第一篇：初中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

主題八 暢游因特網(wǎng) 任務(wù)一 準(zhǔn)確地搜索信息

教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

一、教材分析

本課選自廣西科學(xué)技術(shù)出版社《九年義務(wù)教育中小學(xué)教科書 信息技術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)主題八。網(wǎng)絡(luò)中的信息浩如煙海，如何在信息海洋中搜索到自身所需的資料顯得尤為重要。這也是獲取、傳輸、處理、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息的基礎(chǔ)條件，是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的重要組成部分。本節(jié)課主要介紹關(guān)鍵字搜索和分類目錄搜索兩種搜索方法，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)解搜索引擎的概念、類型、工作原理，了解并正確使用“關(guān)鍵字”，掌握基本搜索技巧，并能根據(jù)信息需要選擇最有效的搜索方式。

二、學(xué)情分析

考慮到七年級(jí)新生在網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、能力方面的群體差異，如原就讀于城鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生學(xué)校及家庭都擁有電腦，能經(jīng)常上網(wǎng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定的了解，能利用“百度”等搜索引擎進(jìn)行簡(jiǎn)單的資料查找，而原就讀農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生由于學(xué)校信息化建設(shè)較落后，對(duì)網(wǎng)絡(luò)特別是網(wǎng)上信息查找較為陌生，教學(xué)需由淺入深。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：了解搜索引擎的概念、類型及工作原理；能在實(shí)踐中掌握關(guān)鍵字搜索和分類目錄搜索兩種搜索方法，并能根據(jù)信息需求選擇最有效的搜索方式，能主動(dòng)探求搜索引擎的幫助信息，提高搜索信息的效率。

過程與方法：能在自主探究、合作學(xué)習(xí)的過程中，增強(qiáng)表達(dá)和交流的能力。學(xué)會(huì)針對(duì)具體問題對(duì)關(guān)鍵字進(jìn)行合理選擇和提煉，掌握一些適合自己學(xué)習(xí)和操作的搜索技巧。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)搜索引擎給生活和學(xué)習(xí)帶來的極大便利；樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德觀，形成與信息化社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握關(guān)鍵詞的選擇技巧、了解常用的搜索引擎。教學(xué)難點(diǎn)：掌握基本搜索技巧。

（一）激情導(dǎo)入

1.播放上海美術(shù)電影制片廠動(dòng)畫片《十二生肖》片段，要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索自己的生肖傳說。

（學(xué)生動(dòng)手搜索并七嘴八舌說出自己所屬生肖傳說。教師借此機(jī)會(huì)了解學(xué)生網(wǎng)上搜索技能的現(xiàn)狀。）

（二）出示課題，詢問學(xué)生都用了哪些搜索工具

解釋大家之所以如此快速找到信息，是因?yàn)檫@些網(wǎng)站都有搜索功能，就勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入搜索引擎學(xué)習(xí)。（在情境創(chuàng)設(shè)下引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)學(xué)習(xí)。）

（三）分組練習(xí)

請(qǐng)各小組按要求利用網(wǎng)絡(luò)搜索生肖傳說，第一、二組使用百度，三、四組使用Google或騰訊搜搜等。學(xué)生分組體驗(yàn)幾種搜索引擎的使用過程，了解搜索引擎的工作原理和類型。組長(zhǎng)演示并講解關(guān)鍵字的使用及搜索過程。通過分組練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、自學(xué)能力和口頭表達(dá)能力。

（四）明確概念

師：什么是搜索引擎？搜索引擎都有哪些基本類型？什么是關(guān)鍵字？關(guān)鍵字在搜索中的作用?請(qǐng)列舉一些常用的搜索引擎。

（教師提示：為提高搜索效率，多數(shù)網(wǎng)站將全文搜索和分類目錄搜索合并使用，比如大家常用的“百度”、“谷歌”、搜狗等。

學(xué)生按照考教師指導(dǎo)進(jìn)行網(wǎng)上搜索，并認(rèn)真體會(huì)、仔細(xì)觀察，以進(jìn)一步明確搜索概念并掌握。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力）

（五）搜索技巧妙用

1.關(guān)鍵字、詞選擇技巧。師:關(guān)鍵詞越精確，查詢范圍就越小，結(jié)果也相對(duì)準(zhǔn)確。

2.分類目錄搜索。師：要查找某類信息，可單擊網(wǎng)站相應(yīng)欄目或到權(quán)威專業(yè)網(wǎng)站進(jìn)行查找。

（遇到困難可利用搜索引擎的“幫助信息”。學(xué)生根據(jù)教師要求進(jìn)行網(wǎng)上搜索，并分組討論。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)關(guān)鍵詞的選擇技巧。）

（六）探究與交流

師：是否是搜索到的網(wǎng)頁(yè)（網(wǎng)站）數(shù)目越多越好？為什么不同的搜索引擎搜索到的結(jié)果不同?（小組合作探究、交流。培養(yǎng)學(xué)生探究能力。）

（七）課堂小結(jié)

網(wǎng)上訊息五花八門，魚龍混雜，大家要增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德觀，努力成為網(wǎng)絡(luò)文明小使者。引導(dǎo)學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德觀。

五、板書設(shè)計(jì) 搜索引擎的類型：全文搜索、分類目錄搜索。搜索查找方式：關(guān)鍵字搜索、分類目錄搜索。

關(guān)鍵字搜索：是指在查找信息時(shí)，利用網(wǎng)頁(yè)上提供的搜索信息的文本框，輸入最能突出主題內(nèi)容的詞語(yǔ)或詞組，進(jìn)行信息搜索和查找。進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索的用途：獲取我們所需的學(xué)習(xí)資料或生活常識(shí)等。

六、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)生個(gè)人回顧教學(xué)內(nèi)容并進(jìn)行思考和總結(jié)，填寫學(xué)習(xí)輔助表。小組對(duì)各自成員進(jìn)行學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)并將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給教師。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課，我注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技巧，引領(lǐng)他們?cè)谔剿髦袑W(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中得到快樂，在嘗試中有所發(fā)現(xiàn)，在討論中明白事理，在合作中享受成功，在思想中發(fā)現(xiàn)自我，收到了較好的教學(xué)效果。另外，根據(jù)學(xué)生能力差異，我使用了分層教學(xué)策略，分層次設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)并進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成學(xué)生任務(wù)。在教學(xué)中，我還特別注意引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，以最快的速度查找到最準(zhǔn)確的信息，從而使教學(xué)過程相對(duì)順利，教學(xué)重難點(diǎn)均有所突破。但也存在諸多不足之處，即是沒有全面拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生雖然已掌握搜索方式、理解搜索含義，但沒有深入領(lǐng)會(huì)搜索在學(xué)習(xí)、工作及生活中所應(yīng)處的位置。

第二篇：初中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

初中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思--《初識(shí)Excel》

上傳: 周小富

更新時(shí)間：2012-11-27 10:35:35

初中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

基本信息

課題 作者及工作單位

教材分析

本節(jié)的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)Excel的工作界面及其組成；認(rèn)識(shí)行、列和單元格；并能準(zhǔn)確錄入數(shù)據(jù)。讓學(xué)生掌握修改數(shù)據(jù)的方法和修改工作表標(biāo)簽的操作。通過本節(jié)中錄入數(shù)據(jù)的實(shí)例，掌握制作數(shù)據(jù)表的基本方法，為本章的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

學(xué)情分析

初二學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了信息技術(shù)的基本概念、Windows的基本操作和PowerPoint演示文稿制作的基本技巧，這些知識(shí)與技能為本章Excel的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生很少或從未接觸有關(guān)數(shù)據(jù)處理的知識(shí)，對(duì)Excel的學(xué)習(xí)是有一定的興趣，但是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)受到學(xué)生個(gè)體的知識(shí)水平與抽象思維的影響，因此在Excel的學(xué)習(xí)過程中對(duì)知識(shí)的理解會(huì)存在不同程度的困難。

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

（1）了解Excel的基本功能；

（2）學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出Excel的操作，認(rèn)識(shí)Excel工作表的編輯環(huán)境；（3）理解工作表的行、列和單元格和區(qū)域的概念；（4）掌握單元格數(shù)據(jù)的錄入與修改的操作；（5）學(xué)會(huì)修改工作表標(biāo)簽名的操作。2.過程與方法

通過在Excel數(shù)據(jù)表格中錄入數(shù)據(jù)，初步掌握制作數(shù)據(jù)工作表的方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)現(xiàn)代信息管理意識(shí)，知道使用電子表格進(jìn)行信息管理可以做到有條理，規(guī)范化和高效率，激發(fā)學(xué)習(xí)Excel知識(shí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：Excel窗口的組成，錄入和修改單元格中的數(shù)據(jù)。難點(diǎn)：錄入和修改單元格中的數(shù)據(jù)，工作簿與工作表的區(qū)別。教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

預(yù)設(shè)學(xué)生行為

設(shè)計(jì)意圖

《初識(shí)Excel》 樟樹市義成中學(xué)

教師：展示表格、數(shù)據(jù)管理、圖表等Excel

學(xué)生觀看數(shù)據(jù)圖 設(shè)計(jì)引入，并通過身邊的例子來讓學(xué)生對(duì) 了解Excel的截圖。

表，了解Excel軟Excel軟件的功能有初步的認(rèn)識(shí)。激發(fā)學(xué)基本功能

引入：如果要制作這樣的數(shù)據(jù)表可以通過

件的基本功能。習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)本章節(jié)后制作出來。啟動(dòng)Excel的方法

學(xué)生上機(jī)操作實(shí)提問：?jiǎn)?dòng)Excel軟件的有哪些方法？

踐后回答，并演示引導(dǎo)學(xué)生掌握Excel軟件的啟動(dòng)方法。啟動(dòng)過程。播放Excel軟件窗口組成的視頻給學(xué)生觀看，并提出問題：

１．Excel軟件的窗口由那些部分組成？

認(rèn)識(shí)Excel的窗口 ２．與以往學(xué)習(xí)過的軟件不同處是，該軟件多了哪些部分？ 提問：

１．什么是行、列？

２．一個(gè)工作表中最多有多少行？多少列？

３．什么是單元格，活動(dòng)單元格？ 布置任務(wù)一：輸入課本中的范例工作表“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽名次”，教師巡視，并提出可錄入和修改工能遇到的問題：１．單元格的數(shù)據(jù)輸入出作表數(shù)據(jù)

引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐，掌握錄入和修改單元

作，并回答問題。

錯(cuò)該如何修改？２．A1單元格中的文字輸格數(shù)據(jù)的方法。

入時(shí)為什么會(huì)“跑”到B1,C1單元格中去?一個(gè)單元格最多可以存放多少個(gè)字符 提問：

１．如果想單元格A1不“侵占”后面的單元思考、實(shí)踐后找出格，那么該怎樣操作呢？ 解決的方法，并演通過自主學(xué)習(xí)掌握調(diào)整表格列寬的操作，調(diào)整表格列寬

如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)了解決的方法，請(qǐng)學(xué)生演示示調(diào)整列寬與行并引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)調(diào)整行高的的辦法。

調(diào)整表格列寬的操作，否則由教師演示。高的操作。2.如果要調(diào)整的是行高，該如何操作？ 一個(gè)Excel工作薄文件內(nèi)往往包含多少個(gè)工作表？我們可以把電子表格的工作簿看作一個(gè)作業(yè)簿，簿內(nèi)有多個(gè)頁(yè)面，每個(gè)頁(yè)面就是一個(gè)工作表。工作表默認(rèn)名為給工作表標(biāo)簽改名 Sheet1,Sheet2...為便于識(shí)別，可給工作表標(biāo)簽改名。布置任務(wù)二：

將工作表標(biāo)簽“Sheet1”改名為“初一運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

思考：你能發(fā)現(xiàn)有多少種修改工作表標(biāo)簽名的方法？

保存文件與退Excel 提問：如果文件已經(jīng)錄入完畢，需出 要退出，那么必需先做什么工作？該如何操作？

完成書本后面的實(shí)踐

1.在工作表Sheet2中輸入初一計(jì)算機(jī)成綜合練習(xí) 績(jī)。

2.把工作表Sheet2標(biāo)簽分別改為“初一上機(jī)操作。計(jì)算機(jī)”。

3.把工作簿以文件名“計(jì)算機(jī)成績(jī)表”存盤。

板書設(shè)計(jì)

綜合應(yīng)用，鞏固技能。

思考、回答問題，根據(jù)以往學(xué)習(xí)的知識(shí)遷移到Excel文件的并上機(jī)操作。

保存和退出。

學(xué)生認(rèn)真聽講，并通過比喻，促進(jìn)學(xué)生理解工作簿與工作表上機(jī)操作修改工的關(guān)系，通過探究，發(fā)現(xiàn)和學(xué)會(huì)修改工作作表標(biāo)簽名。

表標(biāo)簽。

學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操

閱讀課本，找出答通過自主學(xué)習(xí)，理解Excel軟件的行、列案。

和單元格的概念。

觀看視頻，并結(jié)合通過視頻的觀看，直觀地掌握Excel軟件教材，找出答案。的窗口組成。

1、啟動(dòng)Excel的方法

2、認(rèn)識(shí)Excel的窗口

3、數(shù)據(jù)的錄入,修改。

4、調(diào)整表格列寬

5、給工作表標(biāo)簽改名

6、保存文件與退出

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

（一）填空題

（1）Excel工作表中的一格稱為__________。為了標(biāo)識(shí)表中的每一格，根據(jù)其所處的位置，每格都有一個(gè)名稱，如圖1所示，我們將當(dāng)前選中的格稱為__________。

（2）在Excel工作表中每一格默認(rèn)的寬度是8個(gè)字符，最多可以存放到3200個(gè)字符，即每格最多可以存放_(tái)________個(gè)漢字。

（二）選擇題

（1）Excel是一種_____ A．系統(tǒng)軟件 B．程序語(yǔ)言軟件

C．應(yīng)用軟件 D．操作系統(tǒng)軟件（2）以下_____不是Excel的功能？

A．制作表格 B．各種復(fù)雜運(yùn)算及分析

C．?dāng)?shù)據(jù)管理 D．圖像處理（3）Excel的電子表格文件也稱為_____

A．工作袋文件 B．工作簿文件 C．工作表文件 D．工作夾文件（4）Excel文件的默認(rèn)擴(kuò)展名為_____

A．ppt B．wps C．doc D．xls

（三）判斷題

（1）第一次新建Excel電子表格文件時(shí)，標(biāo)題欄內(nèi)顯示的缺省文件名是“sheet 1”。

（2）在Excel工作表中包括了許多行與列，其中列標(biāo)號(hào)為1、2、3…，行標(biāo)號(hào)為A、B、C…。（3）在Excel工作表中行標(biāo)號(hào)為1、2、3……，最多可以到65536行。

教學(xué)反思

本節(jié)課作為Excel電子表格的第一節(jié)課，主要的任務(wù)是讓學(xué)生了解Excel軟件的窗口，錄入和修改單元格中的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)工作簿與工作表的區(qū)別。本節(jié)課采用了探究學(xué)習(xí)方式進(jìn)行組織教學(xué)，學(xué)生順利完成教學(xué)目標(biāo)，取得了良好的教學(xué)效果。反思教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)如下：

（１）課堂的引入能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的情景。

（２）教學(xué)任務(wù)明確，學(xué)生根據(jù)教師提出的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的上機(jī)動(dòng)手操作能力。

（３）本節(jié)課對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生的輔導(dǎo)不足，未能很好地體現(xiàn)對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，如基礎(chǔ)差的學(xué)生，對(duì)工作簿與工作表的概念的區(qū)別，工作表標(biāo)簽名的更改出現(xiàn)差錯(cuò)，這還有待改進(jìn)。

第三篇：初中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

第二章 暢游因特網(wǎng) 準(zhǔn)確地搜索信息

教學(xué)簡(jiǎn)案

一、學(xué)情分析

考慮到七年級(jí)新生在網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、能力方面的群體差異，如原就讀于城鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生學(xué)校及家庭都擁有電腦，能經(jīng)常上網(wǎng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定的了解，能利用“百度”等搜索引擎進(jìn)行簡(jiǎn)單的資料查找，而原就讀農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生由于學(xué)校信息化建設(shè)較落后，對(duì)網(wǎng)絡(luò)特別是網(wǎng)上信息查找較為陌生，教學(xué)需由淺入深。

二、教學(xué)目標(biāo)分析 1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

（1）了解搜索引擎的概念、類型及工作原理；

（2）能在實(shí)踐中掌握關(guān)鍵字搜索和分類目錄搜索兩種搜索方法，并能根據(jù)信息需求選擇最有效的搜索方式，能主動(dòng)探求搜索引擎的幫助信息，提高搜索信息的效率。2.過程與方法目標(biāo)：

（1）能在自主探究、合作學(xué)習(xí)的過程中，增強(qiáng)表達(dá)和交流的能力；（2）學(xué)會(huì)針對(duì)具體問題對(duì)關(guān)鍵字進(jìn)行合理選擇和提煉，掌握一些適合自己學(xué)習(xí)和操作的搜索技巧。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）體驗(yàn)搜索引擎給生活和學(xué)習(xí)帶來的極大便利；

（2）樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德觀，形成與信息化社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：掌握關(guān)鍵詞的選擇技巧、了解常用的搜索引擎。教學(xué)難點(diǎn)：掌握基本搜索技巧。

四、教學(xué)過程分析 第一環(huán)節(jié)：激情導(dǎo)入

1.播放上海美術(shù)電影制片廠動(dòng)畫片《十二生肖》片段，要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索自己的生肖傳說。

2.學(xué)生動(dòng)手搜索并七嘴八舌說出自己所屬生肖傳說。教師借此機(jī)會(huì)了解學(xué)生

網(wǎng)上搜索技能的現(xiàn)狀。

第二環(huán)節(jié)：出示課題，詢問學(xué)生都用了哪些搜索工具

解釋大家之所以如此快速找到信息，是因?yàn)檫@些網(wǎng)站都有搜索功能，就勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入搜索引擎學(xué)習(xí)。（在情境創(chuàng)設(shè)下引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)學(xué)習(xí)。）

第三環(huán)節(jié)：分組練習(xí)

請(qǐng)各小組按要求利用網(wǎng)絡(luò)搜索生肖傳說，第一、二組使用百度，三、四組使用Google或騰訊搜搜等。學(xué)生分組體驗(yàn)幾種搜索引擎的使用過程，了解搜索引擎的工作原理和類型。組長(zhǎng)演示并講解關(guān)鍵字的使用及搜索過程。通過分組練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、自學(xué)能力和口頭表達(dá)能力。

第四環(huán)節(jié)：明確概念

師：什么是搜索引擎？搜索引擎都有哪些基本類型？什么是關(guān)鍵字？關(guān)鍵字在搜索中的作用?請(qǐng)列舉一些常用的搜索引擎。

（教師提示：為提高搜索效率，多數(shù)網(wǎng)站將全文搜索和分類目錄搜索合并使用，比如大家常用的“百度”、“谷歌”、搜狗等。

學(xué)生按照考教師指導(dǎo)進(jìn)行網(wǎng)上搜索，并認(rèn)真體會(huì)、仔細(xì)觀察，以進(jìn)一步明確搜索概念并掌握。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力）

第五環(huán)節(jié)：搜索技巧妙用

1.關(guān)鍵字、詞選擇技巧。師:關(guān)鍵詞越精確，查詢范圍就越小，結(jié)果也相對(duì)準(zhǔn)確。

2.分類目錄搜索。師：要查找某類信息，可單擊網(wǎng)站相應(yīng)欄目或到權(quán)威專業(yè)網(wǎng)站進(jìn)行查找。

（遇到困難可利用搜索引擎的“幫助信息”。學(xué)生根據(jù)教師要求進(jìn)行網(wǎng)上搜索，并分組討論。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)關(guān)鍵詞的選擇技巧。）第六環(huán)節(jié)：探究與交流

師：是否是搜索到的網(wǎng)頁(yè)（網(wǎng)站）數(shù)目越多越好？為什么不同的搜索引擎搜索到的結(jié)果不同?（小組合作探究、交流。培養(yǎng)學(xué)生探究能力。）第七環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)

網(wǎng)上訊息五花八門，魚龍混雜，大家要增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德觀，努力成為網(wǎng)絡(luò)文明小使者。引導(dǎo)學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德觀。

五、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)生個(gè)人回顧教學(xué)內(nèi)容并進(jìn)行思考和總結(jié)，填寫學(xué)習(xí)輔助表。小組對(duì)各自成員進(jìn)行學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)并將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給教師。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課，我注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技巧，引領(lǐng)他們?cè)谔剿髦袑W(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中得到快樂，在嘗試中有所發(fā)現(xiàn)，在討論中明白事理，在合作中享受成功，在思想中發(fā)現(xiàn)自我，收到了較好的教學(xué)效果。另外，根據(jù)學(xué)生能力差異，我使用了分層教學(xué)策略，分層次設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)并進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成學(xué)生任務(wù)。在教學(xué)中，我還特別注意引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，以最快的速度查找到最準(zhǔn)確的信息，從而使教學(xué)過程相對(duì)順利，教學(xué)重難點(diǎn)均有所突破。但也存在諸多不足之處，即是沒有全面拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生雖然已掌握搜索方式、理解搜索含義，但沒有深入領(lǐng)會(huì)搜索在學(xué)習(xí)、工作及生活中所應(yīng)處的位置。

第四篇：初中信息技術(shù)《初識(shí)Excel》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

初中信息技術(shù)《初識(shí)Excel》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

課題：《初識(shí)Excel》 教材分析

本節(jié)的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)Excel的工作界面及其組成；認(rèn)識(shí)行、列和單元格；并能準(zhǔn)確錄入數(shù)據(jù)。讓學(xué)生掌握修改數(shù)據(jù)的方法和修改工作表標(biāo)簽的操作。通過本節(jié)中錄入數(shù)據(jù)的實(shí)例，掌握制作數(shù)據(jù)表的基本方法，為本章的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析

初二學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了信息技術(shù)的基本概念、Windows的基本操作和PowerPoint演示文稿制作的基本技巧，這些知識(shí)與技能為本章Excel的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生很少或從未接觸有關(guān)數(shù)據(jù)處理的知識(shí)，對(duì)Excel的學(xué)習(xí)是有一定的興趣，但是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)受到學(xué)生個(gè)體的知識(shí)水平與抽象思教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

（1）了解Excel的基本功能；

（2）學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出Excel的操作，認(rèn)識(shí)Excel工作表的編輯環(huán)境；（3）理解工作表的行、列和單元格和區(qū)域的概念；（4）掌握單元格數(shù)據(jù)的錄入與修改的操作；（5）學(xué)會(huì)修改工作表標(biāo)簽名的操作。

2.過程與方法

通過在Excel數(shù)據(jù)表格中錄入數(shù)據(jù)，初步掌握制作數(shù)據(jù)工作表的方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)現(xiàn)代信息管理意識(shí)，知道使用電子表格進(jìn)行信息管理可以做到有條理，規(guī)范化和高效率，激發(fā)學(xué)習(xí)Excel知識(shí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：Excel窗口的組成，錄入和修改單元格中的數(shù)據(jù)。難點(diǎn)：錄入和修改單元格中的數(shù)據(jù)，工作簿與工作表的區(qū)別。教學(xué)過程

了解Excel的基本功能 教師：展示表格、數(shù)據(jù)管理、圖表等Excel截圖。

引入：如果要制作這樣的數(shù)據(jù)表可以通過學(xué)習(xí)本章節(jié)后制作出來。學(xué)生觀看數(shù)據(jù)圖表，了解Excel軟件的基本功能。設(shè)計(jì)引入，并通過身邊的例子來讓學(xué)生對(duì)Excel軟件的功能有初步的認(rèn)識(shí)。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。維的影響，因此在Excel的學(xué)習(xí)過程中對(duì)知識(shí)的理解會(huì)存在不同程度的困難。啟動(dòng)Excel的方法 提問：?jiǎn)?dòng)Excel軟件的有哪些方法？ 學(xué)生上機(jī)操作實(shí)踐后回答，并演示啟動(dòng)過程。

引導(dǎo)學(xué)生掌握Excel軟件的啟動(dòng)方法。認(rèn)識(shí)Excel的窗口

播放Excel軟件窗口組成的視頻給學(xué)生觀看，并提出問題：

１．Excel軟件的窗口由那些部分組成？

２．與以往學(xué)習(xí)過的軟件不同處是，該軟件多了哪些部分？ 口組成。提問：

１．什么是行、列？

２．一個(gè)工作表中最多有多少行？多少列？

３．什么是單元格，活動(dòng)單元格？

閱讀課本，找出答案。通過自主學(xué)習(xí)，理解Excel軟件的行、列和單元格的概念。

錄入和修改工作表數(shù)據(jù)。

布置任務(wù)一：輸入課本中的范例工作表“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽名次”，教師巡視，并提出可能遇到的問題：１．單元格的數(shù)據(jù)輸入出錯(cuò)該如何修改？２．A1單元格中的文字輸入時(shí)為什么會(huì)“跑”到B1,C1單元格中去?一個(gè)單元格最多可以存放多少個(gè)字符

學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作，并回答問題。

引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐，掌握錄入和修改單元格數(shù)據(jù)的方法。

調(diào)整表格列寬。提問：

１．如果想單元格A1不“侵占”后面的單元格，那么該怎樣操作呢？ 如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)了解決的方法，請(qǐng)學(xué)生演示調(diào)整表格列寬的操作，否則由教師演示。

2.如果要調(diào)整的是行高，該如何操作？ 并演示調(diào)整列寬與行高的操作。并引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)調(diào)整行高的的辦法。

給工作表標(biāo)簽改名 一個(gè)Excel工作薄文件內(nèi)往往包含多少個(gè)工作表？我們可以把電子表格的工作簿看作一個(gè)作業(yè)簿，簿內(nèi)有多個(gè)頁(yè)面，每個(gè)頁(yè)面就是一個(gè)工作表。工作表默認(rèn)名為Sheet1,Sheet2...為便于識(shí)別，可給工作表標(biāo)簽改名。

布置任務(wù)二：

將工作表標(biāo)簽“Sheet1”改名為“初一運(yùn)動(dòng)會(huì)”。思考：你能發(fā)現(xiàn)有多少種修改工作表標(biāo)簽名的方法？ 通過探究，發(fā)現(xiàn)和學(xué)會(huì)修改工作表標(biāo)簽。

學(xué)生認(rèn)真聽講，并上機(jī)操作修改工作表標(biāo)簽名。

通過比喻，促進(jìn)學(xué)生理解工作簿與工作表的關(guān)系，思考、實(shí)踐后找出解決的方法，通過自主學(xué)習(xí)掌握調(diào)整表格列寬的操作，觀看視頻，并結(jié)合教材，找出答案。

通過視頻的觀看，直觀地掌握Excel軟件的窗保存文件與退出

Excel 提問：如果文件已經(jīng)錄入完畢，需要退出，那么必需先做什么工作？該如何操作？

思考、回答問題，并上機(jī)操作。

根據(jù)以往學(xué)習(xí)的知識(shí)遷移到Excel文件的保存和退出。綜合練習(xí)

完成書本后面的實(shí)踐

1.在工作表Sheet2中輸入初一計(jì)算機(jī)成績(jī)。2.把工作表Sheet2標(biāo)簽分別改為“初一計(jì)算機(jī)”。3.把工作簿以文件名“計(jì)算機(jī)成績(jī)表”存盤。上機(jī)操作。綜合應(yīng)用，鞏固技能。板書設(shè)計(jì)

1、啟動(dòng)Excel的方法

2、認(rèn)識(shí)Excel的窗口

3、數(shù)據(jù)的錄入,修改。

4、調(diào)整表格列寬

5、給工作表標(biāo)簽改名

6、保存文件與退出 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

（一）填空題

（1）Excel工作表中的一格稱為__________。為了標(biāo)識(shí)表中的每一格，根據(jù)其所處的位置，每格都有一個(gè)名稱，如圖1所示，我們將當(dāng)前選中的格稱為__________。

（2）在Excel工作表中每一格默認(rèn)的寬度是8個(gè)字符，最多可以存放到3200個(gè)字符，即每格最多可以存放_(tái)________個(gè)漢字。

（二）選擇題

（1）Excel是一種_____ A．系統(tǒng)軟件 B．程序語(yǔ)言軟件

C．應(yīng)用軟件 D．操作系統(tǒng)軟件

（2）以下_____不是Excel的功能？

A．制作表格 B．各種復(fù)雜運(yùn)算及分析

C．?dāng)?shù)據(jù)管理 D．圖像處理

（3）Excel的電子表格文件也稱為_____ A．工作袋文件 B．工作簿文件

C．工作表文件 D．工作夾文件（4）Excel文件的默認(rèn)擴(kuò)展名為_____ A．ppt B．wps C．doc D．xls

（三）判斷題

（1）第一次新建Excel電子表格文件時(shí)，標(biāo)題欄內(nèi)顯示的缺省文件名是“sheet 1”。

（2）在Excel工作表中包括了許多行與列，其中列標(biāo)號(hào)為1、2、3…，行標(biāo)號(hào)為A、B、C…。

（3）在Excel工作表中行標(biāo)號(hào)為1、2、3……，最多可以到65536行。教學(xué)反思

本節(jié)課作為Excel電子表格的第一節(jié)課，主要的任務(wù)是讓學(xué)生了解Excel軟件的窗口，錄入和修改單元格中的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)工作簿與工作表的區(qū)別。本節(jié)課采用了探究學(xué)習(xí)方式進(jìn)行組織教學(xué)，學(xué)生順利完成教學(xué)目標(biāo)，取得了良好的教學(xué)效果。反思教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)如下：

（１）課堂的引入能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的情景。

（２）教學(xué)任務(wù)明確，學(xué)生根據(jù)教師提出的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的上機(jī)動(dòng)手操作能力。

（３）本節(jié)課對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生的輔導(dǎo)不足，未能很好地體現(xiàn)對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，如基礎(chǔ)差的學(xué)生，對(duì)工作簿與工作表的概念的區(qū)別，工作表標(biāo)簽名的更改出現(xiàn)差錯(cuò)，這還有待改進(jìn)。

第五篇：初中信息技術(shù)教學(xué)反思《設(shè)計(jì)封面》

初中信息技術(shù)教學(xué)反思《設(shè)計(jì)封面》

初中信息技術(shù)《設(shè)計(jì)封面》這節(jié)課重點(diǎn)體現(xiàn)新課改所提倡的小組合作的學(xué)習(xí)方法。合作學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心，以小組為形式，為了共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，互相促進(jìn)，共同提高的一種學(xué)習(xí)方式和教學(xué)策略，它在強(qiáng)調(diào)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，培養(yǎng)小組成員個(gè)人的合作能力。在本課教學(xué)中，應(yīng)該始終貫穿新課程教學(xué)理念，體現(xiàn)以人為本的教學(xué)思想和現(xiàn)代教育理念，以學(xué)定教，在做中學(xué)，讓學(xué)生自始自終充分自主地學(xué)習(xí)，自我探索、自我展示、自我激勵(lì)、自我調(diào)控，學(xué)生“指導(dǎo)”學(xué)生，協(xié)作互助；而教師，應(yīng)該始終保持著一個(gè)引航者、指導(dǎo)者、組織者的角色，體現(xiàn)了師生關(guān)系的和諧。同時(shí)又要滲透了信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)方法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法讓學(xué)生自主探究，通過任務(wù)的完成，達(dá)到對(duì)知識(shí)的掌握和鞏固，并逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力、相互協(xié)作能力和信息的收集、處理能力等等。

然而令人遺憾的是，本課的教學(xué)并沒有取得較大的成功，以下是我發(fā)現(xiàn)的一些不足之處：

1、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)講解不夠清楚、明白，致使少部分學(xué)生在制作過程中出現(xiàn)一些問題。

2、小組成員間的合作較難體現(xiàn)。

3、在布置任務(wù)時(shí)沒有限定完成任務(wù)的操作時(shí)間，致使學(xué)生花去太多時(shí)間用于挑選素材而延誤了完成時(shí)間。

4、雖然課前經(jīng)過了充分的準(zhǔn)備，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足導(dǎo)致我在遇到突發(fā)事件時(shí)無法找到正確的解決辦法。

5、由于學(xué)生能力差異，最后進(jìn)行作品評(píng)價(jià)時(shí)，一部分學(xué)生還在專心地制作作品，沒有加入到評(píng)價(jià)當(dāng)中來。

課后，我進(jìn)行了教學(xué)反思并找到了一些解決問題的方法：

對(duì)課堂上可能發(fā)生的任何突發(fā)事件和解決辦法盡量考慮周全，因?yàn)槲医?jīng)驗(yàn)不足，缺乏對(duì)課堂的一些突發(fā)事件的應(yīng)變能力，所以周全的考慮應(yīng)該是解決這個(gè)問題的一個(gè)可行的辦法。

由于本課的知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，所以我在上課的過程中沒有非常完整的講解，導(dǎo)致部分能力較差的學(xué)生無法正確地理解一些需要掌握的知識(shí)，在今后的課堂教學(xué)中，我將盡量抓住一些重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的具體情況，有目的的講解。

任務(wù)的完成時(shí)間應(yīng)該限定在15分鐘內(nèi)，且在布置任務(wù)的同時(shí)讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)重點(diǎn)是將在制作封面的過程中幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，而不是素材的挑選，使學(xué)生不至于花太多的時(shí)間在不該用的地方。

雖然本課的學(xué)習(xí)較難體現(xiàn)小組合作，但仍然有幾處地方可以體現(xiàn)合作。

（1）組內(nèi)討論封面的基本組成（2）學(xué)生在制作封面的過程中遇到問題時(shí)向同組的同學(xué)求教。

（3）封面制作完成后組內(nèi)互評(píng)。

（4）小組討論其他小組的已上傳作品，并總結(jié)成員的意見。

在評(píng)論時(shí)，可以使用多媒體教室軟件展示學(xué)生上傳的作品，這樣就可以讓所有的學(xué)生都能參與評(píng)論，總結(jié)學(xué)生的評(píng)論時(shí)應(yīng)充分的肯定學(xué)生的制作成果，這樣既可以讓學(xué)生體會(huì)成功的樂趣，又可以激發(fā)其積極性。

本課教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)老師的困難在于提煉一個(gè)合適的問題、設(shè)計(jì)一個(gè)有驅(qū)動(dòng)力的任務(wù)來引導(dǎo)學(xué)生跟著老師的思路學(xué)習(xí)，而這個(gè)任務(wù)最好應(yīng)該以問題情境的形式展現(xiàn)，它既要融合所需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，又要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，雖然沒有較成功的完成這一堂課的教學(xué)，但同行的評(píng)課和鼓勵(lì)，還是讓我受益匪淺