第一篇：幼兒園冬天教案冬天來(lái)了

冬天來(lái)了

隨著冬季的到來(lái)，幼兒逐漸感受到了肌膚的寒冷，從而自然而然地感受到了氣候的變冷。孩子們發(fā)現(xiàn)幼兒園里的大樹飄落了許多樹葉；綠綠的草地變黃了；地上結(jié)冰了；早上出門，爸爸媽媽都要給自己帶上帽子、手套、口罩，系上圍巾，還要穿上厚厚的羽絨衫。在孩子們自身感知和體驗(yàn)的過程中，主題“冬天來(lái)了”也隨之悄悄應(yīng)運(yùn)而生。讓我們滿懷欣喜迎接冬天，并把它作為引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)展的機(jī)會(huì)吧！

一、內(nèi)容與要求：

1、初步感知冬季明顯的季節(jié)特征，愿意參加暖和身體的活動(dòng)。

2、愉快地參加游戲活動(dòng)，感受新年的歡樂氣氛，知道自己過了年長(zhǎng)大一歲了，變得更能干了。

3、通過各種活動(dòng)，感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。

4、鼓勵(lì)幼兒在音樂中盡情游戲，并試著遵守游戲規(guī)則。

二、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：

（一）、提供一些活動(dòng)器具，鼓勵(lì)幼兒去室外活動(dòng)、游戲。

（二）、去小區(qū)看一看冬天里人們的各種活動(dòng)，利用幼兒園這學(xué)期提供的韋你軟件《冬天來(lái)了》《過新年》開展活動(dòng)。

（三）、墻面環(huán)境一：

“冬天里暖寶貝”（親子收集保暖用品）。小畫廊“冬天來(lái)了”。雪花傘。

張貼“冬天里不怕冷的人”照片。

墻面環(huán)境二：

墻面布置幼兒從小到達(dá)成長(zhǎng)變化的照片，使幼兒清晰地看到人的成長(zhǎng)過程。引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中不同大小的事物，比較，感受大小的相對(duì)性。

與家庭密切配合，鼓勵(lì)幼兒自己吃飯，走路，收拾玩具，穿衣疊被等，培養(yǎng)幼兒的生活獨(dú)立能力。在主題墻面上布置一幅媽媽的照片，題為“我給媽媽送甜蜜”以幫助幼兒建立初步的寶寶長(zhǎng)大了，會(huì)幫助媽媽做一些事情的愿望。

娃娃家增添角色扮演的內(nèi)容，提供各種材料供幼兒扮演成人角色，滿足其模仿成人活動(dòng)的需要。

（四）、區(qū)角環(huán)境： 共同生活：

提供冬天的服飾，為娃娃、小動(dòng)物們改變衣著。給小兔、小貓穿毛衣（繞毛線）

放入一些現(xiàn)成的或自制的成人用品，如帽子，眼鏡，領(lǐng)帶，圍巾等，滿足幼兒扮演成人的愿望。點(diǎn)心吧：在自助點(diǎn)心屋中，利用立體的環(huán)境，大塊面的環(huán)境，制作成立體的“點(diǎn)心吧”的環(huán)境，在環(huán)境中引發(fā)幼兒自主選用餅干，自助點(diǎn)心的愿望。

表達(dá)表現(xiàn)： 小畫廊“冬天來(lái)了”

提供各類有關(guān)冬季特征的圖書。

提供冬季特征的貼絨小圖片，供幼兒貼貼說(shuō)說(shuō)。

提供一些能明顯看到長(zhǎng)大變化的，并易于養(yǎng)育的植物，小動(dòng)物。如：蔥，蒜，小兔子等。

探索世界：

提供冬天的保暖用品，供幼兒觀察比較。不同大小，種類的畫筆。

提供放大鏡及羽毛，樹葉，花生等小物品，供幼兒觀察，感受物體由小變大。

分類放置紐扣，回形針，貝殼等小東西，供幼兒排序。套筒：讓幼兒從小到大排列或按序套合。拼擺小動(dòng)物卡片等。

（五）家園共育： 多帶孩子到陽(yáng)光下活動(dòng)。

選個(gè)易結(jié)冰的日子，家長(zhǎng)和孩子一起拿一個(gè)容器盛上水放置室外，第二天結(jié)冰后一起來(lái)玩一玩。鼓勵(lì)孩子天冷也要堅(jiān)持上幼兒園，天氣好時(shí)堅(jiān)持戶外鍛煉 提供護(hù)手霜等，切實(shí)做好防寒防燥工作。

孩子穿戴過多會(huì)活動(dòng)不便，過少則會(huì)著涼，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子體質(zhì)，合理調(diào)整著裝，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。

親子收集保暖用品。

在家中盡量給予孩子自主選擇的機(jī)會(huì)，使他體驗(yàn)“我長(zhǎng)大了，我真行”等感受。能看到孩子的長(zhǎng)處，并給予肯定與鼓勵(lì)，從而幫助孩子建立自信心。

注意培養(yǎng)孩子的生活自理能力，不要包辦代替，應(yīng)給予他們獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)，如自己穿脫衣服，整理玩具等。

引導(dǎo)孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物，有意識(shí)地讓孩子觀察氣球吹大，蝦片膨脹地過程。文檔僅供參考

寶寶不怕冷

背景分析：

天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來(lái)園，而且很少出教室參加運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)起來(lái)也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長(zhǎng)也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些，給老師們?cè)鎏砹艘恍┬睦碡?fù)擔(dān)。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。本主題采用幼兒喜歡的活動(dòng)內(nèi)容及形式來(lái)吸引幼兒參與戶外運(yùn)動(dòng)，并通過引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動(dòng)的興趣和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。案例描述： 案例一：

“今天早上來(lái)的時(shí)候，我覺的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吳帆拉著張樂樂的手說(shuō)著。

“真的好冰哦，不過早上來(lái)的時(shí)候也很冷的，我爸爸給我戴了手套了，所以一點(diǎn)也不冷的。”“戴手套手就不冷了，那我的耳朵很冷的怎么辦呢？”

“耳朵冷就戴耳套咯，我媽媽給我買了一個(gè)很漂亮的耳套，上面還有一個(gè)小白兔的，很暖和的哦，你也叫你媽媽去買一個(gè)呀。”袁令容很得意的說(shuō)道。

案例二：

在上了“怕冷的恐龍”和兒歌“曬太陽(yáng)”后，孩子們又開始發(fā)現(xiàn)不同于保暖的取暖方式，他們開始慢慢的有了嘗試不同的思維的意識(shí)，有的幼兒甚至?xí)诔鋈プ霾偾罢f(shuō)我們要去曬太陽(yáng)/要去運(yùn)動(dòng)了！而不僅僅是我們要出去做操。一天上午在外面活動(dòng)中，我聽到了他們的對(duì)話：袁令容小朋友邊跳邊說(shuō)：“曬太陽(yáng)啰！”，顧嘉皓小朋友立刻就背出兒歌“曬太陽(yáng)”。我也及時(shí)進(jìn)行了鼓勵(lì)。在運(yùn)動(dòng)之前我提醒他們回憶故事里的大恐龍是怎樣取暖的。運(yùn)動(dòng)之后又及時(shí)地問他們是否覺得換暖和。在這個(gè)寒冷的冬天，他們更加的愛上了運(yùn)動(dòng)，也在一定程度上了解運(yùn)動(dòng)，了解了可以用兒歌來(lái)抒發(fā)自己的感情。也變得不再怕冷，學(xué)會(huì)了好多不同的取暖方式。

分析：

對(duì)于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗(yàn)來(lái)感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時(shí)爸爸媽媽給他們的穿戴來(lái)感受冬天的到來(lái)。對(duì)于冷了怎么辦，他們已經(jīng)很有經(jīng)驗(yàn)了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此在區(qū)角中，我投設(shè)了很多圍巾、帽子等冬天的物品，增強(qiáng)幼兒對(duì)于冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。

嘗試提供不同的答案和時(shí)間，在老師及時(shí)的引導(dǎo)下讓他們自己去探索，經(jīng)過提醒，孩子會(huì)比我們想象的更優(yōu)秀，他們不僅會(huì)懂得運(yùn)動(dòng)能取暖這個(gè)簡(jiǎn)單的道理，還會(huì)借物抒情，用兒歌來(lái)抒發(fā)自己的理解。我想文檔僅供參考

這將是個(gè)很好的開始……

孩子們通過自身的親身體會(huì)，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒在保持身體健康的前提下，愉快地參與各項(xiàng)活動(dòng)。現(xiàn)在，孩子們已經(jīng)越來(lái)越喜歡運(yùn)動(dòng)。

第二篇：冬天來(lái)了教案

冬天來(lái)了教案

冬天來(lái)了教案1

目標(biāo)：

感知冬季的季節(jié)特征。

活動(dòng)（一）觀察：冬天的花草樹木

目標(biāo)：

通過觀察，用語(yǔ)言描述觀察結(jié)果。

準(zhǔn)備：

（1）秋天觀察花草樹木的經(jīng)驗(yàn)

（2）已凋謝的花及枯萎的草坪等的照片。

過程：教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察、討論冬天的樹、草、花與秋天的樹、草、花的不同：樹葉掉了，小草沒了花謝了等。教師簡(jiǎn)單講述其原因。

活動(dòng)（二）繪畫：冬天的樹

目標(biāo)：會(huì)用簡(jiǎn)單的線條畫出樹干、樹枝。

準(zhǔn)備：彩筆；白紙；觀察樹干、樹枝的經(jīng)驗(yàn)。

過程：導(dǎo)語(yǔ)：我們觀察的冬天的樹是什么樣子的？（樹葉掉了）我們給冬天的樹畫一張相片吧！教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出樹干粗、樹枝細(xì)的關(guān)系，引導(dǎo)孩子回憶樹枝的位置，并進(jìn)行繪畫。

講評(píng)：請(qǐng)幼兒講解自己的畫，從顏色、線條、形狀等多方面評(píng)價(jià)幼兒作品。評(píng)價(jià)以肯定為主。

活動(dòng)（三）：與墻飾互動(dòng)《冬天到》

目標(biāo)：

1、能把自己理解的冬天表現(xiàn)出來(lái)。

2、喜歡裝飾自己班的墻飾

過程：

1、討論：怎樣把《好朋友》的墻飾變成“冬天的墻飾”？（下雪、樹葉該掉了……）

2、教師和幼兒一起摘下“朋友樹”的葉子，經(jīng)討論，收集在藍(lán)貓、淘氣的籮筐里。

教師幫助幼兒把他們的作品《冬天的樹》粘貼在墻上。

教師和幼兒一起剪雪花裝飾在天空。

活動(dòng)（四）：談話：冬天到了，你怎么知道？

過程：教師引導(dǎo)幼兒講出，自己觀察到的冬天的現(xiàn)象和自己在冬天的感受。

活動(dòng)（五）：教育活動(dòng)：《天冷我不怕》

目標(biāo)：

通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒不怕天冷的勇敢品質(zhì)，及適應(yīng)天氣變化的能力。

大運(yùn)動(dòng)量的戶外活動(dòng)：

《小白兔和大灰狼》、《狐貍捉小兔》、《老狼幾點(diǎn)了》、《紅綠燈》等。

過程：

教師在游戲中充當(dāng)主角、配角，激發(fā)幼兒參與游戲的積極性，指導(dǎo)幼兒掌握正確的跑、跳動(dòng)作，并保障幼兒的安全（提醒幼兒在跑時(shí)和同伴離開一定距離）。

故事：

《天冷我不怕》、《不怕冷的紅氣球》、《北風(fēng)爺爺你吹吧》

過程：

1、利用圖片，幼兒邊看邊回答問題。

2、欣賞故事，想一想：如果是你，你會(huì)怎么辦？

活動(dòng)（六）：隨機(jī)教育《雪》

目標(biāo)：

1、感知雪的特性

2、喜歡玩雪中游戲

過程：

1、在下雪天，教師和幼兒一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的顏色，雪花形狀及摸在手里、踩在腳下的.感覺。

2、教師和幼兒一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。

《堆雪人》：教師和幼兒一起找工具堆雪人，幼兒尋找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他裝飾用品，并打扮雪人。

《打雪仗》：教師和幼兒一起團(tuán)大、小適中的小雪球打假想敵人（如：墻上的大灰狼等），或和同伴、老師對(duì)砸。

活動(dòng)（七）：常識(shí)：《小動(dòng)物怎樣過冬》

目標(biāo)：

了解動(dòng)物在寒冷的冬天是怎樣過冬的？

他們的過冬方式與人有什么不同？

準(zhǔn)備：

《冬天的動(dòng)物》圖片、常識(shí)資料：動(dòng)物過冬。

過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，講一講它們?cè)诟墒裁矗恐v解“冬眠”的動(dòng)物：熊、蛇、青蛙及在冬天脫毛的動(dòng)物等。

2、幼兒和家長(zhǎng)一起搜集各種小動(dòng)物過冬的資料：圖片、文字。將它們充實(shí)在《冬天到》墻飾中。

3、教師和幼兒再次討論小動(dòng)物怎樣過冬。

冬天來(lái)了教案2

【活動(dòng)目標(biāo)】

·體會(huì)環(huán)境與人的密切關(guān)系，有初步的自我保護(hù)意識(shí)；

·知道天氣寒冷時(shí)，要多穿些衣服、多運(yùn)動(dòng)及吃熱的東西；

·能正確地給洋娃娃穿戴衣物，發(fā)展動(dòng)手能力

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

·重點(diǎn)：想出并說(shuō)出各種御寒的方法，有初步的自我保護(hù)意識(shí)

·難點(diǎn)：能正確地給洋娃娃穿戴衣物

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步感知冬天的`特征

·物質(zhì)準(zhǔn)備：洋娃娃人手一個(gè)，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

【教學(xué)過程】

一、組織幼兒談話

1.教師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“冬天，天氣變冷了，我們?cè)撛趺崔k呢？”

2.啟發(fā)幼兒說(shuō)出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾；要多活動(dòng)，積極鍛煉身體。

二、讓幼兒喝熱開水

1.教師：“喝完熱開水身體感覺怎么樣？”

讓幼兒體會(huì)：天冷了，喝了熱開水好溫暖、好舒服。

2.教師：“冬天里，你們還喜歡吃什么樣的東西？”

告訴幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。

三、給洋娃娃穿戴衣物

1.教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說(shuō)：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直發(fā)抖。小朋友，咱們快給她想個(gè)辦法，怎么才能使洋娃娃不冷呢？”

2.組織幼兒討論各種御寒的辦法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動(dòng)、吃熱東西等。

3.請(qǐng)每個(gè)幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，并帶領(lǐng)洋娃娃去戶外做運(yùn)動(dòng)。教師觀察指導(dǎo)，幫助動(dòng)手能力較差的幼兒。

【活動(dòng)延伸】

幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過冬”。

【活動(dòng)評(píng)析】

一、設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒動(dòng)手能力弱，自我保護(hù)意識(shí)差，不能主動(dòng)地去適應(yīng)天氣的變化。本次活動(dòng)從幼兒的生活小事出發(fā)，通過組織幼兒談話，讓幼兒喝熱開水、給洋娃娃穿戴衣服等活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)天氣變化對(duì)我們身體的不同感受，教給幼兒適應(yīng)環(huán)境的方法，使他們懂得一些具體的生活小常識(shí)，從而激發(fā)幼兒關(guān)注生活，關(guān)注環(huán)境的變化，并能主動(dòng)想辦法適應(yīng)環(huán)境。

二、效果分析

本次活動(dòng)的題材來(lái)自幼兒生活，淺顯易懂，在談話中，多數(shù)幼兒都能想出并說(shuō)出多種御寒的方法，“給洋娃娃穿戴合適的衣物”，是幼兒動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)，由于幼兒年齡小，動(dòng)手能力差，有小部分幼兒不能較好地完成，但他們非常專注，也十分樂意參與；“喝開水”環(huán)節(jié)讓幼兒親身體會(huì)了冬天吃熱東西的好處。幼兒在輕松愉悅的氣氛中獲得了許多生活經(jīng)驗(yàn)，感受到了環(huán)境與人的密切關(guān)系，初步懂得了要主動(dòng)去適應(yīng)環(huán)境的變化才能身體健康。

冬天來(lái)了教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來(lái)表現(xiàn)冬季景物的特征。

2、啟發(fā)幼兒畫出小朋友冬季取暖活動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

3、培養(yǎng)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳屎秃侠戆才女嬅娴哪芰Α?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書畫面“冬天到了”1盒彩筆。

2、1張冬季風(fēng)景圖，3張小朋友動(dòng)作圖片。

3、在冬季鍛煉活動(dòng)中，組織幼兒觀察小朋友活動(dòng)的情景和動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師：冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物啊，人啊……都有些什么變化？

（出示些風(fēng)景圖：從樹葉、河水、人們服裝的變化來(lái)談）你們看到了吧？到了冬天，有這么多東西在變化。

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，做動(dòng)作。

教師出示小朋友活動(dòng)的動(dòng)態(tài)圖片：冬天很冷，小朋友為了取暖就需要做各種

運(yùn)動(dòng)。你們看，這張圖片上的小朋友們正在做各種不同的動(dòng)作。你們能根據(jù)他們的動(dòng)作猜出他們?cè)谧鍪裁催\(yùn)動(dòng)嗎？（幼兒議論、回答：跳繩、拍球、踢毽子等）小朋友們想想看，除了這些運(yùn)動(dòng)，還有什么運(yùn)動(dòng)能取暖呢？做不同的運(yùn)動(dòng)，膀子和腿的'姿勢(shì)就不一樣，現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)做幾個(gè)動(dòng)作，我們猜猜他們做什么運(yùn)動(dòng)？（請(qǐng)2—3人做，并請(qǐng)幼兒回答）

3、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

教師：現(xiàn)在我們就來(lái)畫一幅“冬天到了”的畫。在畫面右邊的紙上我們先畫

冬天的風(fēng)景，再畫人。要求從人的服裝上能看出是冬天，從人的活動(dòng)中看出小朋友是運(yùn)動(dòng)中取暖。想一想，在彩色的圖畫紙上用什么顏色畫才能看得清楚，才好看？

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒畫面內(nèi)容是否反映了冬季的特征，構(gòu)圖是否合理，適當(dāng)幫助能力差的幼兒豐富繪畫內(nèi)容。

4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

展示全部作品，評(píng)選出繪畫內(nèi)容豐富，冬季特征明顯的作品。

活動(dòng)延伸

根據(jù)天氣情況可做冰鑼加深對(duì)冬天寒冷的天氣的體驗(yàn)。

冬天來(lái)了教案4

該主題活動(dòng)為本學(xué)期的第五個(gè)主題活動(dòng)，《冬天里》共進(jìn)行了四周，在四周的時(shí)間里我們帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)冬天，看一看冬天小草、小花是怎么樣，和北風(fēng)娃娃一起捉迷藏。同時(shí)我們也迎接了新的一年到來(lái)，新的一年代表著我們又長(zhǎng)大一歲，新年的信息、新年的祝福、新年的賀卡，孩子們對(duì)新年充滿著美好。小班幼兒對(duì)冬天最大的感受就是冷和會(huì)下雪，為此，我們開展主題活動(dòng)《冬天來(lái)了》主要在于引導(dǎo)孩子去了解冬天的變化、感受冬天、喜歡冬天，知道冬天不怕冷。在這個(gè)主題中，主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

收獲：

1、結(jié)合主題節(jié)日、營(yíng)造氛圍：《冬天里》分成了四個(gè)小主題，孩子們從喜歡慶的.“新年到”的小主題中進(jìn)入到《冬天里》，在這個(gè)小主題中，我們結(jié)合新年的各項(xiàng)活動(dòng)，將教室裝扮一新，給孩子營(yíng)造過年過冬的氛圍，在教室里貼上雪花、氣球、掛上雪人、貼上新年老人讓孩子首先從環(huán)境中先感受到新年和冬天的到來(lái)。

2、親子合作，其樂融融：在結(jié)合《新年到》的小主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)們也參與到活動(dòng)中來(lái)，一起利用廢舊材料制作各種各樣的燈籠。最后我們將燈籠懸掛在大廳的走廊中，給新年又營(yíng)造了很好的氛圍。在《冬天不怕冷》的活動(dòng)中，我們希望家長(zhǎng)能夠帶領(lǐng)孩子去生活尋找大冷天還在外面工作的人，爸爸媽媽很積極，和孩子一起發(fā)現(xiàn)了：郵遞員、環(huán)衛(wèi)工人、警察都是不怕冷了。

3、師幼兒互動(dòng)，讓主題墻面更加多彩：在《冬天里》這個(gè)主題活動(dòng)中，孩子們和老師一起打扮和裝飾我們的主題墻面。在活動(dòng)，孩子親手制作了新年賀卡，并在賀卡中寫上新年的祝福語(yǔ)。在冬爺爺?shù)亩Y物中，孩子自己給圍巾、帽子、手套及棉衣涂上了漂亮的顏色。一系列的活動(dòng)主題墻變得更加豐富。

不足之處：

1、小主題之間的關(guān)聯(lián)：四個(gè)小主題中的關(guān)聯(lián)還不夠密切，第一個(gè)小主題是《大一歲了》，從大一歲了一下跳入到《冬天的真熱》，雖然新年都是在冬天度過的，但孩子們還沉靜在過新年的氛圍里，轉(zhuǎn)眼就到了冬天去了，過度的太快。

2、表達(dá)冬天的的方式不夠多樣化：在這個(gè)主題中，孩子們動(dòng)手操作的東西較多，例如：撕雪花、制作賀卡、畫雪花、撕新年老人的胡子等等，大部分都是美工方面的活動(dòng)。相對(duì)而言幼兒探索、歌唱冬天的內(nèi)容較少

改進(jìn)措施：

針對(duì)以上兩點(diǎn)的不足之處，在以后開展主題活動(dòng)之前，教師還是應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1、教師在開展主題前要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行深入的了解和剖析。可以把《大一歲》了作為一個(gè)主題活動(dòng)來(lái)開展，以多樣的形式和內(nèi)容來(lái)展示。

2、充分利用區(qū)域活動(dòng)和餐后游戲活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒到戶外去探索冬天的變化，感受冬天。在音樂游戲中開展以冬天為內(nèi)容的音樂游戲活動(dòng)。

冬天來(lái)了教案5

隨著冬季的到來(lái)，幼兒逐漸感受到了肌膚的寒冷，從而自然而然地感受到了氣候的變冷。孩子們發(fā)現(xiàn)幼兒園里的大樹飄落了許多樹葉；綠綠的草地變黃了；地上結(jié)冰了；早上出門，爸爸媽媽都要給自己帶上帽子、手套、口罩，系上圍巾，還要穿上厚厚的羽絨衫。在孩子們自身感知和體驗(yàn)的過程中，主題“冬天來(lái)了”也隨之悄悄應(yīng)運(yùn)而生。讓我們滿懷欣喜迎接冬天，并把它作為引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)展的機(jī)會(huì)吧！

一、內(nèi)容與要求：

1、初步感知冬季明顯的季節(jié)特征，愿意參加暖和身體的活動(dòng)。

2、愉快地參加游戲活動(dòng)，感受新年的歡樂氣氛，知道自己過了年長(zhǎng)大一歲了，變得更能干了。

3、通過各種活動(dòng)，感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。

4、鼓勵(lì)幼兒在音樂中盡情游戲，并試著遵守游戲規(guī)則。

二、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：

（一）提供一些活動(dòng)器具，鼓勵(lì)幼兒去室外活動(dòng)、游戲。

（二）去小區(qū)看一看冬天里人們的各種活動(dòng)，利用幼兒園這學(xué)期提供的韋你軟件《冬天來(lái)了》《過新年》開展活動(dòng)。

（三）墻面環(huán)境一：

“冬天里暖寶貝”（親子收集保暖用品）。

小畫廊“冬天來(lái)了”。

雪花傘。

張貼“冬天里不怕冷的人”照片。

墻面環(huán)境二：

墻面布置幼兒從小到達(dá)成長(zhǎng)變化的照片，使幼兒清晰地看到人的成長(zhǎng)過程。

引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中不同大小的事物，比較，感受大小的相對(duì)性。

與家庭密切配合，鼓勵(lì)幼兒自己吃飯，走路，收拾玩具，穿衣疊被等，培養(yǎng)幼兒的生活獨(dú)立能力。

在主題墻面上布置一幅媽媽的照片，題為“我給媽媽送甜蜜”以幫助幼兒建立初步的寶寶長(zhǎng)大了，會(huì)幫助媽媽做一些事情的愿望。

娃娃家增添角色扮演的內(nèi)容，提供各種材料供幼兒扮演成人角色，滿足其模仿成人活動(dòng)的需要。

（四）區(qū)角環(huán)境：

共同生活：

提供冬天的服飾，為娃娃、小動(dòng)物們改變衣著。

給小兔、小貓穿毛衣（繞毛線）

放入一些現(xiàn)成的或自制的成人用品，如帽子，眼鏡，領(lǐng)帶，圍巾等，滿足幼兒扮演成人的愿望。

點(diǎn)心吧：在自助點(diǎn)心屋中，利用立體的環(huán)境，大塊面的環(huán)境，制作成立體的“點(diǎn)心吧”的`環(huán)境，在環(huán)境中引發(fā)幼兒自主選用餅干，自助點(diǎn)心的愿望。

表達(dá)表現(xiàn)：

小畫廊“冬天來(lái)了”

提供各類有關(guān)冬季特征的圖書。

提供冬季特征的貼絨小圖片，供幼兒貼貼說(shuō)說(shuō)。

提供一些能明顯看到長(zhǎng)大變化的，并易于養(yǎng)育的植物，小動(dòng)物。如：蔥，蒜，小兔子等。

探索世界：

提供冬天的保暖用品，供幼兒觀察比較。

不同大小，種類的畫筆。

提供放大鏡及羽毛，樹葉，花生等小物品，供幼兒觀察，感受物體由小變大。

分類放置紐扣，回形針，貝殼等小東西，供幼兒排序。套筒：讓幼兒從小到大排列或按序套合。拼擺小動(dòng)物卡片等。

（五）家園共育：

多帶孩子到陽(yáng)光下活動(dòng)。

選個(gè)易結(jié)冰的日子，家長(zhǎng)和孩子一起拿一個(gè)容器盛上水放置室外，第二天結(jié)冰后一起來(lái)玩一玩。

鼓勵(lì)孩子天冷也要堅(jiān)持上幼兒園，天氣好時(shí)堅(jiān)持戶外鍛煉

提供護(hù)手霜等，切實(shí)做好防寒防燥工作。

孩子穿戴過多會(huì)活動(dòng)不便，過少則會(huì)著涼，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子體質(zhì)，合理調(diào)整著裝，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。

親子收集保暖用品。

在家中盡量給予孩子自主選擇的機(jī)會(huì)，使他體驗(yàn)“我長(zhǎng)大了，我真行”等感受。能看到孩子的長(zhǎng)處，并給予肯定與鼓勵(lì)，從而幫助孩子建立自信心。

注意培養(yǎng)孩子的生活自理能力，不要包辦代替，應(yīng)給予他們獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)，如自己穿脫衣服，整理玩具等。

引導(dǎo)孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物，有意識(shí)地讓孩子觀察氣球吹大，蝦片膨脹地過程。

冬天來(lái)了教案6

內(nèi)容與要求:

1、關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象，了解動(dòng)植物不同的過冬方式。

2、喜歡參加各種有趣的動(dòng)機(jī)活動(dòng)，體驗(yàn)人們能用各種方法抵御寒冷。

活動(dòng)與指導(dǎo):

1、冬天的自然景象

2、動(dòng)物過冬

3、冬天不怕冷

具體內(nèi)容:

一、冬天的自然景象（區(qū)域中提供圓形彩色紙若干，用以制作雪娃娃及剪雪花）

1、感受北風(fēng)，尋找冬天

2、談話：冬天來(lái)啦

3、故事：雪娃娃

4、音樂：掃雪

5、有趣的`冰與雪

6、制作：雪娃娃

7、音樂：小雪花

8、剪紙：雪花

9、故事：冬天的小路

10、冬天的穿戴（區(qū)域中創(chuàng)設(shè)服裝店、提供繪畫用具及義務(wù)輪廓圖樣，幼兒邊裝飾邊進(jìn)行買賣游戲等）

（1）談話：冬天穿的衣服

（2）裝飾衣服

（3）分類排序：冬天的帽子

（4）裝飾：口罩

（5）繪畫：小雞的圍巾

二、動(dòng)物過冬

1故事：鸚鵡的腳爪

2、繪畫：熊

3、兒歌：雪地里的小畫家

4、繪畫：企鵝

5、欣賞散文：冬天是什么？

6、談話：動(dòng)物怎樣過冬？

三、冬天不怕冷（背景音樂“健康歌”及區(qū)域中的一些運(yùn)動(dòng)類玩具等。區(qū)域中準(zhǔn)備繪畫材料、干枯樹枝、蠟燭、棉花等若干用以制作臘梅花等用具）

1、談話：不怕冷的樹和花

2、繪畫：松樹

3、顏料畫：水仙花

4、談話：冬天不怕冷

5、裝飾：手套

6、故事：不怕冷的大衣

7、育活動(dòng)：動(dòng)動(dòng)我們的身體

8、個(gè)別：保護(hù)皮膚

9、制做新年禮物：溫暖的冬天（引出新年小主題）

冬天來(lái)了教案7

目標(biāo)：感知冬季的季節(jié)特征

活動(dòng)（一）

觀察：冬天的花草樹木

目標(biāo)：通過觀察，用語(yǔ)言描述觀察結(jié)果。

準(zhǔn)備：

（1）秋天觀察花草樹木的經(jīng)驗(yàn)

（2）已凋謝的花及枯萎的草坪等的照片。

過程：教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察、討論冬天的樹、草、花與秋天的樹、草、花的不同：樹葉掉了，小草沒了花謝了等。教師簡(jiǎn)單講述其原因。

活動(dòng)（二）

繪畫：冬天的樹

目標(biāo)：會(huì)用簡(jiǎn)單的線條畫出樹干、樹枝。

準(zhǔn)備：彩筆；白紙；觀察樹干、樹枝的經(jīng)驗(yàn)。

過程：導(dǎo)語(yǔ)：我們觀察的冬天的樹是什么樣子的？（樹葉掉了）我們給冬天的樹畫一張相片吧！教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出樹干粗、樹枝細(xì)的關(guān)系，引導(dǎo)孩子回憶樹枝 的位置，并進(jìn)行繪畫。

講評(píng)：請(qǐng)幼兒講解自己的畫，從顏色、線條、形狀等多方面評(píng)價(jià)幼兒作品。評(píng)價(jià)以肯定為主。

活動(dòng)（三）：

與墻飾互動(dòng)《冬天到》

目標(biāo)：

1、能把自己理解的冬天表現(xiàn)出來(lái)。

2、喜歡裝飾自己班的墻飾

過程：

1、討論：怎樣把《好朋友》的墻飾變成“冬天的墻飾”？（下雪、樹葉該掉了……）

2、教師和幼兒一起摘下“朋友樹”的'葉子，經(jīng)討論，收集在藍(lán)貓、淘氣的籮筐里。

教師幫助幼兒把他們的作品《冬天的樹》粘貼在墻上。

教師和幼兒一起剪雪花裝飾在天空。

活動(dòng)（四）：

談話：冬天到了，你怎么知道？

過程：教師引導(dǎo)幼兒講出，自己觀察到的冬天的現(xiàn)象和自己在冬天的感受。

活動(dòng)（五）：

教育活動(dòng)：《天冷我不怕》

目標(biāo)：通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒不怕天冷的勇敢品質(zhì)，及適應(yīng)天氣變化的能力。

大運(yùn)動(dòng)量的戶外活動(dòng)：《小白兔和大灰狼》、《狐貍捉小兔》、《老狼幾點(diǎn)了》、《紅綠燈》等。

過程：教師在游戲中充當(dāng)主角、配角，激發(fā)幼兒參與游戲的積極性，指導(dǎo)幼兒掌握正確的跑、跳動(dòng)作，并保障幼兒的安全（提醒幼兒在跑時(shí)和同伴離開一定距離）。

故事：《天冷我不怕》、《不怕冷的紅氣球》、《北風(fēng)爺爺你吹吧》

過程：

1、利用圖片，幼兒邊看邊回答問題。

2、欣賞故事，想一想：如果是你，你會(huì)怎么辦？

活動(dòng)（六）：

隨機(jī)教育《雪》

目標(biāo)：

1、感知雪的特性

2、喜歡玩雪中游戲

過程：

1、在下雪天，教師和幼兒一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的顏色，雪花形狀及摸在手里、踩在腳下的感覺。

2、教師和幼兒一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。

《堆雪人》：教師和幼兒一起找工具堆雪人，幼兒尋找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他裝飾用品，并打扮雪人。

《打雪仗》：教師和幼兒一起團(tuán)大、小適中的小雪球打假想敵人（如：墻上的大灰狼等），或和同伴、老師對(duì)砸。

活動(dòng)（七）：

常識(shí)：《小動(dòng)物怎樣過冬》

目標(biāo)：了解動(dòng)物在寒冷的冬天是怎樣過冬的？

他們的過冬方式與人有什么不同？

準(zhǔn)備：《冬天的動(dòng)物》圖片、常識(shí)資料：動(dòng)物過冬

過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，講一講它們?cè)诟墒裁矗恐v解“冬眠”的動(dòng)物：熊、蛇、青蛙及在冬天脫毛的動(dòng)物等。

2、幼兒和家長(zhǎng)一起搜集各種小動(dòng)物過冬的資料：圖片、文字。將它們充實(shí)在《冬天到》墻飾中。

1、教師和幼兒再次討論小動(dòng)物怎樣過冬。

冬天來(lái)了教案8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞散文，豐富詞匯：厚厚的、美美地、好多好多。

2、在觀察圖片和教師的提問中，嘗試說(shuō)出小動(dòng)物的話語(yǔ)，并用簡(jiǎn)短的句子描述動(dòng)物過冬的.方式。

3、感受散文的優(yōu)美。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、小熊、大雁、綿羊和小螞蟻的圖片各一張。

2、冬天景色的圖片一張。

3、幼兒用書，教學(xué)掛圖、磁帶。

【活動(dòng)過程】

一、出示掛圖，教師朗誦散文，幼兒傾聽并感受散文的優(yōu)美。

1、教師出示冬天的景色圖片，你們看看這是什么季節(jié)？

2、教師邊演示圖片邊朗讀散文。

二、鼓勵(lì)幼兒回憶散文中小動(dòng)物說(shuō)的話。

1、散文中有哪些小動(dòng)物？

2、小熊說(shuō)了什么？（依次向幼兒提問：大雁、綿羊、小螞蟻各自說(shuō)了什么？）

3、他們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)冬天有這樣的感覺呢？

三、幼兒跟隨教師共同閱讀散文，發(fā)現(xiàn)散文中的疊詞。

1、邊看掛圖邊念散文。

我們一起來(lái)讀讀這篇優(yōu)美的散文吧！（教師在有小動(dòng)物說(shuō)話的地方用留白、等待的方法讓幼兒自己嘗試念散文。）

2、理解并用動(dòng)作表現(xiàn)“美美地、厚厚的”。

小熊美美地睡一覺是什么樣子的？

冬天來(lái)了教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述一些御寒和保暖的方法。

2.知道冬季是干燥、寒冷的季節(jié)，人們?nèi)菀赘忻啊?/p>

3.有初步的冬季自我保護(hù)意識(shí)和能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)用多種方式方法來(lái)保護(hù)自己讓自己取暖。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒于家長(zhǎng)共同收集取暖的方法。幼兒有自己全暖的方法畫在紙上，可以是實(shí)物，如：熱水袋、暖手爐、大衣、帽子等。

2.關(guān)注感冒和易患感冒的幼兒，積極治療和預(yù)防感冒。

活動(dòng)過程：

一、師幼談話，交流“冬天的天氣是怎么樣的”，引導(dǎo)幼兒回憶冬天的氣候?qū)ψ约旱挠绊憽?/p>

1.提問：冬天的天氣怎么樣？

2.提問：這樣的天氣對(duì)我們有什么影響？

二、和幼兒一起討論：天氣冷了怎么辦？

1.幼兒分組交流。鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己搜集的資料和生活經(jīng)驗(yàn)，輪流在組內(nèi)介紹御寒保暖的好方法。

2.幼兒集體交流。教師及時(shí)整理并用圖標(biāo)幫助幼兒，歸納各種御寒保暖的方法，如：鍛煉，吃熱的東西，多穿衣，利用身邊的取暖用具等，并提醒幼兒正確使用取暖用具。

三、欣賞故事，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

1.教師講故事，幼兒看圖書。

2.討論：達(dá)達(dá)為什么會(huì)感冒？感冒了會(huì)怎么樣？后來(lái)，達(dá)達(dá)的.感冒好了嗎？怎樣才能讓自己不感冒？

教后反思：冬天是寒冷的季節(jié)，易感冒的季節(jié)，活動(dòng)中圍繞話題“天氣冷了怎么辦？”展開討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)御寒保暖的方法，（多穿衣服、開空調(diào)、捂熱水袋、戴帽子、手套、圍巾，多運(yùn)動(dòng)）。然后通過故事《超級(jí)感冒》的講述，引導(dǎo)幼兒知道感冒時(shí)既不舒服，又會(huì)傳染，從而產(chǎn)生要預(yù)防感冒的意識(shí)（多喝開水、睡覺時(shí)不踢被子、穿衣服、脫衣服動(dòng)作快快的、出門多穿一件外套、打預(yù)防針、多吃水果、蔬菜，多運(yùn)動(dòng)、熱了不能一下子脫好幾件衣服等），引導(dǎo)幼兒有初步的保護(hù)意識(shí)和能力。最后活動(dòng)在開心的袋鼠跳跳中結(jié)束了。幼兒收獲了知識(shí)，也收獲快樂。活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)我們班幼兒的表達(dá)能力較強(qiáng)，生活中的經(jīng)驗(yàn)可以自已組織成長(zhǎng)長(zhǎng)的句子

冬天來(lái)了教案10

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季，對(duì)于幼兒園的小朋友，對(duì)于新鮮的事物都比較好奇，接受新鮮的實(shí)物比較快，以新鮮事物為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生盡自己的可能發(fā)揮自己的想象力，來(lái)完成屬于自己相像中的冬天。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀看關(guān)于冬天的影片。

2．通過畫畫來(lái)了解孩子對(duì)冬季的理解。

3．對(duì)學(xué)生講解冬季來(lái)了，注意防寒的事項(xiàng)。

4．體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1． 讓孩子發(fā)揮自己的想像力，讓孩子們最直觀的感受通過畫畫表現(xiàn)出來(lái)。

2． 通過了解冬天，讓孩子懂得在冬季如何注意防寒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

關(guān)于冬季的影片，畫紙，冬季注意防寒的資料

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)學(xué)生

引導(dǎo)學(xué)生知道現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季，冬季來(lái)了有什么變化，讓他們?nèi)ニ伎迹缓筵x躍的回答問題。

2、播放影片

通過播放關(guān)于冬天特征的影片讓學(xué)生的更深入了解冬天是什么樣子的，大地和身邊的一些事物發(fā)生了什么變化。

3、大膽繪畫

讓學(xué)生們通過自己的想像把屬于自己喜歡的冬天在畫紙上表現(xiàn)出來(lái)；

畫畫結(jié)束后把每個(gè)人的圖畫張貼在黑板報(bào)上。

4、注意事項(xiàng)

給學(xué)生講解冬季來(lái)了，應(yīng)該注意防寒的事項(xiàng)。

教學(xué)反思：

幼兒學(xué)生對(duì)新鮮的`實(shí)物比較感興趣，但是在生活中，對(duì)很多的常識(shí)性的問題不是很懂，在教學(xué)過程中，我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)幼兒的興趣。給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后通過畫圖的方式把他們想的全部展現(xiàn)出來(lái)，最后給他們講解冬季來(lái)了，應(yīng)該注意些什么？如何讓自己來(lái)保護(hù)自己不受寒冷的襲擊。

冬天來(lái)了教案11

活動(dòng)內(nèi)容：

藝術(shù)——寶寶不怕冷（歌唱）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲。

2.嘗試創(chuàng)編生活中鍛煉身體的動(dòng)作并仿編歌詞。萌發(fā)冬天鍛煉不怕冷的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·藝術(shù)，寶寶不怕冷》。

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、談話與觀察

1.談話:冬天到了.天氣越來(lái)越冷。小朋友要怎么做才不怕冷?

2.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。

提問:圖上畫的是什么季節(jié)?天氣怎樣?小朋友們?cè)诟墒裁?

二、教師范唱，幼兒感受歌曲的意境與歌詞內(nèi)容

1.教師范唱歌曲，幼兒感受歌曲的`情境與內(nèi)容。提問:小朋友認(rèn)真聽，歌里唱了哪些內(nèi)容?小朋友是怎么鍛煉的?

2.幼兒看圖有節(jié)奏地跟念歌詞。

3.教師再次范唱，幼兒跟隨音樂節(jié)奏及歌詞內(nèi)容表演。

三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

1.教師大聲唱，幼兒小聲跟唱。教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況逐步減弱自己的歌聲。

2.教師伴奏，幼兒獨(dú)立演唱。

四、引導(dǎo)幼兒仿編歌詞

教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)生活中鍛煉的動(dòng)作，并嘗試融人歌曲中進(jìn)行演唱，感受鍛煉的意義，如“小腳小腳跺跺跺”、“小腳小腳跳跳跳”、“小腳小腳跑跑跑”、“皮球皮球拍拍拍”??

活動(dòng)建議

區(qū)域活動(dòng):在戶外體育活動(dòng)時(shí)適當(dāng)播放該音樂，提高幼兒鍛煉的興趣。

冬天來(lái)了教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用拼貼、添畫的方法制作雪人，嘗試用撒鹽畫法表現(xiàn)冬天的特征。

2、樂意參與美術(shù)活動(dòng)，感受撒鹽畫法的神奇，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、顏料、鹽、刷子、展板、蠟筆、記號(hào)筆、圓形紙片。

2、課件。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1、提問，知道冬天來(lái)了。

2、總結(jié)，營(yíng)造情境。

二、學(xué)習(xí)撒鹽畫法，進(jìn)行小組式合作練習(xí)。

1、觀看視頻，利用情境“蓋棉被”學(xué)習(xí)涂底色的'方法。

（1）看視頻：你們想知道冬爺爺是怎么給大地蓋棉被的嗎？

（2）師幼互動(dòng)徒手練習(xí)涂色的方法。

2、觀看視頻，利用情境“與小雪花玩一玩”，學(xué)習(xí)撒鹽的方法。

（1）看視頻：棉被蓋好啦，天空下起了一朵朵美麗的雪花。瞧，它們飄落在大地媽媽的棉被上。

（2）師幼互動(dòng)徒手練習(xí)撒鹽的方法。（兒歌形式）

3、幼兒分組自由操作，嘗試撒鹽畫法。

三、制作雪人，鞏固拼貼、添畫技能。

1、播放PPT，了解制作雪人的步驟。

（1）演示PPT，講述雪人制作步驟。

（2）出示步驟圖，師幼互動(dòng)明確雪人制作的方法。

2、幼兒自由操作制作雪人，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

四、展示評(píng)價(jià)，感知撒鹽畫的神奇。

1、觀察撒鹽畫的變化，感知神奇。

2、幼師互動(dòng)式講評(píng)雪人制作情況。

五、欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。

1、播放PPT，欣賞更多撒鹽畫作品。

2、結(jié)束活動(dòng)。

冬天來(lái)了教案13

設(shè)計(jì)背景

幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)冬天季節(jié)初步的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，那么對(duì)動(dòng)物是怎樣過冬幼兒可能不知道，本節(jié)課的教學(xué)是讓孩子們也懂得動(dòng)物們也有自己過冬御寒方式。

活動(dòng)目標(biāo)

知道冬季的特點(diǎn)和不同動(dòng)物的'過冬方式，教育幼兒保護(hù)小動(dòng)物。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握冬季特點(diǎn)。

難點(diǎn)：知道不同動(dòng)物過冬方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件

活動(dòng)過程

開始部分：

1、幼兒入場(chǎng)，組織幼兒。

2、看課件，觀察圖片說(shuō)說(shuō)看見了什么，是什么季節(jié)？導(dǎo)入新課。

基本部分：

1、談話：冬天來(lái)了，氣候有什么變化呢？我們會(huì)感覺到什么呢？你用什么辦法讓你不感覺冷？

2、故事：森林里有一些小動(dòng)物。它們是怎么過冬的想知道嗎？

3、看課件，幼兒仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)看到的小動(dòng)物是怎么過冬的？

4、教師引導(dǎo)，幼兒作答。

5、教育幼兒保護(hù)小動(dòng)物。

結(jié)束部分：

1、教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)本課內(nèi)容，邊小結(jié)邊出示兒歌。

2、教讀兒歌。

延伸部分：畫出自己心中的冬天景象。

教學(xué)反思

本節(jié)課在幼兒已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)上開展教學(xué)活動(dòng)比較輕松，幼兒也表現(xiàn)得投入、積極，特別是孩子們對(duì)動(dòng)物們的過冬方式非常感興趣，在觀察圖片很認(rèn)真，能把自己所看到的，觀察到的說(shuō)出來(lái)，表現(xiàn)得很好，對(duì)后面學(xué)習(xí)兒歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的。課堂充分發(fā)揮了孩子的主體性，讓孩子做學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。課堂效果良好。

冬天來(lái)了教案14

主要教學(xué)領(lǐng)域：語(yǔ)言 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析： 黑龍江的冬天是美麗的。每到下雪的日子里孩子們的臉上都會(huì)呈現(xiàn)出欣喜與好奇。因?yàn)槎旒扔泻⒆觽兿矚g的堆雪人、打雪仗，又可以在欣賞美景的同時(shí)激發(fā)

孩子們的學(xué)習(xí)興趣。所以本次語(yǔ)言活動(dòng)中，我以孩子的學(xué)習(xí)興趣和已知經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中引導(dǎo)孩子欣賞兒歌、感悟兒歌、品讀兒歌，并通過看、聽、摸、嘗等形式讓孩子與冬天親密接觸，并引導(dǎo)把自己觀察到的、感受到的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。活動(dòng)目標(biāo):

1、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境，尋找到冬天的特征，感受冬天的快樂。

2、學(xué)習(xí)積累兒歌中優(yōu)美詞句；了解下雪對(duì)人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。

3、合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩(shī)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)新能力培

養(yǎng)幼兒積極合作、注意傾聽的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、通過學(xué)習(xí)欣賞，使孩子們理解兒歌的內(nèi)容，并從中了解冬天的特點(diǎn)及冬雪帶給人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。

2、理解和掌握優(yōu)美詞句，并在學(xué)習(xí)交流中學(xué)會(huì)運(yùn)用。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

冬爺爺圖片、師生共同搜集能夠體現(xiàn)冬天特征的圖片和實(shí)物 活動(dòng)過程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：孩子們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好玩的謎語(yǔ)，你們想猜嗎？

師：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來(lái)。（打一自然現(xiàn)象）看看哪位小朋友最聰明，猜得又對(duì)又快？（生：雪花）

師：你們可真聰明！那請(qǐng)問，雪在什么季節(jié)才會(huì)“盛開”呀？今天已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊，但是冬天到底在哪呢？前幾天老師

讓小朋友們走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活去尋找冬天的足跡，你們找到了嗎？（貼冬爺爺?shù)膱D片）

二、欣賞圖片、興趣交流

師：孩子們，請(qǐng)將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出來(lái)，請(qǐng)同組內(nèi)的小朋友共同來(lái)圖片欣賞吧。

師：孩子們，誰(shuí)能用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)你心目中的冬天是什么樣子的呀？ 你的心情怎樣？

三、學(xué)習(xí)兒歌、品讀感悟

1、師讀兒歌，幼兒欣賞

師：孩子們，老師心目中的`冬天是一個(gè)非常美麗的世界，你們想不想聽聽老師的描述呀？

（老師感情朗讀兒歌）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師心中的冬天里都有什么？或者你感覺到了什么？

幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風(fēng)的風(fēng)姑娘，還有淘氣可愛、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的小朋友們呢！

2、跟讀兒歌，尋找特征

師：小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)你們隨著老師一起讀兒歌好嗎？

師：誰(shuí)能通過這首兒歌和搜集到的圖片，說(shuō)一說(shuō)冬天的特征呀？

幼：冬天天氣寒冷、冬天會(huì)下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

3、走進(jìn)冬天，感受冬天

師：孩子們，你們說(shuō)得可真好呀！下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂好嗎？

教師組織幼兒到戶外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的積雪，聽一聽冬天的聲音，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道，做一做冬天里的游戲。讓孩子們充分與冬天接觸，真實(shí)感受冬天的寒冷與快樂

4、感受品讀，互動(dòng)評(píng)價(jià)

師：孩子們，冬天雖然是寒冷的，但老師卻發(fā)現(xiàn)你們的臉上卻洋溢著快樂的笑容，老師相信你們一定有自己的感受對(duì)嗎？下面就請(qǐng)小朋友們帶著自己的獨(dú)特感受去朗讀這首兒歌好嗎？評(píng)價(jià)：小朋友們，希望大家要做到認(rèn)真傾聽別人的朗讀，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好？好在哪里？哪些地方還需要完善？朗讀的小朋友可以加上動(dòng)作，也可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?/p>

四、引導(dǎo)記憶，積累詞句

師：孩子們，這首兒歌多美呀！讓我們比一比，看誰(shuí)先把它記下來(lái)？

師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這首兒歌里用了很多優(yōu)美的詞句來(lái)描繪冬天，請(qǐng)你們找一找，大膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎？

結(jié)合孩子們喜歡的字詞，師生共同朗讀、記憶，并引導(dǎo)孩子們用喜歡的字詞練習(xí)說(shuō)話

五、拓展空間，交流感悟

師：孩子們，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪

皚皚，銀裝素裹。可是你們知道雪對(duì)人類有什么好處嗎？你們喜歡冬天嗎？

六、搜集、創(chuàng)編，贊美詩(shī)歌

師：學(xué)了一首優(yōu)美的兒歌，又學(xué)到了這么多好詞好句，你們開心嗎？那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩(shī)？如果想不出來(lái)，就發(fā)揮集體的力量，共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎？（只要孩子們找到有關(guān)冬天的兒歌或小詩(shī)，或結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編出有關(guān)冬天的兒歌，師都要給予鼓勵(lì)。）

冬天來(lái)了教案15

學(xué)習(xí)：

1、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學(xué)會(huì)用多種手段表現(xiàn)冬天的特征，并運(yùn)用相應(yīng)的詞進(jìn)行描繪。

2、讓幼兒加深對(duì)“元旦”的了解，知道元旦是新的一年的開始，知道新的一年中自己又大了一歲，能用多種形式向同伴及成人祝賀新年，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的新年賀卡以及其他節(jié)日禮物。

3、讓幼兒進(jìn)一步了解冬天的特征，引導(dǎo)幼兒積極參加多種形式的體育活動(dòng)，讓幼兒知道一些冬天自我保護(hù)的方法，使幼兒能愉快地與他人合作，勇敢地面對(duì)困難。

4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的`樂趣；發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，想象思維能力；學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述簡(jiǎn)單的圖片內(nèi)容，并能較完整地講述一句話，豐富詞匯量。

運(yùn)動(dòng)：

1、激勵(lì)幼兒學(xué)做不怕冷的堅(jiān)強(qiáng)人。

2、使幼兒知道運(yùn)動(dòng)是冬天取暖的一種好方法。

3、了解冬天運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)和自我保護(hù)的方法。

4、聽指令四散跑。

5、能按照老師的要求，一個(gè)接一個(gè)的跳圈，進(jìn)行小組式比賽。

生活：

1、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理工作。

2、加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐速度，保證每位幼兒不吃冷飯。

3、喜歡在陽(yáng)光下活動(dòng)，感受冬日陽(yáng)光的溫暖。

游戲：

1、美工區(qū)：

（1）嘗試用撕、灑、貼等方法表現(xiàn)下雪的情景。

（2）學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的新年賀卡以及其他節(jié)日禮物。

（3）師生共同布置新年教室。

（4）手工游戲：窗花撕貼

2、建筑區(qū)： 為幼兒提供大量的積木玩具，供幼兒自由搭建冬天的餓房子。

3、娃娃家：提供冬天的衣服，幼兒間互相學(xué)習(xí)怎樣穿脫冬天比較麻煩的衣物。

4、英語(yǔ)區(qū)：開展英語(yǔ)區(qū)角活動(dòng)，邊學(xué)習(xí)新的知識(shí)，邊復(fù)習(xí)以前學(xué)過的英語(yǔ)。

家長(zhǎng)工作：

1、配合園內(nèi)活動(dòng)，幫助孩子帶冬季的植物并給孩子講述冬天的故事。

2、領(lǐng)幼兒觀察新年時(shí)周圍環(huán)境的變化以及人們的喜慶活動(dòng)，提醒孩子外出做客注意安全懂禮貌。

3、要求家長(zhǎng)提醒幼兒不怕寒冷能早起按時(shí)入園鍛煉身體，并根據(jù)氣溫變化給孩子穿適量的衣服，衣服要便于穿脫。

第三篇：冬天來(lái)了教案

《冬天來(lái)嘍 》 教學(xué)設(shè)計(jì)

李新莊中心小學(xué)-----高靜

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察景物的能力

2、培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)、參與意識(shí)

3、讓學(xué)生掌握定點(diǎn)觀察和移步換景的寫作方法

4、在聽說(shuō)讀寫中提高學(xué)生的寫作能力

重難點(diǎn)分析

1、抓住雪景的特征，全面細(xì)致的觀察

2、能夠恰當(dāng)運(yùn)用運(yùn)用一些寫作修辭手法

3、能夠通過環(huán)境揣摩人的內(nèi)心活動(dòng)

4、讓學(xué)生想象力得以拓展

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)好不好？大家看

有些花兒真奇怪，沒枝沒葉沒人栽。北風(fēng)吹來(lái)花兒開，大地房頂全變白。

同學(xué)們這個(gè)謎底是什么呢？我們一起來(lái)說(shuō)。（雪花）

同學(xué)們我們今天就來(lái)寫一篇和雪有關(guān)的作文，我們可要認(rèn)真觀察喲，發(fā)揮你的想象，成為一個(gè)小作家。二

1.第一樂章

出示幻燈片

第一樂章下雪啦嗬！好大的雪啊！

……1.嗬，好大的雪啊。同學(xué)們你們看到了什么？（大雪、鵝毛大雪……..）2.把大地都變成什么樣的？仿佛怎么樣？它們像什么？（大地變白了、白茫茫的……穿上了銀裝、穿上了毛衣、披上了新裝……它們像銀花、像蘆花、像梨花、如煙、如霧…….）

3.同學(xué)們你們看那里還有一棵光禿禿的樹，是被誰(shuí)吹的呀？（北風(fēng)）如今他又枯木逢春般的怎么樣了？（掛滿了雪，開滿了花，開滿了銀花……）同學(xué)們的想象力真豐富。

4.同學(xué)們我們能不能看著下面這幅圖和要求說(shuō)一說(shuō)呢。出示幻燈片

第一樂章下雪啦下雪啦，這是一個(gè)的世界。遠(yuǎn)處。近處。腳下。

同學(xué)們的想象力真豐富

5.同學(xué)們你看那遠(yuǎn)處的大山，雪給它加上了大白胡子，圣誕節(jié)快到了你感覺它又像什么？它還拿著什么東西嗎？我們能再說(shuō)一說(shuō)這幅圖嗎？

三

第二樂章

出示幻燈片 第二樂章瞧這一家子天放晴了，一家人在堆雪人。

……1.同學(xué)們，大雪下了兩天兩夜，天終于放晴了。女兒嚷嚷著要出去堆雪人，女兒說(shuō)話可是有力的，于是爸爸帶著她和媽媽來(lái)到郊外堆雪人。既然女兒說(shuō)話那么有力度，我想她肯定分好了工，你猜他是怎么分工的？

2.好，分好工了就開始干吧，不一會(huì)兒雪人堆好了，你們看雪人長(zhǎng)什么樣？（讓學(xué)生用一些比喻，擬人句來(lái)形容一下這個(gè)小雪人。從形狀，身上的裝飾說(shuō)一說(shuō)）

3.雪人堆好了，女兒還覺得缺少什么，你看她又干嘛了？小女兒非常的愛國(guó)，她想在她做的每一個(gè)東西上插上小紅旗。4.大功告成，它們的心情會(huì)如何，表情又是怎樣的？

四、第三樂章 出示幻燈片 第三樂章都是惹的禍不好啦，打起來(lái)了。

……1.不好了，打起來(lái)了，同學(xué)們這上面是誰(shuí)呀？（悟空和八戒）它們會(huì)因?yàn)樯厦娲蚱饋?lái)了呢？都是什么惹得禍呢？

2.八戒是個(gè)什么樣的人？八戒背悟空砸的頭上都是雪，你想它們之間發(fā)生了什么事呢？（讓學(xué)生自由想象回答）3.五

第四樂章 出示幻燈片 第四樂章?雪之?思

1.同學(xué)雪下得大嗎？你看這位賣糖葫蘆的大爺?shù)膫闵虾凸褡由隙间伭撕窈竦难Ｐ腥藗兌稼s回家家去了，他依然在這里安詳?shù)淖慌吕鋯幔颗拢氖侄伎s進(jìn)袖子里去了。他依然在這里堅(jiān)持著，臉上還露出微笑，看著這茫茫大雪他好像在思考著什么？所以老師給這幅圖取名為“雪之思”。

2.同學(xué)們大爺在雪中想什么呢？你能不能用幾個(gè)“也許他在想”說(shuō)一說(shuō)大爺在想什么呢？（發(fā)揮學(xué)生想象去構(gòu)思，鼓勵(lì)他們大膽去說(shuō)）

六

第五樂章

出示幻燈片 第五樂章老弟，幾天沒見好想你?是呀，今天好好玩玩

1.兩只可愛的狗狗，我們能不能給這兩只狗狗取上名字呀？(就按這位同學(xué)說(shuō)的大的叫灰灰小的叫嘟嘟吧。)2.同學(xué)們，灰灰和嘟嘟可是好朋友，因?yàn)檫@幾天下雪了，它們的主人都沒讓它們出來(lái)，雪終于停了。灰灰大跑出來(lái)朝著嘟嘟家的門口“汪汪”叫了幾聲，嘟嘟就出來(lái)了，灰灰說(shuō)：“老弟，幾天沒見好想你。”嘟嘟說(shuō)：“是呀，今天好好玩玩。”

3.同學(xué)們灰灰和嘟嘟高興極了，你們想它們都去哪玩了？都在雪地上玩什么了？（讓學(xué)生自由去說(shuō)，并對(duì)它們的想象給予評(píng)價(jià)與表?yè)P(yáng)）

七

讓學(xué)生選取其中一個(gè)鏡頭進(jìn)行描寫，發(fā)揮想象，結(jié)構(gòu)清晰，字跡工整。

第四篇：冬天來(lái)了

“冬天來(lái)了，誰(shuí)能熬過去，得看誰(shuí)的衣服厚。”7月23日，聯(lián)想集團(tuán)(0992.HK)董事局主席楊元慶坐在記者對(duì)面，談及IT業(yè)四起的“過冬論”，深有感觸。

與上次見面相比，楊元慶顯得消瘦了許多。他說(shuō)最近很忙，除了要忙聯(lián)想集團(tuán)的各種事情外，還需要忙北京奧運(yùn)會(huì)的事情，聯(lián)想集團(tuán)是北京奧運(yùn)會(huì)的贊助商之一。忙碌的楊元慶不斷在思考的一個(gè)問題是：聯(lián)想集團(tuán)如何在宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化的情況下跑贏大市?

面對(duì)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的變化，不止楊元慶一個(gè)人在談?wù)撈髽I(yè)如何過冬。7月25日，騰訊(0700.HK)董事局主席馬化騰在上海接受本報(bào)記者采訪時(shí)，也提到了騰訊應(yīng)對(duì)冬天的辦法。而7月23日，阿里巴巴(1688.HK)董事局主席馬云在發(fā)給內(nèi)部員工的一封郵件中則稱，“接下來(lái)的冬天會(huì)比大家想象的更長(zhǎng)!更寒冷!更復(fù)雜!我們準(zhǔn)備過冬吧!”

跑贏大市之考

在接受本報(bào)記者專訪的兩天前，根據(jù)《財(cái)富》雜志的最新排名，聯(lián)想集團(tuán)首次進(jìn)入世界500強(qiáng)。對(duì)此，楊元慶有些高興。在他看來(lái)，與此前進(jìn)入世界500強(qiáng)的中國(guó)企業(yè)相比，聯(lián)想集團(tuán)有兩個(gè)不一樣：一是身處市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)十分充分的行業(yè)里;二是其高科技公司的身份。楊元慶認(rèn)為，從這個(gè)角度來(lái)看，聯(lián)想集團(tuán)進(jìn)入世界500強(qiáng)具有一定的符號(hào)性意義。

在楊元慶看來(lái)，排在第499位的聯(lián)想集團(tuán)進(jìn)入最新的500強(qiáng)排名，具有一定的偶然性，而這背后也代表著更重的業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)壓力。

楊元慶說(shuō)，每年進(jìn)入世界500強(qiáng)的門檻都在提高，平均每年提高的幅度超過10%，聯(lián)想集團(tuán)要想保持或提升在世界500強(qiáng)中的排名，就必須跑贏“大市”。

然而，現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)大環(huán)境卻不利于聯(lián)想集團(tuán)跑贏“大市”。人民幣匯率提升、CPI上漲、全球經(jīng)濟(jì)放緩、銀根收緊……諸多因素使得聯(lián)想集團(tuán)要跑贏“大市”，面臨諸多挑戰(zhàn)。

如何跑贏大市?楊元慶在思考這個(gè)問題的同時(shí)顯然不能忽視聯(lián)想集團(tuán)目前的業(yè)務(wù)狀況。聯(lián)想集團(tuán)自1984年創(chuàng)立時(shí)，全球PC產(chǎn)業(yè)剛剛起步，還是一個(gè)暴利的市場(chǎng)，代理一臺(tái)PC能賺上萬(wàn)元。那時(shí)候，中國(guó)的生產(chǎn)能力極不充分，市場(chǎng)是一個(gè)“饑渴型”市場(chǎng)，是賣方市場(chǎng)。正是在這樣的市場(chǎng)環(huán)境里，聯(lián)想集團(tuán)快速成長(zhǎng)，1997年成為中國(guó)第一，2000年成為亞太第一，2004年收購(gòu)IBM的PC業(yè)務(wù)之后成為進(jìn)入世界前三。

而現(xiàn)在面臨的市場(chǎng)環(huán)境恰好相反，“饑渴型”的市場(chǎng)環(huán)境不再，作為全球最大的PC市場(chǎng)與最具潛力的市場(chǎng)，中國(guó)市場(chǎng)已經(jīng)成為一個(gè)全球各大PC廠商競(jìng)爭(zhēng)的前沿，PC產(chǎn)業(yè)由“暴利”走向薄利。改革開放以來(lái)，中國(guó)成長(zhǎng)起來(lái)一大批聯(lián)想、海爾、華為這樣的企業(yè)，這些企業(yè)的勝利，與全球制造向中國(guó)轉(zhuǎn)移的大勢(shì)有關(guān)。但隨著人民幣匯率上漲、原材料價(jià)格上漲、員工工資上漲，“中國(guó)制造”的成本優(yōu)勢(shì)正在面臨前所未有的不確定性。

經(jīng)濟(jì)大環(huán)境發(fā)生變化、饑渴型的市場(chǎng)環(huán)境消失、全球制造向中國(guó)轉(zhuǎn)移遭遇挑戰(zhàn)這三個(gè)問題不僅是聯(lián)想集團(tuán)與楊元慶面臨的問題，也是過去30年來(lái)成長(zhǎng)起來(lái)的所有制造型企業(yè)正在面臨的壓力。從中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造轉(zhuǎn)變，需要重新構(gòu)造自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

楊元慶說(shuō)，面對(duì)當(dāng)下形勢(shì)，靜下心來(lái)做事情更加重要，要做長(zhǎng)跑的準(zhǔn)備。

冬天的寒冷

同樣感覺到“冬天的寒冷”的還有海爾電腦總經(jīng)理高以誠(chéng)。不久前，高以誠(chéng)到全國(guó)IT買場(chǎng)規(guī)模最大、最集中的中關(guān)村考察市場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)那兒一片冷清，“海龍電腦城一層都可以開拖拉機(jī)了”。

海龍電腦城、硅谷電腦城、太平電腦城是中關(guān)村三大電腦城，三大電腦城的一層都是各大品牌IT廠商比拼過招的地方，寸土寸金。過去消費(fèi)者云集，而現(xiàn)在高以誠(chéng)感受到的卻是IT產(chǎn)業(yè)的不景氣。

高以誠(chéng)稱，今年，各大品牌PC廠商的暑促效果極其不好。春節(jié)之后，各大PC廠商開足馬力生產(chǎn);4月份、5月開向渠道壓貨;5月份之后，受各種經(jīng)濟(jì)因素的影響，市場(chǎng)購(gòu)買欲望下降，貨到渠道之后，很難賣出去，只能壓著。

但每個(gè)廠商都按慣性往前走，生產(chǎn)線還在開足馬力生產(chǎn)。到7月份，暑促的貨又壓到渠道中來(lái)。同時(shí)，由于英特爾迅馳芯片延期發(fā)布，各大廠商并無(wú)特別吸引消費(fèi)者的新品推出，有生產(chǎn)、有庫(kù)存、有渠道積壓，卻沒有銷售之后的現(xiàn)金回籠，整個(gè)行業(yè)有可能進(jìn)入一種惡性循環(huán)。

記者采訪的數(shù)位渠道商都向記者訴苦，“品牌PC廠商日子難過，我們的日子更難過，去年寒促的產(chǎn)品我們還沒有賣出去呢”。

有渠道商向記者透露，由于大批產(chǎn)品積壓在渠道當(dāng)中，現(xiàn)金無(wú)法回籠，新的產(chǎn)品又壓向渠道，這是一些品牌PC廠商目前共同面臨的問題。

從北京回到青島總部，高以誠(chéng)馬上召開內(nèi)部會(huì)議，傳達(dá)過冬措施：先冬眠、尋求冬天后的爆發(fā)點(diǎn)，爭(zhēng)取把挑戰(zhàn)當(dāng)成跳板。

7月13日在青島舉行的sinoCES展會(huì)更讓參展廠商們感受到了冬天的到來(lái)。聯(lián)想集團(tuán)、微軟、英特爾等廠商沒有展位，大批日系、韓系廠商沒有展位，撐場(chǎng)面的是山東本地的一些廠商。更出人意料的是，海信作為當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)袖廠商，“也沒有響應(yīng)地方政府的號(hào)召，參加sinoCES展”。感受到“冬天”寒冷的不僅僅是制造業(yè)企業(yè)，一向被認(rèn)為最具創(chuàng)新活力的互聯(lián)網(wǎng)新經(jīng)濟(jì)也未能幸免。阿里巴巴的B2B業(yè)務(wù)去年在香港上市，成為當(dāng)年的新股王。然而，就在光環(huán)尚未褪去的2008年7月23日，馬云就在發(fā)給員工的內(nèi)部郵件中再次強(qiáng)調(diào)：我們對(duì)全球經(jīng)濟(jì)的基本判斷是經(jīng)濟(jì)將會(huì)出現(xiàn)較大的問題，未來(lái)幾年經(jīng)濟(jì)有可能進(jìn)入非常的困難時(shí)期。

記者采訪獲悉，阿里巴巴的付費(fèi)會(huì)員數(shù)量還在增長(zhǎng)，但受外貿(mào)出口萎縮的影響，阿里巴巴會(huì)員的續(xù)簽率正在降低，這讓阿里巴巴的銷售人員感受到了壓力。

馬云在阿里巴巴公司一直提倡“快樂文化”，但今年以來(lái)，銷售人員們面對(duì)銷售壓力，很難快樂起來(lái)。

馬化騰也表示，受經(jīng)濟(jì)大環(huán)境影響，企業(yè)生存變得越來(lái)越難，廣告銷售變得越來(lái)越難。在冬天里，人們較平時(shí)脆弱。馬化騰說(shuō)：“任總(任正非)兩天前(7月23日)與我在深圳見面，說(shuō)他并沒有說(shuō)過冬一事，是一封內(nèi)部郵件被媒體錯(cuò)誤理解。”但在馬化騰看來(lái)，經(jīng)濟(jì)大環(huán)境變化，各種消息到處流傳，這本身就是脆弱的表現(xiàn)。

冬眠的姿勢(shì)

對(duì)于一些企業(yè)，冬天是過不去的坎;對(duì)有些企業(yè)來(lái)說(shuō)，要準(zhǔn)備冬眠，調(diào)整自己，暗練內(nèi)功，以迎接下一個(gè)產(chǎn)業(yè)爆發(fā)點(diǎn)。

楊元慶說(shuō)，產(chǎn)業(yè)格局的變化有利于聯(lián)想集團(tuán)順利過冬。現(xiàn)在PC產(chǎn)業(yè)向大的PC廠商集中，他認(rèn)為未來(lái)能夠生存下來(lái)的企業(yè)都是行業(yè)前幾名的企業(yè)，其他廠商要么另尋發(fā)展空間，要么生存得十分艱難。

造成這種現(xiàn)象的原因有許多，除了公司的運(yùn)營(yíng)能力外，還包括協(xié)同能力、全球配置資源能力、規(guī)模效應(yīng)所帶來(lái)的低成本效應(yīng)。對(duì)于微軟、英特爾等上游廠商而言，給予規(guī)模大的廠商以更優(yōu)惠的采購(gòu)價(jià)格是很容易理解的。

僅就PC產(chǎn)業(yè)論，海爾并無(wú)獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)，然而海爾的方式是硬挺到底。高以誠(chéng)說(shuō)：海爾有集團(tuán)利潤(rùn)做支持，PC是海爾面向未來(lái)的產(chǎn)業(yè)，即使PC產(chǎn)業(yè)現(xiàn)在虧錢，集團(tuán)也會(huì)支持。

騰訊的思路與海爾有類似之處，拿其他板塊業(yè)務(wù)的利潤(rùn)來(lái)養(yǎng)未來(lái)業(yè)務(wù)。廣告業(yè)務(wù)是馬化騰眼中的未來(lái)業(yè)務(wù)，是騰訊的明天，現(xiàn)在騰訊的贏利主要來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)游戲與“Q幣”等虛擬物品的交易，騰訊會(huì)拿網(wǎng)絡(luò)游戲與虛擬物品交易的利潤(rùn)來(lái)支持廣告業(yè)務(wù)的發(fā)展。

而網(wǎng)絡(luò)游戲被認(rèn)為是不會(huì)受經(jīng)濟(jì)大環(huán)境影響的產(chǎn)業(yè)。有業(yè)界人士表示，“網(wǎng)游被定義為廉價(jià)娛樂，它的發(fā)展是反周期的，經(jīng)濟(jì)環(huán)境一旦惡化，人們也許無(wú)法進(jìn)行奢侈型消費(fèi)，比如旅行等，但卻會(huì)更愿意進(jìn)行廉價(jià)的娛樂。”

馬云過冬的方式則是“深挖洞、廣積糧”。2007年，阿里巴巴B2B業(yè)務(wù)成功在香港上市，加之成功收購(gòu)雅虎中國(guó)積累的現(xiàn)金，手上有超過20億美元的現(xiàn)金儲(chǔ)備。利用這20億美元的現(xiàn)金儲(chǔ)備，“阿里巴巴即使是跪著，也會(huì)成為最后一個(gè)倒下的公司”。

今年初，馬云還提出了“做好做強(qiáng)不做大”的口號(hào)，苦練內(nèi)功，強(qiáng)化內(nèi)部管理、運(yùn)營(yíng)能力，不做無(wú)謂的擴(kuò)張。

第五篇：冬天來(lái)了

冬天來(lái)了

一、習(xí)作內(nèi)容： 一年級(jí)上學(xué)期說(shuō)話寫話

冬天的早晨，一只小鳥醒來(lái)了，它發(fā)現(xiàn)天氣變冷了，西北風(fēng)呼呼地刮起來(lái)，樹上的葉子都落光了??小朋友，它還發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)你想一想，說(shuō)一說(shuō)，寫一寫。

二、習(xí)作要求：

1．聯(lián)系生活實(shí)際，展開豐富想象，表達(dá)對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)和感受。2．根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用逗號(hào)，句號(hào)。

三、習(xí)作準(zhǔn)備：

教師：了解學(xué)生對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生：留心觀察，看看冬天來(lái)了自然界都有哪些變化。

四、教學(xué)過程：

（一）談話交流

1．小朋友們，老師這兒有個(gè)漂亮的字（出示：冬），看到這個(gè)字，你想到了哪些詞？ 生：冬天 生：冬眠 生：春夏秋冬 ??

2．小朋友們積累的詞語(yǔ)真多！你的小腦袋里又出現(xiàn)怎樣的畫面呢？ 生：冬天好冷啊，會(huì)呼呼地刮風(fēng)。生：冬天會(huì)下雪，冬天是一個(gè)雪白的世界，很漂亮。

生：冬天來(lái)了，人們穿著厚厚的衣服，還要戴手套，圍圍巾??

……

3．冬天來(lái)了，天氣變得更冷了，北風(fēng)呼呼地吹著，鵝毛大雪紛紛飄落，帶給我們一個(gè)雪白的世界。有這樣一只小鳥在一個(gè)冬天的早晨醒來(lái)，它看到怎樣的畫面呢？請(qǐng)大家把《習(xí)作》打開，讀一讀寫話的要求。

4．審題，讀題。

（二）指導(dǎo)寫話。1．想一想

（1）小鳥美美地睡了一覺，它看到了什么景象呢？（它發(fā)現(xiàn)天氣變冷了，西北風(fēng)呼呼地刮起來(lái)，樹上的葉子都落光了??）

（2）冬天來(lái)了，除了發(fā)現(xiàn)天氣變冷了，西北風(fēng)呼呼地刮起來(lái)，樹上的葉子落光了，小朋友們你還發(fā)現(xiàn)了什么呢？請(qǐng)開動(dòng)你的小腦筋想一想，也可以和同桌討論討論。（生討論）2．說(shuō)一說(shuō)

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，冬天來(lái)了，你還發(fā)現(xiàn)了什么？

生1：冬天來(lái)了，大多數(shù)的花都謝了，但梅花都開放了，它一點(diǎn)兒也不怕冷。

師：你說(shuō)的真好，平時(shí)觀察真仔細(xì)，梅花在寒風(fēng)中開放，黃色的小花散發(fā)出陣陣香味。“歲寒三友”松竹梅都不怕冷。小朋友還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？

生2：冬天來(lái)了，人們要穿很多衣服，還要圍圍巾，戴手套，但是還是冷啊，手臉都會(huì)凍得紅紅的。

師：是啊，可是我們的小朋友都很勇敢，每天按時(shí)上學(xué)，都不遲到呢！（評(píng)點(diǎn)：隨著氣溫的下降，學(xué)生有遲到的現(xiàn)象，趁機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，告訴他們要勇敢，不畏嚴(yán)寒，按時(shí)到校上學(xué)。）

生3：冬天會(huì)下雪，我們可以滑雪，可以堆雪人，打雪仗，多有趣呀！師：說(shuō)得真好！那是不是不管下多大的雪我們都可以這樣玩呢？ 生：不是，必須下很大的雪。師：那小朋友們見過下大雪嗎？

生：見過，11月20、21號(hào)就了一天一夜的雪，雪好大呀。因?yàn)檠┖衤坊覀兌挤偶倭藗兡苌险n。

師：是嗎？可見雪下多了也不是一件好事呢！那你們還記得下雪時(shí)的情景嗎？

生1：老師，我記得，剛開始雪不是很大，剛落到地上就化了，可是不一會(huì)兒，雪越下越大，地上很快就白了。生2：不光地上白了，樹上還有房子上全白了。師：你們真是有心人，觀察得非常仔細(xì)。3．寫一寫

（1）小朋友們，你們看到的呀，小鳥也看到了，可惜呢，它不會(huì)寫字，你能幫小鳥把它看到的，想到的寫下來(lái)嗎？只要我們把剛才說(shuō)過的話按一定的順序?qū)懴聛?lái)，就是一篇好文章了！（2）復(fù)習(xí)格式。（自然段前面空兩格，正確使用“，”“。”）

（3）學(xué)生寫話，師行間巡視指導(dǎo)。

４．秀一秀

（1）展示優(yōu)作

（2）互相評(píng)價(jià)

（3）修改習(xí)作

【設(shè)計(jì)評(píng)點(diǎn)】一年級(jí)小朋友對(duì)周圍事物的感悟來(lái)源于他們的生活體驗(yàn)。冬天來(lái)了，天氣變冷了，孩子們有了切身體會(huì)，自然是有感而發(fā)，加之去年罕見的大雪更是給孩子們提供了素材。在孩子們暢所欲言之后，我告訴他們，他們見到的，想到的正是小鳥想說(shuō)的，請(qǐng)他們幫小鳥寫下來(lái)，從而激發(fā)了孩子的寫作興趣