第一篇：綠葉的堅守,監獄人民警察的奉獻

綠葉的堅守，監獄人民警察的奉獻

每天早晨太陽還未露出面孔，都市里的人們大都還沉浸在夢鄉之中，上班早的人們在家里煮著牛奶準備早飯，他總是踏著第一縷陽光走進管區，組織罪犯一天的生產勞動；給罪犯上課，講法律知識、行為規范、認罪悔罪、生產安全，食品健康，日復一日、年復一年，風雨無阻。楊柳枯了又青了，桃花開了又榭了，燕子去了又來了，服刑人員來了又去，而他一直在這里。任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春逝去憔悴紅顏，他愿用愛堅守這一方沃土，甘做一片綠葉。

綠葉是那么的平凡，那么的樸實，假如世界上沒有了綠葉，世界將會單調許多；假如世界上沒有了綠葉，世界上就會缺少一種色彩；假如世界上沒有了綠葉，世界將會少了一種提供氧氣的植被。而他就是一位普普通通的監獄人民警察，分管剛剛入監新犯的指導員。他愛崗敬業、團結協作、嚴于律己，努力克服一切艱難險阻，以“忘我”的精神投入到工作當中，為我們的教育改造工作筑好第一道防線，為服刑人員解決了各種難題，促使服刑人員能放下思想包袱，以積極的思想和行動投入改造。

他有著慈母嚴父的真摯情懷，他有著尊師摯友的殷切盼望。他在用自己的方式，融化一塊塊堅冰，捂熱一個個黎明；本著人性化的教育，將一顆顆蒙昧的心靈喚醒，讓一個個沉淪的生命復蘇。（這一段我比較喜歡，就找這個感覺）

他在這個崗位上已經堅守了二十年，因為他知道，那身警服就是人民的囑托，就是沉甸的責任。當萬家燈火燃亮整個夜空，在那偏僻的一隅，總有著監獄勞教警察忠誠和執著的堅守！如果你要問：監獄勞教警察的責任是什么？那就是用忠誠的堅守，守護百姓的平安，捍衛法律的尊嚴！

如果要說奉獻和無私精神，是作為一個監獄人民警察最基本職業操守。在完成好本職工作的同時，他也是個“好丈夫、好父親”，協調好家庭事務，使整個家庭和諧融洽，和睦相處。與別人喜歡熱鬧，將時間花費在喝酒打牌等娛樂活動上面相反，他把工作之余的時間都留給了家人，陪伴家人，就算只是一家人在一起聊天，那也是他心目中最幸福快樂的時光。身為一家之主，他以寬容和理解善待每一位家庭成員，做到“多一點理解多一點關懷”。作為丈夫，愛護妻子，與妻子互相關心、互相扶持，夫妻感情融洽，從不為小事爭吵；作為父親，他以身作則，是孩子的良師益友，在孩子心中，他，是一棵遮陽的大樹；他，是一座高大的山；他是寒冷時溫暖的懷抱；是成長的力量源泉。

工作之余他最大的愛好就是釣魚，熱愛釣魚的他，經常到花紅柳綠的湖畔垂釣，呼吸清新空氣，加強身體鍛煉。釣竿一拿，各種壓力和私心雜念都被拋到九霄云外，盡情享受著釣魚的樂趣。他并不在乎釣多少魚和多大的魚，關鍵是這個過程讓他心情得到放松。他自稱東海釣圣，釣魚于他，是波光天色，悅目賞心；田野清氣，滌慮清心；靜坐垂釣，怡情養性；一尾在鉤，欣欣動情；分享魚鮮，親朋共樂！

家庭是船，事業是帆。他在自己平凡的工作崗位上，踏踏實實、兢兢業業，有了家庭的和諧，才有了更大的工作熱情。甘于付出，甘于寂寞，甘于奉獻，社會和諧需要他，人民安定團結需要他，千千萬萬的監獄人民警察，象他一樣，保障著社會平安穩定有序的發展，感謝他，感謝他們，人民以他們為驕傲，以他們為自豪。

第二篇：監獄人民警察堅守的忠誠演講稿

堅守的忠誠

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！今天我宣講的題目是《堅守的忠誠》。

忠誠，是一種責任，是對國家盡忠職守的信念；忠誠，是一種執著，是對人民盡心盡力的堅持。

如果警察是一把琴，彈出來的注定是豪邁；如果警察是一首詩，讀出來的注定是凝重；如果警察是泉水，噴出來的注定是勇敢；如果警察是磚頭，砌出來的注定是忠誠。在許多人眼里，警察代表著國家形象，他們應該是威武嚴肅，雷厲風行，他們應該配備最精良的武器同違法犯罪分子作斗爭?？删陀羞@樣一些默默無聞的警察，出頭露面的事輪不上，獎功論賞的事靠不上，就這樣默默地、堅強地屹立在高墻電網之內，穿著威嚴的警服，心中藏著一份大愛，投身在沒有硝煙的戰場。

在從警之前，我總認為所有壯烈的言辭和舉動，都要有轟轟烈烈的理由；“奉獻”、“犧牲”這些被弘揚的旋律，被高唱的凱歌，離我們這些普通人太遙遠。然而，回過頭來看看身邊的同志，看看這些“平凡人”，我深深地震撼了。沒有驚天動地的壯舉，沒有輝煌的業績，這里，只有為監獄的穩健發展而兢兢業業、默默奉獻的監獄人，只有在平凡中折射出的一種對工作極端負責、愛崗敬業的精神。追隨著英雄的身影，我來到他的身邊，無論烈日當空，還是風雨交加，甚至電閃雷鳴，在監管區我們總能看到這樣一位老人步履蹣跚的走在監管區的路上，每當看到這個熟悉的身影，他崇高的道德品質和人格魅 1

力就深深烙印在我的腦海，他就是我們監區的老革命、老前輩、老干警—周功訓。

周功訓，是我們監區資歷最老、工齡最長的一名老同志，他從警40多年以來，無論在任何工作崗位上，都能盡職盡責，保證把工作做到最好，受到許多人的尊敬和贊揚。每天最早來到工作崗位上的必然是周警官，他愛崗敬業、團結協作、嚴于律己，努力克服一切艱難險阻，以“忘我”的精神投入到工作當中，為我們的教育改造工作筑好第一道防線，為服刑人員解決了各種難題，促使服刑人員能放下思想包袱，以積極的思想和行動投入改造。我們監區的服刑人員中流傳著這樣一句話：“周警官是我們的親人，有了這樣的警官，我們的改造有了溫暖和希望”。周警官就這樣日復一日，年復一年，始終在監管改造的第一線上默默地忙碌著、耕耘著。

每天，我們都必須和形形色色的服刑人員打交道。我們的工作，就是運用三大改造手段教育他們，管理他們。每天清晨，太陽還未露出面孔，周警官已經開始了一天的忙碌。當鮮花和掌聲不屬于他的時候，當人們從記憶里把他遺忘的時候，他選擇了沉默。然而就是在這種沉默中，他把自己的青春和熱血無私地獻給了祖國的監獄事業！周警官曾對我說過，選擇了監獄人民警察就選擇了平凡，公正執法，是我們畢生工作的永恒主題。無論社會多么復雜，無論環境如何變幻，我們都應不偏不倚，不動搖！科學改造，這是我們工作的最高追求。無論獄內矛盾多么復雜，無論改造與反改造的斗爭如何激烈，我們一定要不畏艱難，從不妥協！一段平凡的語言飽含著周警官對監獄工作的忠誠。

周功訓同志，他不是共產黨員，但他實現了作為一名共產黨員的理想和價值。每當我看到周警官步履蹣跚奔走于監管區時，每當我看到周警官那滿頭白發時，我忍不住哽咽。是啊，人生能有多少個40多年，是半輩子還是一輩子，數十年如一日，人生的信條不變—“忠于職守，公正執法”。在我們監獄人民警察的隊伍里，像周功訓這樣的同事還有許許多多，我不知道他們的名字，但我知道，在警徽下，他們對那份忠誠的堅守。正是有他們的那一份忠誠才譜寫出第三監獄那一篇篇壯麗的史詩。“安寧多少平安夜，三監幾代守夜人”，在第三監獄這片土地上，無數的前輩就是我們的榜樣?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他們戰斗在三監平凡的崗位上，盡職盡責，任勞任怨；他們不善言辭，卻胸懷大愛；他們沒有英雄壯舉，卻可歌可泣；他們沒有驚天動地，卻只把默默的奉獻凝聚在大墻內外，像燃燒的紅燭一樣無悔的放射光華！

我志愿做一名人民警察，我保證忠于中國共產黨，忠于祖國，忠于人民，忠于法律……”每當我面對國旗，耳邊響起國歌的那一剎那，我都會想起人民警察的誓言。我自豪，我是一名人民警察；我驕傲，我是一名人民的衛士；我忠誠，因為我頭頂警徽；我堅守，因為我心系警魂。

最后，我要感謝周功勛老同志，是他心中堅守的這份忠誠，傳遞出的正能量，讓我在幾度思想斗爭中堅定了人生的信念，穩住了生命之舵，用無私的大愛、無悔的誓言、無怨的追求，朝著警徽閃耀的方

向，和著警笛呼嘯的韻律，踏著前輩們鏗鏘的腳步，譜寫如歌的監獄警察歲月，塑造出新時代監獄人民警察嶄新的形象。我們會堅守在監管改造工作的第一線，揮灑著我們的青春和汗水！守護著一方的平安！太陽燃燒，那是因為它選擇了輝煌；高山偉岸，那是因為它選擇了堅毅。監獄人民警察，選擇了 “忠誠”：忠于祖國，忠于人民！用忠誠的堅守，守護百姓的平安，捍衛法律的尊嚴。青山和大地會證明我們的忠誠，藍天和白云會昭示我們的誓言。放心吧，祖國和人民，我們會用我們忠誠讓真理之雷，在我們頭上轟鳴；讓理想之電，在我們腦海閃光；讓奉獻之火，在我們的心中燃燒！

第三篇：監獄人民警察

有這樣一群警察,他們工作在司法戰線,獻身于在押罪犯監管改造事業,有人形容他們的工作是看守著老虎籠,火山口,炸藥庫。他們每天面對的都是那些接受刑罰和改造的罪犯，工作內容相當枯燥，他們要寫各種各樣的本冊，個別教育談話記錄，他們值班值宿時間之長是你無法想象的，他們的工作容不得一點疏忽，即使下班了還要為單位的事情負責，他們承受著很大的壓力同時卻要要及時的疏導罪犯的心理，他們不被人熟知似乎很神秘......、但是就是這樣一群人，卻被形象的比喻為“靈魂的工程師”。十幾年前的巴楚還是滿目瘡痍，宛如凄涼的荒漠，前輩們就是在這片土地上帶領著想改變自己的人一起艱苦卓絕的創業。頂嚴寒，戰酷暑，舍小家，顧大家，默默地戰斗在監獄這塊特殊的熱土上，整天面對著單調而又枯燥的管教和生產工作，堅守在最危險、最平凡的崗位上，一干就是十幾年甚至是幾十年，奉獻了自己，奉獻了子孫，奉獻了可能拿出的一切??

一年一年，前仆后繼，無數的獄警將他們最美好的青春奉獻給了一年一年的那片純潔的棉花地。陽春四月，大地復蘇，又到春耕時，“時間再緊，也不能忽視春播各環節的作業質量，一定要保證一播全苗?！边@是我們給自己定下的目標，也是我們對國家的承諾。為了把好春播第一關，確保今年豐產豐收，我監獄落實干部業務責任制，對春耕春播工作精心組織、合理部署。播種前做到拾凈殘膜、雜物，整好地，播種時適時開機，嚴格按照播行端直，接行準確，下籽均勻，深淺一致，覆土良好，犁到頭、播到邊的技術要求實施；同時對播種工作進行全程跟蹤指導，及時檢查播種質量，協調解決春播工作中遇到的問題。有人說“犯人有期，干警無期”，可是在我們選擇這個職業的時候，我們就知道我們必須本著恪盡職守的原則去無私奉獻，因為我們是光榮的獄警，是廣大人民群眾在養我們，我們要盡最大的努力去保障人民的生命財產安全。我們付出的辛勤汗水人民也一定看得到。作為新時代的監獄人民警察，我們的使命神圣而偉大，我們的任務艱巨而光榮，我們的事業充滿艱辛和光明，一年之計在于春，做好春播工作，對于我們全年的生產目標意義重大，讓我們多一份實踐，少一點虛??；多一份追求，少一點私情；多一份奉獻，少一點索取。讓我們的青春無悔，讓我們的青春在奉獻中閃光！

第四篇：淺論監獄人民警察素質教育

淺論監獄人民警察素質教育

監獄是國家的刑罰執行機關，擔負著懲罰與改造罪犯的職責，同時也是維護社會穩定、“確保一方平安”的重要力量。近年來，隨著社會各界對監獄工作關心程度的提升和監獄系統自身建設步伐的加大，尤其是為期3年的基本素質教育的實施，廣大監獄民警的政治素質、業務素質、文化素質、身體素質和心理素質有了顯著提高。司法部《2003—2005年監獄勞教人民警察隊伍建設規劃綱要》的頒布實施，更是興起了新一輪監獄人民警察素質教育的高潮。本文擬圍繞素質與民警素質教育作一些探討，以起拋磚引玉之效。

一、素質與素質教育

（一）素質教育的由來

“素質教育”一詞起源于八十年代中期，是當時教育界針對中小學片面追求升學率這種“應試教育”所存在的弊端而提出的，隨后，經過近十年的呼吁、探討與實踐，素質教育逐漸由一種理論觀點發展成為指導我國學校教育的思想，并逐漸由基礎（學校）教育向其它層次、其它類型的教育發展，在《中華人民共和國國民經濟和社會發展“九五”計劃和2010年遠景目標綱要》中指出：改變人才培養模式，由“應該教育”向全面素質教育轉變。至此，素質教育作為一種思想被整個社會所認可和接納。

（二）素質與素質教育的內涵 “素質”一詞由來已久，“素”是指本來的、原有的，“質”指非外部的、基礎的東西，“素質”原指原本的起支撐性的品質，可以發展，但不是知識，不能教育。但隨著人類語言的演變，“素質”一詞的外延不斷擴大，素質不再僅僅指先天性（即遺傳性）的品質，還包括了后天形成的知識性的和實踐性的品質，并且，在此基礎上人們提出了“素質教育”的概念，意圖通過實施素質教育，提高受教育者的綜合素質。所謂“素質教育”，其含義是通過實施全面的教育，提高全體受教育者的素質，并使其主動地發展，歸根結底，素質教育的立足點在于人的潛能的開發和綜合品質的提高?！八刭|教育”不是在現有的教育課程、教育內容之外再增設新的內容，而是一種教育思想或理念，它以完善和提高受教育者的素質為根本目的，其目標是向全體受教育者提出素質教育的共性要求即全面發展，這實際上與我國早期的“德、智、體、美、勞”“全面發展的教育”大相徑庭。具體來講，就是要通過多種途徑，全方位、多角度的教育，使構成個體的多項素質（即品質）都得到健康發展、正向提高，從而使個體在具體事件的操作中能體現出較高的素質水平。在實踐中，這種要求落實在不同受教育者身上就被個性化了，表現出發展狀態和發揮水平的差異，并體現出個體的獨特性、獨立性和創造性。

（三）素質教育的構成

從素質構成的角度來看，先天性的素質是由遺傳決定的，它不因人的意志而改變，但它卻可以被人們充分加以利用；知識性素質指的是諸如以概念、判斷、推理等理性形式出現的并被主體所認知接納、內化的有關世界的一些描述；實踐性素質則是知識性素質的應用與外化，它是主體憑借自身的先天素質，把自己所擁有的知識性素質應用于實踐的水平和能力。其中，后兩者是由后天習得的，換句話說，就是可以教給的。因此，素質教育主要是指知識性素質和實踐性素質的教育，具體來講，包括以下幾個方面的內容：

1、作為藝術文化的感性素質，這也就是通常所說的靈感、第六感覺以及悟性等，它看似不可捉摸，但實際則是在長期的教育培養中形成的；

2、作為科學文化的理性素質，它包括人文、自然等學科在內的所有知識，它是人類文明與進步的產物；

3、作為倫理規范的道德素質，它主要以世界觀、價值觀、人生觀的形式存在，體現于實際生活中就是人倫道德乃至法律；

4、作為基礎與發端的體能、技能素質，它是將前三者付諸現實的物質基礎；

5、作為遺傳與環境相互作用的中介并決定個體差異的心理素質，是人的主體性結構的核心部分，推動、促進和制約著人的整體素質的發展、提高和優化。

二、監獄人民警察素質教育

（一）監獄人民警察素質教育的內容

監獄民警是作為特殊職業群體存在的，無論從個體發展的角度，還是從整體提高的要求看，民警素質教育必然是素質教育大工程的一個子系統，民警素質教育的目的、內容、結構乃至實施都必然遵循教育的一般規律。當前條件下，監獄人民警察除了應具有一個普通公民所應具備的素質外，筆者認為還應在以下幾方面加強教育，有所發展、有所提高：

1、政治素質 所謂政治素質，是指人在政治活動或政治事件中所體現的水平或狀況，是判斷一個人“向性”的主要依據。作為監獄人民警察來講，它是其素質構成的核心，也是一個普通社會公民能否從事這一職業的先決條件和決定性因素。具體來講，政治素質是通過個體在參與政治生活時的理論信仰、價值取向和活動能力來體現的，包括了政治立場、政治觀點、政治覺悟、政治鑒別力、世界觀、價值觀、人生觀等內容。如在“***”事件中，能否堅定立場、擺正態度、響應黨的號召，始終與黨中央保持高度一致就是對一個人政治素質高低最直接的考驗。據此，在教育過程中，我們可以通過加強理論學習和實踐鍛煉等形式來提高政治素質。

2、道德素質

所謂道德，簡言之就是個體在參與社會活動所應遵循的社會規范。身為監獄人民警察，不僅要遵守一般的社會道德，如“愛護公物”、“遵守公共秩序”等公共道德，還要遵守自己作為監獄人民警察所應具備的職業道德，主要包括職業態度、職業紀律等內容，具體有職業道德規范、人民警察職業紀律、人民警察職業作風，以及人民警察職業道德修養等內容。

3、業務素質

這里所指的業務，包含了知識和技能兩個方面，就知識方面而言，監獄人民警察除了應具備一般文化知識，達到一定學歷外，還應具備以下幾個方面的知識：首先是法律知識，這是作為一名執法者所必備的，它包括了《刑法》、《刑事訴訟法》、《監獄法》等一系列與監獄執法相關的法律知識；第二是相關業務知識，主要是指做好本職工作所必不可少的知識，包括了有關監獄的常識，有關罪犯的常識，以及管理教育、獎懲處罰的有關知識；第三是教育學、心理學的知識，這是由教育改造罪犯的職業特征所決定的。就技能方面而言，可分為口頭的表達能力，手上的操作能力和大腦的分析判斷、邏輯推理等抽象思維能力。

4、身體素質

身體素質是人體運動綜合能力的表現（如：走、跑、跳，速度、力量、耐力、柔韌性等），是公民能否從事監獄人民警察這一職業的基礎條件。除了應四肢健全、身體無疾外，還應具有強健的體魄、敏捷的反映能力、和諧的協調能力，這些都是可以通過后天的訓練獲得的。加強身體素質的訓練和培養，對工作中遇到的突發事件的應變處理很有必要。

5、心理素質

就這一方面而言，主要表現在要求監獄人民警察具有健康的人格，良好的自我意識能力，包括自我認識，自我體驗和自我調控能力，這其中又以自我調控顯得更為重要，這是由職業的特殊性所決定的。監獄人民警察由于職業和崗位的特殊性，特別要求具有良好的心理穩定性，要善于控制自己的情緒，包括喜、怒、哀、樂等易變的情緒，在工作中要注意培養有效調節自己心理狀態的能力，以不變應萬變。良好的心理素質是搞好管理工作，特別是教育改造罪犯的重要條件。

（二）監獄人民警察素質教育的現狀

監獄是國家的刑罰執行機關，它代表國家行使著懲罰與改造罪犯的職權；監獄人民警察，作為監獄工作的主體，是刑罰的具體執行者和實施者，是懲罰和改造罪犯的主體。因此，監獄人民警察的整體素質決定著我國刑罰的執行水平，代表著我國司法實踐的整體形象，而其個體素質則反映了我國司法隊伍的構成狀況，影響著“把罪犯改造好”這一目標的實現。由此，提高監獄人民警察的個體素質和整體素質，實施素質教育這一系統工程就顯得尤為重要。然而，在實際操作過程中，受認識水平、價值取向以及現實條件等因素的影響，民警素質教育違背了素質教育的本義，出現了應付考試的現象，運用教育原理的相關理論進行剖析，主要表現在以下幾個方面：

1、教育理念存在偏誤。現代教育理論認為，任何教育行為的展開都源于教育者的理念，即教育者對教育行為的認識，充分、正確的認識有助于教育目標的實現。民警素質教育的實施也不例外。素質教育是一項旨在提高受教育者綜合素質的工程，監獄系統實施素質教育的目的也在于此，即通過廣泛而深入的教育提高廣大民警的素質，從而提高他們駕馭工作的能力。但自實施民警素質教育以來，許多民警對素質教育的認識就一直存在著偏差，偏離了提高素質這一理念。在他們眼里，就是一門課程，就是人手一冊的《全國監獄人民警察素質教育》那本書。因此，從一開始許多民警就認為，素質教育就是要再學一本書，就是要考試；更有甚者，在此基礎上大加發揮，覺得這只是一個形式，連考試都是走過場的。在此觀念支配下，許多民警只是采取突擊性的猜題押題、死記硬背來應付最后的考核，素質教育又成了名符其實的“應試教育”了。

2、教育要素構建不齊。如上所言，素質教育是一種教育思想、教育理念，它具有系統性、長期性的特點。因此，實施素質教育并非一朝一夕或一個階段的事情，也不是幾個教育活動的簡單拼加，而是一個連續的、系統的過程，它需要有貫穿始終的指導思想、精心選取的教育內容、組織有序的管理機制、訓練有素的師資隊伍等一系列教育要素。然而,在實施民警素質教育的過程中，由于認識上的偏差，教育要素的構建是參差不齊的。首先，由于認識上的差距，對實施民警素質教育的指導思想只停留在搞好一個活動、完成一項任務上，還未上升到培養人、塑造人的高度；其次，對于教育內容的選取，受統編教材的限制，教育內容單一，以問答式呈現的教育內容只注重理論性的書本知識，缺乏實踐性的實際操作，缺乏系統性，不具針對性；第三，在管理體制上，現有的管理模式只是臨時的、階段性的，它不能將民警的素質教育貫徹于民警從警歷程的始終，缺乏長期性；第四，素質教育的實施需要有一支精通業務、熟悉教育理論、自身具有較高素質水平的師資隊伍，但從目前條件看，監獄系統內這類人才嚴重缺乏，反映在素質教育過程中，就是臨時性地選幾位具有專業特長的民警充當師資，以應教學之需。

3、教育過程渠道不暢。教育過程有狹義與廣義之分，狹義的教育過程指的是施教的過程，廣義的教育過程則包括了準備過程、實施過程和評價過程。本文所指的是廣義的教育過程，即包含準備、實施以及評價在內的大概念。從已有的實踐來看，教育過程中的渠道不暢主要集中反應在后兩個過程中，具體表現為：

（1）實施過程中工學矛盾突出。受當前押犯形勢、生產改造任務以及警力分布等因素的限制，監獄不可能抽出專門的時間來進行系統的教育，只能以短期輔導和課外自學相結合的方式進行，這就勢必造成廣大民警要利用工間時間看書自習，學習掌握相關理論知識，但這就與監獄有關上班期間嚴禁看書、看報的規定相矛盾，于是許多民警白天要忙工作，下班要忙家務，所剩學習的時間就幾乎等于零。

（2）評價過程中標準顯失公平。從目前來看，民警素質教育的評價是以考試為手段的，每名在編在職民警通過考試獲得一個屬于自己的分數，從表面來看，似乎比較公平，但其實用這種手段來檢驗素質教育的成果是最失公平的。不同年齡階段、不同工作年限、不同工作崗位的人掌握知識的能力、自身的知識面是不相同的，且各有所長，各有不足，但用同一試卷去考察他們，顯然會對一部分人有利，對一部分人不利，因此，考試的成績也就不能真正反應每個個體的素質水平。

（三）改進措施與對策

鑒于素質教育的客觀要求及民警素質教育的現狀，改進目前的教育狀況，使其更符合教育的基本要求、更符合素質教育的根本目的就顯得尤為迫切，經觀察思考，筆者覺得可采取以下措施：

1、轉變教育思想，更新教育觀念是基礎 素質教育本身就體現了一種新的教育思想。正確的思想觀念必須有正確的理論作指導。我們要加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習與指導，尤其是要以鄧小平教育理論為指導，運用鄧小平理論來指導我們解決實施素質教育的一系列實際問題。學習科學的教育思想，包括國內外教育家的先進思想、先進理念，推廣應用國內外各種優秀的教育科研成果。我們要具有批判吸收的精神，敢于接納外界先進的思想與理念。

轉變教育思想、更新教育觀念，首先要樹立大眾教育的思想，不僅要加強一般民警的教育，更要注重領導崗位民警的教育，要面向全體在編在職民警。其次要變一次教育終身受用的觀念為終身教育的觀念，迎接學習社會化的到來，順應時勢變化的需要。要打破課堂、教師、課本三中心的傳統，提倡受教育者為中心，尊重廣大民警的主體性，變要他學為他要學。要變傳授知識、死記硬背為主為培養能力、活學活用為主，尤其要注意培養民警的創新能力和實踐能力。要改變評價過程中只重知識、成績，忽視道德品質、工作技能的傾向，重視思想道德素質和實踐能力的培養與評價等等。

2、深化體制改革，為更多的民警提供學習機會是前提 “應試教育”頑癥的病因在于教育資源有限，現有的教育資源與日益增長的教育需求供需失衡，滿足不了人民群眾日益增長的接受良好教育、提高自身素質的需求。反應在監獄系統內，就是教育資源嚴重匱乏、師資不足、時間不夠、設備不齊，與之相反，受教育的需求卻與日俱增，許多民警急需提升學歷、拓寬知識面、掌握新技能。面對現實存在的矛盾，深化體制改革，為更多的民警提供學習機會是將素質教育落到實處的前提。

一是改革管理體制。要改革現有的“人防”策略，變嚴防死守為巧疏妙導，要充分發揮教育改造、監管改造的功效，提高“人防”的效率。將廣大民警特別是基層民警從“防堵”的一線上拆下來，使他們能有時間學習新的知識，有機會提高自身的素質。

二是改革辦學體制。實踐證明，以監獄投資為主的“自考”政策在提高民警的學歷上是行之有效的。同樣，對于民警的素質教育，也可采用這種模式，調動各方面的積極性，進一步改善辦學條件，采取走出去、請進來的方式，爭取社會力量的支援，形成以監獄辦學為主，聯合辦學為輔的新格局。

3、開展教學改革，著力培養民警的創新能力和實踐能力是核心

素質教育要落到實處，關鍵還在于教學過程，要把素質教育的思想落實到教學計劃、課程、教材、教學內容、教學環節等基本要素之中，使素質教育進入學科教學、課堂教學。

第一、改革課程與教材。打破現有的課程、教材體系，建立新的教育課程體系，試行國家課程、地方課程、監獄課程三者結合的新模式，編寫、制定適合本地區、本監獄的課程計劃與教材，吸收某些較新的觀念，使之貼近客觀現實、貼近民警工作。

第二、改革教學組織形式與教學方法。要改變現有的集中授課的形式，按照民警實際的文化層次、年齡、崗位等客觀條件進行編排，使教學組織更加合理，教學更具針對性。要允許選學現象的存在，鼓勵基礎好的同志采取自學的方式，把有限的教育資源留給更加需要者。在教學方法上，要提倡教師大膽嘗試新的方法，變填鴨式、灌輸式為啟發式、引導式，尤其要注意發揮廣大受教育民警的主體作用和主觀能動性。

第三、改革教學評價。全面改革現行的教學評價內容、方式與方法等，探索有利于實施素質教育的教學評價機制。要變單一內容的評價為綜合內容的考察，尤其要注重創新能力、實踐能力的考察。要通過教學評價的改革，推動素質教育質量的提高，從而全面提高民警的綜合素質，使之成為適應新時期監獄工作的人才。

4、加強師資隊伍建設，提高教師自身的素質是保證

建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證。目前，監獄系統從事素質教育的教師隊伍素質并不樂觀。知識老化、觀念陳舊、教學方法呆板等現象已日益突現，這些已不能適應時代發展的要求，提高教師自身的素質迫在眉睫。對于現有教師，要通過各種形式接受繼續教育，更新知識與觀念，提高教學水平；全面實行教師資格制度，面向系統內部廣納賢才，充實師資隊伍，對外要大膽突破，有針對性地引進客座教師，增加“新鮮血液”；引進競爭機制，實行教師全員聘任制，對不適應教學要求的堅決予以撤換。監獄領導在推進素質教育中具有特殊作用，要率先轉變觀念，擔負起創造性地將素質教育落到實處的重任，做好師資隊伍的管理工作?？傊?，只有培養出一批高素質的師資隊伍，將素質教育落到實處的美好愿望才有可能實現。

第五篇：監獄人民警察隊伍建設

關于監獄人民警察隊伍建設相關問題的思考

監獄是國家刑罰執行機關，承擔著懲罰和改造罪犯的重要職責。監獄人民警察隊伍是一支重要的執法隊伍，肩負著把罪犯勞教人員改造成為守法公民、維護監獄勞教場所安全穩定的重要使命。建設一支高素質的監獄勞教人民警察隊伍，提高公正廉潔執法水平，對于切實履行監獄工作職責，維護社會和諧穩定，促進經濟社會發展具有十分重要的意義。進一步加強監獄人民警察隊伍建設，教育廣大干警堅定理想信念，始終保持政治上的清醒和堅定，堅定不移地做中國特色社會主義事業的建設者和捍衛者，對于鞏固黨的執政地位，鞏固國家政權，維護國家長治久安，具有十分重要的意義。進一步加強監獄人民警察隊伍建設，不斷提高廣大干警業務素質和執法水平，提高教育改造質量，對于正確履行監獄勞教工作職能，促進社會和諧穩定，具有十分重要的意義。進一步加強監獄人民警察隊伍建設，努力培養造就一支具有改革精神、創新意識和過硬本領的高素質監獄人民警察隊伍，對于加快監獄體制改革、監獄布局調整、監獄勞教信息化建設，推進監獄工作改革發展，具有十分重要的意義。進一步加強監獄人民警察隊伍建設，不斷提高廣大干警的政治素質和技能、體能素質，增強做好新形勢下監獄工作的能力，對于廣大干警適應形勢任務的新要求和人民群眾的新期待，更好地履行職責使命，具有十分重要的意義。

加強監獄人民警察隊伍建設，首要的是加強思想政治建設。只有堅持把思想政治建設放在首位，堅持不懈地用中國特色社會主義理論體系武裝隊伍，深入學習實踐科學發展觀，深入開展社會主義核心價值體系教育和社會主義法治

理念教育，才能使廣大干警始終堅持“三個至上”，切實做到“四個在心中”，始終做黨和人民的忠誠衛士。

加強監獄人民警察隊伍建設，就要大力加強執法規范化建設。公正廉潔執法是監獄勞教工作的生命線。只有不斷加強執法規范化建設，強化執法宗旨教育，加強執法監督和警務督察，才能使廣大干警進一步端正執法理念，規范執法行為，不斷提高公正廉潔執法的水平。

加強監獄人民警察隊伍建設，就要切實提高業務能力。只有堅持把業務能力建設放在突出位置，下大力氣提高廣大干警的執法能力、教育改造能力、維護監所安全穩定能力、應急處置能力、信息化實戰應用能力和開拓創新能力等各種業務能力，才能不斷提高監獄人民警察隊伍履行職責的能力和水平。加強監獄人民警察隊伍建設，就要不斷加強領導班子建設。只有選好配強監獄各級領導班子，全面提高領導干部貫徹黨的監獄工作方針、履行監獄勞教工作第一責任、推動監獄勞教事業科學發展的能力和水平，把監獄各級領導班子建設好，才能為建成一流隊伍、創造一流業績提供堅強保障。

加強監獄人民警察隊伍建設，就要大力加強作風建設和反腐倡廉建設。警察作風事關監獄工作形象。要切實加強作風建設，教育廣大干警樹立良好職業道德，弘揚奉獻精神，嚴肅警容風紀，樹立隊伍良好形象。反腐倡廉既是隊伍建設的重要內容，也是重要保障。只有堅持把反腐倡廉建設擺在突出位置，加強廉潔從警教育和對干警的監督，嚴肅查辦違紀違法案件，切實完善反腐倡廉制度，才能不斷提高監獄勞教人民警察隊伍拒腐防變的能力。

加強監獄人民警察隊伍建設，就要大力加強監獄人民警察世界觀、價值觀的教育，加強警察職業道德的培養，為建設學習型監獄民警隊伍提供良好的內在動力。人的世界觀、價值觀并非先天具有，需要培養造就。首先，監獄民警的價值觀是以其每位成員的價值觀為基礎建立起來的，因為每個人的價值觀也并非個人獨創，它也是從社會的價值觀中選擇和汲取的。其次，監獄機關為了引導每位成員去完成自己的工作，也須確立一套價值觀念，通過法紀、行政、教育等手段把它輸送到每位民警的思想中。概括地說，警察的世界觀和價值觀，在監獄機關工作中占有主導地位并得以體現。各級監獄機關應加強對監獄民警的全心全意為人民服務的宗旨教育，以監獄一線的英雄模范人物為榜樣，在監獄民警中大力倡導以為人民服務為核心的集體主義、社會主義思想和艱苦創業精神，形成良好的人民警察職業道德，形成積極向上的精神價值、道德價值、人格價值，形成高尚的社會公德、職業道德、家庭美德，以及對他人、社會、集體、國家的正確態度，做有理想、有道德、有文化、有紀律的新時代人民警察。

隊伍建設是監獄工作永恒的主題。各級司法行政機關也應該適應形勢任務的新變化新要求，從黨和國家工作大局和監獄事業發展全局的高度，充分認識加強新形勢下隊伍建設的重要性和必要性，堅持不懈地抓好隊伍建設，努力建設一支政治堅定、業務精通、作風優良、執法公正的監獄人民警察隊伍，不斷推動監獄勞教工作改革發展，為維護社會和諧穩定、服務經濟社會發展作出積極貢獻。