)條件，加速全鄉(xiāng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的進(jìn)程。

⒋加快村級(jí)學(xué)校信息化建設(shè)步伐。提升農(nóng)村學(xué)校教育技術(shù)裝備水平, 形成生均教學(xué)設(shè)備值大致相當(dāng)，共享數(shù)字化優(yōu)質(zhì)教育資源的格局，以信息化帶動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

（四）抓住重心，促進(jìn)提升，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源

⒈把工作重心放在辦好每一所學(xué)校和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)上來(lái)。將中心和村級(jí)學(xué)校辦到老百姓的家門口，切實(shí)提升轄區(qū)教育均衡水平，逐步實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化。⒉注重特色和內(nèi)涵發(fā)展，探索均衡發(fā)展的新途徑。特色發(fā)展是實(shí)現(xiàn)

均衡的重要途徑，堅(jiān)持均衡與特色統(tǒng)一，通過(guò)特色創(chuàng)建形成辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)活力，縮小校際差距。2013年，我鎮(zhèn)將采取自主申報(bào)和行政推動(dòng)相結(jié)合的方式，開展“學(xué)校管理特色項(xiàng)目建設(shè)”活動(dòng)，充分挖掘和利用每所學(xué)校獨(dú)特的文化傳統(tǒng)、本鎮(zhèn)資源和教師專長(zhǎng)，以特色發(fā)展為抓手，建設(shè)豐富多樣的校園文化，建成法制管理學(xué)校，全面推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)和發(fā)展內(nèi)涵，創(chuàng)建一批藝術(shù)教育特色學(xué)校、德育示范學(xué)校、體育項(xiàng)目特色學(xué)校、科技教育特色學(xué)校等。

五）堅(jiān)持改革，促進(jìn)創(chuàng)新，優(yōu)化管理機(jī)制

⒈深化招生制度改革，確保教育機(jī)會(huì)公平。全鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校嚴(yán)格《義務(wù)教育法》、《自治區(qū)中小學(xué)管理規(guī)范》等法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育免試就近入學(xué)制度。在以往的基礎(chǔ)上，今后，要保證義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)100%。依法保障外來(lái)務(wù)工子女受教育的權(quán)利，外來(lái)務(wù)工子女入學(xué)率及在公辦學(xué)校就讀率均達(dá)100%，殘疾兒童入學(xué)率達(dá)70%以上。

⒉深化教育管理改革，促進(jìn)質(zhì)量均衡。落實(shí)課程方案，提高課程實(shí)施水平，努力提高義務(wù)教育學(xué)生的學(xué)業(yè)合格率。繼續(xù)抓好減負(fù)增效工作，深入推行精細(xì)化管理。全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持德育為先、能力為上，堅(jiān)決取消有應(yīng)試傾向的指標(biāo)，平等對(duì)待每一位學(xué)生。嚴(yán)格執(zhí)行校內(nèi)均衡編班，不分重點(diǎn)班、快慢班，確保所有學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)均等。繼續(xù)推行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。積極探索義務(wù)教育質(zhì)量保障體系、質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，把提升質(zhì)量作為示范區(qū)建設(shè)的核心要求，把質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)均衡作為教育公平的核心指標(biāo)。積極實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，提升學(xué)生健康素質(zhì)，努力使學(xué)生的體質(zhì)健康合格率、優(yōu)秀率達(dá)90%和10%。篇三：促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作計(jì)劃方案 **縣促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作計(jì)劃方案

“兩基”國(guó)檢之后，我縣義務(wù)教育發(fā)展進(jìn)入新的歷史階段，大力促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、切實(shí)保證教育的公平性，是一項(xiàng)重大、艱巨而緊迫的任務(wù)。為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)我縣義務(wù)教育高質(zhì)量均衡、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展，結(jié)合我縣教育實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針政策，根據(jù)《甘肅省義務(wù)教育條例》，以鞏固提高義務(wù)教育普及程度，促進(jìn)民族教育均衡發(fā)展為思路，圍繞“科教興縣”戰(zhàn)略，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，切實(shí)把義務(wù)教育作為教育改革和發(fā)展的基礎(chǔ)，把均衡發(fā)展作為義務(wù)教育的重中之重，科學(xué)規(guī)劃，協(xié)調(diào)行動(dòng)，整合教育資源，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，推進(jìn)素質(zhì)教育，健全發(fā)展機(jī)制，提高教育質(zhì)量，逐步實(shí)現(xiàn)全縣義務(wù)教育辦學(xué)條件、教育質(zhì)量、管理水平、教育環(huán)境均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)教育公平與社會(huì)和諧，辦好人民滿意的教育。

二、總體目標(biāo)

根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，緊緊圍繞縣政府加快建設(shè)“教育強(qiáng)縣”的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，科學(xué)謀劃教育均衡發(fā)展規(guī)劃，力爭(zhēng)在2012-2016年，完成各鎮(zhèn)中心小學(xué)和中心初中的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，完成學(xué)校布局調(diào)整，實(shí)現(xiàn)縣域

內(nèi)學(xué)校在教育裝備投入、師資隊(duì)伍、教學(xué)質(zhì)量等方面初步均衡。到2014年實(shí)現(xiàn)碌曲城鄉(xiāng)教育投入、設(shè)施、師資、發(fā)展水平、教育質(zhì)量等方面基本均衡。

（一）學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。義務(wù)教育學(xué)校在校舍建設(shè)、常規(guī)教學(xué)設(shè)施、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備、后勤保障建設(shè)等方面均達(dá)到國(guó)家建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。全縣各校教學(xué)設(shè)施、設(shè)備配備水平進(jìn)一步提高，辦學(xué)條件不斷改善。

（二）師資配備均衡化。縣域內(nèi)學(xué)校間教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)基本均衡。

（三）教育質(zhì)量一體化。全縣學(xué)校生源均衡分布，杜絕擇校現(xiàn)象，質(zhì)量差距逐步縮小，整體質(zhì)量明顯提升。

（四）關(guān)愛工程常態(tài)化。留守兒童、流動(dòng)人口子女、進(jìn)城務(wù)工人員子女、移民子女、殘疾兒童等特殊群體能平等接受義務(wù)教育。幫扶、關(guān)愛行動(dòng)常態(tài)化并得到有效落實(shí)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立***義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃。領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

常務(wù)副組長(zhǎng)：

成 員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在縣教育局，李強(qiáng)同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的具體問題，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

四、實(shí)施措施

2012年至2016年，要著力抓好以下幾個(gè)方面的重點(diǎn)工作。

（一）實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程

1、科學(xué)調(diào)整學(xué)校布局。

根據(jù)《***義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)規(guī)劃》安排，堅(jiān)持校點(diǎn)布局調(diào)整與計(jì)劃生育政策、人口出生規(guī)模、城鎮(zhèn)化進(jìn)程及人口流向相適應(yīng)，堅(jiān)持“小學(xué)就近入學(xué)，初中相對(duì)集中”的原則，統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施，按初中班額不超過(guò)40人、小學(xué)班額不超過(guò)35人，校均人數(shù)規(guī)模在100人以上的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)全縣現(xiàn)有義務(wù)教育階段學(xué)校布局進(jìn)行調(diào)整。到2015年，全縣義務(wù)教育階段學(xué)校保留19 所，其中小學(xué)17所，完全中學(xué) 2 所。全縣義務(wù)教育學(xué)校布局更趨科學(xué)、合理，資源配置與投入更集中。

2、扎實(shí)開展中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

明確學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)教育部《中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，制定《***義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)行“六統(tǒng)一”，即：統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一招標(biāo)、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一管理，著重解決城區(qū)中小學(xué)班額過(guò)大、農(nóng)村寄宿制學(xué)校設(shè)施配套不全、辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋等突出問題。

實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。結(jié)合全縣義務(wù)教育階段現(xiàn)有辦學(xué)條件，多方籌措經(jīng)費(fèi)，利用5年時(shí)間，通過(guò)加固、改擴(kuò)建、新建等方式，確保所有義務(wù)教育中小學(xué)辦學(xué)條件達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)開展義務(wù)教育階段校舍安全工程建設(shè)、加快解決農(nóng)村寄宿制學(xué)校、薄弱學(xué)校生活設(shè)施不配套，學(xué)校圍墻、食堂、廁所等安全隱患問題。到2016年縣城中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)力爭(zhēng)達(dá)到塑膠化。

提高學(xué)校教育技術(shù)裝備水平。在基本完成初中、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心小學(xué)實(shí)驗(yàn)室提升建設(shè)的基礎(chǔ)上，2013年啟動(dòng)聯(lián)村完小實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備、圖書和體音美裝備水平和利用率。加快推進(jìn)教育信息化進(jìn)程。中小學(xué)計(jì)算機(jī)教室實(shí)現(xiàn)換代升級(jí)。到2015年，配齊計(jì)算機(jī)，中心中小學(xué)生機(jī)比達(dá)到10:1。

加快校園網(wǎng)建設(shè)。到2016年，縣直中小學(xué)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校建成功能齊全的校園網(wǎng)，全部實(shí)現(xiàn)“班班通”，為學(xué)校教學(xué)、科研提供先進(jìn)的信息化教學(xué)環(huán)境。

構(gòu)建縣級(jí)教育信息網(wǎng)絡(luò)中心。完成數(shù)據(jù)中心和軟件應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)，并以縣級(jí)教育信息網(wǎng)絡(luò)為中心，逐步拓寬網(wǎng)絡(luò)覆蓋面，建成遍及城鄉(xiāng)、覆蓋全縣所有學(xué)校的信息網(wǎng)絡(luò)體系。

（二）實(shí)施義務(wù)教育教師素質(zhì)提高工程

1、建立穩(wěn)定的教師補(bǔ)充機(jī)制。按照“國(guó)標(biāo)、省考、縣聘、校用”的原則，每年從高等院校優(yōu)秀應(yīng)往屆畢業(yè)生中招聘一定數(shù)量的教師補(bǔ)充到各中小學(xué)，特別是農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、體育、音樂、美術(shù)等緊缺學(xué)科崗位。縣教育局依法履行中小學(xué)教師資格認(rèn)定，嚴(yán)格把好入口關(guān)，對(duì)于新進(jìn)教師先考核后錄用。進(jìn)一步完善教師管理制度，統(tǒng)籌掌握2%左右的編制和中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，根據(jù)需要調(diào)整到農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教師資源均衡配置。嚴(yán)禁擠占、挪用和截留中小學(xué)教職工編制。

2、大力實(shí)施教師培養(yǎng)計(jì)劃。認(rèn)真貫徹落實(shí)《***教育局關(guān)于大力加強(qiáng)“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》和州教育局“三名工程”，通過(guò)新教師崗前培訓(xùn)、在職教師崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等培訓(xùn)方式，深入開展中小學(xué)名校長(zhǎng)、名教師、名班主任培養(yǎng)工作，全面提高校長(zhǎng)管理水平，提升各學(xué)科教師和班主任的專業(yè)素養(yǎng)和育人本領(lǐng)。五年內(nèi)，中小學(xué)校長(zhǎng)（含副校長(zhǎng)）100%完成崗位培訓(xùn)，80%完成提高培訓(xùn)，全縣50歲以下的教師培訓(xùn)率達(dá)100%，并保證每一位教師接受不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)（每年不少于72學(xué)時(shí)）。今后五年，根據(jù)國(guó)家和省、州要求組織和選派學(xué)科骨干教師參加培訓(xùn)（含國(guó)家級(jí)和省級(jí)、州級(jí)骨干教師培訓(xùn)）；組織和選拔年齡在45周歲以下，占教師總數(shù)10%的高中、初中、小學(xué)骨干教師參加省、州、縣級(jí)培訓(xùn)；每年組織和選派一些優(yōu)秀篇四：義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況匯報(bào)

高點(diǎn)定位促進(jìn)高位均衡 優(yōu)先保障實(shí)現(xiàn)學(xué)有優(yōu)教

——夷陵區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡工作情況

近年來(lái)，在區(qū)委區(qū)政府的高度重視和支持下，區(qū)教育局以湖北省推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃為契機(jī)，高起點(diǎn)定位，高標(biāo)準(zhǔn)謀劃，高質(zhì)量實(shí)施，大力推進(jìn)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展，辦學(xué)水平和社會(huì)效益不斷提升。

一、高起點(diǎn)定位，始終堅(jiān)持義務(wù)教育高位均衡發(fā)展 區(qū)教育局立足“全國(guó)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作先進(jìn)地區(qū)”成果，審時(shí)度勢(shì)，放眼未來(lái)，堅(jiān)定提出全區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展目標(biāo)，即用3年時(shí)間投入3個(gè)億，實(shí)施辦學(xué)條件、教師隊(duì)伍建設(shè)、提升教育質(zhì)量和貧困助學(xué)四大工程，基本建立與夷陵經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的義務(wù)教育管理機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制和保障機(jī)制，全區(qū)中小學(xué)校基本實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、師資配備均衡化、質(zhì)量評(píng)價(jià)一體化、學(xué)校管理現(xiàn)代化，建立起總量充裕、結(jié)構(gòu)合理、規(guī)模適當(dāng)、水平較高、機(jī)制靈活、協(xié)調(diào)發(fā)展的義務(wù)教育均衡發(fā)展體系。到2015年，達(dá)到高位均衡目標(biāo)，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

二、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，全面實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育的辦學(xué)條件均衡

我區(qū)堅(jiān)持教育“第一投入”思想，不斷加大力度，近三年，教育投入達(dá)3.7億元。優(yōu)化投入結(jié)構(gòu)，大力實(shí)施校點(diǎn)布局調(diào)整、薄弱學(xué)校改造和標(biāo)準(zhǔn)化、信息化建設(shè)，努力把農(nóng)村學(xué)校建成具有城市一流學(xué)校的辦學(xué)條件和辦學(xué)水平。

1、統(tǒng)籌規(guī)劃校點(diǎn)布局調(diào)整，優(yōu)化教育資源配置

合理調(diào)整農(nóng)村學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置，追求規(guī)模效益是提高農(nóng)村教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在，是實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展的有效措施。我區(qū)地域廣闊，生源分散，辦學(xué)格局點(diǎn)多、面廣、線長(zhǎng)，硬件設(shè)施、師資隊(duì)伍、教育管理、教育質(zhì)量等存在地域差異，城鄉(xiāng)間、校際間發(fā)展極不平衡。

我區(qū)把寄宿制學(xué)校建設(shè)與新農(nóng)村建設(shè)結(jié)合起來(lái)，按照“三統(tǒng)籌”、“四優(yōu)先”、“五配套”原則，1996年在全省首創(chuàng)保育寄宿制辦學(xué)模式，受到了原國(guó)務(wù)委員陳至立和教育部、省教育廳等主要領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，受到了廣大群眾的歡迎。以此為突破口，我區(qū)把創(chuàng)新辦學(xué)模式與科學(xué)調(diào)整校點(diǎn)布局結(jié)合起來(lái)，深度整合資源。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量各建一所定點(diǎn)初中和小學(xué)，以定點(diǎn)小學(xué)為龍頭，與其他學(xué)校組建聯(lián)合體，實(shí)行“一校制”管理。同時(shí)將城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村定點(diǎn)學(xué)校結(jié)對(duì)，實(shí)行城區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)考核與結(jié)對(duì)學(xué)校發(fā)展掛鉤。在學(xué)生數(shù)相對(duì)較少的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，創(chuàng)辦九年“一貫制”學(xué)校。目前，全區(qū)寄宿制學(xué)校41所，九年一貫制學(xué)校2所，學(xué)校布局更趨科學(xué)、合理，更好地推動(dòng)了教育公平、均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

2、全面加強(qiáng)薄弱學(xué)校改造，縮小城鄉(xiāng)辦學(xué)差距

一是全力實(shí)施抓好校安工程建設(shè)，加強(qiáng)薄弱學(xué)校危房改造。2009-2011年投入1.8億元，加固和重建校舍139棟20萬(wàn)平米。二是以三峽移民搬遷為契機(jī)，爭(zhēng)取移民資金及后扶資金，采取原址改造、搬遷重建、置換還建、合并等方式，撤銷和改造了一批定點(diǎn)薄弱學(xué)校。2009、2010年，投資過(guò)億元新建的東湖小學(xué)、上海中學(xué)投入使用。2011年投資4000萬(wàn)元新建樂天溪中小學(xué)，今年秋季投入使用。三是扎實(shí)抓好“五改”工程。近兩年，投入近5000萬(wàn)元，對(duì)28所中小學(xué)的廁所、廚房、水電、床鋪、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等進(jìn)行了改造，解決了12所農(nóng)村學(xué)校飲水安全問題，改造升級(jí)黃花初中等8所中小學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。四是精心打造“舒心校園”。2012年，為落實(shí)區(qū)政府民生工程，區(qū)教育局投入4000萬(wàn)元，精心打造“舒心校園”，重點(diǎn)實(shí)施“四創(chuàng)”、“五改”、“五個(gè)親情”、床被、無(wú)障礙、無(wú)塵教室、寢室亮化等七大工程建設(shè)和創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)。

3、著力實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面提升全區(qū)辦學(xué)水平為縮小城鄉(xiāng)教育差距，我區(qū)因地制宜，提出了“633”夷陵標(biāo)準(zhǔn)，即對(duì)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)樓、科技樓、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生宿舍、食堂餐廳、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等六個(gè)方面的硬件設(shè)施進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，同時(shí)實(shí)施低音廣播校園通、遠(yuǎn)程信息校校通、互聯(lián)網(wǎng)信息班班通和校園綠化、特色美化、精品文化“三通”“三化”建設(shè)。近三年，投入1.5億元，實(shí)施項(xiàng)目300多個(gè)，2012年再投入1個(gè)億，實(shí)施項(xiàng)目48個(gè)。目前全區(qū)33所學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)全塑膠化，占義務(wù)教育學(xué)校總數(shù)的78.6%。同時(shí)大力實(shí)施信息化建設(shè)。在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育因特網(wǎng)、校園局域網(wǎng)后，2011年投入2000萬(wàn)元，全面完成義務(wù)教育學(xué)校教育技術(shù)裝備，計(jì)算機(jī)全部更新，教師“人手一機(jī)”，全部實(shí)現(xiàn)了“班班通”，短焦投影電子白板成為全省新模式。投入近千萬(wàn)元在全省率先建設(shè)教育城域網(wǎng)，搭建全區(qū)教育資源共享平臺(tái)。夷陵教育邁步進(jìn)入信息化時(shí)代。

三、高素質(zhì)建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育的師資力量均衡

教育均衡的關(guān)鍵是師資均衡。我區(qū)以提升農(nóng)村教師素質(zhì)為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力推進(jìn)全區(qū)師資均衡配備，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。

1、建立教師培訓(xùn)評(píng)審制度

在保證公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%用于教師培訓(xùn)外，區(qū)政府不斷增加培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，2012年政府投入專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)265萬(wàn)元，比上一年增加近百萬(wàn)元。出臺(tái)《夷陵區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師培訓(xùn)工作規(guī)劃》，建立培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)評(píng)審驗(yàn)收制度和以獎(jiǎng)代補(bǔ)制度，為全區(qū)農(nóng)村學(xué)校培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)教師和管理人才，為促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展發(fā)揮了作用。區(qū)實(shí)驗(yàn)初中被省教育廳命名為“湖北省教師跟崗培訓(xùn)基地學(xué)校”。

2、創(chuàng)新教師“四維一體”評(píng)價(jià)

為進(jìn)一步激發(fā)教師隊(duì)伍活力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，2010年出臺(tái)了《夷陵區(qū)中小學(xué)教師考核評(píng)價(jià)辦法》，對(duì)全區(qū)教師實(shí)行“四維一體”綜合考核評(píng)價(jià)，即實(shí)行學(xué)生評(píng)教、同行互評(píng)、質(zhì)量考核和學(xué)校評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)辦法充分考慮城鄉(xiāng)差異，實(shí)行分類評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果與評(píng)先表模、職稱

晉升等掛鉤，獎(jiǎng)勵(lì)指標(biāo)向農(nóng)村傾斜。同時(shí)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果處于后5%的人員進(jìn)行誡勉談話。校長(zhǎng)、教師“四維一體”評(píng)價(jià)受到了社會(huì)高度關(guān)注，現(xiàn)已成為全省義務(wù)教育學(xué)校體制改革的創(chuàng)新試點(diǎn)項(xiàng)目。今年8月，《中國(guó)教育報(bào)》“貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要神州行”采訪組專門采訪報(bào)道了我區(qū)教師“四維一體”評(píng)價(jià)改革。

3、強(qiáng)力推行城鄉(xiāng)教師交流

全區(qū)出臺(tái)《夷陵區(qū)城鄉(xiāng)教師交流管理辦法》，建立了對(duì)口幫扶、任教交流、名師帶徒、名師講學(xué)四種模式，規(guī)定了交流比例、交流學(xué)科、考核評(píng)價(jià)以及交流教師待遇等。全區(qū)15所城區(qū)學(xué)校與23所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶，116名城區(qū)名師與農(nóng)村教師結(jié)對(duì)。每年城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校10%的專任教師必須到農(nóng)村學(xué)校交流任教。目前已覆蓋所有學(xué)段、學(xué)科教師及財(cái)會(huì)人員。近兩年，全區(qū)城鄉(xiāng)交流教師799人，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)交流任職95人。全區(qū)城鄉(xiāng)教師交流經(jīng)驗(yàn)在全省推廣。

4、強(qiáng)化校長(zhǎng)隊(duì)伍管理

加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍管理，是提高學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵。我區(qū)采取多種措施激活校長(zhǎng)隊(duì)伍活力，提高校長(zhǎng)管理水平。一是出臺(tái)了《夷陵區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)管理辦法》，對(duì)全區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)實(shí)行任期制和交流制。全區(qū)校長(zhǎng)任期屆滿，經(jīng)考核留任的，必須進(jìn)行了異地任職交流。近兩年，全區(qū)95名中小學(xué)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)進(jìn)行了任職交流。二是加大校長(zhǎng)培訓(xùn)力度。先后組織100名農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)到上海培訓(xùn)。三是建立和完善校長(zhǎng)“四維一體”綜合評(píng)價(jià)考核，即實(shí)行教師滿意度、個(gè)人履職、學(xué)校教育質(zhì)量和個(gè)人教學(xué)業(yè)績(jī)綜合考核，評(píng)價(jià)結(jié)果與任職、評(píng)先表模等掛鉤。四是實(shí)行城區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)考核與農(nóng)村結(jié)對(duì)學(xué)校發(fā)展掛鉤，落實(shí)城區(qū)學(xué)校幫扶農(nóng)村學(xué)校共同發(fā)展責(zé)任。

四、高品位提升，大力推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育的質(zhì)量均衡

提高教育質(zhì)量是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。全區(qū)出臺(tái)《夷陵區(qū)深化課程改革提高教育質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃》，全面加強(qiáng)教育質(zhì)

量建設(shè)，不斷提升辦學(xué)品位。

1、全面強(qiáng)化德育工作

以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為核心，深入推進(jìn)未成年人思想道德教育，大力推廣“日行一善，積善成德”德育主題活動(dòng)，鄢家河小學(xué)成為中央文明辦“做一個(gè)有道德的人”主題教育聯(lián)系點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育和學(xué)校特色、校園文化建設(shè)，認(rèn)真開展行為規(guī)范示范學(xué)校、省級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校、體藝特色學(xué)校創(chuàng)建工作，不斷提升辦學(xué)品位。我區(qū)家庭教育工作受到教育部關(guān)工委和省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，東湖小學(xué)等5所學(xué)校成為市級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校，霧渡河鎮(zhèn)等4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成為市級(jí)家教示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)，小溪塔二小、三小家長(zhǎng)學(xué)校被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。“大家唱，大家跳”校園集體舞被人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)刊發(fā)。區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)代表全市參加省首屆“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育展演活動(dòng)，獲全能獎(jiǎng)。

2、全面打造高效課堂

為進(jìn)一步深化課程改革，提高課堂教學(xué)效益，2010年出臺(tái)了《關(guān)于實(shí)施有效教學(xué)，打造高效課堂的意見》，全區(qū)課堂教學(xué)改革邁出了堅(jiān)實(shí)步伐。全員、全科、全程開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，143人獲區(qū)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，34人被推薦到市比賽。通過(guò)抓規(guī)范、抓督查、抓評(píng)價(jià)、抓創(chuàng)新等措施，開創(chuàng)了教學(xué)新局面，學(xué)生自主、合作、探究能力得到提高，教師專業(yè)成長(zhǎng)意識(shí)逐步形成，校園文化有力推進(jìn)，課堂教學(xué)充滿活力。分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)高效課堂改革成效顯著，已引起社會(huì)關(guān)注。

3、全面評(píng)價(jià)教育質(zhì)量

出臺(tái)并完善《夷陵區(qū)中小學(xué)校教育質(zhì)量考核評(píng)價(jià)辦法》，建立全學(xué)段、全學(xué)科、全方位全覆蓋質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，實(shí)行地域分類與學(xué)校分層相結(jié)合評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)了農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)的積極性，促進(jìn)了全區(qū)教育質(zhì)量的全面提升。

五、高質(zhì)量服務(wù)，全力促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育的機(jī)會(huì)均衡

夷陵區(qū)把關(guān)愛特殊群體、服務(wù)全體師生作為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)篇五：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展 提高農(nóng)村學(xué)校教學(xué)水平

普定縣開展基礎(chǔ)教育綜合改革大討論征文

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

提高農(nóng)村學(xué)校教學(xué)水平

普定縣猴場(chǎng)中學(xué) 王 英

普定縣開展基礎(chǔ)教育綜合改革大討論征文

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展 提高農(nóng)村中學(xué)教學(xué)水平

普定縣猴場(chǎng)中學(xué) 王 英

隨著義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的不斷深入，農(nóng)村中小學(xué)經(jīng)費(fèi)保障水平顯著提高，學(xué)生家庭教育經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)大幅降低，學(xué)校辦學(xué)條件有了明顯改善。同時(shí)也應(yīng)該看到，由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和人民群眾生活水平的提高，廣大家長(zhǎng)對(duì)子女教育的重視，上升到了一個(gè)新的高度。群眾不再滿足于“有學(xué)上”，而是要竭盡所能“上好學(xué)”。但是，由于城鄉(xiāng)之間、校際之間學(xué)校辦學(xué)條件存在較大差距，特別是城鄉(xiāng)師資力量的差異，造成農(nóng)村義務(wù)教育問題日趨嚴(yán)重。就師資力量來(lái)說(shuō)，目前，許多農(nóng)村中學(xué)師資嚴(yán)重不足、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，個(gè)別學(xué)校、個(gè)別學(xué)科課表排好而無(wú)授課教師，這就嚴(yán)重制約了農(nóng)村學(xué)校義務(wù)教育的發(fā)展。要解決這一問題，僅通過(guò)學(xué)校內(nèi)部管理制度是不夠的，這不能解決根本問題，不利于教育事業(yè)的健康發(fā)展。針對(duì)這一問題，特提出以下幾點(diǎn)自己粗淺的看法。

輪崗“下鄉(xiāng)支教”，錄用新教師優(yōu)先充實(shí)農(nóng)村學(xué)校等措施，充其量只能算權(quán)宜之計(jì)。就目前的情況看，我們無(wú)論在工資待遇方面，還是在教師職稱評(píng)定、特級(jí)教師評(píng)選方面，制定怎樣向農(nóng)村教師傾斜的措施都不過(guò)分。只有通過(guò)政策導(dǎo)向，建立起一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的農(nóng)村中學(xué)教師隊(duì)伍，才能真正實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，才能有利于農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，要著力改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，全面實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。義務(wù)教育均衡發(fā)展的另一重要內(nèi)容，就是學(xué)校的辦學(xué)條件、硬件設(shè)施。辦學(xué)條件、硬件設(shè)施的好壞，直接影響到學(xué)校師生的穩(wěn)定性。建議地方政府制定不低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的地方辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，并安排相應(yīng)財(cái)政資金予以保障。按照義務(wù)教育 “以縣為主”的管理思路，縣級(jí)人民政府制定不低于國(guó)家要求的基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，安排專項(xiàng)資金保障實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展。要正確區(qū)分學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)具有立標(biāo)桿、樹典型的含義；而學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是所有學(xué)校整體達(dá)標(biāo)，更能體現(xiàn)教育均衡發(fā)展的要求。對(duì)義務(wù)教育學(xué)校要注重整體達(dá)標(biāo)，弱化樹先創(chuàng)優(yōu)，避免人為地造成學(xué)校辦學(xué)條件的差距，產(chǎn)生新的不均衡因素。

三、推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，要著手完善多項(xiàng)配套保障措施，完善農(nóng)村寄宿制中學(xué)的建設(shè)。考慮到當(dāng)前農(nóng)村留守兒童數(shù)量增加的現(xiàn)狀，建議各級(jí)政府將學(xué)校布局調(diào)整與寄宿制學(xué)校建設(shè)相結(jié)合。讓所有初中學(xué)生，通過(guò)在學(xué)校寄宿解決就學(xué)不便問題。根據(jù)各地群眾生活水平，提高寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助范圍和標(biāo)準(zhǔn)，加大義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善

計(jì)劃力度，避免因?yàn)榧乃拊黾訉W(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

四、推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，要重視和監(jiān)控學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)的質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，全面完善教學(xué)督導(dǎo)聽課評(píng)估機(jī)制，加大學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)、師資培訓(xùn)、教學(xué)過(guò)程管理和教學(xué)方法研究等軟環(huán)境建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入和考核，通過(guò)同縣優(yōu)秀學(xué)校與薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)和安排知名和骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師去同薄弱學(xué)校輪崗等措施，建立校長(zhǎng)與教師間管理和教學(xué)能力的傳、幫、帶新機(jī)制，切實(shí)提高教師的教學(xué)水平，完成政府對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的有效調(diào)控。總之，我認(rèn)為，要提高農(nóng)村中學(xué)教學(xué)水平，真正實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，重在各級(jí)政府、各級(jí)教育行政部門的正確決策，只有真正解決了農(nóng)村中學(xué)師資配備、師資穩(wěn)定、硬件建設(shè)等一系列相關(guān)問題，農(nóng)村中學(xué)的教育教學(xué)水平才能更好地得到提高，義務(wù)教育均衡發(fā)展才能真正落實(shí)。

第五篇：學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作總結(jié)

學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作總結(jié) 阿城區(qū)玉泉河南小學(xué) 為了辦好人民滿意教育培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)期的優(yōu)秀人才我校堅(jiān)持軟、硬件并重面向全體學(xué)生因材施教讓每個(gè)年級(jí)每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)生都能得到均衡發(fā)展。

一、科學(xué)合理配置教師。我校現(xiàn)有教學(xué)年級(jí)3個(gè)教學(xué)班6個(gè)根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)和每位教師的專業(yè)特長(zhǎng)科學(xué)合理配置各學(xué)科各年級(jí)各班教師。我校將班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富教學(xué)能力突出的優(yōu)秀年輕教師引導(dǎo)到班主任崗位上發(fā)揮他們的創(chuàng)新、進(jìn)取精神班級(jí)秩序井然活動(dòng)豐富多彩。

二、要求面向全體學(xué)生施教。關(guān)愛每一名學(xué)生面向全體學(xué)生因材施教是我校辦學(xué)的基本理念。為此我校要求全體任課教師不拋棄、不放棄每個(gè)學(xué)生課堂教學(xué)中給優(yōu)秀學(xué)生思考提升的空間給后進(jìn)生真誠(chéng)地鼓勵(lì)樹立他們學(xué)習(xí)的信心。

三、學(xué)生素質(zhì)均衡發(fā)展

1、開齊、上足、教好各門課程無(wú)增加課時(shí)現(xiàn)象嚴(yán)格按規(guī)范教材、規(guī)定教輔用書征訂和使用確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2、組織全體教師積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、教育理論、教學(xué)法規(guī)、教育技術(shù)能力、師德規(guī)范、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)六認(rèn)真細(xì)則等為主。

3、校內(nèi)每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。通過(guò)檢查、調(diào)研和測(cè)評(píng)及時(shí)了解各科質(zhì)量情況找出差距有針對(duì)性地進(jìn)行反思改進(jìn)教學(xué)提高教學(xué)的質(zhì)量。

4、嚴(yán)格執(zhí)行三項(xiàng)規(guī)定要求確保學(xué)生每天的廣播體操、眼保健操、大課間、課外活動(dòng)、素質(zhì)教育活動(dòng)的正常開展每天安排一節(jié)體育課或綜合實(shí)踐活動(dòng)提

高學(xué)生身體素質(zhì)開展了三次小型體育比賽努力提高學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率合格率與優(yōu)秀率。結(jié)合校情學(xué)校制定了綜合活動(dòng)計(jì)劃做到內(nèi)容、人員、時(shí)間、場(chǎng)地的落實(shí)對(duì)活動(dòng)情況納入一日常規(guī)檢查考核內(nèi)容每天由值周老師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行檢查納入文明班級(jí)評(píng)比中。