第一篇：學校作風建設實施方案

龍臺鎮中心小學校關于開展 “加強作風建設推動跨越發展辦人民滿意教育” 活動的實施方案

新學年新氣象，推舉措促發展。為貫徹落實全市作風建設會議精神及我校本學期工作計劃，立足學校實際，以全面加強校風、教風、學風、領導作風建設，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣為目標，著力解決當前校風、教風、學風、作風存在的突出問題，切實破解影響我校教育教學又好又快發展的制約因素，以加強管理，注重實效，提升教學質量，提升師生的整體素質，提升學校品位為辦學方向，實現學校各項工作的全面新發展，結合我校的實際，特制定本實施方案。

一、活動指導思想

1、以鄧小平理論和“三個代表“重要思想為指導，深入學習黨的十八大精神，全面貫徹科學發展觀，以辦好讓黨放心、人民滿意學校為目標，緊緊圍繞市教育局關于開展“堅持辦學方向，服務全面育人，推動科學發展”為載體的作風建設活動的工作目標和工作思路；全面貫徹教育方針，堅持教學中心地位、質量核心地位不動搖。

2、大力倡導勤奮好學、嚴謹治學、愛崗敬業、教書育人等良好風氣，以增強履職盡責能力、提高教育教學質量為中心，以爭創優良的校風、教風、學風為重點；以學校現行工作現存的問題為著力點，以師生反映的突出問題為突破口。營造校風正，教風硬，學風濃，勤思善行，求真務實，團結協作、善于管理、勇于創新，具有凝聚力和戰斗力的教育氛圍，辦人民滿意的教育，努力實現我校教育的又好又快發展。

二、作風建設重點：

1、強化校紀校風。樹立學校的管理紀律和制度是干好各項工作的前提和保證！要求全校教職工能自覺遵守黨紀國法和工作紀律。嚴格執行學校各項規章制度，完善學校考勤制度。嚴禁參與黃、賭、毒；嚴禁遲到早退，嚴禁中途離校，嚴禁“跑教”，嚴禁工作期間在網上聊天、玩游戲，出工不出力；嚴禁在上課期間會客或接打電話等影響教學工作的行為發生。

2、規范教學行為。要求教書育人，為人師表，全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，關心學生，愛崗敬業，勤奮學習，鉆研業務，治學嚴謹，精益求精。

糾正教師責任心不強，師風不正，教學觀念滯后，教學方法不當，業務能力不強，教學成績不佳的現象；嚴禁教師固步自封，不思進取，得過且過，誤人子弟；嚴禁向學生推銷學習資料或商品；嚴禁教師教育方法簡單粗暴，對學生進行體罰、變相體罰或侮辱學生人格，引發師生矛盾、家校矛盾，造成不良影響；嚴禁訓斥、諷刺、挖苦學生家長。嚴禁不及時批改作業，甚至讓學生代批作業，3、改進工作作風。在教師隊伍中存在工作不務實，教學方法陳舊，教育觀念滯后，缺乏再學習、再提高的意識。更有甚者職稱評定待遇通過后，不是更加努力工作，而是拈輕怕重，工作乏力，體現在對學生不負責，對工作敷衍了事。進一步加強干部隊伍的思想作風建設，轉變干部隊伍作風，做到有令必行，有禁必止，真正做到“接受任務不講報酬，落實任務不要督辦，完成任務不拖時間”的“三不”原則，確保政令暢通，努力提高單位任務執行力；反對形式主義和享樂主義，嚴禁思想懶散，工作敷衍，不求上進，搞形式，走過場，不見實效。

4、大興學習之風。全力打造學習型學校和學習型教師。進一步落實學習制度，加強校本培訓，定期組織集中培訓學習。堅持每周的政治業務學習制度。廣大教師要樹立并實踐“工作必須學習”，“工作就是學習”的哲學工作思想，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，保證以良好的政治素質和過硬的專業水平投入到各自的工作崗位。做好政治業務學習筆記，校級領導個人學習筆記不少于5000字，黨員教師不得少于3000字，心得體會文章1篇，提倡廣大教師閱讀人文、歷史、地理等經典著作，了解中華民族傳統文化，提升教師個人素養和知識內涵，使先進的教育教學思想牢牢扎根于每位教師心中，從而增加教學底蘊，更有效地指導自己的教學實踐。

5、弘揚師德師風。大力倡導依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，尊重家長，廉潔從教，為人師表的職業道德風范。弘揚奉獻精神，營造廉潔從教，以德立教的清風正氣。要堅守崗位，履職盡責，內強素質，外樹形象，遵章守紀，規范遵守《中小學教師職業道德規范》，始終保持昂揚向上的工作狀態，奮發有為的工作精神。各層次管理人員要堅持以人為本、重在激勵的管理方法，堅持思想先行，管人先管心，把思想作風建設擺在首位，既要完善各項管理規章制度，又要作好政治思想工作，工作主導重在激勵。深入開展 “做人民滿意教師”師德師風教育，廣大教師要樹立敬業愛生的信念，嚴禁體罰或變相體罰學生；要下大氣力解決教師課堂教學不規范形象，提高教學效率。進一步嚴明會議紀律，嚴

禁遲到早退，隨意曠會，對遲到、早退、曠會等對象視情給予通報，并按教師績效考核扣罰。

三、活動目標

1、全面推進我校干部教師隊伍思想作風建設。

加強廣大教職員工作風、學風、教風、領導作風和生活作風建設，努力建設善于領導科學發展觀、奮發有為、堪當重任的領導班子，建設政治堅定、作風優良、紀律嚴明、勤政為民、恪盡職守、清正廉潔的黨員干部隊伍。

2、全面優化我校的辦學環境和教育氛圍。本學期，我校將在以“陽光教育”為主題的校園文化建設活動中注重“重在落實、和諧發展”的理念思想。

（1）切實加強教師隊伍建設。突出科研工作的基礎性和先導性地位，深化和細化教學系統的管理，努力建成一支理念先進、成績卓著的骨干教師隊伍和朝氣蓬勃、奮發向上的青年教師隊伍。

（2）推進教學創新深入發展。以新課改為契機，在全校教師中大力普及新課程理念和現代教育觀念，以各種有效的方式促進教師專業成長、素質提升。聘請專家在課堂教學操作層面上給予教師具體指導，通過說課、評課、研討等方式，引導教師把先進的理念轉變為教學行為。

（3）堅持居安思危勤儉辦學。面對周圍兄弟學校的快速進展，我校更要居安思危，在學校發展的問題上既要抓教學管理的軟件，也要重視教學環境的硬件建設，堅持“兩條腿”走路的辦校理念。在學校建設方面，要厲行節約，反對浪費，科學安排學校各項開支，在保證正常辦公經費和人員開支的前提下，認真規劃開支和開工項目，確保資金的使用效益。

（4）切實提高完善后勤服務意識，保障教育教學工作順利開展。后勤處全體職工要牢固樹立并始終堅持“師生需要就是總務工作目標”的理念，工作中始終堅持一個“實”字，工作計劃要務實，工作態度要踏實，工作安排要切實，工作檢查要落實，工作效果要求實。

（5）做好校務公開陽光收費。實行收費公示制度，向學生收取的費用都有收費文件作依據，都進行了公開公示，真正做到公開、公正、透明，不亂收學生一分錢。

（6）堅持校務公開制度和教職工代表大會制度，學校的重大事務全部公開，學校對每年的經費收支情況都要在教工大會上做經費收支報告，廣泛聽取教職工意見和建議。接受廣大教職工的監督。

四、階段安排

第一階段：學習教育，查擺問題（2月9日——2月28日）

1、學習教育階段。迅速出臺學校作風建設活動實施方案。及時召開 作風建設活動動員大會，學習上級文件，領會上級精神，加強領導，統一思想，提高認識，通過各種形式宣傳作風建設的重要性和必要性，使全體教職工充分認識開展作風建設，強化管理和監督力度，是全面提高教育教學質量的重大舉措。增強全體教師對抓好作風建設年的自覺性和責任感。要求全體教職工認真作好學習筆記，學校領導小組將定期抽查并記錄。

2、征求民意階段。通過發放意見征求表、設置征求意見箱、發放問卷、召開座談會、走訪家長、學生等形式，廣泛征求對學校領導班子和教師隊伍作風建設的意見和建議。重視開學初的家長會活動效果。

3、聽取民聲階段。要求學校領導和廣大教師、教師和教師之間就學校目前的現狀及發展，深入開展談心活動，聽取意見、溝通思想，增進了解和團結。

第二階段：全面展開，整體推進：（3月1日——4月15日）

1、開展“三紀”自查活動。

進行自查自糾，學校組織全體教師學習并對照胡錦濤總書記提出的“八個方面的良好風氣”及《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《教師職業道德規范》和本次的思想作風建設重點內容，進行認真徹底的自我檢查，找準自己身上存在的問題并采取措施立即改正，學校領導班子要圍繞辦學理念創新、教育五個工程的推進、精細化管理水平、提高教育質量、規范辦學行為等方面查找問題，深刻剖析存在問題的根源并制定整改方案，將自查材料及整改方案于4月15日前報送教育局黨政辦。

2、開展“雙述雙評”活動。學校領導班子要向教育局領導班子匯報履行工作職責、轉變工作作風、創新工作方式、完成任務情況，由教育局領導班子進行點評。

3、開展“月讀一書”活動。根據作風建設活動要求，結合自身工作特點，圍繞提升廣大干部教師理論素養、知識素養和學習能力，積極開展“月讀一書”活動。

4、開展“六查六看”活動。學校從提高教學質量，提升教師素質，提升管理水平為出發點，堅持邊總結邊整改邊提高，重在自我解決問題、重在推動實際工作。

（1）查校風是否端正。學校自己的的各項管理規章制度是否嚴格落實（2）查師德師風建設。業務素質是否過硬，是否勝任學校領導交辦的工作任務，師生的教師面貌是否奮發向上；

（3）查管理是否精細。

（4）查學風是否扎實，看是否存在不認真學習，不按規定學習時間學習，為應付檢查虛假學習等情況；

(5)查工作作風。看是否存在有令不行、有禁不止，缺乏協作、不遵章守紀，自由主義等問題；

（6）查領導管理作風。看是否存在官僚主義、自律不強不作為，亂作為等行為。

第三階段：全面總結，深化拓展:(4月月16日——5月15日)

在平時考查的基礎上，對此項活動進行專項考查，充分發揮評價制度的導向、激勵、反思等作用。

1、教育局在4月底要對學校關于“三紀”教育活動整改效果進行問卷調

2、黨員干部、教師要結合自己各自的工作實際撰寫一篇有深度的理論文章。并將總結報告上交學校。

五、成立領導機構。

為了確保活動取得成效，成立學校開展作風建設活動領導小組，負責學校教職工作風建設活動的組織領導工作，切實履行領導職責。形成一把手負總責、一級抓一級、層層抓落實的工作格局。

龍臺鎮中心小學校

2013年2月

第二篇：學校作風建設實施方案

麟游縣官坪幼兒園關于開展

作風紀律集中整頓活動的實施方案

在深入貫徹黨的十八大、十八屆三中全會、中紀委十八屆三次全會以及縣委十六屆六次全體會議精神的同時，根據縣教體局黨委《關于在教體系統開展作風紀律集中整頓活動的安排意見》，為了進一步貫徹落實中央八項規定精神，切實糾正“四風“，以”嚴紀律、轉作風、促落實“為主題，認真開展領導班子和教師隊伍作風紀律集中整頓活動，進而激勵廣大黨員干部教師始終保持良好的工作作風和高昂的工作積極性，確保2014年官坪幼兒園各項工作目標任務的順利實現。根據上級部署，結合我園的實際，特制定本實施方案。

一、活動指導思想

1、以”雙高雙普”為契機,以“常規管理提升年”活動為抓手，全面貫徹科學發展觀，以辦好讓黨放心、人民群眾滿意的幼兒園為目標，緊緊圍繞“強管理、提質量、保安全”為工作目標。堅持社會主義辦學方向，全面服務育人，推動科學發展為載體的作風紀律集中整頓活動的工作目標和工作思路；全面貫徹教育方針，堅持一日活動皆課程的教育理念，以幼兒活動興趣為著力點，以幼兒健康快樂為活動途徑，以培養幼兒良好習慣為目的，不斷提高保教質量和水平。

2、大力倡導勤奮好學、嚴謹治學、愛崗敬業、教書育人等良好風氣。以增強履職盡責能力、提高教育教學質量為中心；以爭創優良的園風、教風、學風為重點；以幼兒園現行工作現存的有關問題為著力點；以教師師和家長反映的突出問題為突破口。營造園風正，教風硬，學風濃，勤思善行，求真務實，團結協作、善于管理、勇于創新，具有凝聚力和戰斗力的教育氛圍，辦人民滿意的教育，努力實現我園幼兒學前教育的又好又快發展。

二、作風紀律集中整頓重點：

1、強化園紀園風。作風紀律和制度是干好各項工作的前提和保證！要求全園教職工能自覺遵守黨紀國法和工作紀律。嚴格執行各項規章制度，完善考勤制度。嚴禁參與黃、賭、毒；嚴禁遲到早退，嚴 1

禁中途擅自離園，嚴禁工作期間網上聊天、玩游戲，出工不出力；嚴禁在上課期間會客或接打電話等影響教學工作的行為發生。

2、規范辦園行為。要求教書育人，為人師表，全面貫徹教育方針，全面提高保教質量。關心幼兒，愛崗敬業，勤奮學習，鉆研業務，治學嚴謹，精益求精。糾正教師責任心不強，師風不正，教學觀念滯后，教學方法不當，業務能力不強，教學效果不佳的現象；嚴禁教師固步自封，不思進取，得過且過，誤人子弟；嚴禁向幼兒推銷學習資料；嚴禁教師教育方法簡單粗暴，對幼兒進行體罰、變相體罰或侮辱幼兒人格，進而引發家校矛盾，造成不良社會影響；嚴禁訓斥、諷刺、挖苦幼兒家長。嚴禁不備課就上課的教學行為和現象。

3、改進工作作風。進一步加強黨員干部教師隊伍的思想作風紀律建設，提升隊伍整體形象，做到有令必行，有禁必止，真正做到“接受任務不講報酬，落實任務不要督辦，完成任務不拖時間”的“三不”原則，確保政令暢通，努力提高單位任務執行力；反對形式主義和享樂主義，嚴禁思想懶散，工作敷衍，不求上進，搞形式，走過場，不見實效。

4、大興學習之風。全力打造學習型幼兒園和學習型教師。進一步落實學習制度，加強校本培訓和課題研究，定期組織集中培訓學習。堅持每周的政治業務學習制度。

廣大教師要樹立并實踐“工作必須學習”，“工作就是學習”的思想意識，堅持理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，保證以良好的政治素質和過硬的專業水平投入到各自的工作崗位。做好政治業務學習筆記，提倡廣大教師閱讀人文、歷史、地理等經典著作，了解中華民族傳統文化，提升教師個人素養和知識內涵，使先進的教育教學思想牢牢扎根于每位教師心中，從而增加教學底蘊，更有效地指導自己的教學實踐。

5、弘揚師德師風。大力倡導依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，尊重家長，廉潔從教，為人師表的職業道德風范。弘揚奉獻精神，營造廉潔從教，以德立教的清風正氣。要堅守崗位，履職盡責，內強素質，外樹形象，遵章守紀，規范遵守《中小學教師職業道

德規范》，始終保持昂揚向上的工作狀態，奮發有為的工作精神。各層次管理人員要堅持以人為本、重在激勵的管理方法，堅持思想先行，管人先管心，把思想作風建設擺在首位，既要完善各項管理規章制度，又要耐心作好教師的政治思想工作，工作主導重在激勵。深入開展 “做人民滿意教師”師德師風教育，廣大教師要樹立敬業愛生的信念，嚴禁體罰或變相體罰學生；要下大氣力解決教師課堂教學小學化傾向，提高教學效率。進一步嚴明會議紀律，嚴禁遲到早退，隨意曠會，對遲到、早退、曠會等對象視情給予通報批評。

三、活動目標

1、全面推進我園黨員干部教師隊伍思想作風建設。

加強廣大教職員工作風、學風、教風、領導作風和生活作風建設，努力建設一個奮發有為、敢于擔當、堪當重任的領導班子，建設政治堅定、作風優良、紀律嚴明、恪盡職守、清正廉潔的黨員干部教師隊伍。結合我園實際重點解決以下四個方面的問題：一是加強領導干部的政治意識、大局意識、宗旨意識、服務意識。確實能做到政治上敏感，工作上能顧全全局，能做到立黨為公、執政為民，切實以群眾利益為出發點，堅持以人為本。二是努力解放思想、樹立改革創新意識。面對新的辦學環境、新的教育情境、新的教學理念、新的教育對象，我園黨員干部教師要解放思想，真抓實干，創新新思路、新方法、新舉措。進一步挖掘探索我園辦園特色的途徑和方法，營造我園全方位的育人環境。三是樹立“優質教育”理念。堅持“以人為本，立德樹人，文化育人，細化管理，和諧發展”的工作原則，進一步加強和創新學校德育工作和幼兒管理工作，營造和諧向上的人文環境，創建安全、文明、和諧校園。

四、繼承與創新相結合，認真落實六個堅持。在實際工作中認真落實“六個堅持”，即堅持以人為本，堅持以游戲活動教學為中心，堅持務實求實，堅持工作創新，堅持科學發展，堅持領導干部率先垂范。

2、全面優化我園的辦學環境和教育氛圍。本學期，我園將在以“陽光教育”為主題的校園文化建設活動中注重“重在落實、和諧發展”的理念思想。

（1）切實加強教師隊伍建設。突出科研工作的基礎性和先導性地位，深化和細化教學過程的管理，努力建成一支理念先進、成績卓著的骨干教師隊伍和朝氣蓬勃、奮發向上的青年教師隊伍，使更多教師成為縣市級教學能手。

（2）推進教學創新深入發展。以課改為契機，在全園教師中大力普及現代教育觀念，以各種有效的方式促進教師專業成長、素質提升。聘請專家在課堂教學操作層面上給予教師具體指導，通過說課、評課、研討等方式，引導教師把先進的理念轉變為教學行為。（3）堅持居安思危勤儉辦學。面對學前為教育快速發展的現狀，我園更要居安思危，在幼兒園發展的問題上既要抓教學管理的軟件，也要重視教學環境的硬件建設，堅持“兩條腿”走路的辦校理念。在學校建設方面，要厲行節約，反對浪費，堅持預算管理，科學安排學校各項開支，在保證正常辦公經費和人員開支的前提下，認真規劃開支和建設項目，確保資金的使用效益。（4）切實提高完善后勤服務意識，保障教育教學工作順利開展。后勤處要牢固樹立并始終堅持“師生需要就是總務工作目標”的理念，工作中始終堅持一個“實”字，工作計劃要務實，工作態度要踏實，工作安排要切實，工作檢查要落實，工作效果要求實。（5）做好校務公開陽光收費。實行收費公示制度，向學生收取的費用都有收費文件或“家長意向書” 作依據，都進行了公開公示，真正做到公開、公正、透明，不亂收學生一分錢。

（6）堅持校務公開制度和教職工代表大會制度，學校的重大事務全部公開，學校對每年的經費收支情況都要在教工大會上做經費收支報告，廣泛聽取教職工意見和建議。接受廣大教職工的監督。堅持黨對工會的領導，適時成立我園工會組織以及女工委組織。

四、階段安排（2月24日開始，8天時間）

第一階段：學習教育，查擺問題。（三天時間）

1、學習教育階段。迅速出臺幼兒園作風紀律集中整頓活動實施方案。及時召開作風建設活動動員大會，學習上級文件和有關領導講話，領會上級精神，加強領導，統一思想，提高認識，通過各種形式

宣傳作風建設的重要性和必要性，使全體教職工充分認識開展作風紀律集中整頓，是強化管理和監督力度，也是全面提高辦園質量的重大舉措。增強全體教師對抓好作風紀律建設的自覺性和責任感。要求全體教職工認真作好學習筆記，學校領導小組將定期抽查。

2、征求民意階段。結合群眾路線教育實踐活動準備階段的具體要求，通過發放“意見征求問卷調查表”、召開座談會、走訪家長等形式，廣泛征求對幼兒園領導班子和教師隊伍作風建設的意見和建議。

3、聽取民聲階段。要求學校領導和廣大教師、教師和教師之間就幼兒園目前的現狀及發展，廣泛深入開展談心活動，聽取意見、溝通思想，增進相互理解。

第二階段：全面展開，整體推進。(三天時間)認真開展自查自糾活動。學校組織全體教師學習并對照《教師職業道德規范》和本次的思想作風建設重點內容，進行認真徹底的自我檢查，找準自己身上存在的問題并采取措施立即改正，學校領導班子要圍繞辦學理念創新、精細化管理水平、提高保教質量、規范辦學行為等方面查找問題，深刻剖析存在問題的根源并制定整改措施。

各部門負責、管理人員結合實際從思想作風、學習作風、工作效率、管理作風、服務質量等方面查擺問題，堅持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，什么問題難解決就專門解決該問題，尤其要注重解決影響我園保教質量提升、阻礙幼兒園發展的問題。要究其根源，深刻反思，整改提高，提升素質，提高教育教學質量。開展嚴肅的批評與自我批評，每位教師和各層次的管理干部都要認真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要實事求是，不回避、不遮掩、不夸大、不縮小問題，重點落實，重點解決，保證方向，切實整改。

在自查自糾活動開展過程中，幼兒園要從提高保教質量，提升教師素質，提升管理水平為出發點，堅持邊自查邊整改邊提高，重在自我解決問題、重在推動實際工作。具體從如下內容自查自糾：

（1）查園風是否端正。看幼兒園的各項管理規章制度是否嚴格落實；

（2）查師德師風建設。業務素質是否過硬，是否勝任幼兒園領導交辦的工作任務，教師敬業意識和精神面貌是否奮發向上；（3）查管理是否精細。

（4）查學風是否扎實，看是否存在不認真學習，不按規定學習時間學習，為應付檢查虛假學習等情況；

(5)查工作作風。看是否存在有令不行、有禁不止，缺乏協作、不遵章守紀，自由主義等問題；

（6）查領導管理作風。看是否存在官僚主義、自律不強不作為，亂作為等行為。

以解決問題為著眼點，確定內容，明確責任、保障措施，力爭做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求進步”。針對查擺出的共性問題，認真梳理匯總，在充分發揚民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強過程管理，抓重點、攻難點，認真整改，處理存在問題，提升水平。該階段要求全體教職工本著實事求是的原則進行批評與自我批評，并撰寫自查自糾報告上交學校作風建設活動領導小組。要求全體教職工撰寫學習心得體會文章上交幼兒園辦公室。

第三階段：建章立制（一天時間）建立“四項制度”：

1.崗位責任制。要結合部門職能，建立服務或辦事窗口，規范并公開服務標準、辦事程序，推行“一站式”服務。對本單位每個崗位所承擔的工作內容、工作程序進行梳理完善，按照崗位設置及人員配備情況，逐崗逐人明確職責，對每項工作都要明確標準和完成時限，形成崗位工作標準并進行公示。

2.公開承諾制。確定承諾事項，明確責任人、目標要求和完成時限，并向社會公布。各級窗口服務單位要將服務內容、標準、程序等向社會作出公示、承諾。承諾事項進展情況及時向社會公布，接受群眾監督。凡承諾的事項，必須在規定的時限內向當事人作出答復。

3.評議考核制。全面推行和完善績效考核辦法，把作風建設情況作為重要內容納入績效考核。讓服務對象（家長）參與教師作風和效能評議，評議結果向社會公布，并將評議考核結果運用到教師任用和獎懲工作中，形成群眾評議考核推動機制。

4.責任追究制。領導班子和領導干部承諾事項沒有按時完成的，對下屬部門和教師發生嚴重問題負有領導責任的，因工作作風原因導致群體性事件或重大事故的，不作為、亂作為的，給予通報批評、取消評先評優資格、直至組織處理和紀律處分。

第四階段：檢查回顧（一天時間）

活動基本結束時，幼兒園將對開展本次作風紀律集中整頓活動情況做以總結，并進行群眾滿意度測評，根據測評情況，進一步完善整改措施，確保活動中尚未解決的突出問題繼續得到有效解決。將這項活動制度化、規范化、程序化，并作為一項制度長期堅持下去，形成務實、管用、長效的作風建設工作機制。

五、成立領導機構。

為了確保本次活動取得成效，成立幼兒園開展作風建設活動領導小組，支部書記李周文同志任組長，副園長史娟秀、王巧紅同志為副組長，部門領導為成員。園長茍滿年同志負責此項活動的檢查和指導，確保各項工作落到實處。宴海濤同志負責日常宣傳工作和材料報送工作。希望有關領導和成員切實履行領導職責和工作職責。形成一把手負總責、一級抓一級、層層抓落實的工作格局。

六、幾點活動要求

1、作風紀律建設活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，是促進教育事業健康發展的有力保證。希望全體黨員教師能夠對此項工作給予足夠的思想重視。

2、處理好過本職工作和作風紀律集中整頓活動的關系，按時參加相關活動、完成相關資料并按時上交和上報。

3、在活動開展過程中，對于好的建議及意見能夠及時給領導小組匯報，促進該活動取得更好的效果。

中共麟游縣官坪幼兒園支部委員會 2014年2月24日

第三篇：學校作風建設實施方案（本站推薦）

學校作風建設實施方案

今年我校被衢州市教育局審批為六年制完全中學，根據市委、市政府“十不準、五禁止”要求，全面加強校風、教風、學風、領導作風建設，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，著力解決當前校風、教風、學風、領導作風存在的突出問題，切實破解影響我校教育教學又好又快發展的制約因素，進一步加強學校校風、教師教風、學生學風和管理作風。為扎實開展好此項活動，根據上級部署，結合我校實際，特制定實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，緊緊圍繞縣教育局關于開展“作風建設年”的工作目標和工作思路，堅持“以人為本，依法治校、質量立校、教研興校、發展學生，成就教師，輝煌學校”的辦學理念；全面貫徹教育方針，扎實推行新課程改革，堅持教學中心地位、質量核心地位不動搖。大力倡導勤奮好學、嚴謹治學、愛崗敬業、教書育人等良好風氣，以增強履職盡責能力、提高教育教學質量為中心，以爭創優良的校風、教風、學風為重點；以學校現行工作現存的問題為著力點，以師生反映的突出問題為突破口，營造校風正，教風硬，學風濃，教育管理干部作風勤思善行，求真務實，團結協作、善于管理、勇于創新，具有凝聚力和戰斗力的教育氛圍，辦人民滿意的教育，努力實現我校教育的又好又快發展。

二、現狀分析

1.校風建設方面存在的主要問題：有的師生集體觀念不強，整體意識差，個人主義嚴重等問題。

2.教師教風存在的主要問題：一少部分教師出現了敬業精神差，學習風氣不濃，不執行教學常規，不以工作大局為重，不遵守作息時間，個別人在工作時間干與工作無關的事情（玩游戲），不求進取，得過且過，敷衍塞責，消極懈怠，出勤不出力，只要組織照顧不要組織紀律，工作責任心和事業心不強，影響全局性、整體性工作的不良現象。還有的極個別教師體罰或變相體罰學生；不及時批改作業。

3.學生學風存在的主要問題：訓練積極性不高，學習興趣不高，學習習慣較差；文明禮儀行為不強，家校溝通不及時的問題。

4.管理作風存在的主要問題：對學校布置的工作落實不力，不以身作責，管理無原則，管理無方法，工作不主動，工作效率不高，拖拉推諉，怕得罪人，怕擔責任。遇到問題上推，進取精神不強，推一推，動一動。缺乏學習，不會管理，無管理一招鮮，無創新能力，墨守成規，瞻前顧后，見利行事的不良風氣。

三、目標要求

圍繞“樹正氣、強隊伍、嚴管理，抓質量、促發展”的主題。進一步加強思想作風建設，著力解決思想性、進步性和紀律性不強等問題；進一步加強師德師風建設，著力解決事業心和責任心不強，影響全局性、整體性工作的問題。進一步加強工作作風建設，著力解決工作不落實、落實不得力等問題；進一步加強管理作風建設，著力解決作風浮夸、工作浮淺等問題；進一步加強生活作風建設，著力解決奢侈浪費、有令不止等問題；進一步加強學習作風建設，著力解決無現實性、無發展性、無計劃性等問題。

1.校風建設。要根據學校新學期的工作目標，制定并落實各項管理措施，形成團結奮進，甘于奉獻，團結合作，勇于創新，爭先創優，力爭一流的校風，教風，學風，教育教學質量一流的良好氛圍，力爭成為衢州地區最好的少體校。創建平安和諧校園，豐富安全教育的內容，拓寬安全教育形式，把校園安全穩定工作落到實處。

2.教風建設。堅定不移地堅持對教師師德修養和專業素質提升兩手抓，突出新教師的使用和骨干教師培養兩個重點。加強師德師風建設，履職盡責，甘于奉獻，為人師表，培樹正反兩方面的典型，進一步開展“一帶一”活動，搭建學習提升發展平臺，完善教師考核評價機制，通過專題講座，名師引領，理論學習、教學實踐、校本教研等多個環節，采取“一帶一” “新老結合”等形式，著力提升教師的專業素質，努力造就一支“理念新、勤學習、講奉獻、能吃苦、善合作、、爭一流”的教師隊伍群體。

3.學風建設。繼續開展以文明禮儀系列教育、自我養成教育為主題的素質提升活動，強化日常學習行為養成教育，讓學生在接受學科知識、提高學科能力的同時，形成健全的人格，養成良好習慣，努力形成學生自主管理、自主教育的管理模式。

4.管理干部作風。進一步樹立“管理即服務”的理念，以增強服務意識、大局意識，密切干群關系，辦人民滿意的教育為目的，力求在解放思想上有新的突破，在轉變職能上有新舉措，在服務上有新提高，在工作作風上有新改進，形成勤政高效的作風。各層次管理人員要積極進取，真務實，履職盡責，淡泊名利，加強學習，團結協作，增強服務意識和工作能力，學會管理，善于管理，敢于管理，提高崗位工作效率與增強全局工作效能的關系。深入教學一線，走近教師，走近課堂, 掌握具體情況，把握全局，推動工作，全心全意為教育教學、為師生服務。與教師一起進步，與學生共同發展，與家長形成共識，形成一種民主、平等、和諧的干群關系。

四、學校“作風建設年”活動領導小組

組 長：周福田

副組長：黃水明

成 員：王中海 葉彩鳳 趙珂欣 何建中

職 責：具體負責活動的組織領導

五、階段安排

1.第一階段：學習教育階段（9月1日——10月15日）出臺學校作風建設年活動實施方案。

召開“作風建設年”活動動員大會，學習上級文件，領會上級精神，加強領導，統一思想，提高認識，通過各種形式宣傳作風建設的重要性和必要性，使全體教職工充分認識開展作風建設，強化管理和監督力度，是全面提高教育教學質量的具體舉措。要充分利用各種宣傳陣地，加強對活動的宣傳報道，樹立典型，弘揚正氣，為作風建設年活動的深入開展營造良好的外部環境。要進一步增強各層次管理人員的效率意識和服務意識，增強全體教師對抓好作風建設年的自覺性和責任感。

2.第二階段：查擺問題階段：（10月16日——12月底）每位教師、各層次管理人員結合實際從思想作風、教師教風、學生學風、學習作風、工作效率、管理作風、服務質量等方面查擺問題，堅持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，尤其要注重解決影響我校教育教學質量提升、阻礙學校發展的問題。要究其根源，深刻反思，整改提高，提升素質，提高教育教學質量。要召開民主評議活動，開展嚴肅的與自我批評，每位教師和各層次的管理干部都要認真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要對學校管理、教育教學、教師素質提升、學生管理等方方面面進行民主評議，廣泛征求意見和建議。要從大處著眼，從細處入手，找準學校在作風建設中存在的重點問題、突出問題，對存在的問題按照“重點找原因、關鍵查主觀、深入找問題、確實去落實”，要實事求是，不回避、不遮掩、不夸大、不縮小問題，重點落實，重點解決，保證方向，切實整改。管理干部和黨員教師要以身作則，嚴以律己，作好表率。

開展六查活動：

一查校風是否端正，學校自己的的各項管理規章制度是否嚴格落實；

二查教師師德師風建設，業務素質是否過硬，是否勝任學校領導交辦的工作任務，師生的教師面貌是否奮發向上；

三查學校管理是否真正做到規范化、精細化。

四查學風，看是否存在不認真學習，不按規定學習時間學習，為應付檢查虛假學習等情況；

五查工作作風，看是否存在有令不行、有禁不止，缺乏協作、不遵章守紀，自由主義等問題；

六查領導管理作風，看是否存在官僚主義、自律不強不作為，亂作為等行為。

3、第三階段：集中整改階段：（2014月1月1日——1月底）要從提高教學質量，提升教師素質，提升管理水平為出發點，堅持邊總結邊邊整改邊提高，重在自我解決問題、重在推動實際工作。以解決問題為著眼點，確定內容，明確責任、保障措施，力爭做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求進步”。要針對查擺出的共性問題，認真梳理匯總，在充分發揚民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強過程管理，抓重點、攻難點，認真整改，處理存在問題，提升水平。同時，要認真總結活動經驗，鞏固和擴大活動成果，并建立健全作風建設的長效機制，把作風建設活動轉入經常化、制度化軌道，持之以恒，抓好落實，切實將工作做的更細、更實、更長。

第四篇：學校作風建設實施方案

慶坪鎮王家川小學作風建

設實施方案

王家川小學

2018.5.20

王家川小學作風建設實施方案

為認真落實縣教體科系統作風建設有關精神，立足學校實際，以全面加強校風、教風、學風、領導作風建設，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣為目標，著力解決當前校風、教風、學風、作風存在的突出問題，切實破解影響我校教育教學又好又快發展的制約因素，以加強管理，注重實效，提升教學質量，提升師生的整體素質，提升學校品位為辦學方向，實現學校各項工作的全面新發展，特制定本實施方案。

一、工作重點：

1、強化校紀校風。在全體教職工中，認真落實“十不準”制度

2、規范教學行為。要求教書育人，為人師表，全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，關心學生，愛崗敬業，勤奮學習，鉆研業務，治學嚴謹，精益求精。糾正教師責任心不強，師風不正，教學觀念滯后，教學方法不當，業務能力不強，教學成績不佳的現象。

3、改進工作作風。在教師隊伍中存在工作不務實，教學方法陳舊，教育觀念滯后，缺乏再學習、再提高的意識。更有甚者職稱評定待遇通過后，不是更加努力工作，而是拈輕怕重，工作乏力，體現在對學生不負責，對工作敷衍了事。進一步加強干部隊伍的思想作風建設，轉變干部隊伍作風，做到有令必行，有禁必止，原則，確保政令暢通，努力提高單位任務執行力；反對形式主義和享樂主義，嚴禁思想懶散，工作敷衍，不求上進，搞形式，走過場，不見實效。

4、興學習之風。全力打造學習型學校和學習型教師。進一步落實學習制度，加強校本培訓，定期組織集中培訓學習。堅持每周的政治業務學習制度。廣大教師要樹立并實踐“工作必須學習”，“工作就是學習”的工作思想，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，保證以良好的政治素質和過硬的專業水平投入到各自的工作崗位。做好政治業務學習筆記，心得體會文章2篇，提倡廣大教師閱讀人文、歷史、地理等經典著作，了解中華民族傳統文化，提升教師個人素養和知識內涵，使先進的教育教學思想牢牢扎根于每位教師心中，從而增加教學底蘊，更有效地指導自己的教學實踐。

5、弘揚師德師風。大力倡導依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，尊重家長，廉潔從教，為人師表的職業道德風范。弘揚奉獻精神，營造廉潔從教，以德立教的清風正氣。要堅守崗位，履職盡責，內強素質，外樹形象，遵章守紀，規范遵守《中小學教師職業道德規范》，始終保持昂揚向上的工作狀態，奮發有為的工作精神。各層次管理人員要堅持以人為本、重在激勵的管理方法，堅持思想先行，管人先管心，把思想作風建設擺在首位，既要完善各項管理規章制度，又要作好政治思想工作，工作主導重在激勵。深入開展 “做人民滿意教師”師德師風教育，廣大教師要樹立敬業愛生的信念，嚴禁體罰或變相體罰學生；要下大氣力解決教師課堂教學不規范形象，提高教學效率。進一步嚴明會議紀律，嚴禁遲到早退.二、活動目標

1、全面推進我校干部教師隊伍思想作風建設。

加強廣大教職員工作風、學風、教風、領導作風和生活作風建設，努力建設政治堅定、作風優良、紀律嚴明、勤政為民、恪盡職守、清正廉潔的黨員干部隊伍。結合我校實際重點解決以下四個方面的問題：

一是加強領導干部的政治意識、大局意識、宗旨意識、服務意識。確實能做到政治上敏感，工作上能顧全全局，能做到立黨為公、執政為民，切實以群眾利益為出發點，堅持以人為本。

二是努力解放思想、改革創新意識。面對新的辦學環境、新的教育情境、新的教學理念、新課標的開展，我校黨員干部教師要解放思想，真抓實干，創新新思路、新方法、新舉措。

三是樹立“優質教育”理念。堅持“以人為本，立德樹人，文化育人，細化管理，和諧發展”的工作原則，進一步加強和創新學校德育工作和學生管理工作，營造和諧向上的人文環境，創建安全、文明、和諧校園。

四、繼承與創新相結合，認真落實六個堅持。在實際工作中認真落實“六個堅持”，即堅持以人為本，堅持以教學為中心，堅持務實求實，堅持工作創新，堅持科學發展，堅持領導干部率先垂范。

2、全面優化我校的辦學環境和教育氛圍。

（1）切實加強教師隊伍建設。突出科研工作的基礎性和先導性地位，深化和細化教學系統的管理，努力建成一支理念先進、成績卓著的骨干教師隊伍和朝氣蓬勃、奮發向上的青年教師隊伍。

（2）推進教學創新深入發展。以新課改為契機，在全校教師中大力普及新課程理念和現代教育觀念，以各種有效的方式促進教師專業成長、素質提升。聘請專家在課堂教學操作層面上給予教師具體指導，通過說課、評課、研討等方式，引導教師把先進的理念轉變為教學行為。

（3）堅持居安思危勤儉辦學。在學校發展的問題上既要抓教學管理的軟件，也要重視教學環境的硬件建設，堅持“兩條腿”走路的辦校理念。在學校建設方面，要厲行節約，反對浪費，科學安排學校各項開支，在保證正常辦公經費和人員開支的前提下，認真規劃開支和開工項目，確保資金的使用效益。（4）切實提高完善后勤服務意識，保障教育教學工作順利開展。后勤部門全體職工要牢固樹立并始終堅持“師生需要就是總務工作目標”的理念，工作中始終堅持一個“實”字，工作計劃要務實，工作態度要踏實，工作安排要切實，工作檢查要落實，工作效果要求實。

（5）堅持校務公開制度廣泛聽取教職工意見和建議。接受教職工的監督。

三、階段安排

第一階段：學習教育，查擺問題（3月5日——3月31日）

1、學習教育階段。迅速出臺實施方案。及時召開“雙鳳初中關于進一步嚴肅工作紀律、切實加強工作作風建設”動員大會，學習教體科局下發的有關文件，領會文件精神，加強領導，統一思想，提高認識，通過各種形式宣傳作風建設的重要性和必要性，使全體教職工充分認識開展作風建設，強化管理和監督力度，是全面提高教育教學質量的重大舉措。增強全體教師對抓好作風建設年的自覺性和責任感。要求全體教職工認真作好學習筆記，學校領導小組將定期抽查并記錄。

2、征求民意階段。通過發放意見征求表、設置征求意見箱、發放問卷、召開座談會、走訪家長、學生等形式，廣泛征求對學校領導班子和教師隊伍作風建設的意見和建議。重視開學初的家長會活動效果。

第二階段：全面展開，整體推進：（4月1日——4月30日）

1、開展“十條禁令”自查活動。

進行自查自糾，學校組織全體教師學習十條禁令內容，進行認真徹底的自我檢查，找準自己身上存在的問題并采取措施立即改正。

各部門負責、管理人員結合實際從思想作風、教師教風、學生學風、學習作風、工作效率、管理作風、服務質量等方面查擺問題，堅持存在什么問題就找

什么問題，什么問題突出就解決什么問題，什么問題難解決就專門解決該問題，尤其要注重解決影響我校教育教學質量提升、阻礙學校發展的問題。要究其根源，深刻反思，整改提高，提升素質，提高教育教學質量。開展嚴肅的批評與自我批評，每位教師和各層次的管理干部都要認真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要實事求是，不回避、不遮掩、不夸大、不縮小問題，重點落實，重點解決，保證方向，切實整改。

2、開展“教師承諾”和“干部履職報告、評議”活動。

3、開展“月讀一書”活動。根據作風建設活動要求，結合自身工作特點，圍繞提升廣大干部教師理論素養、知識素養和學習能力，積極開展“月讀一書”活動。

4、開展“六查六看”活動。學校從提高教學質量，提升教師素質，提升管理水平為出發點，堅持邊總結邊整改邊提高，重在自我解決問題、重在推動實際工作。

（1）查校風是否端正。學校自己的的各項管理規章制度是否嚴格落實；（2）查師德師風建設。業務素質是否過硬，是否勝任學校領導交辦的工作任務，師生的教師面貌是否奮發向上；（3）查管理是否精細。

（4）查學風是否扎實，看是否存在不認真學習，不按規定學習時間學習，為應付檢查虛假學習等情況；

(5)查工作作風。看是否存在有令不行、有禁不止，缺乏協作、不遵章守紀，自由主義等問題；

（6）查領導管理作風。看是否存在官僚主義、自律不強不作為，亂作為等行為。

以解決問題為著眼點，確定內容，明確責任、保障措施，力爭做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求進步”。針對查擺出的共性問題，認真梳理匯總，在充分發揚民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強過程管理，抓重點、攻難點，認真整改，處理存在問題，提升水平。該階段要求全體教職工本著實事求是的原則進行批評與自我批評，并撰寫自查自糾報告上交學校作風建設活動領導小組。要求全體教職工撰寫學習心得體會文章上交學校。

第三階段：全面總結，深化拓展:(5月5日——5月25日)

在平時考查的基礎上，對此項活動進行專項考查，充分發揮評價制度的導向、激勵、反思等作用。黨員干部、教師要結合自己各自的工作實際撰寫一篇有深度的理論文章，上交學校。

五、成立領導機構。為了確保活動取得成效，成立學校開展作風和效能建設活動領導小組，負責學校教職工作風建設活動的組織領導工作，切實履行領導職責。形成一把手負總責、一級抓一級、層層抓落實的工作格局。

組 長：文超

副組長：范學軍、何斌

組 員：任秀娟、崔正釗、程飛、胡仕強

2015年3月

第五篇：學校作風建設實施方案

甘浚鎮晨光小學

開展“轉變作風改善發展環境建設年”

活動實施方案

為認真落實甘州區教育系統作風建設有關精神，立足學校實際，以全面加強校風、教風、學風、領導作風建設，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣為目標，著力解決當前校風、教風、學風、作風存在的突出問題，切實破解影響我校教育教學又好又快發展的制約因素，以加強管理，注重實效，提升教學質量，提升師生的整體素質，提升學校品位為辦學方向，實現學校各項工作的全面新發展，特制定本實施方案。

一、工作重點: 1.強化校紀校風。在全體教職工中，認真落實“十條禁令” 2.規范教學行為。要求教書育人，為人師表，全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，關心學生，愛崗敬業，勤奮學習，鉆研業務，治學嚴謹，精益求精。糾正教師責任心不強，師風不正，教學觀念滯后，教學方法不當，業務能力不強，教學成績不佳的現象。

3.改進工作作風。在教師隊伍中存在工作不務實，教學方法陳舊，教育觀念滯后，缺乏再學習、再提高的意識。更有甚者職稱評定待遇通過后，不是更加努力工作，而是拈輕怕重，工作乏力，體現在對學生不負責，對工作敷衍了事。進一步加強干部隊伍的思想作風建設，轉變干部隊伍作風，做到有令必行，有禁必止，真正做到“接受任務不講報酬，落實任務不要督辦，完成任務不拖時間”的“三步”原則，確保政令暢通，努力提高單位任務執行力;反對形式主義和享樂主義，嚴禁思想懶散，工作敷衍，不求上進，搞形式，走過場，不見實效。

4.弘揚師德師風。大力倡導依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，尊重家長，廉潔從教，為人師表的職業道德風范。弘揚奉獻精神，營造廉潔從教，以德立教的清風正氣。要堅守崗位，履職盡責，內強素質，外樹形象，遵章守紀，規范遵守《中小學教師職業道德規范》，始終保持昂揚向上的工作狀態，奮發有為的工作精神。各層次管理人員要堅持以人為本、重在激勵的管理方法，堅持思想先行，管人先管心，把思想作風建設擺在首位，既要完善各項管理規章制度，又要作好政治思想工作，工作主導重在激勵。深入開展 “做人民滿意教師”師德師風教育，廣大教師要樹立敬業愛生的信念，嚴禁體罰或變相體罰學生;要下大氣力解決教師課堂教學不規范形象，提高教學效率。進一步嚴明會議紀律，嚴禁遲到早退，隨意曠會，對遲到、早退、曠會等對象視情給予通報，并按教師績效考核扣罰。

二、活動目標

開展“轉變作風改善發展環境建設年活動”就是要緊盯中央和省市區重大決策部署和政策措施，科學謀劃，精準施策，馳而不息糾“四風”，堅定不移轉作風，提振干事創業精氣神，做到“六個明顯”，即：不斷提升政治站位，黨性意識明顯增強；自覺踐行以人民為中心的發展思想，師生獲得感、幸福感和安全感明顯上升；持續優化公平公正的教育環境，服務質量明顯改善；充分釋放改革創新動力活力，教育效能明顯提高；錘煉從嚴從實優良作風，擔當意識明顯好轉；著力推動重點工作落地見效，落實力度明顯加大。

三、組織保障

成立甘浚鎮晨光小學“轉變作風改善發展環境建設年”活動領導小組，領導小組下設辦公室，具體承擔領導小組日常工作。

組長：吳有

成員：孫金文 朱號志 郭新 申文魁 王玉梅 辦公室主任：孫金文

四、工作措施

針對作風建設中存在的問題，要精準施策、對癥下藥，確保問題解決見底見效。

（一）加強理論學習，提高政治站位。各學校要及時傳達學習上級“作風建設年活動”精神，進一步提高思想認識，結合“兩學一做”學習教育常態化制度化，精心組織開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大及十九屆二中、三中全會精神等內容，全面落實固定黨日等制度。各學校要將每周五作為政治學習時間，集中組織黨員教師開展政治學習和交流研討，切實提高改進作風優化教育環境的思想自覺和行動自覺，努力形成作風建設的良好局面。

（二）開展自查自糾，進行作風“大體檢”。各學校要堅持問題導向，緊扣“作風建設年活動”，通過發放意見建議征求表，召開家長會，學生代表會、教職工大會、深入群眾走訪等形式征求學生、家長、老師、群眾等不同的群體，上級主管部門、各村社、服務單位等不同層面，對甘浚各學校領導班子、黨員教師在六大共性問題和六大個性問題方面存在的問題和不足。在校內外不同區域設置作風建設意見建議箱，隨時發現學校部門、領導班子、黨員教師在作風建設方面的問題。在“作風建設年活動”辦公室設立投訴舉報電話，專門受理學校在作風建設各方面的案件。通過多種形式和渠道深入查擺自身問題，開展“批評和自我批評”，深查作風背后的深層次原因，真正開展一場嚴肅認真的作風“大體檢”，堅決糾正侵害群眾切身利益的行為和不擔當、不作為、弄虛作假等問題，以實際行動贏得群眾的認可、支持和尊重。

（三）弘揚務實精神，狠抓工作落實。各學校要大力弘揚求真務實的精神，把務實作為工作的最根本的要求。要少開會，開有效的會，開會就要解決問題，會后就要落實責任，年終就要納入考核，以真督實查促進工作落實。

（四）提高服務效能，落實限時辦理制度。工作人員要樹立服務社會、服務學生、服務家長、服務教師的理念，公開辦事流程、明確辦理時限，落實各項措施。學校要建立服務登記簿，明確登記家長、老師來訪的時間、事由、存在的問題、解決措施、接待辦理人員、領導審閱情況等信息；強化服務意識和責任意識，提搞辦事的效率和群眾滿意度。學校該今日接收的文件必須及時接收，該今日上報的材料必須按時限上報，自己權限內的工作主動認領，不等不靠、不推不賴、養成“優質高效，踏實服務”的工作作風和“敢于承擔責任，不拖沓不推諉”的工作態度。各科室、各學校要建立文件處理日志，日志中要明確文件的接收人、處理措施、處理時限、處理成效、領導審閱情況等信息。強化責任擔當，提高服務效能。

（五）開展師德師風專項整治，打造嚴實教師隊伍。

一是深入開展師德師風教育和從業規范教育，組織教師學習《義務教育法》《未成年人保護法》《中小學教師職業道德規范》《中小學教師管理辦法》等法律法規，讓教師清楚地認識到作為教師有所為有所不為，提高依法從教的自覺性和主動性。

二是扎牢制度籠子。堅持公開承諾制，簽訂《甘浚鎮中心學校黨員教師廉潔從教諾書》，暢通投訴、舉報平臺，并向社會公開。

三是落實執紀問責制度。嚴格按照《事業單位人事管理條例》、《中小學教師職業道德規范》和《中小學教師管理辦法》等規定執紀問責，并堅決實行一票否決。嚴肅查處對黨組織不忠誠不老實、陽奉陰違的“兩面人”和破壞教育生態的問題，旗幟鮮明地從組織上、制度上為擔當者擔當、為負責者負責。對個別師德敗壞者，毫不姑息，堅決依法依規處理，并視情況“一案雙查”對學校主要領導實施問責，堅決剎住為師不廉、為師不德的歪風。

（六）端正校風教風，優化發展環境。各學校要貫徹黨的教育方針，切實規范學校辦學行為，樹立甘州教育良好形象。一是規范收費行為。規范學前教育和中小學辦學及收費行為，嚴格執行幼兒園收費管理要求，加強中小學辦學行為規范和監管，堅決杜絕亂收費行為。二是堅決打擊違規辦班補課行為。嚴格責任追究，堅持定期巡訪制，巡查校園周邊有償補課等違規違紀行為，發現問題即時查改。三是嚴厲查處向學生征訂或變相推銷教輔讀物問題。要堅持“零容忍”式的重拳懲治，經常性開展專項督查、明查暗訪工作，發現一起、查處一起。四是嚴禁接受學生家長宴請或變相禮品。黨總支將通過各種監督渠道，接受群眾舉報，并通過明查暗訪、不定期抽查等方式嚴查接受學生家長宴請等問題。五是嚴肅教職工工作紀律。各學校黨組織要出臺相應規定，嚴格落實辦公、考勤簽到、請銷假、會議等相關獎懲制度，嚴肅教職工工作紀律，樹風清氣正的工作環境。

五、階段安排

第一階段:學習教育～查擺問題（2018年5月上旬）1.學習教育階段。迅速出臺實施方案。及時召開“晨光小學關于進一步嚴肅工作紀律、切實加強工作作風建設”動員大會，學習教體科局下發的有關文件，領會文件精神，加強領導，統一思想，提高認識，通過各種形式宣傳作風建設的重要性和必要性，使全體教職工充分認識開展作風建設，強化管理和監督力度，是全面提高教育教學質量的重大舉措。增強全體教師對抓好作風建設年的自覺性和責任感。要求全體教職工認真作好學習筆記，學校領導小組將定期抽查并記錄。

2.征求民意階段。通過發放意見征求表、設置征求意見箱、發放問卷、召開座談會、走訪家長、學生等形式，廣泛征求對學校領導班子和教師隊伍作風建設的意見和建議。重視開學初的家長會活動效果。第二階段:全面展開～整體推進（2018年5月上旬至2019年1月）1.開展“十條禁令”自查活動。

進行自查自糾，學校組織全體教師學習十條禁令內容，進行認真徹底的自我檢查，找準自己身上存在的問題并采取措施立即改正。

結合實際從思想作風、教師教風、學生學風、學習作風、工作效率、管理作風、服務質量等方面查擺問題，堅持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，什么問題難解決就專門解決該問題，尤其要注重解決影響我校教育教學質量提升、阻礙學校發展的問題。要究其根源，深刻反思，整改提高，提升素質，提高教育教學質量。開展嚴肅的批評與自我批評，每位教師和各層次的管理干部都要認真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要實事求是，不回避、不遮掩、不夸大、不縮小問題，重點落實，重點解決，保證方向，切實整改。

2.開展“教師承諾”和“干部履職報告、評議”活動。3.開展“月讀一書”活動。根據作風建設活動要求，結合自身工作特點，圍繞提升廣大干部教師理論素養、知識素養和學習能力，積極開展“月讀一書”活動。

4.開展“六查六看”活動。學校從提高教學質量，提升教師素質，提升管理水平為出發點，堅持邊總結邊整改邊提高，重在自我解決問題、重在推動實際工作。(1)查校風是否端正。學校自己的的各項管理規章制度是否嚴格落實;(2)查師德師風建設。業務素質是否過硬，是否勝任學校領導交辦的工作任務，師生的教師面貌是否奮發向上;(3)查管理是否精細；

(4)查學風是否扎實，看是否存在不認真學習，不按規定學習時間學習，為應付檢查虛假學習等情況;(5)查工作作風。看是否存在有令不行、有禁不止，缺乏協作、不遵章守紀自由主義等問題;(6)查領導管理作風。看是否存在官僚主義、自律不強不作為，亂作為等行為。

以解決問題為著眼點，確定內容，明確責任、保障措施，力爭做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求進步”。針對查擺出的共性問題，認真梳理匯總，在充分發揚民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強過程管理，抓重點、攻難點，認真整改，處理存在問題，提升水平。該階段要求全體教職工本著實事求是的原則進行批評與自我批評，并撰寫自查自糾報告上交學校作風建設活動領導小組。要求全體教職工撰寫學習心得體會文章上交學校。

第三階段:全面總結～深化拓展:（2019年2月）

在平時考查的基礎上，對此項活動進行專項考查，充分發揮評價制度的導向、激勵、反思等作用。領導小組要采取單位自評、社會評議、領導評價等多種方式，對各學校轉變作風改善發展環境滿意度情況進行綜合評議，評議結果納入學校考核體系，作為考核和教師德能考核的重要內容。黨員干部、教師要結合自己各自的工作實際撰寫一篇有深度的理論文章，上交學校。

甘浚鎮晨光小學

2018年4月20日