第一篇：六年級 誠信星 評選方案

六年級“誠信星”

一．評選范圍

汪劉莊六年級全體學生 二．評選條件

1.對自己誠信。自覺約束自己，舉止言行以誠信為本，尊重自我，熱愛生活，奮發努力，健康向上，敢于指出和抵制有悖于誠信的思想行為。

2.對他人誠信。尊重他人，寬容他人，真誠待人，與老師、同學和睦相處，樂于助人，與人為善，具有協作精神；言而有信，言必行，行必果，說真話，不說謊話，做不到的事不隨便答應別人，答應別人的事要做到，遵守承諾。

3.對家庭誠信。熱愛家庭，孝敬父母、長輩，不做“小皇帝”、“小公主”；提倡生活儉樸，合理消費；自信獨立，自己的事情自己做，學會自我管理，能為父母分擔力所能及的家務勞動。

4.對學校誠信。熱愛學校、熱愛班級、熱愛老師和同學；自覺遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》；勤奮學習，認真完成學習任務，不抄襲別人的作業，考試不作弊；綜合素質評價適當，正確評價自己；表現突出，有典型的誠信事跡，在學生中有良好的威望。

5.對社會誠信。模范遵守社會公德，維護社會正義，不做違法亂紀的事；積極參加社會實踐、社區服務和社會公益活動，富有責任心，有奉獻精神。

6.對國家和民族誠信。熱愛祖國，維護國家尊嚴，遵守國家法律法規，弘揚偉大的民族精神，是個有理想，有抱負的人。

三．活動評選：

填寫“誠信星”簡要事跡，由學生組成的“誠信星”評選小組，按照評選

條件，評選推薦學校“誠信星”，再逐級上報。

四．活動要求

誠信，是中華民族的傳統美德；為進一步增強中小學生誠信意識，提高中小學生思想品德素養，營造誠實守信、積極向上的良好的社會氛圍，樹立誠信典型，發揮道德榜樣作用，請同學們高度重視“誠信星”評選工作，本著公開、公平、公正的原則，確保推薦的候選人材料真實，事跡突出、典型。

六 年 級

2013.3.25

第二篇：“六星”學生評選方案

“六星”學生評選方案

甘溪完全小學 李珍

為了教育和培養學生繼承和弘揚我國優秀的傳統文化和道德，去秋開始學校展開了了每月月底評選“六星”活動。該活動是以《小學生日常行為規范》等對學生進行養成教育。各班在開展文明教育活動中，積極樹立榜樣，號召全校學生向“六星學生”學習，個人爭做文明人，爭做優秀學生，爭創文明班級。

一、“六星”種類：

學習之星； 進步之星； 文明之星； 守紀之星； 管理之星； 閱覽之星。

二、“六星學生”標準：

★ 學習之星：思考創新愛學習，學業優秀列前茅。

1、上課勤于思考，積極大膽發言，語言表達清楚響亮；做好課堂筆記，完成好課堂練習；學會傾聽，不隨意打斷他人發言；

2、按時完成作業。每天按時完成家庭作業，課堂作業；作業工整、美觀、整潔、正確率高；

3、學習勤奮努力，成績優秀；平時能主動參與到各科的學習之中；幫助同學學習，共同進步；

★ 進步之星：在學習、禮儀等各方面表現均有進步的學生。★ 文明之星：禮貌待人有愛心，言行舉止講文明

1、儀表整潔大方，處處使用禮貌用語；

2、尊敬老師，孝敬長輩，體貼父母；

3、同學間團結互助，正常交往，真誠相待；

4、不追逐打鬧、不大聲喧嘩，在教學樓內要慢步、輕聲、右行；

5、自覺維護學校集會和公共場所秩序；

6、富有愛心，經常做好事，主動關心和幫助需要幫助的人。

★ 守紀之星：遵守規章不違規，嚴守紀律不違紀

1、遵守學校作息制度，不曠課，不遲到，不早退，有事有病先請假；

2、遵守課堂紀律，認真聽講；下課做健康有意義的活動；

3、參加集會，不奔跑，不追逐打鬧；聽講時坐要正、立要直；散會后有序離場；排隊有序就餐；認真做“兩操”；

4、不做危險的游戲，不玩火，不玩水，不玩電；遵守交通規則，不在馬路上玩耍；不在樓梯上活動，不爬欄桿，不在樓上進行劇烈活動，不向樓下扔雜物。

5、遵紀守法，沒有偷盜、向他人索要財物、武力威脅他人等違法行為；

6、遵守各類規章制度及公共秩序，不喧嘩、不起哄、不推搡。

★ 管理之星：主動參與班級事，協助老師善管理

1、主動、積極管理同學的紀律、衛生養成、文明禮儀；

2、老師不在時能主動管好紀律，并協助課代表使同學在課堂上認真學習；

3、對于突發事件（如打架、玻璃打破、同學生病）能及時上報并妥善處理。

★閱覽之星：

1、有良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣，能在班級引領同學讀書；

2、積極參加學校、班級開展的讀書活動，堅持保質完成讀書資料的閱讀、背誦、理解。

3、積極撰寫各類讀后感。

三、“六星學生”產生程序：

1、學生提名。

2、班級舉手表決。

3、班主任或責任教師評議。

4、學校張榜。

注：學習之星由班主任和責任教師根據學生該月的學習表現及考試成績共同提名。

第三篇：“孝星”評選方案

開展“孝星”評選活動方案

為弘揚中華民族尊老愛幼的傳統美德，發揮道德楷模的示范帶動作用，倡樹文明社會新風，進一步加強全鎮“四德工程”建設，經四十里堡鎮“四德工程”領導小組鎮研究，決定在全鎮范圍內開展孝星評選活動。現結合工作實際，制定如下實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，緊緊圍繞社會主義核心價值體系建設，認真做好“四德工程”建設工作，樹立一批孝親敬老的先進典型，積極鼓勵引導廣大干部群眾“講誠善、做好人”，在全鎮上下形成尊老、敬老、愛老、助老的社會主義道德新風尚，進一步提高全民思想道德素質，營造文明和諧的社會氛圍。

二、評選范圍

全村范圍內凡符合標準的公民均可參加評選。

三、評選標準

1、孝敬父母、長輩，為老年人做好事，事跡感人；

2、義務贍養社會老年人，事跡典型，被傳為佳話；

3、為老年人服務勤勤懇懇，愛崗敬業，受到一致好評；

4、熱心捐贈老年人公益事業，具有廣泛社會影響。

四、評選表彰

推薦人選不少于10人，可推薦在在孝德方面事跡突出的村民。于5月6日前報鎮文明辦。經鎮評審組委會確定為鎮“十大孝星”人員名單后，將在鎮“十大孝星”頒獎會上予以隆重表彰。

五、組織領導

一要高度重視。培樹表彰孝星，是加強社會主義精神文明建設的重要舉措，是實施公民思想道德教育的有效載體，各級各部門一定要把這次評選活動作為群眾性精神文明創建活動的重要內容，擺上議事日程，精心組織實施，確保活動順利開展。

二要全民參與。孝星存在于社會的各個層面，要立足企業、村鎮、機關、學校等基層單位，充分體現群眾性。突出群眾評、評群眾、群眾學，從群眾身邊發現先進人物，使推選出的孝星可敬、可信、可親、可學，使推薦評選成為群眾自我教育、自我提高的有效途徑，從而建立自我教育機制，推動公民道德實踐，提升公民道德水平。

三要注重實效。評選活動要嚴格遵守評選標準、步驟和要求，確保評選活動的群眾性、公正性、嚴肅性和先進性。對評選出的孝星，要進行廣泛宣傳，使之成為廣大人民群眾學習的榜樣，進一步發揮先進典型的輻射力、影響力。

2015年4月4日

第四篇：評選十佳孝星方案

龍鎮鄉中心校

關于開展2013—2014學“校園十大最美孝星”評選活動的實施方案

中心校各職能部門、各班級、轄區各村小：

“百善孝為先”，孝心是人類自然的、最美的情感，孝德是一切美德的起始點。為了大力推行我校“孝心、愛心、感恩的心、責任心、自信心”五心主題教育，為了挖掘一批孝敬父母、尊敬長輩、懂得感動、學會感恩的學生，在校園內樹立正能量典型形象，經校行政會研究，決定在本年12月份在全鄉范圍內開展“校園十大最美孝星”評選活動。現將有關事宜通知如下。

一、“校園十大最美孝星”的評選條件

我校提出“校園十大最美孝星”的基本要求是：在家盡孝心，在外傳美德。

（一）在家盡孝心：

1、孝敬父母，不惹父母生氣，不頂撞父母，待人接物有禮貌。

2、學會謙讓，看電視不獨霸頻道，就餐讓座位，吃菜讓佳肴。

3、尊重父母教導，勤奮學習，按時獨立完成任務，不讓父母過多操心，以優異成績回報父母。如實向父母匯報在

校學習、生活情況，并從事必要的勞動。

4、為父母分憂解難，學會分擔家務，節約日常生活開支，體察家庭生活的處境，不以各種借口欺騙父母去追求高消費或不必要的消費，不挑吃穿，不亂花錢，不給父母增加精神負擔和經濟負擔。

5、牢記父母生日。在自己或家人生日的時候，要為父母做

一、兩件實事。如：說一句溫暖的話、制作孝心賀卡、洗一次腳、做一次飯等。

6、體諒父母辛勞，關心父母健康。對生病的父母、長輩要伺湯弄水、送飯喂藥、噓寒問暖，讓他們得到實實在在的精神安慰。

7、能主動的和父母進行溝通和交流，力爭做父母的朋友。

（二）在外傳美德：

1、尊敬老師，體諒老師的辛苦，主動問候老師。

2、關心同學，主動幫助學習、生活方面有困難的同學。

3、積極參加讀書活動，收集孝心格言，會講中華傳統美德故事。

4、積極參加學校組織的感恩實踐活動。

5、尊重來賓，主動與來賓打招呼，主動讓路，主動服務。

6、具有社會公德，愛護公私財物，保護環境，遵守秩序，做文明小市民。

二、活動步驟

1、宣傳發動（11月1日—11月5日）。

各班利用晨會、班隊會時間，認真組織學習“校園十大最美孝星“評選條件，并結合本次評選活動與班級實際，召開孝心感恩主題班隊會。

2、組織評選（11月6日—11月15日）。

（1）由各班組織學生自己總結孝心感恩事跡，以口頭講述或文章等形式在班內進行交流。在此基礎上，采用學生自薦，家長、老師推薦、同學投票等方法，每班推薦2名“孝星”候選人。

（2）事跡要真實感人，符合評選條件，填寫評選申報表，于11月20日前上報教務處。學校將對推薦人選進行審核篩選，最終確定表彰名單。

3、確定公示（11月21日—11月30日）

學校召開相關會議，對各班和各校點上報的擬推人員進行反復醞釀，征求意見，最后確定出第一屆“校園十大最美孝心”候選人，在校園內公示。

4、表彰獎勵。（12月上旬）

學校對該項活動進項認真總結，在學校體操比賽之際對評選出來的“校園十大最美孝星”，學校將進行隆重的頒獎儀式，向獲獎學生頒發獎杯和證書，并將這部分學生姓名鐫刻到學校的相應欄目，載入學校史冊，獲此殊榮的學生必須

要求家長（或監護人）來校參加。

三、紀律要求

1、各班或各校點務必高度重視本次評選活動，在班上廣泛宣傳，并積極與家長溝通，獲得最真實的素材和事跡。

2、在初評階段，班主任一定要公平、公正、公開的進行，杜絕徇私舞弊現象的發生。

3、學校將對各班或各校點對本次活動的開展情況納入班級或村小的考核。

第五篇：小孝星評選方案

賈家小學“十大小孝星”評選方案

“百善孝為先”，孝心是人類自然的、最美的情感，孝德是一切美德的起始點。為著力打造學校書禮文化教育品牌，培養廣大師生崇孝行孝的良好行為習慣，為表彰崇孝行孝典型，決定在全校范圍內開展“十大小孝星”和“小孝星候選人”評選活動。

一、“小孝星”評選條件

我校提出“小孝星”的基本要求是：在家盡孝心，在外傳美德。

（一）在家盡孝心：

1．孝敬父母，不惹父母生氣，不頂撞父母，待人接物有禮貌。

2．學會謙讓，看電視不獨霸頻道，就餐讓座位，吃菜讓佳肴。

3．尊重父母教導，勤奮學習，按時獨立完成任務，不讓父母過多操心，以優良成績回報父母。

4．為父母分憂解難，學會分擔家務，不挑吃穿，不亂花錢，不給父母增加精神負擔和經濟負擔。

5．了解父母生日。在自己或家人生日的時候，要為父母做

一、兩件實事。如：說一句溫暖的話、制作孝心賀卡、洗一次腳、燒一次飯等。

6．體諒父母辛勞，關心父母健康。對生病的父母、長輩要伺湯弄水、送飯喂藥、噓寒問暖，讓他們得到實實在在的精神安慰。

（二）在外傳美德：

1．尊敬老師，體諒老師的辛苦，主動問候老師。2．關心同學，主動幫助學習、生活方面有困難的同學。3．積極參加讀書活動，收集孝心格言，會講中華傳統美德故事。

4．積極參加學校組織的感恩實踐活動。

5．尊重來賓，主動與來賓打招呼，主動讓路，主動服務。

6．具有社會公德，愛護公私財物，保護環境，遵守秩序，做文明小市民。

二、評選要求

1．全校學生均可參加“十佳小孝星” 評選，各班推選出4名學生參加“十佳小孝星”評選。參選人員認真整理其事跡材料（事跡材料可圖文并茂，不拘形式）。

2．要本著公平、公正、公開的原則，認真組織此項活動。評選由家長推薦、師生評議、學校審查的流程，每班推薦4名校級小孝星，競選“十大小孝星”。

3．各班家校聯手，以“十佳小孝星”評選為契機，加強對孩子進行孝敬父母、尊敬師長的教育，并創造機會讓孩子在實踐生活中得到鍛煉，真正做到“知感恩、懂禮孝”。4．各班由班主任和班級家委會按評選條件認真組織評選。班級于11月初，將本班符合評選條件的“小孝星”名單及500字以上的事跡材料及體現孝行的生活照片一張送至學校評委會。學校將對推薦人選進行審核，最終確定表彰名單。

5．事跡材料要真實感人，填寫學校統一設置的申報表。6．各班推薦出的孝星人選沒有入選“十大小孝星”的，將根據其實際情況擇優命名為下屆“十大小孝星”候選人。

三、活動步驟 1．宣傳發動。

各班利用晨會、班隊會時間，認真組織評選，召開孝心感恩主題班隊會。學校在條件允許的情況下進行大型感恩教育報告活動。

2．評選辦法。

各班可由老師、家長或同學推薦，確定孝星人選。事跡材料可由家長、教師幫助整理。各班組織孝星人選講述孝心感恩事跡，以文章的形式在班內進行交流。

3．表彰獎勵。

4．學校將對“十大孝星’進行公開表彰，并頒發榮譽證書。宣傳他們的事跡。

賈家小學