第一篇：教師四風(fēng)演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志：

大家好！作為一名普通工作人員，能夠站在這樣的講壇上，我非常激動，也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我這次展現(xiàn)自己的機(jī)會，因此在我正式演講之前，我準(zhǔn)備給大家唱一段：

自幼兒蒙嫂娘訓(xùn)教撫養(yǎng)，金石言永不忘銘記心旁。

前輩的忠良臣人人敬仰，哪有個徇私情賣法貪贓。

到如今我坐開封國法執(zhí)掌，殺贓官除惡霸伸雪冤枉。

未正人先正已人已一樣，責(zé)己寬責(zé)人嚴(yán)怎算得國家棟梁。

小包勉犯王法豈能輕放，弟若徇私上欺君下壓民，敗壞紀(jì)綱我難對嫂娘。

剛才我唱的這一段是裘盛戎先生的名段《赤桑鎮(zhèn)》，主要講的是包拯年幼失去父母，由嫂吳妙貞撫養(yǎng)成人。侄子包勉任蕭山縣令，貪贓枉法，包拯秉公將其鍘死。吳妙貞聞訊趕到赤桑鎮(zhèn)，哭鬧不休，責(zé)包拯忘恩負(fù)義，包拯婉言相勸，曉以大義，吳妙貞最終感悟，叔嫂和睦如初。

這是發(fā)生在1000多年前的事，盡管它跨越了漫漫的歷史長河，但它卻如同一面清亮的明鏡，折射出古人鐵面無私、廉潔奉公的優(yōu)秀品德。

今天我演講的題目是《未正人，先正已》

小溪潺潺，大河滾滾，皆有道，方不為患，源遠(yuǎn)而流長；若泯道而行，則溪流漫灌，江河決堤，道故而河亡也。

忍髡受挾，扶搖直上，參天大木，方可為材，備之而為棟；若放任繁茂，張揚無度，則枝杈縱橫，只可為柴，焚之為炬也。

在廣袤天地間，物欲縱橫，人者踱于世，能恪守清規(guī)，潔身自好，摒棄不義之重負(fù)，抖落骯臟之灰塵，心存一方明鏡，一汪清泉，為難也。

君不見一本書一首歌，一部電影一部電視片，讓多少人睜開了渾濁的雙眼？

君不見一袋禮品一盒茶葉，一瓶酒一條煙，讓多少人開始了人生的轉(zhuǎn)變？

君不見一次旅游一次留念，一張門票一份請柬，讓多少人半推半就，把突變到質(zhì)變的故事再次上演？

君不見一聲“叮囑”一句“肺腑之言”，一場舞會一場盛宴，讓多少人打開了貪贓枉法，偷行月色的心田？

猶記唐太宗留下的警示名言：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以見興替；以人為鏡,可以明得失。”歷史是一面鏡子，人的內(nèi)心也是一面鏡子，善惡美丑盡現(xiàn)其中。不

管是過去或者未來，公德的存廢、世俗的清濁都會被一一記錄下來，是歌頌，是唾罵，自有公道。

大公無私是寶，廉潔清正是金。自古以來就流傳著許多清官拒賄、一心為民的故事。西漢著名史學(xué)家司馬遷任太史令時，朝中最得勢的將軍李廣利千方百計想拉攏他，便派家人給他送來珍貴的玉壁。司馬遷之女見這對晶瑩剔透的玉壁非常喜歡，司馬遷卻深情地開導(dǎo)女兒：“玉壁貴在無瑕，人也應(yīng)如此。如果我收下這對玉壁，心靈上就會留下斑污，并要受制于人。”說完，便把玉壁退了回去。

康熙年間，張伯行出任江蘇巡撫伊始，便公布了一份《禁止饋送檄》：“一絲一粒，我之名節(jié)；一厘一毫，民之脂膏。寬一分，民受賜不止一分；取一文，我為人不值一文。誰云交際之常，廉恥實傷。倘非不義之財，此物何來。”他正是這樣惠政礪己，廉潔自律，始終不違誓言，在歷史上享有“天下第一清官”之譽(yù)。

然而當(dāng)歷史向前發(fā)展，在物欲橫流、燈紅酒綠的誘惑面前，新形勢下的一些官員卻私欲急劇膨脹，無所不用其極，其手法之多，涉及之廣，數(shù)額之大，影響之壞，令人咋舌。

長沙市市政局原局長顧湘陵在擔(dān)任長沙市規(guī)劃局局長助理、副局長和長沙市市政局局長期間，利用職務(wù)之便，瘋狂收受賄賂，據(jù)檢察院指控，顧湘陵擁有家庭財產(chǎn)折合人民幣高達(dá)1.15億元，在長沙和北京共有16套房產(chǎn)。也正因為錢多、房多、情人多、行賄人多、受賄次數(shù)多、受賄方式多，他被稱為“六多局長”。

“收人錢財，替人消災(zāi)”，長沙有86個樓盤因開發(fā)商賄賂顧湘陵而發(fā)生了容積率被調(diào)高，樓間距被縮小等變化，嚴(yán)重?fù)p害了國家的利益，降低了住戶的舒適度。

從一名城市規(guī)劃的把關(guān)者，變身為替賄賂他的開發(fā)商辦“實事”的人，“六多局長”自然難逃法律的制裁，2012年12月顧湘陵因受賄罪、巨額財產(chǎn)來源不明罪，被一審判處無期徒刑，落得個身敗名裂的下場。正是：“東窗事發(fā)坐牢房，苦心經(jīng)營夢一場；此恨綿綿無絕期，自釀苦酒自個嘗。”

中國是“禮儀之邦”，串親戚，看朋友，講究禮尚往來，拎瓶酒，送盒點心，禮輕情義重。收者會說，都是自己人，何必如此？送者會說，一點兒小意思，略表寸心。而別有用心者，卻把禮尚往來，異化成了行賄受賄。行賄者給有權(quán)有勢的人物送禮行賄，其目的無非是升官發(fā)財。為此，他們就要絞盡腦汁，想盡辦法，讓賄金能夠順利地送到對方手

里，他們把一萬兩萬幾十萬的現(xiàn)金說成是一點兒小意思，倘若遭到拒絕，他們就會死皮賴臉地說什么，請給個面子，或者說，你要是不收，我們的關(guān)系從此結(jié)束，等等，讓受賄者不好拒絕。在這種“萬般無奈”的情況下，貪官只好受賄，對這種“被迫”，似乎得予以“同情”。

由此，我想到了共產(chǎn)黨員的楷模鄭培民。他兩袖清風(fēng)，一塵不染，當(dāng)有人“送禮”時，他不僅拒絕而且批評。于是，有些人又把賄賂的槍口，對準(zhǔn)了鄭培民的妻子。而鄭培民的妻子說得更是綿里藏針：“你們這是給我們送錯誤啊，快拿走！”好一個“送錯

誤”，說得多有詩意，同時，也揭示了收受賄賂的危險。倘若來者不拒，一個“錯誤”加上一個“錯誤”再加上一個“錯誤”??許多“錯誤”累積起來，就會鋪成曲徑通“牢”之路。讓你一步一步滑進(jìn)那“度日如年，度分如年，度秒如年”的大牢。

“世人都曉神仙好，只有金銀忘不了！終朝只恨聚無多，及到多時眼閉了。”現(xiàn)在，李春城、雷政富、劉鐵男、顧湘陵等人必將受到法律的制裁，但這些事卻向我們提出了一個嚴(yán)峻的問題：如何杜絕腐敗？如何弘揚正氣？就讓我們用一段話共勉吧：“牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，不是一朝一夕的事情，不是一勞永逸的事情，也不會隨著黨齡增長、職務(wù)上升而自然獲得。我們的同志必須經(jīng)常增強(qiáng)黨性鍛煉，在改造客觀世界的同時，改造自己的主觀世界，一輩子為人民的利益努力工作。”這是老一輩無產(chǎn)階級革命家對我們的殷切希望，也將是我們畢生的追求！

最后，我想以一首詩來結(jié)束我的演講：

心系黎民百業(yè)興，神州日照巨龍騰。

清廉更是人間好，共上樓高又一層。

謝謝大家！篇二：“反對四風(fēng)”演講稿

《反對“四風(fēng)”，從我做起，踐行群眾路線匯聚正能量》演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們、大家好：

很榮幸，我能參加今天舉辦的《反對“四風(fēng)”從我做起，踐行群眾路線匯聚正能量》的演講。在這里，我將通過學(xué)習(xí)與黨的群眾路線教育相關(guān)的知識和自己的經(jīng)歷以及淺薄的工作經(jīng)驗，淺談對黨的群眾路線的一點認(rèn)識和心得。

黨的十八大提出，要在全黨深入開展，以為民、務(wù)實、清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育活動，面對新形勢，新任務(wù)，新要求，總書記強(qiáng)調(diào)全黨保持同人民群眾血肉聯(lián)系的重要性，顯然具有極強(qiáng)的現(xiàn)實針對性。群眾路線是我們黨的根本工作路線，它要求我們必須始終堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。全黨同志早就開成了一種普遍共識，那就是：密切聯(lián)系群眾，是我們黨的最大優(yōu)勢，脫離群眾是我們黨執(zhí)政的最大危險。此次教育實踐活動可謂是新時期整頓黨的作風(fēng)，加強(qiáng)執(zhí)政能力的“及時雨”習(xí)近平總書記在講話中指出：精神懈怠的危險，能力不足的危險，脫離群眾的危險，消極腐敗的危險，尖銳的擺在全黨面前，集中表現(xiàn)在形式主義，官僚主義，享樂主義和奢靡之風(fēng)這”四風(fēng)“上，這是群眾深惡痛絕，反映最強(qiáng)烈的問題“四風(fēng)”是最典型的脫離黨的思想路線的行為，它既浪費了國家的寶貴資源，又影響了黨員干部的形象，可以說危害及大。如果不堅決糾正不良風(fēng)氣，認(rèn)其發(fā)展下去，就會像一座無形的墻把我們黨和人民群眾隔開，我們黨就會失去根基失去血脈，失去力量。這次第二批教育實踐活動，是在群眾的家門口開展，這就要求我們黨員干部按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，重點剖析觖突出問題，在這次活動中，黨員干部既是組織者，監(jiān)督者，推進(jìn)者更是參與者，我們必須認(rèn)真領(lǐng)會精神，在思想認(rèn)識上高度重視起來，堅決摒棄“與己無關(guān)”的思想，切實做到不等靠，不攀比，不觀望，以貫徹落實中央人項規(guī)定和下發(fā)的相關(guān)文件精神為切入點，圍繞反對“四風(fēng)”真正靜下心來，觸及靈魂，進(jìn)行深刻反思，敢于正視自身存在的問題與不足，開展批評和自我批評，勇于揭短量丑，廣泛深入群眾，虛心向群眾請教，征求群眾的意見和看法，在活動中對于查擺出來問題的黨員干部，及時進(jìn)行教育提醒和整改落實。”“四風(fēng)”問題具有頑固性和反復(fù)性，必須把它當(dāng)成一項長期工作來抓，建立健全以促進(jìn)黨員干部堅持為民務(wù)實清廉的長效機(jī)制。反對“四風(fēng)”，首先要在強(qiáng)化觀念上下攻夫，進(jìn)一步深刻領(lǐng)會這 次活動所確立的圍繞跟治作風(fēng)頑癥，破解民生難題，推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的主線，突出“為民務(wù)實清廉”的主題，加強(qiáng)對黨的理論，黨章黨紀(jì)，先進(jìn)模范人物和廣大人民群眾學(xué)習(xí)，要通過學(xué)習(xí)努力使自己成為“明白人、清醒人、局中人、帶頭人”，弄明白我們與群眾的關(guān)系解決好“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題，擺正自己的位置，減少官僚主義，把人民群眾放在心中最高位置，增強(qiáng)公仆意識，時刻牢記只有我們把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上，只有我們把群眾當(dāng)親人，群眾才會把我們當(dāng)親人。焦裕祿、孔繁森、這些黨的好干部，憑什么贏得人民群眾的愛戴？憑的就是一顆為民服務(wù)的真心，憑的就是一腔真抓實干的熱血，憑的就是一生正氣，兩袖清風(fēng)的品格，群眾們心中都有一桿稱，只要真心實意為人民，就能夠得到人民群眾的擁護(hù)和愛戴，因此，開展學(xué)習(xí)黨的教育實踐活動，樹立為民務(wù)實清廉工作作風(fēng)即是群眾的期望，更是我們黨員干部進(jìn)行心中有人民的體現(xiàn)。

心中有人民，就要將參與權(quán)交給群眾，讓群眾說話，聽群眾的需求，深入基層，廣開言路，多聽聽群眾的煩心事，甘當(dāng)群眾的出氣筒。要將選擇權(quán)交給群眾，服務(wù)民生，剔除形式主義，想群眾所想，急群眾所急。

努力吧！同志們，讓我們?nèi)w黨員干部結(jié)伴同行，切實以當(dāng)下作風(fēng)做起，將人民心中：官大官小公正就好，錢多錢少干凈就好，說多說少務(wù)實就好。我們以實際行動樹立堅定信念、為民服務(wù)、勤正務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清政廉潔的黨員干部形象。努力做好人民的好公仆！篇三：反四風(fēng) 樹新風(fēng)建設(shè)會發(fā)言稿 反四風(fēng)樹新風(fēng)建設(shè)心得體會 很榮幸學(xué)校安排我作為新進(jìn)教師代表在反四風(fēng)建設(shè)會上發(fā)言，下面我就反四風(fēng)樹新風(fēng)談?wù)勎业目捶ā?/p>

反四風(fēng)樹新風(fēng)即在教育系統(tǒng)內(nèi)部剎賭風(fēng)、興學(xué)風(fēng)、正教風(fēng)、嚴(yán)校風(fēng)。上學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)就組織全體教師觀看學(xué)習(xí)了我縣各學(xué)校存在四風(fēng)問題的相關(guān)視頻，通過視頻學(xué)習(xí)我們深刻反省了我校存在的類似問題。有一首詩曾這樣贊頌：化腐朽為神奇，化野蠻為文明，化愚魯為智慧，化寂寞為溫情，化干戈為玉帛，化不可能為可能，一股偉大的力量，來自恩師。人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，因此，一定要在思想政治上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。反四風(fēng)樹新風(fēng)是現(xiàn)階段提高教師素質(zhì)，轉(zhuǎn)變師德師風(fēng)，改正教風(fēng)校風(fēng)，創(chuàng)辦人民滿意教育的必要舉措，作為新進(jìn)教師，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手：

一、愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識。“師者，傳道授業(yè)解惑也。”作為教師，我們要正確認(rèn)識自己的職業(yè)價值，愛崗敬業(yè)，把教書育人作為自己一輩子的事業(yè)，把先進(jìn)教師當(dāng)做自己學(xué)習(xí)的楷模，并以此激勵自己。不體罰挖苦學(xué)生，多用美語巧激勵，不遲到早退，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后及時批改作業(yè)，做好反饋工作，把常規(guī)教學(xué)當(dāng)成自己教育教學(xué)能力提升的另一種方式。既然選擇了教師，就該無悔地站在三尺講臺，無悔地為教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱。

二、與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)。從去年我校對“自主合作探究”課堂的探索，到今年全縣全面推進(jìn)課堂改革；從周日例會對教師的要求，到平時集會對學(xué)生的引導(dǎo)，新課改的觀念已經(jīng)深入人心，提高教育教學(xué)質(zhì)量，課改勢在必行。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有與時俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)方法，摒棄傳統(tǒng)的“一言堂”，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。

三、志趣高雅，享受生活。陶冶高雅生活情趣的起點——培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣、愛好和強(qiáng)烈的好奇心。現(xiàn)代的生活方式：愉快地工作，愉快地休息，愉快地娛樂；愉快地個人獨處，愉快地親人團(tuán)聚，愉快地社會交往。情趣就滲透在這全部的人生過程之中，滲透在人生的每個處所，每個角落。試想，如果在緊張的工作之余，或揮毫潑墨，或戀棋對弈，或吟詩言志，或觀花賞魚，使一天的疲勞在輕松的消遣中化為煙云，不是一件很愜意的事情嗎？

四、身先垂范，為人師表。孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”、“以身立教，為人師表”，江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”作為教育工作者，要求學(xué)生愛衛(wèi)生，自己卻在校園內(nèi)亂搭亂曬；要求學(xué)生講文明，自己卻滿口粗話；要求學(xué)生珍惜時間，自己卻渾渾噩噩度日，這樣怎么能以德服人？只有身先垂范，為人師表，才能真正讓學(xué)生“親其師，信其道。”

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，我將繼續(xù)向師德高尚的教師學(xué)習(xí)，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，以“四有”教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。讓我們用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽！篇四：切實反對四風(fēng) 踐行群眾路線演講稿

切實反對四風(fēng) 踐行群眾路線演講稿

前進(jìn)小學(xué) 易玉娥 各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上強(qiáng)調(diào)，這次教育實踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。這“四風(fēng)”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的，是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。“四大危險”中最大的危險是脫離群眾，“四風(fēng)”是脫離群眾的集中表現(xiàn)。只有狠剎“四風(fēng)”、逐步掃除“四風(fēng)”，才能進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，鞏固黨的執(zhí)政地位。“四風(fēng)”問題解決好了，黨內(nèi)其他一些問題解決起來也就有了更好條件。

不可否認(rèn)，目前黨內(nèi)確實存在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)等問題，我們必須面對這一現(xiàn)實，并抓緊時間想辦法解決。黨要管黨、從嚴(yán)治黨。問題出現(xiàn)在黨內(nèi)，而且往往出現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)干部身上，所以，首先必須堅持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭。正人必先正己，正己才能正人。反對“四風(fēng)”，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭是關(guān)鍵。廣大領(lǐng)導(dǎo)干部既是這次教育實踐活動的組織者、推進(jìn)者，更是參與者、實踐者。只有堅持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，才能以上率下、自上而下，一級帶一級，形成上行下效、共同做好工作的良好局面。廣大黨員干部應(yīng)以同志等中央領(lǐng)導(dǎo)同志為榜樣，帶頭學(xué)習(xí)理論，帶頭聽取意見，帶頭查擺問題，帶頭整改落實，時時處處做好表率。其次，自覺接受群眾監(jiān)督。黨員干部身上的問題，群眾看得最清楚，也最有發(fā)言權(quán)。沒有群眾的積極參與，教育實踐活動就容易變成自說自話、搞形式走過場。只有充分調(diào)動廣大人民群眾的積極性，自覺接受群眾監(jiān)督，認(rèn)真聽取群眾意見建議，不斷拓寬群眾監(jiān)督渠道，才能把群眾監(jiān)督變?yōu)楸薏咦约恨D(zhuǎn)變作風(fēng)的動力。再次，整風(fēng)活動還得要牢牢依托群眾、發(fā)動群眾。水能載舟、亦能覆舟，整風(fēng)活動固然是黨內(nèi)的教育實踐活動，但是開展的卻是群眾線路教育

實踐。因此，活動必須要充分依托群眾、發(fā)動群眾，要讓群眾參與、讓群眾評判，要真正解決群眾親身利益的題目，真正構(gòu)成一個良好的干群互動機(jī)制，以確保整風(fēng)活動不走過場、不弄情勢。只要以優(yōu)良作風(fēng)把人民緊緊凝聚在一起，我們一定會在全面建成小康社會、實現(xiàn)偉大中國夢的歷史征程中勝利到達(dá)光輝的彼岸！最后，在解決“四風(fēng)”的問題上，最重要的恐怕還得在權(quán)利制約、監(jiān)督機(jī)制上下工夫，真正限制、束縛公權(quán)利，讓權(quán)利在陽光下運行，同時還要充分保障公眾的權(quán)利，特別是參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)等。只有建立起這套充分的制度，才會讓密切聯(lián)系群眾之風(fēng)永葆長青。冰凍三尺非一日之寒。“四風(fēng)”具有頑固性和反復(fù)性，糾正“四風(fēng)”不可能畢其功于一役。查擺“四風(fēng)”問題越具體，教育實踐活動才會越深入。鞏固八項規(guī)定成果要由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，說出一條做到一條，言必信、行必果。要嚴(yán)明紀(jì)律，提高制度執(zhí)行力，要自上而下的帶頭找問題，照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病。要把壓力層層傳導(dǎo)下去，堅持艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，使社會感受到改進(jìn)作風(fēng)的新成效，使黨的肌體更加健康，永葆黨的青春與活力。謝謝大家！篇五：教師反對“四風(fēng)”學(xué)習(xí)心得體會 教師反對“四風(fēng)”學(xué)習(xí)心得體會 按照黨的群眾路線教育實踐活動計劃安排，我重點學(xué)習(xí)了總書記在中央黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的重要講話精神，使自己從思想上再一次深刻認(rèn)識到黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和基本理論，加深了對黨的群眾路線教育實踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求的理解，增強(qiáng)了以為民務(wù)實清廉為價值追求、著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題的政治意識、責(zé)任意識和自覺性。具體有以下幾點體會：

一、開展好黨的群眾路線教育實踐活動重要性

深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，是黨的十八大作出的重大決策部署，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實針對性和緊迫性，體現(xiàn)了從嚴(yán)治黨、執(zhí)政為民的要求，對于進(jìn)一步加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)，促進(jìn)黨員干部求真務(wù)實、清正廉潔，具有極其重要的作用。開展這一活動，是從思想上、政治上、作風(fēng)上全面推進(jìn)黨的建設(shè)，提高黨員隊伍特別是干部隊伍素質(zhì)的需要；是發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持黨的群眾路線，進(jìn)一步推動黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，保持黨的先進(jìn)性、純潔性和創(chuàng)造力的需要；是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民按照十八大的戰(zhàn)略部署，發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)的需要。總書記強(qiáng)調(diào)，這次教育實踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。我們要對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除”。“四風(fēng)”是脫離群眾的集中表現(xiàn)，只有狠剎“四風(fēng)”、逐步掃除“四風(fēng)”，才能進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，鞏固黨的執(zhí)政地位。因此，我們一定要把思想和行動統(tǒng)一到中央的決策和部署上來，積極投入到黨的群眾路線教育實踐活動之中，結(jié)合主觀世界的改造，聯(lián)系崗位的職責(zé)任務(wù)，真正把自己擺進(jìn)去，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求踐之于行。

二、著力查找和整改突出問題，自覺接受群眾監(jiān)督 當(dāng)前黨員干部隊伍中存在的“四風(fēng)”問題，從根本上背離了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，背離了黨“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，是群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題。對此，我們必須端正認(rèn)識，利用此次教育實踐活動為契機(jī)，充分依托群眾、發(fā)動群眾，要讓群眾參與、讓群眾監(jiān)督。把自己置于群眾的“透視”式監(jiān)督中，虛心聽取群眾的心聲和意見，不斷查找自身問題、尋找差距中認(rèn)清自我，在找準(zhǔn)抓住存在問題、認(rèn)清自我中接受教育、獲得提高。

三、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部在教育實踐活動中示范帶頭作用 開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，總書記和 其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志帶頭深入實際、深入基層、深入群眾，直接聽取基層的意見和百姓的呼聲。這些行動，為各級領(lǐng)導(dǎo)干部做出了示范、樹立了榜樣。在教育實踐活動中，各級領(lǐng)導(dǎo)干部既是組織者、監(jiān)督者、推進(jìn)者，更是參與者，要做好開展教育實踐活動示范帶頭作用。

作為教育工作戰(zhàn)線上一名老師，應(yīng)該緊緊把握住教育實踐活動這個契機(jī)，把自己置于群眾的監(jiān)督中，不走過場，帶頭學(xué)習(xí)理論，虛心聽取群眾的意見和建議，從中汲取糾正“四風(fēng)”的政治營養(yǎng)。為建設(shè)富庶、文明、幸福新遼寧，做出自己最大的貢獻(xiàn)。

第二篇：四風(fēng)演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志：

大家好！作為一名普通工作人員，能夠站在這樣的講壇上，我非常激動，也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我這次展現(xiàn)自己的機(jī)會，因此在我正式演講之前，我準(zhǔn)備給大家唱一段：

自幼兒蒙嫂娘訓(xùn)教撫養(yǎng)，金石言永不忘銘記心旁。前輩的忠良臣人人敬仰，哪有個徇私情賣法貪贓。到如今我坐開封國法執(zhí)掌，殺贓官除惡霸伸雪冤枉。未正人先正已人已一樣，責(zé)己寬責(zé)人嚴(yán)怎算得國家棟梁。

小包勉犯王法豈能輕放，弟若徇私上欺君下壓民，敗壞紀(jì)綱我難對嫂娘。

剛才我唱的這一段是裘盛戎先生的名段《赤桑鎮(zhèn)》，主要講的是包拯年幼失去父母，由嫂吳妙貞撫養(yǎng)成人。侄子包勉任蕭山縣令，貪贓枉法，包拯秉公將其鍘死。吳妙貞聞訊趕到赤桑鎮(zhèn)，哭鬧不休，責(zé)包拯忘恩負(fù)義，包拯婉言相勸，曉以大義，吳妙貞最終感悟，叔嫂和睦如初。

這是發(fā)生在1000多年前的事，盡管它跨越了漫漫的歷史長河，但它卻如同一面清亮的明鏡，折射出古人鐵面無私、廉潔奉公的優(yōu)秀品德。

今天我演講的題目是《未正人，先正已》

小溪潺潺，大河滾滾，皆有道，方不為患，源遠(yuǎn)而流長；若泯道而行，則溪流漫灌，江河決堤，道故而河亡也。

忍髡受挾，扶搖直上，參天大木，方可為材，備之而為棟；若放任繁茂，張揚無度，則枝杈縱橫，只可為柴，焚之為炬也。

在廣袤天地間，物欲縱橫，人者踱于世，能恪守清規(guī)，潔身自好，摒棄不義之重負(fù)，抖落骯臟之灰塵，心存一方明鏡，一汪清泉，為難也。

君不見一本書一首歌，一部電影一部電視片，讓多少人睜開了渾濁的雙眼？ 君不見一袋禮品一盒茶葉，一瓶酒一條煙，讓多少人開始了人生的轉(zhuǎn)變？

君不見一次旅游一次留念，一張門票一份請柬，讓多少人半推半就，把突變到質(zhì)變的故事再次上演？

君不見一聲“叮囑”一句“肺腑之言”，一場舞會一場盛宴，讓多少人打開了貪贓枉法，偷行月色的心田？

猶記唐太宗留下的警示名言：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以見興替；以人為鏡,可以明得失。”歷史是一面鏡子，人的內(nèi)心也是一面鏡子，善惡美丑盡現(xiàn)其中。不

管是過去或者未來，公德的存廢、世俗的清濁都會被一一記錄下來，是歌頌，是唾罵，自有公道。

大公無私是寶，廉潔清正是金。自古以來就流傳著許多清官拒賄、一心為民的故事。西漢著名史學(xué)家司馬遷任太史令時，朝中最得勢的將軍李廣利千方百計想拉攏他，便派家人給他送來珍貴的玉壁。司馬遷之女見這對晶瑩剔透的玉壁非常喜歡，司馬遷卻深情地開導(dǎo)女兒：“玉壁貴在無瑕，人也應(yīng)如此。如果我收下這對玉壁，心靈上就會留下斑污，并要受制于人。”說完，便把玉壁退了回去。

康熙年間，張伯行出任江蘇巡撫伊始，便公布了一份《禁止饋送檄》：“一絲一粒，我之名節(jié)；一厘一毫，民之脂膏。寬一分，民受賜不止一分；取一文，我為人不值一文。誰云交際之常，廉恥實傷。倘非不義之財，此物何來。”他正是這樣惠政礪己，廉潔自律，始終不違誓言，在歷史上享有“天下第一清官”之譽(yù)。

然而當(dāng)歷史向前發(fā)展，在物欲橫流、燈紅酒綠的誘惑面前，新形勢下的一些官員卻私欲急劇膨脹，無所不用其極，其手法之多，涉及之廣，數(shù)額之大，影響之壞，令人咋舌。

長沙市市政局原局長顧湘陵在擔(dān)任長沙市規(guī)劃局局長助理、副局長和長沙市市政局局長期間，利用職務(wù)之便，瘋狂收受賄賂，據(jù)檢察院指控，顧湘陵擁有家庭財產(chǎn)折合人民幣高達(dá)1.15億元，在長沙和北京共有16套房產(chǎn)。也正因為錢多、房多、情人多、行賄人多、受賄次數(shù)多、受賄方式多，他被稱為“六多局長”。

“收人錢財，替人消災(zāi)”，長沙有86個樓盤因開發(fā)商賄賂顧湘陵而發(fā)生了容積率被調(diào)高，樓間距被縮小等變化，嚴(yán)重?fù)p害了國家的利益，降低了住戶的舒適度。

從一名城市規(guī)劃的把關(guān)者，變身為替賄賂他的開發(fā)商辦“實事”的人，“六多局長”自然難逃法律的制裁，2012年12月顧湘陵因受賄罪、巨額財產(chǎn)來源不明罪，被一審判處無期徒刑，落得個身敗名裂的下場。正是：“東窗事發(fā)坐牢房，苦心經(jīng)營夢一場；此恨綿綿無絕期，自釀苦酒自個嘗。”

中國是“禮儀之邦”，串親戚，看朋友，講究禮尚往來，拎瓶酒，送盒點心，禮輕情義重。收者會說，都是自己人，何必如此？送者會說，一點兒小意思，略表寸心。而別有用心者，卻把禮尚往來，異化成了行賄受賄。行賄者給有權(quán)有勢的人物送禮行賄，其目的無非是升官發(fā)財。為此，他們就要絞盡腦汁，想盡辦法，讓賄金能夠順利地送到對方手

里，他們把一萬兩萬幾十萬的現(xiàn)金說成是一點兒小意思，倘若遭到拒絕，他們就會死皮賴臉地說什么，請給個面子，或者說，你要是不收，我們的關(guān)系從此結(jié)束，等等，讓受賄者不好拒絕。在這種“萬般無奈”的情況下，貪官只好受賄，對這種“被迫”，似乎得予以“同情”。

由此，我想到了共產(chǎn)黨員的楷模鄭培民。他兩袖清風(fēng)，一塵不染，當(dāng)有人“送禮”時，他不僅拒絕而且批評。于是，有些人又把賄賂的槍口，對準(zhǔn)了鄭培民的妻子。而鄭培民的妻子說得更是綿里藏針：“你們這是給我們送錯誤啊，快拿走！”好一個“送錯誤”，說得多有詩意，同時，也揭示了收受賄賂的危險。倘若來者不拒，一個“錯誤”加上一個“錯誤”再加上一個“錯誤”??許多“錯誤”累積起來，就會鋪成曲徑通“牢”之路。讓你一步一步滑進(jìn)那“度日如年，度分如年，度秒如年”的大牢。

“世人都曉神仙好，只有金銀忘不了！終朝只恨聚無多，及到多時眼閉了。”現(xiàn)在，李春城、雷政富、劉鐵男、顧湘陵等人必將受到法律的制裁，但這些事卻向我們提出了一個嚴(yán)峻的問題：如何杜絕腐敗？如何弘揚正氣？就讓我們用一段話共勉吧：“牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，不是一朝一夕的事情，不是一勞永逸的事情，也不會隨著黨齡增長、職務(wù)上升而自然獲得。我們的同志必須經(jīng)常增強(qiáng)黨性鍛煉，在改造客觀世界的同時，改造自己的主觀世界，一輩子為人民的利益努力工作。”這是老一輩無產(chǎn)階級革命家對我們的殷切希望，也將是我們畢生的追求！

最后，我想以一首詩來結(jié)束我的演講： 心系黎民百業(yè)興，神州日照巨龍騰。清廉更是人間好，共上樓高又一層。

謝謝大家！

第三篇：四風(fēng)演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志：

大家好！作為一名普通工作人員，能夠站在這樣的講壇上，我非常激動，也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我這次展現(xiàn)自己的機(jī)會，因此在我正式演講之前，我準(zhǔn)備給大家唱一段：

自幼兒蒙嫂娘訓(xùn)教撫養(yǎng)，金石言永不忘銘記心旁。

前輩的忠良臣人人敬仰，哪有個徇私情賣法貪贓。

到如今我坐開封國法執(zhí)掌，殺贓官除惡霸伸雪冤枉。

未正人先正已人已一樣，責(zé)己寬責(zé)人嚴(yán)怎算得國家棟梁。

小包勉犯王法豈能輕放，弟若徇私上欺君下壓民，敗壞紀(jì)綱我難對嫂娘。

剛才我唱的這一段是裘盛戎先生的名段《赤桑鎮(zhèn)》，主要講的是包拯年幼失去父母，由嫂吳妙貞撫養(yǎng)成人。侄子包勉任蕭山縣令，貪贓枉法，包拯秉公將其鍘死。吳妙貞聞訊趕到赤桑鎮(zhèn)，哭鬧不休，責(zé)包拯忘恩負(fù)義，包拯婉言相勸，曉以大義，吳妙貞最終感悟，叔嫂和睦如初。

這是發(fā)生在1000多年前的事，盡管它跨越了漫漫的歷史長河，但它卻如同一面清亮的明鏡，折射出古人鐵面無私、廉潔奉公的優(yōu)秀品德。

今天我演講的題目是《未正人，先正已》

小溪潺潺，大河滾滾，皆有道，方不為患，源遠(yuǎn)而流長；若泯道而行，則溪流漫灌，江河決堤，道故而河亡也。

忍髡受挾，扶搖直上，參天大木，方可為材，備之而為棟；若放任繁茂，張揚無度，則枝杈縱橫，只可為柴，焚之為炬也。

在廣袤天地間，物欲縱橫，人者踱于世，能恪守清規(guī)，潔身自好，摒棄不義之重負(fù)，抖落骯臟之灰塵，心存一方明鏡，一汪清泉，為難也。

君不見一本書一首歌，一部電影一部電視片，讓多少人睜開了渾濁的雙眼？

君不見一袋禮品一盒茶葉，一瓶酒一條煙，讓多少人開始了人生的轉(zhuǎn)變？

君不見一次旅游一次留念，一張門票一份請柬，讓多少人半推半就，把突變到質(zhì)變的故事再次上演？

君不見一聲“叮囑”一句“肺腑之言”，一場舞會一場盛宴，讓多少人打開了貪贓枉法，偷行月色的心田？

猶記唐太宗留下的警示名言：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以見興替；以人為鏡,可以明得失。”歷史是一面鏡子，人的內(nèi)心也是一面鏡子，善惡美丑盡現(xiàn)其中。不

管是過去或者未來，公德的存廢、世俗的清濁都會被一一記錄下來，是歌頌，是唾罵，自有公道。

大公無私是寶，廉潔清正是金。自古以來就流傳著許多清官拒賄、一心為民的故事。西漢著名史學(xué)家司馬遷任太史令時，朝中最得勢的將軍李廣利千方百計想拉攏他，便派家人給他送來珍貴的玉壁。司馬遷之女見這對晶瑩剔透的玉壁非常喜歡，司馬遷卻深情地開導(dǎo)女兒：“玉壁貴在無瑕，人也應(yīng)如此。如果我收下這對玉壁，心靈上就會留下斑污，并要受制于人。”說完，便把玉壁退了回去。

康熙年間，張伯行出任江蘇巡撫伊始，便公布了一份《禁止饋送檄》：“一絲一粒，我之名節(jié)；一厘一毫，民之脂膏。寬一分，民受賜不止一分；取一文，我為人不值一文。誰云交際之常，廉恥實傷。倘非不義之財，此物何來。”他正是這樣惠政礪己，廉潔自律，始終不違誓言，在歷史上享有“天下第一清官”之譽(yù)。

然而當(dāng)歷史向前發(fā)展，在物欲橫流、燈紅酒綠的誘惑面前，新形勢下的一些官員卻私欲急劇膨脹，無所不用其極，其手法之多，涉及之廣，數(shù)額之大，影響之壞，令人咋舌。

長沙市市政局原局長顧湘陵在擔(dān)任長沙市規(guī)劃局局長助理、副局長和長沙市市政局局長期間，利用職務(wù)之便，瘋狂收受賄賂，據(jù)檢察院指控，顧湘陵擁有家庭財產(chǎn)折合人民幣高達(dá)1.15億元，在長沙和北京共有16套房產(chǎn)。也正因為錢多、房多、情人多、行賄人多、受賄次數(shù)多、受賄方式多，他被稱為“六多局長”。

“收人錢財，替人消災(zāi)”，長沙有86個樓盤因開發(fā)商賄賂顧湘陵而發(fā)生了容積率被調(diào)高，樓間距被縮小等變化，嚴(yán)重?fù)p害了國家的利益，降低了住戶的舒適度。

從一名城市規(guī)劃的把關(guān)者，變身為替賄賂他的開發(fā)商辦“實事”的人，“六多局長”自然難逃法律的制裁，2012年12月顧湘陵因受賄罪、巨額財產(chǎn)來源不明罪，被一審判處無期徒刑，落得個身敗名裂的下場。正是：“東窗事發(fā)坐牢房，苦心經(jīng)營夢一場；此恨綿綿無絕期，自釀苦酒自個嘗。”

中國是“禮儀之邦”，串親戚，看朋友，講究禮尚往來，拎瓶酒，送盒點心，禮輕情義重。收者會說，都是自己人，何必如此？送者會說，一點兒小意思，略表寸心。而別有用心者，卻把禮尚往來，異化成了行賄受賄。行賄者給有權(quán)有勢的人物送禮行賄，其目的無非是升官發(fā)財。為此，他們就要絞盡腦汁，想盡辦法，讓賄金能夠順利地送到對方手

里，他們把一萬兩萬幾十萬的現(xiàn)金說成是一點兒小意思，倘若遭到拒絕，他們就會死皮賴臉地說什么，請給個面子，或者說，你要是不收，我們的關(guān)系從此結(jié)束，等等，讓受賄者不好拒絕。在這種“萬般無奈”的情況下，貪官只好受賄，對這種“被迫”，似乎得予以“同情”。

由此，我想到了共產(chǎn)黨員的楷模鄭培民。他兩袖清風(fēng)，一塵不染，當(dāng)有人“送禮”時，他不僅拒絕而且批評。于是，有些人又把賄賂的槍口，對準(zhǔn)了鄭培民的妻子。而鄭培民的妻子說得更是綿里藏針：“你們這是給我們送錯誤啊，快拿走！”好一個“送錯

誤”，說得多有詩意，同時，也揭示了收受賄賂的危險。倘若來者不拒，一個“錯誤”加上一個“錯誤”再加上一個“錯誤”??許多“錯誤”累積起來，就會鋪成曲徑通“牢”之路。讓你一步一步滑進(jìn)那“度日如年，度分如年，度秒如年”的大牢。

“世人都曉神仙好，只有金銀忘不了！終朝只恨聚無多，及到多時眼閉了。”現(xiàn)在，李春城、雷政富、劉鐵男、顧湘陵等人必將受到法律的制裁，但這些事卻向我們提出了一個嚴(yán)峻的問題：如何杜絕腐敗？如何弘揚正氣？就讓我們用一段話共勉吧：“牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，不是一朝一夕的事情，不是一勞永逸的事情，也不會隨著黨齡增長、職務(wù)上升而自然獲得。我們的同志必須經(jīng)常增強(qiáng)黨性鍛煉，在改造客觀世界的同時，改造自己的主觀世界，一輩子為人民的利益努力工作。”這是老一輩無產(chǎn)階級革命家對我們的殷切希望，也將是我們畢生的追求！

最后，我想以一首詩來結(jié)束我的演講：

心系黎民百業(yè)興，神州日照巨龍騰。

清廉更是人間好，共上樓高又一層。

謝謝大家！

第四篇：教師四風(fēng)自查報告

教師四風(fēng)自查報告范文八篇

自學(xué)校工作以來，自己以“樂觀、認(rèn)真、敬業(yè)、坦誠、合作”為工作信條，在政治思想和業(yè)務(wù)水平上有較好的高。

工作中取得些微不足道的成績也是與大家的支持與幫助分不開的。最近按照學(xué)校查“四風(fēng)”促作風(fēng)轉(zhuǎn)變的要求，對自己工作中存在的問題進(jìn)行剖析，現(xiàn)匯報如下。

一、存在的問題

1.專業(yè)理論學(xué)習(xí)欠缺。在工作之余能閱讀一些報刊雜志和一些感興趣書籍，但對涉及教育教學(xué)理論書籍閱讀很少，對當(dāng)今教育前沿理論和相關(guān)教育教學(xué)問題了解不多，導(dǎo)致教學(xué)思想解放不夠，對學(xué)校教學(xué)引領(lǐng)不夠。

2.推進(jìn)課程改革力度弱。在推進(jìn)課程改革的今天，改革傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，優(yōu)化重組課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建高效課堂、快樂學(xué)習(xí)的新框架勢在必行。由于自身理論的欠缺和思想禁錮，全校課程改革推進(jìn)力度不大，傳統(tǒng)教學(xué)仍占據(jù)課堂的主導(dǎo)地位。教師對教育教學(xué)理論缺少真正的認(rèn)知，經(jīng)驗型教師占我校骨干教師的絕對比例，而經(jīng)驗型教師的經(jīng)驗缺少系統(tǒng)的梳理和專業(yè)引領(lǐng)，類似個人

自由主義，因而出現(xiàn)教學(xué)中重知識、輕能力，重解題、輕規(guī)律的現(xiàn)象，導(dǎo)致題海戰(zhàn)術(shù)、晚自習(xí)講課等不規(guī)范的教學(xué)行為出現(xiàn)。

3.深入課堂不夠。每學(xué)期雖能堅持聽課20節(jié)以上，但與自己的目標(biāo)和學(xué)校要求還有差距。現(xiàn)在學(xué)校建有四個學(xué)部，幼兒園相對更加獨立后，工作重點還有三個學(xué)部，教師有兩百多名，對每個教師的教學(xué)情況，未能全部深入掌握。

4.與師生交流不多。面對幾處室，幾個學(xué)部，幾百名教師，個人的工作定位不準(zhǔn)。好像什么事都應(yīng)負(fù)責(zé)，又好像什么事都與你無關(guān)。每天都要處理日常瑣碎事務(wù)，導(dǎo)致除上課，聽課，巡查時間外，辦公室坐的時間較多，進(jìn)入年級辦公室與教師、學(xué)生交流時間少，對教師和學(xué)生的想法了解不夠，工作重點不突出。

二、改進(jìn)辦法

1.進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。把工作之余的時間進(jìn)行合理的規(guī)劃，有計劃的安

排理論學(xué)習(xí)時間，做到一學(xué)期至少讀一本與自身業(yè)務(wù)有關(guān)的教育教學(xué)書籍，寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)管理心得。逐步養(yǎng)成天天寫教育教學(xué)博客的習(xí)慣，不斷充實大腦，提高自身的業(yè)務(wù)水平和管理能力。

2.推進(jìn)全校課程改革。以三分課堂研究成果統(tǒng)領(lǐng)全校教育教學(xué)改革。三分課堂的構(gòu)建，實質(zhì)是把學(xué)生主動推向自主學(xué)習(xí)的主體地位，堅持備課按三分課堂模式，體現(xiàn)三個環(huán)節(jié)，堅持上課按三分課堂模式，落實三個環(huán)節(jié)。不但公開課用這個模式，平常課也要用這個模式，不但新課用這個模式，習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、評析課也要用這個模式，在鋼性的模式內(nèi)，發(fā)揮教師個性，尊重教師獨特的風(fēng)格。教學(xué)處進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)檢查督促，教科辦加強(qiáng)教學(xué)引領(lǐng)。

3.進(jìn)一步深入課堂、深入師生。在完成日常工作事務(wù)的基礎(chǔ)上，多走出辦公室，檢查分管的功能室，深入一線聽評課，與教師和學(xué)生加強(qiáng)交流，深入了解學(xué)校教育教學(xué)情況，為改進(jìn)工作掌握真實材料。

篇二

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

一、作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

1、首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新，敢闖新路。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動，并做好記錄。

3、教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

4、存在的問題：

1）、工作有時不夠扎實，遇到困難雖然能知難而進(jìn)，但是堅持不夠，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧

地開展工作。

2）、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

3）、對待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。

二、整改措施

1、嚴(yán)于剖析自己。

嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認(rèn)識自己特別是正確認(rèn)識自己的缺點錯誤是很不容易的。我要用井岡山精神激勵自己，堅定信念，艱苦奮斗、不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見和

建議，解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并作好要點筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。、實事求是、敢闖新路，切實轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識和責(zé)任意識。

3、時刻注意自己的言語、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響，依靠群眾、勇于勝利！

只要我們努力的工作，盡我們的全力，我們的學(xué)校一定會辦的越來越好！

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子

才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

一、作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

1、首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大

膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動，并做好記錄。

3、教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的”權(quán)威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

4、班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我始終擔(dān)任班主任，我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字：

“愛”

和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

5、帶著一顆“愛心”去工作，可以

讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。

6、存在的問題：

1)、工作有時不夠扎實，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

2)、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

3)、對待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。

二、整改措施

1、嚴(yán)于剖析自己。

嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認(rèn)識自己特別是正確認(rèn)識自己的缺點錯誤是很不容易的。我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并作好要點筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識和責(zé)任意識。

3、堅持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表揚鼓勵為主，及時對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

4、隨時注意自己的言語、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。

近段時間以來，我按照南昌大學(xué)黨委的統(tǒng)一部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《南昌大學(xué)集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題活動實施方案》等相關(guān)文件精神，深入查找自身在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)方面存在的問題，深入分析問題產(chǎn)生原因，提出解決的思路、舉措和辦法。

近年以來，在領(lǐng)導(dǎo)和教職員工關(guān)心幫助下，我深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致。和幼兒園其他職工一道，積極組織教職工參加省市各項比賽，同時在幼兒園開展豐富多彩的活動，促進(jìn)幼兒健康成長，贏得了良好的社會聲譽(yù)。

在肯定成績的同時，我清醒地看到，本人在一些方面離領(lǐng)導(dǎo)、教職工，家長的要求和期望還有一定的差距。通過征求意見和對照自查，以科學(xué)發(fā)展的高標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)省級示范園的新要求來衡量，本人的思想、工作、作風(fēng)方面還存在以下不足：一是開拓創(chuàng)新意識不

夠。習(xí)慣于憑經(jīng)驗辦事，深入調(diào)查研究不夠，總是以工作忙為借口而疏于學(xué)習(xí)新理論新方法新知識，在工作量非常大時，有些工作沒有完全深入下去。二是滿足于過得去、不求大的差錯，工作上堅持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精不夠。有時工作上忙起來，出現(xiàn)小毛病，存在“散漫”的危險。三是創(chuàng)一流業(yè)績精神不足，工作能力不能完全適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，眼高手低，有時存在了“平庸”的苗頭。

分析和查找產(chǎn)生上述問題的原因，主要有以下三個方面：一是自身能力有待提高，無論是政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都有待加強(qiáng)。二是主動作為的信心和闖勁還不夠，生怕出差錯、惹麻煩。三是工作中主動與教職工和幼兒家長溝通不夠，交心通氣不夠經(jīng)常，有時產(chǎn)生誤解。

針對存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，本人將以集中整治活動為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新思路，改進(jìn)作風(fēng)，提高效能。

堅持理論學(xué)習(xí)，著力提高自身素質(zhì)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝自己的頭腦。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。著力加強(qiáng)新理論、新知識、新規(guī)則、新技能的學(xué)習(xí)。當(dāng)前尤其要學(xué)習(xí)人民日報評論員文章，思想和行動上與黨中央報紙高度一致，講政治、講大局，不聽信、轉(zhuǎn)播謠言，堅持克服自由主義散漫思想。

堅持精細(xì)管理，努力提高管理水平。堅持統(tǒng)籌兼顧，妥善處理工作量大、人員少、臨時應(yīng)急任務(wù)多與工作質(zhì)量要求高的關(guān)系，始終把工作質(zhì)量放在首位。堅持精益求精、細(xì)之又細(xì)，認(rèn)真抓好幼兒園各項管理，向管理要質(zhì)量，用質(zhì)量創(chuàng)品牌，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)教職員工爭創(chuàng)現(xiàn)代化的一流省級示范園。

堅持改進(jìn)作風(fēng)，切實提升工作效能。深入教職工，深入幼兒家長，開展談心幫扶活動，在職責(zé)和能力范圍之內(nèi)多為教職工和幼兒家長辦實事、做好事、解難事。在布置工作任務(wù)時，多進(jìn)行換位思考，傾聽各方面的意見建議，大事講原則、小事講奉獻(xiàn)。堅持處事以公、待人以誠、與人為善，相互尊重、相互關(guān)心、相互幫助，減少扯皮推諉，共同營造團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境，切實提高工作的合力和效率。

堅持自我警示，不斷提高拒腐防變能力。以學(xué)習(xí)貫徹《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》為重點，自覺遵守黨紀(jì)國法，恪守黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)守組織人事工作紀(jì)律，從未利用工作職責(zé)之便牟取個人私利。自覺抵制社會上的各種不正之風(fēng)，嚴(yán)于律己、寬于待人，潔身自好、清正做人。

篇三

黨的群眾路線教育實踐活動主要就是解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。“四風(fēng)”問題違背了黨的宗旨和群眾路線，是必須要解決的問題。只有“四風(fēng)”問題解決好了，黨內(nèi)的其他問題才能夠更好地解決。我個人通過學(xué)習(xí)、查找、對照，并充分認(rèn)識到，“四風(fēng)”問題是當(dāng)前人民群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題。我對照檢查了自己工作、學(xué)習(xí)、生活的各個方面，特作如下報告：

一、存在的問題和不足

(一)理論學(xué)習(xí)不夠，水平不高，學(xué)習(xí)不夠積極主動，刻苦鉆研精神不強(qiáng)。

一是缺乏“擠”勁和“韌”勁。

(二)創(chuàng)新意識不強(qiáng)，工作方法簡單。

工作思路不寬、不活，很多時候還是循規(guī)蹈矩，只安于表面，認(rèn)為把自己份內(nèi)的事情做好就可以了。

(三)工作作風(fēng)不夠扎實。

由于種種原因，工作作風(fēng)也存在形式主義現(xiàn)象。有些工作浮于表面和有應(yīng)對的思想，管理教導(dǎo)學(xué)生的過程中不精益求精。

二、產(chǎn)生問題的原因分析

（一）平時疏于學(xué)習(xí)。

總認(rèn)為，歲數(shù)大了，只要能把本職工作干好，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。有時，對于自己所學(xué)的東西，也沒有認(rèn)真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學(xué)貫徹到實踐中去，落實到行動上來。加之學(xué)習(xí)的主動性不強(qiáng)，對于學(xué)習(xí)堅持不夠，致使學(xué)習(xí)收效不佳。

(二)思維局限，進(jìn)取意識不夠強(qiáng)。

認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。

三、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在的問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時時開展批評與自我批評，開拓進(jìn)取，從自身做起，從小事做起，扎實做好每一項工作，每一件事，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。

今后我不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”思想和科學(xué)發(fā)展觀等科學(xué)理論，還要及時學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的文件精神，用正確的理論武裝自己的頭腦，提高自己的理論修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。自覺地加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。

（二）積極開拓進(jìn)取，提高工作水平。

要提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己工作的能力。進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識、責(zé)任意識、虛心好學(xué)，深入鉆研。進(jìn)一步提高工作能力和專業(yè)水平。

（三）進(jìn)一步密切聯(lián)系群眾。

要繼續(xù)對得起領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任，要繼續(xù)懷有一顆熱忱、真誠的心。在此基礎(chǔ)上，多總結(jié)，多學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高與人溝通交流的能力。積極與其他教師溝通交流，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的有關(guān)工作的開展。

總之，我在今后的工作中，將進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范，努力成為一名合格的教育工作者。

篇四

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我積極參與其中，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于黨的群眾路線教育實踐活動的相關(guān)精神，充分認(rèn)識到了“四風(fēng)”問題的客觀存在及其不容忽視的危害性。近期我結(jié)合自己的工作實際，對自己在形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)等方面存在的問題進(jìn)行了深刻的自我剖析，找出問題的根源，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，明確努力的方向。具體情況分析如下：

（一）形式主義方面

理論知識研讀還不夠深入。盡管自己是堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，但對黨的知識學(xué)習(xí)了解得不夠全面。總感覺到工作忙忙碌碌，沒能靜下心來潛心學(xué)習(xí)。

工作的主動態(tài)度還不夠。只求把自己的任務(wù)完成就好，沒有把它做得更全面，更完善的進(jìn)一步的探索精神。缺乏創(chuàng)新意識，不能用全新的思維和方法做開創(chuàng)性的工作。

（二）官僚主義方面

在平時的教學(xué)中，盡管是認(rèn)真在上好每一節(jié)課，但對于自己在學(xué)生中的定位有所偏失，認(rèn)為自己在辛苦的上好每一節(jié)課，理應(yīng)受到所有學(xué)生的尊重，對于學(xué)生來說，我就是權(quán)威的存在，所以平時上課時過于嚴(yán)肅，不能很好的拉近與學(xué)生的距離，不能很好的與學(xué)生溝通。

（三）享樂主義方面

明白自己承擔(dān)著教書育人這一重要的崗位職責(zé)，自己也了解“師者，傳道、授業(yè)、解惑”這句話的重要內(nèi)涵，但在工作任務(wù)較多的情況下，心里也不免有所抱怨。

有時在工作中存在有惰性，面對上級布置下來的任務(wù)有畏難情緒。

（四）奢靡之風(fēng)方面。

奢侈腐敗的現(xiàn)象雖然不存在，但也需警鐘常鳴，絕不能受到奢靡之風(fēng)的侵蝕。

產(chǎn)生問題的原因分析

1、理想信念方面。在大是大非問題上能夠始終與黨站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，但遇到網(wǎng)絡(luò)上或現(xiàn)實中抨擊黨的言論，自己不能有力的回?fù)簦科湓颍€在于自己對黨的知識太過淺薄，對黨出臺的各項規(guī)定與政策還不夠了解，平時對黨、政治的知識都只局限于政治學(xué)習(xí)中，自己不能主動、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不能拿起、運用黨的知識這把應(yīng)對反動言論者的武器。

2、道德品行方面。

懷有一定的社會責(zé)任感，遵守社會道德準(zhǔn)繩，但作為一名教師，一名知識的傳授者，道德的傳播者，一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的影響，自己平時只注重了知識的傳授，而沒有重視道德的傳播這一方面，如果自己能夠成為一名很好的知識傳授者，道德傳播者，那就是給社會撒下道德的種子，種子終將開花，社會將會更加和諧，這也是在給自己生存的外環(huán)境添磚加瓦。為了社會的發(fā)展，作為一名教師，必須承擔(dān)起這份社會職責(zé)。

今后的努力方向和改進(jìn)措施

一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

做到廣泛學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)，在學(xué)中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導(dǎo)實踐，不斷使自己的黨性修養(yǎng)得到提升。

二是不斷更新知識結(jié)構(gòu)，努力實現(xiàn)知識能力上的高水平。

不斷加強(qiáng)對專業(yè)知識、素質(zhì)教育等方面的學(xué)習(xí)與研究，把知識更新、大腦“充電”，做一個樂于讀書的人，使自己的教學(xué)、德育工作能夠扎實的進(jìn)步。

三是大力增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識。

拉近與學(xué)生的距離，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的需求。

及時的、有針對性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的一些問題。

雖然所查找的問題不夠準(zhǔn)確、剖析存在問題的根源還不深刻、制定的整改措施不十分得力，為了做好今后工作，真誠希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們給我提出寶貴的意見，我虛心接受，認(rèn)真改正。

篇五

黨員教師四風(fēng)自查報告

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，本人積極參與其中，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于黨的群眾路線教育實踐活動的相關(guān)精神，充分認(rèn)識到了“四風(fēng)”問題的客觀存在及其不容忽視的危害性。近期我結(jié)合自己在項目管理工作實際，認(rèn)真開展“四對照四查擺”，對我在在形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)等方面存在的問題進(jìn)行了深刻的自我剖析，找出問題的根源，認(rèn)真吸取教訓(xùn)明確努力的方向。具體情況分析如下：

一、存在的主要問題。

1、對形式主義危害性的認(rèn)識不深刻，有時還存在形式主義思想。

主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)和工作兩個方面：學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)有時流于形式，缺乏認(rèn)真深入的思考，囫圇吞棗，只從字面上理解，沒有深刻認(rèn)識內(nèi)在含義，特別是在政治理論知識的學(xué)習(xí)上;自從接到公司領(lǐng)導(dǎo)的工作安排后，我即率…項目組飛赴……開展市場調(diào)研工作。先后對…，…，…等國……市場進(jìn)行了實地調(diào)研，雖然調(diào)研工作中取得了一定的成績，但感覺在某些工作上作風(fēng)不夠深入，流于形式。有時在與一些國家知名….企業(yè)的會面，對于一些項目的實質(zhì)問題還沒有深入細(xì)致的調(diào)查研究和實際工作上不夠深入，不夠細(xì)致，不能充分了解施工項目任務(wù)的詳細(xì)情況;處理問題有時還存在瞻前顧后、患得患失，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。

2、官僚主義方面存在的問題。

(1)疏于深入細(xì)致的思想工作，和一線…隊伍班子成員，項目所屬隊伍黨員群眾交流談心太少，對年輕干部的成長關(guān)心還不夠，對前線……職工提出的問題不能及時有效地解決。……項目部管理制度還不夠完善，部門人員之間上傳下達(dá)不夠;統(tǒng)籌協(xié)調(diào)部門工作不夠，缺乏調(diào)動發(fā)揮好整個項目每個人員積極性的方法。

(2)項目部人少、工作量大和繁雜的問題，極大地影響了其組織、協(xié)調(diào)、服務(wù)功能的發(fā)揮。在項目日常管理工作中，有時遇到問題沒有耐心，工作方法簡單，處理方法過于簡單。

3、生活學(xué)習(xí)上存在享樂主義和奢靡之風(fēng)的問題。

一是在精神狀態(tài)上，有時精神萎靡，貪圖安逸，不思進(jìn)取。

二在生活上，由于調(diào)研工作原因，需要經(jīng)常往返停滯于不同的國家，甚至需要登門拜訪不同的企業(yè)高管，導(dǎo)致了一些不必要的財力物力上的浪費，有時沒有注意到減少不必要的開資。

三是在工作態(tài)度上，有時不用心辦事，還不能全力以赴。

二、存在問題的原因

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入。平時疏于學(xué)習(xí)，總認(rèn)為，只要能把本職項目部工作干好，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要有時，對于自己所學(xué)的東西，也沒有認(rèn)真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學(xué)貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平有限。加之學(xué)習(xí)的主動性不強(qiáng)，對于學(xué)習(xí)制度堅持不夠，致使學(xué)習(xí)收效不佳。

2、思維局限，進(jìn)取意識不夠強(qiáng)。認(rèn)為工作上過得去就行，按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事，工作不出錯，不添亂子，也就問心無愧，沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿。

3、群眾工作經(jīng)驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導(dǎo)現(xiàn)場施工隊伍工作主觀意志成份多，為地震隊現(xiàn)場施工隊伍想的少、做的少，服務(wù)群眾，缺乏真功夫。

三、今后工作的整改方向

針對自己存在的問題，我將在以后的……項目管理及其他日常工作中，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范;認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時時開展批評與自我批評;倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作之風(fēng)，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極配合的觀念，增強(qiáng)項目集體主義觀念和全局意識，為穩(wěn)步扎實推進(jìn)項目部及現(xiàn)場施工隊伍各項工作營造積極向上氛圍。

篇六

（一）開展黨的群眾路線是黨做出的一項具有意義的學(xué)習(xí)教育活動，開展教育實踐活動是我黨保持先進(jìn)性和純潔性的法寶之一，必須帶頭認(rèn)真貫徹落實“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。教育實踐活動既要解決黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在“四風(fēng)”方面存在的問題，又要在黨員教師群體中牢固樹立“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨意識，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)化宗旨意識，認(rèn)真查找和整改問題，不走過場，務(wù)求實效。

特別是在“四風(fēng)”問題上，需要提高認(rèn)識，以嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格的態(tài)度加強(qiáng)學(xué)習(xí)，查擺問題，整改提升。通過這段時間對黨群路線的教育學(xué)習(xí)，我深刻反省，自查情況如下：

一、個人存在的問題

1、學(xué)習(xí)的自覺性不高

主要表現(xiàn)在：不注重政治思想學(xué)習(xí)，集體組織的各項學(xué)習(xí)活動雖能按時參加，但平時學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強(qiáng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，聯(lián)系實際也不夠緊密。學(xué)習(xí)中存在實用主義傾向，與工作聯(lián)系緊的學(xué)的多，與工作關(guān)系不大的學(xué)的少。對待學(xué)習(xí)，往往是上級要求什么就學(xué)什么，不求甚解，使各種學(xué)習(xí)流于形式，如對課題研究不感興趣，對微型課堂等新理念形式不去鉆研。

2、工作作風(fēng)不夠扎實

主要表現(xiàn)在：對待工作主動性不強(qiáng);工作要求和標(biāo)準(zhǔn)不高，被動落實多，主動超前少，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦任務(wù)，工作作風(fēng)不夠踏實。當(dāng)工作中遇到難題時，不能很好的結(jié)合自身實際主動地、創(chuàng)造性的解決;遇到復(fù)雜的問題，不善于思考，不善于動腦筋，常上交問題。有時報有應(yīng)付了事的態(tài)度，存在“多干多錯，少干少錯，不干沒錯”的思想。對工作的落實、督促不夠，基礎(chǔ)工作不到位，如對后進(jìn)生的教育沒有全部進(jìn)行跟蹤落實，對學(xué)生穿校服沒有動真格。有時是只安排了工作沒有去落實。對自己的業(yè)務(wù)工作，缺乏積極進(jìn)取精神，有只求過的去，不求過的硬，得過且過的思想，缺乏精業(yè)敬業(yè)精神。

3、聯(lián)系群眾意識不強(qiáng)，宗旨淡化

主要表現(xiàn)在：對黨的群眾路線認(rèn)識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認(rèn)識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。在工作上群眾觀念淡薄，深入教室聽課不夠，到年級組主動性不強(qiáng)、指導(dǎo)德育工作主觀意志成份多，沒有很好地落實“從群眾中來，到群眾中去”的要求。對于工作中出現(xiàn)的困難，例如停車問題，不是從自己身上找問題，而且找客觀，找理由推卸責(zé)任。這些都是宗旨觀念淡薄，群眾意識差的表現(xiàn)，是和現(xiàn)在的群眾路線教育活動要求不相符的。

二、問題產(chǎn)生的原因

上述問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但從思想深層次上綜合分析，主要有以下幾個方面：

1、對系統(tǒng)政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)的重要性和必要性缺乏有深度的認(rèn)識

經(jīng)常把學(xué)習(xí)當(dāng)作軟任務(wù)，把工作作為硬指標(biāo)，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)與工作脫節(jié)的現(xiàn)象。因工作忙而放松學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和經(jīng)常性，學(xué)習(xí)的高度、深度、廣度和力度不夠的問題。

2、精神狀態(tài)未能亢奮，自我要求有所放松

高職已評，人到碼頭，認(rèn)為自己只要干好本職工作就行，有時甚至產(chǎn)生松勁的念頭，滿足于不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

3、對工作標(biāo)準(zhǔn)不高，要求不嚴(yán)

時常只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，沒有完全按照高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的要求，去認(rèn)真完成好每一項工作;工作中被動應(yīng)付性的多，而根據(jù)實際需要，主動思考、主動解決現(xiàn)場存在問題少，在履職上做得還很不夠。

4、進(jìn)取精神不強(qiáng)，滿足于維持現(xiàn)狀

對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題研究不夠。在教學(xué)上肯下功夫，但新手法、新手段我運用不夠。

三、整改方向與措施

針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時時開展自我批評，嚴(yán)格要求自己，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，嚴(yán)以律已，寬以待人，正確對待領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項任務(wù)，時刻保持積極向上的精神狀態(tài)，對自身業(yè)務(wù)工作要在“精、細(xì)、嚴(yán)、實”上下功夫，細(xì)心認(rèn)真，有條不紊地處理每一項工作，提高自己的綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)和思想水平

要在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)上下功夫。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性、緊迫性，要真正把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)放在首要位置，緊密結(jié)合，合理安排，始終堅持不懈。通過學(xué)習(xí)，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識、責(zé)任意識、憂患意識。不僅學(xué)教學(xué)理論，同時還要學(xué)習(xí)管理知識、法律知識，不斷充實自己，豐富自己。在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中提高。

2、積極上進(jìn)，充分發(fā)揮主觀能動性

勇于進(jìn)取，在工作中樹立超前意識。嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的工作能力，積極適應(yīng)和跟上當(dāng)前形勢，把自己的教育教學(xué)工作推上一個新臺階。

3、嚴(yán)格要求，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)

今后，在工作中一定嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)自己思想道德的修養(yǎng)和人格品質(zhì)的鍛煉。做到工作認(rèn)真、務(wù)實，在工作中嚴(yán)格遵守單位的各項制度和紀(jì)律、做到令行禁止。用好的作風(fēng)帶動工作，把好的作風(fēng)運用到實踐中去，干出成績、干出成效。強(qiáng)化宗旨意識，牢固樹立以人為本的理念。發(fā)揚密切聯(lián)系群眾優(yōu)良作風(fēng)，深入基層，深入班級，深入學(xué)生食堂和公寓，傾聽師生的呼聲，了切實解決他們反映的困難和問題。

4、樹立開拓創(chuàng)新的思想，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣

增強(qiáng)工作的主動性和預(yù)見性，對各項工作的落實要敢想敢干，積極研究新情況，解決新問題，創(chuàng)造性地開展工作。進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識、責(zé)任意識、創(chuàng)新意識，積極研究新形勢下的教育教學(xué)工作。

總之，今后我將在上級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，在這次活動中，繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問題，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求努力做好上級交給的各項工作，取得成效，為把和縣二中辦成人民滿意的二中做出自己的貢獻(xiàn)!

篇七

按照市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)開展作風(fēng)紀(jì)律整頓活動的通知》文件精神要求和學(xué)校實施方案安排，我校開展了教師紀(jì)律作風(fēng)整頓活動自查自糾階段的工作。在教師作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動中，本人按照要求認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)作風(fēng)整頓文件精神，學(xué)習(xí)了《教師法》《義務(wù)教育法》等重要內(nèi)容。經(jīng)過學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個人對開展整頓紀(jì)律作風(fēng)這一活動有了更深的理解，深刻地認(rèn)識到教師紀(jì)律作風(fēng)整頓的重要性和必要性，對自身存在的問題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。為了使自己在以后的工作中切實改進(jìn)思想、工作等方面存在的作風(fēng)問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進(jìn)行剖析如下：

一、存在的問題

1、思想上覺悟不高，認(rèn)識不夠。

思想上，我雖然能關(guān)心時事，關(guān)心國家大事，積極參加學(xué)校組織的一切學(xué)習(xí)活動，但除了這些外，我不會主動去翻閱關(guān)于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的書籍，不會主動去學(xué)習(xí)教育方面的一些基本知識，這就造成理論僅存于表面，只懂形式，不能把握其內(nèi)涵，認(rèn)識上沒有深度和廣度。

2、學(xué)習(xí)上缺乏積極進(jìn)取精神。

學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠;總喜歡看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且?guī)啄甑慕虒W(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。因此，就存在著一種不著急的心理。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，至使語言表達(dá)欠精煉，業(yè)務(wù)知識疏淺。

3、對教研工作不熱心，態(tài)度消極。潛意識里認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，因此對教研工作熱情不高，態(tài)度消極。

4、有時學(xué)生中出現(xiàn)問題，與家長沒有及時取得聯(lián)系。家訪又難得走，教學(xué)的事情本來就多，忙不過來，多一事不如少一事。

5、忽視學(xué)生的思想品德教育，只注重知識的教學(xué)。認(rèn)為知識的教學(xué)見效快，明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。因此，也就很少對學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育。

6、責(zé)任意識不夠強(qiáng)。由于大局意識不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看見其它教師工作中存在的問題，因礙于面子或是認(rèn)為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之。

7、工作中，我總是一味踏踏實實，埋頭干活，不重宣揚。總覺得自己盡全力乃至犧牲一切，搞好教育教學(xué)，學(xué)生看得到，家長看得到，領(lǐng)導(dǎo)看得到。平時我很少和同行切磋，交流學(xué)習(xí)。與其他同志，很少探討業(yè)務(wù)，人常說“隔行如隔山”，我認(rèn)為學(xué)好本專業(yè)知識，做好教學(xué)就行了，沒有必要了解更多。這違背了構(gòu)建和諧社會，學(xué)會與人合作的科學(xué)發(fā)展觀思想。

二、原因剖析

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自己結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對自身存在的主要問題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1、理論學(xué)習(xí)不夠，政治素養(yǎng)不高，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢。

2、業(yè)務(wù)知識鉆研不夠，沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必須要對業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、整改措施

通過這次學(xué)習(xí)實踐活動，我認(rèn)真反思了自己的不足，決心邊學(xué)邊改，立查立糾，認(rèn)真做好：

1、樹立發(fā)展的理念。自己要著眼于新思路、新視野、新舉措來做好教學(xué)工作的新發(fā)展。要努力增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫意識和危機(jī)意識，要開動腦筋，著力研究適應(yīng)新時期發(fā)展形勢的新方法、新舉措;要轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新，克服求穩(wěn)和保守思想，積極嘗試新的課改，以全新的理念服務(wù)于教學(xué);注重學(xué)生的全面發(fā)展;樹立育人意識，做新時期的智慧型教師。

2、樹立團(tuán)結(jié)合作的理念。在單位積極和同事們交流，學(xué)習(xí)他人的長處，彌補(bǔ)自己的不足。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學(xué)工作，關(guān)心和幫助每一個同志，維護(hù)同事們的利益。堅持以“學(xué)生”為主體，建立良好和諧的師生關(guān)系，為他們終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、樹立自強(qiáng)的理念，不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

我要更深入地學(xué)習(xí)理論，采用報刊，網(wǎng)絡(luò)，聽報告會，聽專家點評等各種手段，豐富自己，武裝頭腦。用最先進(jìn)的教育方法，激勵學(xué)生，提高自己，腳踏實地，努力改變工作方法，改進(jìn)工作作風(fēng)，堅持高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，自強(qiáng)不息，爭創(chuàng)一流。用一流業(yè)績報答黨和人民。

4、樹立好教師形象

隨時注意自己的言語、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。及時對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表揚鼓勵為主，及時對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，循循善誘，因勢利導(dǎo)，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。努力提高自身的教學(xué)水平，加強(qiáng)教育教學(xué)藝術(shù)的修養(yǎng)。

“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”。以上整改措施，隨時接受領(lǐng)導(dǎo)、同事們對我個人進(jìn)行適時監(jiān)督，我將以這次紀(jì)律作風(fēng)整頓活動為契機(jī)，在今后的工作中，加以改進(jìn)，不斷完善自己,使自己成為一名家長滿意，人民滿意的教師。

篇八

通過學(xué)習(xí)教育、聽取意見、查擺問題，深感自己與組織的要求和群眾的期盼還有很大距離，“四風(fēng)”方面的問題具體表現(xiàn)有：

(一)形式主義方面

1，有時不深入一線教師的工作環(huán)境，坐在辦公室寫文件、發(fā)指令;上級開會布置的任務(wù)，不動腦筋，照本宣科，主抓教學(xué)工作時，只注重聽課數(shù)量，圖省事，不仔細(xì)研究教法指導(dǎo)，讓老師自由成長，沒有發(fā)揮出領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)、監(jiān)督作用，工作失職。

2、滿足于老經(jīng)驗、老辦法，習(xí)慣于老一套、舊框框，創(chuàng)新意識不強(qiáng)、干事動力不足;休息時間有時朋友同學(xué)在一起請客吃飯，雖然是私款消費，但也頹廢了精神，浪費了金錢和時間，今后一定改正，把更多的業(yè)余時間用到讀書學(xué)習(xí)上，積極上進(jìn)，活到老學(xué)到老。

3、家里有事時，心思不在工作上，頭腦混沌。工作事業(yè)心沒有年輕時強(qiáng)了，責(zé)任心也淡了，艱苦、難度大的工作不愿意做了，最好安排別人干自己才滿意。缺少勇于挑重?fù)?dān)的精神境界。受社會上的歪風(fēng)邪氣影響較大，工作不講奉獻(xiàn)、講回報，熱衷于享樂安逸，越清閑越好，這些都是不對的。

(四)奢靡之風(fēng)方面

1、本來自己家庭條件一般，但自己不顧現(xiàn)實條件，還有虛榮心理，怕別人瞧不起，遇事不能量力而行，講“排場”，比“闊氣”，覺得這樣才有面子。這都是平時不注意世界觀改造及精神追求的結(jié)果。

2、對待工作上的用品，也不注意節(jié)約，鋪張浪費，大手大腳，管理中漏洞不少，這些都是今后要改進(jìn)完善的地方。學(xué)校近年來年輕教師的增加，看到他們朝氣活潑，有了一種高位置的感覺，所以在有些工作中，也比較驕傲自滿。

3、在家庭生活中也有奢靡之風(fēng)的現(xiàn)象發(fā)生，不精打細(xì)算，量入為出，也攀比思想嚴(yán)重。通過四風(fēng)的學(xué)習(xí)對照排查，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題實在太多了，原來總是自我感覺良好，現(xiàn)在才明白，多虧群眾路線教育實踐活動的當(dāng)頭棒喝，才使自己清醒過來，否則繼續(xù)放縱下去，后果將不堪設(shè)想。

第五篇：教師四風(fēng)自查報告

教師四風(fēng)自查報告

自學(xué)校工作以來，自己以“樂觀、認(rèn)真、敬業(yè)、坦誠、合作”為工作信條，在政治思想和業(yè)務(wù)水平上有較好的高。工作中取得些微不足道的成績也是與大家的支持與幫助分不開的。最近按照學(xué)校查“四風(fēng)”促作風(fēng)轉(zhuǎn)變的要求，對自己工作中存在的問題進(jìn)行剖析，現(xiàn)匯報如下。

一、存在的問題

1.專業(yè)理論學(xué)習(xí)欠缺。在工作之余能閱讀一些報刊雜志和一些感興趣書籍，但對涉及教育教學(xué)理論書籍閱讀很少，對當(dāng)今教育前沿理論和相關(guān)教育教學(xué)問題了解不多，導(dǎo)致教學(xué)思想解放不夠，對學(xué)校教學(xué)引領(lǐng)不夠。

2.推進(jìn)課程改革力度弱。在推進(jìn)課程改革的今天，改革傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，優(yōu)化重組課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建高效課堂、快樂學(xué)習(xí)的新框架勢在必行。由于自身理論的欠缺和思想禁錮，全校課程改革推進(jìn)力度不大，傳統(tǒng)教學(xué)仍占據(jù)課堂的主導(dǎo)地位。教師對教育教學(xué)理論缺少真正的認(rèn)知，經(jīng)驗型教師占我校骨干教師的絕對比例，而經(jīng)驗型教師的經(jīng)驗缺少系統(tǒng)的梳理和專業(yè)引領(lǐng)，類似個人自由主義，因而出現(xiàn)教學(xué)中重知識、輕能力，重解題、輕規(guī)律的現(xiàn)象，導(dǎo)致題海戰(zhàn)術(shù)、晚自習(xí)講課等不規(guī)范的教學(xué)行為出現(xiàn)。

3.深入課堂不夠。每學(xué)期雖能堅持聽課20節(jié)以上，但與自己的目標(biāo)和學(xué)校要求還有差距。現(xiàn)在學(xué)校建有四個學(xué)部，幼兒園相對更加獨立后，工作重點還有三個學(xué)部，教師有兩百多名，對每個教師的教學(xué)情況，未能全部深入掌握。

4.與師生交流不多。面對幾處室，幾個學(xué)部，幾百名教師，個人的工作定位不準(zhǔn)。好像什么事都應(yīng)負(fù)責(zé)，又好像什么事都與你無關(guān)。每天都要處理日常瑣碎事務(wù)，導(dǎo)致除上課，聽課，巡查時間外，辦公室坐的時間較多，進(jìn)入年級辦公室與教師、學(xué)生交流時間少，對教師和學(xué)生的想法了解不夠，工作重點不突出。

二、改進(jìn)辦法

1.進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。把工作之余的時間進(jìn)行合理的規(guī)劃，有計劃的安排理論學(xué)習(xí)時間，做到一學(xué)期至少讀一本與自身業(yè)務(wù)有關(guān)的教育教學(xué)書籍，寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)管理心得。逐步養(yǎng)成天天寫教育教學(xué)博客的習(xí)慣，不斷充實大腦，提高自身的業(yè)務(wù)水平和管理能力。

2.推進(jìn)全校課程改革。以三分課堂研究成果統(tǒng)領(lǐng)全校教育教學(xué)改革。三分課堂的構(gòu)建，實質(zhì)是把學(xué)生主動推向自主學(xué)習(xí)的主體地位，堅持備課按三分課堂模式，體現(xiàn)三個環(huán)節(jié)，堅持上課按三分課堂模式，落實三個環(huán)節(jié)。不但公開課用這個模式，平常課也要用這個模式，不但新課用這個模式，習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、評析課也要用這個模式，在鋼性的模式內(nèi)，發(fā)揮教師個性，尊重教師獨特的風(fēng)格。教學(xué)處進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)檢查督促，教科辦加強(qiáng)教學(xué)引領(lǐng)。

3.進(jìn)一步深入課堂、深入師生。在完成日常工作事務(wù)的基礎(chǔ)上，多走出辦公室，檢查分管的功能室，深入一線聽評課，與教師和學(xué)生加強(qiáng)交流，深入了解學(xué)校教育教學(xué)情況，為改進(jìn)工作掌握真實材料。