第一篇：第11-13次群眾路線教育實踐活動集中學習的內容

第11次群眾路線教育實踐活動集中學習的內容 學習時間：2014年4月13日 學習地點：學校多媒體教室 主講人： 內容摘要：

十八屆三中全會《決定》深化教育領域綜合改革

深化教育領域綜合改革。全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力。強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健。改進美育教學，提高學生審美和人文素養。大力促進教育公平，健全家庭經濟困難學生資助體系，構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制，逐步縮小區域、城鄉、校際差距。

推進考試招生制度改革，探索招生和考試相對分離、學生考試多次選擇、學校依法自主招生、專業機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監督的運行機制，從根本上解決一考定終身的弊端。

在教育部黨的群眾路線教育實踐活動動員大會上的講話

辦好人民滿意教育

袁貴仁

教育是國計，也是民生，聯系群眾最廣泛，服務群眾最直接，在教育系統開展群眾路線教育實踐活動，具有特殊重要的意義。

正確處理遠和近的關系，進一步拉近干部與群眾的距離。正確處理上和下的關系，堅持對上負責和對下負責的一致性。正確處理多和少的關系，更加關注教育相對落后地區和特殊群體。正確處理大和小的關系，切實重視那些關系群眾切身利益的“小事”。正確處理內和外的關系，自覺相信主動依靠群眾推進教育改革發展。

袁貴仁在2014年全國教育工作會議上的講話

黨的十八屆三中全會明確提出，全面深化改革的總目標是完善和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化。

一、加快推進教育治理體系和治理能力現代化的重大意義

（一）落實中央決策部署，必須加快推進教育治理體系和治理能力現代化。

（二）適應教育形勢變化，必須加快推進教育治理體系和治理能力現代化。

（三）破解熱點難點問題，必須加快推進教育治理體系和治理能力現代化。

二、加快推進教育治理體系和治理能力現代化的重點任務

（一）把方向，落實好立德樹人根本任務

（二）促公平，推進基本公共教育服務均等化

（三）調結構，促進各級各類教育協調發展

（四）抓改革，積極穩妥破解考試招生制度難題

（五）轉職能，改進教育管理方式

（六）發揮學校主體作用，加快建設現代學校制度

（七）發揮社會評價作用，動員社會參與支持監督教育

三、加快推進教育治理體系和治理能力現代化的基本要求

（一）深化學習領會，進一步堅定理想信念。

（二）增強擔當意識，統籌推進教育綜合改革。

（三）強化為民情懷，全心全意服務師生群眾。

（四）堅決守住陣地，切實維護好教育系統和諧穩定。

（五）加強輿論引導，努力為教育改革發展營造良好氛圍。第12次群眾路線教育實踐活動集中學習的內容 學習時間：2014年4月14日 學習地點：學校多媒體教室 主講人： 內容摘要：

教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見

一、創新師德教育，引導教師樹立遠大職業理想。

二、加強師德宣傳，營造尊師重教社會氛圍。

三、嚴格師德考核，促進教師自覺加強師德修養。

四、突出師德激勵，促進形成重德養德良好風氣。

五、強化師德監督，有效防止失德行為。

六、規范師德懲處，堅決遏制失德行為蔓延。

七、注重師德保障，將師德建設工作落到實處。

甘肅省2013年師德師風建設“學法懂法守法，做合格人民教師”學習教育活動“十查十看”

一查貫徹黨的教育方針情況，看是否有違背教育方針政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為；

二查熱愛學生、尊重學生人格情況，看是否有諷刺、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為；

三查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生和家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題；

四查遵守社會公德情況，看是否有賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現象；

五查樹立教師良好形象及文明上網情況，看是否有不負責任地濫發帖子，或語言不文明，瀏覽不健康網站等行為；看是否有語言不文明、衣著不得體、言行不檢點行為；

六查關心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行； 七查工作作風、工作紀律情況，看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的行為；

八查階段性重點工作，看有無在考試、招生、錄取、分配等工作中搞不正之風和違法違紀行為；

九查教育科研之風，看有無在教學科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背教科研規范，侵占他人成果的不端行為；

十查課堂實效，看是否存在隨意調課、遲到、早退，課內問題課外補講現象。

教育法

第一章 第一條 為了發展教育事業，提高全民族的素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設，根據憲法，制定本法。

第二條

國家堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和建設有中國特色社會主義理論為指導，遵循憲法確定的基本原則，發展社會主義的教育事業。

第二章

第十七條 國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。第十八條 國家實行九年制義務教育制度。

第十九條 國家實行職業教育制度和成人教育制度。第四章

第三十二條 教師享有法律規定的權利，履行法律規定的義務，忠誠于人民的教育事業。

第三十三條 國家保護教師的合法權益，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會地位。

第13次群眾路線教育實踐活動集中學習的內容 學習時間：2014年4月15日 學習地點：學校多媒體教室 主講人： 內容摘要：

中華人民共和國《教師法》

第一章 總 則

第二章 教育基本制度

第三章 學校及其他教育機構 第四章 教師和其他教育工作者 第五章 受教育者 第六章 教育與社會

第七章 教育投入與條件保障 第八章 教育對外交流與合作 第九章 法律責任 第十章 附 則

中華人民共和國未成年人保護法

第一章 總 則

第一條 為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，把他們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人，根據憲法，制定本法。

第二條 本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。第二章 家庭保護

第八條 父母或者其他監護人應當依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰。

第九條 父母或者其他監護人應當尊重未成年人接受教育的權利，必須使適齡未成年人按照規定接受義務教育，不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。第三章 學校保護

第十三條 學校應當全面貫徹國家的教育方針，對未成年學生進行德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導和青春期教育。

第十四條 學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除未成年學生。第四章 社會保護

第二十條 國家鼓勵社會團體、企業事業組織和其他組織及公民，開展多種形式的有利于未成年人健康成長的社會活動。

第二十一條 各級人民政府應當創造條件，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施。第五章 司法保護

第三十八條 對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。

第三十九條 已滿十四周歲的未成年人犯罪，因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令其家長或者其他監護人加以管教；必要時，也可以由政府收容教養。第六章 法律責任

第四十六條 未成年人的合法權益受到侵害的，被侵害人或者其監護人有權要求有關主管部門處理，或者依法向人民法院提起訴訟。第七章 附 則

第五十五條 國務院有關部門可以根據本法制定有關條例，報國務院批準施行。

撰寫心得體會

第二篇：黨的群眾路線教育實踐活動第3次集中學習會議方案(4月4日)

安龍縣職業技術學校黨的群眾路線教育實踐活動第三次集中專題學習

會議方案

根據省、州黨的群眾路線教育實踐活動領導組和縣委活動辦的通知要求，特制定我校第三次集中學習方案如下：

一、會議內容

1、黨員干部在黨的群眾路線教育實踐活動中須對照查找的“四鳳”方面主要問題。

2、《中國共產黨黨章》。

3、省第十一次黨代會精神。

4、省委十一屆四次全會精神。

5、州第六次黨代會精神。

6、州委六屆五次全會精神。

7、縣委十一屆五次全會精神。

8、中央黨的群眾路線教育實踐活動工作會議精神。

9、省的群眾路線教育實踐活動工作會議精神。

10、州的群眾路線教育實踐活動工作會議精神。

11、縣的群眾路線教育實踐活動工作會議精神。

12、中央編寫的《論群眾路線—重要論述摘要》。

13、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》。

14、《各地聯系服務群眾經驗做法選編》。

15、《損害群眾利益典型案例剖析》。

16、《厲行節約反對浪費—重要論述摘要》。

17、省編寫的《貴州省領導干部談黨的路線工作方法學習讀本》。

18、《貴州省聯系服務群眾事例選編》。

19、《貴州省群眾工作典型案例選編》。

20、州編寫的《金州“四民行動”事例選編》。

21、《黔西南州黨的群眾路線教育實踐活動便民利民惠民手冊》。

22、《面向未來的趕考—總書記指導河北省黨的群眾路線教育實踐活動回訪》。

23、總書記在調研指導蘭考縣黨的群眾路線教育實踐活動時的講話精神。

二、會議時間

2014年4月4日星期五（會期一天）

三、會議地點

安龍縣職業技術學校會議室

四、會議主持

高武國（支部書記、校長）

五、參學人員

全體教師。

六、記錄

吳貴桐。

七、會議議程

（一）上午9:00——10:30，組織者：高武國

1、黨員干部在黨的群眾路線教育實踐活動中須對照查找的“四鳳”方面主要問題。

2、《中國共產黨黨章》。

3、省第十一次黨代會精神。

4、省委十一屆四次全會精神。

5、州第六次黨代會精神。

6、州委六屆五次全會精神。

（二）上午10:30——11:30，組織者：王相平

7、縣委十一屆五次全會精神。

8、中央黨的群眾路線教育實踐活動工作會議精神。

9、省的群眾路線教育實踐活動工作會議精神。

10、州的群眾路線教育實踐活動工作會議精神。

11、縣的群眾路線教育實踐活動工作會議精神。

12、中央編寫的《論群眾路線—重要論述摘要》。

（三）下午14:30——16:00，組織者：吳波

13、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》。

14、《各地聯系服務群眾經驗做法選編》。

15、《損害群眾利益典型案例剖析》。

16、《厲行節約反對浪費—重要論述摘要》。

17、省編寫的《貴州省領導干部談黨的路線工作方法學習讀本》。

（四）下午16:00——17:30，組織者：桂騰益

18、《貴州省聯系服務群眾事例選編》。

19、《貴州省群眾工作典型案例選編》。

20、州編寫的《金州“四民行動”事例選編》。

21、《黔西南州黨的群眾路線教育實踐活動便民利民惠民手冊》。

22、《面向未來的趕考—總書記指導河北省黨的群眾路線教育實踐活動回訪》。

23、總書記在調研指導蘭考縣黨的群眾路線教育實踐活動時的講話精神。

八、有關要求

1、堅持原汁原味、原原本本地學習，堅持在學習的過程中集體討論、相互交流，實現理論提升；通過學習，要切實做到準確把握教育實踐活動重大意義、指導思想、總體要求和主要任務，為活動扎實有效開展奠定理論基礎和思想基礎；

2、學習過程中，人人要認真作好學習筆記；

安龍職校黨的群眾路線教育活動領導小組辦公室

二O一四年四月二日

第三篇：群眾路線教育實踐活動集中學習會議記錄

黨的群眾路線教育實踐活動

學習討論會記錄

時間：2014年4月18日

地點：

參加人員：

主持人：

一、共同學習資料

1.學習習總書記在中央黨的群眾路線教育實踐活動第一批總結暨第二批部署會議上的講話。

2.學習彭清華書記在全區黨的群眾路線教育實踐活動第一批總結暨第二批部署會議上的講話。

3.學習黨的群眾路線基本觀點。

4.通報六為村黨的群眾路線教育實踐活動開展的基本情況。

二、討論內容

1、關于群眾路線

在學習討論中，大家認為，群眾路線最核心的問題是“為了誰”。共產黨員如何對待群眾，是一個根本的立場問題，世界觀問題，黨性問題。黨的全部任務和責任，黨的一切工作的出發點和落腳點，都是為人民謀利益。這不能空談，要求我們在政治、經濟、文化等各個領域全心全意為人民服務。要求我們將服務對象，本單位員工當做主人，自己以仆人的身份為人民謀利益，而不能顛倒。

2、關于“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病。” 在學習討論中，大家認為，要以《黨章》為鏡，聯系實際，在宗旨意識、工作作風、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向，對照改進工作作風；正衣冠，就是要保持共產黨員的先進性，在群眾中樹立良好形象，吃苦在前，享樂在后，端正自己的行為，首先從不遲到早退，做好本職工作做起，起到黨員模范帶頭作用；洗洗澡，要以整風精神開展批評以與自我批評，自己哪些不符合黨員標準，解決是非不明，真假不分，哪些落后于人民群眾的思想意識問題，堅持“團結-批評-團結”，整治黨內不正之風；治治病，就是要與“四風”問題作斗爭，與消極腐敗現象作斗爭，與違反法律規章的行為作斗爭，“懲前毖后，治病救人”，進一步加強黨的作風建設。

3、關于解決“四風”問題

習近平同志強調，這次教育實踐活動主要任務是聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風這“四風”問題。我們基層黨員群眾，要堅持艱苦奮斗的作風，繼續地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風。生活勤儉節約，工作以身作則，學習聯系實際，作風謙虛謹慎。要自覺抵制剝削階級意識形態的侵蝕，保持無產階級本色。第一次集中學習記錄

時間：2014年4月17日下午5時 地點：六樓會議室 出席人員：全體黨員

會議內容：《論群眾路線——重要論述摘編》 主持人：書記 記錄人：組織委員 會議議題及主要內容：

一、全體黨員集體對《論群眾路線——重要論述摘編》中習近平關于唯物史觀和群眾路線的論述進行了深入的學習。

二、與會各位黨員依次發言，交流本次學習心得。

三、書記發言

書記：經過對習近平關于唯物史觀和群眾路線的論述的深入學習，我談三點體會：

一是加強理論學習，堅定為民信念，堅持不懈走群眾線路。只有把黨的路線、方針、政策吃深、吃透，才能打牢思想基礎，才能確保黨的各項方針政策的落實執行。要始終把全心全意為人民服務作為人生追求的最高目標，始終心系群眾，密切聯系群眾，真心實意地為人民群眾謀利益。

二是深入群眾，關注民生，解決民困。要始終把人民利益放在第一位，把實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發點和落腳點。

三是樹立群眾路線理念，實事求是，做到三個堅持。作為一名黨員，要本著認真負責的態度和實事求是的精神，做到“三個堅持”：1.緊扣發展要務，堅持與群眾合轍；2.多干平凡實事，堅持與群眾合意；3.樹立平民意識，堅持與群眾合群。

四、院長發言

院長：下面我對此次開展學習教育活動提幾點要求：

一是要將學習教育活動繼續引向深入，凝聚人心，進一步提高號召力，戰斗力。

二要把理論學習與崗位大練兵活動相結合，提高服務技能與服務水平。

三要要提高黨員干部的自律能力，做到班子自律，個人自律。

第四篇：群眾路線教育實踐活動集中學習安排

機械工程學院關于開展黨的群眾路線

教育實踐活動集中學習的通知

按照學院群眾路線教育實踐活動總體安排，3月中下旬開展教育實踐活動第一環節集中學習活動。現將有關事項通知如下：

一、學習主題

緊緊圍繞黨的群眾路線教育實踐活動主題，原原本本學習理論改造思想，深入展開討論增進認識，結合實際思考提升水平，切實增強反對“四風”、改進作風的思想自覺和行動自覺，促進黨員干部實現“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”。

二、學習內容1、3個讀本，2個文件匯編：《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》和《湖南省黨的群眾路線教育實踐活動資料選編》

（一）（二）；

2、2個專題教育片：《蘇聯亡黨亡國20周年祭：俄羅斯人在訴說》、《周恩來的四個晝夜》；

3、學院自選資料：《損害群眾利益典型案例剖析》、《各地聯系服務群眾經驗做法選編》（見南華大學黨的群眾路線專題網）；

4、學校黨委宣傳部編印《學習資料》2013年第4期和2014年第2期（黨的群眾路線教育實踐活動專輯）。

三、學習時間及學習形式

院黨委組織集中學習、專題討論，不少于3天。各黨支部一般不少于2天。其中，院黨委領導班子集中學習討論時間為3月23日至25日；各黨支部集中學習討論時間為3月26日開始，3月底之前完成。

采取集中學習與個人自學、系統學習與專題輔導報告、觀看影視教育片與專題討論相結合的方式進行。院黨委領導班子開展“做師生員工貼心人”專題討論，和圍繞“提升核心競爭力，促進學校轉型發展”，開展“三看三比”專題討論。一看開拓創新，比貢獻。著重看解決落實學校轉型發展的指標是否有創新思路、是否有具體措施、是否有突出貢獻；二看履職盡責，比擔當。著重看是否有在崗不履職、履職不盡責，擔當意識不強的問題；三看遵規守紀，比清廉。著重看是否有令不行、有禁不止、違紀違規現象。各黨支部開展“入黨為什么、為黨干什么”專題討論。

四、學習安排

（一）院黨委領導班子學習安排

（二）各黨支部學習安排

五、學習要求

1、保證學習時間。要原原本本學習、認認真真討論。要統籌好工作與學習，確保集中學習討論時間。

2、切實組織好學習活動。每名黨員、干部要聯系學習內容，結合思想和作風建設實際談認識、談體會，重溫黨的全心全意為人民服務的宗旨，深入領會黨的群眾路線的精髓，增強反對“四風”、改進作風的思想自覺和行動自覺，積聚以良好作風推進學校科學發展的強大力量。

3、做好學習筆記，黨委及各黨支部組織集中學習時要做好學習記錄，支部書記要用專用學習本做好筆記。

4、認真做好學習活動小結。黨委和黨支部及時做好集中學習情況小結，各黨支部小結報黨委，院黨委小結報校教育實踐活

動督導組。

5、確保集中學習成效。學院將派聯絡員到各支部參加學習，加強督促檢查。

南華大學機械工程學院

黨的群眾路線教育實踐活動辦公室

2014年3月20日

精學篇目：

一、《論群眾路線——重要論述摘編》

1、馬克思、恩格斯、列寧重要論述P1-5；

2、鄧小平重要論述P63-67；

3、江澤民重要論述P83-88；

4、胡錦濤重要論述P106-113；

5、習近平重要論述P93-117；

二、《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》

1、新民主主義革命時期重要論述P3-4；

2、社會主義革命和建設時期重要論述P13、P18-20、P31-32；；

3、改革開放時期重要論述P33-56；

三、《損害群眾利益典型案例剖析》

1、P5：新風正氣必定壓倒歪風邪氣 ——幾起違反中央八項規定精神的典型問題

2、P14：漠視群眾正當利益和合理訴求的后果 ——廣東省“烏坎事件”的經過及啟示

四、《各地聯系服務群眾經驗做法選編》:

1、P23：黨性的光輝愛心的傳承

——遼寧郭明義愛心團隊服務群眾奉獻社會

2、P65：黨代表工作室：黨員群眾的“連心室” ——廣東東莞市探索建立發揮黨代表作用新載體

3、P77：要得群眾好評先聽群眾批評

——四川營山縣城南鎮“有獎批評”凝聚黨心民心

五、學校2014年第2期（黨的群眾路線教育實踐活動專輯）

1、P12：劉云山在中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組會議上強調：堅持高起點開局高標準開展高質量推進、扎扎實實搞好第二批教育實踐活動（新聞稿）

2、P16：中共中央辦公廳印發《關于開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動的指導意見》

3、P62：《中共湖南省委關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見》

4、P85：關于印發《徐守盛同志在全省黨的群眾路線教育實踐活動第一批總結暨第二批部署會議上的講話》的通知

5、P100：《湖南省高等學校深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》

第五篇：群眾路線教育實踐活動集中學習心得體會

黨的群眾路線教育實踐活動

集中學習心得體會

呼市交通運輸局機關服務中心副主任

付英俊 自2014年2月26日參加我局組織的黨的群眾路線教育實踐活動集中學習會以來，通過閱讀《厲行節約 反對浪費》和《論群眾路線》等學習資料，深入學習習近平、劉云山等中央領導及我市領導那順孟和的重要講話和我局領導所作的黨的群眾路線教育實踐活動動員報告和實施方案，全面準確地了解了黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義、指導思想、目標要求、方法步驟和內容要求。深受教育，收獲很多。下面，我談幾個方面的學習體會。

一、對黨的群眾路線重大意義的學習和認識。群眾路線是中國共產黨在革命、建設和改革的長期實踐中創造和發展起來的，被實踐證明是正確的行之有效的實現黨的思想路線、政治路線、組織路線的根本工作路線，是我們黨的領導經驗的深刻總結，是我們黨的集體智慧的結晶，是我們黨的一個優良傳統和政治優勢。

馬克思主義認為，人民群眾是歷史的創造者，是推動社會發展的根本力量。中國共產黨堅持馬克思主義的群眾觀，在領導人民進行革命、建設的過程中形成了黨在一切工作中 的群眾觀點和群眾路線。群眾觀點是全心全意為人民服務的觀點，群眾路線是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去的路線。

群眾路線對我黨具有的極端重要性。中國共產黨成立90多年來，大量的歷史事實表明，群眾路線是我們黨的生命線，是我們黨的傳家寶，什么時候黨的群眾路線貫徹執行得好，黨群關系密切，我們的事業就發展、就前進。什么時候黨的群眾路線貫徹執行得不好，黨群關系受到損害，我們的事業就停滯、就遭受挫折。

群眾路線蘊含了我們黨攻堅克難、克敵制勝的全部秘密。群眾路線的問題實際上是一個如何對待、看待人民群眾的問題，如何處理黨和人民群眾的關系問題。在這個問題上，在長期的實踐中，我們黨形成了一整套的理論和路線。同時，我們黨對這一個關系的認識不斷地深化，還形成了許多生動的形象化的比喻。將黨和群眾的關系，比之如魚水，喻之為血肉，視之為種子與土地。

做好群眾工作必須貫徹全心全意為人民服務的根本宗旨，從人民群眾最關心最直接最現實的利益問題入手，努力解決學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居的問題，真心實意為群眾謀利益，扎扎實實為群眾辦實事、辦好事。時時處處、切切實實關心群眾生活，緊抓民生之本、

謀劃富民之策、解決群眾困難是領導干部的事情，如果我們每一名黨員都能從自身做起，從自己身邊的小事做起，把黨的方針政策扎扎實實的落到實處，時時刻刻起模范帶頭作用，始終把群眾的冷暖疾苦放在心上，始終認為群眾利益無小事，始終能夠解民憂、幫民富，解決群眾關心的熱點、難點問題，群眾就不會有什么怨言難事，我們也就不會有什么解決不了的問題，我們黨的執政根基就會越筑越牢。

二、嚴格按照總要求，深入查找“四風”問題。

黨的群眾路線教育實踐活動的開展，對于教育引導黨員干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點，切實改進工作作風，贏得人民群眾信任和擁護，夯實黨的執政基礎，鞏固黨的執政地位，具有十分重大而深遠的意義。按照中央的部署，這次教育活動聚焦點在作風建設，總要求是“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，要“對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除”。

“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，是黨的群眾路線教育實踐活動的總要求，我嚴格按照總要求，深入查找自己在“四風”方面存在的問題，加強對自己的自我教育、自我批評。

對照黨章，照鏡子。以黨章為鏡，對照查不足，找差距，看一看自己的言行舉止是否符合黨章要求，測一測自己的黨性修養、黨員義務等是不是偏離了正常軌道，照一照黨章這

自己不能百分之百改正的，請求工作上的領導和同事一起幫忙改正，切實擺正態度，放下思想包袱，真心真意解決問題。

只有去除了病癥，才能昂首挺胸向前行。堅持做到不動搖、不懈怠，自覺抵御外部的一切不良因素干擾，做好“情為民所系、權為民所用、利為民所謀”，贏得廣大人民群眾擁護和支持，不斷開創中國特色社會主義事業新局面。

我會繼續按照中央和局黨委的要求，不斷加深對群眾路線教育實踐活動的學習，不斷以實際行動改掉自身缺點、完善自我，讓自己成為一名更加合格的共產黨員。