第一篇：反欺凌工作方案

南北莊中學校園欺凌專項治理工作方案

為貫徹落實安教發【2016】91號《關于加強校園反欺凌，切實做好特殊群體的關心、關愛與教育幫扶工作的通知》根據通知要求，我們對圍繞法制專題教育、規章制度完善、開展自查自糾、欺凌事件發生和處理四個方面對專項治理情況進行了全面自查和總結，現將自查總結情況匯報如下：

一、領會精神，明確目標

我們認真學習文件精神，牢固樹立“安全發展”理念，通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，為促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。

二、加強領導，科學部署

學校成立了專門的校園欺凌專項治理領導小組，并責任分工明確。具體如下：

（一）領導組成員 組

長：鮑鋒

副組長：余清峰 副校長

成員：張旭龍 楊子翔 嚴麗艷 盧露宇 各班班主任 各班班長

家委會主任委員 工作職責：

組長：對校園欺凌專項治理負總責。審訂《校園欺凌專項治理預案》，對此次治理活動督查并評定實施情況。

副組長：對《校園欺凌專項治理預案》的科學性、可操作性進行評審，治理過程督促班主任、安保員、宣傳員宣傳教育到位，確保各項工作落實到位。并召開以預防校園欺凌為主題的知識講座。

成員：服從領導，各司其職。總務主任備好“三防”等相應防范器械；安保員做好門衛出入安全管理工作和校園巡查監督工作；班主任等做好對學生的一日安全教育管理、宣傳工作，為學生保駕護航。家委會主任委員通過微信等網絡平臺向家長朋友宣傳預防校園欺凌方面知識，確保學生安全無事故。

三、周密安排，精心組織 本次專項治理分為兩個階段。

第一階段：2016年9月，開展專項治理工作。

（一）完善制度。學校制定了完善的校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立了校園欺凌事件應急處置預案，明確了相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

（二）開展教育。學校集中中對學生開展了以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展了品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和的相關突發事件的應急處理。

（三）加強預防。學校加強對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼，并明確負責人。及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理了實施欺凌的學生。第二階段：2016年10月，學校自查，接受普查。

學校對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查、督查和總結，形成報告并上報。對不足地方及時彌補。

四、制度齊全，措施得力。

學校還制定了相應的防校園欺凌制度及措施。具體如下：

1、相關崗位教職工要明確自己的職責，實行全體教職工一崗雙責制，對玩忽職守，對學校安全造成不良后果的，追究其責任。

2、加強校園欺凌治理的人防、物防和技防的建設，如有丟失、損壞、不健全的相關器械總務處要及時配備。

3、班主任要經常開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或者是校園欺凌治理的電話號碼5013186。

4、當天值班教師要認真負責，對學生廁所、宿舍等容易發生糾紛的地段要做好巡查工作。

5、學校利用主題班會、教育講座、國旗下講話等對學生進行宣傳教育。

6、如發生校園欺凌事件，及時向老師匯報，安保員要及時到位并嚴肅處理實施欺凌的學生，涉嫌違法犯罪的，要及時向當地公安部門報案并配合立案查處。

校園欺凌應急預案

一、指導思想

為了有效防范校園內發生暴力事件，切實保障廣大師生人身和國家財產的安全，及時處置侵害師生安全的惡性事件，維護學校的穩定，特制定學校防范暴力事件的應急預案。

二、組織機構

1、學校成立暴力防控應急處理領導小組。組

長：鮑鋒

副組長：余清峰 副校長

成員：張旭龍 楊子翔 嚴麗艷 盧露宇 各班班主任 各班班長

家委會主任委員

2、應變保護組負責在上級部門介入之前與侵犯勢力的周旋，緊急時的防御等；人員救護組負責為受傷學生提供及時有效的救護；疏散引導組負責疏散引導學生至安全地方；通訊聯絡及溝通協調組負責對內對外的聯絡匯報工作和與家長的溝通協調安撫工作。

四、預警預防

1、分析可能引發事件的原因

由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復、精神病人發病以及極少數歹徒行兇犯罪等情形是引發學校暴力事件的主要原因。

2、采取針對性的預防措施

（1）加強對師生進行法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。

（2）嚴格門衛登記、管理制度，控制外來人員進入學校。發現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警。

（３）對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。

（４）經常性地與派出所溝通聯系，及時掌握學校周邊地區存在的不穩定的因素（人或事），采取有效對策。

五、處置流程

一旦發生學校暴力事件，一般應按下列程序處理：

1、校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止并及時通知學校領導。無力制止的，可調集力量，同時撥打報警電話。

2、啟動應急處置預案，各工作小組按照職責開展工作，如發生劫持人質事件，應變保護組的人員要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現場或附近的其他學生，根據具體情況，決定是否要對學生進行疏散。如需要的話，通過校園廣播，發出緊急集合信號。各班主任到班級指揮學生有序疏散。各任課教師到各自崗位及時開展工作。

３、如有人員傷亡，人員救護組要提供及時有效的救護，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并通知家長或家屬。

４、協助警方阻止暴力行為的最后實施。

六、善后處理

1、保護現場，配合警方調查取證。

2、在警方的指導下維持秩序和善后處理。

3、及時向師生及家長通報事件經過，穩定情緒。

第二篇：明德小學“反校園欺凌”活動工作方案

明德小學“反校園欺凌”活動工作方案

為有效預防校園欺凌事件，確保學校的穩定和發展，保障教育教學工作的正常運行，根據縣教育局關于開展校園欺凌專項治理活動通知要求，結合我校實際，制定本方案。

一、活動目的

為深入踐行社會主義核心價值觀教育，以“立德樹人”為根本任務，進一步加強學校德育管理工作，面向全體學生，平等對待每一位學生，主動探索德育工作新路徑，突出班級管理重要性，提高德育工作實效。經研究，學校第四周開展“反校園欺凌”宣傳教育周活動。具體活動活動安排如下：

二、活動時間 2016.5.18—2016.7.8

三、組織機構。

在學校法制工作領導小組基礎上，成立明德小學“反校園欺凌”工作小組。具體負責“反校園欺凌”工作的組織、宣傳、實施工作。

組

長：陳秀濤 副組長：袁豪 王建

組

員：宮現洋、曹炎、邵澤華、各班主任

四、活動安排

1、大隊部準備5月19日周四的校會講話，以校園反欺凌為主題。對全校師生進行思想宣傳。（負責人：袁豪）

2、各班班主任利用5月23日周一下午的班隊會時間，對學生進行校園反欺凌活動的認識與教育。班主任要認真備課，充分準備，并留下過程性材料。（負責人：曹炎、各班主任）

3、班主任要加強家訪工作，及時上報更新班級三生情況。切實加強“留守學生”關愛教育工作，通過多種途徑保持與家長溝通聯系，全面了解學生校內外情況，并留下過程性材料。（負責人：邵澤華、各班主任）

4、每一個班級設立學生安全委員，各科任教師明確教育分工，班主任及時溝通掌握情況，特別關注少數人群，有效疏導并及時處理問題。本周五上報班級學生安全員信息。（負責人：王建、各班主任）

5、德育處在學校櫥窗展示相關的宣傳海報。（負責人：曹炎）

6、紅領巾廣播站利用周四的校園廣播時間開設專題。進一步深入宣傳，提高威懾力。（負責人：曹炎）

7、校園征文比賽：5月26日下午（周四），五六年級開展題為《同學，我想對你說……》主題征文活動。（負責人：袁豪、語文組教師）

五、活動要求

1、各部門、各班主任要高度重視此項工作，明確此次宣傳教育活動的重要性。確保活動宣傳到位、教育效果顯現。

2、德育處要做好本次宣傳周的統籌安排、組織實施工作。并及時收集整理相關過程性材料。

3、總務處做好本次活動的后勤保障工作。

4、各班主任要及時安排好本班學生參加好本次宣傳教育活動。注意各項活動的時間節點，做好過程性材料的收集、整理、上交工作。

泗張鎮明德小學 2016年5月18日

第三篇：反欺凌解讀

校園欺凌解讀

發生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌（暴力）。

典型欺凌者

1、·霸道和沖動，傾向使用暴力欺壓他人。

2、比較自我中心，對受害同學缺少同情心。

3、·得到部分同輩的認同。

4、·行為上比起其他同學突出。

被動欺凌者

·

5、看見同學的暴力行為得逞，于是協助及附和同學，有些則藉此保護自己，免受欺凌。

6、看見欺凌者欺凌同學后，則嘲笑同學無用。

欺凌行為

7、·叫同學侮辱性綽號；指責受害者無用、侮辱其人格等。

8、對同學進行重復性的物理攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。

9、·干涉同學的個人財產、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。

10、·欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在同學未能保護自己的情況下發生。

11、·傳播關于同學的消極謠言和閑話。

12、·恐嚇、威迫同學做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。

13、·讓同學遭遇麻煩，或令受害者招致處分。

14、·中傷、譏諷、貶抑評論同學的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。

15、·分派系結黨：孤立、杯葛或排擠同學。

16、·敲詐：強索金錢或物品。

17、畫侮辱畫，寫侮辱性的文字。

·

18、網上欺凌，即在網志或論壇上發表具有人身攻擊成份的言論。

第四篇：反校園欺凌

“反校園欺凌”宣傳教育周活動實施方案

近年來，全國各地乃至世界范圍內，校園欺凌事件時有發生，而且有蔓延的趨勢。為了建立校園預防欺凌事件發生的長效管理機制，提高快速反應和處置能力，將防患和處置工作納入法制化、科學化和規范化的軌道，最大限度地降低敏感事件發生的幾率以及造成的傷害，維護和確保學校的穩定和發展。進一步加強學校德育管理工作，主動探索德育工作新途徑，突出班級管理重要性，提高德育工作實效。經研究，自2016年11月，在全校師生中開展“反校園欺凌”宣傳教育周活動。現將有關事項安排如下：

一、指導思想

認真貫徹落實踐行社會主義核心價值觀教育精神，深入開展“反校園欺凌”宣傳教育周活動，大力宣傳普及反欺凌法治知識，充分認識開展學校反欺凌教育活動的重要意義，切實提高對校園欺凌危害的認識，進一步提高廣大教職工和全體學生“反校園欺凌”的意識，構建平安友善、和諧穩定的校園環境。

二、活動時間

2016年11月7日—10日

三、教育對象 全體在校學生

四、活動內容

1.召開學生教育動員大會，開展簽名活動。（11月7日）

2.開展法制、安全教育講座。

3.加強校園環境的宣傳教育，充分利用國旗下講話、宣傳標語、顯示屏等多種途徑廣泛宣傳。

4.開展一次“反校園欺凌”倡議。

5.各班開展一次“反校園欺凌”的主題班會和出好一期“反校園欺凌”的黑板報。6.建立長效機制。要結合實際把“反校園欺凌”教育立足于長期教育，并逐步構建“反校園欺凌”教育與學生德育教育結合起來。

五、工作小組 組 長：王敏

副組長：蔣平阮慶梅 組員： 全體教師

2016

南坪實驗小學康德校區年11月4日

第五篇：反校園欺凌

“反校園欺凌”宣傳教育周國旗下講話稿 老師們、同學們：

今天我國旗下講話的題目是《反對欺凌，構建友善和諧校園》。所謂“校園欺凌”，就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內外時有發生，讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體；還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統美德——友善，而且不利于踐行社會主義核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學們的身體心理以及家庭。在這里我首先給大家講個小故事。

小主人的眼睛近視了，要去配一副眼鏡。配完眼鏡回來的路上，鼻子和耳朵不情愿地說：“眼睛近視了，應該戴眼鏡，但眼鏡為什么要卡在我們身上呢？”于是，他們倆就決定戲弄一下眼睛。一天，小主人彎下腰撿東西時，鼻子和耳朵使勁一晃，眼鏡“叭”的一下掉到了地上，碎了。小主人眼前一片模糊，只能看見東西的輪廓。他向前走時，一不小心摔了一跤，把鼻子和耳朵磕破了。小主人只好再去配一副眼鏡，也去了一趟醫院，花了好多錢呢！這時，嘴巴說話了，“要是你們不搗亂，小主人能摔跤嗎？能花那么多錢？”聽了嘴巴的話，鼻子和耳朵再不敢搗亂了，也乖乖地聽話了，而且也很友善地對待眼睛，他們齊心協力支撐起眼鏡，小主人能看清楚了，也常常夸它們是自己的好助手呢。

是的呀，“友善”是人際交往中必須具備的道德規范，如果人們都能以“與人友善”的態度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，我們的生活都會充滿陽光。如果你想做一個愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對待他人。那么，在和別人打交道時，如何做到“與人為善”呢?首先，要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起，產生一點摩擦是正常的。在平時生活中，應該學會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學關系時有著出奇的效果。但是矛盾發生后，應該學會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應該學會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。但是寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發現別人或自己受到欺凌時，應該及時尋求家長、老師甚至校園110的幫助。讓友善的微笑常掛在你的臉上，做一個人見人愛的小天使！

同學們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的。讓我們大家都做一個講文明、守紀律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園！