第一篇：生如夏花之絢爛——珍愛生命

生如夏花之絢爛——珍愛生命主題班會(huì)

高場職中 胥玲林

班會(huì)題目：《生如夏花之絢爛——珍愛生命》

主題分析：生命是何等的可貴，它就像那噴泉一樣，是那樣的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好；它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時(shí)光，我們要學(xué)會(huì)生存，珍愛生命，讓我們?cè)跔N爛的陽光下沐浴一方平安，健康成長，愉快生活，讓生命的一泓清泉，永流一息。同時(shí)要以積極、樂觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折，做個(gè)珍惜生命、熱愛生活、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人。基于這種理念，我設(shè)計(jì)了《生如夏花之絢爛——珍愛生命》主題班會(huì)。

活動(dòng)目的：

1、通過此次班會(huì)的召開，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。

2、教育學(xué)生珍惜生命，熱愛生活，正確面對(duì)困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、作文《讓生命燦爛如花》

2、圖片，各種資料，歌曲《感恩的心》、《陽光總在風(fēng)雨后》

活動(dòng)時(shí)間：2014年4月23日

活動(dòng)過程：

本次班會(huì)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：

一、生命如花。

二、笑對(duì)人生。

三、陽光總在風(fēng)雨后。

四、課外延伸。

開場：全班一起做《感恩的心》手語舞（幻燈片1）

是啊，感謝有你，感謝命運(yùn)，感謝父母給予我們燦爛如花的生命。下面高場職中2012級(jí)服裝班《生如夏花之絢爛——珍愛生命》主題班會(huì)正式開始。（幻燈片2）

一、生命如花（幻燈片3）

教師引導(dǎo)：人，最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次。印度詩人泰戈?duì)栒f：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”生命對(duì)于每個(gè)人來說都是美好的，充滿希望的。如果說，人生如花開四季，那么，我們青少年就是春天。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！生命如花，那么同學(xué)們說一說，你認(rèn)為哪些人的生命如花？

學(xué)生回答（略）

教師總結(jié)：明星、世界冠軍、科學(xué)家的生命如花；教師、醫(yī)生、環(huán)衛(wèi)工人、交警、甚至是農(nóng)民工他們的生命也會(huì)如花般燦爛開放。保爾柯察金說：“每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無為而羞恥。”只要這樣我們的生命都將會(huì)開出耀眼的花朵。（幻燈片4）

教師引導(dǎo)：花有很多，高貴的牡丹、嬌艷的玫瑰、出淤泥而不染的荷花、桃花、梨花、不知名的野花等等，你是哪一種花？你想成為那一種花？（幻燈片5）學(xué)生回答（略）

教師總結(jié)：如果成為萬眾珍愛的牡丹，嬌嫩美麗的玫瑰，亭亭玉立的荷花是再好不過的了，但是也許我們?cè)僭趺磁σ仓荒苁菋尚〉囊盎āＦ鋵?shí)每一種花都有它的獨(dú)特的美麗，每一種花都會(huì)有青睞它的蜜蜂和蝴蝶，每一朵花都裝飾這世界的一個(gè)角落。只要你盡情綻放過，你就是最美麗的。

教師引導(dǎo)：生命如此美麗，很多名人都發(fā)出了對(duì)生命的贊美。諾貝爾說：“生命，那是自然會(huì)給人類去雕琢的寶石。”；伯克說：“生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。”；羅曼.羅蘭說：“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。”；張聞天說：“生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時(shí)候，才美麗，才有意義。”下面同學(xué)們用一分鐘的時(shí)間來表達(dá)你對(duì)生命的贊美。（幻燈片6）

學(xué)生回答（略）

教師總結(jié)：生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！生命如花。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對(duì)人生，做生命的強(qiáng)者。

二、笑對(duì)人生（幻燈片7）教師引導(dǎo)：生活中不盡如人意的事十有八九在這時(shí)你將如何面對(duì)呢？我們是選擇結(jié)束自己的生命逃避現(xiàn)實(shí)還是勇敢的與之抗?fàn)幠兀恐熳郧逑壬f：“楊柳枯了，有再青的時(shí)候，百花謝了，又在開的時(shí)候，燕子去了有再來的時(shí)候。”然而一個(gè)人的生命窒息了沒有在復(fù)活的機(jī)會(huì)。（幻燈片8）

我們先來看幾個(gè)案例《失落的花季》：

（1）2003年10月18日，成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命。

（2）2004年大年初一，16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長時(shí)間打電子游戲。當(dāng)晚，在家人對(duì)其教育時(shí)，陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間，久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。（幻燈片9）

（3）2004年7月11日，河南一高三考生，高考成績估分不理想，竟在家自殺，而高考成績揭榜時(shí)，她的高考總分超過本科一類錄取分33分。

（4）2005年8月，溧陽一名15歲初三學(xué)生陳某，因?qū)W習(xí)成績不好被老師批評(píng)。家長認(rèn)為老師批評(píng)正確，可陳某卻備感委屈。當(dāng)天晚上，陳某離家出走，到第二天上午陳的家人發(fā)現(xiàn)他時(shí)，陳某已服農(nóng)藥自殺身亡。

教師提問：同學(xué)們，暢所欲言，你想到了什么？（幻燈片10）

學(xué)生回答（略）教師總結(jié)：我們可能擁有良好的受教育機(jī)會(huì)；我們可能擁有優(yōu)裕的物質(zhì)保障； 我們可能擁有家長這樣那樣的期望或者說壓力；惟獨(dú)，我們欠缺了一點(diǎn)，我們沒有培養(yǎng)出健全的人格，沒有培養(yǎng)出健康的心靈，沒有培養(yǎng)出樂觀積極的人生態(tài)度，沒有培養(yǎng)出經(jīng)受挫折、面對(duì)困境的能力。（幻燈片11）

其實(shí)面對(duì)生活中的不幸與困難我們還可以這樣。

（出示幻燈片12）你知道他是誰嗎？——?jiǎng)?我們先通過一段視頻來了解他，《不屈的生命》（幻燈片13）。

教師提問：同學(xué)們，看了這個(gè)視頻，你又有何感想呢？（幻燈片14）學(xué)生回答（略）

教師總結(jié)：劉偉失去了雙臂，但充滿了夢想。命運(yùn)不讓他自由飛翔，他就給自己插上了一雙隱形的翅膀。劉偉雖身為殘疾人，但他身殘志堅(jiān)，用堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服了許多連我們這些正常人都無法克服的困難，難道我們就要這樣平平庸庸的走下去嗎？劉偉有一雙隱形的翅膀，難道我們就不能用我們勤勞的雙手去創(chuàng)造奇跡嗎？我相信，在不久的將來，我們一定會(huì)為自己的人生譜寫出更美好的詩篇！

自我反省：（幻燈片15）

在生活當(dāng)中假如你遇到這樣的事情咋辦？ 考試考砸了

與好友吵架了

被老師誤解了

被父母批評(píng)了

教師根據(jù)學(xué)生的討論情況歸納：

面對(duì)挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應(yīng)勇敢面對(duì)：（幻燈片16）。

1、增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。

2、升華目標(biāo)，淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會(huì)為小的困難羈絆。

3、自我疏導(dǎo)，請(qǐng)求幫助——多與家長、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒（幻燈片17）。

我們雖然哭著來到世上，但應(yīng)該用微笑面對(duì)人生，給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的精彩人生。

下面我們一起帶來配樂詩朗誦《熱愛生命》（幻燈片18）。

三、陽光總在風(fēng)雨后

人的生命，似洪水奔流,不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？人的生命，似天空遼闊,不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹？生活中總有那么一句話始終鼓勵(lì)著我們跌倒了又爬起來那就是“陽光總在風(fēng)雨后”（幻燈片22）

（出示幻燈片23）

美國盲聾女作家和殘障教育家海倫?凱勒，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在一歲半的時(shí)候因?yàn)橐淮涡杉t熱奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她借著她的導(dǎo)師安妮?沙利文的努力，使她學(xué)會(huì)讀書和說話，并開始和其他人溝通。成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。（出示幻燈片24）

貝多芬的一生，是充滿磨難的一生，是始終挑戰(zhàn)命運(yùn)的一生，不停奮斗拼搏的一生。經(jīng)歷了童年的不幸、雙耳失聰?shù)耐纯唷矍槠茰绲膽n傷、重病纏身肉體的折磨，但是他渴望痊愈，渴望愛情，他充滿著希望。他要扼住命運(yùn)的咽喉，決不屈服。在悲苦的深淵里，他選擇了抗?fàn)帲坝盟目嚯y來鑄成歡樂”。苦難和悲劇反成就了他真正有震撼力的藝術(shù)。

（出示幻燈片25）

張海迪5歲的時(shí)候，因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅(jiān)，勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。

教師總結(jié)：古今中外一切杰出人物，沒有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗?fàn)帲罱K迎得了命運(yùn)的青睞，取得了成功。同學(xué)們正當(dāng)青春年華，在今后的人生之路上肯定會(huì)遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對(duì)美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗，命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑。

（出示幻燈片26）

“種下夢想，收獲明天”活動(dòng)：每個(gè)人在發(fā)放的便簽上寫下自己的夢想。簽上自己的名字，二十年后再來領(lǐng)取你的夢想單。

最后，我們一起高唱生命進(jìn)行曲《陽光總在風(fēng)雨后》，為自己的生命加油！夢想加油！（幻燈片27）。

四、課外延伸

要求同學(xué)們課外閱讀《假如給我三天陽光》、《活著真好》、《輪椅上的夢》等書，使學(xué)生更加明確本次班會(huì)的觀點(diǎn)：生命是美好的，生命是寶貴的，要珍惜生命，努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

預(yù)設(shè)效果：通過這次主題班會(huì)，學(xué)生會(huì)感覺受到了深刻的教育，也都明確了觀點(diǎn)：生命是美好的，生命是寶貴的，我們要學(xué)會(huì)生存，珍愛生命，要以積極、樂觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折，做個(gè)珍愛生命、熱愛生活、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人。

第二篇：生如夏花之絢爛

生如夏花之絢爛

有位名人曾說過:“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美.”今天我們暫且不提死，只是說說生，說說我們應(yīng)該如何生活才能想盛開的花朵一樣絢爛。

經(jīng)歷了十二年寒窗苦讀的我們，終于進(jìn)入了大學(xué)，很多人面對(duì)大學(xué)會(huì)說這樣一句話：“我迷茫了！”也許大學(xué)就是一個(gè)令人迷茫的地方，在這個(gè)十字路口上，有人找到了自己的方向，有人卻已分不清白天與黑天，每天蹉跎的度過，卻還在感嘆一切不盡如人意，之后便會(huì)發(fā)現(xiàn)不是你在上大學(xué)，而是大學(xué)上了你，他拿走你的青春和金錢，卻對(duì)你說，你走吧，而你又得到了什么，就只是沉淪嗎？不，我們不能這樣，在這個(gè)漩渦面前，我們要找到自己的方向，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢想，只有敢夢才有圓夢的機(jī)會(huì)。

哈佛大學(xué)曾進(jìn)行過這樣一項(xiàng)跟蹤調(diào)查，對(duì)象是一群在智力、學(xué)歷和環(huán)境等方面條件差不多的年輕人。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，27%的人沒有目標(biāo)，60%的人目標(biāo)模糊10%的人有著清晰但比較短期的目標(biāo)，其余3%的人有著清晰而長遠(yuǎn)的目標(biāo)。以后的歲月，他們行進(jìn)在各自的人生旅途中。25年后，哈佛再次對(duì)這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，結(jié)果是這樣的： 3%的人，在25年間朝著一個(gè)方向不懈努力，幾乎都成為社會(huì)各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖和社會(huì)精英；10%的人，他們的短期目標(biāo)不斷地實(shí)現(xiàn)，成為各個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會(huì)的中上層；60%的人，他們安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別成績，幾乎都生活在社會(huì)的中下層；剩下27%的人，他們的生活沒有目標(biāo)，過得很不如意，并且常常在抱怨他人，抱怨社會(huì)。當(dāng)然，也抱怨自己。其實(shí)，他們之間的差別僅僅在于，25年前，他們中的一些人就已經(jīng)知道自己最想要做的是什么，而另一些人則不清楚或不很清楚。這個(gè)調(diào)查生動(dòng)地說明了，明確生活目標(biāo)對(duì)于人生成功的重要意義。

你現(xiàn)在需要做的就是要問問自己10年之后你會(huì)成為哪類人，你要成為什么樣的人。

轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期快過去了，時(shí)間總是在不經(jīng)意間溜走，我們本是從一個(gè)起跑線上同時(shí)出發(fā)，可是我們之間的距離卻越來越遠(yuǎn)，開個(gè)玩笑，人家都說距離產(chǎn)生美，我想這種距離恐怕不美，那也許不僅僅是一時(shí)的差異，可能會(huì)是一輩子。

在你的周圍，你便可以感受到，有的人已經(jīng)在同齡人中初露鋒芒，有的人卻無所作為，還有一些人努力了卻沒有成功，我要告訴那些正在努力著的人，不要泄氣，每一次的失敗都是一種歷練，是那些有天賦和特長的人無法得到的東西，只要堅(jiān)持，堅(jiān)持下去，一定能成功的。那些正墮落著的人們，如果你覺醒了，南那么從現(xiàn)在開始，覺得為時(shí)已晚的時(shí)候往往是最早的時(shí)候，世界等你睜開雙眼，看看風(fēng)景。其實(shí)一切那么美好。奮斗吧，為你加油！

有了夢想，我們要一直為之奮斗，不顧風(fēng)雨兼程。

實(shí)現(xiàn)夢想需要一種力量，光說不做空把式，我們要明確自己要做什么，應(yīng)該做什么，才能使自己離夢想在進(jìn)一步，那就去做，不要浪費(fèi)一分一秒，這樣的人生才有意義。實(shí)現(xiàn)夢想的過程會(huì)很艱難，但在每一個(gè)快要放棄的關(guān)頭都要對(duì)自己說，加油加油。

無論你現(xiàn)在什么樣子，都不重要，重要的是你的未來，相信你會(huì)是下一個(gè)奇跡

大家也許不太知道梁凱恩這個(gè)人，他是臺(tái)灣人，現(xiàn)任臺(tái)灣超越極限公司總經(jīng)理，擁有14張國際講師授證，是亞洲超級(jí)演說家、行銷大師。他曾經(jīng)患過嚴(yán)重的憂郁癥；高中讀了九年仍未畢業(yè)；兩度企圖輕生未果；在路邊當(dāng)小攤販一夜被警察追趕七次；彷徨無望，不知道生下來要做什么，但他終于走出了困境，像魔術(shù)般改變了自己的人生。

從現(xiàn)在開始努力，你會(huì)是下一個(gè)奇跡，我們也會(huì)成為下一個(gè)梁凱恩，他的演講很振奮人心，有時(shí)間可以聽聽看。

同學(xué)們，我想終有一天你們會(huì)成功的，預(yù)祝你們的遠(yuǎn)方繁花似錦，絢爛無比。

向上吧，每個(gè)人都可以生如夏花。

第三篇：《泰戈?duì)栐娂纷x后感：生如夏花之絢爛

生如夏花之絢爛

——《泰戈?duì)栐娂纷x后感

原創(chuàng)： 阮元

詩歌集在我的小書柜中只有寥寥幾本，但它們都是我的最愛，《泰戈?duì)栐娂繁闶瞧渲兄弧?/p>

在灑滿朦朧月光的夜晚閱讀泰戈?duì)柕脑娂瑧?yīng)是最合適不過的了。城市的夜空是黑色的，灰黑的云朵緩緩地以它為背景表演著芭蕾舞。城市里，星星是少有的。“夜的沉默，如一個(gè)深深的燈盞，銀河便是它燃著的燈光。”燈光已看不見，又有什么東西能夠取而代之？只有那唯美詩化的文字。它們猶如夜幕蒼穹中密布的星羅，自悠久的歷史長河中，散發(fā)出璀璨迷人的光環(huán)。“創(chuàng)造的神秘，有如夜間的黑暗——是偉大的。而知識(shí)的幻影，不過如晨間之霧。”《飛鳥集》中的詩歌充滿哲理，在深夜引人深思。

《新月集》中的詩歌讀起來就像是童話。“當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，潤濕的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上狂歡地跳著舞。媽媽，我真的覺得那群花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門做功課，如果他們想在散學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站壁角的。雨一來，他們便放假了。”這首詩描寫了孩童純凈的內(nèi)心世界以及生活，同時(shí)也蘊(yùn)含著詩人對(duì)奇幻般的理想世界的無限向住。

此外，《吉檀枷利》清新自然，歌唱了生命的枯榮和現(xiàn)實(shí)生活中的歡樂與悲哀。

幼時(shí)，在我的心中，也有一座像《新月集》中的“仙人世界”那樣的城堡，銀的墻壁，金的屋頂，里頭住著美麗的公主。除了我，誰也找不到城堡。作為一個(gè)雙魚座，打小時(shí)候起我就愛幻想，到現(xiàn)在也是如此。讀了泰戈?duì)柕倪@本詩集后，我意外地發(fā)現(xiàn)，詩歌中的孩童是那么地貼近現(xiàn)實(shí)，貼近自我。

以文學(xué)家鄭振鐸的話來評(píng)價(jià)泰戈?duì)柕脑娂骸八谇G棘叢生的地球上，為我們建筑了一座宏麗而靜謐的詩的樂園。”這本封面上畫著鮮艷的黃白小花的詩集，給了我許多美好的夜晚。這是我最愛的詩集，它，生如夏花之絢爛。

第四篇：4月轉(zhuǎn)預(yù)備黨員思想?yún)R報(bào)：生如夏花之絢爛

4月轉(zhuǎn)預(yù)備黨員思想?yún)R報(bào)：生如夏花之絢爛

在第三次黨課培訓(xùn)上，我們集體觀看了獻(xiàn)給黨90歲生日的電影《建黨偉業(yè)》。這不是我第一次看這部波瀾壯闊動(dòng)人心弦的史詩巨作了，猶記得，去年夏天，自己是特地趕在6月15日它首映當(dāng)天去電影院觀看的這部電影。當(dāng)時(shí)就深有感觸，而經(jīng)過兩節(jié)黨課的學(xué)習(xí)之后，和同學(xué)們一起在入黨積極分子培訓(xùn)班的課堂上觀看這部電影，感覺想得更多了，思想深度也得到了提升。

那是一個(gè)怎樣新鮮、激蕩而浪漫的年代啊！辛亥革命之后，雖然歷經(jīng)袁世凱竊國、張勛復(fù)辟等波折，然而，恰如影片中陳獨(dú)秀在演講中大聲疾呼的那樣：“民國，是共和之國！”這一理念經(jīng)由辛亥革命而深入人心，使得任何妄圖恢復(fù)帝制的行為都是逆潮流而動(dòng)，從而最終失敗。

正是在北洋政府時(shí)期，共產(chǎn)黨開始崛起，而大批的有識(shí)之士和愛國青年都在思考著“中國往何處去的問題”，思想的光輝在蒼茫大地上碰撞、交織，散發(fā)出奪目的光芒。

我們可以看到陳獨(dú)秀李大釗發(fā)起的“新文化運(yùn)動(dòng)”中，新舊派文化的激烈爭辯和交鋒，可以看到愛國學(xué)生們的青春、熱血和激昂，可以看到當(dāng)時(shí)的莘莘學(xué)子是怎樣的心憂天下胸懷未來。在蔡元培先生“思想自由，兼容并包”辦學(xué)方針指導(dǎo)下的北大，各種流派的學(xué)說，各種不同的聲音，展現(xiàn)著國難之時(shí)，知識(shí)可以散發(fā)出怎樣新鮮而富有活力的力量！

電影中我最喜歡的片段，當(dāng)屬“五四運(yùn)動(dòng)”的真實(shí)再現(xiàn)。愛國的學(xué)生們，也許在今天你可以批評(píng)他們?yōu)樘^沖動(dòng)缺乏理性，可是這就是青春啊！這就是明艷飽滿的，轟轟烈烈的青春啊！聽聞國難當(dāng)頭，主權(quán)被出賣之時(shí)，學(xué)生們爆發(fā)出了怎樣的力量！游行、示威、罷課、罷工、絕食，全國各地的愛國學(xué)生們?nèi)紵麄兊纳云谡樟梁诔脸恋模氯趑斞赶壬f的在鐵屋子里的現(xiàn)實(shí)！

正是五四運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播及其與工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，從而在思想上和干部上為中國共產(chǎn)黨的建立準(zhǔn)備了條件。促使了1921年“一大”的召開，宣告了偉大的中國共產(chǎn)黨的成立！我們看到，那時(shí)，我們的黨還不是執(zhí)政黨，全國的黨員加起來也只有50幾人，出席“一大”的也僅有13位代表，正是因?yàn)檫@群平均年齡27歲的年輕人堅(jiān)信他們的信仰——共產(chǎn)主義的正確性，他們才向全世界莊嚴(yán)宣告了中國共產(chǎn)黨的成立！

那時(shí)候，他們建立我們黨，圖的什么呢？金錢和權(quán)利嗎？當(dāng)然不是。他們所希望的，只是建立一個(gè)富強(qiáng)民主美麗的新中國，讓幾千年來受苦的老百姓可以過上有尊嚴(yán)的幸福生活。那是他們的人生啊！他們的人生決定獻(xiàn)給人類最壯麗的事業(yè)，決定以一己之軀親身實(shí)踐共產(chǎn)主義的理想。救國、救國，圖強(qiáng)、圖強(qiáng)，正是由于他們所點(diǎn)燃的星星之火，最終放出了宏大而壯麗的光芒，照耀了整個(gè)中國和世界！

就像影片里陳獨(dú)秀對(duì)李大釗說的：“徹底改變這個(gè)世界！”他們做到了。他們的火，點(diǎn)燃了整個(gè)世界。世界籠罩在他們的耀眼光芒里，一如夏花之絢爛。這就是我們的黨，有著美麗的出生的偉大的黨。對(duì)比建黨偉業(yè)，在新時(shí)代和平時(shí)期的我們，更加沒有理由懈怠，更應(yīng)該牢牢追隨他們的腳步，成為我們黨合格的接班人和開拓者！

匯報(bào)人：

2012年4月17日

第五篇：生如夏花之絢爛死如秋葉之靜美情感美文

風(fēng)吹進(jìn)流年里的味道，溫馨浪漫又不失典雅，恍若老舊老舊的時(shí)光里，遺漏下來的一絲溫暖的光。那些溫暖的光，在冗長的歲月里駐足，與一個(gè)個(gè)無法抹去的記憶交相更替，綿長悠遠(yuǎn)。而生命中，總有不舍的一頁，那么暖，那么美。那些無法抹去的記憶就在生命的篇章里譜寫出了一首無字的歌，這首歌的歌名叫“思念”，這首無字的歌，一直在心中生生不息的，除了念，還有希望，這個(gè)希望，就是在心里彌久留香的守候。

——題記

在春季的尾稍，我們用文字傾聽一曲關(guān)于歲月的妙音，用一支畫筆描繪一朵花落的心事，用相機(jī)定格一片落葉的唯美。我們靜靜地倚在季節(jié)的轉(zhuǎn)角里等待春天踏著淡淡的花香向我們走來，給我們帶來充滿詩意的四月天。而思念，就在我們?nèi)松校l(fā)著幽幽花香，溫婉美好。

我們站在季末的端口，手里捧著我們名叫“守候”的水晶球小心翼翼地行走在歲月的軌道里，水晶球在歲月的軌道里散發(fā)著耀眼的光，給我們照亮了前方的黑暗，使我們不會(huì)迷失在軌道里。這些光，給我們指引了前方的路，同時(shí)也斑斕了我們整個(gè)年華。

在這個(gè)充滿希望的清歡歲月里，我們用文字記錄下我們身邊一個(gè)個(gè)故事，用文字守住世界的真實(shí)與正義；在這個(gè)充滿青澀的歲月中，我們用畫筆設(shè)計(jì)出埋藏在我們內(nèi)心深處的一個(gè)個(gè)希望，用線條來守衛(wèi)我們的幻想與欣喜；在這個(gè)充滿激情的歲月里，我們用相機(jī)把一個(gè)個(gè)美好的畫面定格在那一瞬間，用“咔嚓”聲來喚醒我們內(nèi)心深處的溫暖。在這個(gè)溢滿花香的歲月里，我們盡情地用我們的方式綻放自己的光芒，盡情地靠著我們內(nèi)心深處的希冀舞盡自己的芬芳，我們用不同的方式演繹著自己的故事，不求我們的故事能娓娓動(dòng)聽，但求我們的故事能溫暖如陽，只希望在我們年邁的時(shí)候，回過頭望我們來時(shí)的路，不會(huì)后悔，不會(huì)有遺憾。

人生是一次旅行，我們用一生的時(shí)光換取了一路的風(fēng)景。在這些風(fēng)景里，我們經(jīng)歷了春夏秋冬的不斷交替，在花開花落中體味到了短暫的輪回；在白柳橫坡中參悟出生命中的曲折；在藩籬飄香中感受到了“花無百日紅，人無千日好”的凄涼，我們就這樣在時(shí)光的流轉(zhuǎn)中靜觀世事的浮沉。當(dāng)我們懷揣著夢想奔跑在青春的軌道里，因?yàn)檎系K跌倒受傷的時(shí)候，我們也堅(jiān)信人生一定要做到：生如夏花之殉爛，死如秋葉之靜美。

在人生的百轉(zhuǎn)千回中，微笑與哭泣在不斷交替上演，挫折和失敗也時(shí)常發(fā)生，花開了就會(huì)枯萎，葉發(fā)了就會(huì)凋謝，這是自然界不變的規(guī)律，這一次的花謝就是為了下一次的花開，這一次的失敗就是為了下一次的成功，所以我們要學(xué)會(huì)在世事沉浮中守住內(nèi)心的淡然，體味“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的豁然心境。在面對(duì)坎坷，跌倒的時(shí)候，只要我們堅(jiān)守內(nèi)心的守候，就能從容的站起來，坦然笑之。當(dāng)我們敞開心扉擁抱這些成功與困難時(shí)，我們就能在歲月里品味到人間有味是清歡的韻味，看到春暖花開的畫面。

在季節(jié)的深處，我們用相機(jī)掬一抹暖陽，安放于心間，暖我們心里的薄涼。這抹暖陽就是我們的夢想，夢想會(huì)為我們的青春注入血液與活力，使我們的青春充滿生機(jī)與希望。所以，在人生的旅途中，請(qǐng)你將夢想之窗打開，讓青春的世界充滿陽光的味道。在這充滿陽光的日子里，你可以回眸在歲月里留下的深深淺淺的印記，也可以感受神采飛揚(yáng)的青春，也可以盡情的憧憬未來。

在清淺的歲月里，許自己一場春暖花開，在寒冷的日子里，用溫暖點(diǎn)亮一盞心燈，陪著自己走過孤單寒涼，讓我們能寂靜安好地等待春天的到來。在寂靜安好的歲月里，請(qǐng)給自己種下一顆希望的種子，然后安之若素地等待我們生命中的四月天，等到這顆種子生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果，凋落。